ПОЛОЖЕНИЕ
об учебных мастерских общеобразовательной школы
Не действует на территории Российской Федерации на основании
приказа Минобрнауки России от 21 июня 2016 года N 731
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Настоящий приказ действует в части не противоречащей действующему законодательству, в частности, Закону Российской Федерации от 10 июля 1992 года N 3266-1 "Об образовании" . - Примечание "КОДЕКС".
____________________________________________________________________
Общие положения
1. Учебные мастерские создаются в каждой средней, неполной средней и начальной школе. Они предназначены для:
- трудового обучения учащихся I-VII классов* в соответствии с утвержденными программами;
____________
* Здесь и далее нумерация классов приведена в соответствие с новой структурой общеобразовательной школы.
- выполнения слесарных работ учащимися VIII-IX классов, обучающимися по профилям "Автодело" и "Основы агротехники и механизации растениеводства";
- организации общественно полезного, производительного труда учащихся;
- проведения факультативных занятий по трудовому обучению;
- работы технических, художественно-прикладных кружков и клубов по интересам.
В отдельных случаях на базе учебных мастерских школы может осуществляться профессиональное обучение учащихся VIII-IX классов по профилям "Деревообработка", "Металлообработка" и "Швейное производство".
2. В общеобразовательной школе создаются следующие учебные мастерские: для трудового обучения и общественно полезного труда учащихся I-IV классов, по обработке металла, по обработке древесины (или комбинированная мастерская по обработке металла и древесины), по обработке тканей, для работ с пищевыми продуктами. В специальных общеобразовательных школах и школах-интернатах в соответствии с положениями об этих школах могут создаваться учебные мастерские других профилей (картонажные, переплетные и т.п.). В школах, в которых в соответствии с п.10 постановления Совета Министров СССР от 14 августа 1968 года N 628 "О мерах по дальнейшему развитию народных художественных промыслов" введено обучение учащихся техническим приемам изготовления художественных изделий, создаются мастерские народных художественных промыслов (резьба по дереву, роспись, керамика, чеканка и др.).
3. Количество мастерских, их разновидность и площади в каждой школе принимаются в зависимости от количества и наполняемости классов (классов-комплектов) с учетом Номенклатуры типов зданий, состава и площади помещений общеобразовательных школ, утвержденной Госгражданстроем СССР и согласованной с Министерством просвещения СССР и Госпланом СССР 27 мая 1985 года (НШ. 85-90)*.
____________
* Утверждена на 1985-1990 годы.
При необходимости для группы близлежащих школ могут создаваться в установленном порядке межшкольные учебные мастерские. Кроме того, в дополнение к указанным мастерским базовые предприятия (организации) могут создавать учебно-производственные участки для производительного труда учащихся V-VII и других классов на правах своих структурных подразделений.
4. Строительство новых зданий общеобразовательных школ с учебными мастерскими для учащихся I-VII классов и пристройку недостающих учебных мастерских к существующим зданиям школ следует осуществлять только по действующим типовым проектам, разработанным в соответствии с нормативными документами по проектированию (НШ. 85-90 и СНиП П-65-73 "Общеобразовательные школы и школы-интернаты"). Помещения учебных мастерских должны быть светлыми, теплыми и сухими. Запрещается организация мастерских в подвальных и полуподвальных помещениях.
5. Учебные мастерские оснащаются станочным и другим оборудованием, инструментами, приспособлениями, учебно-наглядными пособиями, техническими средствами обучения в соответствии с действующими типовыми перечнями учебно-наглядных пособий и учебного оборудования для общеобразовательных школ, утверждаемыми Министерством просвещения СССР на каждую пятилетку, а также дидактическими материалами, технической и технологической документацией. При наличии свободной площади мастерские могут оснащаться также дополнительным станочным и другим оборудованием, приспособлениями и инструментами, необходимыми для общественно полезного, производительного труда учащихся, работы технических кружков, а также профессионального, обучения в VIII-IX классах по профилям, указанным в п.1. В соответствии с п.9 Положения о базовом предприятии общеобразовательной школы, утвержденного постановлением Совета Министров СССР от 30 августа 1984 года N 928 в оборудовании учебных мастерских школам содействуют их базовые предприятия. Они обеспечивают школы производственными заданиями, предоставляют инструменты, материалы, технологическое оборудование, комплектующие изделия.
Оборудование, не предусмотренное типовыми перечнями, в том числе самодельное, устанавливается в мастерских с разрешения технической инспекции труда профсоюзов, что оформляется соответствующими актами.
6. В учебных мастерских оборудуются рабочие места учащихся индивидуального и коллективного пользования, рабочее место учителя. Конструкция и организация рабочих мест должны обеспечивать возможность выполнения работ в полном соответствии с учебными программами, а также учитывать различия антропометрических данных учащихся, требования эргономики, научной организации труда и технической эстетики. Планировка мастерских, размещение в них рабочих мест, оборудования и мебели должны обеспечивать благоприятные и безопасные условия для организации учебно-воспитательного процесса, возможность контроля за действиями каждого учащегося.
7. Рабочее место учащегося для индивидуального пользования - верстак или специальный стол с откидным, приставным или выдвижным сидением. Конструкция верстака (стола) должна обеспечивать его переналадку в соответствии с ростом учащихся или позволять применять подставки для ног. Рабочее место укомплектовывается постоянно применяемыми инструментами и приспособлениями, которые размещаются в укладках различной конструкции.
Количество рабочих мест в мастерских определяется наполняемостью классов с учетом деления V-IX классов на подгруппы в соответствии с установленными нормами: в городских школах с числом учащихся 25 и более человек, в сельских - 20 и более человек*.
____________
* Указанные нормы деления вводятся одновременно со снижением наполняемости классов: с 1 сентября 1986 года начиная с I класса по одному классу в год (инструктивное письмо Министерства просвещения СССР от 22 мая 1985 года N 33-М).
8. Рабочее место учителя в мастерской располагается на возвышении-подиуме размером (примерно) 3600х2000х200 мм. Оно оборудуется столом с емкостью для ТСО (ГОСТ 18313-73, тип П), классной доской с комплектом классных инструментов и устройством для аварийного обесточивания рабочих мест учащихся. В зоне рабочего места учителя рекомендуется размещать шкафы-секции для хранения учебно-наглядных пособий и инструментов. К рабочему месту учителя подводится электропитание напряжением не свыше 42 В.
9. В мастерских должны строго соблюдаться требования Положения об организации работы по охране труда в системе Министерства просвещения СССР и Правил по технике безопасности и производственной санитарии для школьных учебных и учебно-производственных мастерских, а также для учебных комбинатов, цехов (пролетов, участков) и предприятий, в которых проводится трудовая подготовка учащихся, утвержденных Министерством просвещения СССР. В соответствии с требованиями данных Правил производится освещение, отопление, общая и местная вентиляция мастерских. Электрические розетки в мастерских маркируются по напряжению.
10. Каждая учебная мастерская оснащается умывальниками со щетками и мылом в количестве 20% от числа учащихся, а также электрополотенцами (полотенцами)*. В специально отведенных местах размещаются емкости для отходов, стружки, мусора, обтирочных материалов. В комплект оборудования мастерских входят носилки и универсальная аптечка первой помощи (ТУ 64-7-51-72), а также противопожарные средства, включая углекислотный огнетушитель, около аптечки указывается адрес и телефон ближайшего лечебного учреждения.
____________
* Допускается размещение умывальников в прилегающей к мастерской рекреации.
11. Помещения мастерских оформляются стендами, таблицами и плакатами постоянного пользования, в том числе - по безопасности труда и производственной санитарии, материаловедению, профессиональной ориентации и др. В мастерских организуются постоянно действующие выставки изделий, изготовленных учащимися, с указанием, кто и когда изготовил экспонаты.
Цвет для окраски стен, инвентаря, оборудования мастерских следует подбирать исходя из требований эргономики и технической эстетики с использованием сигнальных цветов и знаков безопасности по ГОСТу 12.4.026-76 "Цвета сигнальные и знаки безопасности".
12. Рабочие места учащихся обеспечиваются инструкциями по технике безопасности при выполнении конкретных видов работ, разработанными на основе типовых, утвержденными директором школы и согласованными с профсоюзным комитетом. Инструкции пересматриваются по мере необходимости, но не реже одного раза в три года.
13. В соответствии с приказом Министерства здравоохранения СССР от 10 апреля 1981 года N 387 к занятиям (работе) в учебных мастерских допускаются школьники, прошедшие медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний к занятиям по трудовому обучению. Сведения об учащихся, не допущенных к работе в учебных мастерских, учитель получает у медицинского персонала, закрепленного за школой. Все работы в мастерских учащиеся выполняют в спецодежде (халат, берет, передник, косынка). Коллективное пользование спецодеждой при этом не допускается.
К выполнению каждого нового вида работ учащиеся допускаются только после проведения инструктажа по технике безопасности.
14. Заключение о пригодности мастерских к проведению занятий дается ежегодно комиссией по приему школы к учебному году и оформляется актом согласно инструктивному письму Министерства просвещения СССР от 15 августа 1977 года N 54-М "Об акте приема готовности школы к новому учебному году".
15. Организация и режим занятий, условия внешней среды в учебных мастерских определяются с учетом санитарно-гигиенических требований к организации трудового обучения учащихся I-VII классов, утвержденных Главным санитарно-эпидемиологическим управлением Минздрава СССР 22 февраля 1985 года N 3216-85.
16. Администрация школы принимает меры по модернизации мастерских, систематическому пополнению их оборудованием, инструментами, приспособлениями, улучшению их технического обслуживания, рационализации рабочих мест.
Приказом по школе на учителя (учителей) трудового обучения возлагается выполнение обязанностей мастера учебной мастерской (мастерских).
Учитель трудового обучения, выполняющий обязанности мастера учебных мастерских:
совместно с заместителем (помощником) директора по хозяйственной части (заведующим хозяйством) выполняет работу по обеспечению мастерских оборудованием, инструментами, материалами;
планирует работу мастерских, совместно с педагогическим работником школы, осуществляющим организацию общественно полезного, производительного труда учащихся, планирует изготовление изделий на учебный год;
организует наладку и ремонт техники, оборудования, инструментов, приспособлений;
следит за своевременной проверкой электрооборудования, его заземления (зануления), состояния изоляции электропроводки;
отвечает за безопасное состояние оборудования и санитарно-гигиеническое состояние мастерских;
принимает на ответственное хранение имущественно материальные ценности мастерских, ведет в установленном порядке учет.
Учителя трудового обучения, руководители кружков и общественно полезного, производительного труда, работающие в мастерских*:
____________
* Дается дополнительно к обязанностям учителей, определенным Уставом средней общеобразовательной школы , квалификационными характеристиками, Правилами внутреннего трудового распорядка для работников общеобразовательных школ системы Министерства просвещения СССР и Положением об организации работы по охране труда в системе Министерства просвещения СССР.
осуществляют подготовку инструментов и приспособлений к занятиям (заточку, наладку);
обеспечивают занятия заготовками, технической документацией;
проводят инструктаж учащихся по технике безопасности по каждому виду проводимых работ с регистрацией по ГОСТу 12.0.004-79;
несут ответственность за выполнение учащимися правил техники безопасности, производственной санитарии и за охрану жизни и здоровья учащихся во время работы в школьных учебных мастерских.
Учителя трудового обучения один раз в пять лет проходят курсовую переподготовку по охране труда и аттестацию по знанию правил технической эксплуатации электроустановок напряжением до 1000 В, использующихся в учебных мастерских, с присвоением квалификационной группы не ниже третьей.
17. Использование учебных мастерских, их оборудования в целях, не предусмотренных настоящим Положением, запрещается.
Требования к отдельным видам мастерских
18. В мастерской для трудового обучения и общественно полезного труда учащихся I-IV классов рабочее место индивидуального пользования, как правило, представляет собой стол ученический для кабинетов труда (ГОСТ 22046-76). Стол оснащается съемными укладками, в которых находятся комплекты ручных инструментов N 1 и 2, а также трафареты разметочные и простые карандаши. Высота столов подбирается (примерно) следующая: 50% столов ростовой группы "Б" (600 мм) и 50% столов группы "В" (660 мм).
19. Для выполнения отдельных видов работ, предусмотренных программой, а также для различных занятий во внеурочное время в мастерской оборудуются 6-8 рабочих мест коллективного пользования (покрытие столов пластиковое или линолеумное). Высота столов на рабочих местах коллективного пользования должна соответствовать ростовой группе "Г" (720 мм), так как работа за ними производится в основном стоя. На рабочих местах коллективного пользования устанавливаются тиски с шириной губок 40 мм, оборудование для переплетных работ и работ по древесине, для резания тонкого листового материала и пробивания в нем отверстий, приборы для выжигания. Рабочие места, предназначенные для работ по выжиганию, оборудуются электропитанием с напряжением не выше 42 В, их рекомендуется оснащать вытяжным устройством.
Мастерские по обработке древесины и металла
20. Рабочим местом индивидуального пользования в данных мастерских является столярный, слесарный или комбинированный верстак. При отсутствии в мастерских комплекта электроснабжения комбинированного (КЭК) к верстакам может подводиться электропитание напряжением не выше 42 В для выполнения электротехнических работ.
21. Рабочими местами коллективного пользования в мастерских по обработке древесины и металла являются станки, муфельная печь, пресс для штамповки, универсальные приспособления для прокатки и гибки листового металла, проволоки, а также дополнительное оборудование, устанавливаемое базовым предприятием для организации общественно полезного, производительного труда учащихся. Станочные рабочие места оборудуются тумбочками или укладками для размещения измерительных и режущих инструментов, заготовок, готовой продукции и документации. Токарные станки дополнительно укомплектовываются крючками для удаления стружки.
22. Окраска изделий распылением в мастерских должна производится в специально оборудованном для этих целей вытяжном шкафу. При пайке и выжигании в мастерских используются комплекты специального оборудования с отсосом воздуха. В случае отсутствия такого комплекта для пайки оборудуются специальные места с обязательным устройством местных вентиляционных отсосов.
23. Специальные помещения (инструментальная комната мастера, кладовая для хранения сырья и готовой продукции), предусмотренные в составе мастерских, предназначаются для хранения инструментов, приспособлений, заготовок, материалов; незавершенных работ учащихся, учебно-наглядных пособий, выполнения заготовительных работ.
Эти помещения являются, как правило, смежными с помещениями мастерских. Расположение и геометрия помещения кладовой должны обеспечивать возможность разрезания на круглопильном станке длинномерных (до 6 м) пиломатериалов.
24. Станки: фуговальный школьный СФО-1, круглопильный школьный СКД-1, заточные - относятся к оборудованию, на котором работает только учитель. Эти станки устанавливаются в специальных помещениях мастерских. В исключительных случаях они могут устанавливаться непосредственно в мастерских около рабочего места учителя, при этом во время занятий с учащимися закрываются запирающимися футлярами. Указанные станки, а также токарные станки по дереву и муфельная печь обязательно оборудуются вентиляционными отсосами.
25. Рабочее место учителя в мастерских по обработке древесины и металла дополнительно оснащается верстаком для демонстрации приемов выполнения работ.
Мастерские по обработке тканей и кулинарии
26. Мастерские по обработке тканей и кулинарии могут быть раздельными или совмещенными (см. приложение). В последнем случае для работ с пищевыми продуктами в них выделяется специальная зона (20-25% площади).
27. Рабочими местами индивидуального пользования в данных мастерских являются универсальные рабочие столы со встроенными швейными машинами типа "Чайка-3М" или "Подольск", укомплектованными ручным и электрическим приводами, с планшетами для инструкционных карт и укладками с инструментами. Разрешается оборудовать рабочие места индивидуального пользования одно-двухместными столами со светлой поверхностью из водоотталкивающего материала с установленными на них бытовыми швейными машинами с электрическим и ручным приводами.
28. Рабочими местами коллективного пользования являются швейные машины 51-А класса (оверлоки), гладильные доски, примерочная, электрические (газовые) плиты, мойки, разделочные и обеденные столы, а также дополнительное оборудование, устанавливаемое базовым предприятием для организации общественно полезного, производительного труда учащихся. При отсутствии универсальных рабочих столов в мастерской по обработке тканей устанавливается также стол или съемный щит для раскроя тканей.
29. Места для влажно-тепловой обработки, швейные машины 51-А класса следует располагать в непосредственной близости от рабочего места учителя. К мойкам в мастерских подводится горячая и холодная вода. При отсутствии в школе горячего водоснабжения мойки оборудуются настенными электрическими или газовыми нагревателями.
30. Рабочее место учителя в мастерской по обработке тканей дополнительно оборудуется манекеном с комплектом чертежей основ швейных изделий.
Номенклатура типов зданий, состав и площади помещений общеобразовательных школ (НШ 85-90) (Извлечение)
(Извлечение)
Типы зданий школ | Типы зданий блоков для сблокированных средних школ |
|||||||||||||||||||
Помещения | начальные | неполные средние | учебные блоки | блоки общешкольных помещений для сблокированных школ на |
||||||||||||||||
на 4 класса 40 уча- | на 4 класса 80 уча- | на 9 клас- | на 11 клас- | на 11 клас- | на 11 клас- | на 18 клас- | на 22 класа 844 уча- | на 33 класса 1266 уча- | на 44 класса 1688 уча- | на 22 класа 844 уча- | на 33 класса 1266 уча- | 2 х 22 класса | 22 + 33 класса | 2 х 33 класса | 3 х 33 класса |
|||||
Площадь, в м |
||||||||||||||||||||
Мастерская для трудового обучения и общественно полезного труда учащихся I-IV классов | ||||||||||||||||||||
Помещения для трудового обучения: | ||||||||||||||||||||
комбинированная мастерская по обработке металла и древесины | ||||||||||||||||||||
инструментальная комната мастера | ||||||||||||||||||||
мастерская по обработке металла | ||||||||||||||||||||
мастерская по обработке древесины | ||||||||||||||||||||
кладовая для хранения сырья и готовой продукции | ||||||||||||||||||||
мастерская по обработке тканей | ||||||||||||||||||||
по кулинарии | ||||||||||||||||||||
универсальная* мастерская по техническим видам труда | ||||||||||||||||||||
____________
*В зависимости от конкретных условий: мастерская по обработке металла, комбинированная и др.
Электронный текст документа
подготовлен АО "Кодекс" и сверен по:
Сборник приказов и инструкций
Министерства просвещение РСФСР,
N 32, ноябрь 1986 года
Каждую из учебных мастерских вспомогательных школ необходимо оборудовать с учетом требований, обусловленных технологией определенного вида труда. В качестве примера рассмотрим оборудование мастерских для некоторых наиболее распространенных в настоящее время профилей трудового обучения во вспомогательных школах.
Слесарная мастерская. В школьном здании слесарную мастерскую располагают на первом этаже. На рабочем месте учителя, кроме стола, устанавливается поворотный верстак, который служит для демонстрации рабочих приемов. Защитный экран (защитная сетка) на верстаке учителя должен быть съемным. Крышка этого верстака по размерам может быть меньше, чем на верстаках учащихся.
На участке ручной работы в слесарной мастерской оборудуют рабочие места для учащихся. В зависимости от площади помещения мастерской верстаки располагают в два или три ряда так, чтобы при работе за верстаками ученики были обращены лицом к классной доске. Участок ручной работы целесообразно размещать в середине мастерской. Такое расположение верстаков позволяет учащимся постоянно видеть рабочее место учителя и обеспечивает удобный подход к станкам и инструментальным шкафам.
К конструкции слесарных верстаков для мастерских вспомогательной школы предъявляются те же требования, что и в училищах профтехобразования. При хранении инструментов способом открытой выкладки в инструментам в ящиках слесарных верстаков целесообразно размещать весьма ограниченное число предметов (например щетка-сметка, щетка для чистки напильников и накладные губки к тискам). При выборе варианта размещения оборудования слесарной мастерской необходимо учитывать следующие требования:
1. Станки одной группы следует размещать в непосредственной близости один от другого. Это создает ряд хронологических удобств. Например, один сверлильный станок налажен на сверление, а другой - на зенкование тех же отверстий. Для создания хорошей освещенности рабочих мест естественным светом разметочную плиту и токарные станки размещают вдоль окон.
2. Маломощные учебные станки (токарные и сверлильные) необходимо располагать ближе к участку ручной работы с таким расчетом, чтобы учитель, находясь на этом участке, мог быстро прийти на помощь учащимся V- VI классов, работающим на учебных станках.
3. Станки, предназначенные для самостоятельной работы школьников, необходимо размещать в общем помещении мастерских. Отдельную механическую мастерскую создают только в том случае, если она служит местом работы для всей группы учащихся. Исходя из требований охраны труда, учащимся не разрешается работать на станках в то время, когда учитель находится в другом помещении. Нецелесообразно также создавать различные ограждения участка машинной работы слесарной мастерской, так как эти ограждения могут помешать учителю быстро подойти к работающим на станках учащимся.
Столярная мастерская . Помещение для столярной мастерской располагается на первом этаже, как правило, в торце школьного здания.
Классный участок столярной мастерской отличается от слесарной мастерской прежде всего тем, что на рабочем месте учителя устанавливают столярный верстак для демонстрации трудовых приемов учащимся.
На участке ручной работы размещают одноместные столярные верстаки с таким расчетом, чтобы при работе учащиеся были обращены лицом к классной доске. Один из возможных вариантов расположения верстаков в столярной мастерской показан на рисунке 8.
Для того чтобы обеспечить устойчивость верстаков, их необходимо закрепить к полу. Высоту верстаков регулируют по росту учащихся.
На каждом верстаке необходимо иметь щетку-сметку, отправитель для пиления (стусло), подкладную доску для долбления и лучковую пилу. Остальные инструменты и приспособления для ручной столярной работы рекомендуется хранить в инструментальном шкафу, который должен быть расположен так, чтобы не мешал передвижению учащихся. Кассы с инструментом необходимо поместить в шкафу с таким расчетом, чтобы полностью исключить всякую возможность получения травм, когда ученики достают инструмент из шкафа. Наиболее часто используемые инструменты располагают не выше, чем на уровне груди учащихся, чтобы за ними не нужно было тянуться или нагибаться.
Инструмент и приспособления индивидуального и общего пользования (коловороты, выкружные пилы, струбцины и т. п.) хранят кассовым способом в общем инструментальном шкафу. Если позволяют габариты инструмент тального шкафа, инструменты индивидуального пользования целесообразно хранить наборами. В этом случае наборы инструментов на каждое рабочее место помещают в отдельных ящиках, для которых в инструментальном шкафу сделаны ниши.
Независимо от способа хранения инструмента индивидуального пользования и приспособлений их нумеруют в соответствии с номерами рабочих мест учащихся.
Участок машинной работы столярной мастерской состоит из токарных, сверлильных и заточных станков. Для создания хорошей освещенности рабочих мест естественным светом названные станки рекомендуется располагать вдоль окон.
Помещение столярной мастерской, в котором хранятся различные столярные материалы, изделия учащихся и установлены заготовительные станки (круглопильные, рейсмусовый, комбинированный), лишь условно можно назвать подсобным. Оборудование и поддержание порядка в этом помещении необходимо рассматривать не только исходя из технических и хозяйственных нужд, но и с точки зрения воспитательных задач.
Наиболее удобный способ хранения столярных материалов в подсобном помещении предполагает использование стеллажей. При таком способе можно расположить материалы отдельно друг от друга, а каждое отделение стеллажа снабдить табличкой с соответствующим названием материала. Заготовительные станки должны быть оснащены вытяжной вентиляционной установкой.
Швейная мастерская (рис. 9). Классный участок швейной мастерской включает рабочее место учителя и посадочные места для учащихся. Рядом с классной доской располагается демонстрационный щит (подрамник, на который натянута ткань). Стол учителя по своим размерам должен быть достаточным для показа приемов ручной работы.
Картонажно-переплетная мастерская. На классном участке картонажно-переплетной мастерской размещаются стол и верстак учителя, столы для учащихся, шкаф для Хранения дидактических пособий и учебных принадлежностей учащихся.
На участке ручной работы расположены рабочие места учащихся (столы с пластиковым покрытием). Столы рас полагают в зависимости от формы помещения мастерской в один или два ряда, но при любом варианте их положения во время работы школьники должны быть обращены лицом к классной доске. В тех случаях, когда-учащиеся преимущественно работают с костным клеем, в крышках всех столов прорезают отверстия дляустановки клеянок. Остальные конструктивные особенности столов для картонажно-переплетных работ зависят от характера операций, выполняемых школьниками.
На участке ручных работ расположен инструментальный шкаф, в котором кассовым способом хранится инструмент. Здесь же установлена ванна для подогрева клея в клеянках. Применение ванны позволяет поддерживать нужную температуру клея. Ванна должна быть оборудована местной вентиляцией. Наполнение клеянок клеем производится учителем в подсобном помещении.
На участке машинной работы устанавливают бумагорезальную машину, картонорезальный станок, пресс переплетный обжимной, биговально-перфорировальный станок, проволокошвейную одноаппаратную машину, ручной позолотный пресс, настольные сверлильный и заточный станки. В качестве дополнительного оборудования применяются механические прессы небольших размеров, изготовляемые в слесарной мастерской школы или шефствующим предприятием.
Размещая указанное оборудование, следует руководствоваться правилом: более часто используемые станки и машины устанавливают ближе к участку ручной обработки, а рабочая зона такого оборудования должна быть большей площади.
Шкафы для одежды учащихся находятся в подсобном помещении. Здесь же размещают шкаф-стеллаж для хранения картонажных материалов и законченных изделий учащихся. Рядом с входом в мастерскую размещают умывальник.
Обувная мастерская (по ремонту обуви). В обувной мастерской классный участок устраивают по типу мастерских, в которых стол учителя не выполняет функцию верстака (для показа учащимся приемов работы). Кроме рабочего стола, на классном участке расположен демонстрационный верстак. В остальном оборудование классного участка не отличается от других мастерских. Верстак" учителя устанавливают на возвышении так, чтобы уровень крышки верстака совпадал с уровней крышек столов учащихся на классном участке.
На участке ручной работы устанавливают верстаки для учащихся (индивидуальные рабочие места). Здесь же находится инструментальный шкаф, в котором инструмент и приспособления хранятся кассовым способом, а также шкаф для хранения незаконченных работ учащихся.
У входа в мастерскую устанавливают умывальник, шкафы для хранения спецодежды учащихся. Если площадь мастерской не позволяет разместить свободно шкафы для спецодежды учащихся, то их можно расположить в подсобных помещениях.
Участок машинной работы включает следующее оборудование: машина для отделочных операций при ремонте обуви, пресс для прикрепления деталей низа обуви, термоактиватор, шкаф для сушки клеевой пленки, швейная машина для ремонта верха и подкладки обуви, машина для обрезки и вырезания деталей низа обуви, электроточило и другие машины, в соответствии со спецификой обувных работ.
В подсобном помещении устанавливают стеллажи для хранения материалов, запасных инструментов и приспособлений и стеллажи для обуви.
1.5. Количество учебных мастерских, их разновидность и площади в образовательном учреждении принимаются в зависимости от количества и наполняемости классов (классов-комплектов), дисциплин образовательных программ.
1.6. Учебные мастерские должны соответствовать эстетическим, гигиеническим, учебно-исследовательским требованиям и требованиям правил безопасности учебного процесса.
1.7. Учебная нагрузка мастерских должна быть не менее 36 часов в неделю.
2. Основные требования к учебной мастерской
2.1. Учебные мастерские оснащаются станочным и другим оборудованием, инструментами, приспособлениями, учебно-наглядными пособиями, техническими средствами обучения в соответствии с действующими Требованиями к оснащению образовательного процесса.
2.2. В учебных мастерских оборудуются рабочие места учащихся индивидуального и коллективного пользования, рабочее место учителя. Конструкция и организация рабочих мест должны обеспечивать возможность выполнения работ в полном соответствии с учебными программами, а также учитывать различия антропометрических данных учащихся, требования эргономики, научной организации труда и технической эстетики. Планировка мастерских, размещение в них рабочих мест, оборудования и мебели должны обеспечивать благоприятные и безопасные условия для организации учебно-воспитательного процесса, возможность контроля за действиями каждого учащегося.
2.3. В мастерских должны строго соблюдаться требования по охране труда. В соответствии с требованиями СанПиН производится освещение, отопление, общая и местная вентиляция мастерских. Электрические розетки в мастерских маркируются по напряжению. Цвет для окраски стен, инвентаря, оборудования мастерских следует подбирать исходя из требований эргономики и технической эстетики с использованием сигнальных цветов и знаков безопасности.
2.4. Помещения мастерских оформляются стендами, таблицами и плакатами постоянного пользования, в том числе - по безопасности труда и производственной санитарии, профессиональной ориентации и другими. В мастерских организуются постоянно действующие выставки изделий, изготовленных учащимися, с указанием, кто и когда изготовил экспонаты.
2.5. Рабочие места учащихся обеспечиваются инструкциями по технике безопасности при выполнении конкретных видов работ, разработанными на основе типовых инструкций, утвержденными директором Учреждения. Инструкции пересматриваются по мере необходимости, но не реже одного раза в три года.
2.6. Специальные помещения (инструментальная комната мастера, кладовая для хранения сырья и готовой продукции), предусмотренные в составе мастерских, предназначаются для хранения инструментов, приспособлений, заготовок, материалов, незавершенных работ учащихся, учебно-наглядных пособий, выполнения заготовительных работ.
2.7. Станки: фуговальный школьный, круглопильный школьный, заточные - относятся к оборудованию, на котором работает только учитель. Эти станки устанавливаются в специальных помещениях мастерских. В исключительных случаях они могут устанавливаться непосредственно в мастерских около рабочего места учителя, при этом во время занятий с учащимися закрываются запирающимися футлярами. Указанные станки, а также токарные станки по дереву обязательно оборудуются вентиляционными отсосами (специальным пылесосом).
2.8. Рабочее место учителя в мастерских по обработке древесины и металла дополнительно оснащается верстаком для демонстрации приемов выполнения работ.
2.9. Мастерские по обработке тканей и кулинарии должны быть раздельными.
2.10. Рабочими местами индивидуального пользования в мастерской по обработке тканей являются универсальные рабочие столы со встроенными швейными машинами, укомплектованными ручным и электрическим приводами, с планшетами для инструкционных карт и укладками с инструментами. Разрешается оборудовать рабочие места индивидуального пользования одно-двухместными столами со светлой поверхностью из водоотталкивающего материала с установленными на них бытовыми швейными машинами с электрическим и ручным приводами.
2.11. Рабочими местами коллективного пользования являются (оверлоки), гладильные доски, примерочная, электрические (газовые) плиты, мойки, разделочные и обеденные столы, а также дополнительное оборудование для организации производительного труда учащихся. При отсутствии универсальных рабочих столов в мастерской по обработке тканей устанавливается также стол или съемный щит для раскроя тканей.
2.12. Места для влажно-тепловой обработки, швейные машины 51-А класса следует располагать в непосредственной близости от рабочего места учителя.
2.13. К мойкам в мастерских подводится холодная вода. При отсутствии в Учреждении горячего водоснабжения мойки оборудуются настенными электрическими нагревателями (по мере возможности).
2.14. Рабочее место учителя в мастерской по обработке тканей дополнительно оборудуется манекеном с комплектом чертежей основ швейных изделий.
2.15. В учебных мастерских допускаются школьники, прошедшие медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний к занятиям по трудовому обучению. Сведения об учащихся, не допущенных к работе в учебных мастерских, учитель получает у администрации школ или медицинского персонала, закрепленного за школой. Все работы в мастерских учащиеся выполняют в спецодежде (халат, берет, нарукавники, передник, косынка).
2.16. К выполнению каждого нового вида работ учащиеся допускаются только после проведения инструктажа по технике безопасности.
2.17. Заключение о пригодности мастерских к проведению занятий дается ежегодно комиссией по приему комбината к учебному году и оформляется актом.
2.18. Организация и режим занятий, условия внешней среды в учебных мастерских определяются с учетом Санитарно-гигиенических требований к организации трудового обучения учащихся.
2.19. Администрация Учреждения принимает меры по модернизации мастерских, систематическому пополнению их оборудованием, инструментами, приспособлениями, улучшению их технического обслуживания, рационализации рабочих мест.
2.20. Использование учебных мастерских, их оборудования в целях, не предусмотренных настоящим Положением, запрещается.
3. Требования к документации мастерской
3.1. Паспорт учебной мастерской.
3.2. Акт приемки учебной мастерской на начало учебного года.
3.3. Акт приемки и установки нового оборудования.
3.4. Технические паспорта на каждый вид оборудования.
3.5. Инвентарная ведомость на имеющееся оборудование. Правила техники безопасности работы в учебной мастерской и журнал инструктажа учащихся по технике безопасности.
3.6. График (режим) занятости мастерской.
3.7. Состояние учебно-методического обеспечения мастерской
3.8. План работы мастерской на учебный год и перспективу (утверждается директором Учреждения).
Требования к учебно-методическому обеспечению учебной мастерской. Обеспеченность условий для успешного выполнения учащимися требований к образовательной подготовке на базе учебной мастерской
Наличие в мастерской нормативных документов (Государственный образовательный стандарт, рабочие программы, календарные планы, измерители, требования и др.), регламентирующих деятельность по реализации образовательной программы по предмету (дисциплине).
Соответствие учебно-методического комплекса и комплекса средств обучения требованиям стандарта образования и образовательным программам (базовый и профильные курсы).
Укомплектованность средствами обучения для обеспечения вариативной программы, программы дополнительного образования в рамкаx функционирования мастерской.
Обеспеченность учебниками, дидактическими материалами, раздаточным материалом в соответствии с образовательной программой.
Наличие и обеспеченность учащихся комплектом типовых заданий, тестов, контрольных работ и т.п. для диагностики выполнения требований базового и продвинутого уровней образовательного стандарта.
Открытое и наглядное предъявление учащимся образцов измерителей выполнения требований образовательного стандарта.
Правила хранения и размещения учебных пособий и оборудования
Размещаются и хранятся по разделам программы. Демонстрационные пособия и раздаточный материал храниться отдельно. Учебники и книги для внеклассного чтения в шкафах. В шкафу у стола учителя, словари, картотеки. Для хранения аудиовизуальных средств обучения необходимо иметь специальные приспособления.
Все пособия систематизируются по темам, нумеруются. Для каждого пособия составляется список, где указывается название темы, названия пособия, его номер, чтобы учитель смог быстро, без труда отыскать необходимое ему пособие. Все пособия вносятся в картотеки (по темам) и в общий каталог средств обучения, имеющихся в мастерской. Инструменты, приспособления, заготовки, материалы, незавершенные работы учащихся, учебно-наглядные пособия хранятся в специальном помещении (инструментальная комната мастера, кладовая для хранения сырья и готовой продукции).
Все учебное оборудование мастерской размещают и хранят в секционных шкафах. Раздаточный материал целесообразно хранить в каталожных ящиках с разделителями. Все пособия распределяются по видам, предметам, темам.
Оценка деятельности учебных мастерских
Выполняется на основании «Положения о смотре учебных кабинетов, мастерской» два раза в год.
По результатам смотра подводятся итоги и определяются лучшие мастерские.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
Жигаловская СОШ №1 им.Г.Г.Малкова
«Утверждаю»
Директор МКОУ СОШ№1
М.А.Нечаева
«___»______________2014г.
ПАСПОРТ
КАБИНЕТА ТЕХНОЛОГИИ
МКОУ СОШ №1 им. Г.Г. Малкова
Посёлка Жигалово
2014 г.
1.Муниципальное казённое образовательное учреждение Жигаловская общеобразовательная школа №1 им.Г.Г.Малкова
2. Заведующий кабинетом: Пегов И.М,
3. Назначение учебного кабинета - проведение занятий по предметам «Технология» и кружковых занятий «Умелые руки».
4. Материалы по охране труда и безопасности:
комплект инструкций по технике безопасности для учителя технологии.
комплект инструкций по правилам безопасности для учащихся в кабинете технологии.
Журнал регистрации инструктажей по технике безопасности на занятиях по технологии.
5. Наличие аптечки - есть, укомплектована, есть опись.
6. Дополнительные материалы по предмету:
папка с материалами для открытых уроков;
папка с материалами занятий по кружковой программе;
7. Материалы для внеклассной работы:
папка с материалами проведения кружковой работы.
8. Наличие библиотеки – нет
9. Открытая информация для учащихся о минимуме знаний (стандарт образования) – есть.
10. Наличие дидактического материала: нет
ОБОРУДОВАНИЕ КАБИНЕТА.
Столярная мастерская:
Верстаки столярные -10, из них ученических -10.
Учительский стол-1.
Стулья: учительский -1, ученических -12.
Доска настенная -1.
Тумбочка деревянная -2.
Тисы металлические -1.
Станки:
Станок заточной -1.
Сверлильный станок -1.
Наглядная агитация: Плакаты – нет
Плакаты по технике безопасности – 4:
Техника безопасности при строгании древесины
Техника безопасности при долблении древесины
Техника безопасности при работе на сверлильном станке
Стенды – 1:
По технике безопасности
Инструментальная комната:
Шкаф под инструменты (с ящиками) -1.
Шкаф двустворчатый -2.
Учительский стол -1.
Стулья учительские -1.
Вешалка -1.
Литература.
1. «Объекты труда», М, Просвещение.1992 г.
2. В. Д. Симоненко «Технология»,7 класс, М, «Вентана - Граф», 2008 г.
3. В. Д. Симоненко «Технология», 8 класс, М, «Вентана - Граф», 2008 г.
4. В. Д. Симоненко «Технология»,9 класс, М, «Вентана - Граф», 2008 г.
5. В. Д. Симоненко «Технология»,5 класс, М, «Вентана - Граф», 2001 г.
6. В. Д. Симоненко «Технология»,5 класс, М, «Вентана - Граф», 2001 г
7. В. Д. Симоненко «Технология», 6 класс, М, «Вентана - Граф», 2001 г.
8. В. Д. Симоненко «Технология», 7 класс, М, «Вентана - Граф», 2001 г.
9. В. Д. Симоненко «Технология», 8 класс, М, «Вентана - Граф», 2001 г.
10.В. Д. Симоненко «Технология», 9 класс, М, «Вентана - Граф», 2001 г.
11. Сборник по трудовому обучению. 5-7 класс,М, Просвещение,1992 г.
Задачи кабинета технологии.
1. Развитие материально-технической базы.
2.Накопление дидактического материала.
3.Развитие эстетического оформления.
4.Приобретение современной литературы.
5. Улучшение оборудования рабочих мест.
6.Обеспечение современными средствами обучения.
Трудовое воспитание и профориентация.
Основными задачами трудового воспитания и профориентации учащихся в мастерской являются: воспитание трудолюбия, осознанного отношения к труду и общественной собственности, знакомство с рабочими профессиями, формирование профессиональных интересов и определенных знаний и навыков. Особое внимание следует обратить на экономическое и эстетическое изготовление изделий и качество работы.
План развития кабинета:
1. Возможное расширение производственной базы в целях дальнейшей специализации помещений и оборудования, их соответствия новым педагогическим технологиям и требованиям.
2. Обновление учебного оборудования в соответствии с новыми базисными учебными планами и нормативными требованиями по федеральным перечням комплектации кабинетов технологии (прилагаются).
3. Обеспечение мастерской современной оргтехникой и средствами ТСО.
4. Организация работы технических кружков и элективных курсов на базе кабинета технологии.
АКТ – РАЗРЕШЕНИЕ
На проведение занятий в кабинете – технологии (мальчики)
Комиссия в составе: председателя- Нечаева М.А.
И членов комиссии: Безродных Н.Ф. зам.директора по АХЧ
Сумароков А.А. зам.директора по безопасности
Рудых Л.Е. председатель профсоюзного комитета школы
Составили настоящий акт в том, что: в кабинете технологии
1.Для учащихся организовали рабочие места, которые соответствуют нормам по охране труда, правилам техники безопасности и производственной санитарии, а также возрастным особенностям обучаемых.
2.Административно-педагогический персонал образовательного учреждения с правилами по технике безопасности и производственной санитарии для учебных кабинетов ознакомлен.
3.Замечания и предложения комиссии:
Постоянно следить за исправностью оборудования. Систематически проводить инструктажи по охране труда и ТБ. с обучающимися. Оформить уголок по ТБ.
4.Заключение комиссии о готовности кабинета:
Кабинет технологии готов к новому учебному году 2014-2015г.г.
Председатель комиссии: ____________________/ Нечаева М.А./
Члены комиссии: ___________________/Безродных Н.Ф./
___________________/Сумароков А.А./
____________________/ Рудых Л.Е./
ВОЗДУШНО-ТЕПЛОВОЙ РЕЖИМ В УЧЕБНЫХ МАСТЕРСКИХ
Температура воздуха в помещениях общеобразовательных учреждений должна быть:
В классных помещениях, учебных кабинетах, лабораториях - +18 О - +20 О С.
Открывающаяся площадь фрамуг и форточек должна составлять не менее 1/50 площади пола.
Учебные помещения должны тщательно проветриваться во время перемен. Рекреационные – во время уроков.
До и после окончания занятий проводится сквозное проветривание помещений. В тёплые дни целесообразно проводить занятия при открытых фрамугах и форточках
Наружная температура воздуха
Длительность проветривания помещений (мин)
от +10 О до +6 О С
4-10
от +5 О до 0 О С
3-7
от 0 О до -5 О С
2-5
от -5 О С до -10 О С
1-3
ниже -10 О С
1-1,5
График проветривания мастерской
1. Проветривание (сквозное) 8.05– 8.15
2. Проветривание 9.10 – 9.20
3. Проветривание 10.05 –10.15
4. Проветривание 11.00 – 11.10
5. Проветривание 11.55 – 12.05
6. Проветривание 12.50 – 12.55
7. Проветривание 13.35 – 13.40
18.20 – 19.00 – сквозное проветривание,
Влажная уборка в кабинете
Инструкция по санитарно-гигиеническим нормам
в учебных мастерских
1.Освещение в кабинете искусственное и естественное. Люминесцентные лампы должны чиститься не менее одного раза в три месяца.
2.Оконные стекла должны мыться по мере надобности, но не реже одного раза в четверть.
3.Проход между верстаками должен быть не менее 60 см.
4.Температура воздуха в помещении равна +18 - +20 °С.
5.Проветривать помещение между уроками.
6.Иметь в учебных мастерских медицинские аптечки и постоянно их
пополнять.
7.Содержать постоянно в исправном состоянии уборочный инвентарь.
8.Постоянно соблюдать порядок и чистоту на рабочих местах и в
учебных мастерских.
Средства индивидуальной защиты
1Основными средствами индивидуальной защиты школьников являются
спецодежда, головной убор, обувь и защитные очки.
2.Учащиеся во время прохождения трудового обучения или производственной практики должны быть обеспечены исправной и доброкачественной спецодеждой: хлопчатобумажными халатами или фартуками.
3.Спецодежда надевается поверх школьной формы, она не должна стеснять свободу движений школьника и должна исключать возможность ее захвата движущимися частями станков и обрабатываемыми деталями.
4.В соответствии с гигиеническими требованиями спецодежда предназначается для индивидуального пользования и должна подвергаться периодической чистке и ремонту.
5.Для защиты глаз школьников от ранения отлетающей стружкой или осколками при некоторых видах работ необходимо применять защитные очки.
6.Для защиты головы от загрязнений и предупреждения возможного травматизма в результате захвата волос вращающимися частями станков предусматривается обязательное ношение головного убора.
7.Для защиты от уколов или порезов ног о металлическую стружку должна применяться добротная и удобная обувь закрытого типа.
ГРАФИК МЕРОПРИЯТИЙ ПО ОХРАНЕ ТРУДА
НА УЧЕБНЫЙ ГОД
№ п/п
Наименование мероприятий
Время исполнения
Примечание
Вводный инструктаж на первичном месте.
Начало учебного года
6-9 классы
Вводные инструктажи на рабочем месте. Правила поведения в мастерской. Электро и пожаро -безопасность.
Начало учебного года
6-9 классы
Повторный инструктаж на рабочем месте.
Начало нового календарного года
6-9 классы
Текущие инструктажи.
По мере необходимости
Работа по поддержанию санитарно-гигиенического режима в мастерской
В течение года
Работа с документацией по охране труда (инструкции, беседы)
В течение года
Комплектование аптечки первой медицинской помощи. Проверка сроков годности перечня препаратов.
Перед началом учебного года
ПЛАН
работы учебной мастерской на 2014-2015 учебный год
Цели работы:
1. Поддержание готовности мастерской служить основной учебно-методической и практической базой для выполнения учебных программ по предмету «Технология» основного общего образования.
2. Соблюдение режима безопасности на уроках технологии и во внеурочное время.
3. Служить местом хранения, накопления, пополнения и ремонта необходимого оборудования и материалов.
4. Служить местом проведения внеурочной работы и занятий обучающихся и персонала школы в соответствии со спецификой работы мастерской.
5. Служить вспомогательной базой обеспечения технических и ремонтных работ по потребностям школы и общества.
Занятость кабинета «ТЕХНОЛОГИЯ»
Расписание уроков на 2014 – 2015 уч. год.
1 СМЕНА
№ п/п
Уроков.
Время
уроков
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота
8.00–
8.40
Технология 6 СКО
Технология
7-9 СКО
8.50 –
9.30
Технология 6 СКО
9.45 –
10.25
Технология
8 б
Технология
7-9 СКО
10.40 –
11.20
Технология
7-9 СКО
Технология
7-9 СКО
Технология
7а
11.35-
12.15
Технология
7-9 СКО
Технология
7а
12.20 –
13.00
Технология
7-9 СКО
Технология 8 а
11.30-14.30
кружок
2 СМЕНА
№ п.п
Время уроков
понедельник
вторник
среда
четверг
пятница
суббота
13.30-14.10
Технология 7-9 СКО
14.25-15.05
Технология 7-9 СКО
Технология 7-9 СКО
15.20-16.00
16.10-16.50
Технология 6 СКО
16.55-17.35
Технология 7в
Технология 6 а
Технология 7б
Технология 6 б
Технология 6в
17.40-18.20
Технология 7в
Технология 6 а
Технология 7б
Технология 6 б
Технология 6в
ХАРАКТЕРИСТИКА КАБИНЕТА.
Кабинет расположен на первом этаже школы. Площадь кабинета 66,08 кв. м. Кабинет представляет собой столярный класс. Пол кабинета деревянный, выполнен из реек шириной 10 см., выкрашен в коричневый цвет. Отопление кабинета представляет собой систему чугунных радиаторов из 4 штук, в каждом радиаторе 8 секций. Радиаторы отопления выкрашены в светло-серый цвет. Стены кабинета выкрашены в светло-серый цвет.Потолок кабинета выбелен водо -эмульсионной краской белого цвета. Имеется инструментальная комната, которая в тоже время является комнатой учителя, а так же кладовая. Столярная мастерская имеет площадь 66,08 кв.м, инструментальная комната – 13,9 кв.м. Столярная мастерская, инструментальная и кладовая выходят в коридор. В кабинете имеется 4 окна, состоящие из 3 створок. 2 окна имеют форточки размером в 1/3 от площади окна.Столярная мастерская и инструментальная комната отделены замыкаемой на ключ деревянной дверью.В инструментальной комнате по плану пожарной безопасности имеется пожарный запасной выход для эвакуации, дверь пожарного выхода распашная двухстворчатая, соответствует размерам пожарного выхода
Вентиляционная система кабинета оконная естественного типа.Столярная мастерская не имеет электрическую вытяжку.
Имеются шкафы, стеллажи для хранения пиломатериалов. Эстетическое оформлении удовлетворительное. В кабинете организована выставка работ учащихся. В недостаточном количестве литература, учебные пособия, дидактические задания, плакаты.
Кабинет оборудован средствами пожаротушения и средствами первой медицинской помощи.
Опись оборудования столярной мастерской.
№ п/п
Наименование.
Кол-во
Верстак столярный
Стол учительский
Стул учительский
Стул ученический
Доска настенная
Тумбочка деревянная
Тисы настольные металлические
Станки.
Станок сверлильный.
Станок заточной
Плакаты по технике безопасности
10.
«Техника безопасности при пилении древесины».
11.
«Техника безопасности при строгании древесины».
12.
«Техника безопасности при долблении древесины».
13.
«Техника безопасности при работе на сверлильном станке».
Стенды.
14.
«Техника безопасности в мастерской (инструкции)».
Опись оборудования инструментальной комнаты.
№ п/п
Наименование.
Кол-во
Шкаф под инструменты (с ящиками)
Шкаф двустворчатый
Стол учительский
Стул учительский
Вешалка
Опись инструмента шкаф №1.(с ящиками)
№ п/п
Наименование.
Кол-во
Дисковая пила «Интерскол» ДП-1900
Дрель ДА-18ЭР»Интерскол» (шуруповёрт) 18В..
Дрель ДУ -750ЭР»Интерскол»
Шлифовальная машина ПШМ-300 Э-01 «Интерскол»
Рубанок электрический Р-110/110-01 «Интерскол».
Фрезерная машина ФМ-32/1900Э «Интерскол»
Электролобзик МП-100 Э «Интерскол».
Молоток «Мастер» 0,4кг..
Коловорот «STAYER » патрон 10 мм..
10.
Угольник столярный 300 мм.
11.
Штангенциркуль металлический 125 мм.,шаг 0,1 мм.
12.
Набор отвёрток «STAYER »
13.
Набор отвёрток «LEGIONER »
14.
Лом-гвоздодёр
15.
Клещи профи с гвоздодёром 210 мм.
16.
Брусок двусторонний 200 мм.
17.
Стусло из ДВП
18.
Набор стусло пластмассовое,ножовка с 2-х компонентной рукояткой 350 мм.
19.
Разводка для пил
20.
Топор 0,8 кг.(голова 0,6 кг).
21.
Прибор для выжигания, пайки,с насадками 7 шт.
22.
Набор: фрезы по дереву (12 шт.)
23.
Линейка металлическая
24.
Плоскогубцы 200 мм.
25.
Набор ключи «Техно» 6-32 мм.,7 предметов
Рубанок мини 35-135 мм.
27.
Рашпили с пластмассовой ручкой 200 мм.(3 шт.)
Опись инструмента Шкаф №2.(двустворчатый)
№ п/п
Наименование.
Кол-во(шт.)
Рубанок металлический «Зубр» двойной 50*250 мм.
Рубанок металлический 50-250мм.
Ножовка «Зубр» «Эксперт» пластмассовая ручка 350 мм.
Ножовка 500 мм.
Опись инструмента шкаф №3.(двустворчатый)
№ п/п
Наименование
Кол-во
Стамеска с деревянной ручкой 8 мм.
Стамеска с деревянной ручкой 10 мм.
Стамеска с деревянной ручкой 12 мм.
Стамеска с деревянной ручкой 16 мм
Стамеска с деревянной ручкой 20 мм
Стамеска-долото с деревянной ручкой «Зубр» «Эксперт» 6 мм.
Стамеска-долото с деревянной ручкой «Зубр» «Эксперт» 8 мм
Стамеска-долото с деревянной ручкой «Зубр» «Эксперт» 10 мм
Стамеска-долото с деревянной ручкой «Зубр» «Эксперт» 12 мм
10.
Стамеска-долото с деревянной ручкой «Зубр» «Эксперт» 16 мм
11.
Напильник плоский 350 мм
12.
Напильник квадратного сечения 300 мм.
13.
Напильник круглый 300 мм.
14.
Напильник трёхгранный 250 мм.
15.
Молоток «Зубр» кованный с деревянной рукояткой 0,2 кг.
16.
Бокорезы низ., 200 мм.
17.
Кусачки торцевые НИЗ,200 мм.
3
18.
Набор стамески фигурные «Профи» ,11 шт.
5
Все мы когда-то учились в школе и с большим удовольствием занимались в мастерских и кабинетах трудового обучения: мальчики снимали стружку с деревянных заготовок, девочки шили фартуки и пекли блины. Время не стоит на месте, и теперь уроки труда называются «технологией».
В кабинетах технологии ученики и ученицы, как и прежде, шьют, готовят еду, пилят и строгают. Получить необходимые для жизни практические навыки им, как когда-то и старшему поколению, помогают: учитель, специальное оборудование и демонстрационные наглядные пособия. На этом сходство и заканчивается.
Современная школьная программа разработана с учетом новых требований федерального госстандарта, и включает в себя три направления технологического обучения школьников, а именно: технический, обслуживающий и сельскохозяйственный труд. Эффективность обучения предмету напрямую зависит от укомплектованности мастерских необходимым оборудованием.
Оснащение кабинета труда в школе ФГОС регламентировано «Рекомендациями МД-1552/03 от 24.11.2011» Министерства образования и науки РФ и «Перечнем учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений (письмо Минобрнауки РФ № 03 -417 от 01.04.2005)». Предлагаемое в этих документах школьное оборудование является типовым и достаточным для приобретения практических навыков и полного освоения учебного материала по предмету «технология».
Каждая школа может принять рекомендованный перечень технических, учебно-практических, лабораторных и иных средств обучения в качестве основы. Однако этот список не является исчерпывающим, и образовательные учреждения могут расширять его за счет привлечения дополнительного финансирования. Отметим, что активное наполнение школьных мастерских в ходе оснащения кабинета труда в школе по ФГОС современными инструментами для обработки материалов предполагает частичную замену устаревших механических приспособлений электрическими.
Некоторые объекты учебного оборудования являются потенциально травмоопасными. Поэтому, наряду со специальной мебелью, станками, приборами и инструментами, школы в обязательном порядке приобретают стенды и таблицы с общими правилами безопасности на уроках технологии. Кабинеты технологии для девочек обеспечиваются наглядными материалами о безопасной работе со швейной машиной, утюгом и кухонной техникой, мастерские для мальчиков комплектуются демонстрационными материалами по обработке древесины и металла.
Все приобретаемое оборудование должно соответствовать следующим критериям:
· актуальность;
· безопасность;
· компактность;
· соответствие физическому и психологическому развитию ученика;
· простота в эксплуатации и уходе.
Таблица оснащения кабинета труда в школе в соответствии с требованиями ФГОС
|
Общее учебно-практическое и наглядное оборудование |
Оснащение кабинета для девочек |
Оснащение мастерской для мальчиков |
|
Рабочий халат или фартук Очки защитные Комплект технологических таблиц по темам урока. |
1. Швейное дело: Стол рабочий Машина швейная Оверлок трехниточный Станок ткацкий Манекен на несколько размеров Измерительные инструменты для работы с тканями Инструменты для ручного шитья Шаблоны для раскроя швейных изделий · для вязания спицами; · для вязания крючком; · для вышивания. Инструменты для увлажнения и тепловой обработки тканей 2. Кулинария: Комплект кухонного оборудования: · рабочий стол; · электроплита; · сушилка для посуды; · холодильник; · печь СВЧ. Кухонное оборудование для тепловой обработки пищевых продуктов Комплект кухонной посуды: · эмалированные миски; · столовая посуда; · комплект столовых приборов. · столовый сервиз; · чайный сервиз. Приспособления для разделки: · овощей. Предметы для сервировки стола |
1. Столярное дело: Верстак столярный Столярные инструменты Измерительные инструменты Приспособления для разметки Инструменты для резьбы по дереву Свёрла по дереву Прибор для выжигания Набор для выпиливания лобзиком Ножовка по дереву Деревянная колода 2. Слесарное дело: Верстак слесарный Слесарные инструменты Измерительные инструменты Приспособления для разметки Инструмент для нарезки резьбы Свёрла по металлу Напильники Муфельная печь Наковальня Ножовка по металлу Ножницы для резки металла Электрооборудование и электроинструменты для: · сверления отверстий; · заточки инструментов; · фрезерования заготовок; · шлифования поверхностей; · роспуска заготовок; · фугования. 3. Технология ведения дома: Набор инструментов для сантехработ Санитарно-технические изделия Инструменты и дополнительное оборудование для ремонтных и отделочных работ Бытовые приборы и оборудование для ухода: · за домом; · за одеждой; · за обувью. |
Кроме перечисленных разделов, отдельное внимание уделяется обучению школьников работам сельскохозяйственного назначения. Спектр приобретаемого для школ оборудования широк; он зависит как от финансовых возможностей образовательного учреждения, так и от специфики отраслей местного сельского хозяйства.
Теоретические занятия на уроках технологии проводятся с применением инструментов, приборов и оборудования, перечисленного в Рекомендациях. Что же касается практики, то далеко не всегда оправдано приобретение для школы тракторов и другой сельхозтехники.
Оснащение кабинета труда в школе по ФГОС не ограничивается одной лишь материально-технической базой. Кроме станков и инструментов, на уроках технологии в обязательном порядке используют компьютерное и мультимедийное оборудование, электронные средства обучения. Все рабочие места школьников и учителя автоматизированы. Создаются технические условия для применения информационных и коммуникативных средств обучения.
