Социально-экономическая структура рынка крепкого алкоголя в россии. Социокультурный подход к анализу общества Социокультурный подход в научных исследованиях

1

Целью статьи «Методология исследования ценностей» является теоретическое обоснование методологии исследования ценности. Предметом изучения являются наиболее важные методологические направления теории ценности. Методами, применяемыми при анализе ценностей, являются системный метод, историко-философский и другие перечисленные в данной статье методы. Мы выделяем наиболее перспективные направления методов изучения ценностей: феноменологический, социологический, экзистенциальный, синергетический, позитивистский, персоналистический, социокультурный подход, прагматический, бихеовиористский, социально-психологический, постмодернистский, герменевтический. Результатом явились выделение и теоретическое обоснование применения данных методов в науке. Разработка методики социокультурного подхода применяется в научных исследованиях как теоретическая база для исследования ценностей. В результате исследований выявлено наличие нескольких направлений изучения ценности. Выработана новая методика изучения социокультурных тенденций общественного развития. Показано, что применение методики в практике позволит изучать и понимать философские аспекты народных верований, традиций, культур, распознавать смыслы текстов, выявлять основания и смыслы деятельности нетрадиционных социокультурных образований, а также обосновывать и определять стратегию и тактику общественных образований в целом. Статья может стать основой для выработки новой оригинальной методики изучения и определения направления исследования ценности.

натурализм

априоризм

постмодернизм

аксиология

феноменология

прагматизм

классификация

иерархия

1. Каган М.С. Философская теория ценности. СПб., 1997. – 206 с.

2. Столович Л.Н., Каган М.С. Философская теория ценностей // Вопросы философии. – 1998. – № 5. – С. 155-159.

3. Киссель М.А. Экзистенциализм и проблема «переоценки ценностей» // Проблема ценности в философии. – М.- Л. : Наука, 1966. – С. 219-234.

4. Чухина Л.А. Феноменологическая концепция Макса Шелера // Проблема ценности в философии. – М.-Л., 1966. – С. 181-193.

5. Дюркгейм Э. Ценностные и «реальные» суждения // Дюркгейм Э. Социология ее предмет, метод, назначение: пер. с фр. – М., 1995. – С. 286-304.

6. Вебер М. Избранные произведения. – М. : Прогресс, 1990. – 805 с.

Онтологическое обоснование феномена ценности предполагает выявление наиболее значимых подходов к ценности. И разработку вопросов о том, каким образом трактуется понятие ценности с точки зрения различных методологических подходов. Методология исследования ценности предполагает выявление основных методологических направлений к теории ценностей, определение классификации ценностей, выявление методологической роли ценностей в современном обществе.

Анализ теории ценности доказывает, насколько неоднозначно может быть их понимание. Для выявления ракурса анализа ценностей различные философские направления определили различные методологические подходы к теории ценностей.

Среди западных исследователей известны работы А. Эделя, А. Мессера . Классификация Л.Н. Столовича выделяет несколько течений в аксиологии Европы и в российской историографии . Выделяются классификации В. Веркмайстера , М. Кагана , Т. Любимовой .

Как видим, существует большое разнообразие направлений исследования ценностей: от интуитивистского до логико-позитивистского.

Мы представляем следующую классификацию методологических направлений теории ценности. На наш взгляд, наиболее перспективные направления:

1) феноменологическое;

2) cоциологическое;

3) экзистенциалистское;

4) синергетическое;

5) логико-позитивистское (неопозитивистское);

6) персоналистический онтологизм;

7) социокультурный подход;

8) прагматическое;

9) бихевиористское;

10) социально-психологическое;

11) постмодернистское;

12) герменевтическое.

Что касается направлений в целом, у каждого из них есть свои достоинства и недостатки. Рассмотрим некоторые из вышеперечисленных направлений. Феноменологическое - предполагает исследование предмета методом интенции, вчувствования. И рассматривает предмет таким, какой он есть на самом деле.

М. Шелер - один из основоположников философской антропологии и «социологии знания» обращается к возрожденному и обновленному христианству, противопоставляя его современному мировоззрению с характерным духом приобретательства и подчинения мира. В противоположность западному рационализму Шелер разрабатывает особую «логику сердца». Так, любовь и ненависть обладают познавательным потенциалом для открытия подлинной сущности бытия. Познание ценностей вещей осуществляется через интенцию, которая является актом восхождения, сопровождающегося мгновенным прозрением высшей ценности объекта. «Любовь и ненависть - это, прежде всего акты, в которых происходит расширение или сужение царства ценностей, доступного существованию данного существа . Причем специфика любви в том, что она направлена на личность как носителя ценности, но не на личность как таковую.

Для Шелера характерен дуализм мира: с одной стороны, это бытие ценностей, с другой - наличие реального бытия. По Шелеру ценности - объективные качественные феномены, независимые от сознания субъекта и от предметов, в которых они являются. Ценности имеют своих носителей. Это люди и вещи. Сами они имеют космическое начало. Ценность насквозь проникает, например, в материальные блага. Создает единство всех благ, а также целостность и внутреннюю структуру их. Так, по Шелеру, ценности имеют действующее начало, а субъект остается пассивным. Для Шелера ценности могут классифицироваться по разным основаниям, в этом и состоит сложность данной проблемы. Макс Шелер вводит понятие «сущностные зависимости» (Wesens zusammenhangen), которые не зависят от вида и качества ценностей, так же как и от идеи носителя ценностей, и основаны на ценностях как таковых . По своей природе, исходя из формальных сущностных зависимостей, ценности распадаются на два класса: положительные и отрицательные.

Важнейшей материальной зависимостью между ценностями является их иерархия, то есть строгая градация высокого и низкого порядка. Все ценности могут быть объединены в особую сущностную систему и выступают в строго определенной градации по отношению друг к другу. То, что одна ценность находится выше другой, схватывается в понятии «предпочтения» (Vorzien). Градация ценностей дается в самом предпочтении. Там же, где избираются низшие ценности, имеет место ошибочное предпочтение. Для Шелера предпочтение - эмоциональный акт, оно автоматически инстинктивно. Иерархия не производна, она «схватывается» заново в актах предпочтения. Существует «интуитивная очевидность» предпочтения, которую не заменяет логическая конструкция.

Иерархия ценностей у Шелера имеет следующий вид.

1. Ряд ценностей приятного и неприятного, удовольствия и боли. Это - релятивы чувственной организации живых существ.

2. Ряд ценностей витального чувствования - состояние (чувства) здоровья и боли, силы и усталости. В качестве инстинктов ответной реакции - отвага, страх, импульс мести, гнев.

3. Ряд духовных ценностей, их особость, оторванность от всей сферы телесного, отрешенность от окружающего мира. У Шелера их три вида:

а) эстетические;

б) справедливые и несправедливые (законные не законные);

в) ценности чистого познания. В качестве ценностей «средства» здесь выступают ценности культуры, а в качестве ответных реакций «нравится - не нравится», «хвалить - порицать», «уважать - не уважать» .

Социокультурный подход позволяет выявить наиболее значимые ценности и адаптировать их к переменам, происходящим в сознании людей на том или ином историческом этапе. Социокультурный подход позволяет найти точки пересечения различных идеологических учений и философских направлений. А также перейти к тем ценностям, которые актуальны в определенное время в том или ином пространстве. Данный подход рассматривает ценности в данном отрезке времени, в конкретный исторический период, на определенной территории. Социокультурное направление предполагает собой синтез культурологического и социологического подходов. Ограниченные рамки статьи не позволяют дать анализ всем направлениям методологии ценности, поэтому рассмотрим лишь социологический подход к теории ценности.

Социологическое направление к теории ценностей представлено Э. Дюркгеймом, М. Вебером.

Э. Дюркгейм определял ценности как «коллективные представления», возникшие на основе кооперации и солидарности людей. Для него ценности - это и то, что удовлетворяет потребности людей. Определяя ценность цивилизации, он отмечает: «Что же касается нас, то мы знаем, что область этики не так неопределенна... цивилизация не имеет сама по себе абсолютной ценности: цену ей придает то, что она соответствует определенным потребностям» .

М. Вебер трактовал идеальный тип как «интерес эпохи, выраженный в виде теоретической конструкции». Ценности - некая идеальная модель, что отвечает интересам человека в современной ему эпохе. В этом отношении в качестве идеальных типов выступают моральные, политические, религиозные и другие ценности и вытекающие из них установки поведения и деятельности людей. Идеальные типы выполняют функцию внесения целесообразности в поведение людей. М. Вебер выделял следующие типы социального действия: целерациональный, ценностно-рациональный, аффективный и традиционный . С этими типами он отождествляет свое понимание ценности. «Назначение конструируемой здесь схемы состоит, конечно, в том, чтобы служить идеально-типическим средством ориентации. При этом отдельные сферы ценностей даны, как легко заметить, в такой рациональной целостности, в какой они в действительности редко выступают, но выступать могут и в исторически существенном проявлении выступали. В тех случаях, когда то или иное историческое явление некоторыми своими чертами или по своему общему характеру приближается к одному из этих построений, конструкция позволяет как бы установить типологическое место такого явления путем определения его близости к теоретически конструированному типу или удаленности от него» .

М. Вебер обосновывает свою позицию по отношению к ценностям: «Когда я перехожу от стадии актуальной оценки объектов к стадии теоретико-интерпретативного размышления о возможных отнесениях их к ценности, то идеальная модель, что отвечает интересам человека в современной ему форме, означает, что я преобразую данные объекты в "исторические индивидуумы", что я, интерпретируя, довожу до своего сознания и до сознания других людей конкретную индивидуальную и поэтому в конечном счете неповторимую форму, в которой "воплотились" или отразились "идеи" данного политического образования, данной личности, данного научного произведения. ...Сформулируем это следующим образом: я отчетливо выявляю те точки данного сегмента действительности, которые допускают по отношению к нему возможные "оценивающие" позиции и оправдывают его претензии на более или менее универсальное "значение"» .

Таким образом, методологические подходы к анализу ценности дали основание для развития множества направлений философской науки. К примеру, феноменологии, социологии, герменевтики, экзистенциализма и прагматизма. Они положили начало разделению общественных и гуманитарных наук, а значит, развитию дисциплинарной организации науки. Кроме того, несмотря на гуманитарную направленность тематики ценностей, мы можем применять ее в различных естественно-научных исследованиях. Логико-позитивистская трактовка ценностей предполагает логический анализ языка науки и способствует логическому совершенствованию языка, а также анализу смыслов языковых конструкций.

Рецензенты

Кудряшев А.Ф., д.филос.н., зав. кафедрой философии и методологии науки Башкирского государственного университета, г. Уфа.

Азаматов Д.М., д.филос.н., профессор, зав. кафедрой философии Башкирского государственного медицинского университета, г. Уфа.

Библиографическая ссылка

Галимбекова Ф.С. МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ЦЕННОСТИ: ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИЙ И СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ПОДХОДЫ // Современные проблемы науки и образования. – 2012. – № 3.;
URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=6489 (дата обращения: 01.02.2020). Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания»

Выходные данные сборника:

СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ПОДХОД КАК МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ ПРОЦЕССОВ В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ КОНВЕРГЕНТНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Аматова Нина Евгеньевна

ассистент кафедры социологии и организации работы с молодежью Белгородского государственного национального исследовательского университета, РФ, г. Белгород

SOCIO-CULTURAL APPROACH AS A METHODOLOGY STUDIES OF SOCIAL PROCESSES IN THE CONTEXT OF THE DEVELOPMENT OF CONVERGENT TECHNOLOGIES

Amatova Nina

assistant of the Department of sociology and organization of work with youth Belgorod National Research University, Russia, Belgorod

Исследование выполнено за счет гранта Российского научного фонда, проект № 14-38-00047«Прогнозирование и управление социальными рисками развития техногенных человекомерных систем в динамике процессов трансформации среды обитания человека» при участии НИУ «БелГУ», ИСПИ РАН, ЮЗГУ.

АННОТАЦИЯ

В статье рассматриваются методологические проблемы исследования общественных процессов на фоне развития и внедрения конвергентных наук и технологий. Обосновывается целесообразность использования социокультурного подхода, позволяющего с помощью интегративного потенциала социальной философии, социологии и антропологии выявлять закономерности социокультурных изменений. Исходя из специфики подхода, выделяются три уровня измерений, для каждого из которых определены перспективы и задачи исследования.

ABSTRACT

The article discusses the methodological problems of the study of social processes on the background of the development and implementation of convergent science and technologies. The article substantiates the expediency of using a sociocultural approach which allows to identify patterns of social and cultural changes using the integrative potential of social philosophy, sociology and anthropology. Based on the specifics of the approach, there are three levels of measurements, each of which has its own vision and objectives of the study.

Ключевые слова: социокультурный подход; конвергентные технологии; NBIC-технологии; институционализация.

Keywords: socio-cultural approach; convergent technologies; NBIC-technologies; institutionalization.

Наука со времени своего становления сопровождается двумя противоположными, но непрерывно взаимодействующими процессами - дифференциацией и интеграцией. При этом дифференциация, как следствие, вытекающее из расширения и усложнения знаний, имеет позитивные и негативные стороны. Традиционно к позитивным сторонам дифференциации относят возможность углубленного анализа при изучении тех или иных явлений, а к негативным - сужение кругозора исследователя, потерю связей и единства восприятия целого.

Начало XX в. ознаменовалось ярким проявлением интеграции научных знаний, которое выразилось в возникновении и развитии «пограничных» наук (биохимии, геофизики, экологии и др.), потребовавших междисциплинарных методов исследования. Дальнейшее развитие процесса интеграции привело не только к обобщению научной информации, систематизации и сближению знаний, но и к выработке нового стиля мышления, на формирование которого большое влияние оказало осмысление процессов самоорганизации, происходящих в природе. То, что современное научное осознание Космоса гармонирует с осознанием наук о человеке, является проявлением парадигмы целостности и убедительным доказательством объективно существующего единства природы. Именно о таком развитии науки писал В.И. Вернадский: «Мы должны сейчас различать три реальности: 1) реальность в области жизни человека , природные явления ноосферы и нашей планеты, взятой как целое; 2) микроскопическую реальность атомных явлений , которая захватывает и микроскопическую жизнь, и жизнь организмов, даже посредством приборов не видную вооруженному глазу человека, и 3) реальность космических просторов , в которых солнечная система и даже галаксия теряются, неощутимые в области ноосферического разреза мира» .

Современный этап развития научно-технического знания характеризуется еще более высокой степенью интеграции, вызвавшей активизацию «прорывных», «инновационных» направлений, способных обеспечить создание принципиально новой социокультурной среды, оказывающей влияние не только на общественное бытие, но и на общественное сознание людей. Главным показателем перехода в постиндустриальное общество становится уровень развития технологической конвергенции. Особенно многообещающе звучат прогнозы, связанные с развитием NBIC-технологий, коренным образом меняющих представление о будущем человеческой цивилизации. Анализ протекающих процессов и связанные с этим горячие дискуссии не могут проходить эффективно без активного участия представителей социально-гуманитарного профиля.

В социологии используются разные подходы к анализу общественных процессов. Наиболее продуктивными из них считаются общественно-формационный (К. Маркс), системный (А.А. Богданов, Л. Фон Барталанфи), социокультурный (М. Вебер, П. Сорокин) структурно-функциональный (Т. Парсонс, Р. Мертон) и некоторые другие.

В условиях ярко выраженной тенденции к интеграции и теоретическому синтезу междисциплинарных знаний, наиболее целесообразным нам представляется использование социокультурного подхода, суть которого заключается в определенном универсализме, позволяющем с помощью аппарата социальной философии, социологии и антропологии выявлять закономерности социокультурных изменений.

При этом считаем необходимым заметить, что в современной социологии словосочетание «социокультурный подход» имеет весьма широкое и не всегда оправданное употребление. Неслучайно Ж.Т. Тощенко, говоря о восстановлении критериев научности, указывает на чрезмерное использование термина «социально-культурный (ая, ое)» . Придерживаясь в этой части его мнения, мы в своем исследовании рассматриваем социокультурный подход, опираясь на идеи М. Вебера, П. Сорокина и дальнейшее их развитие в трудах А.С. Ахиезера, Н.И. Лапина, Ю.М. Резника и других авторов. В этих работах понимание и описание социокультурного подхода сопровождается строгостью определений исходных понятий и обоснованием методологических принципов их дальнейшего использования.

Так, развивая идеи П. Сорокина о единстве личности, общества и культуры, как неразрывной триаде, в которой ни один компонент не может существовать без двух других, Н.И. Лапин подчеркивает, что социокультурный подход интегрирует три измерения человеческого бытия: человека в его взаимодействии с обществом, характер культуры и тип социальности .

В свою очередь Ю.М. Резник, рассматривая социокультурный подход, как методологию социологических исследований, отмечает, что такой подход, выражая единство и взаимосвязь трех компонентов социального познания - социально-философского, социологического и антропологического, объединяет тем самым их познавательные и методологические возможности. Соответственно и в методологии социокультурного анализа автор выделяет следующие три уровня: общетеоретический , социально-научный и конкретно-эмпирический , на рассмотрении которых мы и остановимся ниже.

При исследовании общественных процессов, связанных с развитием и внедрением конвергентных наук и технологий, общетеоретический компонент социокультурного анализа, на наш взгляд, может быть представлен социально-философскими основаниями исторического взаимодействия развития общества с развитием науки и технологий. Здесь можно не просто рассмотреть все многообразие социальных и культурных аспектов на разных этапах общественного и научно-технического развития, но и проследить влияние на этот процесс культурно-исторических особенностей каждой эпохи, а также разных стран и народов.

В частности, социокультурный анализ позволяет сделать вывод о том, что не всегда можно выделить в чистом виде три типа технологий, как представлено в известной интегральной концепции культуры Э.А. Орловой. В соответствии с этой концепцией культура технологична, и технологии разделяются в зависимости от того, на создание каких объектов они ориентированы. Таким образом, выделяются три типа технологий: технологии практической деятельности , направленные на создание физических объектов; технологии социального значения , направленные на общество, на организацию социального взаимодействия; технологии психологического значения, направленные на внутренний мир человека (на порождение и трансляцию символов) . При рассмотрении, например, NBIC-технологий можно проследить, как все эти три указанных типа конвергируют и взаимопроникают друг в друга.

Кроме того, на общетеоретическом уровне исследования возможно определения места и роли технологической конвергенции в общей картине мира. Так, в модели среды обитания человека, предложенной А.М. Якуповым, NBIC-конвергенция приходится на «максимум взаимодействия миров»: мира природы планеты Земля, мира социума и техногенного мира .

Что касается социально-научного уровня, то здесь потенциал социокультурного подхода в первую очередь целесообразно направить на выделение и междисциплинарное исследование этапов институционализации конвергентных наук и технологий, а также на комплексный анализ влияния институциональных аспектов на социальную жизнь, поскольку в социологии эти связи практически не изучены. Тем не менее, характер таких связей может проявляться в двух направлениях: либо от постепенной трансформации спонтанных видов жизненной активности людей к образцам вполне организованного и общепринятого поведения, либо, наоборот - от общепринятых форм к отдельным спонтанным видам человеческой активности. В обоих случаях такие связи способствуют ослаблению социальной напряженности, вызываемой повышенной опасностью внедряемых технологий, а эффективность процесса внедрения становится в прямую зависимость от способностей ученых, общества и власти к взаимному доверию.

На сегодня институциональная логика технологического прогресса наилучшим образом разработана и представлена в экономической теории. И даже здесь, по мнению Д.П. Фролова: «приходится констатировать, что эвристический потенциал институциональной теории в анализе глобальной эволюции технологий задействован в недостаточной степени » (выделено автором) .

Кроме реализации институционального потенциала, на социально-научном уровне можно оценить риски и ожидания, связанные с внедрением NBIC-технологий .

Наконец третий, конкретно-эмпирический уровень социокультурного анализа исследуемых общественных процессов может быть реализован через антропологический аспект социального познания. Здесь нам представляется целесообразной идентификация интересов и позиций различных социальных групп, поскольку успех или неудача новых технологий во многом обусловлены поддержкой их соответствующей заинтересованности.

В частности, к первой группе целесообразно отнести специалистов - ученых, разработчиков и исполнителей, непосредственно занимающихся исследованиями или разработками в соответствующих технологических областях. При этом следует учитывать, что эта группа людей заинтересована не просто в развитии конвергентных технологий, но и в достойном финансировании связанных с ними работ.

Вторая группа участников исследования может состоять из заказчиков и потребителей производимой продукции. Их интересы в значительной степени расходятся с интересами респондентов первой группы, по крайней мере, в части финансирования. Здесь котируются объективный анализ качества продукции, доступная себестоимость и низкая степень рисков.

Следующая группа может быть представлена лоббистами и состоять из управленцев и представителей крупного частного капитала. Эту группу респондентов, как правило, мало интересует объективный анализ преимуществ новой технологии или степень существующих рисков. Здесь главное - высокие показатели любой ценой. Именно такой подход должен вызывать настороженность исследователя, поскольку в конечном итоге способен привести к массовым фальсификациям.

Немалый интерес, на наш взгляд, представляет группа испытуемых, состоящая из студенческой молодежи непрофильных факультетов. Именно эта социальная группа в силу своей специфики (склонности к активному общению, поиску смысла жизни, к прогрессивным идеям и преобразованиям, потребности в социализации и др.) способна не просто оценить возможности NBIC-технологий, но и принять на себя определенную ответственность за их последствия.

Отдельные группы респондентов должны составлять представители религиозных конфессий и сторонники трансгуманизма . Кроме того, следует учитывать, что внутри каждой из вышеуказанных групп могут быть респонденты, ориентированные на разные точки зрения. Тем не менее, в условиях повышенной неопределенности и риска, связанного с внедрением конвергентных технологий, только учет мнений респондентов самых различных групп, от ученого-исследователя до простого обывателя, может служить предпосылкой рационального выбора решений.

В целом социокультурный подход, синтезируя потенциалы социальной философии, социологии, антропологии и представляя собой многоуровневую систему теоретических и эмпирических методов, вполне способен составить методологическую базу исследования общественных процессов, связанных с развитием и внедрением NBIC-конвергенции.

Список литературы:

  1. Аматова Н.Е. Социальные последствия внедрения NBIC-технологий: риски и ожидания // Universum: Общественные науки: электрон. научн. журн. - 2014, - № 8(9). [Электронный ресурс] - Режим доступа. - URL: http://7universum.com/en/social/archive/item/1549
  2. Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста / В.И. Вернадский. М.: Наука, 1988. - 520 с.
  3. Лапин Н.И. Социокультурный подход и социетально-функциональные структуры / Н.И. Лапин // Социологические исследования. - 2000. - № 7. - С. 3-12.
  4. Орлова Э.А. Культурная (социальная) антропология: Учебное пособие для вузов. М.: Академический Проект, 2004. - 480 с.
  5. Резник Ю.М. Социокультурный подход как методология исследований / Ю.М. Резник // Вопросы социальной теории. - 2008. - Т. 11. - Вып. 1(2). - С. 305-328.
  6. Тощенко Ж.Т. О понятийном аппарате социологии / Ж.Т. Тощенко // Социологические исследования. - 2002. - № 9. - С. 3-31.
  7. Фролов Д.П. Институциональная логика технологического процесса (случай нанотехнологий) / Д.П. Фролов // Журнал институциональных исследований. - 2012. - Т. 4, - № 1. - С. 49-63.
  8. Якупов А.М. Среда обитания людей и «поля опасностей» в ней / А.М. Якупов // Вестник НЦ БЖД. - 2013. - № 4 (18). - С. 91-100.

РАЗДЕЛ 1. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ПРОЦЕСС В ТЕОРИЯХ КУЛЬТУР: АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЖИ.

Глава 1.1. Культура и человек как векторы социокультурного процесса: анализ западноевропейских теорий.

Глава 1.2. Антропологическая направленность исследования социокультурного процесса в российской науке.

Глава 1.3. Социальная память человечества как антропологический код культуры.

РАЗДЕЛ 2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ АНТРОПОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ИССЛЕДОВАНИИ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ПРОЦЕССА.

Глава 2.1. Социокультурный процесс как объект социологического исследования.

Глава 2.2. Сущность антропологического подхода к исследованию социокультурного процесса.

Глава 2.3. Особенности социолого-антропологического исследования социокультурного процесса.

РАЗДЕЛ 3. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ТРАНСФОРМАЦИИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ: АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД.

Глава 3.1. Антропологический характер преобразований России и их основные векторы.

Глава 3.2. Социокультурные трансформации и перспективы России в условиях глобализации.

Глава 3.3. Формирование и развитие социокультурной антропологии в образовательном пространстве страны как социальный запрос современности

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Антропологический подход в социологии: исследование социокультурного процесса»

С началом нового столетия в социальной теории мирового и отечественного научного знания все более нарастает интенсивный процесс формирования и становления новых объяснительных моделей современных социокультурных процессов. Одной из наиболее существенных характеристик этого в целом позитивного движения является неуклонное развитие антропологической составляющей в общей системе социально-гуманитарных, усиление интереса ученых к глубинным проявлениям феномена человека; его места и роли в развитии социокультурных процессов на протяжении многовековой истории человечества. Российская социология в последнее десятилетие активно развивает такое направление как социокультурная антропология, что подтверждается появлением в ней антропологически ориентированных исследований, научных и учебных дисциплин, новых вузовских специальностей. I

Актуализация научного интереса к исследованию социокультурного пространства в российском обществе в наше время связана с резким усилением противоречий, затрагивающих исторические судьбы многих стран и народов. С одной стороны, научно-технический прогресс в небывалых доселе масштабах раскрыл мощь человеческого интеллекта, сделав его потенции сравнимыми с возможностями и силой природы.

С другой стороны, безоглядная эксплуатация природных ресурсов и несправедливое распределение в мире продуктов человеческого труда крайне обострили социально-экологическую ситуацию в мире, ухудшили условия воспроизводства действительной жизни человека, его материального благополучия, поддержания физического, духовно-нравственного и психического здоровья.

Иными словами, подобный поиск корней культуры стимулируется все более углубляющимся осознанием нарастающей неустойчивости развития человеческой общности в современном мире. Это тревожное ощущение подкрепляется, с одной стороны, не всегда предсказуемыми последствиями научно-технического прогресса (военно-технические, технологические, экологические, энергетические, биогенетические и иные глобальные проблемы), а с другой стороны - фундаментальными изменениями психологических и социальных ориентаций современного общественного сознания и поведения (нарастание невротических рефлексий страха, катастрофизма, социопатий, угроз террористического насилия над обществом и личностью и др.). Эти явления обретают планетарные масштабы, а их особое проявление в нашей сегодняшней российской реальности становится все более очевидным.

Пристальный интерес российских ученых к изучению проблем современного социокультурного процесса инициирован также и тем, что в последние годы под влиянием реформ в нашем обществе произошли глубокие качественные изменения практически во всех сферах жизнедеятельности, сложились новые социальные и национально-этнические реалии, прогнозирование и учет которых столь же необходим, сколь и чрезвычайно сложен.

В ряду основных трансформаций российского общества, которые существенно влияют на характер протекающих социокультурных процессов, можно выделить следующие: усиливается воздействие глобализации мировых социально-экономических процессов на развитие российского социума, его материально-производственную и духовную жизнь;

Утрачивается значение традиционных (производственных и организационно-управленческих) технологий и вместе с тем возрастает роль технологий нетрадиционных - информационных, социальных, интеллектуальных; причем определяющими факторами развития мирового и национальных сообществ становятся человеческий потенциал, социальный капитал, научные знания; традиционные системы управления обществом, материальным и духовным производством заменяются качественно иными технологиями, основанными на создании и использовании современных информационных средств. Основным предметом управления становится интеллектуальная собственность; а место материального прибавочного продукта все более активно занимает вновь создаваемый интеллектуальный и финансовый капитал; на основе производства и потребления новых знаний - научных, технических, философских, религиозных, нравственных и иных осуществляется переход к информационной фазе развития мирового сообщества; соответственно развертывается интенсивный процесс разрушения традиционных для индустриального общества экономических и социальных институтов (собственности, стоимости и т.д.), формируется новая социальная реальность, основанная на интеллекте и знании; на смену идеологии экономоцентризма и технологического детерминизма приходит идеология антропоцентризма в качественно новом ее человеческом воплощении: реальный мир социальных отношений все более предстает в антропоцентрическом, а не социоцентристском измерении. Экономика и техника признаются средством, а человек, его материальное, физическое и нравственное состояние, его возможность проявить свою индивидуальность становятся основным социальным индикатором прогрессивности или реакционности всех явлений и процессов современной России.1

Таким образом, современные реалии общественной жизни настоятельно требуют всестороннего осмысления человека во всей целостности его бытия, в

1 См.: Г. В. Осипов. Российская социология в XXI веке. Доклад на Всероссийском социологическом конгрессе. Москва, 2003. 30 сентября - 2 октября; В. И. Жуков. Продолжение сноски на следующей странице нерасторжимом единстве его природного и социально-духовного начал, когда "на место антропологического дуализма души и тела встает целостное человеческое существо, единая человеческая личность, которая не в отдельных своих свойствах, а в своем личностном поведении и действии, выборе и решении проявляет себя доброй или злой, свободной или несвободной, низменной или возвышенной".

Интеллект современного человека направлен на познание самого себя, своей роли и места в объективно происходящей смене доминирующего типа культуры социальной жизни, характера отношений и деятельности ее субъектов в изменившемся жизненном пространстве.

В этих условиях поиск оптимальных объяснительных и прогнозных моделей социокультурных явлений и процессов современного общественного жизнеустройства, ориентиров духовной жизни человечества становится архиважной задачей современной социологии.

Указанные выше причины побуждают научное сообщество упорядочить сложившиеся теоретические и методологические грани предметных полей различных социальных наук; конкретизировать свои представления о методах и механизмах анализа объективных и субъективных аспектов исследования социокультурных процессов; инициировать появление ряда новых научных дисциплин, эвристических подходов к исследованиям человека как главного субъекта исторического процесса.

Особая роль, по нашему представлению, принадлежит социокультурной антропологии, как направлению социологического знания, способного понять, истолковать глубинную сущность человекоразмерности социокультурных процессов, найти адекватную форму выживаемости человечества в новом веке. «Действительным субъектом общества и всех социальных образований является человек, индивид. В той мере, в какой социология при анализе

Российские преобразования: социология, экономика, политика. 1985-2001 годы. - М.: Изд-во МГСУ, 2002; Человек и современный мир. - М.: ИНФРА-М, 2002. общества исходит из реального человека (а не из социального действия или отношения взаимодействия и т.п.), она принимает антропологический метод, делая его своим методом», справедливо отмечает В.Я. Ельмеев.3

Усиление антропологического начала в социологическом исследовании социокультурных процессов связано не только с акцентированием интереса к человеку в его видовых и индивидуальных проявлениях, но и особым углом зрения, под которым рассматриваются феномены социокультурной жизни. Здесь важен не только анализ изменений, происходящих в социальном пространстве, но и характер тех внутриличностных сдвигов, которые происходят под их влиянием. «Всякий, сознающий сегодня глубину своей «человечности» не сможет узнать себя в образах антропологии Нового времени, будь то ее биологическая, психологическая, социологическая или какая-нибудь другая разновидность. Он найдет там какие-то детали своего облика, знакомые свойства, связи, структуры, но только не себя самого. Говорят о человеке, но на самом деле не видят его. Движутся по направлению к нему, но никогда не достигают его. Оперируют им, но не могут уловить его. Человека исчисляют статистически, распределяют по организациям, используют для разных целей, но весь этот странный, гротескно-кошмарный спектакль показывает лишь, что все эти действия производятся с каким-то фантомом. Даже когда человек становится жертвой насилия, злоупотребления, надругательства - даже когда его уничтожают, он не есть то, на что направлено насилие», - отмечал немецкий философ и теолог Р. Гвардини. 4

Вектор научного поиска «от социоцентризма к человекоцентризму» требует подкрепления строгими теоретико-методологическими основаниями. Акценты социально-познавательного интереса необходимо переносить с л

Григорьян Б. Т. Понятое человека в современной философии // О человеческом в человеке. -М., 1991.-С. 378-379. о

В. Я. Ельмеев. О методах исследования социальной сущности человека // Проблемы теоретической социологии. Вып.З. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2000. - С.121.

4 Романо Гвардини. Конец Нового времени. Попытка найти свое место / Самосознание культуры и искусства XX века. Западная Европа и США. М.; СПб.: Университетская книга, 2000. - С.208. анализа функционирования обезличенных, деперсонифицированных социальных, политических и экономических структур на действие и взаимодействие человека. В качестве меры социокультурных процессов должен быть выдвинут человек и его творчески-созидательный потенциал, а также глубинные механизмы взаимосвязи человека и общества, его институтов.

Отсюда выкристаллизовывается необходимость иного научного взгляда, формулируемого нами как антропологический подход в социологии, исследование на его основе современных социокультурных процессов. Научное содержание обозначенного подхода связывается нами с тремя существенными причинами теоретико-методологического порядка:

1) необходимостью пересмотра всего мировоззренческого аппарата через призму логики цивилизационного развития человечества в кардинально обновленных условиях;

2) научной и практической востребованностью специального анализа социокультурных процессов с позиции антропологического подхода как недостаточно разработанного в социологической науке, а также придания этому анализу инструментального характера;

3) поиском новых форм познания целостной природы человека в социокультурном пространстве посредством социолого-антропологических исследований, интеграции усилий научных сообществ различных направлений.

Особое значение антропологический подход в социологии приобретает в условиях социокультурной напряженности в российском геополитическом пространстве, где происходят радикальные перемены практически во всех сферах социальной организации и повседневной жизни людей. Будущее нашей страны и человечества в целом становится зависимым от результатов напряженного поиска новых идей, технологий, механизмов, новых форм развития общества.

При этом, как нам представляется, многие глобальные проблемы перед российским обществом стоят острее и болезненнее, чем перед другими национальными государствами. Наша страна одна из первых столкнулась с угрозой международного терроризма, и потому есть основание предполагать, что проблемы, порождаемые этим явлением, осознаются и осмысливаются гораздо глубже, чем это имеет место на Западе. С одной стороны, оказывает своеобразное влияние и требует особого подхода многонациональный характер российской государственности. С другой, российское общество стало осознавать себя частью мировой цивилизации, ставить перед собой задачи интеграции в глобальный мир и поиска своего достойного места в нем.

Антропологический подход в социологическом исследовании современных процессов в российском социокультурном пространстве позволяет, на наш взгляд, рассмотреть их специфику под новым углом зрения. Б.Н. Миронов, автор известной книги «Социальная история России периода империи XVIII - начало XX века» отмечает: «Так сложилось в отечественной историографии, что антропологические исследования, прежде всего, ассоциируются с исследованиями по физической антропологии. И эту инерцию трудно преодолеть. А между тем для антропологического подхода Россия дает очень благодатный материал».5

Исследование социокультурной ситуации в обществе, с одной стороны, обнаруживает, необычайное многообразие позиций и динамизм развития в системе общественного разделения труда, конкретных проявлений образа жизни, культурных предпочтений, национально специфичных обычаев и традиций как исходной реальности культуры. С другой стороны, в современной культуре имеются устойчивые образования (ценности, нормы), которые обеспечивают и поддерживают совокупность значимых для большинства членов общества представлений о социальных целях его развития, способах решения проблемных задач в различных сферах социокультурной жизни.

Таким образом, актуальность исследования обусловлена:

1) необходимостью теоретико-методологической концептуализации антропологического подхода как недостаточно представленного в социологическом знании;

2) возрастанием значимости обозначенного подхода в условиях антропологической напряженности в российском социокультурном пространстве, которая усугубляется также радикальными преобразованиями социальной организации людей, в том числе под влиянием процессов глобализации;

3) востребованностью социальных антропологов как специалистов, способных оперативно оценивать социокультурную ситуацию и способствовать оптимизации жизнедеятельности человека.

Состояние научной разработанности проблемы.

Антропологическая проблематика в социологии со времен И. Канта находит то или иное отражение в теории и практике российской и мировой науки. В настоящее время в России социокультурная антропология имеет статус учебной дисциплины, а как самостоятельное научное направление находится в состоянии формирования.

Вместе с тем методологически можно обозначить две тенденции в области социально-антропологического знания. Первая связана с социокультурной антропологией непосредственно через формирование и развитие собственно научного направления, уточнения предметного поля, содержания учебной дисциплины и специальности. Вторая тенденция проявляется в антропологизации общественных наук - явлением, зафиксированным в конце XX века и связанным с наиболее общим пониманием антропологии, которое раскрывается в междисциплинарных исследованиях посредством акцентуации к проблеме человека вообще.

Среди современных исследователей, которые внесли существенный вклад в разработку отдельных проблем, пополнили теорию значимыми

5 Интервью с профессором Б. Н. Мироновым // Журнал социологии и социальной Продолжение сноски на следующей странице обобщениями, дали нетривиальную интерпретацию многим социокультурным явлениям можно отметить социологов Аверьянова Л.Я., Арутюняна Ю.В., Дробижеву Л.М., Ельмеева В.Я., Ковалева В.Н., Крючкова Ю.А., Кравченко С.А., Лапина Н.И., Осадчую Г.И., Пуляева В.Т., Соколову И.В., Уржа O.A., культурологов Велика A.A., Ерасова B.C., Ионина Л.Г., Лотмана Ю.М., Успенского Б.А., Флиера А.Я.; философов, Гуревича П.С., Иконникову Г.И., Ляшенко В.П., Маркова Б.В., Межуева В.М., Минюшева Ф.И., Никитина В.А., Семенова Ю.И., Степина B.C., Фролова И.Т., историка Миронова Б.Н.; этнологов и антропологов Никишенкова A.A., Тавадова Г.Т., Тишкова В.А., Чешко C.B. и др.

Среди научных работ, связанных непосредственно с исследованием социокультурного процесса и использованных автором в разработке антропологического подхода особое место занимает наследие Сорокина П.А. Его научное творчество продолжает сохранять свою актуальность. Интегральная социология, теория социокультурной динамики Сорокина, отличающиеся универсальностью и гибкостью, позволяют применять многие положения к изучению современных обществ, в том числе переживающих глобальные трансформации.

В российской науке непосредственно исследование социокультурного процесса инициируется представителями многих научных школ. Весьма плодотворной можно признать теоретическую разработку социокультурной динамики России, предложенную Ахиезером A.C., в которой особое внимание отводится исследованию переходных состояний общества. Культура, рассматривается им одновременно как особая форма человеческой реальности и как специфическая форма воспроизводства. В переходном процессе она наделяется характеристиками многослойности, иерархичности, внутренней противоречивости, а центральное место в культуре занимает программа деятельности субъекта. Для обеспечения стабильности и гармонии в обществе антропологии. T.III. №2(10). 2000. - С.180-186. он считает необходимым наличие культурной программы, которая выполняется путем воспроизводственной деятельности людей. Сформулирован социокультурный закон, трактуемый как взаимопроникновение культуры и социальных отношений в процессе воспроизводственной деятельности субъекта. Любой социальный субъект, согласно ему, может существовать, воспроизводить себя, лишь постоянно осуществляя свою интеграцию, тем самым, предотвращая распад, конфликт частей, угрожающих целому; обеспечивая нахождение меры этой интеграции; поддерживая в этих рамках единство, консенсус, располагая соответствующей культурной программой.

Анализу социокультурных процессов посвящены работы Орловой Э.А., которая исследует динамику культуры через призму социокультурной антропологии. Динамика социокультурной жизни представляется через дифференциальные процессы, происходящие на различных уровнях культуры. При этом некоторые процессы непрерывны и историчны, другие дискретны и имеют микровременное измерение. Орловой Э.А. разработаны некоторые подходы к типологии культур по антрополого-философским основаниям, по основанию социального действия, форм мышления, зависимости от контекста и др. Она обозначает огромное значение социокультурной антропологии, исследований социокультурной реальности посредством ее методов. По ее мнению, «современное изучение социокультурных процессов - это новая, интересная и перспективная область научного познания. Она только складывается и потому человек, стремящийся к новому, необычному взгляду на мир, человек с пытливым умом и обостренной чувствительностью к изменчивому, человек, желающий сам участвовать в преобразовании искусственного мира, найдет в этой области обширнейшее поле для применения своих усилий».6

Орловой Э.А. принадлежат труды, посвященные предмету и объекту социокультурной антропологии как области социального знания; обоснованию появления самой научной и учебной дисциплины; современным проблемам антропологического исследования.

В концептуализации антропологического подхода в социологии значительное влияние оказали многие философские идеи, в том числе концепция социально-философской антропологии, заложенная Барулиным B.C.7 Ее сущность заключается в исследовании процесса созидания человека через самого себя и общество, «духовного очеловечивания общества», раскрытии потенциала как решающей силы мирового развития. Значимым представляются научные позиции Ф.И. Минюшева, который предлагает квалифицировать структурные элементы жизни человека в виде констант человеческого существования: труд, любовь, доминирование, игру, смерть. По мнению ученого, анализ существования в современном обществе обеспечивает государство эффективной социальной политикой, которая обеспечивает условия для успешного проживания каждым членом основных экзистенциальных феноменов существования.8

Значительный вклад в развитие социокультурной антропологии как научного направления, учебной дисциплины, специальности нового поколения внесли Бороноев А.О., Емельянов Ю.Н., Козлова H.H., Куропятник А.И., Резник Ю.М., Скворцов Н.Г., Шаронов В.В. и др. - представители московской и санкт-петербургской научных школ.

Среди зарубежных школ, создавших основу социокультурной антропологии, прежде всего, США, Великобритания и Франция. Значение каждой из них огромно с точки зрения их вклада в целостный анализ культуры как непосредственного объекта антропологического знания.

6 Орлова Э.А. Введение в социальную и культурную антропологию. - М.: Изд-во МГИК, 1994.-С. 213.

См: Барулин B.C. Российский человек в XX веке. Потери и обретения себя / Монография. -СПб.: Алетейя, 2000; Барулин B.C. Основы социально-философской антропологии. М.: ИКЦ «Академкнига», 2002. о

См: Минюшев Ф.И. Феномен существования: экзистенциальные основы изменения в России. Константы человеческого существования // Человек и современный мир. - М.: Инфра-М, 2002. - С. 163-219.

Яркими представителями являются Бенедикт Р., Боас Ф., Гребнер Ф., Клакхон К., Кребер А., Леви-Строс К., Линтон Р., Малиновский Б., Мид М., Морган Л., Мосс М., Редклифф-Браун А., Салинс М., Сепир Э., Сервис Э., Стюард Дж., Тайлор Э., Уайт Л., Уорф Б., Фрезер Д., Херсковиц М., Эванс-Причард Э.и многие др. Ими были сформулированы основные концепции эволюции культуры, основы ее типологии, различные интерпретации; изучены проблемы динамики, типы культурных процессов, а также методы их исследования. Многие исследования перечисленных авторов основаны на междисциплинарном подходе.

Однако, несмотря на то, что социология и родственные с ней науки в мировой научной практике достаточно давно и довольно успешно использует результаты антропологических исследований, конкретные механизмы, программы, подходы в теоретико-методологическом плане разработаны недостаточно. Зачастую данные социокультурной антропологии используются иллюстративно; предлагаемые учебные курсы тяготеют к философской антропологии или даже заменяются этнической (или иной) антропологией; предполагается, что социокультурная антропология не может рассчитывать на изучение глобальных общественных проблем. Исходя из этого, автор диссертационного исследования представляет доказательства несостоятельности подобных рассуждений и предлагает собственное видение теоретико-методологических основ антропологического подхода в социологии.

Целью диссертационного исследования является разработка основ теории и методологии антропологического подхода в социологическом исследовании социокультурных процессов и обоснование его значения в научной практике.

Задачи исследования:

Проведение сравнительного междисциплинарного исследования культуры как основы антропологического подхода к изучению социокультурных процессов в западноевропейской, отечественной научной теории и практике, а также анализ ее современного состояния;

Обоснование методологических позиций, применимых в антропологическом подходе в социологическом исследовании социокультурных процессов с учетом сложившегося позитивного научного опыта;

Анализ основных работ, отдельных подходов и позиций в исследовании социокультурных процессов в мировой и отечественной науке с точки зрения уточнения понятийно-категориального аппарата, методов исследования, а также исследовательских приемов и процедур;

Выявление теоретико-методологических возможностей антропологического подхода, границ его использования при исследовании современных социокультурных процессов;

Обоснование перспектив интеграции социологического и антропологического подходов в изучении социокультурных процессов;

Выявление особенностей социолого-антропологического исследования; анализ его предметной сущности и исследовательских механизмов;

Определение роли антропологического подхода при изучении проблем современных обществ; выявление основных тенденций развития социокультурных процессов в российском обществе;

Обоснование императива развития социокультурной антропологии как особого направления социологического знания; презентация социокультурной антропологии и особенностей ее формирования и становления; аргументация необходимости профессионального обеспечения в рамках специальностей нового поколения.

Объект исследования - теория и методология анализа социокультурных процессов.

Предмет исследования - особенности антропологического подхода в социологии и возможности его применения в исследовании социокультурных процессов в современном обществе.

Научная гипотеза. Теоретико-методологические возможности антропологического подхода в социологии позволяют сформировать объективную картину социокультурного пространства как на микро-, так и на макроуровне. Обозначенный подход дает возможность получить не только репрезентативно актуальную информацию, но и выделить перспективные импульсы для достижения глобального миропорядка и гармонии человеческих отношений.

Теоретической и методологической основами диссертационного исследования являются социально-философские и социологические положения о сущности человека, его роли и месте в структуре познания социокультурных процессов в обществе, практике исследования динамики социальных изменений, а также принципы системного подхода, моделирования и прогнозирования процессов в социальном пространстве.

Научная новизна исследования: выдвинут и аргументирован антропологический подход в социологии, раскрыты его исследовательские возможности, основанные на идее человекоразмерности социокультурных процессов; предложены ключевые антропологические константы, сформулированные автором на основе западноевропейских и российских теорий культур и позволяющие оптимально использовать мировой опыт в разработке антропологического подхода в социологии; представлен анализ социокультурного процесса как объекта социологического исследования, выявлены его основные характеристики, уточнен понятийно-категориальный аппарат; доказана необходимость интеграции социологического и антропологического подходов как перспективного междисциплинарного сочетания, позволяющего обеспечить оптимальные научные результаты за счет ухода от абстрактного теоретизирования к конкретным антропологическим фактам; выявлены и сформулированы особенности социолого-антропологического исследования социокультурных процессов; представлен анализ социокультурных процессов в современной России под влиянием внутренних и внешних социально-политических факторов на основе авторской разработки антропологического подхода в социологии; даны оценка, анализ, выявлены перспективы развития социокультурной антропологии как научного направления, учебной дисциплины и социологической специальности нового поколения.

В соответствии с замыслом и задачами диссертационного исследования на защиту выносятся следующие положения:

1. Антропологический подход в социологии основывается на человекоразмерности социокультурных процессов, интерпретируемой как соотнесенность протекающих социокультурных процессов с непосредственным состоянием человека. При этом антропологический подход представляет не только человека в его видовых и индивидуальных проявлениях, но и рассматривает феномены социокультурной жизни под особым углом зрения. Он фиксирует не только анализ изменений, происходящих в социальном пространстве, но и характер тех внутриличностных сдвигов, которые происходят под их влиянием.

2. Антропологическими константами исследования социокультурного процесса, квинтэссенцией его изменений являются человек и культура. При этом культура рассматривается как устойчивое образование, поддерживающее значимые для общества представления о различных сферах социальной жизни. Культура и ее многообразные практики и смыслы изменяются в соответствии с развитием цивилизации, что подтверждает ее процессуальный характер. Человек, в свою очередь, формируя собственную культуру и оказывая существенное влияние на ее характеристики и формы, в то же время зависим от нее в каждый момент своего существования. Приращение культурных ценностей опирается на традиции, выработанные многовековым опытом человечества через социальную память.

3. Социокультурный процесс представлен через призму времени, пространства; цепочку отдельных событий в том или ином обществе; конфигураций, которые они приобретают в общественной системе и т.д. В его анализе определены место и роль человека поскольку, во-первых, человек и по сути любой социокультурный процесс взаимообусловлены и не могут проявляться друг без друга. Во-вторых, процесс приобретает характер процессуальности только при условии наличия изменений. При этом изменение социокультурного процесса рассматривается с точки зрения участия человека в нем, его влияния, а также значения измененного состояния на развитие человеческой жизни.

4. Исследование социокультурного процесса на основе авторской концепции антропологического подхода имеет свои особенности, которые заключаются в том, что, во-первых, антропологические исследования, наряду с собственным методическим инструментарием, используют практически весь арсенал социологических средств, включая как количественные, так и качественные методы измерения; во-вторых, антропологическое исследование исходит из представлений человекоразмерности исследуемого объекта, в-третьих, преобладающий в антропологии анализ социальной реальности на уровне микропроцессов при широком использовании социологического исследовательского инструментария, позволяет экстраполировать получаемые результаты на более широкие социальные общности на уровне макропроцессов; в-четвертых, в исследованиях основной акцент делается на культуро-опосредованный и генетически-наследуемый принципы формирования целостной человеческой индивидуальности (интегрированная культура потребления, культура труда, культура общения, культура повседневной жизни, а также здоровья, репродуктивного поведения и т.п.).

5. Социокультурные векторы развития России характеризуются противоречием, связанным с необходимостью быстрого обновления культурной жизни и системы ценностной регуляции и потребностью сохранения своей самобытности. Эта ситуация сопровождается противостоянием между модернизаторами и консерваторами, между сторонниками западной ориентации и русской самобытности. Будущее России связывается не только со взаимодействием основных современных цивилизаций и построением своей собственной модели общественного устройства, но и в большей степени с мерой преобразования самого российского человека.

6. Антропологическое осмысление глобализационных процессов представляется соискателем с позиции принципиального их влияния на социокультурную реальность нашей страны. В фокусе глобализации -человек и его развитие в системе нового миропорядка. Как «сумма разнородных процессов», глобализация меняет привычную схему, традиционный образ жизни; оказывает существенное влияние на ментальность, социальное поведение и стратегию жизнеустройства людей. С одной стороны, открываются новые перспективы формирования и развития международного сотрудничества в сфере коммуникации, экономики, науки, культуры, образования, информации, туризма. С другой, возникает угроза потери национальной идентичности, самобытности, стирания значимых и уникальных особенностей уклада жизни, миропонимания. Формулируются пути поиска баланса между преимуществами и отрицательными последствиями глобализации с целью сохранения российской культурно-цивилизационной адекватности.

7. В условиях антропологической напряженности, соискателем принципиально подчеркивается, необходимость учета национально-культурного разнообразия России и региональной специфики. Особое значение придается обучению предупреждению и преодолению конфликтов, имеющих социокультурные корни. Реальное воплощение обозначенных параметров возможно при условии наличия высококвалифицированных специалистов, которые обладают не только высококультурными мировоззренческими установками, но и инспирируют способы формирования групповой жизни, исходя из идеалов сохранения и упрочения нации; предлагают квалифицирующие суждения о видоопределяющих признаках России и их проявлении в контексте общих тенденций социокультурного развития.

Теоретическая и практическая значимость диссертационной работы заключается в возможности использования основных ее положений и выводов в дальнейшей разработке теоретических и методологических аспектов современной социологической науки. Материалы диссертации могут быть использованы в качестве исследовательской базы для изучения проблем человека под влиянием различных социокультурных процессов, для разработки эффективной антропологически ориентированной социальной политики, регулировании социокультурных процессов в российском обществе. Ключевые положения диссертационного исследования могут найти применение в подготовке и создании учебных курсах по социокультурной антропологии, социологии, этнологии и этнографии для студентов и аспирантов, обучающихся по социологическим и другим социально-гуманитарным специальностям.

Апробация диссертационного исследования.

Основные положения диссертации прошли апробацию на Первом Всероссийском социологическом конгрессе «Общество и социология: новые реалии и новые идеи» (Санкт-Петербург, 27-30 сентября 2000 года), на Международной научно-практической конференции «Талант, знания, опыт старшего поколения - на пользу Родине» (Москва, 2000), на VI

Международном симпозиуме «Единство и этнокультурное разнообразие мира. Диалог мировоззрений» (Нижний Новгород, 5-6 июня 2001 г.), на II Международном социальном конгрессе «Россия в системе социальных координат» (Москва, 25 ноября 2002 года), на V Конгрессе этнографов и антропологов России (Омск, 9-12 июня 2003 года), на Втором Всероссийском социологическом конгрессе «Российское общество и социология в XXI веке: социальные вызовы и альтернативы» (Москва, 30.09-2.10 2003 г.), на III Международном социальном конгрессе «Глобальная стратегия социального развития России: социологический анализ и прогноз» (Москва, 25-26 ноября 2003 года), на ежегодных социологических чтениях МГСУ (1993-2004 гг.). Некоторые положения диссертации нашли отражение в ходе подготовки доклада «Культура против терроризма» для Парламентской Ассамблеи Совета Европы (ПАСЕ) в 2003 г.

Некоторые теоретические и практические аспекты, изложенные в представленной работе, были использованы при выполнении научно-исследовательских проектов в качестве члена ВТК: 2001г. - «Социальная сфера России: перспективы и тенденции (1990-2000 гг.); 2001-2003 гг. - «Молодая семья в новом веке»; 2002 г. - «Россия в системе глобальных социальных координат»; 2003 г. - «Глобальная стратегия социального развития России: анализ и прогноз»; «Воздействие социальных проблем на состояние экономической безопасности Российской Федерации»; «Оценка населением проводимых социальных преобразований»; «Мониторинг социальной сферы».

Обсуждение концепции диссертации, ее ключевых идей проводилось на заседании экспертной группы факультета социологии и социального управления РГСУ (рецензенты: доктор социологических, профессор Михайлова Л. И., доктор социологических наук, профессор Щеглова С. Н., доктор философских наук, профессор Васильев В. П.).

Результаты диссертационного исследования нашли отражение в разработанных автором лекционных курсах «Социальная антропология» для специальностей «Социальная антропология», «Социология», «Социальная работа», «Социальная информатика» и др.

Структура и объем работы определяются задачами и логикой диссертационного исследования, состоящего из введения, трех разделов, включающих девять глав, заключения и списка литературы.

Список литературы диссертационного исследования доктор социологических наук Танатова, Дина Кабдуллиновна, 2004 год

1. Ferkiss V. Technological Man. The Myth and the Reality. N.Y., 1970.

2. Gubmplowicz L. DerRassenkamf. Sociologishe Untrsuchungen. Insbruck, 1883.

3. Inglehart R. Modernization and Postmodernization. Cultural, Economic and Political Change in 43 Societies. Princeton, 1997.

4. Абдулатипов P. Нация и национализм: добро и зло в национальном вопросе. М., 1999. j

5. Авдеев В. Б. Метафизическая антропология. Серия «Библиотека расовой мысли». М.: Белые ма|львы, 2002.

6. Аверкиева Ю. nJ История теоретической мысли в американской этнографии. М.: Изд-во «Наука», 1980.

7. Ананьева М. И., Иконникова Г. И. Новые тенденции современной буржуазной социологии. (Критический анализ). М.: Мысль, 1983.

8. Анурин В. Ф. Интеллект и социум. Введение в социологию интеллекта. Нижний Новгород: Изд-во Нижегородского ун-та, 1997.

9. Арон Раймон. Этапы развития социологической мысли / Общ. ред. и предисл. П.С. Гуревича. М.: Издательская группа «Прогресс», «Политика», 1992.

10. Ахиезер А. С. Россия: критика исторического опыта: (социокультурная динамика России). Мовосиб.: Сиб. Хронограф, 1997. - Т.1. От прошлого к будущему.

11. Ахиезер А. С. Россия: критика исторического опыта: (социокультурная динамика России). Новосиб.: Сиб. Хронограф, 1998. - Т.2. Теория и методология: Словарь.;

12. Ахиезер А. С. Социально-культурные проблемы развития России: философский аспект / РАН ИНИОН. Отд. философ, наук. М., 1992. - (Серия: Теория и история культуры).

13. Барулин В. С. Осйовы социально-философской антропологии. М.: ИКЦ «Академкнига», 2002.1

14. Барулин В. С. Российский человек в XX веке. Потери и обретения себя / Монография. СПб.: Алетейя, 2000.

15. Батенин С. С. Человек в его истории. Ленинград: Изд-во Ленинградского университета, 1976.

16. Бауман 3. Индивидуализированное общество / Пер. с англ. под ред. В.Л. Иноземцева. М.: Логрс, 2002.

17. Белик А. А. Психологическая антропология: История и теория. М.: Ин-т этнологии и антропологии РАН, 1993.

18. Белик А. А. Человек: раб генов или хозяин своей судьбы? / Отв. ред. П.А. Рачков. М.: Наука, 1990.

19. Белов А. И. Антропологический детектив. М.: ООО «АиФ-Принт», 2002. - (Серия «Кто мы?).

20. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности: Трактат по социологии знания / Цер. с англ. Е.Д. Руткевич. М.: Медиум, 1995.

21. Библер В. С. От наукоучения к логике культуры: два философских введения в двадцать первый век. - М.: Политиздат, 1990.

22. Биканин К. Т. Тефрия господства, конфликта Р. Дарендорфа. Самара, 1997. !

23. Болгов В. И. Социология новых форм жизни (проблема социокультурной динамики), Институт Социологии РАН. М., 2001.

24. Будон Р. Место беспорядка. Критика теорий социального изменения / Пер. с фр. М.М. Кириченко); Науч. ред М.Ф. Черныш М.: Аспект Пресс, 1998.

25. Бурдье П. Начала. Choses dites: Пер. с фр. / Pierre Bourdieu. Choses dites.Paris, Minuit, 1987. Перевод Шматко H.A. / M.: Socio-Logos, 1994.

26. Бурдье П. Социология политики: Пер. с фр. / Сост., общ. ред. и предисл. H.A. Шматко / M.: Sobio-Logos, 1993.

27. Быховская И. M.i«Homo somatikos»: аксиология человеческого тела. М.: Эдиториал УРСС, 2000.

28. Валлерстайн И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире / Пер. с англ. П.М. КуДюкина. Под общей редакцией Б.Ю. Кагарлицкого. СПб.: Изд-во «Университетская книга», 2001.

29. Вдовин А. И. Российская нация: национально-политические проблемы XX века и общенациональная российская идея. Изд. 2-е, дополн. и перераб., М.:Роман-газета, 1996. ;-

30. Вебер Альфред. Избранное: Кризис европейской культуры. СПб.: Университетская кнцга, 1998. - (Книга света).

31. Вебер М. Избранные произведения: Пер. с нем./Сост., общ. ред. и послесл. Ю.Н. Давыдова; |предисл. П.П. Гайденко. М.: Прогресс, 1990.Социологическая мысль Запада).iперспективы развития. М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2002.

32. Волков Ю. Е- Теоретико-методологические основы социологического анализа общественных систем и процессов. М.: Советский спорт, 2001.

33. Гидденс Энтони. Социология. М.: Эдиториал УРСС, 1999.

34. Гирц К. Интерпретация культур / Пер. с англ. М.: «РоссийскаяIполитическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2004. (Серия «Культурология. XX век»).

35. Глобализация: Человеческое измерение. М.: Московский государственный институт международных отношений (Университет); «Российская политичефкая энциклопедия» (РОССПЭН), 2002.

36. Глобальное сообщество: Картография постсовременного мира / Московская школа геоэкономических и социальных исследований. М.: Вост. лит., 2002.

37. Глобальное сообщество: Новая система координат (подходы к проблеме) / Московская школа геоэкономических и социальных исследований. СПб.: Алетейя, 2000.

38. Горшков М.К. Российское общество в условиях трансформации: мифы и реальность (социологический анализ). 1992-2002 гг. М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2003.

39. Григорьев С.И., Субетто А.И. Основы неклассической социологии: новые тенденции развития культуры социологического мышления на рубеже ХХ-ХХ1Iвеков. М.: РУСАКИ, 21000. (Серия «социология и социальная антропология»; Вып. 3). ^I

40. Гумилев Л.Н. От Руси к России: очерки этнической истории / Послесл. С.Б. Лаврова. -М.: ЭкопроЬ, 1992.

41. Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера земли / Сост., общ. ред. А.И. Куркчи. -М.: «Институт ДИ-ДИК», 1997. (Серия альманахов «Сочинения Л.Н. Гумилева», вып.З).

42. Гуревич А.Я. Средневековый мир: культура безмолвствующего большинства. -М.: Искусство, 1990.

43. Дарендорф Р. После 1989: Мораль, революция и гражданское общество. Размышления о революции в Европе / Пер. с англ. Седова Л.А., Яковлева А.Л.- M.: Ad Marginem, 1998. (Библиотека Московской школы политических наук).

44. Димаева Ф.В. Ислам в современной Чеченской республике. Вып. 159. -М.:ИЭА РАН, 2002.

45. Динамика культуры: теоретико-методологический аспекты / Отв. ред. Орлова Э.А., Арнольдов А.И. АН СССР, Институт философии. Философское общество СССР. М., 1989.

46. Добреньков В.И., Нечаев В.Я. Общество и образование. М.: ИНФРА-М, 2003.

47. Дольник В.Р. Непослушное дитя биосферы. Беседы о поведении человека в компании птиц, зверей!и детей. Издание 3-е, дополненное. СПб.: ЧеРона-на-Неве, Паритет, 2003.

48. Дробижева JI. М.,; Аклаев А. Р., Коротеева В. В., Солдатова Г. У. Демократизация и образы национализма в Российской Федерации 90-х годов. -М.: Мысль, 1996.

49. Дюркгейм Э. СоциоЛогия. Ее предмет, метод, предназначение / Пер. с фр., составление, послесловие и примечания А. Б. Гофмана. М.: Канон, 1995. -(История социологии в памятниках).

50. Елисеев О.П. Культурная антропология. М.: АПК и ПРО, 2003.

51. Жуков В. И. Глобализация. Глобализм. Россия: Доклад на Втором международном социальном конгрессе «Россия в системе глобальных социальных координат!», 25 ноября 2002 г. М.: Издательство МГСУ, 2002.

52. Жуков В. И. Компаративистика в современной социологии: методологические и методические подходы. М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2003.

53. Жуков В. И. Российские преобразования: социология, экономика, политика. 1985-2001 годы. М.: Изд-во МГСУ, 2002.

54. Здравомыслов А. Г. Потребности. Интересы. Ценности. М.: Политиздат, 1986.

55. Здравомыслов А. Г., Матвеева С. Я. Межнациональные конфликты в России и постсоветском пространстве. Вып.85. - М.: ИЭА РАН, 1995.

56. Зиневич Г. П. Человек изучает человека. Киев: Наук.думка, 1988.

57. Зубков В. И. Соцйологическая теория риска: Монография. М.: Изд-во РУДН, 2003.

58. Иванов В. Н. Россия: социально-политическая ситуация (национальный и региональный аспекты). М.: ИСПИ РАН, 2000.

59. Иванов В. Н. Россйя: варианты выбора. Социально-политическая ситуация. М: РИЦ ИСПИ РАН, 2003.

60. Иванов В. Н., О. Я. Яровой. Российский федерализм: становление и развитие. М., 2000. |

61. Ильин В. В., Ахиезер А. С. Российская цивилизация: содержание, границы, возможности / Под ред. Ильина В.В. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 2000. -(Теоретическая политология: мир России и Россия в мире; Вып. 7).

62. Ильин В. В., Панарин А. С., Бадовский Д. В. Политическая антропология / Под редакцией В.В. Ильина. М.: Изд-во МГУ, 1995.

63. История ментальиостей, историческая антропология: зарубежные исследования в обзорах и рефератах / Подготовлено Гуревичем А. Я.; РАН. Институт всеобщей истории, Российский государственный гуманитарный ун-т.- М.: Российский гос. гуман. ун-т, 1996.

64. История социологами в Западной Европе и США. М.: Наука, 1993.

65. Итс Р. Ф. Века и поколения. Этнографические этюды. М.: Мысль, 1977.

66. Кант И. Антропология с прагматической точки зрения. СПб.: Наука, 1999.- (Серия «Слово о сущем»).

67. Кантор В. К. Руфский европеец как явление культуры (философско-исторический анализ). М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2001.

68. Касьянова К. О русском национальном характере. М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003.

69. Кирдина С. Г. Институциональные матрицы и развитие России. -Новосибирск: ИЭиОПП СО РАН, 2001.

70. Клакхон Клайд Кей Мейбен. Зеркало для человека. Введение в антропологию. Перевод с английского под ред. Панченко А. А. СПб.: «Евразия», 1998.

71. Ковалев В. И. Безопасность: социально-биологические аспекты. М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2001.

72. Ковалев В. Н. Мск профессия социолог. Энциклопедия социального образования. - М.: Издательство «Союз», 2000.

73. Ковалев Е. М., Штейнберг И. Е. Качественные методы в полевых социологических исследованиях. М.: Логос, 1999.

74. Коган Л. Н. Человек и его судьба. М.: Мысль, 1988.

75. Кодин М. И. Теоретико-методологические проблемы социально-экономических и социально-политических преобразований в России в конце XX века. М.: Наука, 2002.

76. Козырьков В. П. Освоение обыденного мира. Социокультурный анализ. -Н.Новгород: Изд-во ВДГУ, 1999.

77. Колдин М. И. Росс!ия в «сумерках» трансформаций: Эволюция, революция или контрреволюция?! Политика. Идеология. Нравственность. М.: Молодая гвардия, 2001.

78. Колеватов В. А. Социальная память и познание. М.: Мысль, 1984.

79. Кон И. С. Социологическая психология. М.: Московский психологоiсоциальный институт; |Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1999. (Серия «Психология отечеств^»).

80. Корюоф Ф. Новы)е социологии / Пер. с фр. Е.Д. Вознесенской, М.Н. Федоровой; науч. ред. H.A. Шматко М.: Институт экспериментальной социологии; СПб.: Алетейя, 2002. - (серия «Gallicinium»).

81. Коротаев А. В. Социальная эволюция: факторы, закономерности, тенденции. М.: Вост. лит., 2003.

82. Коул М., Скрибнф С. Культура и мышление. Психологический очерк / Пер. с англ. П. ТульВисте. Под ред. и с предисл. А. Р. Лурия. М.: Изд-во «Прогресс», 1997.

83. Крадин Н. Н. Альтернативные пути к цивилизации. М.: Изд-во «Логос», 2000.

84. Кречмер Э. Строение тела и характер / Пер. с немецкого. М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. - (Серия «Психология. XX век»).

85. Куда идет Россия)? Власть, общество, личность / Под общ. ред. Т. И. Заславской. М., 2000(.

86. Кузовков М. М. Общее и особенное в социальном развитии российских автономий 1959-1970 гг. М., 1997.

87. Кули Чарльз Хортон. Человеческая природа и социальный порядок / Пер. с англ. М.: Идея-Пресс, Дом интеллектуальной книги, 2000.

88. Культурология. XX век. Антология: Философия и социология культуры / РАН ИНИОН; Сост. И ред. Левит С. Я. М.: ИНИОН, 1994. - (Серия «Лики культуры»).

89. Лапин Н. И. Пути России: социокультурные трансформации. М.: ИФ РАН, 2000. I

90. Ларионов И. К. Социальная концепция личности, общества и государства: Монография. М., 2000.

91. Левин 3. И. Менталитет диаспоры (системный и социокультурный анализ). М.: Институт востоковедения РАН; Изд-во «Крафт +», 2001.

92. Леви-Стросс К.;Печальные тропики / Пер. с французского. Львов: Инициатива; М.: ООО «Фирма «Издательство ACT», 1999. - (Классики психологии).

93. Леви-Стросс К; Структурная антропология. М.: Наука, 1985. -(Этнографическая библиотека).

94. Левит С. Я. Экология культуры: Научно-аналитический обзор / АН СССР. ИНИОН. М.: ИНИОН, 1990. - (Серия: Теория и история культуры).

95. Либеральная традиция в США и ее творцы. Проблемы американистики. (Под ред. Е. Ф. Язько|ва, А. С. Маныкина). Коллект. мон. Вып.1., М.: Изд. МГУ, 1997.

96. Лич Э. Культура и коммуникация: Логика взаимосвязи символов. К использованию структурного анализа в социальной антропологии. Пер. с англ. М.: Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 2001. -(Этнографическая библиотека).

97. Личность, культура, этнос: современная психологическая антропология / Под общей ред. А. А. Велика. М.: Смысл, 2001.

98. Лужков Ю. М. Путь к эффективному государству: план преобразования системы государственной власти и управления в РФ. М.: Изд-во МГУ, 2002.

99. Малиновский Бронислав. Научная теория культуры / Пер. с англ. И. В. Утехина. Вступ. статье А. Байбурина. М.: ОГИ, 1999.

100. Матвеев В. А. ¡Исторический опыт противостояния сепаратизму на Северном Кавказе и современность. Вып. 147. - М.: ИЭА РАН, 2002.

101. Матвеев В. А. Сепаратизм на Северном Кавказе: Границы явления на рубеже XIX XX векой. - Вып. 146. - М.: ИЭА РАН, 2002.

102. Межуев В. М. культура и история (Проблема культуры в философско-исторической теории Марксизма). М.: Политиздат, 1977.

103. Миллс Ч. Р. Социологическое воображение / Пер. с фр. О. А. Оберемко; под общ. ред. и предисл. Г. С. Батыгина. М.: Изд. Дом «Стратегия», 1998.

104. Мифология и повседневность. Тендерный подход в антропологических дисциплинах. Материалы научной конференции 19-21 февраля 2001 года. -СПб.: Алетейя, 2001; Институт Русской литературы РАН (Пушкинский Дом), 2001.

105. Мнацакян М. О. Интегрализм и национальная общность. Новая этносоциологическая теория. М.: Издательство «Анкил», 2001.

106. Многомерный образ человека: Комплексное междисциплинарное исследование человека. М.: Наука, 2001.

107. Модернизация в! России и конфликт ценностей / Ахиезер А. С., Козлова Н. Н., Матвеева С. Я. и др. М.: Ин-т философии, 1994.

108. Моль А. Социодинамика культуры / Пер. с фр. Вступ. статья, редакция и примечания Б. В. Бирюкова, P. X. Зарипова, С. Н. Плотникова. М.: Изд-во «Прогресс», 1973.

109. Монсон П. Современная западная социология: теории, традиции, перспективы / Пер. со шв. СПб.: Издательство «Нотабене», 1993.

110. Московичи С. ВЬк толп. Исторический трактат по психологии масс. М.: Центр психологии и пфихотерапии, 1996.

111. Мосс М. Общества. Обмен. Личность: Труды по социальной антропологии. / Пер(. с франц. М.: Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 1996. - (Этнографическая библиотека).

112. Наука о культуре и социальная практика: антропологическая перспектива. Сборник трудов научных чтений / Под общей редакцией Ю. М. Резника. М.: Издательство ИКАР, 1998.

113. Неретина С., Огурцов А. Время культуры. СПб.: Изд-во РХГИ, 2000.

114. Нибур Р. X, Нибур Р. Христос и культура: избранные труды Ричарда Нибура и Райнхольда! Нибура / Редкол.: Гуревич П. С., Левит С. Я. М.: Юристъ, 1996. - (Серия «Лики культуры»).

115. Никишенков А, А. Из истории английской этнографии. Критика функционализма. М.| Изд-во Московского университета, 1986.

116. Ноэль Э. Массовые опросы. Введение в методику демоскопии. Общ. ред., вступ. и закл. ст. Н. С. Мансурова. М.: «АВА-ЭСТРА», 1993.

117. Одиссей: Человек в истории / отв. ред. Гуревич А. Я. М.: Наука, 1999.

118. Орлова И. Б. Современные цивилизации и Россия. М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2000.

119. Орлова Э. А. Введение в социальную и культурную антропологию. М.: Изд-во МГИК, 1994.

120. Осадчая Г. И. Социальная сфера общества: теория и методология социологического анализа. М.: «Союз», 1996.

121. Осипов Г., Мартыненко В. Десять лет, которые потрясли Россию. М.: Институт эколого-технологических проблем, 2000.

122. Осипов Г. В. Парадигма нового мирового порядка и Россия. М.: Институт эколого-техиологических проблем, 1999.

123. Осипов Г. В. Социальное мифотворчество и социальная практика. М.: «Норма», 2000.

124. Осипов И. Д., Щученко В. А. Вечное настоящее культуры. Теоретические проблемы историко-культурного процесса / Под ред. И. А. Голосенко. СПб.: Социологический институт РАН, 2001.

125. Очерки социальной антропологии. СПб: ТОО ТК «Петрополис», 1995.

126. Панарин А. С. Искушение глобализмом. М.: Русский национальный фонд, 2000.

127. Парсонс Т. Система современных обществ / Пер. с англ. Л. А. Седова и А. Д. Ковалева. Под pefr. М. С. Ковалевой. М.: Аспект Пресс, 1997.

128. Печчеи А. Человеческие качества / Пер. с англ. О. В. Захаровой. Общ. ред. и вступ. статья академика Д. М. Гвишиани. М.: Прогресс, 1985.

129. Плахов В. Д. Традиции и общество: Опыт философско-социологического исследования. М.: Мысль, 1982.

130. Померанц Г. Выход из транса. М.: Юрист, 1995. - (Лики культуры).

131. Поппер К. Нищета историцизма: Пер. с англ. М.: Изд. группа «Прогресс» VIA, 1993. |I

132. Поппер К. Открытое общество и его враги. В 2 т. Т. 1: Чары Платона. Пер. с англ., под ред. В| Н. Садовского. М.: Феникс, Межд. фонд «Культурная инициатива», 1992.

133. Поппер К. Открытое общество и его враги. В 2 т. Т. 2: Время лжепророков: Гегель, Маркс и другие оракулы. Пер. с англ., под ред. В. Н. Садовского. М.: Фенйкс, Межд. фонд «Культурная инициатива», 1992.

134. Поршнев Б. Ф. О начале человеческой истории (проблемыIпалеопсихологии). М., 1972.

135. Проблемы философии культуры: Опыт историко-материалистического анализа / Межуев В. М.;, Злобин Н. С., Келле В. Ж. и др.; Под ред. Келле В. Ж. -М.: Мысль, 1984.

136. Пути мира на Северном Кавказе. Независимый экспертный доклад / Отв. ред. В. А. Тишков. M.i ИЭА РАН, 1999.

137. Пэнто Р., ГравитЦ М. Методы социальных наук. Ред. и вступ. ст. В. А. Туманова. М.: Изд-во «Прогресс, 1972.

138. Работы Л. А. Уайта по культурологии: (сб. пер.) / РАН ИНИОН. Отделение теории и истории культуры; редкол.: Лазаревич Е. М. (сост.); Левит С. Я. (отв.ред.). М.: ИНИОН, 1996. - (Серия «Лики культуры»).

139. Редель А. И. Духовность основа российского менталитета. К вопросу о социокультурных предйосылках модернизации российского общества. - М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2000.;

140. Резник Ю. M. Введение в социальную теорию. Социальная онтология. Пособие. М.: Институт востоковедения РАН, 1999.I

141. Резник Ю. М- Введение в социальную теорию. Социальная эпистемология. Пособие. М.: Институт востоковедения РАН, 1999.

142. Релятивистская; теория нации: новый подход к исследованию этнополитической России. К 70-летию профессора А. Г. Здравомыслова. М.: РНИСиНП, 1998.

143. Рогачев С. ¡В. Российская государственность в системе трансформационных координат. М., 2000.

144. Романов П. BJ Власть, управление и контроль в организациях: антропологические исследования современного общества. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2003.

145. Росс Д., Нисбет Р. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии / Пер. с англ. В. В. Румынского под ред. Е. Н. Емельянова, В. С. Магуна. М.: Аспект Пресс, 2000.

146. Российское общество: социологические перспективы. Сборник трудов ИСА РАН. М.: Эдитрриал УРСС, 2000.

147. Россия: трансформирующееся общество / Под редакцией В. А. Ядова. -М.: Издательство «КаЦон-пресс-Ц», 2001.

148. Руководство по методологии культурно-антропологических исследований: К XIX Всемирному филос. конг. / Отв. ред. Лазарева Е. M. М.: АН СССР, ИНИОН, 1SÎ91.

149. Русские / Отв. ред. В. Александров, И. Власова, Н. Полищук. М.: Наука, 1997. - (Серия «Народы и культуры»).

150. Русский народ. Èro обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия. Собр. М. Забылиным. Издание книгопродавца М. Березина. М., 1880.

151. Руткевич Е. Д. Феноменологическая социология знания. М.: Наука, 1993.

152. Руткевич M. Н. Общество как система. Социологические очерки. СПб.: Алетейя, 2001.

153. Рэдклифф-Браун А. Р. Метод в социальной антропологии / Пер. с англ. и заключ. ст. В. Николаева. М.: «КАНОН - пресс - Ц», «Кучково поле», 2001. -(Серия «Публикации ЦФС»).1.I

154. Рэдклифф-Брауй А. Р. Структура и функция в примитивном обществе.Очерки и лекции. Пер. с англ. М.: Издательская фирма «Восточнаялитература» РАН, 2001. (Этнографическая библиотека).

155. Садмен С., Брэдбери Н., Шварц Н. Как люди отвечают на вопросы: применение когнитивного анализа в массовых обследованиях / Пер. с англ. Д. М. Рогозина, М. В. Рассохиной; Под ред. Г. С. Батыгина. М.: Институт Фонда «Общественное мнени(е», 2003.

156. Садовничий Вп А., Белокуров В. В., Сушко В. Г., Шикин Е. В. Университетское образование: приглашение к размышлению. М.: Изд-во МГУ, 1995.

157. Самохвалова В.! И. Человек и судьба мира. М.: "Издательский дом Новый век", 2000.I

158. Сартр Ж. П. Бьг|гие и ничто: Опыт феноменологической онтологии / Пер. с фр., предисл., примеч. В. И. Колядко. М.: ТЕРРА - Книжный клуб; Республика, 2002. - (Библиотека философской мысли).

159. Семенов Ю. И. философия истории от истоков до наших дней: Основныепроблемы и концепци|и. М.: Старый сад, 1999.

160. Семенова В. В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. М.: Добросвет, 1998.I

161. Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии: Пер. с англ. / Общ. ред. и вступ. ст. А. Е. Кибрика. М.: «Прогресс», «Универс», 1993. - (Филологи мира).

162. Соболева М. Е. Философия символических форм Э. Кассирера. Генезис. Основные понятия. Контекст. СПб.: Издательство С. - Петербургского университета, 2001.

163. Соколова И. В) Социальная информатика (социологические аспекты). -М.: «Союз», 1999.

164. Соловей Т. Д. От «буржуазной» этнологии к «советской» этнографии. История отечественной этнологии первой трети XX века. М.: Ин-т этнологии и антропологии РАН, 1|997.

165. Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество / Пер. с англ. М.: Политиздат, 1992.

166. Сорокин Питирйм. Социальная и культурная динамика: исследование изменений в больших системах искусства, истины, этики, права и общественных отношений / Пер. с англ., комментарии и статья В. В. Сапова. -СПб.: РХГИ, 2000.

167. Социальная и культурная дистанция: Опыт многонациональной России / Отв. ред. Л. М. Дробижева. М.: ИЭА РАН, ИСИ РАН, 1998.

168. Социальная полйтика и социальная работа в изменяющейся России / Под ред. Е. Ярской-Смирндвой, П. Романова. М.: ИНИОН РАН, 2002.

169. Социальное неравенство этнических групп: Представления и реальность / авт. проекта и отв. ред. Л. М. Дробижева. М.: Academia, 2002.

170. Социально-стратификационные процессы в современном обществе. В 2-х кн. / Редкол.: 3. Т. Голенкова и др. М.: Ин-т социологии РАН, 1993.

171. Социальные знания и социальные изменения. М. : ИФ РАН, 2001.

172. Социальные ориентиры обновления: общество и человек / Под общей редакцией Заславской ÍT. И. М.: Политиздат, 1990.

173. Социология и математика. Моделирование социальных процессов. М.: Наука, 1970.

174. Степин В. С., Гдрохов В. Г., Розов М. А. Философия науки и техники. -М.: Контакт-Альфа, 1995.

175. Страус А., К|орбин Дж. Основы качественного исследования: обоснованная теория, процедуры и техники / Пер. с англ. и послесловие Т. С. Васильевой. М.: Эдиториал УРСС, 2001.

176. Структура культуры и человек в современном обществе / Ахиезер А. С., Глазычев В. Л., Коган В. М. и др. М., 1987.

177. Тайлор Э. Б. Первобытная культура. Пер. с англ. М.: Политиздат, 1989.

178. Теория общества. Сборник / пер. с нем., англ. / ветуп. статья, сост. и общая ред. А. Ф. Филиппова. М.: «Канон-пресс-Ц», «Кучково поле», 1999. -(Серия «LOGICA SOCÍALIS»).

179. Толерантность и культурная традиция / Отв. ред. М. Ю. Мартынова. М.: ИЭА РАН, 2002.

180. Тойнби А. Дж. Постижение истории: Пер. с англ. / Сост. Огурцов А. П. Вступит, ст. Уколовой В. И. Закл. ст. Рашковского Е. Б. М.: Прогресс, 1991.

181. Тоффлер Э. Третья волна. М.: ООО «Фирма «Издательство ACT», 1999. - (Классическая филосбфская мысль).

182. Тощенко Ж. Т. Парадоксальный человек. М.: Гардарики, 2001.

183. Тощенко Ж. Т. Этнократия: история и современность. Социологические очерки. М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2003.

184. Традиционные и новые обряды в быту народов СССР. M., 1991.

185. Традиция в истории культуры. М.: Наука, 1978.

186. Трансформация Социальной структуры и стратификация российского общества / Институт социологии РАН, 2-е изд. - М.: Изд-во Института социологии РАН, 1998.

187. Турен А. Возвращение человека действующего. Очерк социологии. М.: Научный мир, 1998.

188. Уайт JI. А. Работы по культурологии (сбор. пер.). М.: ИНИОН РАН, 1996.

189. Уржа О. А. Стратификация и социальное управление. М.: Изд-во МГСУ «Союз», 1999.

190. Фарман И. П. Социально-культурные проекты Юргена Хабермаса. М.: ИФ РАН, 1999.

191. Фрезер Д. Д. Золотая ветвь: исследование магии и религии. Пер. с англ. -2-е изд. М.: Политиздат, 1986.

192. Фролов И. Т. Перспективы человека: Опыт комплексной постановки проблемы, дискуссии, Обобщения. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Политиздат, 1983.

193. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности: Пер. с англ. / Авт. вступ. ст. П. С. Гуревич. М.: Республика, 1994. - (Мыслители XX века).

194. Фромм Э. Душа1 человека. М.: Республика, 1992. - (Мыслители XX века).

195. Фуко М. Археология знания: Пер. с фр. / Общ. ред. Б. Левченко. К.: Ника-Центр, 1996. - (Серия «OPERA APARTA»).

196. Фуко М. Археология знания: Пер. с фр. / Общ. ред. Б. Левченко. К.: Ника-Центр, 1996.

197. Фуко М. Слова И вещи: Археология гуманитарных наук. (Для научных библиотек). -М.: Професс, 1977.

198. Хабермас Ю. Бу|цущее человеческой природы. Пер. с нем. М.: Изд-во «Весь Мир», 2002.

199. Хейзинга Й. Horíio ludens. В тени завтрашнего дня: Пер. с нидерл. / Общ. ред. и послесл. Г. М. Тавризян. М.: Издательская группа «Прогресс», «Прогресс-Академия»,! 1992.

200. Хейзинга Й. Осень Средневековья: Соч. в 3-х т. Т.1: Пер. с нидерл. Вступ. ст. и общ. ред. Уколовой В. И. М.: Издательская группа «Прогресс» -«Культура», 1995.

201. Холличер В. Человек в научной картине мира: Пер. с нем. Е. Н. Городенской, Д. Н. Завалишиной, А. Н. Зуевой / Общ. ред. П. Я.Гальперина. -М.: Изд-во «Прогресс»), 1971.

202. Ценности и Символы национального самосознания в условиях изменяющегося общества / Отв. ред. Л. М. Дробижева. М.: ИЭА РАН, 1994.

203. Человек и культура: индивидуальность в истории культуры / Отв. ред. Гуревич А. Я. АН СССР. Научный Совет по истории мировой культуры. М.: Наука, 1990.

204. Человек: Мыслйтели прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. Древний мир эпоха Просвещения / Редкол.: И. Т. Фролов и др.; Сост. П. С. Гуревич. - М.: Политиздат, 1991.

205. Человек в многонациональном обществе: Этничность и право / Отв. ред. И. Л. Бабич, С. В. Соколовский. М.: ИЭА РАН, 1994.

206. Человек и современный мир. М.: ИНФРА-М, 2002.

207. Человек и право. Книга о Летней школе по юридической антропологии / Отв. ред. Н. И. Новикова, В. А. Тишков. М.: Стратегия, 1999.

208. Человечество в XXI веке: индикаторы развития: Материалы ГУ Международной ярмарки идей. Н. Новгород, 2001.

209. Шадрин А. К). Экономический фактор политики сепаратизма в республиках советской Прибалтики. М.: ТОО «Типография», 1996.

210. Шарден П. Т. Феномен человека. Пер. с фр. М.: Наука, 1987.

211. Шацкий Е. Утопия и традиция. М.: Прогресс, 1990.

212. Шепель В. М. Человековедческая компетентность менеджера. Управленческая антропология. М.: Дом педагогики, 2000.

213. Шпенглер О. Закат Европы. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998.

214. Штомпка П. Социология социальных изменений / Пер. с англ. под ред. В. А. Ядова. М.: Аспект Пресс, 1996.

215. Элиас Норберт. Общество индивидов. М.: Праксис, 2001. - (Серия «Образ общества»).

216. Этническая толерантность в поликультурных регионах России / Отв. ред. Н. М Лебедева, А. Н. Татарко. М.: ИЭА РАН, 2002.

217. Этнические стереотипы поведения / Под ред. А. К. Байбурина. Л.: Изд-во «Наука», 1985.

218. Этнос и политика: Хрестоматия / Авт.-сост. А. А. Празаускас. М.: Изд-во УРАО, 2000.

219. Этология человека на пороге 21 века: новые данные и старые проблемы. М.: Старый Сад, 1999.

220. Эфиров С. А. Социальное согласие: утопия или шанс? М.: Изд-во Института социологи^ РАН, 2002.

221. Эфроимсон В. П. Гениальность и генетика. М.: Информационно-издательское агентство «Русский мир», 1998.

222. Яновский Р. Г. Социальная динамика гуманитарных перемен: социология шанса для России на достойную и безопасную жизнь ее народов. М.: Книга и бизнес, 2001.

223. Ярская-Смирнова Е. Социокультурный анализ нетипичности. Саратов: Сарат. гос. тех. ун-т, 1997.СТАТЬИ В ЖУРНАЛАХ, СБОРНИКАХ.

224. Allen R.L. The Socio-spatiel making and marking of us: toward a critical postmodern spatial theoify of difference and community // Social identities. Oxford,1999. Vol. 5, №3. - P. 249-277.

225. Dean M. Sociology after society // Sociology after postmodernism. L., 1997. -P. 205-228/ ;

226. Hanners U. Cosnjiopolitians and Locals in World Culture // Global Culture: Nationalism, Globalization and Modernity. P. 237-244.

227. Krzysztofek Kazimierrz. Cultural Development and Globalization: How to Protect Cultures as Lift Support Systems? // Culturelink. Special Issue. 2000. -Zagreb, Croatia/ - P. 14}7-158.

228. Layne L.L. The Cultural fix: an anthropological contribution to science and technology studies // Sicience, technology a/ human values. Cambridge (Mass),2000. Vol.25, №4. - If. 492-519.

229. Аванесова Г. А. Цивилизационные и социокультурные параметры преобразований современной России // Культура в современном мире: опыт, проблемы, решения. Научно-информационный сборник. - Вып.1. - М.: Изд-во РГБ, 2002. - С.33-61.

230. Азроянц Э. А. Проблема человека: мультидисциплинарный подход // Проблема человека: мультидисциплинарный подход: Материалы научн. конф., Москва, 22-23 октября 1998 г. М., 1998. - С. 6-9.

231. Алиева Д. Я. Парадигматические сдвиги в социологии повседневности: концепция Мишеля Маффесоли // Социологический журнал. 1995. - №1. -С.110-122.

232. Бачинин В. Ai. Антропосоциология анормативного поведения // Общественные науки и современность. №3. - М.: Наука, 2001. - С. 62-73.

233. Белик А. А. КуДьтурная (социальная) антропология область научных исследований и учебная дисциплина // Этнографическое обозрение. - №6. -2000.-С. 3-14.

234. Беляев Г. А., Леонов В. Г. Научное исследование в контексте культуры // Философ. Проблемы познания человека и общества. Ярославль, 1998. - С. 2539.

235. Бодрийяр Ж. Сймулякры и симуляции / Философия эпохи постмодерна. Минск: Красико-принт, 1996.

236. Божков О. Б. Биографии и генеалогии: ретроспективы социально-культурных трансформаций // Социологический журнал. №1. - 2001. - С. 7488.

237. Бойков В. Э. Состояние и проблемы формирования исторической памяти // Социологические исследования. № 8 (220). - 2002. - С. 85-89.

238. Бочаров В. В, Антропологическая наука и общество // Журнал социологии и социальной антропологии. Том III. - № 1. - 2000. - С.121-134.

239. Васильчук Ю.! А. Социальное развитие человека в XX веке // Общественные науки й современность. №1. - 2001. - С. 5-26.

240. Гвардини РоманЬ. Конец Нового времени. Попытка найти свое место /Самосознание культуры и искусства XX века. Западная Европа и США. М.; СПб.: Университетская!книга, 2000. С. 169-226.

241. Гирц Клиффорд. Влияние концепции культуры на концепцию человека / Антология исследований культуры. Т.1. Интерпретация культуры. - СПб.: Университетская книга, 1997. - С. 115-141.

242. Глазкова С. А.; Есть ли направление у социального изменения? // Проблемы теоретической социологии. Вып.З: Межвуз.сб. / Отв. ред. А. О. Бороноев. СПб.: Изд-|во С. - Петерб. ун-та, 2000. - С. 91-100.

243. Глобализация этнологии на пороге нового тысячелетия // Этнографическое обозрение. №1. - 2000. - С. 19-39.

244. Голофаст В. Б. Многообразие биографических повествований // Социологический журнал. № 1. - 1995. - С. 71-89.

245. Гуревич П. С. Проблема целостности человека // Личность. Культура. Общество. T.III. Вып 1(7). - 2001. - С. 31-43.

246. Гуревич П. С.; Человек как предмет философской антропологии (методологические асиекты) // Личность. Культура. Общество. T.III. Вып. 3(9).-2001.-С. 52-67;

247. Давыдов Ю. Н, «Большой кризис» в теоретической эволюции П.А. Сорокина // Социологический журнал. № 1-2. - 1999. - С. 164-171.

248. Добреньков В.! И. Социально-гуманитарные проблемы становления глобального общества / Человек и современный мир. М.: ИНФРА-М, 2002. -С. 11-27.

249. Ельмеев В. Я. О методах исследования социальной сущности человека // Проблемы теоретической социологии. Вып.З: Межвуз.сб. / Отв. Ред. А. О. Бороноев. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2000. - С. 117-126.

250. Заславская Т. И. Социоструктурный аспект трансформации российского общества //Социологические исследования. №8. - 2001. - С. 3-11.

251. Заславская Т. И., Шабанова М. А. Социальные механизмы трансформации неправ|овых практик // Общественные науки и современность. -№5. -М.: Наука, 2001. С. 5-24.

252. Зборовский Г. Е. Социология в структуре современного образования // Журнал социологии и социальной антропологии. Т.У1. № 1 (21). - 2003. - С. 186-194.

253. Ионин Л. Г. Культура и социальная структура // Социологические исследования. -№3. - 1996. - С. 31-42.

254. Карлов В.В. Этнонациональная рефлексия и предмет этнологии (к проблеме самосознания науки) // Этнографическое обозрение. М., 2000. -№4.-С. 3-22.

255. Кирдина С. Г. Импорт концепций, прежние подходы или новые самостоятельные теории?: (О состоянии фундаментальных исследований в российской социологи^) // Соц. исслед. М., 2001. - №8. - С. 35-41.

256. Кузнецов А. М. Антропология и антропологический поворот современного социального и гуманитарного знания // Владивосток: Вест. Дальнее, отд-ния РАН; 1999. - №4. - С. 128-140.

257. Култыгин В. П. Специфика социологического знания: преемственность, традиции и новаторство //Социологические исследования. 2000. - № 8. - С. 311.

258. Куропятник А. И. Мультикультурализм: проблемы социальной стабильности полиэтнических обществ. СПб.: Изд-во С. - Петербургского унта, 2000.

259. Лапаева В. В. Российская наука в новом социальном контексте: пути самоопределения // Соц.исслед. М., 2001. - №8. - С. 41-51.

260. Латова Н. В. Этнометрические измерения: теория и практика // Социология: 4 М. 2003. - №17. - С. 142-167.

261. Левада Юрий. Народное «ура». От Горбачева до Путина. Заметки на полях социологических опросов // Русские горки. 2000. Ноябрь. - С. 125-126.

262. Левашов В. К. Глобализация и социальная безопасность // Социологические исследования, М.: Наука, 2002. №3. - С. 19- 27.

263. Лынша В. А. Гордон Чайлд и американский неоэволюционизм // Этнографическое обозрение, 2001. №5. - С. 3-17.

264. Мазлумянова Н. Я. К методологии исследования проблемных ситуаций // Социологический журнал. №1/2. - 2000. - С. 79-88.

265. Минюшев Ф.И. Феномен существования: экзистенциальные основы изменений в России. Константы человеческого существования // Человек и современный мир. М.: ИНФРА-М, 2002. - С. 163-220.

266. Митрошенков О. А. Культура и цивилизация (материалы лекции) // Личность. Культура. Общество. 2000. - Т.П. Вып. 2(3). - С.195-221.

267. Молодин В. И. Археология: итоги и перспективы междисциплинарных исследований // Вест. РАН. М., 2001. - №9. - С. 788-796.

268. Нечаев В. Я., Добреньков В. И. Четыре волны в российской системе образования / Человек и современный мир. М.: ИНФРА-М, 2002. - С. 387418.

269. Никишенков А. А. Евразийство, ориентализм и социальная антропология // Наука о культуре и социальная практика: антропологическая перспектива. Сборник трудов научных чтений. М.: Издательство ИКАР, 1998. - С. 74-83.

270. Никишенков А. А. Прикладные исследования в западной социальной/культурной антропологии // Этнографическое обозрение. 2000. -№5. - С. 17-30.

271. Петрова М. А. Применение распределения Вейбулла-Гнеденко при анализе течения этнополитического конфликта // Социология 4M. 2003. -№16.- С. 114-125.

272. Покровский H. Е. Российское общество на путях глобализации / Человек и современный мир. М.: ИНФРА-М, 2002. - С. 27-48.

273. Пузанова Ж.В., Троцук И.В. Нарративный анализ: понятие или метафора? // Социология: 4 М, 2003. -№17. С.56-83.

274. Розов М. А. Методологические особенности гуманитарного познания // Проблемы гуманитарного познания. Новосибирск: Наука, 1986. - С. 33-54.

275. Розов М. А. Теория социальных эстафет и проблема анализа знания // Теория социальных эстафет: История Идеи - Перспективы. - Новосибирск: НГУ, 1997.-С. 9-67.

276. Романов П. В. Микроуровень социальной реальности. Возможности междисциплинарного подхода // Социологические исследования. М.: Наука, 2002. -№3. - С. 28-33.

277. Рыбаков С. Е. О методологии исследования этнических феноменов // Этнографическое обозрение. Институт этнологии и антропологии РАН имени Миклухо-Маклая. 2000. - №5. - С. 3-17.

278. Сальников Л. Г. Генетическое и социальное наследование индикаторы развития человечества // Человечество в XXI веке: индикаторы развития. Материалы IV Международной ярмарки идей, 29 академический симпозиум. -Н. Новгород, 2001. - С. 130-133.

279. Семашко Л. М. Тетрасоциология социология четырех измерений: к постановке проблемы. - 2001. - №9. - С. 20-28.

280. Семенова В. В. Межпоколенная трансмиссия сквозь призму массовых опросов и жизненных историй // Трансформация социальной структуры и стратификация российского общества. М.: Изд-во Института социологии РАН, 1998.-С. 342-361.

281. Скворцов Н. Г. Индивид и этническая среда: проблема этничности в символическом интеракционизме // Социология и социальная антропология. Межвуз. сб. под ред. В.Д. Виноградова, В. В. Козловского. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1997. - С. 303-321.

282. Скворцов Н. Г. Этничность, раса и способ производства: неомарксистская перспектива // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. - Том I. № 1. - С. 53-72.

283. Смит Р. Человек между биологией и культурой // Человек. 2000. - №1. -С. 33-44.

284. Сокулер 3. А. Социология после постмодернизма. Сводный реферат // Социологические исследования на пороге XXI века. Отв. ред. JT. В. Гирко. -М.: ИНИОН РАН. 2000. - С. 129-163.

285. Татарова Г. Г. Математическое моделирование социальных процессов в социологическом образовании // Социологические исследования. 2001. - №8. -С. 129.

286. Тевено JI. Какой дорогой идти? Моральная сложность «обустроенного» человечества (пер. с англ. А. В. Тавровского) // Журнал социологии и социальной антропологии. 2000. - Том III. № 3. - С. 84-112.

287. Тендрякова М. В. Симпозиум «Актуальные проблемы изучения истории отечественной этнологии и антропологии XX века» // Этнографическое обозрение. М., 2001. - №5. - С. 132.

288. Терехин А. В. Об антропологической ориентации социальных исследований // Проблемы человека в современной науке. Н. Новгород, 1999. -С. 206-211.

289. Тишков В. А. Советская этнография: преодоление кризиса // Этнографическое обозрение. М., 1992. - №1. - С.5-20.

290. Тишков В. А. Что есть Россия? (перспективы нациестроительства) // Вопросы философии. 1995. - №2.

291. Тишков В. А. Культурный смысл пространства // Y конгресс этнографов и антропологов России. Тезисы докладов. Омск. 9-12 июня 2003 г. М., 2003. -С. 16-24.

292. Трубецкой Н. С. Европа и человечество // Трубецкой Н. С. История. Культура. Язык. М., 1995. - С. 60-100.

293. Филиппов А. Ф. Элементарная социология пространства // Социологический журнал. М., 1995. - №1. - С. 45-69.

294. Филиппов В. Р., Филиппова Е. И. Credo experto: (Отечественная этнология сегодня и завтра) // Этнографическое обозрение. М., 1993. - №5. -С.3-11.

295. Флиер А. Я. Социальный опыт как основа функционирования и исторического воспроизводства сообществ // Общественные науки и современность. 2002. - №1. - С. 166-183.

296. Фомичев П. Н. Дискурсы глобализации и тенденции развития социологии. Аналитический обзор // Социологические исследования на пороге XXI века. М.: ИНИОН РАН, 2000. - С. 23-59.

297. Хабермас Ю. Европейское национальное государство: его достижения и пределы. О прошлом и будущем суверенитета и гражданства // Нации и национализм / Б. Андерсен, О. Бауер и др. М., 2002.

298. Ханнерц Ульф. Границы // Международный журнал социальных наук. -1998. №21. При участии РАН и изд-ва «Наука». - С. 105-119.

299. Херцвельд М. Антропологические перспективы: нарушая структуры власти и знания // Международный журнал социальных наук. 1998. - №21. При участии РАН и изд-ва «Наука». - С. 7-18.

300. Херцвельд М. Антропология: практическое применение теории // Международный журнал социальных наук. 1998. - №20. При участии РАН и изд-ва «Наука». - С. 7-28.

301. Хубингер Вацлав. Антропология и современность // Международный журнал социальных наук. 1998. - №21. При участии РАН и изд-ва «Наука». -С. 93-105.

302. Цветаева Н. Н. Биографические нарративы советской эпохи // Социологический журнал. 2000. - №1/2. - С. 150-164.

303. Шмерлина И. А. Социология и этология человека // Социологический журнал. 2001. - №1. - С. 33-44.

304. Штомпка П. Социальное изменение как травма / Социологические исследования. М.: Наука, 2001. - №1. - С. 6-17.

305. Щербина В. В. Распад культуры и сценарий возможного развития России // Личность. Культура. Общество. М., 2000. - Т.П. Вып. 2(3). - С. 10-29.

306. Щукина Т. А. Международная инициатива Канады в области культурной политики // США. Канада. №2 (386), февраль 2002. - С. 67-81.

307. Эскобар А. Антропология и развитие // Международный журнал социальных наук. 1998. - №21. При участии РАН и изд-ва «Наука». - С. 5979.СЛОВАРИ, СПРАВОЧНИКИ.

308. Who s who in the West./ Ed.: Conner H. Et al. Millenium ed. - New Providence (NY): Marquis who s who, 1999.

309. Аберкромби H., Хилл С., Тернер Б. С. Социологический словарь / Пер. с англ., под ред. С. А.Ерофеева. Казань: Изд-во Казан.ун-та, 1997.

310. Агбунов М. Античные мифы и легенды. Мифологический словарь. М.: МИКИС, 1994.

311. Агеева Р. А. Какого мы роду-племени? Народы России: имена и судьбы. Словарь-справочник. М.: Academia, 2000.

312. Аксянова Г. А. 100 народов Российской Федерации: Численность, расселение, язык, религия, традиционные занятия, антропологические особенности (справочные материалы). М.: Старый сад, 2001.

313. Большой толковый социологический словарь (Collins). Том 1 (А-О): Пер. с англ. - М.: Вече, ACT, 1999.

314. Большой толковый социологический словарь (Collins). Том 2 (П-Я): Пер. с англ. - М.: Вече, ACT, 1999.

315. Всемирная энциклопедия: Философия XX век / Главн. научн. ред. и сост. А. А. Грицанов. М.: ACT, Мн.: Харвест, Современный литератор, 2002.

316. Волков Ю. Г., Поликарпов В. С. Человек: Энциклопедический словарь. -М.: Гардарики, 1999.

317. Гуревич П. С. Современный гуманитарный словарь-справочник: Философия. Психология. Социология. Культурология. М.: Олимп; ACT, 1999.

318. Джунусов М. С. Национализм: Словарь-справочник. М.: Славянский диалог, 1998.

319. Краткий психологический словарь / Сост. JI. Я. Карпенко; Под общ. ред.A. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1985.

320. Культурология. XX век. Словарь. СПб.: - Университетская книга, 1997. - (Культурология. XX век).

321. Культура и культурология: Словарь / Сост. и ред. А. И. Кравченко. М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003.

322. Нации и этносы в современном мире. Словарь-справочник. СПб: ООО «Издательство «Петрополис», 1999.

323. Новейший философский словарь: 2-е изд., переработ, и дополн. Мн.: Интерпрессервис; Книжный дом, 2001. - (Мир энциклопедий).

324. Российская социологическая энциклопедия / Под общ. ред. акад. РАН Г.B. Осипова. -М.: НОРМА; ИНФРА-М., 1999.

325. Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. А. М. Прохоров. 4-е изд. -М.: Сов. энциклопедия, 1989.

326. Современная западная социология: Словарь. М.: Политиздат, 1990.

327. Социальная политика: Толковый словарь. Издание второе, доработанное / Общ. ред Н. А. Волгина. Отв. ред. Б. В. Ракитский. М.: Изд-во РАГС, 2002.

328. Социальное управление: Словарь / Под ред. В. И. Добренькова, И. М. Слепенкова. М.: Изд-во МГУ, 1994.

329. Социальные технологии: Толковый словарь. / Отв. ред. В. Н. Иванов. -Москва Белгород: Луч - Центр социальных технологий, 1995.

330. Социологическая энциклопедия: В 2 т. Т.1 / Национальный общественно-научный фонд / Руководитель научного проекта Г. Ю. Семигин; Главный редактор В. Н. Иванов. М.: Мысль, 2003.

331. Социологический энциклопедический словарь: на рус., англ., нем., фр. и чеш. языках / Ин-т соц.- полит, исслед. РАН; Ин-т социол. РАН; ред.- коорд. акад. РАН Г. В. Осипов; ред.- сост. 3. Т. Голенкова. М.: ИНФРА-М., НОРМА, 1998.

332. Социологический энциклопедический словарь: на рус., англ., нем., фр. и чеш. языках / ред.- коорд. акад. РАН Г. В. Осипов. М.: НОРМА, 2000.

333. Социология: Словарь-справочник. Т.1. Социальная структура и социальные процессы. - М.: Наука, 1990.

334. Тавадов Г. Т. Этнология: Словарь-справочник. М.: Соц. - полит, журн., 1998.

335. Учебный социологический словарь. Издание 2-е, дополненное, переработанное / Общая редакция С. А. Кравченко. М.: Издательство «АНКИЛ», 1997.

336. Философский словарь. Издание 3-е / Под редакцией М. М. Розенталя. М.: Политиздат, 1975.

337. Человек. Философско-энциклопедический словарь. М: Наука, 2000.

338. Щербина В. В. Социальные теории организаций: Словарь. М.: ИНФРА-М., 2000.

Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций (OCR). В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания. В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.

Социокультурный подход

Не менее важные моменты при анализе рынка рассматриваются с точки зрения социокультурного подхода, который представлен такими фигурами, как М. Аболафия, П. ДиМаджио, В. Зелизер. Они изучали также сетевые связи и институциональное устройство рынка, но в контексте привычек, традиций, культурных навыков. В рамках данного подхода внимание акцентируется на совокупности значений, смыслов и культурно-нормативных схем, способствующих оценке, а также переоценке ресурсов, оказывающих влияние на действия, характерные для определенного общества в соответствии с выбранным промежутком времени, которые осуществляются на рынке. «Рациональность действия и экономический интерес выступают здесь как локальные культурные формы»Анализ рынков в современной экономической социологии / отв. ред. В.В. Радаев, М.С. Добрякова; 2-е изд. - Москва: изд. дом ГУ ВШЭ, 2008. - с. 50.

Несмотря на происходящие в наше время процессы глобализации, в разных государствах формируются различные модели социально-экономического развития, под влиянием не только сложившейся структуры национальных хозяйств и режима политической власти, но и под действием культурного аспекта, благодаря которому образуются различные видения, как наиболее рационально организовать экономическую политику в государстве.

Немалое влияние на данный подход оказал П. Бурдье, о котором я уже говорила выше. Именно он выделяет культурный капитал, как еще одну его форму, наряду с экономическим капиталом. Использование данного капитала, накопление которого осуществляется в процессе социализации в определенной социальной среде, предоставляет возможность взаимодействия не только по формально прописанным нормам, но и по неявным неформальным соглашениям.

Кроме того, можно также сказать, что культурный капитал представляет собой некие культурные блага, «которые являются не просто физическими объектами, но заключают в своей вещной форме специфические знаки и символы, позволяющие распознавать смысл отношений и расшифровывать культурные коды»Анализ рынков в современной экономической социологии / отв. ред. В.В. Радаев, М.С. Добрякова; 2-е изд. - Москва: изд. дом ГУ ВШЭ, 2008. - с. 51.

Если сравнивать культурный капитал с экономическим, то можно заметить, что он довольно сильно укоренен в повседневной жизни, и практически незаметен в плане формализованности. Он неразделим с человеком, и его невозможно передать, как нечто физическое в формате разового акта обмена, культурный капитал передается и воспроизводится в довольно длительном процессе воспитания и социализации (в семье, в школе, на работе, иными словами, при взаимодействии с социальным окружением).

Таким образом, культура на рынке воплощает в себе функции двойственного характера. С одной стороны, эту регулятивные функции, которые выполняются с помощью уже существующих концепций, накопленной со временем информацией, общепринятых устоявшихся традиций и норм, а также с помощью наборов устойчивых ритуалов и символов, в соответствии с которыми осуществляются все действия, в том числе и экономические. С другой стороны, это «конституирующие функции, реализуемые через познавательные практики и способы трансляции информации, разыгрывание ролей и переопределение ситуаций в процессе экономического действия». Данные правила определяют, какое поведение является правильным, либо как поступать нельзя.

Проанализировав различные подходы к изучению рынков, можно перейти к социально-экономической структуре рынка крепкого алкоголя в России. Она формируется на основе взаимодействия производителей, продавцов и покупателей. Взаимоотношения этих структурных элементов имеют не только экономический фундамент. Важно рассмотреть их свозь призму государственного влияния. Кроме того, культурный аспект играет очень важную роль в формировании рыночных взаимоотношений в данном сегменте.

Социокультурный подход

Наиболее демонстративно эти изменения прослеживаются в так называемом экологическом подходе к пониманию человеческого развития. У. Бронфенбреннер, Д. Кюн, Дж. Вулвилл, Р. МакКолл обращают внимание на крайне важно сть тщательного исследования особенностей повсœедневного поведения детей в реальных условиях их жизни, начиная с ближайшего семейного окружения и включая социальный, исторический контекст. Как экологически значимые переменные в анализ вовлекаются всœе виды жизненного пространства ребенка (дом, семья, класс, транспорт, магазины, парки и т.д.); социальные роли и функции (дочь, сестра, ученица); характеристики поведенческой активности (длительность, напряженность и др.). Широкую известность приобрела модель экологических систем У. Бронфенбреннера. Развитие ребенка рассматривается им как динамический процесс, когда, с одной стороны, многоуровневая жизненная среда воздействует на растущего индивидуума и, с другой стороны, сам он активно переструктурирует ее. Бронфенбреннер выделяет четыре уровня жизненной среды ребенка. Микроуровень жизненной среды включает взаимодействие индивида с его ближайшим окружением (семьей, детским садом), характерные занятия и социальные роли. Мезоуровень, или мезосистема, образуется, когда формальные или неформальные связи возникают между двумя или более микросистемами (к примеру, между семьей и школой, семьей и группой сверстников). Экзоуровень охватывает широкую социальную среду, непосредственно не связанную с опытом индивида, но косвенно влияющую на него (характер занятости родителœей, экономическая ситуация в стране, роль средств массовой информации). И, наконец, макроуровень, или макросистема, образует культурный и исторический контекст ценностей, традиций, законов (правительственных программ), который, по мнению Бронфенбреннера, оказывает весьма существенное воздействие на всœе нижелœежащие уровни. Привлекающая всœе большее внимание исследователœей идея раз-

вития человека на протяжении жизни (жизненный путь) не должна быть изучена в контролируемых условиях лаборатории. Требуется учитывать не только предсказуемые возрастные изменения, но и уникальные для каждой возрастной когорты, для каждого поколения широкие культурные и исторические факторы. Так, П. Балтес выделяет три типа факторов: нормативные возрастные, нормативные исторические и ненормативные факторы. Нормативные возрастные факторы - это происходящие в предсказуемом возрасте изменения: биологические (прорезывание зубов, половое созревание, менопауза и т.д.) и социальные (поступление в школу, призыв на военную службу, выход на пенсию и др.). Нормативные исторические факторы - это такие исторические события глобального масштаба, которые воздействуют так или иначе на всю возрастную когорту (война, смена политических и экономических режимов, эпидемии). Ненормативные факторы представлены теми личными событиями, которые не связаны с определœенным временем жизни, но способны иногда резко изменить ее (болезнь, травма, встреча с особенным человеком, развод и т.п.). Ситуация на самом делœе еще более сложная, поскольку влияние выделœенных факторов опосредуется целым рядом других, таких, как пол, возраст, раса, социальная принадлежность. Речь идет о сложном смешанном влиянии этих факторов на жизненный путь человека, в изучении которого сделаны только первые шаги. Итак, мы проследили эволюцию поведенческого подхода в психологии развития на примере теорий классического бихевиоризма Д. Уотсона, теории оперантного научения Б. Скиннера, социально-когнитивной теории А. Бандуры и модели экологических систем У. Бронфенбреннера, сосредоточив основное внимание на проблеме факторов, определяющих психическое развитие человека.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ:

1. Раскройте понятие социализации в концепции социального научения.

2. Как изменилась трактовка факторов развития и функционирования психики в теории социального научения А. Бандуры по сравнению с классическим бихевиоризмом и теорией оперантного научения?

3. Сравните понятия имитации (подражания), идентификации, моделирования в теории социального научения и в психоанализе.

4. Почему исследования агрессии и агрессивного поведения в направлении социального научения занимают важнейшее место?

5. За счёт каких механизмов осуществляется влияние средств массовой информации на поведение человека? Приведите конкретные примеры, для анализа которых обязательно используйте основные понятия теории социального научения.

Дополнительная литература:

1.Бронфенбреннер У. Два мира детства: Дети в США и в СССР. М., 1976.

2. Развитие личности ребенка / Под ред. A.M. Фонарева. М., 1987.

3. Baltes P.B.& Baltes M.M. Successful aging: Perspectives from the behavioral sciences. Cambridge: Cambridge University Press, 1990.

Социокультурный подход - понятие и виды. Классификация и особенности категории "Социокультурный подход" 2017, 2018.