Persönlichkeitsstörung bezieht sich auf ein breites Spektrum von Störungen der psychischen Funktionen, die sich hauptsächlich durch Abweichungen in der Charakter- und Verhaltensbildung manifestieren, einschließlich Merkmalen des Lebensstils und der Art und Weise, wie man sich selbst und andere in Beziehung setzt.
Sowohl Charakteranomalien als auch abweichendes (abweichendes) Verhalten können unterschiedliche Ursachen haben und stellen nicht immer eine schmerzhafte Störung dar. Meistens sind sie auf sozialpädagogische Vernachlässigung, ungünstige Umwelteinflüsse zurückzuführen. Als sicherlich schmerzhaft und daher mit der Kompetenz der Medizin verbunden sind solche Abweichungen in der Charakter- und Verhaltensentwicklung anzusehen, die auf einer Kombination pathogener sozialer und biologischer Faktoren, einschließlich der Dysontogenese der Zentrale, beruhen
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Nervensystem und grobe Bildungsmängel in den ersten Lebensjahren eines Kindes, wenn die Bildung der grundlegenden Eigenschaften der Persönlichkeit einer Person stattfindet. Die kumulative Wirkung dieser Faktoren führt dazu, dass Abweichungen in Charakter und Verhalten hartnäckig sind und sich in späteren Lebensabschnitten manifestieren, auch wenn die Bedingungen recht günstig sind. Ein Subjekt mit anomalen Charaktereigenschaften ist in der Freiheit, das eine oder andere Verhalten, die eine oder andere Handlung zu wählen, eingeschränkt, er ist sich ihrer Motive nur unzureichend bewusst und ist nicht in der Lage, seine Handlungen rational zu planen und zu steuern. In solchen Fällen spricht man von den sogenannten oder Psychopathien. In der ICD-10 wird auf sie verwiesen, die Kriterien für ihre Diagnose, anhand derer sie von nicht-pathologischen Formen abweichenden Charakters und Verhaltens unterschieden werden können, lauten wie folgt:
a) abnorme Charakter- und Verhaltensmerkmale treten von früher Kindheit an auf und bleiben während des gesamten Lebens des Subjekts bestehen, intensivieren sich unter dem Einfluss schwieriger Lebensumstände und glätten sich etwas unter günstigen Bedingungen;
b) Die Disharmonie des Seelenlebens manifestiert sich in fast allen seinen Sphären und nicht nur in affektiven Reaktionen und Verhalten. So kann ein psychopathisches Subjekt eine ungewöhnliche, originelle Denkweise haben, in der romantische Ansichten und Desinteresse mit offenem Zynismus und Menschenverachtung koexistieren; der Reichtum an Wissen und entwickelter Sprache wird mit der Schwäche des konstruktiven Denkens und unentwickelten praktischen Fähigkeiten kombiniert, aufgrund derer das Intelligenzniveau während der experimentellen psychologischen Forschung unterschätzt wird; es gibt eine selektive Abnahme des Gedächtnisses für Gesichter, Namen und Nachnamen von Menschen mit einem sehr guten Gedächtnis für abstrakte Objekte und theoretisches Wissen; Gang ist kantig, Mimik und Gestik sind seltsam, manieriert etc.;
c) Unter dem Einfluss der Psychogene kommt es im Laufe des Lebens immer wieder zu Dekompensationen, die sich durch neurotische oder psychotische Belastungsstörungen mit gleichartigen Manifestationen äußern. So kommt es beispielsweise bei jeder Verhaftung eines Verbrechers zu einer ähnlichen hysterischen Reaktion in Form des Ganser-Syndroms mit demonstrativ absurdem Verhalten.
Diese diagnostischen Kriterien schließen jedoch Schwierigkeiten bei der Erkennung pathologischer und nicht-pathologischer Charakter- und Verhaltensstörungen nicht aus. Aus Sicht eines Diagnostikers gibt es immer einen bestimmten durchschnittlichen Persönlichkeitsstandard mit regionalen, ethnischen Merkmalen, die für eine bestimmte Kultur charakteristisch sind. Eine scharfe Abweichung von diesem Standard, zum Beispiel der Wunsch, nur Freuden zu leben und jede Arbeit zu vermeiden, das Fehlen verwandter Gefühle, insbesondere freche Handlungen von Rowdytum und Grausamkeit, kann Zweifel an ihnen aufkommen lassen (ein normaler Mensch wird sich nicht so verhalten !); aber solche subjektiven Einschätzungen stimmen nicht immer mit der klinischen Realität überein. Daher erfordert die Diagnose einer Psychopathie zusätzliche Kriterien. Dazu gehören Daten aus einer genetischen Studie sowie geburtshilfliche Anamnesedaten, die mögliche Läsionen des zentralen Nervensystems als eine der Manifestationen der perinatalen Pathologie identifizieren können. Bei der Entstehung von Persönlichkeitsstörungen spielt der genetische Faktor eine besondere Rolle. Dies wird durch die Daten von Zwillingsstudien unterstützt, die zeigten, dass die Konkordanz für Psychopathie bei eineiigen Zwillingen um ein Vielfaches höher ist als bei zweieiigen Zwillingen. Dieses Verhältnis bleibt auch dann erhalten, wenn eineiige Zwillinge von Geburt an in verschiedenen Familien aufwachsen.
Natürlich wird nicht pathologisches Verhalten vererbt, sondern die abnormen biologischen Eigenschaften des Gehirns, das das Organ der geistigen Aktivität ist. Dies wird durch die hohe Häufigkeit pathologischer langsamer Wellen bestätigt, die in der EEG-Studie von Patienten mit Psychopathie festgestellt wurden. Entwicklungsanomalien werden häufig in anderen Organen beobachtet: Patienten zeichnen sich durch einen diplastischen Körperbau aus, der unverhältnismäßig lang ist
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Gliedmaßen, kurzer Hals, abnorme Schädel- und Zahnstruktur, Missbildungen innerer Organe, hormonelle Regulationsstörungen. Mit großer Konstanz gibt es Symptome einer vegetativ-vaskulären Dystonie. All diese somatischen Veränderungen dienen natürlich nicht als direkte Ursache einer pathologischen Charakterbildung, sondern sind ein indirektes Zeichen (Marker), dass auch im Zentralnervensystem Entwicklungsanomalien vorliegen könnten. Ihre Berücksichtigung ist nützlich, um eine Diagnose von Psychopathie zu stellen.
Die Gruppe der Psychopathie, deren Auftreten nicht nur mit den Auswirkungen sozialer und umweltbedingter, sondern auch biologischer Faktoren verbunden ist, ist relativ klein und macht etwa 25-30% der Gesamtzahl der Menschen aus, bei denen eine Diagnose üblich ist Persönlichkeitsstörungen im gegenwärtigen Entwicklungsstadium der Psychiatrie (V. Ya. Gindikin ). Eine beträchtliche Anzahl dieser Störungen fallen auf die sogenannten Soziopathien, bei denen eine grobe Diskrepanz zwischen dem Verhalten und den vorherrschenden sozialen Normen auf Umweltfaktoren, die soziale Erfahrung des Subjekts, zurückzuführen ist. In den Jahren nach dem Ende des Zweiten Weltkriegs nahm sozial unangemessenes Verhalten in vielen Ländern dramatisch zu, insbesondere bei Kindern und Jugendlichen. Die Gesellschaft konnte dieses Problem nicht mit traditionellen erzieherischen und repressiven Einflüssen lösen, und unter ihrem Druck begann das Interesse der Psychiatrie an Charakter- und Verhaltensanomalien zu wachsen und eine Zwischenposition zwischen Norm und Pathologie einzunehmen. Es wurde berücksichtigt, dass, wenn das soziale Umfeld und die Erziehung des Kindes nicht die für eine harmonische Persönlichkeitsbildung notwendigen Bedingungen mit sich bringen, dies zu anhaltenden und irreversiblen Veränderungen führen kann, die die vitalen Interessen sowohl des Subjekts als auch verletzen Gesellschaft. Mit anderen Worten, eine gesellschaftlich bedingte Fehlentwicklung des Charakters kann zu persönlichen Veränderungen führen, die sich in der Zukunft in allen Lebensabschnitten eines Menschen manifestieren. Der Bezug dieser Veränderungen zur Medizin ist nicht hinreichend belegt, wird aber durch die Belange der Krankheitsprävention gestützt: familienpädagogische u
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im weitesten Sinne soziale Vernachlässigung, Charakter- und Verhaltensänderungen in der Zukunft können die Eigenschaften eines Stereotyps annehmen und sich bei jeder, auch unbedeutenden Gelegenheit manifestieren (z. B. wiederholte Selbstmordversuche, die durch geringfügige Konflikte provoziert werden). Solche Handlungen führen früher oder später zu einer sozialen Desadaption des Subjekts, dienen als Prädispositionsfaktor für neurotische und psychotische Erkrankungen, zur Entwicklung von Alkoholismus und Drogenabhängigkeit.
So ist es üblich, Persönlichkeitsstörungen als ein breites Spektrum von Zuständen zu bezeichnen, an deren einem Pol Abweichungen im Charakter und Verhalten aufgrund von familiärer und pädagogischer Vernachlässigung und widrigen Bedingungen des sozialen Umfelds stehen, und auf dem anderen - Charakteranomalien hauptsächlich mit einer Verletzung der biologischen Funktionen des zentralen Nervensystems verbunden. . Dazwischen gibt es eine Kette von Übergangsvarianten, bei deren Ursprung in einigen Fällen die Rolle sozialer, in anderen biologischer Faktoren überwiegt.
In der Praxis ist es nicht akzeptabel, Persönlichkeitsstörungen auf solche Abweichungen im Charakter und Verhalten zurückzuführen, die ausschließlich auf ungünstige Erziehungs- und soziale Umfeldbedingungen zurückzuführen sind und bei denen keine klinisch ausgeprägten Stereotypen abweichenden Verhaltens vorliegen, die zu einer anhaltenden sozialen Fehlanpassung führen. Eine Abweichung von dieser Regel führt zu negativen Folgen: Unzumutbare Unterbringung in psychiatrischen Einrichtungen und psychiatrische Behandlung von psychisch Gesunden, Einschränkung der Rechte und Pflichten des Betroffenen (Befreiung vom Wehrdienst, von der Strafbarkeit im Falle einer Straftat, Beschäftigungsbeschränkungen, etc.). Die falsche Zuordnung von nicht pathologischen Formen abweichenden Verhaltens zu Persönlichkeitsstörungen dient auch als Grund für die Passivität von Bildungsbehörden, Strafverfolgungsbehörden, Verwaltung und öffentlichen Organisationen, die dazu neigen, die Verantwortung für die Korrektur dieses Verhaltens auf medizinische Organisationen zu übertragen ().
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1. Persönlichkeitsstörungen im Kindes- und Jugendalter
Vier Faktoren in der modernen Gesellschaft bestimmen die Charakter- und Verhaltensentwicklung von Kindern und Jugendlichen: Familie, Peergroup, Jugendsubkultur und Schule. Ihre Rolle ist nicht nur an sich wichtig, sondern spiegelt auch die sozialen und kulturellen Werte der gesamten Gesellschaft wider. Somit konzentriert sich der Einfluss der Familie, die eine führende Rolle bei der Bildung des Charakters und der Persönlichkeit des Kindes spielt, auf die kulturellen Werte, die in der Gesellschaft vorherrschen: respektvolle oder im Gegenteil skeptische Einstellung gegenüber Wissen und Bildung; Überzeugungen von der Zulässigkeit oder Unzulässigkeit eines Verhaltens, das die Rechte und Interessen einer anderen Person verletzt; moralische, religiöse Überzeugungen und vieles mehr. Alle diese in der Gesellschaft wirksamen Faktoren sind in den Familienbeziehungen unsichtbar vorhanden und hinterlassen einen starken Eindruck auf die Einstellungen des Kindes, wenn es sich für die eine oder andere Verhaltensform entscheidet. Auch der negative Einfluss einer asozialen Gruppe von Gleichaltrigen kann nicht als Grundursache für die soziale Fehlanpassung eines Kindes oder Jugendlichen dienen, da es bereits vor dem Eintritt in diese Gruppe dank der in der Familie gebildeten Einstellungen psychisch präsent und versucht war das Verhalten seiner Mitglieder zu imitieren. Die Rolle der Familie besteht darin, beim Kind die Bereitschaft oder Unwilligkeit zu entwickeln, die positiven und negativen Einflüsse des umgebenden sozialen Umfelds wahrzunehmen.
Bei der Herausbildung einer jugendlichen Subkultur, die die Persönlichkeit eines Kindes und eines Teenagers prägt, spielen Kunst und Medien eine wichtige Rolle. Sie wirken aber auch in direktem Zusammenhang mit dem Einfluss der Familie und des mikrosozialen Umfelds des Kindes. So ahmt ein Kind, das in der Familie und in der Bezugsgruppe der Jugendlichen Einstellungen zu asozialen Verhaltensweisen, Missachtung von Recht und Moral gelernt hat, leicht negative Verhaltensmuster von Charakteren in Filmen und Fernsehsendungen nach, akzeptiert Tatorte, Gewalt und derbe Erotik zum Nachahmen. Ein wichtiger Mittler bei der Vermittlung der wichtigsten kulturellen Werte der Gesellschaft ist die schulische Bildung und Erziehung. Sie wirken auf das Kind
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direkt und durch die Familie und die Eltern, die auch Schüler von gestern sind, die die kulturellen Werte der Gesellschaft in der Schule gelernt haben.
Unter den verschiedenen Formen von Verhaltensstörungen bei Kindern und Jugendlichen mit Persönlichkeitsstörungen lassen sich mehrere Reaktionstypen unterscheiden:
a) Aggressive Reaktionen bei Kindern, die nicht zur Gruppierung neigen. Solche Kinder geraten leicht in Kämpfe, zeigen sadistische Grausamkeit gegenüber anderen Kindern und Tieren, verhalten sich trotzig gegenüber Erwachsenen und zeigen böswilligen Unfug. Sie zeichnen sich durch Reaktionen des aktiven Protests als Reaktion auf Beleidigungen, Verletzung des Stolzes und den Wunsch aus, sich offen an ihrem Täter zu rächen. Ein solches Verhalten findet man am häufigsten bei Kindern, die in Familien aufgewachsen sind, in denen ihre Eltern sie abgelehnt haben, ihnen gegenüber keine Wärme, kein Verständnis und keine Unterstützung gezeigt haben.
b) Delinquentes Verhalten von Kindern, die zur Gruppierung neigen. Delinquenz ist eine Neigung zu Vergehen, die in diesem Alter nicht den Grad einer strafbaren Straftat erreichen. Diese Kinder neigen dazu, sich asozialen Gruppen ihrer Altersgenossen anzuschließen, mit denen sie gemeinsam Diebstahl betreiben und andere Gruppenverbrechen begehen. Sie weigern sich normalerweise, die Schule zu besuchen, kommen spät nach Hause, neigen dazu, von zu Hause wegzulaufen und Landstreicherei, Drogenmissbrauch und leichten Geschlechtsverkehr zu haben. Ein solches Verhalten wird häufiger bei Kindern in Familien beobachtet, in denen die Eltern kein Interesse an ihnen zeigen und in der unmittelbaren Umgebung asoziale Themen vorhanden sind. Ein Kind, das unter Vernachlässigungsbedingungen aufwächst, erlangt ein Gefühl von Sicherheit und Unterstützung durch die volle Mitgliedschaft in einer Delinquentengruppe, mit der es sich zu identifizieren sucht. Verhaltensstörungen und Aggressivität gehen nicht immer auf eine logisch nachvollziehbare Konfliktsituation zurück. Oft stellen sie einen verdeckten Versuch dar, ihre Unzufriedenheit mit familiären Beziehungen zu kompensieren,
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um das Gefühl der Minderwertigkeit und Unzulänglichkeit loszuwerden, sich mutig und entschlossen zu fühlen. Eine trotzige Haltung gegenüber Lehrern kann auch als ein vor sich selbst verborgenes Mittel dienen, Eltern zu beeinflussen, ihre Aufmerksamkeit zu erregen, Schuldgefühle loszuwerden.
c) Bei Kindern, die in Familien aufgewachsen sind, in denen die Einstellung ihnen gegenüber typgerecht mit dem Ausdruck ständiger Begeisterung über ihre wirklichen oder eingebildeten Tugenden und Freizügigkeit aufgebaut wurde, kommt es häufig zu einer hysterischen Variante der Persönlichkeitsentwicklung mit ständigem Wunsch nach Aufmerksamkeit , mit demonstrativem Verhalten und heftigen Gefühlsausbrüchen als Reaktion auf etwaige Misserfolge, Unzufriedenheit mit ihren Überforderungen. In der Schule streben sie nach formaler Führung, obwohl sie bei der Erfüllung öffentlicher Pflichten nachlässig sind und nicht wissen, wie sie unter ihren Kameraden echte Autorität erlangen können.
d) Neben Persönlichkeitsstörungen, die durch eine erhöhte affektive Erregbarkeit von Kindern, ihre Aggressivität und antisoziales Verhalten gekennzeichnet sind, gibt es eine inhibitorische Variante von Persönlichkeitsstörungen. In den meisten Fällen handelt es sich um Kinder, die in Familien aufwachsen, in denen die Eltern selbst durch Angst und Überempfindlichkeit gekennzeichnet sind. In anderen Fällen werden Kinder mit Kritik und Strafandrohungen überfordert, Hausarbeit zu leisten, schulische Erfolge über die eigenen Fähigkeiten hinaus zu erzielen. Solche Kinder sind durch Unsicherheit, übermäßige Schüchternheit und Angst gekennzeichnet. Sie passen sich schlecht in Kindereinrichtungen an, haben Schwierigkeiten, mit Gleichaltrigen auszukommen, leiden unter Minderwertigkeits- und Einsamkeitsgefühlen und der Unfähigkeit, Freunde zu finden. Einige von ihnen studieren trotz ihrer zufriedenstellenden intellektuellen Entwicklung mit offensichtlicher Anstrengung. Schlechte Leistungen in der Schule vertiefen ihre Minderwertigkeits- und Schuldgefühle. e) Ähnliche Persönlichkeitsveränderungen können bei Kindern auftreten.
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mit körperlichen Behinderungen, mit chronischen somatischen Erkrankungen (Folgen von Zerebralparese, Übergewicht, Kyphose, ausgedehntes Muttermal im Gesicht usw.). Ein reduziertes Selbstkonzept und eine deutliche Diskrepanz zwischen dem idealen Selbst (wie das Kind sich gerne sehen möchte) und dem realen Selbst (wie es sich selbst in Wirklichkeit sieht) führen zur Entstehung von Kompensations- und Überkompensationsreaktionen, die als Mittel dienen zum Schutz des Selbstverständnisses. So stellt sich ein körperlich schwaches und schüchternes Kind in Träumen und Spielen als tapferen Krieger, Seemann vor; ein Kind, das von despotischen Eltern erzogen wird, spielt lieber mit jüngeren Kindern, befiehlt ihnen, bestraft sie. Die Hyperkompensation für Minderwertigkeitsgefühle kann die Form pathologischer Phantasien annehmen. So sagt ein Kind, das von einem Waldspaziergang zurückgekehrt ist, dass es dort eine Schlange getötet hat, oder es behauptet, sein älterer Bruder habe ihm eine echte Waffe gegeben. Ausgleichsreaktionen können in Form von Tapferkeit, verzweifelten oder gewagten Handlungen erfolgen, die nicht mit dem wahren Charakter des Kindes übereinstimmen und darauf abzielen, die Bewunderung anderer zu erregen.
Persönlichkeitsstörungen im Kindes- und Jugendalter sind relativ dynamisch. Mit zunehmendem Alter und unter günstigen Lebens- und Erziehungsbedingungen neigen sie zur Kompensation, was ihnen das Recht gibt, sie als transiente (Transistor-)Störungen einzustufen. Ein prognostisch ungünstiges Zeichen ist die pathologische Trägheit abweichender Charaktereigenschaften, die sich in einem anhaltenden Stereotyp gestörten Verhaltens manifestiert. Sie finden sich in allen Lebenslagen wieder: in der Familie, bei der Versetzung in eine andere Bildungseinrichtung, bei der Unterbringung in einem speziellen Internat für erziehungsschwache Kinder, beim Wohnortwechsel und in einer neuen Gesellschaft von Gleichaltrigen. In mehr als 80 % der Fälle sind solche Kinder und Jugendlichen auch im Erwachsenenalter sozial fehlangepasst und es wird meist eine Psychopathie (Soziopathie) diagnostiziert.
Bei Kindern und Jugendlichen, die in Waisenhäusern aufwachsen, werden häufig eigenartige Persönlichkeitsstörungen beobachtet. BEIM
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Sie sind am ausgeprägtesten bei Kindern, die aus speziellen medizinischen Einrichtungen in Waisenhäuser kommen, wo sie bis zu 3-4 Jahre alt werden. Diese Kinder sind autistisch, sie haben ein schwaches Kommunikationsbedürfnis, oft kommt es zu einer Verzögerung in der Sprachentwicklung, sie wissen nicht, wie man die üblichen Kinderspiele spielt. Das Potenzial zur Selbstentwicklung, das der Kindheit aufgrund der inneren Energie um 6-8 Monate innewohnt. verblasst. Eine große Anzahl sogenannter erscheint: Das Kind schwankt, saugt an seinem Finger, seiner Lippe, reproduziert dieselbe Bewegung ohne offensichtliche Bedeutung. Ein Kind, das in einem Internat aufwächst, lernt nicht die Fähigkeiten produktiver Kontakte mit Erwachsenen, diese Kontakte sind oberflächlich, nervös und hastig: Sie sind bereit, sich einzukuscheln, hängen an jeder Person, die in die Einrichtung kommt, aber sie tun es nicht wissen, wie man diese Beziehungen aufbaut, und rennen sofort davon, wechseln in passive Entfremdung oder Aggression.
Ein besonderes Problem ist das Phänomen im Waisenhaus. In einer normalen Familie ist dies ein Gefühl, das die Zugehörigkeit zur eigenen Familie widerspiegelt und Bedingungen für den Schutz des Kindes schafft. Waisenhaus ist eine andere Ausbildung. Kinder ohne Eltern teilen die Welt in und. In der Schule, in die Waisenhauskinder zum Lernen gehen, agieren Klassenkameraden aus Familien in ihren Gedanken als das, was negative Beziehungen in ihnen entwickelt. In Waisenhäusern gibt es grausame Beziehungen, sexuelle Abweichungen. Zu ihren Gründen gehören eine deformierte Kompensation für fehlende Liebe, positive Emotionen normaler Kommunikation. Ohne eine entwickelte Fähigkeit, die spirituelle Welt eines anderen zu verstehen, zu sympathisieren und sich einzufühlen, leben Kinder in Internaten nach einem moralischen Gruppenstandard, der von einem Gruppengewissen geleitet wird. Das Ergebnis ist eine geringe soziale Anpassung der Mehrheit der Kinder, die ihre Ausbildung in einem Internat abgeschlossen haben und in ein unabhängiges Leben eintreten (V. S. Mukhina).
Die Differenzialdiagnose von Psychopathie und abweichendem Verhalten aufgrund sozialpädagogischer Vernachlässigung ist äußerst schwierig. Prozentsatz der diagnostisch-funktionellen psychogenen Erkrankungen________________257
Je niedriger das Alter des Patienten ist, desto höher sind die Fehler und erreichen bei früher Diagnose einer Psychopathie 27-40% (V. A. Guryeva, V. Ya. Gindikin). Es ist notwendig, nach zusätzlichen diagnostischen Kriterien zu suchen, unter denen wir das Niveau des Selbstbewusstseins nennen können. Die Abweichung von der normalen Entwicklung des Selbstbewusstseins dient als Grundlage für die Feststellung einer pathologisch veränderten Geschwindigkeit der Persönlichkeitsreifung, von Störungen der Selbstkontrolle und Selbstregulation des Verhaltens, die an den Mechanismen des abweichenden Verhaltens im Jugendalter beteiligt sind. Ein geringes Selbstbewusstsein ist mit geistiger Unreife verbunden, die einen Teenager auf soziale Anforderungen unvorbereitet macht, seine charakteristische affektive Erregbarkeit schärft, Enthemmung von Trieben, unzureichende Ansprüche auf das Erwachsensein.
V. S. Chudnevsky und A. Yu. Krzhechkovsky schlugen eine Methode zur Bestimmung des Selbstbewusstseinsniveaus bei Jugendlichen unter den Bedingungen von Massenpräventionsuntersuchungen von Schülern ab dem 11. Lebensjahr vor. Der Grad des Selbstbewusstseins wird anhand des Indikators der Angemessenheit von Selbsteinschätzungen (ASE) bestimmt, indem die Bewertungen verschiedener Persönlichkeitsparameter durch den Probanden selbst und einen Experten - einen Lehrer, einen Erzieher, der alle Mitglieder dieser Studie kennt - verglichen werden Gruppe gut. Es wird ein Fragebogen verwendet, der 22 Paare alternativer Merkmale umfasst (Tabelle 5). Fragebögen werden an alle Studierenden verteilt, die nach entsprechender Einweisung den Schweregrad jedes Merkmals in Punkten (0, 1, 2, 3) selbstständig einschätzen. Die gleichen Formulare für jeden Schüler, aber unabhängig davon, werden von einem Experten ausgefüllt. Zur Bestimmung des AFR werden eine Reihe elementarer mathematischer Operationen durchgeführt. Zuerst wird der Wert der Selbsteinschätzung jedes Persönlichkeitsparameters (C) bestimmt; es entspricht der algebraischen Summe der Bewertungen für die alternativen Merkmale jedes Paares. Die zweite Operation ist die Ermittlung des Werts von Gutachten (EA), die auf ähnliche Weise durchgeführt wird. Die dritte Operation besteht darin, die algebraische Differenz d=C-30 für jedes Merkmalspaar zu berechnen.
°. Zap. 101
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Tabelle 5 Der Text des Fragebogens und ein Beispiel für die Berechnung der ASR
Nr. Persönliche Parameter Punktzahl (+) Persönlichkeitsparameter Punktzahl (-) Mit EE d 1 Charmant 3 Unattraktiv 0 +3 +3 0 2 Willensschwach 0 Willensstark 2 -2 -2 -1 3 Unverantwortlich 0 Gewissenhaft 3 -3 + 2 - 5 4 Stur O Konform 1 -1 +3 -4 5 Geschlossen - Frank 3 -3 +3 -6 6 Gut 3 Böse 0 +3 +3 0 7 Abhängig - Unabhängig - - -2 6 8 Aktiv 3 Passiv - + 3 + 2 +1 9 Herzlos 1 Reaktionsfreudig 3 -2 -1 -1 10 Entschlossen 3 Unentschlossen 1 +2 -3 +5 11 Träge - Energiegeladen 0 0 -3 3 12 Fair 2 Unfair 2 0 +2 -2 13 Mutig 3 Ängstlich 0 3 -1 +4 14 Ungeduldig 3 Patient 1 +2 3 -1 15 Unerbittlich - Nachsichtig - - 0 +6 16 Zuversichtlich 2 Unsicher 2 0 0 0 17 Ungesellig 0 Gesellig 3 -3 -3 0 18 Ehrlich 3 Unehrlich 2 +1 - 1 +2 19 Abhängig - Unabhängig 3 -3 0 -3 20 Aufbrausend 1 Unerschütterlich - +1 -1 +2 21 Fröhlich 3 Traurig 1 +2 +3 -1 22 Eigensinnig 0 Gehorsam 3 -3 +3 -6
132-59 ASO = - = 0,55
EI^
\ 132
Hinweis: 1. Die Zahlenwerte von EE werden dem vom Klassenlehrer für diesen Schüler ausgefüllten Formular entnommen. 2. Vorzeichen (+) und (-) vor den Zahlenwerten von d entfallen.
Bei der Untersuchung von Jugendlichen, insbesondere der jüngeren Altersgruppe, geben sie häufig an, dass sie die Bedeutung bestimmter Bezeichnungen von Persönlichkeitsmerkmalen nicht verstehen und diese für sich nicht einschätzen können. Helfen Sie in solchen Fällen den Probanden nicht und geben Sie ihnen keine Erklärung. Die Unkenntnis des Begriffs bedeutet die Unfähigkeit des Probanden, eine verbale (kognitive) Einschätzung dieser Persönlichkeitsqualität abzugeben, die bei der Bestimmung des Endergebnisses berücksichtigt werden sollte. Wenn ein psychologisches Konzept nicht bekannt ist und es nicht zur Selbsteinschätzung verwendet werden kann, muss das Subjekt daher einen Bindestrich in die Spalte einfügen. Wenn das Subjekt die psychologische Bedeutung beider Zeichen des Paares nicht versteht und sie nicht bewerten kann, wird d gleich 6 genommen, dh es ist gleich dem Maximalwert. Wird ein Attribut eines Paares nicht ausgewertet, so wird der Zahlenwert des anderen gleich 0 genommen. Die letzte Operation ist die Bestimmung des ASO. Dazu werden die Absolutwerte von d für alle 22 Merkmalspaare aufsummiert. Wenn man bedenkt, dass die Werte von d von 0 bis 6 reichen können, kann die Summe (^jd] = 59) theoretisch von 0 bis 132 reichen. Also: 132-^1
ASO-132
Mit Hilfe dieser Technik wurde bei einer Massenuntersuchung von Jugendlichen festgestellt, dass der Wert von ASD normalerweise ohne pathologische Veränderungen in Charakter und Persönlichkeit im Zeitraum von II bis 15 Jahren von 0,43 + 0,04 auf allmählich ansteigt 0,75 + 0,06 . Bei vorübergehenden psychopathischen Störungen (pathocharakterologischen Reaktionen) und bei Psychopathie bleibt sie dagegen stabil auf niedrigem Niveau. ASD über 0,62 tritt in 81 % der Fälle bei Jugendlichen im Alter von 14 bis 17 Jahren ohne psychische Störungen und nur in 21 % der Fälle bei Jugendlichen mit Psychopathie auf. ASD unter 0,62 wird in 19 % der Fälle bei psychisch gesunden Jugendlichen und in 79 % der Fälle bei Jugendlichen mit klinisch bestätigter Psychopathie (sowohl als auch vorübergehend) beobachtet.
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Noch wichtiger für die Diagnose sind die Extremwerte von ASD, die bei einigen Jugendlichen im Alter von 14-17 Jahren beobachtet werden. Bei psychisch gesunden Jugendlichen werden unabhängig von den Merkmalen ihres Verhaltens ASD-Werte von 0,55 und darunter nicht beobachtet. Im Gegenteil, bei pathologischen Anomalien von Charakter und Persönlichkeit gibt es keine ASD-Werte von 0,70 oder mehr; Ihre Etablierung bei Jugendlichen in diesem Alter macht es praktisch möglich, die Diagnose einer Psychopathie auszuschließen.
Ein gewisser diagnostischer Wert wird auch bei der klinischen Untersuchung von Symptomen einer konstitutionellen Anomalie des Zentralnervensystems, Anomalien des Körpers und der inneren Organe festgestellt, die unter Berücksichtigung anderer diagnostischer Kriterien für die Diagnose einer Psychopathie sprechen.
2. Persönlichkeitsstörungen im Erwachsenenalter
Die Bereicherung und Komplikation der geistigen Aktivität eines Menschen im Erwachsenenalter, die Zunahme seiner Rolle in der Gesellschaft und seiner Verantwortung für sein Handeln führen dazu, dass Persönlichkeitsstörungen in diesem Lebensabschnitt vielfältiger werden, es möglich wird, sie zu differenzieren und einzuordnen ein höheres Maß an Gewissheit. Aber auch unter diesen Bedingungen bleiben die Klassifikationen von Persönlichkeitsstörungen bedingt, da es sich in den meisten Fällen um Mischtypen handelt, einschließlich Symptomen verschiedener Arten von Psychopathie. Die ICD-10-Klassifikation von Persönlichkeitsstörungen wird bevorzugt. .
Paranoide Persönlichkeitsstörung ist gekennzeichnet durch übermäßige Sensibilität gegenüber Situationen, die Hindernisse für das Erreichen des gewünschten Ziels schaffen, was sogar zu einer leichten Verletzung des Selbstwertgefühls und einem übermäßig entwickelten Selbstwertgefühl führt. Patienten neigen dazu, Handlungen der Menschen um sie herum voreingenommen zu interpretieren, abhängig von ihren Sympathien und
Antipathie, für Anfeindung und Anfeindung neutral und sogar freundlich vorzugehen, in allem die Verletzung der eigenen Rechte zu sehen. Charakteristisch ist ein kämpferisches und hartnäckiges Bewusstsein, unter allen Umständen Recht zu haben, und seine Rolle als Kämpfer für Wahrheit und Gerechtigkeit, die aus engstirnigen persönlichen Interessen verstanden werden. Ansonsten zeichnen sich die Patienten durch geistige Armut, Kleinlichkeit im Alltag, eine neidische und misstrauische Haltung gegenüber Menschen, die Unfähigkeit, Beleidigungen zu vergeben, schmerzhafte Eifersucht aus.
Im Falle einer Dekompensation unter dem Einfluss aufkommender Konflikte entsteht eine Reaktion auf Rechtsstreitigkeiten, eine systematische Verfolgung beginnt, der die widerlichsten Eigenschaften zugeschrieben werden, endlose Beschwerden werden an alle staatlichen, öffentlichen und gerichtlichen Instanzen geschrieben, in denen geringfügige Fehleinschätzungen von Gegner werden als böswillig und kriminell eingestuft, diskreditierende anonyme Briefe verschickt. Der Kreis der Verfolgten erweitert sich ständig durch all diejenigen, die an der Analyse von Konflikten teilgenommen haben und die nach Meinung des Patienten keine angemessene Integrität und Unparteilichkeit gezeigt haben. Die Entwicklung des Kampfes kann zu überaus wertvollen Wahnvorstellungen führen, einschließlich Eifersuchtswahn. Patienten mit überbewerteten Wahnvorstellungen stellen eine große soziale Gefahr dar, da sie dazu neigen, aggressive, terroristische Handlungen gegen ihre eigenen oder des Ehebruchs Verdächtigen zu begehen. Diese Art von Persönlichkeitsstörung wird auch als paranoide Psychopathie bezeichnet.
Eine emotional instabile Persönlichkeitsstörung (erregbare Psychopathie) äußert sich in einer Tendenz zu impulsiven Handlungen, ohne die Folgen zu berücksichtigen. Ausbrüche intensiver Wut können zu Gewalt führen, insbesondere wenn die Wünsche und Handlungen des Patienten von anderen abgelehnt und kritisiert werden. Konfliktbeziehungen mit geliebten Menschen führen oft zu Selbstmorddrohungen und Selbstverletzungen.
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Hyetrionische Persönlichkeitsstörung (hysterische Psychopathie) ist gekennzeichnet durch extreme Variabilität der emotionalen Reaktionen, Inkonsistenz des Verhaltens. Die Patienten sind launisch in ihren Zuneigungen, launisch, ihre Stimmung ist wechselhaft. Sie zeigen einen unbändigen Wunsch, ständig im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit anderer zu stehen, Sympathie zu wecken, eine Haltung der Bewunderung, Überraschung. Dies wird durch extravagantes Auftreten, Prahlerei, Betrug und Fantasie erreicht. Patienten sind faul und verantwortungslos bei der Erfüllung alltäglicher Pflichten, aber lebhaft und energisch, wenn sie erwarten, dass ihre Aktivität bemerkt wird. Sie streben nach Aufmerksamkeit und Respekt in der Gesellschaft, obwohl sie sich dafür nicht viel Mühe geben. Das geringe Selbstbewusstsein erlaubt es ihnen nicht, ihr Verhalten objektiv zu bewerten: Sie sehen sich als Menschen, die sich für ihre Verwandten und Freunde aufopfern können, ohne ihre tatsächliche egoistische Einstellung ihnen gegenüber zu bemerken. Sie sind süß und kokett mit Menschen, auf die sie einen guten Eindruck machen wollen, und werden zu Tyrannen in der Familie, die ihren Lieben gegenüber gefühllos und sogar grausam sind. Um mit ihrer Schwäche und Hilflosigkeit auf sich aufmerksam zu machen, werden solche Menschen zu regelmäßigen Besuchern medizinischer Einrichtungen und klagen über unerträgliche körperliche und seelische Leiden.
Pseudologs (pathologische Lügner) überwiegen bei Männern mit hyetrionischer Störung. Sie zeichnen sich durch einen Hang zum Fantasieren aus, sie sprechen von außergewöhnlichen Ereignissen, in denen sie sich eine spektakuläre Rolle zuweisen, von Bekanntschaften mit herausragenden Menschen, die versuchen, sich als bedeutendere Person darzustellen, als sie wirklich sind. Unter ihnen gibt es viele kleine Betrüger, eingebildete Hellseher, Heiratsschwindler.
Die Dekompensation der histrionischen Störung manifestiert sich in Form der oben beschriebenen hysterischen Neurose oder Psychose.
Anankastische Persönlichkeitsstörung manifestiert sich als Unentschlossenheit, eine Tendenz zum Zweifeln
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und übertriebene Vorsicht, Unsicherheit über die eigenen Fähigkeiten und Möglichkeiten. In jedem Fall zeigen Patienten eine übertriebene Aufmerksamkeit für Details, unabhängig davon, wie wichtig die Lösung des Problems ist, sie überprüfen endlos die Richtigkeit ihrer Handlungen. Eine solche übermäßige Gewissenhaftigkeit und das Streben nach Perfektion (Perfektionismus) führen dazu, dass eine Person in Aktivitäten versunken ist, alle Freuden des Lebens vermeidet, mit Menschen ohne geschäftliche Notwendigkeit kommuniziert und nicht nach Wegen sucht, anderen Menschen warme Gefühle auszudrücken. Pedanterie und Formalismus, Sturheit und Beharrlichkeit bei den Ordnungserfordernissen aller um sie herum erschweren die Verständigung im Alltag und Beruf.
Die Dekompensation auffälliger Persönlichkeitsmerkmale in einem Konflikt manifestiert sich in Form von Zwangsstörungen. Ein anderer Name für diese Art von Störung ist Psychasthenie oder psychasthenische Psychopathie.
Die ängstliche (vermeidende) Persönlichkeitsstörung ist gekennzeichnet durch ein ständiges Spannungsgefühl und die Erwartung von Ärger, eine übermäßige Empfindlichkeit gegenüber Kritik bei gleichzeitigem ständigen Wunsch, anderen Menschen zu gefallen. Selbstzweifel äußern sich in einer erhöhten Neigung zur Selbstbeobachtung und einem Gefühl der Minderwertigkeit, Demütigung. Die Angst vor einem möglichen Scheitern veranlasst das Subjekt, die Reichweite seiner Bindungen einzuschränken und jede Aktivität zu vermeiden, selbst wenn sie nur minimal mit Risiken verbunden ist. Bei Dekompensation treten asthenische und angstdepressive Symptome in den Vordergrund. Eine andere Bezeichnung für diese Störung ist Psychopathie vom gehemmten Typ oder asthenische Psychopathie.
Andere anomale Persönlichkeitsmerkmale sind seltener oder sie stellen eine der bereits beschriebenen Varianten dar*.
* Schizoide und zykloide Psychopathie wurden in Kapitel V als pathologische Zustände endogener Natur beschrieben.
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Eine besondere Art von Persönlichkeitsstörungen sind psychische und Verhaltensstörungen, die mit einer Beeinträchtigung der sexuellen Differenzierung und der sexuellen Funktionen einhergehen. Dazu gehört Transsexualität – eine sexuelle Perversion, die auf der Überzeugung des Subjekts beruht, dass seine sexuellen Eigenschaften nicht mit ihm übereinstimmen. Das Subjekt versucht beharrlich, seine Geschlechtsorgane durch eine Operation zu verändern, oder versucht, sein Geschlecht zu verbergen, indem es Kleidung anzieht, die von Menschen des anderen Geschlechts getragen wird, und ihr Verhalten annimmt. Transvestismus steht in der Nähe von Transsexualität. Dabei wird sexuelle Befriedigung auch dadurch erreicht, dass man sich in Kleidung des anderen Geschlechts kleidet, jedoch ohne den ständigen Wunsch, sich mit einer Person dieses Geschlechts zu identifizieren.
Eine weitere Gruppe von Störungen des Sexualverhaltens umfasst Störungen der sexuellen Präferenz. Es umfasst Fetischismus – Erlangung sexueller Befriedigung durch Manipulation von Kleidungsstücken oder anderen Gegenständen, die das Geschlecht symbolisch widerspiegeln; Exhibitionismus - das Erreichen sexueller Lust durch das Freilegen der Genitalien vor Personen des anderen Geschlechts; Pädophilie - eine perverse sexuelle Anziehungskraft auf Kinder beiderlei Geschlechts; Sadomasochismus - das Erreichen von sexuellem Vergnügen, wenn ein Sexualpartner oder sich selbst schmerzhaft gereizt werden; und etliche andere.
Abnormale sexuelle Neigungen und Verhaltensweisen werden in verschiedenen Gesellschaften und Kulturen und in verschiedenen Epochen unterschiedlich behandelt. Insbesondere in der Internationalen Klassifikation der Krankheiten der 9. Revision (ICD-9) wurde Homosexualität als besondere Überschrift unter den sexuellen Perversionen herausgegriffen – ausschließliche oder überwiegende sexuelle Anziehung zu Personen des gleichen Geschlechts mit oder ohne körperlichen Geschlechtsverkehr. In den Folgejahren wurde diese Art von sexuellem Verlangen und Verhalten aufgrund einer Änderung der gesellschaftlichen Einstellung in einer Reihe von Ländern sowie der Gesetzgebung zur Homosexualität nicht mehr allgemein als widersprüchlich angesehen
Fälle von pathologischer Veränderung der sexuellen Präferenz. Daher werden in der ICD-10 nur psychische und Verhaltensstörungen im Zusammenhang mit Homosexualität in die Zahl der schmerzhaften Störungen aufgenommen, nicht jedoch die Homosexualität als solche. Die maßgeblichen amerikanischen Sexologen W. Masters und W. Johnson glauben, dass Homosexualität keine Krankheit ist; ihre therapie sollte nicht vom arzt, sondern vom klienten bestimmt werden, und nur homosexuelle, die sich mit ihrer sexuellen orientierung nicht auseinandersetzen wollen, darunter leiden, sie aber nicht selbst ändern können, bedürfen einer behandlung.
Der Wunsch, einen direkten Zusammenhang zwischen Veränderungen des Sexualverhaltens und endokrinen Dysfunktionen herzustellen, die für das frühe Stadium der Entwicklung der Sexualwissenschaft und Sexopathologie charakteristisch sind, hat keine ausreichende Bestätigung erhalten. Zahlreiche Studien zum Hormonprofil von Männern und Frauen, die an Störungen der Geschlechtsidentität und sexuellen Orientierung leiden, haben keine eindeutigen Ergebnisse erbracht, und Versuche einer Hormontherapie waren erfolglos. Dies schließt jedoch den Einfluss subtilerer neuroendokriner Faktoren auf das Sexualverhalten nicht aus, die einer umfassenden Analyse zum jetzigen Zeitpunkt nicht zugänglich sind. So gibt es beispielsweise die Hypothese des deutschen Endokrinologen G. Dörner, dass die Entstehung von Homosexualität zumindest teilweise durch die Diskrepanz zwischen dem genetischen Geschlecht des Fötus und dem geschlechtsspezifischen Androgenspiegel während der kritischen Phase der Gehirndifferenzierung beeinflusst werden kann während der fötalen Entwicklung. Im Allgemeinen ist die psychosexuelle Entwicklung das Ergebnis der kombinierten Einflüsse von natürlichen Faktoren und Erziehung. In jedem Fall besteht jedoch ein enger Zusammenhang zwischen der Geschlechtsidentität und der sexuellen Orientierung des Subjekts mit den Merkmalen seiner Persönlichkeit und seiner sozialen Anpassung. Dies macht es zumindest zum jetzigen Zeitpunkt gerechtfertigt, psychische und Verhaltensstörungen in den Bereich der Persönlichkeitsstörungen einzubeziehen.
Private Psychiatrie

Die Psychogeometrie wurde in den USA als System entwickelt, und ihre Schöpferin ist Susan Dellinger. Mit dem psychogeometrischen Test können Sie sofort die Typologie der Persönlichkeit einer Person bestimmen, persönliche Eigenschaften charakterisieren und ein Szenario für das Verhalten einer Person in Standardsituationen erstellen. Sie können den psychogeometrischen Test von Dellinger online in wenigen Minuten bestehen, und die diagnostische Genauigkeit beträgt etwa 85 %.

Psychogeometrischer Psychologietest

Schauen Sie sich die fünf Formen genau an: Rechteck, Quadrat, Kreis, Dreieck, Zickzack. Wählen Sie daraus diejenige aus, die am besten zu Ihnen passt. Versuchen Sie, sich Ihrer Form bewusst zu werden. Wenn Sie sich nicht entscheiden können, markieren Sie die Figur, die Ihnen zuerst aufgefallen ist. Ordnen Sie nun die verbleibenden Figuren, indem Sie ihre Namen unter die richtigen Nummern schreiben.

Interpretation des psychometrischen Tests von Dellinger

Die Figur, die Sie zuerst gewählt haben, bestimmt die wichtigsten, dominanten Merkmale Ihres Charakters und Verhaltens. Die anderen vier Figuren sind Modulatoren, die die Hauptlinie Ihres Verhaltens beeinflussen. Die Figur, der Sie die letzte fünfte Zahl zugeordnet haben, charakterisiert die Person, mit der es Ihnen am schwersten fällt, eine gemeinsame Sprache zu finden.

Quadrat.

Unermüdliche Arbeiter, die diese Figur gewählt haben, zeichnen sich durch Ausdauer, Eifer und den Wunsch aus, jede begonnene Arbeit zu Ende zu bringen. Diese Menschen lieben es, alle Arten von Daten zu sammeln, der ständige Informationsbedarf, Geduld, Fleiß und Ausdauer machen sie zu hochqualifizierten Spezialisten auf ihrem Gebiet. Die Stärke des Quadrats ist die Fähigkeit zur mentalen Analyse, die Fähigkeit, die notwendigen Informationen fast sofort herauszugeben. Menschen, die sich für ein Quadrat entscheiden, sind meistens linkshirnig, das heißt, diejenigen, die Informationen sequentiell verarbeiten. Sie achten sehr auf Details, lieben Ordnung, träumen von einem geplanten Leben. Solche Leute können ausgezeichnete Techniker und Administratoren sein, aber die Arbeit von Managern ist nichts für sie, der Bedarf an genauen und detaillierten Informationen nimmt diesen Leuten die Effizienz beim Treffen von Entscheidungen. Emotionale Trockenheit, Rationalität und Konservatismus bei der Entscheidungsfindung hindern Squares daran, Kontakte zu knüpfen.

Dreieck

Dies ist ein Symbol für einen Anführer, solche Menschen sind in der Lage, die Hauptziele hervorzuheben, sich bestimmte Ziele zu setzen und sie in der Regel zu erreichen. Dreiecke sind auch linke Hemisphäre und können die Situation tief und schnell analysieren. Aber im Gegensatz zu Squares, die sich für Details interessieren, konzentrieren sich Triangles auf das Wesentliche der Situation. Die Notwendigkeit, die Situation zu bewältigen, immer Recht zu haben, lässt eine solche Person ständig mit anderen konkurrieren und nur arbeiten, um zu gewinnen. Dreiecke lernen schnell neue Dinge und saugen Wissen auf wie ein Schwamm. Solche Menschen sind oft ungeduldig und mögen diejenigen nicht, die in ihren Entscheidungen zögern, sie sind äußerst ehrgeizig. Squares wollen die beste Qualität ihrer Arbeit erreichen, und Triangles streben danach, einen hohen Status zu erreichen. Die wichtigste negative Eigenschaft dieser Menschen ist der Egozentrismus, der es ihnen nicht erlaubt, auf dem Weg nach oben besonders gewissenhaft zu sein.

Rechteck

Diese Figur symbolisiert den Übergangszustand des Individuums, daher sind sie durch Widersprüchlichkeit und Unberechenbarkeit gekennzeichnet. Diese Menschen können an einem Tag viel verändern. Sie haben oft ein geringes Selbstwertgefühl, müssen aber mit anderen Menschen kommunizieren, obwohl andere möglicherweise davor zurückschrecken, mit einer so formbaren Person zu interagieren. Gleichzeitig sind Rectangles neugierig, mutig, offen für alles Neue. Solche Leute sind leicht beeinflussbar, der Pantomime ist leicht zu manipulieren.

Ein Kreis

Dieses Symbol spricht von Harmonie und dem Wunsch, gute zwischenmenschliche Beziehungen aufzubauen, der höchste Wert für den Kreis sind die Menschen. Er ist derjenige, der das Arbeitsteam zusammenhält, zuhören kann, ein hohes Maß an Empathie hat, den Schmerz des anderen als seinen eigenen wahrnimmt. Solche Menschen mögen keine Konflikte und neigen dazu, als erste aufzugeben, ihr Motto lautet "Wenn es nur keinen Krieg gäbe". Diejenigen, die den Kreis wählen, gehören zur rechten Hemisphäre, verlassen sich mehr auf die Intuition, achten vor allem auf subjektive Momente - Gefühle, Werte. Solche Menschen können auch in gegensätzlichen Standpunkten Gemeinsamkeiten finden, sie sind geborene Psychologen. Aber der Mangel an organisatorischen Fähigkeiten, die dem Dreieck innewohnen, und die Methodik des Quadrats werden den Kreis daran hindern, der Kopf eines ernsthaften Unternehmens zu werden.

Zickzack

Diejenigen, die ein solches Symbol wählen, haben kreatives, kreatives Denken. Wenn sich eine Person entschieden für einen Zickzack entscheidet, ist sie ein Dissident, sie zeichnet sich durch Intuitivität und Bildsprache aus. Zickzack-Gedanken werden oft von den rationalen Dreiecken und Quadraten der linken Gehirnhälfte missverstanden. Solche Menschen konzentrieren sich nicht auf Details, sie sehen die Schönheit als Ganzes, ihr Sinn für Ästhetik ist sehr ausgeprägt. Aber die Zigzags suchen keinen Konsens, sie wollen Ideenkonflikte, Widersprüche, um daraus etwas Neues zu machen. Sie mögen keine Routine Monotonie, Standeszittern oder Einverständnis nur um des Scheins willen. Wo eine klare Struktur vorhanden ist, können Zickzacks nicht funktionieren, sie brauchen Unabhängigkeit wie die Luft. Dieses Zeichen ist am aufregendsten und enthusiastischsten, es ist ein Symbol für Idealisten, solche Menschen sind ausdrucksstark und exzentrisch. Aber bestimmte Details und Kleinigkeiten sind nichts für sie, sie können nicht zu hartnäckig sein, was sie daran hindert, alle ihre Ideen zum Leben zu erwecken.

Es kann vorkommen, dass keine Figur ganz zu Ihnen passt. In diesem Fall kann eine Kombination aus zwei oder sogar drei Ziffern Ihre Persönlichkeit beschreiben.

Wenn wir uns erziehen und erziehen (oder es mit anderen versuchen), haben wir ein verlockendes Ideal vor Augen - eine umfassend (so versteht man harmonisch) entwickelte Persönlichkeit.

Ich werde den Moment in der Geschichte nennen, als diese brillante Fata Morgana geboren wurde und viele in das Herz der Wüste führte.

In der Renaissance (es ist auch die Renaissance) tauchte mit der leichten Hand von Marx oder Engels ein Persönlichkeitstyp auf, der gewöhnlich die „Titanen der Renaissance“ genannt wird. In Russland kann beispielsweise Mikhail Lomonosov als Beispiel für eine solche Person dienen. Diese Titanen zeichneten sich dadurch aus, dass sie viel auf einmal konnten: Sie schrieben Abhandlungen über Chemie, Mineralogie, Sonettkunst, Reiten, Gifte ... Gleichzeitig waren sie in der öffentlichen Verwaltung tätig, sezierten Leichen, malten Bilder, arbeiteten als Diplomaten, Ärzte, machten Entdeckungen in der Astronomie, beherrschten viele Sprachen und sammelten antike Fragmente, stellten für sie solche Kataloge zusammen, die Kunstkritiker teilweise bis heute verwenden. Diese Art von Persönlichkeit nennt man - " Renaissance-Persönlichkeitstyp ". Ich kann alles, ich kann alles. Solche Leute findet man jetzt noch. Aber sehr selten. Das ist eine besondere Gabe, eine Versetzung der Natur, eine Ausnahme von der Regel. Wie Flexibilität (Dehnung) im Turnen, wie in Ballett - ein Hochsprung.

Die Welt, die sich jedoch entschied, sich vor der Renaissance zu beugen (aus dem zweifelhaften Prinzip – „man muss sich vor etwas beugen“. Also entschied sich Russland, sich vor Puschkin „zu beugen“), erhob diese Verwerfung, dieses einzigartige Geschenk, zu einem universellen Ideal. Fühlen Sie bitte den Fehler! Dieser Fehler hat uns viel gekostet.

Ja, der Renaissance-Persönlichkeitstyp … „passiert“. Und es gibt Zeiten, in denen die Zahl der Menschen mit dieser Art von Persönlichkeit direkt vor unseren Augen wächst. Ist dies mit "leidenschaftlichen Explosionen" verbunden, mit der nächsten Runde der wissenschaftlichen und technologischen Revolution, wenn Dutzende neuer Wissenschaften verlegt werden ... alles ist möglich. Eine solche "leidenschaftliche Explosion" war die Zeit, in der alle modernen Wissenschaften verlegt wurden - 5-3 Jahrhunderte v. Chr. Im antiken Griechenland. Die Renaissance heißt gerade deshalb "Renaissance", weil Europa noch einmal den Zustand erlebte, den die alten Griechen in Athen erlebten.

Das Universum ist zyklisch, rhythmisch, unterliegt Ebbe und Flut. Die Gesellschaft durchläuft eine "Höchstform", Phasen ruhiger Entwicklung und ... Rezessionen. Was einer Gesellschaft auf dem Höhepunkt ihrer Form widerfährt, kann man ihr zu anderen Zeiten nicht zumuten.

Aber jetzt wurde der Fehler eingeführt, er wurde zum Dogma des Bildungssystems. Und wir alle streben unbewusst danach, eine „umfassend entwickelte Persönlichkeit“ zu sein. Und wir bezahlen dafür, indem wir kleiner werden, zu dummen und unerträglichen Amateuren werden und nur noch schneller degenerieren.

Doch jeder, der an Bildung und Selbstbildung denkt, sollte bedenken: Das wichtigste Zeichen einer gebildeten Persönlichkeit ist

entwickelte Fähigkeit zu wählen und auszuwählen

Was verbirgt sich hinter dem schönen Satz „die Fähigkeit zu wählen und auszuwählen“? Und darunter verbirgt sich folgendes: eine Person zu wählen und auszuwählen gezwungen. Und zwingt ihn, es die ganze Zeit zu tun ein Mangel an irgendetwas.

Wenn eine Person es nicht selbst hatte Mangel , hätte er nicht wählen gelernt und wäre keine gebildete Persönlichkeit geworden.

Not macht uns also, wenn schon nicht zu Genies, so doch zu talentierten Menschen, Handwerkern, Erfindern. Dies ist die Bedeutung des Sprichworts: "Der Bedarf an Erfindungen ist gerissen."

Wir verfluchen die Notwendigkeit, „auszuwählen und auszuwählen“, wenn wir uns dafür bedanken sollten. Stellen Sie sich all Ihre Bedürfnisse vor. Stellen Sie sich jetzt vor, wie viel Geld Sie dafür haben. Die Fähigkeit zu wählen und wegzunehmen wird in uns nur dann gebildet, wenn nicht genug Geld für alle Bedürfnisse vorhanden ist.

Es ist wie eine Parabel über Fußball und den alten Mann Hottabych, der ihn beobachtet. Geben Sie jedem Spieler einen Ball und das Spiel wird auseinanderfallen.

Ich möchte Sie noch einmal daran erinnern: Eine entwickelte Fähigkeit zu wählen und auszuwählen ist ein Zeichen für eine wohlgeformte Persönlichkeit. Und es geht nicht einmal um Geldmangel. Es gibt noch einen weiteren, umfassenderen Mangel, mit dem wir alle von Geburt an ausgestattet sind. Wir können aufgrund des Mangels an Lebenszeit nicht „hundert Wege und hundert Straßen“ gleichzeitig wählen. Wir haben sehr wenig Zeit, uns um alles zu kümmern, alles abzudecken. Daher sind wir alle, ob reich oder arm, immer noch der Notwendigkeit unterworfen. wählen .

Doch das Ideal einer „umfassend („harmonisch“) entwickelten Persönlichkeit, das uns lange Zeit als Irrweg diente, erlaubt es uns nicht, diese Fähigkeit in uns selbst zu entwickeln, verkrüppelt und zum Geistesfreak gemacht.

Fatalerweise erzeugt das Streben nach Kultur Mangel an Kultur. Das Streben nach Wissen erzeugt Stumpfheit des Geistes und innere Leere. Der Durst nach ständiger Aktivität führt dazu, dass nichts zu Ende gebracht wird.

Und unsere Ausbildung biegt ihre Linie weiter – sie fordert Perfektion in allen Bereichen. Natürlich können Sie der Formation den Rücken kehren, aber Sie erhalten das Stigma eines Verlierers. Und nicht alle kümmern sich um dieses unsichtbare, aber greifbare Stigma. Und deshalb werden viele - aus der letzten Kraft geschöpft und berauben sich der Möglichkeit, das zu werden, was sie wollten und sein könnten - Perfektion.

Es gibt jedoch immer mehr Menschen, die keine Angst davor haben, "den Rücken zu kehren", und deshalb haben Einzelgänger nicht mehr so ​​viel Angst. Es gibt Menschen, deren Kinder gar nicht zur Schule gehen, sondern zu Hause lernen. Seltsamerweise meistern sie das 10-jährige Mathe-Programm in 2 Jahren ohne Anstrengung. Es gibt Leute, die sich ein sehr protziges Lyzeum mit einem verstärkten Programm leisten könnten, aber ihr Kind lieber auf eine idyllisch-ruhige örtliche Schule schicken, wo ältere Lehrer wie Tauben gurren und mit einem Holzzeiger auf ein veraltetes Handbuch stoßen, und Kinder und Eltern sind genauso ruhig, gut und ohne Anspruch.

Und diejenigen, die den gleichen Weg gehen, der in eine Sackgasse führt, indem sie die Menge an Informationen erhöhen, kommen zu schrecklichen Ergebnissen - sie erwerben Vulgarität . Mein englischer Lieblingsschriftsteller ist Gilbert Keith Chesterton, in einem seiner Essays hat er wohl die besten Worte dazu geschrieben:

„Mir scheint, dass Vulgarität zwei unverzichtbare Merkmale hat: nichts fällt ihr schwer und nichts Fremdes. Ein vulgärer Mensch im wahrsten Sinne des Wortes strömt aus - Gedanken und Gefühle sprudeln aus ihm heraus, er wählt sie nicht aus, filtert sie nicht. Er ist alles weiß d.h. weiß nichts. Wer alles weiß, hat verloren heilige Ehrfurcht... er beurteilt alles unbescheiden, hochmütig, er vergaß, dass alles auf der Welt auf seine Weise heilig ist.

Es ist unmöglich, die Diskussion über eine solche "umfassende Einseitigkeit" nicht mit den Worten von Arthur Schopenhauer fortzusetzen, die ich nicht mag. Aber wie präzise ist er manchmal in seinem Pessimismus!

„Die Dumpfheit des Geistes erzeugt eine innere Leere. Sie werden es auf vielen Gesichtern sehen. Sie äußert sich als ständiges Interesse an den unbedeutendsten äußeren Ereignissen. Diese innere Leere treibt das Streben nach äußeren Erregungen an, um sich zu regen den Geist und die Seele mit mindestens etwas aufrütteln."

Hier schreibe ich diese Zeilen, und in meinen Augen gibt es eine Übertragung "Lass sie reden." Als ob Schopenhauer und Chesterton über sie geschrieben hätten.

Allerdings kenne ich schlimmere Beispiele. Was brauche ich etwas Übertragung? Ich habe das Schicksal bestimmter Menschen vor Augen.

Nichts verblüfft ein Kind mehr, als zur Schule gehen zu müssen und dort gute Noten zu bekommen. Vor meinen Augen verwandelte sich kein kluger, interessanter Vorschulkind in einen dummen und unglücklichen Mittelschüler. Auf die Frage "Warum liest das Kind nichts?" Ich höre eine Standardantwort von Müttern und Großmüttern: "Ja, wann soll sie lesen? Sie hat so viele Stunden!"

Aber warum sollten diese "exzellenten Schüler" gleichzeitig Französisch und Englisch lernen? Vor etwa hundert Jahren lernten die Menschen Englisch, um Shakespeare im Original zu lesen. Voltaire und La Rochefoucauld wurden auf Französisch gelesen. Warum Bildung für diejenigen, die ihre Freizeit gerne "VKontakte" verbringen?

Unsere Bildung erstrahlt im Licht eines toten, erloschenen Sterns. Es führt einige sinnlose Aktionen aus, aber der Zweck, für den diese Aktionen ausgeführt werden, liegt seit langem in der Spanne.

Das Thema „umfassend entwickelte Persönlichkeit“ von psychologischer Seite begeistert mich immer wieder. Tatsache ist, dass ich persönlich, körperlich, gelitten habe und weiter leide in der Gesellschaft derer, aus denen man versuchte, diese sehr „umfassend entwickelte Persönlichkeit“ zu machen, aber den Typus des sogenannten „gebildeten Menschen“ erhielt. Diese Leute haben immer Fünfer bekommen. Aber geh nah an sie ran, sieh ihnen in die Augen. Sie sind leer, wie die Monster aus einem Albtraum.

Es gibt viele Möglichkeiten zu beschreiben Charakter und Schicksal des Menschen. Wahrsagen anhand der Klänge von Vor- und Nachnamen, Analyse von Linien in Ihrer Handfläche und astrologische Berechnungen überraschen niemanden mehr. Wir werden Sie auf einen einfachen Test aufmerksam machen, der von ausländischen Psychologen entwickelt wurde.

Vor Ihnen - fünf geometrische Formen: Kreis, Quadrat, Rechteck, Dreieck, Zickzack. Wählen Sie eine davon aus, die Ihnen am besten gefällt. Sie ist es, die Ihre Charaktereigenschaften, Stärken und Schwächen beschreibt.

Ein Kreis. Du bist nett und reaktionsschnell. Du hast die feinste Intuition, spürst die Zusammenhänge, die für andere nicht wahrnehmbar sind. Lieben Sie die Kommunikation, nehmen Sie aktiv am Schicksal Ihrer Lieben teil. Wenn einer von ihnen Probleme hat, dann gibt es keinen Zweifel: Sie werden der Erste sein, der hilft – mit Rat und Tat. Lasse gleichzeitig andere nicht auf deinem Nacken sitzen und deine Freundlichkeit missbrauchen. Sie werden davon profitieren, wenn Sie lernen, „nein“ zu sagen.

Quadrat- die Figur pedantischer, ordentlicher Menschen. Sie sind sehr fleißig, fleißig, Sie erledigen jeden Auftrag gewissenhaft und pünktlich. Achten Sie darauf, alle Ihre Unternehmungen zu einem logischen Abschluss zu bringen. Lerne gerne Neues: Gut möglich, dass du mehrere Hochschulen hast oder vielseitige Hobbies hast. Ihr Mangel fordert Sie und andere und verwandelt sich oft in leere Spitzfindigkeit. Werden Sie in den Augen anderer nicht zum pedantischen „Cracker“.

Rechteck sagt, dass Sie vielseitig und sehr wissbegierig sind. Sie haben eine große Gelehrsamkeit, Freunde nennen Sie scherzhaft einen "Enzyklopädie-Mann". Wechseln Sie ganz einfach das Tätigkeitsfeld: Als Berufsingenieur können Sie beispielsweise plötzlich in den Handel, in die Künstlerbranche oder in die Selbständigkeit gehen. Diese Leichtigkeit ist Ihre Geißel: Manchmal fällt es Ihnen sehr schwer, sich auf eine Sache zu konzentrieren, zu verstehen, was Sie am meisten wollen.

Dreieck Wähle vernünftige, ausgeglichene Menschen. Sie sind zielstrebig, Sie wissen, was Sie vom Leben wollen, Sie formulieren Ihre eigenen Gedanken klar. Bleiben Sie in Gesellschaft von Freunden oder einem Arbeitsteam selbstbewusst, fühlen Sie sich wie ein Anführer, stehen Sie gerne im Rampenlicht. Probleme treten auf, wenn Sie die Überlegenheit eines anderen anerkennen oder sich mit der Führung eines anderen abfinden müssen - in dieser Hinsicht müssen Sie an sich selbst arbeiten.

Zickzack. Du bist ein außergewöhnlicher Mensch. Sie sind aktiv, lebensfroh, können sich Ihr Leben ohne Kommunikation nicht vorstellen und bringen ständig neue Ideen hervor. Starre Grenzen, ein klarer Arbeitsplan, eine Kleiderordnung können Sie in Depressionen versetzen! Sie müssen zugeben, dass Sie nie den Mut verlieren und sich nie langweilen. Es stimmt, geliebte Menschen beschweren sich oft über Ihre Exzentrizität und Unberechenbarkeit. Es lohnt sich, öfter auf sich selbst zu hören, keine leeren Versprechungen zu machen und zu lernen, seine eigene Zeit zu planen – für einen Tag, eine Woche, einen Monat, ein Jahr im Voraus.