Eine schöne Blume, die fast von einer Kröte zerbrochen wurde. Über die Kröte und die Rose

Die Geschichte von der Kröte und der Rose lautete:

Eine Rose und eine Kröte lebten in der Welt. Der Rosenstrauch, an dem die Rose blühte, wuchs in einem kleinen halbrunden Blumengarten vor dem Dorfhaus. Der Blumengarten war sehr vernachlässigt; Unkraut wuchs dicht in den alten, in den Boden eingewachsenen Blumenbeeten und entlang der Wege, die schon lange niemand mehr gesäubert oder mit Sand bestreut hatte. Ein einst mit grüner Ölfarbe bemaltes Holzgitter mit in Form von Tetraederspitzen beschnittenen Zapfen ist heute vollständig abgeschält, ausgetrocknet und zerfallen; Die Hechte wurden von den Dorfjungen weggebracht, um Soldaten zu spielen, und um den wütenden Wachhund mit einer Gruppe anderer Hunde abzuwehren, näherten sich die Bauern dem Haus.

Und der Blumengarten wurde durch diese Zerstörung nicht schlechter. Hopfen, Dodder mit großen weißen Blüten und Mäuseerbsen, die in ganzen blassgrünen Trauben hingen, mit blassvioletten Blumenquasten, die hier und da verstreut waren, waren mit den Resten des Gitters geflochten. Die stacheligen Disteln auf dem öligen und feuchten Boden des Blumengartens (um ihn herum war ein großer schattiger Garten) erreichten eine solche Größe, dass sie fast wie Bäume aussahen. Die gelben Königskerzen hoben ihre blumenbesetzten Pfeile noch höher. Brennnesseln nahmen eine ganze Ecke des Blumengartens ein; es brannte natürlich, aber es war möglich, sein dunkles Grün aus der Ferne zu bewundern, besonders wenn dieses Grün als Hintergrund für die zarte und luxuriöse blassrosa Blume diente.

Es blühte an einem schönen Maimorgen; Als sie ihre Blütenblätter öffnete, hinterließ der vergangene Morgentau ein paar saubere, durchsichtige Tränen auf ihnen. Rose weinte. Aber alles um sie herum war so gut, so rein und klar an diesem schönen Morgen, als sie zum ersten Mal den blauen Himmel sah und die frische Morgenbrise und die Strahlen der strahlenden Sonne spürte, die ihre dünnen Blütenblätter mit einem rosa Licht durchdrangen; Im Blumengarten war es so friedlich und ruhig, dass sie, wenn sie wirklich weinen könnte, nicht vor Trauer, sondern vor Glück weinen würde. Sie konnte nicht sprechen; sie konnte nur, indem sie den Kopf neigte, einen zarten und frischen Duft um sich verbreiten, und dieser Duft waren ihre Worte, ihre Tränen und ihr Gebet.

Und unten, zwischen den Wurzeln des Busches, auf der feuchten Erde, als würde sie sich mit flachem Bauch daran klammern, saß eine ziemlich dicke alte Kröte, die die ganze Nacht Würmer und Mücken jagte und sich morgens hinsetzte, um sich von der Arbeit auszuruhen, Wählen Sie einen schattigen und feuchten Ort. Sie saß mit ihren krötenartigen Augen, die mit Membranen bedeckt waren, und atmete kaum merklich, blähte ihre schmutziggrauen, warzigen und klebrigen Seiten auf und legte eine hässliche Pfote zur Seite: Sie war zu faul, sie auf ihren Bauch zu bewegen. Sie freute sich nicht über den Morgen, die Sonne oder das gute Wetter; Sie hatte bereits gegessen und wollte sich ausruhen.

Aber als die Brise für einen Moment aufhörte und der Duft der Rose nicht verwehte, spürte die Kröte es, und das verursachte ihr eine vage Angst; Allerdings war sie lange Zeit zu faul, um zu sehen, woher der Geruch kam.

Niemand ging in den Blumengarten, wo die Rose wuchs und wo die Kröte lange saß. Letztes Jahr im Herbst, genau an dem Tag, als die Kröte, nachdem sie eine gute Lücke unter einem der Grundsteine des Hauses gefunden hatte, dort zum Überwintern klettern wollte, betrat ein kleiner Junge zum letzten Mal den Blumengarten, der verbrachte den ganzen Sommer darin, jeden klaren Tag unter dem Fenster des Hauses zu sitzen. Ein erwachsenes Mädchen, seine Schwester, saß am Fenster; sie las ein Buch oder nähte etwas und schaute von Zeit zu Zeit zu ihrem Bruder. Er war ein kleiner Junge von etwa sieben Jahren mit großen Augen und einem großen Kopf auf einem dünnen Körper. Er liebte seinen Blumengarten sehr (es war sein Blumengarten, denn außer ihm ging fast niemand zu diesem verlassenen Ort) und setzte sich, nachdem er dort angekommen war, in die Sonne auf eine alte Holzbank, die stand auf einem trockenen Sandweg, der in der Nähe des Hauses erhalten geblieben war, denn sie gingen, um die Fensterläden zu schließen, und begannen, das Buch zu lesen, das er mitgebracht hatte.

- Vasya, soll ich dir einen Ball zuwerfen? fragt die Schwester vom Fenster aus. Vielleicht kannst du mit ihm laufen?

- Nein, Mascha, das hätte ich lieber mit einem Buch.

Und er saß lange da und las. Und als er es satt hatte, über die Robinsons und wilde Länder und Seeräuber zu lesen, ließ er das offene Buch liegen und kletterte in das Dickicht des Blumengartens. Hier kannte er jeden Busch und fast jeden Stamm. Er hockte sich vor einen dicken Königskerzenstiel, umgeben von struppigen, weißlichen Blättern, der dreimal so hoch war wie er selbst, und sah lange zu, wie die Ameisenmenschen auf ihre Kühe zuliefen - Grasblattläuse, wie die Ameise zart berührt die dünnen Röhrchen, die aus den Blattläusen auf dem Rücken herausragen, und nimmt saubere Tröpfchen süßer Flüssigkeit auf, die an den Spitzen der Röhrchen erscheinen. Er beobachtete den Mistkäfer, der geschäftig und fleißig seinen Ball irgendwo hinschleppte, wie eine Spinne, ein schlaues Regenbogennetz ausbreitete, Fliegen bewachte, wie eine Eidechse, ihre stumpfe Schnauze öffnete, in der Sonne saß und mit grünen Schilden auf ihrem Rücken glänzte; und einmal, am Abend, sah er einen lebendigen Igel! Auch hier konnte er sich vor Freude nicht zurückhalten und schrie fast auf und klatschte in die Hände, aber aus Angst, das stachelige Tier zu verscheuchen, hielt er den Atem an und sah mit weit aufgerissenen glücklichen Augen entzückt zu, wie er schnaubend an den Wurzeln schnupperte mit seiner Schweineschnauze den Rosenstrauch, suchte zwischen ihnen nach Würmern und fingerte komischerweise seine prallen Pranken, ähnlich wie Bären.

„Wasja, Liebes, geh nach Hause, es wird feucht“, sagte meine Schwester laut.

Und der Igel, erschrocken von der menschlichen Stimme, zog schnell seinen stacheligen Pelzmantel über die Stirn und über die Hinterbeine und verwandelte sich in eine Kugel. Der Junge berührte sanft seine Dornen; das Tier schrumpfte noch mehr und schnaufte gedämpft und hastig wie eine kleine Dampfmaschine.

Dann lernte er diesen Igel ein wenig kennen. Er war ein so schwacher, ruhiger und sanftmütiger Junge, dass sogar verschiedene Kleintierarten dies zu verstehen schienen und sich bald an ihn gewöhnten. Was für eine Freude, als der Igel Milch aus einer Untertasse schmeckte, die der Besitzer des Blumengartens mitgebracht hatte!

In diesem Frühjahr konnte der Junge nicht in seine Lieblingsecke gehen. Neben ihm saß nach wie vor seine Schwester, aber nicht mehr am Fenster, sondern an seinem Bett; sie las das Buch vor, aber nicht für sich, sondern laut, denn es fiel ihm schwer, seinen ausgemergelten Kopf von den weißen Kissen zu heben, und es fiel ihm schwer, auch nur das kleinste Buch in seinen mageren Händen und Augen zu halten wurde bald müde vom Lesen. Er darf nie wieder in seine Lieblingsecke gehen.

- Mascha! flüstert er plötzlich seiner Schwester zu.

- Was Schätzchen?

- Was, ist es jetzt gut im Kindergarten? Haben die Rosen geblüht?

Seine Schwester beugt sich herunter und küsst ihn auf seine blasse Wange, während sie sich eine Träne wegwischt.

„Sehr gut, meine Liebe, sehr gut. Und die Rosen blühten. Am Montag fahren wir gemeinsam dorthin. Der Arzt lässt Sie raus.

Der Junge antwortet nicht und holt tief Luft. Die Schwester beginnt wieder zu lesen.

- Es wird schon sein. Ich bin müde. Ich werde besser schlafen.

Seine Schwester rückte seine Kissen und seine weiße Decke zurecht, er drehte sich mühsam zur Wand und verstummte. Die Sonne schien durch das Fenster, das den Blumengarten überblickte, und warf helle Strahlen auf das Bett und den darauf liegenden kleinen Körper, beleuchtete die Kissen und die Decke und vergoldete das kurz geschnittene Haar und den dünnen Hals des Kindes.

Rose wusste nichts davon; sie wuchs und protzte; am nächsten Tag sollte es in voller Blüte geblüht haben, und am dritten Tag sollte es anfangen zu welken und zu bröckeln. Das ist das ganze rosa Leben! Aber selbst in diesem kurzen Leben hatte sie die Chance, viel Angst und Trauer zu erleben. Die Kröte bemerkte sie.

Als sie die Blume zum ersten Mal mit ihren bösen und hässlichen Augen sah, regte sich etwas Seltsames im Herzen der Kröte. Sie konnte sich nicht von den zarten Rosenblättern losreißen und suchte und suchte. Sie mochte die Rose sehr, sie verspürte den Wunsch, einem so duftenden und schönen Geschöpf näher zu sein. Und um ihre zärtlichen Gefühle auszudrücken, fiel ihr nichts Besseres ein als diese Worte:

„Warte“, krächzte sie, „ich fresse dich auf!“

Rose schauderte. Warum war sie an ihrem Stamm befestigt? Freie Vögel, die um sie herum zwitscherten, sprangen und flogen von Ast zu Ast; manchmal wurden sie an einen weit entfernten Ort verschleppt, wo die Rose nichts wusste. Schmetterlinge waren auch frei. Wie sie sie beneidete! Wäre sie wie sie gewesen, wäre sie vor den bösen Augen, die sie mit ihrem Blick verfolgten, geflattert und davongeflogen. Rosa wusste nicht, dass Kröten manchmal Schmetterlingen auflauern.

- Ich werde dich verschlingen! - wiederholte die Kröte und versuchte, so sanft wie möglich zu sprechen, was noch schrecklicher herauskam, und kroch näher an die Rose heran.

- Ich werde dich verschlingen! wiederholte sie und betrachtete immer noch die Blume.

Und das arme Geschöpf sah mit Entsetzen, wie eklige klebrige Pfoten an den Zweigen des Busches haften, auf dem es wuchs. Das Klettern war für die Kröte jedoch schwierig: Ihr flacher Körper konnte frei kriechen und nur auf ebenem Boden springen. Mit aller Anstrengung blickte sie nach oben, wo die Blume schwankte und die Rose erstarrte.

- Gott! Sie betete: „Wenn ich nur einen anderen Tod sterben könnte!“

Und die Kröte kletterte immer höher. Aber wo die alten Stämme aufhörten und die jungen Äste anfingen, musste sie ein wenig leiden. Die dunkelgrüne, glatte Rinde des Rosenstrauchs war mit scharfen und starken Dornen bepflanzt. Die Kröte brach sich die Pfoten und den Bauch um sie herum und fiel blutig zu Boden. Sie sah die Blume mit Hass an...

"Ich sagte, ich würde dich essen!" wiederholte sie.

Es wurde Abend; man musste ans Abendessen denken, und die verwundete Kröte trottete weiter, um nachlässigen Insekten auf der Lauer zu liegen. Wut hielt sie nicht davon ab, sich den Bauch vollzustopfen, wie sie es immer tat; ihre Kratzer waren nicht sehr gefährlich, und sie beschloß, nachdem sie sich ausgeruht hatte, wieder die Blume zu erreichen, die sie anzog und hasste.

Sie hat sich einige Zeit ausgeruht. Der Morgen kam, der Mittag verging, die Rose vergaß fast ihren Feind. Sie war bereits voll erblüht und das schönste Geschöpf im Blumengarten. Niemand kam, um sie zu bewundern: der kleine Herr lag regungslos auf seinem Bett, seine Schwester verließ ihn nicht und erschien nicht am Fenster. Nur Vögel und Schmetterlinge huschten um die Rose herum, und die Bienen setzten sich summend manchmal in ihre offene Krone und flogen von dort aus, ganz struppig vom gelben Blütenstaub. Die Nachtigall flog herein, kletterte in den Rosenstrauch und sang sein Lied. Wie anders war es als das Keuchen einer Kröte! Rosa hörte sich dieses Lied an und war glücklich: Es schien ihr, als würde die Nachtigall für sie singen, aber vielleicht war es wahr. Sie sah nicht, wie ihr Feind unbemerkt auf die Äste kletterte. Diesmal verschonte die Kröte weder ihre Pfoten noch ihren Bauch: Das Blut bedeckte sie, aber sie kletterte tapfer den ganzen Weg nach oben - und plötzlich hörte die Rose inmitten des sonoren und sanften Brüllens der Nachtigall ein vertrautes Keuchen: - sagte ich dass ich verschlingen würde, und ich werde verschlingen!

Krötenaugen starrten sie von einem Ast in der Nähe an. Das böse Tier hatte nur eine Bewegung, um die Blume zu greifen. Rosa erkannte, dass sie im Sterben lag ...

Der kleine Meister lag schon lange regungslos auf dem Bett. Die Schwester, die in einem Sessel am Kopfende des Bettes saß, dachte, er schliefe. Sie hatte ein offenes Buch auf ihrem Schoß, aber sie las nicht darin. Nach und nach senkte sich ihr müder Kopf: Das arme Mädchen schlief mehrere Nächte lang nicht und ließ ihren kranken Bruder nicht zurück, und jetzt döste sie ein wenig ein.

„Mascha“, flüsterte er plötzlich.

Die Schwester war erschrocken. Sie träumte, sie säße am Fenster, ihr kleiner Bruder spiele wie letztes Jahr im Blumengarten und rufe sie. Als sie ihre Augen öffnete und ihn im Bett liegen sah, dünn und schwach, seufzte sie schwer.

- Was ist süß?

- Mascha, du hast mir gesagt, dass Rosen geblüht haben! Kann ich einen haben?

- Du kannst, meine Liebe, du kannst! Sie ging zum Fenster und betrachtete den Busch. Da wuchs eine, aber sehr prächtige Rose.

- Für dich hat eine Rose geblüht, und was für eine Pracht! Möchten Sie es hier in einem Glas auf den Tisch stellen? Ja?

Ja, auf dem Tisch. Ich möchte gerne.

Das Mädchen nahm die Schere und ging in den Garten hinaus. Sie hatte das Zimmer lange nicht verlassen; die Sonne blendete sie, und die frische Luft machte sie ein wenig schwindelig. Sie kam genau in dem Moment zum Busch, als die Kröte die Blume greifen wollte.

- Oh, was für ein Durcheinander! Sie weinte.

Und sie ergriff einen Ast und schüttelte ihn heftig: Die Kröte fiel zu Boden und plumpste auf den Bauch. Wütend sprang sie auf das Mädchen zu, konnte aber nicht über den Rand des Kleides springen und flog sofort weit weg, zurückgeworfen von ihrer Schuhspitze. Sie wagte keinen weiteren Versuch und sah nur aus der Ferne, wie das Mädchen die Blume vorsichtig schnitt und ins Zimmer trug.

Als der Junge seine Schwester mit einer Blume in der Hand sah, lächelte er zum ersten Mal seit langem schwach und machte mit seiner dünnen Hand mühsam eine Bewegung.

„Gib es mir“, flüsterte er. - Ich schnüffele.

Die Schwester legte ihm den Stiel in die Hand und half ihm, ihn an sein Gesicht zu führen. Er atmete einen sanften Duft ein und flüsterte glücklich lächelnd:

- Ach, wie gut...

Dann wurde sein Gesicht ernst und bewegungslos, und er verstummte ... für immer. Obwohl die Rose geschnitten wurde, bevor sie zu bröckeln begann, hatte sie das Gefühl, dass sie aus einem bestimmten Grund geschnitten worden war. Sie wurde in ein separates Glas neben einem kleinen Sarg gelegt.

Es gab ganze Sträuße von anderen Blumen, aber um die Wahrheit zu sagen, niemand beachtete sie, und das junge Mädchen, als sie es auf den Tisch stellte, führte es an ihre Lippen und küsste es. Eine kleine Träne fiel von ihrer Wange auf die Blume, und dies war das schönste Ereignis im Leben einer Rose. Als es zu welken begann, legten sie es in ein dickes altes Buch und trockneten es, und dann, nach vielen Jahren, gaben sie es mir. Deshalb kenne ich die ganze Geschichte.

Eine Rose und eine Kröte lebten in der Welt. Der Rosenstrauch, an dem die Rose blühte, wuchs in einem kleinen halbrunden Blumengarten vor dem Dorfhaus. Der Blumengarten war sehr vernachlässigt; Unkraut wuchs dicht in den alten, in den Boden eingewachsenen Blumenbeeten und entlang der Wege, die schon lange niemand mehr gesäubert oder mit Sand bestreut hatte. Ein einst mit grüner Ölfarbe bemaltes Holzgitter mit in Form von Tetraederspitzen beschnittenen Zapfen ist heute vollständig abgeschält, ausgetrocknet und zerfallen; Die Hechte wurden von Dorfjungen gestohlen, um Soldaten zu spielen, und um einen wütenden Wachhund mit einer Gruppe anderer Hunde abzuwehren, näherten sich Bauern dem Haus.

Und der Blumengarten wurde durch diese Zerstörung nicht schlechter. Hopfen, Dodder mit großen weißen Blüten und Mäuseerbsen, die in ganzen blassgrünen Trauben hingen, mit blassvioletten Blumenquasten, die hier und da verstreut waren, waren mit den Resten des Gitters geflochten. Die stacheligen Disteln auf dem öligen und feuchten Boden des Blumengartens (um ihn herum war ein großer schattiger Garten) erreichten eine solche Größe, dass sie fast wie Bäume aussahen. Die gelben Königskerzen erhoben ihre blumenbesetzten Pfeile noch höher als sie. Brennnesseln nahmen eine ganze Ecke des Blumengartens ein; es brannte natürlich, aber es war möglich, sein dunkles Grün aus der Ferne zu bewundern, besonders wenn dieses Grün als Hintergrund für die zarte und luxuriöse blassrosa Blume diente.

- Vasya, soll ich dir einen Ball zuwerfen? fragt die Schwester vom Fenster aus. Vielleicht kannst du mit ihm laufen?

- Nein, Mascha, das hätte ich lieber mit einem Buch.

Und er saß lange da und las. Und als er es satt hatte, über die Robinsons und wilde Länder und Seeräuber zu lesen, ließ er das offene Buch liegen und kletterte in das Dickicht des Blumengartens. Hier kannte er jeden Busch und fast jeden Stamm. Er hockte sich vor einen dicken Königskerzenstiel, umgeben von struppigen, weißlichen Blättern, der dreimal so hoch war wie er, und sah lange zu, wie die Ameisenmenschen zu ihren Kühen – Grasblattläusen – rannten, wie die Ameise sie zärtlich berührte dünne Röhrchen, die aus den Blattläusen auf dem Rücken herausragen, und nimmt saubere Tröpfchen süßer Flüssigkeit auf, die an den Spitzen der Röhrchen erscheinen. Er beobachtete den Mistkäfer, der geschäftig und fleißig seinen Ball irgendwo hinschleppte, wie eine Spinne, ein schlaues Regenbogennetz ausbreitete, Fliegen bewachte, wie eine Eidechse, ihre stumpfe Schnauze öffnete, in der Sonne saß und mit grünen Schilden auf ihrem Rücken glänzte; und einmal, am Abend, sah er einen lebendigen Igel! Auch hier konnte er sich vor Freude nicht zurückhalten und schrie fast auf und klatschte in die Hände, aber aus Angst, das stachelige Tier zu verscheuchen, hielt er den Atem an und sah mit weit aufgerissenen glücklichen Augen entzückt zu, wie er schnaubend an den Wurzeln schnupperte mit seiner Schweineschnauze den Rosenstrauch, suchte zwischen ihnen nach Würmern und fingerte komischerweise seine prallen Pranken, ähnlich wie Bären.

„Wasja, Liebes, geh nach Hause, es wird feucht“, sagte meine Schwester laut.

- Mascha! flüstert er plötzlich seiner Schwester zu.

- Was Schätzchen?

- Was, ist es jetzt gut im Kindergarten? Haben die Rosen geblüht?

Seine Schwester beugt sich herunter und küsst ihn auf seine blasse Wange, während sie sich eine Träne wegwischt.

„Sehr gut, meine Liebe, sehr gut. Und die Rosen blühten. Am Montag fahren wir gemeinsam dorthin. Der Arzt lässt Sie raus.

Der Junge antwortet nicht und holt tief Luft. Die Schwester beginnt wieder zu lesen.

- Es wird schon sein. Ich bin müde. Ich werde besser schlafen.

„Warte“, krächzte sie, „ich fresse dich auf!“

- Ich werde dich verschlingen! - wiederholte die Kröte und versuchte, so sanft wie möglich zu sprechen, was noch schrecklicher herauskam, und kroch näher an die Rose heran.

- Ich werde dich verschlingen! wiederholte sie und betrachtete immer noch die Blume.

- Gott! Sie betete: „Wenn ich nur einen anderen Tod sterben könnte!“

"Ich sagte, ich würde dich essen!" wiederholte sie.

Krötenaugen starrten sie von einem Ast in der Nähe an. Das böse Tier hatte nur eine Bewegung, um die Blume zu greifen. Rosa erkannte, dass sie im Sterben lag ...

„Mascha“, flüsterte er plötzlich.

- Was ist süß?

- Mascha, du hast mir gesagt, dass Rosen geblüht haben! Kann ich einen haben?

- Du kannst, meine Liebe, du kannst! Sie ging zum Fenster und betrachtete den Busch. Da wuchs eine, aber sehr prächtige Rose.

- Für dich hat eine Rose geblüht, und was für eine Pracht! Möchten Sie es hier in einem Glas auf den Tisch stellen? Ja?

Ja, auf dem Tisch. Ich möchte gerne.

- Oh, was für ein Durcheinander! Sie weinte.

Als der Junge seine Schwester mit einer Blume in der Hand sah, lächelte er zum ersten Mal seit langem schwach und machte mit seiner dünnen Hand mühsam eine Bewegung.

„Gib es mir“, flüsterte er. - Ich schnüffele.

Die Schwester legte ihm den Stiel in die Hand und half ihm, ihn an sein Gesicht zu führen. Er atmete einen sanften Duft ein und flüsterte glücklich lächelnd:

- Oh, wie gut ...

Die Handlung der Arbeit von V. M. Garshin "Tales of the Toad and the Rose" ist recht einfach. Aber bevor Sie die Tiefe der Gedanken des Autors verstehen, lohnt es sich zu erzählen, worum es in „The Tale of the Toad and the Rose“ geht.

Werfen wir einen Blick auf die Zusammenfassung. Die Kröte und die Rose lebten in demselben verlassenen Blumengarten. Früher spielte ein kleiner Junge im Garten, aber jetzt, wo die Rose blühte, lag er im Bett und starb. Die fiese Kröte jagte nachts und lag tagsüber zwischen den Blumen. Der Duft einer wunderschönen Rose irritierte sie und sie beschloss, sie zu essen. Rosa hatte große Angst vor ihr, weil sie einen solchen Tod nicht sterben wollte. Und gerade als sie die Blume erreichen wollte, kam die Schwester des Jungen heran, um die Rose zu schneiden, um sie dem kranken Kind zu geben. Das Mädchen warf die heimtückische Kröte weg. Der Junge, der den Duft der Blume eingeatmet hatte, starb. Die Rose stand an seinem Sarg und wurde dann in einem Buch getrocknet.

Märchenanalyse

Lassen Sie uns nun versuchen, die Geschichte kurz zu analysieren. Die Kröte und die Rose repräsentieren zwei Gegensätze: schrecklich und schön. Die faule und widerliche Kröte mit ihrem Hass auf alles Hohe und Schöne und die Rose als Verkörperung von Gut und Freude sind ein Beispiel für den ewigen Kampf zweier Gegensätze – Gut und Böse.

Wir sehen dies daran, wie der Autor Epitheta wählt, um jede Heldin zu beschreiben. Alles Schöne, Erhabene, Vergeistigte ist mit der Rose verbunden. Die Kröte verkörpert die Manifestation grundlegender menschlicher Eigenschaften: Faulheit, Dummheit, Gier, Wut.

Laut dem Autor der Geschichte kann das Böse niemals das Gute besiegen, und Schönheit, sowohl äußerlich als auch innerlich, wird unsere Welt retten, die mit verschiedenen menschlichen Mängeln gefüllt ist. Trotz der Tatsache, dass am Ende der Arbeit sowohl die Rose als auch der Junge, der Blumen liebt, sterben, ruft ihr Abgang bei den Lesern traurige und leicht strahlende Gefühle hervor, da sie beide die Schönheit liebten.

Außerdem brachte der Tod einer Blume einem sterbenden Kind die letzte Freude, er erhellte die letzten Minuten seines Lebens. Und die Rose selbst war froh, dass sie gestorben war und Gutes getan hatte, vor allem hatte sie Angst davor, den Tod von einer abscheulichen Kröte zu akzeptieren, die sie von ganzem Herzen hasste. Und nur dafür können wir der schönen und edlen Blume dankbar sein.

So lehrt diese kurze Geschichte den Leser, nach Schönheit und Güte zu streben, das Böse in all seinen Erscheinungsformen zu ignorieren und zu vermeiden, nicht nur äußerlich, sondern vor allem in der Seele schön zu sein.

Gegenstand: V. M. Garshin „Die Geschichte von der Kröte und der Rose“. „Das Märchen von der Kröte und der Rose“ Die Welt der Natur und die Welt der menschlichen Seele in einem Märchen. Das Bild des Zusammenpralls von Schönheit und Hässlichkeit, Gut und Böse, Vorstellungen von Glück und dem Sinn des Lebens. Magische Elemente in einem Märchen.

Theorie der Literatur. Literarisches Märchen (Ideenentwicklung). Heroisch und weltlich. Das Pathos der Arbeit (Erstdarstellungen).

Ziel : über den Autor erzählen, die Arbeit vorstellen"Die Geschichte von der Kröte und der Rose";

Identifizierung der Hauptidee der Geschichte; die Ausbildung der Fähigkeit, mit Illustrationen und lexikalischer Arbeit zu arbeiten, expressives Lesen, Rollenlesen und künstlerisches Nacherzählen; Förderung des Interesses an den Werken des Schriftstellers, Bildung von Vorstellungen über wahre Werte.

Während des Unterrichts

I. Organisatorischer Moment

II Aktualisierung von Grundkenntnissen

1. Überprüfung der Hausaufgaben .

III. Zielsetzung und Motivation

Wer gut sät - gut ist seine Frucht,

Wer Böses sät, wird Böses ernten.

Saadi

1. Arbeiten Sie mit einem Epigraph.

Stimmen Sie der Aussage zuPersischer Dichter Saadi ? Kommentar.

ich v . Erklärung des neuen Materials

1. Das Wort des Lehrers.

Vsevolod Mikhailovich Garshin (2. Februar (14), 1855, Anwesen Pleasant Valley, Bezirk Bakhmut, Provinz Jekaterinoslaw, Russisches Reich - 24. März (5. April), 1888, St. Petersburg, Russisches Reich) - Russischer Schriftsteller, Dichter, Kunstkritiker.

Er verbrachte seine Kindheit in einem militärischen Umfeld (Vater Mikhail Egorovich Garshin (1817-1870) war Offizier). Seine Kindheit war nicht so glücklich. Aus irgendeinem Grund verließ die Mutter die Familie, als der Junge 5 Jahre alt war. Sie war mehrere Jahre weg. Der Junge war sehr besorgt darüber, sich von seiner Mutter zu trennen, also versuchte er, gut zu lernen und viel zu lesen. Er war ein aufmerksamer Leser, ein sehr aufmerksamer Junge. Als er älter wurde, wurde er zutiefst mitfühlend gegenüber Menschen. Dies spiegelt sich in seinen Werken wider. Er glaubte, dass der Schriftsteller das Leid und die Verantwortung für den Schmerz nicht nur mit den Menschen teilen, sondern auch ihren Hauptanteil übernehmen sollte!

Ab 1864 studierte er am 7. Gymnasium in St. Petersburg, das 1872 in eine richtige Schule umgewandelt wurde. 1874 absolvierte Garshin das College und trat in das Bergbauinstitut ein, beendete es jedoch nicht. Der Krieg mit dem Osmanischen Reich unterbrach sein Studium: Er trat als Freiwilliger in die Armee ein, war im Geschäft, wurde am Bein verwundet. Nach dem Krieg wurde er zum Offizier befördert und in den Ruhestand versetzt.

Schon als Kind war Garshin extrem nervös und leicht zu beeindrucken, was durch eine zu frühe geistige Entwicklung begünstigt wurde. Anschließend erlitt er Anfälle von Nervenzusammenbrüchen und beging im Alter von 33 Jahren Selbstmord, indem er sich auf eine Treppe stürzte (da der Sturz aus geringer Höhe erfolgte, trat der Tod erst nach mehreren qualvollen Tagen ein). Der Schriftsteller ist in Literary Bridges, der Museumsnekropole von St. Petersburg, begraben.

Garshin debütierte 1877 mit der Erzählung „Vier Tage“, die ihn sofort berühmt machte. Diese Arbeit bringt den Protest gegen den Krieg, gegen die Ausrottung des Menschen durch den Menschen deutlich zum Ausdruck. Eine Reihe von Geschichten sind demselben Motiv gewidmet: „Der Ordonnanz und der Offizier“, „Der Fall Ayaslyar“, „Aus den Erinnerungen des Gefreiten Ivanov“ und „Feigling“.

2. Expressives Lesen eines Märchens.

3. Analyse

1. Schöpfungsgeschichte.

V.A. Fausek gab es eine Episode beim Konzert von A. G. Rubinshtein, der im Haus des Dichters Ya. P. Polonsky spielte. Garshin bemerkte, wie der Pianist von den Augen eines "unangenehm aussehenden bürokratischen alten Mannes" verschlungen wurde, der wie eine Kröte aussah. Dies gab dem Schriftsteller einen Grund, Kindern von der Schönheit der menschlichen Seele zu erzählen.

2. Das Thema dieser Arbeit wird auch durch Gegenüberstellungen bestimmt, wie z. B. Beschreibungen einer schönen Rose, die an einem Maimorgen blühte, und einer Beschreibung einer alten Kröte, die zwischen den Wurzeln eines Rosenstrauchs sitzt, d.h. - über das Schöne und das Hässliche (hässlich).

3. Themen: die Schönheit der menschlichen Seele.

4. Die ideologische Ausrichtung der Arbeit liegt darin, dass der Autor Kindern die Liebe zur Schönheit vermitteln wollte. Sein Märchen enthält eine allegorische Darstellung des Kampfes zwischen Gut und Böse, der Schönheit der Natur und des menschlichen Herzens, wahrhaft erhabener Geister und „Sumpf“-Bewohnern, die ein Kunststück spielen.

5. Genre-Märchen.

6. Die wichtigsten künstlerischen Bilder in ihrem System und internen Verbindungen. Die Hauptrolle in der Arbeit spielt der Schnitt - die Verkörperung des Schönen und der Kröte - der Held ist hässlich, ekelhaft.

7. Eigenschaften der Hauptfiguren.

Rose - sanft, luxuriös. „... Sie erblühte an einem guten Maimorgen; ... sie öffnete ihre Blütenblätter, und der davonfliegende Morgentau hinterließ ein paar saubere, durchsichtige Tränen darauf. Rose weinte. Die Sonnenstrahlen schienen ihre dünnen Blütenblätter mit rosa Licht zu durchdringen ... Sie konnte nicht sprechen; sie konnte nur, indem sie den Kopf neigte, einen zarten und frischen Duft um sich verbreiten, und dieser Duft waren ihre Worte, Tränen und Gebete ... "

Kröte. „... Und unten, zwischen den Wurzeln eines Busches, auf der feuchten Erde, als würde sie sich mit flachem Bauch daran klammern, saß eine ziemlich dicke alte Kröte, die die ganze Nacht Würmer und Mücken jagte und sich morgens dazu niederließ Ruhen Sie sich von der Arbeit aus und wählen Sie einen schattigen und feuchten Ort. Sie saß mit ihren krötenartigen Augen, die mit Membranen bedeckt waren, und atmete kaum merklich, blähte ihre schmutziggrauen, warzigen und klebrigen Seiten auf und legte eine hässliche Pfote zur Seite: Sie war zu faul, sie auf ihren Bauch zu bewegen. Sie freute sich weder über den Morgen noch über die Sonne ... "

Vasya ist ein siebenjähriger Junge mit großen Augen und einem großen Kopf auf einem dünnen Körper. Er liebte den Blumengarten und liebte es, in diesem Blumengarten Abenteuerromane zu lesen.

Masha - seine Schwester - ein fürsorgliches Mädchen, sitzt an der Spitze ihres kranken Bruders, liest gerne Bücher ... "rettet" eine Rose vor einer Kröte ...

8. Handlung. Die Entwicklung von Handlungen findet in einem verlassenen Blumengarten statt - einer Rose, einer Kröte; und im Zimmer - ein sterbender Junge, eine Schwester, die später eine Blume schnitt.

Hauptkonflikt. Die hässliche Kröte will die Rose essen; Das Böse will das Schöne zerstören. Der Autor entfaltet die Ereignisse so, dass das Schöne im Namen des Guten, das Böse immer besiegend, das Schöne rettet (Rose).

9. Landschaft (Beschreibung eines Blumengartens, Blick aus dem Fenster), Porträt (Beschreibung eines Knaben), Zwiegespräch zwischen einer Rose und einer Kröte („-ich fresse dich..“), die Einrichtung im Haus des Knaben - alles hilft uns, den zeitpunkt der handlung zu spüren und den sinn tiefer zu spüren, was passiert: die gefühle einer rose, die einstellung einer schwester zu ihrem bruder, der wunsch einer kröte, eine rose zu verschlingen, die emotionen eines Schwester und ein Junge, die Freundlichkeit geliebter Menschen usw.

10. Die Beschreibungen und Erzählungen des Autors ermöglichen ein tieferes Verständnis der Bedeutung des Werkes, und die Tatsache, dass der Autor sich entschieden hat, so gegensätzliche Bilder nebeneinander zu stellen (Beschreibung einer Rose (schön) und einer Kröte (hässlich)), ist sehr angemessen, denke ich, damit der Leser die Schönheit menschlicher Seelen spüren kann...

11. Komposition der Handlung und einzelner Bilder.

12. "Die Geschichte von der Kröte und der Rose" in der Arbeit von V. M. Garshin nimmt nicht den letzten Platz ein, da er diese Arbeit an Kinder richtete ...

13. Die Arbeit von V. M. Garshin wurde von L. N. Tolstoi, I. S. Turgenev, M. E. Saltykov-Shchedrin, A. P. Chekhov und anderen Schriftstellern sehr geschätzt. Turgenev schrieb an Garshin: "Jeder alternde Schriftsteller, der seine Arbeit aufrichtig liebt, freut sich, wenn er Erben in sich entdeckt: Sie sind einer von ihnen."

4. Gespräch

– Welche Gefühle hat die Geschichte bei Ihnen ausgelöst? (Gefühl der Traurigkeit).
- Nennen Sie die Hauptfiguren der Geschichte. (Rose, Kröte, Schwester, Junge).
Was kannst du über die Rose sagen? (Finde im Text).

– Wo ist die Rose gewachsen?
Wie fühlt sich die Rose an?
Wofür könnte eine Rose beten?
Welcher Blumengarten war das?
Lassen Sie uns über diese Pflanzen lesen.
- Wir haben gerade über die völlige Verödung des Blumengartens gesprochen. (Der Blumengarten ist durch die Zerstörung nicht schlechter geworden. Er hat seine eigene Individualität erlangt.).
Wie erscheint er Ihnen jetzt?
– Was gab dieser Öde Schönheit und Individualität?
- Was hast du Neues über die Rose aus dem Märchen gelernt? (Die Rose blüht nicht länger als 3 Tage - wächst und zeigt sich am 1. Tag - blüht am 2. Tag - verblasst am 3. Tag)
- Welche Art von Kröte stellst du dir vor?

– Wie hast du den Jungen gesehen?

– Warum liebte er einen so verlassenen Blumengarten?

– Welche Worte wählte die Kröte, um ihre Gefühle auszudrücken?
- Sind diese Worte ein Ausdruck von Gefühlen?
Warum zitterte die Rose?
- Was hat die Rose in diesem Moment bereut? (Dass es am Stamm befestigt ist und nicht wie freie Vögel und freie Schmetterlinge vor Gefahren davonfliegen kann).

– Achten Sie darauf, wie die Kröte ihre Haltung gegenüber der Rose zum Ausdruck bringt. (Sie wiederholt dieselben Worte. Ihre Sprache ist schlecht.)
– Wie zeigt der Autor die Rose? (Blasse Kreatur).
– Kann man eine Rose mit jemand anderem vergleichen? (Bei einem Jungen zeigt sich sein Autor blass vor Krankheit).
- Warum ist die Rose dann ein "bleiches Geschöpf"? (Aus Angst).
Welchen Tod würde die Rose bevorzugen? (Um jemandem Freude zu bereiten, sogar schneiden - sterben Sie einfach nach der Blüte und duschen Sie die Blütenblätter).

– Hat sie Lust, noch einmal auf die Blume zuzuklettern? (Ja, aber der Wunsch, den Bauch zu füllen, überwand den Wunsch, zur Rose zu gelangen).
Was ist letzte Nacht mit der Rose passiert? (Sie vergaß den Feind. Sie erblühte und wurde zur schönsten Blume im Blumengarten).
Hat die Rose jemandem Freude bereitet? Bereut sie etwas? (Sie hat den Vögeln um sie herum Freude bereitet, Schmetterlingen, Bienen, Nachtigall. Sie kann einem Jungen keine Freude bereiten).

– Was ist mit dem Jungen passiert?

– Was kann man über eine Rose sagen? Hat sie diesem Haus Freude oder Tragödie gebracht? (Rose fühlte, dass sie nicht umsonst geschnitten wurde. Rose half dem Jungen, sie machte ihn glücklich. - Sie brachte Frieden und Ruhe in dieses Haus).
Was stellt die Rose dar? (Licht, Freundlichkeit, Schönheit).
- Warum sagt uns der Autor, dass dies der beste Vorfall im Leben der Rose war? (Unter all den Blumen war sie es, die herausgegriffen wurde. Das Mädchen küsste die Rose, eine Träne fiel von der Wange des Mädchens auf die Rose).
– Können wir sagen, dass das Gebet der Rose unbeachtet geblieben ist? (Nein, der Herr hat die Bitte der Rose zum Nutzen der Menschen erfüllt).
- Haben Sie die Rose nach diesem Vorfall vergessen? (Nein, sie trockneten sie, übergaben sie anderen Familienmitgliedern, die sich beim Betrachten dieser Blume an den Jungen erinnerten, der sie zurückgelassen hatte).

5. Theorie der Literatur.

v. Fixieren von neuem Material

1. Das Spiel „Ich bin Lehrer“ (die Kinder erfinden selbst Fragen, die von ihren Mitschülern beantwortet werden).

2. Wortzeichnung.

Welche Illustration würdest du für ein Märchen zeichnen? (Eigenständiges Erstellen von Mikrotext zu einem vorgegebenen Thema).

Zusammenfassung der Lektion

1. Verallgemeinerung.

Gute Taten, Taten werden nie vergessen, bleiben aber noch viele Jahre im Gedächtnis anderer Menschen. Lieber den Menschen Gutes tun. Sei freundlicher, verderbe nicht die Schönheit, bekämpfe immer alles Hässliche und Böse

VI. Hausaufgaben

Bereiten Sie eine Nacherzählung der Geschichte vor.

Individuelle Aufgabe. Zeichne Illustrationen für die Geschichte.

Zusatzaufgabe VU : Schreiben Sie einen Aufsatz - eine Miniatur zum Thema "Welche Lektion habe ich aus dem Märchen gelernt" Die Geschichte von der Kröte und der Rose ".

Pflicht Lehrer! (Mach deine eigene Arbeit)

Referenzliste

1. https://ru.wikipedia.org/wiki Wikipedia. Garschin, Wsewolod Michailowitsch

2. Eine Lektion in literarischem Lesen. V.M. Garshin „Die Geschichte von der Kröte und der Rose“. 4. Klasse. Nikishova Marina Vyacheslavovna, Grundschullehrerin

3. Thema "Analyse der Arbeit von V. M. Garshin "The Tale of the Toad and the Rose"

Eine Rose und eine Kröte lebten in der Welt.

Der Rosenstrauch, an dem die Rose blühte, wuchs in einem kleinen halbrunden Blumengarten vor dem Dorfhaus. Der Blumengarten war sehr vernachlässigt; Unkraut wuchs dicht in den alten, in den Boden eingewachsenen Blumenbeeten und entlang der Wege, die schon lange niemand mehr gesäubert oder mit Sand bestreut hatte. Ein einst mit grüner Ölfarbe bemaltes Holzgitter mit in Form von Tetraederspitzen beschnittenen Zapfen ist heute vollständig abgeschält, ausgetrocknet und zerfallen; Die Hechte wurden von Dorfjungen gestohlen, um Soldaten zu spielen, und um einen wütenden Wachhund mit einer Gruppe anderer Hunde abzuwehren, näherten sich Bauern dem Haus.

Es blühte an einem schönen Maimorgen; Als sie ihre Blütenblätter öffnete, hinterließ der vergangene Morgentau ein paar saubere, durchsichtige Tränen auf ihnen. Rose weinte. Aber alles um sie herum war so gut, so sauber und klar an diesem schönen Morgen, als sie zum ersten Mal den blauen Himmel sah und die frische Morgenbrise und die Strahlen der strahlenden Sonne spürte, die ihre dünnen Blütenblätter mit einem rosa Licht durchdrangen; Im Blumengarten war es so friedlich und ruhig, dass sie, wenn sie wirklich weinen könnte, nicht vor Trauer, sondern vor Glück weinen würde. Sie konnte nicht sprechen; sie konnte nur mit gesenktem Kopf einen zarten und frischen Duft um sich verbreiten, und dieser Duft war ihre Worte und ihr Gebet.

In den Blumengarten, wo die Rose wuchs und wo die Kröte saß, ging lange niemand. Letztes Jahr im Herbst, genau an dem Tag, als die Kröte, nachdem sie eine gute Lücke unter einem der Grundsteine des Hauses gefunden hatte, dort zum Überwintern klettern wollte, betrat ein kleiner Junge zum letzten Mal den Blumengarten, der verbrachte den ganzen Sommer darin, jeden klaren Tag unter dem Fenster des Hauses zu sitzen.

Ein erwachsenes Mädchen, seine Schwester, saß am Fenster; sie las ein Buch oder nähte etwas und schaute von Zeit zu Zeit zu ihrem Bruder. Er war ein kleiner Junge von etwa sieben Jahren mit großen Augen und einem großen Kopf auf einem dünnen Körper. Er liebte seinen Blumengarten sehr (es war sein Blumengarten, denn außer ihm ging fast niemand zu diesem verlassenen Ort) und setzte sich, nachdem er dort angekommen war, in die Sonne auf eine alte Holzbank, die darauf stand ein trockener Sandweg, der in der Nähe des Hauses erhalten geblieben war, weil sie die Fensterläden daran schließen wollten, und begannen, das Buch zu lesen, das er mitgebracht hatte.

- Vasya, soll ich dir einen Ball zuwerfen? fragt die Schwester vom Fenster aus. Vielleicht kannst du mit ihm laufen?

- Nein, Mascha, das hätte ich lieber mit einem Buch.

Und er saß lange da und las. Und als er es satt hatte, über Robinsons und wilde Länder und Seeräuber zu lesen, ließ er das offene Buch stehen und kletterte in das Dickicht des Blumengartens. Hier kannte er jeden Busch und fast jeden Stamm. Er hockte sich vor einen dicken Königskerzenstiel, umgeben von struppigen, weißlichen Blättern, der dreimal so hoch war wie er selbst, und sah lange zu, wie die Ameisenmenschen auf ihre Kühe zuliefen - Grasblattläuse, wie die Ameise zart berührt die dünnen Röhrchen, die aus den Blattläusen auf dem Rücken herausragen, und nimmt saubere Tröpfchen süßer Flüssigkeit auf, die an den Spitzen der Röhrchen erscheinen. Er beobachtete den Mistkäfer, der geschäftig und fleißig seinen Ball irgendwo hinschleppte, wie eine Spinne, ein schlaues Regenbogennetz ausbreitete, Fliegen bewachte, wie eine Eidechse, ihre stumpfe Schnauze öffnete, in der Sonne saß und mit grünen Schilden auf ihrem Rücken glänzte; und einmal, am Abend, sah er einen lebendigen Igel! Auch hier konnte er sich vor Freude nicht zurückhalten und schrie fast auf und klatschte in die Hände, aber aus Angst, das stachelige Tier zu verscheuchen, hielt er den Atem an und sah mit weit aufgerissenen glücklichen Augen entzückt zu, wie er schnaubend schnüffelte mit seiner Schweineschnauze an den Wurzeln eines Rosenstrauchs, suchte zwischen ihnen nach Würmern und befingerte komischerweise seine prallen Pfoten, ähnlich wie Bären.

„Wasja, Liebes, geh nach Hause, es wird feucht“, sagte meine Schwester laut.

- Mascha! flüstert er plötzlich seiner Schwester zu.

- Was Schätzchen?

- Was, ist es jetzt gut im Kindergarten? Haben die Rosen geblüht?

Seine Schwester beugt sich herunter und küsst ihn auf seine blasse Wange, während sie sich eine Träne wegwischt.

„Sehr gut, meine Liebe, sehr gut. Und die Rosen blühten. Am Montag fahren wir gemeinsam dorthin. Der Arzt lässt Sie raus.

Der Junge antwortet nicht und holt tief Luft. Die Schwester beginnt wieder zu lesen.

- Es wird schon sein. Ich bin müde. Ich werde besser schlafen.

Rose wusste nichts davon: Sie wuchs und protzte; am nächsten Tag sollte es in voller Blüte geblüht haben, und am dritten Tag sollte es anfangen zu welken und zu bröckeln. Das ist das ganze rosa Leben! Aber selbst in diesem kurzen Leben hatte sie die Chance, viel Angst und Trauer zu erleben.

Die Kröte bemerkte sie.

Als sie die Blume zum ersten Mal mit ihren bösen und hässlichen Augen sah, regte sich etwas Seltsames im Herzen der Kröte. Sie konnte sich nicht von den zarten Rosenblättern losreißen und suchte und suchte. Sie mochte die Rose sehr und sie verspürte den Wunsch, einem so duftenden und schönen Geschöpf näher zu sein. Und um ihre zärtlichen Gefühle auszudrücken, fiel ihr nichts Besseres ein als diese Worte:

„Warte“, krächzte sie, „ich fresse dich auf.“

- Ich werde dich verschlingen! - wiederholte die Kröte und versuchte, so sanft wie möglich zu sprechen, was noch schrecklicher herauskam, und kroch näher an die Rose heran.

- Ich werde dich verschlingen! wiederholte sie und betrachtete immer noch die Blume. Und das bleiche Geschöpf sah mit Schrecken, wie sich die fiesen klebrigen Pranken an den Zweigen des Busches festklammerten, auf dem es wuchs. Das Klettern war für die Kröte jedoch schwierig: Ihr flacher Körper konnte frei kriechen und nur auf ebenem Boden springen. Mit aller Anstrengung blickte sie nach oben, wo die Blume schwankte und die Rose erstarrte.

- Gott! sie betete. - Wenn ich nur einen anderen Tod sterben könnte!

"Ich sagte, ich würde dich essen!" wiederholte sie.

Sie hat sich einige Zeit ausgeruht. Der Morgen kam, der Mittag verging, die Rose vergaß fast ihren Feind. Sie war bereits voll erblüht und das schönste Geschöpf im Blumengarten. Niemand kam, um sie zu bewundern: der kleine Herr lag regungslos auf seinem Bett, seine Schwester verließ ihn nicht und erschien nicht am Fenster. Nur Vögel und Schmetterlinge huschten um die Rose herum, und die Bienen setzten sich summend manchmal in ihre offene Krone und flogen von dort aus, ganz struppig vom gelben Blütenstaub. Die Nachtigall flog herein, kletterte in den Rosenstrauch und sang sein Lied. Wie anders war es als das Keuchen einer Kröte! Rosa hörte sich dieses Lied an und war glücklich: Es schien ihr, als würde die Nachtigall für sie singen, aber vielleicht war es wahr. Sie sah nicht, wie ihr Feind unbemerkt auf die Äste kletterte. Diesmal verschonte die Kröte weder Pfoten noch Bauch mehr: Das Blut bedeckte sie, aber sie kletterte tapfer den ganzen Weg nach oben – und plötzlich hörte die Rose inmitten des sonoren und sanften Brüllens der Nachtigall ein vertrautes Keuchen:

- Ich sagte, ich werde es essen, und ich werde es essen!

Krötenaugen starrten sie von einem Ast in der Nähe an. Das böse Tier hatte nur eine Bewegung, um die Blume zu greifen. Rosa erkannte, dass sie im Sterben lag ...

„Mascha“, flüsterte er plötzlich.

- Was Schätzchen?

- Mascha, du hast mir gesagt, dass Rosen geblüht haben! Kann ich einen haben?

- Du kannst, meine Liebe, du kannst! Sie ging zum Fenster und betrachtete den Busch. Da wuchs eine, aber sehr prächtige Rose.

- Für dich hat eine Rose geblüht, und was für eine Pracht! Möchten Sie es hier in einem Glas auf den Tisch stellen? Ja?

- Ja, auf dem Tisch, ich will.

- Oh, wie hässlich! Sie weinte. Und sie ergriff einen Ast und schüttelte ihn heftig: Die Kröte fiel zu Boden und plumpste auf den Bauch. Wütend sprang sie auf das Mädchen zu, konnte aber nicht über den Rand des Kleides springen und flog sofort weit weg, zurückgeworfen von ihrer Schuhspitze. Sie wagte keinen weiteren Versuch und sah nur aus der Ferne, wie das Mädchen die Blume vorsichtig schnitt und ins Zimmer trug.

Als der Junge seine Schwester mit einer Blume in der Hand sah, lächelte er zum ersten Mal seit langem schwach und machte mit seiner dünnen Hand mühsam eine Bewegung.

„Gib es mir“, flüsterte er. - Ich schnüffele.

Die Schwester legte ihm den Stiel in die Hand und half ihm, ihn an sein Gesicht zu führen. Er atmete einen sanften Duft ein und flüsterte glücklich lächelnd:

- Oh, wie gut ...

Dann wurde sein Gesicht ernst und bewegungslos, und er verstummte ... für immer.

Obwohl die Rose geschnitten wurde, bevor sie zu bröckeln begann, hatte sie das Gefühl, dass sie aus einem bestimmten Grund geschnitten worden war. Sie wurde in ein separates Glas neben einem kleinen Sarg gelegt. Es gab ganze Sträuße von anderen Blumen, aber um die Wahrheit zu sagen, niemand beachtete sie, und das junge Mädchen, als sie es auf den Tisch stellte, führte es an ihre Lippen und küsste es.

Eine kleine Träne fiel von ihrer Wange auf die Blume, und dies war das schönste Ereignis im Leben einer Rose. Als es zu welken begann, legten sie es in ein dickes altes Buch und trockneten es, und dann, nach vielen Jahren, gaben sie es mir. Deshalb kenne ich diese Geschichte.

Hier ein Auszug aus dem Buch.
Nur ein Teil des Textes ist frei lesbar (Einschränkung des Urheberrechtsinhabers). Wenn Ihnen das Buch gefallen hat, können Sie den vollständigen Text auf der Website unseres Partners abrufen.

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Die Geschichte von der Kröte und der Rose lautete:

Märchenanalyse

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