UDC 811.161.1

O.A. Usacheva

BEWERTENDE ADVERBEN ALS MITTEL ZUM AUSDRUCK VON INTENSITÄT

VERSCHIEDENE EIGENSCHAFTEN

Der Artikel diskutiert die Merkmale der Interaktion zwischen den Kategorien Intensität und Bewertung. Analysiert werden die im Kontext als Verstärker verschiedener Merkmale verwendeten Wertadverbien. Die Mechanismen der Bildung des Intensitätsbegriffs in der Struktur der lexikalischen Bedeutung von Adverbien werden untersucht und die Merkmale ihrer Semantik analysiert. Die Besonderheit der Verwendung allgemeiner Wertungsadverbien und Adverbien mit der Semantik der ethischen Wertung als Verstärker wird aufgedeckt, Regelmäßigkeiten in der lexikalischen Kompatibilität der betrachteten Adverbien werden festgestellt. Wertende Adverbien neigen dazu, ihre qualitative Semantik zu verlieren.

Schlüsselwörter: Adverbien, Intensität, Bewertung, Norm, Semantik, allgemeine Einschätzung, ethische Einschätzung.

Die enge Verbindung zwischen den Kategorien Intensität und Bewertung wird von vielen Linguisten betont. Dieser Zusammenhang ist zunächst durch die subjektive Natur der Intensitätskategorie bestimmt. Wie von S.E. Rodionov: „Für die Kategorie der Intensität wird der pragmatische Aspekt zum wichtigsten - die subjektive Bedeutung für die Teilnehmer in der Situation dieser Zunahme des Zeichens. Es ist kein Zufall, dass V. Mathesius unter Intensivierung „einen bewertenden Farbton, begleitet von einem Ausdruck eines hohen Grades an Qualität oder Intensität einer Handlung oder eines Zustands“ meinte, und bemerkte, dass „ein einfacher Ausdruck von Quantität, obwohl signifikant groß, keine Intensivierung ist ” .

Beide betrachteten Kategorien haben einen graduellen Charakter: nach E.M. Wolf, „bei jeder Einschätzung, ob quantitativ oder qualitativ, privat oder allgemein, gibt es im „Weltbild“ der Kommunikationsteilnehmer eine Bewertungsskala und ein entsprechendes Klischee“ . Die Homogenität der Bewertungs- und Intensitätskategorien wird durch die Begründung von T.V. Markelova, die die Bewertung als eine der Komponenten der Gruppierung quantitativ-qualifizierender funktional-semantischer Felder betrachtet.

Die Art der Beziehung zwischen den Kategorien Intensität und Bewertung wird unserer Meinung nach in der Arbeit von A.V. Ivanch, der diese Beziehungen als Beziehungen von Teil und Ganzem betrachtet: „Intensität ist bewertend, Intensivierung entsteht durch die axiologische Interpretation der Realität und der von ihm geschaffenen Texte durch den Sprecher, Bewertung bedeutet nicht unbedingt Verstärkung, obwohl sie variieren kann entsprechend den Werten der Intensitätsskala“ .

* © Usacheva O. A., 2016

Usacheva Olga Alexandrowna ( [E-Mail geschützt]), Abteilung für russische Sprache und Massenkommunikation, Samara-Universität, 443086, Russische Föderation, Samara, Moskauer Autobahn, 34.

** Die Studie wurde von der Russian Humanitarian Foundation und der Regierung der Region Samara unterstützt (Projekt Nr. 15-14-63002).

Usacheva O.A.

Eine der Interaktionslinien zwischen den Kategorien Intensität und Bewertung ist die Verwendung tatsächlicher Bewertungswörter, um die Intensität verschiedener Merkmale auszudrücken. GI Kustova bemerkt die Typizität für bewertende Übergangswörter zur Klasse Magp "s. "Viele Adjektive (und Adverbien)", schreibt die Forscherin, "werden Magp" durch die Bewertungsphase.

Gegenstand dieses Artikels sind Adverbien mit Bewertungssemantik, die als Verstärker wirken können. Beachten Sie, dass wir Adverbien analysieren, in deren lexikalischer Bedeutungsstruktur der Begriff der Bewertung der wichtigste ist: gut, ausgezeichnet, ausgezeichnet; unanständig, unzulässig, kriminell usw.

Die Fähigkeit der betrachteten Adverbien, die Funktion von Verstärkern zu erfüllen, wird unseres Erachtens durch die Verbindung zwischen den Kategorien Intensität und Wertigkeit und Einstufung bestimmt. Die Bedeutung der „Abweichung von der Norm“, ausgedrückt durch wertende Adverbien, wird einem Umdenken unterzogen. Der Wert der Intensität ist durch eine Konsequenz gekennzeichnet: Ein hoher Grad der Ausprägung eines Merkmals löst beim Sprecher eine bewertende Reaktion aus.

Allgemeine Wertadverbien, die als Verstärker wirken (gut, ausgezeichnet, ausgezeichnet, ausgezeichnet, ausgezeichnet usw.), haben normalerweise eine synkretistische Semantik: Sie geben gleichzeitig den Grad der Ausprägung des bewerteten Merkmals und seine Qualität an. Es ist schwierig, zwischen diesen Werten zu unterscheiden. Beispielsweise aktualisiert ein hervorragend durchdachtes Adverb in einem Satz die qualitative Semantik „sorgfältig“ und die quantitative Semantik „sehr“. Allgemeine Bewertungsadverbien sind am organischsten, um die geistige Aktivität einer Person zu charakterisieren. Sie werden sehr aktiv mit Lexemen kombiniert, wissen, verstehen, verstehen, studieren, gebildet, geschult, bewusst usw. Zum Beispiel: Manchmal denke ich darüber nach, warum diese hervorragend ausgebildeten und brillant qualifizierten Menschen keine große Karriere weiter gemacht haben, die Materialien der Nationales Korpus der russischen Sprache wurden in der Arbeit verwendet); Aber ein kluger Mensch, der das Leben und die Menschen gut kennt (Bunin); Er ist ein brillanter Autodidakt. Literaturkundig (Iskander); Annenkov ist sich vollkommen bewusst, was in Russland passiert (Dorofeev).

Unter den Adverbien mit besonderer wertender Semantik fällt eine Gruppe von Adverbien mit der Bedeutung der ethischen Wertung „moralisch/unmoralisch“ auf. Als N. D. Arutyunova, ethische Bewertung "ist dem Konzept eines Archetyps nicht gleichgültig - einer Norm, einem Modell, einem Beispiel, potenziellen Anforderungen an ein Objekt". Die Einschätzung des Sprechers, dass Zeichen nicht den moralischen Standards entsprechen, weist auf einen hohen Grad der Manifestation dieser Zeichen hin. Eine Reihe von Adverbien mit negativer Bewertungssemantik, die regelmäßig als Verstärker verwendet werden, wurden aufgezeichnet: unmoralisch, gottlos, ausschweifend, schamlos, schamlos, trotzig, arrogant, inakzeptabel, unzulässig, unanständig, obszön, unverzeihlich, bösartig, beschämend, kriminell, zynisch.

Zunächst weisen diese Adverbien auf die Intensität von Zeichen hin, deren hoher Manifestationsgrad von der Gesellschaft traditionell negativ bewertet wird. In solchen Fällen bewahren Adverbien die qualitative Semantik und aktualisieren sie eindeutig. Zum Beispiel: Ihre schamlos kurzen Kleider enthüllten volle weiße Beine (Ladinsky); Unanständig laut lachend, zog sie ihren Kamm aus Ostaps Händen (Ilf, Petrov). Sofya Mironovna kleidete sich trotzig hell ... Viele mochten sie nicht wegen ihres trotzigen Verhaltens (Terekhov); Ich habe auf einen Freund gewartet, der sich unanständig verspätet hat, und ich habe bereits ein drittes Glas (Komsomolskaya Pravda) bestellt.

Die meisten der betrachteten Adverbien werden aktiv verwendet, um die Intensität quantitativer Merkmale zu bewerten: „viel“ / „wenig“, „groß“ / „klein“, „hoch“ / „niedrig“, „lang“ / „schnell“, „oft“ / „selten“ , „früh“ / „spät“ usw. Solche Ausdrücke sind im modernen Zeitungspublikum weit verbreitet

Wertende Adverbien als Ausdrucksmittel für Intensität

verschiedene Zeichen 215

Lysistik. Zum Beispiel: Kluge Leute mit gefragten IT-Spezialitäten begannen einfach, unanständig viel zu bezahlen (Iswestija); Sozialaktivisten wie Vasily Mashketov, der davon überzeugt ist, dass Dolina ein unannehmbar großes Stück vom Budgetkuchen abbekommt, zählen wahrscheinlich nicht (Novgorodskiye Vedomosti); Infolgedessen wurde im vergangenen Sommer die Entscheidung, Flugzeuge aus Sibirien in den brennenden europäischen Teil Russlands zu verlegen, für eine unannehmbar lange Zeit getroffen (russischer Reporter); Das M197-Modell mit Brian-Hart-Motoren sah auf den Strecken wie ein offener Außenseiter aus, und es ging unanständig oft kaputt, und jedes Mal, wenn etwas Neues aus dem System kam (Formel)

Charakterisiert mit Hilfe von negativ markierten Adverbien wird das Zeichen vom Sprecher als überflüssig wahrgenommen und überschreitet die zulässige Norm. Wertende Adverbien, die den Potenzwert aktualisieren, nähern sich auch übertrieben, unnötigerweise den Intensivierern. Es ist das Übermaß des Zeichenmaßes, das eine negative Reaktion des Sprachsubjekts hervorruft. Die Verwendung negativ bewertender Adverbien zur Charakterisierung der übermäßigen Manifestation positiver Eigenschaften oder emotionaler Zustände ist bezeichnend. Zum Beispiel: Zweitens ist Mikulitsyn kriminell freundlich, freundlich bis zum Äußersten (Pasternak); Wenn ich nicht so unentschuldbar freundlich zu Ihnen wäre, würden Sie mich respektieren; sonst hast du jeden Respekt vor mir verloren (Turgenew); Ich war schrecklich schockiert, als sie mir Geld für einen Film gaben, der auf meinem Buch „Industrial Zone“ basiert, und unanständig glücklich, als mir eine Person, die nichts von mir brauchte, ein Auto gab (Komsomolskaya Pravda).

Es wird auf die Häufigkeit von Beispielen für negative Merkmale eines hohen Manifestationsgrades der Zeichen "schön" und "jung" hingewiesen. Ausgeprägte Schönheit wird oft als übertrieben und nicht moralisch vertretbar bewertet. Zum Beispiel: Trotz alledem war er ehrlich gesagt sogar irgendwie (wie ich feststellte) unanständig gutaussehend (Makushinsky); Wer dennoch auf eigene Gefahr und Gefahr eine Tour gekauft hat und mit einer Freundin oder Freundin in dieses Land gekommen ist, kann problemlos gleich vom Flughafen nach Hause ausgewiesen werden, wenn bei der Dokumentenkontrolle die Dame als unannehmbar schön gilt (Labor-7 ); Wer ist es?.. Trotzig schön, nicht wahr? - Olga zeigte mit bewundernden Augen auf Aksinya (Sholokhov); Und das alles wegen der Tatsache, dass eine kriminell schöne Frau (Tolstoi) mit einem Kleid raschelnd durch den Fabrikladen ging.

Als Abweichung von der Norm wird die Jugendlichkeit eines reifen Menschen in der Regel von Muttersprachlern wahrgenommen. Zum Beispiel: Sie ist jung, sie ist unannehmbar jung für ihr Alter (Orlova); Neben seinen überlebenden Klassenkameraden, seinen inzwischen geachteten, geehrten, ausgezeichneten, zitierten, talentierten Freunden an der Universität, die zur Wissenschaft und dergleichen beigetragen haben, wirkte er wild, ungezähmt, vorsintflutlich und überdies unanständig jung (Granin); Maya Mikhailovna ist trotzig jung, als sie mit ihrem Sohn spazieren ging, nahmen ihre Freunde ihn beiseite und fragten: Hast du eine ältere Freundin? (Terekhov).

Die vorherige Analyse einer breiten Palette von Potenzadverbien ließ uns den Schluss zu, dass ihre syntagmatischen Verbindungen aufgrund der qualitativen Komponente der Semantik von Intensivierern ausgeprägt sind. Gleichzeitig wurden in verschiedenen Gruppen von Adverbien Lexeme festgestellt, die dazu neigen, die lexikalische Kompatibilität zu erweitern. Unter den Wertadverbien wird ein solches Merkmal am deutlichsten durch Lexeme gottlos und kriminell offenbart.

Die Machtsemantik des Adverbs ist in erklärenden Wörterbüchern gottlos fixiert: „trans. Sehr, extrem, extrem." Das Adverb wird aktiv als Verstärker verschiedener Zeichen und Handlungen verwendet. Zum Beispiel: Er saß, trank Kaffee, wischte Tränen weg und log schamlos darüber, wie sorgfältig er meine Arbeit behandelte (Nagibin); ... und wie gottlos dumm und dumm sind seine Träume! (Andreev); P.S. Schreib nicht so gottlos klein! (Tschechow); Reiche Bauern stellten Tanya bereitwillig als Kindermädchen oder als Arbeiterin ein und nutzten ihre Bescheidenheit aus, um sie oft schamlos zu kurz zu bringen (Musatov); Zucker muss nach Belieben hinzugefügt werden, mindestens ein paar Esslöffel, sonst wird die Sauce gottlos sauer (Komsomolskaya Pravda).

Wertende Adverbien als Mittel, um die Intensität verschiedener Merkmale auszudrücken

Auch das Adverb kriminell weist eine Tendenz auf, an qualitativer Semantik zu verlieren. Dieser Verstärker wird häufig in der Internetkommunikation verwendet. Wahrscheinlich wird dies durch die helle Semantik des Adverbs erleichtert, die es dem Sprecher ermöglicht, die Bedeutung von Intensität sehr ausdrucksstark auszudrücken. Zum Beispiel: Givenchy - die Farbe ist unvergleichlich, aber ich hatte Lippenstift aus dieser Kollektion und war mit genau dieser Weichheit kategorisch nicht zufrieden - der Lippenstift verschwindet kriminell schnell von den Lippen, das ist für mich inakzeptabel; Außerdem wird der Akku kriminell schnell entladen. Wenn Spiele an erster Stelle stehen, dann ist es besser, eine PSP, PS Vita oder Nintendo 3DS zu kaufen; Olga, danke für die Geheimnisse der Handwerkskunst. Ein kriminell schönes Ergebnis; Aber in diesem Film gibt es kriminell wenig Action.

Wertende Adverbien haben also eine ausgeprägte Fähigkeit, exponentielle Bedeutungen zu entwickeln. Diese Fähigkeit beruht auf der engen Wechselwirkung zwischen den Intensitäts- und Bewertungskategorien: insbesondere der subjektiven Natur der Intensitätskategorie und der graduellen Natur der Intensitäts- und Bewertungskategorien.

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BEWERTENDE ADVERBEN ALS AUSDRUCKSMITTEL INTENSITÄT VON VERSCHIEDENEN

Der Artikel diskutiert die Aspekte des Zusammenwirkens von Intensitäts- und Bewertungskategorien. Wertende Adverbien, die im Kontext als Verstärker verschiedener Merkmale verwendet werden, werden analysiert. Es werden die Mechanismen der Bildung der Seme-Intensität in der Struktur der lexikalischen Bedeutung von Adverbien untersucht und die Merkmale ihrer Semantik analysiert. Der Artikel zeigt die Besonderheit der Verwendung als Intensivierer von allgemein bewertenden Adverbien und Adverbien mit der Semantik der ethischen Bewertung, es wird die Regelmäßigkeit in der lexikalischen Kompatibilität der betrachteten Adverbien definiert. Es gibt einen Trend zum Verlust der Semantikqualität für geschätzte Adverbien.

Schlüsselwörter: Adverbien, Intensität, Einschätzung, Norm, Semantik, Gesamtbewertung, ethische Bewertung.

Der Artikel ist am 11.11.2016 bei der Redaktion eingegangen.

Der Artikel wurde am 11/VII/2016 erhalten.

* Usacheva Olga Alexandrowna ( [E-Mail geschützt]), Institut für russische Sprache und Massenkommunikation, Universität Samara, Moskovskoye shosse 34, Samara, 443086, Russische Föderation.

Qualitative Adverbien - eine Kategorie von Adverbien (siehe), die aus Qualitätsadjektiven (siehe) mit Hilfe des Suffixes -o (s): schöner) - schön, mutig (th) - mutig, fröhlich) - freudig, aufrichtig (th ) - aufrichtig und aufrichtig, brillant (s) - brillant, trotzig) - trotzig. Eine kleine Gruppe besteht aus K. n. mit dem Suffix -i, erstellt auf der Grundlage von Adjektiven in -sk (s): ironisch (s) - ironisch, sklavisch (s) - sklavisch, kindisch (s) - de-teki. K. n. Bestimmen Sie das Verb, das Adjektiv, seltener das Adverb: „Vertraulich neigte sie ihren Kopf auf die Schulter des jungen Räubers * (Puschkin); „Sitanov war freundlich zu mir * (M. Gorki); „Das ganze Gesicht ... wurde jugendlich frisch, kindlich vertrauensvoll“ (Prishvin).
K. n. erben von ihren Produzenten nicht nur die größte Anzahl von Begriffen im lexikalischen Sinne, sondern auch die Fähigkeit, Vergleichsgrade und Bewertungsformen zu haben. Die Formen des Vergleichsgrades von Adverbien sowie Adjektiven werden mit Hilfe der Suffixe -ee (s), -she, -s gebildet: „Die Hunde bellten lauter und freundlicher * (Tschechow). Analytische Formen des vergleichenden Grades werden gebildet, indem Wörter mehr oder weniger zu positiven Formen hinzugefügt werden: hoch - mehr (weniger) hoch, streng - mehr (weniger) streng.
Einfache Formen des Superlativgrads in -ayshe (-eyshe) finden sich in Kombinationen wie ich bitte demütig, ich verbeuge mich demütigst, warne mich aufs strengste (am strengsten), ich bedauere zutiefst, ich verneige mich am respektvollsten. Im modernen Russisch sie werden selten sprachlich verwendet: „Fast hätte ich meinem Neffen den Drapierungsmantel von den Schultern gezogen“ (Karavaeva). Zusammengesetzte Formen der Superlativstufe bestehen beispielsweise aus der Form der Komparativstufe und dem Wort von allem (all) oder aus den Wörtern der meisten, geringsten und positiven Formen des Adverbs. „Er (Voltaire) wurde von Phoebus erzogen, Izdstva wurde piit. Lesen Sie vor allem noch einmal, Jeder wird weniger gequält “(Puschkin).
Typkombinationen sind vor allem die Zeichen der Handlungen unbelebter Objekte, und Typkombinationen sind vor allem - belebt. Heiraten Er stellt die Interessen der Gesellschaft über alles (was?) - Er stellt sich selbst über alles (wer?).
Formen der Evaluation K. n. werden mit Hilfe von verstärkenden und vergrößernden Suffixen -ovat-(-evat-), -onk-(-enk-) mit verschiedenen emotional liebevollen Schattierungen gebildet, in der volkspoetischen Sprache -yohonk-(-ohonk-), -yoshenk- : spät aufgestanden - spät aufgestanden; lächelte schlau - lächelte schlau; das Leben ist hart für ihn - das Leben ist hart für ihn, hart; „Der Affe, der sein Bild im Spiegel sieht, tritt den Bären leise“ (Krylov); „Und die Hunde liegen ruhig“ (Krylov); „Alle lachten dünn“ (Dudin-tsev). Heiraten Siehe auch: weit - weit weg, weit weg; vor langer Zeit - vor langer Zeit, vor langer Zeit, vor langer Zeit usw.
Der Begriff k. n." oft als Synonym für den Begriff "Bestimmungsadverbien" verwendet, die adverbialen Adverbien gegenüberstehen. In einigen Arbeiten K. n. als eine der Gruppen der definitiven Adverbien betrachtet.

Übung Nr. 6

Das Konzept des Adverbs als Teil der Rede. Bedeutung. grammatische Zeichen.

Ein Adverb ist eine unabhängige Wortart, die ein Zeichen einer Handlung, ein Zeichen eines anderen Zeichens oder (seltener) ein Zeichen eines Objekts bezeichnet. Die Frage eines Adverbs hängt von der Bedeutung ab, die es ausdrückt.

Ein Adverb kann sich auf ein Verb, ein Adjektiv, ein Adverb, ein Substantiv und andere Wortarten beziehen, zum Beispiel: grob reden, leise arbeiten, sehr traurig, zu stark, ziemlich spät, absolut korrekt, ein Pferd reiten, nur a Schätzchen usw.

Manche Adverbien benennen kein Zeichen, sondern weisen nur darauf hin. Dies sind pronominale Adverbien hier, dort, so, dann, weil, weil, deshalb usw. Zum Beispiel: Der Rolladen war halb geöffnet, und daher war alles im Raum zu sehen (A. Kuprin).

Das Hauptmerkmal von Adverbien ist ihre Unveränderlichkeit. Adverbien werden nicht dekliniert oder konjugiert, bilden keine Geschlechts- und Zahlformen.

Adverbien in -o, -e, gebildet aus qualitativen Adjektiven, können Formen von Vergleichsstufen bilden - vergleichend und ausgezeichnet: traurig - trauriger, trauriger als alle; gut - besser, am besten von allem; heiß - heißer, heißer als alles andere.

In einem Satz fungieren Adverbien meistens als Umstände verschiedener Art und als nomineller Teil des zusammengesetzten Prädikats. Zum Beispiel:

Und aus irgendeinem Grund leuchteten die Lichter auf;

Ich habe dich in der Nähe gesucht, ich habe dich in der Ferne gefangen.

Klassen von Adverbien nach Bedeutung und Wortbildungsstruktur.

Adverbien werden nach ihrer Bedeutung in zwei Gruppen eingeteilt - Adverbien definieren und Adverbien umständlich.

Adverbien definieren eine Handlung oder ein Merkmal hinsichtlich ihrer Qualität, Quantität und Ausführungsweise charakterisieren.

Bestimmende qualitative Adverbien bezeichnen die Qualität einer Aktion oder Funktion. Zum Beispiel: lustig, laut, aufgeregt, unansehnlich, liebevoll, frech, irgendwie, irgendwie usw. Er knetete das Ohr vorsichtig in seinen Handflächen

Quantitative Adverbien Geben Sie das Maß und den Grad der Qualität und die Intensität der Aktion an. Zum Beispiel: sehr, sehr, fast, kaum, gar nicht, zu viel, zu wenig, zweimal, dreimal, genug.

Definieren von Adverbien von Bild oder Wirkungsweise beschreiben, wie eine Aktion ausgeführt wird. Zum Beispiel: in Stücke reißen, zu Fuß, anfassen, Hand in Hand schwimmen usw.

Adverbien dienen als Indikatoren für räumliche, zeitliche, kausale und Zielzusammenhänge.

1 Adverbien der Zeit geben den Zeitpunkt der Aktion an.

2 Adverbien des Ortes geben den Ort der Handlung oder ihre Richtung an.

3 Adverbien der Vernunft geben Sie den Grund für die Aktion an.

4 Adverbien des Zwecks Geben Sie den Zweck an, zu dem die Aktion ausgeführt wird.

Wege zur Bildung von Adverbien im Russischen

1. Präfix - von Adverbien: lang - nicht lang, wie - irgendwie.

2. Suffixal, mit dem Adverbien gebildet werden

Substantive: Winter - Winter-oh,

Adjektive: gut - gut-oh,

Ziffern: drei - dreimal,

Verben: lie - lie-a,

Adverbien: gut - gut, wie - irgendwie,

3. Attachment-Suffix, mit dem Adverbien gebildet werden

Adjektive: neu - auf eine neue Art, alt - von vor langer Zeit,

Vergleichsformen und subjektive Bewertung qualitativer Adverbien.

In der Kategorie Qualitätsadverbien auf - Über aus dem System der Adjektive wird ein ganzes Formenarsenal übertragen, das das Adverb durchläuft und das das Adverb im Sinne einer rein qualitativen Definition charakterisiert.

Dies sind in erster Linie Formen von Vergleichsgraden:

1) Vergleichender Grad, der mit der entsprechenden Form des Adjektivs zusammenfällt in - Sie(-Sie), -e und - sie: "Jetzt jeder ist freier atmet" (Griboedov); heller, leichter, jünger, größer, dünner usw.; vgl. Verwendung eines beschreibenden Vergleichsabschlusses mehr mit Formularen nicht nur auf - Über, sondern auch an Ski: "Rogozhin ... brauchte ein Gespräch, wie es schien, eher mechanisch als moralisch“ (Dostojewski, „Der Idiot“);

2) Beschreibender Superlativ, bestehend aus der gleichen Form des Komparativs und des Genitivs Gesamt und alles: am besten arbeiten, am meisten lieben usw.;

3) In Superlativen auf - e von Adjektivformen bis - aisch, -am meisten(vgl.: am tiefsten, am demütigsten, am unterwürfigsten, am meisten usw.). Diese Form des Adverbs ist fast am Aussterben. Es findet sich hauptsächlich in den rhetorischen Stilen der Buchsprache und in der Geistlichensprache (vgl.: fester, fester)

Umgangssprachlich von Adverbien bis − Über Formen der subjektiven Bewertung werden auch mit Hilfe von Suffixen gebildet:

1) Produktiv - einmal-, -enk- mit dem Wert der subjektiv gefärbten Verstärkung bzw. Vergrößerung: vor langer Zeit, schnell, gut, hart, leicht usw.; vgl. „Er hat versucht, sich anzuziehen sauber trotz ihrer extremen Armut“ (Dostojewski, „Dämonen“);

2) Weniger produktiv - einchk-, -enechk- mit einem geschärften Hauch von Zärtlichkeit: wenig, wenig, wenig, wenig usw.;

3) Unproduktiv - scharf, -Yohonk-, -Joschenk- mit verstärkender und streichelnder Bedeutung: leise, leise, gleichmäßig usw. Formulare auf - Jaschenko, -oshenko charakteristisch hauptsächlich für den volkspoetischen Stil.

Heiraten auch Formen wie: zu früh, nicht genug oder Formen mit intensivierenden Präfixen: hässlich, dumm usw. (seltener: töricht, voreingenommen);Arch- (arg falsch),Oben- (übertrieben) usw.

Adverbien angeben. Wie unterscheiden sie sich von anderen unabhängigen Wortarten Schreiben Sie die Sätze in dieser Reihenfolge: 1) mit Adverbien, die ein Zeichen bezeichnen

Aktionen (seine Zeit, Ort usw.); 2) mit Adverbien, die ein Merkmal eines anderen Merkmals bezeichnen; 3) mit Adverbien, die ein Zeichen eines Objekts bezeichnen.
Wische (bis) trocken ..., kehre (hinter) dunkel zurück ..., drehe (sich) zum Löwen ..., drehe (sich) rechts ..., teile (in) brüderlich, sprich (auf) Polnisch, heiß. .. argumentieren, (laut) morgens frisch, leicht (etwas) warm, (laut) überall bekannt, (laut) Winterlicht.

ICH BITTE SIE!!! ES IST SEHR WICHTIG!!! MINDESTENS 8-10 ADVERBEN!!

FORSCHUNGSPROBLEM
Gegenstand. Fortgesetzte Arbeit am „Language Extension Dictionary“ Ihre Rolle. Forscher-Lexikograph.
Beschreibung der Aktionen. Um eine hohe Bewertung der Qualität einer Redearbeit auszudrücken, werden Adverbien der Wirkungsweise, des Maßes und des Grades verwendet. Führen Sie eine Umfrage unter Ihren Verwandten, Freunden und Bekannten durch: „Wie würden Sie sagen, ob Ihnen etwas wirklich gefallen hat: eine Darbietung, ein Buch, ein Film, ein Lied usw. gespielt (wie?), das Buch geschrieben (wie?), die Schauspieler spielen (wie?) und so weiter.“ Wortschatzkompositionen, Eingabezeichen (nicht ump, umgangssprachlich, Hitze, ind-Autor usw.) markieren die Häufigkeit der Verwendung derselben Wörter. Teilen Sie die Wörter in Gruppen ein: Adverbien und Wörter, die keine Adverbien sind, nach grammatikalischen Merkmalen. Diese Arbeit setzt die Vokabelforschung fort, die Sie in den Klassen 5-6 begonnen haben.
Ergebnis: ein Mini-Wörterbuch von Adverbien, das eine hohe Qualitätsbewertung ausdrückt.

Hilf mir bei der Entscheidung =) 1. Ein spezielles grafisches Zeichen in Form einer kurzen horizontalen Linie, die zwischen komplexen Teilen und verwendet wird

abgekürzte Wörter zwischen zwei Wörtern, um die Übertragung eines Wortteils in eine andere Zeile anzuzeigen:

2) Doppelpunkt;

4) Ellipse.

2. Die wichtigsten Mitglieder des Vorschlags sind:

1) Umstand;

2) Prädikat;

3) Zugabe;

4) Thema.

3. Wesentliche Wortarten sind:

1) Pronomen;

3) Präposition;

4) Adverb.

4. Welcher der vorgestellten Adjektivnamen hat die Ausgangsform:

1) schön;

2) schön;

3) schön;

4) schön.

5. Eine Wortart, die ein nicht prozedurales Attribut (Qualität, Eigenschaft) bezeichnet und diese Bedeutung in den grammatikalischen Kategorien Genus, Numerus und Kasus ausdrückt.

1) Verb;

2) Adverb;

3) Substantiv;

4) Adjektiv.

6. Welcher der folgenden Sätze verwendet ein Possessivpronomen:

1) Ich habe sie plötzlich gesehen;

2) Sie waren vorher nicht hier;

3) Ihre Bücher lagen auf dem Tisch;

4) Er brauchte ihre Pflege nicht.

7. Das Affix, das Teil eines einfachen Stammes vor der Wurzel ist:

1) Präfix;

2) Zusatz;

3) Zwischenfix;

4) Ende.

8. In welchem ​​der vorgestellten Sätze gibt es kein Subjekt:

1) Niemand wohnt dort;

2) Ich liebe ein Gewitter Anfang Mai;

3) Wie fröhlich ist das Gebrüll der Sommerstürme;

4) Der Frühling ist schon da.

9. Ein einzelnes trennendes Satzzeichen, das der inneren Artikulation eines Satzes dient:

2) Komma;

3) Doppelpunkt;

4) Semikolon.

10. Welche der vorgestellten Beispiele sind Sätze:

1) Der Bahnhof ist weit weg;

2) Kürzlich zurückgekehrt;

3) Es steht im Buch geschrieben;

4) Die Sonne geht auf.

11. Nennen Sie die Sätze, in denen das Verb im Infinitiv verwendet wird:

1) Du kannst hier nicht stehen;

2) Er las im Stehen;

3) Er konnte seinen Standpunkt nicht verteidigen;

4) Er beschloss, Lehrer zu werden.

12. Welche der vorgestellten Adjektive haben die Form eines vergleichenden Abschlusses:

1) schlauer;

2) der klügste;

4) der klügste.

13. Nennen Sie qualitative Adjektive:

1) Hase;

2) feige;

3) Sommer;

4) warm.

14. Nennen Sie die Wörter mit einem harten Konsonanten vor „e“:

1) Parterre;

2) Fach;

3) Bank;

4) thermisch.

15. Kennzeichnen Sie Sätze mit lexikalischen Fehlern:

1) Er hat den Vertrag unterschrieben;

2) Der Unterricht wurde wegen Krankheit des Lehrers abgesagt;

3) Er war ein völliger Ignorant in der Literatur;

4) Es war seine Arbeitswaffe.

16. Geben Sie die Sätze an, in denen Grammatikfehler gemacht werden:

1) Schlosser sind noch nicht gegangen;

2) Wir haben gerade mit dem Abteilungsleiter gesprochen;

3) Der Kaffee war sehr stark;

4) Die UdSSR war ein großer und starker Staat.

17. Markieren Sie, welches der angegebenen Beispiele ein Satz ist:

1) Lies das Buch;

2) Neuer interessanter Film;

3) Es dämmert;

4) Der Wald war still.

18. Altslawischen Ursprungs sind die folgenden Wörter:

1) Bürger;

2) ein Bürger;

3) einsam;

4) der einzige.

19. Nennen Sie Adjektive, die kein Antonym haben:

1) Licht;

2) Birke;

3) grün;

4) schnell.

20. Bestimmen Sie die Phrasen, in denen die syntaktische Verbindung "Koordination" ausgeführt wird:

1) kluge Leute;

2) schön leben;

3) ein alter Freund;

4) Kümmere dich um andere.

Schreiben Sie die Nummern der Sätze auf, in denen Adverbien stehen:

Grund
Maß und Grad der Wirkung
Ziel

Schreiben Sie unter die Zahlen die Fragen, die die Adverbien dieser Gruppen beantworten.

1. Viele Pilze - viel Schnee (ca. ca.). 2. Warum hast du mir nichts davon erzählt? 3. Leshka ging, wie es der Zufall wollte, ins Dorf. 4. Wir müssen keine schweren Koffer tragen und werden daher die Last bewältigen. 5. Nicht so sehr das Geschäft zog ihn an, sondern die Neugier. 6. Sie fingen an, nach und nach ins Bett zu gehen. 7. Plötzlich erhob sich im Hof ​​ein schrecklicher Sturm. 8. Der düstere Wald ist mürrisch still oder heult taub. 9. Bei solchem ​​Wetter werden Sie unweigerlich zu Hause bleiben wollen. 10. Draußen ist es zu kalt.

DANKE ALLEN!!:)

Finden Sie unter den Sätzen 10–15 einen Satz mit einer gemeinsamen Anwendung. Schreiben Sie die Nummer dieses Satzes (10) Ich erinnerte mich an das Schöne, leicht

von der Zeit vergilbte Gravuren an den Wänden seines Zimmers im Haus zweier lästiger alter Frauen. (11) Ich erinnerte mich auch an das erste, sehr seltsame Gefühl von den Gravuren. (12) Das waren Porträts von altmodischen Menschen, und ich konnte ihre Ansichten nicht loswerden. (13) Eine Menge Damen und Herren in eng zugeknöpften Gehröcken, eine Menge der siebziger Jahre des neunzehnten Jahrhunderts, blickte mich von den Wänden mit tiefer Aufmerksamkeit an. - (14) Irgendwie kommt der Schmied Yegor zum Dorfrat, - fuhr Lenya fort. - (15) Es gibt nichts, sagt er, um das Notwendige zu reparieren, also lasst uns die Glocken läuten.

Adverb rangiert nach Bedeutung

Entladung	Fragen	Beispiele
	als? auf welche Weise?
Maßnahmen und Abschlüsse
	wo? wo? wo?
	Wieso den? wovon?

Grad des Vergleichs von Adverbien

Die Form Der Grad der Komp.	Einfach (hergestellt mit Suffixe)	Zusammengesetzt
Vergleichend	SIE (HER), E, ​​​​SH	MEHR/WENIGER + adv. Gasthaus. f.
Ausgezeichnet	AISHE, EISHE (selten genutzt)

Adverb rangiert nach Bedeutung

Entladung	Fragen	Beispiele
Adverbien von Bild und Wirkungsweise	als? auf welche Weise?	gut, schlecht, schnell, langsam, laut, leise, ausgezeichnet, brillant, wunderbar, ironisch, hastig, angespannt, nah, zu Pferd, in einer Reihe, liegend, waten, schwimmen, manuell, laut, Bass, flüstern, leise, watscheln, von innen nach außen, sommerlich, morgendlich, mädchenhaft, russisch, lustig, hässlich, traurig, schön, melodisch, langsam, so.
Maßnahmen und Abschlüsse	inwieweit? in welchem ​​grad? wie viel? wie viele?	viel, wenig, ungefähr, fast, zweimal, dreimal, zweimal, fünfmal, in zwei, dreimal, ein wenig, sehr, vollständig, extrem, übermäßig, viel, Sättigung; sehr, zu, viel, viel, absolut, vollständig, zu viel, extrem, ungewöhnlich, sehr, vollständig, so viel, zweimal, kaum, kaum, kaum, ein bisschen, ein bisschen, ein bisschen (umgangssprachlich), winzig (umgangssprachlich). ) )
	wo? wo? wo?	wo, hier, dort, überall, unten, nirgendwo, weit weg, etwas wo, wo, dort, hier, links, unten, irgendwo, woher, von fern, von innen, von dort, nah, fern, nah, nah, vorne, zu Hause, im Wald, auf der Straße, herum, von oben, von fern, hier, überall, nirgendwo von hier
	wenn? Wie lang? seit wann? Wie lange?	wann, vorher, jetzt, zuerst, morgen, täglich, täglich, Jahre, alt, lang, bald, zuerst, dann, gestern, Nachmittag, Nacht, Morgen, Abend, Winter, Frühling, vor langer Zeit, bald, früher, der Tag früher, pünktlich, immer, manchmal, jetzt, heute, sofort, längst, anfangs, schon
	Wieso den? wofür? zu welchem ​​Zweck?	warum also, trotz, absichtlich, zum Spaß, vorsätzlich, zur Schau, trotz, verliehen, verliehen, vergeblich, als Vergeltung, zum Hohn, als Scherz
	Wieso den? wovon?	hastig, unfreiwillig, erwachen, aus dem Bösen, weil, also, deshalb, aus gutem Grund, blindlings, wohl oder übel, zufällig, beiläufig, zufällig, versehentlich, vom Hörensagen, töricht, dumm, im Halbschlaf, voreilig

bezeichnet den Zustand der Umwelt / Person, ist eine Geschichte. in einem unpersönlichen Anregung

(warm, kalt, schmerzhaft, ruhig, lustig, früh, lustig, bequem, ängstlich, beschämt, beschämt, möglich, notwendig, Zeit, Zeit, Jagd, Widerstreben, Faulheit, Mangel an Muße, Sünde, Mitleid, Scham, jenseits der Macht , unerträglich ).

Grad des Vergleichs von Adverbien

Die Form Der Grad der Komp.	Einfach (hergestellt mit Suffixe)	Zusammengesetzt (gebildet mit Hilfe von speziellen Wörtern)
Vergleichend	SIE (HER), E, ​​​​SH stärker, klüger, heißer, länger, besser, schlechter	MEHR/WENIGER + adv. Gasthaus. f. höher, weniger schnell, unerwarteter
Ausgezeichnet	AISHE, EISHE (selten genutzt) am unterwürfigsten, am tiefsten, am subtilsten, am strengsten	1) MOST / Least + adv. in nf 2) n.r. auf einfach vergleichen. + GESAMT/ALLE am interessantesten, am wenigsten lustig, am schönsten, am ruhigsten, am besten

Reihen von Adverbien

Ein Adverb ist eine sich entwickelnde Wortart. Linguisten, die die altrussische Sprache studieren, behaupten, dass Adverbien in den altrussischen Schriften vorhanden waren. Schon damals wurden ihre ersten Gruppen und Untergruppen nach Entstehungsmethoden und morphologischen Werten umrissen.

Adverbien in Sätzen spielen oft die syntaktische Rolle von Umständen. Entsprechend der lexikalischen Bedeutung werden zwei Gruppen unterschieden: adverbiale Adverbien und attributive Kategorien.

Adverbien definieren

Diese Adverbien bezeichnen quantitative und qualitative Handlungs-, Zustands- und andere Zeichen. Die Kategorien der Adverbien werden in drei Untergruppen unterteilt:

1. Quantitative Adverbien. Sie geben den Grad der Qualität und das Maß der Maßnahmen an, beantworten die Fragen: Inwieweit? wie viele? (Beispiele - wenig, doppelt, leicht, Sättigung, bis dunkel, viel, fast).
2. Qualitätsadverbien. Aus Qualitätsadjektiven gebildet, die Qualität eines Merkmals oder Objekts bestimmen, die Frage wie beantworten? (Beispiele - schwach, bescheiden, schnell, dunkel, langsam)
3. Das Bild und der Grad der Wirkung. Das Adverb charakterisiert, wie Handlungen ausgeführt werden, beantwortet die Fragen: wie? als? (Beispiele - in Stücke reißen, blind, heimlich, durch Berührung)

Adverbien

Die Umstandskategorien der Adverbien beschreiben zweckmäßige, zeitliche, kausale und räumliche Zusammenhänge. Aufgeteilt in 4 Gruppen:

1. Adverbien des Ortes. Zeigen Sie auf den Ort der Handlung, beantworten Sie die Fragen: Wo? wo? wo? (Beispiele - rechts, links, von oben, hier, überall, dort, dort).
2. Adverbien der Zeit. Sie geben den Zeitpunkt der Aktion an, beantworten die Fragen: seit wann? Wie lange? wenn? (Beispiele - heute, gestern, ständig, manchmal, täglich, im Sommer, im Frühling, bis jetzt).
3. Zieladverbien. Sie geben den Zweck der Aktion an, dh warum diese Aktion ausgeführt wird, beantworten die Frage: zu welchem ​​​​Zweck? Wieso den? (Beispiele - für Show, aus Trotz, zufällig, zufällig, absichtlich, absichtlich).
4. Adverbien der Vernunft. Der Grund für die Aktionen wird angegeben, die Frage wird beantwortet: Warum? (Beispiele - weil, voreilig, aus dem Bösen, dumm, umsonst, blind).

Adverbien korrelieren auch mit anderen unabhängigen Wortarten - Adjektive, Substantive, Verben, Pronomen, Numerale und Partizipien.

Adverbien werden auf verschiedene Arten gebildet:

1. Verschmelzen von Präpositionen mit einer unabhängigen Wortart, während die Kasusform neu gedacht und in mehrere separate Wörter umgewandelt wird.
2. Wiederholung von Wörtern mit dem Zusatz von Präpositionen-Präfixen (z. B. on-) zur Form des Adverbs (Beispiel - trocken-trocken). Wiederholung desselben Wortes in verschiedenen Fallformen (Beispiele - weiß-weiß, schwarz-schwarz). Sie verwenden auch die Wiederholung von Wörtern mit synonymer Bedeutung (Beispiele - fest, fest, freundlich, hallo).
3. Übergang von einer Wortart zur anderen. Daher ist es weit verbreitet, das Partizip zu überdenken, indem man die spezifische und zeitliche Bedeutung verliert (Beispiele - liegen, stehen, widerstrebend, sofort).
4. Die Bildung von Adverbien durch Hinzufügen von Suffixen zum Stamm des Adjektivs und des Partizips der Gegenwart (Beispiele - melodiös, breit, bedrohlich, freundlich). Diese Methode wird auch auf Kardinalzahlen angewendet (einmal, zweimal).
5. Suffix-Präfix-Methode. Adverbien werden aus Pronomen und Adjektiven mit Hilfe von zwei Suffixen -him- und -mu- gebildet. Ein Präfix wird ebenfalls hinzugefügt - (Beispiele - auf alte Weise, im Frühjahr, auf neue Weise, auf gute Weise, auf Englisch).
6. Adverbien können auch aus festgelegten Ausdrücken gebildet werden, die in Form von Umständen verwendet werden (Beispiele - zur Hand, durch die Ärmel, auf den Kopf gestellt, weder Licht noch Morgengrauen, als Licht, in Eile).

Das – Hauptarten der Bildung von Adverbien.

Schreibweise von Adverbien

Einer der schwierigsten Abschnitte sind die Rechtschreibregeln, die verschiedenen Kategorien von Adverbien unterliegen. Die Schreibweise der meisten von ihnen müssen Sie sich jedoch nur merken.

Adverbien erfüllen eine der wichtigen Funktionen der Sprache: Sie ergänzen die grammatikalische Grundlage und verdeutlichen gesprochene oder geschriebene Sätze.

Linguisten bezeichnen die morphologischen Merkmale dieser Wortart als die Unveränderlichkeit von Adverbien, d. h. das Fehlen verschiedener Formen von Zahlen- und Kasusänderungen und das Vorhandensein einiger wortbildender Suffixe.

Adverb.

Übung 1 . Finden Sie ein Adverb. Bestimme, welche Wortarten die restlichen unterstrichenen Wörter sind.

1. 1. « Gut Willkommen, mein Sohn! - sagte er mit einem Lächeln zu Ruslan. - Bereits Ich bin seit zwanzig Jahren hier ein in der Dunkelheit des alten Lebens verblasse ich; aber schließlich auf den Tag gewartet längst von mir vorgesehen." 2. Eine lange glückliche Ufer des Dnjepr fliegen in wirbelndem Staub; schon versteckt Weg ; keine Reiter es wird gesehen mehr. 3. Schon gewesen spät und dunkel; wütend Regen schlug gegen das Fenster, und der Wind wehte und heulte traurig. (Aus der Arbeit von A. Puschkin.) ,

II. 1. Seit dem frühen Morgen alles der Himmel war mit Regenwolken bedeckt; Es war ruhig , nicht heiß und langweilig , wie es an grauen, bewölkten Tagen passiert, wenn man über dem Feld ist längst die Wolken hängen schon, du wartest auf den Regen und so weiter Nein . (A. Tschechow.) 2. Nein Tiefer , Nein süßer Frieden, den der Wald uns sendet, bewegungslos, unerschrocken stehen unter kalter Winterhimmel. (N. Nekrasov.) 3. Ein Räume Es war stickig , und die Straßen waren voller Staub und Hüte wurden abgerissen. Ganz durstig für einen Tag, und Gurov oft ging zum Pavillon. (SONDERN. Tschechow .) 4. Ich bin über fünfzig längst vergangen, und mit einer stärkeren Stimme und allem klarer ICH... (S. Michalkow.) 5. Wenn mit arbeitslos traurig werden mich selber mich selber zuversichtlich und ernennt schnell - dann das Militär, dann die Justiz, dann etwas immer noch Minister. (V. Majakowski.)

Eine Übung 2. Finden Sie das Wort, von dem das ausgewählte Adverb abhängt, und geben Sie die Bedeutung des Adverbs an (1. bezeichnet ein Zeichen einer Handlung; 2. Zeichen eines Objekts; 3. bezeichnet ein Zeichen eines Zeichens, das Adjektiv oder Partizip genannt wird; IV. Zeichen eines Zeichens, das Adverb oder Gerundium genannt wird)

1. 1. Und der alte Bulba Stück für Stück wurde aufgeregt. 2. Alle drei Fahrer fuhren schweigend . 3. Eine arme Mutter schlief nicht. Sie ist niedergebeugt vor dem Haupt ihrer lieben Söhne, die lagen rya Haus . 4. Sie kämmte ihre Jungen mit einem Kamm, beiläufig zerzauste Locken und benetzte sie mit Tränen ... 5. Und die Tränen stoppten in den Falten, die sie veränderten Es war einmal schönes Gesicht. 6. Ostap wurde berücksichtigt stets einer der besten Kameraden. 7. Außerdem war nichts Schreckliches an seinen Zügen: Er war es sehr gut aussehend. 8. Der alte Taras dachte über die Vergangenheit nach: vor ihm verging seine Jugend, seine Sommer, seine vergangenen Jahre, darüber fast der Kosake weint immer. 9. Einmal ... ein Fahrer, der mit einem seltsamen Schnurrbart auf einer Ziege saß, hat ihn hübsch ausgepeitscht richtig Geißel. zehn. Bald der gesamte polnische Südwesten wurde zur Beute der Angst. 11. Alles stieg und zerstreute sich in diesem Dissonanz, wunderbar unbeschwertes Alter. (Aus der Arbeit von N. Gogol.)

II. 1. Zwei alte Birken in der Nähe des Hauses von Alexander Fedorovich, Vogelkirsche in der Nähe der Nikolai-Petrovs, Weiden vor jedem Haus, dichte Linden, die ringförmig um die Kirche wachsen - aber können Sie sich das vorstellen? irgendwann mal Es war nicht anders was das Dorf sah anders aus, aber es sah anders aus, aber es sah anders aus. (V. Solouchin.) 2. Sie können natürlich wieder Tauchen Sie ein in das fabelhafte und melodiöse Meer der Muttersprache ... (I. Stadnjuk.) 3. Ankunft Heimat die Ferien wurden zum Urlaub. (A. Koptyaeva.) 4. Vater liebte Kartoffeln auf bäuerliche Art . (A. Perwenzew.)

Übung 3 Öffnen Sie die Klammern, indem Sie die richtige Schreibweise auswählen; Bestimmen Sie, zu welcher Wortart die hervorgehobenen Wortformen gehören: 1) zum Adverb; 2) zu einem Substantiv. Spezifizieren Sie synkretistische Phänomene.

1. Spät Herbst es passiert manchmal wie früher Frühling: Es gibt weißen Schnee, es gibt weiße Erde. Nur Frühling aus den aufgetauten Stellen riecht es nach Erde, und Herbst- Schnee. Es kommt sicher vor: Wir gewöhnen uns an den Schnee Winter, und im Frühling duftet uns die Erde, und Sommer schnüffeln die Erde, und später Herbst es riecht für uns nach Schnee (Prishv.). 2. Beim Abendessen aß er [Petr Sergeyich] viel, redete Unsinn und versicherte, dass wann Winter Iss frische Gurken, es riecht in deinem Mund Frühling(CH.). 3. [Prishvin] war sehr wütend auf mich, weil ich das Buch „Meshcherskaya side“ geschrieben und dadurch die nahe und destruktive (leider) Aufmerksamkeit der Menschen auf die Meshchera-Wälder mit ihren unvermeidlichen schwerwiegenden Folgen gelenkt habe – Massen von Touristen, die herumtrampelten Letzten Endes) diese einst frischen Orte. (Pause.). 4. Im Geheimen) Frauen beneideten Nastya - und ihre Zöpfe, schwer, blond, mit modischem Glanz und großen Augen und besonders langen schwarzen Wimpern (Paust.). 5. Harry behielt Gerät Gerät im Geheimen)(AMEISE.). 6. Seitdem ist das Lebensgefühl doch stumpf geworden, und vieles, was einst lockte und begeisterte, erschreckte und quälte, aufgeregt und erfreute, erschien jetzt unbedeutend und uninteressant und manchmal und völlig unbedeutend und elend (K.V.). 7. Einmal im Dunkeln manchmal, über Steine, an einem steilen Ufer entlang Unser Ritter ritt über den Fluss (P.). acht. (Zunaechst Jugend, ich suchte Aktivität, ein erfülltes Leben; der Lärm des Lebens winkte mir (Hertz.). neun. (Zunaechst in Moskau wurde sie [Mavra Ilyinichna] in ihren Armen getragen, als besondere Empfehlung für weltliche Bedeutung angesehen, an die Gräfin zu gehen; aber nach und nach entwöhnte ihre gallige Zunge und ihre unerträgliche Arroganz fast alle aus ihrem Haus (Hertz.).

Übung 4 Bestimmen Sie, welche Wortart die hervorgehobenen Wortformen sind: 1) Adverb; 2) ein kurzes Adjektiv.

1. Er liebt nur die Sonne kühn in wem das Lebensgefühl bis in alle Ewigkeit wer spricht listig verdoppelt sich nicht, wessen Gedanken klar sind, wessen gerade ein Wort, dessen Geist frei und offen ist (Ax.). 2. Pisarev hatte einen gereizten, aber konzentrierten Charakter, sein äußerer Ausdruck war ziemlich ruhig und kalt auch wenn er vor innerer Erregung erstickte (Ax.). 3. Levinson schauderte und richtete sich auf, und so etwas schmerzen und Süss klingelte in ihm (A.F.). 4. Donner schlug ein und übertönte den menschlichen Lärm, feierlich,Regal in der Luft gefegt (Hound.). 5. Am meisten hatte ich Angst, mich mit einer schalen und hilflosen Zunge anzustecken. Er rücksichtslos und schnell verbreitete sich in diesen Jahren. Die Tatsache, dass ich fast unbewusst Ich verdrängte und vergaß natürlich die Missbildungen der Sprache und half mir, später Schriftsteller zu werden (Paust.). 6. Ich weiß nicht, ob sie [Tani] einen Einfluss auf mich hatte Gut in allen Sinnen. Bei vielen wahren und schönen Tugenden war Melenkovs Cousin nicht frei von angespannter "Sentimentalität" ... (Hertz.). 7. Glinsky dankbar nickte mit dem Kopf und ging schweigend zur gegenüberliegenden Kolonnade (Iv. S.). 8. Er, Vladimir Svyatoslavovich Glinsky, ist nicht nur ausgebildeter Anwalt Gut kennt die Gesetze, weiß sie aber auch geschickt so zu erfinden, wie er sie braucht (Iv. S.). 9. Der Abend erntet die Früchte des morgendlichen Unsinns. Es ist nicht das erste Mal, dass ich darüber nachdenke, bitterlich verärgert über sich selbst, Major Rukatov (Iv. S.).

Übung 5 Geben Sie an, zu welcher Wortart das Adverb gehört

1. Er ist auf Französisch absolut konnte sprechen und schreiben; tanzte die Mazurka leicht und verbeugte sich ungezwungen. (A. Puschkin.) 2. Der Prinz stand auf, zog hastig seinen Umhang aus und blieb ziemlich anständig und geschickt ein maßgeschneiderter, wenn auch getragener Anzug. (F. Dostojewski.) 3.vor langer Zeit eine schreckliche Absicht gehegt heimlich böser alter Mann in seiner Seele. (A. Puschkin.) 4. Diese Besserwisser treffen sich sogar manchmal genügend oft in einer bestimmten sozialen Schicht. (F. Dostojewski.) 5. Nach dem Spaziergang zu Pferde Tee, Marmelade, Cracker und Butter schienen sehr lecker. (A. Tschechow.) 6. Schrecklich Untergang lautlos voll, er wanderte. (A. Puschkin.) 7. Stark stets Ohnmacht ist schuld. (I. Krylow.) 8. Diese Arbeit, Wanja, war unheimlich riesig - nicht auf der Schulter eines. (N. Nekrasov.) 9. Eine Truhe einfach geöffnet. (I. Krylow.) 10. Aber dann flog eines Tages ein Käfer in die Welt. Er flog auf zu viel in der Nähe des Feuers und verbrannte natürlich seine Flügel. (F. Kriwin.) 11. Reiten Schritt langweilte sie. (M. Gorki.) 12. Lermontov steht seitlich zu Martynov und bedeckt diese Seite mit erhobener, aber gerichteter Hand hoch Pistole. (S. Sergejew-Zenski.) 13. Hier jetzt etwas , wenn die Gefahr für die operierte Person vorüber ist, wirklich Hände zitterten. (V. Polewoi.) 14.Niemals Ich habe noch keinen Herd gesehen, der so funktioniert langsam und nachdenklich . (V. Solouchin.)

Übung 6 . Bestimmen Sie die syntaktische Funktion der markierten Wörter (1. Umstand; 2. Definition; 3. Teil des Prädikats; 4. Subjekt).

1. Ein reicher Bauer in den Herrenhäusern von prächtigen Adern, aß süß, lecker getrunken. (I. Krylow.) 2. Furchtlose Iskra mit Kochubey zur selben Zeit . (A. Puschkin.) 3. Und Stürme es ist ihm egal . (M. Lermontow.) 4. Hier wird eine Stadt gegründet aus Trotz stolzer Nachbar. (A. Puschkin.) 5. Wach auf: zerquetsche die Laster kühn . (N. Nekrasov.) 6. In Stahl, ein wenig prall seine Augen waren erfüllt von Heiterkeit und listigem Wahnsinn. (K. Fedin.) 7. Guter Pate stets kollidiert mit dem Paten. (D. Arm.) 8. Generation geht, Generation kommt, aber die Erde bleibt bis in alle Ewigkeit , und die Spuren der Menschheit werden für immer darauf bleiben. (G. Nikolaeva.) 9. Nichts kann uns jemals vom Leben trennen, uns für immer trennen ein Teil gewöhnen. (N. Braun.) 10. Bauen wieder auf seine Art, auf eine männliche Art , Da noch niemand einen reichen, wohlgenährten Staat aufgebaut hatte, war es verlockend. (E. Erlaubnis.) 11. Hier ist es, eines von denen, von denen unser heutiges ist Bereits . (A. Levina.) 12. Aber es war leer auf dem verzogenen Schiff, nur die Kanonen klickten immer träger an den Seiten, und von irgendwo unten zog Dämpfe. (G. Nikolaeva.) 13. Das Schiff sank langsam, hält bereits waren mit Wasser gefüllt. (G. Nikolaeva.) 14. Macht Platz, Butyrsky-Wall! Schau, wie er geht: Der Schritt des Mannes ist heldenhaft, seine Augenbrauen sind stolz im Flug . (V. Livscheiß.) 15. Und Lachen ist für Menschen für die Zukunft . (A. Twardowski.)

Übung 7 . Bestimmen Sie die Kategorie ausgewählter Adverbien nach Bedeutung (1. Qualitativ (Bild und Wirkungsweise); 2. Quantitativ (Maßnahmen und Grade); 3. Komparativ-ähnlich (das Bild oder die Wirkungsweise ist durch Vergleich oder Assimilation gekennzeichnet)).

1. 1. Der Monat stand hoch und klar beleuchtete die Nachbarschaft. (N. Turgenew.) 2.bunt gemusterter Schal blühte in den Feldern der Morgendämmerung. (W. Charitonow.) 3. Die Natur hat mich nicht mit dem Gehör beleidigt, ich kann Nachtigall Pfeife. (W. Bokov.) 4. Und kindisch Morgunok streckte plötzlich seine Hand aus. (A. Twardowski.) 5. Es gibt einen Prinzen im Vorbeigehen fesselt den beeindruckenden König. (A. Puschkin.) 6. Lehrerin Elkina enthüllt das Alphabet. wiederholt langsam, wiederholt liebevoll . (E. Evtuschenko.) 7. Aglaya leicht schüttelte dem Prinzen die Hand und ging hinaus ... (F. Dostojewski.) 8. Dolgovs kurzer Hals wurde in seine Schultern und Arme gezogen Kein Boxen an den Ellbogen leicht gebeugt. (N. Gorbatschow.) 9. Der Agronom der Sowchos behandelte uns zuerst gar nicht nicht wärmer als ein Buchhalter: nein, das ist alles. (V. Solouchin.) 10. Leutnant aufgeregt und schnell er sagte etwas kraftvoll gestikuliert. (G. Nikolaeva.) 11. Der Sohn kann nicht hinsehen ruhig auf Mutters Berg. (N. Nekrasov.) 12. So bleibe ich - verliebt in das Wort, akustisch und zum Anfassen diejenigen, die es nehmen. (N. Braun.).

S. 1. Ich möchte dich zum Strahlen bringen wieder das majestätischste Wort ist Party. (V. Majakowski.) 2. Wir versetzen Berge mit dem Namen der Partei, schöpfen daraus unsere Kraft, und Einatz Wir mussten uns Feinden stellen zu Tode stand im Kampf. (M. Isakowski.) 3. Glück in arbeitenden Händen kühn nimm es Mann. (W. Charitonow.) 4. Und meine Bestellung: und hier No-Naschenski, Kommunist Dienen. (N. Gorbache8.) 5. Petrograd lebte in diesen Januartagen angespannt, aufgeregt, bösartig, wütend . (A. Tolstoi.)

6. Rakete auf den Punkt gekommen. (N. Gorbatschow)

Übung 8 . Finden Sie Adverbien in den Sätzen, sortieren Sie sie in semantische Kategorien: 1. Determinativ: 1) qualitativ; 2) quantitativ; 3) Image und Wirkungsweise; 4) vergleichsweise ähnlich; 5) Kompatibilitätsadverbien; P. Umständlich: 1) Orte; 2) Zeit 3) Ursache; 4) Ziele.

1. Weiße, fast durchsichtige Schneeglöckchen-Blütenblätter, nach dem Winterschlaf zerknittert, in der Sonne gestreckt und gezittert (Paust.). 2. Auf den Zweigen des Weinstocks saßen dicht, wie winzige Sperlinge mit gelben Brüsten, flauschige Knospen - "Lämmer" (Paust.). 3. Meine Leidenschaft für die Geographie Russlands nahm zu: Dann las ich unersättlich alles, was ich über Weißrussland bekommen konnte, dann über die transkaspischen Steppen, und irgendwann wurde ich vom Norden mitgerissen, las Maksimovs strenges und gemächliches Buch „Ein Jahr im Norden“ und Beschreibungen nördlicher Klöster (Paust.). 4. Die Welle hob ihn [Levin] entweder hoch und warf ihn dann mit einer solchen Geschwindigkeit und Wucht zu Boden, dass es atemberaubend war, aber jetzt verspürte er keine Angst, weil er erstens mit seinem Rettungsanzug beschäftigt war und zweitens er dem Team auf dem Boot völlig vertraute, das die ganze Zeit bei ihm war, über ihm, so nah bei ihm, dass er sich keine Sorgen machte, und so weit entfernt, dass er weder von der Seite noch vom Ruder getroffen werden konnte (Yu.G .). 5. Der erste Kriegstag überraschte die Sintsovs wie Millionen anderer Familien (Sim.). 6. Shalentiev, vom Schneesturm geblendet, wählte eine bequeme Position, schlug seinen Kragen hoch, zog seinen Hut herunter und tastete sich die schneebedeckten Stufen hinunter; bald gelang es ihm, sich etwas von zu Hause wegzubewegen ... (Pr.). 7. Am nächsten Tag versuchte Shalentiev erneut, seinen Schwiegervater zu überreden, nach Moskau zu gehen, und er, der ernsthaft wütend zu werden begann, lehnte dies nun rundweg ab (Pr.). 8. Der Förster lud den Gast wieder ins Haus ein, aber er wollte ganz wie ein alter Mann auf einer Bank sitzen ... unter der alten, königlichen Eiche (Pr.). 9. Um ihn herum erstreckte sich eine Ebene, leicht ansteigend zum nahen Meer, ein kleines Plateau, ganz übersät mit bizarr verwitterten Felsen, halb zerstört (Pr.). 10. In der Ferne, am Ende der Gasse, den Park durchdringend, brannten die ersten Sonnenstreifen wie Strahlen aus rosafarbenem Sirup (Dud.). 11. Oben ist der Tau von den Büschen heruntergekommen und unten, unter den Büschen, scheint er nur im Busen eines solchen Blattes, wo er niemals austrocknet (Prishv.). 12. Ich wusste genau, wo das Nest war, und ich war sehr überrascht, wie nahe die Vögel mich hereinließen (Prishv.). 13. Sie spielen Grieg hinter der Mauer, Und aus geistiger Anteilnahme, Dass ich dich schon so lange kenne, ich wiederhole mich sehr oft (Schwarz). 14. Von einem hellen Tornado schloss ich jede Minute meine Augen mit meiner Handfläche, aber ich wurde mit Wasser übergossen und ein Gewitter peitschte die Rückhand (Schwarz). 15. Eine Kugel wird meine Brust durchbohren. Ich werde mit ausgestreckten Armen auf ein heißes, nach Juli riechendes und würziges Grasmähen (schwarz) fallen. 16. Ein feuchter Regen aus der Ferne Kalte, feuchte Wolken, Und am dritten Tag ist Nebel im Fenster ... (Chern. ). 17. Ich möchte den Unwissenden, nicht aus Zorn, an die uralte Meinung erinnern, dass, wenn der Kopf leer ist, dem Kopf des Verstandes kein Raum gegeben wird (Kr.). 18. Bobrov irrte ziellos zwischen den leeren Fabrikhallen umher und sprach, wie es manchmal bei besonders starken emotionalen Erschütterungen vorkommt, laut mit sich selbst (Kupr.). 19. Der LKW-Fahrer teilte brüderlich Cracker mit Sintsov und zog eine Flasche warmes süßes Soda unter dem Sitz hervor (Sim.). 20. Maslennikov nickte den beiden Kämpfern zu, die auf ihn warteten, die drei kamen hinter dem Unterstand hervor (Sim.). 21. Der Feind war wahrscheinlich viermal stärker, wenn man die Anhäufung seiner Reserven mitzählt, kaum sichtbar durch ein Fernglas (A.N.T.). 22. Die Soldaten sprangen über die Palisade und packten in der Hitze des Gefechts, ohne Angst zu haben, von den Wänden zu schießen, viele Einwohner von Narva (A.N.T.). 23. Ein Platzregen ergoss sich, erwischte die alte Frau auf dem Heimweg, blind fiel sie in eine Pfütze (M.G). 24. Ein Elefant wurde durch die Straßen geführt. Anscheinend zur Schau (Cr.). 25. Links sind zwei weit geöffnete Türen. In einem von ihnen sind ein Telegrafengerät und eine Lampe mit grüner Kappe zu sehen, im anderen ein kleiner Raum, der zur Hälfte von einem dunklen Schrank (Ch.) besetzt ist. 26. Als er seine schnellen Fragen stellte, legte er [Schmakow] amüsant wie ein Vogel seinen weißen Kopf auf seine linke Schulter und sah Sintsov mit aufmerksamem Wohlwollen durch seine Brille an (Sim.). 27. Für einen Moment flammte Freude in Ryabovichs Brust auf, aber er löschte sie sofort, ging zu Bett und ging trotz seines Schicksals, als wollte er sie ärgern, nicht zum General (Ch.). 28. Anna warf ihr Kleid ab und glitt ins grüne Wasser, trat mit den Beinen aus und schwamm wie ein Hund (O.K.). 29. Ein Polizist und zwei Zivilisten mit Gewehren, die mit Gürteln umgürtet waren, waren in einem Lebensmittelgeschäft im Dienst, von denen einer in zwei Hälften gesprungen und der andere vollständig ausgeschlagen war (Sim.). 30. Das Gesicht des jungen Mannes war aber angenehm, mager und trocken, aber farblos, und jetzt sogar blaufröstelt (Dast.). 31. Dick begleitete [Alenka] aus dem Tor, kümmerte sich sorgfältig und lange um ihn und kehrte dann in seinen Unterschlupf zurück (Pr.). 32. Mischa setzte seine Reise auf einem Motorrad fort und orientierte sich bereits genau mit Hilfe einer topografischen Karte am Boden (Iv. S .). 33. Es schien Mischa, als ob das Leben um ihn herum plötzlich endete und ihn in abscheuliche Stille stürzte (Iv. S .).

Übung 9 . Unterscheiden Sie zwischen qualitativen und quantitativen Adverbien. Bestimmen Sie, welche davon in Form eines vergleichenden Abschlusses vorliegen können.

1. Insarov ... sein Gesichtsausdruck blieb gleich, aber seine Gesichtszüge brutal verändert (T.). 2. Nun wurde ihm plötzlich klar, dass er eingetreten war brutal dass Anochka ihm sicher Unsensibilität vorwerfen wird (Fed.). 3. Der Himmel war absolut klar, Wolken trieben nirgendwo her, eine kleine Brise störte uns überhaupt nicht (Ars.). 4. Er ist auf Französisch absolut konnte sprechen und schreiben, tanzte mühelos die Mazurka und verbeugte sich mit Leichtigkeit (P.). 5. Nekhlyudov widmete sich mit der Leidenschaft seiner Natur ganz diesem neuen Leben, das von allen um ihn herum gebilligt wurde, und absolutübertönte diese Stimme in sich selbst, die etwas anderes verlangte (L.T.). 6. Der Junge schnüffelte verlegen und ungläubig an seiner Nase, aber als er merkte, dass nichts Schreckliches war, kam alles im Gegenteil heraus abscheulich vergnügt, faltig, so dass die Nase nach oben ragte, und platzte verschmitzt und dünn (A.F.). 7. - Immerhin scheint er ein reicher Mann zu sein?.. - Ja, reich, obwohl er sich anzieht abscheulich und fährt wie ein Schreiber auf einer Renndroschke (T.). acht. unerträglich Ich möchte einen Traum in die Tat umsetzen, einen Traum in die Realität umsetzen (Cupr.). 9. Ich kann nicht umhin, ein paar Worte über diesen Exzentriker zu sagen; Ich interessiere mich unheimlich für die Biographien aller Gesichter, die ich treffe (Hertz.). 10. Es schwebte in der Luft, und der Tag versprach zu sein unerträglich heiß (Cupr.). 11. Er war Großartig gutaussehend, mit schönen dunklen Augen, dunkelrussisch, dünn und wohlproportioniert (Vost.). 12. Die Schöpfer des Parks, die Schlüssel zur lokalen Natur aufsammelten, fanden alle lokalen Quellen und Großartig sie wurden verwendet (V.Ch.). 13. Der Mond ist aufgegangen stark purpurrot und düster, auch die Sterne runzelten die Stirn (Ch.). 14. Die Geschichte eines jungen Beamten stark hat mich berührt (P.). 15. Steppenorte, wie man sie eigentlich nennen sollte, sind wunderbar sind gut im Frühjahr mit ihrer üppigen, frischen Vegetation (Ax.). 16. In den Gärten vor den Häusern weiß und wunderbar Blumen rochen (A.N.T.). 17. Der Genfer war ein Mann Toll gebildet, konnte gut Latein, war ein guter Botaniker. (Hertz.). 18. "Contemporary" erhielt Zensor Krylov - ein Mann unheimlich feige, der einfach ein Märtyrer war, als Nekrasov ihn bat, die Stellen zu überspringen, die er im Artikel durchgestrichen hatte, wodurch Unsinn herauskam (Pan.).

Übung 10 Legen Sie eine Gruppe hervorgehobener Adverbien fest (1. Orte; 2. Zeiten; 3. Gründe; 4. Ziele).

1. 1. Moskau wartete vergeblich auf Gäste stündlich ... 2. Seelen tiefer Traurigkeit bemühen sich kühn in die Ferne der Führer der Ukraine mischt sich nicht ein. 3. Dann die widerhallende Stimme des Petrus wurde von oben inspiriert... 4. zu Oh, wo die Kosaken reiten. 5. Und wo ist Mazepa? Wo ist der Bösewicht? Woher floh Judas vor Angst? 6. Wozu Der König ist nicht unter den Gästen? Warum ist der Verräter nicht auf dem Block? 7. Deshalb Zur fröhlichen Stunde ist das königliche Dickicht voll und die Newa wird von heftigem Feuer erschüttert. 8. A dort und Menschen nisten in den Bergen. neun. Wozu der Schwarze seine junge Desdemona liebt, wie der Mond die Dunkelheit der Nacht liebt? zehn. Dann , dass der Wind und der Adler und das Herz einer Jungfrau kein Gesetz haben. elf. Wozu , Bin ich als Tula-Gutachter nicht gelähmt? 12. Wozu Ich spüre nichts in meiner Schulter obwohl Rheuma? 13. Hier kam ein alter Dämon aus dem Meer: « Wozu bist du, Balda, zu uns aufgestiegen? 14. Er hat eine Stirn im Voraus knacken. (Aus Produktion A. Puschkin.)

2. 1. Und ein guter Arbeiter und eine Jägerin singen und tanzen von einem jungen Alter war. (N. Nekrasov.) 2.zirka Honey Dew Slips in Silber... (S. Yesenin.) 3. Schließlich sind alle gestolpert voreilig, durch Windschutze zum Licht schreitend. (A. Petrowitschew.) 4. Wir sind weit von unserer Heimat entfernt stets Traurigkeit dauert. (W. Charitonow.) 5.Ein das bekannte Schweregefühl. (G. Nikolaeva.) 6. Aus irgendeinem Grund waren diese Äpfel am leckersten zu essen. beißen mit Schwarzbrot. (V. Solouchin.) 7. Dein Verstand reicht vielleicht nicht aus, um zu verstehen – und selbst ein Dummkopf wird es verstehen! - dass alle lieber sind als alle, die teuer zahlt. (D. Arm.) 8. Kenner sind gekommen. Der Elefant öffnete das Bild. Wer stand weiter auf, wer näherte sich näher .(S. Michalkow.) 9. Freunde, seid nicht schüchtern! Lobe unsere Herde und lauter Neun Schwestern, lasst uns die Musik erheben und unseren eigenen Chor bilden! (N. Krylow.)

Übung 11 . Stellen Sie fest, aus welcher Wortart die ausgewählten Adverbien gebildet werden (1. im Namen eines Substantivs; 2. im Namen eines Adjektivs; 3. im Namen eines Pronomens; 4. in Verbalformen; 5. im Namen eines Adverbs; 6. Im Namen einer Ziffer).

1. 1. Ein Tag In der eisigen Wintersaison kam ich aus dem Wald, es gab strengen Frost. 2. Heimat ohne Mutter ist bitter zurückzukehren: liebe Kinder revma brüllte. 3. In unserer sumpfigen, tief gelegenen Region fünffach mehr Wild würde gehalten werden, wenn es nicht mit Netzen gefangen, wenn es nicht mit Schlingen erdrückt würde. 4. neun wir haben gebuddelt, bis mittags gearbeitet, wir wollen frühstücken. (Aus der Produktion.. N. Nekrasova.)

2. 1. Gestern und Vorgestern die Sonne zeigte sich noch. (V. Ovetschkin.) 2. Mascha musste für immer und ewig das Elternhaus verlassen. (A. Puschkin.) 3. Startsev gestoppt unruhig Herz schlagen. (A. Tschechow.) 4. Geht Rechts - das Lied beginnt, links - erzählt ein Märchen. (A. Puschkin.) 5. Großmutter, sehr alt, still Voll und hässlich schlang sie ihre Arme um Nadia und weinte lange Zeit, drückte ihr Gesicht an ihre Schulter und konnte sich nicht losreißen. (A. Tschechow.) 6. Stephan schweigend sah seine Frau an. (M. Gorki.) 7. Ja, es gibt Worte, die brennen wie eine Flamme, die bohrt in die Ferne und in der Tiefe bis zum Grund kann ihr Ersatz durch Worte einem Verrat gleichkommen. (A. Twardowski.) 8.Wann harte Arbeit in den Händen dann und atmen Sie leicht. (W. Charitonow.) 9.Hier die Fabrikmenge fließt, hier wird sie in Lenins Schmiede gehärtet. (V. Majakowski.) 10. Welche hier vorübergehend? Verschwinde! Ihre Zeit ist abgelaufen. (V. Majakowski.)

Übung 12 . Markieren Sie die Zeile, in der alle Adverbien aus Substantiven gebildet werden. Bestimmen Sie, wie Adverbien in anderen Zeilen gebildet werden.

1. Draußen, von jeher, zunächst vergeblich, aus der Ferne, unaufhörlich, selbstbewusst, heiß, ganz, wie ein Hirte.

2. Auswendig, im Frühling, Sommer, gebieterisch, brüderlich, noch einmal, gemischt, aus erster Hand, wachsam, watschelnd, selbstbewusst.

3. Alt werden, aufstehen, hüpfen, im Winter auf den Boden, pünktlich, heimlich, rennend, frühmorgens, hemmungslos, unwillkürlich, in Eile.

4. Bei der Verfolgung, im Dunkeln, trotzig, schräg, heimlich, waten, seitwärts, springen, heimlich, vollständig, seitwärts, selbstbewusst, offen, irgendwo.

Übung 13 . Wählen Sie eine Zeile aus, in der alle Adverbien nur aus Adjektiven gebildet werden. Bestimmen Sie, wie Adverbien in anderen Zeilen gebildet werden.

1. Stück für Stück, vergebens, kurz, einige, aus gutem Grund, leicht, blind, gemessen, vier von uns, irgendwo, voraus.

2. Seit langem, ein wenig, viel, mehr als einmal, nicht einmal, oben, in der Ferne, heute, unbesonnen, Mayakovsky, am Leben.

3. Von klein auf, betrunken, dunkel, für immer, auf unsere Weise, freundlich, wie ein Wolf, bald, hier, dort, hier.

4. Plötzlich, meisterhaft, monatlich, blind, wie zuvor, freundlich, für immer, müßig, willkürlich, hochmütig, ungestüm.

Übung 14 Bestimmen Sie, in welchen Wortreihen alle Adverbien aus Verben oder Verbformen gebildet werden.

1. Der Zeit voraus, widerstrebend, liegend, schwärmend, später, jetzt, gleichzeitig.

2. Gehen, spielerisch, heimlich, absichtlich, deprimierend, arrogant.

3. Fast, leicht, belebend, atemberaubend, nicht umsonst, erbärmlich.

4. Fesselnd, auffällig, vorsichtig, selbstbewusst, windig, ängstlich, geschickt, revmya.

Übung 15 Finden Sie heraus, in welchen Wortreihen alle Adverbien aus Ziffern gebildet werden. Geben Sie an, aus welchen Wortarten die Adverbien in den anderen Zeilen gebildet werden.

1. Doppelt, halber Preis, viermal, vollständig, erster, fünfter, dritter.

2. Einmal, zum ersten Mal, zusammen, allein, acht, zweitens.

3. Zweimal, fünfmal, zu zweit, zu dritt, zuerst, nur.

4. Dreimal, zweimal, viermal, zweimal, dreimal, sekundär, nach und nach, exorbitante Preise.

Übung 16 Bestimmen Sie, in welcher Reihe alle Adverbien aus Adverbien gebildet werden. Geben Sie an, aus welchen Wortarten die Adverbien in den anderen Zeilen gebildet werden.

1. Also, so lala, in Wirklichkeit waten, überhaupt nicht.

2. Also viel, irgendwann, irgendwo, Sättigung, auf dem Boden.

3. Für immer, übermorgen, bis jetzt, vorgestern, irgendwie.

4. Kaum, auf seine Weise, einmal von Zeit zu Zeit, von Geburt an, viel.

Übung 17 Bestimmen Sie die Bildungsmöglichkeiten der ausgewählten Adverbien. (1. Trennung einer der Formen von Wortnamen und deren Übergang zu Adverbien; 2. Trennung und Überdenken einzelner Verbformen; 3. Verschmelzung signifikanter Wörter; 4. Verschmelzung von Präpositionen mit signifikanten Wörtern; 5. Bildung mit dem Hilfe von Affixen). Führen Sie eine vollständige morphologische Analyse jedes Adverbs durch.

I. 1. Ich komme zur Sache nicht wie . Ich werde jeden Nerv zählen. (M. Borisova.) 2. Für uns gibt es einen Fall – genau hinzuschauen lohnt sich in die Ferne . (W. Charitonow.) 3. Ruslan schmachtete schweigend , und Bedeutung und Gedächtnis verloren. (A. Puschkin.) 4. Buchinsky lebte in den Minen Kleeblatt du, er aß viermal am Tag, und bei gutem Wetter streifte er gerne durch die Mine. (D. Mamin-Sibiryak.) 5. Und Nachmittag, und nachts Die Wissenschaftlerkatze läuft weiter um die Kette herum. (A. Puschkin.)

2. 1. Ende Januar unser Regimentzum ersten Mal trat auf das Land des Feindes. (R. Aronova.) 2. Es gibt eine schwache, elende Geduld. In ihm ist die völlige Unterdrückung der Natur, in ihm ist sklavischer Gehorsam, die Dummheit Russlands ist das Wesen überhaupt nicht so. (V. Vvtuschenko.) 3. Heute, sagt er, ist es früh zum Aufstehen. SONDERN übermorgen - spät! (V. Majakowski.) 4. Bessere Leistung gut verlassen... (V. Majakowski.) 5. Und als sie zusammenfielen, so zusammen parteilose Kerle liegen mit Kommissaren in einer Reihe. (V. Jewtuschenko.) 6. Und Lenin, der die sturen Zügel aller Elemente in der Hand hält, sieht die Jahre der Fruchtbarkeit, sieht unsere Jahre weit weg . (N. Braun.) 7. Alles für die Menschen tun wirklich umsorgt gefühlt. (BEIM. Aschajew.) 8.Heute Wir sind nicht bei der Parade, wir sind auf dem Weg zum Kommunismus. (W. Charitonow.) 9. Wir erobern den Planeten der Träume, in Wirklichkeit alles zu sehen, was träumt. (W. Charitonow.)

Übung 18 Finden Sie Formen von Vergleichsgraden von Adverbien und charakterisieren Sie sie.

1. Ich habe mir nur die Eier angesehen, und die Vögel, die Angst vor dem menschlichen Auge haben, beeilen sich, sie zu verstecken (Prishv.). 2. Ich kenne einen Baum im Wald: Wie viele Jahre hat er um sein Leben gekämpft und versucht, höher zu wachsen, um den Händen derer zu entkommen, die brechen (Prishv.). 3. Die reichsten Menschen sind nicht diejenigen, die viel erhalten haben, sondern diejenigen, die sich einfach großzügiger als alle anderen an die Menschen verschenkt haben (Leon.). 4. Während der Stunden des langwierigen Abendmahls ... Die Sergunovs besprachen ihre Pflichten ausführlicher (Yu. N.). 5. Sonne, Dornen, Nüsse, Honig Der Schatten jedes Baumes riecht. Triumphiert, die Natur glänzt - Länger als ein Jahrhundert ist der Tag glückselig (Schwarz). 6. Eifersucht ist eine Leidenschaft, die speziell eifrig sucht, was am meisten wehtut (Dud.). 7. Der Pfad schlängelt sich in einem Muster um die Bäume und fällt dann nach links zur Schlucht ab und steigt dann rechts höher an, bis zur Spitze eines sanften Abhangs, der mit Birken- und Espenwäldern bewachsen ist (OK). 8. Es sind acht Bullen im Auto, einige von ihnen drehen sich um, schauen Menschen an und wedeln mit dem Schwanz, andere versuchen, sich hinzulegen oder bequem zu sitzen (Kap.). 9. In der Stadt spürten wir stärker die Mauer, die zwischen uns war: Ich bin edel und reich, und er ist arm, er ist nicht einmal ein Edelmann ... (Kap.). 10. Frost hämmerte noch wütender gegen das Fenster, und der Wind sang etwas im Schornstein (Kap.). 11. Es schien ihm [Sintsov], dass er, wenn er diese Entscheidung nicht früher getroffen und Serpilin nicht davon erzählt hätte, geknickt und gegangen wäre (Sim.). 12. Aufgrund des Mangels an Artillerie und Granaten wurden weniger Panzer verbrannt als in den Tagen zuvor, aber immer noch neun von ihnen an verschiedenen Orten niedergebrannt (Sim.). 13. Sich auf den Anfang freuend, stand Sintsov nicht weit vom Banner entfernt und unterhielt sich mit der Person, die er hier am wenigsten erwartet hatte (Sim.). 14. Normalerweise war es von allen Kerben in Avtonomovs Charakter am schwierigsten für Grekov, seine gnadenlosen Urteile gegenüber Menschen zu ertragen (Kal.). 15. Der Graf liebte mich und drängte sich mir aufs aufrichtigste als Freund auf, aber ich hegte nichts wie Freundschaft für ihn und liebte ihn nicht einmal; Daher wäre es ehrlicher, seine Freundschaft ein für alle Mal direkt aufzugeben, als zu ihm zu gehen und zu heuchlerisch zu sein (Kap.). 16. [Sergej Wassiljewitsch] erzählte sehr lustige Geschichten aus dem Volksleben, er selbst lachte am lautesten, Korbmöbel gingen unter ihm und schienen Stroh zu sein (V.Ch.).

Übung 19 Unterscheiden Sie zwischen den Formen des Komparativgrades von Adjektiv und Adverb.

1. Ich habe genug Autorengespräche gehört (im Allgemeinen fair), dass je schwieriger das Buch geschrieben ist, desto nachdenklicher und stärker ist es (Paust.). 2. Nach Meshchera begann ich anders zu schreiben - einfacher, zurückhaltender, fing an, auffällige Dinge zu vermeiden und verstand die Kraft und Poesie der unprätentiösesten Seelen und der scheinbar unscheinbarsten Dinge, zum Beispiel einer Brise, die den Geruch trägt von Rauch über der Weide und schüttelt die roten Sultane von trockenem Sauerampfer (Paust.). 3. Die Felder leeren sich, und zwar in dem Maße, dass die Tage kürzer werden und sie im Dorf früher zu Bett gehen, aber die Sterne am Himmel heller sind (Prishv.). 4. Und in grausamer Einsamkeit Ihre Leidenschaft brennt stärker, Und ihr Herz spricht lauter von Onegin, weit weg (P.). 5. Unhöflichkeit und Beleidigungen verletzen uns immer tiefer, als uns lieb ist (K.V.). 6. Anna Sergeevna trat ebenfalls ein. Sie setzte sich in die dritte Reihe, und als Gurov sie ansah, sank sein Herz, und er verstand klar, dass es für ihn jetzt auf der ganzen Welt keine nähere, liebere und wichtigere Person gibt (Ch.). 7. Nadezhda, ohne sich auszuziehen, setzte sich auf einen Stuhl und warf den Kopf zurück. Ihr Gesicht war ein wenig blass, und daher wirkte ihr glatt gekämmtes Haar noch dunkler (B.Shch.). 8. Die Morgendämmerung breitete sich aus und bedeckte den Himmel über dem Wald, jetzt auf andere Weise, ausladender und großzügiger, vergoldet auf den seltenen Inseln von Eichen und Ahorn (Pr.). 9. Es gibt nichts Erfreulicheres als den Anblick ausgetrockneter schmutziger Flüsse, Abholzungen, verbrannter Gebiete, all dieser Ödländer, die durch Unwissenheit, Nachlässigkeit und menschliche Gier zum Leben erweckt wurden ... (Paust.). 10. Ohne etwas zu sagen, blickte Petya jedes Mal in den Himmel, auf die Gipfel der Berge, die aus der Dunkelheit herausragten, und jede neue Minute krachte schärfer und näher in den heller werdenden Himmel und zog sie unwiderstehlich an ... (Pr.). 11. Aber, wie Wein, die Traurigkeit vergangener Tage In meiner Seele, je älter, desto stärker (P.). 12. Ich denke, dass alles passiert ist, weil wir uns noch nicht genug kennengelernt haben und viele sehr wichtige Dinge leicht angeschaut haben, zumindest viel leichter als wir sollten (G.). 13. Der Schreibling braucht manchmal eine vorübergehende Distanz zu dem Objekt, das er aus der Nähe gesehen hat, um ihn dann besser zu umarmen (G.). 14. Sinochkas Gesicht schien strenger, kälter, wie marmoriert, und ihre Augen blickten fremd, direkt in mein Gesicht, und ich gebe Ihnen mein Ehrenwort, dass ich selbst unter den Hunden, wenn sie den Wolf vertreiben, solche nie gesehen habe auffallende, zerstörende Augen ( Ch.). 15. Aber Gott half - das Murren wurde leiser, Und bald, durch die Macht der Dinge, fanden wir uns in Paris, und der russische Zar war das Oberhaupt der Könige (P.).

Übung 20 Bestimmen Sie die Funktionen, welche Adverbien (oder Pronomen-Adverbien) die ausgewählten Phraseologiephrasen sind.

1. Sintsov hat erst heute im Namen von Serpilin Khoryshev nach Baranov gefragt, und Khoryshev hat ihm mit Unmut geantwortet, dass Baranov kämpft weder wackelig noch wackelig(Sim.). 2.. Bayukov begann sich zu drehen der Reihe nach Taschen und krümeln in die Handfläche des in den Nähten steckenden Zottels (Sim.). Z. Sintsov schrieb nach Diktat, und Karaulov, der wie ein Kosak hinter seinem Rücken stand, gelegentlich in verschiedenen Ausdrücken an die Adresse der Deutschen geschraubt (Sim.). 4. Ein Kadett einer medizinischen Fakultät in einer der Städte Zentralasiens Mikhailov erstes Mal wurden wie alle anderen von Erinnerungen überwältigt (Paust.). 5. „Dumm, dass das Schiff spät ankam und nachts ankam“, dachte Kusmin. „Warum hat Baschilow, sein Mitbewohner, als er erfuhr, dass Kusmin an Navolok vorbeifahren würde, mich gebeten, den Brief überhaupt seiner Frau zu überbringen? meint von Hand zu Hand"(Paust.). 6. Legen Sie Ihren Koffer und Mantel neben den Fahrer und setzen Sie sich auf den Rücksitz, ... Zvyagintsev hin und wieder drehte den Kopf und versuchte, die Straßen zu sehen, an denen sie vorbeigingen (Chuck.). 7. Valitsky wusste nicht, dass seine Briefe ... dem Marschall überhaupt nicht übergeben wurden, Tag-und Nacht beschäftigt mit dringenden Angelegenheiten (Chuck.). -acht. Gelegentlich Streifenpolizisten, die für eine Weile Zuflucht gesucht hatten, rannten aus den Eingängen der Häuser in der Absicht, den Weg der Emke (Chak.) zu blockieren, die durch die Mitte der Brücke stürmte. 9. Syromukov hat sich damit abgefunden früher oder später, aber der Regen wird hier noch vorbeiziehen (SW). 10. Lominadse fühlt sich gut an wie ein Fisch im Wasser im Gießereihof des Hochofens, auf dem Podium, am Präsidiumstisch, am Schachbrett im ITR-Club (Avd.). 11. Hier, in der schwarzen, dicken Dunkelheit hier und da Schimmer von Mondlicht wurden durch scharfe Punkte angezeigt (Ch.). 12. Nachdem wir einen Plan des Geländes entworfen und die mitgenommenen Kutscher nach der Situation gefragt hatten, in der Olga gefunden wurde, fuhren wir mit Gefühl zurück nicht salziges Schlürfen(CH.). 13. Angeln ist gut, weil es uns verlässt. unter vier Augen mit der Natur, zu jeder Tages-, Jahreszeit und bei jedem Wetter (Paust.). 14. Maltsev gewöhnte sich nicht sofort an die Frontsituation, der Tod machte ihm keine Angst, aber er hatte Angst, dass er es nicht schaffen würde Gut zu kämpfen, wird keine Worte finden, die die Kämpfer heben können: er war ein Mann der Bücher und unkommunikativ (I.E.). 15. Das Eheleben von Alexei Abramovich floss wie ein Uhrwerk, bei allen Kutschenfesten erschienen seine Vierlinge und eine glänzende Kutsche und ein vor Glück strotzendes Paar in dieser Kutsche (Hertz.). 16. Lyubonka begann in diesen fünf Jahren Dinge zu fühlen und zu verstehen, die freundliche Menschen oft nicht wissen bis zum Grab... (Herz.). 17. Lass alles fallen, nimm sie (Alenka) und geh wohin die Augen schauen, am Ufer eines hellen, stillen Flusses ... (Pr.). 18. Sokoltsev sah, dass Pekarev erschöpft war bis zuletzt, aber gleichzeitig hatte er nach vagen Anzeichen das Gefühl, dass Pekarev absolut ruhig war, was Sokoltsev (Pr.) Bis zu einem gewissen Grad beruhigte.

Übung 21 Analysieren Sie die Fakten der substantivischen Verwendung von Adverbien. Was ist die lexikalische Bedeutung dieser Wortformen, syntaktische Funktion?

1. ... Schließlich ist bekanntlich nichts leichter, als Objekte aus der Ferne so zu sehen, wie wir sie sehen wollen; weil du ihm in dieser schönen Ferne völlig fremd lebst, in dir selbst, in dir selbst oder in der Monotonie eines Kreises, ebenso auf dich abgestimmt und machtlos, deinem Einfluss auf ihn zu widerstehen (VG Belinsky N.V. Gogol). 2. Vielleicht ist auch die Essenz des Lebens heimtückisch, Aber du bist es nicht, der den ewigen Weg verschließt, - Möge morgen schlimmer sein als gestern, Keine Notwendigkeit für lautes und unnötiges Reden, nur ein dummes Spiel wird dich zum Lachen bringen, Dein Weg ist lange vor dir (Pr.) geplant. 3. - Hier, Evstigneev, wir haben das Archiv fertig geladen. Und du sagtest, wir werden erst morgen fertig! - [Yelkin] rief fröhlich, rannte an dem Polizisten vorbei und achtete nicht auf Sintsov (Sim.). 4. Und dann taucht plötzlich aus unbestimmter Ferne so etwas wie ein wunder Punkt in der Brust auf, der schmerzt und nervt, bis ihn etwas, das heutige, unmerklich heilt (V.Ch.).

Was sind die Ränge von Adverbien?

Anna

1) Image und Wirkungsweise
2)Grad misst
3) Orte
4) Zeit
5) Gründe
6) Ziele
hier! wir STE in der Schule haben ins Verzeichnis geschrieben! Ich kann mehr Beispiele schreiben, brauchst du sie? Wenn Sie Fragen auf Russisch haben - schreiben Sie!

Astar_ta

und auch sehr vollständige Informationen zu diesem Thema - http://www.durov.com/study/1117363463-134.html

Anna Grischko

Adverbien sind ihrer Bedeutung nach attributiv und adverbial.
Definitive Adverbien können sich nicht nur auf das Verb, sondern auch auf das Adverb, das Substantiv, das Wort der Zustandskategorie beziehen und sie aus verschiedenen Blickwinkeln charakterisieren. Unter den definitiven Adverbien heben sich die folgenden hervor: 1) qualitative Adverbien, die ein qualitatives Attribut angeben; 2) Maß- und Gradadverbien; 3) Adverbien des Bildes oder der Wirkungsweise.
Gruppen attributiver Adverbien und ausgedrückte Bedeutungen Beispiele
1. Qualitative Adverbien drücken eine Eigenschaft oder Bewertung einer Handlung oder eines Merkmals aus. Traurig, seltsam, monströs, gruselig, schnell, richtig.
2. Quantitative Adverbien bestimmen das Maß oder den Grad der Manifestation einer Handlung oder eines Attributs. Viel, wenig, wenig, doppelt, dreifach, dreifach, sechs davon, sehr, sehr, vollständig, absolut.
3. Adverbien von Bild und Wirkungsweise geben die Art und Weise der Ausführung der Handlung an. Laufen, galoppieren, gehen, schwimmen, mischen, im Leerlauf, auf dem Rücken liegen, auf jeden Fall.
Umstandsadverbien beziehen sich meistens auf das Verb und charakterisieren Zeit, Ort, Zweck und Grund der Handlung. Die Zusammensetzung der Adverbien umfasst: 1) Ortsadverbien, 2) Zeitadverbien, 3) Ursachenadverbien, 4) Zweckadverbien.
Adverbiale Adverbgruppen und ausgedrückte Bedeutungen Beispiele
1. Ortsadverbien geben den Ort der Handlung an. Fern, nah, zurück, fern, zu, seitwärts.
2. Zeitadverbien geben den Zeitpunkt der Handlung an. Gestern, heute, morgen, Nachmittag, Nacht, Morgen, Frühling, manchmal, jetzt.
3. Adverbien der Ursache geben den Grund für eine Handlung an. Hastig, töricht, betrunken, blind, unfreiwillig, nicht ohne Grund.
4. Zweckadverbien bezeichnen den Zweck einer Handlung. Absichtlich, absichtlich, trotz, trotz, im Scherz, absichtlich.
Quantitativ wird die Sprache von attributiven Adverbien dominiert. Dann kommen Adverbien von Ort und Zeit. Die Zusammensetzung der Adverbien von Ursache und insbesondere von Zweck ist sehr gering.

Antonina Machankowa

Adverbien sind ihrer Bedeutung nach attributiv und adverbial.
Definitive Adverbien können sich nicht nur auf das Verb, sondern auch auf das Adverb, das Substantiv, das Wort der Zustandskategorie beziehen und sie aus verschiedenen Blickwinkeln charakterisieren. Unter den definitiven Adverbien heben sich die folgenden hervor: 1) qualitative Adverbien, die ein qualitatives Attribut angeben; 2) Maß- und Gradadverbien; 3) Adverbien des Bildes oder der Wirkungsweise.
Gruppen attributiver Adverbien und ausgedrückte Bedeutungen Beispiele
1. Qualitative Adverbien drücken eine Eigenschaft oder Bewertung einer Handlung oder eines Merkmals aus. Traurig, seltsam, monströs, gruselig, schnell, richtig.
2. Quantitative Adverbien bestimmen das Maß oder den Grad der Manifestation einer Handlung oder eines Attributs. Viel, wenig, wenig, doppelt, dreifach, dreifach, sechs davon, sehr, sehr, vollständig, absolut.
3. Adverbien von Bild und Wirkungsweise geben die Art und Weise der Ausführung der Handlung an. Laufen, galoppieren, gehen, schwimmen, mischen, im Leerlauf, auf dem Rücken liegen, auf jeden Fall.
Umstandsadverbien beziehen sich meistens auf das Verb und charakterisieren Zeit, Ort, Zweck und Grund der Handlung. Die Zusammensetzung der Adverbien umfasst: 1) Ortsadverbien, 2) Zeitadverbien, 3) Ursachenadverbien, 4) Zweckadverbien.
Adverbiale Adverbgruppen und ausgedrückte Bedeutungen Beispiele
1. Ortsadverbien geben den Ort der Handlung an. Fern, nah, zurück, fern, zu, seitwärts.
2. Zeitadverbien geben den Zeitpunkt der Handlung an. Gestern, heute, morgen, Nachmittag, Nacht, Morgen, Frühling, manchmal, jetzt.
3. Adverbien der Ursache geben den Grund für eine Handlung an. Hastig, töricht, betrunken, blind, unfreiwillig, nicht ohne Grund.
4. Zweckadverbien bezeichnen den Zweck einer Handlung. Absichtlich, absichtlich, trotz, trotz, im Scherz, absichtlich.
Quantitativ wird die Sprache von attributiven Adverbien dominiert. Dann kommen Adverbien von Ort und Zeit. Die Zusammensetzung der Adverbien von Ursache und insbesondere von Zweck ist sehr gering.