Englischer Gesprächsclub

Ein Konversationsclub unterscheidet sich grundlegend von Englischkursen. Die wichtigsten charakteristischen Merkmale des Clubs für gesprochenes Englisch sind wie folgt:

Der Zweck des englischen Konversationsclubs besteht darin, zuerst die Sprechfähigkeiten und in geringerem Maße das Zuhören zu entwickeln. Lese- und Schreibfähigkeiten werden bei den Treffen des English Conversation Club komplett außer Acht gelassen, ebenso wie die Erläuterung der phonetischen, grammatikalischen und lexikalischen Regeln der englischen Sprache.

Die Treffen des Konversationsclubs in englischer Sprache stehen in keinem thematischen Zusammenhang, sodass der Teilnehmer diese unbeschadet des gesamten Kursprogramms überspringen kann.

1. Es ist nicht notwendig zu erklären, warum der Veranstaltungsort eines englischsprachigen Clubs für alle Teilnehmer angenehm sein sollte. Wir stellen nur fest, dass die Schaffung einer Atmosphäre, die einer angenehmen Kommunikation in einem englischsprachigen Club förderlich ist, durch gedämpfte Beleuchtung erleichtert werden kann. Es lenkt die Aufmerksamkeit der Teilnehmer des englischen Konversationsclubs von den Details der Einrichtung und des Aussehens der Gesprächspartner ab, was dazu beiträgt, sich direkt auf die Diskussion zu konzentrieren.

2. Muss ein Konversationsclub von einem englischen Muttersprachler geleitet werden? Einerseits bevorzugen die Leute Konversationsclubs mit englischsprachigen Gastgebern. Andererseits kann eine unterschiedliche Mentalität es viel schwieriger machen, eine interessante und relevante Diskussion zu führen. Darüber hinaus ist es selbst in einer großen russischen Stadt sehr schwierig, einen zertifizierten Sprachlehrer angelsächsischen Ursprungs zu finden, der Ihren Konversationsclub leiten möchte. In der Regel handelt es sich dabei um Studenten oder Expats von Nebenfachgebieten aus der ganzen Welt, deren Sprachniveau und pädagogische Fähigkeiten zu wünschen übrig lassen. Unserer Expertenmeinung nach ist es am besten, einen englischen Muttersprachler als Gast zu einem Gesprächsclub-Treffen einzuladen. In diesem Fall beantwortet er die Fragen des Gastgebers auf Augenhöhe mit anderen Teilnehmern des Konversations-Englisch-Clubs. Natürlich kann er wie andere Mitglieder des englischsprachigen Clubs selbst Fragen stellen oder antworten, aber die Initiative zur Durchführung des Treffens bleibt beim russischsprachigen Teilnehmer.

3. Bezüglich der Teilnehmerzahl des Konversationsklubs auf Englisch gilt hier die „goldene Regel“: Bei mehr als 9 Personen zerfällt die allgemeine Diskussion zwangsläufig in mehrere Gruppen. Somit sollten ohne Berücksichtigung des Gastgebers nicht mehr als 8 Personen gleichzeitig beim Treffen des Konversationsclubs anwesend sein, und ohne Berücksichtigung des englischsprachigen Gastes nicht mehr als 7.

4. Die meisten englischsprachigen Clubs üben es, die Teilnehmer im Voraus über das Thema des bevorstehenden Treffens zu informieren, aber wir empfehlen dringend, dies nicht zu tun! Erstens sollte das Treffen des Konversationsclubs maximal die reale Situation einer spontanen Diskussion mit einem englischsprachigen Gesprächspartner inszenieren. Zweitens lässt völlige Unvorbereitetheit das Gehirn schneller arbeiten und „tiefe Wissensschichten an die Oberfläche heben“, auch aus dem Unterbewusstsein. Drittens, wie unsere Erfahrung zeigt, kann ein normales Mitglied des Konversations-Englisch-Clubs ein Treffen verpassen, nur weil es nicht vorbereitet war, oder kommen, aber sich unsicher fühlen.

5. Das erste Treffen des englischen Konversationsclubs, unabhängig vom Niveau der Gruppe, empfehlen wir, mit dem Thema „Namen“ zu beginnen. Erstens hilft es Ihnen und den Mitgliedern des Konversationsclubs auf Englisch, sich schneller an ihre Namen zu erinnern. Zweitens ist dies das einfachste der von uns angebotenen Gesprächsthemen, und dementsprechend wird eine Diskussion darüber das Vertrauen der Teilnehmer wecken und sie positiv auf weitere Besuche im englischen Sprachclub vorbereiten.

6. Der Hauptfehler, den die Leiter der englischen Konversationsclubs unserer Meinung nach machen, ist, dass sie der ganzen Gruppe eine Frage stellen und auf jemanden warten, der sie beantworten möchte. Als Ergebnis dieser Praxis sprechen normalerweise dieselben Extrovertierten bei dem Treffen, und einige Introvertierte verlassen den englischen Konversationsclub, ohne ein Wort zu sagen! Das ist natürlich völlig inakzeptabel! Um diesen ungeheuerlichen Fehler zu vermeiden, sollte der Leiter des englischsprachigen Clubs jedem Teilnehmer persönlich dieselbe Frage stellen und nicht zur nächsten Frage übergehen, bis alle ihre Meinung geäußert haben.

7. Ermutigen Sie die Mitglieder des Konversationsclubs, ihre Urteile mit einleitenden Ausdrücken zu beginnen, wie z „Ich denke“, „Meiner Meinung nach“, „Aus meiner Sicht“ wie es im englischen Sprachraum üblich ist.

8. Es ist keineswegs notwendig, alle 18 Fragen des von Ihnen gewählten Gesprächsthemas bei einem Treffen des englischen Sprachclubs durchzugehen. Die von uns angebotenen englischen Konversationsclub-Themen sind in keiner Weise ein akademisches Programm. Vielmehr spielen sie die Rolle einer Art „Pusher“, von dem aus eine Diskussion auf Englisch gestartet wird. Und wenn der Streit nach den ersten paar Fragen in eine andere Richtung ging, dann war das Treffen des englischen Konversationsclubs ein Erfolg! Denken Sie immer daran, dass das wichtigste Kriterium für ein erfolgreiches Treffen eines Konversations-Englisch-Clubs das Interesse aller seiner Teilnehmer ist. Wenn sie ein anderes Thema als das von Ihnen vorgeschlagene auf Englisch diskutieren möchten, ist das einfach großartig!

9. Erlauben Sie den Mitgliedern des English Speaking Club nicht, sich während des Meetings Notizen zu machen. Zunächst wiederholen wir, dass die Atmosphäre eines Clubtreffens so weit wie möglich die Situation eines Gesprächs mit einem englischsprachigen Gesprächspartner imitieren sollte. Zweitens lenken Notizen stark von der Diskussion auf Englisch ab. Eigentlich unterscheidet sich dieser Konversationsclub von Englischkursen.

10. Phonetische, grammatikalische und lexikalische Fehler der Teilnehmer des englischen Konversationsclubs sollten nicht direkt während der Diskussion korrigiert werden. Nur wenn sie und derselbe Fehler bei demselben Teilnehmer mehr als 2 Mal auftreten, ist es notwendig, ihn am Ende des Treffens des Konversations-Englisch-Clubs vorsichtig darauf hinzuweisen. Bei Bedarf können Sie ihm raten, sich etwas anzuhören, zu lesen oder Übungen zu diesem Thema zu machen.

11. Am Ende jedes Treffens des Sprecherclubs ist es außerdem ratsam, seine Teilnehmer daran zu erinnern, dass sie zwischen den Unterrichtsstunden Bücher lesen und Filme auf Englisch ansehen und auch verschiedene Übungen machen. Bei Bedarf können Sie die nützlichsten Ressourcen zum Englischlernen empfehlen.

Was ist ein „Thema“? Das Wort "Thema" kam aus dem englischen Wort "topic", was "Thema" bedeutet, ins Russische. Im Russischen kann das Konzept „Thema auf Englisch“ als „ein Aufsatz oder eine Geschichte auf Englisch“ interpretiert werden. Daher werden Themen in englischer Sprache zu verschiedenen Themen sowohl für Schüler als auch für Studenten nützlich sein.

In diesem Abschnitt haben wir Beispiele für Schul- und Universitäts-Englischaufgaben über uns selbst, unsere Familie, unser Land, unsere Haustiere, unsere Lieblingsmusik und Hobbys gesammelt.

Solche Geschichten helfen gut, das Denken in Englisch und die englische Sprache zu entwickeln und sich darauf vorzubereiten.

Wir haben jedem Thema ein kleines Wörterbuch zur Verfügung gestellt - englische Wörter mit Übersetzung ins Russische zu einem bestimmten Thema. Wir hoffen, dass unsere englischsprachigen Themen mit Übersetzung Ihnen beim Erlernen und Verbessern der Sprache helfen werden.

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Hier ist eine Sammlung von Themen und Essays zur englischen Sprache (Kurzgeschichten). Alle Themen sind nach ihren jeweiligen Themen gruppiert.

Themen, Aufsätze zu Themen:

• Mein Leben (91)

  Persönliche Essays, Geschichten über dich, deine Familie, Freizeitbeschäftigungen, Urlaube, Hobbies, beste Freunde. Alle Themen in diesem Abschnitt beziehen sich auf die eine oder andere Weise direkt auf die Persönlichkeit des Erzählers.

• Bücher (29)

  Dieser Abschnitt enthält Geschichten zu den Themen gelesene Bücher, die allgemeine Bedeutung der Literatur und das Lesen im menschlichen Leben. Es gibt Aufsätze zu Themen wie „Mein Lieblingsbuch“, „Bücher meines Lebens“ usw.

• Geographie: Städte und Länder der Welt (220)

  Dieser Abschnitt ist vollständig der Beschreibung von geografischen Objekten, Städten, Ländern und Kontinenten gewidmet. Es enthält Informationen über die Merkmale ihrer politischen Struktur, Entwicklungsgeschichte, Wirtschaft und Kultur.

• Bildung (28)

  Themen zu den Themen Englisch lernen, Besonderheiten der Bildung in einem bestimmten Land, Unterricht an Schulen und Universitäten. Alle Aufsätze in diesem Abschnitt sind pädagogischen Themen gewidmet.

• Umweltprobleme, Klimaverschmutzung, die Auswirkungen menschlicher Aktivitäten auf die Umwelt - Themen zu diesen und ähnlichen Themen werden in diesem Abschnitt gesammelt.

• Biographien (92)

  Hier sind gesammelte Geschichten in englischer Sprache über die Biografien großer Persönlichkeiten, ihre wissenschaftlichen Entdeckungen und Erfindungen, darüber, wie ihre Arbeit die Zukunft der Menschheit beeinflusst hat.

• Kunst: Malerei, Musik, Poesie (44)

  Essays und Themen in englischer Sprache zu Kultur, Kunst, Malerei, Musik und Kino. Es enthält auch Geschichten über berühmte Museen und Ausstellungsgalerien in unserem Land und im Ausland.

• Feiertage und Traditionen (44)

  Geschichten darüber, welche Feiertage es gibt und wie sie in verschiedenen Ländern der Welt gefeiert werden. Merkmale nationaler Traditionen und Kulturen.

• Berufe und Karrieren (18)

  Englischsprachige Aufsätze zur Berufs- und Berufswahl. Hier sind gesammelte Themen zu Themen wie "Mein zukünftiger Beruf", "Beruf", etc.

• Medien (32)

  Dieser Abschnitt enthält Texte über Massenmedien: Fernsehen, Zeitungen, Radio, Internet. Fragen der Zensur, Berufsethik, Vor- und Nachteile der Medien werden diskutiert.

Thematische Texte (Themen) für diejenigen, die Englisch in der Schule lernen (Klassen 5-6). Diese Texte in englischer Sprache sollen die behandelten Themen, die Entwicklung der geschriebenen und gesprochenen Sprache wiederholen. Fragen zu Texten können als Grundlage für Dialoge dienen. Die Wörter und Ausdrücke in den Texten entsprechen dem in diesen Klassen behandelten Wortschatz. Die Website hat ein Wörterbuch. Um die Übersetzung eines unbekannten Wortes herauszufinden, müssen Sie zweimal darauf klicken. Begleitet werden die Texte von Wortlisten zum Nachsprechen zu den unten stehenden Themen sowie Aufgaben zum Thema „Persönlicher Brief“.

Texte (Themen):

Texte (Themen) auf Englisch (Klassen 5-6)

Text 1. Über mich

Mein Name ist ... . Ich bin … Jahre alt.

Ich bin in der …ten Form. Wir lernen verschiedene Fächer, aber mein Lieblingsfach ist …

Ich wohne in … . Ich habe eine Mutter, einen Vater, eine Schwester und einen Bruder. Meine Familie ist freundlich und liebevoll.

Ich bin groß (klein). Meine Haare sind glatt und lang. Ich habe große braune Augen.

Ich habe viele Freunde. Mein bester Freund ist … . Wir verbringen oft Zeit miteinander. Wir mögen….

Songtexte 2. Meine Familie und ich

Meine Familie ist groß. Wir sind 6: Vater, Mutter, meine Schwester, zwei Brüder und ich. Meine Familie ist freundlich und liebevoll.

Mein Vater heißt …. Er ist klug und freundlich. Er ist Arzt von Beruf.

Der Name meiner Mutter ist …. Sie ist beschäftigt und liebevoll. Sie arbeitet nicht. Sie ist eine Hausfrau.

Der Name meiner älteren Schwester ist … Sie ist ein sehr hübsches Mädchen. Ihr Hobby ist das Singen.
Der Name meines jüngeren Bruders ist … Er ist sehr aktiv. Er mag Sport.

Mein Hobby ist zeichnen. In meiner Freizeit zeichne ich gerne. Auch ich mag Bücher lesen. Mein Lieblingsautor ist …

An den Wochenenden verbringen alle Mitglieder unserer Familie Zeit miteinander. Wir gehen spazieren, besuchen Museen, gehen ins Kino oder ins Theater.

Ich liebe meine Familie sehr.

Songtexte 3. Meine Freunde

Ich habe einen engen Freund. Sein Name ist … Mein Freund ist in der gleichen Form wie ich. Er lernt gut. Er ist ein guter Schüler und ein guter Freund. Er hilft mir oft bei den Hausaufgaben.

Ich verbringe gerne Zeit mit meinem Freund. Wir gehen spazieren, reden über Musik und gehen zusammen ins Kino.

Ich habe einen anderen Freund…. (sein ihr Name). Sie ist ein nettes Mädchen. Ihr Lieblingsfach ist Englisch. Sie verbringt viel Zeit damit und kennt sich damit sehr gut aus. Außerdem liebt sie Musik. Sie kann sehr gut Klavier spielen.

Ich mag meinen Freund sehr und denke, dass wir wahre Freunde sind.

Songtexte 4. Mein Platz

• weder ... noch - weder ... noch ...
• Das ist schade! - Das ist schade!

Ich wohne in einer Wohnung. es ist weder groß Noch klein. Es befindet sich im fünften Stock. Unsere Wohnung hat zwei Zimmer, eine Küche, ein Badezimmer und einen Flur.

Unser Wohnzimmer ist groß. Es ist hell, weil es ein großes Fenster hat. Links vom Fenster steht ein Klavier. Rechts vom Fenster steht ein alter Kleiderschrank. In der Mitte des Raumes steht ein großer runder Tisch. Wir versammeln uns oft an diesem Tisch und spielen Tischspiele. An den Wänden hängen schöne Gemälde moderner Künstler.

Ich habe mein eigenes Zimmer. Es ist klein. Es hat nicht viele Möbel, aber es ist sehr gemütlich. Es ist schade dass mein Zimmer keinen Balkon hat.

Unsere Küche ist groß und komfortabel. Wir haben einen großen Kühlschrank und eine Mikrowelle. Frühstück und Abendessen nehmen wir meistens in der Küche ein.

Songtexte 5. Meine Schule

Ich lebe in Russland. In meinem Land beginnt das Schuljahr im September. Es hat vier oder drei Begriffe.

Ich gehe in die Schule Nr. 2009. Dieses Jahr bin ich in der 5. Klasse. Ich habe 5 oder 6 Unterrichtsstunden pro Tag. Der Unterricht beginnt um halb acht. Meine Lieblingsstunde ist Kunst. Ich zeichne gern und unser Lehrer ist sehr nett. Sie gibt uns immer gute Noten. Ich habe noch viele andere Fächer in meinem Stundenplan.

Ich esse um halb 10 zu Mittag. Ich esse auch in der Schule zu Abend. Ich gehe nach dem Abendessen nicht nach Hause. Ich bleibe in der Schule und habe Spaß mit meinen Freunden. Ich mache auch manchmal meine Hausaufgaben in der Schule.

Ich mag die Schule, aber ich mag keinen Unterricht. Das Schuljahr endet im Mai. Wir haben Sommerferien im Juni, Juli und August. Ich liebe Sommer!

Songtexte 6. Mein Geburtstag

Ich habe am … ​​vom … (Monat) Geburtstag. Ich mag meinen Geburtstag, weil ich viele Geschenke bekomme.

Letztes Jahr habe ich ein … dieses Jahr hoffentlich von meinen Eltern … zum Geburtstag geschenkt bekommen.

Normalerweise habe ich zu Hause eine Geburtstagsfeier und wir essen ausgiebig. Meine ganze Familie versammelt sich um einen großen Tisch. Es gibt eine Geburtstagstorte mit Kerzen darauf. Alle meine Verwandten sagen „Happy Birthday“ zu mir.

Am nächsten Tag lade ich meine Freunde ein und organisiere Spiele und Quizes, singe Lieder und mache Witze. Wir haben normalerweise Spaß.

Ich genieße meine Geburtstagsfeier sehr.

Songtexte 7. Mein Tag

Normalerweise stehe ich montags, dienstags, mittwochs, donnerstags und freitags um 7 Uhr auf. An den Wochenenden stehe ich spät auf, weil ich nicht zur Schule (Arbeit) muss.
Danach gehe ich ins Badezimmer und wasche mein Gesicht. Als nächstes mache ich mein Bett und ziehe mich an.
Ich frühstücke um halb sieben. Normalerweise esse ich ein Glas Saft und ein Sandwich.
Ich verlasse das Haus um 8 Uhr. Meine Schule ist in der Nähe meines Hauses und ich brauche 5 Minuten, um dorthin zu gelangen. Ich habe normalerweise 6 Unterrichtsstunden in der Schule. Heute habe ich zum Beispiel Englisch, Russisch, Naturwissenschaften, Mathematik, Geschichte und Kunst.
Ich komme um 14 Uhr nach Hause und esse zu Abend. Dann ruhe ich mich ein wenig aus und fange an, meine Hausaufgaben zu machen.
Abends esse ich zu Abend und schaue dann fern oder spiele Computerspiele.
Ich gehe um 10 Uhr ins Bett.

Liedtext 8

• wechseln sich ab- Abwechselnd
• macht nichts- keine Einwände erheben
  

Ich wohne bei meinen Eltern und muss im Haushalt helfen. Jeden Sonntag mache ich mein Zimmer. Ich staube die Möbel ab und sauge den Teppich. Ich gieße die Blumen einmal pro Woche.
Ich helfe meiner Mutter den Tisch zu decken. Ich wasche das Geschirr nach dem Abendessen. Wir wechseln sich ab mit meinem Bruder.
Manchmal helfe ich meiner Mutter beim Backen von Kuchen und Torten. Ich gehe selten einkaufen, nur wenn meine Mutter mich fragt. Ich kaufe Brot und Obst.
Ich verstehe, dass ich meinen Eltern helfen muss, weil sie hart arbeiten. Und ich macht nichts es tun.

Songtexte 9. Mein Hobby

Hobby ist das, was Menschen gerne in ihrer Freizeit tun. Wir wählen ein Hobby nach unserem Geschmack. Hobby macht unser Leben interessant. Manchmal hilft es uns, unseren zukünftigen Beruf zu wählen.
Ich habe auch ein Hobby. Mein Hobby ist …… Wenn ich Freizeit habe, mache ich immer … (beschreibe dein Hobby)
Außerdem mache ich in meiner Freizeit gerne Spielzeug. Ich lese auch gerne Bücher. Mein Lieblingsautor ist …
Wenn dein Hobby das Kochen ist, kannst du sagen, wie du Kuchen und Torten machst.

Songtexte 10. Mein Haustier

Denken Sie an den Ausdruck: Ich habe einen Hamster als Haustier. - Ich habe ein Haustier, einen Hamster.

Ich halte einen Hamster als Haustier. - Ich halte einen Hamster zu Hause.

Hallo! Ich möchte Ihnen von meinem Haustier erzählen. Es ist ein Hamster und ihr Name ist Sue.

Sue ist ungefähr ein Jahr alt. Sie ist sehr lustig. Sie hat weiche Haut und leuchtend schwarze Augen. Sue ist sehr lebhaft und mag herumlaufen ein Rad in ihrem Käfig.

ich ihren Käfig behalten im Flur, weil sie nachts Lärm macht. Aber tagsüber lasse ich sie in der Wohnung herumlaufen und mit ihr spielen.

Sue isst Gemüse und ich füttern sie jeden Tag. ich sauber jede Woche ihren Käfig. ich mache gerne kümmer dich um mein Haustier.

Ich hoffe, dass meine Eltern mir eines Tages ein weiteres Haustier kaufen werden. Ich möchte zu meinem Geburtstag einen Hasen bekommen.

Diese Texte müssen ergänzt werden und erzählen können. Texte NICHT auswendig lernen. Unten finden Sie Fragenliste für Texte die du beantworten musst.

Aufgaben und Fragen zu Texten in englischer Sprache (Klassen 5-6)

Text 1. Über mich

1. Vervollständigen Sie den Text.

Mein Name ist _______. Ich bin Jahre alt. Ich wohne in _______.

Ich habe eine Familie. Es gibt 6 von ______: meine Eltern, meine Großeltern, meine Schwester und ich.

Was mein Aussehen betrifft, können Sie sich selbst sehen. Ich bin _______. Ich habe ______ Haare und ______ Augen.

Ich mag _______ und gehe in meiner Freizeit immer ins ______.

1. Stelle dich vor.
2. Was bist du?
3. wie alt sind Sie?
4. Sind deine Haare lang oder kurz?
5. Wie sind Augen?
6. Können Sie sich selbst beschreiben?
7. Wo wohnen Sie?
8. Hast du Freunde?

Text 2. Meine Familie und ich.

1. Vollständiger Text 1.

Es gibt ………….von uns in meiner Familie. Wir sind eine enge Familie. Wir sind sozial und …

Meine Mutter ist ………………… Meine Mutter ist liebevoll und ……….

Mein Vater ist ein ……………………… Mein Vater ist stark und …………..

Was mich betrifft, ich denke, ich bin ……………………… Ich wäre gerne mehr ……..

Ich habe nicht……. Mein älterer Bruder ist aktiv und …….
Meine kleine Schwester ist hübsch, aber ……….

Ich liebe meine Familie……

2. Beantworten Sie die Fragen zum Text.

• Hauptmerkmal - das Hauptcharaktermerkmal

1. Wie würdest du deine Familie beschreiben?
2. Was machen deine Eltern?
3. Was sind die Hauptmerkmale Ihrer Eltern?
4. Was sind Ihre wichtigsten Eigenschaften?
5. Hast du Brüder oder Schwestern?
6. Wie alt sind sie?
7. Wie sind Sie?
8. Was macht ihr gerne zusammen?

2. Ergänzen Sie Text 2 mit den Worten: nah, kontaktfreudig, aufsteigen, hobby, karte, typisch, intelligent, frech, humor.

MUSTERBRIEF zum Thema „Meine Familie“

Liebe Ann,
Danke für deinen Brief. Du hast mich gebeten, über meine Familie zu schreiben.

Nun, unsere Familie ist eine _____ russische Familie: ein Vater, eine Mutter, zwei Kinder (meine kleine Schwester und ich) und eine Katze. Wir sind eine _____ Familie und _____ gut miteinander.

Meine Mutter ist Lehrerin an der Schule. Sie ist _____. Ihr ______ malt. Mein Vater ist ein Computer _________. Er ist _________. Er hat ein gutes Gespür für __________. Meine kleine Schwester Ann ist lustig und manchmal ____________.

Hoffe bald von dir zu hören.

die besten Wünsche,
Polina

Text 3. Meine Freunde.

1. Vervollständigen Sie den Text.

Ich habe einen Freund. Sie heißt….. . Sie ist ein Mädchen . Sie hat ______ braune Haare u ______ blaue Augen. Sie ist schlank und ______. Sie ist verrückt nach dem Sammeln von Puppen. Sie ist sehr stolz auf ihren großen _________.

Wir treffen uns jeden Tag, weil wir in der gleichen Form sind. Wir unterhalten uns ______ und oft _____ nach der Schule zusammen.

Sie ist eine gute Schülerin und hilft mir manchmal bei meinem _______.

2. Beantworten Sie die Fragen zum Text.

1. Hast du viele Freunde?
2. Wer ist dein bester Freund?
3. Wann hast du Freunde gefunden?
4. Wie sieht dein Freund aus?
5. Warum magst du ihn (sie)?
6. Was habt ihr gemeinsam?
7. Teilen Sie Ideen?
8. Wie oft telefonieren Sie miteinander?
9. Wie verbringt ihr am liebsten eure gemeinsame Zeit?
10. Was macht dein Freund gerne?

Text 4. Mein Platz.

1. Vervollständigen Sie den Text.

Meine Familie lebt im _______ Stockwerk eines großen Hauses. Unsere Wohnung ist ______. Wir haben zwei Schlafzimmer, ein _______, ein _________, ein _______ und eine Toilette.

Das größte Zimmer in unserer WG ist das _______. Es ist ein _____ Raum mit einem großen Tisch in der Mitte. Im _____ steht ein gemütliches Sofa. Direkt an der gegenüberliegenden Wand befindet sich ein großer Flachbildschirm.

Wenn wir zu Hause sind, _____ wir oft im Zimmer und verbringen Zeit mit Spielen oder Fernsehen.

2. Beantworten Sie die Fragen zum Text.

1. Wohnst du in einer Wohnung oder in einem Haus?
2. Ist es groß oder klein?
3. Wie viele Zimmer hat es?
4. Was gibt es im Wohnzimmer?
5. Was gibt es in der Küche?
6. Hast du dein eigenes Zimmer?

Text 5. Meine Schule.

1. Vervollständigen Sie den Text.

Mein Name ist ____ Ich bin ____. Ich bin im ______ in der Schule mit der Nummer _____.

Ich _____ dieses Jahr viele Fächer. Ich studiere Mathematik, Geschichte, Russisch, Englisch, Naturwissenschaften, _______. Ich mag _______. Ich mag _________ nicht.

Ich mag die Schule, weil ich in den Pausen gerne ________meine Freunde ________.

Aber ich mag es nicht, _____ Punkte zu bekommen.

3. Beantworten Sie die Fragen zum Text.

1. An welcher Schule lernst du?
2. Wie fit bist du?
3. Welche Unterrichtsfächer / Fächer magst du?
4. Welche Unterrichtsstunden / Fächer magst du nicht?
5. Wie viele Fächer hast du? Was sind Sie?
6. Welche Fächer stehen in Ihrem Stundenplan (am Montag)?
7. Was machst du in deinem Englischunterricht?
8. Welches Fach möchtest du studieren?
9. Magst du Pausen?
10. Manche Schulkinder mögen die Schule nicht. Denkst du warum?

Text 6. Mein Geburtstag.

1. Vervollständigen Sie den Text.

Meine letzte Geburtstagsfeier

Letztes Jahr haben meine Schwestern eine Geburtstagsfeier für mich arrangiert.

Als ich unterwegs war, bekamen sie _________ für die Party. Sie _________ das Haus und _______ Pizza. Sie schmücken mein Zimmer mit den Luftballons. Sie ________ ihre besten Kleider an und sahen _______ aus.

Als ich an der Tür klingelte, fing die Musik an zu spielen. Ich kam ins Zimmer und sah ein großes _________ auf dem Tisch. _______ 13 Kerzen darauf.

Meine Schwestern sangen für mich Happy Birthday to you. Alles Gute zum Geburtstag. Herzlichen Glückwunsch zum Geburtstag, …… Herzlichen Glückwunsch zum Geburtstag. »

Ich war sehr……

Wie man eine Schulparty organisiert

Ich habe _____________ nächste Woche eine Schulparty.

Erstens, Ich werde Datum und Uhrzeit vereinbaren und ____________ (Einladungen) schreiben.

Dann Ich werde überlegen, wer mir helfen kann, die Party zu organisieren. Ich denke, ich werde meinen Freund Ilya bitten, CDs mitzubringen. Er ist verantwortlich für ___________. Ich soll _______ meinen Freund Slava bitten, _______ eine Gitarre zu _______. Er kann sehr __________ Gitarre spielen. Ich werde Anya bitten, ________ zu essen.

Und Ich werde Sveta bitten, ein ____________ zu machen. So die Mädchen werden ______________ für das Essen sein.

Ebenfalls Ich soll ______ kleine Geschenke für meine Freunde kaufen, weil wir Quizes und Wettbewerbe auf der Party veranstalten werden.

Ich hoffe, die Party wird _____________.

2. Beantworten Sie die Fragen zum Text.

1. Wie alt bist du jetzt?
2. Wann ist dein Geburstag?
3. Magst du Geburtstagsfeiern?
4. Wie feierst du deinen Geburtstag?
5. Wen lädst du zu deiner Geburtstagsfeier ein?
6. Du bekommst gerne Geschenke, oder?
7. Welche Art von Geschenken bekommen Sie am liebsten?

Text 7. Mein Tag (Mein Arbeitstag / Mein Tag im Freien)

1. Vervollständigen Sie den Text.

Mein Schultag beginnt früh.

Ich stehe um 7 Uhr auf, _______ mein Gesicht und ziehe mich an. Dann ______ ich mein Bett und gehe ins _______ um zu frühstücken.

Ich gehe um 8 Uhr von zu Hause zur Schule. Auf dem Schulweg _____ ich oft meine Freunde und wir gehen zur Schule ______.

Ich ______ um 3 Uhr nach Hause.

Ich esse zu Abend und danach ______, weil ich oft _____ bin. Wenn ich wenig Hausaufgaben habe, kann ich zu _______ oder _______ gehen.

Abends ______ oder ______ ich meistens.

Ich ________ um 22 Uhr ins Bett.

2.1. Beantworten Sie die Fragen zum Text „Mein Arbeitstag“.

1. Wann stehen Sie an Ihren Arbeitstagen auf?
2. Es fällt Ihnen schwer, früh aufzustehen, nicht wahr?
3. Machst du normalerweise dein Bett?
4. Was frühstückst du normalerweise?
5. Wann verlässt du das Haus zur Schule?
6. Wo ist deine Schule?
7. Wie lange brauchst du zu Fuß zu deiner Schule?
8. Wann kommst du heim?
9. Was tust du danach?
10. Was machst du gerne abends?
11. Wann gehst du ins Bett?

2.2. Beantworten Sie die Fragen zum Text "Mein Ausflug"

1. Magst du Wochenenden? Wieso den?
2. Um wieviel Uhr weckst du auf?
3. Was machst du morgens/nachmittags/abends?
4. Siehst du gern fern?
5. Gehst du in den Park?
6. Gehst du schwimmen?
7. Triffst du deine Freunde?
8. Wer in Ihrer Familie kauft ein?
9. Magst du shoppen?

2.3 Erfinde deine Geschichte gemäß dem untenstehenden Plan. Unbedingt verwenden Worte, die eine Abfolge von Handlungen vermitteln (BALD). Sie sind im Text fett hervorgehoben.

Mein gewöhnlicher Tag

Normalerweise stehe ich um ca.

Dann ICH...

Als nächstes ich …

Wann Ich komme von der Schule nach Hause, ich …

Wir essen normalerweise um etwa …

Ich helfe meiner Mutter beim Abendessen. ICH….

Gemäß Ich mache meine Hausaufgaben, ich mag …

Mache ich immer…. Vor Ich gehe schlafen.

Text 8. Wie ich im Haushalt helfe.

1. Vervollständigen Sie den Text.

Mein Name ist _____________. Ich wohne bei den Eltern.

Ich liebe meine Familie und helfe meinen Eltern ________ im Haus.

Ich sauge immer _______. Manchmal helfe ich meiner Mutter beim _______ Tisch. Und normalerweise ________ ich nach dem Essen auf. Ich ______ oft mein Zimmer und __________ die Blumen.

Aber ich mache nie die ___________. Ich mag es nicht.

2. Beantworten Sie die Fragen zum Text.

1. Helfen deine Freunde ihren Eltern?
2. Hilfst du deinen Eltern im Haushalt?
3. Kannst du dein Zimmer aufräumen?
4. Gießen Sie die Blumen?
5. Spülst du das Geschirr?
6. Hilfst du beim Tischdecken?
7. Saugst du den Teppich?
8. Gehst du in die Läden und kaufst Essen?
9. Was machst du nicht gerne?

Text 9. Mein Hobby.

1. Vervollständigen Sie den Text.

Unsere Hobbys

Verschiedene Menschen mögen ____________ Dinge. Deshalb haben wir ____________ Hobbys.

Ich mag________________________ (3 Sätze über mich).

Meine Freundin Nastya mag __________ . Sie ist verrückt nach______________(3 Sätze über ihren Freund/ihre Freundin)

Ich denke, Hobbys machen unser Leben ______________.

2. Beantworten Sie die Fragen zum Text.

1. Welche Hobbys kennst du?
2. Spielst du ein Instrument?
3. Was ist dein Hobby?
4. Glaubst du, dein Hobby könnte dir in Zukunft helfen?
5. Was möchtest du werden?

Text 10. Mein Haustier.

1. Vervollständigen Sie den Text.

Die Tiere, die wir zu Hause halten, sind unsere_____. Das können Hunde sein, _______, _______,
_______ oder _______.

Menschen lieben Haustiere. Sie beobachten sie gerne und behandeln sie als echte Familienmitglieder. Hunde und Katzen sind unsere __________Haustiere.

Ich habe _____Haustiere. In meinem Haus _________drei Katzen, ein Hund, zwei Hamster und ein Papagei. Ich liebe sie alle und ich bin sehr _________, wenn ich mit ihnen spiele. Ich ________ mich auch um sie. Meine Mutter hilft mir, sie zu _______. Wenn ich groß bin, möchte ich _______Tierarzt werden und _______Tiere aufnehmen.

2. Beantworten Sie die Fragen zum Text.

1. Hast du ein Haustier?
2. Welches Haustier ist es?
3. Wie ist dein Haustier?
4. Wie pflegst du dein Haustier?
5. Möchten Sie noch ein Haustier haben?

Zum Schreiben des Artikels wurden Entwicklungen für verschiedene Lehrbücher sowie ein Handbuch von T.Yu. Zhurin Englische Sprache. 55 mündliche Themen in englischer Sprache für Schüler der Klassen 5-11“ (teilweise überarbeitet und ergänzt)

Jeder von uns stand schon einmal vor der Aufgabe, über sich selbst zu schreiben oder zu sprechen. Sei es bei der Bewerbung um einen Job, beim Kennenlernen neuer Leute, beim Ausfüllen eines Fragebogens, beim Ablegen einer Prüfung oder einfach beim Thema des Schulaufsatzes.

Es ist wichtig, sofort festzulegen, wie tief und umfassend Ihre Geschichte über sich selbst sein sollte. Natürlich hängt alles von der Situation ab. Wenn Sie sich auf ein Vorstellungsgespräch vorbereiten, sollte die Geschichte klar, prägnant und sachlich sein. Sie sollten sich auf Ihre Ausbildung, Berufserfahrung, Ihre geschäftlichen Qualitäten und im Allgemeinen auf Ihre Stärken und Perspektiven als Mitarbeiter konzentrieren. Wenn sich Ihre Geschichte auf neue Bekanntschaften konzentriert, werden Sie höchstwahrscheinlich hauptsächlich über Ihre Hobbys, Hobbys, Gewohnheiten, Ihren Charakter usw. sprechen. In einem Schulaufsatz müssen Sie auf jeden Fall über Ihre Familie und Freunde und Pläne für die Zukunft sprechen . Situationen, in denen Sie über sich selbst sprechen müssen, können sehr unterschiedlich sein.

Wenn Sie vor der Aufgabe stehen, auf Englisch von sich zu erzählen, helfen Ihnen vorgefertigte Phrasenvorlagen, zu denen Sie einen vollwertigen Aufsatz erhalten. Zuerst müssen Sie selbst bestimmen, worüber Sie genau sprechen möchten, und einen klaren Plan für die Geschichte erstellen. Ich schlage vor, Sie lernen einen „universellen“ Selbstgesprächsplan, der für fast jede Situation funktioniert. Sie können selbst entscheiden, welche Punkte Ihres Essays näher behandelt werden und welche nicht. Für jeden Artikel werden Ihnen Musterphrasen mit einer Übersetzung angeboten, die Sie mit Informationen zu Ihrer Person ergänzen müssen.

Unser Story-Plan sieht wie folgt aus:

1. Vorstellung und allgemeine Angaben zu meiner Person (Vorstellung und allgemeine Angaben zu meiner Person)
2. Wohnort (Der Ort, an dem ich wohne)
3. Angaben zur Familie
4. Bildung
5. Arbeitsort (Mein Job)
6. Meine Hobbys, Talente, Interessen (Mein Hobby, Talente und Interessen)
7. Charaktereigenschaften (Сcharacter)
8. Pläne für die Zukunft

Vorlagenphrasen sind die wichtigsten Helfer bei der Zusammenstellung einer Geschichte über sich selbst

Eine Geschichte schreiben „Über mich“

Wenn es die Situation zulässt, können Sie als Einführung den folgenden Satz sagen:

• Es ist schwer, über mich selbst zu sprechen, da mich nur die Menschen in meiner Umgebung objektiv sehen können - Es ist sehr schwierig, über sich selbst zu sprechen, weil sie mich nur von außen objektiv wahrnehmen können

• Darf ich mich vorstellen - Darf ich mich vorstellen?
• Lassen Sie mich Ihnen ein paar Worte über mich erzählen - Lassen Sie mich Ihnen ein wenig über mich erzählen

Geben Sie zunächst Ihren Namen an:

• Mein Name ist Valentin - Mein Name ist Valentin

Wenn Ihre Lieben Sie anders nennen, können Sie die folgenden Wörter hinzufügen:

• Aber meine Freunde nennen mich Vel - Aber Freunde nennen mich normalerweise Val
• Aber die Leute nennen mich normalerweise Valea - Aber sie nennen mich normalerweise Valya
• Aber du kannst mich Vel nennen - Aber du kannst mich Val nennen

Sie können die Herkunft Ihres Namens oder etwas Interessantes darüber angeben:

• Es ist ein lateinischer Name - Dies ist ein lateinischer Name
• Ich wurde nach meiner Großmutter benannt - Ich wurde nach meiner Großmutter benannt
• Mein Name ist ziemlich ungewöhnlich und ich mag ihn - Mein Name ist ziemlich ungewöhnlich und ich mag ihn

Danach können Sie das Alter angeben:

• ich bin 25 Jahre alt
• Ich wurde 1988 geboren - Ich wurde 1988 geboren
• In drei Monaten werde ich 30 - in drei Monaten werde ich 30
• Ich werde nächsten Oktober 20 - ich werde nächsten Oktober 20

• Ich komme aus Sankt Petersburg
• Ich komme aus Frankreich, ich lebe in Paris - ich komme aus Frankreich, ich lebe in Paris
• Früher habe ich in Sankt Petersburg gelebt, aber jetzt lebe ich in Moskau – ich habe früher in St. Petersburg gelebt, und jetzt lebe ich in Moskau.
• Ich wurde in London geboren und habe dort mein ganzes Leben lang gelebt - Ich wurde in London geboren und habe dort mein ganzes Leben lang gelebt
• Ich bin in Balta geboren. Es ist eine kleine Stadt in der Nähe von Odessa. Als ich 16 Jahre alt war, zog ich mit meiner Familie nach Sankt Petersburg – ich wurde in Balta geboren. Dies ist eine kleine Stadt in der Nähe von Odessa. Als ich 16 war, zog ich mit meiner Familie nach St. Petersburg

Wenn Ihr Gesprächspartner interessiert ist, können Sie Ihrer Stadt, ihrer Lage und ihren Sehenswürdigkeiten ein paar Sätze widmen. In Amerika ist dieser Punkt beim Kennenlernen einer neuen Person einfach obligatorisch. Aus irgendeinem Grund ist dies für Amerikaner sehr wichtig. Eine Person kann zum Beispiel im Bundesstaat Illinois geboren werden und in der frühen Kindheit in einen anderen Bundesstaat ziehen, aber wenn sie sich treffen, wird er sicherlich erwähnen, dass er aus Illinois stammt.

• Meine Heimatstadt ist sehr groß, eine Million Menschen leben dort - Meine Heimatstadt ist sehr groß, eine Million Menschen leben dort
• Es liegt im Süden des Landes - Es liegt im Süden des Landes
• Meine Heimatstadt ist das Zentrum der Leichtindustrie - Meine Heimatstadt ist das Zentrum der Leichtindustrie
• Meine Heimatstadt ist berühmt für ihr Theater - Meine Heimatstadt ist berühmt für ihr Theater

Wenn Sie auf Englisch einen Aufsatz über sich selbst schreiben, dann müssen Sie unbedingt Ihre Familie erwähnen:

• Ich komme aus einer großen/kleinen Familie - Ich komme aus einer großen/kleinen Familie
• Alle Mitglieder meiner Familie sind hilfsbereit und freundlich - Alle Mitglieder meiner Familie sind freundlich
• Wir sind zu fünft in der Familie - Wir sind zu fünft in der Familie
• Wir verstehen uns gut - Wir verstehen uns gut
• Ich habe einen Vater, eine Mutter und zwei jüngere Brüder / Schwestern - Ich habe einen Vater, eine Mutter und zwei jüngere Brüder / Schwestern

Geben Sie gegebenenfalls allgemeine Fakten über jedes Familienmitglied an. Sagen Sie uns, wie alt sie sind, was sie tun, wer gebildet ist, wo sie leben usw. Aber lassen Sie sich nicht zu sehr hinreißen. Die ganze Geschichte dreht sich immer noch um Sie, nicht um Ihre Familienmitglieder.

Der nächste Punkt auf unserer Agenda ist Bildung. Es wird höchstwahrscheinlich in jedem Szenario obligatorisch sein. Wenn Sie noch in der Schule sind, können Sie aber die folgenden Sätze verwenden:

• Ich gehe zur Schule. Ich bin in der neunten Klasse - ich gehe zur Schule. Ich bin in der neunten Klasse
• Ich bin gut in Deutsch und Mathe - Ich bin gut in Deutsch und Mathe
• Meine Lieblingsfächer sind Spanisch und Literatur - Meine Lieblingsfächer sind Spanische Sprache und Literatur

Wenn Sie bereits Abitur gemacht haben und Student sind, dann sind die folgenden Sätze für Sie:

• Ich habe 2010 die Schule abgeschlossen - Ich habe 2010 mein Abitur gemacht
• Ich bin ein Student der London University of the Arts
• Ich bin Student im ersten / zweiten Jahr - ich bin im ersten / zweiten Jahr
• Ich bin im ersten/zweiten/dritten Jahr - ich bin im ersten/zweiten/dritten Jahr
• Mein Hauptfach ist Psychologie / Ich studiere Psychologie - Mein Fachgebiet ist Psychologie

Wenn Sie bereits Ihren Abschluss gemacht haben:

• Ich habe 2014 meinen Universitätsabschluss gemacht - Ich habe 2014 meinen Universitätsabschluss gemacht
• Ich habe mit Auszeichnung abgeschlossen - Ich habe mit Auszeichnung abgeschlossen
• Ich habe Philologie studiert
• Ich wurde als Rechtsanwalt ausgebildet - ich wurde als Rechtsanwalt ausgebildet
• An der Universität habe ich viele Fächer studiert - An der Universität habe ich viele Fächer studiert

Wenn Sie arbeiten, dann machen Sie unbedingt ein paar Vorschläge zu Ihrem Beruf:

• Ich bin / Ich arbeite als Lehrer - Ich arbeite als Lehrer
• In Zukunft möchte ich Rechtsanwalt werden - In Zukunft möchte ich Rechtsanwalt werden
• Ich arbeite für (Name des Unternehmens) - Ich arbeite für (Name des Unternehmens)
• Ich suche im Moment einen Job - Im Moment suche ich einen Job
• Ich bin im Moment arbeitslos - Im Moment bin ich arbeitslos

Widmen Sie ein paar Sätze Ihren Hobbies, Interessen, Talenten. Verwenden Sie dazu die folgenden Ausdrücke:

• Was meine Interessen betrifft, so mag ich Musik – was meine Interessen betrifft, mag ich Musik
• Ich bin sportbegeistert - Ich bin sportbegeistert
• Ich kann sehr gut Tennis spielen - ich bin gut im Tennisspielen
• Ich interessiere mich für Geschichte - Ich interessiere mich für Geschichte
• Wenn ich etwas Freizeit habe, gehe ich ins Fitnessstudio - Wenn ich Freizeit habe, gehe ich ins Fitnessstudio
• In meiner Freizeit lese ich normalerweise Bücher - In meiner Freizeit lese ich normalerweise Bücher
• Ich widme viel Zeit dem Erlernen von Fremdsprachen - Ich widme viel Zeit dem Erlernen von Fremdsprachen

In einer Geschichte über dich selbst auf Englisch musst du deinen Charakter beschreiben. Sie können Ihre Vor- und Nachteile benennen. Sie können auch die Eigenschaften benennen, die Sie an Menschen schätzen, oder umgekehrt - Sie akzeptieren sie nicht.

• Leute, die mich gut kennen, sagen, dass ich eine zuverlässige Person bin - Leute, die mich gut kennen, sagen, dass ich eine zuverlässige Person bin
• Meine besten Eigenschaften sind Geduld und Kreativität - Meine besten Eigenschaften sind Geduld und Kreativität
• Ich bin ein kommunikativer Mensch und habe viele Freunde - Ich bin ein geselliger Mensch und habe viele Freunde
• Manchmal kann ich faul sein - Manchmal kann ich faul sein
• Ich habe gerne Umgang mit höflichen und intelligenten Menschen - Ich kommuniziere gerne mit wohlerzogenen und intelligenten Menschen
• Ich schätze Aufrichtigkeit und Vertrauen - Ich schätze Aufrichtigkeit und Ehrlichkeit
• Ich hasse es, wenn Menschen lügen und betrügen - ich hasse es, wenn Menschen lügen oder betrügen
• Unzuverlässige ärgern mich - Unzuverlässige Menschen nerven mich

Um Ihren Charakter zu beschreiben, benötigen Sie möglicherweise die folgenden Adjektive:

aktiv - aktiv
kommunikativ - gesellig
kreativ - kreativ
zuverlässig - zuverlässig
selbstbewusst - selbstbewusst
freundlich - freundlich
gesellig - gesellig
zerstreut - zerstreut
ruhig ruhig
faul - faul

Sie können Ihre Geschichte über sich selbst mit ein paar Sätzen über Ihre Pläne für die Zukunft oder einfach nur über Ihre Träume vervollständigen:

• In Zukunft möchte ich Arzt werden - In Zukunft möchte ich Arzt werden
• Ich möchte eine berühmte Person werden - In der Zukunft möchte ich berühmt werden
• Mein Traum ist es, um die Welt zu reisen - Mein Traum ist es, um die Welt zu reisen
• Ich träume davon, ein großes Haus zu haben - ich träume von einem großen Haus

In einer Geschichte über sich selbst auf Englisch (über mich selbst) ist es sehr wichtig, sich reibungslos von einem Punkt zum anderen zu bewegen. Sie sollten am Ende einen schönen, zusammenhängenden Aufsatz haben, nicht eine Liste von Phrasen. Verwenden Sie Verknüpfungsvorschläge.