Angenommen, Sie sind ziemlich gesund, aber der „Granit der Wissenschaft“ eignet sich immer noch nicht für Ihre Zähne?

Finden Sie heraus, was Sie aufhält. Vielleicht sollte man sich zunächst die Frage stellen: Wozu braucht man das Wissen, das man in der Schule bekommt? Versuchen wir, diese Frage zu beantworten.

Als Sie klein waren, fragte Ihre Mutter oder Großmutter, die Ihnen einen Gegenstand wie einen Ball zeigte: „Was ist das?“ Und du riefst gerne das Wort, das dir beigebracht wurde. Nicht umsonst sagte der berühmte schwedische Wissenschaftler Carl von Linné: „Wenn man die Namen nicht kennt, geht das Wissen über die Dinge verloren.“ Das heißt, wenn Sie die Namen nicht kennen und nicht verstehen, was das Wort bedeutet, können Sie nichts über die Objekte selbst erfahren. In der Schule lernst du, die Wörter zu lesen und zu schreiben, deren Bedeutung und Aussprache du als Baby gelernt hast. Und mit jedem Schuljahr lernst du immer mehr über neue Gegenstände und Wörter, noch nie dagewesene Geheimnisse öffnen sich vor dir. Und vor ihnen liegt noch mehr, es scheint unmöglich, sie zu erschöpfen!

Neben Wörtern, die einzelne spezifische Objekte bezeichnen („Stift“, „Ball“, „Puppe“), lernen Sie in der Schule allgemeine - nicht nur konkrete, sondern auch abstrakte - Konzepte kennen („Freundlichkeit“, „Frieden“, „ Natur“). Sie werden lernen, die Bedeutung neuer Wörter für Sie zu verstehen. Sie müssen viele Informationen zu für Sie neuen Themen lernen und sich merken – wie zum Beispiel „Gesellschaft“, „Staat“, „Menschen“. Wozu braucht man all dieses Wissen?

Die Welt, in der wir alle leben, wachsen, aufwachsen müssen, ist riesig, komplex, widersprüchlich, manchmal sogar gefährlich. Stimmen Sie zu, dass Sie viel lernen und können müssen, um Ihren Platz in dieser Welt zu finden.

In ein paar Jahren wirst du dich für einen Beruf entscheiden müssen, und das wirst du nicht schaffen, wenn du in den schulischen Grundfächern nicht gut vorbereitet bist. Ohne das Wissen zu beherrschen, werden Sie sich nicht öffnen können, was bedeutet, dass Sie als Person verlieren werden. Aber wenn Sie Ihr Studium ernst nehmen, werden Sie in Zukunft nicht weniger Ruhm erlangen können als beispielsweise Sofia Kovalevskaya oder Anna Akhmatova.

Sie müssen lernen, mit Menschen in verschiedenen Situationen zu kommunizieren. Sicherlich haben Sie jetzt Probleme in Beziehungen zu Gleichaltrigen, aber sie können vermieden werden. Dazu müssen Sie in der Lage sein, die Motive des Verhaltens anderer Menschen zu verstehen, um sie zu verstehen. Seien Sie aufmerksam im Literatur- und Geschichtsunterricht. Vielleicht werden Ihnen die Helden der Kunstwerke sowie die Helden des wirklichen Lebens an ihrem Beispiel sagen, wie Sie mit Ehre aus schwierigen Schwierigkeiten herauskommen.

Übrigens sagte die berühmte altgriechische Rednerin Cicero über die Geschichte, dass sie die Mentorin des Lebens ist. Die Geschichte erzählt Ihnen von den Gesetzen und Regeln, nach denen verschiedene Staaten errichtet wurden. Wie Puschkins Eugen Onegin erfahren Sie, „wie der Staat reich wird und warum er kein Gold braucht“.

Das Erlernen Ihrer Mutter- und Fremdsprache hilft Ihnen, Ihre Rede besser zu beherrschen und sich bei Begegnungen mit Ausländern nicht zu verirren. Exzellente Sprachkenntnisse ermöglichen es den Menschen, ihren Horizont zu erweitern, und lehren sie, ihre Gedanken klar, genau und witzig auszudrücken. Es wird Ihnen leichter fallen, mit Gleichaltrigen zu kommunizieren und Beziehungen zu Erwachsenen aufzubauen.

Botanik, Biologie, Chemie, Geographie enthüllen Ihnen die Geheimnisse der Natur und ihrer Gesetze.

Alles, was Sie um sich herum sehen, kann verstanden, erklärt und vorhergesagt werden. Sobald Sie aus der Windel sind, fällt Ihr kindlicher Blick als erstes auf sich bewegende Gegenstände. Bewegung ist ein Phänomen, das uns ständig begegnet: Tiere rennen, Flugzeuge fliegen, Autos fahren, Flüsse fließen, Steine ​​fallen von Bergen. Was bewegt die Dinge? Um den Bewegungsablauf zu beschreiben und zu erklären, musste der Mensch beobachten und messen lernen. Oder zum Beispiel ein anderes interessantes Phänomen - Hitze. Sie wissen, dass Eis kalt ist. Und Eisen wird in der Sonne heiß. Wasser verwandelt sich, wenn es kocht, in Dampf. Als eine Person herausfand, dass es im Winter ausreicht, Wasser zu erhitzen, um Tee zu trinken und sich warm zu halten, wurde es für sie einfacher zu leben. Und was würden Sie jetzt tun (stellen Sie sich vor!), wenn da nicht so ein Kühlschrank wäre, den Sie von zu Hause gewohnt sind, und im Sommer nicht Ihr Lieblingseis drin wäre? ..

Oder hier sind einige andere Fragen (es gibt so viele!): Wenn Sie mit einem Kamm über Ihr Haar reiben, beginnt es, Papierfetzen an sich zu ziehen. Und am Himmel vor dem Regen grollen Donner und Blitze. Diese Phänomene sind mit Elektrizität verbunden. Und warum ist zum Beispiel unter den Sonnenstrahlen der Himmel blau und der Sonnenuntergang rot? Wenn du lernen willst, studiere Physik. Es zeichnet ein Bild der Welt in Zeit und Raum.

Aber die Physik kommt nicht ohne Mathematik aus. Die Mathematik entwickelt wie die Physik die räumliche Vorstellungskraft – das heißt die Fähigkeit, die Position von Objekten im Raum zu verstehen und mental darzustellen. Wenn Sie physikalische und mathematische Kenntnisse beherrschen, werden Sie einfallsreicher und schlagfertiger.

Lassen Sie keine Wissenslücken in Mathematik zu. Haben Sie keine Angst, dumm zu sein und Fragen zu stellen.

Dies gilt jedoch für jedes Thema, denken Sie daran, dass selbst die intelligentesten Menschen nicht alles auf Anhieb verstehen können. Wenn Sie das Gefühl haben, das Thema nicht vollständig verstanden zu haben, ist es besser, sofort die Hand zu heben und den Lehrer zu fragen, als hektisch im Lehrbuch zu stöbern und nach der Antwort auf die gestellte Frage zu suchen.

Je mehr Sie also Wissen ansammeln, desto klüger werden Sie und desto besser entwickelt sich Ihr Gehirn. Das Wissen, das du in der Schule bekommst, macht dein Leben interessant und reich, und niemand braucht heute ungelehrte Dummköpfe.

Jeden Tag, jede Stunde, Minute und sogar Sekunde auf der Welt gibt es Veränderungen. Wir dürfen nicht stehen bleiben, sondern müssen mit dem Fortschritt Schritt halten. Dazu müssen Sie sich entwickeln und verschiedene Informationen von überall aufnehmen.

Der Schlüssel zum Erfolg

Die Zukunft eines jeden Menschen hängt von dem Gepäck an Wissen ab, das hinter ihm liegt. Sie werden dazu beitragen, eine solide Grundlage für präzise Ziele und starke Lebenspositionen aufzubauen. Wissen kommt von außen zu uns, fließt durch unser Bewusstsein und hinterlässt Spuren für viele Jahre.

Ein kluger Mensch ist eine riesige kreative Kraft, die Weisheit, Reichtum, Liebe und Langlebigkeit mit sich bringt. Nur Ausdauer und der Wunsch, etwas Neues zu lernen, werden in jedem Geschäft zu großem Erfolg führen. Wer viel liest, bekommt einen großen Wortschatz zurück. Mit jedem gelesenen Buch entsteht ein klares Verständnis der Welt, eines Charakters, Lebensweisen und Prinzipien. Es ist sehr angenehm, mit solchen Leuten zu kommunizieren, man kann viel Neues von ihnen lernen.

Wer Wissen hat, gewinnt überall. (Sprichwort)

Vorwärts zur Perfektion

Umfassend entwickelt zu sein ist nicht nur interessant, sondern auch lebenslang nützlich. Mit Wissen wird eine Person autark, ohne von irgendjemandem eine Gegenleistung zu verlangen. Alle Weltverdienste, vom kleinsten bis zum globalen Maßstab, gehören designierten, intellektuell entwickelten Menschen. Die Welt um uns herum verbessert sich nur mit Hilfe von neuem Wissen.

Wissen bereitet einen Menschen auf die Zukunft vor. Um im Leben Erfolg zu haben, Spuren zu hinterlassen und für die Gesellschaft nützlich zu werden, müssen Sie immer danach streben, neue Dinge zu lernen.

Die Geschichte der Menschheit hat mehr als tausend Jahre. In dieser Zeit haben die Menschen viele Entwicklungsstufen durchlaufen, gelernt, die Umwelt zu nutzen, die Geheimnisse der Natur kennengelernt. Der technologische Fortschritt hat große Höhen erreicht: Die Wissenschaft steht nicht still. Was war der Grund für ein solches Wachstum des Menschen, was half ihm, von der Steinzeit in das Zeitalter der Hochtechnologie zu gelangen? Ich denke, es ist Wissen.

In der frühen Entwicklungsphase waren die Menschen sehr verwundbar, und um zu überleben, war es notwendig, so viel wie möglich über die Welt um sie herum zu lernen, um zu verstehen, wie man Gefahren vermeidet. Die Menschen erfanden neue Wege, um an Nahrung zu kommen, lernten, wie man Häuser baut, zähmte Tiere. Die Menschen beobachteten die Natur und stellten einen Kalender her, der bei der Haushaltsführung sehr hilfreich war. Neue Werkzeuge, Erfindungen, Technologien … All dies ist dank Wissen entstanden.

Wissen spielt eine wichtige Rolle in der Entwicklung der Menschheit. Woher bekommen wir sie? Es gibt viele Möglichkeiten, dies herauszufinden. Wir bekommen Wissen aus Beobachtungen, unserer eigenen Erfahrung, Büchern, dem Internet und Fernsehen, von anderen Menschen. Sie mögen notwendig oder nutzlos sein, aber sie sind zumindest für die allgemeine Entwicklung des Menschen und der Gesellschaft als Ganzes notwendig. Was gibt Wissen? Zunächst einmal die Entwicklung von Wissenschaft und Technik. Wissenschaftler in Labors untersuchen Objekte und Phänomene und treiben so den wissenschaftlichen Fortschritt voran. Unser Leben hat sich zweifellos mit der Erfindung von Elektrizität, Autos und neuen Kommunikationsmitteln verbessert, so dass sich der Erwerb neuer Kenntnisse auch positiv auf den Lebensstandard der Menschen und ihren Komfort ausgewirkt hat.

Mehr Wissen gibt Freiheit. Je mehr sich ein Mensch der umgebenden Objekte, Phänomene und Ereignisse bewusst ist, desto mehr orientiert er sich in der Welt um ihn herum, und desto schwieriger ist es für jemanden, ihm seinen Willen aufzuzwingen. Menschen mit sehr umfangreichem Wissen heben sich tendenziell von den anderen ab und sind in der Lage, diejenigen zu verwalten, deren Wissensvorrat gering ist.

Wenn ein Mensch auf einem Gebiet viel weiß und kann, und noch besser auf mehreren Gebieten, dann wird er ein Meister seines Fachs und dadurch freier, weil er nun auf weniger Menschen angewiesen ist und kann sich ein menschenwürdiges Leben zu verschaffen.

Aber das Wissen selbst reicht nicht aus, es ist auch wichtig, es im Leben anwenden zu können, was im obigen Absatz geschrieben steht. Wenn Sie viel wissen, aber nicht nutzen können, wie viel Gutes wird daraus entstehen? Wissen soll nicht nur theoretisch, sondern auch praktisch nützlich sein. Wie der berühmte italienische Dichter Francesco Petrarca sagte: „Was nützt es, dass Sie viel wussten, da Sie nicht wussten, wie Sie Ihr Wissen auf Ihre Bedürfnisse anwenden können?“ Daher reicht es nicht aus, nur Theorie zu studieren, Sie müssen es auch sein in der Lage sein, das erworbene Wissen in der Praxis anzuwenden.

Wie wir sehen können, ist Wissen im Leben der Menschen von großer Bedeutung. Ohne sie wären die Fortschritte, die wir jetzt haben, nicht möglich gewesen. Vielleicht würden wir immer noch auf dem Niveau der Steinzeit leben, wenn wir nicht nach Wissen streben würden. Alles, was wir wissen, macht uns stärker und besser und gibt uns die Möglichkeit, den Lauf des Lebens zu beeinflussen.

Wissen ist Macht! Und je mehr wir wissen, desto mehr entwickeln und bewegen wir uns weiter. Ich hoffe, dass die Menschen in Zukunft viele neue Dinge lernen und dieses Wissen weise einsetzen, um die Welt, in der wir leben, zu verbessern.

Warum braucht es Bildung? Es scheint klar zu sein, dass eine Person lesen, schreiben und rechnen können sollte. Aber warum? Warum die klassische russische Literatur kennen? Ist es wirklich unmöglich, ohne sie zu leben? Natürlich kannst du. Auf die Frage, wer "Krieg und Frieden" geschrieben habe, antwortete ein Student der Pädagogischen Universität - "Dostojewski". Na und? Es ist keine Tatsache, dass sie weniger glücklich heiraten wird als diejenigen, die die richtige Antwort kennen. Eher im Gegenteil, denn ein kluges und gebildetes Mädchen hat anspruchsvollere Wünsche.

Die meisten Studenten stützen sich auf ihr Studium, während ihre erfolgreicheren Kommilitonen anfangen zu arbeiten. Und wie die Praxis zeigt: Wenn erstere einen Hochschulabschluss mit Auszeichnung machen und verunsichert auf Stellenanzeigen blicken, die auf ein oder zwei Jahre Pflichtpraktikum hinweisen, schaffen es letztere ganz gut, auf der Karriereleiter nach oben zu kommen. Warum ist Bildung also notwendig?

Die Antwort auf die Frage nach den Bildungszielen ist keineswegs offensichtlich. Und wenn ein Student beginnt, Fragen zu stellen, warum er diese oder jene Disziplin braucht, ist es nicht einfach, eine überzeugende Antwort zu formulieren. Normalerweise fangen sie an, über nützliche Vorteile zu sprechen, wie zum Beispiel, dass man Mathematik braucht, um Geld zu zählen, und Russisch, um Briefe zu schreiben. Diese Antworten werden von natürlichen Einwänden gefolgt, dass Geld sowieso zählen kann, Hauptsache, wenn es so wäre, dasselbe Geld; und Briefe dürfen überhaupt nicht geschrieben werden. Und sie schreiben wirklich immer weniger. Was ist mit Biologie? Um Pilze zu essen, ist es überhaupt nicht notwendig, ihren Platz in der linnischen Klassifikation zu kennen. Physik? Um eine Steckdose, ein Bügeleisen, eine Glühbirne oder sogar einen Fernseher zu benutzen, sind Kenntnisse der Elektrizitätslehre überhaupt nicht erforderlich.

Viele Menschen denken, dass eine höhere Bildung für ein angemessenes Einkommen notwendig ist. Einige verdienen jedoch gut und haben nur einen Durchschnitt. Vielleicht für berufliches Wachstum oder für den sozialen Status? Für die allgemeine Entwicklung oder für die Erkenntnis, dass man nicht schlechter ist als andere? Oder wollte einer von euch alle Freuden des Studentenlebens erleben? Oder gibt es vielleicht diejenigen, die studieren, weil ihre Eltern es so wollen?

2007 wurde eine Umfrage unter 1.600 Befragten ab 18 Jahren durchgeführt. Eine Frage wurde gestellt: „Warum brauchen wir Bildung? Warum gehen sie aufs College?“ Die Motivation der Leute war ziemlich ernsthaft und überlegt. 51 % der Befragten strebten danach, durch Hochschulbildung mehr zu verdienen, 44 % – nach dem Abschluss der Universität, um eine höhere Position in der Gesellschaft einzunehmen, genauso viel, um sich Wissen anzueignen, 36 % wollten eine interessante Arbeit machen, 26 % studierten für die allgemeine Entwicklung , 13 % wollten von anderen Menschen respektiert werden, 9 % entschieden sich für ein Studium, weil es üblich war, 6 % versuchten nur, der Armee auszuweichen, 3 % entschieden sich für eine großartige Jugend und 3 % hielten es nicht für notwendig überhaupt eine höhere Ausbildung bekommen.

Hier die gängigsten Meinungen zu diesem Thema:

1. Ein Hochschulabschluss am Anfang einer Karriere bringt zusätzliche Wachstumsvorteile, eine Art Schub. Nun, wenn Sie im Bildungsbereich arbeiten, hilft es bei der Arbeit. Und natürlich ist ein Diplom ein anderer Status.
2. Höhere Bildung ist für die allgemeine Entwicklung notwendig, aber sie zu nutzen oder nicht, ist eine persönliche Angelegenheit für jeden.
3. Um das Leben besser zu meistern. Dies ist nicht nur eine Summe von Wissen, sondern auch eine Denkweise.

Es gibt eine andere gemeinsame Meinung über Bildung.

Wenn die Frage „Warum ist Bildung notwendig? Sie antworten: „um ein erfolgreicher Mensch zu werden!“, dann brauchen Sie keine Bildung, sondern die Fähigkeit, Informationen zu nutzen.

In der Regel wird an allen Universitäten dasselbe gelehrt - die Fähigkeit, Informationen zu erhalten und diese Informationen dann im Leben gekonnt zu nutzen. Alle Formeln oder historischen Daten, die Sie vor der Prüfung so ehrfürchtig studiert haben, verschwinden in der Regel aus Ihrem Gedächtnis. Aber die Fähigkeit, Wissen zu erlangen, wird für immer bei dir bleiben. Und jetzt können Sie bei Bedarf vergessene Formeln in bestimmten Quellen leicht finden und die erforderlichen Aktionen damit ausführen.

Manchen Menschen ist diese Fähigkeit zur Informationsverarbeitung angeboren. Und sie können es leicht in die Tat umsetzen, wie zum Beispiel Microsoft-Gründer Bill Gates. Der Milliardär trat 1973 in Harvard ein und wurde dort zwei Jahre später ausgewiesen. Dies hinderte ihn nicht daran, einer der reichsten Menschen der Welt zu werden. Nach 32 Jahren beschloss die Hochschulleitung, Gates rückwirkend zu ihrem Absolventen zu machen und damit seine besonderen Verdienste zu würdigen.

Diejenigen, die nicht über die Fähigkeiten von Gates verfügen, müssen eine Ausbildung erhalten, um Fähigkeiten im Umgang mit Informationen zu entwickeln. Es gibt eine Vorstellung von verschiedenen Aspekten der Wissensorganisation: Methoden zu ihrer Beschaffung, Klassifizierung, Übertragung, Speicherung, Sicherung usw.

Wir können also einige Schlussfolgerungen ziehen. Bildung erhöht die Chancen einer Person auf eine erfolgreiche Karriere und damit auf ein erfolgreiches und erfolgreiches Leben. Man kann dieser Aussage widersprechen, indem man sagt, dass es jetzt viele wohlhabende oder sogar reiche Leute gibt, die keine höhere Bildung haben. Ja das stimmt! Aber sie verdienten ihr Geld in einer Ära des Wandels, als Führung wichtiger war als Bildung. Und jetzt, wo die Lage von Jahr zu Jahr stabiler wird, setzen sich Spezialisten mit dem nötigen Wissen durch. Und sie sind ohne Bildung sehr schwer zu bekommen.

1. Utilitaristisch: Bildung dient den Bedürfnissen von Wirtschaft und Politik. Für die Wirtschaft bildet Bildung einen Arbeiter, einen Spezialisten (Arbeitskräfte), für die Politik (Staat, Behörden) bildet Bildung einen loyalen, gesetzestreuen Konformisten.

2. Kulturelle: Bildung ist die Reproduktion der Menschen (in der Grenze - Menschheit).

Der utilitaristische Bildungsansatz definiert eine Person und ihre gegenwärtige und zukünftige Lebenstätigkeit als Mittel für einige äußere Ziele für sie. Der kulturelle Bildungsansatz definiert das Individuum als Selbstzweck. Wenn wir Moral nach Kant traditionell interpretieren, dann ist es leicht zu erkennen, dass der utilitaristische Bildungsansatz grundsätzlich unmoralisch ist, während der kulturelle Ansatz grundsätzlich moralisch ist. Der utilitaristische Bildungsansatz ist natürlich ein kapitalistischer Ansatz, und der kulturelle Ansatz ist natürlich kommunistisch (wenn Sie so wollen, sozialistisch).

Um das Wesentliche des Problems zu verstehen, ist eine einfache, „alltägliche“ Analogie hilfreich. Warum gibt es ein Kind in der Familie? Die Antwort ist utilitaristisch: Damit er nützlich ist, arbeitet er im Haushalt (Wirtschaft) und ehrt seine Eltern (Politik). Es ist leicht zu erkennen, dass dieser Umgang mit dem Kind für die „traditionelle“, patriarchalische Familie charakteristisch ist. Die Antwort ist kulturell: damit er sein eigenes volles Leben lebt. Sein eigenes vollwertiges Leben kann (und sollte) sowohl den Nutzen als auch die Ehre seiner Eltern beinhalten, aber dies ist keineswegs erschöpft.

Bei einem utilitaristischen Bildungsansatz ist es selbstverständlich, dass der gesamte Bildungsbereich vom Staat geleitet wird, der sowohl die Macht als auch die Wirtschaft repräsentiert. Bei einem kulturellen Bildungsansatz wird der Bildungsbereich von der Gesellschaft geführt, während der Staat hier eine reine Dienstleistungs- und keine Befehlsfunktion wahrnimmt. Die Hauptaufgabe des Staates ist dabei nicht das Bildungsmanagement, sondern die finanzielle, materielle und organisatorische Unterstützung seiner erfolgreichen und wirksamen Arbeit.

Die meisten der heutigen Absolventen arbeiten nicht in ihrem Beruf. Lehrer, Dozenten, Ingenieure, Ärzte arbeiten aufgrund von Platzmangel oder mageren Löhnen als Hilfssekretärinnen, Büroleiterinnen, Verwaltungsangestellte, Verkäuferinnen etc. Aber um ans Telefon zu gehen, Kaffee zu kochen, Zettel von Stapel zu Stapel zu schieben und einmal im Monat einen Bericht zu schreiben, ist überhaupt keine Hochschulbildung erforderlich. Arbeitgeber wollen aber eine Putzfrau mit Fachdiplom, einen Wachmann mit fließendem Englisch. Es stellt sich heraus, dass absolut jeder eine „Kruste“ braucht. Aber warum Bildung nötig ist, kann die Mehrheit nicht beantworten. Für sie ist dies eine ewige Frage!

Mal sehen, wie Wissen funktioniert.

Das finden wir in der wissenschaftlichen Literatur über das Wesen des Wissens.

Wissen ist eine Form der Existenz und Systematisierung der Ergebnisse menschlicher Erkenntnistätigkeit. Wissen hilft Menschen, ihre Aktivitäten rational zu organisieren und verschiedene Probleme zu lösen, die in ihrem Prozess auftreten.

Wissen im weitesten Sinne ist ein subjektives Abbild der Wirklichkeit in Form von Konzepten und Ideen.

Wissen im engeren Sinne ist der Besitz verifizierter Informationen (Antworten auf Fragen), die es ermöglichen, die Aufgabe zu lösen.

Wissen (eines Faches) - ein sicheres Verständnis des Faches, die Fähigkeit, damit umzugehen, es zu verstehen und es auch zu nutzen, um die beabsichtigten Ziele zu erreichen.

Aber wie Sie wissen, ist die offizielle Sichtweise nicht immer richtig. Machen wir uns also mit der Meinung der Menschen vertraut. Hier ist ein Standpunkt, der viele Unterstützer hat. Lass es uns zitieren.

„Die Menschen haben immer nach Argumentation gestrebt und es geliebt, zu argumentieren, es geliebt zu denken und ihre Gedanken zu bewundern. Sie verstanden einfach nicht, warum sie es taten, wer ihr Wissen brauchte. Daher entschieden sie, dass andere Menschen ihr Wissen brauchten, und begannen, es nach rechts und links zu verteilen. Aber das war kein Wissen, sondern Überzeugungen, als der Standpunkt einer Person zu jedem Phänomen. So verlief die logische Wissenskette, die wir unseren Kindern in den Kopf legen. Deshalb werden Kinder wie wir. Wir berauben sie ihrer eigenen Meinung, ihres eigenen Gesichts, ihrer eigenen Wahl. Schließlich hat ein kleines Kind kein Wissen und keine Überzeugungen. Deshalb hört er vertrauensvoll auf seine Eltern. Und was kann er tun - niemand braucht uns außer unseren Eltern. Eltern haben ihre eigenen Überzeugungen, ihre eigenen Klischees, die sie an ihre Kinder weitergeben. Gleichzeitig geben sie ihre Überzeugungen als Wissen aus.

Welche Bedeutung hat Wissen? Warum müssen die Leute überall ihre Nase stecken? Wo kann man nach echtem Wissen suchen? In der Natur? Es ist zum Beispiel reich an Heilpflanzen, die allen lebenden Organismen helfen können. Aber die Menschen haben die Medizin erfunden, um ihre Gesundheit zu erhalten. Noch früher erfanden sie Waffen, um diese Gesundheit zu verlieren. Jeden Tag zerstören wir es auf jede erdenkliche Weise und rennen wieder zum Arzt. Das Verlangen nach Wissen ist das erste menschliche Vorurteil. Die einzige Bedeutung des Wissens für den Menschen besteht darin, Intelligenz zu erlangen. Wie lange haben wir das gemacht! Lange Jahrhunderte der Aufregung und des Wahnsinns, der Frivolität und des Wahns. Milliarden von unsinnigen Büchern und Hunderte von fehlerhaften wissenschaftlichen Theorien. Und schließlich ist alle Wissenschaft, zusammen mit dem ausgeklügelten Bildungssystem, absolut hilflos gegenüber einem kleinen Wesen, das die ersten Schritte im Leben macht. Wir können uns nur davon überzeugen, dass dies nicht unsere Schuld ist. Und mit solcher Überzeugung schreien wir den Schüler während des Unterrichts weiter an.

Die neue Generation geht in geordnete Reihen ins Gefängnis oder schlägt auf Trunkenheit und Drogensucht ein, sie hat weiterhin Spaß mit den Sinnen, und für sie gibt es nichts Wertvolleres als elektronischen Schnickschnack. Wir, voller Wissen, sind gezwungen, ihren Wünschen nachzugeben, indem wir neue Spielzeuge für sie erfinden.

Berücksichtigen Sie die Art des Streits. Jeder der Streitenden verteidigt seinen Standpunkt so leidenschaftlich, dass es scheint, als hätten wirklich alle Wissen. Dann ist es nicht klar, warum sie streiten! Wenn Wissen wahr ist, dann ist es für alle gleich. Wir leben nicht in Parallelwelten und die Auseinandersetzung mit absolutem Wissen ist absurd.

Warum finden Menschen miteinander die Feinheiten ihrer Beziehung zueinander heraus? Warum sind die wirtschaftlichen Beziehungen innerhalb des Landes und mit anderen Ländern so verworren, dass man Hunderte von Büchern studieren muss, um etwas darin zu verstehen? Aus irgendeinem Grund können primitive Insekten wie Bienen ein Vielfaches mehr Honig produzieren, als sie ohne Wirtschaftstheorie verbrauchen können. Vielleicht ist unser gesamtes Wirtschaftswissen ein Vorurteil, dass ein Mensch nicht umsonst arbeiten kann, weil Bienen es erfolgreich tun?

Ist es möglich, in unserer Wissenschaft solche Erkenntnisse zu finden, nach deren Beherrschung unser Gehirn an nichts mehr zweifeln würde und jede Frage beantworten, für alles eine objektive Erklärung finden und die Wahrheit kennen könnte?

Die Hälfte allen menschlichen Wissens ist mit Aberglauben gefüllt, und Gott wird die Wahrheit genannt. Gott hat uns angeblich alle erschaffen und ein wenig nachgedacht, und nun leidet der Mensch und wartet auf den Tod und das ewige Himmelreich. Lehrbücher der Philosophie sind also Märchen und Epen.

Der Mensch hat kein absolutes Wissen von sich selbst. Alles, was es gibt, sind Vermutungen und Vorurteile. In der Psychologie sind die Vorstellungen von der Persönlichkeit verschwommen. Konzepte wie Bewusstsein, Gewahrsein, Stereotyp, Denken, Fühlen, Verlangen, Wille sind nicht genau definiert. Die Begriffe Psyche und Seele werden erfunden. Es gibt keine wirkliche Vorstellung von Charakter und Temperament. Die Philosophie präsentiert kein klares Wissen über Vernunft und Logik, Gerechtigkeit, Moral und Moral. In der Biologie werden die Konzepte von Reflex und Instinkt verwechselt, und auch die Arbeit des Gehirns und des Bewusstseins wird in keiner Wissenschaft beschrieben, und es gibt eine Täuschung, dass das Denken die höchste nervöse Aktivität eines Menschen ist und Tiere nicht denken, sondern sind durch Instinkte programmiert. Darüber hinaus gilt in der Logik eine Person als klug, wenn sie sich in einer komplexen Sprache wissenschaftlicher Begriffe ausdrückt. Es ist jedoch einfach Ignoranz und Arroganz zu sprechen, wenn dich keiner der Zuhörer versteht! In einer vernünftigen Gesellschaft hat jeder eine objektive Vorstellung von allem, objektive Erkenntnisse, die für alle gleich sind, weil sie die Realität widerspiegeln.

Übrigens ist in unserer Wissenschaft der Egoismus als Sinn des Lebens in keinem Fach erfasst. Wir nennen alle Menschen Persönlichkeiten, ohne diesen Begriff vom Egoismus zu unterscheiden. Anscheinend wurden Wissenschaftler immer sowohl von Staatsmännern unterdrückt, die ihnen sagten, was sie schreiben sollten, als auch von ihren früheren Kollegen, die sie zwangen, sich auf ihre Werke zu verlassen und Hunderte früherer Bücher noch einmal zu lesen, wobei sie sich mit immer logischeren Schlussfolgerungen den Kopf zerbrachen .

Somit ist unser Erkenntnissinn eine Täuschung. Unsere Vorurteile sind ein Stereotyp des Denkens unserer Vorfahren, die sich geirrt haben und ihre Wahnvorstellungen an uns weitergegeben haben. Nehmen wir ein Beispiel. Ihnen wurde gesagt, dass Ihr Freund ein Verräter ist. Sie wissen nicht genau, ob das stimmt oder nicht. Daher hängt alles von den Beweisen ab, die Ihnen vorgelegt werden. Sie zweifeln zunächst, und das bedeutet bereits, dass 50 Prozent von Ihnen bewiesen ist, dass dies so ist. Darüber hinaus liefert das Gehirn selbst und ohne Sie Beweise für die Gemeinheit eines Freundes, wenn es Ihnen Erinnerungen an jene Momente gibt, in denen Sie ihn des Verrats verdächtigten. Dadurch entstehen Vorurteile. Wenn Sie starke Beweise erhalten, wird bereits ein Stereotyp gebildet, in dem Ihr Freund für immer ein Schurke bleibt. Und Sie werden dieses Stereotyp als ein Gefühl der Kenntnis von Menschen und ihrer Neigung zum Verrat ausgeben. Aber in Wirklichkeit werden Sie nie sicher wissen, ob er Sie betrogen hat oder nicht, selbst wenn er Ihnen selbst davon erzählt. Das Gehirn nimmt als Realität wahr, was die Sinnesorgane geben. Wir werden volles Vertrauen bekommen, wenn unsere Augen sehen. Aber auch die Augen können sich täuschen. Wenn das Gehirn kein absolutes Wissen hat, nimmt es Vorurteile als Wissen wahr und bietet selbst die engsten Beweise, die sich in logischen Ketten anordnen. Wenn sich diese Ketten widersprechen, verursachen sie Zweifel und Ängste.“

Ist diese Sichtweise nicht voller Pessimismus?

Übrigens manifestiert sich bei den meisten Menschen Misstrauen gegenüber Wissen. Hier die Ergebnisse einer kleinen Umfrage zur Frage, warum Wissen gebraucht wird:

	Anzahl der Befragten
Um einen guten Job zu bekommen
Einfach so, für die Schönheit
Um anzugeben
Überhaupt nicht benötigt

Keiner der Befragten verbindet Wissen mit so höheren Idealen wie dem Verständnis der Naturgesetze, der Verbesserung des menschlichen Lebens usw. Vielleicht gehören die Befragten natürlich nicht zu akademischen Wissenschaftskreisen. Aber diese Kreise stellen eben eine solche Minderheit dar, die vor dem Hintergrund der übrigen Bevölkerung statistisch gesehen nur Rauschen bildet, ein vernachlässigter Rechenfehler.

Im Allgemeinen verschlechtert sich die Einstellung eines Menschen zum Wissen, wenn er aufwächst. Je mehr Wissen er sich aneignet, desto deutlicher bilden sich Zweifel an der Zweckmäßigkeit in seinem Kopf. Wenn Sie viel Zeit damit verbringen, etwas zu studieren, wird irgendwo unterbewusst der Gedanke geboren, dass dies alles nicht umsonst ist, sondern für einige echte zukünftige Taten. Da Ihnen das Wissen um die Klassiker, die Genies der Literatur, mit viel Zeit und Mühe in den Kopf gehämmert wurde, müssen Sie diese Kosten irgendwie praktisch rechtfertigen, wozu sonst alles? Natürlich geschieht dies, um auf den Schultern der Titanen irgendwie in einem Anfall von Inspiration etwas Vernünftiges, Freundliches, Ewiges und darüber hinaus Aktuelles zu geben. Vielleicht hielten die Lehrer (zumindest einige von ihnen) bis zu einem gewissen Grad an diesen Überzeugungen fest, aber irgendwie nicht allzu hartnäckig und konsequent. Sie arbeiteten (und arbeiten immer noch) unter dem Druck von Methoden, Programmen und Anweisungen von oben, die viel darüber aussagen, wie und welches Wissen in die Köpfe der Schüler gehämmert werden muss, aber wenig darüber, warum eigentlich Dieses Wissen wird benötigt, was tun mit ihnen.

Es gibt auch eine entgegengesetzte Sichtweise auf Wissen - optimistisch. Hier ist eine seiner Interpretationen.

„Um voranzukommen, brauchen wir Wünsche und Wissen über die Welt.

Wünsche sind der Treibstoff für unseren inneren „Motor“. Ohne Wunsch wird es für uns schwierig, voranzukommen, um den Status quo zu ändern. Jeder, auch der unbedeutendste Test, wird uns Angst und Sorge einflößen. Der Verstand wird uns gehorsam viele Ausreden vorlegen, warum diese oder jene Handlung unmöglich, unerwünscht oder unzeitgemäß ist.

Wer wirklich will, sucht nicht nach Ausreden. Er sucht nach Möglichkeiten – und wenn er sie nicht findet, schafft er sie selbst. Er wartet nicht auf Zustimmung oder Erlaubnis, er schreibt sich die Erlaubnis und stellt die Welt vor die Tatsache: "Ich will das, und du musst damit rechnen."

Aber Verlangen allein reicht nicht. Damit Potenziale Wirklichkeit werden und Wünsche in Erfolge umgesetzt werden können, muss ein Mensch seine inneren Ressourcen und die Ressourcen der ihn umgebenden Welt so effizient wie möglich nutzen. Dazu muss er diese Ressourcen objektiv bewerten. Er sollte seine eigenen Stärken und Schwächen sowie die Stärken und Schwächen seiner Mitmenschen kennen. Er braucht ein klares und zuverlässiges Wissen darüber, wie die Welt funktioniert, durch welche Mechanismen sie funktioniert.

Egal wie stark unser Wunsch auch sein mag, er kann nur im Kontext eines Systems universeller Gesetze verwirklicht werden. Die Stärke unseres Verlangens wird die Gesetze der Physik, Chemie, Psychologie oder der menschlichen Motivation für uns nicht außer Kraft setzen. Das Verständnis der Rolle von Gesetzen und die Bereitschaft, mit ihnen zusammenzuarbeiten, unterscheidet einen wirklich erfolgreichen Menschen von einem leeren Träumer.

Feindselig erscheint die Welt nur Menschen, deren Wissen über die Welt oberflächlich und zerbrechlich ist. Nur die Unwissenden schicken Flüche in die Welt und wollen vor ihr in eine andere, ideale Welt fliehen. Die Realität ist schöner und reicher, als wir uns vorstellen – aber nur für diejenigen, die bereit sind, daran zu arbeiten, ihre Schätze an die Oberfläche zu bringen.

Also, zwei Standpunkte – zwei polare Sichtweisen auf Wissen. Völlige Ablehnung von Wissen und inspirierte Ehrfurcht davor ist die Realität, in der wir leben. Sie sagen, dass die Wahrheit immer irgendwo in der Mitte liegt. Ob es in diesem Fall möglich ist, einen solchen Mittelweg zu finden, ist schwer zu sagen.

In der Tat ist unser Wissen unvollkommen und kann daher nicht absolut vertrauenswürdig sein. Wir haben jedoch kein anderes Wissen und müssen uns mit dem begnügen, was wir haben. Es ist aber nicht so schlimm. Wir starten Raketen ins All, fahren Autos, leben in warmen Häusern, kommunizieren im Internet. Ja, Raketen können explodieren, Autos können kaputt gehen, Häuser können einstürzen und das Internet kann zu einer Informationsdeponie werden. Aber wir können mit solchen Phänomenen erfolgreich umgehen, so dass Wissen im Allgemeinen förderlich ist. Und die Nützlichkeit des Wissens bestimmt seinen Wert für uns.

Die Begriffe „Wert“ und „Nützlichkeit“ werden oft als Synonyme betrachtet. Dies gilt jedoch nur für die Wirtschaftswissenschaften. Im Allgemeinen ist Wert eine Eigenschaft von Objekten und Phänomenen, die die Anerkennung ihrer persönlichen und / oder soziokulturellen Bedeutung bezeichnet. Wert - die positive oder negative Bedeutung der Objekte der umgebenden Welt für eine Person, eine soziale Gruppe, eine Gesellschaft als Ganzes, bestimmt nicht durch ihre Eigenschaften an sich, sondern durch ihre Beteiligung an der Sphäre des menschlichen Lebens, der Interessen und Bedürfnisse, sozial Beziehungen; das Kriterium und die Methoden zur Beurteilung dieser Bedeutung, ausgedrückt in moralischen Prinzipien und Normen, Idealen, Einstellungen, Zielen. Es gibt materielle, gesellschaftspolitische, geistige, ewige Werte; positive und negative Werte.

Es ist ersichtlich, dass dasselbe Wissen für verschiedene Menschen ungleichen Wert hat. Es geht um unsere individuellen Eigenschaften. Für eine Person mit mathematischen Fähigkeiten wird der Wert der höheren Mathematik sehr hoch sein - sie bringt materielle Vorteile und intellektuelles Vergnügen. Für Menschen, denen solche Fähigkeiten fehlen, wird Mathematik nutzlos sein. Dementsprechend wird es für sie keinen Wert haben. Für einen Musiker ist Notenschrift wertvoll – er profitiert davon, indem er für Geld Geige oder Klavier spielt. Für einen Mathematiker, dem das Gehör für Musik fehlt, hat die Notenschrift keinen Wert – sie ist für ihn nutzlos.

Natürlich sind diese Argumente etwas vereinfacht. Tatsächlich ist das Bild viel interessanter. Jeder versteht, dass Wissen nützlich und indirekt sein kann. Zum Beispiel ein theoretischer Mathematiker mit seinen Kenntnissen in höherer Algebra, Gruppentheorie usw. kann ein körperliches Muster finden, das für alle anderen nützlich sein wird. Und es stellt sich heraus, dass das Wissen der Mathematik, das für die Mehrheit nutzlos ist, durch einen theoretischen Mathematiker für sie nützlich wird. Deshalb finanzieren Menschen Grundlagenwissenschaften und unterstützen Bildungseinrichtungen. So wird Wissen zu „ewigen Werten“.

Es kommt vor, dass wertvolles Wissen für eine Person ihm keinen Nutzen bringt. Dies kann viele Gründe haben. Zum Beispiel landet jemand auf einer einsamen Insel und sein Wissen über antike Philosophie wird für ihn nutzlos. Oder als Folge eines politischen Umbruchs bricht eine für einen Großteil der Bevölkerung wertvolle Ideologie zusammen.

Das Gegenteil kann auch passieren, wenn manche Ereignisse für viele Menschen Wissen wertvoll machen, das vorher keinen Wert für sie darstellte. So werden aus ehemaligen Ingenieuren in einer Marktwirtschaft Immobilienmakler, Finanzmakler und so weiter. Und wer weiß, welches Wissen für uns in Zukunft nützlich sein kann!?

Natürlich braucht es Wissen, um einem Menschen zu nützen. Aber das ist nur ein Teil des Bildes. Generell wird unser Urteil über Wissen von individuellen Eigenschaften, dem Wertesystem und der aktuellen gesellschaftlichen Situation geprägt. Wissen, das im Moment nützlich ist, hat in der Regel einen hohen Wert. Aber was heute wertvoll ist, kann morgen seinen Wert verlieren und umgekehrt. Für den Laien ist der Wert dieses oder jenes Wissens rein utilitaristisch. Für einen talentierten Menschen ist Wissen, das zur Entwicklung seines Talents beiträgt, von Wert. Es gibt kreative Menschen, für die Wissen allein wertvoll ist, und so weiter. usw. Auf die Frage, warum Wissen und Bildung benötigt werden, antwortet daher jeder auf seine eigene Weise. Und es gibt keine allgemeingültige Antwort!

Nun ein paar Worte zum Unterschied zwischen Wissen und Information.

Sehen Sie, wie einfach es ist, fehlende Informationen zu erhalten, z. B. was Wissen ist! Klicken Sie mit der Maus auf den Hyperlink - und die Informationen sind vor Ihren Augen. Nicht in meinem Kopf, sondern auf dem Bildschirm. Du weißt nicht, was Wissen ist, aber du weißt, wie du es finden kannst. Und warum dann ein Buch aufschlagen oder abstrahieren? Warum sich verprügeln? Es wird notwendig sein - und dann werde ich es lesen!

Es scheint also, dass der ganze Unterschied zwischen einer gebildeten und einer ungebildeten Person tatsächlich nur darin besteht, dass das erste Wissen „im Kopf“ und das zweite „auf dem Bildschirm“ ist. Ob „Wissen im Kopf“ Vorteile gegenüber „Informationen am Bildschirm“ hat, bleibt abzuwarten.

Versuchen Sie, die neuen Informationen sinnvoll einzusetzen. Es wird viel Zeit in Anspruch nehmen, bis Sie die ersten Erfolge erzielen. Und eine sachkundige Person wird es sehr schnell tun. In seinem Kopf ist bereits alles nach den optimalen Einsatzszenarien „aussortiert“.

Nehmen Sie ein unbekanntes wissenschaftliches oder technisches Buch. Man muss ganz schön schwitzen, um zu verstehen, was da geschrieben steht. Vielleicht müssen Sie dafür eine Reihe von Büchern aufheben, die erklären, was im ersten Buch geschrieben wurde. Informationen werden nicht sofort zu Wissen. Wissen beinhaltet das Verstehen von Informationen. Und Verständnis kommt nur als Ergebnis eines erfolgreichen Lernprozesses.

Damit der Lernprozess effektiv ist, müssen eine Reihe von Bedingungen erfüllt sein. Erstens müssen die Informationen verständlich sein. Zweitens muss es richtig strukturiert sein. Drittens sollten immer zusätzliche Informationen zur Verfügung stehen, die zur Klärung unverständlicher Begriffe, Konzepte und Methoden erforderlich sein können. Viertens sollten die untersuchten Informationen mit den bereits untersuchten in Verbindung gebracht werden. Fünftens müssen die Informationen durchsucht werden. Um sicherzustellen, dass all diese Bedingungen erfüllt sind, wurde Backmology geschaffen.

Backmology hilft, Informationen in Wissen umzuwandeln. Wer beim Studium der Wirtschaftswissenschaften, Management, Psychologie, Betriebsorganisation viel Zeit sparen möchte, kann auf Backmology setzen – sie kann den Prozess der Selbstbildung deutlich verkürzen.

Über viele Jahrhunderte hat die Menschheit Wissen angesammelt und systematisiert. Es ist kein Zufall, dass sich ihre Verluste buchstäblich an den Fingern abzählen lassen. Wissen und Erfahrungen wurden von Generation zu Generation weitergegeben, zuerst mündlich und dann in Form von Büchern. Mit einem gewissen praktischen Wissen verschwendet der Mensch seine Zeit nicht mehr mit deren selbstständiger Aneignung, sondern nutzt sie dankbar.Wer etwas erreichen will, muss nicht nur seine Fähigkeiten und inneren Ressourcen, sondern auch die vorhandenen Ressourcen der Welt optimal nutzen ihm als Wissenssystem zur Verfügung gestellt. Er braucht klares und zuverlässiges Wissen über die Struktur der Welt und die Mechanismen, durch die sie existiert.Der Besitz von Wissen über die Gesetze der Existenz der Welt ermöglicht es Ihnen, unnötige und nutzlose Handlungen zu vermeiden und Ihre Ressourcen mit maximaler Wirkung zu nutzen. So sehr er es auch will, er kann nicht gegen die Gesetze der Physik oder der Psychologie vorgehen. Eine gebildete und pragmatische Person unterscheidet sich von einem leeren Träumer und einem Dummkopf durch die Kenntnis der Naturgesetze, das Verständnis ihrer Rolle und die Bereitschaft, sie in ihren Aktivitäten zu nutzen.Menschen, die kein Wissen haben, sehen die Welt als feindselig und unverständlich an . Ihr Schicksal ist Obskurantismus und der Glaube an den elementaren Willen höherer Mächte. Aber auch unvollkommenes Wissen nützt den Menschen, und dieser Nutzen ist ein Maß für ihren Wert, ihre Bedeutung für und menschliches Handeln. Der Wert des gleichen Wissens für verschiedene Menschen kann unterschiedlich sein, er wird durch ihre individuellen Eigenschaften und Bedürfnisse bestimmt. Technisches Wissen wird für Menschen in kreativen Berufen keinen Wert haben, und humanitäre für. Aber für einen harmonisch entwickelten Menschen ist all das Wissen, das seine Vorstellungen über die Welt um ihn herum bildet, die Formen und Gesetze seiner Entwicklung von Vorteil.

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Die Biologie ist eine Wissenschaft, die das Wissen über die natürliche Essenz des Lebens trägt. Sie sind in der Lage, nicht nur ein Verständnis für die Naturgesetze und ihre Zusammenhänge zu vermitteln, sondern auch der Menschheit beim Überleben zu helfen.

Biologie ist eine Sammlung von Daten über Wildtiere, über das Leben. Nach den Studiengegenständen wird die Zoologie unterschieden, die die Tierwelt untersucht; Botanik - die Wissenschaft von; Mikrobiologie, die das Leben von Bakterien untersucht. Besonders hervorzuheben ist die Virologie, die das Verhalten verschiedener Viren untersucht, sowie weitere engere Fachrichtungen. Die Biologie wird durch so ernstzunehmende Bereiche wie Molekularbiologie und Biochemie, Entwicklungsembryologie, Anatomie und Physiologie sowie Evolution repräsentiert.

Die moderne Biologie befindet sich jedoch wie alles Leben auf dem Planeten in ständiger Entwicklung. Unter dem Einfluss vieler natürlicher und anthropogener Prozesse verändert sich das Wissen der Biologie, ergänzt sich und nimmt neue Formen an. Diese Wissenschaft ermöglicht es uns, die Natur und ihre fundamentalen Grundlagen richtig zu verstehen.

Leider bevorzugen viele Politiker, Wissenschaftler und Philosophen oft völlig unbegründete Dogmen und Konzepte, manchmal ohne sich dessen bewusst zu sein. Gleichzeitig bleiben echte wissenschaftliche Erkenntnisse und Entdeckungen der Biologie unbekannt und unbeansprucht. Die allgemeine Naturkunde vom Menschen ist eine vordringliche Aufgabe der modernen Gesellschaft und Bildung im Hinblick auf die Bildung und das Bewusstsein des wahren natürlichen Weltbildes.

Kenntnisse der Biologie sind äußerst notwendig, um eine weitere wichtige Aufgabe zu lösen - die Bildung des ökologischen Denkens bei einem modernen Menschen. Ihre Essenz liegt in dem Bewusstsein, ein Teil der Natur zu sein, und in einem unbedingten Verständnis für die Notwendigkeit, natürliche Ressourcen zu schützen, zu reproduzieren und rationell zu nutzen. Nach einigen enttäuschenden Prognosen können die vorhandenen Technologien und das Tempo der industriellen Entwicklung der Erde zu irreversiblen Folgen führen, dem Aussterben von Mensch und Tier.

Daher ist das Verständnis der Grundlagen von Biologie und Ökologie für alle Bewohner des Planeten von entscheidender Bedeutung. „Den Ast, an dem du nicht schneiden kannst!“ - sagt ein sehr alter und weiser Spruch. Bewusste und wirksame Maßnahmen können die Möglichkeit der Erhaltung und nachhaltigen natürlichen Wiederherstellung und Entwicklung der Biosphäre des Planeten sicherstellen.

Die praktische Bedeutung der Biologie ist schwer abzuschätzen. Dies ist sowohl die wissenschaftliche Grundlage aller Technologien zur Lebensmittelproduktion unter modernen Bedingungen als auch die theoretischen Grundprinzipien der gesamten Medizin.

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Quellen:

• Gegenstand und Aufgaben der Biologie

Wissen ist ein System von Forschungsergebnissen und kognitiven Aktivitäten der gesamten Menschheit, das seit seiner Entstehung angesammelt wurde. Wenn Sie etwas breiter blicken, dann ist Wissen ein subjektives Abbild der bestehenden Realität. Die Vollständigkeit und Objektivität dieses subjektiven Bildes hängt ganz von der Menge und dem Besitz der Menschen ab.

Über viele Jahrhunderte hat die Menschheit Wissen angesammelt und systematisiert. Wenig überraschend lassen sich die Fälle ihres Verlustes an den Fingern abzählen. Wissen Als kostbare Erfahrung wurden sie zunächst mündlich von Generation zu Generation und auch schriftlich in Form von Büchern weitergegeben. Und dies kam zweifellos den Anhängern zugute, denn mit bestimmten praktischen Kenntnissen verschwendete eine Person keine Zeit mehr für sich selbst, sondern nutzte sie mit Dankbarkeit. Also wer was rein will