Im Russischen werden taube und stimmhafte Konsonanten getrennt. Die Regeln zum Schreiben von Buchstaben, die sie bezeichnen, werden bereits in der ersten Klasse gelernt. Aber auch nach dem Schulabschluss können viele Wörter immer noch nicht fehlerfrei schreiben, wo es taube und stimmhafte Konsonanten gibt. Das ist traurig.

Warum müssen Sie stimmlose und stimmhafte Konsonanten auf Russisch richtig schreiben?

Manche Menschen behandeln die Kultur des Schreibens oberflächlich. Ihre Unwissenheit in diesem Bereich rechtfertigen sie mit einem so geläufigen Satz: „Was macht es schon, wie es geschrieben steht, es ist doch klar, worum es geht!“

Tatsächlich deuten Rechtschreibfehler auf ein geringes Maß an Persönlichkeitskultur hin. Sie können sich nicht als entwickelte Person betrachten, wenn Sie nicht richtig in Ihrer Muttersprache schreiben können.

Für die Regel der fehlerfreien Rechtschreibung spricht noch ein weiterer Umstand. Schließlich finden sich manchmal taube und stimmhafte Konsonanten in Wörtern, die mündlich gesprochen werden, also Homophone sind. Das heißt, sie klingen gleich, werden aber unterschiedlich geschrieben. Die falsche Verwendung eines Buchstabens in ihnen ist mit Verlust oder Änderung der Bedeutung des Kontexts behaftet.

Zum Beispiel sind die Wörter "Teich" - "Rute", "Katze" - "Code", "Horn" - "Felsen" nur in dieser Liste enthalten.

beschämender Verlust

Schulkindern im Russischunterricht kann eine lustige Episode aus dem Leben erzählt werden. Es sollte auf der Tatsache beruhen, dass mehrere Kinder nicht wussten, wie man die Buchstaben, die stimmhafte und stimmlose Konsonanten bezeichnen, richtig in Wörter schreibt.

Und es geschah beim Schulmannschaftsspiel „Schatzsucher“. In seinen Regeln wurde darauf hingewiesen, dass Sie sich entlang der in den Notizen angegebenen Route bewegen müssen. Außerdem war die Stelle, an der der nächste Buchstabe versteckt war, nicht genau angegeben. Die Notiz enthielt nur eine Andeutung von ihm.

Hier erhielten die Teams die ersten Buchstaben mit folgendem Text: „Straße, Wiese, Stein“. Eine Gruppe Männer rannte sofort zum Rasen, fand dort einen Stein, unter dem der Brief versteckt war. Der zweite, der die Worthomophone "Wiese" und "Bogen" verwechselt hatte, rannte in den Garten. Aber natürlich fanden sie keinen Stein zwischen den leuchtend grünen Reihen.

Sie können die Geschichte so verändern, als ob ein Analphabet Notizen gemacht hätte. Er war es, der den Mitgliedern seines Teams Anweisungen gab und anstelle des Wortes "Wiese" "Bogen" verwendete. Da sie nicht wussten, wie gepaarte stimmhafte und taube Konsonanten geschrieben werden, haben die „Lesen und Schreiben“ die Jungs in die Irre geführt. Aus diesem Grund wurde der Wettbewerb abgesagt.

Die Regel zum Schreiben zweifelhafter gepaarter Konsonanten für Taubheitsstimmigkeit

Tatsächlich ist es ganz einfach zu überprüfen, welcher Buchstabe in einem bestimmten Fall geschrieben werden sollte. Gepaarte stimmhafte und taube Konsonanten lassen nur dann Zweifel am Schreiben aufkommen, wenn sie am Ende eines Wortes stehen oder ein anderer tauber Konsonant dahinter steht. Wenn einer dieser Fälle eintritt, müssen Sie eine einzelne Wurzel wählen oder die Form des Wortes so ändern, dass auf den zweifelhaften Konsonanten ein Vokal folgt. Sie können auch die Option verwenden, bei der auf den zu prüfenden Buchstaben ein stimmhafter Konsonant folgt.

Becher - Becher, Schnee - Schnee, Brot - Brot; rez - geschnitzt, Schweiß - verschwitzt.

Lernspiel „Verbinde das zu prüfende Wort mit dem Testwort“

Um während des Unterrichts Zeit zu haben, mehr zu tun, können Sie ein Spiel durchführen, in dem Fähigkeiten gefestigt werden, ohne aufzuschreiben. Seine Bedingung wird eine Aufgabe sein, bei der Kinder nur aufgefordert werden, die Testwörter mit den zu testenden Merkmalen zu verbinden. Es dauert weniger Zeit und die geleistete Arbeit wird äußerst effektiv sein.

Das Spiel wird interessanter, wenn es in Form eines Wettbewerbs durchgeführt wird. Erstellen Sie dazu drei Optionen für Aufgaben, bei denen zwei Spalten verwendet werden. Einer enthält Testwörter. In der anderen müssen diejenigen eingetragen werden, in denen stimmhafte und taube Konsonanten in einer zweifelhaften Position sind. Beispiele für Wörter können wie folgt sein.

Erste Spalte: Brot, Teiche, Schnee, Zwiebel, Wiesen, Zweig. Zweite Spalte: Bogen, Brot, Wiese, Zweig, Schnee, Teich.

Um die Aufgabe zu erschweren, können Sie in die Spalte mit Testwörtern diejenigen aufnehmen, die nicht zur Überprüfung geeignet sind, dh sie haben nicht denselben Stamm wie diejenigen, deren Rechtschreibung zweifelhaft ist: Snacks, Diener, Tintenfisch.

Tabelle der Konsonanten nach stimmhafter Taubheit

Alle Konsonanten werden nach mehreren Parametern unterteilt. Bei der phonetischen Analyse eines Wortes in der Schule werden Merkmale wie Weichheit-Härte, Klangfülle oder Taubheit angegeben. Zum Beispiel ist der Ton [n] ein Konsonant, fest, klangvoll. Und der Ton [n] unterscheidet sich davon nur in einem Merkmal: er ist nicht stimmhaft, sondern taub. Der Unterschied zwischen den Lauten [p] und [p'] liegt nur in Weichheit und Härte.

Basierend auf diesen Eigenschaften wird eine Tabelle erstellt, anhand derer festgestellt werden kann, ob der Klang ein Paar Weichheit-Härte aufweist. Schließlich sind manche Konsonanten nur weich oder nur hart.

Es gibt auch stimmhafte und stimmlose Konsonanten. Die hier dargestellte Tabelle zeigt, dass einige Laute kein Paar für diese Eigenschaft haben. Das sind zum Beispiel

• d, l, m, n, r;
• x, c, h, u.

Darüber hinaus sind die Geräusche der ersten Reihe stimmhaft und die Geräusche der zweiten Reihe taub. Die restlichen Konsonanten sind paarweise. Sie erschweren das Schreiben, da beim Schreiben eines Buchstabens oft ein dumpfer Ton zu hören ist, der einen stimmhaften Konsonanten anzeigt.

Schecks erfordern nur gepaarte Konsonanten - stimmhaft und taub. Die Tabelle gibt diesen Punkt wieder. Zum Beispiel "betäubt" sich der Ton "b", der in die Endposition fällt oder vor einem anderen tauben Konsonanten endet, in "p". Das heißt, das Wort "Hainbuche" (Holzart) wird als [grab] ausgesprochen und gehört.

Die Tabelle zeigt, dass diese Klänge in Sonorität-Taubheit gepaart sind. Diese können auch „c“ – „f“, „g“ – „k“, „d“ – „t“, „g“ – „w“ und „h“ – „s“ heißen. Obwohl der Ton „x“ dem Paar „g“ - „k“ hinzugefügt werden kann, das oft in einer betäubten Position anstelle von „g“ klingt: weich - weich[m'ahk'y], leicht leicht[ohk'y].

Lehrspiel-Lotto "Zweifelhafte Konsonanten"

Damit der Unterricht, in dem die Schreibweise von stimmhaften und gehörlosen Konsonanten gelernt wird, nicht zu einer mühsamen Routine wird, sollte er abwechslungsreich gestaltet werden. Lehrer und Eltern können für ein didaktisches Spiel spezielle kleine Karten mit Bildern und Wörtern vorbereiten, die zweifelhafte Konsonanten enthalten. Ein zweifelhafter Konsonant kann durch Punkte oder Sternchen ersetzt werden.

Außerdem sollten größere Karten hergestellt werden, auf denen nur Buchstaben stehen, die Konsonanten bezeichnen, die mit stimmhafter Taubheit gepaart sind. Karten mit Bildern werden auf dem Tisch ausgelegt.

Auf das Zeichen des Anführers nehmen die Spieler sie vom Tisch und decken damit die ihrer Meinung nach fehlenden Buchstaben auf einer großen Karte ab. Wer alle Fenster vor allen anderen fehlerfrei schließt, gilt als Sieger.

Außerschulische Aktivitäten in russischer Sprache

Gewinnmöglichkeiten für die Entwicklung des Interesses an diesem Wissenschaftsbereich sind Abende, Wettbewerbe, KVNs. Sie finden außerhalb der Schulzeiten für alle statt.

Es ist sehr wichtig, ein spannendes Szenario für ein solches Ereignis zu schaffen. Besonderes Augenmerk sollte auf die Entwicklung von Aufgaben gelegt werden, die sowohl nützlich als auch spannend sein werden. Diese Aktivitäten können mit Schülern jeden Alters durchgeführt werden.

Interessante Aufgaben können auch solche sein, die ein Element literarischen Schaffens enthalten. Zum Beispiel ist es nützlich, den Jungs vorzuschlagen:

Denken Sie sich eine Geschichte darüber aus, wie sich die Laute „t“ und „d“ stritten;

Denken Sie sich in einer Minute so viele Wörter mit einer Wurzel wie möglich für das Wort „Horn“ aus;

Schreibe einen kurzen Vierzeiler mit Reimen: Wiesenbogen, Zweigteich.

Konsonantenwechsel auf Russisch

Manchmal werden entgegen der Rechtschreibung einige Buchstaben in Wörtern durch andere ersetzt. Zum Beispiel „Geist“ und „Seele“. Historisch (etymologisch) sind sie die gleiche Wurzel, aber sie haben unterschiedliche Buchstaben in der Wurzel – „x“ und „sh“. Derselbe Prozess der abwechselnden Konsonanten wird bei den Wörtern „Belastung“ und „Verschleiß“ beobachtet. Aber im letzteren Fall wechselt der Ton "sh" mit dem Konsonanten "s".

Es sollte jedoch beachtet werden, dass dies kein Wechsel von stimmhaften und tauben Konsonanten ist, die ein Paar bilden. Dies ist eine besondere Art der Ersetzung eines Lautes durch einen anderen, die in der Antike zu Beginn der Entstehung der russischen Sprache auftrat.

Folgende Konsonanten wechseln sich ab:

• s - f - g (Beispiel: Freunde - Freunde sein - Freund);
• t - h (Beispiel: fly - ich fliege);
• c - h - k (Beispiel: Gesicht - persönlich - Gesicht);
• s - w - x (Beispiele: Förster - Kobold, Ackerland - Pflug);
• w - d - Eisenbahn (Beispiel: Führer - Fahrer - Fahren);
• h - st (Beispiel: Fantasie - fantastisch);
• u - sk (Beispiel: poliert - Glanz);
• u - st (Beispiel: gepflastert - pflastern).

Als Alternation wird oft das Auftreten des Tons „l“ in Verben bezeichnet, der in diesem Fall den schönen Namen „el epentetikum“ trägt. Beispiele sind die Wortpaare „Liebe – Liebe“, „Füttern – Füttern“, „Kaufen – Kaufen“, „Zählen – Graphen“, „Fangen – Fangen“, „Ruinieren – Zerstören“.

Die russische Sprache ist so reichhaltig, die darin ablaufenden Prozesse sind so vielfältig, dass viele Teenager in die Welt des Wissens eintauchen werden, wenn der Lehrer versucht, spannende Optionen für die Arbeit im Klassenzimmer sowohl im Klassenzimmer als auch außerhalb des Klassenzimmers zu finden Entdeckungen, werden sich wirklich für dieses Schulfach interessieren.

In dieser Lektion lernen wir, stimmhafte und taube Konsonanten zu unterscheiden und sie schriftlich mit Konsonanten zu bezeichnen. Wir werden herausfinden, welche Konsonanten in Bezug auf die Stimmgebung als gepaart und ungepaart bezeichnet werden - Taubheit, Klang und Zischen.

Stimmhafte und stimmlose Konsonanten

Erinnern Sie sich, wie Sprachlaute entstehen. Wenn eine Person zu sprechen beginnt, atmet sie Luft aus der Lunge aus. Es verläuft entlang der Luftröhre in einen engen Kehlkopf, wo sich spezielle Muskeln befinden - die Stimmbänder. Wenn eine Person Konsonanten ausspricht, schließt sie (zumindest ein wenig) den Mund, wodurch Geräusche entstehen. Aber Konsonanten machen auf unterschiedliche Weise Lärm.

Führen wir ein Experiment durch: Wir schließen unsere Ohren und sprechen den Ton [p] und dann den Ton [b] aus. Als wir den Ton [b] ausstießen, dehnten sich die Bänder und begannen zu zittern. Dieses Zittern wurde zu einer Stimme. Es klingelte ein wenig in meinen Ohren.

Sie können ein ähnliches Experiment durchführen, indem Sie Ihre Hände rechts und links an den Hals legen und die Laute [d] und [t] aussprechen. Der Ton [d] wird viel lauter, klangvoller ausgesprochen. Wissenschaftler nennen diese Geräusche geäußert, und Klänge, die nur aus Rauschen bestehen - taub.

Gepaarte Konsonanten bei stimmhafter Taubheit

Versuchen wir, die Laute nach der Art der Aussprache in zwei Gruppen zu unterteilen. Lasst uns phonetische Häuser in der Stadt der Klänge bevölkern. Einigen wir uns darauf: Im ersten Stock werden taube Klänge und im zweiten klangvolle Klänge zu hören sein. Bewohner des ersten Hauses:

[b]	[e]	[h]	[G]	[in]	[f]
[P]	[t]	[mit]	[zu]	[f]	[w]

Diese Konsonanten werden genannt gepaart durch Sonorität - Taubheit.

Reis. 1. Gepaarte stimmhafte und taube Konsonanten ()

Sie sind sich sehr ähnlich - echte "Zwillinge", sie werden fast gleich ausgesprochen: Die Lippen falten sich auf die gleiche Weise, die Zunge bewegt sich auf die gleiche Weise. Aber sie haben Paare und Weichheit - Härte. Fügen wir sie dem Haus hinzu.

[b]	[b ']	[e]	[d']	[h]	[h ']	[G]	[G']	[in]	[in']	[f]
[P]	[P']	[t]	[t']	[mit]	[mit']	[zu]	[zu']	[f]	[f']	[w]

Die Laute [w] und [w] haben keine gepaarten weichen Laute, sie immer schwer. Und sie werden auch gerufen Zischen Geräusche.

Alle diese Laute werden mit Buchstaben bezeichnet:

[b]	[b ']
[P]	[P']
[e]	[d']
[t]	[t']
[h]	[h ']
[mit]	[mit']
[G]	[G']
[zu]	[zu']
[in]	[in']
[f]	[f']
[f]
[w]

Ungepaarte stimmhafte Konsonanten

Aber nicht alle Konsonanten und Buchstaben bilden Paare. Die Konsonanten, die keine Paare haben, werden aufgerufen ungepaart. Lassen Sie uns ungepaarte Konsonanten in unseren Häusern regeln.

Im zweiten Haus - ungepaartstimmhafte Konsonanten Geräusche:

Denken Sie daran, dass der Ton [th '] immer weich. Deshalb wird er in unserem Haus allein wohnen. Diese Laute werden schriftlich durch Buchstaben gekennzeichnet:

[l]	[l']		(el)
[m]	[m']
[n]	[n']
[R]	[R']
	[th']		(und kurz)

Die Klänge des zweiten Hauses werden auch genannt klangvoll , weil sie mit Hilfe einer Stimme und fast geräuschlos geformt werden, sind sie sehr klangvoll. Das Wort "sonor" im Lateinischen "sonorus" bedeutet stimmhaft.

Ungepaarte stimmlose Konsonanten

Im dritten Haus werden wir uns niederlassen ungepaarte stimmlose Konsonanten Geräusche:

[X]

[X']

[c]

[h']

[sch']

Denken Sie daran, dass der Ton [ts] immer ist fest, und [h '] und [u '] - immer weich. Ungepaarte taube Konsonanten werden schriftlich durch Buchstaben gekennzeichnet:

[X]	[X']
[c]
	[h']
	[sch']

Klingt [h'], [u'] - Zischen Geräusche.

Also bevölkerten wir unsere Stadt mit Konsonantenlauten und Buchstaben. Jetzt ist sofort klar, warum es 21 Konsonanten und 36 Laute gibt.

Reis. 2. Stimmhafte und stimmlose Konsonanten ()

Vertiefung des Wissens in der Praxis

Lassen Sie uns die Aufgaben erledigen.

1. Betrachten Sie die Bilder und verwandeln Sie ein Wort in ein anderes, indem Sie nur einen Ton ersetzen. Tipp: Denken Sie an Konsonantenpaare.

d Punkt - Punkt

b ochka - Niere

w ar - Fieber

Angelrute - Ente

2. Es gibt Rätsel, deren Bedeutung in der Kenntnis von Konsonantenlauten liegt, sie werden Scharaden genannt. Versuchen Sie, sie zu erraten:

1) Mit einem tauben Konsonanten gieße ich ins Feld,
Mit einem stimmhaften - ich selbst klingle in der Weite . (Spike - Stimme)

2) Mit den Tauben - sie mäht das Gras,
Mit einem stimmhaften - isst Blätter. (Spucke - Ziege)

3) Mit "em" - angenehm, golden, sehr süß und duftend.
Mit dem Buchstaben "el" passiert es im Winter und verschwindet im Frühling . (Honig-Eis)

Um die Fähigkeit zu entwickeln, einige Laute auszusprechen, insbesondere zischende, werden Zungenbrecher gelehrt. Der Zungenbrecher wird zunächst langsam erzählt und beschleunigt dann das Tempo. Versuchen wir, Zungenbrecher zu lernen:

1. Sechs Mäuse rascheln im Schilf.
2. Der Igel hat einen Igel, die Schlange einen schmalen.
3. Zwei Welpen kauten Wange an Wange an einer Bürste in der Ecke.

Heute haben wir also gelernt, dass Konsonanten stimmhaft und taub sein können und wie diese Laute schriftlich angegeben werden.

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Russische Sprache 1. M .: Astrel, 2011. ().
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Russische Sprache 1. M .: Ballas. ().
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Lehrbuch Alphabetisierung und Leseförderung: ABC. Akademisches Buch / Lehrbuch.

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2. deafnet.ru ().
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1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Russische Sprache 1. M .: Astrel, 2011. S. 38, z. 2; Buchseite 39, Bsp. 6; Buchseite 43, z. 4.
2. Zählen Sie, wie viele stimmhafte Konsonanten und wie viele stimmlose Konsonanten in einem Wort vorhanden sind ungenügend ? (Stimmhafte Konsonanten - 9 - N, D, V, L, V, R, L, N, Y, verschiedene -6, taube Konsonanten - 2 - T, T, verschiedene - 1.).
3. Lesen Sie das Sprichwort: « Rechtzeitig sprechen können, rechtzeitig schweigen. Nennen Sie die Buchstaben, die stimmhafte Konsonanten darstellen. (Stimmhafte Konsonanten bezeichnen im Sprichwort die Buchstaben M, Y, V, R, Z, L.)
4. 4* Schreiben Sie mit dem im Unterricht erworbenen Wissen ein Märchen oder zeichnen Sie ein Comicheft zum Thema „In der Stadt der Konsonanten“.

Allgemeine Regel. Gepaarte stimmlose Konsonanten p, f, t, s(und entsprechend weich), k, w am Ende eines Wortes und vor stimmlosen Konsonanten können jeweils durch Buchstaben übertragen werden P oder b , f oder in , t oder d , mit oder h , zu oder G , w oder Gut . Dieselben Buchstaben können gepaarte stimmhafte Konsonanten vermitteln b, c, e, h(und entsprechend weich), g, f vor gepaarten stimmhaften Konsonanten (außer in). Um in diesen Fällen einen Konsonantenbuchstaben korrekt zu schreiben, müssen Sie eine andere Form desselben Wortes oder ein anderes Wort wählen, bei dem im selben signifikanten Teil des Wortes (derselbe Wortstamm, Präfix, Suffix) der zu prüfende Konsonant davor steht dem Vokal oder vor den Konsonanten r, l, m, n, v(und entsprechend weich), sowie vor j(auf dem Brief - vor der Trennung b und b , siehe § 27–28). Beispiele:

Konsonanten in Wurzeln und Suffixen:

1) am Ende eines Wortes: dub (vgl. Eiche, Eiche), tiefP (dumm dumm), grb (rauben), syPi (gießen), sondernmit (Nasen), inh (Karren),thd (des Jahres), crot (Maulwurf), Ehefraut (verheiratet), Handin (Ärmel), crovy (Blut, Blut), schtraf (Bußgeld, Strafe, Strafe), vymozu (nass werden, nass werden, nass werden), blauzu (Prellungen), MoG (kann könnte), kleinw (Baby Baby),MonatGut (montage, montage), zeichnenzh (zittern, zittern); vgl. izmoroGröße (Frost, Frost, Frost) und izmoroCamping (Nieselregen, Nieselregen);

2) vor Konsonanten:

a) vor den Tauben dub Ki(vgl. Eichen, Eiche), versucheP ka (Lappen, Lappen, Lappen, Lappen), kuP ca (Händler), Überin ca (Schaf),siehein Stichwort (geschickt), Handin Chik (Ärmel), Skalaf Chik (Schränke), wederh Stichwort (niedrig), mimit ka (Schalen), WaCamping ka (Wasja), KuGröße ka (Kuzya, Kuzma), kad ka (Wanne), micht Stichwort (markiert), zuG ti (Klaue), siehezu ti (Ellbogen), seinG stvo (laufen, flüchtig), sieheGut ka (Löffel, Löffel), Zimmerw ka (kleine Zimmer), Flügelw zu (Flügel); vgl. zusammenGut ku (durchsetzen) und zusammenw ku(mischen), soP Chik (Suppen) und sob Chik (Gegenstand);

b) vor gepaart stimmhaft (außer in): molosein ba (dreschen), schwd ba (hochzeiten, hochzeit; nicht mit einem Wort prüfen umwerben), hod ba (gehen), ÜberCamping ba (fragen), betreffendGröße ba (Schnitt), Ochsew ba (Magie), boGut ba (schwören), vraGut Ja(feindlich), Gut gu (brennen, brennen), Gut geben (warte ab).

Ausnahmen: in Worten durchlöchert und offen Dinkel mit , obwohl es Verben gibt offen (Xia), offen (Xia) und offen (Xia), aufmachen (Xia). In Worten Abstraktion, Reaktion, Korrektur Dinkel zu (obwohl abstrahieren, reagieren, korrigieren), in dem Wort Transkription Dinkel P (obwohl transkribieren); in diesen Fällen spiegelt sich der Konsonantenwechsel in der Ausgangssprache (Latein) im Buchstaben wider. Über Typbeziehungen Prognose - Prognose, Diagnose - Diagnostik siehe a.1.3.1.3, Absatz 2, Anmerkung 1.

Konsonanten in Präfixen (vor einem stimmlosen oder gepaarten Konsonanten, außer in): in gehen,in schlagen(vgl. eintreten, eintreten), auf derd stechen (schneiden, reißen), Überb verprügeln, ohb braten (abschneiden, abschneiden, herumgehen), Übert sprich darübert anrufen, äht beraten (entwöhnen), And werfen, durchd werfen, durchd schicken (bringen, schicken), mit machen,mit gerissen(können, können, scheitern), Vord Karpaten (Cis-Ural).

In den Grundschulklassen wird die Grundlage der Rechtschreibkompetenz einer Person gebildet.

Jeder weiß, dass die Schwierigkeit der russischen Sprache größtenteils auf die Diskrepanz zwischen Rechtschreibung und Aussprache zurückzuführen ist. Oft wird dies mit gepaarten Konsonanten in Verbindung gebracht.

Was ist ein Doppelkonsonant?

Alle Konsonanten stehen je nach ihren charakteristischen Merkmalen in der einen oder anderen Opposition zueinander. Eine davon ist die Entgegensetzung von Lauten durch Taubheit und Stimmhaftigkeit.

Einige Konsonanten unterscheiden sich unter dem Zusammentreffen aller anderen Merkmale, wie dem Ort der Bildung und der Aussprachemethode, nur in der Beteiligung der Stimme am Klangprozess. Sie werden Paare genannt. Die restlichen Konsonanten haben kein Taubheits-Stimmenpaar: l, m, x, c, h, u, d.

Gepaarte Konsonanten		Beispiele für Wörter mit gepaarten Konsonanten
		Tabelle [b] s - Tabelle [n]
		zeichne [c] a - zeichne [f]
		teuer [g] a - teuer [k]
		boro[d]a - boro[t]ka
		bla[w]es - bla[w]
		frostig [s] ny - frostig [s]

Hier sind gepaarte Konsonanten. Die Tabelle enthält auch Beispiele, die die Schreibweise "Überprüfte Konsonanten am Wortstamm" veranschaulichen.

Rechtschreibregel für gepaarte Konsonanten

Bei der Aussprache können gepaarte Laute ausgetauscht werden. Aber dieser Prozess spiegelt sich nicht in dem Brief wider. Das heißt, die Buchstaben ändern sich nicht, egal welche Geräusche wir an ihrer Stelle hören. So wird in der russischen Sprache das Prinzip der Einheitlichkeit von Morphemen verwirklicht. Die Schreibweise von gepaarten Konsonanten unterliegt vollständig diesem Gesetz.

Die Regel kann in den folgenden Absätzen angegeben werden:

• der Wortstamm wird immer gleich geschrieben, da die Semantik davon abhängt;
• die Rechtschreibung muss durch Auswählen oder Ändern von Wortformen überprüft werden;
• Es ist notwendig, als Test einen zu wählen, der nach einem zweifelhaften Konsonanten entweder einen Vokal oder einen sonoren Ton hat (p, l, m, n, d).

Dies ist in den Beispielen aus der Tabelle zu sehen: Buchstabierkonsonanten stehen entweder am Ende von Wörtern oder vor anderen gepaarten Lauten. In Testwörtern stehen sie vor Vokalen oder vor ungepaarten Phonemen.

Anwendung der Regel

Die Schreibweise von gepaarten Konsonanten muss ausgearbeitet werden. Sie müssen mit der Bildung der Fähigkeit beginnen, die gelernte Rechtschreibung zu sehen. Dies ist das Ende eines Wortes oder eines Zusammenflusses von Konsonanten, bei dem Klänge beginnen, den Klang des anderen zu beeinflussen - der nächste ändert die Qualität der Aussprache des vorherigen.

Wenn wir wissen, was ein gepaarter Konsonant ist, wird es nicht schwierig sein, zu entscheiden, welche Option zu wählen ist:

• bo [p] - Bohnen - Bohne;
• bro [t] - ford - ford;
• bro [f "] - Augenbrauen - Augenbraue;
• Nagel [t "] - Nägel - Nagel;
• Garten [t] - Gemüsegarten - Gemüsegarten;
• dro [sh] - Zittern - Zittern;
• polo [s] ka - Streifen - Streifen;
• ko [z "] ba - mähen - mähen;
• re [z "] ba - schneiden - schnitzen;
• Stadt [d "] ba - Zaun - Stadt;
• cro [in "] - Blut - Blut;
• stra [w] - Wache - Wache.

Gepaarte Konsonanten. Beispiele für Wortdiskriminierung

Taubheit und Klangfülle sind in der Lage, Wörter nach ihrer Bedeutung zu unterscheiden. Zum Beispiel:

• (Suppe) dicht - (über dem Fluss) Busch;
• (Telegrafen-)Pol - (Alexandrianische) Säule;
• Rinde (Eiche) - (hoher) Berg;
• (unerträgliche) Hitze - (Oberfläche) des Balls;
• (Blumenstrauß) aus Rosen - (Junge) wuchs auf;
• (neues) Haus - (dick) vol.

An schwachen Positionen, zum Beispiel am Ende von Wörtern, wie im Beispiel „Rosen“ und „Rose“, ist eine Überprüfung erforderlich, um semantische Verwechslungen zu vermeiden. Gepaarte Konsonanten im Russischen erfordern eine aufmerksame Haltung.

Test zum untersuchten Thema

Gras[..]ka, Roggen[..]ka, zu[..]ki, arbu[..], lo[..]ka, kurz[..]ka, ko[..]ti.

Fabelhaft - ein Märchen, Kopf - Kopf, Torte - Torten, Graben - Rille, Birke - Birke, Augen - Augen, Streifen - Streifen, Notizbuch - Notizbuch, Ährchen - Ährchen, Sprung - Springen

6. W oder W?

Sapo ... ki, doro ... ki, boom ... ki, kro ... ki, ro ... ki, poro ... ki, bara ... ki, lo ... ki, Spiel ... ... ki, cha ... ki, leg dich hin ... ki.

• gu ... ki (__________);
• Flaschen (__________);
• gr… (__________);
• CH… (__________);
• springen ... ki (____________);
• lo ... ka (____________);
• Pferd ... b (______________);
• zu .. (_______).

Sha (p/b) ka, provo (d/t), kru (g/c), povia (s/s) ka, me (d/t), su (d/t), sla (d/t) Stichwort, oshi (b / n) ka, doba (v / f) ka, uka (s / s) ka.

9. Buchstaben in Text einfügen:

Lebe ... b - der König aller Wasservögel. Er, wie ein Traum ..., ist weiß, anmutig, er hat glänzende Augen ... ki, schwarzes Lac ... ki und einen langen, boomenden Hals. Wie schön schwimmt er auf dem glatten Wasser des Teiches!

10. Fehler beheben:

• Ich liebe es, Märchen zu lesen.
• Wie duftende Erdbeeren!
• Karotten werden auf die Beete gesät.
• Gimp Birke flattert Blütenblätter im Wind.
• Das Tablett schwamm auf dem See.
• Berek nähert sich allmählich.
• Storosh schläft nicht.
• Ein Mischling bellt laut im Hof.
• Yosh raschelt in den Büschen.

Antworten

1. Was ist ein Doppelkonsonant? Ein Konsonant, der ein Paar Taubheit oder Klangfülle hat.

2. Vervollständige den Satz:

Um gepaarte Konsonanten zu überprüfen, benötigen Sie nimm ein Testwort.

3. Markieren Sie die Wörter, die überprüft werden müssen:

dip..ka, Unterwasser .. ny, Stichwort, verkleidet .. ny, Pferd..ka, vorsichtig..ny, koch..es, du..ki, l ach...ki, andere..ny.

4. Schreiben Sie Laute in eckige Klammern:

Gras [V] ka, lo [D] ka, zu [B] ki, arbu [Z], lo [D] ka, kurz [B] ka, ko [G] ti.

5. Unterstreichen Sie das Testwort:

Fabelhaft - ein Märchen, Kopf - Kopf, Torte - Torten, Graben - Rinne, Birke - Birke, Augen - Augen, Streifen - Streifen, Notizbuch - Notizbuch, Ährchen - Ährchen, prallen- Springen

6. W oder W?

Stiefel, Spuren, Zettel, Krümel, Hörner, Pulver, Lämmer, Löffel, Spielzeug, Tassen, Frösche.

7. Schreiben Sie die Testwörter auf und fügen Sie Buchstaben anstelle von Punkten ein:

• piept (Piep);
• Kontrollkästchen (Kontrollkästchen);
• Pilz (Pilze);
• Auge (Augen);
• springen (springen);
• Boot (Boot);
• Pferd (Pferde);
• Zahn Zähne).

8. Wählen Sie die richtige Option:

hut, draht, kreis, bandage, honig, gericht, süß, fehler, zusatzstoff, zeiger.

9. Buchstaben in Text einfügen:

Der Schwan ist der König aller Wasservögel. Er ist wie Schnee, weiß, anmutig, er hat funkelnde Augen, schwarze Pfoten und einen langen, flexiblen Hals. Wie schön schwimmt er auf dem glatten Wasser des Teiches!

10. Fehler beheben:

• Ich liebe es, Märchen zu lesen.
• Wie duftende Erdbeeren sind!
• Karotten werden auf die Beete gesät.
• Eine biegsame Birke lässt ihre Blütenblätter im Wind flattern.
• Das Boot fuhr auf dem See.
• Die Küste nähert sich allmählich.
• Der Wächter schläft nicht.
• Ein Mischling kläfft laut im Hof.
• Igel raschelt im Gebüsch.

Ton ist die kleinste Einheit der Sprache, die mit Hilfe der Organe des Sprachapparates ausgesprochen wird. Wissenschaftler haben herausgefunden, dass das menschliche Gehör bei der Geburt alle Geräusche wahrnimmt, die es hört. Während dieser ganzen Zeit sortiert sein Gehirn unnötige Informationen aus, und nach 8-10 Monaten ist eine Person in der Lage, Laute zu unterscheiden, die für ihre Muttersprache einzigartig sind, und alle Nuancen der Aussprache.

33 Buchstaben bilden das russische Alphabet, 21 davon sind Konsonanten, aber Buchstaben sollten von Lauten unterschieden werden. Ein Buchstabe ist ein Zeichen, ein Symbol, das man sehen oder schreiben kann. Der Ton kann nur gehört und ausgesprochen werden, und schriftlich kann er durch Transkription bezeichnet werden - [b], [c], [d]. Sie tragen eine gewisse semantische Last, verbinden sich miteinander, bilden Wörter.

36 Konsonanten: [b], [h], [c], [d], [g], [g], [m], [n], [k], [l], [t], [p] , [t], [s], [u], [f], [c], [w], [x], [h], [b "], [h "], [c"], [ d "], [th"], [n"], [k"], [m"], [l"], [t"], [s"], [n"], [r"], [ f "], [g"], [x"].

Die Konsonanten werden unterteilt in:

• weich und hart;

stimmhaft und taub;

gepaart und ungepaart.

Weiche und harte Konsonanten

Die Phonetik der russischen Sprache unterscheidet sich deutlich von vielen anderen Sprachen. Es enthält harte und weiche Konsonanten.

Beim Aussprechen eines weichen Lautes wird die Zunge stärker gegen den Gaumen gedrückt als beim Aussprechen eines harten Konsonanten, wodurch die Luft entweicht. Das unterscheidet einen harten und einen weichen Konsonanten voneinander. Um in einem Buchstaben festzustellen, ob ein Konsonant weich oder hart ist, sollten Sie sich den Buchstaben unmittelbar nach einem bestimmten Konsonanten ansehen.

Konsonanten werden in solchen Fällen als solide eingestuft:

• wenn Buchstaben a, o, u, äh, s folge ihnen nach - [Mohn], [Rum], [Summen], [Saft], [Stier];
• nach ihnen gibt es einen weiteren Konsonantenton - [Stapel], [Hagel], [Hochzeit];
• wenn der Ton am Ende des Wortes steht - [düster], [Freund], [Tisch].

Die Weichheit des Klangs wird als Apostroph geschrieben: mol - [mol '], Kreide - [m'el], Tor - [kal'itka], Tanne - [p'ir].

Es ist zu beachten, dass die Laute [u ’], [d ’], [h ’] immer weich sind und harte Konsonanten nur [w], [c], [g].

Der Konsonantenton wird weich, wenn ihm "b" und Vokale folgen: i, e, u, i, e. Zum Beispiel: gene - [g "en], len - [l" he], disk - [d "isk] , Luke - [l "uk], Ulme - [v" yaz], Triller - [tr "el"].

Stimmhafte und taube, gepaarte und ungepaarte Klänge

Entsprechend der Stimmigkeit werden Konsonanten in stimmhaft und taub eingeteilt. Stimmhafte Konsonanten können Klänge sein, die unter Beteiligung der Stimme erzeugt werden: [c], [h], [g], [b], [g], [d], [m], [d], [l], [ p] , [n].

Beispiele: [Bor], [Ochse], [Dusche], [Ruf], [Hitze], [Kopf], [Fang], [Pest], [Nase], [Gattung], [Schwarm].

Beispiele: [count], [floor], [volume], [dream], [noise], [u "uk], [choir], [king"], [ch "an].

Gepaarte stimmhafte und taube Konsonanten umfassen: [b] - [n], [g] - [w], [g] - [x], [h] - [s]. [d] - [t], [c] - [f]. Beispiele: wahre Geschichte – Staub, Haus – Band, Jahr – Code, Vase – Phase, Juckreiz – Gericht, Leben – Nähen.

Laute, die kein Paar bilden: [h], [n], [c], [x], [p], [m], [l].

Weiche und harte Konsonanten können auch ein Paar haben: [p] - [p "], [n] - [n"], [m] - [m"], [c] - [c"], [d] - [d "], [f] - [f "], [k] - [k"], [h] - [h "], [b] - [b"], [g] - [g"], [n] - [n "], [s] - [s"], [l] - [l "], [t] - [t"], [x] - [x"]. Beispiele: wahre Geschichte - weiß, Höhe – Ast, Stadt – Gepard, Datscha – Geschäft, Regenschirm – Zebra, Haut – Zeder, Mond – Sommer, Monster – Ort, Finger – Feder, Erz – Fluss, Soda – Schwefel, Säule – Steppe, Laterne – Bauernhof, Villen - Hütte.

Tabelle zum Auswendiglernen von Konsonanten

Um weiche und harte Konsonanten visuell zu sehen und zu vergleichen, zeigt die folgende Tabelle sie paarweise.

Tisch. Konsonanten: hart und weich

Fest - vor den Buchstaben A, O, U, S, E Weich - vor den Buchstaben I, E, E, Yu, I	Harte und weiche Konsonanten
	b	Ball	b"	Schlacht
	in	heulen	in"	Augenlid
	G	die Garage	G"	Held
	d	Loch	d"	Teer
	h	Asche	h"	gähnen
	zu	Pate	zu"	Turnschuhe
	l	Ranke	ich"	Laub
	m	Marsch	m"	Monat
	n	Bein	n"	Zärtlichkeit
	P	Spinne	P"	Lied
	R	Wachstum	R"	Rhabarber
	mit	Salz	mit"	Heu
	t	Wolke	t"	Geduld
	f	Phosphor	f"	Feste
	X	Dünnheit	X"	Chemie
Ungepaart	Gut	Giraffe	h	Wunder
	w	Bildschirm	sch	Hasel
	c	Tor	th	gefühlt

Eine andere Tabelle hilft beim Auswendiglernen von Konsonantenlauten.

Tisch. Konsonanten: stimmhaft und stimmlos

Gepaart	geäußert	Taub
	B	P
	BEIM	F
	G	Zu
	D	T
	F	W
	W	Mit
Ungepaart	L, M, N, R, Y	X, C, H, W

Kindergedichte zur besseren Beherrschung des Stoffes

Die Buchstaben sind genau 33 im russischen Alphabet,

Um herauszufinden, wie viele Konsonanten -

Subtrahiere zehn Vokale

Zeichen - hart, weich -

Es wird sofort klar:

Es stellt sich heraus, dass es genau einundzwanzig ist.

Weiche und harte Konsonanten sind sehr unterschiedlich,

Aber überhaupt nicht gefährlich.

Wenn wir mit Lärm aussprechen, sind sie taub.

Konsonant klingt stolz sagen:

Sie klingen anders.

Hart und weich

Eigentlich sehr leicht.

Eine einfache Regel, die Sie sich für immer merken sollten:

W, C, F - immer solide,

Aber H, W, Y - nur weich,

Wie Katzenpfoten.

Lassen Sie uns die anderen wie folgt weicher machen:

Wenn wir ein weiches Zeichen hinzufügen,

Dann bekommen wir Fichte, Motte, Salz,

Was für ein kluges Zeichen!

Und wenn wir die Vokale I, I, E, E, Yu hinzufügen,

Wir erhalten einen weichen Konsonanten.

Zeichen-Brüder, weich, hart,

Wir sprechen nicht aus

Aber um das Wort zu ändern

Bitten wir um ihre Hilfe.

Der Reiter reitet auf einem Pferd

Kon - im Spiel verwenden.