Anweisung

In der ersten Phase müssen Sie den Satz nach Mitgliedern analysieren und unterstreichen: das Subjekt - mit einer Linie, das Prädikat - mit zwei - mit einer Wellenlinie, der Zusatz - mit einer gepunkteten Linie und der Umstand - mit einer Abwechslung von Strichen und Punkten. Manchmal ist es auch erforderlich, die Verbindungen zwischen den Satzgliedern anzugeben und jedem von ihnen Fragen zu stellen.

Wenn der Satz einfach ist, geben Sie die Art des Prädikats an: einfaches (PGS), zusammengesetztes Verb (CGS) oder zusammengesetztes Nominal (CIS). Wenn es mehrere gibt, geben Sie jeweils die Art an. Wenn Sie jedoch jeden seiner Teile nummerieren und ein Diagramm dieses Satzes erstellen, das die Kommunikationsmittel (und verwandte Wörter) angibt. Geben Sie außerdem die Arten von Klauseln (definitive, erklärende oder adverbiale: Klauseln über Zeit, Ort, Ursache, Wirkung, Bedingung, Zweck, Zugeständnis, Vergleich, Wirkungsweise, Maß und Grad oder Zusatz) und die Arten der Beziehungen zwischen ihnen an (sequentiell, parallel oder homogen).

Beschreiben Sie als Nächstes den Satz und geben Sie seinen Typ durch den Zweck der Aussage (deklarativ, fragend oder anregend), durch die Betonung (ausrufend oder nicht ausrufend) und durch die Quantität (einfach oder komplex: , komplex, nicht gewerkschaftlich) an. Wenn der Satz einfach ist, setzen Sie die Analyse fort und geben Sie den Typ durch die Anzahl der Hauptmitglieder an (zweiteilig oder einteilig: Nominativ, definitiv persönlich, unbestimmt persönlich, verallgemeinert persönlich oder unpersönlich), durch das Vorhandensein von Mitgliedern (gemeinsam oder nicht gebräuchlich), durch das Vorhandensein fehlender Hauptglieder ( vollständig oder ), und geben Sie auch an, wie kompliziert es ist (homogene Glieder, isolierte Glieder, Einführungs- oder Plug-in-Konstruktionen oder nicht kompliziert durch irgendetwas). Wenn der Satz komplex ist, fahren Sie mit der Analyse auf die gleiche Weise fort, aber für jeden seiner Teile separat.

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Das Schema des Vorschlags ist nicht nur eine Laune der Lehrer. Es ermöglicht Ihnen, die Struktur des Satzes besser zu verstehen, seine Besonderheiten zu bestimmen und ihn schließlich schneller zu analysieren. Jedes Schema ist zuallererst Sichtbarkeit; stimmen Sie zu, dass, wenn Sie es beispielsweise mit Lev Nikolaevich zu tun haben, Sichtbarkeit sehr wichtig ist, um den Vorschlag zu verstehen.

Anweisung

Sie müssen damit beginnen, zu bestimmen, welche Glieder des Satzes Wörter sind. Bestimmen Sie zunächst Subjekt und Prädikat – die grammatikalische Grundlage. So haben Sie bereits einen wohldefinierten "Herd", aus dem Sie "tanzen" können. Dann verteilen wir die restlichen Wörter auf die Satzglieder, da sie alle in eine Subjekt- und eine Prädikatgruppe unterteilt sind. In der ersten Gruppe, in der zweiten - Ergänzung und Umstand. Bedenken Sie, dass einige Wörter keine Satzglieder sind (z. B. Konjunktionen, Interjektionen, einleitende und interstitielle Konstruktionen), aber auch, dass mehrere Wörter auf einmal alle zusammen ein Satzglied bilden (Partizip und Partizipwendungen).

Diagramm Vorschläge Satzzeichen erklären.

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Anweisung

Mit Syntax Analyse Der einfache Satz sticht hervor (Subjekt und Prädikat). Dann wird die Satzart nach dem Zweck der Aussage (erzählerisch, fragend oder anregend), ihrer emotionalen Färbung (ausrufend oder) bestimmt. Danach ist es notwendig, die Art des Satzes nach seiner grammatikalischen Grundlage (einteilig oder zweiteilig), nach Gliedern (gemeinsam oder nicht gebräuchlich), nach Anwesenheit oder Abwesenheit eines Glieds (vollständig oder unvollständig) festzulegen. . Einfach kann auch kompliziert (homogene oder isolierte Mitglieder sind vorhanden) oder unkompliziert sein.

Mit Syntax Analyse Bei einem komplexen Satz muss neben der Bestimmung der grammatikalischen Grundlage und des Satztyps für den Zweck der Aussage nachgewiesen werden, dass er komplex ist, und die Art der Verbindung zwischen einfachen Sätzen (verbunden oder nicht gewerkschaftlich) festgestellt werden. Wenn die Verbindung verbunden ist, wird die Art des Satzes durch die Art der Vereinigung bestimmt: Verbindung. Wenn der Satz zusammengesetzt ist, muss herausgefunden werden, mit welcher Art von Konjunktion die Satzteile verbunden sind: verbindend, trennend oder adversativ. Im Komplex werden die Haupt- und Nebensätze bestimmt, die Kommunikationsmittel des Nebensatzes mit dem Hauptsatz, die Frage, die der Nebensatz beantwortet, Typ. Wenn ein komplexer Satz keine Vereinigung ist, werden die semantischen Beziehungen zwischen einfachen Sätzen bestimmt und das Satzzeichen erklärt. Es ist auch notwendig, ein Vorschlagsschema zu zeichnen.

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Ein Satz drückt eine Nachricht, eine Aufforderung oder eine Frage aus. Zweiteilige Sätze haben eine grammatikalische Grundlage, die aus einem Subjekt und einem Prädikat besteht. Die grammatikalische Grundlage eines einteiligen Satzes wird entweder durch das Subjekt oder das Prädikat dargestellt.

Anweisung

Alle verbalen einteiligen Sätze haben ein Prädikat, aber kein Subjekt. Darüber hinaus lassen in einem bestimmten Personensatz die Form des Verbs und die Bedeutung der Botschaft vermuten, dass sich die Handlung auf eine bestimmte Person bezieht: „Ich liebe Bücher“, „Finde die richtige Lösung“, „Pass auf dich auf und ehre von a Junges Alter".

Das Verb kann die Form der ersten oder zweiten Person Singular oder Indikativ oder Imperativ haben. Die erste Person bedeutet, dass die verbale Frage von den Pronomen „ich“, „wir“ gestellt wird; zweite Person - von den Pronomen "you", "you". Der Imperativ fordert zum Handeln auf, der Indikativ vermittelt lediglich Informationen.

1. Beschreiben Sie den Satz entsprechend dem Zweck der Aussage: erzählend, fragend oder anregend.
2. Durch emotionale Färbung: ausrufend oder nicht ausrufend.
3. Durch das Vorhandensein grammatikalischer Grundlagen: einfach oder komplex.
4. Dann, je nachdem, ob der Satz einfach oder komplex ist:

Wenn einfach: 5. Beschreiben Sie den Satz durch das Vorhandensein der Hauptsatzglieder: zweiteilig oder einteilig, geben Sie an, welches Hauptglied des Satzes, wenn es einteilig ist (Subjekt oder Prädikat). 6. Charakterisieren Sie sich durch das Vorhandensein sekundärer Mitglieder des Vorschlags: gemeinsam oder nicht gemeinsam. 7. Geben Sie an, ob der Satz durch irgendetwas kompliziert ist (homogene Mitglieder, Appell, einleitende Worte) oder nicht kompliziert. 8. Unterstreichen Sie alle Satzglieder, geben Sie Wortarten an. 9. Erstellen Sie eine Satzgliederung, geben Sie die grammatikalische Grundlage und eventuelle Komplikationen an.

Wenn schwierig: 5. Geben Sie an, welche Verbindung in dem Vorschlag enthalten ist: Verbündete oder Nicht-Gewerkschaft. 6. Geben Sie an, was das Kommunikationsmittel im Satz ist: Intonation, koordinierende Vereinigungen oder untergeordnete Vereinigungen. 7. Schließen Sie, um welche Art von Satz es sich handelt: Unionless (BSP), Compound (CSP), Complex (CSP). 8. Analysieren Sie jeden Teil eines komplexen Satzes als einen einfachen, beginnend mit Punkt Nr. 5 der angrenzenden Spalte. 9. Unterstreichen Sie alle Satzglieder, geben Sie Wortarten an. 10. Erstellen Sie eine Satzgliederung, geben Sie die grammatikalische Grundlage und eventuelle Komplikationen an.

Ein Beispiel für die Analyse eines einfachen Satzes

Mündliche Analyse:

Der Satz ist erzählend, nicht ausrufend, einfach, zweiteilig, grammatikalische Grundlage: Schülerinnen und Schüler studieren, gemeinsam, kompliziert durch homogene Themen.

Schreiben:

Narrativer, nicht ausrufender, einfacher, zweiteiliger, grammatikalischer Stamm Schülerinnen und Schüler studieren, gemeinsam, kompliziert durch homogene Themen.

Ein Beispiel für die Analyse eines komplexen Satzes

Mündliche Analyse:

Der Satz ist erzählend, nicht ausrufend, komplex, verbündete Verbindung, Kommunikationsmittel, die Vereinigung unterordnen weil, ein komplexer Satz. Der erste einfache Satz: einteilig, mit dem Hauptglied - dem Prädikat nicht gefragt gemeinsames, nicht kompliziert. Zweiter einfacher Satz: zweiteilig, grammatikalische Grundlage Wir gingen mit der Klasse, gemein, unkompliziert.

Schreiben:

Narratives, nicht ausrufendes, komplexes, verbundenes, unterordnendes Kommunikationsmittel weil, SP.

1. PP: einteilig, mit dem Hauptmitglied - dem Prädikat nicht gefragt gemeinsames, nicht kompliziert.

2. PP: zweiteilig, grammatikalische Grundlagen - Wir gingen mit der Klasse, verbreiten, nicht kompliziert.

Schematisches Beispiel (Satz gefolgt von Schema)

Eine weitere Option zum Analysieren

Syntaxanalyse. Reihenfolge beim Parsen.

In Sätzen:

1. Wählen Sie den richtigen Satz aus dem Satz aus.
2. Wir betrachten die Struktur - wir heben das Hauptwort und das abhängige Wort hervor. Wir geben an, welche Wortart das Haupt- und Nebenwort ist. Als nächstes geben wir an, auf welche syntaktische Weise dieser Satz verbunden ist.
3. Und schließlich geben wir an, was seine grammatikalische Bedeutung ist.

In einem einfachen Satz:

1. Wir bestimmen, was der Satz für den Zweck der Aussage ist – erzählend, anregend oder fragend.
2. Wir finden die Basis des Satzes, wir stellen fest, dass der Satz einfach ist.
3. Als nächstes müssen Sie darüber sprechen, wie dieser Vorschlag aufgebaut ist.
   • Es ist zweiteilig oder einteilig. Wenn es einteilig ist, bestimmen Sie den Typ: persönlich, unpersönlich, nominativ oder unbestimmt persönlich.
   • Häufig oder nicht häufig
   • unvollständig oder vollständig. Wenn der Satz unvollständig ist, muss angegeben werden, welches Satzglied darin fehlt.
4. Wenn dieser Vorschlag in irgendeiner Weise kompliziert ist, seien es homogene Mitglieder oder isolierte Mitglieder des Vorschlags, muss dies vermerkt werden.
5. Als nächstes müssen Sie den Satz nach Mitgliedern analysieren und dabei angeben, um welche Wortarten es sich handelt. Es ist wichtig, die Parsing-Reihenfolge einzuhalten. Zuerst werden das Prädikat und das Subjekt bestimmt, dann die sekundären, die Teil des ersten sind - das Subjekt, dann - das Prädikat.
6. Wir erklären, warum auf die eine oder andere Weise Satzzeichen in den Satz gesetzt werden.

Prädikat

1. Wir notieren, was das Prädikat ist - ein einfaches Verb oder eine Zusammensetzung (Nominal oder Verb).
2. Geben Sie an, wie das Prädikat ausgedrückt wird:
   • einfach - welche Form des Verbs;
   • zusammengesetztes Verb - woraus es besteht;
   • Compound Nominal - welche Verbindung verwendet wird, wie der Nominalteil ausgedrückt wird.

In einem Satz mit homogenen Mitgliedern.

Wenn wir einen einfachen Satz haben, dann sollte beim Parsen darauf geachtet werden, was für homogene Satzglieder es gibt und wie sie zueinander in Beziehung stehen. Entweder durch Intonation oder Intonation mit Konjunktionen.

In Sätzen mit getrennten Gliedern:

Wenn wir einen einfachen Satz haben, sollte beim Analysieren darauf hingewiesen werden, wie hoch der Umsatz sein wird. Als nächstes analysieren wir die Wörter, die in diesem Umsatz von den Mitgliedern des Satzes enthalten sind.

In Sätzen mit isolierten Sprechgliedern:

Zunächst stellen wir fest, dass es in diesem Satz eine direkte Rede gibt. Wir geben die direkte Rede und den Text des Autors an. Wir analysieren, erklären, warum Satzzeichen so im Satz stehen und nicht anders. Wir zeichnen das Schema des Angebots.

In einem zusammengesetzten Satz:

Zuerst geben wir an, welcher Satz für den Zweck der Aussage fragend, deklarativ oder anregend ist. Wir finden einfache Sätze im Satz, wir heben die grammatikalische Grundlage in ihnen hervor.

Wir finden Vereinigungen, mit deren Hilfe einfache Sätze zu einem komplexen verbunden werden. Wir stellen fest, welche Art von Vereinigungen sie sind – gegensätzlich, verbindend oder trennend. Wir bestimmen die Bedeutung dieses ganzen zusammengesetzten Satzes - Opposition, Wechsel oder Aufzählung. Wir erklären, warum Satzzeichen auf diese Weise im Satz platziert werden. Dann muss jeder einfache Satz, der den komplexen Satz ausmacht, genauso analysiert werden, wie ein einfacher Satz analysiert wird.

In einem komplexen Satz mit Nebensatz (eins)

Zuerst geben wir an, was der Satz in Bezug auf den Zweck der Aussage ist. Wir heben die grammatikalischen Grundlagen aller einfachen Sätze heraus, die einen komplexen Satz bilden. Lesen wir sie.

Wir nennen, welcher Satz der Hauptsatz und welcher der Nebensatz ist. Wir erklären, um was für einen komplexen Satz es sich handelt, achten darauf, wie er aufgebaut ist, wie der Nebensatz zum Hauptsatz zusammenhängt und worauf er sich bezieht.

Wir erklären, warum die Satzzeichen in diesem Satz so angeordnet sind. Dann müssen die Neben- und Hauptsätze geparst werden, genauso wie einfache Sätze geparst werden.

In einem komplexen Satz mit Nebensätzen (mehrere)

Was der Satz ist, nennen wir nach dem Zweck der Aussage. Wir greifen die grammatikalischen Grundlagen aller einfachen Sätze heraus, aus denen sich der komplexe zusammensetzt, und lesen sie vor. Wir geben an, welcher Satz der Hauptsatz und welcher der untergeordnete ist. Es muss angegeben werden, was die Unterordnung im Satz ist - entweder eine parallele oder eine sequentielle oder eine homogene Unterordnung. Kommt es zu einer Kombination mehrerer Arten der Unterordnung, ist dies zu vermerken. Wir erklären, warum auf diese Weise Satzzeichen in den Satz gesetzt werden. Und am Ende analysieren wir die Neben- und Hauptsätze als einfache Sätze.

In einem komplexen nicht gewerkschaftlichen Satz:

Was der Satz ist, nennen wir nach dem Zweck der Aussage. Wir finden die grammatikalische Grundlage aller einfachen Sätze, die diesen komplexen Satz bilden. Wir lesen sie vor, nennen die Anzahl einfacher Sätze, aus denen sich der komplexe zusammensetzt. Wir bestimmen, was die Bedeutung der Beziehung zwischen einfachen Sätzen ist. Es kann sein - Folge, Ursache mit Wirkung, Gegensatz, Gleichzeitigkeit, Erklärung oder Ergänzung.

Wir stellen fest, welche Merkmale die Struktur dieses Satzes hat, um welche Art von komplexem Satz es sich handelt. Wie sind einfache Wörter in diesem Satz verbunden und worauf beziehen sie sich?

Wir erklären, warum Satzzeichen auf diese Weise im Satz platziert werden.

In einem komplexen Satz, in dem es verschiedene Arten der Kommunikation gibt.

Wir nennen das, was nach dem Zweck der Aussage dieser Satz ist. Wir finden und markieren die grammatikalischen Grundlagen aller einfachen Sätze, die einen komplexen Satz bilden, lesen sie vor. Wir stellen fest, dass dieser Vorschlag ein Vorschlag sein wird, in dem es verschiedene Arten der Kommunikation gibt. Wieso den? Wir bestimmen, welche Verbindungen in diesem Satz vorhanden sind - alliierte Koordination, Unterordnung oder andere.

Je nach Bedeutung legen wir fest, wie einfache Einsen in einem komplexen Satz gebildet werden. Wir erklären, warum Satzzeichen auf diese Weise im Satz platziert werden. Wir analysieren alle einfachen Sätze, die einen komplexen Satz bilden, auf die gleiche Weise, wie ein einfacher Satz analysiert wird.

Alles zum Lernen » Russische Sprache » Parsing eines Satzes

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Die syntaktische Analyse eines einfachen Satzes hat in der Grund- und Sekundarschulpraxis einen festen Einzug gehalten. Dies ist die schwierigste und umfangreichste Art der grammatikalischen Analyse. Es enthält eine Beschreibung und ein Schema des Satzes, eine Analyse durch die Mitglieder und die Angabe der Wortarten.

Die Struktur und Bedeutung eines einfachen Satzes wird ab der 5. Klasse untersucht. In der 8. Klasse wird die volle Ausstattung eines einfachen Satzes aufgezeigt, in der 9. Klasse liegt der Schwerpunkt auf komplexen Sätzen.

Bei dieser Art von Analyse sind die Ebenen der Morphologie und Syntax korreliert: Der Schüler muss in der Lage sein, Wortarten zu identifizieren, ihre Formen zu erkennen, Konjunktionen zu finden, die Art und Weise zu verstehen, wie Wörter in einem Satz verbunden werden, die Zeichen der Haupt- und Hauptwörter zu kennen Nebenglieder eines Satzes.

Beginnen wir mit dem Einfachsten: Wir helfen den Jungs, sich auf das Parsing in der 5. Klasse vorzubereiten. In der Grundschule merkt sich der Schüler die Analysesequenz und führt sie auf elementarem Niveau durch, wobei er die grammatikalische Grundlage, die syntaktischen Beziehungen zwischen Wörtern, die Art des Satzes in Bezug auf die Zusammensetzung und den Zweck der Aussage angibt, lernt, Diagramme zu erstellen und homogene Mitglieder finden.

Die Grundschule verwendet verschiedene Programme in russischer Sprache, daher sind die Anforderungen und die Vorbereitung der Schüler unterschiedlich. In der fünften Klasse nahm ich Kinder auf, die in der Grundschule nach den Programmen des Bildungssystems „Schule 2100“, „Schule Russlands“ und „Grundschule des 21. Jahrhunderts“ studierten. Es gibt große Unterschiede. Grundschullehrer tun dies eine enorme Arbeit, um die Mängel ihrer Schulbücher auszugleichen, und selbst sukzessive Verbindungen zwischen Grund- und weiterführenden Schulen zu "legen".

In Klasse 5 wird das Material zum Analysieren eines Satzes verallgemeinert, erweitert und in eine vollständigere Form eingebaut, in Klasse 6-7 wird es unter Berücksichtigung der neu untersuchten morphologischen Einheiten verbessert (Verbalformen: Partizip und Gerundium; Adverb und Kategorie von Zustand; Dienstwörter: Präpositionen, Konjunktionen und Partikel ).

Lassen Sie uns anhand von Beispielen die Unterschiede zwischen den Anforderungen an das Parsing-Format zeigen.

In der 4. Klasse	In der 5. Klasse
In einem einfachen Satz werden die grammatikalischen Grundlagen hervorgehoben, vertraute Wortarten über den Wörtern angegeben, homogene Glieder hervorgehoben, Phrasen ausgeschrieben oder syntaktische Verbindungen zwischen Wörtern gezogen. Schema: [O -, O]. Erzählerisch, nicht ausrufend, einfach, üblich, mit homogenen Prädikaten. Exist. (Hauptwort) + Adj., Ch. (Hauptwort) + Substantiv. Ch. (Hauptwort) + Orte. Adverb + ch. (Hauptwort)	Syntaktische Verbindungen werden nicht gezogen, Phrasen werden nicht ausgeschrieben, das Schema und die Grundbezeichnungen sind gleich, aber die Merkmale sind unterschiedlich: erzählend, nicht ausrufend, einfach, zweiteilig, gemeinsam, kompliziert durch homogene Prädikate. Parsing wird ständig im Unterricht geübt und beteiligt sich an den Grammatikaufgaben von Kontrolldiktaten.
In einem komplexen Satz werden grammatikalische Grundlagen hervorgehoben, Teile nummeriert, vertraute Wortarten über den Wörtern signiert, der Typ wird nach Aussagezweck und emotionaler Färbung, nach Zusammensetzung und Vorhandensein von Nebengliedern angegeben. Parsing-Schema: [O und O] 1 , 2 und 3 . Erzählerisch, nicht ausrufend, komplex, alltäglich.	Das Schema bleibt das gleiche, aber die Eigenschaften sind unterschiedlich: Erzählerisch, nicht ausrufend, komplex, besteht aus 3 Teilen, die durch eine verbündete und verbündete Verbindung verbunden sind, in 1 Teil gibt es homogene Mitglieder, alle Teile sind zweiteilig und gemeinsam . Das Analysieren eines komplexen Satzes in der 5. Klasse hat pädagogischen Charakter und ist kein Mittel zur Kontrolle.
Satzschemata mit direkter Rede: A: "P!" oder "P" - a. Der Begriff des Zitats wird eingeführt, der gestalterisch mit der direkten Rede zusammenfällt.	Die Schemata werden durch eine Unterbrechung der direkten Rede mit den Worten des Autors ergänzt: "P, - a. - P." und "P, - a, - p". Das Konzept des Dialogs und Möglichkeiten seiner Gestaltung werden vorgestellt. Schemata werden erstellt, aber die Merkmale von Sätzen mit direkter Rede werden nicht erstellt.

Planen Sie das Analysieren eines einfachen Satzes

1. Bestimmen Sie die Satzart entsprechend dem Zweck der Aussage (erzählend, fragend, anregend).

2. Finden Sie die Art des Satzes durch emotionale Färbung heraus (nicht ausrufend oder ausrufend).

3. Finden Sie die grammatikalische Grundlage des Satzes, unterstreichen Sie sie und geben Sie die Ausdrucksmöglichkeiten an. Geben Sie an, dass der Satz einfach ist.

4. Bestimmen Sie die Zusammensetzung der Hauptmitglieder des Vorschlags (zweiteilig oder einteilig).

5. Bestimmen Sie das Vorhandensein von kleineren Mitgliedern (gemeinsam oder nicht-gemeinsam).

6. Unterstreichen Sie die sekundären Satzglieder und geben Sie die Art ihres Ausdrucks (Wortteile) an: aus der Zusammensetzung des Subjekts und der Zusammensetzung des Prädikats.

7. Bestimmen Sie das Vorhandensein fehlender Mitglieder des Vorschlags (vollständig oder unvollständig).

8. Bestimmen Sie das Vorhandensein von Komplikationen (kompliziert oder nicht kompliziert).

9. Notieren Sie die Merkmale des Vorschlags.

10. Erstellen Sie ein Vorschlagsschema.

Zur Analyse haben wir Sätze aus den schönen Märchen von Sergei Kozlov über den Igel und das Bärenjunge verwendet.

1) Es war ein außergewöhnlicher Herbsttag!

2) Jeder hat die Pflicht zu arbeiten.

3) Dreißig Mücken rannten auf die Lichtung und spielten ihre quietschenden Geigen.

4) Er hat keinen Vater, keine Mutter, keinen Igel, kein Bärenjunges.

5) Und Eichhörnchen nahm Nüsse und eine Tasse und eilte hinterher.

6) Und sie legten Dinge in einen Korb: Pilze, Honig, einen Kessel, Tassen – und gingen zum Fluss.

7) Und Tannennadeln und Tannenzapfen und sogar Spinnweben - sie alle richteten sich auf, lächelten und sangen mit aller Kraft das letzte Herbstlied des Grases.

8) Der Igel lag da, bis zur Nase mit einer Decke bedeckt, und sah das Bärenjunge mit ruhigen Augen an.

9) Der Igel saß auf einem Hügel unter einer Kiefer und blickte auf das mondbeschienene Tal, das von Nebel überflutet war.

10) Jenseits des Flusses, der mit Espen loderte, verdunkelte sich der Wald.

11) So liefen sie bis zum Abend, sprangen, sprangen von einer Klippe und schrien aus vollem Halse, um die Stille und Stille des herbstlichen Waldes zu betonen.

12) Und er sprang wie ein echtes Känguru.

13) Wasser, wohin läufst du?

14) Vielleicht ist er verrückt?

15) Es scheint mir, dass er sich selbst als den Wind vorgestellt hat.

Beispiele für das Parsen einfacher Sätze

Um richtig zu interpunktieren, müssen Sie die Struktur des Satzes klar verstehen. Die syntaktische Analyse, also die Analyse des Satzes nach Gliedern, soll helfen, ihn zu verstehen. Unser Artikel ist der syntaktischen Analyse des Satzes gewidmet.

Syntaxeinheiten

Die Syntax untersucht die Beziehung von Wörtern innerhalb von Phrasen oder Sätzen. Somit sind die Einheiten der Syntax Phrasen und Sätze - einfach oder komplex. In diesem Artikel werden wir darüber sprechen, wie man einen Satz analysiert, nicht eine Phrase, obwohl es in der Schule oft darum gebeten wird.

Warum ist das Parsen eines Satzes notwendig?

Die syntaktische Analyse eines Satzes beinhaltet eine detaillierte Untersuchung seiner Struktur. Dies ist unbedingt erforderlich, um korrekt zu interpunktieren. Darüber hinaus hilft es, die Beziehung von Wörtern innerhalb eines Satzes zu verstehen. Im Zuge der syntaktischen Analyse wird in der Regel ein Satz charakterisiert, alle Satzglieder ermittelt und durch welche Wortarten sie ausgedrückt werden, verschoben. Dies ist das sogenannte vollständige Parsing. Aber manchmal wird dieser Begriff in Bezug auf eine kurze syntaktische Teilanalyse verwendet, während der der Schüler nur die Glieder des Satzes unterstreicht.

Mitglieder des Vorschlags

Unter den Mitgliedern des Vorschlags werden die wichtigsten immer zuerst unterschieden: Subjekt und Prädikat. Sie bilden in der Regel die grammatikalische Grundlage. Wenn ein Satz eine grammatikalische Grundlage hat, ist es einfach, mehr als eine kompliziert.

Die grammatikalische Basis kann aus zwei Hauptgliedern bestehen oder nur eines davon umfassen: entweder nur das Subjekt oder nur das Prädikat. Im zweiten Fall sagen wir, dass der Satz einkomponentig. Wenn beide Hauptbegriffe vorhanden sind - zweiteilig.

Wenn der Satz außer der grammatikalischen Grundlage keine Wörter enthält, wird er aufgerufen ungewöhnlich. BEIM weit verbreitet der Satz hat auch Nebenglieder: Zusatz, Definition, Umstand; Anwendung ist ein Spezialfall der Definition.

Wenn der Satz Wörter enthält, die keine Mitglieder des Satzes sind (z. B. eine Berufung), wird er dennoch als ungewöhnlich angesehen.

Beim Parsen ist es notwendig, die Wortart zu benennen, die das eine oder andere Element des Satzes ausdrückt. Die Jungs trainieren diese Fähigkeit, indem sie in der 5. Klasse Russisch lernen.

Angebotsmerkmale

Um einen Vorschlag zu charakterisieren, müssen Sie ihn spezifizieren, Sie müssen ihn beschreiben.

• nach dem Zweck der Erklärung;
• durch Intonation;
• nach der Anzahl der grammatikalischen Basen und so weiter.

Nachfolgend bieten wir einen Plan zur Charakterisierung des Vorschlags an.

Zum Zweck der Erklärung: erzählerisch, fragend, motivierend.

Nach Intonation: ausrufend oder nicht ausrufend.

Ausrufesätze können zum Zweck der Aussage des Vorschlags beliebig sein und nicht nur Anreize.

Nach der Anzahl der grammatikalischen Grundlagen: einfach oder komplex.

Durch die Anzahl der Hauptmitglieder in der grammatikalischen Basis: einteilig oder zweiteilig.

Wenn der Vorschlag einteilig ist, ist dies erforderlich bestimmt seinen Typ: nominativ, bestimmt-persönlich, unbestimmt-persönlich, unpersönlich.

Durch die Anwesenheit von sekundären Mitgliedern: weit verbreitet oder nicht üblich.

Wenn der Vorschlag durch etwas kompliziert ist, muss dies ebenfalls angegeben werden. Dies ist der Parsing-Plan für den Satz; besser dran bleiben.

Komplizierter Satz

Der Satz kann durch Appell, Einleitungs- und Steckkonstruktionen, homogene Mitglieder, isolierte Mitglieder, direkte Rede kompliziert werden. Wenn eine dieser Arten von Komplikationen vorliegt, muss angegeben werden, dass der Satz kompliziert ist, und mit was geschrieben werden.

zum Beispiel Sein Satz „Leute, lasst uns zusammen leben!“ kompliziert durch den Appell "Jungs".

Wenn der Satz komplex ist

Wenn es notwendig ist, einen komplexen Satz zu analysieren, müssen Sie zuerst angeben, dass er komplex ist, und seinen Typ bestimmen: verbunden oder nicht gewerkschaftlich, und wenn verbunden, dann auch zusammengesetzt oder komplex. Charakterisieren Sie dann jeden der Teile in Bezug auf die Zusammensetzung der grammatikalischen Grundlage (zweistimmig oder einstimmig, Art der Einstimmigkeit) und das Vorhandensein / Fehlen von Nebengliedern.

Die Tabelle zeigt die minderjährigen Mitglieder und ihre Fragen.

Kleine Mitglieder können durch verschiedene Wortarten ausgedrückt werden, zum Beispiel Definition:

Wollrock- Adjektiv;

Wollrock- Substantiv;

Rock gebügelt- Partizip;

gewinnende Gewohnheit- Infinitiv...

Ein Beispiel für die Analyse eines Satzes

Lassen Sie uns das Angebot analysieren „Ich wusste nicht, dass du, Masha, vom Dorf in die Stadt gezogen bist“.

Wir betonen Grammatik Grundlagen. Es gibt zwei davon: Ich wusste und Sie gerührt . Lassen Sie uns definieren Teile der Rede: wusste- das Prädikat wird durch das Verb in einer persönlichen Form ausgedrückt usw.

Jetzt betonen wir minderjährige Mitglieder:

Woher umgezogen? aus dem Dorf - ein Umstand, der durch ein Substantiv ausgedrückt wird; wo? zur Stadt ist auch ein Umstand, der auch durch ein Substantiv ausgedrückt wird. Mascha- Dies ist ein Appell, es ist kein Mitglied des Vorschlags.

Jetzt geben wir charakteristisch. Der Satz ist erzählend, nicht ausrufend, komplex, verbunden, komplex.

Der erste Teil von "wusste nicht" ist unvollständig, nicht weit verbreitet.

Der zweite Teil ist zweiteilig, gemeinsam. Kompliziert durch die Handhabung.

Am Ende der Analyse muss ein Schema eines komplexen Satzes erstellt werden.

Was haben wir gelernt?

Parsing soll helfen, die Struktur eines Satzes zu verstehen, daher muss alles angegeben werden, was damit in Verbindung gebracht werden kann. Es ist besser, die Analyse nach Plan durchzuführen, dann besteht eine größere Chance, dass Sie nichts vergessen. Es ist nicht nur notwendig, die Satzglieder hervorzuheben, sondern auch die Wortarten zu bestimmen und den Satz zu charakterisieren.

Themen-Quiz

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Nicht allen Schülern wird leicht eine vollständige syntaktische Analyse eines Satzes vermittelt. Wir zeigen Ihnen die richtige Handlungsabfolge, die Ihnen die Bewältigung einer solchen Aufgabe erleichtert.

Schritt 1: Lesen Sie den Satz sorgfältig durch und bestimmen Sie den Zweck der Aussage.

Entsprechend dem Zweck der Erklärung sind die Vorschläge unterteilt in:

• Narrativ - "Die Schönheit rettet die Welt"(F. Dostojewski);
• fragend - "Russ, wohin gehst du?"(N. Gogol);
• Anreiz - „Mein Freund, lass uns mit wunderbaren Impulsen unsere Seelen der Heimat widmen!“(A. Puschkin); „Ein Zeugnis für Schriftsteller: keine Notwendigkeit, Intrigen und Verschwörungen zu erfinden. Nutze die Geschichten, die das Leben selbst liefert“(F. Dostojewski).

Aussagesätze enthalten eine Aussage über etwas und zeichnen sich durch einen ruhigen Erzähltonfall aus. Inhalt und Struktur solcher Vorschläge können sehr unterschiedlich sein.

Der Zweck von Fragesätzen besteht darin, vom Gesprächspartner eine Antwort auf die im Satz gestellte Frage zu erhalten. In einigen Fällen, wenn die Frage rhetorisch ist (d. h. keine Antwort erfordert), ist der Zweck eines solchen Satzes ein anderer - der pathetische Ausdruck eines Gedankens, einer Idee, Ausdruck der Einstellung des Sprechers zu etwas usw.

Der Zweck des Äußerns eines Anreizsatzes besteht darin, den Adressaten der Nachricht zu einer Handlung zu motivieren. Ein Incentive kann eine direkte Anweisung, einen Rat, eine Bitte, eine Warnung, einen Aufruf zum Handeln usw. ausdrücken. Die Unterschiede zwischen einigen dieser Optionen werden oft nicht durch die Satzstruktur selbst ausgedrückt, sondern durch die Intonation des Sprechers.

Schritt 2: Bestimme die Intonation und den emotionalen Ton des Satzes.

Suchen Sie in dieser Phase des Parsens eines Satzes nach dem Satzzeichen am Ende des Satzes. Gemäß diesem Parameter werden die Vorschläge unterteilt in:

• Ausrufezeichen - „Na, was für ein Hals! Was für Augen!“(I. Krylov);
• nicht ausrufend - "Gedanken fliegen, aber Worte gehen Schritt für Schritt"(Eine grüne).

Schritt 3: Finden Sie die grammatikalischen Grundlagen im Satz.

Die Anzahl der grammatikalischen Stämme in einem Satz bestimmt, was dieser Satz ist:

• einfacher Satz - "Wein verwandelt einen Menschen in ein Biest und ein Biest, bringt ihn in Raserei"(F. Dostojewski);
• schwieriger Satz - „Mir scheint, dass die Menschen nicht verstehen, wie viel Elend und Unglück in ihrem Leben aus Faulheit entsteht.“(Ch. Aitmatov).

In Zukunft gehen die syntaktische Analyse eines komplexen Satzes und die syntaktische Analyse eines einfachen Satzes unterschiedliche Wege.

Schauen wir uns zunächst die Analyse eines einfachen Satzes mit Beispielen an.

Stufe 4 für einen einfachen Satz: Finden Sie die wichtigsten Mitglieder und charakterisieren Sie den Vorschlag.

Ein einfacher Satz kann je nach Vorhandensein einer vollständigen Gruppe von Hauptmitgliedern des Vorschlags oder der Abwesenheit eines von ihnen lauten:

• ein Stück - "Es ist nicht schwer, das Gericht der Menschen zu verachten, es ist unmöglich, das eigene Gericht zu verachten"(A. Puschkin), es gibt kein Thema; "Herbst. Märchenschloss, offen für jedermann zur Einsicht. Lichtungen von Waldwegen, Blick in die Seen»(B. Pasternak) gibt es kein Prädikat;
• zweiteilig - „Ein sehr schlechtes Zeichen ist der Verlust der Fähigkeit, Humor, Allegorien, Witze zu verstehen“(F. Dostojewski).

Geben Sie an, welches Hauptmitglied in einem einteiligen Satz vorhanden ist. Abhängig davon sind Einkomponentensätze nominal (es gibt ein Subjekt: nominal) und verbal (es gibt ein Prädikat: definitiv persönlich, unbestimmt persönlich, verallgemeinert persönlich, unpersönlich).

Stufe 5 für einen einfachen Satz: Sehen Sie nach, ob der Satz sekundäre Glieder enthält.

Durch das Vorhandensein / Fehlen von Zusätzen, Definitionen und Umständen kann ein einfacher Satz sein:

• gemeinsames - „Mein Ziel war es, die Old Street zu besuchen“(I. Bunin);
• ungewöhnlich - „Der Angriff ist beendet. Traurigkeit in Schande“(S. Yesenin).

Stufe 6 für einen einfachen Satz: Entscheiden Sie, ob der Satz vollständig oder unvollständig ist.

Ob ein Satz vollständig oder unvollständig ist, hängt davon ab, ob seine Struktur alle Satzglieder enthält, die für eine vollständige, sinnvolle Aussage benötigt werden. Bei unvollständig fehlt eines der Haupt- oder Nebenmitglieder. Und die Bedeutung der Aussage wird durch den Kontext oder vorangegangene Sätze bestimmt.

• komplettes Angebot - "Prishvins Worte blühen, funkeln"(K. Paustowski);
• unvollständiger Satz - "Wie heißt du? - Ich Anochka "(K. Fedin).

Wenn Sie einen Satz auf einen unvollständigen Satz analysieren, geben Sie an, welche Satzglieder fehlen.

Stufe 7 für einen einfachen Satz: Bestimmen Sie, ob der Satz kompliziert oder nicht kompliziert ist.

Ein einfacher Satz kann durch einleitende Worte und Ansprachen, homogene oder isolierte Satzglieder, direkte Rede kompliziert oder nicht kompliziert sein. Beispiele für einfache zusammengesetzte Sätze:

• „Ostap Bender war als Stratege großartig“(I. Ilf, E. Petrow);
• „Er, der Kommissar, musste Sarychev ebenbürtig werden, wenn nicht durch persönlichen Charme, nicht durch vergangene militärische Verdienste, nicht durch militärisches Talent, dann durch alles andere: Integrität, Standhaftigkeit, Sachkenntnis und schließlich Mut im Kampf"(K. Simonov).

Stufe 8 für einen einfachen Satz

Zuerst werden Subjekt und Prädikat bezeichnet, dann die Nebensächlichen im Subjekt und die Nebensächlichen im Prädikat.

Stufe 9 für einen einfachen Satz

Geben Sie gleichzeitig die grammatikalische Grundlage an, wenn der Satz kompliziert ist, geben Sie die Komplikation an.

Sehen Sie sich eine Beispielsatzanalyse an:

• Mündliche Analyse: Erzählsatz, nicht ausrufend, einfach, zweiteilig, grammatikalische Grundlage: der Pförtner trampelte, bewegte, tat nicht, hielt, weit verbreitet, vollständig, kompliziert durch homogene Prädikate, eine separate Definition (Partizip Umsatz), ein separater Umstand (Partizip Umsatz ).
• Schriftliche Bewertung: Erzählung, unaufgeregt, einfach, doppelseitig, g/o der Pförtner getrampelt, bewegt wurde, nicht, gestoppt, verteilt, kompliziert. homogen skaz., sep. def. (Partizipialumsatz), insb. obs-vom (Partizip Umsatz). Betrachten wir nun die syntaktische Analyse eines komplexen Satzes mit Beispielen.

Stufe 4 für einen komplexen Satz: Bestimmen Sie, wie die Verbindung zwischen den Teilen eines komplexen Satzes besteht.

Je nach Vorhandensein oder Fehlen von Gewerkschaften kann die Verbindung sein:

• verbündet - "Wer nach Selbstverbesserung strebt, wird niemals glauben, dass diese Selbstverbesserung eine Grenze hat"(L. Tolstoi);
• gewerkschaftslos - „In dem Moment, als der Mond so groß und rein über dem Kamm dieses dunklen Berges aufging, öffneten die Sterne am Himmel sofort ihre Augen.“(Ch. Aitmatov).

Stufe 5 für einen komplexen Satz: Finden Sie heraus, was die Teile eines komplexen Satzes miteinander verbindet:

• Intonation;
• koordinierende Konjunktionen;
• nachgeordnete Gewerkschaften.

Stufe 6 für einen komplexen Satz: Klassifizieren Sie den Satz basierend auf der Beziehung zwischen den Satzteilen und den Mitteln, mit denen diese Beziehung ausgedrückt wird.

Klassifizierung komplexer Sätze:

• zusammengesetzter Satz (CSP) - „Mein Vater hatte einen seltsamen Einfluss auf mich und unsere Beziehung war seltsam“ (I. Turgenev);
• komplexer Satz (CSP) - „Sie hat die Straße, die durch den Hain führt, nicht aus den Augen genommen“ (I. Goncharov);
• komplexer gewerkschaftsfreier Satz (BSP) - „Ich weiß: In deinem Herzen gibt es sowohl Stolz als auch direkte Ehre“ (A. Puschkin);
• ein Satz mit verschiedenen Arten von Verbindungen - „Menschen werden in zwei Kategorien eingeteilt: diejenigen, die zuerst denken und dann sprechen und dementsprechend tun, und diejenigen, die zuerst handeln und dann denken“ (L. Tolstoi).

Die Verbindung zwischen den Teilen eines asyndetisch komplexen Satzes kann durch verschiedene Satzzeichen ausgedrückt werden: Komma, Doppelpunkt, Bindestrich, Semikolon.

Stufe 7 für einen komplexen Satz: Beschreiben Sie die Verbindungen zwischen den Satzteilen.

Definieren:

• worauf bezieht sich das Adjektiv;
• wobei der untergeordnete Teil an dem Hauptteil befestigt ist;
• welche Frage wird beantwortet.

Stufe 8 für einen komplexen Satz: Wenn es mehrere untergeordnete Teile gibt, beschreiben Sie die Beziehung zwischen ihnen:

• konsequent - "Ich hörte, wie Gaidar den Kessel mit Sand reinigte und ihn wegen des heruntergefallenen Griffs schimpfte" (K. Paustovsky);
• parallel - "Es ist notwendig, die Umgebung, in der sich ein poetisches Werk entwickelt, genau zu berücksichtigen, damit ein dieser Umgebung fremdes Wort nicht versehentlich fällt" (V. Mayakovsky);
• homogen - „Es war schwer zu verstehen, ob irgendwo ein Feuer war oder der Mond aufgehen würde“ (A. Tschechow)

Stufe 9 für einen komplexen Satz: Unterstreichen Sie alle Satzglieder und geben Sie an, welche Wortarten sie ausdrücken.

Stufe 10 für einen komplexen Satz: Analysieren Sie nun jeden Teil eines komplexen Satzes als einen einfachen, siehe Diagramm oben.

Stufe 11 für einen komplexen Satz: Machen Sie eine Vorschlagsskizze.

Geben Sie in diesem Fall das Kommunikationsmittel und die Art des Zubehörteils an. Sehen Sie sich das Beispiel zum Analysieren eines komplexen Satzes an:

Fazit

Das von uns vorgeschlagene Schema der syntaktischen Analyse des Satzes hilft, den Satz in allen wichtigen Parametern korrekt zu charakterisieren. Verwenden Sie diese Schritt-für-Schritt-Anleitung regelmäßig in der Schule und zu Hause, um sich die Folge der Argumentation bei der Analyse von Sätzen besser zu merken.

Beispiele der syntaktischen Analyse von Sätzen einfacher und komplexer Struktur helfen dabei, Sätze in mündlicher und schriftlicher Form richtig zu charakterisieren. Mit unseren Anleitungen wird eine schwierige Aufgabe klarer und einfacher, hilft Ihnen, den Stoff zu lernen und in der Praxis zu festigen.

Schreiben Sie einen Kommentar, wenn dieses Schema für Sie nützlich war. Und wenn es sich als nützlich herausgestellt hat, vergessen Sie nicht, Ihren Freunden und Klassenkameraden davon zu erzählen.

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