Außerschulische Aktivität auf Deutsch
"Wer kann Deutsch besser?"
Beschreibung der Arbeit: Diese Arbeit ist ein KVN-Gedankenspiel auf Deutsch "Wer kann Deutsch besser?". Diese Entwicklung kann von Deutschlehrern für Schüler der Klassen 4-6 genutzt werden. Dies kann eine außerschulische Aktivität oder eine Aktivität sein, die während der Fachwoche an der Schule (Deutsche Sprachwoche) durchgeführt werden kann, oder ein Spiel im Deutschkreis organisieren.
Methodische Entwicklung.
Titel: KVN "Wer kann Deutsch besser?"
Ziel:
die Kenntnisse und Fähigkeiten der Studierenden in der deutschen Sprache zu verbessern;
Beteiligen Sie die Schüler am Deutschlernen;
Unterrichtsmaterial (lexikalisch, grammatikalisch, landeskundlich ua) interessant, spannend, spielerisch präsentieren.
Ausstattung: Handout (Karten, Tests), Tonbandgerät
Verhaltensform: Spiel-KVN
Organisationsform der Aktivitäten: außerschulisch (außerschulisch)
Ereignisfortschritt
ichEröffnungsrede des Lehrers (Botschaft zum Thema und Zweck der Veranstaltung)
IIHauptteil (Abhaltung der Veranstaltung)
1. Wahl der Jurymitglieder (Gymnasiasten)
2. Wettbewerb Nr. 1 "Einführung" (Darstellung von Teams)
(Erste Mannschaft---"sterbenSchneeglö ckchen"(Schneeglöckchen), die zweite ---"sterbenMaiglö ckchen"(Maiglöckchen))
Die Teilnehmer zeigen das Emblem ihres Teams, und der Kapitän stellt alle seine Mitglieder vor, erzählt von jedem, wie heißt er, in welcher Klasse ist er, wie lernt er, was sind seine Hobbys und so weiter. Das Team kann eine Visitenkarte über sich selbst erstellen: eine Geschichte, ein Lied, ein Gedicht, ein Sketch, eine Präsentation usw. auf Deutsch. Die höchste Punktzahl ist fünf)
3. Wettbewerb Nr. 2 "Duell"
Innerhalb von 2-3 Minuten rufen die Teams abwechselnd Worte zum Thema „Schule“. Derjenige mit den meisten Wörtern gewinnt. Wörter können nicht wiederholt werden. Die Anzahl der genannten Wörter ist die Anzahl der verdienten Punkte.
4. Wettbewerb Nr. 3 "Vorsicht!"
Der Lehrer liest den Text (Hören). Nach dem Anhören müssen die Teilnehmer des Spiels die durch den Inhalt des Textes vorgegebene Frage beantworten.
Für jeden Befehl gibt es zwei Texte. Für eine richtige Antwort zwei Punkte.
Text №1
Heute ist Sonntag. Der Vater geht in die Bibliothek. Die Mutter geht in das Geschäft. Monika läuft auf die Eisbahn. Peter fährt in den Park. Und Lars geht ins Kino.(Wohin läuftt Monika?)(HeuteSonntag. VatigehtinBücherei. MuttergehtinPunktzahl. MonikaBetriebauf derEisbahn. PeterFahrteninPark. LarsgehtinKino. Wohin geht Monika?)
Tex №2
Die Familie ist heute zu Hause. Der Vater sitzt am Tisch. Frank Spielt im Garten. Die Mutter sitzt auf dem Sofa und liest. Monika steht am Fenster. Und die kleine Lene ist noch im Bett.(Woist Frank?)FamilieheuteHäuser. VatersitzthinterTisch. FrancTheaterstückeinGarten. Muttersitztauf derCouchundliest. MonikaKostenbeimFenster. SONDERNkleinLenanochinBetten. Wo ist Frank?)
Text №3
Das ist eine Klasse. Der Lehrer sitzt auf dem Stuhl. Monika liest ein Buch. Peter schreibt das Datum. Und Karin lernt ein Gedicht.(Was macht Peter?)( DasKlasse. Lehrersitztauf derStuhl. MonikaliestBuchen. PeterschreibtDatum. SONDERNKarinaunterrichtetGedicht. Was macht Peter?)
Tex №4
Auf dem Tisch liegen meine Schulsachen. Mein Buch ist blau. meineHefte sindgelb. Mein Kugelschreiber ist rot. Meine Lineal ist weiß. Und mein Tagebuch ist grün.(Wie ist mein Kugelschreiber?)(Meine Schulsachen liegen auf dem Tisch. Mein Buch ist blau. Mein Notizbuch ist gelb. Mein Stift ist rot. Mein Lineal ist weiß. Mein Notizbuch ist grün. Wo ist mein Kugelschreiber?)
5.Wettbewerb mit Fans "Flinker Tennisspieler".
Du brauchst einen Tennisschläger und einen Ball. Wer wirft den Ball öfter. Auch der Spieler selbst zählt auf Deutsch. Sie können auch nichts falsch machen. Der Gewinner des Spiels kann seinen verdienten Punkt an ein beliebiges Team spenden.
6. Wettbewerb Nr. 4 "Das vierte Extra"
Auf die Karten sind logische Wortfolgen geschrieben. Muss das falsche Wort finden. Für jedes richtig gefundene Wort erhält das Team einen Punkt.
Karte №1
Die Schule-der Raum-die Aula-die Straße (die Schule, Gebäude, MontageHalle, die Straße)
Klein-Gross-Hoch-Grun(klein, groß, groß, grün)
Hier-dort-schon-links(hier, dort, schön, links)
Kommen-sehen-gehen-fahren(kommt, sieht, geht, geht)
Der Koffer-die Reisetasche-der Weg-Das Fernsehen(Koffer, Reisetasche, Straße, TV)
Karte №2
Der Sport-treiben-frei-gesund(Sport, Bewegung, kostenlos, gesund)
Alt-Sprache-sauber-hell(alt, lang, sauber, leicht)
Das Geschäft-der Laden-der Bar- das Kaufhaus(Laden, Laden, Bar, Prod.Laden)
Verbringen-erholen sich-stehen- sonnen sich(bringen, ausruhen, stehen, sonnen)
Die Katzeder Tiger-der Hund-der Papagei ( Katze, Tiger, Hund, Papagei)
7. Wettbewerb Nr. 5 "Finde die Nummer!"
Der Lehrer ruft die Nummer auf Deutsch an und die Teilnehmer (ein Vertreter des Teams) müssen, wer schneller und richtiger ist, eine Karte mit dieser Nummer finden. Die Karten liegen auf dem Tisch. Wer es schafft, in 2 Minuten die meisten Karten zu erzielen, erhält zwei Punkte, der Verlierer nur einen Punkt.
Karten: 12,99,53,84,40,58,95,30,25,9,47,156,162,93,107,311,56,123,30,204,195,181,730,33 usw.
8. Wettbewerb Nr. 6 "Mach ein Wort!"
Die Teams erhalten einen Umschlag mit Briefen. Aus diesen Buchstaben muss ein deutsches Wort gebildet werden. Wer das längste Wort hat, bekommt zwei Punkte, das zweite Team einen Punkt. Und das Team, das überhaupt kein Wort sagen konnte, bekommt null Punkte.
Briefumschlag#1: H,s,i,o,t,r,e,c,h,s,i,o,a,r,m,n,b,e,w,k
Briefumschlag#2: Fa,t,s,n,a,i,k,t,g,e,t,h,c,s,c,h,b,i,e
Es kann Hinweise geben: jeweils ein Großbuchstabe, damit Sie wissen, wo Sie anfangen müssen.
9. Wettbewerb Nr. 7 "Wettbewerb der Kapitäne"
Mannschaftskapitäne sollten von sich erzählen und dem Gegner Fragen stellen. Wie viele Sätze in der Geschichte, so viele Punkte erhält das Team. Für eine richtig formulierte Frage oder Antwort plus zwei Punkte für das Team, für eine falsche minus einen Punkt für das Team.
10. Wettbewerb mit Fans "Oh, diese Verben!"
1. Sie müssen Verben konjugieren (z. B.haben, lesen, arbeiten, spielen)
2. Nennen Sie die drei Hauptformen des Verbs (z. B.männlich- malte- gemaltgehen- ging- gegangenusw.) Die Gewinner des Spiels können ihre verdienten Punkte an ein beliebiges Team spenden.
11. Wettbewerb Nr. 8 "Kennen Sie Deutschland?"
Die Teams erhalten einen landeskundlichen Test, bei dem sie die richtigen Antworten ankreuzen müssen. Für jede richtige Antwort wird ein Punkt vergeben.
Prüfen
(1) Wie sieht die Staatsflagge Deutschlands aus?(Deutschlandflagge?)
a) weiß-rot-blaub) schwarz-rot-goldc) grün-weis-rot
(2) Wie lang ist der Rhein?(Wie lang ist der Rhein?)
a) 1320 km langb) 1329 km langc) 1400 km lang
(3) Wo befindet sich das Denkmal der Stadtmusikanten aus dem Märchen von
Brüder Grimm?(Wo ist das Denkmal der Bremer Stadtmusikanten?)
a) Bonnb)Bremenc)Hamburg
(4) Wie heißt der höchste Berg Deutschlands?(Deutschlands höchster Berg?)
a)Die Zugspitzeb) der Wartmann c) der Feldberg
(5) An welchem Fluss liegt die Stadt Berlin?(An welchem Fluss liegt Berlin?)
a) die Elbeb) Düsensprayc) der Rhein
(6) Wie heißt die Heimatstadt vom deutschen Dichter Heinrich Heine?(Heines Geburtsort?)
a) Münchenb) Düsseldorfc)Stuttgart
12. Wettbewerb Nr. 9 "Witz übersetzen"
Die Teams erhalten Karten mit dem Text einer Anekdote (Witze), der Text muss richtig und schnell übersetzt werden. Für die richtige Antwort - zwei Punkte und für die Geschwindigkeit noch einen weiteren Punkt.
Karte mit Text Nr. 1
„Hast du die Ferien gut verbracht? fragt den Lehrer einen Dieter. "Das wohl, aber nicht so gut, um einen Aufsatz darüber zu schreiben".
KartemitText №2
Der Lehrer zu Klaus: „Deine Übung ist gut, aber du hast Wort für Wort das selbe wie Franz geschrieben. Was soll ich da denken?" Klaus: "Dass Franz auch gut geschrieben hat".
1 3. Wettbewerb Nr. 10 "Hausaufgaben"
1. Teams mussten sich vorbereiten und ausdrucksstark auswendig lesen
jedes gedicht auf deutsch.
2. Fertigen Sie auf dem Plakat eine „freundschaftliche Karikatur“ für die gegnerische Mannschaft an.
IIILetzter Teil.
1. Zusammenfassung des Spiels. Betrachtung. Auszeichnungen (Urkunden, süße Preise)
2. Das letzte Wort des Lehrers.
Ziele:
Im Rahmen der traditionellen jährlichen Veranstaltung, die einer Fremdsprache gewidmet ist, wurde mit Kindern ein Szenario für einen außerschulischen Urlaub entwickelt - ein Konzert, dessen Hauptziele sind:
1. Pädagogisch
den Schülern verschiedene Reime beibringen, Gedichte, Lieder auf Deutsch;
die Schüler mit den Traditionen und Bräuchen Deutschlands vertraut zu machen;
2. Pädagogisch
den Schülern ein Gefühl der Toleranz gegenüber anderen Menschen vermitteln;
bei Kindern die Liebe für die zu lernende Sprache wecken;
3. Pädagogisch
bei den Schülern ein Gefühl für Kollektivismus, Verantwortung und Selbstdisziplin zu entwickeln;
das Gedächtnis, die Aufmerksamkeit und die Vorstellungskraft der Kinder entwickeln;
Szenario
O: Guten Tag, liebe Gäste, Jungen und Mädchen und ihre Lehrer. Wir freuen uns, sie hier zu begrüßen.
N: Guten Tag, liebe Gäste, Jungen und Mädchen und ihre Lehrer. Wir freuen uns, Sie in diesem Saal begrüßen zu dürfen.
O: Diese Woche war die Woche der deutschen Sprache. Wir konnten mehr von dem Leben in Deutschland, Traditionen und Kultur erfahren.
N: Diese Woche war die Woche der deutschen Sprache. Wir konnten mehr über das Leben in Deutschland erfahren. Seine Traditionen und Kultur.
O: Es gibt viele Länder, wo man auf Deutsch spricht. Deutschland ist das größte Land, wo man auf Deutsch spricht.
N: Deutsch wird in vielen Ländern gesprochen. Aber das wichtigste dieser deutschsprachigen Länder ist Deutschland.
O: Deutschland ist reich an seinen Sehenswürdigkeiten. Jetzt überzeugen Sie selbst davon.
N: Deutschland ist reich an Sehenswürdigkeiten. Jetzt werden Sie es selbst sehen.
Deutschland-Präsentation
O: Im Winter, im Frühling, im Sommer oder im Herbst sieht Deutschland sehr schön aus.
N: Im Winter, Frühling, Sommer oder Herbst sieht Deutschland toll aus.
O:Die Schüler der 7-ten "b" Klasse erzählen jetzt uns die Gedichte von den Jahreszeiten.
N: Die Schüler der 7. Klasse "b" erzählen uns jetzt von den Jahreszeiten.
Gedichte über die Jahreszeiten
O: Ja, das klingelt sehr gut. Dacamder Herbst. Das Schuljahr beginnt und die Kinder gehen in die Schule. Wie meinen Sie, ist es leicht Deutsch zu lernen?
N: ja, das klingt toll… der Herbst ist da. Das Schuljahr beginnt und die Kinder gehen zur Schule. Glaubst du, es ist einfach, Deutsch zu lernen?
O: Vitja…………. erzählt uns, wie er Deutsch lernt.
N: Jetzt wird uns Vitya …….. erzählen, wie er Deutsch gelernt hat.
Vitya………… - „Deutsch lernen“
O: Die Schüler der 2-ten Klassen sagen ihre Lieblingsgedichte auf.
N: Schüler der 2. Klasse verraten dir ihre Lieblingsreime.
2. Reimklasse
O: Das sind kleine Schüler, die erst anefangen haben, Deutsch zu lernen. Aber wie Sie sehen können, erfolgreich.
N: Das sind sehr junge Schüler, die gerade erst angefangen haben, Deutsch zu lernen, und wie Sie sehen, machen sie schon Fortschritte.
O: Die 4-ten Klassen möchten auch ihre Erfolge zeigen.
N: Viertklässler möchten Ihnen auch gerne ihre Fortschritte zeigen.
4 "a, b" Klassen - Reime, Gedichte, Lieder
O: Unsere Schüler können nicht nur sprechen, sondern auch auf Deutsch singen. Die Schüler der 4-b-Klasse singen uns das Lied "meine kleine Katze".
N: Unsere Schüler können nicht nur Deutsch sprechen, sondern auch singen. Die Kinder der 4. Klasse werden uns das Lied „Meine kleine Katze“ vorsingen.
4-b - "meine kleine Katze"
O: Jetzt erfahren wir von Deutschland noch etwas Interessantes
N: Jetzt erfahren wir noch etwas Interessantes über Deutschland.
Präsentation "Das alles ist Deutschland"
O: Und jetzt treten für Sie die Schüler der 5-ab-Klassen mit dem Lied.
"Brüderlein, komm, tanz mit mir"
O:Vielleicht sind Sie müde. Es ist hoch Zeit für die Erholung.
N: Sie können müde sein. Es ist Zeit zu spielen.
Spiel: "Ein lustiges Erinnerungsfoto"
Die Schüler werden einzeln auf die Bühne gerufen und jeder wählt eine bestimmte Pose. Infolgedessen erstarrten alle Kinder und der Moderator machte ein Foto.
O: Setzen wir unser Konzert fort. Für Sie inszenieren die Schüler der 6-b-Klasse das Märchen "3 Schmetterlinge". Begrüßt sie mit dem Beifall!
N: Und wir setzen unser Konzert fort. Das Märchen „3 Schmetterlinge“ wird von Schülern der 6. Klasse für Sie inszeniert. Begrüßen Sie sie mit Applaus.
6-b „3 Schmetterlinge“
O: Herbst……Eine schöne Jahreszeit mit ihren bunten Blättern und den letzten warmen Tagen. Jetzt erzählt Olesja uns vom Herbst.
N: Herbst ...... Eine wunderbare Zeit mit seinem leuchtenden Laub und den letzten warmen Tagen. Olesya ……………… wird uns vom Herbst erzählen.
6-a, b- Olesya…………….. – Es ist Herbst
O: Und die Schüler der 6 Klassen lesen uns Gedichte „Herbst“ und „Wir lieben unsere Schule“ vor.
N: Schüler der 6. Klasse werden uns Gedichte vorlesen: "Herbst" und "Wir lieben unsere Schule"
6-a, b "Herbst" und "Wir lieben unsere Schule"
O: Deutsche Sprache ist eine schöne Sprache. Davon können wir uns überzeugen. Jetzt hören wir ein schönes Lied "Es hat ein Bauer ein schönes Weib" mit Inszenierung von der Klasse 8. Jahrhundert
N: Deutsch ist eine sehr schöne Sprache. Wir können dies verifizieren. Jetzt hören wir ein Lied mit einer Inszenierung "Der Bauer hatte eine schöne Frau". Aufgeführt von Schülern der 8. Klasse.
8-c, d - "Es hat ein Bauer ein schönes Weib"
O: Deutschland ist berühmt durch seine Dichter und Schriftsteller. Alle wissen ein schönes Gedicht von H. Heine "Lorelei". Jetzt lesen sterben …………… dieses Gedicht.
N: Deutschland ist berühmt für seine Dichter und Schriftsteller. Jeder kennt das schöne Gedicht von G. Heine „Loreley“. Jetzt ………………… lesen Sie dieses Gedicht.
Ira und Katja „Lorelei“
O: Wir möchten Ihnen ein Wahrsagen vorschlagen. Verlegen Sie Ihre Hand in diese zauberhafte Tüte und erfahren Sie Ihre nächste Zukunft.
N: Wir möchten Ihnen Wahrsagen anbieten. Raus aus der Zauberkiste und finde deine nahe Zukunft heraus.
Spiel "Vorhersage"
O: wir setzen unser Konzert fort. Die Schülerin der 7-a Klasse - Lida …………..liest jetzt das Gedicht „Herbstregen“.
N: Wir setzen unser Konzert fort. Ein Schüler der 7. Klasse wird uns das Gedicht „Herbstregen“ vorlesen.
7. Lida…………… – „Herbstregen“
O: Die Schüler der 7-b, in Klassen singen Ihnen das Lied "Wir sind die echten Kinder"
N: Schüler 7 - b, in der Klasse werden Ihnen ein Lied vorsingen
7- b, c- "Wir sind die echten Kinder"
O: Der Schüler 9-b Sascha…………. Hut für Sie das Gedicht von J.V. Goethe „Gefunden“ vorbereitet. Die Übersetzung erzählt Roman…………….
N: Schülerin der 9. Klasse Sascha …………… hat ein Gedicht von Goethe vorbereitet. Die Übersetzung wird gelesen von Roman …………..
Sascha…………..-“Gefunden”
O: Und noch ein Lied von der 8- a Klasse.
N: Und noch ein Lied aus der 8. Klasse
8-ein-Lied
O: Deutschland ist ein modernes Land. Viele Sänger und Musikgruppen freuen sich die Jugendlichen mit ihrer Schaffung. Jetzt hören Sie ein von solchen Liedern selbst.
N: Deutschland ist ein modernes Land. Viele Sänger und Musikgruppen begeistern junge Menschen mit ihrer Kreativität. Jetzt können Sie sich selbst einen dieser Songs anhören.
Das Lied „Die Stadt“
O: Leider ist unser Konzert zu Ende. Wir möchten Ihnen viele Erfolge im Lernen der deutschen Sprache wünschen. Alles Gute!
N: Leider ist unser Konzert zu Ende gegangen. Wir wünschen Ihnen viel Erfolg beim Deutschlernen. Alles Gute für dich!
Ziele: Steigerung der Motivation zum Deutschlernen.
Aufgaben:
1) Entwickeln Sie kreative Fähigkeiten und logisches Denken der Schüler.
2) Um ein Interesse an der Welt um mich herum zu wecken.
Ausstattung: Multimedia-Tools (Computer, Beamer), Präsentation.
Form: Wettkampfspiel
Organisationskomitee: 3 Personen.
Verwendete Literatur: Unterhaltsame Szenarien., M: Aquarium. 1999., Ein Buch für Lehrer, 2008 - außerschulische Aktivitäten.
Teilnehmer: 6 "V", MBOU-Gymnasium Nr. 2 "Kvantor"
Personenanzahl: 10 Personen.
Dauer: 55 Minuten.
Ort: Matheunterricht.
Verbindung zu anderen Fächern: Biologie, Erdkunde.
Während des Unterrichts:
Lehrer: Guten Tag, liebe Kinder! Wie geht es? Ich freue mich sehr. Ihr seid gesund und munter. Wir können unsere Reise beginnen. Hier ist ein Kreuzwortratsal. Wenn wir es richtig lösen, können wir das Thema unserer Reise erfahren. Am Ende werden die Schüler mit den meisten Punkten ausgezeichnet.
(Ein Kreuzworträtsel erscheint auf dem Bildschirm)
Ratet, was für ein Tier ist das und nennt den ersten Buchstaben dieses Wortes..-20 Minuten
1 Folie
1. Diese Tier lebt in Asien. Es ist sehr stark und schön. Es ist gelb und schwarz. Sein Schwarz ist lang. Es kann gut schwimmen, springen und klettern. Wir können es oft im Zirkus sehen.(Tiger)
2. Diese Tier lebt im Wald. Es ist klein und grau. Seine Nase ist schwarz und rund. Es hat kleine Pfoten. Es kann nicht schnell laufen. Dieses Tier mag Milch, Äpfel Pilze und Mäuse.(Igel)
3. Diese Tier lebt in der Arktis. Es ist grau und dick. Seine Augen sind schwarz und nett. Es hat einen Schwanz. Dieses Tier kann gut schwimmen und tauchen. Es mag Fisch.(Robbe)
4.Dieser Vogel lebt in Asien, Afrika, Amerika. Er ist sehr schön und bunt. Seine Augen sind groß und gelb. Diesses Tier hat einen fantastisch schönen Schwanz. Dieser Vogel kann sprechen. Er mag Nüsse und Obst. (Papagei)
5. Diese Tier ist braun oder schwarz. Es lebt in Afrika, Amerika und Asien. Es hat starke Pfoten mit Fingern. Es kann gut klettern. Dieses Tier mag Bananen, Äpfel und andere Früchte. Wir sehen dieses Tier oft im Zirkus oder im Zoo. Es kann lustige Tricks machen..(Affe)
6. Und so heist die Nase dieses Tieres. Sie ist lang und stark. Das Tier kann mit dieser Nase essen, trinken, Bäume tragen und auch eine Dusche nehmen. Das Tier ist grau. Wie nennen wir seine Nase? (Russel)
7. Diese Tier lebt in Afrika. Es ist grün und sehr lang. Es hat große spitze Zähne und kurze Pfoten. Es kann gut schwimmen und tauchen. Das ist ein Raubtier und es mag Fleisch.(Krokodil)
Lehrerin: Und jetzt erzählst du, was für interessante Dinge du aus dem Gehörten gelernt hast (5 Minuten) Nun, lest bitte das Wort (Tierpark). Ich sehe, ihr wisst sehr viel über Tiere. Und jetzt können wir eine Exkursion in den Berliner Tierpark machen. Hört zu und sagt, was ist für euch besonders interessant? -10 Minuten
Folie 2
Der Tierpark in Berlin ist der größte Zoo in Deutschland und der zweitgrößte in Europa. Die Wege des Tierparks sind 17 Kilometer lang. Hier leben über 5000 Tiere. Wir können hier viele Tiere und Vögel von allen Kontinenten sehen. Hier gibt es keinen Zwinger, und viele Tiere leben hier in großen Freianlagen. Fasane, Pelikane, Antilopen und andere.
Rutsche 3 (Gehege und Becken für Bären)
In drei großen Anlagen aus Felsgestein leben Schwarz-und Brillenbären. Es gibt auch ein großes Schwimmbecken für Eisbären. Diese großen Tiere können hier das ganze Jahr schwimmen und tauchen. Viele Menschen stehen da und sehen dem Spielen der Eisbären zu.
Folie 4 (Das Haus von Alfred Brehm, ein Porträt eines Wissenschaftlers und sein Buch)
In der Mitte des Tierparks liegt das Alfred-Brehm-Haus. Alfred Brehm war der große deutsche Zoologe. Sein Buch "Tierleben" ist weltbekannt.
Folie 5 (Saal der Tropen und tropischen Pflanzen)
Im Zentrum des Brehm-Hauses ist eine große Tropenhalle mit 8000 tropischen Pflanzen wie Gummibäumen, Bambus, Kaffee, Palmen, einer reichen Sammlung von Orchideen.
Folie 6 (Vögel, die in tropischen Wäldern leben)
Hier leben auch viele tropische Vögel und Großkatzen: Tiger, Löwen, Pumas, Jaguare, Leoparden.
Folie 7 (Affen im Zoo)
Sehr beliebt ist das Affenhaus. Viele Menschen beobachten gerne japanische Makaken, Paviane, Gorillas und Gibbons. Viele von ihnen sind in diesem Tierpark geboren, zum Beispiel die Orang-Utan-Kinder Moro und Anka und die Gorillas Kama und Raffa.
Folie 8 (Krokodile)
Der Tierpark Berlin hat eine der größten Krokodilsammlungen der Welt – 12 verschiedene Formen von Krokodilen. Im Krokodilhaus können wir grüne Leguanen, viele Schildkröten.
Folie 9 (Elefanten, Nashörner, Giraffen, Kängurus)
Im Tierpark leben auch Elefanten und Nilpferde, Giraffen< Kamele, Kängurus und Naschörner. 2 Millionen Menschen besuchen den Berliner Tierpark jedes Jahr. Die Berliner Schüler haben hier oft ihre Biologiestunde.
1. Der Tierpark in Berlin ist … Zoo in Deutschland .
2. Hier leben über … Tiere. .
3. In drei großen Bärenfreianlagen leben … .
4. Es gibt auch ein großes Schwimmbecken fur … .
5. In der Mitte des Tierparks liegt…. .
6. Im Alfred-Brehm-Haus gibt es eine große Tropenhalle mit … .
7. Hier leben auch viele… .
8. … can wir grüne Leguanen, viele Schildkröten, Schlangen und Krokodile sehen.
9. … Menschen besuchen jedes Jahr den Berliner Tierpark.
10. Die Berliner Schüler haben hier oft … .
Aufwärmen (Schüler übersetzen Tiere aus dem Russischen ins Deutsche) -3 Minuten
Lehrer: Kennen Sie die Tiere, die auf den Wappen Deutschlands abgebildet sind?
Welches Tier ist auf den Wappen von Berlin und Leipzig abgebildet? Für diese Aufgabe erhalten Sie 15 Punkte. Sie können dem Lehrer Fragen stellen. -10 Minuten.
Lehrer: Leute, lasst uns jetzt die Ergebnisse zusammenfassen und den Gewinnern Urkunden überreichen. Nun ist unsere Reise zu Ende. Vielen Dank für ihre Arbeit! Auf Wiedersehen!
Ereignisanalyse
Das Thema der Veranstaltung lautet „Unterwegs nach Zoo“.
Ich halte dieses Thema heute entsprechend der Alterscharakteristik der Studierenden für sehr aktuell und halte eine solche Veranstaltungsform als Wettkampf für angemessen.
Die Studierenden beteiligten sich aktiv an der Vorbereitung dieser Veranstaltung, nahmen eine verantwortungsvolle Haltung bei der Aufgabenverteilung und deren Umsetzung ein. Die Veranstaltung war auf 55 Minuten ausgelegt, übersichtlich organisiert und entsprach dem Programm der Klassenlehrerin. Im Vorfeld bereiteten die Schüler Antworten auf Rätsel vor, sodass jeder dem anderen half. Am Ende der Veranstaltung erhielten Schüler, Kollegen und der Lehrer Fragebögen, in denen sie Fragen beantworten konnten. Das Thema dieser Veranstaltung entsprach den Altersmerkmalen und Interessen der Schüler, da bei der Befragung festgestellt wurde, dass fast alle Schüler im Zoo waren. Und dieses Thema liegt ihnen nahe. Somit glaube ich, dass das Ziel, das für die Organisation dieser Veranstaltung gesetzt wurde, vollständig erreicht und umgesetzt wurde. Es sollte auch beachtet werden, dass diese Form der Veranstaltung es den Schülern ermöglicht, in Gruppen zu arbeiten, jedem Mitglied der Gruppe zu helfen und zu unterstützen, und es ihnen ermöglicht, einen Leiter/Organisator des Prozesses in jeder Gruppe auszuwählen. Im Zuge der Arbeit wurden multimediale Tools eingebunden (Computer, Präsentation, Whiteboard mit Material). Es kann die Verbindung der Veranstaltung mit Biologie und Geographie festgestellt werden. Ich glaube, dass diese Veranstaltung wie geplant durchgeführt wurde und es ermöglicht hat, ein freundschaftliches Verhältnis zu der zugewiesenen Klasse aufzubauen.
Außerschulische Aktivität auf Deutsch "Unterwegs nach Zoo".
Autor: Druzhinina Evgenia Alekseevna
Stellung: Student
Arbeitsort: Moskauer Staatliches Regionales Soziales und Humanitäres Institut, Fakultät für Fremdsprachen
Standort: Lukhovitsy, Moskauer Gebiet
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Beachtung! Die Folienvorschau dient nur zu Informationszwecken und stellt möglicherweise nicht den vollen Umfang der Präsentation dar. Wenn Sie an dieser Arbeit interessiert sind, laden Sie bitte die Vollversion herunter.
Das Sportfest findet außerhalb der Schulzeit nach dem Durchgang des Themas "Sport" statt. Teilnahmeberechtigt sind alle Schülerinnen und Schüler der siebten Klasse.
Ziele und Ziele des Urlaubs:
- Popularisierung der deutschen Sprache.
- Bildung des Konzepts eines gesunden Lebensstils.
- Steigendes Interesse an der eigenen Gesundheit, ihrer Stärkung und Erhaltung
- Ästhetische Erziehung der Kinder.
- Organisation der Kinderfreizeit.
Ausrüstung: Dekorationen, Multimedia zur Anzeige von Videobildern, Ausstellung von Plakaten für den Wettbewerb "Ich mache Sport", musikalische Gestaltung .
Notiz:
- Am Vorabend der Feiertage ist es wünschenswert, einen Plakatwettbewerb "Ich mache Sport" abzuhalten. Die besten Arbeiten werden die Sporthalle schmücken, in der die Veranstaltung stattfindet.
- Schüler der Klassen 10-11 helfen bei der Vorbereitung und Durchführung der Veranstaltung.
Veranstaltungsprogramm
1. Zur Musik von Dunaevsky "Sportmarsch" gehen die Teilnehmer des Konzerts auf die Bühne und singen (zusammen mit dem Publikum) die erste Strophe des Liedes:
„Sonne Sonne, scheine heller
Deine goldenen Strahlen breite aus,
Auf, ihr Freunde, geht schneller,
Gleicher Schritt bringt uns stärker noch voraus.
Unsre Körper, unsre Herzen bleiben jung davon,
Bleiben jung davon, bleiben jung davon
Keine Angst vor Hitz und Kalte
Härte froh dich ab.Sport voran,ja voran.
Ja, Sport voran. Ja, Sport voran, voran, voran
Seid bereit, ob Tag ob Nacht ja zu jeder Zeit
Zu jeder Stunde immer bereit,
Seid bereit, seid bereit, seid bereit!“
Sprecher1:In unserem Lande, an jedem Ort
Treiben die Jungen und Mädchen Sport
Seht, wie sie mutig und zielbewusst sind
Weltmeister werden will jeder Kind.
Sprecher2: Olympia Sieger der Zukunft voran
Wer startete noch heute zum Sieg
Sprecher1: Sport spielt eine große Rolle im Leben der Menschen. Er macht die Menschen stark und gesund.
Sprecher2: Den Sportlern stehen Stadien und Sportplätze, Sportschulen und Sportpaläste zur Verfügung.
Sprecher1: Wir haben alle Möglichkeiten, um Sport zu treiben.
Sprecher2: Wir interessieren uns für Sport.
Sprecher1:Und was heißt "Sich für Sport interessieren?"
(Jeder Teilnehmer der Präsentation nennt der Reihe nach einen Satz nach dem anderen und geht einen Schritt nach vorne.)
Das heißt, Bücher über den Sport lesen.
Das heißt, Sportzeitungen lesen.
Das heißt, viel laufen, turnen, schwimmen.
Das heisst im Winter Schi und Schlittschuh laufen.
Das heißt, an den Wettkämpfen teilnehmen.
Das heißt bei den Wettkämpfen gute Plätze belegen.
2. Zum Lied „Sportmarsch“ marschieren die Teilnehmer über die Bühne. Ein Teil der Schüler geht nach rechts, die andere Hälfte nach links. Hinten auf der Bühne hängen Plakate, Sportparolen. Jeder Teilnehmer nimmt sein Poster und wieder stehen alle in einer Reihe.
Alle: Sport ist Gesundheit!
Sport ist Tapferkeit!
Sport ist Frieden!
Sprecher1: Jedes vierte Jahr finden Olympische Spiele statt.
Sprecher2: An den Olympiaden nehmen Sportler der ersten Kontinente teil.
Sprecher3: Das Symbol der Olympiade sind 5 farbige Ringe.
Sprecher4: Die 5 Ringe symbolisieren 5 Erdteile.
Europa - blau!
Afrika-schwarz!
Australien - grϋn!
Alle: Sport ist Gesundheit!
Sport ist Tapferkeit!
Sport ist Frieden!
3. Die Musik eines Sportmarsches ertönt. Die Schüler stellen sich mit einer „Klinge“ auf der Bühne auf. Der zentrale Teilnehmer hält ein Plakat mit darauf geklebten Fotos von Schulteammitgliedern.
Sprecher1: In unserer Schule gibt es viele Sportler.
Sprecher2: Wir haben auch eine Mannschaft.
Sprecher3: Das ist unsere Basketballmannschaft.
Sprecher4: Die Mannschaft nimmt an den Wettkämpfen teil.
Sprecher5: Sie verteidigt die Ehre unserer Schule.
Sprecher6: Sie belegten gute Plätze.
Alle (zeigt auf das Plakat): Wir sind auf unsere Mannschaft stolz!
4. Ein trauriges Mädchen sitzt auf der Bühne. Einer der Teilnehmer des Konzerts nähert sich ihr.
Bist du schläfrig oder krank?
Sitz nicht traurig in der Bank.
Lauf auf den Sportlatz, Dort
Treibe mit den anderen Sport
Treibe Sport zu jedem Stund
Sport macht lustig und gesund.
Er nimmt sie bei der Hand. Eine Gruppe von Jungs in Aerobic-Anzügen rennt auf die Bühne und führt Übungen zur Musik durch.
Sowohl der Junge als auch das Mädchen machen die Übungen gemeinsam mit allen. Nach dem Aerobic gehen die Teilnehmer (Leser) des Konzerts in die Mitte der Bühne.
Sprecher1: Viele Schüler unserer Schule interessieren sich für Sport.
5. Athleten verschiedener Sportarten betreten abwechselnd die Bühne. Sie sind in angemessener Sportkleidung gekleidet.
Schiläufer (in den Händen von Skiern und Stöcken): Ich bin Schiläufer. Mir gefällt diese Sportart. Ich laufe Schi im Winter und im Sommer laufe und springe ich.
Hockeyspieler: Ich bin Hockeyspieler. Das ist eine Sportart für mutige und tapfere Menschen. Ich will wie Tretjak spielen. Er ist mein Vorbild.
Zwei Boxer rennen auf die Bühne, machen mehrere Bewegungen, ahmen einen Kampf nach.
Boxer: Wild sind Boxer. Wir wollen stark und gesund sein. Wir trainieren regelmäßig.
Auf der Bühne ein Junge mit einem Fußball in der Hand, in Form eines Fußballspielers.
Fußballspieler: Ich bin Fußballspieler. Ich will mutig und zielbewußt sein. Ich werde die Ehre unserer Heimat an den Wettkämpfen verteidigen.
Zwei Mädchen mit Badmintonschlägern, in weißen T-Shirts und Röcken, machen 2-3 Spielbewegungen, stehen mit den restlichen Sportlern in einer Reihe.
Wir spielen Federball. Das ist ein lustiges und interessantes Spiel.
Ein Junge mit einem Schläger und einem Tennisball steht in einer Reihe.
Tennisspieler: Ich bin Tennisspieler. Ich werde an den Europa- und Weltmeisterschaften teilnehmen.
Ein Junge mit Schach in den Händen gesellt sich zu den Athleten.
Schachspiler: Meine Sportart ist schwer. Man muss viel denken und sehr klug sein. Ich bin Schachspieler. Ich träume einmal mit Kasparow und Karpow zu spielen.
Die Athleten gehen. Auf der Bühne stehen zwei Teilnehmer.
Sprecher1: Alle Sportarten sind wichtig. Alle sind interessant.
Sprecher2: Um Sport zu treiben, muss man sich bequem kleiden.
Modeschau! Sportliche Muster!
Zur Musik treten abwechselnd Kinder auf der Bühne auf und führen verschiedene Sportbekleidung vor. Der Moderator kommentiert die Demonstration von Modellen in das Mikrofon.
Nach der Vorführung der Sportbekleidung gehen die Teilnehmer des Schnitts auf die Bühne.
Sprecher1: Treibt Sport! Sport macht gesund.
Alle: Treibt Sport! Sport macht gesund!
„Wie und wann“
Wie und wann, wie und wann
Geht es mit dem Sport voran
Frohgemut und gesund
Muß man sein, dann geht es gut
Laufen, turnen, fröhlich sein
das ist die Bewährung,
weil wir uns des Lebens freuen
wird der Sport dann gut gebeihn. Hallo!
Sing mit uns das Lied,
Das uns allen gefällt
Sing mit uns das Lied
Von einer glücklichen Welt
Treibe Sport
eins, zwei, drei und vier
Treibe Sport das ganze Jahr,
Treibe Sport
eins, zwei, drei und vier
Treibe immer Sport!
Referenzliste:
- Wissenschaftliche und methodische Zeitschrift "Fremdsprachen in der Schule", Moskau, Bildungsministerium der Russischen Föderation, Nr. 1-6, 2012.
