Welche Frage beantworten die Nebenglieder des Satzes und wie werden sie betont? Was sind Nebenglieder eines Satzes? Definition, Zusatz, Umstand.

Allgemeines Konzept der Nebenbegriffe.

Die sekundären Glieder des Satzes sind alle Glieder des Satzes, mit Ausnahme des Subjekts und des Prädikats.

Nebensatzglieder können sowohl die Haupt- als auch die Nebensatzglieder erweitern (erklären), mit denen sie Wendungen bilden (siehe oben, § 1-4), zum Beispiel: 1) Auf den Bäumen hängend reifÄpfel.(In diesem Satz erweitern (erklären) die Nebenglieder die Hauptglieder des Satzes.) 2) Der Patient sprach sehr ruhig. (In diesem Satz ruhig verbreitet das Prädikat genannt und minderjähriges Mitglied sehr propagiert den Nebenterm ruhig.)

Sekundäre Glieder eines Satzes können auf drei Arten mit anderen Gliedern eines Satzes kombiniert werden: Zustimmung, Management, angrenzend, Zum Beispiel:

1) errötet reife Erdbeeren (Zustimmung). 2) Student ein Buch lesen (Steuerung). 3) war in der Ferne zu sehen Wald(Verbindung). (Siehe § 3.)

Die sekundären Glieder des Satzes haben eine Vielzahl von Bedeutungen: Sie zeigen die Qualität des Themas an (blühen duftend Linden); zeigen das Eigentum an dem Objekt an (dein Stunden sind korrekt); zeigen das Handlungsinstrument an (Der Holzfäller hat gearbeitet automatische Säge); Gegenstand, auf den die Aktion gerichtet ist (Der Holzfäller sägt Holz); Szene (Die Reiter ritten voaus); Zeitpunkt der Aktion (Die Späher sind zurück in der Dämmerung) usw.

Einige Nebenmitglieder kombinieren zwei Bedeutungen, zum Beispiel: 1) Am Pier lag ein Langboot mit Ladung . Der Nebenterm mit der Ladung weist auf ein zusätzliches Objekt hin und gibt gleichzeitig das Vorzeichen des Objekts an. (Vergleiche: Am Pier stehen beladen Longboat.) Deshalb können diesem sekundären Mitglied zwei Fragen gestellt werden: a) Longboat mit was? - Lastkahn mit Ladung; b) Langboot welche? - Lastkahn mit Ladung. 2) Punkte liegen in einem Fall. Der Nebenbegriff in diesem Fall kombiniert zwei Bedeutungen: 1) bezeichnet ein Objekt ( worin Brille lügen?); 2) gibt den Ort an ( wo Brille lügen). (Siehe § 4.)

Alle sekundären Glieder werden entsprechend ihrer Bedeutung und ihrer syntaktischen Rolle im Satz in drei Gruppen eingeteilt:

Ergänzungen, Definitionen und Umstände.

Zusatz.

Ergänzung bezeichnet einen Gegenstand, der Gegenstand der Handlung ist oder zur Verdeutlichung des Merkmals notwendig ist. Das Komplement beantwortet eine der folgenden Fragen indirekter Fälle: to o o o? - was? an wen? - Was ist los? dem? - was? von wem? - wie? über wen? - worüber? Ergänzungen können sowohl ohne Präposition als auch mit Präposition erfolgen.

1. Die Addition wird durch indirekte Fälle von Substantiven und Substantivpronomen ausgedrückt: Du suchst dich selbst Ort irgendwo am Rand, schau dich um, schau dich um Kolben, zwinkern mit einem Freund.(T.)

2. Der Zusatz kann durch jede Wortart ausgedrückt werden, die im Sinne eines Substantivs verwendet wird: dachte der alte Taras über alt.(G.) Er sah zu trat ein. Kuckuck eins Plätzchen behauptet seine. (P.)

3. Der Zusatz (wie auch das Subjekt) kann durch die unbestimmte Form des Verbs oder durch das Numerus ausgedrückt werden:

Der Kommandant befahl Hülse Bunker des Feindes (was der Kommandant befohlen hat? ). Teilen zehn auf der zwei (was für was? ).

Anmerkungen. 1. Ziffern und die unbestimmte Form erlangen nicht die Bedeutung eines Substantivs; sie werden als Zusätze anerkannt, sofern sie an der Stelle eines Zusatzes stehen und sich auf Wörter beziehen, die mit ihnen einen Zusatz zulassen.

2. Anders als die unbestimmte Form, die Teil des zusammengesetzten Verbprädikats ist, bezeichnet die unbestimmte Form als Zusatz die Handlung nicht des Subjekts, sondern anderer Personen, die im Dativ oder Akkusativ im Satz angegeben sind oder angegeben werden können. Die unbestimmte Form hat eine solche Bedeutung bei Verben, die mit Konzepten verbunden sind: bitten, befehlen, betteln, erlauben, behindern usw., zum Beispiel: ich befahl dem Kutscher zu gehen.(P.)- Ich befahl, und der Kutscher muss gehen. Mutter in Tränen sagte mir, ich solle es behalten Ihre Gesundheit. (P.)- Mutter bestraft, aber ich muss sie beschützen. Zurin zur Akte bestellt schlagen. (P.)- Zurin bestellt, und andere werden dienen. ich Warten Sie mal. - Ich bitte Sie, aber warten Sie.

4. Der Zusatz kann durch eine Phrase ausgedrückt werden, die aus einer quantitativen Ziffer und einem Substantiv besteht, zum Beispiel: 1) Gekauft fünf Hefte. 2) Trifft mit fünf Freunden. 3) Wir redeten über fünf Neu Bücher.

Ergänzung zum Verb direkt und indirekt.

Direkt heißt ein Zusatz, der durch ein transitives Verb gesteuert wird und das Subjekt bezeichnet, auf das die Handlung gerichtet ist. In der Sprache werden transitive Verben immer zusammen mit direkten Objekten verwendet, da sonst die Bedeutung von Aussagen mit transitiven Verben unklar bleibt und solche Aussagen selbst syntaktisch unvollständig bleiben.

Ja, Vorschlag Der Junge fing an ... ist unvollständig, weil das transitive Verb gefangen zwingend ein direktes Objekt erfordert, um die Fragen zu beantworten, was hast du gefangen?

o gehen o erwischt? - Der Junge fing an Ball. Der Junge fing an Pferd usw.

Das direkte Objekt wird ausgedrückt: 1) durch den Akkusativ ohne Präposition, was zeigt, dass das Subjekt vollständig von der Handlung abgedeckt wird: erwischt Barsch, verringern Birke, lesen Buchen usw.;

2) Anstelle des Akkusativs kann in folgenden Fällen auch der Genitiv ohne Präposition verwendet werden: a) wenn sie zeigen wollen, dass die Handlung nicht das gesamte Subjekt umfasst, sondern nur einen Teil davon: bringen Wasser, werden Mehl, gießen Milch, gießen Getreide, Getränk Tee b) bei Ablehnung: Gib nicht Rechts, nicht berühren Haar, unerwartet Rückkehr; im Vergleich zum Akkusativ verstärkt der Genitiv in diesem Fall die Verneinung; übereinstimmen: Ich habe das nicht gelesen Buchen.- Das habe ich nicht gelesen. Bücher.

Im Gegensatz zum direkten Komplement werden alle anderen Komplemente aufgerufen indirekt.

Hinweis: Ein direktes Objekt kommt nicht nur bei einem transitiven Verb vor, sondern auch bei einigen prädikativen Adverbien: Das ist schade Schwester. Ich benötige Buchen.

Echte und passive Wendungen.

Eine echte Wendung ist eine solche Satzkonstruktion, in der das Subjekt den Akteur bezeichnet, das Prädikat die Handlung ist, die auf ein anderes Objekt "übergeht", das durch das direkte Objekt angezeigt wird.

Subjekt Prädikat Direkte Ergänzung

Der Junge las das Buch.

Der Wind schüttelt die Birke.

Ich habe den Boden gewaschen.

Ein passiver Umsatz ist eine solche Satzkonstruktion, bei der das Subjekt, auf das gehandelt wird, als Subjekt fungiert, das Prädikat eine passive Bedeutung hat und der Handelnde durch einen Zusatz im kreativen Fall ohne Präposition angegeben werden kann.

Thema I.

Das Buch wurde von einem Jungen gelesen.

Die Birke wird vom Wind bewegt.

Der Boden wurde von mir gewaschen.

Als Prädikat in Passivsätzen wird entweder ein reflexives Verb mit passiver Bedeutung verwendet oder ein zusammengesetztes Nominalprädikat, dessen Nominalteil ein kurzes Passivpartizip ist (in -n und T): geschwungen, gelesen, gewaschen.

Es ist einfach, einen echten Umsatz in einen passiven umzuwandeln und umgekehrt.

Tatsächlicher Umsatz Leidender Umsatz.

1) Staraya Kirilovna re- Alle Geschichten wurden neu erzählt

erzählte mir all ihre alte Kirilovna zu mir.

Märchen.

2) Unsere Schüler ernsthaft Volkspoesie ernsthaft

Volksdichtung studieren. von unseren Schülern studiert.

Hinweis: Mit einem Prädikat der Form unvollkommen Arten werden überwiegend reflexive Verben mit passiver Bedeutung verwendet: Diese Aufgabe wurde erfolgreich abgeschlossen gelöst uns ( beschlossen uns, wird entschieden uns).

Bei einem Prädikat, das die Form einer Perfektform hat, werden hauptsächlich passive Partizipien na-ni-t verwendet: Diese Aufgabe gelöst(Rechts verstanden) uns (hat sich gelöst uns. wird gelöst uns).

Das Prädikat, ausgedrückt durch ein reflexives Verb mit passiver Bedeutung, wird normalerweise nur in der 3. Person verwendet. Die fehlenden Passivformen der 1. und 2. Person werden mit unbestimmten Personensätzen ergänzt, die eine gültige Konstruktion haben: Sie kleiden mich. Du wirst gewaschen usw.

Ergänzung für Substantive und Adjektive.

ICH. Die folgenden Kategorien von Substantiven können durch Objekte erklärt werden:

1) Substantive, die Aktion bezeichnen. Die meisten dieser Substantive teilen eine Wurzel mit dem Verb (Rache und Rache, Angst und Angst, schneiden und Fällen) oder in ihrer lexikalischen Bedeutung dem Verb nahe stehen (denken - dachte, dachte).

Einige dieser Substantive regeln dieselben Objektfälle wie ihre entsprechenden Verben: Rache nehmen Feind- Rache Feind besorgt Achtung- Furcht Achtung, sich sehnen Heimat- Sehnsucht zu Hause, Gedanke über ihn- Gedanke über ihn. Andere regeln andere Fälle als ihre entsprechenden Verben: hacken Wald- Fällen Wälder, graben Kartoffeln - Graben Kartoffeln usw.

Der Akkusativ des direkten Objekts mit einem Verb entspricht dem Genitiv des Objekts mit einem Verbalsubstantiv: trocken (was?) Frucht-trocknen (was?) Früchte; vorbereiten brot- leer Brot; entdecken Mathematik - Studium von Mathematik usw.

Hinweis: Sätze, die aus einem Substantiv bestehen, das das Maß von etwas oder einen Behälter für etwas bezeichnet, und einem anderen Substantiv damit im Genitiv, werden als ein Element des Satzes betrachtet: Voll gebracht Korb voller Pilze. Gekauft drei Liter Milch. gebracht Beutel Kartoffeln.

2) Zusätze können auch mit Substantiven erfolgen, die aus Verbalstämmen gebildet werden und Zahlen bezeichnen (Führer, Vorsitzender, Herrscher usw.): Führer Becher, Vorsitzende Sitzungen, Herrscher Länder usw.

II. Ergänzungen werden von jenen Adjektiven bestimmt, die dieselben Wurzeln wie Verben haben.

Diese Adjektive haben Ergänzungen entweder im selben Fall wie Stammverben: verärgert Auf wen? - verärgert Auf wen? verärgert Auf wen? - verärgert Auf wen? sieht aus wie an wen? - ähnlich Auf wen ?, oder andere Fälle kontrollieren: Ich bin entfremdet was? - Außerirdischer was?

Außerdem können Adjektive im Vergleichsstudium durch Zusätze erklärt werden.

Komparative Adjektive (auch Adverbien) beherrschen das Genitivobjekt; Dieses Objekt bezeichnet das Objekt oder die Person, mit der verglichen werden soll: heller als Rosen, weißer als Schnee, größer als ich(Genitiv im Vergleich).

Übung 46. Schreiben Sie Verbphrasen mit Zusätzen auf und bestimmen Sie die Fälle dieser Zusätze. Welche dieser Zusätze sind direkt, welche indirekt? Erklären Sie die Schreibweise in allen hervorgehobenen Fällen.

1) Ich habe auf dich gewartet. (P.) 2) Wer würde Er erzählte uns von den Alten, von den Alten - von den Erfahrenen, von diesem Ilya von Muromets. (War.)

3) Ich rannte zu meiner Großmutter und fragte sie nach den vergessenen Dingen. (M. G.)

4) Teilen Sie dreihundertsiebzig durch zwei. 5) Die Jäger erlegten siebzehn Schnepfen. (L. T.) 6) Er kennt viele lustige Geschichten über glorreiche Dorfjäger. (N.) 7) Taras traf bald viele bekannte Gesichter. (G.) 8) Ja, ich habe vielleicht auf einen Russen gehofft. (P.) 9) Wow zirka nennt mich Kameraden. vertraut nicht ein Erwachen ist zu hören, und meine liebe Seele nicht warten. (P.)

47 . Schreiben Sie, indem Sie die fehlenden Buchstaben einfügen. Finden Sie Verbphrasen mit Zusätzen und geben Sie an, wie die Zusätze ausgedrückt werden.

1) Und ich lächelte unter Tränen über deine Trostfreude. (S.) 2) Ich habe ihn eingeholt, ich wollte nicht ... sein Gesicht sehen. (T.) 3) Eine Stunde später brachte der Kranke einen kochenden Samowar und einen Wasserkocher.<Максим Максимыч, не хо...те ли чаю?" - закричал я ему в окно. (L.) 4) Versengt ... die Sonne ... das Gras sieht traurig aus, hoffnungslos: Obwohl es regnen wird, wird es nicht grün. (CH.)

5) Schwalben flackern über das Pflaster, fast ... berühren den Boden mit gebogenen Flügeln ... mi. (M. G.) 6) Das Dorf wurde mit einem goldenen Strahl übergossen. (Mike.) 7) Ich wünsche Ihnen alles Gute und eine gute Reise! (L.) 8) N... ich werde f... über Rosen fliegen. verdorrt ... mit leichtem Frühling. (P.) 9) Warum lachst du ... pusch, mein eifriges Pferd, dass du deinen Hals gesenkt hast, n ... deine Mähne schüttelst, n ... an deinen Gebissen nagt?

(P.) 10) Worüber, Prosaschreiber, regst du dich auf? (P.) 11) Ich warte auf dich,

mein verspäteter Freund, komm; mit dem Feuer eines magischen Ra ... Kaza, beleben Sie die Herzen ... Danya; Reden wir über die stürmischen Tage des Kaukasus, über Schiller, über Ruhm, über die Liebe. (P.)

48 . Abschreiben. Finden Sie Verbphrasen mit einer unbestimmten Form; Geben Sie an, wo die unbestimmte Form als Teil eines zusammengesetzten Prädikats fungiert, wobei - als Zusatz. Erklären Sie die Schreibweise der Wörter in allen hervorgehobenen Fällen.

1) Ich argumentiere mit ihnen weder Wenn nicht könnten. 2) Ich gestehe nicht Ich möchte sie treffen sein ja. 3) Alle baten sie, etwas zu singen irgendwann mal. 4) Prinzessin heilen t von Rheumatismus, und die Tochter, Gott weiß was; Ich habe ungefähr bestellt e sie trinken täglich zwei gläser sauer Über schwefelhaltiges Wasser. 5) Die Prinzessin bat ihre Mutter, nicht zu geizen:

dieser Teppich ist so schön würde ihr Büro! 6) Ich reite gerne auf einem heißen Pferd durch hohes Gras gegen leer nn wow wind.

(M. Ju. Lermontov.)

49 . Schreiben Sie es auf, indem Sie die Wörter in Klammern in den richtigen Fällen setzen; Unterstreiche die Fallenden.

1) Der Bericht wurde angewiesen zu lesen (Sofja Antonowna). 2) Die Studenten sprachen mit (Sergej Nikititsch). 3) Die Zeitung berichtete darüber (Skifahrerin Ksenia Nikolaeva). 4) Die Jungs sind mit in die Berge gegangen (Wassilij Kuzmitsch). 5) Der Teich ist zugewachsen (Schilf). 6) Schwester beugte sich vor (Zeichnung). 7) Urlauber bewunderten das Wunderbare (Landschaft). 8) Die einstudierten Schüler (Entscheidung) Arithmetik (Aufgaben).

50. Wandeln Sie diese Sätze in negative um und ersetzen Sie den Akkusativ der unterstrichenen Wörter durch den Genitiv. Abschreiben. Ergänze die fehlenden Buchstaben und erkläre ihre Schreibweise.

1) Sie haben berücksichtigt alle Bedingungen in der Produktion dieser Erfahrung. 2) Sie haben konvertiert vn...Manie auf die Anzeige eines Manometers? 3) Diese Nachricht ist verstreut all unsere Zweifel. 4) Wir haben Gelegenheit erreichen unser Lager vor Einbruch der Dunkelheit. 5) Es ist unwahrscheinlich, dass Sie zustimmen werden Entscheidung Nacht ... mitten auf einem offenen Feld. 6) Diese Karte gibt Leistungüber die Gegend, in der wir uns befinden. 7) Neue Tatsachen eingeführt Klarheit in der gestellten ... Frage. 8) du hast Rechts beim nächsten Zug? 9) Wir haben uns entschieden Aufgaben auf der Ebene ... der höchsten ... Grade.

51 . Analysieren Sie die Sätze, indem Sie die folgenden Fragen beantworten: Was bedeutet das Subjekt der Passivphrase? Wie wird das Prädikat ausgedrückt? In welchem Fall ist der Name der Person? Wandeln Sie das Passiv ins Aktiv um. Schreiben Sie, indem Sie Klammern öffnen und fehlende Buchstaben einfügen.

1) Mangelnder Mut wird von jungen Menschen am wenigsten entschuldigt. 2) Eine kleine Anzahl von Büchern, die ich unter den Schränken und in der Speisekammer gefunden habe, wurden von mir auswendig gelernt. 3) Das Geheimnis wurde von mehr ... als (einem halben Dutzend Verschwörern. 4) gehütet. (nicht)- trotz ihrer Kälte, Marya Gavrilovna (An) war immer noch von Suchenden umgeben. 5) Die enge Wohnung des Schuhmachers war voll mit Gästen, zum größten Teil deutsche Handwerker ... iks, mit ihren Frauen und Lehrlingen ... mi.

52 . Schreiben Sie Nominalphrasen mit Zusätzen aus; zeigen Fälle von Zusätzen an. Ersetzen Sie, wenn möglich, das Kontrollwort durch ein Verb mit derselben Wurzel. Wird es den gleichen Fall des Komplements beibehalten?

1) O Freude! Voll von dir, zitternd, bereit, mit ungeheucheltem Lob die Saiten anzuschlagen. (P.) 2) Weiterhin dem Schatten für immer fremd. der gelbe Nil wäscht die glühenden Stufen der Königsgräber. (L.) 3) Diese Erinnerung an den Frühling regt zum Nachdenken an und bringt ihn weit, weit weg. (CH.) 4) Cirruswolken stehen wie verstreuter Schnee regungslos am Himmel. (CH.) 5) Die Nachricht von der Ankunft einer jungen und schönen Nachbarin hatte eine starke Wirkung auf mich. (P.) 6) Blumen sind die letzte Meile luxuriöser Erstgeborenenfelder. (S.) 7)Über der Hütte der Großmutter hängt ein Brotlaib. (Geheimnis.)

Definition.

Die Definition bezeichnet ein Zeichen eines Objekts, sie beantwortet die Fragen: welches? deren?

welche?:

1) Hier kommt ein Mädchen(welche?) achtzehn Jahre alt, pummelig, rot, mit hellbraunen Haaren. (P.) 2) (Was?) Immer Witze (h und?) seine über Familie(wessen und?) Besonders den Kommandanten mochte ich nicht(welche Art?) scharfe Bemerkungen über Marya Ivanovna. (P.)

Definitionen sind vereinbart und widersprüchlich. Vereinbarte Definitionen stimmen damit überein, dass das Substantiv in Geschlecht, Numerus und Fall definiert wird; sie werden durch Adjektive, Adjektivpronomen, Partizipien, Ordnungszahlen ausgedrückt.

BEISPIELE. Erledigt gut Wetter. (MG) Hund mein stolperte über eine Brut. (Zerreißen Schnitt fällt aus der Hand. (N.) Fünfte die Woche neigt sich dem Ende zu. (Nick.)

Widersprüchliche Definition.

Eine inkonsistente Definition wird durch indirekte Fälle von kontrollierten Wörtern sowie durch angrenzende Wörter ausgedrückt.

1. Um die Definition auszudrücken, wird der Genitiv ohne Präposition verwendet und bezeichnet:

a) Zugehörigkeit (d.h. dasselbe wie durch Possessivpronomen ausgedrückt, die die Frage wessen? beantworten), zum Beispiel: Haus Großvater, Typen Ostrowski, Oper Glinka, Theater Tschechow;

b) ein Zeichen eines Objekts (d. h. das gleiche wie das, das durch relative und qualitative Adjektive ausgedrückt wird und die Frage ka ko d? beantwortet), zum Beispiel: Dunkelheit Nächte, Zweig und ihr, Spur Tiger.

2. Neben dem Genitiv ohne Präposition können Definitionen im Genitiv mit Präposition und anderen Kasusformen mit Präposition ausgedrückt werden: Vorbei einige leer ohne Einwohner Dorf bestieg das Geschwader erneut den Berg. (L.T.) Eines Tages nahm mich mein Vater mit auf ein Boot mit Segel.(M. G.)(Siehe Anmerkung 2.)

Anmerkungen. 1. In einigen Fällen stimmen Definitionen, die durch Adjektive und kontrollierte Substantive ausgedrückt werden, in ihrer Bedeutung überein: Schwestern Schal - Schal Schwestern, Aktentasche aus Leder - Aktentasche aus Haut, langbärtig alter Mann, alter Mann mit langem Bart. Aber in den meisten Fällen haben Definitionen, die durch kontrollierte Substantive ausgedrückt werden, speziellere Bedeutungen, insbesondere wenn das Substantiv durch ein Adjektiv erklärt wird: Das ist ein Taschentuch meine ältere Schwester und das ist das Taschentuch der jüngeren Schwester; Portfolio von Chagrinleder; Alter Mann mit selten Spitzbart usw.

2. Viele inkonsistente Definitionen, die durch Substantive in Schrägfällen ausgedrückt werden, haben auch eine zweite Bedeutung - die Bedeutung des Komplements, zum Beispiel: 1) Ein Herz Mütter zitterte vor Ungeduld. (M. G.) 2) Familie Kommissar lebte in Moskau. (Tambourin.) 3) Unsere Ladenbesitzer banden eine Blechdose an den Schwanz des Hundes unter dem Kerosin hervor.(CH.) 4) Auf der vorletzten Kreuzung traf er einen bekannten Kollektivbauern aus benachbart Dörfer.(G. Nick.) 5) eine Wand war eine Truhe zum Mehl. (MG). 6) Sie zeigte Katja eine Notiz ihres Mannes. (AMEISE.)

3. Eine Definition kann durch ein Adjektiv in einem vergleichenden Grad ausgedrückt werden, zum Beispiel: Aber zu anderen Zeiten war kein Mann da aktiver seine. (T.) Gib mir ein interessanteres Buch. Da sich der vergleichende Abschluss nicht ändert, gibt es hier natürlich keine Einigung.

4. In der Rolle einer Definition werden auch Adverbien verwendet: Moskau heute- Es ist nicht wie Moskau gestern. Reisen zu Pferde hat mich sehr beschäftigt. Sie bekamen Eier weich gekocht und Kaffee in Warschau .

5. Die Definition kann in der unbestimmten Form des Verbs ausgedrückt werden. Die unbestimmte Form kann mit abstrakten Substantiven verwendet werden, die einen gemeinsamen Stamm (und manchmal nur eine gemeinsame lexikalische Bedeutung) mit Verben und Adjektiven haben: Wunsch wie- Wunsch wie, fähig Arbeit- Fähigkeit Arbeit. Zum Beispiel: Ich freue mich darauf, dort anzukommen nach Tiflis hat mich vollkommen in Besitz genommen. (P.) Hatte er Gewohnheit mitten in einem Gespräch halt und schau gespannt lachende, liebevolle Augen. (L.T.)

6. Die Definition wird sehr oft durch Sätze ausgedrückt, die aus einem Substantiv im indirekten Fall zusammen mit einem damit verbundenen Adjektiv bestehen, das in der betrachteten Konstruktion nicht weggelassen werden kann: Kiefern extreme Geradlinigkeit ging am Schlitten vorbei. (Hertz.) Auf seinem rötlichen Gesicht, mit einer geraden großen Nase, blaue Augen leuchteten streng. (MG);

aus einem Substantiv im Genitiv und einer Kardinalzahl dazu, ebenfalls obligatorisch: Junge 15 Jahre alt, lockig und rotwangig, saß als Kutscher. (T.)

Übung 53. Schreiben Sie Nominalphrasen mit Definitionen aus und analysieren Sie die grammatikalischen Formen vereinbarter und widersprüchlicher Definitionen.

I. Vor den Flößen schien ein klarer, klarer Himmel, und die Sonne, morgens noch kalt, aber hell im Frühling, stieg wichtig und schön immer höher aus dem Purpurgold in die blaue Wüste des Himmels Wellen des Flusses. Rechts von den Flößen war ein braunes Bergufer im grünen Saum des Waldes zu sehen, links ein smaragdgrüner Wiesenteppich, auf dem Taudiamanten glänzten. Ein saftiger Geruch nach Erde, neugeborenem Gras und ein harziges Aroma schwebten in der Luft.

(M. Gorki.)

II. 1) Ich habe eine angeborene Leidenschaft zu widersprechen; Mein ganzes Leben war nichts als eine Kette trauriger und unglücklicher Widersprüche in Herz und Verstand. 2) Dies gab mir die Gelegenheit, Zeuge einer ziemlich merkwürdigen Szene zu werden.

54. Geben Sie die Bedeutung der erklärenden Wörter in den folgenden Nominalsätzen an.

1) Nachbarzimmer, Bruderhaus, Geschichten von I. S. Turgenev; Arbeiter in Fabriken und Betrieben, Vorsitzende von Kollektivwirtschaften, Sekretär des Gewerkschaftskomitees; Scheunendach, Tischbein, Gartenspalier, Pferdekopf; ein Mann der Tat, ein Junge von sieben Jahren, ein Tag voller Spaß, ein Büro einer karelischen Birke.

2) Die Freundlichkeit des Vaters, der Mut des Kriegers, die Ausdauer des Kämpfers; das Weiß des Schnees, die Sauberkeit des Zimmers, die Schönheit des Stils; Ankunft von Delegierten, Auftritte von Arbeitern; Heu ernten, Kartoffeln graben, Mängel kritisieren, Bericht besprechen.

55 . Ersetzen Sie Nominalphrasen mit vereinbarten Definitionen durch Nominalphrasen mit inkonsistenten Definitionen, die durch kontrollierte Substantive ausgedrückt werden.

Probe. Stahlmesser - ein Messer aus Stahl.

Aktentasche aus Leder; China; schwarzäugiger Junge; graubärtiger alter Mann; zweihöckriges Kamel; sechsläufiger Mörser. Herbsttage, Vogelstimmen, Schwesterbuch.

56 . Finden Sie in einem Auszug aus der Arbeit von I. S. Turgenev "Wald und Steppe" ("Notizen eines Jägers") Definitionen und geben Sie an, welche Wortarten sie ausdrücken. Überlegen Sie sich anstelle von Punkten Definitionen – Epitheta, deren Bedeutung angemessen ist, und überprüfen Sie dann den Text von Turgenev und stellen Sie fest, welche Epitheta Turgenev verwendet hat.

Und wie schön ist eben dieser Wald im Spätherbst, wenn die Waldschnepfen kommen! Sie bleiben nicht in der Wildnis selbst; sie müssen am Rand gesucht werden. Es gibt keinen Wind, und es gibt keine Sonne, kein Licht, keinen Schatten, keine Bewegung, keinen Lärm; in ... die Luft ist von einem herbstlichen Geruch erfüllt, wie der Geruch von Wein; . . . der Nebel ist weit oben. . . Felder. Durch das Nackte . . die Zweige der Bäume werden friedlich weiß. . . Himmel; letztere hängen stellenweise an Linden. . . Blätter. Die feuchte Erde ist elastisch unter den Füßen; hohe, trockene Grashalme bewegen sich nicht; lange Fäden glitzern auf... dem Gras.

57 . Umschreiben, Klammern öffnen und Definitionen vereinbaren; Ergänze die fehlenden Buchstaben.

Schon gesessen... vorbei (weit) Biegung des Flusses, vorbei (Vergilbung) Sand, vorbei (steil) Küste, vorbei (zum Schweigen gebracht) auf der anderen Seite des Waldes.

Die Geräusche verblassten, die Farben verblassten und das Antlitz der Erde wurde langsam... (Ruhe), tief (blau) mit (selten weiß) Sterne im Himmel.

Lastkahn und Boot in der Nähe, Stück für Stück (verlieren) Umrisse zeichneten sich undeutlich und dunkel in der Nähe des Ufers ab. Reflektieren und Zerkleinern (rot) Reflexion, bei (die meisten) ein Feuer brannte mit Wasser und spritzte weiter (zischte) Kohlen (entkam) mit Schaum aufgehängt .... ny Melone, gekrochen und bewegt, etwas gesucht (eng) Fahrbahn (Küsten) Sand, (lang) Schatten, und der Abgrund erhob sich nachdenklich.

(A. S. S e ra f i m o v i h.)

Anhang. Dash auf die Anwendung.

I. Anhang ist eine Definition, die durch ein Substantiv ausgedrückt wird, das mit dem erklärten Wort im Fall übereinstimmt.

BEISPIELE. Jumper Die Libelle sang roten Sommer. (Cr.) Im Unterricht haben wir darüber gelesen Jumper- Libelle und fleißige Ameise. Im ersten Beispiel die Anwendung Jumper stimme dem Substantiv zu Libelle im Nominativ und im zweiten - im Präpositional. Ändert sich ein Substantiv, das eine Anwendung ist, auch in der Zahl, dann stimmt es auch in der Zahl überein, zum Beispiel: Held Der Pilot hat hervorragende Arbeit geleistet. Helden Die Piloten haben hervorragende Arbeit geleistet. Im Beispiel: Dorf Folien stand am hohen Ufer des Flusses - Anwendung Folien in der Zahl nicht mit dem Wort vereinbar Dorf, weil das Substantiv Folien hat nur die Pluralform, obwohl es den Singular als Eigennamen bezeichnet

Die Anwendung gilt für Substantive, kann aber auch für Personalpronomen gelten (in letzterem Fall nur in Form einer separaten Anwendung), zum Beispiel: Mutter kommt selten an Deck und hält sich von uns fern. Sie ist, Mutter, alles ist still. (M. G.)

Anwendungen sind in ihrer Bedeutung nicht gleich:

1) Einige Anwendungen bezeichnen Qualitäten, Eigenschaften eines Objekts und vermitteln sogar unsere Einstellung dazu: Chizha slam-

la Schurkerei-fangen. (Cr.) Zu ihnen, wenn jemand kommt Gans- der Gutsbesitzer, und klopft, der Bär, direkt ins Wohnzimmer. (G.)

2) Andere dienen dazu, das Alter, den Rang, den Beruf einer Person anzugeben (d. H. Anzugeben, zu welcher Art von Objekten dieses Objekt gehört) oder eine Person mit Namen, Nachnamen, Spitznamen zu nennen: Die Telefonistin betrat den Raum junges Mädchen. Student Znamensky eilte zum Unterricht.

3) Die dritten schließlich enthalten eine Erklärung, d. h. eine andere, genauere Bezeichnung desselben Subjekts (vor ihnen kann man die Vereinigung meinen). also), Zum Beispiel: Wir gingen zum Schacht - Höhe, von der Natur geformt und mit einer Palisade befestigt. (P.)

Hinweis: Die Eigennamen von unbelebten Objekten, insbesondere geografische Namen, werden normalerweise an gebräuchliche Substantive angehängt, zum Beispiel: Fluss Dnjepr stark verschüttet. Die Stadt Iwanowo aufgewachsen und besser geworden.

Als Anwendungen können solche Eigennamen wie z Unternehmen "Moswodostok", Agentur "Schild ", Eisbrecher "Georgy Sedov"; dazu gehören auch die Namen von Zeitungen, Zeitschriften und literarischen Werken: die Zeitung "Prawda", der Roman "Neuer Boden umgedreht". Um zu vermerken, dass diese Wörter und Wortkombinationen als Eigennamen verwendet werden, sind sie in Anführungszeichen gesetzt. Wenn das zu definierende Substantiv von Fall zu Fall geändert wird, ändern sich diese Anwendungsnamen nicht: I Ich habe darüber in der Zeitung „Prawda“ gelesen. Ich habe davon aus der Zeitung „Prawda“ erfahren. Sein Bruder arbeitet als Buchhalter bei Mirage. usw.

Hinweis: Sätze, die aus einem Substantiv und einer Anfügung daran bestehen, sollten nicht verwechselt werden: 1) mit zusammengesetzten Eigennamen: Alexander Sergejewitsch. Puschkin, Nikolai Alekseevich Nekrasov; 2) mit zusammengesetzten Wörtern, die aus zwei Substantiven gebildet werden:

Freude-Spaß, Traurigkeit-Sehnsucht, Brot-und-Salz, Plakun-Gras, Ivan-Tee usw. Solche Kombinationen können natürlich nicht in Glieder des Satzes zerlegt werden und müssen als Ganzes betrachtet werden.

II. Wenn die Anwendung aus einem Wort besteht, wird sie mit einem Bindestrich (Bindestrich) an das zu definierende Substantiv angehängt: Franzose Der Kammerdiener gab ihm Schuhe mit roten Absätzen. (P.) Vor einem Eigennamen wird kein Bindestrich gesetzt: Fluss Moskau, aber wenn die Wortreihenfolge umgekehrt ist, ist der Bindestrich erforderlich: Moskau- Fluss.

Hinweis: Separate Anwendungen werden durch ein Komma oder einen Bindestrich getrennt. Einzelheiten hierzu finden sich in § 79.

Anwendungen - geografische Namen.

Städtenamen, die durch gebeugte Substantive ausgedrückt werden, stimmen normalerweise mit dem Wort überein, das im Fall definiert wird: aus der Stadt St. Petersburg, in der Nähe der Stadt Taschkent, in der Stadt Naryan-Mar. Die Ausnahme bilden die Namen wenig bekannter Städte: In diesem Fall wird zur Vermeidung von Mehrdeutigkeiten die Nominativform beibehalten: in Adui(nicht: in der Stadt Adua In diesem Fall wäre die ursprüngliche Form dieses Namens unklar: Adue? Adu? Hölle?). Der Name der Stadt bleibt auch in Fällen unverändert, in denen eine Homonymie von männlichen und neutralen Formen möglich ist; vergleichen: in der Stadt Puschkino, aber nicht drin die Stadt Puschkin da bei dieser Form der Vereinbarung nicht klar ist, um welche Stadt es sich handelt - Puschkino oder

Puschkin.

Stimmen Sie dem Wort nicht zu die Stadt zusammengesetzte Namen: in der Stadt Velikiye Luki, über die Stadt Vyshny Volochek, in die Stadt Mineralnye

Wasser.

Die gleiche Regel gilt für den Abgleich von Anwendungen - geografische Namen mit den Wörtern Dorf, Dorf und Fluss. Die Namen von Seen, Buchten, Meerengen, Inseln, Bergen sowie die Namen von Stationen und Häfen stimmen in der Regel nicht mit Gattungsnamen überein: an See Issyk-Kul, in der Nähe der Insel Svalbard, in der Nähe des Mount Everest, an der Station Tayozhnaya, bis zum Hafen von Danzig.

Die Namen ausländischer administrativ-territorialer Einheiten stimmen normalerweise nicht mit Gattungsnamen überein: aus dem Bundesstaat Oklahoma in der Provinz Toskana mit dem Fürstentum Liechtenstein.

In der Sprache, insbesondere in ihrem alltäglichen Stil, wird es oft notwendig, einen geografischen Namen ohne Gattungswort zu verwenden (z Stadt, Dorf, Fluss usw.). In diesen Fällen haben Namen, wenn sie nicht zur Kategorie der unveränderlichen Substantive gehören, die Form des von dieser Präposition geforderten Kasus, zum Beispiel: in Velikiye Luki, segelte entlang des Argun (Flusses), vom Baikal, in der Nähe von Svalbard, in der Nähe des Everest, von Oklahoma in der Toskana, auf der Taiga, nach Danzig usw.

Einige Gattungen des offiziellen Geschäftsstils sind durch die Tendenz gekennzeichnet, alle geografischen Namen mit unverändertem Gattungswort zu verwenden. Dies sind zum Beispiel die Gattungen militärischer Dokumente, in denen der normative Wortgebrauch lautet:

Beim Überqueren des Flusses Desna nimmt der Feind in den Kämpfen in der Nähe des Tatarsky-Hofes drei Kilometer südlich des Dorfes Sosnovka mit Kräften bis zum Bataillon die Verteidigung auf usw.

Übung 58. Schreiben Sie, indem Sie die fehlenden Buchstaben einfügen. Unterstreiche Nominalphrasen bei der Anwendung. Geben Sie an, wo die Anwendung vereinbart wird. Erklären Sie den Bindestrich.

1) Ra ... steig auf, oh alter Mann, gib meiner Welle Schutz. (L.) 2) Nacht ... eine goldene Wolke auf der Brust einer riesigen Klippe. (L.) 3) Und hier kommt der Zauberin-Winter. (P.) 4) Ossetischer Fahrer ... trieb unermüdlich Pferde. (L.) 5) Ein alter Wächter erhebt sich zu seiner Glockenturm-Ruine. 6) Dichter N.A. Nekrasov verbrachte seine Kindheit am Ufer der Wolga. 7) Ich ging zur Oka-Krankenschwester und zur Tsna-Taube und zur Wolga-Mutter und sah viele Leute. (T.) 8) Nanny ra ... erzählte eine Geschichte über Bruder Ivanushka und über Schwester Alyonushka. 9) Ich schaue in sein fröhliches Gesicht und in ... Ich erinnere mich an die Geschichten meiner Großmutter über Iwan Zarewitsch, über Iwanuschka den Narren. (M. G.)

59 . Setzen Sie anstelle von Fragen die Namen von literarischen Werken oder Zeitungen ein.

1) Der Held von Gogols Gedicht (welches Gedicht?) Pavel Ivanovich Chichikov ist ein cleverer und gieriger Erwerber. 2) In dem Roman von A. S. Puschkin (kak o m?) wird die adelige Gesellschaft zu Beginn des 19. Jahrhunderts ausführlich dargestellt. 3) In einer Komödie (How to?) verurteilte D. I. Fonvizin die Ignoranz der Prostakovs und Skotinins. 4) In seinem Roman (was?) zeigte Gorki den Heldenmut und Mut der Revolutionäre. 5) Unsere Nachbarn abonnieren eine Zeitung (wie geht es Ihnen?).

Umstände.

Umstände bezeichnen die Bedingungen, unter denen die Handlung stattfindet: Zeit, Ort, Art der durchgeführten Handlung, deren Ursache, Zweck usw. Dementsprechend werden mehrere Arten von Umständen unterschieden.

1. Der Umstand des Ortes gibt den Ort der Handlung an (beantwortet die Frage wo?), seine Richtung (wohin?), Ausgangspunkt (von wo?), Grenze (wohin? ).

BEISPIELE. Unten Dorf zerfallen. (L.) Zwei Kosaken links nach vorne.(G.) aus der Ferne die Klänge der Musik waren zu hören. führe mich zur Ecke.

2. Der Zeitumstand bezeichnet den Zeitpunkt der Handlung (wann?), ihren Beginn (von wie bis und x um r?), ihr Ende (bis wie und bis und x um r?).

BEISPIELE. Unsere Truppen brachen auf der Tag davor.(P.) Großmutter von Sonnenaufgang bis spät Nächte war mit der Hausarbeit beschäftigt. (M. G.)

3. Der Umstand des Grundes bezeichnet die Ursache der Handlung oder ihren Grund (warum? warum?).

BEISPIEL Weschinin mit Lob schwindlig, mit Freude dem Kropf raubte der Atem. (Kr.)

4. Der Umstand gibt das Ziel und den Zweck der Begehung dieser Handlung an (warum? z

BEISPIELE. Der Zigeuner ging zum Markt Kaufen Bestimmungen. (M. G.) Ich hielt in Paisanaur an Pferde zu wechseln. (P.)

5. Der Umstand der Wirkungsweise bezeichnet die Qualität der Handlung oder die Art und Weise, wie sie ausgeführt wird (wie? Wie? Wie?).

BEISPIELE. Wolken schwer um die schwarzen Gipfel gestreckt. (P.) Wir sind gefahren Schritt. (Licht l.)

6. Der Umstand der Maßnahme gibt an, wie oft sich die Aktion manifestierte, wie oft etwas zu- oder abnahm, die Länge des zurückgelegten Weges und die Zeitdauer

(wie oft? wie oft? wie oft?

Wie lang?).

BEISPIELE. ich dreimal an die Tür geklopft. Anzahl der Angreifer zehnfach erhöht. Kind wenig Essen. Wir fuhren

aus einer Meile Entfernung Sehr lang auf den Regen warten.

7. Der Gradumstand zeigt den Grad der Manifestation einer Handlung, eines Zustands oder einer Eigenschaft (in welchem Ausmaß? in welchem Grad?).

BEISPIELE. Ich war sehr verwundert über diesen Ansatz. Der Bericht war Großartig interessant.

Hinweis: Zusätzlich zu den aufgeführten Werten können sich Umstände äußern

ein Wort in und e haben, zum Beispiel: Mit mehr Ausdauer Sie werden die besten Ergebnisse erzielen; kann eine begründende Bedeutung haben, d. h. einen Grund ausdrücken, der eingreifen könnte, aber die Handlung nicht verhindert hat, zum Beispiel: Trotz abscheulich Ermüdung, wollte nicht schlafen.

Umstände werden durch Adverbien und I ausgedrückt.

BEISPIELE. Berge waren zu sehen. weit weg . (N.) Unsere Truppen sind am Vortag marschiert. (P.) So gut hat er noch nie gespielt. Aus irgendeinem Grund hasste er meinen Hund. (M. G.) Warum schätzt er seinen Hut? Dann, dass darin die Denunziation eingenäht ist. (P.) Er zog schnell einen jungen Gefangenen auf das Lasso. (P.) Die Waffe ging. (P.) Die Zahl der Angreifer hat sich seit dem letzten Angriff verzehnfacht. (P.)

Umstände werden durch Adverbien und Adverbien ausgedrückt

über Kurven, die normalerweise isoliert und durch Kommas getrennt sind, zum Beispiel: 1) Kompanie voraus, Hinken Kommandant ging. 2) Regungslos lagen die Robben, schwarze Flossen spreizen.(Kopte.)(Siehe § 80.)

Außerdem können Sachverhalte in indirekten Fällen und sowohl ohne Präpositionen als auch mit Präpositionen ausgedrückt werden.

BEISPIELE. Die Straße ging Berge und Wald. (P.) Wir sind untergegangen ins Tal. Der Neumond erschien auf der klar Himmel. (P.) Es hat nur geschneit in Januar, in der dritten nacht. (P.) Er ist krank gar nicht aus dem Haus gegangen. (MG). Gagin, unterwegs zum seine Vergnügen, vor einer Woche fuhr ich in die Stadt L. (T.) Und sie konnte das russische "n" aussprechen, wie das französische "p" in die Nase. (P.) Fliegen Herden Vögel. (Kr.) Hundert Zeit, es Ihnen zu wiederholen! (Gr.) Nachbar, ich bin satt bis zum Hals! (Kr.)

Hinweis: Um den Umstand nicht mit dem Zusatz zu verwechseln, muss man beim Parsen der Mitglieder des Vorschlags auf die richtige Formulierung der Fragen achten; Diese Fragen sollten natürlich und in der Live-Sprache üblich sein. Also zum Beispiel im Satz Wir sind im Wald spazieren gegangen zu kombinieren Wald nur die Frage wo? ist angemessen, und daher ist diese Kombination ein Umstand. Wenn sowohl die Frage nach dem Zusatz als auch die Frage nach den Umständen gleichermaßen gut zu einem Wort oder einer Wortkombination passen, dann vereinen diese Wörter zwei Bedeutungen: Umstände und Zusätze; ja, im Satz Ich warbei Oma zu Worten bei Oma ebenso gut geeignet sind die fragen wohin bist du gegangen? und wo bist du hingegangen? Somit, bei Oma kann als Umstand und als Hinzufügung analysiert werden.

Die Umstände des Ziels können in einer unbestimmten Form des Verbs ausgedrückt werden.

l a. Die unbestimmte Form steht in diesem Fall normalerweise bei Verben, die eine Bewegung bezeichnen, deren Zweck darin besteht, eine durch eine unbestimmte Form angezeigte Aktion auszuführen, zum Beispiel: Seine Brüder rannten verstecken.(MG).

Umstände werden sehr oft syntaktisch und unzerlegbar ausgedrückt.

Wörter in einer Kombination von m und i, d.h. diejenigen, die ein Satzglied darstellen (siehe dazu oben § 21): Vor zehn Jahren In Polissya sind mehrere tausend Hektar abgebrannt und noch immer nicht überwuchert. (T.)

Die Umstände der Wirkungsweise lassen sich in einem Vergleich und Umsatz ausdrücken -

m und, d. h. Wörter mit Gewerkschaften wie, wie, genau, die normalerweise durch Kommas getrennt werden, zum Beispiel: 1) Stellenweise Teiche wie Stahl funkelte in der Sonne. (T.)

2) Die Köpfe der Menschen schüttelten sich genau Spitzen.(M. G.)(Siehe § 108.)

Übung 60. Schreibe Verbsätze mit Umständen auf. Bestimmen Sie, was diese Umstände sind und welche Wortarten ausgedrückt werden. Wenn die Umstände in Sätzen ausgedrückt werden, schreiben Sie den gesamten Satz aus und betonen Sie das Hauptwort darin. Erklären Sie die Schreibweise der unterstrichenen Wörter.

Probe. liegend (wo?) in dem Mitte Wälder(obst. Ort, ausgedrückt durch ein Substantiv im Präpositionalfall, mit einer Präposition in; gemeinsame Definition die meisten und Zusatz Wälder).

1) Ich wollte vor Dunkelheit erreichen Sie das Dorf Svyatoe, das mitten im Wald liegt. 2) Hinter dem grünen Streifen eines niedrigen Fichtenwaldes stieg langsam eine dicke blaugraue Rauchsäule vom Boden auf.

3) Ich wanderte gerne durch die Stadt; der Mond schien ihn von einem klaren Himmel anzustarren. 4) Von Geburt an haben alle sie verwöhnt, und das sofort man merkte: in der kindheit verwöhnte menschen behalten bis an ihr lebensende eine besondere prägung. 5) Nun wird es bald dunkel, und es ist besser für dich, bei Mondlicht über den Rhein zu gehen. 6) Iwan Iljitsch wollte unverändert seine Angewohnheit zu schweigen, hielt es aber für das Beste, einen anerkennenden Laut von sich zu geben. 7) Wladimir Sergejewitsch stand auf, verbeugte sich und verwunderte nicht aussprechen könnte kein Wort. 8) Ipatov schloss vorsichtshalber das Fenster und schloss die Tür ab. 9) Tarantass uneben sprang auf die Rundhölzer: Ich stieg aus und ging zu Fuß. Die Pferde marschierten im Einklang, schnaubten und winkten Mücken und Mücken mit dem Kopf. 10) Traurigkeit fiel wie ein Stein auf mein Herz. Ich saß still und schaute, schaute mit Staunen und Anstrengung. 11) Werst fünfzehn Wir ritten im Schritt, gelegentlich im Trab. 12) Wir machten uns auf den Weg und irrten lange umher, bis zum Abend. 13) Auf diesem "Gary" wachsen alle Arten von Beeren sind in großer Fülle und Birkhühner sind zu finden. 14) Die Natur hatte eine außerordentliche Wirkung auf mich, aber ich mochte ihre sogenannten Schönheiten nicht.“ 15) Trotz zum gegebenen Wort der Tag davor Ipatov, Vladimir Sergeevich beschloss, zu Hause zu speisen.

(Aus den Werken von I. S. Turgenev A.)

61. Finden Sie Verbausdrücke und geben Sie an, welche erklärenden Wörter in diesen Sätzen stehen: Zusätze oder Umstände und welche besonderen Umstände; Bestimmen Sie die Fälle von kontrollierten Wörtern.

1) Ich drehte mein Pferd zurück und begann, nach dem Weg zu suchen. (L.) 2) Wir fuhren fünfzehn Meilen in einem Tempo. (T.) 3) Ich habe die ganze Nacht nicht geschlafen. (L.) 4) Ich kam am 22. Juni im Dorf an. 5) Ich darf den 22. Juni nicht vergessen. 6) Du gehst durch das Feld – alle Blumen und Blumen. (Nr.) 7) Sie werden weder tagsüber noch in der dunklen Nacht Ruhe finden. (N.) 8) Wir gingen langsam und genossen einen ruhigen Herbsttag. 9) Schornsteinrauch steigt in einer blauen Säule auf. (P.) 10) Die Jugend brodelte in ihm nicht mit einem Schlüssel: sie leuchtete mit einem stillen Licht. (T.) 11) Die Jugend flog vorbei wie eine Nachtigall. (Ring.)

62. Schreiben Sie, indem Sie die fehlenden Buchstaben einfügen. Finden Sie Verbsätze mit Umständen. Geben Sie an, was diese Umstände bedeuten und wie sie ausgedrückt werden. Wenn die Umstände durch syntaktisch unzerlegbare Sätze ausgedrückt werden, unterstreichen Sie den gesamten Satz.

Vor ungefähr fünf Jahren, im Herbst, musste ich auf der Straße von Moskau nach Tula fast den ganzen Tag auf der Post verbringen, für ... viele Pferde. Ich kam von der Jagd zurück und hatte n ... - Vorsicht, meine Troika nach vorne zu schicken. Der Hausmeister, ein schon alter Mann, düster, mit schläfrigen Augen, beantwortete alle meine Beschwerden und Bitten mit einem ruckartigen Grunzen, schlug die Tür in seinem Herzen zu, als hätte er selbst seine Position verflucht, und ging auf die Veranda und schimpfte mit dem Kutscher, die langsam ... mit Pudelbögen an den Händen durch den Schlamm irrten oder gähnend und kratzend auf dem Lack saßen ... ke und nicht besonders ... auf die wütenden Ausrufe ihres Chefs achteten . Schon dreimal fing ich an, Tee zu trinken, mehrmals versuchte ich vergeblich einzuschlafen, ich las alle Inschriften an den Fenstern und an den Wänden; Ich war schrecklich gelangweilt. Mit kalter und hoffnungsloser Verzweiflung blickte ich auf die erhobenen Stangen meiner Tarantass, als plötzlich die Glocke läutete und ein kleiner Karren, gezogen von einem Trio erschöpfter Pferde, vor der Veranda hielt ... m.

(Laut I. S. Turgenjew, Pjotr Petrowitsch Karatajew.)

63. Schreiben Sie, indem Sie Klammern öffnen und fehlende Buchstaben einfügen. Unterstreichen Sie die Umstände und geben Sie diese mündlich an.

1) (BEIM) Abgerundete Hügel waren in der Ferne zu sehen. (VA) 2) Kommen Sie nach Novinsk, alter Mann (auf der) Schnitt verweigert. (V. A.). 3) Beweise (auf der) Gesicht, und spät abschließen. (Kr.) 4) (BEIM) In der Ferne wurden durchsichtig die riesigen Berge von leicht verschneiten Bergen angedeutet. (P.) 5) Ich (auf der) gespannt auf den Morgen gewartet. (L.) 6) Links ... unsere, rechts ... unsere, nicht zurückgelassen werden (auf der) gehen. (FERNSEHER) 7) Die Tage sind noch warm und (An) Herbst liebevoll. (Cupr.) 8) Die Sonne brannte (An) gestern. (CH.) 9) Punkte funktionieren nicht (weder) als. (Kr.) 10) Die schmale Tür steht weit offen .... (T.)

64. Schreiben Sie, indem Sie die fehlenden Buchstaben einfügen. Finden Sie Verbphrasen mit einer unbestimmten Form; geben Sie an, wo die unbestimmte Form Teil des Prädikats ist, wo - der Zusatz, wo - der Umstand des Ziels.

1) In der Zwischenzeit ging die Sonne unter ... vergebens begann sie zu erlöschen. 2) Ich bin bereit zuzustimmen ... dass ein anderer an meiner Stelle getäuscht werden könnte .... 3) Kirila Matveyevich rannte, um sich anzuziehen. 4) Er bat mich, ihn Olimpiada Nikitichna vorzustellen. 5) Ozhogin sprach weiter über seinen Gast. 6) Dieses Haus mit seinen dicht vernagelten Fenstern kam mir vor wie ein blinder alter Mann, der hinausging ... um sich zu wärmen.

(Aus den Werken von I. S. Turgenev a.)

65. Schreiben Sie, indem Sie die fehlenden Buchstaben einfügen. Sortieren Sie die Vorschläge nach Mitgliedern.

1) Ein großer runder Tropfen Nachttau glänzte mit einem dunklen Schimmer auf der Unterseite einer geöffneten Blume. 2) Vor jedem Apfelbaum lag sein schwacher, bunter Schatten auf dem weiß werdenden Gras. 3) Ich kam fast immer in der Abenddämmerung am Anwesen vorbei. 4) Durch die offenen Fenster zum Garten gelangt man in die herbstliche Frische und den Geruch von Äpfeln. 5) Aufgrund des Lärms des herabfallenden Platzregens war nichts zu hören.

(I. S. Turgenew.)

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42. Nebensatzglieder sind die Satzglieder, die von den Hauptsatzgliedern oder von anderen Nebengliedern abhängen und die dominanten Wörter erklären, verdeutlichen oder ergänzen. Grammatikkategorien von Nebenmitgliedern:

Definition (und Anwendung als eine Art Definition),
Zusatz,
Umstand.

42.1. Eine Definition ist ein untergeordnetes Element eines Satzes, das ein Zeichen, eine Qualität oder Eigenschaft eines Objekts bezeichnet und die Fragen beantwortet, was? deren?

Definitionstypen:

vereinbart rpirepeniv (in Übereinstimmung mit der Definition des Wortes in Numerus, Kasus, Singular - und Genus; ausgedrückt durch ein Adjektiv, Pronomen-Adjektiv, Partizip, Ordnungszahl): Die gewaschenen Böden sind noch nicht getrocknet. Auf dem Fuß stand eine schöne Vase. Ich wohne im fünften Stock. Die zweite Arie aus dieser Oper erklang.
inkonsistente Definition (verbunden mit dem Hauptwort durch die Methode der Kontrolle oder Adjunktion, die Verbindung ist ohne eine formal ausgedrückte Vereinbarung; ausgedrückt durch Substantive in schrägen Fällen, Personalpronomen, Adjektive in einem vergleichenden Grad, Adverbien, Infinitiv, unzerlegbare Phrasen): Heute wird die Delegation erwartet. Ich mochte ihr kariertes Kleid sehr. Er hat sein Versprechen, zu kommen, nicht gehalten.

42.2. Eine Anwendung ist eine Art Definition, die durch ein Substantiv ausgedrückt wird, das mit dem im Fall definierten Wort übereinstimmt (Heldenstadt, Rosenblume).

Eine besondere Art von Bewerbungen sind inkonsistente Bewerbungen. Das:

die Namen von Literaturwerken, Presseorganen, Schiffen, Fabriken, Werken usw.: der Roman "Verbrechen und Strafe", in der Nähe des Hotels "Russland";
Spitznamen: über Wsewolod das große Nest.

Einzelne Anwendungen und definierte Wörter werden geschrieben:

Durch einen Bindestrich, wenn

die Anwendung wird durch einen Gattungsnamen (Konstrukteur) ausgedrückt;
Die Anwendung wird durch einen Eigennamen oder einen geografischen Namen ausgedrückt und steht vor dem Hauptwort, das einen Gattungsbegriff bezeichnet (Ivan Tsarevich, Moscow River).

Trennen Sie wenn

die Anwendung wird durch einen Eigennamen oder einen geografischen Namen ausgedrückt und steht nach dem Hauptwort, das einen Gattungsbegriff bezeichnet (Zarewitsch Iwan, der Moskwa);
die Anwendung, die vor dem zu definierenden Wort steht, kann sinngemäß mit der Adjektivdefinition (feiger Hase - feiger Hase) gleichgesetzt werden;
In einer Kombination aus zwei gebräuchlichen Substantiven bezeichnet das erste ein allgemeines Konzept und das zweite - spezifisch (Rosenblume);
Die ersten Elemente des Satzes sind die Wörter Kamerad, Herr, Bürger, unser Bruder (= ich und andere wie ich): Bürger ist Polizist, unser Bruder ist Student.

42.3. Ein Zusatz ist ein untergeordnetes Element eines Satzes, das ein Objekt bezeichnet, wir erklären das Wort, von dem es abhängt, und beantwortet Fragen von indirekten Kasus.

Arten von Add-Ons:

direktes Objekt (ausgedrückt durch die Form des Nominativs ohne Präposition bei transitiven Verben und Wörtern der Zustandskategorie und die Form des Genitivs bei transitiven Verben mit Verneinung oder wenn die Handlung, die das transitive Verb ausdrückt, nicht auf das Ganze gerichtet ist Thema, aber nur zum Teil): einen Brief schreiben, sich am Bein verletzen, Dummheiten ignorieren, Milch trinken;
indirekter Zusatz (alle anderen Zusätze): eine Nachricht über die Tragödie, ein Fass Bier, ein Fabrikdirektor.

42.4. Ein Umstand ist ein untergeordnetes Element eines Satzes, das ein Wort mit der Bedeutung einer Handlung oder eines Zeichens erklärt und angibt, wie oder unter welchen Umständen eine Handlung ausgeführt wird. Umstände werden durch Adverbien, Gerundien, Substantive in schrägen Kasus (mit und ohne Präposition), Infinitiv, adverbiale Redewendungen ausgedrückt.

Arten von Umständen:

Zeitumstand (zeigt die zeitlichen Indikatoren der durchgeführten Handlung an): früh kommen, von morgens bis abends arbeiten;
Umstand des Ortes (gibt den Ort der Handlung oder die Bewegungsrichtung an): im Raum aufwachen, vorwärts gehen;
Umstand von Maß und Grad (zeigt ein Maß von Raum, Zeit, Quantität oder Qualität an): dreimal wiederholen, dreiundsechzig Kilogramm wiegen, dreihundert Meter laufen:
Umstand der Handlungsweise (zeigt die Art und Weise an, in der die Handlung ausgeführt wird): laut lachen, schnell gehen;
Umstand des Grundes (gibt den Grund der Handlung an): vor Kälte blau anlaufen, wegen Krankheit nicht kommen;
Zweckumstand (zeigt den Zweck der Handlung an): zur Ruhe kommen;
Umstand der Bedingung (gibt die Bedingung an, die erfüllt sein muss, um die Aktion abzuschließen): bei Schneefall nicht aus der Stadt gehen;
Konzessionsumstand (zeigt die Bedingung an, trotz der die Handlung ausgeführt wird): entgegen der Prognose geschehen, trotz Warnungen gehen.

42.5. Zweiteilige und einteilige Sätze. Durch die Zusammensetzung werden einfache Sätze unterteilt in:

einteilig (mit einem Hauptglied des Satzes),
zweiteilig (der Satz hat sowohl ein Subjekt als auch ein Prädikat).

Einteilige Sätze sind Sätze, die durch eine grammatikalische Zusammensetzung dargestellt werden: entweder Subjekt oder Prädikat.

Alle Wörter sind nach Wortarten sortiert. Zum Beispiel usw. Es ist ziemlich einfach zu verstehen, welches Wort zu welcher Gruppe gehört - Sie müssen nur die entsprechende Frage stellen, und alles wird sofort klar. Darüber hinaus funktionieren Wörter auch in Gruppen. Sie bilden Sätze. Jedes Wort spielt seine Rolle. Es fungiert als spezifisches Glied des Satzes. In diesem Fall erfüllen die Wörter ihre grammatikalische Funktion und tun dies in Übereinstimmung mit bestimmten Regeln und Gesetzen. Die Hauptinformationen beziehen sich darauf, wer die Aktion ausführt, was, mit wem, wo und wann sie stattfindet. Für all dies sind die Haupt- und Nebenmitglieder des Vorschlags verantwortlich. Betrachten wir sie genauer.

Die wichtigsten Mitglieder des Vorschlags

Dazu gehören das Subjekt und das Prädikat. Um zu verstehen, was was ist, genügt es, eine Frage zu stellen. Das Thema ist "Wer?", "Was?". Das Prädikat ist "Was macht er?". Um Subjekt zu sein, muss ein Wort in seiner ursprünglichen Form, dem Infinitiv, stehen. Andernfalls wird es zu einem sekundären Element des Satzes. Dieses grammatikalische Thema wird Kindern in der 3. Klasse erstmals offenbart. Die Hauptglieder des Satzes sind recht einfach zu verstehen und anhand zahlreicher Beispiele zu lernen. Es ist gut, wenn sie mit Abbildungen oder Tabellen ergänzt werden.

Gegenstand

Die Frage "Wer/Was?" zeigt sofort an, welches Satzglied das Subjekt ist. Das Wort, das darauf antwortet, ist das Hauptglied des Satzes, und mit ihm geschieht alles in der Erzählung. Meistens ist das Subjekt ein Substantiv. kann auch in einer anderen Reihenfolge angeordnet werden. Das Thema steht in der Regel an erster Stelle. Es wird im Satz mit einem geraden Strich unterstrichen.

Anna gießt die Blumen.

Das Buch steht im Regal.

Das Telefon klingelt laut.

Manchmal kann das Subjekt auch ein Adjektiv sein. Allerdings nur, wenn es kein passendes Substantiv gibt.

Grün leuchtet.

Schwarze Slims.

Prädikat

Die Frage "Was macht es?" erlaubt Ihnen sofort, das Prädikat im Satz zu bestimmen. Es geht immer mit dem Thema einher und beschreibt, was mit ihm passiert. Es ist schwierig, die Haupt- und Nebenglieder des Satzes miteinander zu verwechseln, wenn Sie sofort das Hauptpaar markieren. Das Prädikat im Satz wird durch das Verb ausgedrückt. Es kann auch den Zustand des Subjekts charakterisieren. Im Satz wird das Prädikat durch zwei gerade parallele Linien unterstrichen.

Vor dem Hintergrund kleiner Garagen und Gebäude wirkte das Haus riesig.

Lena schaut sich jeden Tag Fernsehserien an.

Mama setzte sich ins Haus und wartete auf die Kinder aus der Schule.

Merkmale von kleineren Mitgliedern des Vorschlags

Sie machen die Bedeutung des Hauptteils des Satzes genauer, detaillierter und mit Details ergänzt. Aus ihnen können wir etwas über den Ort, die Zeit und die Wirkungsweise dessen erfahren, was mit jemandem oder etwas passiert. Sie können durch charakteristische Fragen identifiziert werden. Die sekundären Elemente des Satzes (Klasse 3, russischsprachiges Lehrbuch von O. D. Ushakova) sind der Umstand (Ort, Zeit, Wirkungsweise), die Definition (wessen / was?) und der Zusatz (wen / was? usw.). Sie sind nicht in der grammatikalischen Grundlage von Sätzen enthalten.

Definition

Es kann in mehreren Wortarten ausgedrückt werden. Substantive, Adjektive und sogar Pronomen, die Substantive ersetzen, dienen diesem Zweck. Die Definition gibt eine Beschreibung des Themas. Typische Fragen zum Isolieren: „Welche?“, „Wessen?“. Wird zum Unterstreichen verwendet

Der Vollmond kam hinter den Wolken hervor.

Eine große Kiste versperrte den Weg.

Zusatz

Wenn das Substantiv die Frage „Wer/Was?“ nicht beantwortet, können wir definitiv sagen, dass es sich um einen Zusatz handelt. Es wird nicht nur durch Substantive, sondern auch durch Pronomen ausgedrückt. In zu unterstreichenden Sätzen werden Fälle sehr genau verwendet, um dabei zu helfen, die Haupt- und Nebenglieder des Satzes zu isolieren.

Nachbarn kauften ein neues Auto.

Die Großmutter holte ihre Enkelin gleich nach dem Abendessen aus dem Kindergarten.

Die Blumen wurden mit einem scharfen Messer geschnitten.

Umstand

Es gibt Ort, Zeit, Grund, Zweck, Wirkungsweise an, verdeutlicht, erklärt und ergänzt die Beschreibung des Geschehens um Details. Der Sachverhalt beantwortet jeweils die entsprechenden Fragen. Zum Beispiel:

Ort: Wo kommt es vor/Wohin geht es/Woher kommt es?

Wirkungsweise: Wie ist es passiert / Wie ist es passiert?

Grund: Warum ist das passiert / Warum passiert das?

Zeit: Wann hat es angefangen/Wann hat es angefangen/Wie lange wird es dauern/Wie lange wird es dauern?

Zweck: Warum ist es / Warum?

Die Rolle der Umstände in einem Satz kann durch ein Substantiv, ein Adverb und ein Pronomen gespielt werden. Zur Unterstreichung wird eine strichpunktierte Linie aus Punkten und Strichen verwendet.

In der Küche lag ein Bündel Bananen auf dem Tisch.

Freunde haben einen Ausflug zum Strand wegen schlechten Wetters abgesagt.

Er liest ständig viele Bücher, um klug zu erscheinen.

Tabelle „Haupt- und Nebenmitglieder des Vorschlags“

Um sich an die Regeln zu erinnern und zu lernen, zwischen den Haupt- und Nebengliedern des Satzes zu unterscheiden, wird empfohlen, eine Reihe spezieller Übungen in der Praxis durchzuführen. Sie werden das notwendige Ergebnis bei der Festigung der Fertigkeit liefern.

In dieser Lektion lernen Sie, was Nebenglieder eines Satzes sind, wie Sie sie finden und welche Funktion Nebenglieder in einem Satz haben. Und lernen Sie auch, welche Sätze als üblich und welche nicht üblich bezeichnet werden, lernen Sie, zwischen ihnen zu unterscheiden.

Wort Mädchen- das ist der Betreff, er ist mit einer Linie unterstrichen. Mädchen (Was ist los?) liest- Dies ist ein Prädikat, es wird durch zwei Merkmale betont. lesendes Mädchen- die Hauptglieder des Satzes, sie drücken die Hauptbedeutung des Satzes aus.

Es gibt andere Wörter im zweiten Satz:

Mädchen(welche?) klein

Liest(was?) Buchen

Diese Worte halfen uns zu wissen, dass das Mädchen nicht groß, sondern klein war und dass sie ein Buch las, keine Zeitschrift. Diese Wörter sind sekundäre Glieder des Satzes.

Unerheblich Mitglieder des Vorschlags genannt werden, die der Erläuterung, Klärung, Ergänzung der Haupt- oder Nebenmitglieder des Vorschlags dienen.

Sie haben also gelernt, dass es neben den Hauptgliedern auch Nebenglieder im Satz gibt. Minderjährige Mitglieder haben eine zweite Wichtigkeitsstufe. Was denken Sie, gibt es Sätze, die nur aus Nebengliedern bestehen? Betrachten Sie ein Beispiel:

Auf dem Tisch liegt eine weiße Tischdecke(Abb. 2) .

Reis. 2. Tisch mit Tischdecke ()

Dieser Satz handelt von einer Tischdecke. Tischdecke - Gegenstand. Tischdecke(Was macht?) Lügen - Prädikat. Lügen(wo?) auf dem Tisch - Dies ist ein untergeordnetes Element des Satzes, der das Prädikat erklärt. Tischdecke(welche?) Weiß - Dies ist ein untergeordnetes Element des Satzes, der das Thema erklärt.

Wenn wir alle untergeordneten Begriffe entfernen, erhalten wir den folgenden Satz:

Die Tischdecke liegt.

Die Bedeutung dieses Vorschlags bleibt klar.

Wenn Sie alle Hauptglieder des Satzes entfernen, passiert Folgendes:

Weiß auf dem Tisch.

Es gibt kein Angebot und die Bedeutung ist nicht klar.

Diese Aufgabe half zu verstehen, dass die Hauptmitglieder ihren Namen nicht zufällig erhalten haben - sie sind die Grundlage des gesamten Satzes. Und die kleineren Mitglieder sind nur erklären, klären und ergänzen hauptsächlich.

Manchmal erklären Nebenglieder eines Satzes andere Nebenglieder. Betrachten Sie ein Beispiel:

Fallende Blätter im Herbstpark(Abb. 3) .

Reis. 3. Herbstpark ()

Der Satz handelt von Blättern. Blätter - das ist das Thema, wir betonen es mit einer Zeile. Blätter(was machen Sie?) fallen - das ist ein Prädikat, wir betonen es mit zwei Strichen. fallen(wo?) im Park - ein untergeordnetes Glied des Satzes, das das Prädikat verdeutlicht. Im Park (was?) Herbst - ein untergeordnetes Element des Satzes, das die untergeordnete Rolle verdeutlicht Schwanz im Park.

Nebenbegriffe können nicht nur die Haupt-, sondern auch die Nebenbegriffe erklären.

Durch die Anwesenheit von Nebenmitgliedern werden die Vorschläge gegliedert ungewöhnlich und gemeinsames. Ungewöhnliche Sätze bestehen nur aus Hauptgliedern, zum Beispiel:

Eichhörnchen Springen.

Wenn neben den Hauptgliedern Nebenglieder im Satz vorhanden sind, nennt man einen solchen Satz weitverbreitet, zum Beispiel:

Eichhörnchen springt von Ast zu Ast(Abb. 4).

Reis. 4. Eichhörnchen auf einem Baum ()

Lies die Sätze. Finden Sie die wichtigsten Mitglieder. Bestimmen Sie, welche Sätze häufig vorkommen und welche nicht.

Die Sonne scheint hell(Abb. 5).

Reis. 5. Helle Sonne ()

Leichte Wolken ziehen über den Himmel(Abb. 6).

Vögel singen(Abb. 7).

Reis. 7. Singvogel ()

Ein blaues Schneeglöckchen lugte hervor(Abb. 8).

Reis. 8. Blaues Schneeglöckchen ()

Brooks rannte(Abb. 9).

Reis. 9. Streams laufen ()

Harz roch duftende Knospen(Abb. 10).

Reis. 10. Blühende Knospen ()

Der Frühling ist gekommen(Abb. 11).

Lass uns das Prüfen:

Die Sonne scheint hell

Leichte Wolken ziehen über den Himmel ist ein häufiger Vorschlag.

singenVögel

herausgeschautblaues Schneeglöckchen ist ein häufiger Vorschlag.

Lass uns laufenStröme- ungewöhnliches Angebot.

Harz roch duftende Knospen ist ein häufiger Vorschlag.

Ist gekommenFrühling- ungewöhnliches Angebot.

Lies die Sätze. Vervollständigen Sie die Sätze mit Referenzwörtern, um sie allgemein zu machen.

Eiszapfen hingen.

Streams liefen.

Die Kinder sind erlaubt.

Referenzwörter: Boote, klangvoll, von Dächern, lang, entlang Schluchten, Papier.

Lassen Sie uns überprüfen, was passiert ist:

Lange Eiszapfen hingen von den Dächern.

Klingende Bäche liefen entlang der Schluchten.

Kinder starten Papierboote.

Bestimmen Sie, welche Teile des Satzes die unterstrichenen Wörter sind:

Yachthafen ging im Park. Plötzlich tauchte ein schwarzer am Himmel auf Wolke. Gestartet stark Regen. Das Mädchen ist zurück Heimat.

Ging(was hast du getan?) - Prädikat.

Wolke(welches Thema.

Stark(was?) - ein untergeordnetes Mitglied des Satzes.

Heim(wo?) - ein untergeordnetes Mitglied des Satzes.

In dieser Lektion haben Sie gelernt, dass Nebenglieder eines Satzes in einem Satz unterschieden werden. Durch die Anwesenheit von sekundären Mitgliedern sind Vorschläge üblich und nicht üblich.

Referenzliste

Klimanova L.F., Babushkina T.V. Russisch. 2. - M.: Aufklärung, 2012
Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Russisch. 2. - M.: Balass, 2012
Ramzaeva T.G. Russisch. 2. - M.: Trappe, 2013

Infourok.ru ().
Nsportal.ru ().
Nsportal.ru ().

Hausaufgaben

Definieren Sie die sekundären Glieder des Satzes.
Wählen Sie einen Satz, der nicht von minderjährigen Mitgliedern geteilt wird:

Die Sonne wärmt sanft die Erde.

Blätter fallen lautlos.

Vova liebt es zu malen.

Mascha kam von einem Spaziergang.

Es regnet.

Überlegen Sie sich zwei Sätze für jedes Wort, einer davon sollte üblich sein und der zweite - nicht üblich. Die Wörter: Mädchen, Apfel, Schnee.

Definition (und Anwendung als eine Art Definition),
Zusatz,
Umstand.