Nach offiziellen Angaben leben in Moskau etwa 12 Millionen Menschen, von denen 10% Menschen mit Behinderungen sind ... Was behinderte Kinder betrifft, so gibt es in der Hauptstadt der Russischen Föderation etwa 35.000 von ihnen, und das jedes Jahr mehr und mehr.

Glücklicherweise ist Behinderung in der modernen Welt kein Todesurteil. Menschen mit Behinderungen zeigen manchmal grenzenlose Fähigkeiten und erreichen viel im Leben. Doch damit sie sich voll entfalten können, bedarf es besonderer Bedingungen. Die wichtigste davon ist die Möglichkeit, zu studieren und Berufe zu erlernen, die auf dem Arbeitsmarkt nachgefragt werden.

Heute wird die Bildung für Behinderte in Moskau von vielen Bildungseinrichtungen angeboten, sowohl spezialisiert (ausschließlich für Menschen mit Behinderungen) als auch kombiniert. Nachfolgend finden Sie einige Optionen für beide.

UCPC am College of Automation and Information Technology Nr. 20

Das Zentrum wurde 2013 gegründet und zielt darauf ab, optimale Bedingungen für den Erwerb einer beruflichen Bildung für Menschen mit Behinderungen oder schweren gesundheitlichen Problemen zu schaffen. Es bietet die Möglichkeit des Fernstudiums, was für Menschen mit eingeschränkter Mobilität sehr praktisch ist.

Die Mitarbeiter des Zentrums passen den Lehrplan an die Fähigkeiten der Schüler an und bieten ihnen und ihren Eltern psychologische und pädagogische Unterstützung, um ihnen zu helfen, ihren Platz in der Gesellschaft zu finden.

Auf der Grundlage des Colleges erhalten junge Männer und Frauen mit Behinderungen Berufe im Zusammenhang mit dem IT-Bereich und beherrschen die Fähigkeiten des Erstellens von Websites, der Videobearbeitung, der Softwareentwicklung und -implementierung usw.

Spezialisierungen sind in der modernen Welt äußerst gefragt, und die College-Ausbildung ist kostenlos. Es werden Absolventen der 9. und 11. Klassen akzeptiert. Stipendium zur Verfügung gestellt.

REAKOMP Institut

Das Institut wurde im Jahr 2000 gegründet und ist die Basiseinrichtung der Allrussischen Gesellschaft der Blinden, die sich die umfassende Rehabilitation von Menschen mit Sehbehinderungen zum Ziel gesetzt hat. Dies ist die einzige Einrichtung im Land, die Menschen mit einer schweren Kombination aus Taubheit und Blindheit umfassend unterstützt.

Im Lernprozess werden Computertyphlotechnologien aktiv eingesetzt. Behinderte Menschen erhalten hier nicht nur nützliches Wissen (auf dem Gebiet der Informationstechnologie), sondern es wird ihnen auch geholfen, sich vollständig in die Gesellschaft zu integrieren.

Darüber hinaus bietet die Bildungseinrichtung eine soziale Ausbildung an. Arbeiter, Gehörlose und Gebärdensprachübersetzer und "Personalschmiede" für die Allrussische Gesellschaft der Blinden.

Moskauer Hochschule für Architektur, Design und Reengineering №26

Diese Hochschule ist gemischt. Bürger mit Behinderungen werden akzeptiert, deren Alter fünfunddreißig Jahre nicht überschreitet.

Unter der Anleitung von erfahrenen Lehrern kann jeder, der es kostenlos machen möchte, solche Fachrichtungen wie Bautischler, Möbelbauer, Stuckateur, Maler, Näherin beherrschen.

Die Ausbildung erfolgt auf der Grundlage der Sekundarstufe. Zu den zusätzlichen "Prämien" gehören Stipendien, bevorzugtes Reisen, kostenlose Mahlzeiten, Unterstützung bei der Jobsuche.

Wissenschaftliches und praktisches Rehabilitationszentrum für Behinderte

Das Zentrum bildet Fachkräfte in den Bereichen Recht, Archivierung, Rechnungswesen und Wirtschaft, Kunsthandwerk, Malerei usw. aus. Akzeptiert Menschen mit Behinderungen im Alter von 16 bis 45 Jahren (nur Moskauer!). Die Ausbildungsform ist Vollzeit.

Moskauer Akademie für Arbeitsmarkt und Informationstechnologien

Bietet hochwertige Bildungsdienstleistungen für Behinderte in Moskau und MARTIT, bzw. der damit zusammenarbeitenden Abteilung, deren Aktivitäten auf die soziale Anpassung und Rehabilitation von Menschen mit Behinderungen abzielen.

Menschen mit Behinderung werden hier um- oder weitergebildet in Bereichen wie Management, Rechnungswesen, Psychologie, Webdesign, Photoshop, Political Technologies, Marketing etc. Das Training wird sowohl auf kostenloser als auch auf bezahlter Basis angeboten.

Fahrschule "Motor"

Aber nicht nur berufliche Bildung wird heute von Menschen mit Behinderungen nachgefragt. Viele von ihnen streben danach, zum Beispiel auch Fahrkünste zu beherrschen.

Diese Möglichkeit wird behinderten Menschen insbesondere von der Moskauer Fahrschule "Motor" geboten, deren Lehrer über umfangreiche Erfahrung in der Arbeit mit Menschen mit Behinderungen verfügen und deren Lehrplan vollständig an sie angepasst ist. Es besteht die Möglichkeit des Fernstudiums.

Die Fahrschule ist eine der wenigen in der Hauptstadt, in der sowohl Gesunde als auch Menschen mit Behinderung ausgebildet werden, was für letztere ein absolutes Plus ist.

GAU Wissenschaftliches und praktisches Rehabilitationszentrum für Behinderte bildet in folgenden Fachrichtungen aus:

034702 "Dokumentarische Unterstützung der Verwaltung und Archivierung".

Graduierte Qualifikation - Spezialist für Dokumentationsunterstützung der Verwaltung, Archivar. Absolventen dieser Fachrichtung arbeiten als Inspektor der Personalabteilung, Inspektor des Büros (allgemeine Abteilung, Sekretariat), Referent, stellvertretender Direktor, Leiter eines Abteilungsarchivs, Archivar, Leiter des Archivs, Leiter. Fonds im Staatsarchiv.

030912 „Recht und Organisation der sozialen Sicherheit“.

Graduierte Qualifikation - Rechtsanwalt. Absolventen dieser Fachrichtung arbeiten als Inspektor der Personalabteilung, der Rechtsabteilung und anderer Abteilungen von Körperschaften und Institutionen des sozialen Schutzes der Bevölkerung.

080114 "Wirtschaft und Rechnungswesen (nach Branchen)".
Vollzeitausbildung, Studienbedingungen: auf der Basis von 11 Zellen. - 2 Jahre, auf der Basis von 9 Zellen. - 3 Jahre
Graduierte Qualifikation - Buchhalter. Absolventinnen und Absolventen dieser Fachrichtung arbeiten als Volkswirte, Buchhalter, Hauptbuchhalter in Organisationen, Institutionen, Firmen aller Eigentumsformen.

072501 „Design (nach Branche)“.

Graduierte Qualifikation - Gestalter. Der Spezialist ist ausgebildet, Autorenprojekte von Bekleidungsmodellen unter Berücksichtigung ästhetischer, wirtschaftlicher und technologischer Anforderungen und Marktbedürfnisse zu entwickeln und zu erstellen. Ein Absolvent dieser Spezialität kann im Bereich des Entwerfens von Kleidung für Design- und Kunstabteilungen sowie Büros arbeiten.

035002 „Verlagswesen“.
Die Ausbildungsform ist Vollzeit, Studienbedingungen: auf der Grundlage von 9 Zellen. - 3 Jahre, auf der Basis von 11 Zellen. - zwei Jahre
Graduierte Qualifikation- Verlagsfachmann. Absolventen dieser Fachrichtung können in Verlagen und Druckereien arbeiten.

072601 „Dekorative und angewandte Kunst und Volkshandwerk (nach Art)“.
Die Ausbildungsform ist Vollzeit, Studienbedingungen: auf der Grundlage von 9 Zellen. - 3 Jahre, auf der Basis von 11 Zellen. - 3 Jahre
Graduierte Qualifikation - Künstler des Volkshandwerks. Absolventen dieser Fachrichtung können in Kunstrestaurierungswerkstätten, in Firmen und Unternehmen, die Kunstprodukte herstellen, arbeiten.

250109 „Garten- und Landschaftsbau“.
Die Ausbildungsform ist Vollzeit, Studienbedingungen: auf der Grundlage von 9 Zellen. - 4 Jahre, auf der Basis von 11 Zellen. - 3 Jahre
Fachhochschulreife - Techniker. Absolventen dieser Fachrichtung führen die Organisation und Wartung von Arbeiten zur Landschaftsgärtnerei und zum Landschaftsbau von Landschaftsobjekten durch, führen Landschaftsanalysen und Vorprojektbewertungen des Landschaftsobjekts durch und führen Konstruktionszeichnungen von Landschaftsobjekten mit Computerprogrammen durch.

071001 "Malerei (nach Typ)".
Die Ausbildungsform ist Vollzeit, Studienbedingungen: auf der Grundlage von 9 Zellen. - 4 Jahre, auf der Basis von 11 Zellen. - 4 Jahre
Graduierte Qualifikation - Maler, Lehrer. Der Spezialist bereitet auf die professionelle Ausführung von Tafelbildern in der Technik der Malerei und Grafik, Miniaturmalerei, Ikonenmalerei vor. Ein Absolvent dieser Spezialität kann in kreativen Vereinigungen und Vereinigungen von Künstlern arbeiten.

Ein individuelles Rehabilitationsprogramm für Kinder mit Behinderungen sieht die Sekundarschulbildung vor. Basierend auf den intellektuellen Fähigkeiten des Kindes kann das Programm für eine höhere Bildung sorgen. Kranke Kinder haben das Recht auf Bildung. Dies ist in der Verfassung der Russischen Föderation (Artikel 43) verankert. Die Erziehung behinderter Kinder erfolgt in allgemeinbildenden Schulen, besonderen Erziehungsanstalten, zu Hause: durch Fernunterricht oder durch Familienerziehung. Kinder mit Behinderungen erhalten auch das Recht, kostenlos an Musik- und Kunstschulen zu studieren.

Um eine besondere Ausbildung zu erhalten, werden behinderten Menschen Leistungen für die Zulassung zu Berufsschulen, Fachschulen und höheren Bildungseinrichtungen gewährt. Die einzige, aber wesentliche Einschränkung für die Bildung behinderter Kinder ist der Gesundheitszustand. Nach Abschluss der medizinisch-psychiatrischen und pädagogischen Untersuchung werden behinderte Kinder spezialisierten Bildungseinrichtungen für die Erziehung von Kindern mit folgenden Störungen zugewiesen:

• Vision;
• Hören;
• Reden;
• Motorik.

Bei bestehenden geistigen Entwicklungsstörungen ist die Ausbildung behinderter Kinder in einem speziellen Internat nach einer speziellen Methodik durch speziell ausgebildete Lehrer vorgesehen.

Auf die eine oder andere Weise kann kein einziger Invalide im Kindesalter ohne Bildung bleiben, unabhängig von der Art der Krankheit.

Unterrichten von Kindern mit Behinderungen in der Schule

Sekundarbildungseinrichtungen haben kein Recht, Kindern mit Behinderungen die Aufnahme zu verweigern, Schulen sind jedoch nicht verpflichtet, besondere Bedingungen für Schüler mit Behinderungen zu schaffen. Lehrer entwickeln keine speziellen Lehrpläne, beziehen keine Spezialisten in den Prozess des Unterrichtens behinderter Kinder in der Schule ein: Logopäden, Logopäden, Massagetherapeuten usw. Private Schulen haben das Recht, behinderte Menschen aufzunehmen, sind aber nicht dazu verpflichtet.

Behinderte Kinder, die nicht unter geistiger Behinderung leiden, haben in der Regel keine Probleme mit der Aneignung von Schulstoff. Im Vordergrund steht für solche Schüler das Problem der Kommunikation mit Gleichaltrigen. Die Kinderpsychologie unterscheidet sich wesentlich von der Erwachsenenpsychologie, Studenten können unerträgliche Bedingungen für einen behinderten Menschen „organisieren“, nicht nur in Bezug auf die Ausbildung, sondern auch im Leben. Die Leitung einer weiterführenden allgemeinbildenden Einrichtung ist derweil nicht in der Lage, günstige Rahmenbedingungen für Kinder mit Behinderungen zu schaffen. Das Personal einer weiterführenden Schule sieht nicht die Arbeit eines Psychologen vor, dessen direkte Verantwortung darin besteht, das notwendige Mikroklima im Team zu schaffen.

Ähnliche Bedingungen wurden in Besserungsschulen geschaffen, in die das Kind nur mit Zustimmung der Eltern geschickt wird.

Homeschooling für behinderte Kinder

In Fällen, in denen die Eltern nicht möchten, dass ihr Kind eine Besserungs- oder allgemeinbildende Schule besucht, ist es möglich, die weiterführende Schule zu Hause zu besuchen.

Für das Homeschooling von Kindern mit Behinderungen gibt es zwei Unterrichtsformen:

• Familie;
• Heim.

Familienbildung beinhaltet keine Beteiligung von Lehrkräften der allgemeinen Schule am Bildungsprozess. Eltern sind an der Erziehung des Kindes beteiligt: ​​selbstständig oder unter Einbeziehung von Lehrern. In diesem Fall erhält die Familie eine finanzielle Entschädigung, einschließlich der Kosten für Bildung und Erziehung. Wenn das Kind auf Beschluss der Kommission eine Besserungsschule besuchen muss, erhöht sich die Höhe der Entschädigung gemäß den bestehenden Standards. Zwischen Eltern und Schule wird eine Vereinbarung geschlossen, die eine Zwischenstandsfeststellung vorsieht. Bei negativen Ergebnissen wird der Vertrag gekündigt und die Entschädigung zurückerstattet.

Die häusliche Form der Bildung für behinderte Kinder sieht Zahlungen für zwei warme Mahlzeiten am Tag vor, die Arbeit der angestellten Schullehrer wird vom Staat bezahlt. Die Lehrer führen auch Unterricht mit dem Kind zu Hause durch und führen Zertifizierungen durch, bei denen in bestimmten Fächern Abschlussprüfungen stattfinden.

Ein Kind, das zu Hause lernt, erhält eine vollständige Ausbildung, deren Niveau sich nicht vom allgemeinen unterscheidet.

Fernunterricht für Kinder mit Behinderungen

Für den Unterricht von Menschen mit Behinderungen von Kindesbeinen an gibt es verschiedene Modelle des Fernunterrichts:

• Zentrum für Fernunterricht. Der Unterricht wird von Vollzeitlehrern geleitet;
• Methodische Unterstützung der Lehre am Wohnort;
• Entwicklung eines Trainingsprogramms für Kinder mit Behinderungen durch mehrere Bildungseinrichtungen.

Der pädagogische und methodische Komplex der Ferntechnologien wird unter Berücksichtigung des Schulplans und der Fächerprogramme in den einzelnen Disziplinen zusammengestellt. Alle Informationen sind sowohl für Schüler und Eltern als auch für Lehrer öffentlich zugänglich. Zu diesem Zweck wurden Sätze elektronischer Ressourcen entwickelt.

Fernunterricht für behinderte Kinder sorgt für eine ständige Kommunikation zwischen Lehrer und Schüler, unabhängig von der Entfernung zwischen ihnen. Die Nutzung mehrerer Kommunikationsmittel trägt zum schulischen Erfolg bei. Ein Kind mit einer Behinderung hat jederzeit die Möglichkeit, dem Lehrer eine Frage zu stellen und eine erschöpfende Antwort darauf zu erhalten.

Eine wichtige Errungenschaft des Fernunterrichts ist die Möglichkeit, mehrere Kinder mit Behinderungen zu verbinden, um den Unterricht online durchzuführen. Ein Kind mit Behinderung fühlt sich nicht allein und lernt im Team zu arbeiten. Die Wissenszertifizierung gemäß individuellen Trainingsprogrammen für behinderte Kinder erfolgt unter Verwendung einer elektronischen Wissenskontrolle, die die Subjektivität von Bewertungen praktisch beseitigt. Gleichzeitig erhalten behinderte Kinder Fähigkeiten im Umgang mit einem Personal Computer und beherrschen neue Informationstechnologien.

Nachweis von Kenntnissen im Unterrichten von Kindern mit Behinderungen

Die Kontrollarbeiten werden gemäß dem vom Leiter des Schulungszentrums genehmigten Zeitplan durchgeführt. Der Face-to-Face-Interaktionsmodus wird mit Hilfe spezieller Computerprogramme bereitgestellt. Der Schüler stellt die Kamera so auf, dass der Lehrer den Arbeitsplatz sehen kann. Dieser Modus schließt die Verwendung von Aufforderungen, sowohl mündlich als auch schriftlich, vollständig aus.

Schüler mit niedrigem Arbeitstempo führen Kontrollaufgaben in mehreren Stufen durch. Lehrer haben nicht das Recht, die Situation zu eskalieren, indem sie die Wichtigkeit des Bestehens der Zertifizierung übertreiben.

Aufnahmeprüfungen zu höheren Fach- und Hochschulen für Behinderte finden unter besonderen Bedingungen statt. Unabhängig von der Form des Bestehens der Prüfung: schriftlich oder mündlich, wird den Bewerbern eine zusätzliche Zeit zur Vorbereitung innerhalb von eineinhalb Stunden eingeräumt. Die Ausbildung behinderter Kinder in höheren und weiterführenden technischen Bildungseinrichtungen erfolgt auch nach individuellen Programmen unter Berücksichtigung der Empfehlungen von Ärzten, Psychologen und Sozialarbeitern.

Die Behinderung wird nicht durch den Gesundheitszustand bestimmt, sondern durch den Grad der Einschränkung der Erwerbstätigkeit. Moderne Technologien ermöglichen es Kindern mit Behinderungen, die notwendige Bildung zu erhalten und vollwertige Mitglieder der Gesellschaft zu werden.