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Literatur zu allgemeinen Themen
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21. VERWENDUNG 2012. Russische Sprache. Orthopäisches Wörterbuch.
1 - Mit einem Sternchen (*) gekennzeichnete Literatur ist für Studierende bestimmt.
Wir lesen den Text sorgfältig und bestimmen Art und Stil der Rede.
Wir formulieren das Problem.
Problem (griechisch rgoyeta - Aufgabe, Aufgabe)- eine Frage, die in einem Kunstwerk gestellt wird und einer Lösung bedarf.
Wenn Sie eine journalistische Argumentation haben, gehen Sie wie folgt vor.
Der erste Absatz besagt normalerweise Hauptfrage (Problem)Text. Bitte beachten Sie, dass es im Text mehrere Aufgaben geben kann, Sie brauchen nur eine zu formulieren und zu bearbeiten nur für sie.
Lesen Sie den ersten Absatz sorgfältig durch und formulieren Sie die Frage, über die der Autor nachdenkt. Absatz A.29 kann Ihnen bei der Formulierung dieser Frage helfen.
Es ist wünschenswert, dass das Problem von Ihnen in formuliert wird Fragebogen.
Dadurch wird es möglich, in Zukunft nicht mehr von dem Problem wegzukommen. Beginnen Sie, über ein Problem zu sprechen, und versuchen Sie, nicht in einen Kommentar zu einem anderen abzuschweifen. Sie müssen von Anfang bis Ende nur an einem Problem arbeiten (FrageWels). Kehren Sie in allen Phasen der Arbeit (Kommentar, Position, Argumentation, Schlussfolgerung) immer wieder auf die von Ihnen gestellte Frage zurück.
Das Problem ist also formuliert.
Bedenken Sie bei der Arbeit an einem künstlerischen Stil, dass das Problem in einem solchen Text nicht so klar formuliert ist wie in einem journalistischen. Es ist notwendig, mit dem gesamten Text zu arbeiten, eine problematische Frage an den gesamten Text zu stellen. Es ist ratsam, auf künstlerische Details zu achten (Merkmale eines Porträts, Interieur, Sprache, Landschaftsskizzen). Einige Details können wiederholt werden, dies sollte Ihre Aufmerksamkeit erregen. Überlegen Sie, warum der Autor die Aufmerksamkeit des Lesers auf diese Details lenkt, was er damit sagen will, etwas zum Nachdenken. Siehe Texte Nr. 5, 6.
Das Problem kann durch gestellt werden Stellung des Autors Aussagen, die Hauptidee des Textes. Finden Sie den Absatz, in dem die Hauptidee des Textes (die Hauptthese) formuliert ist. Stellen Sie eine Frage so, dassDie These war die Antwort darauf. Das ist es Problem.
3. Kommen wir zum Kommentar.
Kommentar- 1) a) Erklärungen zu jedem Text, seine Interpretation, Erklärung; b) Erläuterungen zum Text der Werke eines beliebigen Autors. 2) a) Begründung, erläuternde Bemerkungen zu etw.; b) Informationsmaterial, das alle Ereignisse oder Tatsachen des sozialen und politischen Lebens analysiert und erklärt (gemäß dem Modern Explanatory Dictionary of the Russian Language von T. F. Efremova).
Der Kommentar ist die schwierigste Komponente eines Essays. Es kann textlich und konzeptionell sein.
Der Textliche soll den Text erklären, dem Autor bei der Aufdeckung des Problems folgen, also gleichsam den Gedankengang des Autors nachzeichnen.
Konzeptionell ist die Interpretation des Problems, der Indikation und Erläuterung seine Relevanz. Hier gibt es mehr Freiheit (Trennung vom Text), und das ist die Schwierigkeit. Dennoch kann man sich nicht weit vom Text entfernen.
Es ist besser, sich zu entscheiden textlicher Kommentarrii.
Um einen Kommentar zu schreiben, lesen Sie die zentralen Teile des Textes noch einmal. Hier reflektiert der Autor, argumentiert, verweist auf maßgebliche Quellen.
In einem Kommentar können Sie angeben
verschiedene Sichtweisen auf das Problem, zeigen Sie, mit wem Sie streiten oder zustimmen
der Autor taumelt;
was den Autor veranlasste, sich dem gestellten Problem zuzuwenden (lesen
Naya Artikel, angesehener Film, Reise, Treffen oder andere wichtige Dinge
Beobachtungen);
Welche Beispiele gibt der Autor, um über die gestellte Frage nachzudenken?
Tau;
auf welche maßgeblichen Meinungen er sich bezieht.
Daher sollte der Kommentar eine Begründung, erläuternde Bemerkungen und eine Interpretation des Problems enthalten. Das Wichtigste ist, dass es keine Nacherzählung geben sollte und das Zitat angemessen sein sollte.
Beachtung! Überprüfen Sie, ob Ihr Kommentar für die gestellte Frage relevant ist.
4. Wir formulieren die Position des Autors.
Der nächste Arbeitsschritt ist die Formulierung Positionen Autor per Lieferungfaules Problem.
Lies den Text und finde des Autors die Antwort auf deine Frage. Achten Sie auf den letzten Absatz des Textes oder die letzten paar Sätze. Vielleicht können Sie dort nachlesen, wie sich der Autor auf das gestellte Problem bezieht. Formuliere sie mit eigenen Worten und bestätige sie mit einem Zitat aus dem Text.
5. Wir bringen unsere Einstellung zum Problem zum Ausdruck.
Nachdem die Position des Autors formuliert ist, ist es notwendig ausdrückenIhre Meinung zu diesem Thema dem Standpunkt des Autors zuzustimmen oder ihn (teilweise oder vollständig) infrage zu stellen. Lies dir das Problem nochmal durchFrage. Ihre Position muss die Antwort auf diese Frage enthalten! Stimme dem Autor sogar zu, formulieren Sie Ihre Position noch einmalSätze. Die Argumentation hängt von der Genauigkeit der Formulierung ab und setzt semantische Akzente.
6. Wir präsentieren Argumente.
IN UND. Dahl gibt die folgende Definition eines Arguments an: "Streit- Grund, Beweis, Überzeugung, Argument. Die Bedeutung des Arguments besteht darin, die Bedeutung, Relevanz und den Wert der zum Ausdruck gebrachten Ideen aufzuzeigen. Es gibt folgende Arten von Argumenten:
logisch (Fakten, Theorien, Hypothesen, Axiome, Statistiken,
Naturgesetze und Rechtsdokumente, Augenzeugenberichte);
illustrativ (konkrete Beispiele aus dem Leben, aus der künstlerischen
Werke);
Verweise auf Autoritäten (Zitate, Meinungen berühmter Wissenschaftler, öffentliche
nyh Zahlen).
Es sollten zwei Argumente vorhanden sein. Ein Beweis kann aus Romanen entnommen werden. Als weiteres Argument ist es wünschenswert, interessante Fakten aus dem gesellschaftlichen Leben, der Geschichte, der Politik, der Kunst und den Biografien berühmter Persönlichkeiten zu verwenden.
7. Wir arbeiten an einem Abschluss.
Der letzte Teil Ihrer Arbeit sollte sein Abschluss, wo muss nochmal auf das Problem zurückkommen (NachlesenProblemfrage) und schreibe die Ausgabe, die dem gegebenen Problem entsprechen sollte.
Mehrere Aufsätze
Text
(1) Kinderspielzeug hatte zu allen Zeiten einen wichtigen Einfluss auf die Bildung der kindlichen Seele. (2) In der Tat brachte sie Geduld und Vorsicht, Geschicklichkeit und Aufmerksamkeit zur Sprache, das Kind erhielt unbewusst eine Vorstellung von Ursache-Wirkungs-Beziehungen, dem Wesen menschlicher Beziehungen, der komplexen Struktur der Welt. (3) Ein Spielzeug ist ein geistiges Bild eines idealen Lebens, einer idealen Welt, es bestätigt das Gute und bestimmt die Unterscheidung zwischen Gut und Böse. (4) Darüber hinaus ist das Spielzeug auch ein Mittel zur Erziehung, Unterhaltung und sogar zur Behandlung.
(5) Aber wie viel Glück hat das moderne Kind, das von einer vielfältigen und verlockenden Spielzeugwelt buchstäblich bombardiert wird? Natürlich lebt heute jedes Kind in einer Welt, die viel heller und vielfältiger ist als seine Altersgenossen vor zweihundert, einhundert und sogar dreißig Jahren. (7) Tatsächlich gibt es bunte Buchumschläge, Zeitschriften, farbige Werbetafeln auf der Straße und zu Hause - Filzstifte und Bleistifte, bunte Kleidung und natürlich eine Vielzahl von Spielzeugen, manchmal in den unvorstellbarsten Farben und Formen. (8) Ich spreche nicht vom Fernsehbildschirm, vom Computermonitor mit seinen Farbenpracht, unnatürlichen Blickwinkeln und grafischen Lösungen. (9) Farben, Formen verändern sich, Bilder, Gegenstände, Gesichter blitzen auf. (10) Und die zarte Psyche des Kindes kommt nicht zurecht - die Wahrnehmung von Farbe und Klang, Geruch und Berührung, die Vorstellung von Gut und Böse, Gut und Böse sind deformiert.
(11) Leider wird ein modernes Spielzeug im Wesentlichen zu einem Anti-Spielzeug: Es enthält die Idee des Besitzes und nicht ein freudiges Begreifen der Welt. (12) Psychologen sagen unisono, dass eine Generation heranwächst, die mit Spielzeug aufwächst, das der Seele eines Kindes irreparablen Schaden zufügt. (13) Ninja Turtles, Transformer-Roboter, Batman, Spiderman - diese Spielzeuge verkümmern um die Fähigkeit zu glauben, Mitgefühl, Sympathie, Barmherzigkeit und tragen zur Anhäufung aggressiver Fantasien bei, die ein Kind im Leben oft in Bezug auf die schwächeren verwirklicht. (14) Als Erwachsener wird er meiner Meinung nach bereits darauf programmiert sein, denen zu dienen, deren plastischem Ebenbild er die ersten Momente des Spiels in seinem Leben gegeben hat und mit deren Hilfe die Erkenntnis der Welt vollzogen wird.
(15) Aber ein Spielzeug macht keinen Spaß. (16) Es legt die anfänglichen Konzepte von Gut und Böse in die Seele, vermittelt lebendige Bilder der Welt, und die Bildung der moralischen Eigenschaften einer Person hängt oft davon ab, was sie sein werden. (17) Ein Spielzeug sollte Entwicklungsbedingungen schaffen, die Raum für unabhängige Kreativität lassen. (18) Es ist notwendig, Güte und Schönheit, Weisheit und Einfühlungsvermögen zu lehren.
Das Schreiben
Warum braucht ein Kind ein Spielzeug und was sollte es sein? Der Autor denkt über diese Fragen nach und reflektiert das Problem der anfänglichen Wahrnehmung der umgebenden Welt durch das Bewusstsein des Kindes und die anschließende Reflexion dieser Wahrnehmung in den Aktivitäten einer bereits geformten Person.
Der Verfasser dieses Textes versucht anhand von Beispielen den Leser davon zu überzeugen, dass das Spielzeug den Charakter des Kindes weitgehend beeinflusst, es hilft, sich ein Bild von den Ursache-Wirkungs-Beziehungen zu machen, dem Wesen des menschlichen gegenseitigen Verständnisses, und die komplexe Struktur der Welt. Der Autor spricht über modernes Spielzeug, das im Wesentlichen Anti-Spielzeug ist; Sie enthalten nur die Idee des Besitzes und nicht das freudige Begreifen der Welt. Solche Spielzeuge tragen zur Akkumulation von Aggressionen und deren weiteren Einfluss auf jemanden bei. „Aber ein Spielzeug macht keinen Spaß. Es legt die anfänglichen Konzepte von Gut und Böse in die Seele, gibt lebendige Bilder der Welt und die Bildung der moralischen Eigenschaften einer Person hängt oft davon ab, was sie sein werden. Dies ist die Position des Autors.
Ich stimme seiner Meinung zu und denke, dass ein Spielzeug natürlich den Charakter eines Kindes positiv beeinflussen und ihm nur gute menschliche Eigenschaften vermitteln sollte. Lassen Sie mich Ihnen einige Beispiele geben, um dies zu beweisen.
Erinnern Sie sich an die Geschichte von VG Korolenko "In einer schlechten Gesellschaft". Darin bringt ein Junge aus einer wohlhabenden Familie dem sterbenden Mädchen Marusa eine Puppe seiner Schwester. Es scheint, dass das todkranke Mädchen dank ihr ein paar Tage länger lebte. Das Spielzeug, wenn nicht gerettet, so doch zumindest zur Bekämpfung der Krankheit gedrängt und eben die letzten Tage, Stunden des Lebens mit einem Stückchen Glück verschönert.
Ich möchte dir auch von meinem alten Freund erzählen. Von der Geburt seines Kindes an kaufte er ihm nur die modernsten Modelle von Robotern, Monstern und Computerspielen mit verdächtigem Inhalt. Das Kind wuchs in ständiger Aggression auf, seine Wahrnehmung der Welt um ihn herum war gestört. Jetzt studiert dieser Junge in der zweiten Klasse, strebt nicht nach Wissen, sondern strebt danach, die Schwächeren in der Kommunikation mit Klassenkameraden zu beleidigen. Dies sind die Folgen von Spielzeug, das einem wachsenden, sich entwickelnden Organismus schadet.
Ich möchte jungen Eltern raten, ihrem Nachwuchs nur „gutes“ Spielzeug zu kaufen, das keine Aggressionen und Böses hervorruft. Andernfalls wird es auf der Erde keine guten Menschen geben, die zu wahrhaft menschlichen Taten fähig sind.
Text
Meistens sucht eine Person nach ihrem Traum, aber es kommt auch vor, dass ein Traum eine Person findet. Wie eine Krankheit, wie ein Grippevirus. Es scheint, dass Kolka Velin nie mit angehaltenem Atem in den Himmel geschaut hat, und die Stimmen der Vögel, die in der blauen Höhe aufsteigen, ließen sein Herz nicht zittern. Er war der gewöhnlichste Schüler, mäßig fleißig und fleißig, er ging ohne große Begeisterung zur Schule, war im Unterricht leiser als Wasser, liebte es zu fischen ...
Alles änderte sich an einem Tag. Plötzlich beschloss er, Pilot zu werden.
In einem abgelegenen, abgelegenen Dorf, wo der nächste Bahnhof mehr als hundert Kilometer entfernt ist, wo jede Reise zu einer ganzen Reise wird, schien der Gedanke verrückt. Der Lebensweg eines jeden Menschen hier war eben und gerade: Nach der Schule erhielten die Jungen das Recht zum Traktorfahren und wurden Maschinenführer, und die Mutigsten absolvierten Fahrkurse und arbeiteten als Fahrer im Dorf. Das Reisen auf der Erde ist das Schicksal des Menschen. Und dann in einem Flugzeug fliegen! Sie sahen Kolka an, als wäre er ein Sonderling, und sein Vater hoffte, dass die absurde Idee irgendwie von selbst aus dem Kopf seines Sohnes verschwinden würde. Man weiß nie, was wir in unserer Jugend wollen! Das Leben ist eine grausame Sache, es wird alles an seinen Platz bringen und gleichgültig wie ein Maler unsere sehnlichen Träume, die in der Jugend gezeichnet wurden, mit grauer Farbe übermalen. Aber Kolya gab nicht auf. Er träumte von silbernen Flügeln, die ihn über den nassen Wolkenschnee trugen, und dichte, elastische Luft, rein und kalt, wie Quellwasser, füllte seine Lungen.
Nach der Abschlussfeier ging er zum Bahnhof, kaufte eine Fahrkarte nach Orenburg und fuhr mit dem Nachtzug zur Flugschule. Kolja wachte frühmorgens vor Entsetzen auf. Entsetzen drückte wie eine Boa Constrictor seinen steifen Körper mit kalten Ringen und grub sein zahniges Maul in seine Brust. Kolka stieg vom obersten Regal herunter, schaute aus dem Fenster und bekam noch mehr Angst. Bäume, die aus dem Halbdunkel ragten, streckten ihre krummen Arme zum Glas, schmale Gassen, wie graue Steppenottern, breiteten sich durch die Büsche aus, und vom Himmel, bis zum Rand gefüllt mit Fetzen zerrissener Wolken, strömte die Dämmerung zu Boden violett-schwarze Farbe. Wohin gehe ich? Was mache ich dort allein? Kolka stellte sich vor, dass er gleich gelandet werden würde und sich in der grenzenlosen Leere eines unbewohnten Planeten wiederfinden würde ...
Am Bahnhof angekommen, kaufte er noch am selben Tag eine Rückfahrkarte und kehrte zwei Tage später nach Hause zurück. Alle reagierten gelassen auf seine Rückkehr, ohne Spott, aber auch ohne Anteilnahme. Es ist ein bisschen schade für das Geld, das für Tickets ausgegeben wurde, aber ich ging, schaute, überprüfte mich, beruhigte mich, jetzt werde ich allen Unsinn aus meinem Kopf werfen und ein normaler Mensch werden. Das sind die Gesetze des Lebens: Alles, was aufgeflogen ist, kehrt früher oder später auf die Erde zurück. Stein, Vogel, Traum – alles kommt zurück ...
Kolka hat einen Job in der Forstwirtschaft bekommen, geheiratet, jetzt zieht er zwei Töchter groß und geht am Wochenende angeln. Am Ufer eines schlammigen Baches sitzend, blickt er auf Düsenflugzeuge, die lautlos in den Himmel fliegen, stellt sofort fest: Hier ist die MiG und dort die Su. Sein Herz stöhnt vor schmerzendem Schmerz, er will höher springen und wenigstens einmal einen Schluck von jener Frische nehmen, mit der der Himmel die Vögel großzügig tränkt. Aber die Fischer sitzen in der Nähe, und er verbirgt ängstlich seinen aufgeregten Blick, hängt den Wurm an den Haken und wartet dann geduldig, bis er anfängt zu picken.
(Nach S. Mizerov)
Das Schreiben
In diesem Text spricht S. Mizerov darüber, wie die Wahl eines Lebensweges geboren wird.
Beeinflusst die Umwelt die Wahl des Lebensweges einer Person? Was hindert ihn daran, seinem Traum treu zu bleiben?
S. Mizerov glaubt, dass der Einfluss alltäglicher Traditionen und Gewohnheiten einen Menschen oft dazu bringt, seinen Traum zu ändern, und ihm nicht erlaubt, seine Fähigkeiten bis zum Ende zu verwirklichen. Der Held der Geschichte Kolka Velin konnte das Gefühl der Angst vor dem Neuen nicht überwinden, er verriet seinen Traum und wurde wie alle anderen.
Es ist schwierig, dem Autor des Textes zu widersprechen. Oft geht eine Person vor Schwierigkeiten verloren. Und er sollte meiner Meinung nach nicht nur etwas wollen, sondern danach streben, seinen Traum zu erfüllen. Und dann wird der verwirklichte Traum sein Leben vollblütiger, interessanter machen.
Der Held der Geschichte von B. Polevoy, Pilot Alexei Meresyev (alias Alexei Maresyev im Leben), ohne Beine, träumte vom Fliegen. Wie sehr musste er leiden, um wieder am Steuer des Flugzeugs sitzen zu können!
Maria aus V. Zakrutkins Geschichte "Die Mutter des Menschen" unter unglaublich schwierigen Bedingungen, die davon träumte, das ungeborene Kind als Erinnerung an die Vergangenheit zu überleben und zu bewahren, konnte ihre Angst überwinden und einer neuen Person Leben einhauchen.
Sie müssen nicht aufgeben, die Selbstbeherrschung verlieren, aber Sie müssen an Ihre Stärke glauben, an Ihren Traum, und dann wird Ihr Herz nicht vor dem „zerreißenden Schmerz“ stöhnen.
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Segebart G. M. Lehren ohne Leiden. Korrektur der Dysgraphie. Lehrmittel für Psychologen, Lehrer und Eltern. M. 2010
Segebart G. M. Lehren ohne Leiden. Nicht nur Labyrinthe. M. 2010
IT Fedorenko Komplex von visuellen Diktaten. Stadt Harkow
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Karavanova, N.B. Wir lesen und verstehen alles: Ein Leitfaden zur Lese- und Sprachentwicklung für Ausländer, die die russische Sprache lernen / N.B. Karawanowa. - M.: Rus. lang. Kurse, 2012. - 168 p.
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Krylova, O.N. Russische Sprache: Abschlusszertifizierung: Note 1: typische Prüfungsaufgaben / O.N. Krylov. - M.: Klausur, 2013. - 52 S.
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111. Egoraeva, G.T. GIA 2011. Russische Sprache. Klasse 9 Staatliche Abschlusszertifizierung (in neuer Form). Typische Prüfaufgaben: Anweisungen zur Durchführung von Arbeiten. 10 Optionen für Aufgaben. Antworten / G.T. Egorajew. - M.: Klausur, 2011. - 111 S.
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