Meine lieben Kinder!
Ich schreibe dir einen Brief:
Ich bitte Sie, öfter zu waschen
deine Hände und dein Gesicht.

Egal welches Wasser
Gekocht, Schlüssel,
Aus dem Fluss oder aus dem Brunnen,
Oder einfach Regen!

Muss gewaschen werden
Morgens, abends und nachmittags -
Vor jeder Mahlzeit
Nach dem Schlafen und vor dem Schlafengehen!

Mit Schwamm und Waschlappen abreiben!
Seien Sie geduldig - kein Problem!
Und Tinte und Marmelade
Seife und Wasser abspülen.

Meine lieben Kinder!
Sehr, sehr bitte ich Sie:
Sauber waschen, öfter waschen -
Ich kann Schmutz nicht ertragen.

Ich werde schmutzigen Leuten nicht die Hand geben
Ich werde sie nicht besuchen!
Ich wasche mich sehr oft.
Auf wiedersehen!

Euer Tuwim

ABC

Was ist passiert? Was ist passiert?
Das Alphabet ist vom Herd gefallen!

Schmerzhaft verstauchtes Bein
Großbuchstabe M,
G traf ein wenig,
Nun komplett zerbröselt!

Den Buchstaben U verloren
Ihre Querlatte!
Gefühl auf dem Boden
Brach den Schwanz von W.

F, armes Ding, so aufgebläht -
Lies es nicht!
Der Buchstabe P auf den Kopf gestellt -
In ein weiches Zeichen verwandelt!

Der Buchstabe C ist komplett geschlossen -
In ein O verwandelt.
Buchstabe A, als ich aufwachte
Niemand erkannt!

AKTUELLE WÖRTER

Traurig, müde, unglücklich
Unsere Igel kamen aus der Schule
Saß am Tisch, gähnte einmal
Und schlief über den Büchern ein.

Hier gibt es drei Wörter:
"Orange", "Kiefer", "Ring".

Alle drei kamen
Und sie sagten: „Was ist das?
Was hast du uns angetan, Jerzy?
Wir beschweren uns bei Mama!"

"Ich", rief "Orange", -
Kein "Opelsyn"!" -
"Ich", brach in Tränen aus, "Ring", -
Kein "Krüppel"!"

"Ich", die "Kiefer" war wütend, -
Ich bin zu Tränen empört!
Kann nur aus dem Schlaf heraus durchgeführt werden
Schreib, dass ich "Sasna" bin!"

„Wir, die Worte, sind beleidigt
Indem man so verzerrt ist!
Igel! Igel! Sei nicht so faul!
So lernt man nicht!

Ohne Aufmerksamkeit unmöglich
Um eine Ausbildung zu bekommen!
Es wird spät! Also wissen!
Werde ein fauler Ignorant!

Wenn du jemals
Du wirst uns verkrüppeln, Junge,
Wir werden es großartig mit Ihnen machen.
Schätze unsere Ehre
Jerzys Name in einer halben Minute
Machen wir daraus einen Igel!

Du wirst ein stacheliger Igel sein!
So bringen wir es Ihnen bei!"

Jerzy schauderte entsetzt,
Gestreckt und aufgewacht.
Unterdrückte ein Gähnen
Zur Arbeit gehen.

GEFLÜGELHOF

Die Ente zum Huhn sagte:
„Du legst nicht genug Eier.
Alle Inder sagen
Dass sie dich für einen Feiertag essen werden!

"Clusterfoot! Parasit! -
Die Glucke gackerte. -
Die Gans sagte, dass du keine Ente bist,
Dass du Magenkatarrh hast,
Dass dein Drake ein Narr ist -
Weiß nur: Crack ja Crack!"

"Crack!" - war im Graben zu hören. -
Die Gans hat kein Recht, mich zu schelten,
Und dafür gefüllt
Er wird Äpfel sein.
Ich komme zur Gans!" -
"Wow!" - antwortete die Gans.

"Oh, Skandal, Skandal, Skandal" -
Der Truthahn selbst murmelte.
Schob die Gänse herum
Und plötzlich pickte die Gans.

Ein Hahn kam zum Schrei gelaufen,
Flusen flogen aus der Ente.
Und im Gebüsch gehört:
"Ha-ha-ha! Kudah-tah-tah!"

Dieser Kampf ist immer noch
Erinnert mich an den Vogelgarten.

FLUSS

Wie ein glänzendes Band
Der Fluss fließt
Echt.
Und der Tag fließt
Und die Nacht fließt
Biegen Sie rechts ab,
Biegen Sie links ab.
Und im Fluss ist das Wasser eiskalt,
An der Küste murren,
Und faul in der Mitte.

Und warum sollte sie murren, Flusswasser?
Das wird nirgends jemand sagen.

Vielleicht Steine ​​und Fische
Das könnte man sagen
Aber die Fische schweigen
Und die Steine ​​schweigen
Wie Fisch.

GEMÜSE

Die Wirtin kam einst vom Markt,
Die Wirtin brachte vom Markt mit:
Kartoffel
Kohl,
Karotte,
Erbsen,
Petersilie und Rüben.
Oh!..

Hier Gemüsestreit auf den Tisch gebracht -
Wer ist besser, schmackhafter und notwendiger auf Erden:
Kartoffel?
Kohl?
Karotte?
Erbsen?
Petersilie oder Rüben?
Oh!..

Die Gastgeberin nahm derweil ein Messer
Und mit diesem Messer fing sie an zu hacken:
Kartoffel
Kohl,
Karotte,
Erbsen,
Petersilie und Rüben.
Oh!..

Mit einem Deckel abgedeckt, in einem stickigen Topf
Gekocht, in kochendem Wasser gekocht:
Kartoffel,
Kohl,
Karotte,
Erbsen,
Petersilie und Rüben.
Oh!..
Und die Gemüsesuppe war nicht schlecht!

ÜBER JANEC

Janek lebte in der Welt,
Er war dumm.
Wenn du wissen willst -
Das hat er getan.

Das Sieb zog Wasser,
Vögeln das Fliegen beigebracht
Er fragte den Schmied
Beschlagen Sie eine Katze.

Eine Mücke sehen
Habe eine Axt geschnappt
Er trug Brennholz in den Wald,
Und in der Wohnung - Müll.

Er baute im Winter
Eishaus:
"Etwas wird eine Sommerresidenz sein
Ich habe im Frühjahr!

An einem heißen Sommernachmittag
Er blies in die Sonne.
Müde Pferde
Er nahm einen Stuhl heraus.

Irgendwie ist er ein Fünfziger
Habe es für einen Cent verschenkt.
Es ist einfacher, es Ihnen zu erklären:
Janek war ein Narr!

VOGELRADIO

Beachtung! Beachtung!
Heute um fünf Uhr
Heute in unserem Atelier
(Achtung! Achtung!)
Verschiedene Vögel fliegen zum Funktreffen!

Erstmal zum Thema:
Wann, zu welcher Zeit
Ist es bequemer und rentabler, Tau zu verwenden?

Die zweite Frage ist längst überfällig:
Was ist ein „Echo“?
Und wenn es im Wald ist,
Wo versteckt es sich?

Zur dritten Frage
Drozd berichtet,
Ernennung zur Überwachung der Reparatur von Vögeln
Nester.

Dann beginnt die Debatte:
Und Pfeifen und Knarren und Singen,
Rumpeln und quietschen,
Und zwitschern und zwitschern.
Die Aufführungen beginnen
Stare, Stieglitze, Meisen
Und alle ohne Ausnahme
Andere berühmte Vögel

Beachtung! Beachtung!
Heute um fünf Uhr
Es wird eine Station für Haine und Wälder geben!

Unser Empfänger um fünf Uhr
Hundert Stimmen erhalten:
„Fiur-fiur! Fu-fu-fu!
Küken-Zwitschern! Tew-tew-tew-tew!
Pew Pew! Tsvir-tsvir-tsvir!
Chiwi-chiwi! Tyr-tyr-tyr!
Schlaf Schlaf Schlaf! Lu-lu! Tick-Tick!
Schatten-Schatten-Schatten! Chu-ik! Chu-ik!
Ko-ko-ko! Ku-ku! Ku-ku!
Gur-gur-gur! Ku-ka-Fluss!
Ka-arr! Ka-arr! Pi-it! Getränk!.."

Wir wussten nicht, was wir tun sollten!
Offensichtlich um diese Zeit
Transfer ist nichts für uns!

WO IST DIE BRILLE?

- Was ist mit Tante Valya passiert?
- Ihre Brille ist weg!

Auf der Suche nach einer armen alten Dame
Hinter dem Kissen, unter dem Kissen

Mit dem Kopf geklettert
Unter der Matratze, unter der Decke

Ich schaute in die Eimer, in die Krüge,
In Stiefeln, Stiefeln, Stiefeln,

Habe alles auf den Kopf gestellt
Ich setzte mich hin und ruhte mich aus

Seufzte, grummelte
Und ging erstmal schauen.

Fummelt wieder unter dem Kopfkissen herum
Wieder auf der Suche nach einer Wanne.

Zünde in der Küche eine Kerze an
Mit einer Kerze stieg in den Ofen,

Die Speisekammer durchsucht -
Alles vergebens! Alles verschwendet!

Tante Valya hat keine Brille -
Offensichtlich wurden sie gestohlen!

Die alte Frau saß auf der Truhe.
Daneben war ein Spiegel.

Und die alte Frau sah
Dass ich an der falschen Stelle nach einer Brille gesucht habe,

Was sind sie wirklich
Sie setzten sich auf ihre Stirn.

So wunderbares Glas
Tante Valya half.

Übersetzung aus dem Polnischen von Sergej Michalkow

Synopse des GCD in der künstlerisch-ästhetischen Richtung zum Thema: Zeichnen. „Als die Gastgeberin vom Basar kam …“

Ziel: Wecken Sie das Interesse an Kindern, eine emotionale Reaktion auf das vorgeschlagene Thema, den Wunsch, Gemüse darzustellen.

Aufgaben:

Wecken Sie das Interesse der Kinder an den Aktivitäten der Erwachsenen beim Gemüsekauf auf dem Markt.

Machen Sie sich weiterhin mit der runden, ovalen Form vertraut und lernen Sie, ihre Merkmale in der Zeichnung zu vermitteln.

Lernen Sie, nicht über die Kanten der Kontur hinauszugehen und den Pinsel richtig zu halten

Entwickeln Sie die Fähigkeit, die Farbe von Gemüse richtig zu benennen

Materialien und Zubehör: Gemüseschablonen (Kohl, Karotten, Kartoffeln), Gouachefarben, Pinsel, Wasserbecher je nach Anzahl der Kinder, Servietten, Gemüsemodelle.

Unterrichtsfortschritt:

Erzieher: - Kinder, wollt ihr heute mit mir auf den Markt gehen?

Kinder: - Ja!

Erzieher: - Dann nimm dein Paar am Griff und folge mir!

Kinder folgen dem Lehrer in der Gruppe, kommen hoch und setzen sich an den Tisch, vor jedem Kind gibt es einen Pinsel, Farben, ein Glas Wasser, eine Serviette.

Erzieher: - Kinder, wer von euch geht gerne mit seinen Eltern einkaufen oder auf den Markt?(Hören Sie sich die Antworten der Kinder an). Wow, wie viele von euch! Warum gehen wir auf den Markt? Natürlich, um Gemüse zu kaufen! Viele verschiedene Gemüsesorten wachsen in Gartenbeeten und landen dann in den Verkaufsregalen, wo deine Mütter sie dann kaufen. Aus verschiedenen Gemüsesorten lassen sich viele leckere Gerichte zubereiten! Hören Sie sich hier eine Geschichte darüber an, wie eine Hausfrau zum Gemüsemarkt ging und was dabei herauskam. Und unsere Finger helfen uns dabei!

Lesen eines Gedichts von Y. Tuwim „Gemüse“ (kombiniert mit Fingergymnastik)

Die Wirtin kam einst vom Markt,(Finger „laufen“ auf dem Tisch)

Die Wirtin brachte vom Markt mit:

Petersilie und Rüben. Oh!..

Hier Gemüsestreit auf den Tisch gebracht -(Hände ausbreiten)

Wer ist besser, schmackhafter und notwendiger auf Erden:

Kartoffel? Kohl? Karotte? Erbsen?(Finger beugen, indem man Gemüse zählt)

Petersilie oder Rüben? Oh!..

Die Gastgeberin nahm derweil ein Messer(klopft mit der Kante der Handfläche auf den Tisch)

Und mit diesem Messer fing sie an zu hacken:

Kartoffeln, Kohl, Karotten, Erbsen,

Petersilie und Rüben. Oh!..(Finger beugen, indem man Gemüse zählt)

Mit einem Deckel abgedeckt, in einem stickigen Topf(kreisende Bewegungen mit der Hand machen, als würde man sich einmischen)

Gekocht, in kochendem Wasser gekocht:

Kartoffeln, Kohl, Karotten, Erbsen,(Finger beugen, indem man Gemüse zählt)

Petersilie und Rüben. Oh!..

Und die Gemüsesuppe war nicht schlecht!(klopf dir auf den bauch)

Erzieher: - Kinder, welches Gemüse hat die Gastgeberin gekauft?

Kinder listen die Namen von Gemüse aus dem Gedicht auf. Helfen Sie mit, Namen auszusprechen.

Erzieher: - Richtig! Was hat sie daraus gemacht? Natürlich Suppe! Welches Gemüse magst du?(Antworten anhören)

Alle Gemüsesorten sind schmackhaft und gesund. Damit sie sich nicht mehr streiten, zeichnen wir sie alle! Ich gebe Ihnen fertige Vorlagen und Sie werden versuchen, nicht über den Umriss hinauszugehen, damit unser Gemüse schön und ordentlich wird!

Kontrollieren Sie die Zeichentechnik mit einem Pinsel und bringen Sie Kindern bei, nicht über die Kontur hinauszugehen.

Erzieher: - Schau, wie schön unser Gemüse ist! Es ist genug für Suppe und Kartoffelpüree und auch für einen Kuchen! Mit so einer reichen Ernte sind wir heute vom Markt gekommen!

Organisieren Sie eine Ausstellung von Werken für Eltern.

Grebenkina Irina Nikolajewna
Finger- und Morgengymnastik (Themenwoche „Garten- und Gemüsegarten“). Fingergymnastik „Einst kam die Wirtin vom Markt“

Gymnastikfinger und Morgen(Themenwoche„Garten u Garten» )

Fingergymnastik „Einst kam die Wirtin vom Markt“

Die Wirtin kam einmal vom Markt, (Gehen Finger auf den Tisch.)

Die Gastgeberin vom Markt nach Hause gebracht(Einen nach dem anderen biegen Finger an beiden Händen.)

Kartoffeln, Kohl, Karotten,

(Baumwolle.)

Hier Gemüsestreit auf den Tisch gebracht - (Abwechselnde Schläge mit Fäusten und Handflächen.)

Wer ist besser, schmackhafter und notwendiger auf Erden?

Kartoffel? Kohl? Karotte? (Biegen Finger an beiden Händen.)

Erbsen? Petersilie oder Rüben? OH! (Baumwolle.)

Hostess nahm inzwischen das Messer (Sie klopfen mit der Kante jeder Handfläche auf den Tisch.)

Und mit diesem Messer begann sie zu bröckeln

Kartoffeln, Kohl, Karotten, (Biegen Finger.)

Erbsen, Petersilie und Rüben. OH! (Baumwolle.)

Mit einem Deckel abgedeckt, in einem stickigen Topf (Die Handflächen liegen kreuzweise auf dem Tisch.)

Kartoffel, Kohl, Karotte, (Biegen Finger.)

Erbsen, Petersilie und Rüben. OH! (Baumwolle.)

Und die Gemüsesuppe war gut! (Zeigen Sie, wie Suppe gegessen wird.)

Fingergymnastik"Kohl"

Wir schneiden Kohl (Kinder machen plötzliche Bewegungen)

Wir drei Karotten ( Finger beide Hände sind zu Fäusten geballt und bewegen sie auf sich zu und von sich weg).

Wir salzen den Kohl (Imitieren Sie das Bestreuen mit Salz aus einer Prise.)

Wir essen Kohl. (Intensiv drücken und lösen Finger

Alles wurde in eine Wanne gerammt (Faust an Faust reibend.)

Mit einem Gewicht draufgedrückt. (Faust auf Faust legen.)

Fingergymnastik"Kompott"

Wir werden Kompott kochen (Halten Sie die linke Handfläche mit dem Zeigefinger „Schöpflöffel“. Finger rechte Hand „stören“)

Sie brauchen viel Obst. (Biegen Finger nacheinander, beginnend mit dem großen.)

Lass uns Äpfel hacken (Bewegungen nachahmen, zerkrümeln)

Wir werden die Birne schneiden. (Bewegungen nachahmen, hacken)

Zitronensaft auspressen (Quetschbewegungen imitieren)

Legen Sie den Abfluss und Sand. (Bewegungen imitieren)

Wir kochen, wir kochen Kompott. („kochen“ und umrühren.)

Lassen Sie uns ehrliche Menschen behandeln. (behandeln)

Fingergymnastik« Finger im Garten»

Eins zwei drei vier fünf,

kam heraus Zehen zu gehen.

Das Finger ging in den Garten,

diese Fingerpilz gefunden,

dieser Schnitt

Nun, dieser hat gerade geschaut!

Morgengymnastik„Ernte auf dem Land“

P.Z: Orientierung im Raum entwickeln; die Fähigkeit, Übungen in Übereinstimmung mit dem gereimten Text rhythmisch im gleichen Tempo auszuführen; ihre Bewegungen emotional färben; durch gemeinsame Aktivitäten die emotionale Grundstimmung der Kinder heben.

Wir fahren aufs Land (Kinder stellen sich auf.)

Dort zu ernten. Nehmen Sie Ihre Körbe mit und steigen Sie in die Waggons. Der Zug fährt schnell (Sie bewegen sich schneller.)

Verpassen Sie nicht den Bahnhof. "Klopf klopf"- Die Räder klappern. Haltet zusammen! Verlangsamen Sie das Bewegungstempo (Sie gehen langsamer, organisieren sich neu.)

Stop gerade aus. Wer wollte in die Hütte? Komm schnell raus! Ein Feld voller Kartoffeln. (Neigungen ausführen.)

Wir werden es graben. Mit einer Schaufel von unten aufhebeln und in einem Eimer auffangen. Tomaten sind ein zartes Gemüse. (Sie setzen sich.)

Um es zu brechen, hocken. Pflücken Sie vorsichtig eine Tomate von jedem Zweig. Hänge hoch an den Wimpern (Hochziehen.)

Junge Gurken. Sammeln Sie zuerst von oben, aber binden Sie die Peitschen fest. Hier ist der Kohl fruchtbar geworden, (Sitzen, vorbeugen.)

Bis dahin, gut! Du schneidest die Kohlköpfe von unten ab und faltest sie langsam zusammen. Wo wachsen Karotten und Rüben? (Zur Seite drehen, Arme ausgestreckt.)

Zeigen Sie mir Freunde. Rechts das Gartenbeet, links das Gartenbeet. Ich sehe sie jetzt auch. Wir sind so müde auf dem Land, (Im Liegen Arme und Beine heben und senken.)

das fiel ins Gras. Es scheint, dass ich wegen der Arbeit gleich sterben werde. Aber die Kraft kehrte schnell zurück. (Sie gehen im Kreis.)

Unsere ist sauber geworden Garten. Wir werden das Gemüse in den Keller stellen, damit es ein ganzes Jahr lang gelagert werden kann.

Literatur.

1. Artemova L. V. Die Welt in den didaktischen Spielen von Vorschulkindern. -M., 1992.

2. Bondarenko A.K. Didaktische Spiele im Kindergarten - M., 1991.

4. Seliverstov V. I. Sprachspiele mit Kindern. -M., 1994.

3. Krupenchuk O. I. Wir trainieren Finger - Sprache entwickeln! -SP. ,2009.

"DIE HERRIN KOMMT EINMAL VOM BASAR"

Koordination von Sprache und Bewegung

Die Gastgeberin kam einmal vom Basar, Die Gastgeberin brachte vom Basar nach Hause	(„Sie gehen“ mit ihren Fingern auf dem Tisch.)
Kartoffeln, Kohl, Karotten, Erbsen, Petersilie und Rüben.	(Beugen Sie an beiden Händen einen Finger pro Linie.)
Oh!..	(Baumwolle.)
Hier wird Gemüsestreit auf den Tisch gebracht - Wer ist besser, schmackhafter und notwendiger auf Erden	(Abwechselnde Schläge mit Fäusten und Handflächen.)
Kartoffel? Kohl? Erbsen? Karotte? Petersilie oder Rüben?	(Finger an beiden Händen beugen.)
Oh!	(Baumwolle.)
Die Gastgeberin nahm inzwischen ein Messer und begann mit diesem Messer zu hacken	(Sie klopfen mit der Kante jeder Handfläche auf den Tisch.)
Kartoffeln, Kohl, Karotten, Erbsen, Petersilie und Rüben.	(Finger beugen.)
Oh!	(Baumwolle.)
Mit einem Deckel bedeckt, in einem stickigen Topf gekocht, in kochendem Wasser gekocht	(Die Handflächen liegen kreuzweise auf dem Tisch.)
Kartoffeln, Kohl, Karotten, Erbsen, Petersilie und Rüben.	(Finger beugen.)
Oh!	(Baumwolle.)
Und die Gemüsesuppe war gut!	(Zeigen Sie, wie Suppe gegessen wird.)

Y. Tuwim

Eine Übung

"UNSER BETT"

Die Entwicklung der auditiven Aufmerksamkeit,

elementare mathematische Konzepte

Was wächst in unserem Garten?

Gurken, süße Erbsen,

Tomaten und Dill,

Zum Würzen und Testen.

Es gibt Radieschen und Salat -

Unser Garten ist nur ein Schatz.

Sechs Gemüse in unserem Garten

Liste der Reihe nach.

Wenn Sie genau zugehört haben

Nennen Sie sie unbedingt.

V. Wolina

FRÜCHTE. GARTEN

Gedichte

APFEL

Apfelbaum blüht

In einem jungen Garten

Ich bin von diesem Apfelbaum

Ich werde meine Augen nicht abwenden!

Die Sonne wird wärmen

Die Winde wehen

Hinfallen, zerfallen

Erden Sie die Blütenblätter.

Unser Apfelbaum wird

Einfacher und ärmer

Aber sie werden binden

Äpfel drauf.

Und der Apfelbaum wird geben

Menschen für ihre Arbeit

groß, rötlich,

Süße Früchte.

E. Blaginina

Nicht in Afrika

Wäre kein Bogen

Kein Rettich

niemand würde

Nicht geglaubt,

Weder Grischka,

Mischka auch nicht.

Würde sagen:

Zedernkegel!

G. Gorbowski

Apfel! Es

Voller reifer Saft

So frisch und so duftend

So rötlich, golden,

Wie mit Honig gegossen

Sie können durch die Samen sehen.

A. Puschkin

APFEL

Apfelbaum im Obstgarten

Gepflanzt wurde.

Sie blüht weiß

Blühte im Frühjahr.

Gefolgt von unserem alten Großvater,

berühmter Gärtner,

Um den Apfelbaum zu gießen

Rötlich süße Frucht.

Und zur Bewunderung aller

Die Ernte war reich

Und neue Äpfel

Stolz auf diesen Garten.

Sie wurden im Herbst von den Zweigen entfernt,

Aus dem Garten genommen

Und auf einer langen Reise mit dem Zug

Einmal nahmen sie es.

Und die Äpfel schliefen fest,

In Dunkelheit gehüllt,

Sägemehl in einer Kiste nehmen

Rote Wange ...

Sie sind in der Stadt aufgewacht

Am Kinderbaum -

Unter den Geschenken sind Äpfel

Gewaschene Lüge.

Alles rosa, reif,

in der Sonne gebräunt,

Und berühre den Zahn -

Und spritzt süßen Saft!

E. Stuart

Der Junge geht zum Arzt

Ich habe Bauchschmerzen.

Was hast du gegessen?

Ich habe einen Pfirsich gegessen

Er ist grün und unreif.

Der Arzt gab Tropfen für die Augen:

Lass es zehnmal am Tag sein.

Vielleicht verstehst du es besser

Was steckst du dir in den Mund?

V. Wolina

ZAR-APFEL

Es ist so groß

Dass wir beide es nicht essen können,

Und seine Schönheit und seinen Geschmack

Ich werde nicht beschreiben ...

Birkenrinde ist heller,

Nicht einmal ein Fleck darauf!

Wie die Sonne zwischen den Zweigen

Es brennt in Ihrem Garten!

L. Tatjantewa

ÄPFEL FÜR ALLE

Schöner Garten, -

Jeder sagt -

Davon gäbe es noch mehr.

Es gibt keine Tore

Keine Zäune

Keine Wachhunde.

Hier tritt jeder ungestört ein:

Und er. Und du. Und I.

Hier reifen Äpfel für alle,

Ja, ja, für alle, Freunde!

Sie sind von der Sommerhitze

Sie werden jeden Tag größer.

Wenn sie reif sind,

Wir werden sie von den Ästen pflücken.

Der Trompeter wird alle Jungs anrufen,

Hier ist genug Platz für alle.

Lassen Sie jeden Apfel nehmen

Und ernähre dich gesund!

L. Tatyanicheva

Rätsel

„Denke und rate“

Sie wurde grün geboren

Auf einer blühenden weißen Krone.

Und dann wuchs sie, errötete.

Wie reif - blau geworden. (Pflaume)

I. Kotljarow

Der Lebkuchenmann hängt den ganzen Sommer

Zwischen grünen Zweigen.

Schlagt hart auf den Boden,

Wenn der Herbst kommt. (Apfel)

L. Jachnin

Rundes Tanzspiel

"APFELBAUM"

Koordination von Sprache und Bewegung

an der allgemeinen Sprechfertigkeit arbeiten

(Fragetonfall), die Entwicklung der Feinmotorik

Jugoslawisches Lied

Übungen

"ÄPFEL"

Drei Äpfel.

Einer zum Abreißen

Der Arm streckt sich.

Und wie viel bleibt?

V. Wolina

"Igel und Äpfel"

Entwicklung der auditiven Aufmerksamkeit, elementare mathematische Konzepte

Drei Äpfel aus dem Garten

Der Igel brachte

Die rötlichsten

Gab Belka.

Fröhliches Geschenk

Habe ein Eichhörnchen.

Zähle die Äpfel

Der Igel ist in der Schüssel!

V. Wolina

WALD. BEEREN. PILZE

STEINPILZE

Ich greife nach der bescheidenen Russula,

Meine Augen scheinen auf sie gerichtet zu sein.

Steht derweil im Schatten eines Abgeschiedenen

Runder, großer, kräftiger weißer Pilz.

Meine ganze Seele wurde kalt!

Ich habe mich zuerst in sie verliebt

Und dann leicht gefälscht

Mit seinem Taschenmesser.

Ich sah mich auf der Lichtung um

Mit dem Ellbogen Schweiß vom Gesicht wischen.

Plötzlich ... Was für eine Freude!

In der Nähe des Baumes

Zwei der gleichen starken Burschen.

Ich bin noch ein bisschen gewandert

Und ging glücklich nach Hause

Denn ein kompletter Korb

Ich habe große, kräftige Weiße.

E. Blaginina

PO HIMBEERE

Ich ziehe einen Gürtel an

Einen Tuesok gefesselt

lief durch die Himbeeren

Durch die Wiese, durch den Wald.

Ich habe die Büsche verschoben.

Nun, schattig, nun, dicht!

Und Himbeeren, Himbeeren -

Der größte krupnost!

Der größte krupnost!

Die röteste Rötung!

Ich bin eine Stunde gewandert

Ich verstehe - voller tuesok.

Ich rannte zurück.

Durch die Wiese, durch den Wald.

Die Sonne wandert am Himmel.

Gut für ihn und mich.

E. Blaginina

ROTKÄPPCHEN

Grüner Wald, ungeschnittene Gräser

Drei kleine Jungen gingen fröhlich spazieren.

Sie haben den Pilz gesehen - sie sind sprachlos:

Was für eine Kuriosität sie fanden!

Lachen in der Höhle

spöttische Bären,

Fuchs lacht,

Maulwurf lächelnd:

Ha ha! Hi-ho-ho!

Oh lustige Jungs

Was für ein komisches Volk ihr seid!

Rotkäppchen

direkt aus dem Buch

An euch Kinder

Es geht in Richtung.

K. Kubilinskas

Wir gehen in den Wald

Wir finden den Pilz.

In einem schicken Hut

Helle Schokolade.

Du versteckst dich nicht, Pilz,

Unter dem Laken deiner Seite!

Die Jungs brauchen dich

Am Abend zum Abendessen.

O. Vysotskaya

Eine Übung

"NACH BEEREN"

Koordination von Sprache und Bewegung

Struktureinheit der GBOU-Sekundarschule Nr. 21

"Kindergarten "Freundliche Familie" der Stadt Nowokuibyschewsk, Gebiet Samara"

Plan-Kompendium

integrierte direkte Bildungsaktivitäten mit Vorschulkindern der jüngeren Gruppe
"Kornblume"

Zu diesem Thema: „Einmal eine Wirtin vom Basar
kam…“

Erstellt von: Knyazevskaya S.V.

2013

Herunterladen:

Vorschau:

Plan - Zusammenfassung der direkten Bildungsaktivitäten

mit Vorschulkindern in der jüngeren Gruppe der gesundheitsfördernden Orientierung.

Thema: „Einmal kam eine Gastgeberin vom Basar…“

Integrationen: "Sozialisierung", "Kommunikation", "Kognition", "Lesen von Belletristik", "Musik", "Künstlerische Kreativität", "Gesundheit".

Ziele: Kinder mit den Früchten von Gemüsekulturen vertraut machen. Um das Wissen über den Ort ihres Wachstums zu festigen, wächst Gemüse im Garten, in den Beeten. Heben Sie die charakteristischen Merkmale von Gemüse hervor: Farbe, Form. Gemüse in seiner natürlichen Form und in Bildern erkennen und benennen.

Pädagogische Aufgaben:

• Festigen des Wissens der Kinder über Gemüse, wo es wächst, seine Farbe und Form.

Entwicklungsaufgaben:

• Die Sprache der Kinder weiter entwickeln, den Wortschatz bereichern (Namen von Gemüse, Gemüsegarten, Gartenbeet)
• Entwickeln Sie auditive und visuelle Aufmerksamkeit, Gedächtnis.
• Ermutigen Sie Kinder, aktiv zu kommunizieren und dialogische Sprache zu entwickeln.
• Entwickeln Sie die Ausdruckskraft der Intonation der Sprache.
• Entwicklung der Feinmotorik der Finger, Koordination der Bewegungen.
• Entfalten Sie die Kraft der Stimme.

Pädagogische Aufgaben:

• Pflegen Sie Freundschaften zwischen Kindern.
• Kultivieren Sie Ausdauer und Genauigkeit beim Zeichnen.
• Kultivieren Sie die Liebe zur Natur.

Methoden und Techniken: - praktisch

Visuell

verbal

Spielen

Materialien und Ausrüstung:Korb mit Gemüse, Gemüsemasken, ein großer Schal, notwendige Attribute für produktive Aktivitäten, Inventar, Auswahl der musikalischen Begleitung im GCD-Prozess. Zeichnungsausstellung: "Das ist das Gemüse."

Formen der Organisation gemeinsamer Aktivitäten

Der Tätigkeitsverlauf.

Einführungsteil:

Sonne : Leute, kommt zu mir. Hier sind einige gute Gefährten. Aber bevor ich
Ich sage Ihnen, was wir tun werden, lassen Sie uns Ihnen Hallo sagen.

Das Spiel wird gespielt:

Hallo, linke Hand, (zeigen)
Hallo rechte Hand, (zeigen)
Hallo Freund (halte eine Hand)
Hallo Freunde (winkende Hände)
Wir können klein sein (hocken)
Können wir groß sein (steh auf, hebe deine Hände)
Aber niemand wird allein sein (sie drohen mit dem Zeigefinger).

Gut gemacht, das haben wir freundliche Kinder, jetzt zusammen und leise - leise
Wir sitzen auf den Stühlen. (Kinder sitzen auf Stühlen)

Hauptteil:

Leute, seid ihr schon mal auf den Markt gegangen? Was hast du dort gekauft?
Und gestern bin ich auf den Markt gegangen und habe dort gekauft ... Und Sie werden herausfinden, was Sie gekauft haben, wenn Sie die Rätsel erraten. Hör gut zu!

Unsere Hasen sind nicht traurig,
Knusprige Stiele,
Hasen wegen dem Knirschen,
Gefällt mir sehr(Kohl)

Welche Farbe hat sie?

Kinder: Grün.

Vos-l: Und in Form?

Kinder: Rund.

Sonne: Graben Sie ein wenig unter dem Busch -
Schau hinaus ins Licht…(Kartoffel)

Was sind unsere Kartoffeln?

Kinder: Braun, oval.

Sonne: Für die Spitzen, wie für ein Seil,
Ausziehbar...(Karotte).

Welche Farbe hat eine Karotte?

Kinder: Orange.

Sonne: Für Vorspeise, für Salat,
Mit Knoblauch für den Geschmack
Abschließend zum Salzen
Nützlich...(Gurke)

Welche Gurke haben wir?

Kinder: Grün, oval.

Sonne: Haben Sie keine Angst, wenn plötzlich
Wird dich zu Tränen rühren… (Zwiebel).

Im Garten wachsen
grüne Zweige,
Und auf den Ästen
Rote Kinder.(Tomaten)

Welche Tomaten haben wir?

Kinder: Rot, rund.

Sonne: In der Welt der Gemüsemode
Jeder strahlt vor Schönheit.
Lila Kaftan
setzt auf(Aubergine)

Kein Erröten, na ja, wie soll man sein?
Im Dorf kann man sie nicht kaufen.
Tante Fyokla weiß es
Wird ihr helfen Rübe )

Welche Farbe hat die Rote Bete?

Kinder: Burgund.

Sonne: Fiel auf das Fass
faul... (Zucchini).
Er beißt, erst jetzt,
Da ist ein Zahn, aber wo ist der Mund?
Weiß trägt einen Gehrock.
namens(Knoblauch)

Sonne: Kinder, wie soll ich in einem Wort zusammenfassen, was ich auf dem Markt gekauft habe?

Kinder: Gemüse!

Sonne: Recht! Leckereien. Passen Sie auf, dass das Gemüse nicht knittert, ich lege es in einen Korb. Können Sie mir sagen, wo Gemüse angebaut wird?

Kinder: Im Garten.

Sonne: Richtig, im Garten, in den Beeten.(Bild anzeigen)
Was wächst in den Beeten?
Wie viele Kohlköpfe stehen im Garten? (Viel)
Und ich habe? (Ein)
Wie viele Karotten stehen im Garten? (Viel)
Und ich habe? (Ein)
Gut erledigt! Sag mir, welche Jahreszeit es ist? (Kinder stehen neben den Stühlen)

1,2,3,4,5
Das sollte jeder wissen (Kinder gehen auf der Stelle)
Sommer, Herbst und Winter
Und dann kommt der Frühling (klatscht in die Hände)
Wir werden uns jetzt gegenseitig fragen (die Arme seitlich ausbreiten)
Was ist heute gekommen?
- Herbst!

Sonne: Ja, Leute, draußen ist Herbst. Und im Herbst ernten die Menschen Gemüse.

(Ein Hase erscheint hinter einem Bildschirm)

Hase: (weint)

Ich bin heute sehr traurig
Ich wollte ein Kohlblatt essen.
Und kam in den Garten
Wo wächst Kohl?
Und es gab Ziegen,
Und sie zerkauten den ganzen Kohl.
Jetzt sitze ich hier und weine
Immerhin jetzt der hungrige Hase!

Sonne: Hase, weine nicht!

Hase: Wie kann ich nicht weinen?
Kohl im Frühjahr gepflanzt
Ein Loch in den Boden gegraben
Ich habe einen Samen nach ihr geworfen
Und bedeckte es mit Erde.
Im Sommer habe ich viel gegossen
Und vor Unkraut geschützt.
Mein Kohl wurde zum Ruhm geboren!
Und die Ziegen kamen und kauten den ganzen Kohl

Sonne: Hase weint? Was soll getan werden?

Kinder: Tut mir leid für Bunny. (Kinder bemitleiden den Hasen)

Häschen, Häschen, weine nicht.
Besser besuchen!
Unsere Ernte ist reich.
Jungs werden dich füttern.

Hase: (springt)

Ach wie toll! Danke Jungs!
Sag mir, was wächst in deinem Garten?

(Kinder setzen sich Mützen auf, es wird das Spiel „Wir ernten“ gespielt)

Lass uns jetzt in den Garten gehen
Wir werden dort Gemüse sammeln (Kinder gehen im Kreis)
1,2,3,4,5 (in die Hände klatschen)
Was werden wir sammeln (zuckt mit den Schultern)
Kartoffeln, Karotten,
Rüben und Rüben.
Tomaten, Paprika, Gurken
Und schließlich Kohl! (Kinder mit Hüten kommen im Kreis heraus)
Alle geerntet
Hier ist es, sehen Sie, holen Sie es sich.“ (Kinder zeigen mit ihren Händen auf die Ernte)

Hase: Sie haben eine gute Ernte! Und mein Lieblingsgemüse sind Karotten und Kohl.

Sonne: Leute, lasst uns den Kohl einlegen und den Hasen behandeln. (Das Spiel wird gespielt
flüstern)

Wir hacken Kohl, hacken.
Wir salzen Kohl, Salz.
Wir drei Kohl, drei.
Wir pürieren Kohl, pürieren.
Leckerer Kohl! Iss dich selbst, Häschen!

Hase: Danke Jungs.

Kinder: Bitte.

Sonne: Bunny, und unsere Jungs lieben alle Gemüsesorten, weil sie lecker und gesund sind,
Sie haben viele nützliche Substanzen und Vitamine. Wirklich Jungs?

Kinder: Ja!

Jeder weiß, jeder versteht
Was für ein Vergnügen, gesund zu sein.
Ich muss es nur wissen
Gesund werden
Muss jeden Tag essen
Gemüse und Früchte.
Jeder weiß, dass sie es sind
Gesunde Lebensmittel.

Hase : Wie viel ich nützlich gelernt habe. Und ich habe genug Kohl für den ganzen Winter. Noch einmal
Vielen Dank. Und jetzt, auf Wiedersehen, ist es Zeit für mich, in den Wald zu gehen.(Hasenblätter)

Sonne : Ich bin gestern über den Markt gelaufen
Hier ist ein Schal, den ich gefunden habe.
Mehrfarbig, bemalt
Ungewöhnlich, schwierig!
Ich biete dir Freunde an
Spielen Sie mit einem Taschentuch!(Kinder laufen zur Musik, am Ende der Musik
hocken, der Lehrer deckt jemanden mit einem Taschentuch zu.)
1,2,3,
Wer versteckt sich drinnen?
Nicht gähnen, nicht gähnen
Bitte schnell antworten.(Möhren. Das Spiel wird 2-3 mal gespielt)
Wir heben das Taschentuch
Was erfahren wir darunter nun.
Was ist das? Korb…
Und der Einkaufswagen ist leer.
Sonne: Und euch biete ich anGemüse ziehen und in einen Korb legen. Stimmen wir Ihnen zu, die Jungen zeichnen grünes und orangefarbenes Gemüse, und die Mädchen zeichnen rotes und gelbes.

(Kinder zeichnen nach der „Stich“-Methode, ruhige Musik erklingt. Nach getaner Arbeit werden die Zeichnungen an die Tafel gehängt. Die Lehrerin macht die Kinder darauf aufmerksam, wie schön und genau die Kinder ihre Zeichnungen fertig gestellt haben)