"Niemand außer uns!", "Es gibt keine unmöglichen Aufgaben", "Selbst der Tod ist keine Entschuldigung dafür, einen Befehl nicht zu erfüllen" - die Luftlandetruppen der UdSSR und Russlands sind diesen Mottos seit 85 Jahren treu geblieben Geschichte. Konzipiert für die Luftdeckung des Feindes und Kampfhandlungen im feindlichen Rücken, stellen die Airborne Forces seit jeher besondere Anforderungen an die Kampfausbildung des Personals. Gerade heute, wo das Kampftraining doppelt so intensiv betrieben wird wie noch vor einem Jahr, und alle Übungen so nah wie möglich an einer Kampfsituation sind. „Im Kriegsfall werden Kerle in Blaumützen in den Mund des Angreifers geworfen, um diesen Mund aufzureißen!“

Allgemeines körperliches und luftgestütztes Training (einschließlich Fallschirmsprüngen mit voller Kampfausrüstung, Tag und Nacht, unter schwierigsten meteorologischen Bedingungen), Nahkampf- und Feuertraining (nicht nur genaues, sondern auch sparsames Schießen, da jede Patrone in der Landung ist Gold wert), Aufklärung und Kommunikation, Tarnung und Überleben unter extremen Bedingungen, Extremmedizin und Minensprengung, Verfolgung und Überwindung von Wasserbarrieren, Kampf in der Stadt und im Grünen, Berg- und Arktistraining (besonders relevant heute, wenn Russland schafft spezielle Brigaden zum Schutz Ihrer Interessen in der Arktis) - in diesem Handbuch finden Sie die notwendigen Informationen über den gesamten Ausbildungskomplex der Luftstreitkräfte, denn ein Fallschirmjäger muss ein universeller Kämpfer sein!

BILDUNGSEINRICHTUNGEN DES VDV

BILDUNGSEINRICHTUNGEN DES VDV

"Lerne zu gewinnen!"

Motto 242 UTs VDV

Mit der Entwicklung der Luftlandetruppen in der Sowjetunion entwickelte und verbesserte sich das System der Ausbildung des Kommandopersonals, das durch die Gründung der Luftlandeschule im August 1941 in der Stadt Kuibyshev eingeleitet wurde, in die im Herbst 1942 verlegt wurde Moskau. Im Juni 1943 wurde die Schule aufgelöst und die Ausbildung an den Higher Officer Courses der Airborne Forces fortgesetzt. 1946 wurde in der Stadt Frunze zur Aufstockung der Offizierskader der Luftstreitkräfte eine militärische Fallschirmschule gegründet, deren Schüler Offiziere der Luftstreitkräfte und Absolventen von Infanterieschulen waren. 1947, nach dem ersten Abschluss der umgeschulten Offiziere, wurde die Schule in die Stadt Alma-Ata und 1959 in die Stadt Rjasan verlegt. Das Schulprogramm umfasste das Studium des Lufttrainings (ADP) als eine der Hauptdisziplinen. Die Methodik zum Bestehen des Kurses wurde unter Berücksichtigung der Anforderungen an Luftlandetruppen im Großen Vaterländischen Krieg entwickelt. Nach dem Krieg wurde der Lufttrainingskurs ständig mit einer Verallgemeinerung der Erfahrungen laufender Übungen sowie Empfehlungen von Forschungs- und Konstruktionsorganisationen unterrichtet. Die Klassenzimmer, Labors und Fallschirmlager der Schule sind mit den notwendigen Fallschirmgeschossen und Simulatoren, Modellen von Militärtransportflugzeugen und -hubschraubern, Slipanlagen (Fallschirmschaukeln), Sprungbrettern usw. ausgestattet, wodurch sichergestellt wird, dass der Bildungsprozess gemäß durchgeführt wird Anforderungen der Militärpädagogik. Heute gibt es in Rjasan eine Militäreinheit der Luftstreitkräfte, ein Zentrum für spezielles körperliches Training und ein Übungsgelände für die Luftstreitkräfte.

Ryazan Institute of Airborne Troops, benannt nach dem General der Armee V.F. Margelow(Zweigstelle der VUNTS SV "Combined Arms Academy of the Armed Forces of the Russian Federation" (Moskau).

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) Ausbildung:

Der Einsatz von Luftlandeeinheiten:

- der Einsatz von Luftfahrzeugen (Berg).

Der Einsatz von Luftunterstützungseinheiten:

- der Einsatz von Marineeinheiten

- der Einsatz von militärischen Geheimdiensteinheiten der Luftstreitkräfte

- die Verwendung von Kommunikationseinheiten der Luftstreitkräfte.

Ryazan Institute of Airborne Troops, benannt nach dem General der Armee Margelov V.F. wurde 1998 auf der Grundlage der Ryazan Higher Airborne Command School gegründet, zweimal Red Banner, benannt nach Lenin Komsomol. Die Bildungseinrichtung verfügt über eine eigene Schule, ein 60 km von Rjasan entferntes Ausbildungszentrum, ein Luftfahrt-Militärtransportgeschwader und den Central Sports Parachute Club der Airborne Forces. Auf dem Territorium der Schule gibt es kasernenartige Schlafsäle für Kadetten, Bildungsgebäude und Laboratorien für die Durchführung von Klassen (einschließlich Schieß- und Technikkomplexe), einen Schießstand, einen Lufttrainingskomplex, Sport- und Turnhallen zum Üben verschiedener Arten von Kampfkünsten, ein Stadion mit einer Sportstadt, eine Kantine, ein Kadettencafé, ein Club, eine Post, ein medizinisches Zentrum, ein Verbraucherzentrum. Die Schule bereitet Führungspersonal mit höherer militärischer Sonderausbildung in zwei Fachrichtungen vor:

„Personalleitung“, Kommandeur eines Luftlandezuges der Luftlandestreitkräfte, mit der Qualifikation „Führungskraft“;

"Übersetzen und Übersetzungswissenschaft", Kommandeur des Aufklärungszuges der Fallschirmjägereinheiten der Luftlandestreitkräfte, mit der Qualifikation "Sprachwissenschaftler-Übersetzer".

Die Hauptunterabteilungen des Instituts sind Abteilungen, Kompanien und Züge von Kadetten. Das Institut bildet Kadetten von 10 militärischen und 4 zivilen Abteilungen aus und bildet sie aus:

- Taktik;

- taktisches und spezielles Training;

- Waffen und Schießen;

– humanitäre und sozioökonomische Disziplinen;

- Ausbildung in der Luft;

– Materialteil und Reparatur;

– Betrieb und Fahren;

- Mehrzweck-Raupen- und Radfahrzeuge;

- Kommando und Kontrolle der Truppen in Friedenszeiten;

– körperliches Training und Sport;

- Fremdsprachen;

– Mathematik und Informatik;

– angewandte Mechanik und technische Grafik;

- Russische Sprache.

Derzeit arbeiten 12 Kandidatinnen und Kandidaten der Naturwissenschaften am Institut.

Bildung

Der Bildungsprozess an der Ryazan Airborne Forces School unterscheidet sich vom Bildungsprozess an einer weiterführenden Schule. Die Ausbildung an der Schule basiert auf einer engen Kombination von Theorie und Praxis, ihre Dauer beträgt 5 Jahre, bei Offizierskursen (Ausbildung von Kommandanten von Fallschirmjägerkompanien (Bataillonen) und Luftlandedienstspezialisten) - 5-10 Monate. Die gesamte Studienzeit gliedert sich in 10 Fachsemester – zwei Semester pro Studienjahr. Am Ende jedes Semesters und Studienjahres findet gemäss Studienplan eine Prüfungssession statt. Die Hauptformen der Bildungsarbeit sind: Vorlesungen, Seminare, Laborarbeit, praktischer Unterricht mit einem Ausbildungszug von Kadetten, Gruppenübungen und -unterricht, taktischer Unterricht und Übungen, Praktika, Kursprojekte, Tests, Beratungen, unabhängige Arbeit von Kadetten.

Während der Ausbildung verbringen Kadetten mehr als ein Jahr auf Exkursionen. Kadetten erhalten jedes Jahr einen Winterurlaub von 2 Wochen und einen grundlegenden Sommerurlaub von 30 Tagen. Kadetten, die das College mit einem Diplom mit Auszeichnung abgeschlossen haben, genießen das bevorzugte Recht, nach dem Abschluss einen Dienstort im Rahmen der für die Schule festgelegten Ordnung zu wählen.

Am 25. November 2012 fand in Rjasan der erste Abschluss des Ausbildungszentrums für Sergeants der Streitkräfte statt - der Fakultät für sekundäre Berufsbildung der Rjasan Higher Airborne Command School (RVVDKU), benannt nach dem General der Armee V. F. Margelov.

RVDKU-Absolventen

Unter den Absolventen der Schule gibt es viele berühmte Militärführer, moderne militärische und politische Persönlichkeiten:

Pavel Grachev - ehemaliger Verteidigungsminister der Russischen Föderation;

Valery Vostrotin - Stellvertretender Minister für Notsituationen;

Alexander Lebed - ehemaliger Gouverneur der Region Krasnojarsk;

Evgeny Podkolzin - ehemaliger Kommandant der Luftstreitkräfte;

Georgy Shpak - ehemaliger Kommandant der Luftstreitkräfte;

Vladimir Shamanov - ehemaliger Armeekommandeur, ehemaliger Leiter der Verwaltung des Gebiets Uljanowsk und jetzt Berater des Verteidigungsministers der Russischen Föderation;

Alexander Kolmakov - Kommandeur der Luftstreitkräfte;

Wojciech Jaruzelski - ehemaliger Führer Polens;

Levan Sharashenidze - ehemaliger Verteidigungsminister Georgiens;

Amadou Toumani Touré ist der derzeitige Präsident von Mali;

und viele andere.

Die Erfolgsbilanz des Instituts umfasst 45 Helden der Sowjetunion, 63 Helden der Russischen Föderation, Tausende von Inhabern von Militärbefehlen, mehr als 60 Champions der Streitkräfte der Sowjetunion, Russlands und der Welt im Fallschirmspringen.

Von Mai 2012 bis Januar 2013 wurde eine Ausbildung im Rahmen des Programms der intensiven kombinierten Waffenausbildung für Militärpersonal organisiert, das sich im Rahmen eines Vertrags auf der Grundlage des Omsker 242. Ausbildungszentrums für die Ausbildung von Nachwuchsspezialisten der Luftstreitkräfte (Omsk) im Militärdienst befand. Die sogenannten Survival-Kurse sind auf anderthalb Monate ausgelegt und werden nach einheitlichen, vom Verteidigungsministerium entwickelten Trainingsprogrammen durchgeführt. Das Hauptaugenmerk liegt darin, Fähigkeiten zu vermitteln, die es Ihnen ermöglichen, in Extremsituationen geschickt zu handeln und in den schwierigsten Situationen, die auftreten, wenn Sie auf einen Feind treffen, als Sieger hervorzugehen.

I. KOROTCHENKO: Hallo, das ist das Programm des Generalstabs im Studio Igor Korotchenko. Ich freue mich, Ihnen unseren Gast vorzustellen – den Leiter der Rjasan Higher Airborne Command School, Generalmajor Anatoly Georgievich Kontsevoi. Anatoly Georgievich, hallo.

A. ENDE: Guten Tag.

I. KOROTCHENKO: Ich möchte unser Gespräch mit einer Geschichte über die Schule beginnen, die Sie leiten. Dies ist eine legendäre Militäruniversität, die auf der ganzen Welt und noch mehr in unserem Land bekannt ist. Ihre Schule wird bald 100 Jahre alt - was wurde in den letzten Jahren getan, wie hat sich die Ausbildung von Fallschirmjägeroffizieren verändert, was ist die Rjasaner Schule heute?

A. ENDE: Ich möchte darauf hinweisen, dass unsere Rjasaner Schule immer eine der angesehensten militärischen Bildungseinrichtungen des Landes war und bleibt, und der Wettbewerb an der Schule auch in den schwierigsten Jahren der russischen Reform Streitkräfte, war schon immer hoch und bleibt es bis heute. Die Schule war, ist und bleibt eine Personalschmiede für die Luftlandetruppen und Spezialeinheiten. Kampfgeist, Konzentration und Einsatzbereitschaft, Hingabe an die Luftlandetruppen, ihre Traditionen und vor allem die Loyalität zur Heimat sind hier lebendig.

Der Beruf eines Offiziers in unserem Land hat eine lange Geschichte, in drei Jahren wird die Schule das Niveau ihres hundertjährigen Bestehens erreichen. In diesen 100 Jahren sind glorreiche Traditionen, Kräfte, Generationen eingeflossen, aus denen wir, die jetzige Generation, beginnend mit der Führung, wie ich mit meinen Kommandanten, die gleiche variable Zusammensetzung, Kadetten, Kraft schöpfen. Und sie haben kein anderes Recht, als die gleichen zu sein wie ihre Vorgänger, ihre Veteranen, sie sollten der Maßstab dafür sein, wie man das Vaterland verteidigt, und das hat sich im Laufe der Jahre bewährt.

Die langjährige Erfahrung in der Ausbildung von Kadetten an der Schule zeigt, dass eine der wichtigsten Komponenten eine gute, perfekte, innovative materielle und technische Basis ist. In dieser Phase der Entwicklung der Schule wurde die gesamte Bildungs- und Materialbasis fast vollständig aktualisiert, neue Geräte zum Üben praktischer Fähigkeiten erhalten, die besten Übungsgelände geschaffen und die Bereiche des Kampftrainings erweitert.

Bereits im eingebauten Becken und in einer Sonderklasse üben Offiziersanwärter die Grundlagen des Tauchens, perfekte Tarierung, Arbeiten mit Ausrüstung unter Wasser, Nahkampf unter Wasser, einschließlich Kaltwaffen, Unterwasserorientierung, sie lernen das Neueste kennen Proben von Tauchausrüstung, um bestimmte Aufgaben auszuführen.

Es wurden zwei spezialisierte Klassen erstellt und im Bildungsprozess verwendet, um die Arbeit an automatisierten Steuerungen zu lehren, um Arbeitsfähigkeiten zu erwerben. Zur Durchführung praktischer Übungen als Teil eines Zuges mit Verstärkungs- und Unterstützungsausrüstung wurde ein umfassender taktischer Simulator in Betrieb genommen.

Für das Feuertraining wurde ein nationaler Schießkomplex mit einer Länge von mehr als zwei Kilometern entlang der Front zum Schießen mit verschiedenen Waffen, Luftkampffahrzeugen der zweiten, vierten Generation, gepanzerten Personaltransportern, speziellen ausländischen Scharfschützenwaffen und Granatwerfern gebaut .

Eine Panzer- und Fußbiathlonbahn mit Schießständen wurde für die umfassende Entwicklung von Trainingsübungen im Rahmen von Besatzungen und Einheiten, wie einem Trupp, einem Zug, ausgestattet. Für das Training des speziellen Hochgeschwindigkeitsschießens in einem geschlossenen Raum in einer speziellen Galerie wurden Schießstände mit modernster Zielausrüstung geschaffen.

Ein luftgestützter, moralisch-psychologischer, internationaler Hindernisparcours mit kombinierten Waffen wurde rekonstruiert und geschaffen. In den Bildungsprozess der Schule wurde ein Reitsportkomplex mit einem Pferdestall und einem Pferdeparadeplatz, sowohl offen als auch geschlossen, eingeführt. Die Arbeiten am Bau eines Ausbildungsgeländes städtischen Typs, in dem Kadetten für die Führung eines Zuges in einer Offensive am Stadtrand, in Häusern und Stadtteilen ausgebildet werden, stehen kurz vor dem Abschluss, was aufgrund der jüngsten bewaffneten Konflikte jetzt relevant ist.

In einem zweistöckigen Gebäude mit zwei Eingängen führt der Auszubildende beispielsweise auf dem Videoüberwachungssystem der Zielausrüstung eine spezielle Übung mit einer Live-Patrone durch, Live-Schießen. Die Wände des Gebäudes, Tür- und Fensteröffnungen bestehen aus kugelfangendem Material, das Querschläger ausschließt und Übungen mit scharfer Munition ermöglicht.

Der Wiederaufbau der Überlebensstadt ist im Gange, der Bau eines multifunktionalen Schießkomplexes ist im Gange, um das Schießen sowohl unter Tage als auch auf engstem Raum, am Boden und aus der Luft zu verbessern. Der Bau eines multifunktionalen Luftlandeübungskomplexes für die Verlegung, die Vorbereitung sowohl von menschlichen Fallschirmen als auch von Fallschirmsystemen mit mehreren Kuppeln und die Vorbereitung der Ausrüstung für die Landung wurde abgeschlossen.

Der Bau eines Windkanals wurde abgeschlossen, der es ermöglicht, während der Ausbildung und Umschulung für komplexere Fallschirmsysteme eine Höhenausbildung mit der gesamten Kategorie der ausgebildeten Kadetten und Offiziere durchzuführen.

Der Bau eines multifunktionalen Tiefseetauchkomplexes mit einem 21 Meter tiefen Tauchturm steht kurz vor dem Abschluss, wo Kadetten lernen werden, wie man unter Wasser mit verschiedenen Arten von Tauchausrüstung arbeitet. Es wird das Schießen unter Wasser mit Militärwaffen, die Landung aus einem Hubschrauber ohne Fallschirm, die Evakuierung und das Einsteigen in einen Hubschrauber trainieren.

Außerdem gibt es einen Küstenbarokomplex, der zum Testen der Barofunktion, zum Überprüfen der Einhaltung individueller physiologischer Eigenschaften, verschiedener Arten von Strömungsgeneratoren zum Ändern des Auftriebs sowohl unter Wasser als auch an der Oberfläche, Angriffsaktionen, Lastkahnaktionen eines Schiffes und vieles mehr, einschließlich spezieller technischer Aktionen, in Bezug auf Aktivitäten im Wasser. Es ist geplant, die Ausrüstung einer weiteren spezialisierten Klasse unbemannter Luftfahrzeuge zu vervollständigen.

Eine grundlegende Veränderung der pädagogischen und materiellen Basis der Schule bringt somit nicht nur eine Verbesserung der Qualität der Bildung, sondern auch der Effizienz und Intensität des gesamten Bildungsprozesses. Es geht nicht nur um die Wände, die Leute schmücken die Wände, aber es ist sehr gut, wenn die Leute motiviert sind und die Trainings- und Materialbasis so gemacht wird, dass sie den Kampfbedingungen so nahe wie möglich kommt.

I. KOROTCHENKO: Wen bilden Sie aus: Fallschirmjäger, Spezialeinheiten, Übersetzer, Marinesoldaten, Bergwächter? Welche Bereiche der Offiziersausbildung gibt es?

A. ENDE: Die Schule erfüllt den staatlichen Personalauftrag für die Ausbildung von Fachkräften der höheren Berufsbildung in drei militärischen Fachrichtungen: Einsatz von Luftlandetruppen, Spezialnachrichtendiensten sowie Kommunikationseinheiten von Luftlandetruppen in zwei Fachrichtungen: Einsatz in der Luft Unterstützungseinheiten und Marines mit fünf Jahren Studium.

Einschließlich des ersten und zweiten Kurses werden zwei Züge von Mädchen in einem verbundenen Fachgebiet ausgebildet. Diese Spezialisten sind für die Besetzung von Hauptoffiziersstellen bei den Luftlandetruppen, der Marine, den Luftschutzbrigaden der Bezirksunterordnung, der Hauptabteilung des Generalstabs, dem Bundessicherheitsdienst, dem Bundessicherheitsdienst und anderen Bundesorganen bestimmt.

In den Airborne Forces und Special Forces zu dienen ist eine besondere Ehre, der Dienst erfordert großen Mut, körperliche Fitness, nur diejenigen, die stark und furchtlos sind, die keine Angst haben, hinter die feindlichen Linien zu gelangen, und bereit sind für intensive körperliche Anstrengung am Einsatzort Bei militärischen Operationen kann harte Arbeit in die Reihen von Fallschirmjägern oder Spezialeinheiten fallen. Unsere Schule wählt nur erfahrene und starke Leute aus. Etwa 20 % der Bewerber dienten in diesem Jahr in den Luftlandetruppen und Spezialeinheiten und haben auch einige Kampferfahrung.

I. KOROTCHENKO: Ist es möglich, in Ihrer Schule eine weiterführende Berufsausbildung zu erhalten? Wie werden diese Fachkräfte ausgebildet?

A. ENDE: Seit Dezember 2009 bildet die erste Schule der Streitkräfte unseres Landes professionelle Unteroffiziere, stellvertretende Zugführer und ihresgleichen aus. Seit 2014 erhalten Absolventen dieser Fakultät, der beruflichen Sekundarstufe, den militärischen Rang eines Fähnrichs.

Die Ausbildung von Spezialisten mit sekundärer Berufsausbildung ist eine der wichtigsten Etappen beim Aufbau einer Berufsarmee in unserem Land. Kandidaten, die ihre gesamte berufliche Laufbahn mit der Armee verbinden möchten, werden an der Fakultät für berufliche Sekundarbildung rekrutiert.

Die Absolventen erhalten ein Diplom der sekundären Berufsbildung, den militärischen Rang eines Fähnrichs. Bei der Ernennung zu einer vakanten Offiziersposition können Absolventen, die mit Auszeichnung abschließen, den militärischen Rang eines Juniorleutnants erhalten und im Offiziersrang fortfahren.

I. KOROTCHENKO: Was ist der Unterschied zwischen dem Ausbildungsprogramm für Offiziere und Fähnriche?

A. ENDE: Der Hauptunterschied liegt im Grad der Vorbereitung. Wenn die Hochschulbildung - wir bilden Zugkommandanten, Offiziere aus, dann in der beruflichen Sekundarbildung - Junior-Level-Kommandanten, stellvertretende Zugkommandanten, stellvertretende Kommandanten einer Aufklärungsgruppe, Leiter eines Apparats und so weiter. Der Landesstandard sieht fünf Jahre Hochschulbildung und zwei Jahre und zehn Monate Sekundarschulbildung vor.

Fähnriche haben eine engere Spezialisierung auf einige Themen und sind ernsthafter ausgebildet als Universaloffiziere, was sich auf das Niveau der Berufsausbildung von Einheiten in den Truppen auswirken sollte. Hochschulprogramme decken ein breiteres Spektrum akademischer Disziplinen ab, wir bereiten einen Kommandanten mit einer breiteren Perspektive vor, der sich mit Technologie, Waffen und Untergebenen gut auskennt und weiß, wie man sich in jedem schwierigen Umfeld zurechtfindet.

I. KOROTCHENKO: Welche Trainingsmethoden, einschließlich innovativer, werden bei der Ausbildung von Fallschirmjägern angewendet?

A. KONTSEVOI: Die Schule hat ein System geschaffen und betreibt es effektiv, um moderne Erfahrungen im bewaffneten Kampf zu studieren, zusammenzufassen und in den Bildungsprozess einzuführen, vor allem die Erfahrung im Umgang mit den neuesten Kampfwaffen. Die Kenntnisse und Fähigkeiten des Kadetten werden zum Zeitpunkt des dauerhaften Einsatzes gebildet, praktisch werden die Fähigkeiten auf der Grundlage des Ausbildungszentrums festgelegt.

Zur Herausbildung von Fertigkeiten und Fähigkeiten werden innovative Methoden eingesetzt, vor allem auf stationärer Trainings- und Materialbasis, einschließlich geeigneter Computerprogramme, Verbesserung und Erstellung neuer Trainingssoftware in Bezug auf die Taktik von Luftlandetruppen, Spezialeinheiten.

Zum Beispiel Programmiertraining Kampf, Defensive, Offensive, Raid-Aktionen und andere taktische Spezialaufgaben. Dies ist eine große Aufgabe, die getan werden muss. Damit der Kadett nicht unvorbereitet in die praktische Tätigkeit einsteigt, ist es notwendig, die entsprechenden Fähigkeiten an Simulatoren, die mit einem Trainingsprogramm ausgestattet sind, zu üben und anschließend in die praktische Tätigkeit überzugehen.

Dies spart einerseits Material und Munition, andererseits entwickelt es einen konzeptionellen Apparat, der es dem Auszubildenden ermöglicht, schnell in die Situation einzusteigen und hineinzuwachsen, da der Kommandant unter Kampfbedingungen und so nah wie möglich an ihnen ist Sehr kurze Zeit, um die Situation einzuschätzen, die einzig richtige Entscheidung zu treffen und sie Ihren Untergebenen kurz und verständlich zu vermitteln, damit sie sie richtig verstehen. Dies erfordert natürlich eine detaillierte Untersuchung und ständige Überwachung.

Wir haben bereits einen bedeutenden Schritt zur Verbesserung dieser Methoden unternommen, und diese Arbeit geht weiter. Derzeit wurden im Rahmen des Verteidigungsministeriums wissenschaftliche Unternehmen gegründet, die bei dieser Arbeit hilfreich sind. Wir haben leider keine solche Firma, aber wir stellen Bewerbungen, und wir bekommen im Interesse unserer Schule solche Militärs aus anderen Unterabteilungen von Wissenschaftsfirmen zugeteilt.

Im Bildungsprozess wird neben der Durchführung verschiedener Arten von Unterricht eine Vielzahl innovativer Ansätze verwendet, um die Effizienz des Bildungsprozesses zu verbessern. Im Unterricht werden Methoden wie problematisch, die darauf basieren, neues Wissen durch das Lösen von Problemen zu erlangen, Fragen zu beantworten und Schüler in eine Problemsituation zu bringen, weit verbreitet.

Auch die Methode des assoziativen Denkens kommt zum Einsatz; multimediale Begleitung des Unterrichts, basierend auf der Präsentation von Unterrichtsmaterialien anhand von Folien, Videofragmenten für eine klarere visuelle und auditive Verbindung mit Unterrichtsmaterialien.

Modulares Bewertungssystem der Ausbildung - wenn die Präsentation von Unterrichtsmaterial in Form der Präsentation erfolgt, indem es in Module unterteilt wird, die im Studiengang der Disziplin eine bestimmte Bewertung haben, und diese systematisiert werden. Die Diskussionsmethode wird auch verwendet - dies ist die Methode des Brainstormings, des runden Tisches, des Dialogs, der Pressekonferenzen, die Methode eines Planspiels, Rollenspiele, die verwendet werden, um eine Rolle zu erhalten, indem der Schüler in eine bestimmte Situation gebracht wird, was zu seiner aktiveren und beständigeren Teilnahme beiträgt.

Wenn wir vom Unterrichtssystem ausgehen, hat der Ausbildungszug, 20-25 Personen, einen niedrigen Assimilationskoeffizienten des Materials. Der Schüler muss in einem konstanten Ton des Lehrmaterials sein, das sein Hineinwachsen in die Umgebung schafft, aus der sein richtiges Denken und vor allem die Entscheidung des Kommandanten folgt.

I. KOROTCHENKO: Reden wir darüber, wie Sie Bewerber und dann Kadett der Schule werden können? Ich weiß, dass die Konkurrenz verrückt ist. Wie läuft die Auswahl, wie sieht der Prozess aus, was muss ein junger Mann tun, um in die Schule zu kommen und Fallschirmjägeroffizier zu werden? Wie hoch ist die Abbrecherquote bei der Zulassung zur Ausbildung, wer hat sie höher: Jungen oder Mädchen?

A. ENDE: Viele junge Burschen und Mädchen wollen in unsere Schule, die Konkurrenz ist groß. Natürlich empfinden Radiohörer meinen Vortrag und meine Informationen als eine gewisse Aufnahmevorbereitung. Bei dieser Gelegenheit möchte ich Sie daran erinnern, dass alle Zulassungsbedingungen auf der Website der Schule veröffentlicht sind.

Ich betone, dass alle Bürgerinnen und Bürger mit abgeschlossener Sekundarschulbildung, die aus gesundheitlichen Gründen für den Dienst in der Luftlandetruppe geeignet sind, die den Wehrdienst nicht unter 22 Jahren abgeleistet haben, die den Wehrdienst abgeleistet haben und Wehrpflichtige unter 24 Jahren sind , gelten als Zulassungskandidaten , und Militärangehörige, die im Rahmen des Vertrags dienen - bis zu 27 Jahren. Zu den Zulassungsvoraussetzungen für ein Hochschulstudium gehören die Feststellung der Studienreife auf der Grundlage des Ergebnisses eines einheitlichen Staatsexamens, die Feststellung der gesundheitlichen Eignung, die Feststellung der körperlichen Eignung sowie die Feststellung der Kategorie der beruflichen Eignung .

Selbstverständlich sind alle Aufnahmebedingungen auf der Schulhomepage ersichtlich. Ich möchte betonen, dass wir unter Berücksichtigung aller Prüfungen und Anforderungen eine zusätzliche Anforderung an die körperliche Fitness haben, bei der wir die Punktzahl für jede einzelne Testart von 28 für alle Hochschulen auf 50 angehoben haben Bezug zu unserer Schule. Denn Bewerberinnen und Bewerber müssen auf weitere Workloads vorbereitet werden, die im Anschluss während des fünfjährigen Studiums umgesetzt werden.

Für Sportler scheinen diese Standards möglicherweise nicht so wichtig zu sein, zum Beispiel, wenn sie mindestens 10 Mal hochziehen, wenn neun hochziehen, kann er die Schule nicht betreten und 100 Meter laufen - 13,9 Sekunden, 3 Kilometer - 12 Minuten 25 Sekunden Schwimmen: 100 Meter - 2 Minuten 24 Sekunden.

Es ist zu bedenken, dass Sie vor der Zulassung einen Sicherheitsspielraum haben müssen, da der Bewerber nach seiner Ankunft in der Schule einer großen körperlichen Anstrengung ausgesetzt ist, da wir verstehen, dass wir kein Recht haben, einen Fehler zu machen, und in Dementsprechend stellen die ankommenden Bewerber vom ersten Tag an unter schwierigsten Bedingungen.

I. KOROTCHENKO: Gibt es einen großen Wettbewerb?

A. ENDE: In diesem Jahr bestand der Wettbewerb aus 7 Personen pro Platz, aber das ist nicht der Hauptindikator. Bei den Melde- und Einberufungsämtern gibt es gewisse Probleme, da sehr viele Leute, die die Schule betreten wollen, nicht immer den Wünschen unserer zukünftigen Kadetten nach Aufnahme und Zusendung von Unterlagen an die Schule entsprechen.

Aber wir arbeiten aktiv mit den Militärregistrierungs- und Rekrutierungsämtern aller 86 Regionen unseres Landes zusammen, und diese Zahl wird angesichts des demografischen Anstiegs und des Bevölkerungswachstums jedes Jahr steigen. Und wenn ich einmal 1985 teilgenommen habe und der Wettbewerb ungefähr 35 Personalakten pro Platz umfasste, dann denke ich, dass wir uns in naher Zukunft auch diesem Standard nähern werden. Die Mädchen, die dieses Jahr angetreten sind, hatten einen Wettbewerb mit 20 Personen pro Platz.

Jeder, der sich einschreiben und sein Leben, sein zukünftiges Schicksal mit den Luftlandetruppen, Spezialeinheiten und unserer Schule verbinden möchte, wird dies tun können, dafür gibt es alles. Es klappt nicht beim ersten Mal, es klappt beim zweiten Mal, Hauptsache man verliert nicht das Vertrauen. Wir sind stark, weil wir uns vom ersten Tag an dafür einsetzen, dass junge Menschen, die in die Schule kommen, später starke, starke, selbstbewusste Kommandanten werden, die ihre Heimat ohne Übertreibung lieben und schätzen und jene Grenzen unseres Landes, die unsere älteren Generationen überschritten haben an uns, Großväter, Urgroßväter, Väter, wir müssen nicht nur bewahren, sondern wenn möglich auch vermehren, wie das letzte Beispiel mit der Krim, als kompetentes, gut koordiniertes Handeln auf allen Ebenen die Rückkehr zu unserer ermöglichte Heimat einen solchen historischen Wert wie die Krim.

I. KOROTCHENKO: Berücksichtigt die Wettbewerbsauswahl die Motivation der Kinder für den Beruf eines Fallschirmjägeroffiziers? Gibt es für diejenigen, die bereits bei den Spezialeinheiten oder den Luftlandetruppen gedient haben, Vorteile bei der Immatrikulation gegenüber dem üblichen Bewerber aus der Schule?

A. ENDE: Das kann ich nicht eindeutig beantworten. Einerseits wird die Motivation berücksichtigt, sie entwickelt sich zu einem Wunsch, einem Wunsch, Ergebnisse zu zeigen. Aber als Staatsmann versetze ich alle in die gleichen Bedingungen. Es kommt vor, dass jemand versucht zu zeigen, dass er mehr will, und der zweite ist in der Nähe und kann seine Gefühle vielleicht nicht offen zeigen, aber sein Kern ist nicht schwächer als derjenige, der offen erklärt. Unsere Aufgabe ist es daher, den Verlauf der professionellen psychologischen Untersuchung zu verstehen, die fünf Stunden dauert, und nach der wir ein Verständnis für die Integrität des Charakters dieses Bewerbers haben.

Gleichzeitig werden solche Verdienste und unter Berücksichtigung individueller Leistungen, wie z Militärischer Angewandter Sport, das Vorhandensein eines Hauptschulabschlusszeugnisses mit Auszeichnung, die Teilnahme an Olympiaden und hohe Leistungen darin berechtigen die Wettkampfkommission, insgesamt nicht mehr als 10 Punkte auf die Summe der einheitlichen Staatsprüfung anzusammeln.

Das wird eine große Hilfe sein, denn manchmal reicht ein Punkt nicht für die Zulassung. Alles ist transparent, alles ist für alle sichtbar: Alle Nummern des Staatsexamens sind markiert, ausgehängt, sie erhalten eine Note für körperliches Training bis 100 Punkte.

Bei der berufspsychologischen Auswahl werden intellektuelle Fähigkeiten, persönliche Qualitäten, der Grad der militärischen Berufsmotivation bewertet und eine separate wichtige berufliche Qualität separat untersucht.

Die ausgefüllten Formulare werden elektronisch aufbereitet und dienen als Ausgangsmaterial für die Durchführung eines Vorstellungsgesprächs, die Aufnahmemotive, was ihn zum Offiziersberuf gereizt hat, wie er sich darauf vorbereitet hat, welche Vorstellungen er hat. Anhand der Ergebnisse dieser Prüfung ermitteln wir nach einem Vier-Punkte-System, welchen Reifegrad er hat: Erster und Zweiter sind am höchsten, der Dritte ist bedingt, und der Vierte ist für den Schuleintritt nicht geeignet. Wie die Erfahrung der letzten drei Jahre zeigt, bestehen durchschnittlich etwa 20-25 % die professionelle Auswahl für eine der Testarten nicht.

I. KOROTCHENKO: Und was sind die Besonderheiten bei der Zulassung von Mädchen insbesondere nach den Standards?

A. ENDE: Jetzt gibt es eine Woge des Patriotismus unter unserer Jugend. Wir haben wunderbare junge Leute, auf die man stolz sein sollte, aber gleichzeitig sollte man sie auch richtig belehren, dann werden sie eine unbesiegbare Kraft sein. Weibliche Bewerber unterscheiden sich von männlichen Studenten nur in Bezug auf die körperliche Fitness. Sie laufen 100 Meter in 17,2 Sekunden, laufen 1 Kilometer - 4 Minuten 27 Sekunden, schwimmen: 100 Meter - 3 Minuten 53 Sekunden, Flexion-Extension der Arme im Liegen mindestens 12 mal.

Diese wird nur für die Zulassung und für das erste Studium benötigt. Die anschließende Aufgabe und unsere Anforderungen sind so, dass die Mädchen ab dem zweiten Jahr alle Standards erfüllen, genau wie die Jungs, sie sind das gleiche Militärpersonal wie junge Leute, da bei der Durchführung von Kampfeinsätzen niemand nach Geschlecht trennen wird, und die Mädchen haben alle Fähigkeiten dafür gibt es. Alles muss sehr sorgfältig, konsequent und ohne plötzliche Veränderungen durchgeführt werden, um das ungeformte Knochenskelett oder die Muskelmassen nicht zu stören.

I. KOROTCHENKO: Wie viele Sprünge machen Kadetten während der Ausbildung, wie ist der Ablauf organisatorisch und unter anderem gestaltet?

A. ENDE: Kadetten unserer Schule machen während der Ausbildungszeit Fallschirmsprünge aus Flugzeugen, Hubschraubern der Militärtransportluftfahrt wie An-2, Il-76, Mi-8 und anderen. Gemäß dem Trainingsprogramm werden Sprünge sowohl nachts als auch tagsüber bei schwierigen Wetterbedingungen auf begrenzten Landeplätzen mit der Umsetzung taktischer Aufgaben unmittelbar nach der Landung durchgeführt.

Während der gesamten Studienzeit machen Kadetten der höheren Berufsbildung mindestens 32 Sprünge, einschließlich weiblicher Kadetten, und Kadetten, die an der Sonderabteilung studieren, mindestens 41 Sprünge in fünf Jahren. Kadetten der beruflichen Sekundarstufe machen in drei Jahren mindestens 18 Sprünge. Neben den Fallschirmsystemen D-6, D-10 beherrschen Kadetten der Landefakultät und der Spezialfakultät das Fallschirmsystem Arbalet-2, das Landungen aus großen Höhen und komplexe taktische Aufgaben ermöglicht.

I. KOROTCHENKO: Welche Art von Waffen werden den Kadetten Ihrer Schule beigebracht, welchem ​​​​Programm folgen sie?

A. ENDE: Für fünf Jahre Studium im Programm eine große Anzahl von Waffen und Waffen. Basierend auf den heutigen Realitäten sind dies mehr als 28 Arten. Ich werde nicht sagen, dass wir Kampfspinnen studieren und herstellen, wir müssen separat handeln und unterliegen bestimmten Geheimnissen, aber mit einem gewissen Grad an Konventionalität, der gemeisterten Armbrust, dem Bogen, dem Aufklärungsmesser, verschiedenen Geräten zum Stechen, Schneiden, Äxten, Messer sind exotischen Waffengattungen zuzuordnen, Klingen, die erfolgreich eingesetzt und zur Leistung eingesetzt werden können: Je größer die Bandbreite an Möglichkeiten zur Erfüllung einer bestimmten Aufgabe ist, desto leichter fällt es dem Kommandanten, die einzig richtige Entscheidung dafür zu treffen.

Ausländische Waffen wie M-16, M-4-Gewehre, G-30-Maschinengewehre, Stein-Mannlicher-Gewehre. Kadetten studieren ausnahmslos alles, aber in Zukunft nimmt diese Bandbreite je nach Spezialisierung und Spezialisierung entweder zu oder ab, erfordert jedoch eine detaillierte Vorgehensweise, die der Tatsache entspricht, dass Aufgaben ausgeführt werden müssen, auch auf fremdem Territorium.

I. KOROTCHENKO: Werden elektronische Simulatoren zur Ausbildung von Kadetten und in der Praxis des täglichen Trainings zur Beherrschung einer militärischen Spezialität verwendet?

A. ENDE: Ja, natürlich habe ich bereits in der vorherigen Frage gesagt, dass alle Neuerungen im Training auch simulative Handlungen mit Simulatoren implizieren. Sie existieren, werden aktiv weiterentwickelt und werden mit der Möglichkeit hergestellt, möglichst nahe an den Kampfbedingungen zu sein. Im Moment haben wir Simulatoren für alle Trainingsfächer, die es uns ermöglichen, schnell an die praktische Komponente der Erfüllung der Kampfbedingungen des Schießens heranzugehen und Aufgaben taktisch zu erledigen.

Zum Beispiel gibt es in der Abteilung für Flugtraining bis zu sechs Arten solcher Simulatoren verschiedener Art, wie Fallschirmtürme, verschiedene Arten von Simulatoren für die Landung mit Militärtransportflugzeugen in einem sequentiellen Strom. Es gibt ungefähr 20 solcher Simulatoren in der Abteilung für Bewaffnung und Schießen, in der Taktik - drei Simulatoren werden bereits aktiv eingesetzt, beim Fahren von Kampffahrzeugen - sieben. Sie sind ein wesentlicher Bestandteil des Lernprozesses.

I. KOROTCHENKO: Wie viele Stunden pro Woche widmen die Kadetten dem Sportunterricht? Und wie viel Prozent der Absolventen haben Sportkategorien?

A. ENDE: Ein Absolvent der Schule, ein Leutnant, muss das höchste Qualifikationsniveau an körperlicher Fitness haben, das nicht niedriger als die erste Kategorie in einem militärisch angewandten Sport ist, oder in anderen Sportarten eine solche Übung wie einen Marathonlauf von 42 Kilometern 195 durchführen Meter im fünften Jahr bestehen eine tägliche Orientierung in bestehend aus zwei Personen für eine festgelegte Zeit und Indikatoren zum Auffinden der erforderlichen Objekte und Punkte auf einer bestimmten Route.

Natürlich sind besondere Fähigkeiten in der Beherrschung und Technik spezieller Nahkämpfe und anderer Kampfarten sowie des Schießens erforderlich. Dies wird nicht an einem Tag und nicht in einem Jahr erreicht, es ist fünf Jahre gegeben und beginnt mit täglicher morgendlicher körperlicher Bewegung, mindestens vier Stunden wöchentlich für alle Schüler, sportlichen Aktivitäten, die am Abend stattfinden, sportlichen Aktivitäten und Sportferien an Wochenenden. Und das Wichtigste bei all dem ist Selbststudium und Selbstverbesserung, ohne persönliches Verständnis und Fanatismus der eigenen körperlichen Verbesserung kann von diesen Ergebnissen, die ich unten aufgeführt habe, keine Rede sein.

Dementsprechend muss der zukünftige Leutnant eiserne Muskeln haben, die klingeln müssen, elastisch sein müssen, stark sein. Es ist kein Geheimnis, dass der moralische und psychologische Zustand eines einzelnen Kriegers direkt von seiner körperlichen Verfassung, seinen physiologischen und körperlichen Fähigkeiten abhängt.

I. KOROTCHENKO: Ich habe mit einem der Führer des Geheimdienstes der Luftstreitkräfte gesprochen und von ihm Worte wie gesunden Landechauvinismus gehört. Menschen, die Ihre Universität absolvieren und sich den Truppen anschließen, zeichnen sich wahrscheinlich durch Liebe und besondere Ehrfurcht vor der Tatsache aus, dass sie in den Luftstreitkräften dienen, und haben entsprechende Zeichen und Uniformen, die einen Fallschirmjäger von der allgemeinen Masse des Militärpersonals unterscheiden. Ein wichtiges Kriterium ist die Liebe zu den Airborne Forces?

A. ENDE: Das Wort Chauvinismus kann unterschiedlich behandelt werden. Gesunder Luft- und Spetsnaz-Chauvinismus selbst impliziert, dass dies keine Art von Arroganz, Erhebung ist. Wir sind einfache Eingeborene unseres Volkes, und genau aus dieser Liebe des Volkes zu den Luftlandetruppen entsteht dieser gesunde Flugchauvinismus, weil wir verstehen, was unsere Heimat braucht, wir sind ihr Garant für Sicherheit, deshalb lieben uns die Menschen , und wir sind von Natur aus verpflichtet, ihre Heimat zu lieben, sie vor Feinden zu schützen.

Kein Wunder, dass wir in der Schule einen Slogan hängen haben: "Wer Russland beleidigt, wird sich mit den Luftlandetruppen befassen." Wir sind stolz auf diese Worte, denn darunter ist ein wesentlicher Bestandteil der Tatsache, dass wir russische Krieger sind und uns von der Geschichte ernähren müssen. Wenn wir die Geschichte und unsere Vorfahren vergessen, können wir uns sofort selbst ein Ende bereiten.

I. KOROTCHENKO: Wie entwickelt sich die Karriere eines Fallschirmjägeroffiziers nach dem Abitur, möglichst anhand Ihres persönlichen Beispiels?

A. ENDE: Damit es sich souverän entwickelt, muss man gut in der Schule lernen. Um einen gesunden Luftchauvinismus zu erreichen, müssen Sie ein Profi werden, Sie werden niemanden mit Hüten bewerfen und Sie werden niemanden mit Worten und Drohungen überzeugen - es muss klare korrekte Taten, Handlungen und das Ergebnis Ihrer Vorbereitung geben.

Ein kleiner Junge kam zu uns, 20% der Truppe, denen geht es schon besser, und 80% sind Schulkinder von gestern, die sofort in die Armee kommen, die alles schnell und stetig vermitteln müssen. Beginnend mit dem Kurs der kombinierten Waffenausbildung, dem Kurs eines jungen Soldaten, bei dem er beim ersten Sprung bereits eine Weste erhält, verdient er sie sich selbst.

Als er einen großen Sprung aus einem Il-76-Militärtransportflugzeug macht, wird ihm feierlich eine blaue Baskenmütze überreicht. Dies deutet darauf hin, dass er sich bereits in der Einheit befindet, landen und die Aufgabe ausführen kann. Am Ende des kombinierten Waffentrainings macht er einen zweitägigen 100-Kilometer-Marsch im Monat nach seinem Eintritt in die Armee unter kampfnahen Bedingungen mit der Erfüllung taktischer Aufgaben geht er 100 Kilometer zur Schule, wo ich persönlich bin Treffen mit den Kadetten auf dem Exerzierplatz und feierliche Übergabe der wohlverdienten Kadettenschultergurte. In diesem Monat wird bereits über die künftige Offiziersfähigkeit entschieden.

Darüber hinaus ist der wichtigste Meilenstein des im Leben gewählten Berufs ein militärischer Eid, bei dem er seiner Heimat die Treue schwört. Nach diesen Worten studiert er vier Jahre lang, meistert und unterzieht sich konsequent einer militärischen Ausbildung in den Truppen und versteht, mit wem und wie er sollte arbeiten, dienen und wie zugewiesene Aufgaben ausführen.

Denn die Soldaten, die ihm, dem künftigen Zugführer, unterstellt werden, haben auch Eltern, und Eltern, die ihre Kinder zum Militärdienst geben, verstehen, dass ihre Söhne dazu bestimmt sind, als Soldaten geboren zu werden, um zu lernen, wie man ihr Vaterland verteidigt , während vor allem Kampfverluste minimiert werden.

Anschließend führen wir vor dem Abschluss der Schule einen guten Test für unsere Absolventen durch - eine Bergfeldausfahrt, die in Rjasan mit dem Start von unserem Flugplatz beginnt, auf dem Territorium des Krasnodar-Territoriums landet und mit einem Drei- Tag 150 Kilometer Übergang zum Standort des Feldlagers, die Durchführung von Kampfübungsaufgaben, in Bezug auf das bergige Waldgebiet. Nach Abschluss der Landung zwischen den Regionen Rjasan und Tula Durchführung eines dreitägigen Übergangs mit Kampftrainingsaufgaben.

I. KOROTCHENKO: Wie sehen Sie die Zukunft der Schule?

A. ENDE: Die Zukunft der Schule ist vielfältig. Wie wir zum 95-jährigen Jubiläum der Schule gesagt haben, erwartet uns eine gute und vielversprechende Zukunft, wenn man alles berücksichtigt, was für die Schule getan wurde, haben wir diesen Rückstand für mindestens die nächsten 10-15 Jahre. Aber die Formen und Methoden des bewaffneten Kampfes ändern sich, und wir müssen immer bereit sein, auf der Hut sein und alles, was Änderungen mit sich bringt, sofort in die Trainings- und Bildungsaktivitäten einführen, um für verschiedene Änderungen bereit zu sein und vor allem zu Erfülle die festgelegte Kampfaufgabe.

I. KOROTCHENKO: Danke! Wir treffen uns wie immer im Programm „Generalstab“ in genau einer Woche.

A. ENDE: Danke.

Kampfausbildung der Luftstreitkräfte [Universalsoldat] Ardashev Alexey Nikolaevich

BILDUNGSEINRICHTUNGEN DES VDV

BILDUNGSEINRICHTUNGEN DES VDV

"Lerne zu gewinnen!"

Motto 242 UTs VDV

Mit der Entwicklung der Luftlandetruppen in der Sowjetunion entwickelte und verbesserte sich das System der Ausbildung des Kommandopersonals, das durch die Gründung der Luftlandeschule im August 1941 in der Stadt Kuibyshev eingeleitet wurde, in die im Herbst 1942 verlegt wurde Moskau. Im Juni 1943 wurde die Schule aufgelöst und die Ausbildung an den Higher Officer Courses der Airborne Forces fortgesetzt. 1946 wurde in der Stadt Frunze zur Aufstockung der Offizierskader der Luftstreitkräfte eine militärische Fallschirmschule gegründet, deren Schüler Offiziere der Luftstreitkräfte und Absolventen von Infanterieschulen waren. 1947, nach dem ersten Abschluss der umgeschulten Offiziere, wurde die Schule in die Stadt Alma-Ata und 1959 in die Stadt Rjasan verlegt. Das Schulprogramm umfasste das Studium des Lufttrainings (ADP) als eine der Hauptdisziplinen. Die Methodik zum Bestehen des Kurses wurde unter Berücksichtigung der Anforderungen an Luftlandetruppen im Großen Vaterländischen Krieg entwickelt. Nach dem Krieg wurde der Lufttrainingskurs ständig mit einer Verallgemeinerung der Erfahrungen laufender Übungen sowie Empfehlungen von Forschungs- und Konstruktionsorganisationen unterrichtet. Die Klassenzimmer, Labors und Fallschirmlager der Schule sind mit den notwendigen Fallschirmgeschossen und Simulatoren, Modellen von Militärtransportflugzeugen und -hubschraubern, Slipanlagen (Fallschirmschaukeln), Sprungbrettern usw. ausgestattet, wodurch sichergestellt wird, dass der Bildungsprozess gemäß durchgeführt wird Anforderungen der Militärpädagogik. Heute gibt es in Rjasan eine Militäreinheit der Luftstreitkräfte, ein Zentrum für spezielles körperliches Training und ein Übungsgelände für die Luftstreitkräfte.

Ryazan Institute of Airborne Troops, benannt nach dem General der Armee V.F. Margelow(Zweigstelle der VUNTS SV "Combined Arms Academy of the Armed Forces of the Russian Federation" (Moskau).

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) Ausbildung:

Der Einsatz von Luftlandeeinheiten:

- der Einsatz von Luftfahrzeugen (Berg).

Der Einsatz von Luftunterstützungseinheiten:

- der Einsatz von Marineeinheiten

- der Einsatz von militärischen Geheimdiensteinheiten der Luftstreitkräfte

- die Verwendung von Kommunikationseinheiten der Luftstreitkräfte.

Ryazan Institute of Airborne Troops, benannt nach dem General der Armee Margelov V.F. wurde 1998 auf der Grundlage der Ryazan Higher Airborne Command School gegründet, zweimal Red Banner, benannt nach Lenin Komsomol. Die Bildungseinrichtung verfügt über eine eigene Schule, ein 60 km von Rjasan entferntes Ausbildungszentrum, ein Luftfahrt-Militärtransportgeschwader und den Central Sports Parachute Club der Airborne Forces. Auf dem Territorium der Schule gibt es kasernenartige Schlafsäle für Kadetten, Bildungsgebäude und Laboratorien für die Durchführung von Klassen (einschließlich Schieß- und Technikkomplexe), einen Schießstand, einen Lufttrainingskomplex, Sport- und Turnhallen zum Üben verschiedener Arten von Kampfkünsten, ein Stadion mit einer Sportstadt, eine Kantine, ein Kadettencafé, ein Club, eine Post, ein medizinisches Zentrum, ein Verbraucherzentrum. Die Schule bereitet Führungspersonal mit höherer militärischer Sonderausbildung in zwei Fachrichtungen vor:

„Personalleitung“, Kommandeur eines Luftlandezuges der Luftlandestreitkräfte, mit der Qualifikation „Führungskraft“;

"Übersetzen und Übersetzungswissenschaft", Kommandeur des Aufklärungszuges der Fallschirmjägereinheiten der Luftlandestreitkräfte, mit der Qualifikation "Sprachwissenschaftler-Übersetzer".

Die Hauptunterabteilungen des Instituts sind Abteilungen, Kompanien und Züge von Kadetten. Das Institut bildet Kadetten von 10 militärischen und 4 zivilen Abteilungen aus und bildet sie aus:

- Taktik;

- taktisches und spezielles Training;

- Waffen und Schießen;

– humanitäre und sozioökonomische Disziplinen;

- Ausbildung in der Luft;

– Materialteil und Reparatur;

– Betrieb und Fahren;

- Mehrzweck-Raupen- und Radfahrzeuge;

- Kommando und Kontrolle der Truppen in Friedenszeiten;

– körperliches Training und Sport;

- Fremdsprachen;

– Mathematik und Informatik;

– angewandte Mechanik und technische Grafik;

- Russische Sprache.

Derzeit arbeiten 12 Kandidatinnen und Kandidaten der Naturwissenschaften am Institut.

Bildung

Der Bildungsprozess an der Ryazan Airborne Forces School unterscheidet sich vom Bildungsprozess an einer weiterführenden Schule. Die Ausbildung an der Schule basiert auf einer engen Kombination von Theorie und Praxis, ihre Dauer beträgt 5 Jahre, bei Offizierskursen (Ausbildung von Kommandanten von Fallschirmjägerkompanien (Bataillonen) und Luftlandedienstspezialisten) - 5-10 Monate. Die gesamte Studienzeit gliedert sich in 10 Fachsemester – zwei Semester pro Studienjahr. Am Ende jedes Semesters und Studienjahres findet gemäss Studienplan eine Prüfungssession statt. Die Hauptformen der Bildungsarbeit sind: Vorlesungen, Seminare, Laborarbeit, praktischer Unterricht mit einem Ausbildungszug von Kadetten, Gruppenübungen und -unterricht, taktischer Unterricht und Übungen, Praktika, Kursprojekte, Tests, Beratungen, unabhängige Arbeit von Kadetten.

Während der Ausbildung verbringen Kadetten mehr als ein Jahr auf Exkursionen. Kadetten erhalten jedes Jahr einen Winterurlaub von 2 Wochen und einen grundlegenden Sommerurlaub von 30 Tagen. Kadetten, die das College mit einem Diplom mit Auszeichnung abgeschlossen haben, genießen das bevorzugte Recht, nach dem Abschluss einen Dienstort im Rahmen der für die Schule festgelegten Ordnung zu wählen.

Am 25. November 2012 fand in Rjasan der erste Abschluss des Ausbildungszentrums für Sergeants der Streitkräfte statt - der Fakultät für sekundäre Berufsbildung der Rjasan Higher Airborne Command School (RVVDKU), benannt nach dem General der Armee V. F. Margelov.

RVDKU-Absolventen

Unter den Absolventen der Schule gibt es viele berühmte Militärführer, moderne militärische und politische Persönlichkeiten:

Pavel Grachev - ehemaliger Verteidigungsminister der Russischen Föderation;

Valery Vostrotin - Stellvertretender Minister für Notsituationen;

Alexander Lebed - ehemaliger Gouverneur der Region Krasnojarsk;

Evgeny Podkolzin - ehemaliger Kommandant der Luftstreitkräfte;

Georgy Shpak - ehemaliger Kommandant der Luftstreitkräfte;

Vladimir Shamanov - ehemaliger Armeekommandeur, ehemaliger Leiter der Verwaltung des Gebiets Uljanowsk und jetzt Berater des Verteidigungsministers der Russischen Föderation;

Alexander Kolmakov - Kommandeur der Luftstreitkräfte;

Wojciech Jaruzelski - ehemaliger Führer Polens;

Levan Sharashenidze - ehemaliger Verteidigungsminister Georgiens;

Amadou Toumani Touré ist der derzeitige Präsident von Mali;

und viele andere.

Die Erfolgsbilanz des Instituts umfasst 45 Helden der Sowjetunion, 63 Helden der Russischen Föderation, Tausende von Inhabern von Militärbefehlen, mehr als 60 Champions der Streitkräfte der Sowjetunion, Russlands und der Welt im Fallschirmspringen.

Von Mai 2012 bis Januar 2013 wurde eine Ausbildung im Rahmen des Programms der intensiven kombinierten Waffenausbildung für Militärpersonal organisiert, das sich im Rahmen eines Vertrags auf der Grundlage des Omsker 242. Ausbildungszentrums für die Ausbildung von Nachwuchsspezialisten der Luftstreitkräfte (Omsk) im Militärdienst befand. Die sogenannten Survival-Kurse sind auf anderthalb Monate ausgelegt und werden nach einheitlichen, vom Verteidigungsministerium entwickelten Trainingsprogrammen durchgeführt. Das Hauptaugenmerk liegt darin, Fähigkeiten zu vermitteln, die es Ihnen ermöglichen, in Extremsituationen geschickt zu handeln und in den schwierigsten Situationen, die auftreten, wenn Sie auf einen Feind treffen, als Sieger hervorzugehen.

Aus dem Buch Katastrophen unter Wasser Autor Mormul Nikolai Grigorjewitsch

US-amerikanische Industrie-, Forschungs- und Ausbildungszentren, die Design, Konstruktion, U-Boot-Ausrüstung und Ausbildung anbieten

Aus dem Buch Turnout on demand Autor Okulov Wassili Nikolajewitsch

Aus dem Buch GRU Spetsnaz in Kandahar. militärische Chronik Autor Schipunov Alexander

Ausbildungseinheiten und -regiment Mit der Entwicklung von Spezialeinheiten und -untereinheiten bestand ein dringender Bedarf, jüngere Kommandeure und Spezialisten auf der Grundlage einer einheitlichen Methodik auszubilden Geschichte des 1071. separaten Ausbildungsregiments für Spezialzwecke

Aus dem MiG-19-Buch Autor Ivanov S. V.

Training JJ-6 / FT-6 Die Sowjetunion hat keine zweisitzige Version der MiG-19 entwickelt oder gebaut. Von Zeit zu Zeit tauchte in westlichen Veröffentlichungen ein Foto der sogenannten MiG-19UTI mit der Hecknummer "6" auf, aber dies war ein Scherz. Eine solche "Linde" wurde von "Experten" in der Luftfahrt des Ostens geliefert

Aus dem Buch Unbekannt "MiG" [Stolz der sowjetischen Luftfahrtindustrie] Autor

Trainingsflugzeuge MiG-25RU und MiG-25PU 1968 wurde ein zweisitziges MiG-25PU-Trainingsflugzeug entwickelt, um die Flugbesatzung für das Fliegen von Flugzeugen der MiG-25P-Familie umzuschulen und Methoden zum Abfangen von Luftzielen zu lehren. Im Gegensatz zum Abfangjäger wieder auf der MiG-25PU

Aus dem Buch Unbekannter Jakowlew [Flugzeugdesigner aus Eisen] Autor Jakubowitsch Nikolaj Wassiljewitsch

Trainingsflugzeuge Nach Kriegsende begann OKB-115 neben der traditionellen Arbeit zur Schaffung von Trainings-, Kommunikations-, Transport- (einschließlich Passagier-) und Kampffahrzeugen mit der Entwicklung von Sportflugzeugen und Hubschraubern.

Aus Bristols „Beafort“ Autor Ivanov S. V.

Training und experimentelle "Beauforts" Von Anfang an wurden "Beauforts" häufig für die Ausbildung von Besatzungen eingesetzt, und oft überstieg ihre Anzahl in Trainingseinheiten die Anzahl der Fahrzeuge in Kampfeinheiten. Zum Beispiel bei einem Durchbruch über den Ärmelkanal, Deutsch

Aus Faireys „Firefly“ Autor Ivanov S. V.

Trainingsfahrzeuge Um FAA-Piloten bei ihrem Trainingsprozess zu unterstützen, wurde entschieden, eine Firefly-Trainingsversion mit Doppelsteuerung zu entwickeln. Der Hersteller hat den Rumpf neu gestaltet, um den Einbau eines zweiten Cockpits mit Baldachin zu ermöglichen. Lehrerkabine

Aus dem Buch Passport 11333. Acht Jahre bei der CIA Autor Manuel Cosculuela Euböa

Schulungskurse und Penetrationstechniken Während meiner Zeit in Uruguay war Montevideo der primäre Fokus der Mission, aber die Grundlagen für die Ausweitung der Aktivitäten auf das ganze Land wurden bereits gelegt: Anfang 1967 wurde beschlossen, Kurse für zu organisieren

Aus dem Buch Military Intelligence Survival Textbook [Combat Experience] Autor Ardashev Alexey Nikolaevich

8. Bildungseinrichtungen Um den Truppen beizubringen, was im Krieg benötigt wird. Wer also Frieden will, der rüste zum Krieg; wer den Sieg will, der bilde fleißig Krieger aus; wer ein günstiges Ergebnis will, der führe den Krieg auf der Grundlage von Kunst und Wissen und nicht

Aus dem Buch Spionageabwehr. Maulwurfsjagd Autor Tereschtschenko Anatoli Stepanowitsch

Aus dem Buch "Arsenal Collection" 2013 Nr. 07 (13) Autor Autorenteam

Amphibienunterstützungsunternehmen

Fallschirmregiment (1980er Jahre)

VDS - Flugdienst

VDT - luftgestützte Ausrüstung

TVDT - schweres Luftfahrzeug

SPDO - Mittel zur Fallschirmunterstützung

rdo - Airborne Support Company

vdo - Airborne Support Platoon

Die Aufgabe des Unternehmens: Lagerung, Reparatur, Buchhaltung, Ausgabe von PDO-Geldern an Regimentseinheiten, die keine eigenen Luftunterstützungseinheiten haben (d. H. Alles außer der PDB -Regimentskommando, Aufklärungsunternehmen, Kommunikationsunternehmen, Ingenieurunternehmen, Erste-Hilfe-Posten, Materialunterstützungsunternehmen); Transport von TVDT zu den ersten Landeplätzen (Flugplätzen), Unterstützung der Einheiten beim Festmachen und im Allgemeinen Vorbereitung von Ausrüstung und Fracht für die Landung. Tatsächlich nehmen sie nicht an der Landung teil - sie werden aus Reservisten geschickt, um Lufteinheiten zu bilden.Darüber hinaus ist die Aufgabe des RDO die Landung von Munition und anderer Fracht an die zuvor gelandeten Truppen.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Mit dem Übergang des RAP zu gepanzerten Fahrzeugen änderten sich auch die OShS der Airborne Support Company und ihre Ausrüstung.

Beamte des Luftlandedienstes der Regimentsleitung (nicht im Unternehmen enthalten):

1) Leiter des VDS-Regiments (Major)

2) Stellvertretender Leiter der Airborne Forces für Airborne Equipment (Captain)

3) Leitender Techniker für Fallschirmgeräte und automatische Geräte des Regiments (Fähnrich)

4) Leitender Ausbilder für Fallschirminstrumente und automatische Geräte (Fähnrich)

5) Leiter des Luftlandekomplexes (Fähnrich)

Tisch Nummer 3. Amphibienunterstützungsunternehmen(RAP über gepanzerte Fahrzeuge, 1980er Jahre)
Organisationsstruktur des Unternehmens: Firmenmanagement 1. und 2. Zug Zugmanagement 1 und 2 Autoabteilungen Styling-Abteilung 3. Zug Zugmanagement – Nähwerkstatt - Labor - Lager für Flugzeugausrüstung - Lager für Fallschirmausrüstung
FIRMENMANAGEMENT
1) Kompaniechef 2) Stellvertreter Technischer Kommandant (PDO) 3) Stellvertreter politischer Kommandant 4) Vorarbeiter des Unternehmens	Kapitän Kunst. Leutnant Kunst. Leutnant Kunst. Fähnrich	Total unter Kontrolle: 4 Personen: 3 Offiziere, 1 Groß-pra.
1. und 2. Zug (Transport und Verpackung)
Zugmanagement		Insgesamt im Zug: 19 Personen: 2 Urgroßväter, 3 Feldwebel. und 14 Soldaten. 9 Fahrzeuge Ural-375/-4320 1 Autokran 8T-210 (basierend auf dem Ural) 9 2-achs. Anhänger
1) Zugführer 2) Stern. Zugausbilder für PDO - Stellvertreter. Befehle. vzvv.	Fähnrich Fähnrich
1. Automobilabteilung
2) Fahrer-Funker 3) Fahrer 4) Fahrer 5) Kranfahrer	Sergeant Korporal Privat Privat Korporal
2. Automobilabteilung
1) Truppführer - alt. Treiber 2) Fahrer-Funker 3) Fahrer 4) Fahrer 5) Fahrer	Sergeant Korporal Privat Privat Privat
Styling-Abteilung
1) Truppführer 2-7) Stapler	Sergeant Privat
3. Zug (Lagerung und Reparatur)
Zugmanagement		Insgesamt im Zug: 12 Personen: 5 Urgroßväter, 7 Soldaten. 1 Autokran 9T-210 (basierend auf KrAZ)
1) Zugführer - früh. Nähwerkstatt 2) Lehrer - Anfang. Reparatur- und Wartungslabors Fallschirmgeräte und Pyrotechnik	Fähnrich Fähnrich
Nähwerkstatt
3) Stern. PDO-Reparaturmeister 4) PDO-Reparaturmaster	Korporal Privat
Labor
5) Senior Master Instrument Operator 6) Instrumentenbauermeister 7) Meisterinstrument	Korporal Privat Privat
VDT-Lager
8) Lagerleiter 9) Leiter der TVDT-Lagerung 10) Ladenbesitzer	Fähnrich Fähnrich Privat
Lager PDI
11) Lagerleiter 12) Lagerhalter	Fähnrich Privat

GESAMT im Unternehmen:
Person l/s einschließlich Offiziere Fähnriche Feldwebel Soldat
Autokrane 8T-210 (basierend auf Ural-375/-4320) und 9T-… (basierend auf Kraz-255)
Lkw Ural-375 oder Ural-4320
2-os. schwere Anhänger
AKS-74-Sturmgewehre
PM-Pistolen

Anmerkungen zu Tabelle Nr. 3.

1. Der politische Offizier und Vorarbeiter verließ sich nur in Kriegszeiten. Möglicherweise gab es jedoch keinen Vorarbeiter der Firma, dann wurden seine Funktionen von einem der Warrant Officers der Firma (wahrscheinlich dem Leiter des PDI-Lagers) wahrgenommen.

2. Es werden zwei Arten von Anhängern verwendet: Einer dient zum Transport einzelner Fallschirme, der andere zum Transport von Plattformen mit montierten Fallschirmplattformen.

3. Alle Mitarbeiter der Wehrpflichtigen des Unternehmens sind mit AKS-74-Sturmgewehren bewaffnet. Offiziere und Warrant Officers sind regelmäßig nur mit einer PM-Pistole bewaffnet.

4. Nachdem das Regiment zur Landung geschickt wurde, werden die OBDO-Division, die RDO aller Regimenter und die Luftbataillone auf eine einzige hintere Gruppe reduziert und bereiten unter dem Kommando des Logistikchefs die Landung von Material für die bereits in der Luft befindlichen vor Einheiten. Danach bewegt sich diese hintere Gruppe aus eigener Kraft zusammen mit der vorderen zum Landepunkt, wo sie PDI und TVDT zur Wiederverwendung sammelt.

"Re-drop"-Lasten werden zusammen mit Transporträdern und einer Schleppleine für einen möglichen Transport zum Abwurfort abgesetzt. (Der Luftstoßdämpfer lässt sich sehr schnell und einfach entfernen und behindert die Bewegung der Plattform nicht. Diese Methode ist jedoch nicht Standard - nach Erhalt der Ware sollten die Einheiten die erhaltenen Sachwerte (Munition, Wasser) unbedingt demontieren , Lebensmittel usw.) so schnell wie möglich nach Einheiten .

Nach der Landung der RAP werden Spezialteams aus den Einheiten abgestellt, um am Landeplatz haufenweise Fallschirme einzusammeln, die später von der aus eigener Kraft eintreffenden RMO abgeholt werden.

5. Die Zusammensetzung bestimmter RDO-RAPs kann je nach Personalausstattung des Regiments leicht variieren. So zum Beispiel RDO-Regimenter der 7. Garde. Die Luftstreitkräfte hatten im Zeitraum 1983-91 aufgrund der erhöhten Zusammensetzung des Regiments selbst eine leicht erhöhte Zusammensetzung.

Nachrichtendienst

Hauptartikel: taktische Intelligenz

Sammeln von Informationen über den Einsatz, die Waffen, die Anzahl, die technische Vorbereitung der Stellungen, das Kampfsicherheitssystem, das Kommunikationssystem des Feindes sowie die vom Feind geplanten Feindseligkeiten. Die regulären Einheiten, die Aufklärung in der Truppe durchführen, sind Aufklärungszug (RV) im Bataillon Aufklärungsgesellschaft (RR) im Regiment / Brigade getrennt Aufklärungsbataillon (Orb) in der Abteilung separates Aufklärungsregiment / Brigade in der Armee / Bezirk.

Abwehr von Massenvernichtungswaffen

Abgekürzt ZOMP - eine Reihe von Maßnahmen zum Schutz des Personals vor den Auswirkungen nuklearer, chemischer und bakteriologischer (biologischer) Waffen. Der Schutz des Personals in der Anfangsphase wird von den Kräften der Linieneinheiten selbst durchgeführt. Die regulären Einheiten in der Truppe, die einen umfassenden ZOMP durchführen, sind, sind chemischer Verteidigungszug im Regiment Chemikalienschutz Unternehmen (rhz) in der Brigade, separates Bataillon für Strahlenschutz, chemischen und biologischen Schutz (obrkhbz) innerhalb der Sparte separates Regiment / Brigade für Strahlenschutz, chemischen und biologischen Schutz (oprkhbz / obrrkhbz)- als Teil der Armee / des Bezirks.

Verkleidung

Eine Reihe von Maßnahmen, um den wahren Standort ihrer Einheiten, ihres Personals und ihrer militärischen Ausrüstung vor dem Feind zu verbergen, ihre Kampffähigkeit aufrechtzuerhalten und Überraschungsaktionen sicherzustellen. Es wird durch eigene Kräfte linearer Teilungen durchgeführt.

Technische Unterstützung

Eine Reihe von Maßnahmen, die darauf abzielen, Hindernisse für die Offensive der eigenen Truppen erfolgreich zu überwinden (Übergänge bauen, Brücken installieren, Minenfelder räumen, Passagen in den vom Feind gesetzten Hindernissen schaffen usw.), Maßnahmen, um den Vormarsch des vorrückenden Feindes zu erschweren (Legen Minenfelder, Installation von Panzerabwehrhindernissen , Installation von Antipersonenbarrieren usw.), Maßnahmen zum Schutz von Personal und militärischer Ausrüstung vor den schädlichen Auswirkungen feindlicher Feuerwaffen (Anordnung eines Systems von Gräben und Gräben, Kaponniere für militärische Ausrüstung, Unterstände , Anordnung der Schießstände usw.). Die regulären Einheiten in den Truppen, die integrierte technische Unterstützung leisten, sind, sind Ingenieur Pionierzug (sv) in einem eigenen Bataillon Ingenieur- und Pionierunternehmen (ISR) im Regiment / Brigade, separates Ingenieur-Pionier-Bataillon (OISB) in der Abteilung separates Pionierregiment / Brigade (OISP / OISBR) in der Armee / Bezirk.

Chemische Versorgung

Eine Reihe von Maßnahmen, um die notwendigen Bedingungen zu schaffen, damit Einheiten ihre Aufgaben in einer Umgebung mit radioaktiver, chemischer und bakteriologischer (biologischer) Kontamination ausführen und ihre Aktionen mit Rauch und Aerosolen maskieren können. Die Maßnahmen bestehen aus der Strahlen- und Chemikalienaufklärung, dem rechtzeitigen und fachgerechten Einsatz persönlicher und kollektiver Schutzausrüstung, der dosimetrischen Überwachung, der Sonderbehandlung zur Entgasung und Dekontamination sowie der Verwendung von Maskierungsdämpfen und -aerosolen. Die regulären Einheiten in der Chemieunterstützungstruppe sind ein Chemieschutzzug als Teil eines Regiments, eine Chemieschutzkompanie als Teil einer Brigade/Division, ein Chemieschutzbataillon als Teil einer Division/Korps, ein Chemikalienschutzregiment/Brigade als Teil einer Armee / eines Distrikts. Außerdem wird regulären Chemikalienschutzeinheiten die Funktion zugewiesen, Flammenwerfer-Brandwaffen unter Kampfbedingungen einzusetzen, was sie im Wesentlichen mit Linieneinheiten gleichsetzt (das Konzept einer Linieneinheit).

Sicherheit

Eine Reihe von Maßnahmen zur Verhinderung eines plötzlichen Angriffs des Feindes auf die eigenen Truppen sowie zur Verhinderung von Aufklärungs- und Sabotageeinheiten des Feindes an den Einsatzorten von Einheiten der eigenen Truppen. Abhängig von der Art der von den Untereinheiten durchgeführten Kampfmission kann die Bewachung marschieren, bewachen, kämpfen und direkt sein. Die Hauptelemente jeder Art von Schutz sind die Organisation des Wachdienstes und das Patrouillieren des Gebiets. Es wird von den eigenen Kräften der Linieneinheiten, Wachkompanien und Bataillonen und Kommandanteneinheiten durchgeführt.

Verbindung

Eine Reihe von Maßnahmen zur Organisation der Kommunikation zwischen Untereinheiten und Kommandanten auf allen Ebenen, die auf den erfolgreichen Abschluss von Kampfeinsätzen, eine zuverlässige Führung und Kontrolle der Truppen und eine effektive Interaktion zwischen den Untereinheiten abzielen. Die regulären Einheiten in den Truppen, die die Kommunikation bereitstellen, sind Kommunikationszug (Sonne) im Bataillon Kommunikationsunternehmen (rs) Regiment / Brigade, separates Kommunikationsbataillon (obs) in der Abteilung separates Regiment / Kommunikationsbrigade (ops / obrs) in der Armee / Bezirk.

Zusätzliche Arten der Kampfunterstützung für militärische Zweige

Unterstützung aus der Luft

Eine Reihe von Maßnahmen zur Ausstattung der Luftlandetruppen, Spezialeinheiten, Fallschirm-Aufklärungseinheiten der Bodentruppen mit technischen Mitteln für die Landung mit Fallschirmen - menschliche Fallschirmsysteme, Fallschirmsysteme für fliegende Autos und gepanzerte Fahrzeuge, Abwurfbehälter und Plattformen für Waffen, Munition und Ausrüstung , wodurch die Fallschirmtruppen zugewiesene Kampfaufträge lösen können. Die regulären Einheiten, die integrierte Luftunterstützung bieten, sind Fallschirmjäger-Zug (bis zu) zum Fallschirmjägerbataillon, Fallschirmjäger Kompanie (pdo) für das Regiment / Brigade, separates Luftunterstützungsbataillon (obdo) zum Luftlandeabteilung.

Radarunterstützung

Eine Reihe von Maßnahmen zur Bereitstellung von Radarinformationen für die Kommandoposten von Flugabwehrraketenformationen und Einheiten der militärischen Luftverteidigung und Raketenabwehr. Es wird von den Kräften der Radiotechnical Troops durchgeführt. In den Streitkräften verschiedener Staaten sind Teile der funktechnischen Truppen entweder Teil der Luftwaffe oder Teil der Luftverteidigungs- / Raketenabwehrkräfte oder in jedem Zweig des Militärs verfügbar. Sie sind mit mobilen oder stationären Radarstationen bewaffnete militärische Einheiten, die dazu dienen, Luftverteidigungs-/Raketenabwehreinheiten über das Erscheinen eines Luftfeindes mit vollständigen Informationen über den Feind (Anzahl der Luftziele, Geschwindigkeit, Höhe, Reichweite, Vormarschkurs, Dimension der Ziele). Durch sein Wesen Radarunterstützung für die Luftverteidigungs- / Raketenabwehrkräfte ist ein vollständiges Analogon einer solchen Art der Kampfunterstützung wie Nachrichtendienst für die Bodentruppen. In den Streitkräften der UdSSR waren die funktechnischen Truppen organisatorisch durch einen vertreten separates Funktechnikbataillon (Ortb) als Teil einer kombinierten Waffen-/Panzerarmee oder einer oder zwei Brigaden/Regimentern als Teil eines Wehrkreises.

Topographische und geodätische Unterstützung der Schlacht

Eine Reihe von Maßnahmen zur Vorbereitung und Übermittlung topografischer und geodätischer Daten an die Truppen, die für die Untersuchung und Bewertung des Geländes, die Orientierung daran, den effektiven Einsatz von Waffen und militärischer Ausrüstung sowie die Führung und Kontrolle erforderlich sind. Topografische und geodätische Gefechtsunterstützung bezieht sich im Kern auf die allgemeinen Aufgaben, die von Geheimdiensten gelöst werden, hat aber eine breitere Definition und Anwendung auf Artillerietruppen. Gerade für die Artillerie spielt der Grad der topografischen und geodätischen Unterstützung eine entscheidende Rolle für die erfolgreiche Erfüllung der zugewiesenen Kampfaufträge. Die topografische und geodätische Unterstützung des Kampfes in der Truppe erfolgt durch Flugaufklärungseinheiten, die Luftaufnahmen durchführen, reguläre Aufklärungseinheiten der Bodentruppen und topografische Diensteinheiten im Hauptquartier ab der Divisionsebene und darüber (in der Artillerie ist dies Topografische Batterie im Rahmen Artillerie-Brigade).

siehe auch

Anmerkungen

Literatur

Verknüpfungen

Krieg
Fragen
Die Wissenschaft
Kunst
Militärische Einrichtung
Sicherheit	Betriebsbereit ( Kampf) Hinten (Material Transport Technik Medizin Veterinär Gewerbe und Haushalt Wohnung betriebsbereit Technik und Flugplatz Flugplatz technisch Notfallrettung)
Kriegsaktivitäten (Kampf)

Wikimedia-Stiftung. 2010 .

Sehen Sie, was "Combat Support" in anderen Wörterbüchern ist:

Die Aktionen der Flotte und ihrer Einheiten sind eine Reihe taktischer Maßnahmen, die den Erfolg militärischer Operationen sicherstellen. Diese Maßnahmen verfolgen folgende Ziele: a) rechtzeitige Klärung der Lage und ihrer Veränderungen (Aufklärung); b) rechtzeitig ... ... Meereslexikon

Kampfunterstützung- siehe Operative (Kampf-)Unterstützung ... Enzyklopädie der Strategic Missile Forces

Kampfunterstützung- mūšio kovinis aprūpinimas statusas T sritis apsauga nuo naikinimo priemonių apibrėžtis Priemonių kompleksas, kuris padeda išvengti netikėto priešo užpuolimo, mažina jo ugnies (smūgių) veiksmingumą ir sudaro kmąlygas palankias ... Apsaugos nuo naikinimo priemonių enciklopedinis žodynas

Kampfunterstützung- eine Reihe von Maßnahmen, die durchgeführt werden, um: günstige Bedingungen für Dienstkampfeinsätze der Truppen und Organe der PS der Russischen Föderation zu schaffen; Feststellung von Übertretern (Anzeichen eines Verstoßes) gegen das GG RF; rechtzeitig die Absichten des Feindes aufdecken und ihn daran hindern ... ... Grenzlexikon

KAMPFUNTERSTÜTZUNG- ein Maßnahmensystem, das darauf abzielt, Truppen (Streitkräfte) in hoher Kampfbereitschaft zu halten, ihre Kampffähigkeit aufrechtzuerhalten und günstige Bedingungen für Organisationen zu schaffen. und zeitnah. Eintritt in die Schlacht und ihre erfolgreiche Durchführung sowie das Verbot ... ... Enzyklopädie der Strategic Missile Forces

Kampfunterstützung der Truppen- eine Reihe von Maßnahmen, die getroffen werden, um die Truppen vor einem Überraschungsangriff des Feindes zu schützen, ihnen Handlungsfreiheit zu verschaffen und es ihnen zu ermöglichen, rechtzeitig und organisiert in der vorteilhaftesten Gruppierung in den Kampf zu ziehen. Zu diesen…… Kurzwörterbuch operativ-taktischer und allgemeiner militärischer Begriffe

OPERATIVE (KAMPF-)UNTERSTÜTZUNG- ein System von operativen und organisatorischen Maßnahmen, die während der Vorbereitung und während des Einsatzes sowie bei allen Arten von Gefechten und täglichen Aktivitäten von operativen strategischen und operativen Verbänden aller Arten der Streitkräfte durchgeführt werden, um ... .. . Krieg und Frieden in Begriffen und Definitionen