Permanente Zeichen

Wir werden zwar nur über eines sprechen - über die Entlassung. Nur er ist für diesen Teil der Rede konstant. Lassen Sie uns verstehen, was eine Kategorie ist.

Adjektive werden ihrer Bedeutung nach meist in drei Gruppen eingeteilt. Jeder von ihnen hat besondere grammatikalische Eigenschaften. Gruppen solcher Adjektive werden Kategorie genannt.

• Qualität.

Dieser Typ teilt, basierend auf seinem Namen, Adjektive, die eine Qualität bezeichnen. Zum Beispiel schön (Aussehen), freundlich (Charaktereigenschaft), grün (Farbe), rund (Form). Diese Gruppe ist die zahlreichste und leicht von anderen zu unterscheiden. Nur qualitative Adjektive können sich in Vergleichsgraden ändern (klein – weniger – am kleinsten). Ein weiteres Unterscheidungsmerkmal ist, dass sie eine Kurzform haben können, was andere Entladungen nicht können (gut ist gut).

• Relativ.

Eine solche Gruppe von Adjektiven bezeichnet ein Zeichen, das unterschiedliche Einstellungen zu einem Objekt ausdrückt: zu einem Ort (Schwimmen), zu einer Jahreszeit (Winter), zu Materialien (Stein, Baumwolle), zu einer Zahl (doppelt).

Diese Kategorie hat im Gegensatz zu den qualitativen keine Kurzform und wird nicht nach Graden verglichen.

• Besitzergreifend.

Sie haben einen wichtigen Unterschied: Solche Adjektive sind die einzigen, die die Frage „wessen?“ beantworten. Dies gilt sowohl für Menschen (Mutter, Schwestern) als auch für Tiere (Bär, Wolf).

Unbeständige Zeichen des Adjektivs

Aber es gibt noch viel mehr davon. Für alle Ränge gilt Folgendes:

1. Gattung. Wie Sie wissen, gibt es drei davon auf Russisch: männlich, mittel und weiblich. Jedes der Adjektive hat alle drei Formen, zum Beispiel gelb - gelb - gelb (qualitativ); Holz - Holz - Holz (relativ); Hase - Hase - Hase (possessiv).
2. Anzahl. Singular (klug) und Plural (reich) sind in allen Rängen.
3. Fall. Adjektive ändern sich leicht in Fällen. Nur Possessivpronomen haben eine spezielle Art der Deklination.

Bei qualitativen Adjektiven werden Merkmale des Adjektivs wie der Vergleichsgrad sowie die Kurzform hinzugefügt.

Partizip und Adjektiv: Wie nicht verwechseln?

Viele haben immer noch Schwierigkeiten, diese Wortarten zu unterscheiden. Und das alles, weil sie eine gemeinsame Frage haben: "Was?" und andere ähnliche Funktionen. Was die Zeichen eines Adjektivs im Partizip sind, werden wir im Detail herausfinden.

Neben der Frage, die sie verbindet, haben sie eine gemeinsame Art der Deklination. Da sie äußerlich praktisch nicht zu unterscheiden sind und ein gemeinsames Erscheinungsbild haben (klug - Adjektiv, Denken - Partizip), ändern sie sich in Fällen, Zahlen und allen drei Geschlechtern gleichermaßen. Das heißt, wir schließen daraus, dass das Partizip alle unbeständigen Zeichen des Adjektivs übernommen hat.

Außerdem unterscheiden sich beide Wortarten durch das Vorhandensein einer Kurzform: dunkel - dunkel (Adjektiv), fertig - fertig (Partizip). Kurzformen ändern sich ebenso wie vollständige nicht nur nach Geschlecht, sondern auch nach Zahlen.

Wenn wir nicht nur die Vorzeichen von Adjektiv und Partizip betrachten, sondern auch ihre syntaktische Funktion, dann können wir mit Sicherheit sagen, dass ihre Rollen in Sätzen sehr ähnlich sind. In der vollen Form werden beide Wortarten Definitionen sein, und ihre Kurzformen werden die Rolle eines Prädikats spielen oder Teil davon sein.

Fazit

Wenn man weiß, welche Eigenschaften ein Adjektiv hat, kann jeder leicht eine morphologische Analyse dieser Wortart durchführen. Es wird sehr einfach sein, wenn Sie ein paar einfache Regeln kennen, die in unserem Artikel beschrieben sind.

Vergessen Sie nicht, dass das Adjektiv dem Partizip äußerlich ähnlich ist. Um sie nicht zu verwirren, denken Sie daran, dass letzteres aus dem Verb gebildet wird. Und das Adjektiv stammt meistens von Substantiven ab.

Unterrichtsart: eine Lektion im Erlernen von neuem Wissen

Ziel: Lerne die Arten von Adjektiven kennen.

Aufgaben:

• zu lehren, die Unterscheidungsmerkmale qualitativer, relativer und besitzergreifender Adjektive in ihrem Vergleich hervorzuheben.
• selbstständig mit einem Lehrbuch arbeiten lernen, dem Team neue Informationen präsentieren.
• die Fähigkeit entwickeln, Adjektive in Texten richtig zu verwenden - Beschreibungen.
• die Fähigkeit zur Selbstbeherrschung entwickeln
• das kognitive Interesse der Schüler zu entwickeln, Sprache, durch entsprechende Antworten auf Fragen, Gedächtnis, Aufmerksamkeit, die Fähigkeit zu entwickeln, Adjektive im Text zu finden, ihre Rolle in fiktiven Werken zu bestimmen.
• solche moralischen Qualitäten wie Genauigkeit zu kultivieren; Wunsch nach Wissen, Interesse am Erlernen der russischen Sprache, Respekt vor der umgebenden Welt.

Während des Unterrichts

1. Selbstbestimmung zur Aktivität.

Komm schon, Freunde, lass uns einander anlächeln,
Zaubern Sie Ihren Gästen ein Lächeln ins Gesicht!
Bist du bereit für den Unterricht? Dann - an die Arbeit!
Viel Glück euch allen!

2. Aktualisierung des Wissens und Fixierung von Schwierigkeiten in der Tätigkeit.

Beachtung! Gesucht! Das Wort ist weg! Sonderzeichen: antwortet auf Fragen was? deren?; passt sich leicht jedem Motiv an. Nach welchem ​​Wort wird gesucht? (Adjektiv.)

Wie hast du das erraten? (Beantwortet die Fragen welches? wessen?; stimmt dem Substantiv zu.)

Die von Ihnen genannten Eigenschaften sind allen Adjektiven gemeinsam. Schauen Sie nun auf den Bildschirm.

Wählen Sie ein beliebiges Thema und beschreiben Sie es nur mit Adjektiven.

Hören Sie sich die Antworten der Schüler an.

Ist Ihnen aufgefallen, dass Adjektive das Thema auf unterschiedliche Weise charakterisieren? Einige bezeichnen die Eigenschaften eines Objekts nach Geschmack, andere nach Farbe, wieder andere nach Aussehen und so weiter. Neben den allgemeinen Merkmalen, durch die sich Adjektive von Wörtern anderer Wortarten unterscheiden, gibt es also Merkmale, durch die sich einige Adjektive von anderen unterscheiden.

3. Formulierung der Lernaufgabe.

Was denkst du um was es geht?

Darüber werden wir heute sprechen. Was ist das Thema des Unterrichts?

Notieren Sie im Laufzettel (Anhang 1) Datum und Thema der Unterrichtsstunde: „Morphologische Merkmale des Adjektivs. Qualitative, relative und besitzergreifende Adjektive“.

Setzen Sie sich ein Ziel für Ihre Aktivität im Unterricht.

• Lernen Sie, zwischen Adjektiven verschiedener Kategorien zu unterscheiden.
• Beweisen können, dass Adjektive zu dieser Kategorie gehören.
• Adjektive im Text richtig verwenden.

Ich lade Sie zum Kennenlernen ins Sprachlabor ein. Wer weiß, was ein Labor ist? (Labor - eine Einrichtung für wissenschaftliche und technische Experimente, Forschung).

4. Erstellen Sie ein Projekt, um aus der Schwierigkeit herauszukommen.

1) Schaffung einer Problemsituation. Organisation des Studiums. Präsentation der Ergebnisse

1. Das Wort des Lehrers. Wenn ein Wissenschaftler seine Arbeit aufnimmt, studiert er sorgfältig die Literatur zu dem ihn interessierenden Thema. Ich lade Sie zum Entdecken ein. Das Material, das Sie für Ihre Recherche benötigen, finden Sie im Lehrbuch. Sie werden in Gruppen arbeiten.

Die Übung: Jede Gruppe bereitet eine Geschichte über eine der Kategorien von Adjektiven als Präsentation der Ergebnisse der Studie für andere Gruppen vor, baut die Antwort gemäß dem Plan auf der Folie auf; geben Sie die Daten für die Antwort in die Tabellen ein (sie befinden sich auf Ihren Tabellen); Beispiele sind dem theoretischen Material auf den Seiten 101 - 102, Blätter - Assistent (Anlage 2) zu entnehmen.

Studienplan	Entladungen
	Qualität	relativ	besitzergreifend
Eigenschaften von Adjektiven:
1) Bedeutung	Beantworten Sie die Fragen, was? Bezeichnet unterschiedliche Eigenschaften eines Objekts	Beantworten Sie die Fragen, was? Bezeichnen Sie das Attribut eines Objekts durch seine Beziehung zu einem anderen Objekt	Wessen Fragen werden beantwortet? Zeigt an, dass ein Objekt einer Person oder einem Tier gehört
2) Vorhandensein einer Kurzform	Ja	Nein	Nein
3) Die Fähigkeit, ein Zeichen mehr oder weniger zu zeigen (das Vorhandensein von Vergleichsgraden)	Ja	Nein	Nein
4) Die Fähigkeit, mit Adverbien zu kombinieren sehr, sehr	Ja	Nein	Nein
5) Die Fähigkeit, antonymische Paare zu bilden	Ja	Nein	Nein
6) Haben Sie spezielle Suffixe		- an (th), - yan (th), - sk (th), - ov (th)	- in (?), - ov (?), ij (?)

2) Definition von Thema und Zweck der Gruppenforschung

Lehrer: Also, das Thema der Studie:

• 1. Gruppe - qualitative Adjektive;
• 2. Gruppe - relative Adjektive;
• Gruppe 3 - Possessiv-Adjektive.

3) Reden von Vertretern von Studierendengruppen zu den Ergebnissen der Recherchearbeit

Die Daten aller Gruppen werden von allen in eigene Tabellen eingetragen.

4) Suchen Sie nach Ähnlichkeiten und Unterschieden zwischen Adjektiven verschiedener Kategorien

Finden Sie Ähnlichkeiten und Unterschiede in den Reihen der Adjektive.

– Sind alle Merkmale für Qualitätsadjektive erforderlich?

5) Erstellen eines Argumentationsalgorithmus zur Bestimmung der Kategorie von Adjektiven

- Versuchen wir, einen Aktionsalgorithmus zu erstellen, um die Kategorie der Adjektive zu bestimmen.

1) In Kombination mit dem Wort sehr können Sie ein Antonym wählen, das Qualität bedeutet.

2) Wenn beantwortet die Frage wessen? und gehört jemandem, daher besitzergreifend.

3) Wenn weder das eine noch das andere geeignet ist, aber Suffixe -an, -yan, -sk vorhanden sind, dann relativ.

5. Primärbefestigung.

1) Mündliches Training

Eistee, Glasschale, Großmutters Taschentuch

6. Selbständiges Arbeiten mit Selbsttest nach Norm.

Konsolidierung, um die Fähigkeit zu verbessern, die Kategorie von Adjektiven zu bestimmen, die Fähigkeit, ihre Zugehörigkeit zu dieser Kategorie zu beweisen, sie in der Sprache zu verwenden.

Übung 833, Seite 102. Schreiben Sie für jede Gruppe vier Sätze auf.

• 1. - nur hochwertig
• 2. - nur relativ
• 3. - besitzergreifend

Adjektive
Qualität	relativ	Besitzergreifend
Übung 833
empfindliches Kind	Erdbeermarmelade	Mamas Hut
Starker Wind	Kinderspielzeug	Fuchs Fußabdrücke
stolzer Mann	Silberlöffel	Maus Nerz
Der Sportanzug	Pelzmantel	Hundeschwanz
Helles Licht	Holzgriff	Oma's Haus
hässliche Tat
Übung 834
Gute Gefährten	Fabrikkinder	Schwanz des Fuchses
Loser Sand		Vaters Haus
taube Steppe		Papas Kindheit
unbekannter Weg
Endlose Kette

Bilden Sie anhand von Fragmenten aus dem Cartoon einen kurzen Text mit Adjektiven verschiedener Kategorien.

Klasse 6 Unterrichtsthema: Morphologische Merkmale des Adjektivs. Ziele: zu wiederholen, was über den Namen des Adjektivs bekannt ist; morphologische Merkmale bestimmen, die Rolle von Adjektiven in Sätzen zeigen; die Fähigkeit entwickeln, Adjektive im Text zu finden, ihre Rolle in fiktiven Werken zu bestimmen; eine Kultur der geistigen Arbeit pflegen, die Liebe zur heimischen Natur vermitteln, den eigenen Horizont erweitern. Ausrüstung. Belletristik (Auszüge); Bilder über den Wald zu verschiedenen Jahreszeiten. Unterrichtsablauf I. Organisatorischer Moment P. Sprachaufwärmung. Vorschlagsprotokoll. Im Herbst, Sommer, Winter, Frühling, manchmal sonntags dringen wir in die Tiefe des Dickichts vor und kommen zu einer kleinen Lichtung. Ermitteln Sie die lexikalische Bedeutung des Wortes "Dickicht". Warum, glauben Sie, bahnen wir uns unseren Weg in die Tiefen des Waldes? (bewundern, beobachten) Und wie ist der Wald im Herbst, Sommer, Winter? (Bilder werden gepostet. 1, 2, 3) Wir machen ein Schild "Herbst, Sommer, Winterwald" Herbst, Sommer, Winter Purpur Gold Matt Transparent Nachdenkliches Grün Üppig Sonnig Reich Duft Weiß Blau Silber Herrlich Flauschig Verschneit Smaragd Rötlich Hellgrün Grasig - Was sind gebräuchliche Adjektive, die ein Zeichen für ein Objekt bezeichnen, und Adjektive, die helfen, das Objekt lebendiger, bunter und ausdrucksvoller zu beschreiben, (Wald) Golden, langweilig, prächtig, flauschig, Abschied, nachdenklich Dies ist nicht mehr nur ein Adjektiv, sondern eine künstlerisch-bildliche Definition, die Epitheton genannt wird. - Was ist ein Epitheton? (Ein bildhaftes Ausdrucksmittel, das in Kunstwerken verwendet wird, um ein Bild zu schaffen ...) Im "Wörterbuch der Epitheta der russischen Literatursprache" K.S. Gorbatschowitsch und E.P. Khablo zum Wort Wald werden mehr als 100 Beinamen gegeben, die den Wald charakterisieren. Fizminutka. (Reihe 1 - Herbstwald, Reihe 2 - Frühling, Reihe 3 - Winter) Jetzt werde ich Adjektive nennen, und wenn Sie denken, dass das genannte Adjektiv der Beschreibung Ihres Waldes entspricht, stehen Sie auf. Luxuriös, großartig, reich, königlich, erstaunlich, unvergleichlich, entzückend, magisch, wundervoll, wundervoll, fabelhaft, unvergleichlich, göttlich, golden, lockig, behaart, nackt, nackt, grauhaarig, silbrig (des Mundes), still , nachdenklich, verhext, klingelnd, still, wach, stumm, traurig, schläfrig ... Somit ist der Beiname das genaueste, frischeste, notwendigste, "erhellendste" Wort, das der Schriftsteller wählt, um einen uns bereits bekannten Gegenstand darzustellen. Fazit. Adjektive, sowohl gewöhnliche als auch Beinamen, schmücken unsere Rede, konkretisieren sie, machen sie reich, gesättigt, hell, bildlich, künstlerisch ausdrucksvoll IV. Formulierung des Unterrichtsthemas. Folgende Wortteile werden an die Tafel geschrieben: -I at L Yang L sk ]eat| 1U10 K) tel Was können Sie über die Wörter sagen, die diese Morpheme enthalten? Welche Wortarten können das sein? Welche morphologischen Merkmale haben sie? Welches Morphem ist Ihrer Meinung nach Träger der grammatikalischen Bedeutung? Markiere die Endungen der Adjektive in dem Satz, den du in dein Heft geschrieben hast. Geben Sie die grammatikalische Bedeutung dieser Adjektive an - Glauben Sie, dass Genus, Numerus und Kasus dauerhafte Zeichen des Adjektivs sind, oder sind sie widersprüchlich? Beweise es. Formulieren und notieren Sie das Thema der Unterrichtsstunde. V. Entwicklung von Bildungs- und Sprachkompetenzen. 1. Wir lesen das theoretische Material auf S. 89 aufgabe 200 „wir wiederholen die morphologischen merkmale des adjektivs. Das Adjektiv hat morphologische Merkmale, die es von anderen Wortarten unterscheiden. Endungen und Suffixe sind Indikatoren für diese morphologischen Merkmale. Morphologische Merkmale werden in permanente und nicht permanente unterteilt. Konstanten umfassen jene Zeichen, die alle Formen eines gegebenen Wortes haben – eine Kategorie. Welche Arten von Adjektiven kennst du? Wie voneinander unterscheiden? Nenne Beispiele. Welche Adjektive haben zwei Formen: vollständig und kurz sowie Vergleichsgrade? Bilden Sie aus dem Wort „großartig“ die Voll- und Kurzform sowie den Vergleichsgrad. Zu den variablen morphologischen Merkmalen gehören Geschlecht, Numerus und Fall. 2. Festigung des Wissens, Entwicklung der Fähigkeit, Adjektive im Text zu finden. Schauen wir uns das Wort "Adjektiv" an. Nennen und erklären Sie Schreibweisen im Begriff „Adjektiv“. Präfix at-, weil. Bindungswert. Root -lag-, weil. es gibt ein Suffix -a- Wie können wir die morphologischen Merkmale eines Adjektivs bestimmen? An welche Wortart werden Adjektive angehängt? (zu einem Substantiv). - Richtig. Schließlich kann das Adjektiv nicht ohne einen Freund des Substantivs leben, wem würde es sonst dienen? Wer wird seine Seele verstehen? Wer braucht seine Zeichen, seinen Reichtum? - So können Sie die morphologischen Merkmale eines Adjektivs anhand des Namens des Substantivs bestimmen. Die Übung. Schreiben Sie den Text auf, indem Sie geeignete Adjektive einfügen (Musik klingt. P. I. Tschaikowsky. Der Zyklus "Die Jahreszeiten"). In ... dem Park gab es ... Teiche, über die ... Brücken geschlagen wurden, es gab ... Haine und ... Rasen. Dahinter ... begann der Park ... ein Garten. Zwischen Park und Garten, hinter der Reihe. ... Linden und ... ein Spielplatz, stand ... ein Haus mit ... einer Terrasse in den Garten. Ein hoher Zaun umgab ... den Hof und ... den Garten, so dass von ... der Straße nur die Fassade ... des Hauses sichtbar war ... mit zwei Balkonen an den Enden des zweiten Stocks und mit ein Eingang in der Mitte. Bestimmen Sie, um welche Art von Text es sich handelt. Setzen Sie den Text mit zwei bis drei Sätzen fort. Wählen Sie die Endungen von Adjektiven aus, bestimmen Sie ihr Geschlecht, ihre Anzahl und ihren Fall. Stimmt es nicht, bot sich uns ein wunderschönes und farbenfrohes Bild! Warum? (Mit Hilfe von Adjektiven wurde die Beschreibung ausdrucksvoller, bunter ...) Was, glauben Sie, wollte der Autor mit so vielen schönen Adjektiven in seinem Text zeigen? (Beschreiben Sie den Park, Garten, Haus, zeigen Sie seine Schönheit, Fabelhaftigkeit). Gut erledigt! In welchen Situationen mussten Sie etwas beschreiben oder eine Beschreibung von anderen hören, lesen? (Wenn Freunde erzählten, was sie gesehen haben; in Anzeigen über den Verlust oder Verkauf von etwas, jemandem gelesen; in Texten von Kunstwerken, in Enzyklopädien usw. getroffen.) Adjektivtest 1 1. Finden Sie die falsche Aussage zum Adjektiv: a) bedeutet ein Zeichen des Subjekts und beantwortet die Fragen was? deren? b) in einem Satz ist es meistens eine Definition und ein Prädikat c) es ändert sich durch Genus, Numerus und Kasus d) eine Hilfswortart 2. Finden Sie Adjektive in diesem Satz: 12 3 4 5 6 Da war etwas Besonderes in der Lager ihres dunklen 7 8 9 10 11 runden Gesichts, mit einer kleinen dünnen Nase, 12 13 14 15 16 kindlichen Wangen und schwarzen, strahlenden Augen. a) 3,7,8,10,11,14,16 6) 2,4,7,8, 10.11,13,14, 16 c) 3,6, 7,9,10,12,14, 15 g ) 4,7,8,10,11,13,14,16 3. Zählen Sie im folgenden Satz die Anzahl der Adjektive: Wie jetzt sehe ich vor mir eine lange Gestalt in einem gesteppten Gewand und einem Chappikr. i1~ppa kptppppy vilyrttgya PRLKIR GRLMR vtpgg,!. a) sechs b) fünf c) vier D) sieben 4. Markieren Sie in der folgenden Liste alle qualitativen Adjektive (mehrere richtige Antworten sind möglich): a) satin b) prächtig c) heilend d) purpurrot 5. In der folgenden Liste: markieren Sie alle Adjektive von Verwandtennamen (mehrere richtige Antworten sind möglich): a) Fuchs b) schüchtern c) Porzellan d) sportlich 6. Kreuzen Sie in der folgenden Liste alle Possessiv-Adjektive an (mehrere richtige Antworten sind möglich): ) dick (Kind) d ) Hase (Schwanz) 7. Finden Sie relative Adjektive im Satz. 12 3 Katya hat eine neue blaue Bluse und einen kurzen 4 Wollrock. a) 1.2, 3.4 6) 2.4 c) 4 d) es gibt keine 8. Finden Sie in dem Satz Qualitätsadjektive: 12 3 Liebevolles Lächeln, warme Milch in der Nacht und ein sanftes Schlaflied 4 - das ist die Fürsorge der Mutter . a) 1,3,4 6) 2,4 c) 1,2,3 d) keine 9. Finde besitzergreifende Adjektive im Satz: 1 2 3 Sashas hässliches Verhalten spiegelte sich in seinen Schulnoten wider. a) 2,3 6)2 c)1 d) keine 10. Zu welcher Kategorie von Adjektiven gehört das Wort Abend? a) qualitativ b) relativ c) besitzergreifend VII. Gegenseitige Überprüfung. Zusammenfassung der Lektion. Fazit. Das Adjektiv ist ein sehr wichtiger, nützlicher und notwendiger Teil der Rede. Welche Fragen haben Sie heute beantwortet gefunden? VIII. Hausaufgaben. Ex. 204.205 Absatz 20.

Jede Wortart ist durch bestimmte Merkmale gekennzeichnet, die nur ihr eigen sind. Auf diese Weise können Sie die Wörter der russischen Sprache nach ihren grammatikalischen Eigenschaften gruppieren. Sie werden von einem speziellen Abschnitt der russischen Sprache - Morphologie - untersucht, der unter anderem die nicht dauerhaften und dauerhaften morphologischen Merkmale des Adjektivs, des Substantivs, des Verbs usw. berücksichtigt. Kenntnis der Merkmale von signifikanten und Serviceteilen der Sprache hilft, Phrasen und Sätze morphologisch genau zu analysieren und korrekt zu bilden.

Im Russischen gibt es ein klares Analyseschema. Für jede unabhängige Wortart umfasst es die Definition einer verallgemeinerten grammatikalischen Bedeutung (einschließlich einer Frage), morphologischer Merkmale (permanent und nicht-permanent) und einer syntaktischen Funktion in einem Satz.

Was ist ein adjektiv

Dies ist eine bedeutende Wortart, die häufig in beschreibenden Texten verwendet wird. Adjektive bezeichnen dauerhafte Merkmale von Objekten und beantworten die Fragen: was? deren? Sie gehen semantische Verbindungen mit Substantiven ein und stimmen bei der Bildung von Phrasen mit ihnen in Anzahl, Geschlecht und Fall überein (nicht permanente Zeichen). Dieser Teil der Rede kann eine Eigenschaft eines Objekts ohne seine Beziehung bezeichnen ( Junges Alter) oder durch die Beziehung ( Wintertag, Kuhmilch) auf andere Objekte und Phänomene. Je nach Wert werden drei Ziffern unterschieden - dies ist ein konstantes Merkmal - ein Adjektiv. Die Wörter dieser Wortart erfüllen in einem Satz die Funktion einer Definition oder eines Prädikats.

Positiv (keine Bewertung)

Wie die Tabelle zeigt, wird eine einfache Form durch Suffixe ( -e, -ihr, -sie, -aysh-, -eysh) und die zusammengesetzten speziellen Wörter, die der vollständigen Form hinzugefügt werden ( mehr, weniger, am meisten) oder ein einfaches vergleichendes Studium ( alles). Ein anderer Weg ist suppletiv, das heißt von einer anderen Basis: gut - am besten (Kamerad).

Wörter, die in einem einfachen vergleichenden Grad verwendet werden, ändern sich nicht.

Zeichen relativer Adjektive

Es sollte gleich darauf hingewiesen werden, dass diese Wortgruppe keine der oben genannten Eigenschaften besitzt. Das Zeichen, das sie bezeichnen, korreliert notwendigerweise mit einem anderen Objekt oder Ereignis. Dies manifestiert sich in der Möglichkeit, die Phrase [Substantiv + Adjektiv] durch das Synonym [Substantiv + Substantiv] zu ersetzen. Zum Beispiel Holzzaun = Holzzaun. Die Beziehung eines Objekts zu einem anderen in relativen Adjektiven kann wie folgt sein:

• zum Zeitpunkt: letztjähriges Treffen;
• lokal: Kirchengesang;
• nach Material: Metall-Stab;
• nach Vereinbarung: Kaminuhr.

Der Verwandte enthält auch komplexe Adjektive, deren erster Teil eine Ziffer ist: zweistöckiges Gebäude, dreijähriges Kind.

Die konstanten morphologischen Merkmale des relativen Adjektivs manifestieren sich auch darin, dass sie nur eine vollständige Form haben.

Bildung

Die abgeleitete Basis für relative Adjektive sind Substantive, Verben, Adverbien, und die Bildungsmethode ist Suffixal ( -n-, -an-, -yan-, -in-, -enn-, -onn-, -l-). Zum Beispiel, dunstiger Blick, Tonschale, Vortragszeit, Abschöpfen.

Permanente Zeichen des Namens des Adjektivs Possessiv

Diese Gruppe drückt die Zugehörigkeit eines Objekts zu jemandem aus: einer Person, einem Tier. Zunächst lassen sie sich anhand der Frage identifizieren: deren? Sie haben wie verwandte keine Vergleichs-, Voll- und Kurzformen. Dies sind die wichtigsten konstanten Merkmale des Adjektivs dieser Kategorie.

Ein Merkmal von Possessiv-Adjektiven ist ihre morphemische Zusammensetzung. Sie werden aus Substantiven mit Suffixen gebildet. -ov-, -ev-, -in-, -iy-: Vaters Büro, Mutters Mantel, Fuchsohren. Wenn qualitative und relative Adjektive -th das ist das Ende ( blau-es-essen), dann ist das Possessivsuffix sichtbar, wenn die Transkription (Tonkomposition) des Wortes aufgezeichnet wird. Zum Beispiel: Fuchs[l, ist, -th, -eva].

Übergang von Adjektiven von einer Kategorie in eine andere

Die Bedeutung und grammatikalischen Merkmale eines Adjektivs sind oft bedingt. Sie können eine bildliche Bedeutung erlangen und sich von einer Kategorie in eine andere bewegen. So wirkt das relative Adjektiv gerade in Kunstwerken oft als qualitatives (zusätzliches Ausdrucksmittel). Dies kann am Beispiel von Phrasen mit einem Adjektiv gesehen werden Eiserne Tür- relativ, Wille- Qualität.

Umgekehrte Prozesse sind nicht so häufig. Ein qualitatives Adjektiv ändert normalerweise den Rang, wenn es Teil des Begriffs ist: Lichtindustrie.

Possessive Adjektive haben eine ähnliche Eigenschaft. Und häufiger trifft dies auf Wörter zu, die mit Tieren in Verbindung gebracht werden. Zum Beispiel Wortkombinationen HASE mit verschiedenen Substantiven: Nora(besitzergreifend) eine Kappe(relativ - wovon?), Feigheit(Qualität).

Das Adjektiv ist ein eigenständiger signifikanter Wortbestandteil.

1. Grammatische Bedeutung - "ein Zeichen des Subjekts".

Adjektive sind Wörter, die die Fragen beantworten: was?, wessen?

• 2. Morphologische Merkmale:
  • Konstanten - Rang nach Wert, für Qualität: Voll-/Kurzform und Vergleichsgrade,
  • · gebeugt - Fall, Numerus, im Singular - Genus.
• 3. Die syntaktische Rolle im Satz: für Vollformen von Qualitätsadjektiven sowie für Relativ- und Possessivadjektive - eine Definition, für Kurzformen von Qualitätsadjektiven - Teil eines zusammengesetzten Nominalprädikats.

Morphologische Merkmale von Adjektiven

Das Adjektiv hat wie andere Wortarten eine Reihe morphologischer Merkmale. Einige von ihnen sind dauerhaft (oder unveränderlich). Andere hingegen sind nicht dauerhaft (oder veränderlich). So ist zum Beispiel das Adjektiv süß ein Qualitätsadjektiv, volle Form, positiver Grad des Vergleichs. In einem Satz kann dieses Wort in verschiedenen Fällen und Zahlen und im Singular - in verschiedenen Geschlechtern - vorkommen. In der Abbildung führen gepunktete Linien zu variablen Merkmalen. Die Fähigkeit, in Voll- oder Kurzform in positivem - vergleichendem - Superlativ zu sein, beziehen sich Linguisten auf konstante Merkmale. Verschiedene permanente Zeichen werden auf unterschiedliche Weise ausgedrückt. Zum Beispiel:

süßer - vergleichendes Adjektiv Süss ausgedrückt durch das Suffix -sche- und das Fehlen einer Endung, weniger süß - wird der vergleichende Grad des Adjektivs süß durch die Kombination ausgedrückt weniger + süß, süß - eine Kurzform des Adjektivs im Singular. Herr. hat ein Null-Ende, während die vollständige Form Süss hat eine Endung -y.