Die Erstellung von Karten durch Menschen begann seit jeher. Die frühesten uns überlieferten Karten wurden vor über viertausend Jahren von den Babyloniern und Ägyptern erstellt. Sie wurden auf der Grundlage der Geschichten von Reisenden über die von ihnen besuchten Orte erstellt. Um sich ein Bild von der Gegend zu machen, können Sie eine Zeichnung oder ein Foto verwenden, aber ein genaues gegenseitige Übereinkunft Objekte und deren Größenverhältnisse zueinander unter Einhaltung aller Proportionen können anhand von Luftaufnahmen oder einem Ortsplan ermittelt werden.
(von lat. planum - Ebene) - eine Zeichnung, die in herkömmlichen Zeichen auf einer Ebene (größerer Maßstab oder 1: 10.000) einen kleinen Teil der Erdoberfläche darstellt. Die Elemente des Plans sind herkömmliche Zeichen, Definition von Richtungen, Maßstab.
Symbole, die Objekte des Gebiets auf dem Plan bezeichnen. Zur bequemeren Betrachtung und Verwendung werden sie normalerweise den Objekten selbst ähnlich gemacht. Kompass Norden wird durch angezeigt Pfeil N-S, aber wenn dies nicht der Fall ist, wird die obere Kante des Plans als die nördliche angesehen.
(vom deutschen Mashtab) - das Verhältnis der Länge einer Linie in einer Zeichnung, einem Plan oder einer Karte zur Länge der entsprechenden Linie auf dem Boden. Die Skala wird als Bruch angegeben, dessen Zähler 1 (eins) ist, und der Nenner ist eine Zahl, die den Grad der Verringerung der Länge der Linien angibt, beispielsweise M 1: 80 000. Eine solche Skala wird als numerisch bezeichnet und zeigt, dass die Reduzierung 80.000 Mal ist. Vergleichen wir das mit einem Maßstab 1: 20.000, bei dem um den Faktor 20.000 gekürzt wird, dann erhalten wir, dass im zweiten Maßstab weniger oft gekürzt wird, also es ist größer als das erste. Auf physischen Karten wird ein linearer Maßstab verwendet (Segmente mit einer Länge von 1 cm werden auf einem horizontalen Lineal aufgetragen, über der Teilung wird angezeigt, dass die Größe der Entfernung auf dem Boden einer bestimmten Entfernung auf der Karte entspricht).
Die Merkmale des Geländes auf dem Plan und der Karte werden durch Angabe der relativen und absoluten Höhe des Objekts angezeigt. Relative Höhe
ist der Höhenunterschied zwischen zwei Punkten auf der Erdoberfläche.
Höhe ist der vertikale Abstand in Metern von gegebener Punkt bis zum Meeresspiegel. In Russland wird die absolute Höhe vom Nullpunkt des Fußstabs in Kronstadt (einem Hafen in Gebiet Leningrad auf über. Kotlin, ). Sie kann positiv (das Gebiet liegt über dem Meeresspiegel) oder negativ (das Gebiet liegt unter dem Meeresspiegel) sein. hat eine positive absolute Höhe. Großer Teil Sushi. Beispiele für negative Höhen sind an Land weniger verbreitet: Qattara-Becken, Afrika (-133 m), Death Valley, Nordamerika(-85 m).
Unebenheiten der Erdoberfläche, d.h. Relief und Wasser auf Karten werden auf zwei Arten angezeigt: mit [Isohypsen (von griechisch hypsos - Höhe)] - Linien mit derselben absoluten Höhe anzeigen und Isobathen (von griechisch Bathos - Tiefe) - Linien mit derselben Tiefe anzeigen. Zum Bestimmen absolute Höhen und Tiefen auf physischen Karten setzen eine Skala von Höhen und Tiefen. Zu beachten ist, dass bei einer Höhenzunahme ab 0 m die Farbe der Oberfläche abnimmt Physikalische Karteändert den Farbton von hellgrün (einfarbig) zu dunkelbraun ( hohe Berge). Mit zunehmender Tiefe ändert sich auch die Farbe der Oberfläche von bläulich (0 m) nach dunkelblau (tiefste Vertiefungen und Gräben). Daher wird die Höhe oder Tiefe auf einer physischen Karte durch den Farbton der Farbe im Spektrum bestimmt.
Ein Abbild der Erdoberfläche, das Lage, Zustand und Verhältnis von Natur und Gesellschaft, ihren zeitlichen Wandel, Entwicklung und Bewegung zeigt.
Je nach territorialer Abdeckung werden auch Hemisphären unterschieden; Kontinente, Ozeane und ihre Teile; Staaten und ihre Teile.
In allgemeinen geographischen Karten werden mathematische Grundlagen (Projektion, Maßstab, geodätische Grundlagen) und direkt kartografische Abbildungen (Hydrografie, Relief, Vegetation und Böden, Siedlungen, Verkehrswege, Infrastruktur, politische und administrative Gliederung, Wirtschaft und Kulturgüter) unterschieden.
In thematischen Karten werden kartografische Bilder unterschieden ( geografische Grundlage, d.h. Hydrographie, Grenzen, Siedlungen, Kommunikationswege; thematische Inhalte) und erläuternde Symbole (Symbole, Texterläuterungen, Tabelle). Mathematische Grundlage nicht in thematischen Karten.
Sozioökonomische Karten zeigen den Stand der wirtschaftlichen Entwicklung, die Anzahl, Dichte und Verteilung der Bevölkerung nach Regionen, Arbeitsressourcen usw.
Am ausführlichsten ist geografische Karte ehemalige UdSSR, erstellt von Wissenschaftlern im Jahr 1987 im Maßstab 1: 25 OOO, das heißt, ein Zentimeter hat 250 Meter. So ein detailliertes "Porträt" eines Riesen
Region wurde zum ersten Mal eine Karte in diesem Maßstab erstellt Welt Praxis weiß nicht.
- Nach Vereinbarung: Referenz, Bildung, Tourismus, Landwirtschaft usw.
- Skala: Kleinmaßstab (kleiner als 1: 1 OOO OOO), Mittelmaßstab (von 1: 200 OOO bis 1: 1 OOO OOO) und Großmaßstab (Maßstab von 1: 200.000 und größer).
- Nach Objekt: kontinental, marine, astronomisch, planetarisch.
- Methode zur Bildfixierung: Boden, Luft- und Raumfahrt, Unterwasser.
Auswahl und Verallgemeinerung der auf der Karte abgebildeten Objekte in Übereinstimmung mit dem Zweck, dem Maßstab und den Eigenschaften des kartierten Gebiets. Zum Bild geografische Objekte Auf den Karten werden herkömmliche Zeichen verwendet: großflächig (Fläche - Wälder, Sümpfe, Seen; linear - Flüsse, Straßen); Außerhalb des Maßstabs (Objekte, die im Maßstab der Karte nicht berücksichtigt werden); erläuternd (Pfeile, Zeichnungen von Bäumen).
Die Hauptelemente des Gradrasters der Karte sind Pole, Äquator, Meridiane und Parallelen.
Geografische Pole(nördlich und südlich) - Schnittpunkte der Rotationsachse der Erde mit der Erdoberfläche.
Äquator(vom lat. Äquator - Equalizer) - die Schnittlinie der Erdoberfläche mit einer Ebene, die senkrecht zur Rotationsachse durch den Erdmittelpunkt verläuft. Der Äquator teilt den Globus in zwei Hemisphären (Nord und Süd) und dient als Bezugspunkt für die geografische Breite. Länge - 40.076 km.
Meridian(von lat. Meridianus - Mittag) - Schnittlinie der Oberfläche Globus eine Ebene, die durch einen Punkt geht Erdoberfläche und die Rotationsachse der Erde. BEIM modernes System Greenwich wird als Nullmeridian genommen.
Parallelen- Linien parallel zum Äquator sind von West nach Ost gerichtet. Ihre Länge nimmt vom Äquator bis zu den Polen ab.
Geografische Koordinaten- Das geografische Breite und Längengrad.
Geografische Breite- Entfernung in Grad vom Äquator zu einem beliebigen Punkt. Breitengrade werden entlang des Meridians vom Äquator nach Norden gemessen ( nördlicher Breite) und Süden ( südlichen Breitengrad) von 0° bis 90°.
Geografische Länge- Entfernung in Grad von Nullmeridian zu jedem Punkt. Der Längengrad wird vom Nullmeridian nach Osten (östlicher Längengrad) und Westen (westlicher Längengrad) von 0° bis 180° gemessen.
Die russische frühe Kartographie ist für die folgenden vier ihrer Werke bekannt:
- Große Blaupause Russischer Staat. 1552 in einem Exemplar zusammengestellt. Die Quellen dafür waren "Schreibbücher". Die Große Zeichnung erreichte uns nicht, obwohl sie 1627 erneuert wurde. Der Geograph der Zeit von Peter dem Großen V. N. Tatishchev schrieb über ihre Realität.
- Buch große Zeichnung- Text zur Zeichnung. Ein von späte Listen Bücher, die 1773 von N. Novikov veröffentlicht wurden
- Die Zeichnung des sibirischen Landes wurde 1667 angefertigt. Eine Kopie ist uns überliefert. Die Zeichnung begleitet das "Manuskript ...".
- Das Zeichenbuch Sibiriens wurde 1701 im Auftrag von Peter I. in Tobolsk von S. U. Remizov und seinen Söhnen zusammengestellt. Dies ist der erste russische geografische Atlas mit 23 Karten mit Zeichnungen einzelner Regionen und Siedlungen.
Mathematische Methoden der Abbildung auf der Ebene der Oberfläche des Erdellipsoids. Kartenprojektionen bestimmen die Beziehung zwischen den Koordinaten von Punkten auf der Oberfläche des Erdellipsoids und in der Ebene. Es gibt die folgenden Arten von Kartenprojektionen:
- Durch die Art der Verzerrungen: gleichwinklig, gleich groß, beliebig;
- Nach der Art der Bilder von Parallelen und Meridianen: zylindrisch, konisch, azimutal, polykonisch, pseudokonisch, pseudozylindrisch, bedingt.
Dementsprechend entstehen bei der Darstellung der Erdoberfläche in einer Ebene vier Arten von Verzerrungen: Länge, Fläche, Winkel und Form.
Die Hauptunterschiede zwischen einem Plan und einer Karte:
- Der Planmaßstab ist viel größer als der Kartenmaßstab;
- Nicht auf Pläne Raster, erfolgt die Orientierung entlang des Nord-Süd-Pfeils;
- Pläne werden für kleine Bereiche des Gebiets erstellt;
- Der Plan berücksichtigt nicht das Relief der Erde auf der Karte - es wird berücksichtigt.
Anwendungsbereiche von Plänen und Karten im menschlichen Leben:
- Reisen, Bekanntschaft mit Ländern und Städten der Welt, Reliefmerkmale, Klima usw.;
- Zur Orientierung am Boden, auf dem Wasser (in den Meeren und Ozeanen), beim Navigieren, Wandern;
- Verwenden der Karte als Grundlage für das Dirigieren verschiedene Arbeiten für die Bedürfnisse nationale Wirtschaft, in militärischen Angelegenheiten;
- Sie sind ein unverzichtbares Werkzeug wissenschaftliche Forschung vor allem in den Fächern der Geographie.
BEIM In letzter Zeit Im Zusammenhang mit der umfassenden Erforschung des Weltraums wurde es möglich, verschiedene Navigatoren zu verwenden, um die Position von Objekten überall auf der Welt zu ermitteln. Satelliten umkreisen unseren gesamten Planeten und übertragen Daten über verschiedene Orte zur Erde, und Computer zeichnen diese Informationen auf Karten auf.
Bestimmung am Boden durch den Beobachter seines Standorts in Bezug auf die Seiten des Horizonts, Landmarken und Bewegungsrichtung.
Zur Bestimmung der Bewegungsrichtung in Richtiger Ort, die aufgrund der Entfernung nicht zu sehen sind, sollten Sie verstehen, wohin Sie gehen müssen. Dies geschieht durch die Bestimmung des Azimuts (Kompasskurs).
(von arabisch, assumut - Pfad, Richtung) - dies ist der Winkel, im Uhrzeigersinn gezählt, auf der Karte in Grad gemessen, zwischen Norden und dem Punkt, wohin Sie gehen möchten.
Um den Azimut zu bestimmen, müssen Sie Folgendes tun:
- Finden Sie den Ort auf der Karte, an dem Sie sich befinden, und platzieren Sie den Kompass an diesem Ort. Drehen Sie die Kompassscheibe so, dass sich der Buchstabe C, der Norden bedeutet, auf dem vertikalen Raster der Karte befindet (auf der Karte verläuft diese Linie von Norden nach Süden).
- Drehen Sie sich nun um und drehen Sie die Karte, bis die Kompassnadel mit ausgerichtet ist vertikale Linie auf dem sich der Buchstabe C befindet Stellen Sie sich eine Linie vor, die den Punkt, den Sie treffen möchten, mit der Mitte des Kompasses verbindet. Der Ort, an dem diese Linie die Kompassscheibe kreuzt, zeigt Ihnen die Richtung - den Azimut, in den Sie gehen sollten.
- Es ist notwendig, die Scheibe so zu drehen, dass die Richtung zu dem Punkt, den Sie treffen müssen, mit dem Pfeil auf der Basis des Kompasses übereinstimmt. Drehen Sie sich nun, bis die Kompassnadel mit der Linie übereinstimmt, auf der sich der Buchstabe C (Norden) befindet. Kontrollieren Sie während der Fahrt ab und zu, ob die Kompassnadel immer noch auf den Buchstaben C zeigt.
Wenn Sie jedoch keinen Kompass zur Hand haben, können Sie auch auf andere Weise navigieren.
natürliche Wahrzeichen. Die Seiten des Horizonts werden durch die Sterne bestimmt ( Polarstern zeigt Nordrichtung). Tagsüber können Sie mit Hilfe einer Uhr und der Sonne die Seiten des Horizonts bestimmen: Auf die Uhr müssen Sie stellen die Ortszeit, Direkte Stunden Zeiger Halbieren Sie auf der Sonne den Winkel zwischen dem Zeiger und der Zahl 12 auf dem Zifferblatt. Die resultierende Linie zeigt die Richtung von Norden nach Süden an (vor Mittag befindet sich Süden rechts von der Sonne, nachmittags links). Ebenso werden die Seiten des Horizonts durch die Uhr und bestimmt Vollmond. Die meisten Pflanzen sind „eigenartig“: Moose und Flechten befinden sich auf der Nordseite von Bäumen und Steinen, die Rinde der Bäume ist rauer und schwärzer mit Nordseite. Ameisen stehen mit Südseite Bäume und Nadelbäume Harz sammelt sich auf der Südseite reichlicher an, Äste vereinzelter Bäume sind auf der Südseite auch länger.
Soziale Wahrzeichen . Die Altäre und Kapellen der orthodoxen und lutherischen Kirchen sind nach Osten ausgerichtet, die Altäre Katholische Kirchen- im Westen buddhistische Pagoden in Südlage.
Thematische Planung von Arbeitsprogrammen in Geographie
Die Planung des Erdkundeunterrichts in der Schule gehört dazu kritische Aufgaben jedem Lehrer gegenüberstehen, unabhängig von der Dienstzeit oder dem Qualifikationsniveau des Lehrers. Wie man Unterrichtspläne erstellt Pädagogische und methodische Komplexe(TMC) in der Arbeit zu verwenden, nach welchem Schema sollte das Arbeitsprogramm zum Thema Geographie eines Lehrers in der Schule erstellt werden? Es ist unwahrscheinlich, dass Sie auf all diese Fragen konkrete Antworten finden, denn alles ist so verwirrend, alles ist kompliziert, dass Sie sich entscheiden müssen, wie Sie komponieren thematische Planung Unterricht, welche Arten und Arten von Interaktionen mit Schülern in ihrem Unterricht verwendet werden sollen und wie sie im Allgemeinen durchgeführt werden. Das gilt heute besonders vor dem Hintergrund allgemeiner Niedergang Lernhunger rücken Fächer wie Erdkunde in den Köpfen der Schüler oft in den Hintergrund.
Planung des Erdkundeunterrichts
Vor der Planung des Unterrichts ist es notwendig, anhand der Präsenz dieser Lehrbücher in der Schulbibliothek mit einer Analyse vorhandener und vorhandener Unterrichtsmaterialien zu beginnen. Als letzten Ausweg ziehen wir die Möglichkeit in Betracht, Lehrbücher von Schülern und ihren Eltern zu kaufen, wenn eine solche Praxis an Ihrer Schule entwickelt wird. Obwohl es erwähnenswert ist, dass Schulbibliotheken und kostenlose Ausgabe Lehrbücher werden noch immer in unseren Schulen aufbewahrt.
Das Lehrbuch ist also ausgewählt, und es bleibt nur zu finden gewünschten Stoff damit die thematische Planung des Erdkundeunterrichts unter Berücksichtigung dieser Besonderheit erfolgt. Heute liegt das Hauptmaterial in der Hand des Lehrers, das sind Arbeitsprogramme in Geographie, die viele Punkte beinhalten, von Bewertungskriterien bis hin zu einer Literaturliste zur Unterrichtsvorbereitung. Im Rahmen des Arbeitsprogramms ist das Hauptelement die thematische Planung, deren Kern die Verteilung der Stunden nach den Themen des Erdkundeunterrichts ist.
Arbeitsprogramme in der Geographie
Heute haben viele Schüler die Aufgabe der Unterrichtsplanung viel einfacher gemacht, da sie erkannt haben, dass Arbeitsprogramme in Geographie einfach und kostenlos aus dem Internet heruntergeladen werden können. Und das ist einerseits sehr richtig, denn es ist nicht sehr bequem, sich hinzusetzen und alle Wörter und Buchstaben selbst zu schreiben, und es kostet viel Zeit. Aber gleichzeitig muss man verstehen, dass die Arbeitsprogramme für Geographie, die im Netzwerk vorhanden sind, nicht vereinheitlicht, sondern personalisiert sind. Das heißt, dies ist kein Plan für allgemeiner Gebrauch, und private Entwicklung. Dies gilt für die regionale Komponente bei der Planung des Geographieunterrichts, auf deren Grundlage die Geographie-Arbeitsprogramme recht umfangreiche Punkte mit Bezug zur Beschäftigung mit der Geographie ihrer Region oder sogar haben Lokalität. Ein wichtiger Bestandteil bei der Verwendung von Plänen anderer Personen ist daher ein detailliertes Korrekturlesen und Anpassen von Arbeitsprogrammen, damit sich nicht herausstellt, dass ein in Burjatien lebender Lehrer keinen Plan zur Überprüfung eingereicht hat, der viele geografisch relevante Punkte enthält Murmansk.
Das heißt, all diese Nuancen müssen berücksichtigt, gelesen, verstanden und korrigiert werden. Und um dies zu tun, darf man sich nicht beeilen, denn Arbeitsprogramme in Geographie werden für ein Jahr erstellt, damit der Lehrer im Monat August nicht ein wenig Arbeit stört.
Laden Sie kostenlose thematische Planungs- und Arbeitsprogramme in Geographie herunter
Natürlich möchte jeder Lehrer für seinen Unterricht thematische Planungs- und Arbeitsprogramme in Geographie im Netz finden und vor allem gleichzeitig kostenlos herunterladen, und das ist sehr gut richtige Wahl, weil es viel einfacher ist, das Fertige neu zu machen, als Pläne und Fahrräder selbst zu erfinden.
Algorithmus zum Erstellen von Arbeitsprogrammen:
- Erstellen Sie einen speziellen Ordner mit Arbeitsprogrammen auf Ihrem Computer
- Laden Sie eine Menge herunter thematische Entwicklungen und verfasste Arbeitsprogramme für jede Klasse, in der Sie unterrichten
- Tun Detaillierte Analyse jedes Material, um zu sehen, welches am besten zu Ihnen passt
- Machen Sie eine Kopie dieses Arbeitsprogramms, um das Originaldokument für alle Fälle aufzubewahren
- Bearbeiten Sie das Exemplar für sich so, dass das Arbeitsprogramm Erdkunde Ihren Wünschen entspricht und die thematische Planung des Erdkundeunterrichts genau Ihren Bedürfnissen entspricht
Als Ergebnis dieser einfachen Aktionen erhält der Lehrer das Material, das er für die Durchführung des Unterrichts im kommenden Schuljahr benötigt.
Pläne der Eigenschaften von geografischen Objekten
Gebirgscharakterisierungsplan
1. Geografische Lage.
3. Die Länge der Kämme (km).
4. Dominante Höhe.
5. höchste Höhe(Scheitelkoordinaten).
6. Alter, Herkunft.
Plan der Eigenschaften der Ebenen
1. Geografischer Standort.
2. Grenzen der Ebene.
3. Bildung von Ebenen.
5. Länge von Westen nach Osten und von Norden nach Süden (km).
Ozeancharakterisierungsplan
1. Geografischer Standort.
2. Quadrat. Ein Ort unter anderen Ozeanen.
3. Merkmale der unteren Topographie.
4. Vorherrschende und größte Tiefen.
5. Meeresströmungen.
6. Transport Seewege.
Meerescharakterisierungsplan
1. Geografischer Standort.
2. Intern oder marginal.
3. Umrisse der Küsten und des Gebiets.
4. Inseln und Halbinseln.
5. Die größte und vorherrschende Tiefe.
Flusscharakterisierungsplan
1. Geografischer Standort.
2. Wo beginnt es (Quelle).
4. Wo fließt es (Mund).
5. Abhängigkeit der Richtung und Art der Strömung vom Relief.
Plan zur Charakterisierung des Sees
1. Geografischer Standort.
2. Wie es entstanden ist.
3. Die größte Tiefe.
4. Salzgehalt.
5. Drainage oder drainless.
6. Die Natur der Küste.
Wetterkennlinienplan
1. Name des Monats, Jahreszeit.
2. Die Höhe der Sonne über dem Horizont (für jede Jahreszeit).
3. Die Länge des Tages.
4. Durchschnittstemperatur.
5. Vorherrschende Winde.
6. Menge und Art der Niederschläge.
Karte Eigenschaften Plan
1. Kartenansicht nach Flächendeckung.
2. Ansicht der Karte nach Maßstab.
3. Ansicht der Karte nach Inhalt.
4. Zweck der Karte.
Plan zur Beschreibung der geografischen Lage des Festlandes
1. Das Gebiet des Festlandes und sein Platz unter anderen Kontinenten.
2. Die Lage des Festlandes relativ zum Äquator, die Tropen ( Polarkreise), Null- und 180. Meridian.
3. Extrempunkte des Festlandes, Koordinaten. Die Länge des Festlandes in Grad und Kilometern von Norden nach Süden und von Westen nach Osten.
4. Die Art der Küstenumrisse.
5. Standort in Klimazonen.
6. Ozeane, Meere, die das Festland umspülen.
7. Lage relativ zu anderen Kontinenten.
Plan der Merkmale des Reliefs des Territoriums
1. Die allgemeine Natur der Oberfläche. Allgemeine Muster.
2. Lage von Landschaftsformen auf der untersuchten Oberfläche.
Landschaftscharakterisierungsplan
1. Standort auf dem Festland.
2. Ungefähre Fläche und deren Vergleich mit der Fläche des Festlandes.
3. Größte, kleinste und vorherrschende Höhen.
4. Herkunft (Prozesse)
Klimacharakterisierungsplan
1. Geografische Lage.
2. Art des Klimas (Klimazone und Region).
3. Klimabildende Faktoren.
4. Durchschnittliche Januar- und Julitemperaturen, Temperaturmaxima und -minima.
5. Die Niederschlagsmenge und ihre Verteilung im Laufe des Jahres.
6. Vorherrschende Winde (je nach Jahreszeit).
Kennlinienplan von Klimadiagrammen.
1. Standort (Festland, Teil davon).
2. Jährliche Temperaturschwankung.
3. Die Niederschlagsmenge. Niederschlagsverteilung nach Monaten.
4. Charakteristischer Klimatyp (Klimazone und Regionen).
Flusscharakterisierungsplan
1. Lage auf dem Festland im Vergleich zu anderen Landformen.
2. Ort der Quelle.
5. Die Art der Strömung (flach oder bergig).
4. In welchem Bereich fließt es?
6. Änderung des Abflusses nach Jahreszeiten.
7. Nebenflüsse des Flusses.
8. Die Lage des Mundes.
9. Art der menschlichen Nutzung.
10. Ökologische Probleme.
Naturgebietscharakterisierungsplan
1. Geografische Lage, Grenzen.
3. Tierwelt
4. Klima.
6. Vegetation.
7. Binnengewässer.
Planen Sie die Merkmale der Bevölkerung der Kontinente ein
1. Völker bewohnen dieses Territorium.
2. Verteilung der Bevölkerung auf dem Festland (dicht besiedelte Gebiete und weniger besiedelte Gebiete, Gründe).
3. Durchschnittliche Dichte(im Allgemeinen für das Festland und für einzelnen Regionen).
Länderkennlinienplan
1. Geografische Lage, Grenzen, Grenzstaaten, Hauptstädte.
2. Reliefmerkmale ( allgemeinen Charakter Oberflächen, Mineralien).
3. Klimabedingungen (Klimazonen, durchschnittliche Januar- und Julitemperaturen, Jahresniederschlag).
4. Binnengewässer ( große Flüsse, Seen, Stauseen usw.).
5. Naturgebiete und deren Eigenschaften (Böden, Vegetation, Fauna).
7. Bevölkerung (Hauptrassen, Völker und ihre Wirtschaftstätigkeit).
Plan zur Charakterisierung der geografischen Lage des Ozeans
1. Lage relativ zu Hemisphären, Äquator, Tropen, Nullmeridian und 180-Meridian.
2. Gewaschene Kontinente.
3. Angrenzende Ozeane (Meerengen).
4. Lage in Klimazonen.
Meerescharakterisierungsplan
1. Welcher Ozean gehört zum Becken?
2. Welche Teile des Festlandes waschen.
3. Funktionen Küste.
4. Meerestiefe, Salzgehalt.
5. Einfrieren.
6. Kommerzieller Wert.
Plan für die Eigenschaften des natürlich-territorialen Komplexes (NTC)
1. Geografische Lage.
2. Geologische Struktur und Mineralien.
3. Erleichterung.
4. Klima (Klimazonen und -regionen, Durchschnittstemperaturen im Januar und Juli, Temperaturbereich, durchschnittlicher Jahresniederschlag, Feuchtigkeitskoeffizient, Jahressumme der Temperaturen über + 100 ° C, Möglichkeit natürliche Bedingungen für landwirtschaftliche Zwecke).
6. Vegetation.
7. Tierwelt
8. Umweltprobleme.
Leistungsplan natürliche Ressourcen
1. Allgemeine Aktien und Konzentration pro Flächeneinheit).
2. Qualität, Zusammensetzung.
3. Vorkommensbedingungen (Tiefe, Schichtdicke).
4. Kombination mit anderen Arten von Mineralien, die Möglichkeit ihrer gemeinsamen Verwendung.
5. Entwicklung des Territoriums.
6. Transportmöglichkeiten.
7. Fazit über rationelle Nutzung unter Berücksichtigung der Auswirkungen auf Umgebung.
Populationscharakteristikplan
1. Nummer. Natürliches und mechanisches Wachstum.
3. Dichte, Merkmale der Bevölkerungsverteilung.
Yaskova Larisa Iwanowna
Bildungseinrichtung: MBOU-Gymnasium№6 Stadt Brjansk
Kurze Stellenbeschreibung: Kalender-Themenplanung für die Lehrveranstaltung „Wirtschafts- u Sozialgeographie Frieden. Grade 10", ausgelegt für 34 Unterrichtsstunden, zusammengestellt für ein Lehrbuch, herausgegeben von V.P. Maksakowsky.
KTP enthält die folgenden Abschnitte: Lektionsnummer; Titel des Themas, Sektion, praktische Arbeit; ZUN; grundlegende Begriffe und Konzepte; Hausaufgaben.
Geographie ist die Wissenschaft, die die Erde und ihre Bewohner untersucht. In Russland wird Erdkunde in den Klassen 5-11 der Schulen unterrichtet. Geographiematerialien werden auf unserer Website in den folgenden Abschnitten präsentiert: Unterrichtsnotizen Technologische Karten Kontrolle und Überprüfung Labor und Praxis Selbsttests Vorbereiten für VERWENDUNG Vorbereitung zum OG Olympiade Aufgaben Quiz und Spiele außerschulische Aktivitäten Arbeitsprogramme Lektion […]
Geographie-Unterrichtspläne auf dem Konspektek-Portal
Planung Bildungsprozess ist ein wesentlicher Bestandteil der Arbeit eines jeden Lehrers. Ein gut gestalteter Unterrichtsplan ist eine Garantie erfolgreiche Assimilation Unterrichtsmaterial Studenten. Die Bedeutung und der Aufwand der Erstellung von Unterrichtsplänen in Geographie zwingen viele Lehrer dazu, im Internet nach vorgefertigten Entwicklungen zu suchen. Kapitel " Stundenplanung» für Geographielehrer auf der Konspectek-Website enthält Werke, die von unseren Lesern - Lehrern mit langjähriger Erfahrung - gesendet wurden. Die Materialien sollen die Arbeit von Lehrkräften erleichtern – Sie können sie zu Informationszwecken herunterladen und als Quelle für Inspiration und neue Ideen nutzen. Die Entwicklungen entsprechen den im Landesbildungsstandard verankerten Grundsätzen und spiegeln diese wider neuesten Trends in Ausbildung.
Die Basis unserer Website wird ständig mit neuen Entwicklungen aktualisiert. Wenn Sie also einen fertigen Unterrichtsplan oder anderes Material haben, veröffentlichen wir es gerne auf den Seiten unserer Website.
Programm außerschulische Aktivitäten Erdkunde für die 6. Klasse ist für die Grundstufe konzipiert und richtet sich nach:
. . Bundesgesetz« Über Bildung in Russische Föderation» Nr. 273 vom 29. Dezember 2012 (in der Fassung vom 3. Juli 2016)
(Fassung gültig ab 15. Juli 2016)
. Basic Bildungsprogramm hauptsächlich Allgemeinbildung MOU SSH s. Astradamowka
. Kalenderplan- Grafiken MOU SSh s. Astradamovka für 2017-2018 Schuljahr
Zielgruppe: für Klasse 5
Das Arbeitsprogramm des Wahlfachs Geographie " Praktische Geographie"Konzipiert für Schüler der neunten Klasse. Konzipiert für 34 Stunden. Hilft Absolventen bei der Vorbereitung auf die Abschlussprüfung im Fach.
Dieses Programm bildet eine ganzheitliche Sicht der Studierenden über die Elemente des öffentlichen Dienstes,
deren Markt stark gewachsen ist Der Inhalt des Kurses basiert auf den Kenntnissen, die die Studenten im Studium der Geographie der Kontinente und Ozeane, Russlands sowie der Geschichte erworben haben Ausland und unser Zustand Die Fragen, die im Rahmen des Programms gestellt werden, helfen den Schülern, die Welt in ihrer ganzen Schönheit und ihrem Reichtum kennenzulernen, was sie selbst viel reicher und vollkommener machen wird.
Arbeitsprogramm und KTP in Erdkunde Klasse 6. Planung entlang der Linie von UMK "Polyarnaya Zvezda". Entwicklung für Lehrer der Krim. Eingeführt praktische Arbeit, empfohlen von CRIPPO, Autor Suprychev A.V. Planung für 34 Stunden. 1 Lektion pro Woche.
Zielgruppe: für Klasse 6
Das Arbeitsprogramm der UMK-Linie „Geographie. Sphäre“ (Klassen 5-9) für die Hauptschule wird nach Bundesland zusammengestellt Bildungsstandard Allgemeinbildung, Anforderungen an die Ergebnisse der Bewältigung des Grundbildungsprogramms der allgemeinen Grundbildung, Fundamentaler Kern Inhalte der Allgemeinbildung, Beispielprogramm nach Geographie. BEIM Arbeitsprogramm die Ideen und Bestimmungen des Konzepts der spirituellen und moralischen Entwicklung und Erziehung der Persönlichkeit eines russischen Bürgers, des Programms zur Entwicklung und Bildung von Universal Aktivitäten lernen, die die Bildung des Russen sicherstellen bürgerliche Identität, meistern Kernkompetenzen, die die Grundlage für die Selbstentfaltung bilden und Weiterbildung, die Integrität des allgemeinen kulturellen, persönlichen und kognitive Entwicklung Studenten und kommunikativen Qualitäten des Einzelnen.
Zielgruppe: für Lehrer
Das Arbeitsprogramm der Lehrveranstaltung „Geographie. Russland“ für die 8. Klasse, zusammengestellt für das Lehrbuch „Geographie. Russland“ Serie „Polar Star“ (herausgegeben von A. I. Alekseev).
Das Arbeitsprogramm berücksichtigt die Empfehlungen des Handbuchs: Unterrichtsentwicklungen. Klasse 8: Lehrerleitfaden / V.V. Nikolina. -M.: Bildung, 2009.
Der Erdkundekurs der 8. Klasse ist auf 68 Stunden (2 Stunden pro Woche) ausgelegt.
Zielgruppe: für Klasse 8
Zielgruppe: für Klasse 8
Das Arbeitsprogramm des Studiengangs „Soziale und Wirtschaftsgeographie der Welt“ für die 10. Klasse, zusammengestellt für das Lehrbuch „Sozial- und Wirtschaftsgeographie der Welt“ von V. P. Maksakovsky. M., Aufklärung.
Der Erdkundekurs der 10. Klasse ist auf 34 Stunden (1 Stunde pro Woche) ausgelegt.
Zielgruppe: für die 10. Klasse
Zielgruppe: für die 10. Klasse
Das Arbeitsprogramm der Lehrveranstaltung „Geographie. Russland“ für die 9. Klasse, zusammengestellt für das Lehrbuch „Geographie. Russland“ Serie „Polar Star“ (herausgegeben von A. I. Alekseev).
Das Arbeitsprogramm berücksichtigt die Empfehlungen des Handbuchs: Pourochnye-Entwicklung. Klasse 9: Lehrerleitfaden / V.V. Nikolina. -M.: Bildung, 2010.
Der Erdkundekurs der 9. Klasse ist auf 68 Stunden (2 Stunden pro Woche) ausgelegt.
Zielgruppe: für Klasse 9
Zielgruppe: für Klasse 9
Das Arbeitsprogramm des Kurses "Sozial- und Wirtschaftsgeographie der Welt" für die 11. Klasse, zusammengestellt für das Lehrbuch "Sozial- und Wirtschaftsgeographie der Welt" von V. P. Maksakovsky. M., Aufklärung.
Das Arbeitsprogramm berücksichtigt die Empfehlungen des Handbuchs: Pourochnye-Entwicklung. Klasse 10: Lehrerleitfaden / E.A. Zhizhin, V.V. Nikolina. - M.: "VAKO", 2009
Der Erdkundekurs der 11. Klasse ist auf 34 Stunden (1 Stunde pro Woche) ausgelegt.
Zielgruppe: für die 11. Klasse
Zielgruppe: für die 11. Klasse
Das Arbeitsprogramm des Geographiekurses für die 7. Klasse wurde für das Lehrbuch zusammengestellt: Korinskaya V.A., Dushina I.V., Shchenev V.A. Geographie der Kontinente und Ozeane. - M.: Trappe, 2010.
Das Arbeitsprogramm berücksichtigt die Empfehlungen des Handbuchs: Pourochnye-Entwicklung in Geographie Klasse 7. Nikitina N.A., danach Trainings-Kit Korinskaya V. A., Dushina I. V., Shchenev V. A. Geographie der Kontinente und Ozeane (M.: Drofa.).
Der Erdkundekurs der 7. Klasse ist auf 68 Stunden (2 Stunden pro Woche) ausgelegt.
Zielgruppe: für Klasse 7
Zielgruppe: für Klasse 7
