Test 1 "Künstler oder Denker"

Das menschliche Gehirn besteht aus zwei Hemisphären, von denen jede für ihre Funktionen des Körpers und der Psyche „verantwortlich“ ist: Die rechte Hemisphäre ist „figurativ“, die linke ist logisch. Die Dominanz der einen oder anderen Hemisphäre bestimmt den Persönlichkeitstyp: künstlerisch oder geistig.

Für den künstlerischen Typus, also Menschen, bei denen die rechte Gehirnhälfte dominiert, sind lebhafte Bilder charakteristisch, die durch lebendige Wahrnehmung, Emotionen entstehen. Vertreter des Denktyps - der linken Hemisphäre - werden von Abstraktionen und logischem Denken dominiert. Es macht keinen Sinn darüber zu streiten, wer von ihnen schlauer ist, da wir nur über zwei spezifische Merkmale der menschlichen Wahrnehmung der Welt sprechen. Ein Denker mit schwachen künstlerischen Neigungen wird in der Wissenschaft wahrscheinlich keinen Erfolg haben. Solange eine sorgfältige Erfassung, Erfassung und Analyse von Faktoren erforderlich ist, wird er die Arbeit erledigen. Aber wenn es darum geht, sich über die Tatsachen zu erheben, ein allgemeines Bild von Phänomenen zu zeichnen, kommt man ohne künstlerisches Denken nicht aus. Und noch etwas gilt: Überwiegt der künstlerische Typ merklich den geistigen Typ, dann sollte man sich ernsthaft Gedanken darüber machen, bevor man sich den exakten Wissenschaften widmet. Man sollte natürlich nicht schlussfolgern, dass eine Person dazu bestimmt ist, ein Künstler zu sein, wenn sie überhaupt diese Art von Denken hat. Aber es ist nützlich zu wissen, dass die überwiegende Mehrheit der Künstler, Bildhauer, Musiker, Schauspieler mehr oder weniger ausgeprägte Merkmale dieser Art haben. Äußere Manifestationen der funktionellen Asymmetrie des Gehirns lassen Rückschlüsse auf einige der charakteristischsten Persönlichkeitsmerkmale zu.

Anweisung. Beantworten Sie die folgenden Fragen anhand des Elf-Punkte-Systems. Kategorische Ablehnung entspricht 0 Punkten, bedingungslose Zustimmung - 10. Aber wenn Sie zum Beispiel die allererste Frage verwirrt, weil Sie sich nicht für eine düstere Person halten, sich aber gleichzeitig nicht beeilen, sich den Reihen der glücklichen Optimisten anzuschließen , dann steht dir alles zur Verfügung, die restlichen Noten sind von 1 bis 9.

Ich habe gute Laune. Ich erinnere mich, was ich vor ein paar Jahren studiert habe. Nachdem ich eine Melodie ein- oder zweimal gehört habe, kann ich sie richtig wiedergeben. Wenn ich eine Geschichte höre, stelle ich sie mir in Bildern vor. Ich glaube, dass Emotionen in einem Gespräch nur im Weg stehen. Algebra fällt mir schwer. Ich erinnere mich leicht an unbekannte Gesichter. In einer Gruppe von Freunden bin ich der Erste, der ein Gespräch beginnt. Wenn jemandes Ideen diskutiert werden, fordere ich Argumente. Ich habe schlechte Laune.

Verarbeitung der Ergebnisse. Berechnen Sie separat die Summe der Punkte für die Linien 1, 2, 5, 8, 9 (linke Hemisphäre) und 3, 4, 6, 6, 10 (rechte Hemisphäre).

1. Wenn Ihre „linke Hemisphäre“ (L) mehr als fünf Punkte höher ist als die „rechte Hemisphäre“ (R), dann gehören Sie zum logischen Denktyp. Sie sind Optimist und glauben, dass Sie die meisten Ihrer Probleme alleine lösen können.

In der Regel kommen Sie leicht mit Menschen in Kontakt. In Beruf und Alltag verlassen Sie sich mehr auf Kalkül als auf Intuition. Sie haben mehr Vertrauen in Informationen aus der Presse als in Ihre eigenen Eindrücke.

Die Diagnostik der intellektuellen Fähigkeiten konzentriert sich auf die Berücksichtigung von zwei Indikatoren der individuellen Intelligenz: intellektuelle Produktivität und Originalität der intellektuellen Tätigkeit.

Diagnostizierte psychologische Qualitäten(unter Angabe der relevanten Verfahren).

Indikatoren der intellektuellen Produktivität

I. Ebeneneigenschaften der Intelligenz:

1) das Volumen des kurzfristigen auditiven und visuellen Gedächtnisses (Methoden "Reproduktion von Zahlenreihen", "Reproduktion geometrischer Formen");

2) vergleichende Möglichkeiten der Wirksamkeit von mechanischem und logisch-semantischem Merken (Methode „Mechanisches und semantisches Merken von Wortpaaren“);

3) die Haupteigenschaften der Aufmerksamkeit (Methoden "Korrekturtest", "Zahlen finden", "Verwirrte Zeilen");

4) der Entwicklungsstand räumlicher Darstellungen (Methode "Zahlenaddition", "Magische Figur");

5) die Ebene des verbalen Verständnisses (Methoden "Komplexe Assoziationen", "Identifizierung signifikanter Beziehungen zwischen Konzepten").

II. Prozesseigenschaften der Intelligenz:

1) die Flexibilität des Denkprozesses, verbunden mit der Fähigkeit, von einer Lösungsmethode zu einer anderen zu wechseln (Methoden "Lösung einer Reihe von arithmetischen Problemen", "Text mit einem Widerspruch");

2) individuelle Stile der Informationscodierung (Methode "Piktogramm").

Indikatoren für die Originalität der intellektuellen Aktivität

Ausdruck der wichtigsten kognitiven Stile. Das Vorherrschen des feldabhängigen - feldunabhängigen Stils der intellektuellen Aktivität (Methode "Eingeschlossene Zahlen").

Technik "Reproduktion von Zahlenreihen"

Ziel.Überprüfung der Lautstärke des Kurzzeitgedächtnisses.

Anweisung. Die Schüler hören mehrere dreistellige Zahlen. Ihre Zahl nimmt mit jeder Probe zu. Die Aufgabe besteht darin, zu versuchen, alle Zahlen im Gedächtnis zu behalten und sie dann in Ihren Protokollen mit dem Befehl „Aufschreiben“ zu reproduzieren. Beispiel Zahlenreihe:

Verarbeitung der Ergebnisse. Nach Abschluss der Arbeit bespricht der Lehrer mit den Schülern den Erfolg der Aufgabe und bestimmt den Umfang des Kurzzeitgedächtnisses. Je mehr Zeilen sich der Schüler merken kann, desto größer ist die Menge seines Kurzzeitgedächtnisses.

Methode "Wiedergabe geometrischer Formen"

Anweisung. Innerhalb von 10 Sek. Der Schüler muss die in 10 Quadraten eingeschriebenen Figuren sorgfältig betrachten. Versuchen Sie auf Befehl, sie in der gleichen Reihenfolge zu zeichnen.

Ausrüstung. Plakat mit Stimulusmaterial, blanko, Kugelschreiber.

Anregungsmaterial

Verarbeitung der Ergebnisse. Berechnen Sie die Produktivität BEIM (%):

Anzahl richtiger Figuren

BEIM= x 100 %

Von 70 bis 100 % - hohe Darstellung;

von 30 bis 70 % - durchschnittlicher Eindruck;

von 0 bis 30 % - niedrige Anzeige

Methodik "Mechanisches und semantisches Auswendiglernen von Wortpaaren"

Die Arbeiten erfolgen in zwei Etappen. In der ersten Phase wird vorgeschlagen, sich Wortpaare zu merken, die in ihrer Bedeutung nicht verwandt sind, in der zweiten - Wortpaare, die in ihrer Bedeutung verwandt sind.

Anweisung. Lesen und merken Sie sich die Wortpaare.

Stufe 1

1) Käfer - Bürste;

2) Gläser - Pilze;

3) Kamille - Übung;

4) Regen - Herz;

5) Fliegenpilz - Sofa;

6) Kamm - Wind;

7) Stiefel - Kompasse;

8) Axt - Gelee;

9) Ameise - Bagger;

10) Tisch - Rauch

Der Lehrer bittet darum, die Wörter aufzuschreiben. Er sagt das erste Wort, und die Lehre schreibt das zweite Wort des Paares auf.

In der Regel geben die Schüler 3-8 Wortpaare wieder.

Stufe 2

1) Scheune - Brennholz;

2) Stuhl - Sessel;

3) Getreide - ein Brötchen;

4) Baum - Blatt;

5) Kätzchen - Tiger;

6) Küche - Pfanne;

7) Fliege - Schmetterling;

8) Sonne - Licht;

9) Blitz - Donner;

10) Plastilin - Glas

In diesem Stadium ist die Anzahl der reproduzierten Wortpaare viel höher als im ersten Fall, was ein Indikator für die größere Produktivität des semantischen Gedächtnisses im Vergleich zum mechanischen ist.

Bourdons Technik "Korrekturtest"

Anweisung. Auf das Formular werden verschiedene Buchstaben geschrieben. Betrachten Sie sie von links nach rechts. Unterstreiche die Buchstaben „a“ und streiche die Buchstaben „o“. Die Hauptsache ist, keinen einzigen Fehler zu machen. Dies ist die erste Art zu arbeiten. Bei der zweiten Methode müssen Sie das Gegenteil tun: „a“ durchstreichen und „o“ unterstreichen.

Beim Arbeiten nach der ersten Methode folgt in einer Minute ein Befehl: „Verdammt, die zweite Methode!“. Das bedeutet: Sie müssen an der Stelle, an der sich das Team befindet, eine vertikale Linie ziehen und auf die zweite Weise weiterarbeiten. Dann, eine Minute später, folgt der Befehl: „Damn, the first way!“. Setzen Sie eine Linie und beginnen Sie mit der ersten Methode usw.

Arbeitszeit - 5 min.

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neararmalkonecnsmrvskelaomrsvnlekorekmorlrosvmevsrlklvemkanos

Verarbeitung der Ergebnisse.

1. Nach Abschluss der Arbeit sieht sich der Lehrer das Formular der Testperson an und zählt die Anzahl der Fehler mit einem vorbereiteten Schlüssel: Für jeden Fehler, fehlenden oder falsch durchgestrichenen Buchstaben werden 20 Zeichen abgezogen, für eine fehlende Zeile - 60 Zeichen.

2. Die Gesamtzahl der angesehenen Briefe wird gezählt.

3. Besonderes Augenmerk wird darauf gelegt, wie die Produktivität von Minute zu Minute abnimmt (oder steigt), die Anzahl der Fehler zunimmt.

Auswertung der Ergebnisse

Punktfehler

Anzahl der angeschauten Zeichen (abzüglich Fehler)

Von 920 bis 1075 -überdurchschnittlich;

von 670 bis 920 - Durchschnitt;

von 0 bis 670 - unter dem Durchschnitt.

Technik "Zahlen finden"

Anweisung. Auf dem Formular befindet sich eine Tabelle mit 25 Zellen, in die nach dem Zufallsprinzip Zahlen von 1 bis 40 eingetragen werden.Es ist notwendig, so schnell wie möglich die Zahlen, die nicht auf dem Formular stehen, in der Reihenfolge ihrer Priorität auf das Kontrollblatt zu schreiben . Wenn eine Zahl weggelassen wird, muss nichts korrigiert werden, da die Korrektur einem Fehler gleichkommt. Die Arbeit geht weiter.

Verarbeitung der Ergebnisse. Arbeitszeit - 1,5 min.

Die Auswertung der Ergebnisse erfolgt gemäß Tabelle.

Punktfehler

Anzahl richtiger Antworten (abzüglich Fehler und Korrekturen)

7 bis 9 Punkte -überdurchschnittlich (1);

von 4 bis 6 Punkten - mittel (2);

von 1 bis 3 Punkte - unterdurchschnittlich (3).

Technik "Durcheinandergebrachte Linien"

Anweisung. Es gibt 25 ineinander verschlungene Linien in der Figur. Es ist notwendig, jede Linie von links nach rechts zu verfolgen und zu bestimmen, wo sie endet. Linien beginnen links und enden rechts. Sie sollten mit der mit 1 markierten Zeile links beginnen, finden, wo sie endet, dort ist die entsprechende Nummer, dann gehen Sie zu Zeile 2 usw.

Die Antworten sollten der Reihe nach auf einem separaten Blatt Papier notiert werden, zum Beispiel: 1 - 17, 2 - 14, 3 - 22 usw. Die Aufgabe darf nur durch visuelle Kontrolle erledigt werden, ohne mit einem Bleistift oder Finger mitzuführen.

Zeilenanfang Zeilenende

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

7 7

8 8

14 14

16 16

17 17

19 19

Verarbeitung der Ergebnisse. Richtige Antworten: 1 - 22, 2 - 1, 3 - 8, 4 - 23, 5 - 6, 6 - 13, 7 - 21, 8 - 14, 9 - 3, 10 - 4, 11 - 11, 12 - 2 , 13 - 10, 14 - 15, 15 - 19, 16 - 12, 17 - 16, 18 - 9, 19 - 7, 20 - 25, 21 - 24, 22 - 17, 23 - 20, 24 - 18, 25 - 5.

Punkte sammeln

Anzahl richtiger Antworten

Technik "Zahlen addieren"

Anweisung. Es ist notwendig, ganze geometrische Formen (Dreieck, Quadrat, Kreis, Kreuz) aus einzelnen Elementen, die sich auf den Formen befinden, im Geiste zusammenzusetzen. Die zur Erstellung der Abbildung notwendigen Elemente sind anzukreuzen.

Das Material zur Lösung jeder Aufgabe besteht nicht nur aus ihren notwendigen Teilen, sondern auch aus unnötigen.

Arbeitszeit - 15 min. Arbeiten Sie schnell und genau.

Verarbeitung der Ergebnisse. Die Verarbeitung erfolgt nach der Formel P - B, wobei P die Anzahl der erledigten Aufgaben, B die Anzahl der Fehler und T die Zeit zur Erledigung der Aufgaben ist. T

Mehr als 1,5 -überdurchschnittlich;

von 1,0 bis 1,5 - Durchschnitt;

weniger als 1,0 - unter dem Durchschnitt.

Die Übung

Antworten

Reis. 1. Ein Beispiel für das Hinzufügen eines Dreiecks, Quadrats, Kreises und Kreuzes aus verschiedenen Formen.

Aufgaben

Antworten

Technik "Magische Figur"

Betrachte das Bild und beantworte die Fragen:

2. Wie viele gleichschenklige Dreiecke?

3. Wie viele rechtwinklige Dreiecke?

4. Wie viele Rechtecke?

5. Wie viele Diamanten?

Antworten: 1) 68; 2) 32; 3)36; 4) 18; 5) 13

Methode "Komplexe Assoziationen"

Die dargestellten Wortpaare stehen in einem logischen Zusammenhang, sechs Paare davon sind mit einem Chiffrierbuchstaben und zwanzig Paare mit einer Chiffrierzahl gekennzeichnet. Es ist notwendig, zwanzig Wortpaare durch Analogie (durch Assoziation) auszuwählen, um mit einem Buchstaben markierte Wortpaare auszuwählen. In der Tabelle in der Spalte "Antworten" müssen Sie den entsprechenden Buchstaben oder die entsprechende Zahl und den Buchstaben eingeben. Zum Beispiel das erste Wortpaar: Schrecken - Flucht. Die Beziehung zwischen ihnen: Angst ist die Ursache, Flucht ist die Wirkung. Dies entspricht dem Code „D“ (poisoning – death). In der Antwort schreiben sie also "D" oder "1D".

Ein paar Worte

Chiffrierbuchstabe

Schafe - Herde

Himbeere - Beere

Meer Ozean

Licht ist Dunkelheit

Vergiftung - Tod

Feind - Feind

Ein paar Worte

Chiffrierbuchstabe

Antworten

Schreck - Flug

Physik ist Wissenschaft

Richtig richtig

Gartenbett

Paar - zwei

Wort - Satz

Kräftig - lethargisch

Freiheit ist Wille

Ländliche Stadt

Lob - Missbrauch

Rache - Brandstiftung

Zehn ist eine Zahl

Wein Wein

Kapitel - Roman

Frieden ist Bewegung

Mut ist Heldentum

Kühle - Frost

Täuschung ist Misstrauen

Singen ist eine Kunst

Nachttisch - Kleiderschrank

Verarbeitung der Ergebnisse. Die Kriterien zur Bewertung der Ergebnisse sind in der Tabelle angegeben.

Punkte sammeln

von 7 bis 20 Punkten - überdurchschnittlich;

von 10 bis 15 Punkten - mittel;

6 bis 9 Punkte - unterdurchschnittlich

Methodik „Identifizierung signifikanter Beziehungen zwischen Konzepten“

Anweisung. Zwanzig verallgemeinernde Wörter sind angegeben, für jedes von ihnen gibt es einen Satz von fünf Wörtern, von denen zwei am stärksten damit verwandt sind. Sie müssen diese beiden Wörter in jeder Zeile finden und unterstreichen.

1. Garten (Pflanzen, Gärtner, Hund, Zaun, Erde).

2. Fluss (Ufer, Fisch, Angler, Schlamm, Wasser).

3. Stadt (Auto, Gebäude, Menschenmenge, Straße, Fahrrad).

4. Scheune (Heuschober, Pferd, Dach, Vieh, Mauern).

5. Würfel (Winkel, Zeichnung, Seite, Umfang, Sechseck).

6. Division (Klasse, Dividende, Bleistift, Teiler, Papier).

7. Ring (Durchmesser, Raute, Kennzeichen, Kreis, Siegel).

8. Lesen (Augen, Buch, Druck, Bild, Wort).

9. Zeitung (Prawda, Beilage, Telegramm, Zeitung, Herausgeber).

10. Spiel (Bild, Spieler, Elfmeter, Bestrafung, Regeln).

12. Buch (Zeichnungen, Krieg, Papier, Liebe, Text).

14. Erdbeben (Feuer, Tod, Bodenerschütterungen, Lärm, Überschwemmung).

15. Bibliothek (Stadt, Bücher, Vorträge, Musik, Lesebücher).

16. Wald (Blatt, Apfelbaum, Jäger, Baum, Wolf).

17. Sport (Medaille, Orchester, Wettkampf, Sieg, Stadion).

18. Krankenhaus (Zimmer, Garten, Arzt, Radio, Patienten).

19. Liebe (Rosen, Gefühl, Person, Stadt, Natur).

20. Patriotismus (Stadt, Freunde, Heimat, Familie, Person).

Verarbeitung der Ergebnisse. Die Kriterien zur Bewertung der Ergebnisse sind in der Tabelle angegeben.

Punkte sammeln

Anzahl richtiger Antworten

von 18 bis 20 Punkten - überdurchschnittlich;

von 14 bis 17 Punkten - mittel;

von 9 bis 13 Punkten - unter dem Durchschnitt

Test "Lösen einer Reihe von Rechenaufgaben"

Bei diesem von A. Lachins vorgeschlagenen Test wird die Steifigkeit gemessen, indem 12 arithmetische Probleme nacheinander gelöst werden. Operativ wird Starrheit modelliert als „eine Neigung, die alte Handlungsweise unter neuen Bedingungen unzureichend anzuwenden“. Die Aufgaben 1 - 5 dienen als Einstellungsserie; Aufgaben 6 - 9 - kontrollieren und eine einfache Lösung ermöglichen; 10 - 12 sind kritisch und können nur auf einfache Weise gelöst werden. Der Übergang zu einer neuen Methode erfolgt bei den Aufgaben 6–9 spontan, bei den Aufgaben 10–12 erzwungen.

Bei der Durchführung eines Tests in Gruppenform erhalten die Studierenden mündliche Anweisungen.

Anweisung. Es sind 12 Rechenaufgaben zu lösen. Sie haben eine gemeinsame Bedingung - ein bestimmtes Flüssigkeitsvolumen mit drei Gefäßen unterschiedlicher Kapazität zu messen. Zum Beispiel: Gegeben sind drei Gefäße mit einem Fassungsvermögen von 15, 5 und 2 Litern. Wie misst man genau 6 Liter?

Mögliche Lösung. Füllen Sie ein Gefäß mit einem Volumen von 15 Litern mit Wasser, gießen Sie 5 Liter daraus und zweimal je 2 Liter. Die verbleibende Flüssigkeitsmenge beträgt nur noch 6 Liter. Lösungsrekord: 15 - 5 - 2 - 2 = 6.

Beim Befehl "Start!" Die Schüler beginnen so schnell wie möglich, Probleme zu lösen und Lösungen in Form einer Gleichheit zu schreiben (wie im angegebenen Beispiel). Alle Berechnungen werden im Kopf durchgeführt. Am Ende der Arbeit heben die Schüler ihre Hand, um die Zeit zu notieren.

Musterformular

Nr. p / p

Gegeben

Notwendig

Entscheidung

15 – 5 – 2 = 6

Interpretation der Ergebnisse. Ein Indikator für Rigidität ist die Nummer des Tests, bei dem der Schüler von der alten, umständlichen zur neuen, adäquaten Lösungsmethode übergegangen ist. Je größer die Zahl, desto stärker die Steifigkeit.

Methodik "Text mit Widerspruch"

Nach Erhalt negativer Antworten lädt der Lehrer die Schüler ein, den Text erneut zu lesen. Finden die Kinder diesmal nicht die richtige Antwort, zeigt die Lehrkraft auf Stellen mit Widersprüchen im Text. Beispieltext - ein Auszug aus dem Buch "Gold Diggers" von C. Ferry.

Das Boot wurde langsam von der turbulenten Strömung aufgenommen. Der Fluss trug das Boot, als hätten sowohl das Boot als auch die Passagiere weder Gewicht noch die Fähigkeit, dieser allmächtigen Strömung zu widerstehen. Bei steilen Abfahrten rasten die Ufer mit furchtbarer Geschwindigkeit an verängstigten Reisenden vorbei, Küstensteine ​​​​und seltene Bäume blitzten auf und verschmolzen zu einem schwindelerregenden bunten Band. Auf den Anstiegen verlangsamte sich die Bewegung des Flusses, sie schien sich zu beruhigen, zu verdunkeln. Der Fluss war wie ein Lebewesen – genauso leicht und freudig stieg er vom Berg herab, und wie ein schwer beladener Wanderer, der den Berg erklimmt, wurde er bei seltenen, langen, hohen Anstiegen träge und unkenntlich.

Die Jungen kamen zur Besinnung, sahen sich verblüfft an, aber bevor sie genug über ihr verängstigtes Aussehen lachen konnten, der Strom brach vom eroberten Gipfel, und wieder begann das rasche Flackern, die quälende Erwartung der nächsten Atempause.

Methode "Piktogramm"

Anweisung. Eine Liste mit Wörtern und Sätzen wird zum Auswendiglernen vorgeschlagen. Die Liste ist lang und beim ersten Mal schwer zu merken. Um das Auswendiglernen zu erleichtern, kann unmittelbar nach dem Nennen des Wortes das eine oder andere Bild als „Erinnerungsknoten“ gemacht werden, das dann hilft, das genannte Wort zu reproduzieren. Die Qualität der Zeichnung spielt keine Rolle: Diese Zeichnung wird für Sie selbst erstellt, um sie sich leichter zu merken. Jedes Bild muss mit der Nummer des aufgerufenen Wortes übereinstimmen.

Nach dem Lesen der Anweisungen lesen die Schüler die Wörter nacheinander mit einem Intervall von nicht mehr als 30 Sekunden. Jedem Wort (Satz) ist seine Ordnungszahl vorangestellt. Das Wort wird einmal deutlich ausgesprochen.

Die Wiedergabe der genannten Wörter erfolgt nach einiger Zeit, beispielsweise am Ende der Unterrichtsstunde.

Wörter und Sätze für Piktogramme

1. Möglichkeit 2. Möglichkeit

1. Frohe Feiertage. 1. Harte Arbeit.

2. Entwicklung. 2. Trennung.

3. Reichtum. 3. Zweifel.

4. Giftfrage. 4. Mutiger Akt

5. Taube alte Frau. 5. Blinder Junge.

6. Traurigkeit. 6. Krankheit.

7. Freundschaft. 7. Krieg.

8. Zahnloser Großvater. 8. Dunkle Nacht.

9. Wütender Lehrer. 9. Feigling.

10. Hoffnung. 10. Angst.

11. Liebe. 11. Neid.

12. Gedanke. 12. Macht.

Verarbeitung der Ergebnisse. Die Schüler geben die in den Bildern verschlüsselten Wörter wieder. Der Lehrer liest die Liste noch einmal vor, die Schüler überprüfen die Richtigkeit der Wiedergabe. Es lassen sich drei Gruppen unterscheiden

Gruppe 1: hohe Gedächtnisleistung, Sprachmaterial wurde vollständig und fehlerfrei wiedergegeben;

2. Gruppe: Das Material wird vollständig wiedergegeben, jedoch mit Verzerrungen, z. B. statt "feiger Junge" - "feiger Junge", statt "taube alte Frau" - "taube Großmutter";

3. Gruppe: Das Material wird nicht vollständig wiedergegeben, mit erheblichen Verzerrungen.

Basierend auf der Analyse von Piktogrammen können Gruppen nach der Art der verwendeten Bilder unterschieden werden.

Gruppe A - Es werden hauptsächlich abstrakte und zeichensymbolische Formen verwendet (Linien, Pfeile, geometrische Formen usw.). Diese Gruppe kann bedingt als "Denker" bezeichnet werden.

Gruppe B - spezifische Bilder überwiegen (verschiedene Objekte: eine Uhr, ein Auto). Herkömmlicherweise kann diese Gruppe als "realistisch" bezeichnet werden.

Gruppe C - Handlung und metaphorische Bilder überwiegen (eine Person in einer ausdrucksstarken Pose, eine Situation mit mehreren Teilnehmern, miteinander verbundene Objekte, allegorische Bilder. Zum Beispiel ist „Freundschaft“ ein Piktogramm in Form eines Pferdedreiecks usw.). Herkömmlicherweise kann diese Gruppe "Künstler" genannt werden.

Technik "Enthaltene Figuren"

Die Prüfung erfolgt in Einzel- und Gruppenform. Im ersten Fall machen sich die Schüler mit Hilfe eines Lehrers mit der Aufgabe vertraut und führen eine Trainingsprobe auf der ersten Seite des Testmaterials der Methodik durch.

Im zweiten Fall führt der Lehrer die Schüler nach der Trainingsreihe in den Unterricht ein und legt mit einer Stoppuhr die Zeit für die Erledigung der Aufgabe in Minuten fest (Sekunden werden auf Minuten gerundet).

Anweisung. Beim Befehl "Start!" Jeder Schüler muss auf dem Formular neben der Kartennummer einen Buchstaben schreiben, der das in der Abbildung enthaltene Element angibt. Jeder benötigt eine andere Zeit, um die Aufgabe zu erledigen. Daher hebt der Student, nachdem er die letzte Antwort gegeben hat, seine Hand, damit er die Zeit, zu der die Arbeit abgeschlossen wurde, genau aufzeichnen kann. Sie sollten nicht lange bei jeder Figur verweilen. Wenn es keine Antwort gibt, machen Sie einen Strich auf dem Antwortbogen und fahren Sie mit der nächsten Abbildung fort.

Aufgabenbeispiel

Die Buchstaben A - D bezeichnen Elemente, von denen eines unbedingt in den folgenden Bildern vorhanden ist. Schreiben Sie jeweils, welches dieser Elemente in der Abbildung enthalten ist.

1 (A) 2 (D) 3 (C)

Ein Beispiel für die Arbeit mit enthaltenen Figuren: a - Aufgabe, b - Antwort

Aufgaben.

A. Verschränken Sie Ihre Finger. War der Daumen der linken (L) oder rechten (R) Hand oben? Notieren Sie das Ergebnis.

B. Machen Sie ein kleines Loch in ein Blatt Papier und schauen Sie mit beiden Augen auf einen Gegenstand. Schließen Sie abwechselnd das eine oder das andere Auge. Bewegt sich das Objekt, wenn Sie Ihr rechtes oder linkes Auge schließen?

B. Stehen Sie in der „Napoleon-Pose“ mit vor der Brust gekreuzten Armen. Welche Hand entpuppte sich als Versöhnung?

D. Versuchen Sie, „stürmischen Applaus“ darzustellen. Welche Handfläche ist oben?

Analyse.

STD - der Besitzer dieser Eigenschaft ist konservativ, bevorzugt allgemein akzeptierte Verhaltensformen.

PPPL- Temperament ist schwach, Unentschlossenheit überwiegt.

PPLP - der Charakter ist stark, energisch, künstlerisch. Bei der Kommunikation mit einer solchen Person sind Entschlossenheit und Sinn für Humor nicht gefragt.

PPLL - der Charakter ist dem vorherigen Typ ähnlich, aber weicher, mehr Kontakt, langsamere Gewöhnung an die neue Umgebung. Es kommt recht selten vor.

PLPP - eine analytische Denkweise, das Hauptmerkmal ist Sanftheit, Vorsicht, vermeidet Konflikte, ist tolerant und umsichtig, bevorzugt Distanz in Beziehungen.

PLPL ist ein schwacher Typ, der nur bei Frauen vorkommt. Gekennzeichnet durch Anfälligkeit für verschiedene Einflüsse, Wehrlosigkeit, aber gleichzeitig die Fähigkeit, in Konflikte zu gehen.

PLLP - Artistik, etwas Unbeständigkeit, ein Hang zu neuen Erfahrungen. In der Kommunikation ist er mutig, weiß Konflikte zu vermeiden und auf eine neue Verhaltensweise umzusteigen. Sie tritt bei Frauen etwa doppelt so häufig auf wie bei Männern.

PLLL - und dieser Typ ist im Gegenteil eher typisch für Männer. Unterscheidet sich in Unabhängigkeit, Vergänglichkeit und einer analytischen Denkweise.

LPPP ist einer der häufigsten Typen. Er ist emotional, mit fast jedem leicht zu erreichen. Er ist jedoch nicht hartnäckig genug und unterliegt dem Einfluss eines anderen.

LPPL - ähnlich dem vorherigen Typ, aber noch weniger hartnäckig, weich und naiv. Erfordert besondere Pflege.

LPLP ist der stärkste Charaktertyp, ausdauernd, energisch, schwer zu überzeugen.

Er ist etwas konservativ, da er oft die Meinung anderer vernachlässigt.

LPLL - der Charakter ist stark, aber unaufdringlich. Innere Aggressivität wird durch äußere Weichheit überdeckt. Zu schneller Interaktion fähig, aber das gegenseitige Verständnis hinkt hinterher.

LLSh1 - gekennzeichnet durch Freundlichkeit, Einfachheit und eine gewisse Streuung der Interessen.

LLPL - Unschuld, Sanftmut, Leichtgläubigkeit - das sind seine Hauptmerkmale. Ein sehr seltener Typ, der bei Männern fast nie vorkommt.

LLLP - Emotionalität gepaart mit Zielstrebigkeit führt zu unüberlegtem Handeln.

Energiegeladen.

LLLL - hat die Fähigkeit, Dinge neu zu betrachten. Ausgeprägte Emotionalität verbindet sich mit Individualismus, Ausdauer und etwas Isolation.

Übereinstimmende Testergebnisse verschiedener Personen weisen auf die psychologische Kompatibilität von Persönlichkeiten hin, während komplette Antipoden kompatibel sind

selten.

Wie Sie bemerkt haben, entspricht die Kombination von LLLL dem künstlerischen Typ, und PPPP ist Denkern inhärent. Da diese Typen aber selten in Reinform anzutreffen sind, spiegeln die verbleibenden Kombinationen teilweise die vorhandene Vielfalt psychischer Strukturen wider.

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Test 1 "Künstler oder Denker" Das menschliche Gehirn besteht aus zwei Hemisphären, von denen jede für ihre Funktionen des Körpers und der Psyche „verantwortlich“ ist: Die rechte Hemisphäre ist „figurativ“, die linke ist logisch. Die Dominanz der einen oder anderen Hemisphäre bestimmt den Persönlichkeitstyp: künstlerisch oder geistig. Für den künstlerischen Typ, d.h. Menschen, bei denen die rechte Gehirnhälfte dominiert, zeichnen sich durch lebhafte Bilder aus, die durch Live-Wahrnehmung, Emotionen entstehen. Vertreter des Denktyps - der linken Hemisphäre - werden von Abstraktionen und logischem Denken dominiert. Es macht keinen Sinn darüber zu streiten, wer von ihnen schlauer ist, da wir nur über zwei spezifische Merkmale der menschlichen Wahrnehmung der Welt sprechen. Ein Denker mit schwachen künstlerischen Neigungen wird in der Wissenschaft wahrscheinlich keinen Erfolg haben. Solange die akribische Erfassung, Erfassung und Analyse von Faktoren erforderlich ist, wird er die Arbeit erledigen. Aber wenn es darum geht, sich über die Tatsachen zu erheben, ein allgemeines Bild von Phänomenen zu zeichnen, kommt man ohne künstlerisches Denken nicht aus. Und noch etwas gilt: Überwiegt der künstlerische Typ merklich den geistigen Typ, dann sollte man sich ernsthaft Gedanken darüber machen, bevor man sich den exakten Wissenschaften widmet. Man sollte natürlich nicht schlussfolgern, dass eine Person dazu bestimmt ist, ein Künstler zu sein, wenn sie überhaupt diese Art von Denken hat. Aber es ist nützlich zu wissen, dass die überwiegende Mehrheit der Künstler, Bildhauer, Musiker, Schauspieler mehr oder weniger ausgeprägte Merkmale dieser Art haben. Äußere Manifestationen der funktionellen Asymmetrie des Gehirns lassen Rückschlüsse auf einige der charakteristischsten Persönlichkeitsmerkmale zu. Anweisung. Beantworten Sie die folgenden Fragen anhand des Elf-Punkte-Systems. Kategorische Ablehnung entspricht 0 Punkten, bedingungslose Zustimmung - 10. Aber wenn Sie zum Beispiel die allererste Frage verwirrt, weil Sie sich nicht für eine düstere Person halten, sich aber gleichzeitig nicht beeilen, sich den Reihen der glücklichen Optimisten anzuschließen , dann steht dir alles zur Verfügung, die restlichen Noten sind von 1 bis 9.

Ich habe gute Laune. Ich erinnere mich, was ich vor ein paar Jahren studiert habe. Nachdem ich eine Melodie ein- oder zweimal gehört habe, kann ich sie richtig wiedergeben. Wenn ich eine Geschichte höre, stelle ich sie mir in Bildern vor. Ich glaube, dass Emotionen in einem Gespräch nur im Weg stehen. Algebra fällt mir schwer. Ich erinnere mich leicht an unbekannte Gesichter. In einer Gruppe von Freunden bin ich der Erste, der ein Gespräch beginnt. Wenn jemandes Ideen diskutiert werden, fordere ich Argumente. Ich habe schlechte Laune.

Verarbeitung der Ergebnisse. Berechnen Sie separat die Summe der Punkte für die Linien 1, 2, 5, 8, 9 (linke Hemisphäre) und 3, 4, 6, 6, 10 (rechte Hemisphäre). 1. Wenn Ihre „linke Hemisphäre“ (L) mehr als fünf Punkte höher ist als die „rechte Hemisphäre“ (R), dann gehören Sie zum logischen Denktyp. Sie sind Optimist und glauben, dass Sie die meisten Ihrer Probleme alleine lösen können. In der Regel kommen Sie leicht mit Menschen in Kontakt. In Beruf und Alltag verlassen Sie sich mehr auf Kalkül als auf Intuition. Sie haben mehr Vertrauen in Informationen aus der Presse als in Ihre eigenen Eindrücke. Es fällt Ihnen leichter, Aktivitäten auszuführen, die logisches Denken erfordern. Wenn der angestrebte Beruf genau logische Fähigkeiten erfordert, dann haben Sie Glück. Sie können ein guter Mathematiker, ein Lehrer für exakte Wissenschaften, ein Designer, ein Produktionsleiter, ein Computerprogrammierer, ein Zeichner usw. werden. 2. P ist größer als L bedeutet, dass Sie eine Person eines künstlerischen Lagers sind. Der Vertreter dieses Typs neigt zu etwas Pessimismus. Er verlässt sich lieber auf sein eigenes Gefühl als auf die logische Analyse von Ereignissen und lässt sich davon oft nicht täuschen. Er ist nicht sehr gesellig, kann aber auch unter widrigen Bedingungen (Lärm, diverse Störungen usw.) produktiv arbeiten. Er erwartet Erfolg in solchen Tätigkeitsfeldern, in denen kreatives Denken gefragt ist – als Künstler, als Schauspieler, als Architekt, als Arzt, als Pädagoge. 3. Einem Menschen, der die Zeichen des logischen und des künstlerischen Denkens gleichermaßen vereint, eröffnet sich ein weites Betätigungsfeld. Die Bereiche seines Erfolges sind dort, wo die Fähigkeit gefordert ist, konsequent zu arbeiten und gleichzeitig Ereignisse im übertragenen Sinne mit ganzem Herzen wahrzunehmen, sein Handeln auch in einer Extremsituation schnell und sorgfältig zu durchdenken. Manager und Tester komplexer technischer Systeme, Dozent und Übersetzer – all diese Berufe erfordern ein harmonisches Zusammenspiel gegensätzlicher Denkweisen. Test 2 "Künstler oder Denker" Man kann seine Zugehörigkeit zu Künstlern oder Denkern auch an einigen biologischen Merkmalen erkennen. Lassen Sie uns eine einfache schnelle Analyse durchführen. A. Verschränken Sie Ihre Finger. War der Daumen der linken (L) oder rechten (R) Hand oben? Notieren Sie das Ergebnis. B. Machen Sie ein kleines Loch in ein Blatt Papier und schauen Sie mit beiden Augen auf einen Gegenstand. Schließen Sie abwechselnd das eine oder das andere Auge. Wenn das Objekt bei geschlossenem linken Auge stark verschoben ist, ist das linke Auge das führende und umgekehrt. Welches Auge führt? Notieren Sie das Ergebnis. B. Kreuzen Sie Ihre Arme vor der Brust („Napoleon-Pose“). Welche Hand ist oben? Notieren Sie das Ergebnis. D. Versuchen Sie, „donnernden Applaus“ nachzuahmen. Welche Handfläche ist oben? Notieren Sie das Ergebnis. Interpretation der Ergebnisse. IPPP - der Besitzer dieser Eigenschaft ist konservativ, bevorzugt allgemein anerkannte Verhaltensnormen. PPPL - Temperament ist schwach, Unentschlossenheit herrscht vor. PPLP- Charakter ist stark, energisch, künstlerisch. Bei der Kommunikation mit einer solchen Person werden Entschlossenheit und Sinn für Humor nicht stören. PPLL - Der Charakter ist dem vorherigen Typ ähnlich, aber weicher, mehr Kontakt, gewöhnt sich langsamer an die neue Umgebung. Es kommt recht selten vor. PLPP- analytische Denkweise, das Hauptmerkmal ist Weichheit, Vorsicht. Vermeidet Konflikte, ist geduldig und besonnen, bevorzugt Distanz in Beziehungen. PLPL - schwacher Typ, nur bei Frauen zu finden. Gekennzeichnet durch Anfälligkeit für verschiedene Einflüsse, Wehrlosigkeit, aber gleichzeitig die Fähigkeit, in Konflikte zu gehen. PLLP- Kunstfertigkeit, etwas Unbeständigkeit, ein Hang zu neuen Erfahrungen. In der Kommunikation ist er mutig, weiß Konflikte zu vermeiden und auf eine neue Verhaltensweise umzusteigen. Sie tritt bei Frauen etwa doppelt so häufig auf wie bei Männern. PLLL- dieser Typ ist eher typisch für Männer. Sie zeichnet sich durch Unabhängigkeit, Unbeständigkeit und eine analytische Denkweise aus. LPPP- eine der häufigsten Arten. Er ist emotional, mit fast jedem leicht zu erreichen. Er ist jedoch nicht hartnäckig genug und unterliegt dem Einfluss eines anderen. LPPL -ähnlich dem vorherigen Typ, aber noch weniger hartnäckig, weich und naiv. Erfordert besondere Pflege. LPLP- Dies ist die stärkste Art von Charakter. Hartnäckig, energisch, schwer zu überzeugen. Er ist etwas konservativ, da er oft die Meinung anderer vernachlässigt. LPLL- Charakter ist stark, aber unaufdringlich. Innere Aggressivität wird mit äußerer Weichheit überdeckt. Zu schneller Interaktion fähig, aber das gegenseitige Verständnis hinkt hinterher. LLPP- Freundlichkeit, Einfachheit, eine gewisse Streuung der Interessen sind charakteristisch. LLPL- Unschuld, Sanftmut, Leichtgläubigkeit - das sind seine Hauptmerkmale. Ein sehr seltener Typ, der bei Männern fast nie vorkommt. LLLP- Emotionalität gepaart mit Entschlossenheit führt zu unüberlegtem Handeln. Energiegeladen. LLLL- hat die Fähigkeit, die Dinge auf eine neue Art und Weise zu sehen. Ausgeprägte Emotionalität verbindet sich mit Individualismus, Ausdauer und etwas Isolation. Interpretation: Kombination LLLL dem künstlerischen Typus entspricht, und IPPP - Denken. Die übrigen Kombinationen spiegeln die Vielfalt psychologischer Strukturen wider. Allgemeiner Intelligenztest (CAT) (kurzer Auswahltest) Die COT-Methodik wird bei der Auswahl und Verteilung von Personal in Industrie, Armee und Bildungswesen eingesetzt. Es kann in jeder Situation verwendet werden, die mit der Bestimmung der Lernfähigkeit zusammenhängt. Der Test hat einen einzigen integralen Indikator (IT) - die Anzahl der richtig gelösten Probleme. Der PT verfügt über Mediannormen, die es ermöglichen, die Ergebnisse nach dem „true – not true“-Prinzip zu bewerten. Ist der PT des Optanten gleich oder höher als die Norm, dann kann dem Fach ein Training empfohlen werden (es sei denn, es ist eine feinere Diagnostik nach Tests der besonderen Fähigkeiten erforderlich), das nicht nur mit der Entwicklung praktischer Fähigkeiten, sondern in erster Linie verbunden ist auch mit der Entwicklung potentieller Intelligenz. Es kann einzeln und in einer Gruppe verwendet werden. Die Zeit zum Ausfüllen des Antwortbogens ist auf 15-20 Minuten begrenzt. Anweisung. Ihnen wird ein Test angeboten, der 50 Fragen enthält. Es dauert 15-20 Minuten, bis es fertig ist. Beantworten Sie so viele Fragen wie möglich und verschwenden Sie nicht zu viel Zeit mit einer Frage. FRAGEN. 1. Der elfte Monat des Jahres ist: 1 - Oktober; 2. Mai; 3. November; 4 - Februar 2. SERIOUS hat die entgegengesetzte Bedeutung zum Wort: 1 - scharf; 2 - streng; 3 - weich; 4 - hart; 5 - unnachgiebig 3. Welches der folgenden Wörter unterscheidet sich von den anderen? 1 - definiert; 2 - zweifelhaft; 3 - zuversichtlich; 4 - Vertrauen; 5 - wahr 4. Stimmt es, dass die Abkürzung "AD" bedeutet "AD" ("Neue Ära")? 1 - ja; 2 - nein 5. Welches der folgenden Wörter unterscheidet sich von den anderen? 1 - Anruf; 2 - chatten; 3 - zuhören; 4 - sprechen; 5 - keine anderen Wörter 6. Das Wort UNMÖGLICH ist in seiner Bedeutung dem Wort entgegengesetzt: 1 - makellos; 2 - obszön; 3 - unbestechlich; 4 - unschuldig; 5 - klassisch 7. Welches der folgenden Wörter ist mit dem Wort CHEW verwandt, wie SMELL mit der NASE? 1 - süß; 2 - Sprache; 3 - Geruch; 4 - Zähne; 5 - sauber 8. Wie viele der folgenden Wortpaare sind genau gleich? Sharp M.C. Sharp M.C. Feldspieler E.H. Fielder E. N. Connor MC Conner M.G. Woesher O.W. Wörner O.W. Söderguist P.E. Söderguist B.E. 9. CLEAR ist das Gegenteil in der Bedeutung des Wortes: 1 - offensichtlich; 2 - explizit; 3 - eindeutig; 4 - verschieden; 5 - schwach 10. Ein Unternehmer kaufte mehrere Gebrauchtwagen für 3.500 $ und verkaufte sie für 5.500 $, wobei er 50 $ pro Auto verdiente. Wie viele Autos hat er verkauft? 11. Die Wörter STUK und STOK haben: 1 - eine ähnliche Bedeutung; 2 - gegenüber; 3 - weder ähnlich noch entgegengesetzt 12. Drei Zitronen kosten 45 Rubel. Wie viel sind 1,5 Dutzend? 13. Wie viele der folgenden sechs Zahlenpaare sind genau gleich: 5296 5296 66986 69686 834426 834426 7354256 7354256 61197172 61197172 83238324 83238234 14. CLOSE hat die entgegengesetzte Bedeutung des Wortes: 1 - freundlich; 2 - freundlich; 3 - Außerirdischer; 4 - gebürtig; 5 - anders 15. Was ist die kleinste Zahl? Sechszehn; 2) 0,7; 3) 9; 4) 36; 5) 0,31; 6) 5 16. Ordnen Sie die folgenden Wörter so an, dass Sie den richtigen Satz erhalten: ES GIBT SALT LIEBE LEBEN 17. Welche der folgenden Zeichnungen unterscheidet sich am meisten von den anderen? 1 2 3 4 5 18. Zwei Fischer fingen 36 Fische. Der erste fing 8 mal mehr als der zweite. Wie viele haben den zweiten erwischt? 19. Die Wörter ASCEND und REVIVE haben: 1 - eine ähnliche Bedeutung; 2 - gegenüber; 3 - weder ähnlich noch entgegengesetzt 20. Ordnen Sie die folgenden Wörter, um eine Aussage zu treffen. Wenn es richtig ist, dann ist die Antwort 1, wenn es falsch ist - 2. 21. Welche zwei der folgenden Sätze haben die gleiche Bedeutung: 1) Halten Sie Ihre Nase in Windrichtung; 2) eine leere Tasche ist es nicht wert; 3) drei Ärzte sind nicht besser als einer; 4) nicht alles was glänzt ist Gold; 5) sieben Kindermädchen haben ein Kind ohne Auge 22. Welche Zahl soll anstelle des Zeichens „?“ stehen: 73 66 59 52 45 38? 23. Die Länge von Tag und Nacht im September ist fast dieselbe wie im: 1) Juni; 2) März; 3) Mai; 4) November 24. Nehmen wir an, dass die ersten beiden Aussagen wahr sind. Dann lautet die Schlussfolgerung: 1 - wahr; 2 - falsch; 3 - auf unbestimmte Zeit Alle fortgeschrittenen Menschen sind gebildet. Alle fortschrittlichen Menschen besetzen hohe Positionen. Einige gebildete Menschen bekleiden hohe Positionen. 25. Der Zug legt in ¼ Sek. 75 cm zurück. Wenn er mit der gleichen Geschwindigkeit fährt, welche Strecke (in Zentimetern) legt er in 5 Sekunden zurück? 26. Wenn wir davon ausgehen, dass die ersten beiden Aussagen wahr sind, dann die letzte: 1 - wahr; 2 - falsch; 3 - auf unbestimmte Zeit Borya ist genauso alt wie Masha. Masha ist jünger als Zhenya. Borya ist jünger als Zhenya. 27. Fünf halbe Kilogramm Packungen Hackfleisch kosten 20 Rubel. Wie viel Kilogramm Hackfleisch kann man für 8 Rubel kaufen? 28. Die Wörter STRETCH und STRETCH haben: 1 - eine ähnliche Bedeutung; 2 - gegenüber; 3 - weder ähnlich noch entgegengesetzt 29. Teilen Sie diese geometrische Figur mit einer geraden Linie in zwei Teile, sodass Sie durch Zusammenfügen ein Quadrat erhalten. 5 4 6 3 7 2 8 1 13 11 9 14 12 10 30. Nehmen wir an, dass die ersten beiden Aussagen wahr sind. Dann wird Letzteres sein: 1 - wahr; 2 - falsch; 3 - Vage begrüßte Sasha Masha. Mascha begrüßte Dasha. Sasha begrüßte Dasha nicht. 31. Ein Zhiguli-Auto im Wert von 2.400 $ wurde während des Saisonschlussverkaufs um 33,33 % reduziert. Wie viel hat das Auto beim Verkauf gekostet? 32. Welche drei der fünf Figuren müssen so verbunden werden, dass ein gleichschenkliges Trapez entsteht? 1 2 3 4 5 . 33. Das Kleid benötigt 2,33 m Stoff. Wie viele Kleider können aus 42 m hergestellt werden? 34. Die Bedeutung der folgenden zwei Sätze: 1 - ähnlich; 2 - gegenüber; 3 - weder ähnlich noch entgegengesetzt Drei Ärzte sind nicht besser als einer. Je mehr Ärzte, desto mehr Krankheiten. 35. Die Wörter INCREASE und EXPAND haben: 1 - eine ähnliche Bedeutung; 2 - gegenüber; 3 - weder ähnlich noch entgegengesetzt 36. Die Bedeutung von zwei englischen Sprichwörtern: 1 - ähnlich; 2 - gegenüber; 3 - weder ähnlich noch entgegengesetzt Es ist besser, mit zwei Ankern festzumachen. Legen Sie nicht alle Eier in einen Korb. 37. Der Händler kaufte eine Kiste Orangen für 36 Dollar. Es waren 12 Dutzend in der Schachtel. Er weiß, dass zwei Dutzend verderben werden, bevor er überhaupt alle Orangen verkauft hat. Zu welchem ​​Preis pro Dutzend (in Cent) muss er Orangen verkaufen, um einen Gewinn von 1/3 des Kaufpreises zu erzielen? 38. Die Wörter CLAIM und PRETENTIOUS haben: 1 - eine ähnliche Bedeutung; 2 - gegenüber; 3 - weder ähnlich noch entgegengesetzt 39. Wenn ein Pfund Kartoffeln 0,0125 $ kostet, wie viele Pfund können Sie für 50 Cent kaufen? 40. Eines der Mitglieder der Serie passt nicht zu den anderen. Durch welche Zahl würdest du es ersetzen? 1/4 1/8 1/8 ¼ 1/8 1/8 ¼ 1/8 1/6 41. Die Wörter REFLECTED und IMAGINARY haben: 1 - eine ähnliche Bedeutung; 2 - gegenüber; 3 - weder ähnlich noch entgegengesetzt 42. Wie viel Hektar hat ein Grundstück von 70 m mal 20 m? 43. Die Bedeutung der folgenden zwei Sätze: 1 - ähnlich; 2 - gegenüber; 3 - weder ähnlich noch entgegengesetzt Gute Dinge sind billig, schlechte Straßen. Gute Qualität kommt von Einfachheit, schlechte Qualität von Komplexität. 44. Ein Soldat, der auf ein Ziel schießt, trifft es in 12,5% der Fälle. Wie oft muss ein Soldat schießen, um sie 100 Mal zu treffen? 45. Eines der Mitglieder der Serie passt nicht zu den anderen. Durch welche Zahl würdest du es ersetzen? ¼ 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14 46. Drei Gesellschafter einer Aktiengesellschaft beschlossen, den Gewinn zu gleichen Teilen zu teilen. T. investierte 45.000 Rubel in das Geschäft, K. - 35.000 Rubel, P. - 20.000 Rubel. Wenn der Gewinn 24.000 Rubel beträgt, wie viel weniger Gewinn erhält T. dann im Vergleich zu einer Aufteilung des Gewinns im Verhältnis zu den Beiträgen? 47. Welche der folgenden Sprichwörter haben dieselbe Bedeutung? 1. Schlagen Sie, während das Bügeleisen heiß ist. 2. Einer im Feld ist kein Krieger. 3. Sie holzen den Wald ab, die Späne fliegen. 4. Nicht alles was glänzt ist Gold. 5. Beurteile nicht nach dem Äußeren, sondern schaue auf die Taten. 48. Die Bedeutung der folgenden zwei Sätze: 1 - ähnlich; 2 - gegenüber; 3 - weder ähnlich noch entgegengesetzt Der Wald ist abgeholzt, die Späne fliegen. Es gibt keine große Sache ohne Verluste. 49. Gegeben ist ein Sweep von fünf geometrischen Formen (Würfeln). Zwei davon gehören zu denselben Würfeln. Welche? 1 2 3 4 5 50. Es gibt 24.000 Wörter in einem gedruckten Artikel. Die Redaktion hat sich für zwei Schriftgrößen entschieden. Bei Verwendung einer größeren Schriftart passen 900 Wörter auf die Seite, bei einer kleineren 1200. Der Artikel sollte 21 volle Seiten in der Zeitschrift umfassen. Wie viele Seiten sollten klein gedruckt werden? Verarbeitung der Ergebnisse. Die Verarbeitung erfolgt anhand des Schlüssels der richtigen Antworten. Gezählt wird die Gesamtzahl der Antworten, die dem Schlüssel entsprechen. SCHLÜSSEL

	Antworten		Antworten		Antworten		Antworten		Antworten

NORMALER TISCH

Probe	Norm	Stufe	Standardabweichungen
Schüler der 7. - 9. Klasse
Schüler 10 - 11 Klassen

Technik "Reproduktion von Zahlenreihen"

Ziel.Überprüfung der Lautstärke des Kurzzeitgedächtnisses. Anweisung. Die Schüler hören mehrere dreistellige Zahlen. Ihre Zahl nimmt mit jeder Probe zu. Die Aufgabe besteht darin, zu versuchen, alle Zahlen im Gedächtnis zu behalten und sie dann in Ihren Protokollen mit dem Befehl „Aufschreiben“ zu reproduzieren. Beispiel Zahlenreihe:

1. Sozialkundeprüfungen. Einführung

   Prüfungen

   EINLEITUNG In der gegenwärtigen Phase der Reform des russischen Bildungssystems werden Computertechnologien eingeführt, um die Objektivität der endgültigen Kontrolle des Wissens der Schüler und der eingehenden Kontrolle des Wissens der Bewerber zu erreichen.

2. Test: Ermittlung der Hauptmotive für die Berufswahl > Test: Ihre Erfolgsmotivation > Test: Motivationsstruktur. Befehlen oder gehorchen?

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   Ein Profi des dritten Jahrtausends … Wie wird er sein, wer wird an der Spitze oder am Steuerpult für die Organisation der Aktivitäten der Menschen stehen, welche Eigenschaften sollten diese Menschen haben? Gibt es Antworten auf diese Fragen, die viele interessieren? Revolutionen

3. Test Die unterirdischen Räumlichkeiten des Knossos-Palastes von König Minos hießen: 1 Architrav; 2 Minotaurus; 3 Hades; 4 Labyrinthtest 3

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   Das Relief des "Löwentors" ist das einzige Beispiel monumentaler Skulptur aus der Zeit der ägäischen Kultur. Nennen Sie das Gebäude, in dem das "Löwentor" installiert wurde:

4. Das Buch richtet sich nicht nur an den Fachleser. Es ist für Studenten, Sozialwissenschaftler oder allgemeine Leser zugänglich, die die psychologischen Probleme des modernen Menschen verstehen wollen.

   Buch

   Ob wir versuchen, die psychologischen Ursachen von Krisen in Politik, Wirtschaft, Wirtschaft, Beruf oder Haushalt zu verstehen, wollen wir in die Essenz der modernen bildenden Kunst, Poesie, Philosophie,

5. in dir

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DENKER ODER KÜNSTLER?

Anweisung.
Setzen Sie neben die Aussage eine Zahl, die dem Grad der Manifestation der Eigenschaften oder Zustände entspricht, die sich in den Aussagen widerspiegeln. Noten werden nach folgendem System vergeben:
"Stimme nicht zu" - 0;
"Kommt selten vor" - 1;
„Passiert mit einer durchschnittlichen Häufigkeit“ - 2;
"Qualität kommt oft vor" - 3;
Qualität zeigt sich die ganze Zeit." - 4.
Jede Aussage muss bewertet werden. Antworten Sie schnell, aber gleichzeitig so, dass Sie die Bedeutung der Aussage richtig verstehen und die Häufigkeit oder den Grad der Manifestation der darin aufgezeichneten Eigenschaften oder Zustände in Ihnen richtig bestimmen.
Antworten Sie wahrheitsgemäß, denn dies ist keine Einschätzung, sondern eine Selbsteinschätzung (Sie analysieren die Antworten selbst)

• 1. Ich neige zur Analyse (Zerstückelung von Objekten oder Phänomenen bei ihrer Untersuchung).
• 2. Meine Urteile sind konkret (ich mag kein abstraktes Denken).
• 3. Ich ziehe es vor, Wissen über etwas aufgrund von Schlussfolgerungen aus Büchern zu erlangen, und nicht durch direkte Eindrücke (Beobachtungen).
• 4. Ich habe helles (phantasievolles) Denken (Imagination).
• 5. Ich kann aus meiner Erfahrung Schlüsse für die Zukunft ziehen.
• 6. Ich bin eine kluge und einfallsreiche Person.
• 7. Ich kann die Dauer von Ereignissen genau einschätzen.
• 8. Ich kann mich nicht gut an Wörter (Lieder, Gedichte, Fremdsprachen) erinnern.
• 9. Ich habe eine erhöhte Sprachwahrnehmung (ich höre sogar, wenn sie flüstern).
• 10. Ich bin praktisch (ich bin in bestimmten Situationen gut und erfolgreich)
• 11. Ich habe ein schlechtes Gehör für Musik (ich singe verstimmt, ich kann Melodien nicht richtig wiedergeben, ich verwechsle sie).
• 12. Ich nehme die Phänomene der Welt als Ganzes wahr, mit allen Details.
• 13. Ich habe ein gutes Gedächtnis für Unterrichtsmaterial (ich erinnere mich an fast alle Schulweisheiten).
• 14. Ich ziehe es vor, alles nach persönlichen Eindrücken zu beurteilen.
• 15. Es gelingt mir, Zusammenhänge zwischen Objekten, Phänomenen oder Prozessen zu finden (aufdecken, entdecken, verstehen).
• 16. Es gelingt mir, die notwendigen Informationen vor dem Hintergrund von Rauschen und Interferenzen zu isolieren.
• 17. Ich habe eine heisere, gedämpfte Stimme.
• 18. Ich nehme Kunst sehr emotional (akut) wahr.
• 19. In einem Unternehmen auf Augenhöhe beginne ich zuerst das Gespräch.
• 20. Geisteswissenschaften fielen mir leicht.
• 19. Meine Gedanken sind dem Sprechen so weit voraus, dass ich an Worten ersticke.
• 21. Meine Gedanken sind der Rede so weit voraus, dass ich an Worten ersticke.
• 22. Ich kann die Stimmen, Manieren und Gewohnheiten von Menschen imitieren (imitieren, nachahmen, parodieren).
• 23. Ich bin gut darin, musikalische (und andere) Rhythmen aufzunehmen.
• 24. Ich bin durch eine pessimistische Stimmung gekennzeichnet.
• 25. Wenn jemand eine neue Idee vorbringt, habe ich sofort den Wunsch zu argumentieren, ich fordere Beweise für die zum Ausdruck gebrachte Idee.
• 26. Ich bin aufmerksam (wachsam, misstrauisch).
• 27. Ich bin pessimistisch gestimmt.
• 28. Es kommt vor, dass ich schnell (sofort) Lösungen finde.
• 29. Ich bin genervt (gestört) von Gesten (Mimik), mit denen eine Person ihre Rede begleitet.
• 30. Es kommt vor, dass mein Gefühl (Intuition) mir einen Ausweg aus einer schwierigen Situation zeigt.
• 31. Ich neige dazu, das Material, mit dem ich arbeite, zu systematisieren.
• 32. Ich empfinde dieselben (oder fast identische Sätze) entweder als Drohung oder als Ratschlag oder als Ausdruck freundlicher Gesinnung.
• 33. Ich zähle gut.
• 34. Mir wurde beim Erlernen einer Fremdsprache leicht Aussprache und Intonation beigebracht.
• 35. Ich mag es, zu klassifizieren, womit ich zu tun habe.
• 36. Ich nehme Radioauftritte und Zeitzeugenberichte als figurative Bilder wahr.
• 37. Ich kann mir Gesichter nicht gut merken.
• 38. Ich kann solche Geräusche deutlich hören wie zerbrechendes Glas, gurgelndes Wasser, tickende Uhren, zuschlagende Türen, Niesen, Schnarchen.
• 39. Meinen Handlungen gehen Reflexionen über diese Handlungen voraus.
• 40. Wenn ich etwas betrachte, nehme ich zuerst die Form des Objekts wahr.
• 41. Ich neige dazu, die gesammelten Erfahrungen zu verallgemeinern.
• 42. Ich erinnere mich schnell an neue Melodien und kann sie richtig wiederholen.
• 43. Alles kann ein Gesprächsthema für mich werden (ich rede gerne).
• 44. Das während meines Studiums erworbene Wissen bleibt mir nicht lange in Erinnerung.
• 45. Ich nehme solche Geräusche (Geräusche) wie Uhren, Wasserspritzer, Hundegebell, Lachen usw. nicht wahr.
• 46. ​​​​Ich erinnere mich an die Gerüche, Geräusche, Farben meiner Kindheit oder Jugend.
• 47. Ich denke, dass Betonungen und Gefühle in einem Gespräch nur hinderlich sind. Die Hauptsache ist die Bedeutung.
• 48. Ich bin nicht geneigt, auch in Gesellschaft von Gleichgestellten ein Gespräch zu beginnen.
• 49. Algebra war einfach für mich.
• 50. Ich kann Bilder von Objekten (oder deren Elementen) in lebenden Bildern mental vergleichen (korrelieren).

Oftmals unser eigenes Leben leben, Freunde und Bekannte gewinnen, Meinungen über verschiedene Bereiche, Gegenstände und Phänomene des Lebens ableiten, fühlen wir uns ausreichend kompetent. Aber genauso oft sind wir selbst die unbekanntesten Menschen auf der Erde. Dies äußert sich in der Regel in einigen kritischen oder einfach wichtigen Situationen.

Zum Beispiel haben wir uns die Rede in den Kopf gesetzt, aber der Gesprächspartner wurde nicht zum Anhänger, sondern zum Anführer, und wir suchen bereits fieberhaft nach Vertrauen in die Worte, die wir ihm als Antwort geben, und wir spüren unsere Verwirrung und erkennen dass alles - wir sind nicht überzeugend und der Fall "riecht nach Kerosin".

Oder wenn wir die Maske eines ruhigen und besonnenen Menschen durchs Leben tragen, erleben wir in einer unerwarteten Situation einen Nervenzusammenbruch, der nicht nur seine Zeugen in eine unangenehme Situation bringt, sondern auch uns selbst in eine anständige Sackgasse :)

Es gibt viele Möglichkeiten, sich selbst besser kennenzulernen. Ich möchte gleich sagen, dass die mittlerweile so weit verbreiteten psychologischen Tests keine semantische Last tragen und dem Verstehen zumindest eines Teils von sich selbst kein Jota näher bringen.

Tatsache ist, dass es eine sogenannte „soziale Erwünschtheit“ gibt. Dies ist eine Maske, die an einer Person haftet und sie dazu bringt, so zu tun, zu denken und zu handeln, wie es in dieser Gesellschaft üblich ist. Lächle wie Hollywood, beschuldige, ermutige usw. Hier riecht es nicht nach Aufrichtigkeit, aber wir gewöhnen uns daran, diese Masken zu tragen, denn der Weg der "weißen Krähe" ist nur für diejenigen geeignet, die ihn wählen bewusst :)

In professionellen Tests wird immer eine Lügenskala eingefügt, die mehrere Fragen völlig unschuldiger Natur darstellt und daher von Menschen nicht wahrgenommen wird. Menschen mit hoher sozialer Erwünschtheit bestehen Tests in der Regel nicht - die auf dieser Skala gesammelten Punkte sind zu hoch. Und wenn es viele Punkte gibt, bedeutet das, dass die Person lügt (sorry für die Unhöflichkeit :). In der Personalabteilung ist er dann überrascht und vielleicht sogar empört, aber er wird für bestimmte Positionen einfach nicht eingestellt. Und sehr berechtigt. Psychologen, die die Skala der Lügen berechnet haben, werden einen solchen Test nicht einmal verarbeiten :)

Daher liefert psychologische Unterhaltung nicht nur kein zumindest annähernd korrektes Ergebnis, sondern schadet auch, wenn eine Person die erhaltenen Daten ernst nimmt - sie geht noch weiter von sich selbst :)

Es gibt einige biologische Zeichen, mit denen Sie sich dem nähern können, der sich in Ihnen niedergelassen hat - einem Künstler oder Denker. Da es sich hier um Biologie handelt, gibt es hier keine gesellschaftliche Erwünschtheit und man darf auf ein mehr oder weniger praktisches Ergebnis hoffen. Also, Express-Analyse.

1. Verschränken Sie Ihre Finger. Oben war der Daumen der linken Hand (schreiben Sie L) oder rechts (schreiben Sie P).

2. Machen Sie ein kleines Loch in ein Blatt Papier und schauen Sie mit beiden Augen auf einen Gegenstand. Schließen Sie abwechselnd das eine oder das andere Auge. Bewegt sich das Objekt, wenn Sie Ihr rechtes oder linkes Auge schließen? Schreiben Sie L oder R zu dem in Absatz 1 erhaltenen Ergebnis.

3. Stehen Sie in der „Napoleon-Pose“ mit vor der Brust gekreuzten Armen. Welche Hand ist oben? Schreiben Sie L oder P.

4. Versuchen Sie, „donnernden Applaus“ darzustellen. Welche Handfläche ist oben? Schreib es auf.

Du hast vier Buchstaben. Wir schauen.

PPPP - der Besitzer dieser Eigenschaft ist konservativ, bevorzugt allgemein akzeptierte Verhaltensformen.

PPPL - Temperament ist schwach, Unentschlossenheit herrscht vor.

PPLP - starker, energischer, künstlerischer Charakter; Bei der Kommunikation mit einer solchen Person werden Entschlossenheit und Sinn für Humor nicht stören.

PPLL - der Charakter ist dem vorherigen Typ ähnlich, aber weicher, mehr Kontakt, langsamere Gewöhnung an die neue Umgebung. Es kommt recht selten vor.

PLPP ist eine analytische Denkweise, das Hauptmerkmal ist Weichheit, Vorsicht. Vermeidet Konflikte, ist tolerant und besonnen, bevorzugt Distanz in Beziehungen.

PLPL ist ein schwacher Typ, der nur bei Frauen vorkommt. Gekennzeichnet durch Anfälligkeit für verschiedene Einflüsse, Wehrlosigkeit, aber gleichzeitig die Fähigkeit, in Konflikte zu gehen.

PLLP - Artistik, etwas Unbeständigkeit, ein Hang zu neuen Erfahrungen. In der Kommunikation ist er mutig, weiß Konflikte zu vermeiden und auf eine neue Verhaltensweise umzusteigen. Sie tritt bei Frauen etwa doppelt so häufig auf wie bei Männern.

PLLL - dieser Typ ist im Gegenteil eher typisch für Männer. Sie zeichnet sich durch Unabhängigkeit, Unbeständigkeit und eine analytische Denkweise aus.

LPPP ist einer der häufigsten Typen. Er ist emotional, mit fast jedem leicht zu erreichen. Er ist jedoch nicht hartnäckig genug und unterliegt dem Einfluss eines anderen.

LPPL - ähnlich dem vorherigen Typ. Aber noch weniger hartnäckig, weich und naiv. Erfordert besondere Pflege.

LPLP ist der stärkste Zeichentyp. Hartnäckig, energisch, schwer zu überzeugen. Er ist etwas konservativ, da er oft die Meinung anderer vernachlässigt.

LPLL - der Charakter ist stark, aber unaufdringlich. Innere Aggressivität wird mit äußerer Weichheit überdeckt. Zu schneller Interaktion fähig, aber das gegenseitige Verständnis hinkt hinterher.

LLPP - gekennzeichnet durch Freundlichkeit, Einfachheit, eine gewisse Streuung der Interessen.

LLPL - Unschuld, Sanftmut, Leichtgläubigkeit - das sind seine Hauptmerkmale. Ein sehr seltener Typ, der bei Männern fast nie vorkommt.

LLLP - Emotionalität gepaart mit Zielstrebigkeit führt zu unüberlegtem Handeln. Energiegeladen.

LLLL - hat die Fähigkeit, Dinge neu zu betrachten. Ausgeprägte Emotionalität verbindet sich mit Individualismus, Ausdauer und etwas Isolation.
Wenn Sie also mehr P haben, überwiegen die Funktionen der linken Hemisphäre (logisches Denken - Denker). Nun, was ist, wenn L bildlich an die rechte Hemisphäre denkt? macht dich zum künstler :)

Klare Gedanken zu dir und Kreativität gemeinsam mit May!