Темы классных часов 1 класс
Сентябрь
1. Предупреждение травматизма по пути в школу.
2. Причины несчастных случаев на улицах и дорогах.
3. Краткие сведения о пожарной охране и добровольных пожарных организациях.
4. Что изменилось в твоем развитии.
Октябрь
1. Правила поведения в школе, на уроке, на перемене.
2. Новое о светофоре и дорожных знаках.
3. Огонь - друг и враг человека.
4. Личная гигиена школьника.
5. Как научиться разговаривать с людьми.
Ноябрь
1. Что надо знать о перекрёстке и опасных поворотах транспорта.
2. Гигиена внешней среды.
3. Что такое интонация.
Декабрь
1. Правила перехода проезжей части дороги.
2. Как научиться преодолевать трудности.
4. Как понять друг друга без слов.
Январь
1. Как жили раньше на Руси.
2. Остановочный и тормозной путь автомобиля.
3. Для чего нужна дружба.
Февраль
1. Правила перехода железной дороги.
2. Что значит быть защитником Родины.
3. Для чего нужна дружба.
4. Как помириться после ссоры.
Март
1. Правила поведения в транспорте.
3. Какой у тебя характер.
4. Как жили раньше на Руси.
Апрель
1. Берегите жилище от пожаров.
2. День космонавтики.
3. Умеешь ли ты дружить.
4. Как жили раньше на Руси.
Май
1. Классный час, посвященный Дню Победы.
2. Правила езды на велосипеде.
3. Пожарная безопасность на каникулах.
Веселья час (классный час для 1 – 4 классов)
Перед входом в зал (класс) происходит жеребьёвка (жетоны трёх цветов ).
Ведущий – Добрый день (вечер), дорогие друзья! Мы начинаем ЧАС ВЕСЕЛЬЯ, в котором сегодня будут участвовать команды. Ну, а в жюри мы попросим занять места ваших родителей.
Ведущий – Итак, первое задание. Вам нужно будет придумать название команды, девиз и эмблему. Приступайте!
Пока команды делятся, придумывают названия, жюри занимает места.
Ведущий – Следующий конкурс очень прост. Командам предстоит изобразить сказочного героя с друзьями.
Ребята придумывают сами или по готовым карточкам.
Ведущий – Третий конкурс – конкурс хоровых коллективов. Каждая команда должна исполнить песню «Во поле берёза стояла», но не просто исполнить, а «по-разному»:
Хор детского сада;
Хор бабушек и дедушек;
Хор солдат на параде.
Жюри прослушивает песни.
Ведущий – Следующий конкурс позволит нам узнать, в какой команде лучшие художники. Вам предлагается изобразить ответ на загадку.
По жребию команды вытягивают листочки с загадками.
Как называется самолёт Бабы Яги (ступа)
Жертва лягушки из известной песни (кузнечик)
Протянули струну на всю страну;
Далеко-далеко бежит моё словечко (телефон)
Команды отгадавшие загадку, рисуют ответ на листке ватмана.
Ведущий – А сейчас я приглашаю сюда капитанов. Вам предстоит немного поработать головой… Угадайте, о какой сказке здесь говориться:
Волк, дом, туба, бег, испуг, крыша, братья (три поросёнка)
Лес, дверь, пирожки, охотники, тропинка, бабушка (красная шапочка)
Герань, кошка, огонь, котята, петух, козёл (кошкин дом)
Дед, внучка, мышка, овощ, работа, бабка (репка)
Старики, слёзы, яйцо, золото, простота, курица (курочка Ряба)
Мышка, лягушка, медведь, лес, животные, домик (теремок)
Ведущий – И ещё одно испытание для капитанов на реакцию, но главное внимание. Я сейчас буду читать стихотворение, на столе лежит приз. Он достанется тому, кто окажется более внимательным.
Расскажу я вам рассказ
В полтора десятка фраз.
Лишь скажу я слово ТРИ,
Приз немедленно бери!
Однажды щуку мы поймали,
Распотрошили…, а внутри
Рыбёшек мелких увидали…
И не одну, а целых… ДВЕ…
Мечтаем мальчик закалённый
Стать олимпийским чемпионом.
Смотри, на старте не хитри,
А жди команду: раз, два…, МАРШ!
Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до поздней ночи,
А про себя их повтори
Разок, другой, а лучше…ПЯТЬ…
Недавно поезд на вокзале
Мне ТРИ часа пришлось прождать…
Ну, что ж, вы приз, друзья, не взяли,
Когда была возможность взять?!
Ведущий – А для следующего конкурса вам, капитаны, потребуется помощь вашей команды. Зовите их к себе.
Ведущий – Внимание! Команды! Вы должны будете все вместе синхронно повторять движения своего капитана.
Звучит музыка, под которую капитаны «танцуют», а команда пытается синхронно повторить движения.
Ведущий – А сейчас командам надо проверить свою меткость. Командир будет держать шляпу, а вы забрасывать в неё шарики.
Проводится конкурс
Ведущий – И снова испытание для команды. Только теперь на быстроту и дружеские отношения: завязывание косынки друг другу на скорость (ребята стоят в колонну друг за другом).
Проводится конкурс
Ведущий – А сейчас я приглашаю по два человека от команды. Вам предстоит найти половинку листочка (картинки) среди всех вышедших (например, сейчас, среди 6 человек).
Ведущий – Для образовавшихся пар – конкурс «танец на газете».
Проводятся конкурсы: «две половинки» и «танец на газете»
Ведущий – А мы продолжаем танцевальный конкурс. Приглашаю по одному мальчику от каждой команды. Вы должны станцевать как:
Игривая обезьянка;
Ленивый пингвин;
Добрый пёсик
А теперь вызываю по одной девочке. Вам предстоит изобразить:
Распускающийся цветок;
Растаявшее мороженое;
Пчёлку на цветке.
Ведущий – Спасибо всем танцующим и изображающим, и теперь для всех – общий танец «Утята»
Ведущий – Замечательно играли и веселились. Слово жюри.
Награждение, чаепитие.
Данное мероприятие разработано для развития познавательного интереса к природе.
Цель: Расширение представления детей о животном мире леса.
Необходимое оборудование и материалы для урока-занятия: персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран, операционная среда – Windows XP, Microsoft Power Point, картинки с животными – названиями команд; пазлы-картинки в конвертах.
Ход классного часа в 1 классе
Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами проведем викторину, а о чём пойдет речь - придется вам самим подумать. Для этого вам необходимо разгадать загадки:
Колюч он, но не ёлочка,
В иголках, но не сосенка.
В клубок свернуться может.
Конечно, это... (Ёжик)
Хвост пушистый, мех золотистый,
В лесу живёт, кур в деревне крадёт. (Лиса)
Зимой спит - летом ульи ворошит. (Медведь)
Молодцы! Вы быстро и верно разгадали загадки. А как отгадки можно назвать одним словом? (Животные)
Скажите, пожалуйста, а где они живут? (В лесу)
Правильно! Молодцы! Сегодня мы поговорим о лесных жителях!
Мы проведем сегодня командную викторину. Для этого нам нужно разделиться на 3 команды (по рядам).
Предлагаю выбрать названия команд! (Название команд - выбираем перевернутую обратной стороной картинку лесного жителя.)
Итак, команда 1-го ряда – лисички,
2-го ряда – соловьи,
3-го ряда – муравьи.
Ребята, для проведения игры нам потребуется справедливое жюри. Я предлагаю выбрать_________________________________________________________
Будьте все внимательны!
Изображение леса без животных на слайде
Конкурс «Засели лес»
Первое задание. Наша викторина о лесных жителях, представьте, что вы в лесу - кругом трава, кустарники, деревья…а жителей нет. Нам необходимо заселить этот лес! Итак, в первом конкурсе мы узнаем какая из команд больше назовет лесных жителей – называем по очереди только по одному, не перебиваем друг друга, не допускаем повторов. Нарушившие правила – выбывают из конкурса. Побеждает самая внимательная команда. Начали!
Молодцы! Все старались! Настроение у всех замечательное! Можно приступать к следующему заданию нашего конкурса.
Конкурс « Расскажи обо мне»
Каждой команде выдан конверт с пазлами – картинками лесных жителей. Вам нужно собрать картинку и рассказать о данном представителе животного мира. (Оцениваться будет правильность составленной картинки и, конечно же, знания о представителе животного мира.)
Молодцы, ребята! 1 класс, а теперь немного разомнемся –
Конкурс «Разминка»
Я приготовила для вас интересные вопросы:
1. Какую птицу называют лесным барабанщиком? (дятел)
2. Думал кошка. Крикнул: «Брысь!» Оказалось, это... (рысь)
3. Что ест зимой жаба? (ничего, она спит)
4. Какой лесной обитатель сушит на ветках грибы? (белка)
5. Какую траву и слепой узнает? (крапива)
6. Бусы красные висят и с куста на нас глядят.
Любят бусы эти дети, птицы и медведи. (малина)
7. Что находится между небом и землёй? (и)
8. Кто зимой холодной
Бродит злой, голодный? (волк)
Предлагаю конкурс - игру «Кто, где живёт?».
Вам необходимо будет сказать правильное название жилища животных:
Медведь живет в …(берлоге)
Волк живет в … (логове)
Белка - в … (дупле.)
А ёж и лиса живут в … (норах.)
Где живёт заяц? (Под кустом.)
Молодцы вы справились и с этим заданием. Но у меня для вас есть еще одно задание, оно называется «Что не так?». Найдите ошибку, скажите правильно.
У волка – лисята. Они живут в логове.
У ежа – бельчата. Они живут в норке.
У зайца – ежата. Они живут под кустом.
У лисы – медвежата. Они живут в …(норе).
У белки – волчата. Они живут в …(дупле).
У медведя – зайчата. Они живут в …(берлоге).
(Дети исправляют, и говорят правильно: - У зайца – зайчата, они живут под кустом; и т.д.)
Молодцы! А теперь пришло время провести «Конкурс рисунков». У каждой команды на столах лежат альбомные листы, вам надо будет нарисовать отгадку к загадке. Послушайте!
Теремок ползет,
На себе его везет
Хозяюшка богатая,
Богатая, рогатая. (Улитка)
Что интересного вы знаете об улитке? (Ответы детей)
Молодцы, справились с заданием! А теперь посмотрим, знаете ли вы как нужно вести себя в лесу?
Я буду говорить вам свои действия, а вы, если я буду поступать хорошо, говорите «да», а если плохо, то - «нет».
Игра «Если я приду в лесок»
Если я приду в лесок и сорву ромашку? (Нет!)
Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (Нет!)
Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (Да!)
Если ветку подвяжу, колышек поставлю? (Да!)
Если разведу костёр, а тушить не буду? (Нет!)
Если сильно насорю, а убрать забуду? (Нет!)
Если мусор уберу, банку закопаю? (Да!)
Я люблю свою природу, я ей помогаю! (Да!)
А какие ещё правила поведения в лесу вы знаете? (Ответы детей)
(изображение лесной опушки с животными)
Обучающиеся читают стихи:
Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй, только чур не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь.
Испугаются зверушки - убегут с лесной опушки.
Из рогатки не стрелять: в лес приходят отдыхать.
Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.
Ветки дуба не ломай. Никогда не забывай
Мусор с травки убирать. Зря цветы не надо рвать!
Молодцы, ребята! А сейчас подведём итоги викторины!
(Молодцы! Поздравляем!)
Подводятся итоги соревнования, вручаются награды участникам.
Дорогие мои девчонки и мальчишки. Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки! Вот и наступил долгожданный день - 1 сентября. Я поздравляю всех с Днем Знаний!!!
Сегодня, вы ребята, пришли первый раз в 1 класс. И конечно же. этот день для вас, очень волнительный и радостный!
Давайте, я попробую отгадать, почему вы сегодня так радуетесь. Если я угадаю, то вы хлопните в ладоши.
Вы рады, потому что:
в первый раз пришли в школу;
вы сегодня очень нарядные и красивые;
у вас хорошее настроение;
вы стали школьниками;
вы встретились со своим классом и со своей первой учительницей.
Я очень рада видеть вас
И сегодня в этот час
Я поведу с собою вас!
За полями, за горами
Есть волшебная страна
В ней много разных испытаний
И чудес она полна!
Мы будем путешествовать по ней много дней.
Что же это за страна нам предстоит узнать. А кто - нибудь умеет читать?
Сегодня, мы с вами отправляемся в долгое и увлекательное путешествие по Стране Знаний. Наше путешествие будет длиться 4 года - это 4 зимы, 4 весны, 4 осени, 816 дней и 32 тысячи уроков.
Ребята, а вы знаете, зачем нужно ходить в школу?
(чтобы учиться, узнавать новое, дружить, общаться)
По этой стране, могут путешествовать только школьники.
Кто такие школьники?
Как по-другому их можно назвать? (ученики)
В Стране Знаний, для учеников, есть свои правила, которые нужно соблюдать! Вот послушайте!!!
Ну, ребята, чур, молчок!
Начинается урок.
Чтобы стать учеником,
Нужно помнить вот о чем.
На уроке ты сидишь
Тихо, тихо, словно мышь.
Спинка прямо у тебя,
Это делайте как я.
Если хочешь ты сказать,
Или выйти, или встать,
Надо руку так держать.
Запомнили? Хотите отправиться в Страну Знаний?
Итак, сейчас мы с вами отправимся в необычное путешествие, вот на этом автобусе!
По дороге мы будем делать остановки. На каждой, нам необходимо выполнить задания. В конце пути, если мы справимся со всеми заданиями, нас ждет награда!!!
Думаю, что все уже готовы! Можем отправляться в путешествие!
Ребята! Многие из Вас друг с другом и со мной давно уже знакомы, но есть ребята, с которыми нам нужно познакомиться сегодня! Я предлагаю немедленно это сделать! Меня зовут Наталья Николаевна!
Я тоже первоклассница,
Беру я новый класс.
Волнуюсь, сердце бьётся
Сильнее, чем у вас!
Но я с волненьем справлюсь.
И вам, друзья, понравлюсь.
С огромным удовольствием
Я стану вас учить.
Чтоб всё у нас сложилось,
Нам надо всем дружить.
А сейчас, по моему сигналу каждый из вас назовет громко свое имя. Готовы?
Раз, два, три, свое имя назови!
Знакомство не получилось, получился один шум.
В стране Знаний есть правило: «Говорить надо по очереди».
Всем вместе говорить не стоит, никто никого не услышит.
Надо говорить по одному, громко, чётко, внятно.
Ведь всегда приятно слышать спокойную речь.
А сейчас познакомимся по-другому. У меня есть замечательный воздушный шарик. Он нам поможет познакомиться. Передавайте шарик друг другу, и тот, у кого он окажется, пусть назовёт имя.
Игра с шариком «Знакомство»
Я была очень рада услышать ваши имена.
Здесь нас встречает почтальон Печкин с загадочными письмами. Нужно отгадать, кто прислал эти письма?
1. «Спасите! Помогите! Нас съел Серый волк!»
(Козлята из сказки «Волк и семеро козлят»)
2. Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел, скоро буду у вас. (« Колобок»)
3. Прибыть на праздник не смогу, от меня убежали брюки. (Грязнуля из «Мойдодыра»)
4. Очень расстроена, нечаянно разбила золотое яичко. (Мышка из сказки «Курочка Ряба»)
5. Дорогие дети, помогите! Хрустальную туфельку отыщите! («Золушка»)
Молодцы! Вы очень хорошо знаете сказочных героев! И нам пора отправляемся дальше...
Пока автобус нас везет, давайте послушаем ребят, которые приготовили к сегодняшней встрече стихотворения!!!
СТИХОТВОРЕНИЯ ДЕТЕЙ
| 1. В детский садик мы ходили, Было мало нам хлопот. А теперь мы повзрослели - Стало всё наоборот. | 2. В школе окна все помыты, Жалюзи повешены. Чтоб светло и чисто было, Чтоб училось весело. |
| 3. Книжки новые купили, Ручки и тетрадки, Постараюсь, чтоб в портфеле Было всё в порядке. | 4. Учиться буду я с душой, Делать все задания. Чтоб пятёрки получать, Приложу старания. |
| Мы учиться обещаем На «четыре» и на «пять». | 6. Буду взрослым помогать, Слушать всё внимательно. Буквы буду выводить Очень я старательно. |
Молодцы ребята! Спасибо за стихи! А мы прибыли на следующую остановку…
Здесь нас встречает веселый Незнайка. У него проблема. Он тоже собрался в первый класс, но не знает, что нужно брать с собой в школу. Давайте ему поможем собрать портфель и поиграем в игру, которая называется
«Да» или «Нет» .
Повернитесь все друг к другу,
И пожмите руки другу.
Руки вверх все поднимите,
И вверху пошевелите.
Крикнем весело: "Ура!"
Игры начинать пора!
Вы друг другу помогайте,
На вопросы отвечайте:
«Только ДА, и только НЕТ!»-
Дружно дайте мне ответ.
Если НЕТ вы говорите,
То ногами постучите,
Если говорите ДА,
В ладоши хлопайте тогда,
Сейчас наша задача собрать БООЛЬШОЙ портфель.
На дно кладем кулек конфет? (ДА)
А милицейский пистолет? (НЕТ)
Туда положим винегрет? (НЕТ)
А может быть, улыбок свет? (ДА)
Положим спелый апельсин? (ДА)
А продуктовый магазин? (НЕТ)
Цветов корзину для друзей? (ДА)
А разноцветных кренделей? (ДА)
Салат положим в сумку? (НЕТ)
Кладем улыбку и успех? (ДА)
Задорный детский звонкий смех? (ДА)
А сейчас посмотрим, что же положил в портфель наш Незнайка.
ИГРА «Что в портфеле у Незнайки?»
(Нужно засунуть руку в портфель и угадать, что там лежит, сказав нужен этот предмет в школе или нет!)
ЗАГАДКИ РОДИТЕЛЕЙ
| 1. Открыла двери школа, | 4. В снежном поле, |
| 2. Сели птицы на страницы | 5. Открыть свои тайны |
| 3.Кулик не велик, | 6. Новый дом несу в руке, |
| 7. В белое поле синие | 8. Стоит весёлый светлый дом, Ребят проворных много в нём, Там пишут и считают, Рисуют и читают. (Школа) |
Посмотрите, здесь для нас оставили поздравительные открытки . Ой, ребята, на всех открытках, кто-то вредный, стер имена всех отправителей…Давайте прочитаем, что тут нам пишут.
Думаю, вы догадаетесь, кто хочет вас поздравить Вас, с Днём Знаний!
| 1 Я желаю от души Вам здоровья малыши! Чтоб прививок не боялись, Ежедневно закалялись, Чтоб не мучил вас бронхит. Добрый доктор …(Айболит). | 2. Я желаю вам в подарок получить Огромный торт, Шоколад и печенье, Мармелад и варенье, Становиться толще, выше, Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон) |
| 3. Я хочу вам пожелать Лишь пятёрки получать, Книжки добрые любить, С математикой дружить. От лица Пьеро, Мальвины Ваш дружище… (Буратино) | -И ещё одно пожелание. Странное какое-то, недоброе. Ну-ка, ребята, определите, кто вас так поздравил? 4. Пусть вам учебный год Только гадости несёт! Получайте только двойки, Очень редко можно - тройки, Бейте окна и витрины, Не ходите в магазины, Проводите больше драк, Привет, Старуха … (Шапокляк) |
Конечно же, друзья, вы не будете выполнять пожелания старухи Шапокляк?-.)
На доске разные буквы - А, Ы, В, Я, Т. О, М. и цифры - 5, 4, 1, 7, 3, 6, 2.
Найдите букву, которая поможет вам ответить на вопросы:
Кто сегодня первоклассник? (Я)
Кто спешил скорей на праздник? (Я)
Кто на отлично будет учиться? (Я)
Кто обещает совсем не лениться? (Я)
Кто будет красиво в тетради писать? (Я)
Кто на уроках не будет болтать? (Я)
Кто дружно с ребятами будет играть? (Я)
Какая буква помогла ответить на все вопросы? (буква Я)
Сколько раз вы отвечали «Я»?
Найдите такую цифру. (7)
Получилось новое слово 7 - я!
Внимание! Внимание! Только что, в большой школьной стране, в стране Знаний родилась большая дружная семья! Эта семья - наш 1»В»класс!
В нашей семье 26 человек, 11 девочек и 15 мальчиков.
Теперь у каждого из вас 2 семьи. Одна - дома: мама, папа, бабушки, дедушки, братишки и сестрёнки. Вторая - в школе - это ваши учителя и одноклассники, с которыми вы ещё подружитесь.
А сейчас, давайте улыбнемся друг другу, ведь всем известно, что дружба начинается с улыбки. Ой, посмотрите, от улыбок в классе стало светлее, будто каждый из вас превратился в солнечный лучик.
Давайте сделаем своё «классное» солнышко. Сделаем это так. На столе у каждого лучик. Напишите на нём своё имя или нарисуйте что-нибудь.
(Дети выполняют задание, звучит музыка).
Те, кто выполнит задание, подходите ко мне.
Составляем классное солнышко.
Ребята, посмотрите, как много лучиков у нас получилось, так же много, как и нас. И все мы один класс - 1 «В». В этом классе вы каждый день будете получать подарки. Но это не игрушки, ни конфеты, это - знания.
Поздравляю вас с днём рождения нашего класса!
ИГРА «Это я, это я, это все мои друзья!»
Кто из вас на переменках
Будет ползать на коленках?
Никогда кто не грустит,
Конфеткой друга угостит?
Будете ль на перемене
С другом биться, как олени?
Будет кто из вас мириться,
Если ссора приключится?
Кто девчонок за косички
Будет дёргать по привычке?
Кто не будет здесь лениться,
Будет хорошо учиться?
Внимание! Вот теперь я вижу, что настал самый торжественный момент.
Теперь самое время принять клятву первоклассника. Я буду зачитывать фразу, а вы громко хором повторять «Клянемся!»
Выучить буквы, научиться читать...
Клянёмся!
Научиться отлично, писать и считать...
Клянёмся
На уроке стараться, ворон не ловить...
Клянёмся!
Учебник беречь, не бросать и не шалить...
Клянёмся!
Выполнять полностью домашние задания...
Клянёмся!
Приходить в школу без опоздания...
Клянёмся!
Стать за год умней и взрослей...
Клянёмся!
Стать гордостью родителей и учителей...
Клянёмся!
Вот теперь с этой минуты вы считаетесь учениками 1 «В» класса.
Что родители, думали - мы про вас забыли? Как бы не так! Вы тоже должны дать клятву.
Клянусь,будь я мать или будь я отец,
Ребёнку всегда говорить "Молодец"!
Клянёмся!
Клянёмся на детей не кричать никогда,
Только слегка пожурить иногда!
Клянёмся!
Будем спокойны как в речке вода,
Мудрыми будем как в небе звезда!
Клянёмся!
Клянусь выходить в надлежащие сроки,
Клянусь не опаздывать я на уроки.
Клянёмся!
За двойки клянусь я его не ругать
И делать уроки ему помогать.
Клянёмся!
А если нарушу я клятву мою,
Тогда я последний свой зуб отдаю,
Тогда моего обещаю ребёнка
Кормить ежедневно варёной сгущёнкой!
Клянёмся!
Тогда идеальным родителем буду
И клятвы моей никогда не забуду!
Клянёмся!
На этом, сегодня, наше путешествие заканчивается.
Продолжим его завтра.
Сегодня, вы ребята, справились со всеми заданиями и достойны награды.
А наградой будет вам, вот такая красная пятерка.
Пусть она станет символом ваших школьных успехов.
Дарю всем пятерки.
Удачи вам, мои первоклассники!!! Вам, дорогие родители, выдержки и понимания, а всем нам вместе - доброжелательного отношения друг к другу.
Класс – первый
Образовательное учреждение – Томская обл., Кожевниковский район, с Кожевниково, МОУ «Кожевниковская средняя общеобразовательная школа № 1».
Пояснительная записка
Никому не секрет, что 1 класс – это далеко не сформированный детский коллектив. Задачей учителя является постепенное формирование детского коллектива, товарищеских взаимоотношений. Поэтому в план воспитательной работы уже с 1 класса необходимо включать темы по формированию детского коллектива и межличностных отношений.
Цель классного часа - формирование добрых отношений между детьми в классе, развитие стремления быть терпимым в обществе людей, воспитания уважения к одноклассникам.
Задачи - воспитывать доброту, отзывчивость; развивать разговорную речь, умение выражать свои мысли связно, последовательно, полным предложением.
Использованы словесные (беседа), практические (тренинги), игровые методы обучения.
Присутствуют общеклассные, групповые, парные формы организации познавательной деятельности.
На определённых этапах классного часа необходимо проводить тренинги эмоций, физические разминки, тренинги по определению положительных качеств характера, беседы, ролевое моделирование, игры. Закончить занятие рефлексией.
Цель: содействовать формированию добрых отношений между детьми в классе, развивать стремление быть терпимым в обществе людей, воспитывать уважение к одноклассникам.
Задачи: воспитывать доброту, отзывчивость; развивать разговорную речь, умение выражать свои мысли связно, последовательно, полным предложением.
Оборудование: презентация 9 слайдов (среда POWER POINT), раздаточный материал: карточки с набором слов для самостоятельной работы, доска с необходимыми записями, сигнальные карточки.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Создание эмоционального настроя на работу.
Ребята, у нас сегодня много гостей! Давайте мы повернёмся к гостям, улыбнемся им и пожелаем всего хорошего!
Улыбнитесь друг другу, порадуйтесь сегодняшнему дню. Тихо сели.
Посмотрите на 3 слайд и послушайте песенку.
Ребята, почему мне захотелось для вас включить сегодня именно эту песенку и показать ваши фотографии?
2. Работа по определению темы урока.
Отгадайте слово, зашифрованное на табло. Слайд № 3.
Это слово означает близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.
Да, ребята, вы правильно угадали. Это слово «дружба».
Так какой теме будет посвящено наше занятие?
(Дети высказывают свои предположения.)
Дорогие, ребята! Сегодня мы будем говорить о том, что такое дружба, как научиться жить дружно и сделать дружбу крепкой. Узнаем, какими качествами должен обладать настоящий друг, который умеет сопереживать в трудные минуты, брать часть трудностей на себя, уступать другому; будем учиться замечать и ценить положительное в окружающих людях. Слайд № 4.
3. Ролевое моделирование.
Мы не будем скрывать, что в нашей жизни иногда возникают ситуации, как в этом стихотворении.
(Инсценировка стихотворения)
Кто кого обидел первым?
Он меня!
Нет, он меня!
Кто кого ударил первым?
Он меня!
Нет, он меня!
Вы же раньше так дружили!
Я дружил!
И я дружил!
Что же вы не поделили?
Я забыл!
И я забыл!
Из-за чего поссорились два друга?
Кому из вас хотелось бы, чтобы дружба выражалась таким способом? (Ответы детей)
Вывод: мы видим, что ссоры могут возникнуть по пустякам, ведь дружить надо уметь!
-1-й ученик читает стихотворение
Дружба – главное чудо всегда,
Сто открытий для всех нас таящее,
И любая беда – не беда,
Если рядом друзья настоящие!
4. Беседа. Слайд № 5.
А помните, ребята, я вам рассказывала про своего знакомого мальчика Алёшу? Я вчера от него получила письмо. Он приехал в гости к бабушке в деревню. Ему там очень понравилось, особенно щенок Шарик. Вот с этим щенком он и играет. Знакомых ребят у него здесь нет. Неподалёку от бабушкиного дома есть горка, на которой гурьбой катаются ребятишки. А Алёша грустит. Грустит потому, что он один. Ему очень хочется подружиться с ребятами, но он не знает, как это сделать.
Давайте вместе подумаем, как начать Алёше дружить с ребятами?
(Дети высказывают свои мнения.)
Верно, сначала надо познакомиться.
Верно, надо назвать свое имя и спросить, как зовут незнакомого мальчика и девочку.
А если познакомились, значит - уже друзья? (Надо предложить вместе поиграть, например, покататься на санках, слепить снеговика и т.д.)
А когда начали вместе играть - уже друзья? Уже есть дружба?
А если начали играть и вдруг поссорились?
Если стали перебивать друг друга, не слушать, командовать и кричать - получится дружба?
А как сделать, чтобы она получилась? Что я напишу Алёше?
Правильно, ребята, надо играть так, чтобы никому не было обидно, чтобы всем было интересно, чтобы игра понравилась. А если игра понравится, как вы думаете, захотят ребята, потом еще встретиться?
И тогда они будут встречаться часто, будут скучать друг без друга, вот тогда уже они станут друзьями.
Но ведь иногда бывает так, что и друзья ссорятся.
Давайте научим Алёшу, как надо дружить, чтобы дружба была крепкая.
Чего в дружбе нельзя?
Д: - Нельзя обижать друг друга, обзываться, драться, ссориться, нельзя другу пообещать и не сделать, нельзя другу врать и обманывать, нельзя жадничать.
А что в дружбе обязательно нужно? (Нужно помогать другу, защищать его, делиться с ним игрушками и т.д. )
Ну, ребята, вы просто молодцы! Вы так хорошо знаете, как начать дружить и как сделать дружбу крепкой. Я думаю, ваши советы обязательно помогут Алёше.
Спасибо, я обязательно напишу ему об этом. И передам большой привет от вас.
5. Тренинг по определению положительных качеств
А сейчас обратите внимание, у вас на столах сигнальные карточки красного и зеленого цветов.
Я буду вам называть вам качества, свойственные дружеским отношениям, и качества, несвойственные дружеским отношениям.
А вы будете подымать сигнальные карточки.
Карточка зеленого цвета - это положительный ответ, т.е. согласие.
Карточка красного цвета - это отрицательный ответ, т.е. несогласие.
- Добрый
- Отзывчивый
- Черствый
- Искренний
- Враждебный
- Рассудительный
- Лживый
- Ласковый
- Любознательный
- Общительный.
Да, ребята, вы очень внимательны! Действительно, чтобы рядом с вами были настоящие друзья, вы должны учиться овладевать всеми этими качествами.
6. Физическая минутка
(На каждую строку стихотворения, дети выполняют движение)
С. Михалков:
Когда живется дружно,
Что может лучше быть?
И ссориться не нужно,
И можно всех любить.
Потрогайте руки вашего товарища по парте. Что о них можно сказать?
7. Чтение стихотворений, подготовленными детьми:
С детства дружбой дорожить,
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
2 чтец: Там, где трудно одному,
Справлюсь вместе с вами!
Где чего-то не пойму,
Разберем с друзьями!
Что мне снег, что мне зной,
Когда мои друзья со мной!
У: - Наш с вами труд – это хорошая учёба.
У: - А как учитесь вы, ребята?
У: - Как помогаете друг другу?
У: - Как относитесь к друг другу?
У: - Что, по-вашему мнению, лучше для человека: иметь одного настоящего друга или множество знакомых и приятелей?
У: - Давайте, ребята, обсудим, какие взаимоотношения у нас сложились в классе, как вы себя чувствуете в нашем классе? (идут высказывания детей).
8. Работа с пословицами. Слайды № 6,7,8.
Я предлагаю поиграть в игру «Собери пословицу».
Игра «Собери пословицу».
(Проводится по рядам)
1 ряд. «Друзья познаются в беде»
2 ряд. «Выручай товарища в беде»
3 ряд. «Умей дружбой дорожить» (выставить пословицы на доску на магниты)
9. Работа в микрогруппах.
У вас на столах лежат карточки, прочитайте на них слова.
Прочтите что написано на доске.
Друзья должны быть: …
Друзья не должны быть: …
Посовещайтесь с товарищем по парте, в какой столбик необходимо поместить слово, которое у вас на карточке.
Чтобы стать настоящими друзьями. Необходимо обладать качествами, которые мы видим в первом столбике.
10. Игра “Волшебный стул”.
Цель: развивать интерес к товарищу, формировать положительные качества обучающихся; учить видеть в человеке хорошее.
На “волшебный стул” приглашается один из участников игры: как только он садиться, “высвечиваются” и становятся очевидными только все его достоинства; присутствующие рассказывают о том, что видят их глаза; называют качества; дают поведенческие характеристики; говорят о внешних достоинствах.
10. Итог занятия:
Что полезного для себя вы взяли с этого занятия?
Что вам понравилось больше всего? Слайд № 9.
Перед вами шкала. Если вы очень хорошо усвоили тему нашего классного часа, то поместите жетон сверху. Если не очень, то посередине, а если совсем не усвоили, то внизу.
Литература
- М.М. Безруких, Г.А. Макеева, Т.А. Филиппова «Все цвета, кроме чёрного». Пособие для педагогов. Вентана – Граф.
- С.В. Кульневич, Т. П. Лакоценина «Воспитательная работа в начальной школе» Практическое пособие. Творческий центр «Учитель», 2000
- В.И. Ковалько «Школа физминуток», «ВАКО», Москва 2005
- http://www.it-n.ru Картинка из презентации Смирновой М.А. г. Москва
- Тимофеевский А. «Голубой вагон» из мультфильма "Шапокляк"
