Грамматическое значение
Грамматическое значение сопутствует лексическому значению слова; отличия между этими двумя типами значений таковы:
1. Грамматические значения очень абстрактны, поэтому они характеризуют большие классы слов. Например, значение глагольного вида всегда присутствует в смысловой структуре русского глагола. Лексическое же значение более конкретно, чем грамматическое, поэтому оно характеризует лишь какое-то определенное слово. Даже самые отвлеченные лексические значения (например, значения таких слов, как бесконечность, скорость) менее абстрактны, чем грамматические значения.
2. Лексическое значение выражено основой слова, грамматическое - особыми формальными показателями (поэтому грамматические значения часто называются формальными).
Итак, грамматическое значение - это отвлеченное (абстрактное) языковое значение, выраженное формальными грамматическими средствами. Слово обычно имеет несколько грамматических значений. Например, имя существительное волком в предложении Я волком бы выгрыз бюрократизм (М.) выражает грамматические значения предметности, одушевленности, мужского рода, единственного числа, творительного падежа (значение сравнения: `подобно волку, как волк`). Самое общее и наиболее важное грамматическое значение слова называется категориальным (общекатегориальным); таковы значения предметности у имени существительного, количественности у имени числительного и т. д.
Категориальное значение слова дополняется и конкретизируется частными (частнокатегориальными) грамматическими значениями; так, для существительного характерны частнокатегориальные грамматические значения одушевленности ~ неодушевленности, рода, числа и падежа.
Грамматическое значение всегда сопутствует лексическому, а лексическое не всегда сопутствует грамматическому значению.
Например: океан - человек (разное лексическое значение, но одинаковое грамматическое - существительное, ед.ч, И.п) [Лекант 2007: 239-240].
Способы выражения грамматических значений
В русской морфологии существуют разные способы выражения грамматических значений, т.е. способы образования форм слова: синтетический, аналитический и смешанный.
При синтетическом способе грамматические значения выражаются обычно аффиксацией, т.е. наличием или отсутствием аффиксов (например, стол, стола; идет, идут; красив, красива, красиво), значительно реже - чередованием звуков и ударением (умереть - умирать; масла - спец. масла), а также супплетивно, т.е. образованиями от разных корней (человек - люди, хорошо - лучше). Аффиксация может совмещаться с изменением ударения (вода - воды), а также с чередованием звуков (сон - сна).
При аналитическом способе грамматические значения получают свое выражение вне основного слова, т.е. в других словах (слушать - буду слушать).
При смешанном, или гибридном способе грамматические значения выражаются и синтетически и аналитически, т.е. и вне и внутри слова. Например, грамматическое значение предложного падежа выражается предлогом и окончанием (в доме), грамматическое значение первого лица - местоимением и окончанием (я приду).
Формообразующие аффиксы могут быть выразителями сразу нескольких грамматических значений, например: в глаголе идут окончание - ут выражает и лицо, и число, и наклонение [Интернет ресурс 6].
Грамматическая категория -- это совокупность противопоставленных друг другу морфологических форм с общим грамматическим содержанием. Например, формы пишу -- пишешь -- пишет указывают на лицо и поэтому объединяются в глагольную грамматическую категорию лица; формы писал -- пишу -- буду писать выражают время и образуют категорию времени, словоформы стол -- столы, книга -- книги выражают представление о количестве предметов, они объединяются в категорию числа и т. д. Можно также сказать, что грамматические категории формируются частными морфологическими парадигмами. Грамматические категории в целом имеют три особенности.
1) Грамматические категории образуют своего рода закрытые системы. Количество членов, противопоставленных друг другу в грамматической категории предопределено структурой языка и в целом (в синхронном срезе) не варьируется. При этом каждый член категории может быть представлен как одной, так и несколькими однофункциональными формами. Так, грамматическая категория числа существительных образуется двумя членами, один из которых представлен формами единственного числа (стол, книга, перо), другой -- формами множественного числа (столы, книги, перья). Существительные и прилагательные имеют три рода, у глагола три лица, два вида и т. д. Количественный состав некоторых грамматических категорий в литературе определяется по-разному, что на самом деле связано не с объемом категории, а оценкой ее компонентов. Так, в существительных выделяют 6, 9, 10 и большее количество падежей. Однако это отражает только разные приемы выделения падежей. Что же касается самого грамматического строя языка, то в нем падежная система регламентирована существующими типами склонения.
2) Выражение грамматического значения (содержания) между формами, образующими категорию, распределено: пишу означает первое лицо, пишешь -- второе, пишет -- третье; стол, книга, перо указывают на единственное число, а столы, книги, перья -- на множественное число, большой -- это мужской род, большая -- женский, а большое -- средний, форма большие на род не указывает.
3) Формы, образующие морфологические категории, должны объединяться общим содержательным компонентом (что отражено в определении грамматической категории). Это обязательное условие для выделения грамматической категории. Без указанной общности грамматические категории не формируются. Например, противопоставление переходных и непереходных глаголов не образует морфологической категории именно потому, что оно не основано на общем содержании. По той же причине не являются морфологическими категориями и другие лексико-грамматические разряды, выделяемые в самостоятельных частях речи [Камынина 1999: 10-14].
Знаменательные и служебные части речи
Части речи -- это основные грамматические классы слов, которые устанавливаются с учетом морфологических свойств слов. Эти классы слов важны не только для морфологии, но также для лексикологии и синтаксиса.
У слов, относящихся к одной части речи, есть общие грамматические признаки:
1) одинаковое обобщенное грамматическое значение, называемое частеречным (например, для всех существительных значение предметности);
2) одинаковый набор морфологических категорий (для существительных характерны категории одушевленности/неодушевленности, рода, числа и падежа). Кроме того, слова одной части речи обладают словообразовательной близостью и выполняют одинаковые синтаксические функции в составе предложения.
В современном русском языке выделяются самостоятельные и служебные части речи, а также междометия.
Самостоятельные части речи служат для обозначения предметов, признаков, процессов и других явлений действительности. Такие слова обычно являются самостоятельными членами предложения, несут на себе словесное ударение. Различаются следующие самостоятельные части речи: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол, наречие.
Внутри самостоятельных частей речи противопоставляются полнознаменательные и неполнознаменательные слова. Полнознаменательные слова (существительные, прилагательные, числительные, глаголы, большая часть наречий) служат для называния определенных предметов, явлений, признаков, а неполнознаменательные слова (это местоимения и местоименные наречия) лишь указывают на предметы, явления, признаки, не называя их.
Важно еще одно разграничение в рамках самостоятельных частей речи: имена (существительные, прилагательные, числительные, а также местоимения) как части речи склоняемые (изменяемые по падежам) противопоставлены глаголу как части речи, для которой характерно спряжение (изменение по наклонениям, временам, лицам).
Служебные части речи (частицы, союзы, предлоги) не называют явлений действительности, а обозначают отношения, существующие между этими явлениями. Они не являются самостоятельными членами предложения, обычно не имеют словесного ударения.
Междометия (ах!, ура! и др.) не входят в число ни самостоятельных, ни служебных частей речи, они составляют особый грамматический разряд слов. Междометия выражают (но не называют) чувства говорящего [Лекант 2007: 243-245].
Поскольку части речи - понятие грамматическое, очевидно, что и принципы, основания выделения частей речи должны быть прежде всего грамматические. Во-первых, такими основаниями являются синтаксические свойства слова. Одни слова входят в грамматический состав предложения, другие не входят. Одни из входящих в грамматический состав предложения являются самостоятельными членами предложения, другие нет, поскольку могут выполнять лишь функцию служебного элемента, устанавливающего отношения между членами предложения, частями предложения и т.д. Во-вторых, существенными являются морфологические признаки слов: их изменяемость или неизменяемость, характер грамматических значений, которые может выражать то или иное слово, система его форм.
Исходя из сказанного все слова русского языка подразделяются на входящие в грамматический состав предложения и не входящие в этот состав. Первые представляют собой подавляющее большинство слов. Среди них выделяются слова знаменательные и служебные.
Знаменательные слова являются самостоятельными членами предложения. К ним относятся: имена существительные, имена прилагательные, имена числительные, глаголы, наречия, категория состояния.
Знаменательные слова и принято называть частями речи. Среди знаменательных слов по морфологическому признаку изменяемости-неизменяемости выделяются, с одной стороны, имена и глагол, с другой - наречие и категория состояния.
Два последних разряда - наречия и категория состояния - различаются синтаксической функцией (наречия служат главным образом обстоятельством, категория состояния - сказуемым безличного предложения: "Мне грустно, потому что весело тебе" (Л.), а также тем, что в отличие от наречий слова категории состояния способны управлять ("Мне грустно", "весело тебе"; "Как весело, обув железом острым ноги, Скользить по зеркалу стоячих, ровных рек!"- П.).
Служебные слова (их называют еще частицами речи) объединяет то, что они (входя в грамматический состав предложения) служат лишь для выражения разного рода грамматических отношений либо участвуют в образовании форм других слов, т.е. не являются членами предложения. С морфологической точки зрения их объединяет также неизменяемость.
К ним относятся предлоги, союзы и частицы. При этом предлоги служат для выражения отношения существительного к другим словам, союзы устанавливают связь между членами предложения и частями сложного предложения. Частицы участвуют в образовании некоторых глагольных форм, в построении определенного типа предложений (например, вопросительных). К словам, не входящим в грамматический состав предложения, относятся модальные слова, междометия и звукоподражания.
Модальные слова (возможно, конечно, может быть, наверно, по-видимому, пожалуй, разумеется и др.) выражают отношение говорящего к содержанию высказывания. Междометия служат для выражения чувств и волевых побуждений (ах, ой-ой-ой, брысь, ну и т.д.). Звукоподражания - слова, передающие какие-нибудь звуки и шумы. Эти три последних разряда слов, как и служебные слова, являются неизменяемыми [Рахманова 1997: 20].
Термин грамматика употребляется в двух значениях.
1) Грамматика как совокупность средств, способов и правил построения
словосочетания и предложения;
2) Грамматика - учение об этих средствах, способах, правилах, с помощью
которых можно создавать словосочетания, предложения в том или ином
языке.
Грамматика в первом значении синонимична понятию грамматического строя
языка.
Грамматика состоит из нескольких аспектов:
1. Словообразование (дериватология) - занимается изучением образования
новых слов по существующим в языке моделям, структуры производных слов,
которые подчиняются строго определенным правилам. Словообразование занимает
промежуточное положение между лексикой и грамматикой.
2. Морфология - изучает законы изменения слов как частей речи, а также
категории, присущие той или иной части речи.
3. Синтаксис(в переводе с греческого "военный строй") исследует
различные типы сочетания слов, отношения между словами в словосочетании
и предложении, наконец, предложение как целое, различные виды и типы
предложений.
2. Словоформа и ее грамматическое значение
Предметом изучения грамматитки, как и лексики, является слово.
Но лексикология изучает лексическое слово - лексему, а грамматика изучает
грамматическое слово - форму слова, словоформу.
Словоформа является грамматическим видоизменением одного и того же слова
- лексемы. Это значит, что словоформы имеют разное грамматическое, но
одно и то же лексическое значение (пою, поешь, поет; кот, кота, коту).
Разные лексемы могут иметь одно и то же грамматическое значение, но
свое лексическое значение. Так, слова окно, дерево, озеро имеют одно
и то же грамматическое значение (выражают предметность и значение среднего
рода имени существительного).
Лексические и грамматические значения являются таким образом двумя основными
типами значений, свойственных языку.
3. О положении грамматики в системе языка
Взаимодействие грамматики с лексикой можно показать следующим примером.
Что может выражать мысль, выраженная таким рядом слов: мы, чувствовать,
солдат, задет, за, живой, Таня, и, что, грозить, опасность. В этом примере
трудно даже догадаться, что означают слова вместе взятые. А между тем
в рассказе М. Горького "26 и одна" читаем: " Мы чувствовали,
что солдат задет за живое и что Тане грозит опасность". Следовательно,
для того, чтобы выразить мысль следует не только разобраться в семантике
отдельных слов, но и понять, в какие связи между собой они вступают
в самом процессе выражения мысли. Мысль наша как бы облекается в определенную
форму, которая оказывается тесно с ней связаннной. Грамматика, устанавливая
грамматические отношения между словами, не механически объединяет их.
Она не безразлична к тем реальным смысловым связям, которые существуют
между словами в данном языке. Далеко не всякое слово грамматика может
соединить с любым другим словом данного языка.
Крепкое слово - это верное нерушимое слово, в то время, как крепкое
словцо - это бранное нехорошее слово.
Грамматика связана также с фонетикой. Любой способ выражения грамматического
значения (о чем будем говорить ниже) обличен материальную оболочку в
виде звука или буквы.
Или более конкретный пример: дома - дома. Ударение выступает как основной
различительный признак грамматического значения слов. Дома имеет следующие
грамматические характеристики, образующие грамматическое значение слова:
существительное мужского рода, в родительном падеже, в единственном
числе). И дома с ударением на втором слоге - существительное во множественном
числе в именительном или винительном падеже.
4. Об отличиях лексического значения от грамматического
С лексической точки зрения слово стол осмысляется прежде всего как
слово, имеющее определенное лексическое значение. С позиций грамматики
слово стол - это имя существительное мужского рода в именительном падеже
в единственном числе, то есть как обладающее определенными грамматическими
характеристиками, совокупность которых образует грамматическое значение
данной словоформы.
Одно из важнейших отличий грамматического значения от лексического заключается
в том, что грамматическое значение соотносится с логическими понятиями,
но не соотносится с предметами реальной действительности. Так слово
"дерево" в его лексическом значении не только связано с логическим
представлением о предмете, относящемся к флоре, но и определенным деревом,
которое имеет в виду говорящий. Иначе в грамматическом значении. То
же слово дерево как имя существительное осмысливается нами прежде всего
в своем категориальном значении предметности в наиболее широком смысле
в отличие, например, от значения качественности (что характерно для
имени прилагательного), или значения действия и состояния (что характерно
для глаголов).
5. Способы выражения грамматического значения
1. Флексия. Так в словосочетании книга Петра связь между словами достигается
при помощи окончания а.
2. Служебные слова (предлоги, союзы, частицы, артикли вспомогательные
глаголы) пошел к брату
the leg of
the table (англ.)
Le livre de
Pierre (франц.)
3. Порядок слов выступает как типичный способ выражения грамматического
значения в тех языках, в которых нет словоизменения.(или их мало) и
слово в прямом и косвенном падежах сохраняет одну и ту же форму. Например:
The man killed a tiger.
The tiger killed the man.
Аналогичную роль выполняет порядок слов и во французском языке.
4. Ударение. Например: Руки-руки, ноги-ноги, города - город, дома -дома.
В этих примерах грамматическая категория числа и падежа передается при
помощи ударения.
5. Интонация. В зависимости от того, как мы скажем студенты внимательны
с интонацией утверждения или студенты внимательны с интонацией вопроса
меняется и предложение, его смысл, его грамматическое оформление. Следовательно,
важная категория вопроса передается здесь при помощи интонации.
6. Супплетивизм - это соединение в одну грамматическую пару разнокорневых
или разноосновных слов:
а) при образовании степеней сравнения прилагательных: хороший - лучше,
плохой - хуже, gut - besser, bon - meilleur.
б) при образованииличных местоимений: я - меня, ich - mich, I - me.
7. Редупликация(повторы, удвоения) - когда происходит полное или частичное
удвоение основы, например:
а) для обозначения множественного числа в индонезийском orang (человек)-
orang - orang (люди);
б) для образования превосходной степени прилагательного в китайском
языке: хао (хороший) - хао-хао (очень хороший, превосходный).
6. Синтетические и аналитические формы
Различные способы выражения грамматического значения можно разделить
на две группы:
1. Способы выражения грамматического значения, когда лексическое значение
им грамматическое значения выражаются как бы слитно, в одном и том же
слове, внутри слова. Образуют синтетические
формы, например,
читай, Lies!
2. Способы выражения грамматического значения, когда грамматическое
значение выражается вне лексемы образуют формы аналитические
.
Это формы представляют собой сочетание знаменательного слова со служебным
(предлогом, частицей, вспомогательные глаголы). Например, Давайте почитаем!
В русском языке к числу аналитических форм относится форма будущего
времени от глаголов несовершенного вида: буду писать. Однако лексическое
значение слова буду сохраняется в таком выражении как "Я буду учителем".
Аналитическими являются те конструкции немецкого языка, где употребляются
вспомогательные или модальные глаголы: Perfekt, Futurum, Passiv. Аналитической
является форма выражения принадлежности с помощью предлога von: Die
Bucher von meinen Freunden.
7. Словоизменения и словообразования
Образование формы одного и того же слова - словоизменение. Словоизменение нужно отличать от словообразования. При словоизменении изменяется форма одного и того же слова, новое слово не образуется. При словообразовании при помощи аффиксов (суффиксов и префиксов) образуются новые слова: учить - учительница. Совокупность всех форм слов (словоформ) при изменении образует парадигму. Если слово обладает полной системой словоформ, то говорят, что слово обладает полной парадигмой. Если слово представлено не всеми формами, то это частичная парадигма. Большинство слов русского языка обладает полной парадигмой, но есть и слова с частичной парадигмой: мечты, победить, пылесосить.
8. Понятие грамматической категории
Грамматическая категория - это грамматическое значение обобщенного
характера, присущее словам или сочетаниям слов в предложении и вместе
с тем отвлеченное от конкретных значений самих слов.
Обобщенный характер грамматической категории проявляется в том, что
под категорию единственного числа "подводятся" самые разнообразные
слова: существительные хлеб, колесо, книга, человек, прилагательные
большой, сильный, разумный, глаголы делаю, строю, пишу.
Под категорию мужского рода подпадают также самые разнообразные слова:
существительные хлеб, карандаш, дом, разум, прилагательные большой,
сильный, радостный, красивый, глаголы делал, строил, писал.
В русском языке имени существительному свойственны грамматические категории
числа, рода и падежа, а глаголу - числа, времени, вида, наклонения,
залога, лица, рода.
Грамматические категории не могут существовать сами по себе, вне определенных
группировок слов. Эти группировки обычно выступают как части речи.
9. Категория рода
Категория грамматического рода распространена во многих языках мира,
хотя есть языки, в которых категория грамматического рода отсутствует
(финский, армянский).
Проблема категории рода осложняется тем, что грамматическая категория
рода даже в тех языках, в которых она выражена, очень часто не совпадает
по языкам.
Так в русском сущ. ложка - женского рода, в немецком - der Loffel. В
русском часовой - мужского рода, в немецком и французском женского -
die Wache, la sentinelle.
Встречаются языки, имеющие общий род, примеры из русского языка - сирота,
тихоня, зануда, плакса, лакомка.
Для живых существ способы дифференциации внутри самой грамматической
категории рода в разных языках очень многообразны:
1) с помощью особых окончаний: гость - гостья, супруг-супруга, или особых
суффиксов: актер - актриса, медведь - медведица;
2) с помощью разных слов (гетеронимия): отец-мать, брат-сестра, нем.
Vater- Mutter, франц. pere - mere.
3) С помощью особых вспомогательных слов, напр. ein mannlicher Adler
- орел, ein weiblicher Adler -орлица, англ. he goat - козел, she goat
- козел.
4) С помощью лишь контекстного уточнения: кит, белка, обезьяна, сорока,
акула, бегемот (и самцы и самки).
Категория рода обычно прозрачна в тех случаях, когда анализируется род
имени существительного типа мужчина - женщина, бык - корова, петух -
курица. В данных случаях категория грамматического рода базируется на
биологическом роде одушевленных существительных. Но проблема грамматического
рода осложняется в тех случаях, когда в современных языках анализируют
имена неодушевленные или пытаются осмыслить природу среднего рода. Содержание
неодушевленных имен существительных теперь не нуждается ни в какой родовой
характеристике, однако грамматически эта характеристика является для
имени во многих языках необходимой. В языке, в силу очень большой устойчивости
грамматической формы и ее отвлеченности, подобный конфликт может очень
долго сохраняться, ибо говорящий обычно не замечает его.
10. Категория числа
Категория числа оказывается прозрачной. Человек издавна различал один
предмет и много предметов, и это различение не могло не найти своего
выражения и в языке. Одновременно категорию числа можно назвать универсальной.
Универсальность ее заключается в том, что она охватывает не только имена
существительные и прилагательные, но и местоимения и глаголы.
Категория числа взаимодействует с определенным лексическим значением
тех слов, через посредство которых она выражается. Возьмем, например,
существительные, которые имеют собирательное значение,то есть когда
множество каких - то предметов мыслится как единое целое (дичь, зелень,
листва, белье). От этих имен существительных множественное число обычно
не образуется. Следовательно, грамматическая категория числа, как бы
возвышаясь над отдельными именами и объединяя их, вместе с тем не безразлична
к семантике этих слов.
11. Категория падежа
Падеж - это форма имени, выражающая отношение данного имени к другим
словам в словосочетании или предложении. Падеж представляет собой единство
формы и значения.
По сравнению со всеми другими падежами именительный представляется более
свободным, более независимым. Его еще называют независимым (Пешковский),
нулевым (Карцевский), падежом, лишенным особых признаков (Якобсон).
Функция именительного падежа прежде всего назывная, тогда как функция
косвенных падежей заключается в том, чтобы выражать отношения между
словами.
Падеж - категория морфологическая. Поэтому лишь в тех языках, в которых
существуют формы словоизменения (типа русского стол, стола, столу) и
могут существовать падежи.
Если падежная система в том или ином языке не развита, то язык вполне
обходится и без нее, привлекая для выражения грамматических отношения
другие способы (предлоги, порядок слов и так далее, см. предыдущую лекцию).
12. Части речи и члены предложения
Части речи - это лексико-грамматические группы слов, отличающиеся друг
от друга: а) определенным значением, б) определенными морфологическими
и синтаксическими признаками, в) теми или иными грамматическими категориями,
г) синтаксическими функциями в составе словосочетания и предложения.
В языках флективных части речи различаются также типами формообразования
и словообразования.
Удельный вес перечисленных выше признаков, которые отличают одну часть
речи от другой, в различных языках не одинаков.
В русском языке морфологические признаки частей речи имеют решающее
значение и выявляются обычно очень просто и отчетливо. Шелк и шелковый
явно различаются как существительное и прилагательное. Иначе оказывается
в таком языке, как английский, в котором морфологическое разграничение
имен существительных и прилагательных представлено не так четко, как
в русском. Silk -"шелк" является существительным, но в словосочетании
silk dress - "шелковое платье" оно выступает уже как прилагательное.
Части речи в одном языке отличаются внутренней неоднородностью. Так
выделяются самостоятельные (знаменательные) части речи (существительные,
прилагательные, глаголы, наречия, числительные) и служебные (предлоги,
союзы, местоимения).
Являясь лексико-грамматическими группами или разрядами слов, части речи
должны осмысляться на основе рядя критериев в их взаимодействии и взаимосвязи.
Таковы критерии лексический, морфологический и синтаксический.
Синтаксис связывает части речи с членами предложения. Члены предложения-
это синтаксические категории, возникающие в предложении на основе взаимодействия
слов и словосочетаний и отражающие отношения между элементами предложения.
Части речи в системе предложения не просто повторяют себя, но подвергаются
известной трансформации. Как ни глубока связь между именем существительным
и подлежащим, понятия эти соотносимы, но не идентичны, то же следует
казать и о взаимодействии между глаголами и сказуемым, прилагательным
и определением.
13. Имена существительные и прилагательные
Имя существительное - это часть речи, выражающая предметность в широком
смысле слова. В русском языке предметность имени существительного передается
в формах рода, числа и падежа.
Имя существительное называет и выражает не только предметы, но и действия
(бег, полет), состояния (радость, знание), понятия. Именно поэтому имена
существительные следует связывать с предметностью, а не только с предметами.
Имя прилагательное как часть речи образовалась от имени существительного.
Раньше говорили трава-зелень или зелень-трава в смысле "зеленая
трава" или камень- стена означало "каменная стена". Таким
соположением двух имен существительных выражалось в древних языках представление
о качестве. Постепенно, по мере того как человек все более осознавал,
что одно из существительных в подобных сочетаниях зависит от другого
(в нашем примере зелень от травы) в этом зависимом существительном (зелень)
все более и более ослабевала идея предметности и возрастала идея качественности.
Эти постепенные изменения - ослабление предметности первого имени (зелень)
и рост в нем признака качества - приводит в конце концов к созданию
новой части речи - имени прилагательного. Вместо старого типа зелень-трава
возникает новое зеленая трава.
Прилагательные обычно бывают двух типов: качественные и относительные.
От качественных прилагательных образуются степени сравнения, так как
качество в предмете может наличествовать в большей или меньшей степени.
От относительных прилагательных степени сравнения не образуются, ибо
отношение не мыслится качественно, оно или дано, или его нет. Следовательно,
для классификации имен прилагательных на качественные и относительные
очень важна их семантика.
В процессе длительного развития языка и мышления постепенно вырабатывалась
современная система сравнения.
Способы образования степеней сравнения.
В большинстве современных языков степени сравнения передаются либо флективно,
при помощи окончаний, либо лексически (аналитически) при помощи особых
"усилительных" слов.
Красивый - красивее- красивейший(очень красивый).
Особым типом образования степеней сравнения является так называемый
супплетивный способ (от лат. suppleo, ere - наполняю).
Хороший - лучший - наилучший.
Good - better- best
Gut-besser- am besten.
При помощи редупликации: большой - большой, маленький-маленький.
14. Местоимения как особая часть речи
Местоимение - часть речи, которая указывает на лица, предметы и их
признаки, но не называют их.
Это есть совершенно особая часть речи, так как местоимение объединяет
в один класс грамматические признаки, которые в отдельности свойственны
самым разнообразным частям речи. Личные местоимения употребляются параллельно
с именами существительными (например, я- человек), притяжательные -
с прилагательными (мой - хороший), а неопределенные - с наречиями (некто - далеко). В категории местоимений проявляются и пересекаются
свойства разных частей речи.
Своеобразие местоимений обнаруживается также и в том, что многие традиционные
грамматические категории приобретают особое значение в системе местоимений.
Местоимения мы и вы, например, нельзя рассматривать как множественное
число от "я" и "ты", так как они указывают не на
многих я и ты, а на лицо говорящее вместе с другим лицом или лицами
(мы), или на лицо собеседника совместно с другим лицом или лицами (вы).
Так что соотношение между я - мы, ты - вы оказывается иным, чем соотношение
стол - столы.
15. Глагол и глагольные категории времени, вида и наклонения
Глагол - это часть речи, называющая действия (работать, строить, рисовать)
или представляющая разнообразные процессы в виде действия - состояние,
проявление признака, отношение к кому-либо или чему-нибудь (надеяться,
беспокоиться, ворчать, любить, краснеть, дремать, стоять, расти, уважать).
Понятие сказуемого (предиката) значительно шире понятия глагол. Предикативность
(сказуемость) может быть выражена различными частями речи, например,
именем существительным. Например, он - офицер. Несмотря на то, что предикативность
передается по-разному, все-же глагол является главным средством ее выражения,
особенно в языках индоевропейских. Иными словами, предикативность является
первичной функцией именно глагола в предложении, тогда как в других
частях речи она выступает как подсобное средство, как их вторичная функция.
Как ни кажется сейчас глубоким различие между существительными и глаголами,
исторически оно оформилось не сразу. Наличие в языке особой категории
причастия, которое может выполнять в предложении функцию имени - определения
и функцию предикатива, опосредованно свидетельствует о пережитках той
эпохи в развитии языка, когда глагол еще не достаточно отделялся от
имени.
Категория времени
Категория времени. Эта категория представляется как наиболее типичная
глагольная категория (в немецком языке глагол называется Zeitwort).
Грамматическая категория времени показывает, как говорящее лицо определяет
временное отношение высказывания к моменту речи. Все то, что происходиило
до момента речи, относится к прошедшим временам в грамматике, а то,
что будет происходить после момента речи, - к будущим, наконец, все
совершающееся в момент речи - к настоящему времени в грамматике.
Категория вида- одна из самых древних категорий глагола, но вместе с
тем она известна далеко не во всех языках. В русском, как и в других
славянскуих языках категория вида древнее категории времени. Временные
разграничения впоследствии стали наслаиваться на видовые противопоставления.
Различие между настоящим и будущим временами первоначально заключалось
только в видовом значении глагола. Если глагол был совершенного вида,
то формы его настоящего времени приобретали значение будущего времени
(например, скажу или скажет), если же глагол оказывается несовершенного
вида, то формы его настоящего времени не расходились по значению с самим
временем (например, говорю или говорит). Тем самым глаголы совершенного
вида не употреблялись в настоящем времени, а глаголы несовершенного
вида могли иметь лишь будущее описательное (буду говорить), но не простое
будущее.
Подразделение вида на совершенный и несовершенный очень обще и не охватываает
всего богатства типов и группировок. Можно говорить о различной степени
совершенности действия и о различной степени его несовершенности.
В пределах совершенного вида различают: окончательное (прочесть, сказать,
убрать), начинательное (запеть, заговорить), мгновенное (мигнуть, вздохнуть)
и ряд других подзначений. В пределах несовершенного вида - длительность
первой степени (нести, вести), длительность второй степени (носить,
водить), длительность третьей степени (почитывать, прохаживаться).
Видовые пары глаголов в русском языке обычно возникают путем образования
глаголов несовершенного вида от глаголов совершенного вида: бросить
(сов. вид) - бросать (несов. вид), лишить (сов. вид) - лишать (несов.вид).
Являясь важными грамматическими категориями глагола, вид и время подобно
другим категориям поднимаются, хотя каждый по-своему, на известную ступень
абстракции. Для выражения настоящего времени, например, употребляется
не только собственно настоящее, но иногда и будущее ("Я еду завтра
на юг" в смысле "Я поеду") и даже прошедшее ("Пропала
твоя головушка" в смысле " Пропадет"). Следовательно,
хотя настоящее, прошедшее и будущее достаточно грамматически разграничены,
однако возможность "вторжения" одного времени в область другого
опрелделяется своеобразными условиями контекста. Грамматическое понятие
о времени оказывается шире логического о нем представления. Поэтому
настоящее время может в известных случаях передавать идею времени вообще,
без относительно к моменту протекания действия ("Они работают отлично",
вообще работают, всегда работают отлично).
Грамматическая категория наклонения.
Грамматическая категория наклонения передает устанавливаемое говорящим
лицом отношение действия к действительности, показывает, считает ли
говорящий действие реальным или нереальным.
В самом деле, можно сказать: я пишу; я, несомненно,пишу; я буду писать;я
писал бы; я, быть может, напишу;я, действительно, хочу писать.
Во всех этих случаях мы по-разному выражаем свое отношение к действию.
Я пишу просто утверждает, я, несомненно, пишу категорически утверждает,
я писал бы выдвигает определенные условия, соблюдение которых оказывается
необходимым для того, чтобы я мог писать, я, быть может, напишу - в
еще большей степени ставит действие в зависимость от каких-то условий,
и т.д.
Необходимо с самого начала разграничить грамматические и лексические
способы выражения модальности.
Я писал бы - здесь модальность выражена грамматически, тогда как в я,
быть может, напишу или я, действительно, напишу - модальность выражена
лексически (с помощью самостоятельных слов может быть, действительно).
Следовательно, грамматическая модальность передается не только морфологически,
особыми окончаниями, но и синтаксически (аналитически) особыми грамматизованными
описательными конструкциями (в русском формами глагола на -л + бы).
Что касается лексической модальности, то она выражается самыми разнообразными
так называемыми модальными словами и словосочетаниями (непременно, действительно,
разве, быть может, по-видимому, по всей вероятности).
16. Синтаксис: предложение и словосочетание, их соотношение
Предложение- это грамматически оформленная по законам данного языка
целостная единица речи, являющаяся главным средством формирования, выражения
и сообщения мысли.
Главные характерные признаки предложения:
1) не только выражается мысль, но и передается отношение к этой мысли
самого говорящего; 2) наличиствует особая интонация сообщения; 3) заключается
предикативность, то есть отношение сообщения к действительности, независимо
от того, имеется в этом сообщении глагол или нет.
Даже не выходя за пределы одного языка, можно проследить, как на протяжени
веков исторически менялась структура предложения. В древнерусском языке
синтаксическое сочинение (паратаксис) преобладало над подчинением (гипотаксисов).
Движение от синтаксического сочинения к подчинению обусловлено общим
развитием мышления, стремлением человека все более полно и всесторонне
выразить многообразие своих мыслей. В свою очередь увеличивающаяся сила
и многообразие мышления в конце концов были предопределены увеличивающимся
многообразием практики человека, углублением познания окружающего мира.
В результате длительнолго исторического развития в русском языке выработиалась
стройная системе сочинительных и подчинительных связей.
Словосочетание
Словосочетание - это грамматически оформленное единство двух или более
самостоятельных (знаменательных) слов, не образующих предложения.
В комнате или на воздухе также представляют собой соединение двух слов,
однако подобные соединения не являются словосочетаниями, так как одно
из слов в каждой паре оказывается не самостоятельным, а служебным. Словосочетание
основывается на единстве не только структурного (формального) но и смыслового
моментов.
Словосочетания могут быть именными (сторонники мира, белый снег, ясное
небо), глагольными (достигнуть успеха), наречными (громко запеть, неподвижно
стоять). Подобная классификация словосочетаний осложняется семантическим
сближением между словосочетаниями, находящимися в разных структурных
группах. Например, глагольное словосочетание восхищаться кем, чем явно
сближается с именным словосочетанием восхищение кем или чем.
О соотношении предложения и словосочетания.
Некоторые лингвисты (Фортунатов) полагали, что нет никакого различия
между предложением и словосочетанием, что предложение является не чем
иным, как развернутым словосочетанием.
В действительности предложение качественно отличается от словосочетания,
как и словосочетание от предложения. Словосочетание также не является
"промежуточной группой" между словом и предложением. Предложение
может состоять и из одного слова. (Светает. Работаю). Для образования
словосочетания всегда необходимо не менее двух полнозначных слов. Следовательно,
отличие словосочетания от предложения не количественное (больше или
меньше слов), а качественное (своеобразие структур и того, что выражается
с помощью этих структур). Словосочетание обычно лишено тех признаков,
которые превращают высказывание в предложение и о признаках которых
речь была выше.
Грамматическая форма определяется как регулярные видоизменения слова, имеющие различные грамматические значения. Например, форма 1 лица ед. ч. настоящего времени пишу, читаю, вижу или форма прошедшего времени мн. ч. писали, читали, видели.
В морфологии возможно двоякое употребление термина грамматическая форма. Во-первых, грамматическая форма может пониматься как абстрактный образец в отвлечении от конкретных слов: форма прилагательного ед. ч., женского рода, И. п. Эта форма может быть представлена в разных словах: красная, деревянная, скучная.
Другое применение термина – в значении формы конкретного слова: форма И.п. ед.ч. существительного спина. Для терминологического разграничения вводится понятие словоформы . Словоформа – конкретное слово в какой-либо грамматической форме: в саду – это словоформа слова сад.
В содержании словоформы различают несколько моментов. Во-первых, выделяют лексическое значение, во-вторых – словообразовательное (или деривационное) значение, которое, с одной стороны, участвует в формировании лексического значения, а с другой - несет информацию о частеречной принадлежности слова. Например, в слове учитель словообразовательное значение лица выражено суффиксом –тель , который также сигнализирует о том, что это слово – существительное. В-третьих, в слове выделяют грамматические реляционные значения, которые выражаются либо флексией (окончанием), либо другими способами (см. об этом ниже). Например, в слове учитель грамматические значения рода, числа, падежа выражаются нулевым окончанием.
Ср.: лексическое значение реляционное значение
Учи + тель + Ш
деривационное
Значение
грамматическое значение
Грамматические значения противопоставлены лексическим по способу выражения значений: грамматические значения имеют регулярное выражение в виде аффиксов, иногда самих корней (явление супплетивизма), повторов (редупликации), несегментных единиц, служебных слов или сочетаний самостоятельных слов. Лексические значения лишены такого регулярного выражения.
Грамматические значения имеют абстрагированный характер и присущи ряду слов, а не одному слову. Абстрагированный характер грамматических значений проявляется, в частности, в таких примерах, где значение предметности – частеречной характеристики существительных - обнаруживается у слов, корни которых выражают действие –ход, бег. Грамматическое значение повторяется в ряде слов, лексическое – индивидуально.
Рассмотрим подробнее способы выражения грамматических значений. Различаются синтетические и аналитические способы. При синтетическом (простом) способе грамматические значения выражаются посредством морфем – реляционных, формообразующих и даже корневых. При аналитическом (сложном) способе грамматическое значение выражается сочетанием слов – знаменательного и служебного или знаменательного и знаменательного, а также редупликацией, порядком слов и интонацией.
Примерами реляционных аффиксов являются: КУКЛ А -КУКЛЫ
КРАСНЫЙ – КРАСНАЯ – КРАСНЫЕ, ХОДИЛШ -ХОДИЛ А - ХОДИЛИ,
где флексии выражают значение рода и числа. Формообразующие аффиксы используются, например, для выражения значений прошедшего времени - ХОДИЛ, ВИДЕЛА.
Грамматические значения могут выражаться разными корнями, такой способ называется супплетивизмом: хороший – лучше, плохой – хуже, я – мне. Кроме названных синтетических способов, используется еще внутренняя флексия и ударение. Внутренняя флексия – грамматическое средство, представленное чередованием фонем (историческим, или грамматическим), служащим для выражения грамматических значений: в английском языке tooth (зубы) - teeth (зуб), man (мужчина) – men (мужчины). Ударение служит единственным средством разграничения форм ед. ч. Р. п. и мн. ч. И. п. у слов пбруса – парусб, лэга – лугб.
Аналитические способы, представляющие собой сочетание двух слов, знаменательного и служебного, наблюдаются в примерах: буду писать, написал бы. В примере я ходил, ты ходил, он ходил категория лица выражена отдельными самостоятельными словами – местоимениями. Другим средством выражения грамматических значений является редупликация. Это явление состоит в повторении или слога, или корня, или целого слова. Например, еле-еле, чуть-чуть. В некоторых языках редупликация распространена довольно широко. Например, в отдельных языках Африки редупликация является средством выражения множественного числа, в индоевропейском праязыке редупликация использовалась для выражения значения длительности в глагольных основах. Разная интонация разграничивает предложения со значением вопроса и побуждения: Направо? – Направо! В примерах два часа и часа два порядок слов влияет на выражение значения конкретного и приблизительного времени.
Словоформы одного слова составляют парадигму. Парадигмы могут быть полными и частными, полными и неполными. Парадигмы многих слов оказываются очень сложными. Например, падежная парадигма существительного складывается из падежных словоформ единственного и множественного числа. Падежные формы, объединенные грамматическим значением единственного числа или значением множественного числа, являются частными парадигмами внутри полной парадигмы. Полная парадигма может состоять из двух, трех, четырех и более частных парадигм. Например, полная парадигма прилагательного состоит по крайней мере из пяти частных. В парадигме слова может отсутствовать какая-либо частная парадигма. Например, у собирательных существительных отсутствуют формы множественного числа. Такие парадигмы называют неполными.
Виды грамматики
І. В зависимости от охвата объекта изучения :
1. Общая грамматика - изучает универсальные грамматические черты и свойства, присущие всем языкам или ряду языков.
2. Частная грамматика - исследует грамматический строй конкретного языка.
ІІ. В зависимости от периода грамматического строя языка :
1. Историческая (диахронная) грамматика - изучает строй языка в его развитии или на отдельных прошлых ступенях; исследует те изменения, которые происходят в грамматическом строе того или иного языка с течением времени; ее разновидность - сравнительно-историческая грамматика , которая рассматривает родственные языки в их историческом развитии.
2. Описательная (синхронная) грамматика - изучает состояние грамматического строя языка в определенный период, обычно соответствующий моменту написания грамматики; ее разновидность - сопоставительная грамматика - описывает сходства и различия в строе родственных и неродственных языков в какой-либо определенный момент их существования.
ІІІ. В зависимости от основных характеристик грамматического строя языка :
1. Формальная грамматика - описывает грамматический строй языка от формы к значению: основные описательные и нормативные грамматики современного русского языка, в которых представлен системы морфологических и синтаксических формальных средств языка и описаны грамматические значения, заключенные в этих формальных средствах.
2. Функциональная грамматика - описывает грамматический строй языка от значения к выражающим его формам: определенным образом сгруппированные грамматические значения, которые рассматриваются в их функционировании вместе со специфическими для каждого контекста формальными средствами выражения.
ТЕМА № 2: «ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: ЕГО ПРИРОДА И ОСОБЕННОСТИ. ТИПЫ ГРАММАТИЧЕСКИХ ЗНАЧЕНИЙ»
Грамматическое значение (далее - ГЗ ) - это обобщенное (абстрактное) языковое значение языковой единицы, которое свойственно рядам слов, словоформ, синтаксических конструкций и имеет в языке регулярное (стандартное) выражение.
Так, слова весна, лето, парк, работник, любовь, счастье, синь имеют значение предметности, ГЗ рода, числа и падежа; слова читал, думал, кричал, спал - значение предметности, ГЗ прошедшего времени; слова прочитал, сделал, выучил, собрал - ГЗ совершенного вида и т. п. Также можно назвать ГЗ лица, объекта, субъекта, предикативности, степени сравнения и др.
Особенности ГЗ наиболее наглядно вырисовываются при его сопоставлении с лексическим значением.
| Лексическое значение (ЛЗ) | Грамматическое значение(ГЗ) |
| 1. Исторически закрепленная в сознании говорящих соотнесенность слова с понятием о предмете действительности. | 1. Отражение наиболее общих отношений между предметами и явлениями, познанными человеком, и, следовательно, выражает отношения между словами. |
| 2. ЛЗ называют предметным, вещественным значением. | 2. ГЗ называют реляционным (от англ. relation ‘отношения’) значением. |
| 3. Более конкретно. | 3. Более абстрактно. |
| 4. Индивидуально для каждого слова. | 4. Присуще большим группам и целым классам слов, имеет массовый характер. |
| 5. Менее частотно. | 5. Более частотно. |
| 6. Количество ЛЗ неограниченно, т. к. ЛЗ связано с обобщением свойств предметов и явлений действительности. | 6. ГЗ количественно ограничены и фиксированы, т. к. ГЗ связано с обобщением свойств слов, с абстрагированием от их ЛЗ. |
| 7. Лексическая система каждого языка носит открытый характер и постоянно пополняется новыми единицами и новыми значениями. | 7. Грамматика характеризуется строго определенным, сравнительно небольшим числом ГЗ (например, у русских существительных это ГЗ рода, числа и падежа). |
| 8. ЛЗ всегда соотносится с объективной, внеязыковой действительностью, поскольку отражает соотнесенность слова с понятием, передает предметно-вещественный смысл слова. | 8. Для ГЗ эта связь факультативна, необязательна, т.е. ГЗ может и не соотноситься с объективной действительностью, поскольку выражает отношения между словами. русск. степь, боль, Сибирь, собака - ж.р. укр. степ, біль, Сибір, собака - ч.р. |
| 9. ЛЗ не имеет регулярных средств выражения, присуще слову в целом. | 9. ГЗ имеет регулярное (стандартное) выражение с помощью грамматического способа и грамматического средства. Формальные стандартные показатели ГЗ называются грамматическими экспонентами. |
Следующий пример демонстрирует факультативную связь ГЗ с внеязыковой действительностью и обязательное наличие для ГЗ экспонента, т. е. стандартного формального показателя:
Типы грамматических значений
1. Собственно грамматическое (реляционное) значение - см. таблицу.
2. Словообразовательное (деривационное) значение - значение переходное между лексическим значением и собственно грамматическим. Словообразовательное значение - это обобщенное категориальное значение производных слов определенной словообразовательной структуры, которое устанавливается на основании семантического соотношения производных основ со соответствующими производящими.
Молоко – молочник (сосуд для молока); сливочник, салатник (салатница), кофейник, чайник, сахарница, солонка ., то есть название сосуда по помещаемому в нем предмету, веществу.
Выключатель, проигрыватель, переключатель, громкоговоритель и т. п. - все слова этого ряда принадлежат к одному словообразовательному типу, поскольку а) имеют одинаковую производящую основу (все они являются отглагольными существительными); б) образованы с помощью одного и того же словообразовательного средства, форманта (суффикса –тель ) и в) имеют одинаковое словообразовательное значение: ‘предмет, предназначенный для выполнения действия, названного производящим глаголом’.
Если лексическое значение присуще одному слову, то словообразовательные значения, подобно грамматическим, характерны для целых групп, рядов, категорий производных слов, однородных в структурном отношении и построенных по определенным словообразовательным моделям. Словообразовательные значения выступают основой для формирования ЛЗ.
| | | следующая лекция ==> | |
Лексическому значению слова сопутствует его грамматическое значение. Различия между этими двумя типами значений таковы:
- 1. Грамматические значения абстрактны, поэтому они характеризуют большие классы слов. Например, значение глагольного вида всегда присутствует в смысловой структуре русского глагола. Лексическое же значение более конкретно, чем грамматическое, поэтому оно характеризует лишь какое-то определенное слово. Так, лексическое значение слова стол "предмет мебели в виде широкой горизонтальной пластины на опорах, ножках" - это семантическое свойство именно данного конкретного слова.
- 2. Лексическое значение выражено основой слова, грамматическое - особыми формальными показателями (поэтому грамматические значения часто называются формальными).
Итак, грамматическое значение - это отвлеченное (абстрактное) языковое значение, выраженное формальными грамматическими средствами. Слово обычно имеет несколько грамматических значений. Например, существительное учителем в предложении А тот , кого учителем считаю , как тень прошёл... (Ахм.) выражает грамматические значения предметности, одушевленности, мужского рода, единственного числа, творительного падежа. Самое общее и наиболее важное грамматическое значение слова называется частеречным (или общекатегориальным); таковы значения предметности у имени существительного, процессуальности у глагола и т.д. Частеречное значение слова дополняется и конкретизируется частными (или частнокатегориальными) грамматическими значениями; так, для существительного характерны частнокатегориальные грамматические значения одушевленности/неодушевленности, рода, числа и падежа.
Формальные грамматические средства
Охарактеризуем два типа формальных грамматических средств - парадигматические и синтагматические. Морфологическая (словоизменительная) парадигма слова - это совокупность всех грамматических разновидностей (словоформ) данного слова. Способность слова образовывать парадигму называется с л о в о и з м е н е н и е м. У некоторых слов словоизменение отсутствует: они всегда выступают в одном и том же виде (таковы, например, служебные слова г/, по , лишь). У подобных слов нулевая парадигма. По у большинства слов русского языка парадигма не нулевая. Так, морфологическая словоизменительная парадигма слова школа образуется словоформами: школа , школы , школе , школу , школой , (о) школе ; школы , школ , школам , школами , (о) школах.
Словоформы бывают двух видов: синтетические (простые) и аналитические (составные). Синтетические словоформы состоят из основы слова и флективных аффиксов - окончаний,
словоизменительных суффиксов и постфиксов. Например: дом-о (нулевое окончание), школ-а ; быстр-ейш-ий (словоизменительный суффикс превосходной степени и окончание), чита-л-и (словоизменительный суффикс глагола и окончание), бег-ущ-ий (словоизменительный суффикс причастия и окончание). В одной синтетической словоформе может быть от одного до трех флективных аффиксов; например, в глагольной словоформе проверя-л"-и-сь (Сочинения проверялись двумя экзаменаторами) грамматические значения выражены словоизменительным суффиксом прошедшего времени окончанием -и и словоизменительным постфиксом страдательного залога -сь.
В образовании аналитических словоформ участвуют вспомогательные слова, играющие ту же роль, что и словоизменительные аффиксы в структуре синтетических словоформ. Например, прибавлением формы будущего времени вспомогательного глагола быть к инфинитиву глагола несовершенного вида (читать , бежать и др.) образуется аналитическая форма будущего времени {буду читать , будем бежать ); прибавлением к форме прошедшего времени глагола вспомогательного слова бы образуется форма сослагательного наклонения {читал бы , бежали бы).
Иногда в парадигме слова имеются и синтетические, и аналитические словоформы (ср.: сильнейший и самый сильный ; теплее и более тёплый). В парадигмах существительных, числительных и местоимений - только синтетические словоформы; для прилагательных, глаголов, наречий и безлично-предикативных слов характерны как синтетические, так и аналитические словоформы.
Словоизменение всегда было основным объектом морфологического анализа, потому что окончания и словоизменительные суффиксы в составе синтетических словоформ, вспомогательные слова в составе аналитических словоформ являются эффективными средствами выражения грамматических значений. Так, благодаря противопоставлению окончаний в словоформах ученик - ученики , журнал - журналы выражаются значения числа; в противопоставлении словоформ решал - решаю - буду решать выражаются временные значения.
Флективные аффиксы всех указанных выше типов и вспомогательные слова относятся к парадигматическим средствам выражения грамматического значения слова (поскольку они участвуют в образовании словоизменительной парадигмы слова). Кроме основных парадигматических средств, в некоторых словах имеются и дополнительные, нередко сопутствующие основным средствам выражения грамматического значения:
- 1) чередования (или альтернации) фонем в основе [бегу - бежать ; сон - сна ("беглая" гласная)];
- 2) наращение, усечение или чередование основообразовательных суффиксов в основе [брат - братья ("брату-а); крестьянин - крестьяне ?; давать - даю танцевать - танцую (танц-у")-у)]
- 3) супплетивизм - чередование корней (иду - шёл; человек - люди );
- 4) изменение места ударения (дерево - деревья ; была - были).
Грамматические значения слов выражаются не только парадигматически, но и синтагматически, т.е. в словосочетании. Например, в словосочетаниях новая книга , новые книги значение числа выражено не только окончанием существительного, но также и окончанием согласующегося с ним прилагательного. Здесь парадигматические и синтагматические средства выражения грамматических значений дополняют одно другое. А в тех случаях, когда парадигматические средства выражения грамматического значения отсутствуют, единственным формальным средством обнаружения данного значения становится грамматическая синтагматика (сочетаемость) слова. Например, если существительное не имеет внешне различающихся окончаний, т.е. является "несклоняемым" (типа пальто , ТЭЦ), грамматическое значение числа может быть выражено лишь "за пределами" самого существительного, в согласующихся формах прилагательного (новое/новые пальто , мощная/мощные ТЭЦ). Эти примеры показывают, что морфология как грамматическое учение о слове, реально функционирующем в речи, должна учитывать все средства выражения грамматических значений слова, как парадигматические, так и синтагматические.
