مسیریابیدرس فیزیک

نام کامل معلمارماکووا ورا ویکتورونا

موضوع درس:دینامومتر. کار آزمایشگاهی شماره 6 "کالیبراسیون فنر و اندازه گیری نیرو با دینامومتر"

نتایج برنامه ریزی شده (اهداف):

شخصی:

فرم علاقه شناختیبه روش های اندازه گیری نیروها؛ توسعه دهد مهارت های خلاقانهو مهارت های عملیدر کسب دانش در مورد روش درجه بندی فنر دینامومتر، نگرش ارزشی نسبت به یکدیگر، به معلم، به نتایج یادگیری. هنگام مطالعه روش کالیبراسیون فنر دینامومتر از روش آزمایشی تحقیق استفاده کنید، به طور مستقل تصمیم بگیرید، نتایج اقدامات خود را توجیه و ارزیابی کنید، ابتکار خلاقانه را توسعه دهید.

فرا موضوع:

یاد بگیرید که به طور مستقل اهداف تعیین کنید، دوره آزمایش را برنامه ریزی کنید، نتایج کالیبراسیون دینامومتر را ارزیابی کنید. بتواند به صورت گروهی کار کند، محتوای اصلی متن پاراگراف را برجسته کند، پاسخ سوالات مطرح شده در آن را بیابد و بیان کند.

موضوع:

استاد روش تجربیوابستگی طول فنر را به نیروی اعمال شده مطالعه کنید، وزن بدن و جرم آن را تشخیص دهید، اصل عملکرد دینامومتر را درک کنید.

تجهیزات فنی مورد نیاز:

کامپیوتر، پروژکتور، تخته سفید تعاملی؛

تجهیزات آزمایشگاهی: یک دینامومتر که مقیاس آن با کاغذ پوشانده شده است، مجموعه ای از وزنه ها،

سه پایه با کلاچ، پا و حلقه.

نقشه فن آوری درس

مرحله، زمان	فعالیت معلم	فعالیت دانش آموز (شناختی، ارتباطی، تنظیمی)
مرحله سازمانی و انگیزشی، 1 دقیقه	توجه دانش آموزان را متمرکز می کند و ایجاد می کند خلق و خوی عاطفیبر اجرای موثردرس سلام بچه ها! امروز در درس شما: مفاهیم مربوط به اصطلاح "قدرت" را تکرار کنید، با موارد جدید آشنا شوید. دستگاه اندازه گیری، اصل عملکرد آن را در نظر بگیرید، نحوه استفاده از آن را بیاموزید، یک کار عملی را انجام دهید.	معلمان سلام می کنند، آمادگی برای درس را بررسی می کنند.
به روز رسانی دانش عمومیو راه های انجام کارها,	تأیید مطالب قبلاً مطالعه شده را به منظور به روز رسانی دانش پایه سازماندهی می کند. با مطالبی که قبلاً مورد مطالعه قرار گرفته است، یک موازی ترسیم می کند. نمای کلی مطالب آموزشیروش مکالمه اکتشافی، دانش آموزان را تشویق می کند تا در فرآیند جستجو شرکت کنند. "بابونه سوالات" ما در حال مطالعه چه کمیت فیزیکی هستیم؟ واحد اندازه گیری نیرو چیست؟ چه نوع نیروهایی را می شناسید؟ چه نیرویی جاذبه نامیده می شود؟ به چه نیرویی نیروی کشسانی می گویند؟ وزن بدن چیست؟ با چه فرمولی می توان نیروی گرانش، وزن اجسام را پیدا کرد؟ چه چیزی برابر است ثابتدر یک فرمول؟ (با استفاده از پاسخ سوالات، نمودار خوشه ای را روی تخته پر کنید)	به سوالات پاسخ دهید، فرمول ها را روی تخته بنویسید، تعاریف را تدوین کنید. فرموله کنید افکار خوددیدگاه خود را بیان و توجیه کنند. شناختی: آگاهانه و داوطلبانه یک بیانیه گفتاری در آن بسازید دهانی. ساختار دانش، برجسته کردن اطلاعات ضروری. ارائه اطلاعات در نمودار ارتباطی: به سوالات معلم پاسخ دهید. در گفتگوی حضوری شرکت کنید. نظارتی: در تکمیل طرح خوشه ای شرکت کنید
فرمول بندی مسئله. 5 دقیقه	موضوع و هدف درس را معرفی می کند. درک دانش آموزان از اهداف تعیین شده را روشن می کند فعالیت های مشترک. چرا وزنه ای که به فنر متصل است آن را کش می دهد؟ (آزمایش: وزن 100 گرمی روی فنر آویزان است) نام نیرویی که بار بر روی فنر وارد می کند چیست؟ چه نیرویی در بهار ایجاد می شود؟ چی برابر وزن استوزن 100 گرم اگر دو وزنه 100 گرمی معلق باشند، کشش فنر چه می شود؟ چگونه با استفاده از فنر وزن جسمی با جرم ناشناخته را تعیین کنیم؟ ما فنر داریم، چه چیزی برای اندازه گیری نیرو کم است؟ برای ساخت ترازو برای ابزار اندازه گیری چه باید کرد؟ دستگاه به دست آمده دینامومتر (از یونانی) نامیده می شود. dynamis" - قدرت، "metreo" - اندازه گیری می کنم) فرمول بندی موضوع و هدف درس: دینامومتر. ساخت ترازو برای دینامومتر با مقدار تقسیم قابل قبول و استفاده از آن برای اندازه گیری نیروها ( کار آزمایشگاهی)	تجزیه و تحلیل وضعیت مشکل. مشکل را برجسته کنید. هدف درس را تدوین کنید. در یک دفترچه یادداشت بردارید. شناختی: آگاهانه و داوطلبانه بیانیه گفتاری را به شکل شفاهی بسازید. ساختار دانش، برجسته کردن اطلاعات ضروری. ارتباطی: افکار خود را بیان می کنند، بیانیه می سازند، در بحث جمعی از مشکلات شرکت می کنند، مواضع افراد دیگر را در نظر می گیرند، وارد گفتگو می شوند. تنظیمی: در تدوین اهداف درس شرکت کنید.
کسب دانش جدید. 12 دقیقه	سازمان کار مستقلدانش آموزان با منابع اطلاعاتی برای جستجوی دانش جدید. (چیست؟) دینامومتر (چیست؟) پزشکی، جیوه، برق (او چه دارد؟) مقیاس، فنر، اشاره گر (او چه می کند؟) قدرت را می سنجد (چیست؟) دستگاه با استفاده از مدل در تخته سفید تعاملینشان می دهد. چگونه یک دینامومتر ساده بسازیم	دانش آموزان متن پیشنهادی را می خوانند. تجزیه و تحلیل آن؛ پاسخ به سوالات؛ یادداشت برداری در دفترچه یادداشت؛ کار را روی تخته سفید تعاملی انجام دهید. شناختی: درک هدف از خواندن، تجزیه و تحلیل متن. توانایی ساختن کافی، آگاهانه و خودسرانه یک بیانیه گفتاری به صورت شفاهی و نوشتنانتقال محتوای متن مطابق با هدف؛ توسعه عملیات تفکر ارتباطی: وارد شدن به گفتگو، ردیابی اقدامات معلم، توانایی گوش دادن و شنیدن، بیان افکار خود، ساختن اظهارات.
دقیقه فیزیکی	(تصحیح بینایی) هدف: پیشگیری از خستگی .	ورزش های چشم را انجام دهید.
درک اولیه و تجمیع مطالب مورد مطالعه.	نظارت، کمک و هدایت کار دانش آموزان انجام کار (به دست آوردن مقیاس) گزارش (پاسخ به سوالات، برگه گزارش) برگه گزارش: آزمایشگاه شماره 6 کالیبراسیون فنر و اندازه گیری نیرو با دینامومتر هدف کار: __________ تجهیزات: ____________ پیش رفتن: تولید ترازو دینامومتر با مقدار تقسیم 0.1 نیوتن وزن بدن پیشنهاد شده توسط معلم را با استفاده از دستگاه خود اندازه گیری کنید، مقدار وزن را در گزارش یادداشت کنید. بدن تحت مطالعه قرائت دینامومتر با مقیاس حاصل، N قرائت دینامومتر با مقیاس مرجع، N به سوالات پاسخ دهید: چرا استفاده از وزنه های 100 گرمی برای ساخت ترازو دینامومتر راحت است؟ آیا در این کار خطایی وجود داشت؟ آنها چه هستند؟ نتیجه گیری در مورد کار انجام شده. _____________________________________________________________	دانش آموزان خرج می کنند اندازه گیری های آزمایشگاهیو برگه گزارش خود را تهیه کنید شناختی: بهبود مهارت های دست زدن به ابزار ارتباطی: توسعه مهارت های همکاری. نظارتی: توانایی برنامه ریزی اقدامات خود مطابق با وظیفه، کار مطابق برنامه، انجام تنظیمات لازم در عمل، توانایی رعایت اقدامات ایمنی هنگام کار با دستگاه ها،
تکلیف خانه.
بازتاب فعالیت	بچه ها در یک جمله صحبت می کنند و شروع عبارت را از صفحه بازتابنده روی تخته انتخاب می کنند: امروز فهمیدم... جالب بود… سخت بود… مشغول انجام تکالیف بودم... من متوجه شدم که... یاد گرفتم… من مدیریت کردم… معلم از بچه ها بابت درس تشکر می کند، نشان می دهد.	شناختی: نتیجه گیری در مورد وابستگی کشیدگی فنر به نیروی اعمالی. اهمیت شخصی موضوع مورد مطالعه را تعیین کنید. ارتباطی: در مورد اثربخشی فعالیت های خود در درس اظهار نظر کنند، مشکلات پیش آمده و راه های غلبه بر آنها را تجزیه و تحلیل کنند. تنظیمی: تجزیه و تحلیل وضعیت عاطفیبه دست آمده از فعالیت های موفق (ناموفق)، تأثیر آنها را بر روحیه آنها ارزیابی می کند

معیارهای سنجش میزان پیشرفت دانش آموزان از نتایج درس

	فهرست مطالب	معیار ارزیابی نتایج
	پاسخ های شفاهی دانش آموزان	دانش آموز درک صحیحی از ماهیت فیزیکی پدیده ها و الگوهای مورد بررسی نشان می دهد، تعریف دقیقو تفسیر مفاهیم و قوانین و همچنین تعریف درستکمیت های فیزیکی، واحدهای آنها و روش های اندازه گیری؛ می تواند بین مطالب مورد مطالعه و مطالعه قبلی در درس فیزیک و همچنین با مطالب آموخته شده در مطالعه سایر موضوعات ارتباط برقرار کند.	پاسخ دانش آموز الزامات اساسی برای پاسخ به کلاس 5 را برآورده می کند، اما بدون استفاده از مثال های جدید، بدون استفاده از دانش در یک موقعیت جدید، بدون استفاده از ارتباط با مطالبی که قبلاً مطالعه شده است در مطالعه موضوعات دیگر. اگر دانش آموز یک اشتباه مرتکب شده باشد یا بیش از دو کاستی نداشته باشد و بتواند به تنهایی یا با کمی کمک معلم آنها را اصلاح کند.	دانش آموز به درستی ماهیت فیزیکی پدیده ها و قانونمندی های مورد بررسی را درک می کند، اما در پاسخ شکاف های جداگانه ای در جذب سوالات درس فیزیک وجود دارد که مانع از جذب بیشتر مطالب برنامه نمی شود. بیش از یک خطای فاحش و یک خطای جزئی، بیش از دو یا سه نقص جزئی نداشت.	دانش آموز بر دانش پایه مطابق با الزامات تسلط نداشت و مجاز بود اشکالات بیشترو کاستی های بیش از حد لازم برای ارزیابی 3.
	کار عملی	دانش آموز کار را به پایان رساند تمام و کمالبا رعایت توالی لازم آزمایش ها و اندازه گیری ها؛ به طور مستقل و منطقی تجهیزات لازم را نصب می کند. با الزامات قوانین کار ایمن مطابقت دارد. در گزارش، تمام ورودی ها، نقشه ها را به درستی و با دقت انجام می دهد، تجزیه و تحلیل خطا را به درستی انجام می دهد.	دانش آموز کار را مطابق با الزامات کلاس 5 تکمیل کرد، اما دو یا سه نقص داشت، بیش از یک اشتباه جزئی و یک نقص.	دانش آموز کار را به طور کامل انجام نداده است، اما حجم قسمت تکمیل شده به اندازه ای است که به شما امکان می دهد در صورت بروز خطا در طول آزمایش و اندازه گیری، نتایج و نتیجه گیری صحیح را دریافت کنید.	دانش آموز کار را کامل نکرده و میزان کار انجام شده اجازه انجام آن را نمی دهد نتیجه گیری صحیح، محاسبات; مشاهدات نادرست انجام شده است.

درس کار آزمایشگاهی شماره 6 "کالیبراسیون فنر"

هدف از درس: .

اهداف روش شناختیدرس:

آموزشی: با دستگاه اندازه گیری نیرو، دستگاه و اصل عملکرد آن آشنا شوید، نحوه اندازه گیری نیرو با دینامومتر را یاد بگیرید.

آموزشی : مهارت های توسعه کار تجربی، برای توسعه مهارت های دقت در اندازه گیری، توانایی استفاده از تجهیزات آزمایشگاهی; توانایی استفاده از دانش در موقعیت های غیر استاندارد، توانایی های خلاق دانش آموزان، توسعه گفتار، تفکر. توانایی مشاهده ویژگی های ضروریاشیاء، فرضیه ها را مطرح کنید، یک طرح آزمایشی بسازید.

آموزشی: ایجاد کنجکاوی، تفکر منطقی، فرم انگیزه شناختیآگاهی از اهمیت دانش آموز در فرآیند آموزشی.

نوع درس: درسی در کاربرد یکپارچه دانش، مهارت ها و توانایی ها

در طول کلاس ها

1. مرحله سازمانی

سلام معلم.آماده سازی دانش آموزان برای کار در کلاس درس: آمادگی کلاس و تجهیزات.بررسی در دسترس بودن لوازم آموزشی بررسی افراد حاضر ضبط تکالیف.

2. تکرار مطالب مورد مطالعه

بررسی تکالیف مکتوب

سابق. 10 (1.3)

ل شماره 334

داده شده:

SI

راه حل:

متر 1 =2 کیلوگرم

متر 2 =5 کیلوگرم

متر 3 =10 کیلوگرم

g =9,8

1. پ= g متر,

2. [ پ] = [ ] = [ اچ]

3. پ 1 =9,8 2= 19.6 (N) ≈20 (N)

پ 1 =9,8 5= 49 (N) ≈50 (N)

پ 1 =9,8 10= 98 (N) ≈100 (N)

پ –?

ل شماره 337

داده شده:

SI

راه حل:

V = 18,75 ل

p = 800

g =9,8

0.01875 متر 3

1. P=g مترm=ρ V

2. P=g ρ V

3. [ پ] = [ ] = [ اچ]

پ=9,8 800 0,01875 = 147 (N) ≈150 (H)

پ –?

3. مرحله به روز رسانی دانش

بررسی از جلو

جاذبه را تعریف کنید(تعریف)

نیروی کشسان چیست(تعریف)

وزن بدن چیست(تعریف)

حروف این قدرت ها چیست؟

واحد اندازه گیری نیروی کشسان چیست؟

گرانش با چه واحدهایی اندازه گیری می شود؟

وزن بدن با چه واحدهایی اندازه گیری می شود؟

فرمول نیروی کشسان را بنویسید(قانون هوک) . نیروی کشسان به چه مقادیری بستگی دارد؟

فرمول گرانش را بنویسید. نیروی گرانش به چه مقادیری بستگی دارد؟

فرمول وزن بدن را بنویسید. به چه مقادیری بستگی دارد؟

نیروی کشش، گرانش، وزن بدن را به صورت گرافیکی نشان دهید.

4. مرحله تعیین اهداف و مقاصد درس

وضعیت مشکل ساز

در آخرین درس، با دستگاهی برای اندازه گیری نیرو - دینامومتر آشنا شدیم، دستگاه آن را بررسی کردیم، مشخص کردیم که عملکرد آن بر چه اساسی است، یاد گرفتیم که وزن بدن، کشش، گرانش را با کمک آن اندازه گیری کنیم.

امروز در این درس هنگام انجام کارهای آزمایشگاهی به طور مستقل یک مقیاس دینامومتر با قیمت تقسیم بندی معین می سازید. آن ها امروز در درس ما کار آزمایشگاهی شماره 6 "کالیبراسیون فنر" را انجام می دهیم.

به نظر شما هدف از این درس چیست؟

هدفی که امروز برای خود در نظر گرفتیم این است: یک مقیاس برای دینامومتر با مقدار تقسیم معین بسازید و از آن برای اندازه گیری نیروها استفاده کنید هنگام انجام کارهای آزمایشگاهی .

دفترچه های آزمایشگاهی خود را باز کنید و موضوع را یادداشت کنید"فارغ التحصیلی بهار".

5. مرحله جذب دانش جدید و روش های عمل

در درس آخر متوجه شدیم کهعمل یک دینامومتر بر اساس مقایسه نیروی اندازه گیری شده با نیروی فنر است.

توجه داشته باشید کهدینامومتر کالیبره شده است، یعنی مقیاس آن ایجاد می شود ، بسیار ساده (نمایش در خود سه پایه):

ترازو با کاغذ سفید مهر و موم شده است و با کمک وزنه های مدرج (m = 102 گرم) موقعیت های نشانگر فنر را برای چندین وزن (1-4) مشخص می کنیم.

سپس، منطقه بین 0 N و 1 N را به 10 تقسیم کنید بخش های مساوی، مقیاسی با مقدار تقسیم 0.1 نیوتن بدست می آوریم. حال می توان از این دینامومتر استفاده کرد.

کارت دستورالعمل

دینامومتر مقیاس بسته را به صورت عمودی به پایه سه پایه وصل کنید.

با یک خط افقی علامت گذاری کنید محل شروعنشانگر دینامومتر - این تقسیم صفر مقیاس خواهد بود.

وزنه 100 گرمی را از قلاب دینامومتر آویزان کنید. بر روی این بار نیروی گرانش معادل 1 N وارد می شود همچنین موقعیت جدید نشانگر دینامومتر را با خط افقی روی کاغذ مشخص کنید.

سپس وزنه های دوم، سوم، چهارم هم جرم را از دینامومتر آویزان کنید و روی کاغذ علامت بزنید.

دینامومتر را از روی سه پایه بردارید و در برابر خطوط افقی، با شروع از خط بالا، اعداد 0، 1، 2، 3، 4 را قرار دهید. بالای عدد 0 بنویسید: "نیوتن"

شما یک ترازو به دستگاه اضافه کرده اید و اکنون خودتان را بررسی کنید:

فاصله بین نقاط همسایه، نتیجه اندازه گیری را توضیح دهید.

آیا فاصله خطوط مجاور یکسان است؟(آره.)

چرا؟(زیرا طبق قانون هوک، نیروی کشسانی فنر به اندازه افزایش طول آن افزایش می یابد.)

مقیاسی با مقدار تقسیم 0.1 نیوتن بدست آورید.

و برای این، بیایید به یاد بیاوریم که قیمت تقسیم دستگاه چگونه تعیین می شود.

برای این فاصله بین علامت های 0 و 1؛ 1 و 2; 2 و 3; 3 و 4 به بعد تقسیم بر ده قسمت های مساوی. با توجه به اینکه نیروی کشسانی فنر به همان اندازه که طول آن افزایش می یابد، می تواند انجام شود. این از قانون هوک نتیجه می گیرد.

با دینامومتر خود وزن بدن پیشنهادی، جسمی که روی میز قرار دارد را اندازه بگیرید.

کاغذ را بردارید و مقیاس خود را با مقیاس کارخانه مقایسه کنید. وزن بدنه پیشنهادی را با دینامومتر اندازه بگیرید و با مقدار قبلی مقایسه کنید.

6. مرحله تعمیم و تثبیت مطالب جدید

جلسه توجیهی ایمنی

1. هنگام انجام کارهای آزمایشگاهی از الزامات دستورالعمل پیروی کنید.

2. آماده کنید محل کارو لوازم مطالعه

3. قرار دادن وسایل، مواد، تجهیزات، از بین بردن احتمال سقوط آنها.

4. انجام وظایف فقط پس از اجازه معلم.

5. آزمایش هایی را به تنهایی انجام ندهید که توسط وظایف کار پیش بینی نشده است.

6. بدون اجازه معلم محل کار را ترک نکنید.

7. در صورت لزوم، دست خود را بالا ببرید و معلم را دعوت کنید.

8. وسایلی را که برای انجام کار مورد نیاز نیستند، در محل کار نگهداری نکنید.

9. قبل از شروع کار، توضیحات آن را به دقت مطالعه کنید، پیشرفت اجرای آن را درک کنید.

10. در پایان کار آزمایشگاهی محل کار را تمیز کنید.

من با قوانین آشنا هستم. من متعهد می شوم که رعایت کنم.

7. مرحله انجام کار

و حالا، بچه ها، می توانید شروع به انجام آزمایشگاه کنید.

آزمایشگاه شماره 6

موضوع: "فارغ التحصیلی بهار"

هدف کار: یاد بگیرید که چگونه فنر را کالیبره کنید، یک ترازو با هر قیمت تقسیمی (مشخص شده) دریافت کنید و از آن برای اندازه گیری نیروها استفاده کنید.

تجهیزات: دینامومتر که ترازو آن با کاغذ پوشیده شده است، مجموعه ای از وزنه ها به وزن هر کدام 102 گرم، سه پایه آزمایشگاهی.

در کتاب درسی § 28 "دینامومتر" بخوانید.

دینامومتر مقیاس بسته را به صورت عمودی در پایه سه پایه نصب کنید. با یک خط افقی موقعیت اولیه نشانگر دینامومتر را علامت بزنید - این تقسیم صفر مقیاس خواهد بود.

باری به جرم 102 گرم را از قلاب دینامومتر آویزان کنید.نیروی گرانش بر روی این بار 1 نیوتن وارد می شود.بار با همان نیرو فنر دینامومتر را کشیده می شود. این نیرو توسط نیروی کشسانی که در بهار هنگام کشیده شدن (تغییر شکل) ایجاد می شود متعادل می شود.

همچنین موقعیت جدید نشانگر دینامومتر را با خط افقی روی کاغذ مشخص کنید.

سپس بار دوم، سوم، چهارم با همان جرم (102 گرم) را از دینامومتر آویزان کنید و هر بار موقعیت نشانگر را با خط تیره روی کاغذ مشخص کنید.

دینامومتر را از روی سه پایه بردارید و در برابر خطوط افقی، از بالا شروع کنید، اعداد 0، 1، 2، 3، 4، ... را بالای عدد 0 بنویسید: "نیوتن".

فاصله بین خط تیره های مجاور را اندازه گیری کنید. آیا آنها یکسان هستند؟ چرا؟ بر اساس نتیجه گیری، بگویید وزن 51 گرمی با چه نیرویی روی فنر کشیده می شود. 153

بدون آویزان کردن بارها از دینامومتر، مقیاسی با مقدار تقسیم 0.1 نیوتن دریافت کنید.

وزن بدنه (سیلندر فلزی) را با دینامومتر مدرج اندازه گیری کنید.

یک دینامومتر مدرج رسم کنید.

با توجه به داده های تجربی، وابستگی نیروی کشسان به ازدیاد طول فنر را رسم کنید:

1. پسوند فنر را در 0، 1H، 2H، 3H اندازه گیری کنید.

2. داده های جدول را بنویسید و نموداری از وابستگی نیروی کشسان به ازدیاد طول بسازید.

∆ل

3. ثابت فنر دینامومتر را با استفاده از قانون هوک تعیین کنید.

در مورد درس امروز چه چیزی را دوست داشتید؟

چه چیزی را دوست نداشتید؟

آیا به اهدافی که در ابتدای درس تعیین کرده بودید رسیدید؟

حالا بیایید رتبه ها را بگیریم.

مشق شب: § 25-28 تکرار، L. شماره 342، 349، 357

شماره آزمایشگاه

موضوع: درجه بندی فنر و اندازه گیری نیروها با دینامومتر.

هدف کار: یاد بگیرید چگونه یک فنر را کالیبره کنید، یک ترازو با هر قیمت تقسیمی (مشخص شده) دریافت کنید و از آن برای اندازه گیری نیروها استفاده کنید..

تجهیزات:

• دینامومتر;
• مجموعه ای از وزنه های 102 گرمی؛
• سه پایه با کلاچ و میله های عرضی؛
• ورق کاغذ و نوار.

دستورالعمل برای کار

1. هدف و اصل کار دینامومتر را تکرار کنید.

2. یک تکه کاغذ را با نوار چسب روی مقیاس دینامومتر ثابت کنید.

3. کوپلر را در ارتفاع حدود 40 سانتی متری از پایه آن به محور سه پایه وصل کنید. سپس میله متقاطع را در کوپلینگ ثابت کنید و مانند شکل دینامومتر را روی آن آویزان کنید. در مقابل نشانگر دینامومتر مطابق با موقعیت اولیه آن علامت بزنید.

4. یک وزنه را از دینامومتر آویزان کنید. پس از توقف حرکت فنر، مجدداً در مقابل نشانگر علامت بزنید.

5. آزمایش را با وزنه های دو، سه و چهار تکرار کنید و هر بار موقعیت اشاره گر را با علامت مشخص کنید. به طوری که هنگام استفاده از وزنه های سه و چهار به سطح میز برخورد نکنند، لازم است سه پایه را روی لبه میز قرار دهید و میله ضربدری را طوری قرار دهید که وزنه ها روی میز آویزان شوند.

6. جدولی تهیه کنید و در ستون دوم وارد کنید جرم کلوزن، که در هر یک از چهار آزمایش از دینامومتر آویزان شد.

	وزن محموله	جاذبه زمین،	قرائت ابزار،

7. مقدار نیروی گرانشی را که در هر آزمایش بر بار معلق از دینامومتر وارد شده است، محاسبه کنید. نتایج خود را به اعداد کامل گرد کنید.

8. در ستون سوم جدول، مقدار تقریبی نیرویی را که در هر آزمایش به دینامومتر وارد شد، نشان دهید.

0. دینامومتر را از روی سه پایه بردارید و در کنار هر علامت مقدار نیروی گرد مربوطه را بنویسید.

10. فواصل بین علائم مجاور را اندازه بگیرید و مطمئن شوید که آنها یکسان هستند.

11. یک مقیاس با مقدار تقسیم 0.5N بسازید.

12. وزن کالسکه را با دینامومتر با ترازو خانگی اندازه گیری کنید.

13. یک مقیاس با مقدار تقسیم 0.1N بسازید. وزن کالسکه را اندازه گیری کنید.

14. ترازو ساخته شده را از دینامومتر خارج کرده و با استفاده از ترازو چاپ شده روی دینامومتر اندازه گیری وزن کالسکه را تکرار کرده و نتایج سه اندازه گیری را با هم مقایسه کنید.

موضوع: "کار آزمایشگاهی شماره 6 "کالیبراسیون فنر و اندازه گیری نیروها با دینامومتر"".

اهداف درس:

آموزشی:با دستگاه اندازه گیری نیرو، دستگاه و اصل عملکرد آن آشنا شوید، نحوه اندازه گیری نیرو با دینامومتر را یاد بگیرید.

در حال توسعه:توسعه مهارت های کار تجربی، توانایی به کارگیری دانش در موقعیت های غیر استاندارد، توانایی های خلاقانه دانش آموزان برای کار تحقیقاتی. شکل گیری توانایی بیان استنتاج؛ توسعه استقلال در قضاوت

آموزشی:پرورش توانایی کار گروهی، مهارت های ارتباطی، کنجکاوی، سخت کوشی و دقت، آموزش ابتکار و استقلال در دستیابی به هدف.

نوع درس:ترکیب شده
تجهیزات: دینامومتر که مقیاس آن با کاغذ پوشانده شده است. مجموعه ای از محموله ها؛ سه پایه با کلاچ، پا و حلقه.

در طول کلاس ها

1. سازمان. لحظهاحوالپرسی، شناسایی غایبین، بررسی آمادگی دانش آموزان برای درس. امروز در کلاس شما:

با دستگاه اندازه گیری جدید آشنا شوید،

اصل عملکرد آن را در نظر بگیرید،

یاد بگیرید چگونه از آن استفاده کنید

کارهای آزمایشگاهی را انجام دهید

2. تکرار مطالب مورد مطالعه.

روی تخته سیاه کار کنید (کار فردی).

نیروی گرانش وارد بر تیر کاج به ابعاد 5x10x400 سانتی متر 3 را تعیین کنید. چگالی کاج 400 کیلوگرم بر متر مکعب است.

نظرسنجی جلو

1. قدرت چیست؟

پاسخ: اندازه گیری تعامل اجسام

2. چه چیزی نتیجه عمل نیرو را تعیین می کند؟

پاسخ : نتیجه نیرویی که بر جسم وارد می شود به مدول، جهت و نقطه اعمال آن بستگی دارد.

3. چه قدرت هایی را می شناسید؟

پاسخ: گرانش، نیروی کشش، وزن بدن.

4. گرانش به چه نیرویی گفته می شود؟ چگونه تعیین می شود و چگونه هدایت می شود؟

پاسخ: نیرویی که زمین با آن اجسام را به سمت خود جذب می کند، نیروی گرانش نامیده می شود که نشان می دهد -افt به صورت عمودی به سمت پایین هدایت می شود.

5. نیروی کشسانی چه زمانی ایجاد می شود؟

پاسخ: نیروی کشسانی در نتیجه تغییر شکل بدن ایجاد می شود و تمایل دارد آن را به موقعیت اولیه خود بازگرداند.

6. تغییر شکل چیست؟

پاسخ: تغییر شکل - هرگونه تغییر در شکل و اندازه بدن.

7. چه نوع تغییر شکلی را می شناسید؟

پاسخ: کشش، فشار، برش، پیچش، خمش.

8. وزن بدن چیست؟

پاسخ: وزن بدن نیرویی است که بدن به دلیل جاذبه زمین بر روی یک تکیه گاه یا تعلیق عمل می کند.

از کلمات داده شده دو تعریف از کمیت های فیزیکی بسازید: نیرو، اندازه گیری جرم، اندرکنش، اینرسی، مشخصه، تلفن.

امروز در درس با دستگاهی آشنا می شوید که برای اندازه گیری نیرو، دستگاه و اصل عملکرد آن را در نظر می گیرید، نحوه استفاده از آن را یاد می گیرید.

3. یادگیری مطالب جدید.(تقاطع. اسلایدها)

2. اندازه گیری کنش متقابل اجسام.

3. واحدهای اندازه گیری نیرو.

4. کوچکترین ذره عنصر شیمیایی.

5. اندازه گیری اینرسی بدن.

6. مقداری که با لیوان قابل اندازه گیری است.

7. واحد پایهطول در سیستم بین المللیواحدها

میشینم زیر بغلم
و آنچه را که باید انجام دهم نشان خواهم داد:
یا بگذار راه بروم
یا مرا بخوابان

10. یوغ نقاشی شده در آن سوی رودخانه آویزان بود.

برای اندازه گیری نیرو از دستگاهی استفاده می شود. دینامومتر(یونانی "dynamis" - قدرت).

پیام های دانشجویی

وجود داشته باشد طرح های مختلفدینامومترها نیروی کشش تراکتور، تراکتور، یدک کش و غیره. با دینامومترهای کششی اندازه گیری می شود. برای اندازه گیری قدرت عضلانی بازو، از دینامومتر پزشکی استفاده می شود - نیروی سنج. دینامومتر فنری آموزشی. طراحی شده برای اندازه گیری نیرو تا 4 N. این فنر شامل یک فنر فولادی با یک اشاره گر و یک قلاب متصل به یک پایه چوبی است که روی آن یک ترازو اعمال می شود.

عمل ابزاربر اساس تعادل نیروی اندازه گیری شده با نیروی فنر است.

نمایش دینامومترطرح های مختلف

مکث پویااگر با من موافقید، دستان خود را بالا ببرید، اگر نه، به طرفین.

روی دو جسم با جرم یکسان، اما حجم های متفاوت، هیچ سطح جدولی وجود ندارد. همان نیروی گرانش عمل می کند. ( آره)

روی برگ های در حال سقوط، نیروی کشسانی روی زمین اعمال می شود. ( خیر)

بردار نیروی الاستیک کمیت فیزیکی. (آره)

دینامومتر وسیله ای برای اندازه گیری حجم است. ( خیر)

واحد نیرو نیوتن است. ( آره)

نیروی گرانش همیشه به صورت عمودی به سمت پایین هدایت می شود. ( آره)

کار آزمایشگاهی شماره 6 "درجه بندی فنر و اندازه گیری نیروها با دینامومتر.

روی میزهای خود تجهیزاتی دارید که به شما امکان می دهد دستگاهی برای اندازه گیری گرانش بسازید.

مشاهده مجموعه تجهیزات: سه پایه کلاچ، پا و حلقه، دینامومتر که ترازو آن با کاغذ پوشانده شده است، مجموعه وزنه های 102 گرمی، میله های چوبی و فلزی.

کارت دستورالعمل

دینامومتر مقیاس بسته را به صورت عمودی به پایه سه پایه وصل کنید.

با یک خط افقی موقعیت اولیه نشانگر دینامومتر را علامت بزنید - این تقسیم صفر مقیاس خواهد بود.

از قلاب دینامومتر یک وزنه 102 گرمی آویزان کنید نیروی گرانش معادل 1 N بر روی این بار وارد می شود همچنین موقعیت جدید نشانگر دینامومتر را با خط افقی روی کاغذ مشخص کنید.

سپس وزنه های دوم، سوم، چهارم هم جرم را از دینامومتر آویزان کنید و روی کاغذ علامت بزنید.

دینامومتر را از روی سه پایه بردارید و در برابر خطوط افقی، از بالا شروع کنید، اعداد 0، 1، 2، 3، 4، ... را بالای عدد 0 بنویسید: "نیوتن"

شما یک ترازو به دستگاه اضافه کرده اید و اکنون خودتان را بررسی کنید:

فاصله بین نقاط مجاور را اندازه بگیرید، نتیجه اندازه گیری را توضیح دهید.

آیا فاصله خطوط مجاور یکسان است؟ ( آره.)

چرا؟ (زیرا طبق قانون هوک، نیروی کشسانی فنر به اندازه افزایش طول آن افزایش می یابد..)

مقیاسی با مقدار تقسیم 0.1 نیوتن بدست آورید.

و برای این، بیایید به یاد بیاوریم که قیمت تقسیم دستگاه چگونه تعیین می شود.

برای این فاصله بین علامت های 0 و 1؛ 1 و 2; 2 و 3; 3 و 4 به بعد به ده قسمت مساوی تقسیم می شوند. با توجه به اینکه نیروی کشسانی فنر به همان اندازه که طول آن افزایش می یابد، می تواند انجام شود. این از قانون هوک نتیجه می گیرد.

با دینامومتر خود وزن بدن پیشنهادی، جسمی که روی میز قرار دارد را اندازه بگیرید.

کاغذ را بردارید و مقیاس خود را با مقیاس کارخانه مقایسه کنید. وزن بدنه پیشنهادی را با دینامومتر اندازه بگیرید و با مقدار قبلی مقایسه کنید.

تحکیم.

قدرت عامل ...

حرکات بدن

تغییرات در سرعت بدن

سرعت ثابت بدن

بقیه نسبی بدن

توسط توافقنامه بین المللیبه عنوان واحد نیرو در نظر گرفته شده است ...

کیلوگرم (کیلوگرم)

نیوتن (N)

متر بر ثانیه (m/s)

کیلوگرم در هر متر مربع(کیلوگرم / متر 3)

این سنگ به دلیل اینکه تحت تأثیر ...

نیروی الاستیک

جاذبه زمین

1. نیروی اصطکاک

فرمول گرانش چیست؟

به نیرویی که بدن در اثر جاذبه به زمین وارد می شود، روی تکیه گاه یا تعلیق وارد می شود ...

نیروی الاستیک

1. جاذبه زمین

   نیروی اصطکاک

مردی با وزن 75 کیلوگرم باری به وزن 25 کیلوگرم را بر روی دوش خود حمل می کند. با چه نیرویی روی زمین فشار می آورد؟

ابزار اندازه گیری نیرو

دینامومتر

1. لیوان

خودتان را بررسی کنید:

شماره شغل

امروز از چه وسیله ای استفاده کردید؟

منظور از کالیبره کردن ابزار چیست؟

چه چیزی با دینامومتر اندازه گیری می شود؟

V. خلاصه درس

بنابراین، ما با دستگاه اندازه گیری نیرو و اصل عملکرد آن آشنا شدیم، نحوه اندازه گیری نیرو با استفاده از دینامومتر را یاد گرفتیم.
درجه بندی.

VI. مشق شب:§ 26 - 28، خود ارزیابی کار انجام شده

حل مسئله

کار شماره 1 (محاسبه شده)

یک نان به جرم 800 گرم روی یک بشقاب قرار دارد، چه نیروی گرانشی روی این نان تأثیر می گذارد؟

کار شماره 2 (گرافیک)

شکل نموداری از وابستگی بزرگی نیروی کشسان به ازدیاد طول را نشان می دهد. سفتی فنر چقدر است؟

کار شماره 3 (تست)

کدام یک از مقادیر زیر می تواند قدرت را بیان کند؟

الف) 800 کیلوگرم بر متر ج) 2 کیلوگرم

ب) 50 متر د) 30 کیلونیوتن

کارت شماره 1

1. کدام یک از دو نیرو: 4 کیلو نیوتن یا 800 نیوتن بیشتر و چند بار؟

2. جرم میله اول سه برابر جرم میله دوم است. روی چه نواری کار میکنه قدرت بزرگجاذبه و چقدر؟

کارت شماره 2

1. چه نیرویی باعث می شود بار معلق از فنر سقوط نکند؟

2. وزن جعبه شنی که وزن آن 75 کیلوگرم است را تعیین کنید.

کارت شماره 3

1. چه نیرویی باعث ریزش قطرات باران به زمین می شود؟ کدام بدن های فیزیکیتعامل در این مورد؟

2. بر حسب نیوتن بیان کنید نیروهای زیر: 123kN، 6kN، 0.4kN.

اهداف درس:

• آموزشی:با دستگاه اندازه گیری نیرو، دستگاه و اصل عملکرد آن آشنا شوید، نحوه اندازه گیری نیرو با دینامومتر را یاد بگیرید.
• در حال توسعه:توسعه مهارت های کار تجربی، توانایی به کارگیری دانش در موقعیت های غیر استاندارد، توانایی های خلاقانه دانش آموزان برای کار تحقیقاتی. شکل گیری توانایی بیان استنتاج؛ توسعه استقلال در قضاوت
• آموزشی:پرورش توانایی کار گروهی، مهارت های ارتباطی، کنجکاوی، سخت کوشی و دقت، آموزش ابتکار و استقلال در دستیابی به هدف.

نوع درس:ترکیب شده
تجهیزات: دینامومتر که مقیاس آن با کاغذ پوشانده شده است. مجموعه ای از محموله ها؛ سه پایه با کلاچ، پا و حلقه.

برای درک عمیق تر علم تلاش کنید،
اشتیاق به معرفت ازلی.
فقط اولین دانش بر شما نور می تابد،
خواهید دانست: هیچ محدودیتی برای دانش وجود ندارد.
فردوسی، شاعر فارسی زبان,
940-1030 سال

در طول کلاس ها

1. سازمان لحظه احوالپرسی، شناسایی غایبین، بررسی آمادگی دانش آموزان برای درس. امروز در کلاس شما:

• با دستگاه اندازه گیری جدید آشنا شوید،
• اصل عملکرد آن را در نظر بگیرید،
• یاد بگیرید چگونه از آن استفاده کنید
• کار عملی را کامل کنید

2. تکرار مطالب مورد مطالعه.

نظرسنجی جلو

• قدرت چیست؟
• چه قدرت هایی را می شناسید؟
• به چه چیزی تغییر شکل می گویند؟
• چه نوع تغییر شکلی را می شناسید.

از کلمات داده شده دو تعریف از کمیت های فیزیکی بسازید: نیرو، اندازه گیری جرم، برهمکنش ها، اینرسی، مشخصه، تلفن.

کار با کارت. L.346*, 348*, 338*

کار تخته سیاه

نیروی گرانش وارد بر تیر کاج به ابعاد 5x10x400 سانتی متر 3 را تعیین کنید. چگالی کاج 400 کیلوگرم بر متر مکعب است.

امروز در درس با دستگاهی آشنا می شوید که برای اندازه گیری نیرو، دستگاه و اصل عملکرد آن را در نظر می گیرید، نحوه استفاده از آن را یاد می گیرید.

3. یادگیری مطالب جدید.(تقاطع. اسلایدها)

2. اندازه گیری کنش متقابل اجسام.

3. واحدهای اندازه گیری نیرو.

4. کوچکترین ذره یک عنصر شیمیایی.

5. اندازه گیری اینرسی بدن.

6. مقداری که با لیوان قابل اندازه گیری است.

7. واحد پایه طول در سیستم بین المللی واحدها.

میشینم زیر بغلم
و آنچه را که باید انجام دهم نشان خواهم داد:
یا بگذار راه بروم
یا مرا بخوابان

10. یوغ نقاشی شده در آن سوی رودخانه آویزان بود.

برای اندازه گیری نیرو از دستگاهی استفاده می شود. دینامومتر(یونانی "dynamis" - قدرت).

قطعات اصلی آن- فنر الاستیک با فلش در حال حرکت در امتداد مقیاس.

عمل ابزاربر اساس تعادل نیروی اندازه گیری شده با نیروی فنر است.

نمایش دینامومترطرح های مختلف

مکث پویااگر با من موافقید، دستان خود را بالا ببرید، اگر نه، به طرفین.

1. روی دو جسم با جرم یکسان، اما حجم های متفاوت، هیچ سطح جدولی وجود ندارد. همان نیروی گرانش عمل می کند. ( آره)
2. روی برگ های در حال سقوط، نیروی کشسانی روی زمین اعمال می شود. ( خیر)
3. نیروی کشش یک کمیت فیزیکی برداری است. ( آره)
4. دینامومتر وسیله ای برای اندازه گیری حجم است. ( خیر)
5. واحد نیرو نیوتن است. ( آره)
6. نیروی گرانش همیشه به صورت عمودی به سمت پایین هدایت می شود. ( آره)

حل یک مسئله تجربی.کالیبراسیون فنر و اندازه گیری نیرو با دینامومتر

روی میزهای خود تجهیزاتی دارید که به شما امکان می دهد دستگاهی برای اندازه گیری گرانش بسازید.

نمای مجموعه تجهیزات: سه پایه، دینامومتر با ترازو مهر و موم شده با کاغذ، مجموعه وزنه های 100 گرمی، میله های چوبی و فلزی.

کارت دستورالعمل

1. دینامومتر مقیاس بسته را به صورت عمودی به پایه سه پایه وصل کنید.
2. با یک خط افقی موقعیت اولیه نشانگر دینامومتر را علامت بزنید - این تقسیم صفر مقیاس خواهد بود.
3. باری به جرم 100 گرم را از قلاب دینامومتر آویزان کنید نیروی گرانش 1 N بر روی این بار وارد می شود همچنین موقعیت جدید نشانگر دینامومتر را با خط افقی روی کاغذ مشخص کنید.
4. سپس وزنه های دوم، سوم، چهارم هم جرم را از دینامومتر آویزان کنید و روی کاغذ علامت بزنید.
5. دینامومتر را از روی سه پایه بردارید و در برابر خطوط افقی، از بالا شروع کنید، اعداد 0، 1، 2، 3، 4، ... را بالای عدد 0 بنویسید: "نیوتن"

شما یک ترازو به دستگاه اضافه کرده اید و اکنون خودتان را بررسی کنید:

• فاصله بین نقاط مجاور را اندازه بگیرید، نتیجه اندازه گیری را توضیح دهید.

آیا فاصله خطوط مجاور یکسان است؟ ( آره.)

چرا؟ (زیرا طبق قانون هوک، نیروی کشسانی فنر به اندازه افزایش طول آن افزایش می یابد..)

• مقیاسی با مقدار تقسیم 0.1 نیوتن بدست آورید.
• و برای این، بیایید به یاد بیاوریم که قیمت تقسیم دستگاه چگونه تعیین می شود.

برای این فاصله بین علامت های 0 و 1؛ 1 و 2; 2 و 3; 3 و 4 به بعد به ده قسمت مساوی تقسیم می شوند. با توجه به اینکه نیروی کشسانی فنر به همان اندازه که طول آن افزایش می یابد، می تواند انجام شود. این از قانون هوک نتیجه می گیرد.

1. با دینامومتر خود وزن بدن پیشنهادی، جسمی که روی میز قرار دارد را اندازه بگیرید.
2. کاغذ را بردارید و مقیاس خود را با مقیاس کارخانه مقایسه کنید. وزن بدنه پیشنهادی را با دینامومتر اندازه بگیرید و با مقدار قبلی مقایسه کنید.

تحکیم.

• امروز از چه وسیله ای استفاده کردید؟
• منظور از کالیبره کردن ابزار چیست؟
• چه چیزی با دینامومتر اندازه گیری می شود؟

V. خلاصه درس

بنابراین، ما با دستگاه اندازه گیری نیرو و اصل عملکرد آن آشنا شدیم، نحوه اندازه گیری نیرو با استفاده از دینامومتر را یاد گرفتیم.
درجه بندی.

VI. مشق شب:§ 28، تمرین 10