بلینوف آندری یوسفویچ

تفاوت های اصلی بین USE-2014 و USE-2015

*تغییر کرد
تعداد قطعات (باقیمانده 2
قطعات)
*تغییر کرد
تعداد وظایف در امتحان
کار (کاهش از 39 به 25)
*تغییر کرد
حداکثر امتیاز اولیه برای
انجام کار (کاهش از 64 به 55)
*مشمول
ورزش)
کار با مدخل فرهنگ لغت (سوم

افراد کمتر و کمتر
انگلیسی! (2)<…>مطابق با





در سیاره ما


زبان های تاثیرگذار جهان






>>

1. پردازش اطلاعات متون نوشتاری در سبک ها و ژانرهای مختلف

(1) ما ناله کردیم که آنها زبان روسی می دانند
سیارات - کجا به چینی اهمیت می دهیم یا
مطالعه دانشمندان آمریکایی، روسی
تاثیرگذارترین زبان های روی کره زمین (3) نزدیک
ایتالیایی، آلمانی و فرانسوی.
افراد کمتر و کمتر
انگلیسی! (2)<…>مطابق با
با اطمینان در تعداد شش گنجانده شده است
با او - انگلیسی، اسپانیایی،
کدام یک از جملات زیر به درستی MAIN را بیان می کند
اطلاعات موجود در متن؟
1) ما نمی توانیم از این واقعیت خوشحال باشیم که افراد کمتر و کمتری زبان روسی را می دانند
در سیاره ما
2) با توجه به نگرانی ما از کاهش تعداد افرادی که صحبت می کنند
زبان روسی، دانشمندان آمریکایی آن را در میان شش زبان بیشتر قرار دادند
زبان های تاثیرگذار جهان
3) در کنار زبان روسی، تاثیرگذارترین زبان های کره زمین هستند
انگلیسی، چینی، اسپانیایی، ایتالیایی، آلمانی و فرانسوی.
4) به گفته دانشمندان آمریکایی، زبان روسی با اطمینان در میان است
شش زبان تاثیرگذار روی کره زمین
5) بر اساس تحقیقات در میان شش زبان تأثیرگذار جهان
دانشمندان آمریکایی شامل زبان روسی است.
>>

انواع گزینه های پاسخ اشتباه در وظایف شماره 1 آزمون دولتی واحد به زبان روسی (طبق نسخه آزمایشی)

<…>در طرح ها

کدام یک از جملات زیر به درستی MAIN را بیان می کند
اطلاعات موجود در متن؟
1)
2)
3)
4)
5)








منابع طبیعی.


>>

ایده پیرامونی به جای ایده اصلی ارائه شده است

(1) اگر به نقشه نگاه می کنید، مطمئن شوید که سیبری بیش از نصف است
قلمرو فدراسیون روسیه، تقریباً برابر با اروپا است
تقریباً یک چهارم کل آسیا و یک پانزدهم کل خشکی زمین. (2) اما سیبری
ما را نه تنها با اندازه خود، بلکه با این واقعیت که بزرگترین جهان است شگفت زده می کند
خزانه داری جنگل ها، ذخایر نفت و گاز. (3) دقیقا<…>در طرح ها
توسعه اقتصادی روسیه سیبری توجه زیادی دارد.
کدام یک از جملات زیر به درستی MAIN را بیان می کند
اطلاعات موجود در متن؟
1)
2)
3)
4)
5)
سیبری که دو پنجم آسیا را در اختیار دارد در برنامه های توسعه اقتصادی است
روسیه بسیار مورد توجه قرار گرفته است.
سیبری نه تنها با اندازه و منحصر به فرد بودن، بلکه با این واقعیت که دارد ما را شگفت زده می کند
بزرگترین گنجینه مواد معدنی جهان
در برنامه های توسعه اقتصادی روسیه، سیبری توجه زیادی دارد.
زیرا این منطقه سرشار از منابع طبیعی است.
سیبری جایگاه ویژه ای در توسعه اقتصاد جهانی دارد، زیرا این منطقه است
یک پانزدهم کل توده زمین و عظیم را اشغال می کند
منابع طبیعی.
سیبری که از نظر اقتصادی دارای ثروت طبیعی عظیمی است
توجه زیادی به توسعه روسیه می شود.
>>

روابط علت و معلولی در پیشنهاد نقض می شود

(1) اگر به نقشه نگاه می کنید، مطمئن شوید که سیبری بیش از نصف است
قلمرو فدراسیون روسیه، تقریباً برابر با اروپا است
تقریباً یک چهارم کل آسیا و یک پانزدهم کل خشکی زمین. (2) اما سیبری
ما را نه تنها با اندازه خود، بلکه با این واقعیت که بزرگترین جهان است شگفت زده می کند
خزانه داری جنگل ها، ذخایر نفت و گاز. (3) دقیقا<…>در طرح ها
توسعه اقتصادی روسیه سیبری توجه زیادی دارد.
کدام یک از جملات زیر به درستی MAIN را بیان می کند
اطلاعات موجود در متن؟
1)
2)
3)
4)
5)
سیبری که دو پنجم آسیا را در اختیار دارد در برنامه های توسعه اقتصادی است
روسیه بسیار مورد توجه قرار گرفته است.
سیبری نه تنها با اندازه و منحصر به فرد بودن، بلکه با این واقعیت که دارد ما را شگفت زده می کند
بزرگترین گنجینه مواد معدنی جهان
در برنامه های توسعه اقتصادی روسیه، سیبری توجه زیادی دارد.
زیرا این منطقه سرشار از منابع طبیعی است.
سیبری جایگاه ویژه ای در توسعه اقتصاد جهانی دارد، زیرا این منطقه است
یک پانزدهم کل توده زمین و عظیم را اشغال می کند
منابع طبیعی.
سیبری که از نظر اقتصادی دارای ثروت طبیعی عظیمی است
توجه زیادی به توسعه روسیه می شود.
>>

معنای نادرست، متضاد یا متناقض متن

(1) اگر به نقشه نگاه می کنید، مطمئن شوید که سیبری بیش از نصف است
قلمرو فدراسیون روسیه، تقریباً برابر با اروپا است
تقریباً یک چهارم کل آسیا و یک پانزدهم کل خشکی زمین. (2) اما سیبری
ما را نه تنها با اندازه خود، بلکه با این واقعیت که بزرگترین جهان است شگفت زده می کند
خزانه داری جنگل ها، ذخایر نفت و گاز. (3) دقیقا<…>در طرح ها
توسعه اقتصادی روسیه سیبری توجه زیادی دارد.
کدام یک از جملات زیر به درستی MAIN را بیان می کند
اطلاعات موجود در متن؟
1)
2)
3)
4)
5)
سیبری که دو پنجم آسیا را در اختیار دارد در برنامه های توسعه اقتصادی است
روسیه بسیار مورد توجه قرار گرفته است.
سیبری نه تنها با اندازه و منحصر به فرد بودن، بلکه با این واقعیت که دارد ما را شگفت زده می کند
بزرگترین گنجینه مواد معدنی جهان
در برنامه های توسعه اقتصادی روسیه، سیبری توجه زیادی دارد.
زیرا این منطقه سرشار از منابع طبیعی است.
سیبری جایگاه ویژه ای در توسعه اقتصاد جهانی دارد، زیرا این منطقه است
یک پانزدهم کل توده زمین و عظیم را اشغال می کند
منابع طبیعی.
سیبری که از نظر اقتصادی دارای ثروت طبیعی عظیمی است
توجه زیادی به توسعه روسیه می شود.
>>

جملاتی که به دنبال آن هستید به روش های مختلف یک چیز را بیان می کنند.

(1) اگر به نقشه نگاه می کنید، مطمئن شوید که سیبری بیش از نصف است
قلمرو فدراسیون روسیه، تقریباً برابر با اروپا است
تقریباً یک چهارم کل آسیا و یک پانزدهم کل خشکی زمین. (2) اما سیبری
ما را نه تنها با اندازه خود، بلکه با این واقعیت که بزرگترین جهان است شگفت زده می کند
خزانه داری جنگل ها، ذخایر نفت و گاز. (3) دقیقا<…>در طرح ها
توسعه اقتصادی روسیه سیبری توجه زیادی دارد.
کدام یک از جملات زیر به درستی MAIN را بیان می کند
اطلاعات موجود در متن؟
1)
2)
3)
4)
5)
سیبری که دو پنجم آسیا را در اختیار دارد در برنامه های توسعه اقتصادی است
روسیه بسیار مورد توجه قرار گرفته است.
سیبری نه تنها با اندازه و منحصر به فرد بودن، بلکه با این واقعیت که دارد ما را شگفت زده می کند
بزرگترین گنجینه مواد معدنی جهان
در برنامه های توسعه اقتصادی روسیه، سیبری توجه زیادی دارد.
زیرا این منطقه سرشار از منابع طبیعی است.
سیبری جایگاه ویژه ای در توسعه اقتصاد جهانی دارد، زیرا این منطقه است
یک پانزدهم کل توده زمین و عظیم را اشغال می کند
منابع طبیعی.
سیبری که از نظر اقتصادی دارای ثروت طبیعی عظیمی است
توجه زیادی به توسعه روسیه می شود.

10. 2. وسایل ارتباط جملات در متن

<…>





ولی
دقیقا
این هست
زیرا
از همین رو

11. 2. وسایل ارتباط جملات در متن

(1) ما ناله کردیم که زبان روسی کمتر و کمتر شناخته می شود
(2)<…>
طبق مطالعه دانشمندان آمریکایی، روسی با اطمینان وارد می شود
یکی از شش زبان تاثیرگذار در جهان. (3) در کنار او -
انگلیسی، اسپانیایی، ایتالیایی، آلمانی و فرانسوی.
کدام یک از کلمات زیر (ترکیب کلمات) باید روی آن باشد
شکافی در جمله دوم (2) متن؟ این کلمه را بنویس
ولی
دقیقا
این هست
زیرا
از همین رو

12. 3. معنای لغوی کلمه

(1) ما ناله کردیم که زبان روسی کمتر و کمتر شناخته می شود
ساکنان سیاره - کجا به چینی یا انگلیسی اهمیت می دهیم! (2)<…>
طبق مطالعه دانشمندان آمریکایی، روسی با اطمینان وارد می شود
یکی از شش زبان تاثیرگذار در جهان. (3) در کنار او -
انگلیسی، اسپانیایی، ایتالیایی، آلمانی و فرانسوی.
بخشی از مدخل فرهنگ لغت را بخوانید که شامل
معانی کلمه LANGUAGE معنی این کلمه را مشخص کنید
در جمله اول (1) متن استفاده شده است. عدد را یادداشت کنید
مربوط به این مقدار در قطعه بالا
مدخل فرهنگ لغت
>>

13. 3. معنای لغوی کلمه

(1) ما ناله کردیم که زبان روسی کمتر و کمتر شناخته می شود
ساکنان سیاره - کجا به چینی یا انگلیسی اهمیت می دهیم!
LANGUAGE, -i, شوهر.

تشکیل صداهای گفتاری

14. 3. معنای لغوی کلمه

(1) ما ناله کردیم که زبان روسی کمتر و کمتر شناخته می شود
ساکنان سیاره - کجا به چینی یا انگلیسی اهمیت می دهیم!
LANGUAGE, -i, شوهر.
1) اندام عضلانی متحرک در حفره دهان انسان، درگیر در
تشکیل صداهای گفتاری
2) سیستم تثبیت شده تاریخی بیان کلامی افکار،
داشتن صدای معین، واژگانی و دستوری
سیستم و خدمت به عنوان وسیله ارتباطی در جامعه بشری.
3) مجموع وسایل بیان در خلاقیت کلامی.// تنوع
گفتار با ویژگی های خاص
4) همان سبک (زبان رمان، زبان روزنامه).
5) دشمن برای کسب اطلاعات لازم اسیر شد.
6) عضوی در حفره دهان که حس چشایی را درک می کند.

15. 4. هنجارهای ارتوپیک (تاکید)

ادیان
درصد
قفل شده
بناز پروردن
جلوتر از زمان

16. 4. هنجارهای ارتوپیک (تاکید)

یکی از کلمات زیر غلط املایی دارد
لهجه: به اشتباه حرفی که لهجه را نشان می دهد برجسته شده است
حرف صدادار. این کلمه را بنویس
ادیان
درصد
قفل شده
بناز پروردن
جلوتر از زمان
پاسخ: بسته

17. 5. هنجارهای واژگانی بر حسب معنا و الزام سازگاری واژگانی)

(استفاده از کلمه مطابق واژگان دقیق





مهمان به خانه شما





>>

18. 5. هنجارهای لغوی (استفاده از یک کلمه مطابق با معنای دقیق لغوی و لازمه سازگاری واژگانی)

(استفاده از کلمه مطابق واژگان دقیق
معنی و الزام سازگاری واژگانی)
یکی از جملات زیر به اشتباه استفاده شده است
کلمه برجسته شده اشتباه را تصحیح کنید و کلمه را درست بنویسید.
در این منطقه از باشقیرستان، منطقه کاملاً باتلاقی وجود دارد.
لیزا از فقیر خود خجالت کشید، بنابراین او دوست نداشت بیاورد
مهمان به خانه شما
متهم هرگز به گناه خود اعتراف نکرد.
عمل سمیون را می‌توان HUMAN نامید
نمی دانست چه چیزی باعث آن شده است
دستان آلسو یخ بود: دختر دستکش هایش را گم کرد و
من خیلی خجالتی بودم که مدتی از کسی بپرسم.
جواب: فقر
>>

19. 6. هنجارهای ریخت شناسی (تشکیل شکل کلمه)

(تشکیل کلمه)


ماه های تابستان
یک جفت دستکش
حدود یک و نیم کیلومتر
کمتر از ارتفاع پرید
چمدان در جای خود
>>

20. 6. هنجارهای ریخت شناسی (تشکیل شکل کلمه)

(تشکیل کلمه)
در یکی از کلماتی که در زیر برجسته شده است اشتباهی در آموزش وجود دارد
فرم های کلمه اشتباه را تصحیح کنید و کلمه را درست بنویسید.
ماه های تابستان
یک جفت دستکش
حدود یک و نیم کیلومتر
کمتر از ارتفاع پرید
چمدان در جای خود
جواب: دستکش
>>

21. 6. هنجارهای ریخت شناسی (تشکیل شکل کلمه)

(تشکیل کلمه)

* تحصیلات


* تعریف


* تحصیلات


* تحصیلات



* انحطاط اعداد: چهل و پنج یا چهل و پنج سال;
روی هر دو یا هر دو دیوار و غیره
* تحصیلات


* تحصیلات


>>

22. 6. هنجارهای ریخت شناسی (تشکیل شکل کلمه)

(تشکیل کلمه)
وظیفه 6 شامل نمونه هایی از تشکیل اشکال زیر است:
* تحصیلات
جمع برخی از اسم ها
مذکر: تراکتور یا تراکتور، انبار کاه یا انبار کاه و غیره.
* تعریف
جنسیت برخی از اسم ها: خوشمزه یا خوش طعم
قهوه؛ سرمه تازه، تازه یا تازه و غیره.
* تحصیلات
برخی از اشکال اسمها (جنب n.، ص): خرید
تعداد زیادی جوراب یا جوراب؛ بدون ریل یا ریل و غیره
* تحصیلات
درجات کیفی مقایسه ای و عالی
صفت ها و قیدها: به پریدن بالاتر یا بالاتر. اکثر
بدترین یا بدترین راه و غیره
* انحطاط
اعداد: چهل و پنج یا چهل و پنج
سال ها؛ روی هر دو یا هر دو دیوار و غیره
* تحصیلات
اشکال برخی از ضمایر ملکی: آنها یا آنها
سگ؛ او یا پدرش و غیره
* تحصیلات
برخی از اشکال فعل: نگاه کردن یا نگاه کردن، قرار دادن یا
لژها گذاشتن یا زمین گذاشتن و غیره
>>

23. 6. هنجارهای صرفی اسامی مذکر)

(6.1. جمع برخی از نامها


پایان
مثال ها
-و من)
آدرس ها، سواحل، طرف ها، حایل ها، قرن ها (اما: برای همیشه و همیشه، برای همیشه
ابدی)، صورتحساب ها، مونوگرام ها، شب ها، شهرها، مدیران، پزشکان،
شکارچیان، ناودان، مروارید، سنگ آسیاب، قایق، زنگ، خوراک، گنبد،
کالسکه، ارباب، حکم، جزایر، تعطیلات، پاسپورت، بلدرچین،
آشپزها، زیرزمین ها، اساتید، انواع، پشته ها، نگهبان، برج،
باقرقره سیاه، مزرعه، امدادگر، بهترین مرد، شمع، کارت تیزتر، لنگر
-ها
نویسندگان، داروسازان، آژیتاتورها، حسابداران، سنین، انتخابات، نشان ها،
جامپرها، قراردادها، مهندسان، سخنرانان، رهبران، طراحان،
دامادها، بلندگوها، افسران، بنادر، دست خط، جملات، نورافکن،
برگه ها، سردبیران، حسابرسان، ژاکت ها، بخش ها، انبارها،
تک تیرانداز، کارآموز، سوپ، کیک، ترافل، راننده
>>

24. 6. هنجارهای صرفی (6.1. جمع تشکیل برخی از اسم های مذکر)

(6.1. جمع برخی از نامها
اسم مذکر)
نمونه هایی از رایج ترین کلمات
دندان (در دهان) - دندان (دندان)، ریشه (در گیاهان) - ریشه (خشک شده
سبزیجات)، ساختمان ها (تنه) - ساختمان ها (ساختمان ها، تشکل های نظامی)،
اردوگاه ها (اجتماعی - سیاسی) - اردوگاه ها (نظامی، کودکان)،
ورق (آهن، کاغذ) - برگ (در گیاهان)، سفارشات
(شوالیه،
رهبانی)
–
سفارشات
(نشانه ها
تفاوت)،
کمربندها
(جغرافیایی) - تسمه (کمربند)، پاس (نظارت) - پاس
(اسناد)، سمورها (حیوانات) - سمورها (خز)، پسران (سرزمین مادری) -
پسران (پدر و مادر)، زنگ ها (صدا) - تن ها (سایه های رنگ)،
ترمز (موانع) - ترمز (دستگاه)، نان (پخته) - نان
(غلات) و غیره
تعدادی از اسم های پرکاربرد اجازه دو برابر را می دهند
تشکیل جمع اسمی: بادها -
بادها، پناهگاه ها - پناهگاه ها، سال ها - سال ها و غیره.
>>

25. 6. هنجارهای مورفولوژیکی

(6.2. جنسیت اسامی)
اسامی غیرقابل وام گرفته شده
بیشتر این اسم ها خنثی هستند:
آلوئه شفابخش، ویسکی اسکاچ، انبار تراموا، فریل سفید،
هیئت منصفه سختگیر، مصاحبه جذاب، صدا خفه کن من، سیاسی
وضعیت موجود، تاکسی مسیر ثابت.
Int e m e m - نر: بری مورد علاقه (پنیر)، قهوه داغ
(نوشیدن)، پنالتی دقیق (ضربه آزاد)، ecu باستانی (پنی)؛
زن: خیابان عریض (خیابان)، بری بری بی رحمانه
(مرض)؛ سرمه تازه (کلم)، سالامی خوشمزه (سوسیس).
قابل استفاده در دو جنس: میانی و مذکر
(جنس خنثی با سنت توضیح داده می شود و جنسیت مذکر با آنالوگ های روسی توضیح داده می شود.
(در پرانتز مشخص شده است)): خودکار (ماشین)، عامیانه (اصطلاحات ویژه)، برندی
(کنیاک)، موکا (قهوه)، اسپرانتو (زبان).
>>

26. 6. هنجارهای صرفی (6.2. جنسیت اسامی)

(6.2. جنسیت اسامی)
اسامی غیرقابل توصیف قرضی (ادامه دارد)
جنسیت اسم‌های غیرقابل توصیف قرضی
افراد، اغلب در رابطه با جنس واقعی تعریف می شوند
چهره ها: یک رانتی ثروتمند، یک وابسته نظامی و یک خانم مهربان، دلسوز
خانم، فریولین چشم آبی با این حال، در مواردی که غیر قابل وصف
یک اسم قرضی می تواند به نمایندگان نیز اشاره کند
جنس قوی تر، و برای جنس منصف، این می شود
بیکینی: همتای من و همتای من، همتای شما و هم مورد حمایت شما،
ناشناس مرموز و ناشناس مرموز.
بیشتر اسم های غیر قابل تشخیص دال بر
حیوانات و پرندگان، به جنسیت مذکر بدون توجه به جنسیت اشاره دارد
حیوان: زبوی جوان، کاکادو شجاع، کانگورو جوان، پونی غمگین،
فلامینگو صورتی، شامپانزه خوش اخلاق. اما: مهربان من خسته است
شامپانزه دوباره خجالت کشید که در حضور توله اش غذا بدهد
خارجی ها
جنسیت مؤنث شامل کلمات iwasi (ماهی) و tsetse (مگس) است.
کلمات دیژنیک هستند (مرد - طبق سنت، زن - زیر
تأثیر قیاس ها) مرغ مگس خوار، کیوی-کیوی (پرنده)، کولی (سگ).
>>

27. 6. هنجارهای صرفی (6.2. جنسیت اسامی - ادامه)

(6.2. جنسیت اسامی - ادامه)
جنسیت اسم‌های غیرقابل تشخیص جغرافیایی
نام‌های خاص که بر اساس جنسیت اسم مشترک تعیین می‌شوند،
که به این نام خاص خوانده می شود (با توجه به نوع کلمات کشور، شهر،
رودخانه و غیره: نیکاراگوئه دوردست (کشور)، المپیک سوچی (شهر)،
می سی سی پی سریع (رود)، ایری پر جریان (دریاچه)، دسترسی دشوار است
Jungfrau (کوه)، بالی دور (جزیره).
جنسیت نام‌های غیرقابل توصیف ارگان‌های مطبوعاتی نیز توسط
نام عمومی: فرانسوی "گاردین" (روزنامه) و غیره.
واژه‌های ماهوی غیرقابل توصیف متعلق به جنس متوسط ​​هستند:
"به سلامتی"، "خداحافظ" غمگین، "نه" آزاردهنده، شاد
"سلام".
اختصارات دارای جنسیت دستوری یکسان با پیشرو (اصلی) هستند.
کلمه نام مرکب (ترکیب کلمات): حزب معروف لیبرال دموکرات
(لیبرال دموکرات
محموله
روسیه)،
اوفیمسکی
تصفیه خانه
(تصفیه خانه).
واژه‌های مرکب غیرقابل توصیف از همین قاعده پیروی می‌کنند:
کارایدل رو (اداره آموزش و پرورش ناحیه).
>>

28. 6. هنجارهای صرفی (6.3. تشکیل برخی از اشکال اسم)

(6.3. تشکیل برخی از اشکال اسم)
اسامی به شکل تنس
جمع می تواند پایان صفر داشته باشد و همچنین
انتهای -ov(s)، -ey. متأسفانه در این مورد کافی نیست
فقط یک قانون یاد بگیرید - باید خود کلمات را به خاطر بسپارید،
شکل گیری اشکالی که در تعداد زیادی از زبان مادری
باعث مشکل می شود: در میان دوستان من باشقیرها یا باشقیرهای زیادی وجود دارد.
تعطیلات اصلی قرقیزها یا قرقیزها؟
دسته بندی های رایج ترین گزینه های هنجاری:
* مردم:
با پایان صفر: انگلیسی، ارمنی، باشقیر. هوسر،
اژدها، کادت؛ خانم های جوان، خانم های جوان، پرستار بچه ها; با پایان -ov(s):
قرقیز، قزاق، لهستانی؛ شاگرد، تفاله; کادت ها
ملوانان؛ با پایان -ey: مردم، ملیت ها، لتونیایی ها،
چوواش؛ ریکشاها، پاشاها، پسران؛ مسکووی ها، اومسک.
>>

29. 6. هنجارهای صرفی (6.3. تشکیل برخی از اشکال اسم - ادامه)

(6.3. شکل گیری برخی از اشکال اسم ادامه یافت)
* لباس ها،
کفش: با پایان صفر: چکمه، چکمه نمدی،
دستکش، دستکش، چکمه، کفش، جوراب ساق بلند؛ شلوار، شلوار زیر؛ مهره ها؛ با
پایان -s (s): جوراب، لباس، روسری. ژنده پوش
* واحدهای اندازه گیری: با پایان صفر: آمپر، وات،
ولت، اهم، آرشین، میکرون، هرتز، اشعه ایکس؛ با پایان -ov(s):
متر، گرم، هکتار؛ با پایان -ey: ژول.
* غذا، ویرایش: پایان صفر: وافل، پاستا،
گیلاس شیرین؛ ختم به -ov(s): پرتقال، بادمجان، لیمو،
نارنگی، گوجه فرنگی؛ با پایان -ee: مخمر، سبوس.
* اقلام خانگی: با پایان صفر: صندلی راحتی، پوکر،
نعلبکی، پول؛ با پایان -ov (s): korytsev, okontsev; ریل;
با پایان -she: تفنگ، شمع (اما: بازی ارزش شمع را ندارد). پین ها
* متفرقه: با پایان صفر: زانو، شانه، امور؛ اسپری، تعطیلات؛
با پایان -ov (s): مرداب، سم، یخبندان; با
پایان -her: sakley، نزاع، روزهای هفته، آخور.
>>

30. 6. هنجارهای صرفی (6.3. تشکیل برخی از اشکال اسم - ادامه 1)

(6.3. تشکیل برخی از اشکال اسم -
ادامه 1)
انحطاط اسامی عطف
مورد
اسمی
جنسیت
داتیو
اتهامی
وسیله
حرف اضافه
مفرد
زمان، بذر، مسیر
جمع
زمان ها، دانه ها، راه ها
زمان، بذر، مسیر
زمان ها، دانه ها، راه ها
زمان، بذر، مسیر
زمان ها، دانه ها، راه ها
زمان، بذر، مسیر
زمان ها، دانه ها، راه ها
زمان، دانه، زمان، بذر، راه
در مورد زمان، بذر، مسیر
>>
در مورد زمان ها، دانه ها، راه ها

31. 6. هنجارهای صرفی (6.4. درجات مقایسه اسامی کیفی صفت ها و قیدها)

(6.4. درجات مقایسه نام های کیفی صفت ها و
قیدها)
* درجات مربع: قوی ترین پسر کلاس از دوم
بار بالاتر پرید
* اشکالات
در شکل گیری: شیرین تر یا شیرین تر به جای شیرین تر.
خوب یا بهتر به جای بهتر؛ بد، بدتر یا بدتر به جای
بدتر و غیره
یاد آوردن! اشکال ساده و مرکب مقارنه و فوق العاده
درجات صفت و قید تحت هیچ شرایطی
با یکدیگر مخلوط کنید. اختلاط بین اشکال ساده و مرکب
همان درجه مانند مخلوط کردن گروه های خونی مختلف با یکسان است
رزوس: بالاتر پرید، واضح ترین مثال به جای پریدن
بالاتر یا بالاتر پرید و درخشان ترین مثال یا درخشان ترین
مثال. اما اختلاط درجات مختلف شبیه اختلاط رزوس است
(مثبت و منفی): هدیه بهتر - چیست؟ - اکثر
خوب یا بهتر از قبلی، اما دور از بهترین؟
>>

32. 6. هنجارهای مورفولوژیکی (6.5. نزول اعداد)

(6.5. انحراف اعداد)
لازم به تکرار است:
* انحطاط
اعداد ترتیبی: 145
آنیا رمان "اوبلوموف" اثر گونچاروف را خواند.
* انحطاط
اعداد اصلی: Kushnarenkovskoe
جنگلداری یک هزار و دویست و هفتاد گزارش کرده است
سه نهال در سال گذشته کاشته شد و نه
جنگلداری کوشنارنکو یک هزار و دویست گزارش داد
هفتاد و سه نهال در سال گذشته کاشته شد.
* انحراف اعداد جمعی BOTH و BOTH:
دختران و هر دو پسر
* انحراف اعداد یک و نیم، یک و نیم
>>
هر دو را دوست داشته باش

33. 6. هنجارهای صرفی (6.6. نزول ضمایر ملکی سوم شخص)

(6.6. نزول ضمایر ملکی سوم شخص)
ضمایر ملکی سوم شخص تغییر نمی کند: او،
او، میز، میز، پنجره. او، او، میزها، میزها، پنجره ها. او او
میز، میز، پنجره آنها. او، او، میز، میز، پنجره آنها. او، او، آنها
میز، میز، پنجره؛ (درباره) او، او، میز، میز، پنجره.
>>

34. 6. هنجارهای صرفی (6.7. ویژگی های تشکیل برخی از اشکال فعل)

(6.7. ویژگی های تشکیل برخی از فعل ها)
* به خاطر اینکه
ناهماهنگی یا مشکل در تلفظ ایجاد نمی شود
اول شخص مفرد حال و کامل
به صورت زمان آینده، افعال تماشا کردن، فریاد زدن، رای دادن، دمیدن،
تحت الشعاع قرار دادن، ساختن، یافتن خود، احساس کردن، برنده شدن، دیدن از طریق،
خرخر کردن، متقاعد کردن، گیج کردن. (اشکال تئوری شکل گرفته از شخص 1
تنها زمان حال از افعال وزوز کردن و جرات کردن (بو و
من نگه می دارم)، اما در گفتار ما به دلیل همزمانی با آن استفاده نمی شود
اشکال افعال رایج تر - بیدار شو و نگه دارم).
* تحصیلات
حالت امری برخی از افعال:
نگاه کن: نگاه کن، نگاه کن (نگر، نگاه کن); برو بیرون:
بیرون رفتن، بیرون رفتن (خارج نشو، بیرون برو); بیرون آمدن: بیرون آمدن
بیرون رفتن (خارج نشو، بیرون برو); برو: برو، برو (نه
برو ، برو ، برو ، برو ، برو ، برو ، برو ) دراز کشیدن: دراز کشیدن، دراز کشیدن (نه
دراز بکش، دراز بکش)؛ موج: موج، موج (موج نامطلوب);
rinse: rinse, rinse (آب نشوید، آبکشی کنید).
* فعل کامل و فعل ناقص را قرار دهید
قرار دادن. اما: بپوش، بپوش و دراز بکش.

35. 7. هنجارهای نحوی

(هنجارهای هماهنگی و مدیریت)



ارائه می دهد
خطاهای گرامری




دوست قدیمی.

تعظیم کرد
قبل از
استعداد
فدورا
چالیاپین.

مقاله ای از همکلاسی من
1)


6)
2)
3)
4)
5)
7)
پاسخ:
A B C D E



و محمول.



اعضای همگن

نقض در ساخت پروپوزال
با گردش مشارکتی

36. 7. هنجارهای نحوی (هنجارهای توافق و کنترل)

(هنجارهای هماهنگی و مدیریت)
بین جملات و جملات مجاز در آنها مطابقت برقرار کنید
خطاهای گرامری: برای هر موقعیت از ستون اول، را انتخاب کنید
موقعیت مربوطه از ستون دوم
ارائه می دهد
خطاهای گرامری
الف) خواندن نسخه های خطی کهن نیازمند دانش است.
ب) ژئوفیزیکدانان خود را تکمیل و معرفی کرده اند
تحقیق به جامعه علمی
ج) به محض ورود به مسکو با من تماس گرفتم
دوست قدیمی.
د) همه کسانی که در مورد خوانندگان بزرگ روسیه نوشتند،
تعظیم کرد
قبل از
استعداد
فدورا
چالیاپین.
ه) در روزنامه "Mechetlinskaya life" چاپ شده است
مقاله ای از همکلاسی من
1)
اعداد انتخاب شده را در جدول یادداشت کنید
زیر حروف مربوطه
6)
2)
3)
4)
5)
7)
پاسخ:
A B C D E
5 4 1 2 3
استفاده نادرست از کیس
اسم با حرف اضافه تشکیل می شود.
اختلال در ارتباط بین سوژه
و محمول.
نقض در ساخت پروپوزال
با برنامه اشتباه
خطا در ساخت جمله با
اعضای همگن
ساخت نادرست جمله با گردش قید.
نقض در ساخت پروپوزال
با گردش مشارکتی
جمله سازی نادرست با گفتار غیر مستقیم

37. 8. ریشه املا

انتخاب کنید..رم
د..لتانت
پریک..خواب
معاون rla
k..Smonautics

38. 8. ریشه املا

کلمه ای که چک بدون تاکید حذف شده است را مشخص کنید
مصوت ریشه این کلمه را با درج حرف گم شده بنویسید.
انتخاب کنید..رم
د..لتانت
پریک..خواب
معاون rla
k..Smonautics
جواب : فضانوردی

39. 9. پیشوندهای املا

در .. سوختن، گران باش
counter..gra، vz..mother
pr..getter، pr..wise
اتفاق می افتد، ذهنی
pr.. خاموش، r.. جایگزین

40. 9. پیشوندهای املا

مجموعه ای را که در آن هر دو کلمه یکسان را از دست می دهند، مشخص کنید
حرف. این کلمات را با حرف گم شده بنویسید.
در .. سوختن، گران باش
counter..gra، vz..mother
pr..getter، pr..wise
اتفاق می افتد، ذهنی
pr.. خاموش، r.. جایگزین
جواب: وزنه تعادل

41. 10. املای پسوندهای قسمت های مختلف گفتار (به جز -Н-//-НН-)

عاشق .. بیرون
چشمک
سکان..زوزه
ناامیدی
زنگ..به

42. 10. املای پسوندهای قسمت های مختلف گفتار (به جز -Н-//-НН-)

کلمه ای را که در آن حرف E به جای شکاف نوشته شده است بنویسید.
عاشق .. بیرون
چشمک
سکان..زوزه
ناامیدی
زنگ..به
جواب: فرمان

43. 11. املای پایان های شخصی افعال و پسوندهای فعل

اسمیر..ش
امن شده است
چرت زد..ش
مصمم..من
آویزان شد..من

44. 11. املای پایان های شخصی افعال و پسوندهای فعل

کلمه ای را که در آن حرف I به جای شکاف نوشته شده است بنویسید.
اسمیر..ش
امن شده است
چرت زد..ش
مصمم..من
آویزان شد..من
جواب: وابسته

45. 12. املا NOT و NOR

حرکت کن

46. ​​12. املای NOT و NOR

جمله ای را که در آن NOT با کلمه به طور پیوسته املا می شود مشخص کنید.
پرانتزها را باز کنید و این کلمه را بنویسید.
به تنهایی، یک دقیقه ایستاد، (نه) تصمیم گرفت
حرکت کن
(نه) هرکسی می تواند اندیشه خود را به درستی صورت بندی کند.
(نه) علیرغم همه تلاشم تا مدتها نتوانستم بخوابم.
(نه) حرکت، خیس شدن در آفتاب ظهر، درختان است.
شکوفه (نه) نیلوفرهای دره، بلکه توت فرنگی نیز.
پاسخ: با وجود

47. 13. املای پیوسته، خط خطی، جدا از کلمات

عجله کرد تا او را آرام کند.

یاد بگیرید موسیقی را بفهمید

48. 13. املای پیوسته، خط خطی، جدای از کلمات

جمله ای را که در آن هر دو کلمه خط کشیده شده نوشته شده است مشخص کنید
ONE. پرانتز را باز کنید و این دو کلمه را بنویسید.
روی نقشه می‌توانید مانند روی زمین (همان‌طور) سرگردان شوید، اما چه زمانی
شما به این سرزمین واقعی می رسید، (آن) ساعت، دانش نقشه تاثیر می گذارد.
صبح باران می بارید، روزی که آن (همان) خوشایند نبود، همانطور که در طول روز بود.
از ابرها تاریک است، (برای) به همین دلیل است که روحیه من کاملاً خراب شده است.
(از) آن پیچ جاده رفت (B) در میان کاج های صد ساله به بالا.
متوجه شدم که خواهرم خیلی (همان) است، مثل من، نگران است، (برای) این من
عجله کرد تا او را آرام کند.
(ب) ادامه تمام زندگی شما نیاز به یادگیری خواندن به عنوان (همانطور) به عنوان
یاد بگیرید موسیقی را بفهمید
پاسخ: همینطور

49. 14. املای -Н- و -НН- در قسمت های مختلف گفتار

50. 14. املای -Н- و -НН- در قسمت های مختلف گفتار

تمام اعدادی که در جای آنها N نوشته شده است را مشخص کنید.
اتاق ها با تجملات قابل توجهی مبله شده بودند: دیوارها روکش شده بودند
فرش های رنگارنگ بخارا، سقف های نقاشی شده (2) با روغن (3)
رنگ، روی کف - فرش ایرانی واقعی.
جواب: 123

51. 15. نقطه گذاری در جمله مرکب و جمله ساده با اعضای همگن

رنگ ها

گلدسته و فانوس.

سفیدی

52. 15. نقطه گذاری در جمله مرکب و جمله ساده با اعضای همگن

علائم نگارشی را تنظیم کنید شماره های پیشنهاد را مشخص کنید
که باید یک کاما بگذارید.
1) از خانه ها در همه جهات ردیف درختان یا درختچه ها یا
رنگ ها
2) برای روشنایی جشن از آنها به عنوان برق استفاده می شد
گلدسته و فانوس.
3) از دروازه بیرون می روید و خیره کننده و بکر را می بینید
سفیدی
4) همسفر آنچه گفته شد را نشنید یا به اشاره من توجهی نکرد.
5) برخی از کلمات تشکیل شده از افعال را می توان استفاده کرد و
به عنوان صفت و به عنوان مضارع.
جواب: 25

53. 16. علائم نگارشی در جملات با اعضای جداگانه (تعریف، شرایط، کاربردها، اضافات)

54. 16. علائم نگارشی در جملات با اعضای جداگانه (تعریف، شرایط، کاربردها، اضافات)

جای علائم نگارشی: همه اعداد را در جای خود نشان دهید
که باید دارای کاما در جمله باشد.
در پرتوهای خورشید، بیشه روشن شد، انگار همه چیز در آن خندان بود،
تنه های نازک درختان توس (1) که انعکاسی از ابریشم سفید به خود می گیرند (2)
هنوز از باران خیس شده بودند، خیره شده بودند و با رنگ قرمز روشن شده بودند
برگ های طلا (3) روی زمین خوابیده است (4).
جواب: 12

55. 17. علائم نگارشی در جملات با کلمات و ساختارهایی که از نظر دستوری با اعضای جمله مرتبط نیستند.

جای علائم نگارشی: همه اعداد را در جای خود نشان دهید



نویسنده اثر

56. 17. علائم نگارشی در جملات با کلمات و ساختارهایی که از نظر دستوری با اعضای جمله مرتبط نیستند.

جای علائم نگارشی: همه اعداد را در جای خود نشان دهید
که باید شامل کاما در جملات باشد.
البته (1) یوجین اونگین یک نجیب زاده جوان معمولی است
قرن نوزدهم. اما قهرمان داستان (2) بدون شک (3) خود A.S است. پوشکین -
نویسنده اثر
جواب: 123

57. 18. علائم نگارشی در یک جمله پیچیده

جای علائم نگارشی: همه اعداد را در جای خود نشان دهید
که باید شامل کاما در جملات باشد.

58. 18. علائم نگارشی در یک جمله پیچیده

جای علائم نگارشی: همه اعداد را در جای خود نشان دهید
که باید شامل کاما در جملات باشد.
مخصوصاً اغلب (1) شاعر به دیدار اولنین ها می رفت (2) که دخترشان (3)
(4) موضوع اشتیاق جدی او بود.
جواب: 2
>>

59. 18. علائم نگارشی در یک جمله پیچیده

جای علائم نگارشی: همه اعداد را در جای خود نشان دهید
که باید شامل کاما در جملات باشد.
مخصوصاً اغلب (1) شاعر به دیدار اولنین ها می رفت (2) که دخترشان (3)
(4) موضوع اشتیاق جدی او بود.
جواب: 2
فرمول پاسخ صحیح: k - 1 یا k - 1 و k + 1، که در آن k -
عدد قبل از کلمه متحد "WHICH"

60. 19. علائم نگارشی در یک جمله پیچیده با انواع مختلف اتصال

جای علائم نگارشی: همه اعداد را در جای خود نشان دهید
که باید دارای کاما در جمله باشد.



تصمیم گرفت پیاده برود

61. 19. علائم نگارشی در یک جمله پیچیده با انواع مختلف ارتباط>>

جای علائم نگارشی: همه اعداد را در جای خود نشان دهید
که باید دارای کاما در جمله باشد.
به محض اینکه وسایلمان را در اتاق ها چیدیم (1)، سپس همه چیز
بلافاصله تصمیم گرفت که شهر را کشف کند (2) اما (3) از آن زمان
اتوبوس های گشت و گذار تنها پس از دو ساعت حرکت کردند (4)
تصمیم گرفت پیاده برود
جواب: 1234
>>

62. 19. علائم نگارشی در یک جمله پیچیده با انواع مختلف ارتباط>>

اغلب در امتحانات با چنین مواردی برخورد می کنیم
جملاتی که به جای همه اعداد باید باشد
کاما با این حال، MOST و ALWAYS یکسان نیستند.
برای کنار آمدن با این کار، باید یاد بگیرید
یک مبنای دستوری پیدا کنید (سپس قبل از اتحاد و،
اتصال اعضای همگن جمله را انجام نمی دهیم
کاما بگذارید: او مدت طولانی در یک منطقه متروک راه رفت (1) و (2)
وقتی پاهایش به شدت از سرهای طاس گرد شروع به شکستن کردند
سنگفرش (3) به یاد آورد (4) چگونه در این خانه به خانه باز می گشت
حوزه.
جواب: 234
>>

63. 19. علائم نگارشی در یک جمله پیچیده با انواع مختلف اتصال

اما حتی در جملات پیچیده قبل از اتحاد و همیشه قرار داده نمی شود
کاما: آخرین مترهای مسیر به ویژه برای کنستانتین به نظر می رسید
دشوار (1) اما (2) هنگامی که از آنها گذشت (3) و کوه
بالا (4) در قلب بسیار خوب شد (پاسخ صحیح - 124).
در مقام دوم از نظر شیوع در پیشنهادات KIM، در
که در همه جا کاما قرار می گیرد، به جز موقعیت بعد از اتحاد، که با آن احاطه شده است
در دو طرف با اعداد (در این موارد بدون تحریف معنی یا (و)
نقض نحو غیرممکن است که بخشی از جمله را از شماره حذف کنید،
ایستاده بعد از اتحادیه، به رقم بعدی). مثلاً در تخیل
نویسنده مملو از ایده های مختلف (1) و (2) بود
خود را مجبور می کند تا روی یک چیز توقف کند (3) سپس دوباره او
نمی دانستم (4) شروع باید چه باشد (پاسخ صحیح 134 است).

64. متن برای وظایف 20-25>>

(1) یک مجروح را به پادگان آوردند. (2) این یک ملوان جوان بود،
که توسط یکی از دوستانش از پشت ضربه چاقو خورد. (3) دعوا کردند یا
بسیار مهم است، آنها چیزی به اشتراک نمی گذارند - من آن را به خاطر نمی آورم. (4) دارم
فقط این تصور باقی ماند که حقیقت از جانب مجروحین است و من
به یاد دارم که ضربه ناگهان از گوشه و کنار زده شد. (5) این به تنهایی
برای قربانی ابراز همدردی کرد. (6) در مورد قضیه صحبت کرد
به طور جدی و کوتاه، بدون ابراز رنجش و عصبانیت، گویی تسلیم شده است
ماجراجویی غم انگیز (7) زخم خطرناک نبود. (8) دما
کمی افزایش یافت، اما بیمار، اگرچه دروغ می گفت، با اشتها و حتی یکنواخت غذا می خورد
شصت و شش بازی کرد. (9) عصر شایعه شد: «دکتر
آمد، صحبت خواهد کرد. (10) دکتر؟ (11) صحبت کنید؟ (12) رفتم به
تخت مجروحان (13) دکتر، مرد مسن، ظاهراً حضوری
با حضور پرشور در تمام این تاریخ، نزدیک تختخواب نشستم.
(14) مریض دراز کشیده به پهلو نگریست و گوش داد. (15) دکتر، سعی کنید این کار را نکنید
سرزده باشد، با دقت و ملایمت سعی در الهام بخشیدن به مجروحان داشت
دلسوزی برای سرنوشت مجرم (16) او توسط آنها فرستاده شد، پس از او آمد
درخواست. (17) او همسر، فرزندان دارد، خودش ملوان نظامی است،
به یک کشتی بخار خصوصی فرستاده شد (این کار انجام شد). (18) او
پر از عذاب وجدان (19) کار سختی در انتظار اوست.

65. متن برای وظایف 20-25>>

(20) - می بینید که به شما بستگی دارد که چگونه عمل کنید - «طبق قانون» یا
"برای بشریت". (21) اگر «بنابر بشریت»، موضوع را سرپوش می گذاریم.
(22) اگر «طبق قانون»، ما موظف به تحقیق و تفحص هستیم و سپس این
دکتر در پایان گفت: مرد به خاطر مقصر مرد مرد.
(23) سکوت کامل حاکم شد. (24) همه ی ما که نشسته بودیم انگار گوش نمی دادیم.
در رختخوابشان، اما بدون اینکه حتی یک کلمه به زبان بیاورند، یخ زدند

محل
باید بخشیده می شد (29) او بهبود یافت. (30) او یک چهره معمولی بود
ملوان، و "ملوان" و "شوالیه" برای من پس از آن جدایی ناپذیر به نظر می رسید.
(31) بازوهای او تا شانه ها با مجسمه های ببر، مار، پرچم،
نام ها، روبان ها، گل ها و مارمولک ها. (32) او بوی اقیانوس می داد -
خانه ارواح بزرگ (33) و او چنان شجاع بود که
ورزشکار باهوش ... (34) مجروح ساکت بود. (35) ظاهراً با او جنگید
میل به بخشش و با حافظه ای مسموم. (36) او
آهی کشید، گریه کرد، به چشمان دکتر نگاه کرد و با اکراه،
گفت:
(37) - بگذار ... واقعاً ... طبق قانون.

66. متن برای وظایف 20-25>>

(38) دکتر نیز پس از مکثی برخاست.
(39) - پس «طبق قانون»؟ او تکرار کرد.
(40) - طبق قانون. (41) همانطور که گفت، ملوان سر تکان داد و چشمانش را بست.
(42) آنقدر هیجان زده بودم که طاقت نیاوردم و به داخل حیاط رفتم. (43) من
احساس می کردم چیزی از من گرفته شده است.
(به گفته A. Green*)
* الکساندر استپانوویچ گرین (1880-1932) - نویسنده روسی،
نثرنویس، نماینده جهت رئالیسم رمانتیک.

67. 20. متن به عنوان محصول گفتار. یکپارچگی معنایی و ترکیبی متن

اعداد پاسخ را مشخص کنید.






حافظه

68. 20. متن به عنوان محصول گفتار. یکپارچگی معنایی و ترکیبی متن

کدام یک از عبارات با محتوای متن مطابقت دارد؟
اعداد پاسخ را مشخص کنید.
1) پزشک به درخواست وکیل نزد بیمار آمد.
2) یک ملوان مجروح جوان در داستان های خود در مورد آنچه اتفاق افتاده است
ابراز ناراحتی و عصبانیت از مجرم.
3) متخلف ملوان به کار سخت انتظار می رفت.
4) زخم ملوان بسیار خطرناک بود.
5) مجروح با میل به بخشش و با مقداری مسموم مبارزه کرد
حافظه
جواب: 35

69. 21. انواع کارکردی - معنایی گفتار

شماره های پاسخ








در انتظار.<…>


4) جملات 8-9 روایت را ارائه می دهند ((8) درجه حرارت کمی است
افزایش یافت، اما بیمار، با اینکه دروغ می گفت، با اشتها غذا خورد و حتی بازی کرد

خواهد بود".).

70. 21. انواع کارکردی - معنایی گفتار

کدام یک از جملات زیر صحیح است؟ مشخص نمودن
شماره های پاسخ
1) جملات 20-22 حاوی استدلال است ((20) - شما آن را از خود می بینید
بستگی به نحوه عمل دارد - "طبق قانون" یا "طبق بشریت". (21) اگر "توسط
انسانیت،" سپس ما به تجارت می پردازیم. (22) اگر «به موجب قانون»، ما مکلفیم
تحقیقات را شروع کنید، و سپس این شخص مرد، زیرا او مقصر بود، -
دکتر در پایان گفت.).
2) جملات 23-24 وضعیت قهرمان مورد اشاره را توضیح می دهد
جمله 43 ((23) سکوت کامل بود (24) همه ما که نشسته بودیم، هر طور که بود.
گوش دادن، در رختخواب آنها، اما حتی یک کلمه به زبان نمی آورد، یخ زد
در انتظار.<…>(43) به نظرم آمد که چیزی از من گرفته شده است.
3) جمله 31 حاوی توضیحات است (بازوهای او تا شانه هایش خالکوبی شده است.
شکل های ببر، مار، پرچم، نام، روبان، گل و مارمولک).
4) جملات 8-9 روایت ((8) دما را ارائه می دهند
کمی افزایش یافت، اما بیمار، اگرچه دروغ می گفت، با اشتها غذا خورد و حتی بازی کرد
"شصت و شش". (9) در شام شایعه شد: «دکتر آمد تا صحبت کند
خواهد بود".).
5) جمله 27 به سوالات مطرح شده در جملات 25-26 پاسخ می دهد
(25) مجروح چه خواهد گفت؟ (26) چه جمله ای خواهد گفت؟ (27) منتظر ماندم، ایمان آوردم.
چه خواهد گفت: «بقول بشر».).
>>

71. 21. انواع کارکردی و معنایی گفتار

روایت - پویایی وقایع (اعمال آشکار می شوند
زمان)
توضیحات - ایستا، تصویر (عملکردها انجام نمی شوند، اما می توانید
خود موضوعات مورد نظر را تصور کنید: پرتره، منظره و
و غیره.)
استدلال - نتیجه گیری های نویسنده، که همه نمی توانند با آن
موافق (ویژگی های مشخصه - وجود کلمات مقدماتی، اعتقادات،
شک)

72. 22. معنای لغوی کلمه (مترادف، متضاد، متجانس، واحدهای عبارتی)

73. 22. معنای لغوی یک کلمه (مترادف، متضاد، متجانس، عبارات عبارتی)

از جمله های 33-35 کلمه ای را با معنای مجازی بنویسید.
(33) و او بسیار شجاع بود، مانند یک ورزشکار باهوش ...
(34) مجروح ساکت بود. (35) ظاهراً با میل به بخشش دست و پنجه نرم می کرد
و با حافظه ای سمی
جواب: سمی

74. 23. وسایل ارتباط جملات در متن

در انتظار. (25) مجروح چه خواهد گفت؟ (26) چه جمله ای را بیان خواهد کرد؟
(27) من صبر کردم، ایمان آوردم که بگوید: «به حسب انسانیت». (28) بر او


جدایی ناپذیر به نظر می رسید

75. 23. وسایل ارتباط جملات در متن

از میان جملات 23 تا 30، یکی را پیدا کنید که با آن ارتباط برقرار کند
قبلی با کمک ضمیر ملکی.
شماره این پیشنهاد را بنویسید.
(23) سکوت کامل حاکم شد. (24) همه ی ما که نشسته بودیم انگار گوش نمی دادیم.
تخت‌هایشان، اما بدون اینکه حتی یک کلمه به زبان بیاورند، یخ زدند
در انتظار. (25) مجروح چه خواهد گفت؟ (26) چه جمله ای را بیان خواهد کرد؟
(27) من صبر کردم، ایمان آوردم که بگوید: «به حسب انسانیت». (28) بر او
مکان باید بخشیده شود (29) او بهبود یافت. (30) او بود
چهره یک ملوان معمولی، اما آن زمان برای من "ملوان" و "شوالیه".
جدایی ناپذیر به نظر می رسید
جواب: 28
>>

76. 23. وسایل ارتباط جملات در متن

پیشنهادات:

77. 23. وسایل ارتباط جملات در متن

به خودی خود، وظیفه ای از نوع B7 متعلق به رده "نه خیلی زیاد است
دشوار است، اما طبق آمار، کمتر از 60 درصد از شرکت کنندگان با آن کنار می آیند
هم در کشور و هم در جمهوری ما استفاده کنید. داشتن یک نمونه
متداول ترین پاسخ های اشتباه به سؤالات وظایف از این نوع،
ما دریافته ایم که رایج ترین اشتباهات زمانی انجام می شوند که
معاینه شوندگان با دیدن فقط یک جمله، تعداد جملات را اشتباه علامت گذاری می کنند
از چندین صندوق ذکر شده در کار. مقداری
امتحان شوندگان تعداد جملات غیر مرتبط را علامت گذاری می کنند
موارد قبلی با کمک برخی (معمولا) واژگانی
بودجه، و اعداد قبلی، و برخی از شرکت کنندگان USE، احتمالا
فقط با برخی از بخش های گفتار آشنا نیست.
برای آموزش جمله ای پیدا می کنیم که مربوط به
قبلی با ضمیر شخصی در بعدی
پیشنهادات:
(1) امروز تمام روز باران بوده است. (2) آنها شروع به لغو خود نکردند
پیاده روی روزانه در پارک (3) مادربزرگ و پدربزرگ اوقات خوشی داشتند
با یکدیگر. (4) آیا مقداری باران می تواند مانع از با هم بودن آنها شود؟
(5) پاییز عموماً زمان مورد علاقه سال برای افراد مسن ما بود ...

78.24. گفتار. زبان ابزار بیان

فرمول بندی کلی وظیفه برای همه گزینه ها
گزیده ای از یک بررسی را بر اساس بخوانید
متنی که هنگام انجام وظایف 20-23 تجزیه و تحلیل کردید.
این قطعه ویژگی های زبان را مورد بحث قرار می دهد
متن برخی از اصطلاحات استفاده شده در بررسی
پرش کرد. اعداد را در شکاف (A، B، C، D) وارد کنید،
مربوط به تعداد اصطلاح از لیست است. در جدول ثبت کنید
زیر هر حرف عدد مربوطه است.
دنباله اعداد را در پاسخنامه شماره 1 بنویسید
در سمت راست وظیفه شماره 24، از خانه اول شروع می شود، بدون
فاصله، کاما و سایر کاراکترهای اضافی.
هر عدد را مطابق با شماره های داده شده بنویسید
فرم نمونه
>>

79.24. گفتار. زبان ابزار بیان

راه حل ها
مجروح،
اهمیت دادن
نحوی
منابع مالی







فهرست اصطلاحات:
1) لقب
2) هایپربولی
3) آنافورا
4) مقایسه
پاسخ:
ولی
5) ردیف اعضای همگن
6) مخالفت
7) گردش عباراتی
8) جذابیت بلاغی

ب
AT
جی

80.24. گفتار. زبان ابزار بیان

«سخن قهرمانی که از ملوان زخمی صحبت می کند، گاهی ممتنع است،
گاهی احساسی وضعیت قهرمان در لحظه ای کلیدی که همه منتظرند
راه حل ها
مجروح،
اهمیت دادن
نحوی
منابع مالی
بیانی: (الف) _______ (جملات 25، 26: (25) چه خواهد گفت؟
مجروح؟ (26) چه جمله ای را تلفظ می کند؟)، (ب) ______ (جملات 27،
42: (27) صبر كردم، ايمان آوردم كه بگويد: به حسب بشريت. (42) من چنین بودم
هیجان زده از اینکه طاقت نیاورد و به داخل حیاط رفت.) عاطفی عمومی
لحن داستان نیز توسط تروپ ها ایجاد می شود: (B) ______ ("ماجراجویی غم انگیز"،
"مشارکت داغ"، "حافظه مسموم")، (د) ______ ("انگار من
چیزی برداشته شد" در جمله 43)".
فهرست اصطلاحات:
1) لقب
2) هایپربولی
3) آنافورا
4) مقایسه
پاسخ:
5) ردیف اعضای همگن
6) مخالفت
7) گردش عباراتی
8) جذابیت بلاغی
9) جملات پرسشی
ولی
ب
AT
جی

پاسخ به وظایف 1-24 یک کلمه، یک عبارت، یک عدد یا دنباله ای از کلمات، اعداد است. پاسخ خود را در سمت راست شماره کار بدون فاصله، کاما یا سایر کاراکترهای اضافی بنویسید.

متن را بخوانید و وظایف 1-3 را انجام دهید.

(1) تصمیم دادگاه در یک مورد خاص باید اجرا شود، به عنوان مثال، تصمیم به اخراج افرادی که بدون اجازه آن را اشغال کرده اند از یک آپارتمان، تصمیم به مصادره اموال و غیره. (2) اما همیشه افراد مکلف نیستند. انجام کاری با حکم دادگاه داوطلبانه این وظیفه را انجام دهد. (3) _____ تنفیذ اعمال قضایی به صورت اجباری انجام می شود و به ضمانت اجرا محول می شود.

1

کدام یک از جملات زیر اطلاعات اصلی موجود در متن را به درستی بیان می کند؟

1. اشخاصی که به موجب حکم دادگاه مکلف به انجام کاری هستند، همیشه این وظیفه را داوطلبانه انجام نمی دهند.

2. اجرای اعمال قضایی که به صورت داوطلبانه اجرا نمی شود، توسط دستگاه اجرائی انجام می شود.

3. در صورت عدم اجرای داوطلبانه تصمیم دادگاه، اجرای اعمال قضایی به زور انجام می شود.

4. تصمیم دادگاه باید اجرا شود حتی اگر عده ای مخالف اجرای حکم باشند.

5- در صورت عدم اجراي رأي دادگاه، اجراي اعمال قضايي به عهده سازمان اجرايي است.

2

کدام یک از کلمات زیر (ترکیب کلمات) باید به جای شکاف جمله سوم (3) متن باشد؟ این کلمه (ترکیب کلمات) را بنویسید.

1. در تمام موارد

2. به هر حال

3. به هر حال

4. در این مورد

5. در غیر این صورت

3

قسمتی از مدخل فرهنگ لغت را بخوانید که معنای کلمه CASE را می دهد. معنی استفاده از این کلمه را در جمله اول (1) متن مشخص کنید. عدد مربوط به این مقدار را در قسمت داده شده از مدخل فرهنگ لغت یادداشت کنید.

D E LO، - a; pl اعمال، اعمال، اعمال; رجوع کنید به

1. کار، شغل، فعالیت. مشغول کارهای مهم عادتی د - امور جاری. بیکار باش برای خدمات.

2. کسی. شرایط مرجع؛ آنچه مستقیماً به کسی مربوط می شود، در کسی گنجانده می شود. وظایف آموزش و پرورش - e. خانواده.

3. ضرورت، نیاز. من پیش از تو (به تو) ه. بیا.

4. چیزی مهم، ضروری (عامیانه). حرف د (اساسا).

5. حوزه دانش، فعالیت، کار. روستای گورنویه روستای ووویه روستای استولیارنویه

6. همان شرکت (در 1 مقدار). این شرکت دهکده محکمی دارد دهکده خود را در شهر باز کنید.

7. واقعه، شرایط، واقعیت; وضعیت چیزها د در پاییز بود. این گذشته است. چطور هستید؟

8. عین عمل. نیکی کن d.

9. آزمایش، فرآیند. جنایی د. شروع د علیه کسی.

4

در یکی از کلمات زیر، اشتباهی در تنظیم استرس رخ داده است: حرفی که مصوت تاکید شده را نشان می‌دهد به‌طور نادرست برجسته شده است. این کلمه را بنویس

کاملا

جویا شدن

رام شده

5

در یکی از جملات زیر، کلمه ای که زیر آن خط کشیده شده اشتباه استفاده شده است. اشتباه را تصحیح کنید و کلمه را درست بنویسید.

1. سواحل جنوبی شبه جزیره کریمه به دلیل آب و هوای نیمه گرمسیری راحت از نوع مدیترانه ای معروف است.

2. هدفی که قرار بود زده شود بسیار میکروسکوپی بود.

3. کار مولد کاری است که ثروت مادی و محصولات فعالیت فکری را ایجاد می کند.

4. پرورش لاله در هلند یک شغل بسیار سپاسگزار است: لاله ها فقط نماد کشور نیستند، بلکه یک منبع درآمد نیز هستند.

5. ردای سلطنتی برای افراد سلطنتی مانند شنل های بلند بدون آستین ساخته شده از چشمک طلایی است.

6

در یکی از کلمات برجسته شده در زیر، اشتباهی در شکل گیری کلمه رخ داده است. اشتباه را تصحیح کنید و کلمه را درست بنویسید.

لباس های شسته شده را بشویید

پروفسورهای معروف

برای هفت مهر

کوچکترین کوتوله

نوع مورد نظر

7

بین جملات و اشتباهات دستوری ایجاد شده در آنها مطابقت برقرار کنید: برای هر موقعیت ستون اول، موقعیت مربوطه را از ستون دوم انتخاب کنید.

خطاهای گرامری	پیشنهادات
الف) تخلف در ساخت حکم با گردش مشارکتی	1) انقلاب در علم به دلیل ظهور روش های جدید آماری آغاز شد.
ب) خطا در ساخت جمله با اعضای همگن	2) وی. ناباکوف اغلب در آثار ادبی خود، عمدتاً در رمان هدیه و کتاب خاطرات دیگر سواحل، درباره ترکیبات شطرنج صحبت می کرد.
ج) نقض در ساخت جمله با کاربرد متناقض	3) با آماده شدن برای امتحانات، بیش از یک روز را در سالن مطالعه کتابخانه شهر گذراندیم.
د) نقض ارتباط موضوع و محمول	4) پس از خواندن مقاله ای در مورد دیدنی های تاگانروگ، تمایل داشتم همه چیز را با چشمان خود ببینم.
ه) استفاده نادرست از حالت حالت اسم با حرف اضافه	5) لیتوتا - تکنیکی که ظاهراً مخالف هذلولی است، اما در واقع تنوع طبیعی آن است.
	6) جشنواره تئاتر کودک که در پایان فصل گذشته برگزار شد، تبدیل به یک جشن واقعی شد.
	7) هرکس در صف ایستاده بود به سکوت ادامه داد.
	8) سرگئی اغلب در مورد رمان مورد علاقه خود - "گرگ استپانی" اثر هرمان هسه صحبت می کرد.
	9) موزه های شهرها نه تنها باید آپارتمان های بزرگان را حفظ کنند، بلکه باید مردم عادی را نیز حفظ کنند.

پاسخ خود را با اعداد و بدون فاصله یا کاراکترهای دیگر بنویسید.

8

کلمه ای را که مصوت متناوب ریشه در آن وجود ندارد مشخص کنید. این کلمه را با درج حرف گم شده بنویسید.

reg ... گربه

صبح

کاربرد ... رنیوم

p...norama

زمان ... برای درگیر شدن

9

ردیفی را که در هر دو کلمه در پیشوند یک حرف وجود ندارد مشخص کنید. این کلمات را با حرف گم شده بنویسید.

را ... حفاری، نه ... قابل احتراق

منفجر ... منفجر شدن، پر ... والدین

اطلاعات غلط، بدون ... موثر

pr ... دریا، pr ... تگرگ

به... کشیدن، ای... حمل کردن

10

کلمه ای را که در آن حرف E به جای شکاف نوشته شده است بنویسید.

رزرو ... خارج

مدبر...

چشمک چشمک

زنبق دره ... بیرون

پرش...

11

کلمه ای را که در آن حرف A به جای شکاف نوشته شده است بنویسید.

درخشان...

خندیدن...

جیغ زدن...

برگزاری

رقصیدن ....

12

تمام اعدادی که در جای آنها حرف I نوشته شده است را مشخص کنید.

آسمان تا n (1) اعماق باورنکردنی صاف شد، در آن n (2) n (3) ابر، n (4) حتی ضربات آنی سوئیفت وجود داشت.

13

جمله ای را که در آن هر دو کلمه خط کشیده شده نوشته شده است مشخص کنید خط خطی. پرانتز را باز کنید و این دو کلمه را بنویسید.

1. طرف، (روشن) قابل مشاهده، ناشنوا بود: همه جا می توانستید جنگل را ببینید، و مزارع (روشن) هنوز نبودند.

2. بوی مست کننده از نمدار در امتداد رودخانه سرازیر می شود: مانند BUD (TO) WHERE (TO) صدها کیلومتر دورتر، جنگل های نمدار شکوفا شدند.

3. دیروز در مورد جاده (TO) فردا نپرسیدیم و حالا باید می رفتیم (TO) GUESS.

4. از (آن) شب از دور نزدیک می شد، و جنگلی که ما را احاطه کرده بود، اندکی تاریک شد.

5. Sargasso، (B) بر خلاف اکثر جلبک های بزرگ، به پایین نمی چسبد، اما (B) ضخیم تر در آب شناور است.

14

تمام اعدادی را که در محل آنها HN نوشته شده است را مشخص کنید.

در یک مه (1) صبح، زمین زیر سم‌های عوضی تاتار کو (2) لرزید و بدون از دست دادن یک نفر کشته یا زخمی (3)، ساکنان استپ به خلاء مکان‌های جالب دیگر خود پرواز کردند. سرنوشت.

15

علائم نگارشی را تنظیم کنید تعداد جملاتی را که باید در آنها یک کاما قرار دهید را مشخص کنید.

1. ستاره ها نگاه کردند و ماه با شکوه به آسمان برخاست تا برای مردم خوب و تمام جهان بدرخشد.

2. هر کدام یک سبد برداشتیم و برای چیدن قارچ و توت به جنگل رفتیم.

3. مه به آرامی بالا آمد و هر چیزی را که در دسترس چشم بود با یک حجاب مات پوشاند.

5. بر فراز ینیسی آفتابی بود و از میان این چشمک زدن تاج درختان آن سوی رودخانه به سختی قابل مشاهده بود.

16

تاریک شدن (1) با لکه های جنگل (2)، استپ در مه صبحگاهی غرق می شد و مرا با خود می برد (3) روحم را پر می کرد (4) از حس شادی.

17

جای علائم نگارشی: تمام اعدادی را که در جملات باید در جای آنها ویرگول قرار گیرد، نشان دهید.

گاهی اوقات فکری پیش می آید که (1) به نظر می رسد (2) درست است، اما شما می ترسید آن را باور کنید. با این حال، سپس می بینید که این فکر، که (3) ممکن است (4) عجیب باشد، در واقع ساده ترین حقیقت است: هنگامی که آن را شناختید، دیگر نمی توانید به آن اعتقاد نداشته باشید.

18

جای علائم نگارشی: تمام اعدادی که در جای آنها باید کاما در جمله باشد را مشخص کنید.

رعد و برق (1) صداهای (2) را زد که من را به یاد (3) صدای یک زلزله مهیب انداخت.

19

جای علائم نگارشی: تمام اعدادی که در جای آنها باید کاما در جمله باشد را مشخص کنید.

آخرین مترهای مسیر به نظر کنستانتین بخصوص سخت می آمد (1) اما (2) وقتی از آنها گذشتند (3) و قله کوه ظاهر شد (4) در روح من بسیار خوب شد.

20

جمله را ویرایش کنید: با جایگزین کردن کلمه اشتباه استفاده شده، خطای لغوی را تصحیح کنید. کلمه انتخاب شده را با رعایت هنجارهای زبان ادبی مدرن روسیه بنویسید.

در اثر تراکم بخار آب، ابرها تشکیل شده و بارش به صورت باران، تگرگ و برف رخ می دهد.

متن را بخوانید و وظایف 21-26 را کامل کنید.

(1) هر فرد یک مرکز شخصی زنده است. (2) هر نگاه، هر کلمه، هر لبخند، هر عملی انرژی خاصی از گرما و نور را به اتر معنوی کلی وجود می تاباند. (3) و حتی زمانی که شخصی که ظاهراً خود را در چیزی نشان نمی دهد، به سادگی در نزدیکی است، ما پرتوهای ارسال شده توسط او را احساس می کنیم. (4) و علاوه بر این، هر چه قوی تر، مشخص تر و شدیدتر باشد، شخصیت معنوی او با اهمیت تر و اصیل تر است.

(5) با دریافت اولین درک از ضدیت دیگران، احساس می کنیم که پرتوهای حیاتی که می فرستیم توسط شخص دیگری پذیرفته نمی شود، دفع نمی شود یا سرسختانه به او اجازه ورود نمی دهد. (6) این در حال حاضر ناخوشایند و دردناک است. (7) این ممکن است باعث خجالت یا حتی سردرگمی در خودمان شود. (8) احساس عجیب شکست در روح یا ناتوانی خود یا حتی نامناسب بودن وجودش ایجاد می شود. (9) اراده ارتباط متوقف می شود، پرتوها نمی خواهند تابش کنند، کلمات پیدا نمی شوند، طغیان زندگی متوقف می شود، قلب آماده بسته شدن است. (10) افراد بسته و غیر معاشرت اغلب چنین احساسی را در افراد معاشرتی و انبساطی ایجاد می کنند، حتی زمانی که نمی توان از ضدیت صحبت کرد. (11) اما ضدیت پس از ظهور، به خصومت تیز می شود، به انزجار غلیظ می شود و به نفرت عمیق می شود.

(12) وقتی در زندگی با نفرت واقعی از خود روبرو می شوم، آنگاه احساس ناراحتی شدید در من بیدار می شود، سپس اندوه و احساس ناتوانی ام.

(13) به دنبال این، من میل مداوم دارم که به هر قیمتی شده از نفرت من دور شوم، از چشمانش محو شوم، دیگر هرگز او را ملاقات نکنم و چیزی در مورد او بدانم. (14) اگر موفق شود، به سرعت آرام می شوم، اما به زودی متوجه می شوم که نوعی دلتنگی و سنگینی در روح من باقی مانده است، زیرا پرتوهای سیاه نفرت او هنوز بر من غلبه کرده و در فضای اثیری مشترک به من نفوذ می کند. (15) سپس بی اختیار شروع به احساس روح نفرت انگیز او می کنم و خود را در پرتوهای سیاه آن به عنوان هدف و قربانی آنها می بینم. (16) زخمی که در اتر روحانی جهان شکل گرفته است. باید شفا یابد و شفا یابد. (17) متنفرم باید مرا ببخشد و با من آشتی کند. (18) او باید لذتی را که من در این دنیا زندگی می کنم تجربه کند و به من فرصت دهد تا از وجودش لذت ببرم. (19) زیرا به گفته حکیم بزرگ ارتدکس سرافیم ساروف، "انسان برای انسان شادی است."

(20) اول از همه، باید پیدا کنم و ثابت کنم که آیا این تقصیر من است که ما هر دو در حال حاضر در رنج هستیم: او، منفور، و من، منفور؟ (21) شاید به طور اتفاقی زخم کهنه و غیر التیام ناپذیر قلب او را لمس کردم؟ (22) پس از آن، من باید کینه او را ببخشم. (23) نباید، جرأت نمی کنم به پرتو سیاه او با همان پرتو سیاه تحقیر و طرد پاسخ دهم. (24) از ملاقات با او اجتناب نکنم، حق فرار ندارم. (25) از این پس پرتو کینه او را با پرتوی سفید، زلال، حلیم، مهربان، بخشنده و طلب آمرزش ملاقات خواهم کرد.

در مورد برخی تغییرات در مقایسه با USE-2012 زمان تکمیل کار 30 دقیقه افزایش یافته است (از 180 به 210) فرمت وظیفه A 1 تغییر یافته است (وظیفه روی ارتوپی باقی می ماند، ما دوباره با استرس کار می کنیم، اما اکنون سه کلمه با قرار دادن صحیح استرس در حواس‌پرورها و یک کلمه با کلمه نادرست ارائه شده است. ضوابط بررسی و ارزیابی انجام تکالیف با پاسخ تفصیلی مشخص شده است (معیار ک 1 که در آن تذکری برای خبرگان اضافه شده است: در صورتی که آزمون شونده به شکلی نادرست فرموله یا فرموله نکرده باشد. از قسمت‌های انشا) یکی از مشکلات متن منبع است، سپس چنین کاری با توجه به معیارهای K 1–K 4 0 امتیاز ارزیابی می‌شود) 0 امتیاز ارزیابی می‌شود.

بخش A وظیفه A 1 - "هنجارهای ارتوپیک" در کدام کلمه اشتباهی در تاکید وجود دارد: حرفی که مصوت تاکید شده را نشان می دهد به اشتباه برجسته شده است؟ 1) دف. 2) کر. آنا 3) قریه اوسوق 4) اوزل. روکش

وظیفه الف 2 - "هنجارهای واژگانی (استفاده از کلمه)" در کدام گزینه پاسخ از کلمه برجسته شده اشتباه استفاده شده است؟ 1) مدت زیادی بود که او را ندیده بودیم، بنابراین اکنون چیزی برای صحبت کردن وجود نداشت. 2) مرات پس از بازدید از غار ظاهری کمیک داشت. 3) همه اشیاء چند رنگ روی میز وجود داشت. 4) سفر به اوفا این بار موفقیت آمیزتر بود.

وظیفه A 3 - "هنجارهای مورفولوژیکی" مثالی با خطا در شکل گیری کلمه بیاورید. 1) یک جفت کفش 2) راه رفتن در خیابان 3) با شصت میلیون 4) کم موفقیت ترین تلاش برای REPEAT: declension of nouns; نزول اسم هایی که فقط شکل جمع دارند و همچنین کلماتی که به اشیایی که روی پاها پوشیده می شوند (جوراب، جوراب، کفش، چکمه) اشاره می کنند. ضوابط تشکیل جمع برخی از اسم ها (پزشکان، معلمان، اساتید و ...) درجات مقایسه ای و فوق العاده صفت ها و قیدها.

وظیفه A 4 - "هنجارهای نحوی (ساخت جمله با یک جزء)" ادامه جمله را از نظر دستوری درست نشان دهید. ورود به ایشیمبای، 1) امیدوارم دوستان قدیمی خود را ببینم. 2) شهر به نظر من کاملاً متفاوت بود. 3) می خواهم به ساحل رودخانه تایروک بروم. 4) ایستگاه بعدی شهر صلوات است.

وظیفه A 5 - "هنجارهای نحوی (هنجارهای هماهنگی و کنترل ، ساخت جملات با اعضای همگن ، جملات پیچیده)" جمله را با یک خطای دستوری (در نقض هنجار نحوی) نشان دهید. 1) در دو طرف جاده منتهی به ایشیمبای، بید می روید و نیزار از بالای آب مرداب بلند می شود. 2) به محض ورود به ایشیمبای، به دنبال هتل مناسبی رفتیم. 3) رهگذری از من پرسید که آیا می دانم چگونه می توانم به تحریریه روزنامه وسخود بروم؟ 4) هر یک از ساکنان جوان ایشیمبای که نمی خواهند وطن کوچک خود را ترک کنند، شعبه محلی USATU یا دانشگاه های همسایه Sterlitamak را برای تحصیل انتخاب می کنند.

تکلیف الف 6 - "هنجارهای دستوری (هنجارهای نحوی)" در کدام جمله می توان بند فرعی یک جمله پیچیده را با تعریف جداگانه ای که با گردش جزء بیان می شود جایگزین کرد؟ 1) نیکیتا مارچنکو، که با او در همان گروه در دانشگاه تحصیل کردیم، اکنون به عنوان خبرنگار برای روزنامه "جمهوری باشقورتوستان" کار می کند 2) ما با تمام دیدنی هایی که در راهنمای شهر ایشیمبای آمده است آشنا شدیم: پارک پیروزی، بنای یادبود کاشفان نفت باشقیر، "مادربزرگ برجی". 3) جوانی که معلمان آینده علمی بزرگی را برای او پیش بینی می کردند، هنوز حتی از پایان نامه دکتری خود دفاع نکرده است. 4) دوستان برای مدت طولانی مسیری را انتخاب کردند که برای همه دوستان مناسب باشد.

کار A 7 - A 12 - کار با متن اول A 7 - انتخاب جمله ای که باید در این متن اولین باشد. الف 8 - انتخاب کلمات یا عباراتی که در یکی از جمله های متن وجود ندارد. الف 9 - مبناي دستوري (مصدي) جمله، موضوع و محمول به عنوان اعضاي اصلي جمله. الف 10 - تحلیل نحوی جمله. الف 11 - تحلیل ریخت شناسی کلمه. الف 12 - معنای لغوی کلمه.

وظیفه A 7 - "متن. یکپارچگی معنایی و ترکیبی متن. دنباله جملات در متن "TEXT: (1) ... (2) وسیله ای برای ترمز هواپیما بود که روی عرشه یک ناو هواپیمابر فرود آمد. (3) ... عرشه، حتی عرشه چنین غولی به عنوان ناو هواپیمابر، از یک فرودگاه ایده آل فاصله دارد. (4) مساحت آن نسبتاً کوچک است و به همین دلیل برخاستن از آن دشوار است و فرود آمدن از آن دشوارتر است. (5) برای اینکه هواپیماها از آب نپرند، باید با طناب های لاستیکی، چتر نجات ترمز می شدند و با تورهای ترمز گرفتار می شدند. (6) این تاسیسات جدید قرار بود سرعت حرکت هواپیما به سمت میدان الکترومغناطیسی را کاهش دهد. کدام یک از جملات زیر باید اول این متن باشد؟ 1) پس از شکست در هوانوردی، موتور الکتریکی در وسایل نقلیه زمینی آزمایش شد. 2) فهرست کردن تمام زمینه های کاربرد احتمالی موتور الکتریکی دشوار است. 3) حدود 30 سال پیش، پیامی در مطبوعات در مورد آزمایش یک وسیله جدید ترمز هواپیما ظاهر شد. 4) حدود 30 سال پیش سعی کردند از موتور الکتریکی به عنوان وسیله ای برای ترمز ناو هواپیمابر استفاده کنند.

وظیفه الف 8 - «وسایل ارتباط جملات در متن» متن: (1) ... (2) در مورد وسیله ای برای ترمز هواپیما بود که روی عرشه یک ناو هواپیمابر فرود آمد. (3) ... عرشه، حتی عرشه چنین غولی به عنوان ناو هواپیمابر، از یک فرودگاه ایده آل فاصله دارد. (4) مساحت آن نسبتاً کوچک است و به همین دلیل برخاستن از آن دشوار است و فرود آمدن از آن دشوارتر است. (5) برای اینکه هواپیماها از آب نپرند، باید با طناب های لاستیکی، چتر نجات ترمز می شدند و با تورهای ترمز گرفتار می شدند. (6) این تاسیسات جدید قرار بود سرعت حرکت هواپیما به سمت میدان الکترومغناطیسی را کاهش دهد. کدام یک از کلمات یا ترکیب کلمات زیر باید به جای شکاف جمله سوم متن باشد؟ 1) علاوه بر این، 2) بنابراین، 3) برعکس، 4) البته،

تکلیف الف 9 - «مبنای دستوری جمله» متن: (1) ... (2) در مورد وسیله ای برای ترمز هواپیما بود که روی عرشه یک ناو هواپیمابر فرود آمد. (3) ... عرشه، حتی عرشه چنین غولی به عنوان ناو هواپیمابر، از یک فرودگاه ایده آل فاصله دارد. (4) مساحت آن نسبتاً کوچک است و به همین دلیل برخاستن از آن دشوار است و فرود آمدن از آن دشوارتر است. (5) برای اینکه هواپیماها از آب نپرند، باید با طناب های لاستیکی، چتر نجات ترمز می شدند و با تورهای ترمز گرفتار می شدند. (6) این تاسیسات جدید قرار بود سرعت حرکت هواپیما به سمت میدان الکترومغناطیسی را کاهش دهد. در یکی از جمله ها یا در یکی از قسمت های جمله پیچیده متن، مبنای دستوری کدام ترکیب کلمات است؟ 1) برخاستن سخت است، فرود آمد (جمله 4) 2) هواپیماها باید سرعت خود را کاهش می دادند (جمله 5) 3) که فرود می آمدند (جمله 2) 4) نصب باید (جمله 6))

تکلیف A 9 - ادامه از آزمودنی ها خواسته می شود یا یک عامل حواس پرتی را پیدا کنند که در آن اساس جمله نوشته شده است، یا یک گزینه پاسخ که در آن فاعل یا محمول به درستی نشان داده شده باشد. به یاد داشته باشید: 1. علاوه بر محمول ساده، محمول های لفظی مرکب و اسمی مرکب نیز وجود دارد! بیشتر مشکلات مربوط به محمول نوع دوم است. مقایسه کنید: من به معلم افتخار می کنم و معلم هستم 2. موضوع را می توان نه تنها با یک اسم بیان کرد (در مثال ما با یک کلمه اتحادیه بیان می شود)! 3. عبارات غیرآزاد یکی از اعضای جمله هستند (دو ستاره پاپ، یک زوج از همراهان Woland، یک دوشیزه قرمز و غیره)

وظیفه A 10 - "تحلیل نحوی جمله" متن: (1) ... (2) در مورد وسیله ای برای ترمز هواپیما بود که بر روی عرشه یک ناو هواپیمابر فرود آمد. (3) ... عرشه، حتی عرشه چنین غولی به عنوان ناو هواپیمابر، از یک فرودگاه ایده آل فاصله دارد. (4) مساحت آن نسبتاً کوچک است و به همین دلیل برخاستن از آن دشوار است و فرود آمدن از آن دشوارتر است. (5) برای اینکه هواپیماها از آب نپرند، باید با طناب های لاستیکی، چتر نجات ترمز می شدند و با تورهای ترمز گرفتار می شدند. (6) این تاسیسات جدید قرار بود سرعت حرکت هواپیما به سمت میدان الکترومغناطیسی را کاهش دهد. شرح صحیح پنجمین (5) جمله متن را ذکر کنید. 1) ساده پیچیده 2) مرکب 3) پیچیده با هماهنگی متحد و اتصال غیر اتحاد بین قطعات 4) فرعی پیچیده

وظیفه A 10 - ادامه برای تکمیل کار A 10، نیازی نیست که به اندازه انجام وظایف در نحو در قسمت B بدانید. اگر انواع جملات زیر را به خاطر بسپاریم، کاملاً کافی خواهد بود: کلمات، برنامه های کاربردی جدا و درخواست های تجدید نظر. . پیشنهادهای پیچیده غیر اتحادیه جملات پیچیده. جملات پیچیده.

وظیفه A 11 - "تحلیل صرفی کلمه" جمله ای را که در آن ضمیر ملکی وجود دارد را مشخص کنید. 1) (4) مساحت آن نسبتاً کوچک است و بنابراین برخاستن از آن دشوار است و فرود آمدن آن دشوارتر است. 2) (5) برای اینکه هواپیماها از آب نپرند، باید با طناب های لاستیکی، چتر نجات سرعت آنها را کاهش داده و با تورهای ترمز گرفتار می شدند. 3) (3) ... عرشه، حتی عرشه چنین غولی مانند یک ناو هواپیمابر، از یک فرودگاه ایده آل دور است. 4) (6) این تاسیسات جدید قرار بود سرعت هواپیماها را با یک میدان الکترومغناطیسی که به سمت آنها حرکت می کند کاهش دهد.

وظیفه الف 11 - ادامه برای تکمیل این کار، باید بتوانید از یکدیگر متمایز کنید: مفعول و واقعی، مضارع، صفت های فعل. درجات مقایسه ای و فوق العاده صفت و قید; درجات ضمایر; صفت کیفی، نسبی و ملکی; و همچنین سایر بخش های گفتار ...

وظیفه A 12 - "معنای لغوی کلمه" مشخص کنید که کلمه IDEAL به چه معنا در جمله سوم (3) به کار رفته است: (3) ... عرشه، حتی عرشه غول مانند یک ناو هواپیمابر، است. دور از یک فرودگاه ایده آل 1) خیالی، اختراع شده 2) کامل، بدون نقص 3) معمولی، معمولی 4) تخصصی، طراحی شده برای اهداف خاص

تکلیف A 13 - "املا -Н- و -НН- در پسوندهای قسمت های مختلف گفتار" در کدام گزینه پاسخ همه اعداد به درستی نشان داده شده اند که به جای آن HH نوشته شده است؟ چپ دست بسیاری از ویژگی های ذاتی صالحان لسکوفسکی را جذب کرده است: پست (1) میهن پرستی ، وجود اخلاقیات واضح (2) دستورالعمل ها ، صلابت ، استعداد طبیعی (3) سایه ، علاقه شدید به زندگی اطرافش - "افسون کننده (4) ریشک" . 1) 1، 3 2) 1، 2، 3، 4 3) 1، 2، 4 4) 2، 3، 4

تکلیف A 14 - "املای ریشه ها" در کدام ردیف واکه چک نشده ریشه در همه کلمات وجود ندارد؟ 1) برنامه . منطقی، امور . کیتس، پروت. . ارتش 2) accl. . ماتیز، هنر. . حذف (در وجوه)، حساب. . تانی 3) عمل کن. . بینایی، متز . nat، تفاوت . کوچک 4) skr. . پف کرده، ایجاد شده . وات، بیرون . بنشین

وظیفه A 15 - "پیشوندهای املا" در کدام ردیف در هر سه کلمه یک حرف وجود ندارد؟ 1) ra. . تمرکز کردن، بودن . امیدوار کننده، i. . زوال 2) و غیره . اضافه کردن و غیره هوشمند و غیره موفقیت 3) توسط. . بخیه، روی . کلیه، اوه . ویلا 4) پست. . صنعتی، از. . بگو، بالا . به یاد داشته باشید: شارژ

تکلیف الف 16 - "املای پایان های شخصی افعال و پسوندهای فعل زمان حال" حرفی که من در هر دو کلمه نوشته ام در کدام ردیف شکاف است؟ 1) به خاطر بسپار . وای نگاه کن . من 2) استنشاق. . نیش زدن، گاز گرفتن . 3) vert. . خم نشدن . من 4) لله. . خس، خرج کردن . سابق

کار A 17 - "املای پسوندهای بخش های مختلف گفتار (به جز -Н-//-НН-)" در کدام گزینه پاسخ همه کلماتی وجود دارد که حرف I حذف شده است؟ A. usidch. . خارج B. unfastened. . vat V. گلدفینچ. . cottony G. گوش کن. . 1) الف، ب، د 2) الف، ب، ج 3) ج، د 4) الف، ج، د

وظیفه A 18 - "املا NOT و NOR" در کدام جمله همراه با کلمه نوشته نمی شود؟ 1) روی برف تازه (نه) آثاری قابل مشاهده بود. 2) ویژگی های پاول ایوانوویچ خالی از دلپذیری (نه) است. 3) در این جنگل (غیر) تنک درختان جوان به آرامی رشد می کنند. 4) نی در آن نزدیکی با منگوله های شکفته (نه) خش خش می زد.

وظیفه A 19 - "املای پیوسته، خط فاصله، جدا" در کدام جمله هر دو کلمه برجسته با هم نوشته می شوند؟ 1) مفهوم جدید اوبلوموف، که توسط I. A. Goncharov (B) برای چندین سال مطرح شد، (در نهایت) در ژوئیه - اوت 1857، زمانی که نویسنده به سرعت قسمت های دوم و سوم رمان را ایجاد کرد، (در نهایت) اجرا شد. 2) صورت ایوان (ع) گویی در بیان سخت خود به سنگ تبدیل شده و (از) از سنگ مرمر تراشیده شده است. 3) پاول پتروویچ را مغرور می‌دانستند، اما به خاطر آداب اشرافی‌اش، به خاطر این واقعیت که او (ON) همه جا یک کیف مسافرتی نقره‌ای واقعی و یک حمام اردوگاهی با خود حمل می‌کرد، مورد احترام بود. او به دلیل صداقت بی عیب و نقص مورد احترام بود. 4) اونگین، AS (همانطور) به عنوان قهرمان B. Constant، باهوش است، اما قاطعانه نسبت به افراد اطراف خود بی تفاوت است و (IN) که چیزی در زندگی شایسته تلاش معنوی خود نمی بیند. .

وظیفه A 20 - "نقطه گذاری در جملات ساده و پیچیده" توضیح صحیح برای قرار دادن کاما یا عدم وجود آن در جمله را مشخص کنید: نماد گرایان و پیروان آنها - آکمیست ها - پیشرو خود () را در تیوتچف دیدند و سنت های شعری تیوتچف را ادامه دادند. 1) یک جمله ساده با اعضای همگن و یک اتحاد مکرر، قبل از اتحاد یک کاما لازم است. 2) یک جمله ساده با اعضای همگن، قبل از اتحاد و نیازی به کاما نیست. 3) جمله مرکب، قبل از اتحاد و کاما لازم نیست. 4) جمله مرکب، قبل از اتحاد و کاما لازم است.

وظیفه A 21 - "علائم نگارشی در جملات با اعضای مجزای جمله (تعریف، شرایط)" در کدام گزینه پاسخ همه اعداد به درستی نشان داده شده است، به جای کدام کاما باید در جمله ها باشد؟ اولین نمایشگاه سرگردانان (1) که در سال 1871 افتتاح شد (2) به طور قانع کننده ای وجود یک جهت جدید (5) را در نقاشی (3) از نظر جهان بینی و ابزار بازنمایی که در دهه 60 در حال توسعه بود نشان داد. 4) (5). 1) 1، 2، 3، 4، 5 2) 1، 2، 3، 4 3) 1، 2 4) 1، 2، 5

تکلیف الف 22 - "علامت نگارشی در جملات با کلمات و ساختارهایی که از نظر گرامری با اعضای جمله مرتبط نیستند" در کدام گزینه پاسخ همه اعداد به درستی مشخص شده است، در جملات به جای کدام ویرگول باید کاما باشد؟ هم به سمت راست و هم به سمت چپ، و (1) به نظر می رسد (2) صاعقه درست بالای خانه می درخشد. در این روز آفتابی، همه چیز در اطراف (3) (4) شاد به نظر می رسید. 1) 1، 2، 3، 4 2) 1، 3 3) 3، 4 4) 1، 2

وظیفه A 23 - "علائم نگارشی در یک جمله پیچیده ساده (اعضای همگن یک جمله)" جمله ای را که باید در آن یک کاما قرار داده شود مشخص کنید. (علامت نگارشی گذاشته نمی شود) 1) مادربزرگ شانه و ریش خروس را آغشته کرد و ارزن را روی زمین ریخت. 2) دودکش دور کارخانه و سقف خانه ها را قبلا دیده ایم. 3) حالا اندازه گیری شده و بدون عجله، حالا به شدت تند، حالا که حرف دوستی را قطع می کند، صدای طبل از طرف دیگر می آمد. 4) همه چیز قبلاً ساکت بود یا به نظر می رسید.

کار A 24 - "علائم نگارشی در یک جمله پیچیده غیر اتحاد" چگونه استفاده از دو نقطه را در این جمله توضیح دهیم؟ استپ با شادی پر از گل است: گوسفند به زرد روشن تبدیل می شود، زنگ های آبی کم کم آبی می شوند، میخک وحشی با لکه های زرشکی می سوزد. 1) کلمه تعمیم دهنده قبل از اعضای همگن جمله قرار می گیرد. 2) قسمت دوم جمله مختلط در مقابل آنچه در قسمت اول آمده است. 3) قسمت اول جمله پیچیده بیانگر زمان انجام آنچه در قسمت دوم گفته شده است. 4) قسمت دوم جمله پیچیده توضیح می دهد، محتوای آنچه در قسمت اول گفته شده را آشکار می کند. متداول ترین پاسخ های صحیح - به مثال نگاه کنید + "بخش دوم جمله پیچیده غیر اتحادی دلیل آنچه در قسمت اول گفته می شود را نشان می دهد."

وظیفه A 25 - "علائم نگارشی در یک جمله پیچیده" در کدام گزینه پاسخ همه اعداد به درستی نشان داده شده است، در جای کدام کاما باید در جمله باشد؟ یکی از بزرگترین هواپیماها (1) ایرباس A-380 (2) است که موتورهای آن (3) (4) قدرت منحصر به فردی دارند. 1) 2 2) 1 3) 3 4) 1، 4 فرمول پاسخ صحیح: k - 1 یا k - 1 و k + 1، که در آن k عددی است در کنار (اغلب قبل) با کلمه متحد "WHICH"

وظیفه A 26 - "علامت های نگارشی در یک جمله پیچیده با یک ارتباط متحد و غیر اتحادیه. جمله پیچیده با انواع مختلف اتصال "در کدام گزینه پاسخ همه اعداد به درستی نشان داده شده است، در جای کدام کاما باید در جمله باشد؟ آخرین مترهای مسیر به نظر کنستانتین بسیار دشوار می آمد (1) اما (2) وقتی از آنها گذشتند (3) و قله کوه ظاهر شد (4) برای روح بسیار خوب شد. 1) 1، 2، 3، 4 2) 1، 2، 4 3) 1، 2، 3 4) 2، 3، 4

وظیفه A 26 - ادامه دارد اغلب در امتحانات با جملاتی روبرو می شویم که در آنها باید به جای همه اعداد کاما باشد. . . با این حال، MOST و ALWAYS یک چیز نیستند ... برای کنار آمدن با این کار، باید یاد بگیرید که چگونه پایه دستوری را پیدا کنید (سپس ما قبل از اتحاد و اتصال اعضای همگن جمله، کاما قرار نمی دهیم). اما حتی در جملات پیچیده، کاما همیشه قبل از اتحاد AND قرار نمی گیرد: به عنوان مثال، در مثال قبلی نبود. در رتبه دوم از نظر شیوع در KIM جملاتی قرار می گیرند که در آنها کاما در همه جا به جز موقعیت بعد از اتحاد هماهنگ قرار می گیرد (در این موارد بدون تحریف معنا و (و) نقض نحو، حذف بخشی از عبارت غیر ممکن است. جمله از عدد بعد از اتحاد هماهنگ به عدد بعدی). به عنوان مثال، در تخیل نویسنده، ایده های مختلف (1) و (2) شلوغ بود؛ اگر او خود را مجبور به توقف در یک چیز (3) می کرد، باز هم نمی دانست (4) ابتدا باید چه باشد. بودن. (پاسخ: 1، 3، 4)

وظیفه A 27 - "پردازش اطلاعات متون نوشتاری در سبک ها و ژانرهای مختلف" متن را بخوانید در هوای آرام، سطح آب به اندازه ای صاف است که تصویری آینه ای ایجاد کند، بنابراین وقتی در چنین هوایی در ساحل رودخانه می ایستیم، درختان را می بینیم. از طرف دیگر دو بار: اول، خود درختان، همانطور که هستند، و دوم، انعکاس آنها در آب. اما به محض بالا آمدن باد، سطح آب صاف نمی شود، موج هایی ظاهر می شود. تعداد زیادی امواج کوچک نور را به همه جهات می فرستند، در نتیجه انعکاس درختان تار می شود و ناپدید می شود. کدام یک از جملات زیر اطلاعات اصلی موجود در متن را به درستی بیان می کند؟ 1) وقتی در آب و هوای آرام در ساحل رودخانه می ایستیم، دو بار درختان ساحل دیگر را می بینیم: 2) 3) 4) خود درختان و انعکاس آنها در آب و کیفیت انعکاس آنها در هنگام وزش باد بهبود می یابد. آب و هوا به محض بالا آمدن باد، تعداد زیادی امواج کوچک ظاهر می شوند که نور را به همه جهات می فرستند، بنابراین انعکاس درختان در رودخانه در هوای خشک بیشتر از هوای بد مشخص است. در آب و هوای آرام، سطح آب مانند آینه صاف است، اما به محض بالا آمدن باد، موج هایی در سطح آن ظاهر می شود. انعکاس آینه ای درختان در رودخانه تنها در هوای آرام روی سطح صاف آب دیده می شود، زیرا امواج ایجاد شده توسط باد نور را به همه جهات می فرستند و انعکاس از بین می رود.

وظیفه A 28 - "متن به عنوان یک کار گفتاری. یکپارچگی معنایی و ترکیبی متن” کدام جمله از متن حاوی پاسخ سوال مطرح شده در جمله اول است؟ جمله اول: مقوله زیبایی در ادبیات چیست؟ 1) (9) این عمق حقیقتی که هنرمند می بیند، زیبایی زیبایی شناختی در هنر است. 2) (8) با این حال، ادبیات زندگی دومی است که در زمان متمرکز شده است. 3) (13) ابزار اصلی هنرمند بینایی و شنوایی است که در کلام، در اندیشه تحقق می یابد. 4) (17) اما خود کلمه نمی تواند تمام زیبایی یا زشتی را حمل کند، نمی تواند زیبا یا بد، فرسوده یا فرسوده باشد فقط به این دلیل که این یا آن مفهوم را بیان می کند.

Task A 28 - Continuation Task A 28 - اولین مورد از سه نوع A که اجرای آن بر اساس متن اصلی است (کلیه کارهای نوع B نیز روی آن انجام می شود و انشا نوشته می شود). در وظایف نوع A 28، از آزمودنی ها خواسته می شود جمله ای را بیابند که در آن نویسنده نگرش خود را نسبت به چیزی بیان می کند، هر عملی را توضیح می دهد و غیره و همچنین اظهارات و افکاری را فهرست می کند که با محتوای متن مطابقت دارد یا با آن متناقض است. تقریباً همه کسانی که عجله ندارند و متن را با دقت می خوانند با این کار کنار می آیند.

تکلیف الف 29 - «سبک ها و انواع عملکردی- معنایی گفتار» کدام یک از جملات زیر اشتباه است؟ 1) 2) 3) 4) جملات 8-10 حاوی استدلال هستند (8) و با این حال ادبیات زندگی دومی است که در زمان متمرکز شده است. (9) این عمق حقیقتی که هنرمند مشاهده می کند زیبایی زیبایی شناختی در هنر است. زیبایی که باعث می شود هم حس لذت و هم احساس نفرت داشته باشیم.). جمله 18 بیانیه بیان شده در جمله 17 را توضیح می دهد ((17) اما خود کلمه نمی تواند تمام زیبایی یا زشتی را حمل کند ، نمی تواند زیبا یا بد باشد ، فرسوده یا فرسوده نباشد فقط به این دلیل که یک یا آن مفهوم را بیان می کند. (18) واقعی هنرمند از کلمات، ترکیب کلمات به عنوان یک ضرورت استفاده می کند، به عنوان ابزاری که بدون آن نمی توان معجزه دانش را به انجام رساند.) در جملات 25-26، توصیفی ارائه شده است ((25) کلمه "من" خود هنرمند است، تحقق ادراک او. (26) اما همه مردم با کلمات به عنوان عنصر اولیه ارتباط انسانی عمل می کنند، صرف نظر از اینکه چگونه آنها دارای حس هماهنگی، عمق و زیبایی هستند.). جمله 21 حاوی توجیهی برای اظهارات بیان شده در جمله 20 است ((20) نثر جدی نمی تواند هدف خود را این باشد که مثال زدنی باشد، به طور عقلانی ساخته شود، به طوری که چیزی برای چشم وجود نداشته باشد. (21) این کمال کلاسیک کاذب است. (به نام زیبایی نادرست درک شده) باعث خستگی خاکستری در ما می شود ، چشمان ما بی تفاوت روی عبارات می لغزند ، روی چیزی تمرکز نمی کنیم - هیجان را تجربه نمی کنیم.

وظیفه A 29 - ادامه روایت - پویایی در زمان آشکار می شود) رویدادها (عملکردها شرح - استاتیک، تصویر (عملکردها انجام نمی شوند، اما می توانید خود اشیاء مورد نظر را تصور کنید: پرتره، منظره، و غیره) استدلال - نتیجه گیری نویسنده، با که همه نمی توانند موافق باشند (ویژگی های مشخصه - وجود کلمات مقدماتی، باورها، تردیدها)

وظیفه A 30 - "معنی لغوی کلمه" جمله ای را که در آن واحد عبارت شناسی استفاده شده است را مشخص کنید. 1) (18) حق با او بود، به طرز افسرده ای درست ... 2) (7) وقتی آنها رفتند، من به سمت سرکارگر برگشتم و بچه های او را تحسین کردم. 3) (6) با لباس های کثیف روبروی من می نشستند، اما مدل موهای شیک آنها نمایان بود، از کلماتی در سطح عالی استفاده می کردند، صحبت کردن با آنها دشوار و جالب بود. 4) (5) آنها از آخرین فیلم ها و اولین نمایش ها که من هنوز ندیده بودم و کتاب های جدید که هنوز هیچ اطلاعی در مورد آنها نداشتم آگاه بودند. شما باید بدانید که واحدهای عبارتی، متضاد و مترادف (مستقیم و متنی) چیست. در تعداد کمی از گزینه ها وظایفی مشابه A 12 وجود دارد.

کار B 1 - "روش های اصلی تشکیل کلمه" از جملات 19-21 کلمه ای را که با روش پیشوند-پسوند تشکیل شده است بنویسید. (19) سالهاست که صفی بدون کاهش در ارمیتاژ پابرجاست. (20) از صبح تا غروب تالارهای آن مملو از شهروندان و بازدیدکنندگان از راه دور است. (21) برخی از کسانی که به اینجا می آیند واقعاً چیزی برای خود دریافت می کنند ، به نوعی از کارهای استادان بزرگ هیجان زده می شوند ، اما چه تعداد برای بررسی اینجا می آیند ، تا بگویند آنها در ارمیتاژ بودند ، برای اعتبار ، چگونه بسیاری از آنها بی تفاوت سر می خورند - نگاهی آرام، به یاد داشته باشید که بدانید! پاسخ: همراه

کار B 2 - "تحلیل ریخت شناسی کلمه" یک جزء کوتاه از جمله های 12-18 بنویسید. (12) همینطور است و سرکارگر به تایید سر تکان داد. (13) با این حال، برای اطلاع شما، یرماکوف مرد طلایی، یکی از صادق ترین و وظیفه شناس ترین کارگران است. (14) کسی که در هر شرایطی می توانید به او تکیه کنید، فردی خونگرم و دلسوز که اتفاقاً هرگز نمی توانید کار او را بررسی کنید. (15) نه مانند این یاران، تایپلیاپ، به نحوی، اگر زودتر. (16) سرکارگر با تحقیر شدید از این سه صحبت کرد، او از ارماکوف آزرده شد و ارزیابی های من او را با بی عدالتی آزرده کرد. (17) بعداً فرصت یافتم تا سخنان او را بررسی کنم. (18) حق با او بود، به طرز افسرده کننده ای درست ... پاسخ: آزرده شد

وظیفه B 3 - "عبارت" از جملات 9-11، عبارت فرعی را با اتصال AGREEMENT بنویسید. (9) ارماکوف یک نجار بود که قبلاً با او صحبت کردم و ارماکوف واقعاً "تولید نکرد". (10) او چیزی نخواند، چیزی ندید، برای چیزی تلاش نکرد. (11) مشخصاً او یکی از آن ذبح کنندگان «بز» بود که ساعت ها در حیاط خانه ها را می زدند یا ورق می زدند. پاسخ: آن معدنچیان

وظیفه ب 4 - "پیشنهاد. مبنای دستوری (مصدی) جمله، موضوع و محمول به عنوان اعضای اصلی جمله. جملات دو قسمتی و یک قسمتی «از جمله 7 تا 14، جملات پیچیده ای را بیابید که شامل جملات غیرشخصی یک قسمتی است. عدد این جمله مرکب را بنویسید. (7) وقتی آنها رفتند، به سرکارگر برگشتم و از بچه های او تعریف کردم. (8) "شما آن را دوست داشتید ... اما ارماکوف، بنابراین، آن را تولید نکرد؟ با لحن تمسخرآمیز ناخوشایندی گفت. (9) ارماکوف یک نجار بود که قبلاً با او صحبت کردم و ارماکوف واقعاً "تولید نکرد". (10) او چیزی نخواند، چیزی ندید، برای چیزی تلاش نکرد. (11) مشخصاً او یکی از آن ذبح کنندگان «بز» بود که ساعت ها در حیاط خانه ها را می زدند یا ورق می زدند. (12) همینطور است و سرکارگر به تایید سر تکان داد. (13) با این حال، برای اطلاع شما، یرماکوف مرد طلایی، یکی از صادق ترین و وظیفه شناس ترین کارگران است. (14) کسی که در هر شرایطی می توانید به او تکیه کنید، فردی خونگرم و دلسوز که اتفاقاً هرگز نمی توانید کار او را بررسی کنید. جواب: 14

وظیفه B 5 - "یک جمله ساده پیچیده" در بین جملات 1-8، یک جمله با یک برنامه توافق شده جداگانه پیدا کنید. شماره این پیشنهاد را بنویسید. (1) این سه نفر سرزنده، خنده دار، تیز زبان بودند. (2) گفتگو در مورد کتاب های جدید بود. (3) شنیدن این که چگونه این بچه ها، سازندگان جوان، سلیقه و استقلال قضاوت خود را نشان دادند، لذت بخش بود. (4) آنها اشعار Bulat Okudzhava را می دانستند، آنها قبلاً رمان جدید گابریل گارسیا مارکز را خوانده بودند. (5) آنها از آخرین فیلم ها و اولین نمایش ها که من هنوز ندیده بودم و کتاب های تازه ای که هنوز در مورد آنها اطلاعی نداشتم آگاه بودند. (6) با لباسهای کثیف روبروی من نشستند، اما مدل موی شیک آنها نمایان بود، از کلماتی در سطح عالی استفاده می کردند، صحبت با آنها دشوار و جالب بود. (7) وقتی آنها رفتند، به سرکارگر برگشتم و از بچه های او تعریف کردم. (8) "شما آن را دوست داشتید ... اما ارماکوف، بنابراین، آن را تولید نکرد؟ با لحن تمسخرآمیز ناخوشایندی گفت. پاسخ: 3

وظیفه B 6 - "جمله پیچیده" در بین جملات 1-8، یک جمله پیچیده با یک بند توضیحی پیدا کنید. شماره این پیشنهاد را بنویسید. (1) این سه نفر سرزنده، خنده دار، تیز زبان بودند. (2) گفتگو در مورد کتاب های جدید بود. (3) شنیدن این که چگونه این بچه ها، سازندگان جوان، سلیقه و استقلال قضاوت خود را نشان دادند، لذت بخش بود. (4) آنها اشعار Bulat Okudzhava را می دانستند، آنها قبلاً رمان جدید گابریل گارسیا مارکز را خوانده بودند. (5) آنها از آخرین فیلم ها و اولین نمایش ها که من هنوز ندیده بودم و کتاب های تازه ای که هنوز در مورد آنها اطلاعی نداشتم آگاه بودند. (6) با لباسهای کثیف روبروی من نشستند، اما مدل موی شیک آنها نمایان بود، از کلماتی در سطح عالی استفاده می کردند، صحبت با آنها دشوار و جالب بود. (7) وقتی آنها رفتند، به سرکارگر برگشتم و از بچه های او تعریف کردم. (8) "شما آن را دوست داشتید ... اما ارماکوف، بنابراین، آن را تولید نکرد؟ با لحن تمسخرآمیز ناخوشایندی گفت. پاسخ: 3

وظیفه B 7 - "وسایل ارتباط جملات در متن" در بین جملات 21-25 ، یکی را پیدا کنید که با ضمیر شخصی با موارد قبلی مرتبط است. شماره این پیشنهاد را بنویسید. (21) برخی از کسانی که به اینجا می آیند واقعاً چیزی برای خود دریافت می کنند ، به نوعی از کارهای استادان بزرگ هیجان زده می شوند ، اما چه تعداد برای بررسی اینجا می آیند ، تا بگویند آنها در ارمیتاژ بودند ، برای اعتبار ، چگونه بسیاری از آنها سر خوردن بی تفاوت نگاه آرام، به یاد داشته باشید که می دانم! (22) ارماکوف، او اصلاً در ارمیتاژ نبود و در پاولوفسک و پوشکین نبود. (23) من در پترهوف بودم، فواره ها را تماشا می کردم. (24) زندگی عظیم فرهنگی و هنری شهری مانند پترزبورگ از کنار او می گذرد. (25) اما، شاید، این عدم علاقه آشکار صادقانه تر از یک معرفی رسمی به فرهنگ باشد. پاسخ: 24

وظیفه B 8 - "گفتار، تجزیه و تحلیل ابزار بیان" بخشی از یک مرور را بخوانید که بر اساس متنی که در حین انجام وظایف A 28-A 30، B 1-B 7 تجزیه و تحلیل کرده اید جمع آوری شده است. این بخش ویژگی های زبان را بررسی می کند. از متن برخی از اصطلاحات استفاده شده در بررسی وجود ندارد. جاهای خالی را با اعداد مربوط به تعداد عبارت از لیست پر کنید. اگر نمی دانید کدام عدد از لیست باید در جای شکاف باشد، عدد 0 را بنویسید. دنباله اعداد به ترتیبی که توسط شما نوشته شده اند در متن بررسی در محل شکاف ها. ، در پاسخنامه شماره 1 سمت راست تکلیف شماره B 8، از خانه اول شروع کنید. هر عدد را مطابق با نمونه های داده شده در فرم در یک سلول جداگانه بنویسید. اعداد را با کاما از هم جدا کنید. هر کاما را در یک کادر جداگانه قرار دهید. هنگام نوشتن پاسخ ها از فاصله استفاده نمی شود.

کار B 8 - ادامه "هیچ پاسخ مستقیمی برای سوالی که D. Granin را نگران می کند در متن وجود ندارد. با این حال، نگرش نویسنده به شخصیت ها به وضوح ردیابی می شود. بنابراین، تکنیک ها: _____ ("بالاترین تحصیلات" در جمله 6) و _____ ("در جملات 8-9 تولید نکرد" ((8) "تو آن را دوست داشتی ... اما ارماکوف آن را تولید نکرد؟" - او به نحوی ناخوشایند با تمسخر گفت. (9) یرماکوف یک نجار بود که من قبلاً با او صحبت کردم و یرماکوف واقعاً "تولید نکرد")، "حقوق" در جمله 18 ((18) حق با او بود، به طرز افسرده ای درست ...)) - کمک به نویسنده برای ارزیابی سازندگان جوان و نجار Ermakov. توصیف بزرگ ارماکوف با ابزار نحوی مانند _____ کمک می کند (به عنوان مثال، در جمله 10 ((10) او چیزی نخواند، چیزی ندید، آرزوی چیزی نداشت.))، و تروپ - _____ (یک فرد خونگرم) ". فهرست اصطلاحات: 1) تکرار لغوی 6) لقب 2) عامیانه 7) کنایه 3) گویش گرایی 8) جذابیت بلاغی 4) لیتوت 9) مخالفت 5) اعضای همگن جمله پاسخ: 7، 1، 5، 6

همه علائم نگارشی را قرار دهید:اعدادی را که باید با کاما (ها) در جمله جایگزین شوند را مشخص کنید.

این ردیف طولانی مخصوصاً برای لوین (1) دشوار به نظر می رسید، اما (2) هنگامی که ردیف به پایان رسید (3) و تیتوس با گام های آهسته شروع به دنبال کردن مسیر کرد (4)، لوین به همان ترتیب مسیر خود را طی کرد. .

توضیح (همچنین به قانون زیر مراجعه کنید).

در اینجا املای صحیح آمده است:

این خط طولانی مخصوصاً برای لوین دشوار به نظر می رسید، اما از طرف دیگر، وقتی خط به پایان رسید و تیت با گام های آهسته شروع به دنبال کردن مسیر کرد، لوین به همان ترتیب مسیر خود را طی کرد.

کاما 1 قسمت هایی از جمله مرکب را جدا می کند.

کاماهای 2 و 4 جمله های فرعی را مشخص می کنند.

کاما 3 جملات فرعی همگنی را که با حرف ربط مخالف A به هم می پیوندند جدا می کند.

کاما باید در مکان های 1، 2، 3 و 4 باشد.

جواب: 1234

قانون: وظیفه 20. علائم نگارشی در جمله با انواع مختلف ارتباط

استفاده از وظیفه 20. نقطه گذاری در یک جمله با پیوندهای مختلف

در کار 20، دانش آموزان باید بتوانند یک جمله پیچیده شامل 3-5 جمله ساده را علامت گذاری کنند.

این دشوارترین کار توانایی فارغ التحصیلان را در به کار بردن دانش زیر آزمایش می کند:

1) در سطح یک جمله ساده:

درک اینکه هیچ پیشنهادی بدون پایه وجود ندارد.

آشنایی با ویژگی های اساس جملات تک جزیی (غیر شخصی و ...)

درک این نکته که در یک جمله ساده می توان محمول ها و موضوعات همگنی وجود داشت که علائم نگارشی بین آنها طبق قوانین اعضای همگن قرار می گیرد.

2) در سطح یک جمله پیچیده:

توانایی تعیین بندهای اصلی و فرعی در ترکیب NGN در مورد موضوع؛

توانایی دیدن اتحادیه ها (کلمات متفقین) در یک بند فرعی.

امکان دیدن کلمات شاخص به صورت اصلی

توانایی دیدن جملات فرعی همگن، که در آن علائم نگارشی به همان شکلی که در اعضای همگن قرار می گیرد، قرار می گیرد.

3) در سطح جمله مرکب:

امکان دیدن قسمت هایی از SSP و جداسازی آنها با کاما. هیچ اصطلاح ثانویه مشترکی در این کار وجود ندارد.

4) در سطح کل پیشنهاد به عنوان یک کل:

توانایی دیدن آن مکان ها در جمله ای که در آن دو اتحادیه با هم ملاقات کردند: ممکن است دو تابع یا هماهنگ کننده و فرعی وجود داشته باشد.

بیایید تمام قوانین اولیه نقطه گذاری را که هنگام انجام یک کار مهم هستند جمع آوری کنیم و برای راحتی آنها را شماره گذاری کنیم.

BP 6 اگر در یک جمله پیچیده حروف ربط هماهنگ و فرعی وجود داشته باشد (AND AND THOUGH, AND How, AND IF, BUT AND WHEN, AND TO و غیره) ، پس باید بفهمید که آیا کلمات همبستگی وجود دارد THEN, SO یا یک اتحادیه هماهنگ کننده دیگر (A، BUT، با این حال، و غیره). کاما فقط زمانی قرار می گیرد که این کلمات بعد از جمله فرعی وجود نداشته باشند. مثلا: [پرده رز]، و، (به محضتماشاگران مورد علاقه خود را دیدند)، [تئاتر با تشویق و فریادهای مشتاقانه لرزید] مقایسه کنید: [پرده رز]، و (به محضتماشاگران مورد علاقه خود را دیدند) بنابراینتئاتر از تشویق و گریه های مشتاقانه می لرزید]. و همچنینسخنان او برای سابوروف آشنا بود)، [آنها ناگهان قلب او را به درد آوردند]. [زن مدام حرف می زد و از بدبختی هایش می گفت]، و همچنینسخنان او برای سابوروف آشنا بود) ولی[ناگهان قلبم فرو ریخت.]

همانطور که می بینید، قوانین 5 و 6 بسیار شبیه به هم هستند: ما انتخاب می کنیم که TO بنویسیم (BUT ...) یا کاما بگذاریم.

جملاتی از پایگاه داده RESHUEGE و الگوریتم کار روی یک جمله را در نظر بگیرید.

[استدلال] (1) چه چیزی؟ ( چیکارناوال های برزیلی مسحور و مجذوب کننده هستند) (2) و(3) (چه زمانی(4) چه زمانی؟ سپسخودت دیدی (5) چی؟ ( چقدرشاهدان عینی حق داشتند).

1. اصول اولیه را برجسته کنید.

1- استصوابی (یک جزء، محمول)

2- کارناوال ها شاد و مجذوب کننده است

3 - دیدیم

4- خودت مطمئن باش

5- شاهدان عینی حق دارند

2. اتحادیه ها و کلمات همبسته را برجسته می کنیم. ما توجه خود را به این واقعیت جلب می کنیم که AND و WHEN در این نزدیکی هستند و آن وجود دارد.

3. ما جملات فرعی را علامت گذاری می کنیم: تمام جملاتی را می گیریم که در آنها حروف ربط فرعی در پرانتز وجود دارد.

(چیکارناوال های برزیلی مسحور و مجذوب کننده هستند)

(چه زمانیما برای اولین بار زیبایی درخشان منحصر به فرد آن را دیدیم)

(چقدرشاهدان عینی حق داشتند).

4. ما مشخص می کنیم که به کدام بندهای اصلی تعلق دارد. برای انجام این کار، سؤالاتی را از بند اصلی تا فرعی ادعایی قرار می دهیم.

[تأیید] چه چیزی؟ ( چیکارناوال های برزیلی مسحور و مجذوب کننده هستند). 1 جزء پیدا شد. کاما 1 مطابق قانون 4 [ = ]، (که = و = است) قرار می گیرد.

دو بند فرعی و یکی بدون اتحادیه فرعی وجود دارد. بررسی می کنیم که آیا امکان طرح سوال از او وجود دارد یا خیر.

[سپسخودشان متقاعد شدند] کی؟ ( چه زمانیما برای اولین بار زیبایی درخشان منحصر به فرد آن را دیدیم)

[متقاعد شدند] از چه؟ ( چقدرشاهدان عینی حق داشتند). جزء دوم یافت می شود. کاماهای 4 و 5 طبق قانون 4 قرار می گیرند.

(وقتی - =)، [سپس- =]، (تا جایی که - =) دو جمله فرعی متفاوت به یک اصلی، زمان فرعی اغلب قبل از اصلی می آید.

اجزای 1 و 2 توسط یک ربط هماهنگ کننده AND در یک جمله مرکب به هم متصل می شوند. این کاما 2 است.

طرح: |[ = ]، (چه- = و =)|، و |(وقتی - =)، [سپس- = ]، (چقدر - =)|

باید بفهمیم که آیا کاما 3 مورد نیاز است یا خیر. بین AND و WHEN، طبق قانون 6، کاما لازم نیست، زیرا بعد از بند فرعی TO وجود دارد.

تست های آموزشی تکلیف شماره 25 علائم نگارشی در یک جمله پیچیده.

ما زمان را اختراع کردیم (1) با طبیعت بیگانه است (2) و بنابراین (3) هنگامی که شخص ناگهان شروع به احساس آن می کند (4) ناراحت می شود.

و پیرزن مدام از خوشبختی خود می گفت (1) و (2) با اینکه سخنانش آشنا بود (3) اما نوه آنها ناگهان درد دل شیرینی از آنها گرفت (4) گویی خود را به جای او تصور می کرد (5) و (6) گویا هر چه شنید برایش اتفاق افتاده است.

جهل همیشه یقین (1) بیشتر از علم (2) دارد و فقط جاهل می تواند با یقین (3) ادعا کند که علوم هرگز قادر به حل این (4) یا مشکل دیگر نیستند.

باد افزایش یافت (1) و (2) وقتی در امتداد کوچه نخل قدم زدیم (3) سپس قطرات بزرگ باران قبلاً با صدای بلند روی برگها می کوبیدند (4) و ردپایی در شن ها باقی می گذاشتند.

او با چشمانی ابری به شخص دستگیر شده نگاه کرد (1) و مدتی سکوت کرد (2) با درد به یاد آورد (3) چرا صبحگاه خورشید بی رحم یرشالیم، زندانی با چهره ای که از ضرب و شتم مخدوش شده بود در مقابل او ایستاده بود (4) و چه سوالاتی را که هیچ کس دیگری به آن نیاز نداشت باید بپرسد.

من در نهایت متقاعد شدم که (1) کاملاً گم شده ام (2) و به طور تصادفی به (3) رفتم که در آن زمین ها بی انتها امتداد داشتند.

معلوم است (1) خوشبختان ساعت (2) را تماشا نمی کنند و دیگری صادق است (3) کسانی که (4) ساعت (5) را تماشا نمی کنند قبلاً خوشحال هستند.

در تعداد انگشت شماری از سنگ های دریایی درخشان، بلافاصله متوجه یک مروارید کوچک و متوسط ​​نخواهید شد (1) اما (2) هر چه بیشتر به آن نگاه کنید (3) در مقایسه با ظرافت ارزان محیط (4)، بهتر خواهید بود. درک کنید (5) چرا مرواریدها مروارید هستند.

این فیلم بر ما تأثیر شدیدی گذاشت (1) و (2) وقتی از سینما به خانه برگشتیم (3) یاد جملات خوش هدف (4) که شخصیت اصلی ریخت.

اگر از من بخواهند که کیفیت اصلی کتابهای آکساکوف را نام ببرم (1) ناقص خواهم بود (2) اما سلامت روان (3) را نام می برم که بی اختیار به خواننده این کتابها می ریزد (4) و او را پر می کند.

شب تمام شد (1) و (2) وقتی خورشید طلوع کرد (3) گرم شد (4) همه طبیعت زنده شد.

پایان فرم

گوزن آنقدر به پسر (1) وابسته شد که (2) وقتی به جایی رفت (3) حیوان با نگرانی هوا را استشمام کرد (4) و از خوردن امتناع کرد. پایان شکل

وقتی در دانشگاه درس می خواند (1) به نظرش می رسید (2) پزشکی به زودی به سرنوشت کیمیا و متافیزیک دچار می شود (3) اکنون (4) وقتی شب می خواند (5) پزشکی او را لمس می کند (6) و هیجان زده می شود. تعجب در او و حتی لذت.

پایان فرم

پایان فرم

در جنگل تاریک شد (1) و من انتظار داشتم (2) زمانی که جانور پنهان تمام (3) را باز کند اما دراز کشید (4) همانطور که شکارچیان از نژاد گربه ها می توانند انجام دهند (5) و فقط به دلیل سنگ ها چشمان (6) قابل مشاهده بودند که نور سبز را روشن می کردند.

هرچه پاییز (1) نزدیک‌تر باشد، وقتی زمین کاملاً فقیر می‌شود (4) و چیزی برای خوشایند چشم انسان وجود ندارد (5) این درخت قابل توجه‌تر و درخشان‌تر می‌شود (2) و (3) بالا در دره

در زمان های قدیم اینجا باتلاق بزرگی وجود داشت (1) که سپس خشک شد (2) و بیش از حد رشد کرد (3) و اکنون فقط خزه چند صد ساله (4) پنجره-چاه کوچک در این خزه (5) و فراوانی رزماری وحشی. آن را یادآوری کرد.

در ساعت قبل از سحر، گاهی اوقات یخبندان به وجود می آید (1) و شدت باد تعیین می شود (2) و (3) بنابراین (4) اگر می خواهید بفهمید (5) چگونه روز خواهد شد (6) باید حتماً خانه را ترک کنید (7) و ساعت قبل از سحر را تماشا کنید. صبح خیره کننده اواسط مارس (1) بود که برف همه جا روی زمین نشست (2) و در مزارع فشرده شد (3) و فقط کنار جاده ها قبلاً توسط خورشید قطع شده بود.

اوروف در یک روز یخبندان خوب (1) و (2) با پوشیدن کت خز (3) و دستکش گرم (4) به مسکو بازگشت و عصر شنبه صدای زنگ ها را شنید (5) و سپس سفر اخیر را شنید. تمام جذابیت را برای او از دست داد

انسان چنان موجود شگفت انگیزی است (1) که هرگز نمی توان به طور ناگهانی شایستگی های او را محاسبه کرد (2) و (3) هر چه بیشتر به او سر بزنی (4) ویژگی های جدید بیشتری اعلام می شود (5) و توصیف آنها بی پایان خواهد بود.

هر چه بیشتر در بین انگلیسی ها بمانید (1) بیشتر متقاعد می شوید (2) که (3) تنها با درک روانشناسی ملی آنها (4) می توانید اصالت روابط انسانی و فرآیندهای اجتماعی را در این کشور احساس کنید.

این علف در تمام تابستان شکوفا می شود و تجدید می شود (1) اما با گل های کوچک سفید (2) شکوفا می شود که نمی توانید آنها را ببینید (3) و بنابراین (4) وقتی به روستا نگاه می کنید (5) حتی سبز روشن هم نوازش می کند. چشم

سفر بدون حادثه بود (1) اما (2) زمانی که تنها پنج کیلومتر تا پایان جاده باقی مانده بود (3) ماشین ناگهان سر خورد (4) به دلیل ترکیدن لاستیک.

صبح خیره کننده اواسط مارس (1) بود که برف همه جا روی زمین نشست (2) و در مزارع فشرده شد (3) و فقط کنار جاده ها قبلاً توسط خورشید قطع شده بود.

معلوم شد (1) برف (2) که (3) خود را در برف دفن کرده است (4) آلونک است (5) و بین دو قریه سرگردان بوده اند.

آینه دریاچه کاملاً با دایره ها پوشانده شده بود (1) گویی دانش آموزی با مداد (2) به سرعت روی یک صفحه خالی دایره می کشید (2) و فقط حباب های شفاف شهادت می دادند که (3) زندگی در آب جریان دارد (4) ) در آنجا بازی می کنند (5) و ماهی ها در حال تغذیه هستند.

چند ساعت بعد (1) ایوان خسته شد (2) و (3) وقتی فهمید (4) نمی تواند با کاغذها کنار بیاید (5) آرام و تلخ گریه کرد.

وقتی شبنم شب و باد کوه سر داغش را تازه کرد (1) و (2) افکار به حالت عادی خود بازگشتند (3) متوجه شد (4) که تعقیب شادی از دست رفته بی فایده است (5) و (6) باید برگشت.

سگ به محض اینکه اوبلوموف حرکت می کند (3) یا اسب با سم در می زند (4)، تاختن زنجیر (5) و شروع پارس مداوم، سگ به شدت و ناگهانی پارس می کرد (1) و (2).

من به خیابان کشیده نمی شدم (1) اگر خلوت بود (2) اما (3) با شنیدن یک خنده شاد کودکانه (4) از حیاط فرار کردم.

زمانی که ما در کوکتبل (1) زندگی می کردیم، پدرم تمام وقت خود را صرف طراحی (2) و (3) می کرد که هوا اجازه می داد (4) روزها با سه پایه در ساحل ناپدید می شد.

ما در حال ورود به دریای آزاد هستیم (1) اما (2) اگر از نزدیک نگاه کنید (3) سپس در افق (4) می توانید نوار آبی ساحل را ببینید.

این عذاب تا آغاز اولین ساعت روز (1) ادامه داشت (1) زمانی که نیکانور ایوانوویچ به سادگی از آپارتمان خود به اتاق کنترل در دروازه (2) فرار کرد اما (3) وقتی دید (4) آنها او را تماشا می کنند. آنجا (5) فرار کرد و از آنجا.

چندین نامه همزمان در صندوق پستی وجود داشت (1) و (2) اگر منع اکید فرمانده (3) نبود، به ندرت کسی از گروه در مقابل وسوسه بررسی (4) برای اخبار از خانه مقاومت می کرد.

آخرین مترهای مسیر به نظر کنستانتین بخصوص سخت می آمد (1) اما (2) وقتی از آنها گذشتند (3) و قله کوه ظاهر شد (4) در روح من بسیار خوب شد.

این عقیده (1) که نویسنده دارای قدرت های ماوراء طبیعی مشاهده است (2) بسیار رایج است (3) اما به نظر من بزرگترین توهم است.

معنای زندگی در زیبایی (1) و قدرت تلاش برای اهداف (2) است و لازم است (3) هر لحظه از هستی هدف والای خود را داشته باشد.

آنقدر با هیجان چای نوشیدم (1) که یادم نیست (2) این نان ها بی هیچ بودند (3) یا چرا ناگهان از جا پریدم (4) و عجله کردم (5) و نینا دیگر سعی نکرد جلوی من را بگیرد.

خورشید در حال غروب بود (1) و (2) به نظر می رسید (3) آخرین سکوت بر زمین فرود آمد (4) و دیگر هرگز صدای انسانی را نخواهم شنید.

یا بوته شمعدانی دور ایستاده بود (1) یا همسایه برای او دست تکان داد (2) که در همان اولین ماه تابستان بیمار شد (3) و معلوم بود (4) مستاجر نیست. (5) اما حتی در آن زمان (6) که برف اولیه به طور غیرمنتظره بارید (7)، همسایه آن را در گرما قرار نداد.

او به (1) آنچه در دفترچه نوشته شده (2) بسنده کرد و کنجکاوی آزاردهنده (3) نشان نداد حتی (4) وقتی همه چیزهایی را که گوش داد و آموخت (5) را درک نکرد.

اگر صد مرتبه آقا و مشاور محرم هستید (1) اما (2) اگر یک دختر دارید (3) پس هیچ تضمینی از آن کینه توزی (4) که خواستگاری و ازدواج اغلب وارد خانه شما می شود، ندارید.

در این مکان ها، ماهیگیری عالی (1) و (2) اگر وقت آزاد دارید (3) می توانید آن را در نزدیکی رودخانه (4) بگذرانید که فقط پر از ماهی است.

اما من می خواهم به شما هشدار دهم (1) که (2) اگر مرا فریب دهید (3) شرمنده خواهید شد (4) زیرا این یک عمل نسبتا پست خواهد بود.

با چشمان گشاد شده به چشم انداز بی پایان سواحل (1) نگاه کرد و به نظرش رسید (2) که در امتداد یک مسیر نقره ای گسترده به سمت آن پادشاهی های شگفت انگیز (3) حرکت می کند که جادوگران (4) و قهرمانان افسانه ها در آن زندگی می کنند. .

او تمام فاجعه را به صورت رعد و برق دید (1) اما (2) که صاعقه به او برخورد کرد (3) در ابتدا فکر نکرد و با آرامش و اطمینان پشت ساشا (4) را احساس کرد.

اگر خورشید بتابد (1) و ابری در آسمان نباشد (2) آواز پرندگان و بوی یونجه قویتر احساس می شود (3) و این خاطره فکری (4) را بیدار می کند و آن را به دور می برد. خیلی دور.

سپیده دم در صحرا به آرامی می آید (1) و (2) اگر آن لحظه (3) را در آسمان نبینی که بین شب (4) و طلوع صبح (5) خطی به سختی قابل توجه در آن کشیده شده است، نمی توانی احساس کنی. نزدیک شدن صبح برای مدت طولانی

همانطور که یک فرد را می توان از طریق جامعه (1) که در آن حرکت می کند (2) شناخت، بنابراین می توان او را (3) و زبان (4) که در آن بیان می شود، قضاوت کرد.

صنوبرهای سیاه وزوز می کردند (1) و (2) اگرچه دریا هنوز با موج سواری بازی می کرد (3) قابل توجه بود (4) چگونه آسمان به تدریج صاف می شد.

اما رودخانه آبهای خود را با شکوه حمل می کند (1) و چه اهمیتی دارد به این گلها (2) که شناور (3) روی آب (4) همانطور که شناورهای یخ اخیراً شناور شدند.

وقتی کسی را دوست نداریم (1) دلیلی برای امتناع از کمک به او پیدا می کنیم (2) و (3) اگر او را دوست داریم (4) آنگاه همیشه خود را متقاعد می کنیم (5) که او به کمک نیاز دارد.

پسر باهوش و سالم بزرگ شد (1) و (2) وقتی بزرگ شد (3) پدرش به او اجازه داد تا با ماهیگیران (4) مشکلات و خطرات ماهیگیری در دریا را در میان بگذارد.

سپس فکر کرد (1) که (2) اگر روزی پسری داشت (3) او را به این نام صدا می کرد.

سر او پر از غیرقابل تصورترین و خارق العاده ترین پروژه ها بود، و در زمانی که (1) لازم بود تصمیم بگیریم (2) در این زندگی چه کاری انجام دهیم (3) ساووشکا مادرش را مبهوت کرد و تمایل خود را برای رفتن به تحصیل اعلام کرد. در مسکو، به دانشگاه.

در Runet (1) که به سرعت در حال توسعه (2) است، باید تعادل بین قدیمی و جدید (3) و (4) را حفظ کنید، بنابراین تمایل به ایجاد زیباترین طراحی و استفاده از شیک ترین فناوری ها نباید راحتی و سادگی سرویس را مبهم می کند.

مشخص نبود (1) این افراد چه می کردند (2) چه چیزی آنها را به جلو برد (3) و (4) هدف از حرکت مداوم آنها چه بود.

همسرش، نادژدا والریانونا، در مقر دنیکین کار می‌کرد، و سپس از کریمه تخلیه شد و پس از مشقت‌های طولانی، با فرزندانش به آلمان رفت (1) جایی که ویلکیتسکی چندین سال به دنبال آنها بود (2) و (3). وقتی او (4) را پیدا کرد خیلی دیر شده بود.

بسیاری از پروژه های تجاری عالی زمانی ظاهر می شوند که (1) زمانی که بنیانگذاران آنها در زندگی روزمره با مشکلی مواجه می شوند (2) حل آن بسیار دشوار است: کمی فکر و (3) اگر شخصی کارآفرین باشد (4) ایده کسب و کار جالبی می تواند متولد شود.

در روسیه، ارقام نشان‌دهنده توسعه اینترنت تلفن همراه هنوز هم اندک است (1) اما (2) اگر به تمام داده‌ها نگاه کنید (3)، مشخص می‌شود (4) که دلایل زیادی برای انتظار مخاطبان روسی تلفن همراه وجود دارد. برای رسیدن به سطح اروپایی و حتی آمریکایی.

پسر در مورد هیچ چیز دیگری نپرسید و پدرش را به جایی نکشید (1) به عنوان (2) اگر آنها برای همیشه در این اسکله (3) و غیره (4) ساکن شوند و مانند پناهندگان یا مهاجران در اینجا زندگی کنند.

با این حال (1) بر این آرزوی ناجوانمردانه غلبه کرد (2) و به سمت تپه های گنجشک (3) تا (4) حرکت کرد که در مه های دور ساختمانی با یک گلدسته و یک ستاره در ساحل مرتفع رودخانه مسکوا دیده می شد.

مه چنان شدید شد (1) که (2) علیرغم اینکه (3) سحر می شد (4) ده قدم جلوی تو دیده نمی شد.
(تولستوی L.N.)

همه آنقدر به آن ها (ساعت ها) عادت کرده اند (1) که (2) اگر (3) به طور معجزه آسایی از دیوار ناپدید شوند (4) غم انگیز است، گویی یک صدای بومی مرده است و هیچ چیز نمی تواند جای خالی را ببندد. (بولگاکف)

شخص (1) و (2) را تغییر می دهد تا منطق اعمال یک قهرمان ادبی یا افراد گذشته را تصور کند (3) باید تصور کرد (4) چگونه زندگی می کردند ، چه نوع دنیایی آنها را احاطه کرده است. (Yu.M. Lotman)

او (پیر) آموخت (1) که (2) هنگامی که به نظر او، به میل خود، با همسرش ازدواج کرد (3) آزادتر از اکنون (4) زمانی که او را در زندان به سر می برد، نبود. شب در اصطبل

کل ایده من این است (1) که (2) اگر افراد شرور به هم مرتبط هستند و یک نیرو را تشکیل می دهند (3) پس افراد صادق باید همان کار را انجام دهند (4).

اگور ایوانوویچ ما را برای ساعت سوم (1) و (2) از طریق تایگا هدایت کرد تا گم نشویم (3) هر از گاهی به قطب نما نگاه کرد (4) اگرچه حتی بدون آن پیرمرد همیشه می دانست چگونه انتخاب کند. جهت درست

پرده افتاد (1) و (2) با روشن شدن چراغ ها در سالن (3) مشخص شد (4) چقدر چهره های حضار هیجان زده است.

سکوت کامل در جنگل است (1) و (2) اگر گوش کنید (3) خواهید شنید (4) چگونه برگهای خشک می ریزند.

بچه ها چنان به قدرت مطلق رهبر خود (1) یقین داشتند که (2) وقتی به آسمان نگاه کرد (3) و باران قطع شد (4) اصلاً تعجب نکردند.

پدربزرگ تصمیم گرفت فوراً به مسکو برود (1) تا (2) در صورت نیاز (3) در کنار ما باشد (4) و بتواند بدون معطلی در همان لحظه کمک کند.

معلوم شد (1) نسخه خطی هنوز ویرایش نهایی نشده است (2) و (3) تا زمانی که کار اضافی انجام نشده باشد (4) تحویل آن به چاپخانه غیرممکن است.

برف رد پای مسافران خسته را پوشاند (1) و مشخص شد (2) که (3) اگر بارش برف در شب متوقف نشود (4) یافتن راه بازگشت بسیار دشوار است.

ماریا هیچ جوابی نداد (1) و (2) تا حواس خود را از مکالمه ای که برای او ناخوشایند بود منحرف کند (3) او شروع به نوازش سگ کرد (4) اگرچه او آرام خوابیده بود.

کتابخانه در ساعت هشت صبح (1) و (2) باز شد، اگرچه هرگز در چنین ساعات اولیه بازدید کننده ای وجود نداشت (3) نینا ایوانونا هرگز به خود اجازه نداد دیر بیاید (4) و حتی کمی زودتر آمد.

پس از اظهارات مربی (1) ، بچه ها سریعتر راه رفتند (2) و (3) وقتی هوا شروع شد (4) ، فقط سه کیلومتر تا محل اقامت شبانه باقی مانده بود.

سرگیف به ساحل رفت (1) اما (2) وقتی یک چینی ناآشنا (3) را در اسکله روی انبوهی از پرتقال دید، ناگهان، به طرز نافذی و به وضوح احساس کرد (4) وطن چقدر از او دور است.

پس از به صدا درآمدن زنگ سوم (1)، پرده لرزید و به آرامی بالا آمد (2) و (3) به محض اینکه تماشاگران مورد علاقه خود را دیدند (4)، دیوارهای تئاتر به معنای واقعی کلمه از تشویق و فریادهای مشتاقانه می لرزید.