آماده شدن برای آزمون دولتی واحد در زبان روسی از ابتدا و گذراندن آن برای 100 امتیاز به تنهایی کار دشواری نیست. با این حال، این نیاز به آماده سازی سیستماتیک دارد، در حالت ایده آل - اجرای روزانه یک گزینه به طور کامل یا سخت ترین قسمت ها. اما نکته اصلی این است که شخصاً دشمن را بشناسید تا بفهمید که در هر کار چه کاری باید انجام دهید تا امتیازات مورد نظر را بدست آورید.

چند توصیه کلی برای صد نکته آینده وجود دارد: تئوری را از (در حالت ایده آل) یا حداقل بخشی از نظریه بدانید (و به چه دانشی نیاز دارید، با انجام کارهای مختلف متوجه خواهید شد)، زحمت دانلود فرهنگ لغت را بکشید. کلمات متداول و یک فرهنگ لغت ارتوپیک از وب سایت FIPI (که به همراه سایر اطلاعات در مورد آزمون یکپارچه دولتی به زبان روسی قرار دارد)، معیارهای ارزیابی، قوانین و روش امتحان و جدول امتیازدهی را با دقت بخوانید (همه این اطلاعات در این مورد موجود است. ).

شما نباید از برخی کارها بترسید، اما نباید برخی از آنها را بی اهمیت و بی نیاز به تفصیل بدانید. هر نقطه می تواند در آینده کمک زیادی کند (یا برعکس). به یاد داشته باشید که کمیت به کیفیت تبدیل می شود. برای سرعت بخشیدن به این انتقال، Wise Litrecon تجزیه و تحلیل هر کار را برای شما آماده کرده است که آماده سازی مستقل شما را تسهیل می کند. نمونه هایی از وظایف برای آزمون یکپارچه دولتی به زبان روسی از نسخه آزمایشی 2019 گرفته شده است.

وظایف این گروه به یک متن کوچک گره خورده است. آنها بسیار ساده هستند و فقط به خواندن دقیق چند جمله داده شده نیاز دارند. همه سوالات 1 امتیاز دارند.

در کار 1، این تعریف صدق سه گزاره در مورد متن است. چگونه تهیه کنیم؟ برای اینکه بتوانید ماهیت متن را تعیین کنید، باید یاد بگیرید که در مورد آنچه می خوانید تأمل کنید. این مهارت با تمرین همراه است، بنابراین سعی کنید ایده های اصلی پست های فراوان را در مطالب عمومی، روزنامه نگاری و وبلاگ نویسی مورد علاقه خود فرموله کنید. این کمک می کند تا در کار با اطلاعات و هدایت دقیق آن احساس اطمینان داشته باشید.

در شماره 2 باید ذره گم شده را با توجه به معنی انتخاب کنید. برای انجام خودکار این عملیات، ادامه مطلب را بخوانید. بعید است که نظرات زیر میم ها مناسب باشند، اما در اینجا مطالب اطلاعاتی در مورد منطقه مورد علاقه شما وجود دارد - کاملاً. وبلاگ های مفید و شایسته زیادی در مورد زیبایی، سلامت، ادبیات، فناوری، بازی های رایانه ای و غیره وجود دارد.

در سؤال 3، شما باید نوع مناسب معنای کلمه را در متن انتخاب کنید (یعنی در متن، ما نباید این واقعیت را فراموش کنیم). یک خواننده فعال این مطلب را اصلاً وظیفه نمی داند. اگر زبان مادری خود را احساس کنید، هیچ مشکلی در عملکرد وجود نخواهد داشت. چگونه آن را یاد بگیریم؟ دنیای خواندن را کشف کنید و خواهید دید که درک معنای کلمه خود به خود به وجود خواهد آمد. خب کار معمولی با کارهای مشابه هم کار خودش را می کند.

4-7

این وظایف به یکدیگر مرتبط نیستند، اما در هر یک از آنها باید یک گزینه اشتباه را انتخاب کنید. همه سوالات 1 امتیاز دارند.

شماره 4 دانش تنش ها را آزمایش می کند (اگر این مشکل ایجاد کند، فرهنگ لغت ارتوپیک کمک خواهد کرد). نباید فراموش کنیم که لازم است نوع اشتباه را به شکلی که در عبارت ارائه شده است بنویسیم.

وظیفه 5 دانش کلمات متضاد را بررسی می کند (فرهنگ لغت مربوطه به این امر کمک می کند). لطفاً توجه داشته باشید: در اینجا باید نام مخفف اشتباه را با نام صحیح (غیر قابل تحمل) جایگزین کنید.

شماره 6 همچنین با هدف دانش واژگان است ، در اینجا لازم است یک کلمه اضافی حذف شود. برای انجام این کار، باید جمله را با دقت بخوانید، به معنای هر کلمه فکر کنید. ممکن است در جایی معانی کلمات همسایه با هم منطبق باشد، یعنی یکی از آنها زاید است.

وظیفه 7 توانایی کاهش و تشکیل اشکال جمع را آزمایش می کند. مهم ترین نکته ای که برای این سوال باید تکرار شود، انحطاط اعداد، ضمایر و اسم ها در جمع (به ویژه در حالت جنسی) است.

در همه موارد، توسعه تدریجی این نوع وظایف و مطالب فرهنگ لغت کمک خواهد کرد. کار کردن 20 تا 30 کلمه در روز را به یک قانون تبدیل کنید. فقط آنها را یادداشت کنید و تنش ها را به درستی قرار دهید، یا (در مورد مخفف) جفت درست را با نوشتن معانی کلمات متضاد انتخاب کنید. همین کار را می توان با اعداد مرکب و ضمایر جمع انجام داد. یک تمرین ساده به یادآوری تمام این مقدار اطلاعات کمک می کند: شما باید جملات و عباراتی را با کلماتی که می خواهید به خاطر بسپارید بسازید و از آنها در مکاتبات، مکالمه، در یک کلمه، در زندگی روزمره استفاده کنید. آماده شدن برای تکالیف نه تنها "مربیگری" در دموها، بلکه به دست آوردن دانش واقعی است که به میزان قابل توجهی چمدان فرهنگی و آموزشی شما را غنی می کند.

8

این کار 5 امتیاز تخمین زده می شود، از شما می خواهد کاری را انجام دهید که بیشتر مردم خیلی دوست دارند - پیدا کردن اشتباهات دیگران. در اینجا باید به سازگاری کلمات در یک جمله توجه کنید. اغلب، باید بدانید که گردش مالی مشارکتی باید با کلمه ای که با عدد و حروف تعریف می شود ترکیب شود، جزء باید به فعل اشاره داشته باشد، نام های داخل گیومه (که برنامه های متناقض نامیده می شوند) را فقط می توان بدون کلمه ای که آنها را تعریف می کند (یعنی باید بگویید "در تصویر" Rooks "A. K. Savrasov" و "on the "Rooks" توسط A. K. Savrasov").

سخت ترین مکان ها برای خود را می توان با حل بسیاری از کارها از این نوع شناسایی و حل کرد. خواندن منظم نیز به متوجه شدن مشکل کمک می کند، زیرا صحت گردش قید را می توان توسط شخصی تعیین کرد که اصلاً قوانین را نمی داند، اما زبان مادری خود را احساس می کند و منطقی فکر می کند. موافقم، زیرا بدیهی است که در اینجا یک اشتباه وجود دارد: «کلاهش را برداشت، سرش آشکار شد». معلوم می شود که سر کلاه را برداشته است و این پوچ است. بنابراین، برای یافتن یک نقص، از خود بپرسید که عمل اضافی را چه کسی انجام داده است، منظور از جزء به چه چیزی است و غیره.

9-15

در اینجا بررسی می شود که آیا فارغ التحصیلان قوانین املای مختلف را به خاطر دارند یا خیر. این سوالات 1 امتیاز دارند.

وظیفه 9 توانایی نوشتن صحیح حروف صدادار بدون تاکید و متناوب را ارزیابی می کند. ساده ترین راه برای انجام این کار حذف کردن است و از آخرین ها شروع می شود. در زبان روسی تغییرات بسیار کمتری نسبت به کلمات فرهنگ لغت وجود دارد. با قرار دادن حروف در همه جابجایی ها، مطمئن خواهید شد که برخی از گزینه ها ناپدید می شوند و لغات فرهنگ لغت در این عدد ساده هستند، بنابراین قطعاً با آن کنار خواهید آمد.

شماره 10 دانش املای پیشوندها را بررسی می کند. آنچه در اینجا قطعاً اتفاق خواهد افتاد، پیشوندهای "pre" و "at" و همچنین پیشوندهای یک کلمه است که ریشه آن با "and" شروع می شود. امن ترین کار تکرار این قانون ساده و استثنائات است، تعداد آنها زیاد نیست.

وظیفه 11 - املای پسوندها. بعد از خش خش به «و» و «ه» و «ه» و هم به پسوند قیدها باید توجه ویژه داشت.

سوال 12 توانایی صرف افعال و قرار دادن پایان درست بسته به صیغه را آزمایش می کند. همچنین ارزش دارد استثنائات قوانین را تکرار کنید (تراشیدن، دراز کشیدن به عنوان افعال صرف I؛ نگاه کردن، شنیدن، دیدن، وابسته بودن، نفرت، چرخش، نگه داشتن، نفس کشیدن، تحمل کردن، توهین کردن، رانندگی مانند افعال صرف دوم).

شماره 13 یکی از کم علاقه ترین تکالیف من است، زیرا نوشتن "نه" در هر سنی، حتی سال ها بعد از مدرسه مشکل دارد. در اینجا می توانید از روش حذف نیز استفاده کنید. پس از خواندن عبارت دقیق کلمه خاص در کار (به طور مشترک یا جداگانه نوشته شود) در میان گزینه های پیشنهادی آنهایی را بیابید که دقیقاً با هم (بدون "نه" استفاده نمی شوند) یا دقیقاً جداگانه (افعال و قیدها) نوشته شده اند. این امر جستجوی شما را به میزان قابل توجهی محدود می کند.

وظیفه 14 بررسی می کند که آیا فروشنده بین یک پیشوند و یک حرف اضافه تمایز قائل می شود (اغلب این به نوشتن قیدها مربوط می شود). این ممکن است کمک کند که دو کلمه داده شود. اگر از نوشتن یکی مطمئن نیستید، دومی را علامت بزنید، شاید بر اساس آن بتوانید این گزینه پاسخ را کنار بگذارید. این می تواند در اجرا کمک کند که هنگام نوشتن جداگانه بین کلمات، می توانید یک کلمه دیگر بگذارید یا کلمه دوم را حذف کنید.

سؤال 15 اغلب مورد پسند بسیاری قرار نمی گیرد، زیرا انتخاب یک یا دو «n» یک مصیبت است. و در اینجا همان روش حذف کار می کند: ابتدا ساده ترین موارد را برای خود انتخاب کنید و آنها را حذف کنید (یا برعکس، آنها را به عنوان یکی از پاسخ ها یادداشت کنید)، بنابراین هر کلمه را در نظر بگیرید.

برای اینکه سریع و کارآمد برای این کارها آماده شوید، باید تمام قوانین و استثناهایی را که در امتحان پرسیده می شود، تکرار کنید. در اینجا تعداد زیادی از آنها وجود ندارد، بنابراین همه چیز در یک برگه تقلب کوچک قرار می گیرد، که به شما کمک می کند تا به سرعت با وظایف در فرآیند آماده سازی کنار بیایید. بهتر است آن را به امتحان نبرید (خارج از خطر)، زیرا شخص خیلی زود با آنچه که مرتباً با آن مواجه می شود به یاد می آورد و اگر هر از گاهی به یک برگه تقلب که توسط دست خودتان نوشته شده مراجعه کنید، قطعاً قوانین را به خاطر خواهید آورد. .

16

وظیفه 2 امتیاز است. در اینجا باید 2 جمله را پیدا کنید که در آنها فقط یک کاما وجود دارد. تکرار قوانین نقطه گذاری و روش حذف کلید تکمیل کار است. برای سهولت کار، نمودار جمله ساده شده را رسم کنید: موضوع و محمول را علامت گذاری کنید، بنابراین هم اعضای همگن و هم جملات ساده را در یک جملات پیچیده خواهید دید.

برای به دست آوردن امتیازات دلخواه، Wise Litrecon به شما توصیه می کند که یاد بگیرید چگونه نمودارهای جمله را ترسیم کنید، اگر قبلاً این کار را نکرده اید. علم چندان دشوار نیست، اما نتیجه ارزش آن را دارد.

17-21

همه این اعداد دانش نقطه گذاری را آزمایش می کنند. در اینجا باید قوانین خاصی را یاد بگیرید و مدام تمرین کنید. تکرار تنظیم کاما در جملات ساده و پیچیده و خط تیره و دو نقطه ضروری است. برای به خاطر سپردن همه اینها، می توانید الگوهای جمله را با مداد در کتاب های مورد علاقه خود بکشید و همچنین برای خود توضیح دهید که چرا این یا آن ویرگول در متن وجود دارد. چنین کلاس هایی چندان دشوار و خسته کننده نیستند، اما موثرتر از انباشتن معمولی هستند.

سوال 17 دانش قوانین برجسته کردن عبارات مشارکتی و مشارکتی را در نوشتار آزمایش می کند. توصیه اصلی: پیروندها همیشه متمایز می شوند و در قسمت ها باید به دنبال مکان کلمه تعریف شده باشید.

وظیفه 18 - نوشتن درخواست تجدید نظر. آنها همیشه با کاما از هم جدا می شوند، اما ممکن است شامل نه یک کلمه، بلکه چندین کلمه در یک زمان باشند، لازم نیست کاما را در درخواست تجدیدنظر قرار دهید.

شماره 19 - علائم نگارشی در یک جمله پیچیده (اغلب با کلمه "کدام"). پیچیدگی کار این است که اتحادیه "که" در اینجا به شکل اولیه خود استفاده نمی شود، بنابراین بسیاری نیازی به کاما نمی بینند. این به ترسیم نموداری کمک می کند که مرزهای جملات ساده را به عنوان بخشی از یک جملات پیچیده نشان دهد.

وظیفه 20 توانایی قرار دادن کاما در جملات پیچیده را آزمایش می کند، همیشه ترکیبی از اتحادیه ها در اینجا وجود دارد. برای برجسته کردن درست مرزهای جملات، باید با دو قانون شروع کرد: 1. نمودار ترسیم شده به تجسم همه چیز کمک می کند. 2. اگر بین اتحادیه ها کاما لازم باشد، در مرز این جمله، اتحاد «پس» وجود نخواهد داشت.

21 سوال شما را ملزم به داشتن دانش نظری از نقطه گذاری می کند. شما باید گزینه هایی را انتخاب کنید که از یک قانون پیروی می کنند، برای این کار باید تمام گزینه های علائم نگارشی را بدانید.

22-26

این کارها مربوط به متن است که برای نوشتن نیز استفاده خواهد شد، بنابراین باید فوراً با دقت خوانده شود. علاوه بر این، این وظایف بیشتر با محتوا مرتبط هستند. ارزش آنها 1 امتیاز است، به جز شماره 26، که می توانید بلافاصله 4 را دریافت کنید.

سوال 22 میزان توجه فارغ التحصیلان را می سنجد. شما باید گزینه هایی را انتخاب کنید که محتوای متن را منعکس کنند. باز هم مطالعه منظم و آگاهانه به شما در این امر کمک می کند. اگر از آثار کلاسیک یا روزنامه‌ها خوشتان نمی‌آید، مجبور نیستید آن‌ها را بگیرید، اما الان رسانه‌های زیادی وجود دارد و هرکسی می‌تواند خودش را انتخاب کند. هنگام خواندن مقالات، ماهیت آنها را مشخص کنید، نظرات را با افراد همفکر یا معلمان مطرح کنید. چنین آموزش هایی در نسخه بازی قطعا به ثمر خواهد نشست.

شماره 23 دانش انواع گفتار را آزمایش می کند (توضیح - تصویری از چیزی، روایت - اعمال، استدلال - افکار در مورد چیزی که به اعمال مربوط نمی شود) و در اینجا باید به دنبال ارتباطات منطقی در متن باشید. تشخیص متون بسیار آسان است، به نحوه بیان ایده توسط نویسنده توجه کنید. اگر این یک داستان تخیلی معمولی با شخصیت ها و طرح داستانی باشد، پس ما یک روایت داریم. اگر این یک سری مشاهدات در مورد یک شی یا پدیده است، پس یک توصیف است. مقاله مجله کلاسیک - استدلال.

وظیفه 24 دانش مترادف، متضاد، متجانس، واحدهای عبارتی، معانی مستقیم و مجازی کلمات را آزمایش می کند. این نظریه ساده است، به راحتی قابل یادآوری است و با تمرین زیاد، به راحتی در حافظه ثابت می شود. برخی از افراد در درک واحدهای عبارتی مشکل دارند. این یک ترکیب پایدار از کلمات ناسازگار (اغلب منسوخ) است که می تواند با یک کلمه مدرن جایگزین شود. برای سادگی، برای خود یک بشقاب با مثال هایی که یک اصطلاح خاص را نشان می دهند بسازید.

سوال 25 با هدف یافتن ارتباط بین جملات است. در اینجا باید یک اتحاد پیدا کنید، ضمیری که با آن جملات به یکدیگر متصل می شوند. این نیز با تجربه تعامل با ادبیات همراه است.

شماره 26 دانش ابزار بیان را بررسی می کند، که هم از نظر دستوری (اعضای همگن، جملات تعجبی و پرسشی، نقل قول) و هم از نظر واژگانی (لقب ها، استعاره ها، تجسم ها، مترادف ها، متضادها) بیان می شود. برای به خاطر سپردن همه اینها، جدولی با مثال ها نیز به شما کمک می کند تا به سرعت حرکت کنید. تعاریف کسل کننده و نامفهوم اصطلاحات گاهی اوقات حتی می تواند گیج کننده باشد، بنابراین سعی نکنید درهم و برهم بزنید، رسیدن به درک مهم است.

27

نوشتن بر روی متن بخش قابل توجهی از امتیازات را به دست می دهد (24 از 58)، بنابراین آنها باید به تعداد زیاد نوشته شوند. همه وظایف USE نیاز به تمرین و ابتدایی ترین دانش دارند. حتی نوشتن نیز نیاز به توانایی های خلاقانه خاصی ندارد. فقط طبق برنامه و رعایت معیارها. در اینجا، Wise Litrecon به تفصیل نحوه نوشتن مقاله در امتحان را توضیح داد

امتحانات دولتی یکپارچه دانش آموزان را از کلاس اول می ترساند. با این حال، تجزیه و تحلیل آزمون دولتی واحد به زبان روسی نشان داد که ارزش ترس از این وضعیت ناخوشایند، اما قابل غلبه را ندارد. تمرین رمز موفقیت در امتحان است. حتی اگر ذهنیت فنی دارید، قانون اصلی را به خاطر بسپارید: کیفیت دانش به نسبت مستقیم با تعداد کارهای تکمیل شده افزایش می یابد. موفق باشید!

خط UMK M. M. Razumovskaya. زبان روسی (5-9)

خط UMK VV Babaytseva. زبان روسی (10-11) (عمیق)

خط UMK Kudryavtseva. زبان روسی (10-11)

خط UMK Pahnova. زبان روسی (10-11) (B)

آزمون دولتی واحد به زبان روسی: تجزیه و تحلیل دقیق وظایف با متخصصان

آزمون دولتی واحد در زبان روسی یکی از دروس اجباری برای امتحانات نهایی است. نتایج آزمون دولتی واحد در زبان روسی برای پذیرش در دانشگاه ها برای هر حوزه آموزشی (تخصص) مورد نیاز است. امروز یکی از گزینه های تکلیف امتحان را با جزئیات در نظر خواهیم گرفت.

مطالب جدید در مورد آزمون برای بررسی در پیوند موجود است:

در زیر خلاصه ای از تکالیف سال 2017 آمده است.

زمان آزمون 3.5 ساعت (210 دقیقه) می باشد.

حداقل تعداد امتیاز در زبان روسی:

• برای دریافت گواهی - 24 امتیاز؛
• برای پذیرش در دانشگاه - 36 امتیاز.

ساختار برگه امتحانی:

هر نسخه از برگه امتحانی شامل دو بخش و شامل 25 کار است که از نظر شکل و سطح پیچیدگی متفاوت است.

بخش 1 شامل 24 تکلیف پاسخ کوتاه است. در برگه امتحانی، انواع وظایف زیر با پاسخ کوتاه پیشنهاد شده است:

• وظایف از نوع باز برای ضبط پاسخ صحیح خود فرموله شده؛
• وظایف را انتخاب کنید و یک پاسخ صحیح را از لیست پاسخ های پیشنهادی یادداشت کنید.

قسمت 2 شامل 1 کار با پایان باز با پاسخ دقیق (ترکیب) است که توانایی ایجاد بیانیه خود را بر اساس متنی که خوانده اید آزمایش می کند.

کارشناسان ما:

Sosnina Irina Vasilievna، معلم زبان و ادبیات روسی، برنده مسابقه "Grant Moscow" در زمینه علم و فناوری در زمینه آموزش.
اعطا شده با دیپلم افتخار وزارت آموزش و پرورش، سابقه کار - 34 سال.

ریابتسوا النا الکساندرونا، معلم بالاترین رده، در یک دبیرستان تدریس می کند. کهنه کار، برنده مسابقه بهترین معلمان فدراسیون روسیه در چارچوب پروژه ملی اولویت "آموزش". برنده دو بار مسابقه "Grant Moscow" در زمینه علم و فناوری در زمینه آموزش. تجربه آموزشی - 46 سال.

قسمت 1

متن را بخوانید و وظایف 1-3 را انجام دهید.

(1) L.N. گومیلیوف، با مطالعه ویژگی های توسعه تاریخی مردمان اوراسیا، متوجه شد به این واقعیت که تغییرات اجتماعی سریع در این قاره مرتبط با چرخه فعالیت خورشیدی که توسط اخترشناسان کاملاً توضیح داده شده است. (2) با پیروی از متخصصان علوم طبیعی، دانشمند پیشنهاد کرد که این رابطه طبیعی است . (3)<…>او این فرضیه را مطرح و توسعه داد که افزایش شدید فعالیت خورشیدی به نفع آن است که در زمین به وفور "شورمندان" متولد می شوند - افرادی که فعالیت بیشتری دارند که تغییرات اجتماعی را ترویج می کند و حرکت تاریخی مردم را هدایت می کند.

1. دو جمله را مشخص کنید که به درستی اطلاعات MAIN موجود در متن را بیان می کند. اعداد این جملات را بنویسید.

1) کشف اصلی L.N. گومیلیوف این بود که او اولین کسی بود که ارتباط بین اعضای فعال جامعه - "شورمندان" - و تعدادی از رویدادهای تاریخی در اوراسیا را دید.

2) L.N. گومیلیوف توجه خود را به این واقعیت جلب کرد که تغییرات اجتماعی و تقویت فرآیندهای قومی روی زمین به نوعی با انرژی کیهانی کهکشان مرتبط است.

3) L.N. گومیلیوف، با طرح فرضیه "شورمندان"، ارتباط بین چرخه های فعالیت خورشیدی و تشدید فرآیندهای اجتماعی-تاریخی روی زمین را توضیح داد.

4) مردمان اوراسیا به گفته L.N. گومیلیوف، توسعه تاریخی خود را در درجه اول مدیون چرخه های فعالیت خورشیدی است که توسط اخترشناسان با جزئیات کافی شرح داده شده است.

5) بررسی ویژگی های توسعه تاریخی اوراسیا، L.N. گومیلیوف فرضیه "شورمندان" را مطرح کرد که بر اساس آن بین چرخه های فعالیت خورشیدی و فرآیندهای اجتماعی و تاریخی روی زمین رابطه وجود دارد.

پاسخ: 3 5

الگوریتم اجرای وظیفه:

1. در هر جمله کلمات کلیدی را که برای درک موضوع مطرح شده در این متن مهم هستند، برجسته کنید.

2. رابطه علی بین جملات متن را مشخص کنید.

3. متن را با خط زدن اطلاعات ثانویه کوتاه کنید (انواع توضیحات، جزئیات، توصیف حقایق جزئی، نظرات، تکرارهای لغوی).

4. اطلاعات اصلی موجود در متن را در یک جمله منتقل کنید.

5. گزینه فشرده سازی متن خود (جمله خود را که ایده اصلی خود را بیان می کند) با گزینه های پاسخ مقایسه کنید.

سعی کنید متن را به طور خلاصه بازگو کنید:

بیایید بازگویی را با گزینه ها مقایسه کنیم:

1. در نسخه اول، بر ارتباط بین اعضای فعال جامعه - "شورمندان" - و تعدادی از رویدادهای تاریخی در اوراسیا تاکید شده است.
2. در نسخه دوم اطلاعات اضافی وجود دارد که تغییرات اجتماعی و تقویت فرآیندهای قومی روی زمین با انرژی کیهانی کهکشان مرتبط است.
3. در نسخه سوم، فرضیه "شورمندان" مطرح شده است، ارتباط بین چرخه های فعالیت خورشیدی و تشدید فرآیندهای اجتماعی-تاریخی بر روی زمین توضیح داده شده است، این درست است.
4. در نسخه چهارم، اطلاعات اشتباهی ارائه شده است که مردمان اوراسیا توسعه تاریخی خود را در درجه اول مدیون چرخه های فعالیت خورشیدی هستند که توسط ستاره شناسان با جزئیات کافی شرح داده شده است.
5. در گونه پنجم، فرضیه "شورمندان" به درستی توضیح داده شده است که بر اساس آن بین چرخه های فعالیت خورشید و فرآیندهای اجتماعی-تاریخی روی زمین رابطه وجود دارد.

پاسخ های صحیح - 3 5

2. کدام یک از کلمات یا ترکیب کلمات زیر باید به جای شکاف جمله سوم (3) متن باشد؟ این کلمه (ترکیب کلمات) را بنویسید.

ولی
زیرا
در همین حال
با این حال
علاوه بر این،

جواب: 5

الگوریتم اجرای وظیفه:

برای تعیین صحیح کلمه (ترکیب کلمات) لازم برای یک بافت معین:

1) تست را با دقت بخوانید و منطق استدلال نویسنده را درک کنید.

2) مشخص کنید که جمله با شکاف کدام پیوند منطقی در استدلال نویسنده است:

علت پدیده های توصیف شده را نشان نمی دهد (از این رو، درج غیرممکن است زیرا );

عبارت مقدماتی نیست و دلالت بر ذکر چیزی ندارد (بنابراین انتخاب جای شکاف به معنای محال است. در همین حال );

برای مخالفت با تأکید بر تناقض استفاده می شود (بنابراین درج آن غیرممکن است با این حال، اما، اما );

برای نشان دادن استفاده می شود اهمیت ویژهعبارت بعدی (بنابراین، به جای شکاف در معنی، باید انتخاب کنید علاوه بر این );

3) جایگزینی را انجام دهید و سپس نسخه حاصل را دوباره بخوانید و مطمئن شوید که مطابقت منطقی جمله با شکاف و جمله قبل از آن را به درستی برقرار کرده اید.

3. قسمتی از مدخل فرهنگ لغت را بخوانید که معنای کلمه DEVELOP را می دهد. مشخص کنید که این کلمه در جمله سوم (3) متن به چه معناست. عدد مربوط به این مقدار را در قسمت داده شده از مدخل فرهنگ لغت یادداشت کنید.

توسعه- زنگ می زنم، - شما زنگ می زنید، جغدها.

1) تقویت کردن، چیزی دادن. تقویت کردن، تقویت کردن ر.علاقه به موسیقی.

2) به درجه معینی از بلوغ معنوی، آگاهی، فرهنگ بیاورید. R. کودک. ریدینگ آن را توسعه داد.

3) توزیع، گسترش، تعمیق محتوا یا کاربرد چیزی. ایده آر. آر. استدلال.

4) کاری انجام دهید. در مقیاس بزرگ، با تمام انرژی برای استقرار sth. R. تحریک. R. فعالیت.

پاسخ: 3.

الگوریتم اجرای وظیفه:

1. تکلیف را با دقت بخوانید.

2. پیشنهاد مشخص شده را پیدا کنید.

3. هر یک از تفسیرهای لغوی پیشنهادی را به جای کلمه ای که برای تجزیه و تحلیل داده شده است، درج کنید.

4. تعیین کنید که آیا جمله یکپارچگی معنایی خود را در طول آزمایش زبانی از دست داده یا نه:

اگر جمله تمامیت معنایی خود را از دست نداده باشد، پاسخ صحیح است;

اگر معنی جمله تغییر کرده باشد، پاسخ نادرست است.

کلمه توسعه- زنگ می زنم، - شما زنگ می زنید، جغدها. به معنای گسترش، گسترش، تعمیق محتوا یا کاربرد چیزی به کار می رود.

ایده آر. آر. استدلال.

4. در کدام کلمه در تنظیم استرس اشتباه وجود دارد: نادرستآیا حرف برای مصوت تاکید شده برجسته شده است؟ این کلمه را بنویس

بلوغ

خون ریزی

مبتذل کردن

جواب: مبتذل کردن

الگوریتم اجرای وظیفه:

باید به خاطر داشت: تحرک استرس روسی مشکلات عینی را در تکمیل این کار ایجاد می کند، بنابراین به توصیه ها توجه کنید و کلمات را از پیوند تکرار کنید.

1. در افعال زمان گذشته مؤنث، استرس، به طور معمول، روی آخر الف قرار می گیرد: گرفت، گرفت، گرفت، گرفت، گرفت، ریخت، منفجر شد، درک کرد، دوباره ساخت، راند، تعقیب کرد، گرفت، گرفت، منتظر ماند، منتظر ماند، گرفت، قفل کرد، قفل کرد، صدا زد، دروغ، لیل، ریخت، دروغ گفت، پاره کرد، به نام عَس، ریخت، ناروال، شروع شد، خیس شد، در آغوش گرفت، سبقت گرفت، پوست انداخت، رفت، بخشید، کنار کشید، کنار کشید، ریخت، صدا زد، سیراب کرد، فهمید، رسید، پاره کرد، برخاست، آفرید، کنده شد، برداشت.

توجه داشته باشید:

استثنا افعال زمان گذشته مؤنث با پیشوند YOU- است که استرس را روی خود می کشد: ریخت، صدا زد ;

برای افعال برای گذاشتن، پنهان کردن، ارسال، ارسال، ارسال، استرس در حالت ماضی مؤنث روی پایان A نمی‌افتد، بلکه بر اساس آن باقی می‌ماند: گذاشت، دزدید، فرستاد، فرستاد، فرستاد.

5. در یکی از جملات زیر، کلمه ای که زیر آن خط کشیده شده اشتباه استفاده شده است. خطای واژگانی را با انتخاب یک کلمه مخفف برای کلمه برجسته تصحیح کنید. کلمه انتخاب شده را یادداشت کنید.

هیئت منصفه در این پرونده به مجرمیت رسید.

آزمایشات نشان داده است که وقتی صاعقه به خاک حاوی سیلیکات و کربن آلی برخورد می کند، توپی از الیاف سیلیکون و کاربید سیلیکون تشکیل می شود.

معاصران این نویسنده به یاد می آورند: "او فردی بسیار پنهان بود که می دانست چگونه سکوت کند."

در داخل شوراها به جای دموکراسی، دیکتاتوری بلشویک ها برقرار شد.

من حاضرم حتی ظلم را ببخشم اگر ببینم شفقت از طرف کسی که در مورد آن صحبت می کند می آید.

جواب: پنهان.

نام های متضاد کلمات تک ریشه ای هستند که متعلق به یک بخش از گفتار هستند، از نظر صدا مشابه هستند، اما دارای معانی واژگانی متفاوت هستند: مخاطب - مخاطب. نادان - نادان; پوشیدن - پوشیدن و غیره

اعضای جفت های مخلف

آنها معانی لغوی متفاوتی دارند.

با کلمات مختلف ترکیب کنید.

متهم- مضارع از چ. متهم کردن، کسی که مجرم شناخته می شود. مثال های استفاده: متهم به سرقت، متهم به دروغ، متهم به سرقت پول، متهم به جرم، متهم بی گناه، متهم به قتل.	متهم کننده- حاوی اتهام. مثال های استفاده: گفتار متهم، حکم مجرمیت، کیفرخواست، کیفرخواست.
ارگانیک. آلی. 1. (خاص) متعلق به جهان گیاهی یا جانوری، مربوط به موجودات زنده. 2. در مورد ساختار درونی یک شخص، بدن او، اعضای بدن او. 3. در مورد اصل چیزی، ریشه. 4. (ترجمه) ذاتی کسی.	ارگانیک. آلی. داشتن ریشه عمیق در یک ارگانیسم شخصی یا اجتماعی، ذاتی در کسی، چیزی، تصادفی نیست، به طور طبیعی از چیزی ناشی می شود. جدایی ناپذیر، جدایی ناپذیر
محرمانه. تمایلی به به اشتراک گذاشتن افکار، تجربیات، نیات خود با دیگران ندارد، رک و پوست کنده نیست. مترادف: بسته متضاد: صریح، صمیمانه. مخفیانه: ~th person; نفر ~ ~ام موجود؛ ~ مردم ~ شخصیت	پنهان. راز، آشکار نیست. متضاد: آشکار. پنهان: ~ ام معنی، اشاره; ~ ام دشمنی، کنایه، درد. ~ هیجان، مشاهده. ~ ام قدرت؛ ~ خلق و خوی فرصت ها، اندوخته ها، افکار، دسیسه ها. ~ دشمن
دیکته(پد.). کار مکتوب شامل نوشتن متن دیکته شده. مثال ها: کلاس، کنترل، دیداری، دشوار، دیکته آسان	دیکته- یک الزام، دستوری که توسط یک طرف قوی دیکته شده و برای اجرای بدون قید و شرط توسط طرف ضعیف دیگر تحمیل شده است. مثال ها: دیکته رومیان؛
اولیه- اولیه. مثال ها: نقطه شروع، سطح دانش	برونگرایک اصطلاح جریان سند است. مثال: شماره خروجی، سند

پاسخ صحیح این است " محرمانه" تمایلی به در میان گذاشتن افکار و تجربیات خود با دیگران ندارد.

6. در یکی از کلمات برجسته شده در زیر، اشتباهی در شکل گیری شکل کلمه رخ داده است. اشتباه را تصحیح کنید و کلمه را درست بنویسید.

پاک خواهد شد از هیئت مدیره

آواز خواندن ZONCHE

که در 150 متر

دو جفت جوراب

نه صحبت کردن نه یک کلمه

جواب: بر زبان آوردن

الگوریتم اجرای وظیفه:

برای تکمیل این کار، شما نیاز به دانش خوبی از تئوری دارید.

1. تشکیل و استفاده از جمع اسمی و اسمی اسم ها (برای اکثر اسم های مذکر، در شکل اولیه که به صامت جامد ختم می شود) پرتقال، گوجه فرنگی، فلای آگاریک، کامپیوتر، جوراب ) به طور مشخص پایان می یابد -OVدر شکل جمع: پرتقال، گوجه فرنگی، آگاریک مگس، کامپیوتر، جوراب و غیره).

2. استفاده از اعداد یک و نیم، یک و نیم صد ( اعداد یک و نیم و یک و نیم صد در تمام موارد غیرمستقیم، به جز مضارع، شکل دارند. یک و نیم, یک و نیم صد ).

3. تشکیل و استفاده از درجات مقایسه صفت و قید

درجات مقایسه صفت و قید

مقایسه ای صفت		صفات عالی صفت
پسوندها: -EE، -E، -SHE قوی او با صدای بلند E جونیور E	بیشتر کمتر بیشتر مداوم کمتر دشوار	پسوندها: -عیش-، -ایش- عمیق خاکستر ii NEZH اچ خاکستر ii	اکثر اکثر کمترین اکثر نوع اکثر خطرناک
درجه مقایسه ای قید		قید فوق العاده
پسوندها -EE، -E، -SHE دقیق او بالا E TONSH E	بیشتر و کمتر بیشتر دقیقا بیشتر بالا بیشتر لاغر		ضمیر همه + درجه مقایسه ای ساده دقیق تر همه در بالا همه نازک تر همه

درجه تطبیقی ​​صفت ها و قیدها از نظر عملکرد نحوی در یک جمله با یکدیگر متفاوت هستند: درجه مقایسه ای یک صفت به عنوان محمول یک جمله شخصی، یک تعریف و به ندرت یک موضوع عمل می کند. درجه تطبیقی ​​قید در نقش شرایط است.

یک اشتباه در کلمه وجود دارد " بر زبان آوردن". این یک فعل جین است که از یک فعل کامل تشکیل شده است. پیروندهای کامل با اضافه کردن پسوند تشکیل می شوند -که در-به اصول مصدر به یک مصوت: فشار - هل دادن، بیا - پا گذاشتن، دیدن - نگاه کردن.

ما نیز مورد توجه شما قرار می دهیم برنامه کاری برای TMC Gusarova I.V. (سطوح پایه و پیشرفته) برای پایه های 10-11.

از کلاس پنجم، می توانید آن را به سر کار ببرید برنامه کاری برای مواد آموزشی Albetkova R.I. در ادبیات روسیه

7. بین اشتباهات گرامری و جملاتی که در آنها ایجاد شده است مطابقت ایجاد کنید: برای هر موقعیت ستون اول، موقعیت مربوطه را از ستون دوم انتخاب کنید.

خطاهای گرامری

الف) استفاده نادرست از حالت حالت یک اسم

با یک بهانه

ب) جمله سازی نادرست با گردش قید

ج) نقض ارتباط موضوع و محمول

د) جمله سازی نادرست با گفتار غیر مستقیم

د) تخلف در ساخت جمله با اعضای همگن

پیشنهادات

1) در سال 1915، چارلی چاپلین در مسابقه شبیه به چارلی چاپلین در سانفرانسیسکو شرکت کرد، اما او نه تنها برنده نشد، بلکه حتی به فینال هم راه پیدا نکرد.

2) شاگرد به استادش گفت که من هنوز برای پاسخ آماده نشده ام.

3) شعر نکراسوف "راه آهن" تصویری از زندگی مردمی ارائه می دهد.

4) به عقب برگشتم، به نظرم رسید که سگ همچنان دنبال من است، اما کسی نبود.

5) سالها پیش، اینجا، در مرکز روستا، کلیسایی چوبی وجود داشت و هرکس آن را می دید، ظرافت ساختمان را تحسین می کرد.

6) از اول ژوئن قطارهای شهری طبق برنامه تابستانی حرکت می کنند.

7) جانور با احتیاط راه خود را در امتداد جاده منتهی به روستا طی کرد و بیش از یک بار در آن راه رفته بود.

8) گروهی از امدادگران به سمت گروهی از گردشگران پیشروی کردند.

9) کلیه بسته های ارسال شده به خارج از کشور تحت کنترل شدید اپیدمیولوژیک قرار می گیرند.

اعداد انتخاب شده را زیر حروف مربوطه در جدول بنویسید.

پاسخ:

A.8. اشتباهات مربوط به استفاده نادرست از CASE FORM یک اسم با حرف اضافه.

ب.4. خطا در ساخت جملات با حروف.

جمله ای از نظر دستوری نادرست است که در آن عمل بیان شده توسط فعل محمول و عمل بیان شده توسط مضارع توسط افراد مختلف انجام می شود.

ساعت 5. خطاهای مرتبط با نقض ارتباط بین SUBJECT و PREDICT.

در جملات پیچیده ساخته شده بر اساس مدل " کسانی که... », « همه کسانی که... "، با فاعل KTO، فعل - محمول به صورت مفرد و با فاعل TE (ALL) فعل - محمول به صورت جمع استفاده می شود.

د.2. خطا در ساخت جملات با گفتار غیر مستقیم.

هنگام ترجمه گفتار مستقیم به غیر مستقیم در قسمت فرعی، استفاده از ضمیر شخصی "من" غیرقابل قبول است: ضمایر و افعال در قالب اول شخص باید با ضمایر و افعال در قالب سوم شخص جایگزین شوند.

د 7. خطا در ساخت جملات با اعضای همگن.

خطا در ساخت جمله با اعضای همگن (گزاره 7) این است که ساخت های نحوی مختلف در تعدادی از اعضای همگن گنجانده شده است. نیاز: یا دو گردش مشارکتی، یا دو بند فرعی همگن.

8. کلمه ای را که مصوت متناوب ریشه در آن وجود ندارد مشخص کنید. این کلمه را با درج حرف گم شده بنویسید.

توجه داشته باشید..

دوستانه .. بومی (ایستگاه)

سابق.. مادر

شنبه..ثبت نام کنید

مقعدی..جنسی

پاسخ : بغل کردن

الگوریتم اجرای وظیفه:

1) کلمات تستی را برای هر کلمه انتخاب کنید، به یاد داشته باشید که در بین آنها ممکن است کلمات فرهنگ لغت وجود داشته باشد که مصوت بدون تاکید در ریشه آنها نیاز به حفظ دارد.

اگر کلماتی را پیدا کردید که دارای یک مصوت قابل بررسی در ریشه یا کلمات فرهنگ لغت هستند، می توانید آنها را خط بکشید، زیرا آنها پاسخ صحیحی نخواهند بود.

2) همه کلمات را با دقت بخوانید و از بین آنها کلمه ای با واکه متناوب در ریشه پیدا کنید:

GAR - GOR; ZAR - ZOR; CLAN - CLONE; TVAR - TVOR; LAG - LODGE; BIR - BER; PIR - PER; DIR - DER; TIR - TER; جهان - MER; BLIST - درخشش. فولاد - فولاد; YIG - ZHEG; CHIT - رعد؛ KAS - KOS A; (I) - MI (IN); RAST - RASH - ROS; SKAK - SKOCCH; MAC - IOC; EQUAL - ROVN; PLAV - PLOV; CHA - چانه; من - MIN; ZHA - مطبوعات؛ AE - NIM؛ KLYA - WEDGE.

باید به خاطر داشت:

1. واکه های بدون تاکید را در ریشه کلمه بررسی کنید

(در یک موقعیت بدون تأکید در ریشه کلمه، همان مصوت در کلمات همزاد یا اشکال این کلمه تحت تأکید نوشته می شود: قابل توجه - توجه؛ ذخیره - با دقت؛ قیاس - قیاس).

2. حروف صدادار متناوب در ریشه کلمه (Hug - hug).

9. ردیفی که در هر دو کلمه یک حرف وجود ندارد را مشخص کنید. این کلمات را با حرف گم شده بنویسید.

pr .. معجزه، pr .. بازگشت (تعبیر)

pr..mazh (با چسب)، pr..father

نه..خم شدنی، ..دادن

voz..chalk، inter..grovoy

تحت .. yachiy، حدود .. خورد

جواب: انعطاف ناپذیر، تسلیم

برای انجام صحیح کار، باید قوانین املایی زیر را بدانید:

املای پیشوندهای تغییرناپذیر: (همیشه املای یکسانی دارد. شما باید آنها را "با دید" بشناسید: در-، در-، vzo-، شما-، قبل از بیش از-، زیر-، زیر-، پر-، پیش-، طرفدار-، دی-، s-، هم- . در کلمه "اسمیر" (با چسب) پیشوند PRO- و در کلمه "پدربزرگ" - PRA-) بنویسید.

املای پیشوندهای متغیر که به آن ختم می شوند -3 و -از جانب(اگر ریشه با یک مصوت یا صامت صدادار شروع شود، پیشوند با حرف Z نوشته می شود، و اگر ریشه با یک صامت بی صدا شروع شود با حرف C نوشته می شود (k, p, s, t - کلمه برای به یاد آوردن "KapuST": بدون-/بس-، هوا-/خورشید- (هوا-/خورشید-)، از-/هست-، پایین-/نیس-، زمان-/مسابقه، گل رز-/رز-، از طریق/از طریق (از طریق/از طریق) ;

پیشوندهای املایی قبل ازو AT-: (برای اینکه در نوشتن پیشوند اشتباه نشود AT-یا قبل ازدر یک کلام باید معنی آنها را دانست. این پیشوندها معنایی تلقی می شوند، یعنی انتخاب در املای آنها بر اساس معنای پیشوندهایی است که به معنای لغوی کلمه کمک می کنند. پس ریشه کلمه "هوس" تکواژ است -چود-: عجیب - شگفت انگیز - شگفت انگیز. ... معنایی (معنی) پیشوند PRI- در کلمه نامشخص است، بنابراین املای این پیشوند را در این کلمه به یاد می آوریم. و در کلمه «سوءتعبیر» انتخاب پیشوند بستگی به معنای لغوی کلمه دارد. کلمات با پیشوند PRE- / PRI- که یکسان تلفظ می شوند، اما معانی واژگانی متفاوتی دارند که انتخاب پیشوند را تعیین می کند: در این مورد، "نادرست، تحریف شده"، بنابراین ما پیشوند را انتخاب می کنیم. قبل از);

املا من، یبعد از پیشوندها (اگر پیشوند به حرف بی صدا ختم شود، پس وتغییر ریشه به اس: بازی - قرعه کشی ، معروف - ناشناس ، داستان - پس زمینه .

اما، پس از پیشوندهای پیشوندهای بین، سوپر و زبان خارجی dez-، counter-، post-، sub-، super-، trans-، pan- و تغییر نمی کند: فوق العاده تصفیه شده، بین نهادی، ضد عفونی، ضد بازی، پست امپرسیونیسم، فرا هندی، پان اسلامیسم.

به استثنای: شارژ)؛

جداکننده های املا کومرسانتو بشخصیت ها (جدا کردن کومرسانتفقط بعد از پیشوندهای همخوان قبل از حروف نوشته می شود e، یو، یو، آی، به دو صدا دلالت می کند (صدای [th '] ظاهر می شود): ورودی، پرخوری. داخل کلمه، قبل از حروف ای، یو، من، یو، آی(نه پس از پیشوند!): پرده، جدی، بلبل، کولاک، دهقان، منشی (نک . منشی) و غیره بنویسید.

در کلمات "خم نشدن" و "تسلیم" پیشوند وجود ندارد از جانب-. بدون پیشوند Z-. پیشوند C- تغییر نمی کند. به طور رسمی، پیشوند C- در ترکیبات استفاده می شود Sat، sg، sd، szh، sk، mid.

10. کلمه ای که در آن حرف I در محل شکاف نوشته شده است را بنویسید.

کوچ..وات

جیر..بیرون

کسوف

متفکر.. بیرون

پاسخ: متفکر

این یک صفت است، املا در پسوند است. پسوندهای صفت –LIV-، -CHIV-، همیشه با حرف I نوشته می شوند.

صفت ها پسوند دارند -یک شیر-,-CHEV-نمیتونه باشه.

الگوریتم استدلال:

1) مشخص کنید که حرف در کدام قسمت از کلمه وجود ندارد: در آخر یا در پسوند.

2) اگر مصوت در انتها حذف شده است، از شکل نامعین فعل برای ایجاد صرف آن استفاده کنید:

مصوت ها در پایان های شخصی افعال صرف اول نوشته می شوند E، U ;

مصوت ها در پایان های شخصی افعال صرف دوم نوشته می شوند من، الف (من) .

3) اگر مصوت در پسوند وجود ندارد، ماهیت املا را تجزیه و تحلیل کنید:

مصوت غایب در پسوندهای جزئی ush, yusch, ash, yashch, im, eat (om) .

مصوت حذف شده قبل از پسوند جزء vsh، nn.

4) پسوندهای املایی ush, yusch, ash, yashch, im, eat (om) بستگی به صرف فعل اصلی دارد:

در قسمت های تشکیل شده از افعال صرف I، پسوند نوشته می شود ush, yusch, em (om) ;

در قسمت های تشکیل شده از افعال صرف II، پسوندها نوشته می شود خاکستر، خاکستر، im.

5) املای مصوت قبل از پسوندهای جزء vsh و nn بستگی دارد به در - یات یا آن - et شکل نامعین فعل اصلی به پایان می رسد:

اگر فعل اصلی به at یا yat ختم شود، قبل از آن nn در فعل مفعول ماضی مصوت a (ya) حفظ می شود.

اگر فعل اصلی به پایان می رسد آی تی یا et ، سپس قبل از nn فقط نوشته شده ه ;

قبل از پسوند vsh همان مصوت قبل از پایان حفظ می شود بودن به شکل نامعین

کمک:فعل را به صورت 3 شخص جمع قرار دهید. (THEY do what? THEY do what?) ending -out-ut - فعل 1 صرف - در انتهای آن باید یک حرف بنویسید E ,

پایان - at-yat - فعل 2 صرف - در انتهای آن باید یک حرف بنویسید و .

11. کلمه ای را که در آن حرف Y به جای شکاف نوشته شده است بنویسید.

امیدوار کننده

(آنها) توهین کردند..tsya

(بیماران) بهبود می یابند..t

مهر و موم شده

(آنها) می نشینند..t

پاسخ: توهین شده

این فعل مشتق شده از فعل است "توهین کردن"مربوط به صیغه دوم جدول را ببینید:

صرف افعال

صیغه دوم	من صرف	ناهمگون
1) همه افعال در -it، بعلاوه تراشیدن و غیر روحانی . 2) و 11 فعل دیگر: رانندگی کنید، نگه دارید نفس کشیدن، توهین کردن بشنو، ببین، متنفر باش. متکی باشید و تحمل کنید. و همچنین تماشا کن . یادتان هست دوستان آنها را بر روی -E- نمی توان پنهان کرد	1) تمام افعال دیگر، به جز افعال غیر مزدوج. 2) افعال به اضافه تراشیدن و غیر روحانی	خواستن، اجرا کن، افتخار و احترام

12. جمله ای را تعریف کنید که در آن NOT با کلمه CLEARLY نوشته شده باشد.

پرانتزها را باز کنید و این کلمه را بنویسید.

ما در فقر زندگی می کردیم، دائماً (نه) غذا می خوردیم، چیزهایی را که با خود می آوردیم با غذا مبادله می کردیم.

نگاه آموزش دیده من مشخص کرد که این منطقه (نه) الهی است، اما من همچنان تصمیم گرفتم حداقل به دنبال برخی نشانه های حضور انسان باشم.

هنوز مشخص نیست که آیا چنین معیار ارزیابی برای همه و به همان میزان قابل اجرا است یا خیر.

این باغ وحش میوه های فروخته شده (نه) را برای سال نو می پذیرد که فیل ها، کانگوروها، خرس ها و آرتیوداکتیل ها از آن ها لذت خواهند برد.

او یک هنرپیشه روسی شگفت انگیز است، او یک معلم نابغه (ناشناخته) است، و هر دو خدمتگزار واقعی تئاتر هستند.

جواب: کم تغذیه، زیرا.:

زیر-- یک پیشوند پیچیده که نشان دهنده ناقص بودن، عدم عملکرد یا کیفیت است، به عنوان مثال، توسعه نیافته، توسعه نیافته، توسعه نیافته . از دو عنصر مستقل تشکیل شده است: پیشوندها قبل از- بیانگر دستیابی به هدف، به پایان رساندن عمل ( خوردن، رسیدن، پایان خواندن، زندگی کردن ) و ذرات نه-، که معنای "قبل" را نفی می کند ( خانم، خانم …).

افعال با زیر-ناقص بودن عمل، که در غیاب هنجار کافی آشکار می شود، در افعال متصل می شود

1) با کمبود مقدار چیزی ( دست کم گرفتن، دست کم گرفتن دست کم گرفتن، دست کم گرفتن ),

2) با فقدان طول چیزی در زمان ( کم خوابی، کم خوابی، کم خوابی، کم خوابی ),

3) با درجه ناکافی از شدت عمل ( نادیده گرفته شد، نادیده گرفته شد، نادیده گرفته شد، نادیده گرفته شد ).

بیشترین تعداد افعال گروه اول است. در میان افعال با زیر-هستند کسانی که بدون نهاستفاده نشده (n سوء تفاهم، سوء تفاهم، کم استفاده کردن، دست کم گرفتن، دوست نداشتن، زیر شنیدن، گیج کردن، از دست دادن… ) افعال آزار دادن، فهمیدن، استفاده کردن، دست کم گرفتن، دوست داشتن، شنیدن، فهمیدن، شمردن... در زبان وجود ندارد

لازم به یادآوری است که قوانین نوشتن نهبا بخش های مختلف گفتار را می توان به صورت زیر دسته بندی کرد:

		بطور جداگانه
	اگر از کلمه بدون NOT استفاده نشود: خشمگین، خشمگین، خشمگین، تخیلی	اگر تضاد با اتحاد وجود داشته باشد نه درست، بلکه دروغ است
	اگر می توانید با مترادف های بدون NOT جایگزین کنید: نه گسترده - باریک	اگر در کلمه با NOT کلمات دور وجود دارد، اصلاً، اصلاً، اصلاً، به هیچ وجه زیبایی نیست
	بین NOT و ضمیر هیچ حرف اضافه ای وجود ندارد	با افعال و حروف: نمی دانستم، نمی دانستم
		با پیشوندها نه + قبل ناتمام فیلم را تماشا نکنید، به خانه نبرید حرفش را تمام نکرد و ساکت شد.
		با مضارع کوتاه: not_ بسته
		ضمایر حرف اضافه دارند با هیچکس، با هیچکس
استثنائات: نه به اندازه، نه به عنوان مثال، نه برای خوبی، نه برای عجله، نه به سلیقه، نه در حد قدرت، نه به درون، نه از دست و غیره. ب) نه بده، نه بگیر، نه من باشم، نه اینجا و نه آنجا، نه روشنایی و نه سحر، بیهوده. نه در مورد هیچ چیز، نه ته، نه لاستیک، نه برای بو کشیدن تنباکو، نه برای یک پنی و غیره. نه یک (هیچکس) - نه یک (بسیاری)، هرگز (هرگز) - بیش از یک بار (اغلب).

13- جمله ای را تعریف کنید که در آن هر دو کلمه برجسته نوشته شده باشدONE. پرانتز را باز کنید و این دو کلمه را بنویسید.

تحقیق شواهد (به خاطر اینکه قبل از افشای اسناد و مدارک اتهام، و همچنین) بحث در مورد روش بررسی شواهد

فلسفه نیهیلیستی به هیچ کدام اجازه نمی دهد (فوق العاده) شخصی ارزش هایی که فرد می تواند بر آنها تکیه کند، به) وجودت را توجیه کن

(اول ، همه چیز باید منصفانه باشد، بنابراین باید غنیمت را به اشتراک بگذارید (به همان اندازه .

(با وجود در مقابل خصومت منتقدان، تورگنیف در بین خوانندگان روسی بسیار محبوب بود: رمان های او حتی از شهرت زیادی برخوردار بودند ( در ابتدا قرن XX.

تئاتر بود (سنگ سفید ساختمانی با ایوان مرتفع و همانند) درهای بلند بلوط

پاسخ: فوق شخصی، به

صفت " فوق العاده شخصی » با هم نوشته می شود، زیرا

جزء اول صفت مرکب در بیش از » مقدار فراتر از حد معمول، حد را وارد می کند.

کلمه " به "یک اتحادیه است، می توان آن را با یک مترادف جایگزین کرد.

الگوریتم استدلال:

1) جمله را بخوانید، به معنی آن فکر کنید.

2) مشخص کنید کلمه ای که زیر آن خط کشیده شده متعلق به کدام قسمت از گفتار است.

اتحادیه ها به طوری که، همچنین، همچنین، اما، علاوه بر این، علاوه بر این، بنابراین، زیرا با هم نوشته می شوند؛ آنها را می توان با مترادف های همان بخش گفتار جایگزین کرد.

کلمات سایر بخش های گفتار شبیه به این اتحادیه ها در صدا هستند چه، همان، همان، برای آن، در آن، در چه، و بنابراین، از آنجداگانه نوشته می شوند آنها از دو جزء تشکیل شده اند: یکی از آنها (یا می شود) می تواند از جمله حذف شود یا به جای دیگری تنظیم شود. جزء دیگر ( که، آن، از، پس، آن ) با کلمات دیگری جایگزین شود.

حروف اضافه مشتق با هم نوشته می شوند: به واسطه = به واسطه , در نمایش = به واسطه , در باره = در باره , با یکدیگر = به , علی رغم = با وجود .

حروف اضافه مشتق به طور جداگانه نوشته می شوند: در حین = ادامه دارد, بر خلاف, سرانجام , برای .

برای املای پیوسته، خط فاصله یا مجزای قیدها، قوانین مناسب را اعمال کنید.

حروف اضافه مشتق - در طول E: یک سال است که خبری نیست. (ارزش زمانی)

اسامی با حروف اضافه - در طول و(چه؟) رودخانه ها. یک ساعت صحبت کرد ادامه را ببینید وسریال (چی؟) متقابلا Eاز دیگران (استفاده شده با from). در نتیجه E= به دلیل

اسامی با حروف اضافه - برو بالا (به فعل مراجعه شود)،

به بالای کوه صعود کنید.

مضارع با نفی

علیرغم بارندگی، شهر را ترک کردیم (هر چند که باران می بارید). با وجود هوای بد، پیاده روی کردیم.

14. عدد (ها) را که در جای آن (ها) HH نوشته شده است را مشخص کنید.

افسران جوان منصوب (1) به هنگ در طول دوره آموزشی با رفتاری ملایم نسبت به آنها خراب شدند (2) و کاملاً (3) از زندگی واقعی (4) سربازان عادی چیزی نمی دانستند.

جواب: 1،3،4.

کلمه منصوب مفعول مفعول باید نوشته شود HH

1. کلمه "فاسد" شکل کوتاه (به جز صیغه مذکر) صفت با معنای کیفی است که از نظر شکل منطبق بر فعل مفعول فعل کمال است که با آن نوشته می شود. nn

2. کلمه "درست" - HH - زیرا در محل اتصال ساقه ای که به حرف ختم می شود تشکیل می شود H و پسوند اچ

الگوریتم استدلال:

1 تعیین کنید کلمه ای که حرف از دست رفته متعلق به کدام بخش از گفتار است.

2. اعمال قانون املایی اچ و HH در پسوند این قسمت از گفتار.

اسم: NN

1. اگر ریشه کلمه به پایان می رسد اچ ، و پسوند با شروع می شود اچ: تمشک(تمشک)

2.اگر اسم. تشکیل شده از adj., داشتن HH، یا از جزء: درد (دردناک)، خراب (فاسد)

3. به یاد داشته باشید: مهریه

1. در کلماتی که از اسم هایی تشکیل شده اند که دارای پسوند هستند -in-، -an-، -yan- : باتلاق ذغال سنگ نارس (از اسم پیت)

2. در کلمات تشکیل شده از adj. با یکی اچ : دانشجو (از adj. scientist)، شهید، کارگر

3. در کلمات: بنفش (زرشکی)، کنف (کنف)، وارنیک (آب پز)، محصولات دودی (دودی)، استخوانی (استخوان)، پیچیدگی (مختلف)، شرووتاید (روغنی)، فسکیو (بلغور جو دوسر)، هتل (اتاق نشیمن)، هیزم شکن (چوب) ) زرنگی (هوشمند)، شهید بزرگوار

صفت:

1. n. -H+ -H -: جیب

2. -HE N- , -ENN- : کمیسیون، کرن بری! بدون باد

3. استثنائات با -YANN-: شیشه، قلع، چوبی

جوانان (طبیعت شناسان جوان)

4. -که در- : غاز ، استثنا بادی (روز، شخص)

5. -AN- (-YAN-) : چرم یاد آوردن: جوان؛ زرشکی، سرخ‌رنگ، غیور، مست، تند (صوف تاریخی - یان- ); بره، گوشت خوک، آبی، سبز، یکنواخت، قوی .

در صفت های کوتاه همان عدد نوشته می شود n، چقدر و به طور کامل

فاصله مه آلود - فاصله مه آلود، دختر بادگیر - دختر باد

شرکت کنندگان:

Н - НН در پسوندها و صفات لفظی

1. یک پیشوند وجود دارد:آرد الک شده (به جز پیشوند نه-)

ولی: آرد سبوس دار

1. یک پیشوند وجود دارد نه-: آرد سبوس دار

2. خیر ¬، اما AP وجود دارد:آرد الک شده

3. خیر ¬:آرد دانه

4. پسوند داشته باشید -ova-/-eva-: ترشیجات

استثناها: جعلی، جویده شده، نوک زده (-ov-، -ev- بخشی از ریشه هستند)

5. از یک فعل کامل غیر پیشوندی تشکیل شده است:

یک مشکل حل شده (برای تصمیم گیری - چه باید کرد؟) اما: یک سرباز زخمی، زخمی از پا! با مجروح شدن، سرباز در صفوف باقی ماند.

زنان فوراً چیزی را که شسته شده بود آویزان کردند. (رنج. بند، چون معنای لفظی را حفظ می کنند، حالت موقتی را نشان می دهند، نه کیفیت نشانه ای دائمی).، بی باد

استثنا: زخمی، باد

6. عین الفاظ به معنای مستقیم، مضارع خواهند بود:بازی با عنوان، کار تمام شده

7. هنگامی که مضارع به صفت تبدیل می شود، می توان معنای لغوی کلمه را تغییر داد:فرزند باهوش، مهمان ناخوانده، برادر نام، پدر زندانی، جهیزیه، یکشنبه بخشش، مرد تمام شده.

استثناها: زیبا، دلخواه، ناشنیده، دیده نشده، مقدس، غیرمنتظره، غیر منتظره، ناخواسته، انجام شده، آهسته، بیدار، متلاطم، تعقیب شده.

8. املا به عنوان بخشی از کلمات مرکب تغییر نمی کند:طلایی بافته، شکسته شکسته، کلمه همه چیز به عنوان یک کل مهم است adj. (کیفیت بالا)، نه ارزش "adj. + اشتراک.

9. مضارع مختصر:دختر خراب

باید متمایز باشد

صفت کوتاه

دختر بزرگ شده است (خودش یک صفت کوتاه است). می تواند با یک صفت کامل جایگزین شود: تحصیل کرده.

اشتراک مختصر

دختر در یتیم خانه بزرگ شد (توسط چه کسی؟) - یک قید کوتاه جایگزین فعل: دختر بزرگ شد.

تلقین ? cr. علاوه بر این

موضوع از هر سو مورد توجه (چه؟) است. متفکرانه - محمول.

15. علائم نگارشی را مرتب کنید. دو جمله بنویسید که باید یک کاما در آن قرار دهید. اعداد این جملات را بنویسید.

1) بستگان و همکاران و دوستان متعدد او برای تبریک به قهرمان روز آمدند.

2) قهرمان رمانتیک فقط در ارتباط با عناصر آغازی برابر پیدا می کند: با دنیای اقیانوس یا دریا، کوه ها یا صخره های ساحلی.

3) در گزیده ای از «سیب های آنتونوف» بونین، نه آنقدر میل نویسنده به زمین دار بودن احساس می شود که میل به رهایی از مسائل جزئی.

4) حرکت مداوم آرزو به سوی حدود دیگر جوهره زندگی خلاق است و پاسترناک در یکی از شعرهای خود در این باره نوشته است.

5) صبح مشرق با رژگونه روشن شد و ابرهای کوچک به رنگی لطیف درآمدند.

پاسخ: 2.3

2-جمله - حرف ربط مکرر یابا اعضای همگن

جمله سوم - اتحاد " به اندازه'، که ترکیب را تحت محدودیت بیان می کند. همان " نه در حد ...". علامت نگارش بین قسمت های جمله (قبل از قسمت دوم اتحاد) قرار می گیرد.

الگوریتم استدلال:

1-اعضای همگن را در جمله پیدا کنید.

2. تعیین کنید که کدام اتحادیه آنها را به هم متصل می کند:

اگر یک اتحاد اتصال دهنده یا تقسیم کننده باشد (و، یا، یا، بله (= و) ، قبل از آن کاما قرار ندهید.

اگر یک اتحاد دوگانه باشد ( به عنوان ...، و; نه آنقدر ... که; نه تنها بلکه هر چند... اما ، یک کاما فقط قبل از قسمت دوم اتحادیه دوگانه قرار می گیرد.

اگر اینها اتحادهای مکرر هستند، آنگاه یک کاما فقط قبل از آنهایی که بین اعضای همگن هستند قرار می گیرد.

یک کاما همیشه قبل از اتحادیه های مخالف بین اعضای همگن قرار می گیرد.

3. بررسی کنید که آیا جمله دارای اعضای همگنی است که به صورت جفت به هم متصل شده اند یا خیر. به یاد داشته باشید: اگر اعضای همگن در یک جمله به صورت جفت به هم متصل شوند، یک کاما بین گروه های زوج قرار می گیرد و تنها یک وجود دارد.

16. تمام علائم نگارشی را مرتب کنید. اعدادی را که باید با کاما (ها) در جمله جایگزین شوند را مشخص کنید.

ریاضیات (1) در یونان باستان سرچشمه گرفته است (2) دارای دو "والد" است - منطق و هندسه ، بنابراین (3) بدون درک (4) ماهیت "والدین" (5) ماهیت آن قابل درک نیست.

جواب: الف) 1،2 - گردش جزء بعد از کلمه در حال تعریف، ب)3،4- Gerund (تک)

الگوریتم استدلال:

عبارت مشارکتی به سوالات پاسخ می دهد کدام کدام کدام چه نوع؟

مضارع به سؤالات پاسخ می دهد انجام چه کاری انجام چه کاری و با فعل - یک محمول - یک عمل اضافی را نشان می دهد. عبارت قید به سوالات پاسخ می دهد مانند؟ چه زمانی؟ چرا؟

* علامت گذاری در گردش مشارکتی به مکان آن در رابطه با اسم تعریف شده بستگی دارد.

* گردش قید همیشه به صورت نوشتاری با کاما برجسته می شود.

*تعاریف و شرایط همگن که با عبارات مشارکتی و مشارکتی بیان می‌شوند و با یک اتحاد واحد به هم متصل می‌شوند و با کاما از هم جدا نمی‌شوند.

الگوریتم استدلال:

1) عبارات مشارکتی و قید را در جمله پیدا کنید و مرزهای آنها را به درستی مشخص کنید. همیشه با کاما از هم جدا می شوند.

2) تعیین کنید که گردش مالی مشارکتی چه جایگاهی را در جمله اشغال می کند ( قبل از-با کاما از هم جدا نمی شوند. بعد از کلمه تعریف شده - برجسته شده است

3) بررسی کنید که آیا جمله دارای اعضای همگن با اتحاد AND است که با عبارات مشارکتی یا قید بیان می شود. قبل از اتحاد و کاما قرار نمی گیرد.

موارد دشوار نقطه گذاری در مضارع و مضارع.

	مشارکتی	گردش مالی مشارکتی
	برجسته می شودگردش مشارکتی که به معنای دلیل یا امتیاز است: ژوکوفسکی که با دوستی صمیمانه با شاعر بزرگ پیوند خورد، از مرگ او بسیار ناراحت شد (او نگران بود زیرا با دوستی وصل شده بود - معنای دلیل).	برجسته نشده استقیدهای مجرد بعد از محمول اگر شرایط نحوه عمل باشد و همچنین از نظر کارکرد به قید نزدیک می شود: او لنگ لنگان راه می رفت. خواندن درازکش مضر است.
	با کاما از هم جدا نمی شوندچرخش های مشارکتی و مشارکتی همگن که توسط یک اتحادیه پیوند دهنده یا تقسیم کننده به هم متصل می شوند: بی علاقگی پلتنف، که برای عظمت ادبیات روسیه کار کرد و منحصر به فرد بودن پدیده پوشکین را درک کرد، قابل توجه است. راه می رفتند و با احتیاط به اطراف نگاه می کردند و حرفی نمی زدند.
	عبارات با کلمات برجسته نمی شوند شروع از، شروع از(آنها را می توان بدون تعصب به معنی حذف کرد): ما از هفته آینده کار را شروع می کنیم. عباراتی که شامل عبارات قید هستند متمایز نمی شوند: آنها به داستان او با حبس نفس گوش دادند.

17. تمام علائم نگارشی گم شده را وارد کنید. اعدادی را که باید با کاما (ها) در جملات جایگزین شوند را مشخص کنید.

بادها (1) بادها (2) یا برفی (3) بادها (4)

به زندگی گذشته من توجه کنید.

من می خواهم فرزند نور باشم

یا گلی از مرز چمنزار.

من (5) می خواهم (6) زیر خروپف اسب

با یک بوته همسایه در آغوش بگیرید.

بلند کنید (7) شما (8) پنجه ماه (9)

غم من در بهشت ​​با سطل.

(S. Yesenin)

پاسخ: 1،2،4 - این یک تجدید نظر است

8.9 درخواست تجدید نظر است

به یاد داشته باشید: کلمات مقدماتی را می توان بدون تغییر ایده اصلی ساخت نحوی از جمله حذف کرد. از تکنیک حذف کلمات برجسته استفاده کنید.

الگوریتم استدلال:

1) بررسی کنید که آیا کلمات برجسته شده مقدماتی هستند یا خیر.

کلمات مقدماتی را می توان از جمله حذف کرد یا با کلمات مقدماتی مترادف جایگزین کرد. آنها با کاما از هم جدا می شوند.

همنام با کلمات مقدمه، اعضای جمله را نمی توان بدون تغییر معنای ساخت نحوی حذف کرد. آنها با کاما از هم جدا نمی شوند.

به یاد داشته باشید که کلمات مقدماتی نیستند و با کاما از هم جدا نمی شوند: گویی، گویی، شاید، در بیشتر موارد، گویی، به معنای واقعی کلمه، علاوه بر این، در نهایت، در پایان، به نظر می رسد، به سختی، به هر حال، پس از همه، حتی، دقیقاً، گاهی اوقات، انگار که علاوه بر این، فقط، در عین حال، مطمئنا، بسیار، احتمالا، قطعا، قطعا، تا حدی، حداقل، واقعا، هنوز، بنابراین، به سادگی، اجازه دهید، قاطعانه، با این حال، تنها، فرضا.

18. تمام علائم نگارشی را مرتب کنید. اعدادی را که باید با کاما (ها) در جمله جایگزین شوند را مشخص کنید.

گویی چخوف نمی‌توانست الگوی زندگی (1) جوهر (2) که (3) نبوغ او را همه جا ربوده بود، برای مدت طولانی در کانون توجه قرار دهد (4) بنابراین او استاد داستان کوتاه شد.

پاسخ: 1،4 - بندهای انکسال جدا شده است

الگوریتم استدلال:

1. مبانی دستوری جمله را بیابید.

2. مرزهای قسمت اصلی و فرعی را مشخص کنید.

3. جمله را با رعایت نشانه های انتخاب شده بخوانید. این به شناسایی یک راه حل نادرست یا برعکس، تأیید انتخاب صحیح کمک می کند.

یاد آوردن! به عنوان یک قاعده، جملات پیچیده در این کار ارائه می شود. با صفت، در آنها کلمه ربط کهبنابراین نه در ابتدای قسمت فرعی، بلکه در وسط آن قرار دارد قبل از کلمه متحد کاما قرار نمی گیرد. (1. اعداد اطراف کلمه "که" را حذف کنید

4. توجه به اتحادیه و). مشخص کنید که چه چیزی را به هم متصل می کند: بخش هایی از یک جمله پیچیده - کاما، اعضای همگن یک جمله - بدون کاما

19. تمام علائم نگارشی را مرتب کنید. اعدادی را که باید با کاما (ها) در جمله جایگزین شوند را مشخص کنید.

چقدر خوب است که از دور به یک کشتی با بادبان های سفید نگاه کنی (1) و (2) وقتی وارد این شبکه دنده (3) می شوی که (4) هیچ گذرگاهی از آن نیست (5) و همه چیز را از در داخل (6) فوراً برتری کشتی بخار بر قایق بادبانی را تشخیص می دهید.

پاسخ: کاما بگذارید

3 - بند فرعی تمام می شود، جمله جدید شروع می شود

5- بین قسمت های یک جمله پیچیده

بند 6 پایانی

الگوریتم استدلال:

1- مبانی دستوری جمله را مشخص کنید.

2. مرزهای جملات ساده را به عنوان بخشی از ساختار نحوی پیچیده تعریف کنید.

3. نحوه اتصال این قطعات را ببینید.

4. دریابید که آیا پیشنهاد شامل است یا خیر اتحادیه و و اگر در جمله وجود دارد مشخص کنید که چه چیزی را به هم متصل می کند:

· اگر اعضای همگن، سپس قبل از آن یک کاما وجود دارد قرار ندادن;

· اگر بخش هایی از یک جمله پیچیده، سپس در مقابل او کاما قرار می گیرد.

5. دو اتحادیه را در کنار هم پیدا کنید: چه اگر، چه زمانی، و اگر، و اگر چه، اما زمانی، به طوری که اگر، و زمانی:

اگر کلمات بیشتر در جمله پیش بروند، بین اتحادیه ها کاما قرار داده نمی شود سپس بله، اما

در غیر این صورت، یک کاما بین اتحادیه ها قرار می گیرد که، بله، اما

متن را بخوانید و وظایف 20-24 را کامل کنید.

(1) آسمان را ابرهای شیطانی پوشانده بود، باران غمگینانه بر شیشه کوبید و مرا اندوهگین کرد. (2) در حالتی متفکر، در حالی که جلیقه‌اش را باز کرده بود و دست‌هایش را در جیب‌هایش می‌گذاشت، پشت پنجره ایستاد و به خیابان تاریک نگاه کرد، صاحب رهن‌فروشی شهر، پولیکارپ سمیونوویچ یودین.

(3) «خب، زندگی ما چیست؟ - همصدا با آسمان گریان استدلال کرد. - (4) او چیست؟ (5) نوعی کتاب با انبوه صفحات که در آن رنج و غم بیشتر از شادی ها نوشته شده است ... (6) چرا به ما داده شد؟ (7) بالاخره خداوند خوب و قادر مطلق جهان را برای غم و اندوه نیافریده است! (8) و برعکس معلوم می شود. (9) اشک از خنده بیشتر است..."

(10) یهودا دست راستش را از جیب بیرون آورد و پشت سرش را خاراند.

(11) او متفکرانه ادامه داد: «خب، بله، از نظر جهان، بدیهی است که فقر، تهمت و شرم وجود نداشت، اما در واقعیت وجود دارد. (12) آنها را خود بشریت آفریده است. (13) خود باعث این بلا شد. (14) و برای چه چیزی می پرسد برای چه؟

(15) دست چپ خود را بیرون آورد و با اندوه از روی صورتش گذشت.

(16) "اما کمک کردن به غم و اندوه مردم چقدر آسان است: فقط باید انگشت خود را بردارید." (17 برای مثال، اینجا یک تشییع جنازه غنی وجود دارد. یک مایل دورتر یک ردیف کالسکه. (19) حاملان مشعل مهمتر با فانوس عمل کنید (20) آرم های مقوایی بر اسب آویزان است: شخص مهمی دفن شده است، بزرگوار باید مرده باشد (21) آیا حداقل یک کار خوب در تمام زندگی خود انجام داده است؟ (22) آیا شما فقرا را گرم کردید مرد؟ (23) البته نه... قلوه سنگ!

- (24) سمیون ایوانوویچ چه می خواهی؟

- (25) بله، ارزیابی لباس برای من دشوار است. (26) به نظر من، شما نمی توانید بیش از شش روبل برای آن بدهید. (27) و او هفت تا می خواهد; می گوید بچه ها مریض هستند، باید مداوا شوند.

- (28) و شش روبل کمی زیاد خواهد بود. (29) بیش از پنج نفر ندهید وگرنه اینطور می سوزیم. (30) فقط خوب به اطراف نگاه کنید، اگر سوراخ هایی وجود دارد و اگر نقاطی در آنجا باقی مانده است ... (31) "خب، آقا، پس اینجاست - زندگی که باعث می شود به طبیعت انسان فکر کنید. (32) در پشت یک ماشین نعش کش ثروتمند گاری کشیده شده است که تابوت کاج روی آن انباشته شده است. (33) در پشت بافندگی او، سیلی در میان گل، تنها یک پیرزن است. (34) شاید این پیرزن، پسر نان آور خود را در قبر می گذارد... (35) و بپرس که آیا آن خانمی که در کالسکه نشسته است، حداقل یک سکه به او می دهد؟ (36) البته، او این کار را نخواهد کرد، اگرچه ممکن است تسلیت بگوید ... (37) چه چیز دیگری وجود دارد؟

- (38) پیرزن یک کت خز آورد ... چقدر بدهد؟

- (39) خز خرگوش ... (40) هیچ چیز، قوی، قیمت آن پنج روبل است. (41) سه روبل به من بده، و البته بهره، پیش رو است... (42) «در واقع، مردم کجا هستند، قلب آنها کجاست؟ (43) فقرا می میرند، اما ثروتمندان اهمیتی نمی دهند...»

(44) یهودا پیشانی خود را به شیشه سرد فشار داد و فکر کرد. (45) اشک تمساح بزرگ و براق در چشمانش ظاهر شد.

(به گفته A.P. Chekhov*)

* الکساندر پاولوویچ چخوف (1855-1913) - نویسنده روسی، نثرنویس، روزنامه نگار، برادر بزرگتر آنتون پاولوویچ چخوف.

20- کدام یک از عبارات با محتوای متن مطابقت دارد؟ اعداد پاسخ را مشخص کنید.

1) پولیکارپ سمنوویچ یودین - یکی از کارمندان معمولی رهن شهر.

2) زنی که کت و شلوار را به رهنی برد، بچه های بیمار داشت.

3) در رهنی شهر یهودا سود پیش می رود.

4) صاحب رهن شهر نگران سرنوشت مردم است لذا آماده انجام امور خیریه است.

5) پیرزنی برای تحویل یک کت خرگوشی به رهنی رفت، زیرا بسیار فقیر بود و برای مراسم تدفین به پول نیاز داشت.

برای تکمیل کار از الگوریتم زیر استفاده کنید:

متن را با دقت بخوانید

در آن تأیید یا رد یک جمله خاص را بیابید

·پاسخ های درست را انتخاب کنید

در نظر بگیرید که چگونه می توانید این الگوریتم را برای انجام این کار اعمال کنید.

اولین پاسخ این است بی وفا، زیرا Polikarp Semyonovich Iudin مالک رهن‌فروشی شهر است (پیشنهاد شماره 2)

ادعای مطرح شده در چهارمنوع پاسخ، دقیقاً مخالف آنچه نویسنده در خود متن می گوید است. بنابراین این پاسخ اشتباه.

در نسخه پنجمپاسخ فقط حاوی بخشی از اطلاعات صحیح است (پیرزن فقیر بود) اما برای مراسم تشییع جنازه نیازی به پول نداشت.

پس جواب شماره 5 هم هست غلط.

عبارت شماره 2 صحیح است: "او می گوید بچه ها مریض هستند، باید مداوا شوند" (جمله 27). آی تی وفادارپاسخ.

بیانیه شماره 3 صحیح است: «سه روبل به من بده، و البته بهره، پیش رو است...» (جمله شماره 41). وفادارپاسخ.

بنابراین، پاسخ صحیح این است: 2.3

21- کدام یک از عبارات زیر صحیح است؟ اعداد پاسخ را مشخص کنید.

1) جمله 2 حاوی توضیحات است.

2) جملات 11-14 روایت را ارائه می دهد.

3) گزاره 23 حاوی پاسخ سؤال فرموله شده است

در جملات 21-22.

4) جملات 34-36 استدلال حاضر است

5) جمله 45 دلیل آنچه در جمله 44 آمده را توضیح می دهد.

الگوریتم اجرای وظیفه:

عبارات پیشنهادی را با دقت بخوانید.

به یاد داشته باشید که توضیحات نشان می دهد، توصیف می کند.

انواع توضیحات:

1) توصیف یک شی، شخص (ویژگی او)

2) شرح مکان

3) توصیف وضعیت محیط زیست

4) توصیف وضعیت شخص (شخص)

5) شرح اقدامات

داستان در مورد اقدامات، اعمال قهرمان می گوید. ما می توانیم مجموعه ای از رویدادها را دنبال کنیم (بود، هست، خواهد بود).

استدلالبر اساس این طرح ساخته شده است: پایان نامه، اثبات، نتیجه.

توجه!همیشه در متن یک پایان نامه برجسته وجود ندارد. اما اگر توضیحی وجود داشته باشد، بحث از هر رویداد، پدیده ای باشد، پس این است بحث، نه داستان سرایی. وجود سؤالات بلاغی و تعجب های بلاغی، کلمات مقدماتی به شما می گوید که این استدلال است.

تعیین کنید که هر قطعه به چه نوع گفتاری تعلق دارد

بیایید سعی کنیم این الگوریتم را اعمال کنیم.

1) جمله 2 حاوی توضیحات است.

«در حالتی متفکر، با جلیقه‌اش باز شده و دست‌هایش در جیب‌هایش، پشت پنجره ایستاد و به خیابان تاریک نگاه کرد، صاحب رهن‌فروشی شهر، پولیکارپ سمیونوویچ یودین.»

این قطعه ژست، لباس را توصیف می کند. ما این قهرمان را "می بینیم".

پس این پاسخ صحیح

2) جملات 11-14 روایت را ارائه می دهد.

(11) او متفکرانه ادامه داد: «خب، بله، از نظر جهان، بدیهی است که فقر، تهمت و شرم وجود نداشت، اما در واقعیت وجود دارد. (12) آنها را خود بشریت آفریده است. (13) خود باعث این بلا شد. (14) و برای چه چیزی می پرسد برای چه؟

این جواب غلط. در این قطعه، قهرمان از جهان، فقر، انسانیت صحبت می کند. این شامل یک کلمه مقدماتی، یک سوال بلاغی است. بنابراین، اوه سپس استدلال.

3) گزاره 23 حاوی پاسخ به سؤال فرموله شده در گزاره های 21-22 است.

(21) آیا در تمام عمر خود حداقل یک کار خیر انجام داده است؟ (22) فقرا را گرم کردی؟ (23) البته نه ... قلوه سنگ! پرسش، پرسش و پاسخ. آی تی پاسخ صحیح.

4) جملات 34-36 حاضر استدلال.

(34) شاید این پیرزن، پسر نان آور خود را در قبر می گذارد... (35) و بپرس که آیا آن خانمی که در کالسکه نشسته است، حداقل یک سکه به او می دهد؟ (36) البته او این کار را نخواهد کرد، اگرچه ممکن است تسلیت بگوید ...

این جواب درست است. قهرمان از مهربانی می گوید، تسلیت. ما در این قطعه به کلمات مقدماتی، یک سوال بلاغی توجه می کنیم.

5) جمله 45 دلیل آنچه در جمله 44 آمده را توضیح می دهد.

(44) یهودا پیشانی خود را به شیشه سرد فشار داد و فکر کرد. (45) اشک تمساح بزرگ و براق در چشمانش ظاهر شد.

یک سری اقدامات: پیشانی خود را فشار داد، فکر کرد، اشک بیرون آمد. بنابراین این پاسخ غلط، این هست روایت.

بنابراین پاسخ صحیح این است: 134

22. از جمله های 39-45 متضادها را بنویسید (جفت متضاد).

الگوریتم اجرای وظیفه:

1. به یاد داشته باشید که متضاد چیست.

متضادها کلماتی هستند که متعلق به یک قسمت از گفتار هستند که از نظر املایی و صدا متفاوت هستند و به معنای دقیقاً مخالف مفاهیم هستند.

متضادهای متنی را فراموش نکنید، که استفاده سبکی فردی از یک کلمه خاص است ... در استفاده عمومی، این کلمات در روابط متضاد با یکدیگر قرار ندارند. بنابراین، در متن رمان "یوجین اونگین" آ.پوشکین، کلمات "موج" و "سنگ"، "شعر" و "نثر"، "یخ" و "شعله" متضاد هستند.

3. واحد واژگانی مشخص شده را تعیین کنید

4. پاسخ صحیح را انتخاب کنید

(43) فقرا می میرند، اما ثروتمندان اهمیتی نمی دهند...»

اینها اسم هایی با معنای لغوی مخالف هستند.

بنابراین، ما می نویسیم: فقیر، ثروتمند

23. در میان جملات 15-23، یکی (s) را پیدا کنید که با استفاده از یک ربط هماهنگ کننده و یک ضمیر شخصی با قبلی (s) مرتبط است. شماره(های) این پیشنهاد(های) را بنویسید.

الگوریتم استدلال:

به یاد بیاورید که حروف ربط چیست (هماهنگی و فرعی)

1. یک اتحادیه هماهنگ کننده پیدا کنید

2. درجات ضمایر را به خاطر بسپارید

3. یک ضمیر شخصی پیدا کنید

4. ببینید کدام جمله هم ربط هماهنگ و هم ضمیر شخصی دارد

هماهنگی اتصالات

برقراری ارتباط و، بله (=و)، نه-نه، همچنین

مخالف اما، اما، بله (= اما)، اما، با این حال، همان

تقسيم كردن یا، یا، چیزی، یا ... یا، نه آن ... نه آن

ضمایر شخصی (شکل اولیه)

	واحد ساعت / بسیاری ساعت
	او، او، آن/آنها

فرم های پرونده

			او آن را
			او، او، او
			او، او، او
			او، او، او
			او، او، آنها
			درباره او، درباره او، درباره او

توجه! اشکال موردی ضمایر شخصی او، او، آنها مطابقت با ضمایر ملکی او، او، آنها.چگونه تشخیص دهیم؟

بر اساس فرم اولیه و سوال:

دید (چه کسی؟) او، او، آنها .

فرم اولیه: او، او، آن، آنها

بنابراین ضمیر شخصی است.

او، او، آنها کتاب ها (ر. ص).

فرم اولیه: او، او، آنها کتاب ها

کتاب ها (چه کسی؟) او، او، آنها

بنابراین ضمایر ملکی هستند.

(20) نشان های مقوایی بر اسب آویزان است: شخص مهمی در حال دفن است، آن بزرگوار باید مرده باشد. (21) آیا در تمام عمر خود حداقل یک کار خیر انجام داده است؟

24. بخشی از یک مرور را بر اساس متنی که در وظایف 20-23 تجزیه و تحلیل کردید بخوانید. این بخش به بررسی ویژگی های زبانی متن می پردازد. برخی از اصطلاحات استفاده شده در بررسی وجود ندارد. جاهای خالی (A، B، C، D) را با اعداد مربوط به تعداد عبارت از لیست پر کنید. در جدول زیر هر حرف عدد مربوطه را بنویسید

داستان های چخوف از نظر فرم فشرده و از نظر محتوا عمیق است و نویسنده از قضاوت های ارزشی مستقیم پرهیز می کند - صدای او ضعیف، اما در عین حال محکم و متمایز به نظر می رسد. این با یک ترکیب پیچیده و البته انتخاب مناسب وسایل بصری و بیانی تسهیل می شود. در قطعه ارائه شده، شایان ذکر است که تروپ - (الف) __________ ("ابرهای شیطانی" در جمله 1، "خیابان تاریک" در جمله 2)، معنای لغوی - (B) __________ ("ابرهای شیطانی" در جمله 20 ، "سوختن" در جمله 29 ، "بافندگی، زدن ..." در جمله 33، معنی نحوی (ب) __________ (جملات 3، 14، 21) است. شایان توجه است به تکنیکی مانند (د) __________ (جمله 11) که شاید یکی از اصلی ترین آنها در ساخت این متن شود.

فهرست اصطلاحات

1) واحدهای عبارتی

2) آنتی تز

3) القاب

4) واژگان محاوره ای

6) جملات پرسشی

7) تکرار واژگانی

8) هایپربولی

9) synecdoche

الگوریتم استدلال:

همه اصطلاحات را به 3 گروه تقسیم می کنیم

در سوال اول یک نکته وجود دارد:دنباله علامت گذاری کنید

مسیرها - کلمات و عباراتی که نویسنده متن در معنای مجازی به کار می برد.

استعاره ها را به یاد می آوریم: تجسم، لقب، مقایسه، استعاره، کنایه، سینکدوچ، لیتوت، کنایه، تفسیر.

ما به این نگاه می کنیم که کدام یک از آنها در لیست اصطلاحات قرار دارند: epithet، synecdoche، hyperbole - این گروه اول

ما تعاریف را به یاد می آوریم: Hyperbole اغراق بیش از حد در مورد ویژگی های خاص شیء تصویر شده است. Synecdoche نوعی کنایه است زمانی که نام یک جزء به جای نام کل یا بالعکس به کار می رود. لقب یک تعریف مجازی و ارزشی عاطفی است.

هایپربولی و سینکدوکی مناسب نیستند.

« ابرهای شیطانی», « خیابان تاریک"- این یک تعریف مجازی، عاطفی-ارزیابی است که با یک صفت بیان می شود.

بنابراین، این اپیدرم.

در کار دوم، ما در مورد ابزار لغوی صحبت می کنیم.

ما به فهرست خود اضافه می کنیم: مترادف ها، متضادها، متجانس ها، نو شناسی ها، باستان گرایی ها، تاریخ گرایی ها، واحدهای عبارت شناسی، کلمات قصار، گویش ها، حرفه گرایی ها، واژگان محاوره ای.

فهرست اصطلاحات شامل موارد زیر است: عبارات شناسی - ترکیبی پایدار از کلمات، که معنای آن به طور کلی تعیین می شود، و نه با معنای کلمات فردی موجود در آن.

واژگان محاوره ای به گفتار ویژگی سهولت و مقداری کاهش (بی ادبی، آشنایی، بازیگوشی) می دهد.

واحدهای عبارتی و واژگان محاوره ای هستند گروه دوم

• واژه‌های "هنگ کردن"، "سوختن"، "بافندگی، زدن..." به واژگان محاوره ای اشاره دارد.

بنابراین، پاسخ این است: #4

در کار «ب» از وسایل نحوی سؤال می کنند.

• ما ابزارهای نحوی بیان را به یاد می آوریم و به آنچه در فهرست اصطلاحات است نگاه می کنیم:

آنتی تز، وارونگی، درجه بندی، اکسی مورون، تقسیم بندی، آنافورا، اپیفورا، پرسش بلاغی، جملات استفهامی، تجدید نظر بلاغی، بیضی، تکرار لغوی، صورت پرسش و پاسخ، توازی نحوی، اعضای همگن جمله.

• لیست اصطلاحات شامل:

آنتی تز - تضاد شدید مفاهیم، ​​افکار، تصاویر.

جملات استفهامی - سؤالی که برای به دست آوردن پاسخ مطرح می شود.

تکرار لغوی عبارت است از تکرار عمدی همان کلمه یا عبارت.

اعضای همگن جمله - اعمال، اشیاء، علائم برشمرده شده.

آنتی تز، جملات پرسشی، تکرار لغوی. اعضای همگن پیشنهاد - این سومین گروه است.

(3) «خب، زندگی ما چیست؟ - همصدا با آسمان گریان استدلال کرد. - (4) او چیست؟ (21) آیا در تمام عمر خود حداقل یک کار خیر انجام داده است؟

اینها جملات پرسشی است.

بنابراین، به شماره 6 پاسخ دهید

وظیفه "G" من پیشنهاد می کنم با روش حذف انجام شود.

1) واحدهای عبارتی

2) آنتی تز

3) القاب

4) واژگان محاوره ای

5) ردیف اعضای همگن پیشنهاد

6) جملات پرسشی

7) تکرار واژگانی

8) هایپربولی

9) synecdoche

(11) او متفکرانه ادامه داد: «بله، از نظر جهان هستی، بدیهی است که فقر، تهمت و شرم وجود نداشت، اما در حقیقت چنین هستند.

متن بر اساس مخالفت ساخته شده است. افکار و اعمال قهرمان داستان در تقابل قرار می گیرد.

از این رو، پاسخ "شماره 2

جدول را پر می کنیم: الف- 3، ب- 4، ج- 6، د- 2

25. بر اساس متنی که خوانده اید انشا بنویسید.

یکی از مشکلات را بیان کنید تحویل داده شدهنویسنده متن

در مورد مشکل فرموله شده نظر دهید. دو مثال تصویری از متن خوانده شده را که فکر می کنید برای درک مشکل در متن مبدأ مهم هستند در کامنت قرار دهید (از نقل قول بیش از حد خودداری کنید).

موضع نویسنده (راوی) را فرموله کنید. موافق یا مخالف نظر نویسنده متن خوانده شده را بنویسید. توضیح دهد که چرا. نظر خود را با تکیه بر تجربه خواننده و همچنین بر دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید (دو استدلال اول در نظر گرفته شده است).

حجم مقاله حداقل 150 کلمه می باشد.

اثری که بدون تکیه بر متن خوانده شده (نه بر این متن) نوشته شده باشد، ارزیابی نمی شود. اگر انشا نقل قول یا بازنویسی کامل متن اصلی بدون هیچ گونه باشد

کتابچه راهنمای آمادگی برای امتحان

اطلاعات مرجع برای همه کارها: 1 - 26. اگر چیزی را نمی دانید، به یاد نمی آورید، متوجه نمی شوید، شما اینجا هستید. ساده، در دسترس، نمونه های زیادی.

مجموعه تست های تمرینی: 1 - 24

تست هایی را با پاسخ به تمام وظایف تمرین کنید

"USE-navigator"

در ارتباط بودندوره آمادگی برای آزمون دولتی واحد در زبان روسی. 26 بخش. آمار موفقیت های فردی در طول بازدیدهای جدید، گزینه هایی برای هر فرد شخصاً شکل می گیرد. کاملا با فرمت جدید آزمون مطابقت دارد.

• ناوبر واحد آزمون دولتی با اشتراک

"USE-responder"

چه کسانی علاقه مند به آموزش گزینه های آزمون زبان روسی با پاسخ و نظر هستند؟ سری جدید ما "امتحان واحد دولتی" برای شماست.

مجموعه مقالات در مورد زبان روسی (وظیفه 26)

یادگیری نحوه نوشتن انشا از متن منبع آسان تر است اگر دقیقاً بدانید که الزامات امتحان برای کار 26 به زبان روسی چیست. تجزیه و تحلیل کار فارغ التحصیلان اشتباهات و کاستی های معمولی را نشان می دهد.

مقاله پایانی زمستانی

همه چیز درباره انشا فارغ التحصیلی مفهوم. معیارهای آزمون در مدرسه. معیارهای ارزشیابی در دانشگاه ها. نمونه کار

کارگاه ارتوپی

اسامی از لیست FIPI. چگونه آنها را به خاطر بسپاریم؟ آموزش فشرده به شکل تعاملی کمک خواهد کرد

اطلاعات مفید

کلمه USE تاثیر شگفت انگیزی روی مردم دارد. اکثریت، مدت ها قبل از امتحان، شروع به تلقی آن به عنوان یک نقطه عطف مرگبار می کنند: وحشتناک و اجتناب ناپذیر. این تصور به وجود می آید که اراده و ذهن مردم همزمان فلج می شود... تصاویر متمایز از یک تسمه نقاله، یک چرخ گوشت یا جریانی که مردم بدبخت را به سمتی می برد که هیچکس نمی داند کجا ظهور می کند ... چیست؟ نتیجه چنین نگرشی نسبت به آزمون آینده؟ انفعال، بی تفاوتی یا برعکس، فعالیت تب دار، هیاهوی بی معنی، تنش عصبی بیش از حد. اطلاعات موثق در مورد آزمون آتی دریافت کنید.

اطلاعات بی فایده

حتی در هنگام کار سخت یا جدی، می توانید دلیلی برای شوخی پیدا کنید. بخش برای کسانی که می خواهند کمی استراحت کنند

دفاع شخصی. در صورت نیاز به درخواست تجدیدنظر

بهتر است از قبل با درخواست تجدیدنظر هماهنگ نشوید. چنین الگوی زندگی وجود دارد: اغلب افراد موقعیت هایی را جذب می کنند که بیش از حد به آنها فکر می کنند. وضعیت درخواست تجدید نظر خوشایندترین نیست. کاش می توانستی از آن اجتناب کنی اما اگر درخواست تجدیدنظر اجتناب ناپذیر است، بهتر است بدانید که چگونه آن را ثبت کنید.
بنابراین، صحبت در مورد این موضوع را مهم می دانم.

وظیفه 1. پردازش اطلاعات متون

جمله بندی تقریبی تکلیف: کدام یک از جمله های زیر اطلاعات اصلی موجود در متن را به درستی بیان می کند؟

الگوریتم تکمیل کار 1 USE به زبان روسی:

1. متن را با دقت بخوانید.

2. به آنچه متن می گوید فکر کنید، به طور خلاصه آن را بازگو کنید.

3. بازگویی خود را با گزینه های پاسخ مطابقت دهید.

4. آن دسته از گزینه هایی را که حداقل منعکس کننده معنای متن خوانده شده هستند را حذف کنید.

بیایید به یک مثال نگاه کنیم (متن از نسخه آزمایشی 2014 گرفته شده است).

مثال کار 1.

متن را بخوان.

(1) اگر به نقشه نگاه کنید، می بینید که سیبری بیش از نیمی از قلمرو فدراسیون روسیه است، تقریباً برابر با اروپا است، تقریباً یک چهارم کل آسیا و یک پانزدهم کل آسیا را تشکیل می دهد. توده خشکی زمین (2) اما سیبری نه تنها با وسعت خود ما را شگفت زده می کند، بلکه با این واقعیت که بزرگترین خزانه داری از جنگل ها، ذخایر نفت و گاز جهان است. (3) دقیقا<…>توجه زیادی به سیبری در برنامه های توسعه اقتصادی روسیه شده است.

بیایید سعی کنیم متن را فشرده کنیم:

سیبری دارای منابع طبیعی بسیار خوبی است، بنابراین در برنامه های توسعه اقتصادی روسیه به آن توجه زیادی می شود.

بیایید بازگویی را با گزینه ها مقایسه کنیم:

1. در نسخه اول، تاکید بر قلمرو بزرگ سیبری است. و نه بر منابع طبیعی آن، بنابراین برای ما مناسب نیست.
2. گزینه دوم شامل بخشی از ایده اصلی است، اما نه همه آن، همانطور که توسط تکلیف لازم است، بنابراین ما آن را نیز حذف می کنیم.
3. در گزینه چهارم اطلاعات اضافی وجود دارد، توسعه اقتصاد جهانی در متن مورد بحث قرار نگرفته است و توجه ویژه ای به سیبری عمدتاً به دلیل منابع طبیعی آن است نه اندازه آن.

بنابراین، پاسخ صحیح 3.5 است.

وظیفه 2. وسایل ارتباط جملات در متن

فرمول وظیفه

(1) نحوه اختلاف، شدت آن، امتیازات طرفین اختلاف، وسایل مورد استفاده آنها نه تنها با ملاحظات مربوط به حل یک مشکل خاص، بلکه با کل زمینه ای که در آن بوجود آمده است تعیین می شود. (2) شما می توانید رسماً در بحث پیروز شوید، مصلحت رویکرد خود را متقاعد کنید و در عین حال در چیز دیگری، اما نه کم اهمیت تر، شکست بخورید. (3) (...) عوارض جانبی دعوا می تواند تأثیر پیروزی را در آن به میزان قابل توجهی تضعیف کند یا حتی آن را کاملاً باطل کند. کدام یک از کلمات زیر (ترکیب کلمات) باید به جای شکاف جمله سوم (3) متن باشد؟

برعکس،

ولی

به عبارت دیگر،

در نتیجه

اولا،

پاسخ صحیح: به عبارت دیگر.

معمولاً در کار 2 یا یک کلمه مقدماتی (ساخت) یا یک اتحاد یا یک ذره یا یک قید وجود ندارد که جمله را با شکاف قبلی وصل می کند و معنای خاصی را وارد استدلال نویسنده می کند. از متن منبع

الگوریتم اجرای وظیفه

1. تست را با دقت بخوانید و منطق استدلال نویسنده را درک کنید.

2. مشخص کنید که جمله با شکاف کدام پیوند منطقی در استدلال نویسنده است:

علت پدیده های توصیف شده را نشان می دهد (در محل شکاف، با توجه به معنی، می توانید درج کنید زیرا، AS، AS، نکته این است که).

• نتیجه استدلال نویسنده است (بنابراین، SO، HERE);
• استدلال نویسنده را خلاصه می کند (بنابراین، بنابراین، بنابراین).
• همان فکر را تکرار می کند، اما واضح تر (در کلمات دیگر، کلمات دیگر).
• به دنبال تکمیل اندیشه بیان شده قبلی با چیزی جدید و مهم است (علاوه بر).
• آنچه قبلا گفته شد را روشن می کند (برای مثال، SO); معنای "علیرغم شرایطی که در قسمت قبلی متن ذکر شد" را در استدلال نویسنده وارد می کند (به رغم این، با وجود این).
• آنچه قبلاً گفته شد را روشن می کند (این است).
• برای مخالفت، با تأکید بر تناقض استفاده می شود (با این حال، ZATO، BUT).
• معنای روشنگری را معرفی می کند و بر اهمیت اندیشه تأکید می کند (دقیقاً، زیرا).
• آنچه گفته شد (حتی) را تقویت می کند. به معنای "به این دلیل" (نه تصادفی).

3. جایگزینی را انجام دهید و سپس نسخه حاصل را دوباره بخوانید و مطمئن شوید که مطابقت منطقی بین جمله با شکاف و جمله قبل از آن را به درستی برقرار کرده اید.

تفسیر تکلیف

تکلیف تست: (1) معلوم می شود که هر منبع صوتی نوسانات پیچیده غیر سینوسی ایجاد می کند. (2) آنها را می توان با استفاده از یک ابزار شناخته شده - یک اسیلوسکوپ مشاهده کرد. (3) ... اگر یک میکروفون را به آن وصل کنید و ملودی بخوانید، در صفحه اسیلوسکوپ، نه یک سینوسی، بلکه یک منحنی پیچیده تر ظاهر می شود.

کدام یک از کلمات زیر (ترکیب کلمات) باید به جای شکاف جمله سوم (3) متن باشد؟

این کلمه (ترکیب کلمات) را بنویسید.

• برعکس،
• مثلا،
• اولا
• با این حال
• از همین رو

1. بیایید مشخص کنیم که جمله با شکاف کدام پیوند منطقی در استدلال نویسنده است: پیشنهاد شماره 3 آنچه در جمله شماره 2 گفته شد توضیح می دهد: چگونه می توانید نوسانات صوتی غیر سینوسی را با استفاده از اسیلوسکوپ مشاهده کنید.
2. توجه می کنیم که کدام یک از پاسخ ها معنای توضیح را در استدلال نویسنده وارد نمی کند: کلمه مقدماتی "برعکس" زمانی استفاده می شود که نویسنده متن یک جمله را با جمله دیگر مقایسه می کند ، بنابراین نمی تواند در جای شکاف قرار گیرد. در جمله سوم کلمه مقدماتی "اول" مناسب نیست، زیرا هیچ کلمه مقدماتی "ثانیا" و "سوم" در متن وجود ندارد. اتحاد مخالف "اما" برای بیان مخالفت استفاده می شود، بنابراین نمی تواند به جای شکاف در جمله سوم بایستد. اتحاد «بنابراین» زمانی به کار می رود که نویسنده متن بخواهد از استدلال خود نتیجه بگیرد. بنابراین ما نیز نمی توانیم این کلمه را پاسخ صحیح بدانیم.
3. بیایید کلمه مقدماتی "مثلا" را به جای شکاف جایگزین کنیم و متن حاصل را دوباره بخوانیم: (1) معلوم می شود که هر منبع صوتی نوسانات غیر سینوسی پیچیده ای را انجام می دهد. (2) آنها را می توان با استفاده از یک ابزار شناخته شده - یک اسیلوسکوپ مشاهده کرد. (H) به عنوان مثال، اگر یک میکروفون را به آن وصل کنید و ملودی بخوانید، نه یک سینوسی، بلکه یک منحنی پیچیده تر روی صفحه اسیلوسکوپ ظاهر می شود. کلمه مقدماتی «مثلا» زمانی به کار می رود که نویسنده بخواهد توضیح دهد که قبلاً در مورد چه چیزی صحبت کرده است. بنابراین منافاتی با منطق متن ندارد. این جواب درست است.
4. پاسخ صحیح: به عنوان مثال. برای پاسخ صحیح 1 امتیاز می گیریم.

وظیفه 3. تعریف متنی معنای لغوی کلمات چند معنایی.

فرمول وظیفه

(1) شناخته شده است که امروزه جایگاه گرامر در آموزش زبان در روش های مختلف به طور متفاوت تعیین می شود. (2) در بعضي جايگاه اصلي به آن داده شده است، مستلزم حفظ قواعد و آموزش مداوم در تشكيل اشكال خاص است. (3) ... در برخی دیگر اعتقاد بر این است که تأکید باید به استفاده از الگوهای گفتاری معطوف شود و پدیده های دستوری در رتبه دوم قرار می گیرند: قوانین نیازی به آموزش ندارند، فقط تمرین در تحلیل متون نمونه

قسمتی از مدخل فرهنگ لغت را بخوانید که معنای کلمه RULE را می دهد.

معنی استفاده از این کلمه در جمله دوم (2) متن را مشخص کنید.

عدد مربوط به این مقدار را در قسمت داده شده از مدخل فرهنگ لغت یادداشت کنید.

RULE, -a, cf.

1) قوانین اجباری که توسط قدرت دولتی وضع شده است. قوانین رفتار در اماکن عمومی

2) حکم، تجویز، تنظیم امر چیزی. قوانین نظم درونی

3) موقعیتی که در آن یک قاعده منعکس می شود، نسبت ثابتی از برخی پدیده ها. قوانین حسابی

4) طرز فکر، هنجار رفتار، عرف، عادت. مردی با قوانین سختگیرانه آن را به عنوان یک قانون در نظر بگیرید. تقلب در قوانین او نیست.

پاسخ صحیح: 3

آنچه برای تکمیل کار باید بدانید

تعیین اینکه در کدام یک از معانی واژگانی یک کلمه چند معنایی در یک جمله فقط از روی بافت استفاده می شود، با استفاده از تکنیک جایگزینی ممکن است: به طور متناوب هر یک از تفاسیر آن را به جای یک کلمه چند معنایی در جمله جایگزین کنید. اگر جمله تمامیت معنایی خود را از دست ندهد، پاسخ صحیح است.

الگوریتم اجرای وظیفه

1. تکلیف را با دقت بخوانید.

2. پیشنهاد مشخص شده را پیدا کنید.

3. هر یک از تفسیرهای لغوی پیشنهادی را به جای کلمه ای که برای تجزیه و تحلیل داده شده است، درج کنید.

4. مشخص کنید جمله از بین رفته است یا معنی خود را از دست نداده است: اگر جمله تمامیت معنایی خود را از دست نداده باشد، پاسخ صحیح است. اگر معنی جمله تغییر کرده باشد، پاسخ نادرست است.

برای پاسخ صحیح، 1 امتیاز اولیه می گیرید.

وظیفه 5. هنجارهای واژگانی نام های متضاد.

الگوریتم اقدام

1. تعیین کنید که کلمات کدام بخش از گفتار هستند.
2. پیشنهادات را با دقت بخوانید. شاید در کلماتی که با کلمات متضاد ترکیب شده اند، وجه مشترکی پیدا کنید.
3. به این فکر کنید که آنها از چه کلمه ای می توانند ساخته شوند. شاید تفاوت در اصول اولیه باشد!
4. ببینید کلمات در چه قسمتی از کلمه متفاوت هستند: پیشوند، پسوند و غیره.
5. در صورت امکان، تفاوت های معنا را به خاطر بسپارید. یاد آوردن! اگر به طور ناگهانی با کلماتی مانند subscriber - subscription برخورد کردید، این الگوریتم کار نخواهد کرد.

تجزیه تکلیف

در کدام جمله به جای کلمه HOSTILE باید از کلمه HOSTILE استفاده شود؟

1) حیوانات و گیاهان گاهی به عنوان نیروهای خصمانه در افسانه ها عمل می کنند.

2) او در نهایت در دنیایی با او خصومت داشت.

3) لشکر تانک موفق شد پدافند متخاصم دشمن را بشکند.

4) آنها برای چنین استقبال خصمانه ای از مردم محلی آماده نبودند.

خصمانه و دشمن متضاد - صفت هستند. بیایید سعی کنیم بفهمیم آنها از چه کلمه (هایی) تشکیل شده اند.

خصمانه - دشمنی (خصومت، نفرت متقابل، روابط غیر دوستانه) + پسوند -بن-. معنی - بیان نگرش خصمانه.

دشمن - دشمن (شخصی که برای منافع دیگر، مخالف، دشمن می جنگد) + پسوند -esk-. معنی - تعلق به دشمن.

این بدان معناست که نام های متضاد از کلمات مختلف تشکیل می شود، بنابراین تفاوت را نه بر اساس پسوندها، بلکه بر اساس کلمات باید جستجو کرد.

در گزینه های شماره 2، 3، 4، زمینه بیانگر نگرش است: جهان متخاصم، دفاع خصمانه، پذیرش خصمانه. و در گزینه شماره 1 با توجه به سیاق تعلق باید قید شود: به جای نیروهای متخاصم باید نیروهای دشمن بگویید.

بنابراین گزینه صحیح شماره 1 است.

نویسندگان مقالات معلمان حرفه ای I.M. خراپوا، تی وی ورونتسوا و او. گوشچینا

چگونه برای امتحان زبان روسی آماده شویم؟ بنابراین شما مجموعه ای از کارهای آزمایشی معمولی را برای آزمون یکپارچه ایالت به زبان روسی باز می کنید و می فهمید که موفق به فراموش کردن چیزی شده اید، اما اصلاً چیزی در مورد چیزی نشنیده اید. سپس یک کتابچه راهنمای حجیم را برمی دارید و متوجه می شوید که نمی دانید در کدام صفحه و در کدام بخش اطلاعات را جستجو کنید. چگونه تئوری و عمل را با هم ترکیب کنیم؟

ما یک مسیر کوتاه و موثر برای موفقیت را به شما پیشنهاد می کنیم. ما هر یک از وظایف امتحان را به زبان روسی برای شما به طور جداگانه تجزیه و تحلیل کرده ایم. در هر مقاله شما مطالب تئوری را خواهید یافت که فقط شامل موارد لازم و کافی برای تکمیل تکالیف USE به زبان روسی است. ما یک الگوریتم برای تکمیل وظایف امتحانی به شما ارائه می دهیم. ما به شما خواهیم گفت که در یک کار خاص چه تله هایی می توانید داشته باشید. مطالبی که باید به صورت زنده یاد گرفت در قالب جداول راهنمایی ارائه شده است.

سؤالات آزمون را به ترتیب از 1 تا 26 مطرح کنید. متوجه خواهید شد که در کارهای بعدی بر دانشی که قبلاً به دست آورده اید، می پردازید. مطالب ما را به عنوان یک راهنما-دستورالعمل در نظر بگیرید، هنگام حل تست های USE به زبان روسی به طور مداوم به آنها مراجعه کنید.

آزمون دولتی واحد در آزمون دولتی واحد روسیه چیست؟ الزامات و معیارها چیست. KIM چیست؟

مقاله دسامبر در مورد آزمون دولتی واحد در زبان روسی 2019-2020

چگونه برای مقاله دسامبر 2018 آماده شویم؟

دوره ویدیویی زبان و ادبیات روسی "ترکیب دسامبر 2014".

این دوره برنده ترین موضوعات مقاله دسامبر را توصیف می کند و فناوری نوشتن آن را نشان می دهد. شما یاد خواهید گرفت که چگونه تضمین کنید و با حداقل زمان به نتایج بالایی در ترکیب برسید.
نویسنده دوره ویدیویی معلم برجسته زبان و ادبیات روسی شرکت USE-Studio، کاندیدای علوم فیلولوژیکی تاتیانا ولادیمیروا ورونتسوا است.