Sertifiointi on kattava arvio oppilaitosten opetushenkilöstön ammattitaitosta ja pätevyydestä. Tämä menettely koulutuslain uuden painoksen mukaan edellyttää opettajien sertifioinnin järjestämistä ja läpäisemistä viiden vuoden välein. Valvontarakenteet tekevät lähes joka vuosi muutoksia sertifiointisuunnitelmaan, joskus muutokset ovat satunnaisia, mutta usein merkittäviä.

Koulujen, lyseojen, lukioiden ja muiden oppilaitosten johdolla on velvollisuus perehtyä muuttuneeseen ohjelmaan sekä tiedottaa alaisilleen siitä, miten opettajien sertifiointi vuonna 2019.

Päivitetyn lainsäädännön kohokohtia

Venäjän federaation hallitus nimesi vuodet 2018-2019 koulutusjärjestelmän uudistusten kaudeksi. Muutosten päätavoitteena tällä alueella on parantaa opettajan sosiaalista asemaa, optimoida opetuksen kokonaistasoa ja toteuttaa toimintaa, joka edistää ammatin arvostuksen kasvua. Nämä pyynnöt eivät ole uusia, mutta nyt niiden vakavuus ei mahdollista päätöksen lykkäämistä.

Opetus- ja tiedeministeriö toteaa, että vaatimukset ovat kasvaneet kaikilla koulutusprosessin osa-alueilla - niin opiskelijoille kuin opettajillekin. Asiantuntijat keskittyvät siihen, että ilman tätä kategorisuutta on mahdotonta edetä, uudet vaatimukset sanelevat aika ja tulevien vuosien tehtävät.

Erityisesti määritellään luettelo yleisimmistä ongelmista, joita nuori asiantuntija kohtaa nykyään:

Hän kokee vaikeuksia työllistymisessä, koska he ovat haluttomia ottamaan vastaan ​​uusia tulokkaita;

Pienet palkat - nuori asiantuntija ei ole vielä ansainnut kokeneen opettajan ansaitsemia luokkia, kokemusta ja etuja, eikä edes nuoren opettajan ponnisteluja ja onnistumisia voida aina palkita taloudellisesti konkreettisesti;

Lopuksi nuorella asiantuntijalla ei ole mahdollisuutta parantaa ammatillista tasoaan nopeasti, koska tätä varten hänen on työskenneltävä EI:ssä tietyn määrän vuosia jne.

Ja vaikka monet näistä vaikeuksista vaikuttavat loogisilta, joita ei voida muuttaa, ne johtavat nuorten ammattilaisten poistumiseen kouluista. He eivät löydä itsensä toteuttamista, eivät voi luottaa hyvään palkkaan ja etsivät työtä toiselta alalta. Siksi uudistusten tarve on kypsä ja nuorten opettajien nykytilanteen muuttamiseksi (mukaan lukien) opetushenkilöstön sertifiointi 2019.

Mitä varten sertifiointi on tarkoitettu?

Hyvin lyhyesti ja ytimekkäästi sanottuna todistusmenettelystä voi tulla nykyajan opettajan uraportaat. Saatuaan nykyistä korkeamman luokan asiantuntija näkee tiettyjä näkymiä.

Heidän keskuudessaan:

Palkankorotus ottaen huomioon kaikki tietyn tariffiasteikon erääntyvät maksut;

Mahdollisuus saada kuorma luokkaoppaan muodossa;

Mahdollisuus saada toimiston johtamisoikeus jne.

Ja nämä eivät ole kaikki mahdollisuudet, joita onnistuneesti läpäissyt sertifiointi avaa. Opettaja voisi laajentaa toimintojensa kirjoa mahdollisuuksiensa johdosta järjestää piirejä, studioita, osioita, valinnaisia ​​asioita jne. Hän voi saada tietyn paikan vain, jos hänellä on luokka, lopulta hän voi siirtyä uuteen oppilaitokseen, hän voi myös tulla metodologiksi tai sijaiseksi vain, jos hänellä on tietty kategoria. Vaikka asiantuntija on objektiivisesti katsottuna valmis ylennukseen juuri nyt, kategorian puute estää häntä saamasta ylennystä.

Mitkä olivat edellisen sertifioinnin puutteet?

Ennen muutoksia käytössä ollut järjestelmä ei ollut täydellinen. Nuori asiantuntija joutui usein riisumaan aseista suunniteltujen toimien ketjun edessä, joka on saatava päätökseen pientä urakehitystä varten. Ensimmäinen sertifiointi tuntui mahdolliselta vasta viiden vuoden jatkuvan työskentelyn jälkeen oppilaitoksessa: ja tämä on, kuten käytäntö on osoittanut, kriittistä aikaa nuorelle opettajalle päättää, jatkaako hän ammatissa vai ei.

Poikkeuksellinen sertifiointi, vaikka asiantuntijan menestys olisi merkittävä, ei saisi olla aikaisintaan kaksi vuotta edellisen suorittamisen jälkeen. Eikä tässä ole kyse suunnitellusta korotuksesta, vaan henkilökohtaisesta aloitteesta tehdystä todistuksesta. Tämä tarkoittaa, että edes merkittäviä ansioita saavuttanut, työssä korkeaa tehokkuutta osoittanut opettaja ei voi saada uutta kategoriaa etuajassa.

Toinen tärkeä seikka on, että aikaisemmassa sertifioinnissa keskityttiin opettajan työhön ja sen tehokkuuteen ja ohitettiin käytännössä ammattiaineen tuntemustestit.

Muutoksia opettajien sertifioinnissa vuonna 2019 otti huomioon monet aikaisempien ohjeiden heikkoudet, uudelle tulkinnalle erottuu progressiivinen näkemys opettajan asemasta ja työkaluista, joiden avulla hän voi kehittyä ammatillisesti ilman tarpeettomia esteitä.

Progressiiviset muutokset uudessa sertifioinnissa

Uudet säännöt opettajan sertifioinnille vuonna 2019 pedagogisessa piirissä kutsutaan vallankumoukselliseksi. Ja jos tämä on liioittelua, se on melko pieni. Innovaatioita on monia, ja osa niistä eroaa olennaisesti aiempien menettelyjen kohdista.

Joten jokaisen opettajan, jonka todistus on vanhentunut, on läpäistävä uusi koe tänä vuonna, jonka tarkoituksena on vahvistaa hänen pätevyytensä. Sen sisällön määrää opettajan opettama aine: noin 70 % kysymyksistä on profiiliaineen alalta, loput 30 % kattavat yleisiä pedagogiikan ja oppimisen psykologian aiheita.

Uudet opetushenkilöstön sertifiointisäännöt vuonna 2019 heijastuu päivitetyssä sertifiointimallissa.

	Pedagogisen työn tulos arvioidaan KIM:n muodossa toimitetun alustavan kerätyn aineiston perusteella. Tämä sisältää erikoisalan tietämyksen, pedagogisen ja henkisen työvalmiuden arvioinnin.
Päivitetyn testimallin käyttöönotto	Sen tehtävänä on kannustaa nykyajan opettajaa parantamaan työnsä laatua ja tehokkuutta.
muuttaa	Nuori asiantuntija voi nopeasti saada kategorian, josta hänen palkkansa riippuu. Tämä auttaa välttämään varhaissertifiointia koskevien hakemusten kertymisen, eli se auttaa myös prosessin byrokratiaa vähentämään.

Edellisen mallin puutteet olivat esimerkiksi portfolion luomisessa. Tietysti se osoittaa jossain määrin opettajan ansioita, paljastaa hänen ammatillisen puolensa. Mutta asiantuntija voisi käyttää sen luomiseen käytetyn ajan käytännön toimiin, jotka liittyvät hänen suoraan työhönsä opiskelijan kanssa. Lisäksi salkun muodolle ei ole tiukkoja kriteerejä. Tämä tekee luokitusjärjestelmästä epäselvän, läpinäkymättömän.

Uusi opetushenkilöstön sertifiointi vuonna 2019 siirtyy pois "kelluvista" vaatimuksista ja yhtenäisen lähestymistavan puutteesta. Aiemmin sertifioinnin jälkeen työntekijä ymmärsi, että seuraava oli vasta viisi vuotta myöhemmin. Hän menetti halun parantaa, oppia, kasvaa, koska edes todellista tehokasta työtä tässä suhteessa ei voitu arvioida ennen tiukasti asetettua määräaikaa. Näin ollen asiantuntijan motivaatio menetetään.

Uusi malli: ominaisuudet

Uusi lähestymistapa muuttaa jonkin verran opetushenkilöstön sertifiointimenettely vuonna 2019.

Miltä päivitetty malli näyttää:

Työnantaja sitoutuu tutustuttamaan opettajan sertifiointisuunnitelmaan vähintään 30 päivää (kalenteri) ennen sen alkamista.

Opettaja voi halutessaan antaa komissiolle lisätietoja, jotka voivat kuvata hänen työtä sertifioinnin läpäisyn jälkeisenä aikana (tai ammatillisen toiminnan aloittamisen ajalta - nuorille työntekijöille).

Jos työntekijä kieltäytyy suunnitellusta sertifioinnista, siitä laaditaan asiakirja opettajan allekirjoituksella. Sitä laadittaessa on läsnä vähintään kaksi henkilöä, jotka kirjaavat teon.

Uuden todistusmallin perustana on objektiivinen, välttämättä riippumaton, läpinäkyvä työntekijän pätevyyden vahvistamisen arviointi. Varmennusperiaate on muuttumassa. Nyt kontrollimateriaalit on jaettu kolmeen lohkoon: opiskellaan pedagogista ainetta, profiiliaineen opetuksen tasoa ja sosiaalisuutta.

Tärkeimpien innovaatioiden arviointi

Kuten jo todettiin, tärkein innovaatio on NCT - kansallinen pätevyyskoe. Sitä vaaditaan jokaiselta työntekijältä. Kaikki eivät pitäneet tästä innovaatiosta, monet kokeneet opettajat pitävät sitä jopa loukkaavana. Mutta heidän vastustajansa ovat varmoja, ettei ole mitään loukkaavaa, jopa kokeneimman opettajan on kasvattava, kehitettävä, päivitettävä jatkuvasti tietonsa, jotta ammatillista pysähtymistä ei tapahdu.

Tähän sisältyy myös oikeudenmukaisia ​​väitteitä, että vaikka alakoululainen tuntee tietokoneen paremmin kuin opettaja, jos hän nopeasti navigoi hakutietoympäristössä, asialle on tehtävä jotain.

5 muuta tärkeää muutosta, jotka tuo mukanaan opettajatodistus vuonna 2019:

1. Opettaja saa mahdollisuuden "hyppää" luokan läpi. Ja tämä on yksiselitteinen plus, jonka puuttuminen esti aiemmin lahjakkaiden opettajien ammatillista kasvua.

2. Mahdollisuus ennenaikaiseen poistumiseen sertifiointia varten, jos siihen on perusteita. Aikaisemmin se oli ellei mahdotonta, niin erittäin vaikeaa. Byrokratiaa peläten työntekijä, joka ansaitsi varhaisen sertifioinnin, ei yksinkertaisesti uskaltanut hakea.

3. Todistus ei perustu asiantuntijan saavutuksiin "tässä ja nyt" -muodossa, vaan hänen dynamiikkatyössään.

4. Erityisen menetelmän olemassaolo, joka laskee kategorisesti opettajan arvosanan (suorituskyvyn).

5. Opettajan on esitettävä käsitteellisesti uusia metodologisia lähestymistapoja liittovaltion koulutusstandardin päivitettyjen standardien ja normien täytäntöönpanoon.

Uusi opettajien sertifiointi vuonna 2019 Sen pitäisi kehittäjiensä mukaan kannustaa opettajaa ammatilliseen parantamiseen, estää sertifiointiohjelman toimien pysähtyminen ja formalismi.

Muuttuuko palkka?

Opetus- ja tiedeministeriön asiantuntijat vakuuttavat, että päivitetty todistusmalli sisältää myös opettajien taloudellisia kannustimia. Joten sen oletetaan kasvattavan eroa vähimmäis- ja enimmäistariffien välillä: annetaan myös erityisiä lukuja - 16 000 ruplasta sen pitäisi kasvaa 50 000 ruplaan.

Uusi opettajan sertifiointimuoto vuonna 2019 asiantuntijoiden ennusteiden mukaan tarjoaa mahdollisuuden saada jalansijaa koulun aloittelevien opettajien joukossa. Ministeriön ehdottama palkkojen nousu ja mahdollisuus varhaiseen jatkokoulutukseen ehkäisevät opetushenkilöstön vuotamista muille toimialoille.

Uudistetun mallin riskit

Muutoksia opettajan pätevyyskirjoissa vuonna 2019 aiheutti ankaraa kritiikkiä joissain piireissä. Päivitetyssä mallissa on riskejä. Esimerkiksi opettajan esseen kirjoittamisella (uusien määräysten mukaan sen tulee arvioida opettajan näkökulmaa) ei ole selkeitä vaatimuksia. Kuka ja miten sen tarkastaa, millä kriteereillä - ei ole tarkkaan selvää. Mutta asiantuntijat vakuuttavat, että jos tämän tarkastusmenetelmän tehokkuutta ei todisteta, essee korvataan vakuuttavammilla vaihtoehdoilla.

Heräsi kysymyksiä varoista, jotka opettaja väistämättä käyttää sertifioinnin läpäisemiseen. Hänen on esimerkiksi kuvattava oppitunnit: kaikilla opettajilla ei ole varaa laadukkaaseen kuvaamiseen, editointiin ja videon käsittelyyn. Jotta monet työntekijät tunnettaisiin olevan hyviä tällä puolella, he todennäköisesti käyttävät ulkopuolisia asiantuntijoita (videokuvaajia). Koulu ei tietenkään todennäköisesti korvaa näitä kuluja.

Jälleen, opettajan on saatava kirjallinen lupa oppilaiden vanhemmilta rutiinivideota varten opetusprosessista. Se on tosi? Jos se on todellista, kustannukset, jopa väliaikaiset, ovat tarpeettomia.

Mikä odottaa opettajia, jotka eivät ole läpäisseet todistusta

Suurin osa pelosta johtuu yksinkertaisesta kysymyksestä: "Entä jos en läpäise arviointia?" Opetus- ja tiedeministeriön edustajat vakuuttivat, että tällaista työntekijää ei uhkaa irtisanominen. Mutta johdolle epäonnistuminen on signaali: opettajan itsensä tulisi kiinnittää huomiota tulokseensa.

Todennäköisesti hänet voidaan lähettää jatkokoulutuskursseille. Ja vaikka työntekijä olisi jo suorittanut kurssit, hänen suorittamansa epätyydyttävä todistus voi aiheuttaa tarpeen toistaa tämä itsekoulutusvaihe.

Saavatko opettajat uusia tehtäviä?

Opettajan sertifiointi vuonna 2019, viimeiset muutokset pedagogista yhteisöä kiihdytettyyn toimintaan kuuluu myös uusien virkojen luominen. Ainakin uuden ammattistandardin 2019 luojat antoivat tällaisen lausunnon.

Joten venäläisessä koulussa se voi nyt näyttää:

Vanhempi opettaja. Vain työntekijä, joka on jo saanut ensimmäisen luokan, voi luottaa tällaiseen asemaan.

Johtava opettaja. Saman tittelin voivat saada vain korkeimman luokan asiantuntijat.

Uusiin tehtäviin liittyy myös palkankorotuksia. "Vanhempiopettajan" ja "johtavan opettajan" käyttöönoton ei pitäisi pelkästään pelata opettajan tavoitteilla, vaan myös rakentaa tietty ammatillinen asteikko. Loppujen lopuksi, jos keskivertoihminen ei ymmärrä tarpeeksi hyvin opettajien luokkia, niin "vanhempi" ja "johtava" määritelmät aiheuttavat selvempiä assosiaatioita.

Kuka suorittaa sertifioinnin

Todistustoimikunnan, kuten ennenkin, muodostaa MA itsenäisesti. Siihen kuuluvat puheenjohtaja, sihteeri ja valiokunnan jäsenet. Vaikka tämä organisaatioperiaate ei odota merkittäviä muutoksia, vaikka tulevaisuudessa niitä ei suljeta pois.

Jos komissioon tulee jatkossa koulutusorganisaation työntekijöiden lisäksi myös ulkopuolisia asiantuntijoita, tällaisen innovaation tarkoituksena on lisätä sertifioinnin objektiivisuutta.

Kuka ei kelpaa

Opettajien sertifiointi on jaettu kahteen tyyppiin: pakollinen ja vapaaehtoinen. Ensimmäisessä tapauksessa opettajan on vahvistettava noudattavansa nykyistä asemaa. Tästä seuraa, että hän ei välttämättä nosta luokkaa, vaan todistaa sen pätevyyden. Vapaaehtoinen sertifiointi on opettajan oma aloite. Opetushenkilöstön sertifiointi vuonna 2019: ensimmäisen ja korkeimman luokan voi saada opettaja, jos hän kirjoittaa menettelyyn hakemuksen.

Seuraavat työntekijäluokat eivät ole pakollisen sertifioinnin alaisia:

Vuodesta 2015 lähtien EI:ssä työskennelleet opettajat myöhemmin;

Raskaana;

vanhempainvapaalla;

Yli neljä kuukautta peräkkäin sairaslomalla.

Tämä luettelo sisältää myös opettajia, joiden kategoriat on jo vastaanotettu viime aikoina.

Miten todistusasiakirjat myönnetään

Aikaisemmin riitti opettajan kirjoittaminen hakemukseen, mutta nyt MA:n työntekijän rekisteröinti sertifiointiin on pidempi prosessi.

Mitä asiakirjoja vaaditaan:

Hakemus opettajan henkilökohtaisella allekirjoituksella;

Kopio aiemmin hyväksyttyjen todistusten tuloksista (jos sellaisia ​​on);

Kopio koulutuksesta ja uudelleenkoulutuksesta tehdystä tutkintotodistuksesta (tai tutkintotodistuksista);

Kopio asiakirjasta luokan vastaanottamisesta (jos työntekijällä on se jo), joka on todistettu MA johtajan allekirjoituksella;

Tarvittaessa kopio sukunimen muutosta koskevista asiakirjoista;

Ominaisuudet suoraan työpaikalta tai saatekirje - niiden tulee arvioida opettajan ja hänen työnsä pätevyyden tasoa;

Tietokortti, joka näyttää sertifiointijaksojen toiminnan tulokset.

Niiden opettajien, jotka haluavat suorittaa vapaaehtoisen sertifioinnin, on muun muassa toimitettava toimikunnan kokoonpanolle tiedotusvälineille videotallenne kahdesta luokasta. Kurssit on pidettävä sertifiointijakson aikana.

Jokaisessa koulussa se julkaistaan ​​sovittuna aikana opetushenkilöstön sertifiointiaikataulu vuonna 2019. Jokaiselle asiantuntijalle ilmoitetaan tarpeesta (tai vapaaehtoisesta mahdollisuudesta) suorittaa sertifiointi.

Ovatko nämä innovaatiot lopullisia?

Ei, uuden todistusrakenteen lopullisen kehittämisen pitäisi valmistua vuonna 2020. Tämä tarkoittaa, että kuluvana vuonna uudet todistustoiminnot eivät vielä hanki täytettyä lomaketta, vaan uudistuvat riittävästi. Opetus- ja tiedeministeriön edustajien ajatukset eivät koske vain näytteleviä opettajia, vaan myös pedagogisten korkeakoulujen vanhempia opiskelijoita. Tulevat asiantuntijat voivat tehdä suunnitelmia, arvioida tulevaisuudennäkymiään ja katsoa tulevaisuuteen luottavaisemmin.

Aikaisemmin samat opiskelijat, tietäen, että ennen ensimmäistä merkittävää palkankorotusta tulisi kestää vähintään viisi vuotta ammatillisen toiminnan alkamisesta, ajattelivat toista tietä. Monet alumnit ovat luopuneet opettajan urasta pääasiassa taloudellisen epävarmuuden vuoksi. Nyt on ennusteiden mukaan mahdollista voittaa tämä epävakaus uusien henkilöiden tulvassa ja motivoida nuoria asiantuntijoita.

Tämän seurauksena voimme odottaa uutta opettajakokoonpanoa lähitulevaisuudessa. He eivät ole niin rajoittuneita ammatillisessa kasvussaan, heidän motivaationsa on selkeämpi ja vakaampi, he ovat valmiita läpinäkyvään ja vakavaan pätevyytensä ja ammatillisen vaatimustenmukaisuuden testausvaiheeseen.

Miksi pedagogisten työntekijöiden sertifiointi on tarpeen vuosille 2017-2018, jokainen oppilaitoksen työntekijä tietää sen säännöt ja määräykset. Ensinnäkin tällä tehtävällä on omat tavoitteensa, joiden ansiosta on mahdollista määrittää paitsi opettajan tietotaso, myös hänen ammatillinen soveltuvuus työskentelyyn opiskelijaryhmässä.

Tärkeitä ominaisuuksia

Osallistuakseen tilaisuuteen tutkija on velvollinen jättämään ohjaajalle asianmukaisen muotoisen hakemuksen, jossa pyydetään arvioimaan uudelleen hänen kykyjään tehtäväänsä nähden.

Vastauksena tähän asiakirjaan tulee saada vahvistus, että tällä asiantuntijalla on oikeus sertifiointiin. Vasta sen jälkeen, määrättynä päivänä, opettaja kutsutaan uudelleensertifiointiin.

säännöt

On olemassa useita malleja, jotka viittaavat opettajien kokemusten uudelleenarviointiin. Tarkastellaanpa niitä järjestyksessä:

1. Kaikilla koulutusalan kiinnostuneilla ikäluokista riippumatta on oikeus osallistua sertifiointiin.
2. Ei vain korkeakoulujen, vaan yleiskoulujen ja päiväkotien opettajat voivat arvioida osaamistaan ​​ja kokemustaan ​​sekä parantaa pätevyyttään.
3. Voit saada vain yhden kategorian kerrallaan jatkokoulutuksella.
4. Jos opettaja ei ole työskennellyt yhtä vuotta oppilaitoksessa tai on ollut sairauden vuoksi poissa vähintään neljä kuukautta, hänellä ei ole oikeutta pätevyyden parantamiseen.
5. Vapaaehtoinen sertifiointi suoritetaan vain kerran kahdessa vuodessa ja pakollinen - joka viides vuosi.

Kiinnittää huomiota! Kaikkien arviointiin osallistuvien tulee olla mahdollisimman valmistautuneita sertifiointiin. Toimikunta edellyttää jokaiselta opiskelijalta 100 %:n valmiutta aineeseensa. Lisäksi lisätieteen (jopa osittainen) tuntemus on tervetullutta. Tämän ansiosta voit saada lisäpisteitä.

Kun opettaja on läpäissyt kaikki uja saanut oman pätevyytensä korotuksen, hänellä on oikeus hakea esimieheensä ilmoituksella, että hän haluaa tehtäväänsä palkankorotuksen. He voivat nostaa opettajan palkkaa juuri niin paljon kuin korotus ansaitsee.

Lisämääräykset

Huomioi, että äitiysvapaalla oleville tai raskaana oleville opettajille ei suoriteta uudelleensertifiointia. Tällaiset osallistujat ovat oikeutettuja pätevyytensä uudelleensertifiointiin työskentelyn jälkeen palattuaan paikalleen vähintään kahdeksi vuodeksi.

Vapaaehtoisen arvioinnin suorittamiseksi voit ilmoittautua etukäteen tarkasti sovittuun aikaan. Jos opettaja haluaa itse testata henkilökohtaisia ​​kykyjään, kukaan ei voi kieltäytyä sellaisesta hankkeesta, saati sitten estää häntä osallistumasta tiedon testausmenettelyyn.

Kaikki koulutusalan työntekijät ja tarkemmin sanottuna koulujen, yliopistojen opettajat, lastentarhanopettajat ja perus- tai toisen asteen oppilaitosten asiantuntijat ovat jo tutustuneet tietoon, että vuodesta 2017 alkaen sertifiointiprosessia koskevat säännöt muuttuvat. Yksinkertaisesti sanottuna tämä prosessi tapahtuu täysin uusien säännösten mukaisesti.

Yleistä tietoa

Useimmat pedagogisen alan edustajat tietävät omakohtaisesti, että jokaisen opettajan tai kasvattajan on suoritettava uudelleensertifiointimenettely 5 vuoden välein. Tämä toimenpide on tarpeen opettajien tietämyksen ja taitojen lisäämiseksi ja sen ymmärtämiseksi, onko heidän ymmärryksensä heidän hoitamansa tehtävän aiheesta. Vähintään kerran työssään todistukseen törmänneiden mielestä tällaista menettelyä pidetään merkittävimpänä tapahtumana kenelle tahansa koulutusalan edustajalle.

Ennen kuin pääset määritettyyn menettelyyn, sinun on selvitettävä tarkasti, kuinka opettajien sertifiointi suoritetaan vuosina 2017–2018, jonka tarjoaminen auttaa sinua selvittämään sen paljon nopeammin.

1. Komission on kohdattava 100-prosenttinen kaikkien tietojen diagnostiikan osallistujien koulutus, koska siellä opettajan on näytettävä olemassa oleva taitomatka. Välillä olisi kiva yllättää ammattitaidolla ja kekseliäisyydelläsi, sillä joillain koulun tai yliopiston tilanteilla ei ole mitään tekemistä oman aineen tietämyksen kanssa. Luettelokriteerit auttavat komissiota määrittämään minkä tahansa opettajan pätevyysasteen pisteytyshetkellä.

2. Onnistunut uudelleensertifiointi antaa opettajalle tai luennoitsijalle mahdollisuuden luottaa tietyn oppilaitoksen, jossa aine toimii, viranomaisten myöntämään korkeampaan palkkaan. Eikö se ole voimakas kannustin henkilökohtaiseen ammatilliseen kasvuun ja uusien saavutusten saavuttamiseen?

Lyhyesti pääasiasta

Pedagoginen todistus on joko pakollinen tai vapaaehtoinen.

1. Pakollinen sertifiointi 2017–2018 koskee kaikkia määritellyn toimialan työntekijöitä, joille on tehty vastaava menettely 5 vuotta sitten. Seuraavat ovat vapautettu tällaisesta tarkastuksesta:

opettajat, joilla on pätevyysluokka;

raskaana olevat naiset;

henkilöt, jotka ovat tarkastuksen aikana äitiyslomalla; heillä on oikeus käydä ilmoitettua menettelyä läpi 2 vuoden kuluttua oikeudelliseen asemaansa palaamisesta;

koulutusalalle uudet tulokkaat, jotka ovat työskennelleet nykyisessä tehtävässään alle 2 vuotta;

opettaja, joka on sairauden vuoksi poissa työstä yli 4 kuukautta; todistuksen on oltava kulunut vuoden kuluttua työhöntulopäivästä.

Jos luetellut kansalaisryhmät kuitenkin ilmaisivat halunsa aloittaa henkilökohtaisten tietojen ja taitojen testaaminen, kukaan ei voi saada heitä luopumaan tällaisesta päätöksestä tai estää heitä saamasta todistusta.

2. Vapaaehtoisen todistuksen suorittavat henkilöt, jotka haluavat omasta tahdostaan ​​parantaa olemassa olevaa pätevyyden tasoa. Tätä varten sinun on otettava etukäteen yhteyttä johtoon lausunnolla. On huomattava, että opettajat, joilla on vain yksi luokka tai ei lainkaan pätevyyttä, voivat nostaa sen yhteen luokkaan. Korkeimman pistemäärän saamiseksi sinun on hankittava 1 luokka viimeistään kaksi vuotta ennen sertifioinnin alkamista. Lisäksi korkeimman luokan saanut opettaja voi vahvistaa sen tason vapaaehtoisella oman tietonsa arvioinnilla.

Uudet säännöt ja määräykset

Vuoden 2018 myötä jokaisella opetushenkilöstöllä on mahdollisuus tutustua sertifiointiprosessiin liittyviin innovaatioihin. Uusimpien tietojen mukaan opettajien tavanomaisen tarkastuksen tulisi perustua kahteen päävaiheeseen.

Nro 1. Vahvistus nykyisen sijainnin oikeellisuudesta.

Nro 2. Korkeimman luokan saaminen.

Jokaisessa kuvatuissa vaiheissa on useita ominaisuuksia, jotka vaativat yksityiskohtaisempaa keskustelua.

1. Nykyisen aseman noudattamisen tarkastamisen aikana erityistoimikunnan on arvioitava oikein kunkin opettajan tiedot, taidot ja kyvyt. Kuvatun "tarkastuksen" aikana on tarpeen määrittää menetelmät lasten kanssa kommunikointiin ja yleinen ammattitaito. Yksinkertaisesti sanottuna nykyinen vaihe on tarpeen opettajien ammatillisen soveltuvuuden arvioimiseksi, tai pikemminkin, onko heillä oikeutta jatkaa opetustoimintaa.

2. Ammattitutkintoluokan hankinnan aikana opettajalla on oikeus hankkia vain yksi tai korkein tutkinto. Totta, ensimmäisen pätevyystason saavuttamiseksi opettajan on täytettävä seuraavat parametrit:

on ensimmäinen, joka päättyy oikealle ajan umpeutumisen jälkeen.

Jos opettaja haluaa tulla korkeimman luokan onnelliseksi omistajaksi, hänen on otettava huomioon seuraavat ehdot:

olla ensimmäisen luokan omistaja vähintään 2 vuotta;

Todistusta varten vaadittavat asiakirjat

Venäjän federaation viranomaiset päättivät muuttaa luetteloa asiakirjoista, jotka vaaditaan pedagogisen todistuksen suorittamisen aloittamiseksi vuonna 2018. Aikaisemmin vaadittiin vain asianmukainen lausunto mainitun toimialan työntekijältä. Nyt koko rekisteröintiprosessi on hieman erilainen - päävastuu on koulutuslaitoksella Venäjän federaation muodostavien yksiköiden tasolla. Tätä varten tarvitset luettelon seuraavista asiakirjoista.

1. Opettajan allekirjoittama hakemus.

2. Kopio viimeisimmän todistuksen tuloksista, jos sellainen on.

3. Kopio toisen asteen ammatillisen tai korkeamman pedagogisen koulutuksen tutkintotodistuksesta.

4. Kopio asiakirjasta, joka vahvistaa ensimmäisen tai korkeimman luokan olemassaolon, jos se on aiemmin vastaanotettu.

5. Tarvittaessa kopio sukunimen muutoksen vahvistavista asiakirjoista.

6. Yksityiskohtainen kuvaus tai saatekirje työpaikalta, jonka ansiosta on mahdollista varmistaa opettajan ammatillisen toiminnan ja pätevyyden taso.

Kuukauden kuluttua lueteltujen asiakirjojen toimittamisesta hakijan määritettyyn osoitteeseen lähetetään kirje, jossa on yksityiskohtainen kuvaus tulevan sertifioinnin ajasta ja paikasta.

Opettajat eivät ole kaukana eniten palkatuista, mutta perusammateista. Nämä ovat ihmisiä, jotka antavat meille tietoa. Näin ollen heillä on oltava mukana oleva koulutus, valtava tietopohja ja paljon työkaluja niiden välittämiseksi koululaisille ja opiskelijoille. Vasta sitten voidaan puhua koulutuksen laadusta maassamme. Neuvostoliiton aikana meillä oli erinomaisia ​​opettajia, joista saattoi olla ylpeä - he antoivat arvokasta tietoa, ja lapset oppivat sen. Venäjällä kaikki on toisin. Hallitus on kuitenkin ottanut tämän asian vakavasti ja palaa entiselle tasolle. Siinä on järkeä, ja siinä on paljon järkeä. Joten muutama vuosi sitten he ottivat käyttöön sertifioinnin. Ja tällä on jo hyvä vaikutus tiedon laadun parantamiseen. Mietit luultavasti, mitä uusimpia muutoksia opettajien sertifioinnissa vuonna 2018 pitäisi odottaa? Jos näin on, tämä artikkeli on sinua varten - laitamme mielellämme kaiken hyllyille!

Onko merkittäviä muutoksia?

Kahdeksastoista vuosi toi todella suuren määrän muutoksia venäläisten eri elämänaloilla aina opettajien sertifiointiin liittyviin laskuihin asti. Nyt tämä menettely jaetaan kahteen päävaiheeseen:

1. Siinä opettajan on vahvistettava omat tietonsa. Joten on mahdollista selvittää, vastaavatko hänen tietonsa hänen asemaansa ja voiko tämä henkilö opettaa lapsille mitään.
2. Toinen vaihe edellyttää, että opettaja suojelee pedagogista pätevyyttään. Kaikki tämä kuuluu erityisen komission harteille - he analysoivat, oliko opettaja asianmukaisesti pätevä vai ei. Jos luokka vahvistetaan, pätevyys nostetaan uudelleen. Kouluttajien urakehitys.

Kannattaa myös pohtia, mihin toimikunnan jäsenet kiinnittävät huomiota.

Tämä on todella tärkeää - loppujen lopuksi opettajilla on karkea käsitys siitä, mitä heiltä voidaan vaatia kokeen aikana:

• Opetetun tieteenalan tietämyksen taso;
• Tiettyjen taitojen hallussapito;
• Opettajan kommunikointitaitojen taso lasten kanssa - oikean lähestymistavan läsnäolo oppilaita kohtaan;
• Psykologinen komponentti: reaktiot erilaisiin tilanteisiin - stressaaviin.

Keitä sertifiointi koskee vuonna 2018

Tämä kysymys huolestuttaa myös monia ihmisiä. Opettajat haluavat tietää, tullaanko arvioimaan tänä vuonna vai ei, jotta he voivat alkaa valmistautua siihen intensiivisemmin etukäteen ja vahvistaa pätevyytensä varmasti.

Aloitetaan muutoksista. Yleisesti ottaen yksittäistapauksessa niitä ei ole - opettajien on suoritettava uudelleensertifiointi myös joka viides. Muuten työskentely koulun koulutusjärjestelmässä on heille mahdotonta. Siten kahdeksantenatoista vuonna niiden opettajien, jotka läpäisivät sen viimeksi vuonna 2013, on läpäistävä sertifiointi.

Myös poissulkemislista pysyi ennallaan. Vapautettu sertifioinnista:

• Ne opettajat, jotka jäävät pian äitiyslomalle. Toisin sanoen he saavat lapsen, eivätkä he osallistu toimintaansa lähitulevaisuudessa (yleensä puolentoista kolmen vuoden sisällä). Heille on tehtävä todistus vuoden kuluttua äitiysloman päättymisestä.
• Ne opettajat, joiden pätevyys on voimassa;
• Nuoret opettajat, jotka ovat työskennelleet tällä alalla alle kaksi vuotta kokemattomuutensa vuoksi;
• Opettajat, jotka ovat olleet sairaslomalla pitkään. Jos opettaja on ollut sairas yli neljä kuukautta, hänellä on oikeus pieneen viivästykseen. Sertifiointi on läpäistävä seuraavalla aallolla, eli vuoden kuluttua siitä, kun olet ottanut työsi uudelleen.

Vapaaehtoinen sertifiointi: muuttuvatko säännöt?

On olemassa myös sellainen asia kuin vapaaehtoinen sertifiointi. Opettajat tuntevat sen, joten emme mene sen olemukseen. Ehdotamme pysähtymistä muutoksiin. Vuonna 2018 he eivät myöskään ole täällä. Säännöt ovat täsmälleen samat kuin ennenkin.

Sertifiointi suoritetaan, jos opettaja haluaa parantaa kategoriaansa etuajassa. Esimerkiksi uran lisäkasvun tai palkankorotuksen luottaminen. Joten hänen on ilmoitettava johtajalle aikeestaan. Jälkimmäisten on puolestaan ​​siirrettävä asiaan liittyvät tiedot koulutusviranomaisille. He kokoavat jo komission, joka tarkistaa, onko opettaja valmis odottamattomaan arviointiin vai ei.

Myös rajoituksia on. Esimerkiksi, jos opettaja haluaa parantaa pätevyyttään, hänen on oltava nykyisen vähintään kahden vuoden omistaja. Muuten mikään ei toimi. Täällä kaikki on tiukkaa.

Mitä tulee hakemuksen käsittelyehtoihin, ne ovat melko vakioita - jopa kuukausi. Sen jälkeen sertifioimista varten koolle kutsuttu toimikunta tarkkailee opettajaa kahden kuukauden ajan ja selvittää hänen tasonsa. Lisäksi - tulokset ja jo niiden mukaan hän joko pysyy samassa paikassa tai voi saada ylennyksen.

Kokeilusertifiointi ja uudet säännöt

Uudet säännöt eivät ole vielä koskeneet kaikkia. Lukuvuoden 2017-2018 alussa ts. syyskuussa niitä testattiin Moskovan opettajilla. Opetusviranomaisilta saatujen virkamiesten ansiosta kerättiin eri luokkien ja ikäisten opettajia nuorista lähes eläkkeelle jäämiseen asti koulussa työskennelleisiin. Opettajille asetettiin tiettyjä tehtäviä, jotka huomioivat vuonna 2018 tulevat sertifiointimuutokset. Hyväksynnän tarkoituksena on testata käytännössä kaikkia ideoita tehokkuuden ja tarkoituksenmukaisuuden kannalta.

Opettajat saivat seuraavat tehtävät:

1. Ammattitehtävät, joiden suorittamiseen annetaan enintään kaksitoista päivää;
2. Oppitunnin videotallennus - samalla määräajalla;
3. Diagnostiikkatyö - suoritus neljän tunnin sisällä.

Kaiken ydin oli tämä: heidän ammattiinsa liittyy noin kahdeksan tehtävää; niistä kannattaa valita pari oman harkintasi mukaan. Jokaiselle tehtävälle on kuvattava yhdeksän vaihetta, jotka auttavat ratkaisemaan sen. Tätä varten piti käyttää erityisesti valmistettua mallia.

Ongelman ratkaisemiseksi täydellisesti opettajan oli tarjottava erityisiä materiaaleja: tuntisuunnitelmat, teknologioiden kuvaukset, työohjelmien fragmentit ja niin edelleen. Ei ilman tarvetta selkeälle argumentaatiolle löydetyistä ratkaisuista, tehokkuuden arviointimenetelmien muotoilusta. Muun muassa käsiteltiin myös tiettyjen päätösten seurauksena mahdollisesti syntyviä seurauksia - esimerkiksi tällä tunnilla, ensi ja jopa vuoden lopussa.

Yhtä mielenkiintoinen tehtävä oli opettajan järjestämä videokuvaus oppitunnista, jolle oli varattu kaksi työviikkoa. Tänä aikana ei tarvinnut vain poistaa se, vaan myös aikaa toimittaa komissiolle joko täysversio tai vähintään 15 minuuttia kestävä fragmentti.

1. Oman aiheen tuntemus;
2. Opetusmenetelmien taso;
3. Eri-ikäisten lasten psykologian ja fysiologian tuntemus;
4. Kaikkien GIA:n työn arviointikriteerien tuntemus;
5. Kyky kehittää tapahtumia.

Meillä olevien tietojen mukaan testatulla kaavalla on paikkansa - Moskovan opettajat puhuvat siitä melko hyvin. Joten se voidaan ottaa käyttöön lähitulevaisuudessa.

Tietenkin tekniikka on uusi, sinun on totuttava siihen, sopeuduttava. Opettajille ei kuitenkaan aseteta yliluonnollisia vaatimuksia. Joten enemmistön sertifiointi läpäisee helposti.

No, mitä tulee virkamiesten johtopäätöksiin, ne jäävät toistaiseksi kulissien taakse. Selvitämme lähitulevaisuudessa. Ehkä jopa tulevien uusimpien opettajien sertifiointien muutosten myötä vuonna 2018.

Hallitus ja asiantuntijayhteisöt keskustelevat valtakunnallisen Koulutushankkeen lisäämisestä. Se sisältää 9 suurta liittovaltion hanketta, mukaan lukien perustat uudelle lähestymistavalle opettajien ammattitaidon testaamiseen. Erityisesti Kokovenäläinen kansanrintama ehdottaa nykyisen sertifiointijärjestelmän luopumista ja sen sijaan yhtenäisen ammattitutkinnon käyttöönottoa. Ja vaikka opettajien koulutustason testaamisen tavoitteet eivät muutu, uusi tentti antaa opettajille ja opettajille mahdollisuuden rakentaa ammatillisen kehittymisen suunnitelmia, riippumattomat asiantuntijat arvioivat.

ONF korostaa, että kokeen on täytettävä opettajan ammattistandardin ja liittovaltion yleissivistävän koulutusstandardin vaatimukset.

Ei tiedetä, hyväksyvätkö virkamiehet tällaisen ehdotuksen, mutta nyt Venäjän federaatiossa on käynnissä toinen kokeilu - uutta opettajien sertifiointimallia testataan saman koulutushankkeen puitteissa. Sen tärkein ero on, että opettajien on suoritettava riippumaton pätevyysarviointi, joka perustuu yhtenäisten liittovaltion arviointimateriaalien käyttöön. Portfoliota, todistuksia ja muita materiaaleja, jotka osoittavat, että asiantuntija opettaa lapsia hyvin, ei tarvita. Uuden mallin mukainen sertifiointi on suunniteltu alkavan vuonna 2020. Samalla jako pakollisiin ja vapaaehtoisiin säilyy, eikä tarkastusten tiheyskään muutu.

Mitkä ovat sertifioinnin aikarajat?

Todistus esiopetuslaitoksessa (2019) olevan viran täyttämisestä suoritetaan sen tyypistä riippuen seuraavin ehdoin:

1. Opetushenkilöstön sertifiointi tehtävän noudattamisen vahvistamiseksi. Se on pakollinen ja tapahtuu Venäjän federaation lainsäädännössä määritellyissä määräajoissa. Se on pidettävä vähintään kerran 5 vuodessa. Tämä tyyppi on testi viran ammatillisesta noudattamisesta.
2. Opetushenkilöstön pätevyysluokan vahvistaminen on vapaaehtoista ja se suoritetaan työntekijän pyynnöstä. Tämä tyyppi on ammatillinen kelpoisuustesti päivitykseen.

Jos luokka on voimassa 5 vuotta, voit testata uudelleen 2 vuoden kuluttua edellisen luokan vastaanottamisesta. Jos hakija saa uusintatarkastuksesta kieltäytymisen, hän voi hakea uudelleen 1 vuoden kuluttua hylkäämisestä.

Opettajien suunnitellusta sertifioinnista annetun asetuksen mukaan viran täyttämisen vahvistamisaika on 5 vuotta. Siksi vuonna 2019 siihen lähetetään vuonna 2014 sertifioitu opetushenkilöstö.

Oppilaitoksen johtaja lähettää työntekijän läpäisemään kokeen viran täyttämisestä.

Jos kategoria vahvistetaan myöhässä, se peruuntuu.

• ensimmäisen luokan työntekijän on haettava todistusta saadakseen ensimmäisen luokan ja käydään läpi yleinen menettely;
• jos opettajalla oli korkein luokka, se alennetaan ensimmäiseksi, kun taas kahden vuoden odotus korkeimpaan luokkaan ei ole välttämätöntä (eli jos henkilö on ollut tässä tehtävässä kaksi vuotta).

Samanaikaisesti ennen 1.1.2011 annetut kelpoisuusluokat ovat voimassa sen ajan, jolle ne on määrätty. Kuitenkin sääntö, jonka mukaan 20 vuotta ammatissa työskennelleelle opettajalle määrättiin toinen luokka "elinikäinen", kumotaan. Nämä kouluttajat on myös arvioitava viiden vuoden välein.

Luettelo vaadituista asiakirjoista

Luettelo sertifiointiin vaadittavista asiakirjoista:

1. Hakemus opettajan sertifioinnista korkeimpaan kategoriaan (2019).
2. Kopio edellisen sertifioinnin tuloksesta, jos sellainen on saatavilla.
3. Kopiot erikoiskoulutuksen tutkintotodistuksista (pedagoginen keskiasteen ja korkeampi koulutus).
4. Jos nimenmuutos tapahtuu, liitteenä on kopio asiakirjasta.
5. Työpaikan saatekirje tai referenssi, joka voi toimia vahvistuksena kasvattajan ammatillisesta pätevyydestä.

Hakemus opettajatodistusta varten

Hakemus esikoulunopettajan korkeimpaan kategoriaan (2019 liittovaltion koulutusstandardin mukaan) on täytettävä erityisellä vapaamuotoisella lomakkeella. Vastaanottajan tiedot täytetään oikeassa yläkulmassa. Seuraavaksi sinun on syötettävä perustiedot hakijasta. Nämä tiedot sisältävät koko nimen. esiopetuslaitoksen työntekijä, osoite ja puhelinnumero, sen oppilaitoksen koko nimi, jossa hakija työskentelee. Lisäksi seuraavat tiedot ilmoitetaan hakemuksessa vaihe vaiheelta:

• valitun luokan todistuspyyntö;
• tiedot kategoriasta tällä hetkellä ja sen voimassaoloajasta;
• luokan määrittämisen perusteet on ilmoitettu. Tässä vaiheessa on tärkeää keskittyä valitun tutkinnon vaatimuksiin;
• luettelo koulutustapahtumista, joihin esikoulun työntekijä osallistui;
• tiedot hakijasta. Tiedot koulutuksesta, yleinen opetuskokemus, työkokemus viimeisenä. Jos opettajalla on todistukset, asiakirjat syventävien koulutuskurssien suorittamisesta, on tämä tieto otettava huomioon hakemuksen tekstissä.

Asiakirjan lopussa on päivämäärä ja hakijan allekirjoitus.

Esimerkkisovellus

Hakemusta täytettäessä korostetaan kouluttajan saavutuksia. Jos olet ollut mukana metodologisessa kehittämisessä, interaktiivisten oppituntien luomisessa tai muissa innovaatioissa, sinun on mainittava tämä hakemuksen tekstissä. Hakemukseen voidaan liittää myös soveltuvia materiaaleja, joissa esitellään kehitystä jne.

Joillakin alueilla suoritetaan monivaiheisia todistusmenettelyjä. Esimerkiksi Tatarstanin tasavallan opetusministeriö sisällytti kouluttajien todentamiseen lisätestauksen: sertifioidun työntekijän ammatillisen pätevyyden tarkastukseen liittyvien muuttuvien lomakkeiden luettelo sisältää tietokonetestin. Testauksen tulosten perusteella työntekijälle annetaan todistus, josta käy ilmi saatujen pisteiden määrä. Testin läpäisemiseksi korkeimpaan pätevyysluokkaan hakijan tulee saada 90 pistettä.

Julkaisemme esimerkkejä Tatarstanin tasavallan opetusministeriön kokeista kouluttajien sertifioimiseksi.

Testitehtävät opettajille

Esiopetuksen kokeet

Analyyttinen viittaus korkeimman luokan kouluttajan sertifioinnille on asiakirja, joka osoittaa opettajan pätevyyden tason hänen ammatillista toimintaansa koskevien päätelmien perusteella. Se osoittaa kaikki ammatilliset saavutukset sertifiointijakson aikana.

Kouluttajan analyyttinen raportti liittovaltion sertifiointistandardin 2019 mukaisesti koostuu:

• huomautukset;
• analyyttinen osa;
• suunnittelu osa;
• johtopäätökset;
• sovellukset.

Ensimmäisen luokan kouluttajan analyyttinen raportti (näyte liittovaltion koulutusstandardin mukaan) sisältää seuraavat henkilötiedot:

1. Hakijan sukunimi, nimi, sukunimi.
2. Tietoa koulutuksesta.
3. Yleinen työkokemus.
4. Palvelun pituus sertifioidussa tehtävässä.
5. Työkokemus sertifiointiin lähettäneestä oppilaitoksesta.
6. Pätevyystaso tähän virkaan.

Seuraava pakollinen vaihe asiakirjaa täytettäessä on ilmoittaa vaadittavat tiedot:

1. Tavoitteet ja tavoitteet, joiden toteuttamisesta vastaa hakija.
2. Saavutettuja tavoitteita.
3. Innovaatioiden soveltaminen pedagogiseen toimintaan.
4. Tiedot esikoulun työntekijän ammatillisesta toiminnasta: oppilasryhmän kokoonpano, positiivinen dynamiikka heidän kehityksessään, henkilökohtaisten ominaisuuksiensa muodostuminen, erilaisten tapahtumien tulokset ja muut indikaattorit.
5. Psykologian tiedon soveltaminen ammatillisen toiminnan prosessissa: tekniikat ja menetelmät.
6. Myönteistä palautetta hakijan pedagogisesta toiminnasta esikoulun oppilaiden vanhemmilta. Komissio voi tarkistaa nämä tiedot.
7. Tietoa opiskelijoiden terveyden säilyttämiseen ja terveellisten elämäntapojen ehkäisemiseen tähtäävien toimenpiteiden toteuttamisesta.
8. Tietoa opettajankoulutuksesta, jatkokoulutuksesta, kilpailuihin osallistumisesta jne.
9. Kasvattajan viestintä, hänen julkaisunsa lasten kasvatuksesta ja kasvatuksesta sekä muu ammatilliseen toimintaansa liittyvä materiaali.
10. Dokumentointitaidot ja muut tehtävässä vaadittavat taidot.
11. Hakijan henkilökohtaisen ja ammatillisen kehityksen näkymät: koulutussuunnitelmat jne.
12. Päiväys ja hakijan henkilökohtainen allekirjoitus.

Täytetty asiakirja on leimattu oppilaitoksella, jossa hakija tällä hetkellä työskentelee, ja johtajan allekirjoitus.

Tämä todistus on eräänlainen esikouluopettajan itseanalyysi luokkaan 1 sertifiointiin 2019 liittovaltion osavaltion koulutusstandardin mukaisesti, ja se näyttää työntekijän saavutukset ja hänen ammatillisen kehityksensä suunnitelmat.

Kouluttajan analyyttisen todistuksen näyte sertifiointia varten

Todistusmenettely

Pakollinen

Esiopettajien ammatillisen soveltuvuuden testaus suoritetaan viiden vuoden välein. Poikkeuksia ovat henkilöt, joilla on hyvästä syystä haaste läpäistä koke. Nämä sisältävät:

• raskaana. Heille testi suoritetaan aikaisintaan kaksi vuotta sen jälkeen, kun kasvattaja on lähtenyt äitiyslomalle työhön;
• työntekijät, joilla on alle 2 vuoden työkokemus;
• työntekijät, jotka ovat olleet yli 4 kuukautta jatkuvalla sairauslomalla. Heille suositellaan testaamista 12 kuukauden kuluttua työhön palaamisesta.

Tietojen testausmenettely koostuu useista vaiheista:

1. Todistustoimikunnan muodostaminen.
2. Sertifioitavien luettelon laatiminen ja auditoinnin aikataulun laatiminen.
3. Edustuksen muodostus jokaiselle aiheelle.
4. Itse menettely.
5. Tulosten arviointi ja esittely.

Jos aikaisempina vuosina vähintään 20 vuoden opetuskokemus oli tae toisen luokan elinikäiselle säilymiselle, niin nykyään tällaista helpotusta ei ole. Pätevyyksien vahvistamiseksi tarvitaan myös kouluttajien sertifiointi.

Tällä hetkellä Venäjän federaation opetusministeriö kehittää uusia kriteereitä opetushenkilöstön ammatillisen vaatimustenmukaisuuden arvioimiseksi:

1. Kun todistus on suoritettu, toimikunta antaa lausunnon viran soveltuvuudesta.
2. Jos tarkastus epäonnistui, komissio tekee päätöksen viran noudattamatta jättämisestä.

Tämän päätöksen mukaan työsopimus opettajan kanssa voidaan irtisanoa lain 1 luvun 3 momentin perusteella. Venäjän federaation työlain 81 §. Tuomio viran täyttämättä jättämisestä ei kuitenkaan edellytä opettajan pakollista erottamista. Työnantaja voi lähettää todistusta läpäisemättömän työntekijän jatkokoulutukselle, jotta hän voi sen suoritettuaan suorittaa uudelleen.

Opettajaa ei kuitenkaan voida irtisanoa, jos hänet on mahdollista siirtää hänen kirjallisella suostumuksellaan toiseen, alempaan, virkaan tai vähemmän palkalliseen työhön. Opettajan irtisanominen on myös mahdotonta, jos hän joutuu 1999-2000 säännösten mukaiseen henkilöluetteloon. Venäjän federaation työlain 261 §.

Vapaaehtoinen

Kuka tahansa kouluttaja voi tehdä itse kokeen parantaakseen tasoaan ja jättää hakemuksen.

Vapaaehtoiset vahvistusvaiheet sisältävät:

1. Lähetetyn hakemuksen tarkistus.
2. Koeajan nimittäminen. Tarkastusaika ei saa ylittää 60 päivää menettelyn alkamispäivästä päätöksen tekopäivään.
3. Hakijalle kirjallinen ilmoitus tarkastuksen ajasta ja paikasta. Ilmoitus lähetetään 30 päivän kuluessa.
4. Aiheen arviointi.
5. Testitulosten muotoilu.

Kategoria on voimassa 5 vuotta. Ammattitaidon kokeeseen voi hakea 2 vuoden kuluttua edellisen tason suorittamisesta. Jos hakijalta evätään pätevyys, toinen pyyntö voidaan lähettää aikaisintaan vuoden kuluttua epäämisestä.

Jos opettaja läpäisee sertifioinnin, komissio tekee päätöksen siitä, täyttääkö opettaja ensimmäisen (korkeimman) luokan vaatimukset. Pätevöintitehtävä tapahtuu samana päivänä ja uuden tariffin mukainen palkka maksetaan kelpuutuspäivästä alkaen. Työkirjaan tehdään merkintä vastaavasta kategoriasta mainitsematta opetettua ainetta.

Jos opettaja ei läpäissyt todistusta, komissio tekee päätöksen vaatimusten noudattamatta jättämisestä. Ensimmäisen luokan läpäisseet jäävät ilman luokkaa, ja heidät vaaditaan testaamaan asemansa noudattamista.

Jos opettaja luovutettiin korkeimpaan luokkaan, epäonnistuessa hän pysyy ensimmäisen kanssa sen voimassaoloajan loppuun asti. Määräajan umpeutumisen jälkeen on tarpeen joko vahvistaa ensimmäinen luokka tai olla sertifioitu korkeimmalle.

Todistuslautakunnan päätökseen saa hakea muutosta "Pedagogiikkatyöntekijöiden sertifiointimenettelyn" mukaisesti. Valitushakemuksen voi jättää koulutusviranomaisen työriitalautakunnalle tai tuomioistuimelle. Hakemus tuomioistuimelle on jätettävä ennen kuin on kulunut 3 kuukautta siitä päivästä, jona työntekijä sai tietää oikeutensa loukkaamisesta.