Johdanto

Psykologia tutkii henkisten prosessien, tilojen, tiettyyn toimintaan osallistuvan henkilön syntymis-, kehitys- ja toimintamalleja, psyyken kehitys- ja toimintamalleja erityisenä elämänmuotona.

Psykologian piirteet:

psykologia on tiede monimutkaisimmista ihmiskunnan tähän mennessä tuntemista käsitteistä. Se käsittelee hyvin organisoituneen aineen ominaisuutta, jota kutsutaan psyykeksi;

psykologia on suhteellisen nuori tiede. Perinteisesti sen tieteellinen suunnittelu liittyy vuoteen 1879, jolloin saksalainen psykologi W. Wundt Leipzigin yliopistossa loi maailman ensimmäisen kokeellisen psykologian laboratorion, järjesti psykologisen lehden julkaisemisen, aloitti kansainväliset psykologiset kongressit ja perusti myös kansainvälisen koulun. ammattipsykologeista. Kaikki tämä mahdollisti psykologian rakenteen muodostamisen;

psykologialla on ainutlaatuinen käytännön merkitys kaikille ihmisille, koska sen avulla voit tuntea paremmin itsesi, kykysi, vahvuutesi ja heikkoutesi ja siten muuttaa itseäsi, hallita henkisiä toimintojasi, toimiasi ja käyttäytymistäsi, ymmärtää paremmin muita ihmisiä ja olla vuorovaikutuksessa heidän kanssaan. se on välttämätöntä vanhemmille ja opettajille sekä jokaiselle yrittäjälle, jotta he voivat tehdä vastuullisia päätöksiä ottaen huomioon kollegoiden ja kumppaneiden psyykkinen tila.

Nykyaikainen psykologia on laajalti kehittynyt tiedon kenttä, joka sisältää useita erillisiä tieteenaloja, tieteellisiä suuntauksia, haaroja, osia.

Tämän työn tarkoitus: tutkia psykologian pääaloja.

1. Psykologian aihe, kohde, tehtävät. Psykologian paikka tieteiden järjestelmässä

Psykologia on tiede ihmisen psyyken ja tietoisuuden synty-, kehitys- ja ilmenemismalleista.

Psykologian aiheena on: psyyke, sen mekanismit ja mallit erityisenä todellisuuden heijastuksen muotona, ihmisen persoonallisuuden psykologisten ominaisuuksien muodostuminen tietoisena toiminnan kohteena.

Kuva 1 - Psykologian tutkimuksen aihe

Psykologian pääkohteena ovat sosiaaliset subjektit, niiden elintärkeät yhteydet ja suhteet sekä subjektiiviset ja objektiiviset tekijät, jotka edistävät tai estävät heidän saavuttamaan elämän ja luovan toiminnan huippuja.

Psykologian päätehtävät:

henkisten ilmiöiden ilmentymisen ja kehityksen mekanismien, mallien, laadullisten piirteiden tutkiminen;

tutkimuksen luonteesta ja edellytyksistä ihmisen henkisten ominaisuuksien muodostumiselle sen eri kehitysvaiheissa ja erilaisissa olosuhteissa;

hankitun tiedon hyödyntäminen käytännön toiminnan eri aloilla.

Psykologia humanitaarisen, antropologisen tiedon alana liittyy läheisesti moniin tieteisiin. Se on väliasemassa filosofisten, luonnontieteiden, yhteiskuntatieteiden ja teknisten tieteiden välillä.

Filosofia - vuosisatojen ajan ilmiöt, joita psykologia tutkii tällä hetkellä, nimettiin yleistermillä "sielu", ja niitä pidettiin yhdessä filosofian osista, jota kutsuttiin psykologiaksi 1500-luvulla.

Pedagogia - yhdessä psykologian kanssa he tutkivat kasvatuksen ja koulutuksen ongelmia.

Lääketiede, fysiologia - antavat psykologialle tieteellistä tietoa psyykestä, tarkemmin sen aineellisesta alustasta: aistielimistä ja korkeammista hermokeskuksista.

Neurofysiologia ja biologia - johtivat psykologian tieteellisen laitteen kehittämiseen, joka laajasti kehitetyn kokeellisen työn ansiosta alkoi erottautua sekä filosofiasta että fysiologiasta, koska laboratorioissa vahvistetut psyyken lait eivät täsmänneet anatomiset ja fysiologiset. Siten esimerkiksi osoitettiin, että henkiset prosessit, jotka ovat yksilön vuorovaikutuksen tuote ulkoisen ympäristön kanssa, ovat itse aktiivinen syy-tekijä käyttäytymisessä.

Siten moderni psykologia liittyy läheisesti eri tieteenaloihin ja käytäntöihin. Voidaan väittää, että missä tahansa henkilö on mukana, siellä on paikka psykologialle. Siksi psykologian nopea kehitys, sen käyttöönotto tieteellisen ja käytännön toiminnan eri aloilla johti eri psykologian haarojen syntymiseen.

2. Psykologian pääalat

Nykyaikainen psykologia on monipuolinen tiedonala ja sisältää yli 40 suhteellisen itsenäistä haaraa. Niiden esiintyminen johtuu:

Ensinnäkin psykologian laaja käyttöönotto kaikilla tieteellisen ja käytännön toiminnan aloilla,

toiseksi uuden psykologisen tiedon syntyminen.

Jotkut psykologian alat eroavat muista, ennen kaikkea ongelmien ja tehtävien monimutkaisuudesta, jonka tämä tai tuo tieteellinen suunta ratkaisee. Samanaikaisesti kaikki psykologian alat voidaan jakaa ehdollisesti perustavaan (yleinen tai perus) ja soveltava (erityinen).

) Psykologian perushaaroilla on yleinen merkitys erilaisten henkisten ilmiöiden ymmärtämiselle ja selittämiselle. Tämä on perusta, joka ei vain yhdistä kaikkia psykologisen tieteen aloja, vaan toimii myös perustana niiden kehitykselle. Perusaloja yhdistää yleensä termi "yleinen psykologia".

Yleinen psykologia on psykologian tieteenala, joka sisältää teoreettista ja kokeellista tutkimusta, joka paljastaa psykologian yleisimmät psykologiset mallit, teoreettiset periaatteet ja menetelmät, sen peruskäsitteet ja kategoriat.

Yleinen psykologia - tutkii psyyken kehitysmalleja yleistetyimmässä ja abstraktimmassa muodossa. Tämä on aikuisen (keski-ikäisen) normaalin (ei sairaan) ihmisen (olipa sitten mies tai nainen) psyyke jatkuvissa elämän- ja toimintaolosuhteissa.

Yleisen psykologian pääkäsitteet ovat:

henkiset prosessit;

henkiset ominaisuudet;

mielen tilat.

Yleisen psykologian syntyminen itsenäiseksi ja perustavanlaatuiseksi psykologian haaraksi liittyy nimeen S.L. Rubinshtein, joka valmisteli ja julkaisi vuonna 1942 perustavanlaatuisen yleisteoksen "Fundamentals of General Psychology", joka sisälsi sekä kotimaisen että maailmantieteen edistyneitä saavutuksia.

) Sovelletaan psykologian aloja, joiden saavutuksia hyödynnetään käytännössä. Useimmissa tapauksissa he ratkaisevat psykologisen tieteen sovellettujen haarojen avulla tiettyjä ongelmia tietyssä suunnassa.

Perinteisesti psykologian osa-alueiksi erotetaan sosiaali-, pedagoginen-, kehitys-, insinööripsykologia, työpsykologia, kliininen psykologia ja psykofysiologia sekä differentiaalipsykologia.

Sosiaalipsykologiatutkii henkilön persoonallisuuden sosiopsykologisia ilmenemismuotoja, hänen suhdettaan ihmisiin, ryhmään, ihmisten psykologista yhteensopivuutta, sosiopsykologisia ilmenemismuotoja suurissa ryhmissä (radion, lehdistön, muodin, huhujen vaikutus erilaisiin ihmisyhteisöihin ).

Pedagoginen psykologiatutkii psykologisia ongelmia, psyyken ja persoonallisuuden kehitysmalleja koulutus- ja koulutusprosessissa.

Ikään liittyvä psykologiatutkii psyyken ontogeneesiä eli sen kehitystä ihmisen hedelmöittymisestä hänen kuolemaansa; normaalin terveen ihmisen kehitysmallit, psykologiset ominaisuudet ja mallit, jotka ovat luontaisia ​​jokaiselle ikäkaudelle: lapsesta vanhuuteen, ja tässä suhteessa jaetaan lapsipsykologiaan, nuoruuden ja aikuisuuden psykologiaan, gerontopsykologiaan (vanhuuden psykologia) .

On olemassa useita psykologian aloja, jotka tutkivat tietyntyyppisten ihmistoimintojen psykologisia ongelmia.

Työpsykologiatutkii psyykettä ihmisen työtoiminnan olosuhteissa, työkykyjen kehittymismalleja.

Tekninen psykologiatutkii ihmisen ja nykyteknologian välisten vuorovaikutusprosessien säännönmukaisuuksia hyödyntääkseen niitä automatisoitujen ohjausjärjestelmien, uudentyyppisten tekniikoiden, suunnittelussa, luomisessa ja käytössä.

lääketieteellinen psykologiatutkii lääkärin toiminnan ja potilaan käyttäytymisen psykologisia ominaisuuksia, erilaisten psyyken ja ihmisen käyttäytymisen häiriöiden ilmenemismuotoja ja syitä, sairauden aikana tapahtuvia henkisiä muutoksia, kehittää psykologisia hoitomenetelmiä ja psykoterapiaa.

Kehystetty kliininen psykologiajoka tutkii ihmisen psyyken ja käyttäytymisen erilaisten häiriöiden ilmenemismuotoja ja syitä sekä eri sairauksien aikana tapahtuvia mielenmuutoksia yleistyneenä osana patopsykologiaa, joka tutkii psyyken kehityksen poikkeamia, hajoamista. psyyken eri muodoissa aivopatologiassa.

Psykofysiologiatutkii henkisen toiminnan fysiologisia perusteita ja differentiaalipsykologiaa - yksilöllisiä eroja ihmisten psyykessä.

oikeuspsykologiatutkii laillisen toiminnan psykologisia ominaisuuksia (esimerkiksi rikosprosessin osallistujien käyttäytymistä, rikoksentekijän persoonallisuuden muodostumisen henkisiä ongelmia, hänen käyttäytymisensä ominaisuuksia ja niin edelleen).

differentiaalipsykologiatutkii yksilöiden, yksilöryhmien välisiä eroja sekä näiden erojen syitä ja seurauksia.

Poliittinen psykologiatutkii ihmisten poliittisen elämän ja toiminnan psykologisia komponentteja, mielipiteitä, mielipiteitä, tunteita, arvoorientaatioita jne.

Taiteen psykologiatutkii yksilön tai yksilöryhmän ominaisuuksia ja tiloja, jotka määräävät taiteellisten arvojen luomisen ja käsityksen, sekä näiden arvojen vaikutusta sekä yksilön että koko yhteiskunnan elämään.

Nimettyjen lisäksi on muita psykologian aloja, jotka ovat yhtä mielenkiintoisia tieteellisen tutkimuksen kannalta ja yhtä tärkeitä käytännön ihmisen toiminnalle, mukaan lukien: sotilaspsykologia, mainospsykologia, ympäristöpsykologia, eläinpsykologia, urheilupsykologia, avaruuspsykologia jne. .

Sotilaallinen psykologiatutkii sotilaan persoonallisuuden psykologiaa, sotilaskollektiivin psykologiaa ja heidän ammatillisen toiminnan psykologisia ominaisuuksia sen eri muodoissa ja tyypeissä.

patopsykologiakeskittyy tiettyjen kehon rakenteen ja toimintojen puutteista johtuvien mielenterveyshäiriöiden piirteisiin, erityisesti lapsilla.

Parapsykologiatutkii poikkeavia yksilöllisiä ja sosiopsykologisia ilmiöitä.

Uskonnon psykologiatutkii uskonnollisen tietoisuuden psykologisia tekijöitä.

Ympäristöpsykologiatutkii ihmisen ja ympäristön välisen vuorovaikutuksen psykologisia puolia.

Zoopsykologia(tai vertaileva psykologia) paljastaa eläinten psyyken piirteet ja mallit eri aikavaiheissa eläinmaailman kehitystä.

PsykodiagnostiikkaTavoitteena on kehittää menetelmiä henkilön yksilöllisten psykologisten ominaisuuksien tunnistamiseksi ja mittaamiseksi.

Urheilupsykologiatutkii urheilutoiminnan psykologisia ominaisuuksia.

avaruuspsykologiaSe sisältää ongelmiensa joukossa avaruuslentojen aikana ihmiskehossa tapahtuvien henkisten prosessien erityispiirteiden tutkimuksen, mukaan lukien suurten fyysisten ylikuormitusten, epätavallisten ympäristöolosuhteiden ja painottomuuden tilan vaikutus hänen psyykeensä. Lisäksi tämä psykologian haara selvittää työkyvyn piirteitä lennon aikana, erityisesti jos on tarpeen toimia äärimmäisen ajanpuutteen olosuhteissa jne.

Viime vuosina on ollut kiihtyvä impulssi virtuaalinen psykologia, joka tutkii psykologisia virtuaalitodellisuuksia ja on rakennettu tietylle filosofiselle pohjalle.

Jokainen näistä alueista hyödyntää yleisen psykologian teoreettista ja metodologista perintöä, mutta on runsaasti omia menetelmiään, lähestymistapojaan ja tekniikoitaan.

Huomaa, että soveltavat toimialat eivät ole eristyksissä toisistaan. Useimmiten yhdessä psykologian haarassa käytetään sen muiden haarojen tietoa tai menetelmiä. Esimerkiksi avaruuspsykologia, joka käsittelee ihmisen avaruudessa tapahtuvan toiminnan psykologisen tuen ongelmia, liittyy läheisesti insinööripsykologiaan, lääketieteelliseen psykologiaan jne.

Kaikki psykologian alat syntyivät ja kehittyivät ihmisen toiminnan laajenemisen, sen rationalisoinnin ja parantamisen seurauksena. Psykologian eri aloja on kuitenkin mahdotonta pitää psykologisten lakien (esimerkiksi yleispsykologian tai sosiaalipsykologian tutkimuksen tuloksena saatujen) yksinkertaisena käytännön soveltamisena tiettyihin elämäntapauksiin. Vain ihmisten elämän ja käytännön esittämien käytännön ongelmien ratkaisemisen prosessissa voidaan psykologian teoreettiset ongelmat oikein esittää ja ymmärtää sekä yleiset ja erityiset psykologiset lait paljastaa.

Siksi jokaisella näistä psykologian haaroista on suuri paikka teoreettiselle tutkimukselle.

Tieteellinen psykologinen tutkimus voi menestyä vain, jos sitä ei rakenneta abstraktisti vaan käytännön ongelmat huomioiden. Ihmisen psyyken lakeja tutkiessaan psykologia ei tee tätä erillään tietyntyyppisistä ihmistoiminnasta, vaan niiden yhteydessä ja erityisellä tavoitteella: käyttää tutkimustuloksia tällaisten toimintojen parantamiseen.

Liite esittelee joitain modernin psykologian aloja, tällä hetkellä niitä on yli 40.

Kaiken edellä olevan perusteella voidaan kuvitella, kuinka laaja valikoima psykologian käytännön sovelluksia on. Psykologia on yksi perustieteen selkärankaisista tieteistä, jonka tulevaisuus on ensisilmäyksellä kaukana siltä näyttävien tieteiden risteyksessä.

Johtopäätös

Psykologia on siis tieteellinen tieteenala, joka tutkii psyyken toiminta- ja kehitysmalleja. Psykologit ovat haarautunut tiede, jonka lukuisia osia yhdistää yksi aihe - psyyke. Tällä hetkellä psykologia on monimutkainen, haarautunut tieteellisen ja käytännön tiedon järjestelmä. Se erottaa monia toimialoja, jotka ovat suhteellisen itsenäisiä tieteellisen ja soveltavan tutkimuksen aloja. Psykologiset tieteet voidaan jakaa kahteen suureen ryhmään: perustieteet ja soveltavat tieteet. Nämä osiot erotetaan sen mukaan, kenen psyykettä tutkitaan, mitä osa-aluetta siinä tutkitaan, missä olosuhteissa.

Perustieteet edustavat pääasiallista ilmiöjärjestelmää, niiden tutkimusmenetelmiä ja lakeja. Perustieteiden sisältämä tieto on yleistä merkitystä ihmisten psykologian ymmärtämiselle ja selittämiselle riippumatta siitä, keitä nämä ihmiset ovat ja mihin toimiin he osallistuvat. Perustieteisiin kuuluu ensisijaisesti yleinen psykologia. Sen lisäksi perustieteisiin voidaan sisällyttää sosiaalipsykologia, differentiaalipsykologia, kehityspsykologia sekä joukko tieteellisen tutkimuksen alueita, jotka ovat raja-asemassa psykologian ja muiden tieteiden välillä, mukaan lukien psykofysiikka, psykogenetiikka ja psykofysiologia.

Soveltuvat tieteet ovat tieteenaloja, joissa tutkitaan psyykettä ja ihmisen käyttäytymistä eri toiminnoissa ja joiden saavutuksia voidaan hyödyntää käytännössä (perustutkimuksen tuloksia ei ole tarkoitettu niiden välittömään käytännön käyttöön). Tieteen perusalat esittävät ja ratkaisevat kysymyksiä, jotka ovat yhtä tärkeitä kaikille tieteille poikkeuksetta, ja soveltavat ovat kysymyksiä, jotka kiinnostavat lähinnä ihmisen psykologian tietämystä ja ymmärtämistä ihmisen erityistyypeissä.

Tunnetuimmat psykologian alat: sosiaalinen, pedagoginen, ikä, työ, tekniikka, johtaminen, laki, poliittinen, lääketiede, taide, urheilu, epänormaalit ilmiöt, uskonto, perhe ja avioliitto, psykodiagnostiikka, ekologinen, psykolingvistiikka, virtuaali jne.

Bibliografia

psykologia tietoisuustiede

1. Gippenreiter Yu.B. Johdatus yleiseen psykologiaan: Luentokurssi / Yu.B. Gippenreiter. - M.: AST, 2010. - 352 s.

2. Gorbunova M.Yu. Psykologian huijauslehti / M.Yu. Gorbunova, T.V. Nozhkin. - M: Allel, 2011. - 64 s.

Lukovtseva A.L. Psykologia ja pedagogiikka. Luentokurssi / A.L. Lukovtsev. - M.: KDU, 2008. - 192 s.

Nemov S.R. Yleinen psykologia. Lyhytkurssi / S.R. Nemov. - Pietari: Pietari, 2007. - 304 s.

Yleinen psykologia. Oppikirja yliopistoille / Toim. R.H. Tugushev. - M.: Eksmo, 2006. - 560 s.

Tutorointi

Tarvitsetko apua aiheen oppimisessa?

Asiantuntijamme neuvovat tai tarjoavat tutorointipalveluita sinua kiinnostavista aiheista.
Lähetä hakemus mainitsemalla aiheen juuri nyt saadaksesi selville mahdollisuudesta saada konsultaatio.

Ikään liittyvä psykologia

Tämän psykologian tutkimuksen kohteena on tavallinen ontogeneesissä kehittyvä ihminen.

Tällainen psykologia sisältää ihmisten hahmojen ilmentymisen ikävaiheet ja pyrkii selventämään näitä ajanjaksoja, löytämään malleja vaikeissa tilanteissa olevien ihmisten kokemuksen hankkimisessa.

Kehityspsykologia asettaa päätehtävänä psykologisen muodostumisen eheyden tutkimusta "ihmisten koko elintilassa syntymähetkestä kuolemaan", ja "muuttuvan, kehittyvän ihmisen muuttuvassa maailmassa" tutkimus on kaikkein tärkeintä. tärkeä tehtävä.

Ikäkehityksen psykologia tutkii kasvun vaiheita, ihmispersoonallisuuden siirtymien vaiheesta toiseen edellytyksiä ja vivahteita sekä ihmisen kypsymisen peruslakeja ja suuntauksia, psykologisen kehityksen tahtia ja suuntaa.

On useita kehityspsykologian alaluokkia:

1. lapsenkengissä;
2. esikoululaiset;
3. peruskouluikä;
4. teinivuodet;
5. nuoruus;
6. keski-ikäryhmä;
7. vanhukset (gerontopsykologia).

Ikäkehityksen psykologian tärkeimmät tehtävät

• ihmisen kasvatuksen ainutlaatuisuuden muokkaavien voimien, syiden ja tapojen ymmärtäminen koko hänen elämänsä ajan; tuntemus ihmisen psyyken kehitysvaiheista;
• henkilön muodostumisen piirteiden määrittäminen hänen kehitysprosessinsa aikana;
• ikäpotentiaalin löytäminen, ainutlaatuisuus erityyppisten toimintojen toteutuksessa;
• henkilön iän kypsymisen analyysi, myös ongelmatilanteissa.

Kehityspsykologian arvo

Kehityspsykologialla on suurin merkitys kaikissa henkisissä prosesseissa. Muista, että melkein kaikki kuuluisat tiedemiehet, joilla oli painoarvoa tieteessä, tutkivat säännöllisesti kehityspsykologiaan liittyviä kysymyksiä. "Lasten psykologian ymmärtäminen on avain keski-ikäisten ja vanhusten psykologian ymmärtämiseen."

L.S. Vygotsky kutsui lapsipsykologiaa perustavanlaatuiseksi "uuden" psykologian muodostumisessa, samalla kun korosti, että "poikkeuksellisen tarkka tapa on siirtyä psyyken tutkimusprosessissa lapsen ymmärtämisestä aikuisten ymmärtämiseen".

Kehityspsykologian muodonmuutospolku on seuraava: "deskriptiivisesta ja teoreettisesta, määrittelevästä psykologiasta tieteellisesti selittäväksi tietojärjestelmäksi henkisten prosessien ilmenemisestä ihmisissä, heidän liikkumis- ja kypsymismahdollisuuksistaan, heidän prosessiensa hallinnasta kehitystä ja muodostumista."

Kehityspsykologian käytännön soveltaminen

ehkä yksityiskohtaisella tutkimuksella kaikkien ikäryhmien ihmisten kehityskysymyksistä, ikävaiheiden ainutlaatuisista monimutkaisuudesta, ongelmien ratkaisemisen todennäköisyyksistä ja vaihtoehdoista sekä aikuisten, yksilöiden, ammattilaisten ja vanhempien kypsymisjaksoista.

Kehityspsykologia asettaa itselleen käytännön tehtäviä:

• henkisten prosessien ikästandardien löytäminen, psykologisten resurssien ja mahdollisuuksien löytäminen henkilöstä;
• palvelujen perustaminen aikuisten ja lasten henkisen kehityksen vektorin liikkeiden säännölliseen seurantaan, vaikeissa elämäntilanteissa olevien ihmisten tukeminen;
• iän diagnostiikka ja psykologinen terapia;
• psykologinen apu ihmisille elämän kriisiaikoina;
• paras yhdistelmä koulutus- ja koulutusprosesseja jatkuvaan itsensä kehittämiseen.

Kaikki psykologiset tutkimukset sisältävät tiettyjä vaiheita.

Ensimmäinen taso- valmisteleva. Sen aikana he tutkivat aineistoa eri tavoin, keräävät alustavia tietoja, laativat tutkimuksen loogisen ja kronologisen kaavion, valitsevat aiheiden joukon, laativat matemaattisen käsittelyn suunnitelman ja kuvauksen koko tutkimuksesta.

Toinen vaihe- itse koe, joka suoritetaan tietyn tutkimusmetodologian mukaisesti ja joka koostuu peräkkäisistä linkeistä - koesarjoista.

Kolmas vaihe- tutkimustietojen kvantitatiivinen käsittely, johon kuuluu erilaisten tilastotekniikoiden käyttö tulosten luotettavuuden arvioimiseksi.

Neljäs vaihe- saadun tiedon tulkinta, tulkinta psykologisen teorian pohjalta, hypoteesin oikeellisuuden tai virheellisyyden lopullinen selvitys.

Psykologisten ongelmien tieteellinen ratkaisu edellyttää kykyä soveltaa sopivaa psykologista tekniikkaa kussakin tapauksessa.

Kirjallisuus

Ananiev BG Nykyihmisen tiedon ongelmista. M.: Nauka, 1977.

Lomov BF: Psykologian metodologiset ja teoreettiset ongelmat. M.: Nauka, 1984.

Psykologisen tutkimuksen menetelmät // Yleisen, ikä- ja pedagogisen psykologian kurssi. M.; Enlightment, 1982.

Testi: Psykologia. Psykologian aihe tieteenä, sen tehtävät ja menetelmät.

1. Persoonallisuuden sosiopsykologiset ilmenemismuodot, sen suhde ihmisiin tutkii ...

a) psykologia.

b) ero

sisään) sosiaalinen

d) pedagoginen

2. Tarkoituksenmukainen, systemaattisesti toteutettu havainto kohteista, joista henkilö on kiinnostunut, on ...

a) kokeilu

b) sisältöanalyysi

sisään) havainto

d) toimintatuotteiden analyysimenetelmä

3. Psykologiset tekniikat, jotka on suunniteltu opetusmateriaaliin ja suunniteltu arvioimaan kasvatustiedon ja -taitojen hallintaa, tunnetaan testeinä ...

a) saavutuksia

b) älykkyys

c) persoonallisuus

d) projektiivinen

4. Menetelmää, jolla tutkitaan ihmisten välisten suhteiden rakennetta ja luonnetta, joka perustuu heidän valintansa mittaamiseen, kutsutaan ...

a) sisältöanalyysi

b) vertailumenetelmä

c) sosiaalisten yksiköiden menetelmä

G) sosiometria

5. Tutkijan kyky aiheuttaa jonkinlainen henkinen prosessi tai omaisuus on tärkein etu ...

e) havainnot

e) koe

g) sisältöanalyysi

h) toimintatuotteiden analyysi

6. Sielun läsnäolo selitti kaikki käsittämättömät ilmiöt ihmiselämässä tästä näkökulmasta:

a) sielun psykologia

b) tietoisuuden psykologia

c) käyttäytymispsykologia

d) psykologia aivojen heijastavana toimintana

7. Psyyken ontogeneettisen kehityksen piirteitä tutkii ... psykologia.

a) lääketieteellinen

b) sosiaalinen

sisään) ikä

8. Kotimaisen psykologian erottuva piirre on luokan käyttö ...

a) toimintaa

b) tajuton

c) vahvistukset

d) itsetutkiskelu

9. B.G. Ananiev viittaa pitkittäistutkimuksen menetelmään ...

a) organisatoriset menetelmät

b) empiiriset menetelmät

c) tietojenkäsittelymenetelmät

d) tulkintamenetelmät

10. Lyhyt, standardoitu psykologinen testi, jonka tuloksena yritetään arvioida tiettyä psykologista prosessia tai persoonallisuutta kokonaisuutena on ...

1. havainto

2. kokeilu

Testaus

4. itsehavainnointi

11. Psykologia itsenäisenä tieteenä muotoutui ...

a) 40-luku. 1800-luvulla

b) 80-luku 1800-luvulla

c) 90-luku 1800-luvulla

d) 1900-luvun alku.

12. Tutkijan aktiivista puuttumista kohteen toimintaan olosuhteiden luomiseksi psykologisen tosiasian toteamiseksi kutsutaan ...

a) sisältöanalyysi

b) toimintatuotteiden analyysi

c) keskustelu

G) koe

13. Kokeen tekijän vaikutus kokeen tuloksiin ja niiden tulkintaan on merkittävin tutkimuksessa ...

a) psykofysiologinen

b) "globaalit" yksittäiset prosessit (älykkyys, motivaatio, päätöksenteko jne.)

sisään) persoonallisuuden psykologia ja sosiaalipsykologia

d) psykogeneettinen

14. Tunnetaan psykologian suunta, joka tutkii persoonallisuuden kehittymisen, sen aktiivisuuden, itsensä toteuttamisen ja itsensä kehittämisen, valinnanvapauden ja korkeampien arvojen tavoittelun ongelmia, mikä ilmenee oikeudenmukaisuuden, kauneuden ja totuuden tavoitteluna. kuten ...

a) kognitiivinen psykologia

b) behaviorismi

c) Freudilaisuus

G) humanistinen psykologia

15. Periaate, joka edellyttää syy-seuraus-suhteiden luomista mielenterveyden ilmiöiden esiintymisprosessissa, on periaate ...

e) hallinta

f) kehitys

g) determinismi

h) johdonmukaisuus

16. Humanistisen psykologian filosofinen perusta on ..

a) positiivisuus

b) eksistentialismi

c) pragmatismi

d) rationalismi

17. Periaate, joka edellyttää mielen ilmiöiden huomioimista jatkuvassa muutoksessa, liikkeessä, kutsutaan periaatteeksi ...

e) determinismi

e) kehitystä

g) määrällisten muutosten siirtyminen laadullisiksi

h) objektiivisuus

18. Tietojen hankkiminen omista henkisistä prosesseistaan ​​ja tiloistaan ​​niiden esiintymishetkellä tai sen jälkeen, kun ...

a) havainto

b) kokeilu

c) testaus

G) itsetutkiskelu

19. Psykologian tunnustaminen itsenäiseksi tieteeksi yhdistettiin ...

a) erityisten tutkimuslaitosten perustaminen

b) itsetutkiskelumenetelmän kehittäminen

c) havainnointimenetelmän kehittäminen

d) Aristoteleen tutkielman "Sielusta" julkaiseminen

1. Psykologialla on keskeinen paikka tieteiden luokituksen mukaan:

b) B.M. Kedrova;

2. Rakentaa psykologia kehittyneiden tieteiden (fysiikka ja kemia) malliin, kuten "ideoiden staattinen ja dynamiikka" ehdotti:

a) I. Herbart

3. Psykologia itsenäisenä tieteenä muotoutui:

b) 80-luvulla. 1800-luku;

4. Ajatuksen sielun ja elävän ruumiin erottamattomuudesta ja psykologian pitämistä yhtenäisenä tietojärjestelmänä esittivät ensin:

c) Aristoteles;

5. Psykologian tunnustaminen itsenäiseksi tieteeksi johtui seuraavista syistä:

a) erityisten tutkimuslaitosten perustaminen;

6. Termin "psykologia" otettiin tieteelliseen liikkeeseen:

c) X. Wolf;

7. Psykologia tietoisuuden tieteenä syntyi:

sisään) sisään XVII vuosisadalla;

8. Psykologia käyttäytymistieteenä syntyi:

d) sisään XX sisään.

9. Psykologian määritelmän sielun tieteeksi antoi:

b) yli kaksituhatta vuotta sitten;

10. Ensimmäiset ajatukset psyykestä yhdistettiin:

c) animismin kanssa;

11. Empiirisen psykologian määritelmä kuuluu:

c) X. Wolf;

12. Termi "empiirinen psykologia" otettiin käyttöön:

c) 1700-luvulla;

13. Näkemys psykologiasta filosofiasta riippumattomana tieteenä oli yksi ensimmäisistä, jotka ehdottivat:

b) J.St. Mill;

14. Tutkimus psyyken suhteesta sen ruumiiseen substraattiin heijastaa sellaisen psykologian ongelman ydintä kuin:

a) psykofysiologinen;

15. Psyykkinen heijastus:

b) on valikoiva;

16. Idealististen käsitysten mukaan psyyke on:

d) kuva ruumiittomasta olemuksesta.

17. Psyyke suhteessa kantajaansa ei suorita tehtävää:

d) kasvullisten muutosten säätely.

18. Radikaalisin yritys asettaa psykologia luonnolliselle tieteelliselle perustalle on:

c) behaviorismi;

19. Sielun läsnäolo selitti kaikki käsittämättömät ilmiöt ihmiselämässä tästä näkökulmasta:

a) sielun psykologia;

20. Psykologia on tiedettä tietoisuuden toiminnoista seuraavien:

a) funktionalismi;

21. K. Jungin mukaan sitä osaa ihmisen psyykestä, joka heijastaa hänen ruumiinsa ulkopuolista todellisuutta, kutsutaan:

a) eksopsyykkinen;

22. K. Jungin mukaan tarpeisiin ja tunteisiin kuuluvat:

b) endopsykikot;

23. Mentaalinen ilmiö on:

c) korko;

24. Aineellisen maailman esineiden ja ilmiöiden yksittäisten ominaisuuksien heijastus on:

a) sensaatio

25. Mentaalisia prosesseja pohdinnan kohteena orientoivana toimintana ongelmatilanteissa:

c) P.Ya. Galperin;

26. Henkistä prosessia, jossa luodaan jotain uutta kuvan, esityksen tai idean muodossa, kutsutaan:

d) mielikuvitus.

27. Vanhimpien psykologian käsitteiden joukossa on käsite:

c) temperamentti;

28. Psykologia tutkii psyyken ontogeneettisen kehityksen piirteitä:

häkki;

29. Psykologia tutkii persoonallisuuden sosiopsykologisia ilmenemismuotoja, sen suhdetta ihmisiin:

b) sosiaalinen; 30. Tieteellistä suuntausta, joka syntyi 1800- ja 1900-luvun vaihteessa, evolutionaaristen ideoiden tunkeutumisesta pedagogiikkaan, psykologiaan ja psykologian soveltavien alojen kehittymiseen, kokeelliseen pedagogiaan kutsutaan:

b) maantieteellinen tutkimus;

31. Venäjän pedologian perustaja on:

a) A.P. Nechaev;

32. Pedologia syntyi:

d) XIX-XX vuosisatojen vaihteessa.

33. Ulkomaisen pedologian perustaja on:

a) S. Hall;

34. Pedologia julistettiin pseudotieteeksi ja lakkasi olemasta maassamme:

c) vuonna 1936;

35. V. Frankl tunnetaan seuraavien yritysten perustajana:

a) I. Moreno;

Psykologian metodologia

1. Metodologia:

b) määrittelee tapoja saavuttaa ja rakentaa tietoa;

2. Tieteellisen teorian kriteeri psykologiassa ei ole (ovat):

d) ihmisten aineellinen määrätietoinen toiminta luonnon ja sosiaalisten esineiden muuntamiseksi.

3. Tieteellisen psykologisen ja spontaani-empiirisen tutkimuksen yleiset ovat:

d) tutkimuksen päämäärien ja tavoitteiden asettaminen.

4. Psykologian kehityksen paradigmaa edeltävänä aikana periaate muodostui selittäväksi:

d) järjestelmällinen.

5. Henkinen prosessi riippuu tekijöistä, jotka tuottavat sen periaatteen mukaisesti:

c) determinismi;

6. Idealistisesta näkökulmasta ihmisen psyyken ominaisuuksia ei otettu huomioon:

d) Aristoteles.

7. Materialistisesta näkökulmasta käsiteltiin henkisiä ilmiöitä

c) T. Hobbes;

8. Periaatetta, joka edellyttää mielen ilmiöiden huomioimista jatkuvassa muutoksessa, liikkeessä, kutsutaan periaatteeksi:

b) kehitys; \

9. Filosofista virtaa, joka korostaa mielen roolia tiedon hankinnassa, kutsutaan:

c) rationalismi;

10. Ajatus psyykestä ihmisen selviytymiselle välttämättömänä funktiona syntyi determinismin johdosta:

b) biologinen;

11. Psyyken tutkimuksen lähestymistapaa, joka määrittää mentaalianalyysin mahdollisuudet monimutkaisena monitasoisena järjestelmänä, joka suorittaa tiettyjä toimintoja, kutsutaan:

c) rakenteelliset ja toiminnalliset;

12. Rakenteellis-toiminnallinen lähestymistapa viittaa seuraavien tasoihin:

b) yleinen tieteellinen metodologia;

13. Tieteellisen ajattelun yleisten muotojen analyysi viittaa tasoon:

a) filosofinen metodologia;

14. Kotipsykologian erottuva piirre on kategorian käyttö:

a) toiminta;

15. Tarve tunnistaa ristiriidat psyyken kehityksen ja itsensä kehittämisen lähteenä tarkoittaa periaatetta:

c) vastakohtien yhtenäisyys ja taistelu;

16. Psykologian aktiivisuuslähestymistapa ei sisällä periaatteen vaatimuksia:

d) ihmisen kulttuurisen ja historiallisen kehityksen päävaiheiden lisääntyminen psyyken ontogeneesissä.

17. Kun toiminta määriteltiin psykologisen tutkimuksen kohteeksi, sellainen "psyyken tutkimuksen näkökohta" erotettiin seuraavasti:

a) menettelyllinen;

18. Henkinen prosessi riippuu tekijöistä, jotka tuottavat sen periaatteen mukaisesti:

c) determinismi;

19. Tietoisuuden ja toiminnan yhtenäisyyttä koskevan kannan esittivät ensin:

a) S.L. Rubinstein;

20. Mielen ilmiöiden ehdollisuus niitä tuottavien tekijöiden vaikutuksesta on periaatteen ydin:

a) determinismi;

21. Biheiviorismia selittävänä periaatteena käytettiin nimenomaisesti periaatetta:

a) determinismi;

22. Behaviorismin metodologinen perusta on:

b) positivismi;

23. Behaviorismin metodologia liittyy läheisesti:

b) jolla on mekaaninen käsitys käyttäytymisestä;

24. Psykoanalyysi kehitetyssä muodossaan oli suunnattu persoonallisuuden tutkimukseen ja muodostettiin periaatteen mukaisesti:

b) kehitys;

25. Erityinen persoonallisuuden tutkimus psykoanalyysissä ei johdu sellaisesta ideologisesta suuntautumisesta kuin:

d) rationalismi.

26. Humanistisen psykologian filosofinen perusta on:

b) eksistentialismi;

Tutkimusmenetelmät.

12. Tarkoituksenmukainen, systemaattisesti toteutettu esineiden havainnointi, jonka tiedossa henkilö on kiinnostunut, on:

c) havainnointi;

13. Pitkäjänteistä ja systemaattista havainnointia, samojen ihmisten tutkimusta, jonka avulla on mahdollista analysoida henkistä kehitystä elämänpolun eri vaiheissa ja tehdä tämän perusteella tiettyjä johtopäätöksiä, kutsutaan yleisesti tutkimukseksi:

b) pitkittäinen;

14. Käsite "itsehavainnointi" on synonyymi termille:

c) itsetutkiskelu;

15. Mallintamisen systemaattinen soveltaminen on tyypillisintä:

b) Gestalt-psykologiaa varten;

16. Lyhyt, standardoitu psykologinen testi, jonka tuloksena yritetään arvioida tiettyä henkistä prosessia tai persoonallisuutta kokonaisuutena, on:

c) testaus;

17. Kohteen suorittama tietojen hankkiminen omista henkisistä prosesseistaan ​​ja tiloistaan ​​niiden esiintymishetkellä tai sen jälkeen:

d) itsehavainnointi.

18. Tutkijan aktiivista puuttumista kohteen toimintaan psykologisen tosiasian toteamisen edellytysten luomiseksi kutsutaan:

d) kokeilu.

19. Nykyaikaisen psykogeneettisen tutkimuksen päämenetelmä ei ole:

d) itsetutkiskelu.

22. Ensimmäistä kertaa avattiin kokeellinen psykologinen laboratorio:

a) W. James;

b) G. Ebbinghaus;

c) W. Wundt;

d) X. Wolf.

23. Maailman ensimmäinen kokeellinen laboratorio aloitti työnsä:

c) vuonna 1879;

24. Venäjän ensimmäinen kokeellinen psykologinen laboratorio tunnetaan:

c) vuodesta 1885;

25. Ensimmäinen peologinen laboratorio perustettiin:

b) S. Hall vuonna 1889;

26. Venäjällä ensimmäisen kokeellisen psykologisen laboratorion avasivat:

c) V.M. Bekhterev;

27. Tutkijan kyky aiheuttaa jonkinlainen henkinen prosessi tai omaisuus on tärkein etu:

b) kokeilu;

42. Plasebovaikutus havaittiin:

c) lääkärit;

43. Tekijää minkä tahansa ulkoisen tarkkailijan läsnäolosta kokeessa kutsutaan vaikutukseksi:

c) sosiaalinen helpotus;

44. Kokeen tekijän vaikutus tuloksiin on merkittävin tutkimuksissa:

c) persoonallisuuspsykologia ja sosiaalipsykologia;

Osa 1. Psykologia

1. Ensimmäisen psykologisen järjestelmän luoja, joka esitetään tutkielmassa "Sielusta", on ...

a) Aristoteles

2. Psykologia on tiede...

a) ihmisen ja eläimen psyyken ilmiöistä, säännönmukaisuuksista, mekanismeista

3. Merkki itsetutkiskelumenetelmästä on ...

a) suora, suora kokemusten havainnointi

4. Standardoitu psykologinen mittausmenettely tarjotaan…

a) testaus

5. Suorittaessaan _____-koetta koehenkilöt eivät tiedä osallistuvansa siihen

a) luonnollinen

6. Z Freudin ehdottama psykologinen järjestelmä henkisen elämän analysoimiseksi, - ...

a) syvyyspsykologia (psykoanalyysi)

7. Psykoanalyysin edustajien näkökulmasta ihmiskulttuurin perusta on ...

a) prosessi, jossa ihmisen seksuaalinen vaisto muutetaan sosiaalisesti hyväksyttäviksi toiminnan muodoiksi

8. Kotimainen psykologinen toiminnan teoria sai suurimman kehityksen ...

a) Aristoteles

10. Syyt tärkeimpien psykologisten koulujen muodostumiseen olivat ...

a) siirtyminen organismi-ympäristöjärjestelmän, sosiaalisen kriisin, muiden tieteiden löytöjen tutkimukseen

11. Henkisen kehityksen liikkeellepanevan voiman ymmärtäminen tiedostamattomana haluna sublimoida haluja on tyypillistä teoksille ...

a) Z. Freud, A. Adler, K. Jung

a) A. N. Leontiev

13. Tiedemies, joka kehitti temperamenttityyppejä koskevan opin fysiologisen perustan, on ...

a) I. P. Pavlov

14. Tärkein rooli keskushermostossa on ...

a) aivopuoliskot

15. Psykofysiologia fysiologian ja psykologian tutkimuksen osa-alueena

a) fysiologiset mekanismit, jotka varmistavat henkisten prosessien ja ilmiöiden toteutumisen

16. Toimintateorian ja sisäistämisen teorian näkökulmasta Leontiev selittää mentaalin alkuperän seuraavasti:

a) missä tahansa toiminnassa, jopa ulkoisessa, on jo henkinen komponentti, ja itse mentaali syntyy synnytystä edeltävän kehityksen aikana

a) S L Rubinshtein ja A N Leontiev

18. Teini-ikäisen onnistuneen sosialisoinnin vuoksi on tarpeen sisällyttää hänet sellaiseen toimintaan kuin ...

19. Sisäisen suunnitelman toimintaa, joka suoritetaan ilman ulkopuolisia keinoja, kutsutaan _______ toiminnaksi.

a) henkinen

20. Eläinten henkinen toiminta eroaa ihmisen henkisestä toiminnasta siten, että se:

a) johtuu biologisista malleista

21. Yksityisten tavoitteiden saavuttamiseen liittyvää määrätietoista toimintaa laajemman toiminnan toteuttamisessa kutsutaan

a) toiminta

22. Yksi kotipsykologian periaatteista on periaate ...

a) tietoisuuden ja toiminnan yhtenäisyys

23. Itsetietoisuuden kognitiivinen komponentti sisältää ...

a) yksilön tieto itsestään

24. Tietoisuuden ja tiedostamattoman välistä suhdetta on tutkittu melko täydellisesti ...

a) K. Jung

25. Korkeinta henkisen reflektoinnin ja itsesääntelyn tasoa, joka on luontaista vain henkilölle, kutsutaan ...

a) tietoisuus

26. Wundt määritteli psykologian tieteenä…

a) tietoisuuden rakenteet

27. Psykologialla on keskeinen paikka tieteiden luokituksen mukaan:

a) B. M. Kedrova

28. Rakentaa psykologia kehittyneiden tieteiden (fysiikka ja kemia) malliin, kuten "ideoiden staattinen ja dynamiikka" ehdotti:

a) I. Herbart

29. Psykologia itsenäisenä tieteenä muotoutui:

a) XIX vuosisadan 80-luvulla.

30. Ajatuksen sielun ja elävän ruumiin erottamattomuudesta ja psykologian pitämistä yhtenäisenä tietojärjestelmänä esittivät ensin:

a) Aristoteles

31. Psykologian tunnustaminen itsenäiseksi tieteeksi johtui seuraavista syistä:

a) erityisten tutkimuslaitosten perustaminen

32. Termin "psykologia" otettiin tieteelliseen liikkeeseen:

a) H. Wolf

33. Psykologia tietoisuuden tieteenä syntyi:

34. Psykologia käyttäytymistieteenä syntyi:

35. Psykologian määritelmän sielun tieteeksi antoi:

a) yli kaksituhatta vuotta sitten

36. Ensimmäiset ajatukset psyykestä yhdistettiin:

a) animismin kanssa

37. Empiirisen psykologian määritelmä kuuluu:

a) H. Wolf

38. Termi "empiirinen psykologia" otettiin käyttöön:

39. Näkemys psykologiasta filosofiasta riippumattomana tieteenä oli yksi ensimmäisistä, jotka ehdottivat:

a) J. St. Mill

40. Tutkimus psyyken suhteesta sen ruumiiseen substraattiin heijastaa sellaisen psykologian ongelman ydintä kuin:

a) psykofysiologinen

41. Psyykkinen heijastus:

a) on valikoiva

42. Idealististen käsitysten mukaan psyyke on:

a) kuva ruumiittomasta olemuksesta

43. Psyyke suhteessa kantajaansa ei suorita tehtävää:

a) kasvullisten muutosten säätely

44. Radikaalisin yritys asettaa psykologia luonnolliselle tieteelliselle perustalle on:

a) behaviorismi

45. Sielun läsnäolo selitti kaikki käsittämättömät ilmiöt ihmiselämässä tästä näkökulmasta:

a) sielun psykologia

46. ​​Psykologia on tiedettä tietoisuuden toiminnoista seuraavasti:

a) funktionalismi

47. K. Jungin mukaan sitä osaa ihmisen psyykestä, joka heijastaa hänen ruumiinsa ulkopuolista todellisuutta, kutsutaan:

a) eksopsyykkinen

48. K. Jungin mukaan tarpeisiin ja tunteisiin kuuluvat:

a) endopsyykeen

49. Mentaalinen ilmiö on:

a) korko

50. Aineellisen maailman esineiden ja ilmiöiden yksittäisten ominaisuuksien heijastus on:

tunne

51. Mentaalisia prosesseja pohdinnan kohteena orientoivana toimintana ongelmatilanteissa tarkastelivat:

a) P. Ya. Galperin

52. Henkistä prosessia, jossa luodaan jotain uutta kuvan, esityksen tai idean muodossa, kutsutaan:

a) mielikuvitus

53. Vanhimpien psykologian käsitteiden joukossa on käsite:

a) temperamentti

54. Psykologia tutkii psyyken ontogeneettisen kehityksen piirteitä:

a) ikä

55. Psykologia tutkii persoonallisuuden sosiopsykologisia ilmenemismuotoja, sen suhdetta ihmisiin:

a) sosiaalinen

56. Tieteellistä suuntausta, joka syntyi 1800- ja 1900-luvun vaihteessa evolutionaaristen ideoiden tunkeutumisesta pedagogiikkaan, psykologiaan ja psykologian soveltavien alojen kehittymiseen, kokeelliseen pedagogiaan kutsutaan:

a) pedologia

57. Pedologia syntyi:

a) XIX-XX vuosisatojen vaihteessa.

58. Pedologia julistettiin pseudotieteeksi ja lakkasi olemasta maassamme:

59. V. Frankl tunnetaan perustajana:

a) I. Moreno

61. Metodologia:

a) määrittelee tapoja saavuttaa ja rakentaa tietoa

62. Tieteellisen teorian kriteeri psykologiassa ei ole (ovat):

a) ihmisten aineellinen määrätietoinen toiminta luonnon ja sosiaalisten esineiden muuntamiseksi

63. Tieteellisen psykologisen ja spontaani-empiirisen tutkimuksen yleiset(et) ovat:

a) tutkimuksen päämäärien ja tavoitteiden asettaminen

64. Psykologian kehityksen paradigmaa edeltävänä aikana periaate muodostui selittäväksi:

a) johdonmukaisuus

65. Henkinen prosessi riippuu tekijöistä, jotka tuottavat sen periaatteen mukaisesti:

a) determinismi

66. Ihmisen psyyken ominaisuuksien sideististä näkemystä eivät huomioineet:

a) Aristoteles

67. Periaattetta, joka edellyttää mielen ilmiöiden huomioimista jatkuvassa muutoksessa, liikkeessä, kutsutaan periaatteeksi:

a) kehitystä

68. Filosofista virtaa, joka korostaa järjen roolia tiedon hankinnassa, kutsutaan:

a) rationalismi

69. Ajatus psyykestä ihmisen selviytymiselle välttämättömänä funktiona syntyi determinismin johdosta:

a) biologinen

70. Psyyken tutkimuksen lähestymistapaa, joka määrittää mentaalianalyysin mahdollisuudet monimutkaisena monitasoisena järjestelmänä, joka suorittaa tiettyjä toimintoja, kutsutaan:

a) rakenteelliset ja toiminnalliset

71. Rakenteellis-toiminnallinen lähestymistapa viittaa seuraavien tasoihin:

a) yleinen tieteellinen metodologia

72. Tieteellisen ajattelun yleisten muotojen analyysi viittaa tasoon:

a) filosofinen metodologia

73. Kotipsykologian erottuva piirre on kategorian käyttö:

a) toimintaa

74. Tarve tunnistaa ristiriidat psyyken kehityksen ja itsensä kehittämisen lähteenä tarkoittaa periaatetta:

a) ykseys ja vastakohtien taistelu

75. Psykologian aktiivisuuslähestymistapa ei sisällä periaatteen vaatimuksia:

a) ihmisen kulttuurisen ja historiallisen kehityksen päävaiheiden toistaminen psyyken ontogeniassa

76. Kun toiminta määriteltiin psykologisen tutkimuksen kohteeksi, psyyken tutkimuksen sellainen näkökohta nostettiin esiin:

a) evoluutio

77. Henkinen prosessi riippuu tekijöistä, jotka tuottavat sen periaatteen mukaisesti:

a) determinismi

78. Mielen ilmiöiden ehdollisuus niitä tuottavien tekijöiden vaikutuksesta on periaatteen ydin:

a) determinismi

79. Biheiviorismia selittävänä periaatteena käytettiin nimenomaisesti periaatetta:

a) determinismi

80. Behaviorismin metodologinen perusta on:

a) positiivisuus

81. Behaviorismin metodologia liittyy läheisesti:

a) jolla on mekaaninen käsitys käyttäytymisestä

82. Psykoanalyysi kehittyneessä muodossaan oli suunnattu persoonallisuuden tutkimukseen ja muotoiltiin periaatteen mukaisesti:

a) kehitystä

83. Erityinen persoonallisuuden tutkimus psykoanalyysissä ei johdu sellaisesta kuin:

a) rationalismi

84. Humanistisen psykologian filosofinen perusta on:

a) eksistentialismi

85. Ulkoisen havainnon aikana saatuja tietoja henkilön todellisesta käyttäytymisestä kutsutaan:

a) L - tiedot

86. Kyselylomakkeilla ja muilla itsearviointimenetelmillä kirjattujen tulosten tyyppiä kutsutaan:

a) Q-tiedot

87. Tällainen numeroiden antaminen objekteille, joissa samat erot numeroissa vastaavat yhtä suuria eroja kohteen mitatussa attribuutissa tai ominaisuudessa, merkitsee asteikon olemassaoloa:

a) intervallit

88. Tilausasteikko vastaa mittausta tasolla:

a) järjestysluku

89. Kohteiden luokittelu tietyn ominaisuuden vakavuuden mukaan on mittausten ydin:

a) järjestysluku

90. Psykologiassa on erittäin harvinaista käyttää asteikkoa:

a) suhteet

91. Postulaatit, joille järjestysasteikon muunnokset ovat alistaneet, eivät sisällä seuraavia postulaatteja:

a) dikotomiat

92. Yleisimmässä muodossa mitta-asteikkoja edustaa asteikko:

a) kohteita

93. Et voi suorittaa mitään aritmeettisia operaatioita asteikolla:

a) kohteita

94. Yksittäisten arvojen välisten suhteiden tasa-arvon luominen on sallittua asteikolla:

a) suhteet

95. B. G. Ananiev viittaa pitkittäiseen tutkimusmenetelmään:

a) organisatorisiin menetelmiin

96. Tarkoituksenmukainen, systemaattisesti toteutettu esineiden havainnointi, jonka tiedossa henkilö on kiinnostunut, on:

a) havainto

97. Pitkäjänteistä ja systemaattista havainnointia, samojen ihmisten tutkimusta, jonka avulla on mahdollista analysoida henkistä kehitystä elämänpolun eri vaiheissa ja tehdä tämän perusteella tiettyjä johtopäätöksiä, kutsutaan yleisesti tutkimukseksi:

a) pituussuuntainen

98. Käsite "itsehavainnointi" on synonyymi termille:

a) itsetutkiskelu

99. Mallintamisen systemaattinen soveltaminen on tyypillisintä:

a) Gestalt-psykologialle

100. Lyhyt, standardoitu psykologinen testi, jonka tuloksena yritetään arvioida tiettyä henkistä prosessia tai henkilöä kokonaisuutena, on:

a) testaus

101. Kohteen suorittama tietojen hankkiminen omista henkisistä prosesseistaan ​​ja tiloistaan ​​niiden esiintymishetkellä tai sen jälkeen:

a) itsehavainnointi

102. Tutkijan aktiivista puuttumista kohteen toimintaan psykologisen tosiasian toteamiseksi edellytysten luomiseksi kutsutaan:

a) kokeilu

103. Nykyaikaisen psykogeneettisen tutkimuksen päämenetelmä ei ole:

a) itsetutkiskelu

104. Tilanteesta riippuen voidaan erottaa havainto:

a) kenttä

105. Menetelmää, jolla tutkitaan ihmisten välisten suhteiden rakennetta ja luonnetta, joka perustuu heidän valintansa mittaamiseen, kutsutaan:

a) sosiometria

106. Ensimmäistä kertaa avattiin kokeellinen psykologinen laboratorio:

a) W. Wundt

107. Tutkijan kyky aiheuttaa jonkinlainen henkinen prosessi tai omaisuus on tärkein etu:

a) kokeilu

108. Kokeellisella menetelmällä hypoteeseja seuraavista:

a) kausaalisuus ilmiöiden välillä

109. Yleisimpien matemaattisten ja tilastollisten mallien määrittäminen mahdollistaa:

a) A. F. Lazursky

111. "Täyden vaatimustenmukaisuuden kokeen" käsite otettiin tieteelliseen liikkeeseen:

a) R. Gottsdanker

112. Välimuoto luonnollisten tutkimusmenetelmien ja menetelmien välillä, joissa sovelletaan tiukkaa muuttujien valvontaa, on:

a) näennäinen kokeilu

113. Ominaisuutta, jota muutetaan aktiivisesti psykologisessa kokeessa, kutsutaan muuttujaksi:

a) itsenäinen

114. D. Campbellin mukaan potentiaalisesti kontrolloidut muuttujat ovat kokeellisia muuttujia:

a) itsenäinen

115. Tulosten luotettavuuden kriteerinä kutsutaan todellisen kokeen aikana saavutettua validiteettia ideaaliin verrattuna.