Opettaa englantia RSUH:ssa

Englannin kielen tentti on tuskallista, mutta sen suullinen osa on vielä tuskallisempaa. Totta, sinun ei tarvitse kärsiä pitkään: puhuminen kestää 15 minuuttia, ja tänä aikana voit ansaita enintään 20 pistettä.

Mikä on suullinen osa

1. Tekstin lukeminen ääneen
2. Kysymyksiä
3. Valokuvan kuvaus
4. Kahden kuvan vertailu

Miten se menee

• Hyvä uutinen introverteille on, että sinun ei tarvitse olla vuorovaikutuksessa oikean henkilön kanssa. Istut tietokoneen ääressä, kuulokemikrofoni tallentaa vastauksesi ja ajastin laskee näytöllä olevan ajan avuliaasti.
• Samalla yleisössä on paikalla järjestäjä, joka seuraa kokeen kulkua.
• Sinulla on 1 minuutti 30 sekuntia valmistautua jokaiseen tehtävään. Tänä aikana sinun tulee lukea tehtävä huolellisesti ja suunnitella vastaus.
• Kun teet virheen, voit korjata sen. Ole vain varovainen - se on viimeinen vaihtoehto, joka lasketaan vastaukseksi riippumatta siitä, oliko se oikea vai ei.

🔎 Tarkemmat kriteerit englanninkielisen tentin arviointiin löytyvät FIPI:n demoversiosta.

Tehtävä 1: lue teksti

Ensimmäisessä tehtävässä sinun tarvitsee vain lukea pieni teksti ääneen. Kysymyksen hinta on 1 piste. Tätä varten sinun on tehtävä enintään 5 foneettista virhettä ja enintään 1-2 virhettä, jotka muuttavat sanotun merkityksen. Jos virheitä on enemmän, saat 0 pistettä.

Tehtävä 1: lue vain teksti ääneen

Lukeessasi kokeen vastaanottaja arvioi valmistautumistasi kokonaisuutena. Siksi ensimmäinen tehtävä on erittäin tärkeä. Kokenut tutkija voi muutaman lukemasi lauseen jälkeen määrittää tuloksen, jolla tulet neljänteen tehtävään. Tekstiä lukiessa näet heti, miten "sinä" on kielen kanssa, onko sinulla kommunikaatiotaidot, jotka tarvitsit kokeeseen valmistautuessasi, osaatko ajatella ja ilmaista itseäsi englanniksi.

• Lue ensimmäisen tehtävän ehdot huolellisesti. Intonaation, jolla luet tekstiä, tulee vastata kielitilannetta. Jos sinun on kerrottava tekstin sisältö ystävälle, puheesi ei saa olla tarpeettoman kuivaa ja tiukkaa. Harjoittele lukemalla tekstejä nuoremmille sisaruksille tai lemmikkieläimille.
• Kun luet tekstiä, älä salli taukoja siellä, missä niiden ei pitäisi olla, vaan muista tehdä ne siellä, missä niitä tarvitaan. Puheenne tulee olla helposti ymmärrettävää. Kuuntele valmistautuessasi niin monta opettavaista audiota kuin mahdollista. Ei englanninkielisiä kappaleita, hehe.
• Muista tarkkailla englannin kielen sävyä. Sinun on tiedettävä, missä käytetään laskevaa ja missä nousevaa ääntä. Tämä on vähimmäismäärä, jonka tutkijat tarkastelevat.
• Seuraa lauseidesi rytmiä, mutta älä jää kiinni stressiin. Jos puhe yleensä virtaa vapaasti, jos noudatat kielen intonaatiomallia, paino voi siirtyä, mutta sen pitäisi kuulostaa luonnolliselta. Älä unohda vokaalien pituutta.
• Korosta avainsanoja lauseessa. Päinvastoin, merkityksettömiä sanoja voidaan hieman puristaa ja ikään kuin "niellä". Useimmiten avainsanat ovat substantiivit, ne sisältävät enemmän tietoa. Pronominit ja artikkelit "niellään".
• Avainsana, jota ympäröi useita vähemmän merkittäviä, antaa semanttisen yksikön. Lause voi koostua kahdesta tai kolmesta semanttisesta yksiköstä. Ole varovainen: väärin valittu avainsana johtaa intonaatiovirheisiin lukemisen aikana.

Tehtävä 2: kysy kysymyksiä

Tehtävä 2: kysy mainoksesta

• Älä yritä kaunistaa vastausta esittämällä hienoja tai vaikeita kysymyksiä. Tämä ei lisää pisteitä, ja virheen tekemisen ja pisteiden menettämisen riski kasvaa.
• Vältä epäsuoria kysymyksiä, mukaan lukien käännökset "Voisitko sanoa ...".
• Muotoile kysymyksiä saadaksesi tarkkoja tietoja:Mikä on järven tarkka sijainti?", "Kuinka pääsen järvelle?".
• Kysy vain suoria kysymyksiä. Niitä on kahta tyyppiä: yleisiä ja erityisiä. Yleinen kysymys esitetään koko lauseelle tai predikaatille, erikoiskysymys sisältää kyselysanan. Noudata kielioppisääntöjä kysyessäsi kysymyksiä. Muista epäsäännöllisten verbien muoto.
• Kiinnitä huomiota intonaatioon, sitä arvostetaan myös. Yleiset kysymykset vaativat intonaation nousua, erityiset laskua.

Tehtävä 3: Kerro mitä näet

Sinun on valittava yksi kolmesta valokuvasta ja kuvattava se suunnitelman mukaisesti. Sinun odotetaan pystyvän kertomaan näkemäsi sujuvalla puhutulla kielellä. Vastaus on 2 minuuttia, kaikesta kaikesta - 7 pistettä.

Tehtävä 3: valitse yksi kuva ja kerro mitä näet siinä

• Käytä liioiteltuja sanoja, ne ovat suosittuja englanniksi. Esimerkiksi: loistava, upea, mahtava, uskomaton (upea, hämmästyttävä).
• Opi muutama synonyymi tunnesanoille etukäteen. Mitä monipuolisempi sanavarastosi, sitä parempi. Synonyymit on kätevää valita thesaurus.com-sivustolta.
• Vastauksesi tulee sisältää 12-15 lausetta. Mark pysähtyy selkeästi lauseiden väliin.
• Tehtävä sisältää vastaussuunnitelman. Kirjoita ylös, kuinka monta ehdotusta kussakin suunnitelman kohdassa on. Yleensä kaksi tai kolme lausetta. Käytä enemmän lauseita siinä kohdassa, jossa tunnet itsesi luotettavimmaksi.
• Kirjoita lausuttava teksti muistiin, kirjallisesti on helpompi muotoilla ajatus ja jäljittää virheitä.
• Varmista, että lauseet on järjestetty loogisesti yhtenäiseksi tekstiksi.

Tehtävä 4: vertaa

Kaksi valokuvaa annetaan vertailuun suunnitelman perusteella. Puheen sujuvuus testataan. Voit ansaita enintään 7 pistettä.

Tehtävä 4: vertaa kahta kuvaa suunnitelman mukaan

• Valmistele etukäteen materiaali tätä tehtävää varten: sanat, joita käytetään vertaamaan ja kuvaamaan kuvaa. Esimerkiksi: kuvassa, taustalla, vasemmalla.
• Noudata suunnitelmaa. Kirjoita ylös, kuinka monta lausetta kussakin kappaleessa on. Kuten kolmannessa osassa, voit tehdä enemmän ehdotuksia siinä osassa, johon olet paremmin perehtynyt.
• Älä ohita yhtä pistettä suunnitelmasta, pisteet poistetaan tätä varten.
• Käytä valmistaaksesi harjoituksia, joissa sinun on verrattava kahta kuvaa. Tämä auttaa sinua havaitsemaan erot nopeasti.

Tiedot on julkaistu Rosobrnadzorin verkkosivuilla.

Englanninkielisen Unified State Examination (USE) -tutkinnon kesto (paitsi "Puhuminen") on 3 tuntia.

Englanninkielisten USE-tehtävien suorittamiselle asetettu aika määriteltiin tutkimusten ja kokeiden perusteella optimaaliseksi, koska kokeen tarkoituksena on erottaa valmistuneet liittovaltion koulutusstandardin hallintatason mukaan. Asiakirjat, jotka määrittelevät USE:n englanninkielisten ohjausmittausmateriaalien (KIM) rakenteen ja sisällön, eli USE KIM:n kodifioijat, spesifikaatiot ja esittelyversiot, on julkaistu Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI) virallisilla verkkosivuilla. ).

Tenttipisteen luokkahuoneissa tulee valmistaa tunteja, jotta USE-osallistujat voivat valvoa koetyön kestoa.

Toisen asteen koulutusohjelmien valtion loppututkinnon suorittamismenettelyn mukaan järjestäjät ilmoittavat 30 minuuttia ja 5 minuuttia ennen kokeen päättymistä opiskelijoille, edellisten vuosien ylioppilaille kokeen lähestyvästä päättymisestä ja muistuttavat kokeen päättymisestä. tarve siirtää vastaukset luonnoksista ja KIM:stä koepaperiin.

FIPI:n virallisella verkkosivustolla (http://fipi.ru/) on avoin USE-tehtävien pankki, jonka tehtäviä käytetään KIM USE -versioiden muodostamisessa kaikissa akateemisissa aineissa.

Myös yhtenäisen valtiontutkinnon alkuvaiheessa vuonna 2018 KIM Unified State -koe jokaisesta oppiaineesta, mukaan lukien englannista, julkaistaan ​​FIPI-verkkosivustolla. Varhainen tutustuminen CMM-tehtäviin antaa sinun säätää oikein tehtävien valmisteluun ja suorittamiseen tarvittavan ajan.

Kaikki kokeet, niiden käyttäytymisen muodosta riippumatta, liittyvät levottomuuteen ja stressiin. Tentti, kuten mikään muukin tentti, ei ole poikkeus. Päätehtävänä on oppia selviytymään jännityksestä, ja stressaavissa tilanteissa näyttää hankitut taidot ja kyvyt.

Kuinka voin muuttaa englanninkielisen kokeen läpäisypäivää, jos aikataulussa on kaksi kokeen läpäisypäivää?

Yhtenäiseen valtionkokeeseen osallistumista haettaessa ilmoitetaan asianomaisten akateemisten aineiden kokeisiin osallistumisaika tai tietyt päivämäärät.

Kokeen ajankohdan muuttaminen ei ole menettelyssä määrätty. Samalla Venäjän federaation muodostavan yksikön (SEC) valtiontutkintolautakunta voi päättää muuttaa KÄYTTÖAIKAA, jos hakijalla on hyvät perusteet, jotka on dokumentoitu. Tätä varten sinun on lähetettävä SEC:lle hakemus, josta käy ilmi Unified State -kokeeseen osallistumisen ehdot ja syyt aiemmin ilmoitettujen määräaikojen muuttamiseen. Tämä hakemus on jätettävä viimeistään kaksi viikkoa ennen kokeiden alkamista.

Lopullisen päätöksen kunkin osallistujan osalta yksilöllisesti tekee SEC.

Kirjallinen osa. Suorittaminen kestää 180 minuuttia (3 tuntia).

Osio "Auditointi". Ajoaika - 30 minuuttia

Harjoitus 1.Äänityksessä on 6 lausuntoa. On tarpeen luoda vastaavuus väitteiden (kirjaimet A-F) ja niiden pääideaa ilmaisevien lausuntojen (numerot 1-7) välille. Yksi ehdotetuista lausunnoista on tarpeeton. Äänitys soi kahdesti: ensin annetaan 20 sekuntia tutustua väitteisiin; ensimmäisen ja toisen kuuntelun jälkeen annetaan 15 sekuntia pohdintaa. Vastauksesi on seitsemän numeron sarja. Jokaisesta oikeasta vastauksesta (yksi ottelu) saat yhden pisteen, maksimipistemäärä on 6.

Tehtävä 2. On tarpeen kuunnella lyhyt dialogi ja lukea 7 tuomiota tästä dialogista (A-G). Tehtävän kuuntelun jälkeen sinun on päätettävä, mikä tuomioista on oikein (1 - tosi), mikä on väärin (2 - väärin) ja mistä ei keskusteltu ollenkaan (3 - ei ilmoitettu), ts. Tekstin perusteella ei voi antaa myönteistä tai kielteistä vastausta. Vastauksesi on kuuden numeron sarja. Jokaisesta oikeasta vastauksesta (yksi arvostelu) annetaan 1 piste, tehtävän kokonaismäärä - 7.

Tehtävät 3-9. Täällä sinun täytyy kuunnella tekstiä (yleensä haastattelu) ja vastata 7 kysymykseen tästä tekstistä valitsemalla oikea vastaus kolmesta tarjotusta vaihtoehdosta. Jokaisesta oikeasta vastauksesta saa 1 pisteen, yhteensä tehtävästä - 7.

Yhteensä: 9 tehtävää, 20 pistettä per osa.

Kohta "Lukeminen" kokeessa. Ajoaika - 30 minuuttia

Tehtävä 10. Tehtävä sisältää 7 pientä tekstiä (yleensä aiheittain yhdistetty) ja 8 otsikkoa. On tarpeen luoda vastaavuus tekstien A-G ja otsikoiden 1-8 välillä. Yksi ylimääräinen otsikko! Vastauksesi on seitsemän numeron sarja. Jokaisesta oikeasta vastauksesta (yksi ottelu) annetaan 1 piste, tehtävän kokonaismäärä - 7

Tehtävä 11. Sinun on luettava yhdistetty teksti, josta puuttuu osia lauseista (yhteensä 6 aukkoa A-G), ja täytettävä nämä aukot tekstin jälkeen ehdotetuilla katkelmilla (1-7), joista yksi on tarpeeton. Jokaiselle aukolle on valittava merkitykseltään ja kieliopillisesti rakenteeltaan sopiva fragmentti. Vastauksesi on kuuden numeron sarja. Jokaisesta oikeasta vastauksesta (oikein valitusta osasta) annetaan 1 piste, tehtävästä yhteensä 6

Tehtävät 12-18. Sinun on luettava 1-1,5-sivuinen teksti (yleensä tämä on journalistinen teksti tai ote taideteoksesta). Tekstin jälkeen sinulta kysytään 7 kysymystä, joihin jokaiseen tarjotaan neljä vastausvaihtoehtoa. Sinun tarvitsee vain valita yksi vastaus. Jokaisesta oikeasta vastauksesta saa 1 pisteen, yhteensä tehtävästä - 7.

Yhteensä: 9 tehtävää, 20 pistettä per osa.

Tehtävät 19-25. Kielioppitehtävät (taivutus). Sinun tulee lukea 1-2 pientä tekstiä, joissa on aukkoja. Aukkojen oikealla puolella ovat sanat alkuperäisessä muodossaan, jotka on muunnettava niin, että ne vastaavat kieliopillisesti tekstin sisältöä. Huomio: sanan MUOTO muuttuu (numero, aika, tapaus, ääni jne.), eikä puheosa! Esimerkiksi meni-meni, mies-miehet, yksi-ensimmäinen jne. Jokaisesta oikeasta vastauksesta saa 1 pisteen, yhteensä tehtävästä - 7.

Tehtävät 26-31. Sanastotehtävät. Kuten edellisessä tehtävässä, sinun on luettava 1-2 pientä tekstiä, jotta ehdotetut sanat muunnetaan niin, että ne vastaavat kieliopillisesti ja leksikaalisesti tekstin sisältöä. Suurin ero edelliseen tehtävään on, että muodostat UUDEN sanan, uuden puheosan: esimerkiksi siellä oli verbi, siitä tuli adjektiivi (eri-eri). Jokaisesta oikeasta vastauksesta saa 1 pisteen, yhteensä tehtävästä 6.

Tehtävät 32-38. Leksiko-kielinen yhteensopivuus. Sinun on luettava lyhyt teksti, josta puuttuu sanoja. Jokaisessa tehtävässä 32-38 sinun on valittava, mikä neljästä ehdotetusta sanasta puuttuu.
Jokaisesta oikeasta vastauksesta saa 1 pisteen, yhteensä tehtävästä - 7.

Yhteensä: 20 tehtävää, 20 pistettä.

Kohta "Kirje" kokeessa. Ajoaika - 80 minuuttia

Tehtävä 39. Kirje. Tehtävässä 39 sinun tulee kirjoittaa henkilökohtainen kirje ystävälle kirjoittamisen sääntöjä noudattaen. Äänenvoimakkuus - 100-140 sanaa. Ajoaika - 20 minuuttia. Maksimipistemäärä on 6.

Tehtävä 40. Essee. Tehtävässä 40 kirjoitat yksityiskohtaisen essee-perustelun ehdotetusta aiheesta. Pohjimmiltaan sinun tulee kommentoida annettua lausuntoa tehtävässä suunnitelman mukaisesti. Esseen rakenne on selkeä: johdanto, mielipiteesi ilmaisu 2-3 argumentilla, vastaväite 1-2 argumentilla, erimielisyyden ilmaus vastakkaisen mielipiteen kanssa (1-2 vasta-argumenttia) ja johtopäätös. Äänenvoimakkuus - 200-250 sanaa. Ajoaika - 60 minuuttia. Maksimipistemäärä on 14.

Yhteensä: 2 tehtävää, 20 pistettä.

KÄYTÄ 2018. Englanti. Suullisen osan tehtävät

Osio "Puhuminen"

Suullinen osa annetaan erillisenä päivänä. Toimitusaika - 15-20 minuuttia (samaan aikaan vuorosi odottaminen käytävällä voi kestää paljon pidempään). Suullinen osa on valinnainen, mutta ilman sitä (vain kirjallisesta osasta) voit saada enintään 80 pistettä koko kokeesta.

Tehtävä 2. Sinulla on mainos edessäsi. Sinun on esitettävä 5 kysymystä tästä ilmoituksesta (suunnitelman 5 kohdassa). Valmisteluaika - 1,5 minuuttia, kunkin kysymyksen lausumiseen annetaan 20 sekuntia. Maksimipistemäärä on 5 (yksi piste jokaisesta kysymyksestä).

Tehtävä 3. Tässä on 3 kuvaa - oletettavasti valokuva-albumistasi. Sinun on valittava niistä yksi (vain yksi!) ja kuvattava se ystävällesi ehdotetun suunnitelman mukaisesti. Huomio! Vuonna 2018 tehtävän sanamuoto muuttui hieman: sana ”kuvittele” poistettiin ja sana ”esillä” korvattiin sanalla ”kuvaile”. Siksi vastauksesi tulee olla mahdollisimman lähellä todellisuutta ja vailla "fantastisia elementtejä". Valmistusaika - 1,5 minuuttia, toteutus - 2 minuuttia. Maksimipistemäärä on 7.

Tehtävä 4. Sinulla on 2 kuvaa. Sinun tulee vertailla näitä kuvia tehtävässä annetun suunnitelman perusteella. Valmistusaika - 1,5 minuuttia, toteutus - 2 minuuttia. Maksimipistemäärä on 7. Yhteensä: 4 tehtävää, 20 pistettä.

Esitetään kaikki kuvattu taulukon muodossa:

Englannin 2018 tentin rakenne

Kirjallinen osa (180 min.)				Suullinen osa (15-20 min)
Luku	Harjoittele	Aika (min.)	pisteet	Luku	Harjoittele	Aika	pisteet
1. Kuunteleminen	1		7	5. Puhuminen	1	1,5 (valmistelu) +2 (vastaus)	1
	2		6
	3-9		7
2. Lukeminen	10	10	7		2	1,5 + 1,5	5
	11	10	6
	12-18	15	7
3. Kielioppi ja sanasto	19-25	10	7		3	1,5 +2	7
	26-31	10	6
	32-38	15	7
4. Kirje	39	20	6		4	1,5 +2	7
	40	60	14
Kirjallisen osan yhteensä			80	Yhteensä suullisen osan osalta			20
Kokonaispisteet kokeesta							100

Näin ollen perus- ja loppupisteet ovat samat. 1 oikein suoritettu tehtävä = 1 piste. Tämä tarkoittaa, että sinun on keskityttävä erittäin voimakkaasti ja yritettävä suorittaa kaikki tehtävät mahdollisimman hyvin!

"Hodograph" toivottaa vilpittömästi onnea kokeisiin!

Esityksen kuvaus yksittäisillä dioilla:

1 dia

Kuvaus diasta:

Englanninkielisen kokeen rakenne ja sisältö Unified State Examination 2016 -muodossa Tenttityöhön on varattu 3 tuntia (180 minuuttia). vieraan kielen hyväksyntä on nostettu 20:sta 22:een ja tulosten laskennassa on tarkoitus käyttää uutta pistemäärää.

2 liukumäki

Kuvaus diasta:

VIRALLINEN KÄYTTÖAIKATAULU VUODELLE 2016, HANKKEEN ALKUJAKSO: 21.3.2016 - 4.9.2016 PÄÄAIKA: 27.5.2016 - 20.6.2016 VARAPÄIVÄT: 20.6.2016 - 20.6.2016 2016

3 liukumäki

Kuvaus diasta:

KÄYTTÖ PÄÄJAKSI 2016 Varauspäivät: 22.6.2016 (ke) - maantiede, vieraat kielet, kemia, yhteiskuntaoppi, tietojenkäsittelytiede 23.6.2016 (torstai) - vieraat kielet (suullinen koe) TEETIPÄIVÄMÄÄRÄ 10.6.2016 ( pe) ) VIERAAT KIELET (SUULINEN KOE) 11. KESÄKUUTA 2016 (LA) VIERAAT KIELET (SUULINEN TAKTI) 14. KESÄKUUTA 2016 (ti) VIERAAT KIELET, BIOLOGIA

4 liukumäki

Kuvaus diasta:

JOKAISESTA VIERASTA KIELEstä NIIDEN KIMS ON KÄYTETTY. KYSYMYSTEN MÄÄRÄ TEHTÄVÄSTÄ KIELILLE ON 46. KYSYMYKSET ON JAETTU KAHEEN RYHMÄÄN. ENSIMMÄINEN RYHMÄ ON TESTIT, jotka koostuvat neljästä osiosta (kuuntelu, lukeminen, kielioppi ja sanasto, kirjoittaminen), joissa on 40 tehtävää. Osa 1 ("Kuunteleminen") sisältää 9 tehtävää. Suositeltu aika osan 1 tehtävien suorittamiseen on 30 minuuttia. Osa 2 ("Lukeminen") sisältää 9 tehtävää. Suositeltu aika osan 2 tehtävien suorittamiseen on 30 minuuttia. Osa 3 ("Kielioppi ja sanasto") sisältää 20 tehtävää. Suositeltu aika osan 3 tehtävien suorittamiseen on 40 minuuttia. Osa 4 ("Kirjoittaminen") koostuu kahdesta tehtävästä. Suositeltu aika tämän työn osan tehtävien suorittamiseen on 80 minuuttia. TOINEN RYHMÄ VUONNA 2016 ALKOI OLLA SUULLINEN.

5 liukumäki

Kuvaus diasta:

KIM KÄYTÖN rakenteen TEHTÄVIEN MONITTAVUUSTASO MÄÄRITÄÄN KIELIMATERIAALIN MONITTAVUUSTASOJEN JA TESTATAAN TAIDON SEKÄ TEHTÄVIEN TYYPIN. VIERASKIEELLINEN TYÖ SISÄLTÄÄ 28 TEHTÄVÄTÄ, JOSSA VALINTA VASTAUS KOLMESTA TAI NELJÄSTÄ EHDOTETTUSTA, 16 AVOIN TYYPPI TEHTÄVÄTÄ LYHYELLISESTI VASTAUKSELLA, MUKAAN SISÄLTÄVÄT TEHTÄVÄT VERTAILUN PERUSTAMISEEN, VERTAILUN 2. KÄYTTÖTEHTÄVIEN PERUS-, LISÄ- JA KORKEA MONITTAVUUSTASO VASTAAVAT EUROOPAN NEUVOSTON ASIAKIRJOISSA MÄÄRITELTYJEN VIERAAN KIELEN TASOTASON SEURAAVAA: PERUSTASO - A2 -TASO KOROSTAA - B1 - B2 -TASO.

6 liukumäki

Kuvaus diasta:

TEHTÄVIEN SUORITTAMISESSA VOI KÄYTTÄÄ LUONNOSTA. LUONNOSSA OLEVIA TIETOJA EI OLE HUOMIOON TYÖN ARVIOINTIA. KAIKKI KÄYTTÖLOMAKKEET ON TÄYTETTY KIRKASMUSTALLA MUSTEELLA. GEELI-, KAPILLAARI- TAI TÄYTEKYNIEN KÄYTTÖ SALLITTUA. Tehtävien 3-9, 12-18 ja 32-38 vastaukset kirjoitetaan yhdellä numerolla, joka vastaa oikean vastauksen numeroa. Kirjoita tämä numero vastauslomakkeelle numero 1.

7 liukumäki

Kuvaus diasta:

8 liukumäki

Kuvaus diasta:

Osa 4 ("Kirjoittaminen") koostuu 2 tehtävästä (39 ja 40) ja on lyhyt kirjallinen työ (henkilökohtaisen kirjeen ja kirjallisen lausunnon kirjoittaminen perusteluineen). Merkitse vastauslomakkeeseen nro 2 tehtävän numero ja kirjoita siihen vastaus. 39 Olet saanut kirjeen englantia puhuvalta kynäystävältäsi Nancy, joka kirjoittaa: … Toivottavasti pidit uudenvuodenkorttini. Missä ja miten juhlit uutta vuotta tällä kertaa? Millainen sää oli? Mikä on salainen toiveesi tai ainakin toiveesi ja odotuksesi tulevalle vuodelle? Olen sisustanut huoneeni uudelleen ja se näyttää nyt paljon mukavammalta… Kirjoita kirje Nancylle. Kirjeessäsi  vastaa hänen kysymyksiinsä  kysy 3 kysymystä siitä, miltä hänen huoneensa näyttää nyt

9 liukumäki

Kuvaus diasta:

KIRJE VUODEN KIELEN KÄYTTÖÖN 2016 40 KOMMENTOINTI SEURAAVAA LAUSUNTOA. EI OLE OIKEA OLLA tiukka PIENIEN LAPSIEN KANSSA. MITÄ MIELTÄ OLETTE? HYVÄKSYTKÖ TÄMÄN LAUSUNNON? KIRJOITA 200-250 SANAA. KÄYTÄ SEURAAVAA SUUNNITELMAA: – ESITTELY (ILMOITA ONGELMA) – ILMOITTAA HENKILÖKOHTAINEN MIELIPITEESI JA ANNA 2–3 SYYTÄ ASIAKKAUKSESI – ILMOITTAA VASTAVAA MIELIPITEET JA ANNA 1–2 PERUSTELUA – PERUSTELE YHDYSTY VASTAVAAN MIEDONEEN – TEE JOHTOPÄÄTÖKSET KANTAASI UUDELLEEN

10 diaa

Kuvaus diasta:

KIRJE VUODEN 2016 VUODEN 2016 KÄYTTÖÖN ON TARVITTAESSA KÄYTTÄMÄLLÄ AINOASTAAN MUODOLISTA TYYLIÄ ESEEN KIRJOITTAMISESSA EIKÄ KÄYTÄ lyhenteitä. ÄLÄ MYÖS KÄYTÄ VESISANA TYÖSSÄ. TYÖN MENESTYS ON ESSEN SELKEÄSÄ JÄRKEMISESSÄ. KOOSTUMUKSEN SUUNNITELMAN TULISI OLLA SEURAAVA: ENSIMMÄISESSÄ KAPPALEESSA ILMOITTAAN PÄÄONGELMA, JOSTA KESKEELLÄÄN LISÄÄ TEKSTISSÄ. TOINEN KAPPALE TULISI SISÄLTÄÄ NÄKÖKUNTASI ONGELMAAN JA SYYN, JOIHIN MUITA MIELIPITEITÄ EI OLE HYVÄKSYTTY. TULOKSET YHTEENVEDETÄÄN LOPUSSA. työn määrän tulee olla enintään 200-250 sanaa. Muuten tehtävää ei lasketa.

11 diaa

Kuvaus diasta:

12 diaa

Kuvaus diasta:

13 diaa

Kuvaus diasta:

Kirjoittaminen -osiossa (2016) tehtävien suorittamisen arviointiperusteet ja -mallit (enintään 20 pistettä koko jaksosta) Kommunikatiivisen tehtävän ratkaisu -2b Tekstin organisointi -2b Tekstin kielisuunnittelu -2b Arviointikriteerit tehtävän suoritus 39 (enintään 6 pistettä) Tehtävän suorituksen arviointiperusteet 40 (enintään 14 pistettä) Kommunikatiivisen ongelman ratkaiseminen - 3b Tekstin organisointi - 3b Sanasto -3b Kielioppi -3b Oikeinkirjoitus ja välimerkit -2b

14 diaa

Kuvaus diasta:

Menettely tehtävän 40 tekstin osumien prosenttiosuuden määrittämiseksi Tehtävää 40 (yksityiskohtainen kirjallinen lausunto perusteluineen) arvioitaessa kiinnitetään erityistä huomiota kokeen kykyyn tuottaa yksityiskohtainen kirjallinen lausunto. Jos yli 30 % vastauksesta on tuottamatonta (eli vastaa tekstillisesti julkaistua lähdettä), kriteerin "Kommunikaatioongelman ratkaisu" mukaan annetaan 0 pistettä ja vastaavasti koko tehtävä arvostetaan 0 pistettä. Tekstin vastaavuus vastaa sanatarkasti vähintään 10 sanaa pitkää kirjallista puhetta. Havaitut tekstiosumat lasketaan yhteen ja jos ne ylittävät 30 % vastauksen sanojen kokonaismäärästä, työ arvostetaan 0 pisteellä.

15 diaa

Kuvaus diasta:

Sanojen laskentajärjestys "Kirjoitus"-osion tehtävissä "Kirjoitus"-osion (39, 40) tehtäviä arvioitaessa tulee ottaa huomioon sellainen parametri kuin kirjoitetun tekstin volyymi, joka ilmaistaan ​​numerolla sanoista. Henkilökohtaisen kirjeen vaadittu tilavuus tehtävässä 39 on 100–140 sanaa; yksityiskohtaista kirjallista lausuntoa varten tehtävässä 40 - 200-250 sanaa. Sallittu poikkeama määritetystä tilavuudesta on 10 %. Jos suoritetussa tehtävässä 39 on alle 90 sanaa tai tehtävässä 40 on alle 180 sanaa, tehtävää ei tarkisteta ja se arvostetaan 0 pisteellä. Jos tilavuus ylittyy yli 10 %, ts. jos suoritetussa tehtävässä 39 on enemmän kuin 154 sanaa tai tehtävässä 40 yli 275 sanaa, vain vaadittua volyymiä vastaava osa työstä on todennettava. Tehtävää 39 tarkistettaessa siis lasketaan työn alusta 140 sanaa, tehtävät 40 - 250 sanaa ja vain tämä osa työstä arvioidaan. Määritettäessä lähetetyn työn määrän vastaavuutta yllä olevien vaatimusten kanssa, kaikki sanat otetaan huomioon ensimmäisestä sanasta viimeiseen, mukaan lukien apuverbit, prepositiot, artikkelit, partikkelit. Henkilökohtaisessa kirjeessä lasketaan myös osoite, päivämäärä ja allekirjoitus. Samalla: - supistetut (lyhyet) muodot voivat "t, ei" t, isn "t, I" m jne. lasketaan yhdeksi sanaksi;  numerot, ilmaistuna numeroina, ts. 1, 25, 2009, 126 204 jne. lasketaan yhdeksi sanaksi;  numerot, jotka ilmaistaan ​​numeroina, yhdessä prosenttisymbolin kanssa, ts. 25 %, 100 % jne. lasketaan yhdeksi sanaksi;  sanoilla ilmaistuja numeroita pidetään sanoina;  yhdyssanat, kuten hyvännäköinen, hyvin kasvatettu, englanninkielinen, kaksikymmentäviisi lasketaan yhdeksi sanaksi;  lyhenteet, kuten USA, sähköposti, TV, CD-rom, lasketaan yhdeksi sanaksi.

16 diaa

Kuvaus diasta:

Menettely yksityiskohtaisen vastauksen sisältävien tehtävien vastausten tarkistamiseksi ja kolmannen asiantuntijan nimittämiseksi Toisen yleissivistävän koulutuksen koulutusohjelmien valtion lopputodistuksen suorittamista koskevan menettelyn mukaisesti (Venäjän opetus- ja tiedeministeriön määräys 26. joulukuuta 2013 Ei . 1400 rekisteröitiin Venäjän oikeusministeriössä 3. helmikuuta 2014 nro 31205) "61. Ensimmäisen ja toisen tarkastuksen tulosten perusteella asiantuntijat antavat itsenäisesti pisteet jokaisesta vastauksesta USE-koepaperin tehtäviin yksityiskohtaisella vastauksella ... 62. Mikäli kahden asiantuntijan antamissa pistemäärissä on merkittävä ero. , kolmas tarkistus on määritetty. Merkittävä ero pisteissä määräytyy vastaavan oppiaineen arviointiperusteissa. Kolmannen tarkistuksen suorittavalle asiantuntijalle annetaan tiedot aiemmin koepaperin tarkastaneiden asiantuntijoiden antamista pisteistä. 1. Jos kahden asiantuntijan tehtävästä 39 antamien pisteiden summien erotus tämän tehtävän arvioinnin kaikista (kolme) paikasta on 3 tai enemmän, niin kolmas asiantuntija antaa pisteet kaikista kolmesta tehtävän arvioinnin paikasta. 39. 2. Jos tehtävän 40 kahdelle asiantuntijalle tämän tehtävän kaikista (viidestä) arviointipaikasta annettujen pisteiden summien ero on 5 tai enemmän, niin kolmas asiantuntija antaa pisteitä kaikista viidestä tehtävän arviointipaikasta. 40

17 liukumäki

Kuvaus diasta:

KÄYTTÖ - 2016 PUHU (SUULINEN OSA) Vuodesta 2016 lähtien suullisesta osasta eli puhumisesta on tullut pakollinen osa englannin kielen kokeessa. Siinä on neljä tehtävää: 1) tekstin lukeminen, 2) useiden suorien kysymysten esittäminen, 3) yhden kuvan kuvaaminen, 4) kahden kuvan vertailu. Seuraavassa käsittelemme jokaista tehtävätyyppiä yksityiskohtaisemmin.

18 diaa

Kuvaus diasta:

Tehtävä 1. Tekstin lukeminen. Itse tehtävä on muotoiltu seuraavasti: Tehtävä 1. Kuvittele, että olet valmistelemassa projektia ystäväsi kanssa. Olet löytänyt mielenkiintoista materiaalia esitykseen ja haluat lukea tämän tekstin ystävällesi. Sinulla on 1,5 minuuttia aikaa lukea teksti hiljaa ja olla sitten valmis lukemaan se ääneen. Sinulla ei ole enempää kuin 1,5 minuuttia aikaa lukea se. Niinpä legendan mukaan sinä ja ystäväsi valmistelet projektia. Olet löytänyt mielenkiintoisen esitysmateriaalin ja haluat lukea sen ystävällesi. Sinulla on puolitoista minuuttia aikaa valmistautua lukemiseen, jonka jälkeen sinulla on vielä puolitoista minuuttia aikaa lukea. Tästä tehtävästä voi saada 1 pisteen. Saadaksesi yhden halutun pisteen, voit tehdä kaksi virhettä. Karkea virhe on, kun yksi sana kirjoitetaan ja luet sen niin, että siitä tulee toinen. Esimerkiksi sana [ez] kirjoitetaan - "milloin", "miten", ja luet sen muodossa [es] - "aasi"! Viimeisen sointuisen konsonantin tainnuttaminen on useimpien englannin kokeen tekijöiden tyypillinen virhe, joka usein epäonnistuu.

19 diaa

Kuvaus diasta:

Tehtävä 2. Suorat kysymykset. Toisesta tehtävästä alkaa työ kuvien kanssa. Vuoden 2016 demoversio tarjoaa seuraavan kuvan:

20 diaa

Kuvaus diasta:

Tehtävä 2. Tutki mainosta. Harkitset breakdance-tuntien aloittamista ja nyt haluat saada lisää tietoa. 1,5 minuutissa sinun tulee esittää viisi suoraa kysymystä saadaksesi selville seuraavat asiat: 1) lukukausimaksu 2) kurssin sijainti 3) kurssin kesto 4) erikoisvaatteet 5) iltatunnit Sinulla on 20 sekuntia aikaa esittää jokainen kysymys. Niinpä legendan mukaan aiot ilmoittautua breakdance-kouluun. Mutta sinulla on kysymyksiä, jotka haluaisit tietää. Sinulla on puolitoista minuuttia aikaa valmistautua. Sitten jokaiselle kysymykselle annetaan 20 sekuntia. Tärkein asia, joka sinun on ymmärrettävä, on, mikä on suora kysymys. Selvitetään esimerkein: Paljonko lukukausi maksaa? Missä kurssi sijaitsee? Kuinka kauan kurssi kestää? Tarvitsenko erityisiä vaatteita? Voinko käydä luokassa illalla? Jokainen kysymys on yhden pisteen arvoinen. Viisi kysymystä - viisi pistettä. Mutta saadakseen ne, on tarpeen esittää suoria kysymyksiä (eikä epäsuoria) ja välttää räikeitä virheitä sanojen valinnassa ja ääntämisessä.

21 dia

Kuvaus diasta:

Kolmannessa tehtävässä voit valita kolmesta kuvasta. Tehtävä 3. Yhden kuvan kuvaus. Itse tehtävä on muotoiltu seuraavasti: Tehtävä 3. Kuvittele, että nämä ovat valokuvia valokuva-albumistasi. Valitse yksi valokuva esitettäväksi ystävällesi. Sinun tulee aloittaa puhuminen 1,5 minuutin kuluttua ja puhua enintään 2 minuuttia (12–15 lausetta). Muista puhua puheessasi: missä ja milloin kuva on otettu mitä/kuka on kuvassa mitä tapahtuu miksi pidät valokuvaa albumissasi miksi päätit näyttää kuvan ystävällesi

22 liukumäki

Kuvaus diasta:

Aloitat tarinasi lauseella: Olen valinnut valokuvan numero 1. Tämä lause ei ole johdanto, eikä sitä lasketa mukaan lausuman pituuteen. Tässä on johdanto: Aluksi haluaisin sanoa, että minulla on ystävä. Hänen nimensä on Steve. Hän asuu ulkomailla ja vierailee joskus Venäjällä perheensä kanssa. Seuraavaksi siirryt suunnitelman kohtiin. Ensimmäinen asia on, missä ja milloin kuva on otettu, ts. missä ja milloin kuva on otettu. Voit sanoa: Otin tämän kuvan asunnossani, kun Steve vieraili luonani viime kuussa. Rehellisesti sanottuna hänen vierailunsa oli niin odottamaton. Mutta olin liian innoissani tavataessani hänet luonani. Toinen kohta on se, mitä/kuka on kuvassa, ts. kuka/mikä kuvassa. Jatkat tarinaa: näet Steven ja hänen vaimonsa kuvassa. Myös heidän tyttärensä halusi tulla valokuvatuksi. Kolmas kohta on se, mitä tapahtuu, ts. mitä kuvassa oikein tapahtuu. Sanot: Perhe istuu sohvalla hymyillen ja osoittaa rakkautta toisilleen. He ovat todella iloisia. Kolmas kohta on se, miksi pidät valokuvaa albumissasi, ts. miksi pidät tätä valokuvaa albumissasi. Vastauksesi: Pidän valokuvaa albumissani, jotta voin näyttää tämän kuvan kaikille vierailleni. Sen lisäksi katson usein kuvaa muistellakseni niitä mukavia hetkiä, kun istuimme täällä ja puhuimme elämästämme. Neljäs kohta on se, miksi päätit näyttää kuvan ystävällesi, ts. miksi päätit näyttää tämän kuvan ystävällesi. Voit antaa seuraavan syyn: Näytän kuvaa sinulle, koska olet aina halunnut nähdä, miltä Steve näyttää. Ja johtopäätös: Nyt tiedät miltä ystäväni näyttää. Ensi kerralla näytän sinulle lisää kuvia. Tätä tehtävää arvioidaan kolmelta kannalta: a) kommunikatiivisen tehtävän (sisällön) ratkaisu, b) lausunnon organisointi ja c) lausunnon kielellinen suunnittelu. Tehtävämme on saada maksimipisteet kaikilta osin. Saadaksemme maksimipisteet sisällöstä (3 pistettä), meidän on otettava huomioon kaikki näkökohdat ja pysyttävä 12–15 lauseen sisällä. Organisaation maksimipistemäärän (2 pistettä) saamiseksi meillä on oltava johdanto ja johtopäätös, johdonmukaisuus tehtäväkohtien paljastamisessa, oikeat loogiset yhteydet. Legendan mukaan luoksesi tulee ystävä, jolle näytät valokuva-albumisi. Valitset albumista yhden valokuvan ja aloitat tarinan siitä tietyn suunnitelman mukaisesti. Keskitymme välittömästi lausunnon määrään - 12-15 lausetta. Nuo. noin kaksi lausetta kutakin suunnitelman kappaletta kohti ja kaksi virkettä johdannossa ja päätelmässä.

23 dia

Kuvaus diasta:

Sinun tulee rakentaa lausuntosi samojen periaatteiden mukaan kuin edellinen, koska neljäs tehtävä arvioidaan samojen näkökohtien ja kriteerien mukaan kuin kolmas. Varmista siksi, että tarinassasi on johdanto ja johtopäätös, selkeä ja johdonmukainen tehtävän kohteiden paljastaminen ja looginen yhteys. Ja älä unohda äänenvoimakkuutta - 12-15 lausetta. Tehtävä muotoillaan seuraavasti: Tehtävä 4. Tutki kahta valokuvaa. 1,5 minuutissa valmistaudu vertailemaan ja kontrastoimaan valokuvia: anna lyhyt kuvaus kuvista (toiminta, sijainti) kerro, mitä kuvilla on yhteistä, millä tavalla kuvat eroavat sano mitkä kuvissa esitetyt toiminnot Selitä mieluummin miksi Tehtävä 4. Kuvien vertailu. Neljännessä tehtävässä sinun on verrattava kahta kuvaa, jälleen tietyn suunnitelman mukaisesti. Vuoden 2016 demoversiossa on seuraavat kuvat:

Englanninkieliseen tenttiin valmistautumiseen soveltuvat vuoden 2016 englanninkielisen tentin demoversio ja esittelymateriaalit. Nämä FIPI-verkkosivustolla (fipi.ru) julkaistut versiot aiemmista kokeista on suunniteltu siten, että teini-ikäinen voi valmistautua kokeeseen tilassa, joka on mahdollisimman lähellä sitä, mitä se tulee olemaan itse kokeessa. Toinen tapa valmistautua on harjoitella tekemällä online-testejä. Tällaisen koulutuksen etuna on, että valmistuva voi harjoitella tehtävien tekemistä jonkin aikaa.

Englannin tutorina olen työskennellyt monta vuotta ja valmistanut oppilaitani sekä pääsy- että loppukokeisiin. Voin sanoa, että mikä tahansa koe on vakava testi hakijalle, ja englanninkielinen USE on yksi lukion vaikeimmista kokeista. Loppujen lopuksi tämä ei ole vain valmistuminen, vaan myös pääsykoe instituuttiin! Siksi valmisteluun tulee suhtautua kaikella vastuulla.
Jotta voit läpäistä englannin kokeen korkealla pistemäärällä (84-100), sinulla on oltava vähintään ylemmän keskitason tietotaso. Juuri tälle tasolle sinun on keskityttävä, jos tavoitteenasi on päästä Moskovan johtaviin yliopistoihin.

Yhtenäiseen valtiokokeeseen valmistautumista varten on julkaistu paljon kirjallisuutta. Pohjimmiltaan nämä ovat käsikirjoja, joissa on esimerkillinen englanninkielinen kokeen muunnelma. Tällaiset apuvälineet ovat erittäin hyödyllisiä oppimisen viimeisessä vaiheessa, kun lapsi on jo muodostanut tietyn kieliopillisen, leksikaalisen ja keskustelutason, monia ohjelman aiheita on tutkittu ja opettajan tavoitteena on nyt ohjata opiskelija uuteen muotoon. testaamisesta. Kokenut opettaja tietää hyvin, että ilman erilaisten kompetenssien tuntemiseen perustuvan vankan teoreettisen perustan muodostumista mikään valmennus ei auta oikean vastauksen valinnassa. Tätä tarkoitusta varten on olemassa erilaisia ​​oppikirjoja, sekä kotimaisten että ulkomaisten kirjailijoiden. Molemmissa on hyvät ja huonot puolensa. Siksi pyrin oppikirjojen valinnassa aina käyttämään niitä tehtäviä, jotka ovat hyödyllisimpiä tietyn lapsen opettamisessa ja voivat antaa parhaan tuloksen. Älä unohda, että jokainen kokenut ohjaaja viittaa myös opetusapuvälineisiinsä, kehitystöihinsä ja ideoihinsa.

Kuunteleminen on puhetoiminnan tyyppi, joka aiheuttaa eniten vaikeuksia paitsi niille, jotka alkavat oppia kieltä tai valmistautua erilaisiin kokeisiin, vaan myös niille, jotka joutuvat vieraaseen kieleen ja joutuvat itsenäistymään. päätökset. Aloitaksesi sinun on vastattava seuraaviin kysymyksiin:
1) Mitä kuunteleminen on ja miten se eroaa kuuntelemisesta?
2) Miksi tämäntyyppinen puhetoiminta aiheuttaa eniten vaikeuksia?
3) Miten kuunteluvalmennus liittyy kieli- ja puhetaitojen muodostumiseen?
Ensinnäkin kuullun ymmärtäminen on puheen kuuntelemista ja ymmärtämistä. Opiskelijoiden opettaminen ymmärtämään puhetta korvalla on yksi englannin opetuksen tärkeimmistä tavoitteista. Todellisen kommunikoinnin tilanteissa kohtaamme kuuntelemisen täysin itsenäisenä puhetoiminnan tyyppinä. Usein teemme puheen kuuntelemisen lisäksi muita toimintoja: tarkkailemme, puhumme, kirjoitamme. Mikä tahansa äänitallenne antaa tietoa keskusteluun, mikä puolestaan ​​edellyttää puhetaitojen edelleen kehittämistä. Siksi kuunteleminen on oppimisväline. Tässä tapauksessa on yksinkertaisesti mahdotonta vetää selkeää rajaa kuuntelemisen ja puhumisen välille. Jopa termi puhuminen viittaa aluksi kuuntelutaitoon.
Toiseksi kuuntelun vaikeudet ovat:
A) kuunteluolosuhteiden aiheuttamat vaikeudet (ulkoinen kohina, äänityksen laatu, huono akustiikka)
B) puhelähteen yksilöllisistä ominaisuuksista johtuvat vaikeudet (vastakkaista sukupuolta olevien ihmisten puheen kuuntelemisen harjoittamisen puute, eri iät, sanan piirteet, tempo, tauot)
Kolmanneksi psykologit huomauttavat, että kuunneltaessa puheen ääntäminen on sisäistä. Mitä selkeämpi ääntäminen, sitä korkeampi kuuntelu on. Ne, joilla on tapana lausua ja korjata tiedot sisäisesti, ymmärtävät ja muistavat sen paremmin. Tentti, joka testaa englannin puheen havaitsemista korvalla, on ehkä yksi suurimmista ongelmista. Syynä ei ole vain se, että äänikasetteja ei kuunnella koko koulun ajan (joka on 11 vuotta vanha), vaan myös se, että opiskelijat eivät osaa korreloida avainsanoja kysymyksissä ja äänitteissä ja valita vastausvaihtoehtoja vain siksi, että sama sanoja kuullaan teksteissä, ja he unohtavat, että oikea vastaus ilmaistaan ​​yleensä synonyyminä. Lisäksi missä tahansa kokeessa tehtävän suorittamiseen on varattu rajoitettu aika. Kun tähän lisätään kokeessa luonnollinen jännitys, tentti on huonompi kuin se voisi olla.
Lukeminen on minun näkökulmastani se osa, joka aiheuttaa hakijoille eniten vaikeuksia. Vaikka opiskelija tietää tehtävien muodon, ei pidä unohtaa, että testattavat tekstit ovat aitoja, ja ne, joilla ei ole tarpeeksi hyvää leksikaalista ja kielioppipohjaa, eivät pysty osoittamaan kielellistä intuitiota, koska tehtävät ovat muotoiltuja. siten, että synonyymisarjan käyttö voi hämmentää lapsen järkeä. Englannin tenttiin on varattu rajoitettu aika, eikä lapsilla yksinkertaisesti ole aikaa, heillä on kiire, plus jännitystä - ja taas ei-toivottuja virheitä. Siksi kiinnitän oppitunneillani erityistä huomiota eri aiheiden ja monimutkaisuuden autenttisten tekstien opiskeluun, mikä varmasti johtaa kuuntelu-, puhe- ja kirjoitustaitojen paranemiseen. Fiktio, klassinen, englanninkielinen kirjallisuus, jota tarjotaan kuunteluun ja myöhempään keskusteluun, rohkaisee lapsia opiskelemaan teosta itsenäisesti.

Kielioppi ja sanasto eivät ole yhden tai kahden opiskelijan ongelma, vaan 90 %:n ongelma kaikista, jotka päättävät suorittaa englannin kokeen. Leksikaalisissa tehtävissä synonyymirivit voivat hämmentää vahvojakin opiskelijoita. Siksi erityistä huomiota kiinnitetään oikeinkirjoitussääntöjen tuntemiseen ja niiden soveltamisen taitoihin tutkitun leksikaalisen ja kieliopillisen materiaalin pohjalta, ajatukseen synonyymista, antonyymiasta, leksikaalisesta yhteensopivuudesta, polysemiasta, kielialueen edelleen laajentamisesta. aiemmin tutkittujen kieliopillisten välineiden merkitykset ja uusiin kieliopillisiin ilmiöihin tutustuminen englannin kielen leksikaalisen yhteensopivuuden normien noudattamiseksi; Opetan etsimään ja muodostamaan toisiinsa liittyviä sanoja pääasiallisilla sananmuodostusmenetelmillä, tunnistamaan sanojen kuuluvuuden puheen osiin tiettyjen merkkien (artikkelit, liitteet jne.) mukaan;
Kirjalliset tehtävät. Tämä sisältää 140 sanan henkilökohtaisen kirjeen kirjoittamisen ja näkemyksesi ilmaisevan esseen kirjoittamisen tietystä aiheesta (200-250 sanaa). Tämän tyyppisessä tehtävässä on tärkeää noudattaa tiukkaa rakennetta ja käyttää argumentteja väitteesi todistamiseksi. Argumentteja ei ole helppo keksiä, ja usein aiheen analysointi vie paljon aikaa, essee on kirjoitettava uudelleen, ja kaikki ymmärtävät, että mitä enemmän aiheita opiskelija ymmärtää, sitä suuremmat mahdollisuudet hänellä on saada korkein pistemäärä.
Puhuminen liittyy erottamattomasti kulttuuriseen osaamiseen, jonka merkitys on kaiken arvokkaan luovassa omaksumisessa ja ymmärtämisessä sekä oman kansan kulttuurissa että muissa kulttuureissa. Vain pienellä osalla opiskelijoista on korkea kulttuuriosaamisen taso. Toisille on ominaista tämän osaamisen alhainen tai keskitaso. Siksi on tarpeen järjestää erityistyötä kulttuurikasvatuksen muodostamiseksi oppimisprosessissa, nimittäin vieraan kielen oppimisprosessissa. Tämän osaamisen muodostamiseksi on tarpeen järjestää erityistoimintaa, joka mahdollistaisi keskittymisen kulttuurin, koulutuksen ja viestinnän suhteeseen. Englannin kielen suullisella kokeella (sekä kirjallisella) on oma rakenne. Siksi sinun tulee noudattaa sitä, jotta voit läpäistä tämäntyyppisen testin (20/20). Tietysti niille, joilla on vapaa puhetaito, on paljon helpompi selviytyä tästä tehtävästä.
On huomattava, että liittovaltion koulutusstandardin (Federal State Educational Standard) tärkein tehtävä on yleismaailmallisten (metaaiheisten) koulutustoimintojen muodostaminen, jotka tarjoavat vieraita kieliä opiskeleville opiskelijoille kyvyn oppia ja työskennellä. kielestä riippumattomasti, ja siten kykyä kehittää itseään ja kehittää itseään. Siksi jokaisen opettajan tärkein tehtävä tulee olla oppilaan motivaation ja itseluottamuksen kehittäminen.
Nykyään käsitteet "meta-aihe", "meta-aiheoppiminen" ovat saavuttamassa erityistä suosiota. Tämä on täysin ymmärrettävää, koska meta-aiheinen lähestymistapa on uusien standardien perusta.

Kuznetsova Tatjana Vladimirovna, englannin opettaja

Taistele sisälläsi olevia pelkoja vastaan: 5 tapaa estää koetta edeltävä pelko pilaamasta elämääsi

Muuta pelkosi viisaudeksesi
Meillä kaikilla on sekä positiivisia että negatiivisia kokemuksia. Tämä on luonnollista, mutta usein emme pysty käsittelemään negatiivisia kokemuksia – meitä satuttavia virheitä – ja ne vainoavat meitä ja estävät meitä olemasta onnellisia. Pelkäämme tehdä virheitä uudelleen, ja tämä ei anna meille mahdollisuutta nauttia elämästä ja siksi olemme jatkuvassa jännityksessä. Voit saavuttaa onnellisuuden, vähentää stressiä ja siirtyä eteenpäin kohti unelmiasi, sinun on taisteltava näitä pelkoja vastaan. Yksi pahimmista peloista, joita meidän on taisteltava, on jatkuva epäonnistumisen odotus. Kun emme voi vapauttaa itseämme negatiivisuudesta, jota tulevaisuus saattaa tuoda meille, sallimme sen tämän päivän elämään. Tarttumalla pelkoamme rajoitamme potentiaaliamme ja tulevaisuuttamme. Oikea käsitys ja kyky ymmärtää, mikä meitä ahdistaa, myös ihmissuhteissa, antaa meille mahdollisuuden oppia arvokkaita opetuksia, jotka auttavat meitä välttämään vakavia virheitä tulevaisuudessa. Jos pystymme voittamaan menneisyyden virheet ja unohtamaan ne, me tulemme vastustuskykyisemmiksi stressiä ja vastoinkäymisiä vastaan ​​ja ymmärrämme, että voimme selviytyä niistä. Mutta joskus emme ole täysin tietoisia siitä, mikä meitä vaivaa. Yllättäen myös pelot voivat vaikuttaa meihin suotuisasti ja pakottaa meidät muuttumaan, katsomaan elämää uudella ja rakentavammalla tavalla. Kyky voittaa pelot tekee meistä vahvempia ja kestävämpiä ylä- ja alamäkiä vastaan. Onnistunut taistelu itsessämme olevien pelkojen kanssa määrittää kykymme olla onnellisia, parantaa itseämme ja nauttia kaikesta, mitä elämä antaa meille. Ja näin voit tehdä sen.
1. Pystyy paikantamaan pelkosi syy.
Ennen kuin voit taistella sisäisiä pelkojasi vastaan, sinun on nähtävä ne. Ei ole tarpeen sanoa loputtomasti, ettet pysty selviytymään ongelmasta, pelaamaan pelejä alitajuntasi kanssa, lannistumaan ja saamaan muut hermostumaan. Löydä aikaa itsellesi, pysy yksin itsesi kanssa ja löydä objektiivinen syy pelkollesi.
2. Ole objektiivinen.
Kun olet nimennyt pelkosi syyn, siirry objektiivisempaan tasoon, yritä ajatella järkevämmin. Kysy itseltäsi, mikä tämän kokemuksen oikein aiheutti.
3. Katso eteenpäin.
Muistuta itseäsi siitä, että epäonnistuminen, kipu, pettymys ja muut negatiiviset tunteet ovat osa elämää. Mutta olet tarpeeksi vahva, ettet anna ahdistuksesi tehdä sinusta tilanteen panttivangiksi. Mieti ongelmienne tulevaa kehitystä. Mitä tapahtuu, jos voitat? Tai mitä tapahtuu, jos häviät?
4. Aloita pienen liiketoimintasuunnitelmasi kehittäminen.
Usein meidän on vaikea tehdä tämä, koska meillä ei ole sellaista kokemusta. Mutta ajattele sitä, mitä menetettävää meillä on? Vähän aikaasi ja pari paperia? Ota muistikirja. Kirjoita ongelmasi, käytä nuolta vasemmalle osoittamaan syy ja käytä nuolta tai useita oikealle osoittamaan ideoita esteen voittamiseksi, jota kutsumme peloksi. Jos ideat loppuvat, voit kysyä neuvoa vanhemmiltasi tai opettajiltasi. Tietysti sinulla on ystäviä, joilla on myös samat ongelmat. Yhdessä tekeminen on aina helpompaa.
5. Alamme toimia.
Kun jatkuvasti ”tarraudumme” ahdistukseen, rajoitamme omia mahdollisuuksiamme, sillä vältämme riskejä ja uusia alkuja pelkojen takia. Ajattelemme termein "en voi", "minun ei pitäisi", "en voi tehdä sitä". Ja sen pitäisi olla toisinpäin. Sinulla on selkeä käsitys ongelmastasi ja tiedät kuinka ratkaista se. Mene eteenpäin ja älä unohda: sinulla on oma liiketoimintasuunnitelmasi ja sen toteuttaminen riippuu vain sinusta.