Ihmisen olemassaolon perustan joukossa luonto on yksi ensimmäisistä paikoista. Planeettamme elävä kuori on valtavan paineen alla. Tällä hetkellä olemme tilanteessa, jossa puhumme jo globaaleista ympäristöongelmista. "Oppimme lentämään ilmassa kuin linnut, uimaan veden alla kuin kalat, meidän on opittava elämään maassa kuten ihmiset." Luonnon ekologialla ei ole tulevaisuutta ilman sielun ekologiaa.

"Se, mitä kasvatamme sielussamme, kasvaa - sellainen on ikuinen luonnonlaki" I. Goethe.

Sielun ekologia on jokaisen ihmisen henkilökohtaisen henkisen kehityksen laadullinen taso. Tämä on myös sielumme tila, joka kaipaa kauneutta. Jos ihmisten teot ja ajatukset ovat puhtaita, myös ympäristö on puhdasta. Ja jos siellä on likainen sielu, planeettamme ekologia on likainen. Meidän on suunnattava ponnistelumme Venäjän kansan henkisten ja moraalisten perinteiden elvyttämiseen, lasten tutustuttamiseen kansankulttuuriin, ekosentrinen ajattelutavan muodostumiseen (ekosentrisuus on maailmankuva, filosofia ja ideologia). ympäristönsuojelu), jota ilman on mahdotonta säilyttää elämää maan päällä. Venäläiset asuivat luonnon keskellä ja olivat siitä suurimmassa riippuvuudessa ja seurasivat vuosisatojen ajan luonnonilmiöitä sopeutuakseen niihin. Esivanhempamme välittivät meille kansanperinteen kautta monenlaista tietoa, mukaan lukien ekologiaa, luonnonilmiöitä, metsän asukkaita ja erilaisia ​​kasveja. Ja ihmiset valitsivat optimaaliset tiedonsiirtomuodot: satuja, sananlaskuja, arvoituksia. Ne ovat lyhyitä, helppo muistaa, mikä tekee niistä houkuttelevia lasten silmissä. Mutta eivät vain kaukaiset esi-isämme välittäneet kotimaansa luonnosta ja ihmissielusta. Tämä teema kulkee läpi monien, monien sekä venäläisten että ulkomaisten kirjailijoiden teosten.

vihreät hiukset,

tytön rinta,

Voi ohut koivu,

Mitä katsoit lammikkoon?

(S. Yesenin)

Luonnon kannalta ei ole väliä, minkä kansallisuuden olet, missä asut. On tärkeää, miten kohtelet kotiasi, luontoasi. Monet uskovat, että planeetta Maa on olemassa vain tukemaan ihmisten elämää, että kaikkea tätä voi käyttää oman harkintansa mukaan, ajattelematta seurauksia, että luonnonvarat ja vesivarat eivät ole loputtomia. Mutta maapallo on elävä organismi, aivan kuten sinä ja minä. Ja kaikki mitä teemme, heijastelee itseämme. Ja meidän on itse eliminoitava kaikki omien kohtuuttomien, vastuuttomien toimiemme seuraukset.

On hyvä, että on ihmisiä, jotka omistavat elämänsä luonnon, koko planeettamme suojelemiseen, joilla on poikkeuksellisia sukulaisia ​​ja ystäviä: lintuja ja eläimiä niin monimuotoisen ja laajan planeettamme eri puolilta! "Luonnon täytyy löytää ainoa turvapaikkansa - henkinen tietoisuutemme" (kirjoittaja S. Zalygin).

Olisi oikeampaa verrata ihmistä itseään vanhempaan ja luontoa suojelua ja hoitoa tarvitsevaan lapseen. Luonto tarvitsee ja kutsuu apuamme, jotta meret ja valtameret ovat puhtaita, metsät ilahduttavat silmää vihreällä puvullaan, autiomaassa hiekka pysyy samana kultaisena ja taivas on aina sininen. Maapallon ekologian ennallistamisen ja säilyttämisen on aloitettava ihmissielun ekologian ennallistamisesta ja säilyttämisestä. Koko ihmiskunnan elämä maan päällä riippuu ihmissielun ekologiasta.

Luonto, minä menen luoksesi

Sielu ja sydän alasti.

Hyväksy rakas

Haluan syntyä uudelleen.

Luonto on äitini

Minä täytän käskysi.

Sillä kaikki syntini anna minulle anteeksi

Ota se kuin vauva polvillasi.

Käynnissä olevien sotien, poliittisten ja taloudellisten kataklysmien taustalla tulee ilmeiseksi kansojen välisten vuoropuhelujen, eri maiden kulttuurien vuoropuhelun, koulutusjärjestelmien pelastava rooli, joka voi todella tuoda ihmisiä yhteen, yhdistää ihmisiä ja mikä tärkeintä nuorempaa sukupolvea.

Me kaikki - sekä lapset että aikuiset - olemme yhden suuren luonnonvaltakunnan lapsia.

Sattui vain niin, että ihminen alkoi tuhota maataan paljon aikaisemmin kuin hän tuli ajatukseen, että se pitäisi säilyttää. Useissa Kiovan Venäjän asiakirjoissa sanotaan, että jopa niinä kaukaisina aikoina slaavit yrittivät jotenkin rajoittaa luonnollisten biologisten varojen kulutusta. Myöhemmin Pietari Suuri perusti metsäosaston ensimmäistä kertaa Venäjän historiassa. Hän julisti erityisellä asetuksella suojelluiksi metsiksi suurten jokien rantojen viereen 50 mailia ja pienten jokien rannoille - 20 mailia.

Niissä oli ankaran rangaistuksen uhalla kiellettyä leikata tammea, vaahteroita, jalkoja, lehtikuusia. Näin venäläinen ekologia.

Nykyään sana "ekologia" yhdistetään usein sanoihin "luonto" ja "ympäristö". Mutta elämä itse ehdottaa sitä luonnon ekologia ei sovi yhteen ilman sielun ekologiaa.

"Ihmisellä on kaksi maailmaa:

Hän, joka loi meidät

Toinen, että olemme vuosisadalta

Työskentelemme parhaan kykymme mukaan."

/N. Zabolotsky./

Ihmiskunta on tullut sille kynnykselle, jonka ylittämiseen tarvitaan uutta moraalia, uutta tietoa ja uutta arvojärjestelmää. Kuka niitä luo ja vaalii? Tulevaisuus riippuu siitä, kuinka seuraavat sukupolvet voivat sisäistää tämän huolen tulevaisuudesta ja toteuttaa oman vastuunsa.

Sielun ekologia - ihmisen mielentilan suojelu, sielun puhtaudesta ja kehityksestä huolehtiminen.

Jos haluat muuttaa maailmaa, muuta itseäsi!

Hyvä ja paha liittyvät läheisesti toisiinsa... Hyvä liittyy ensisijaisesti kykyyn iloita ja myötätuntoa, myötätuntoa, empatiaa, vastata muiden tunteisiin ja pitää sielusi avoimena. Erityinen ystävällisyys on armo. Armo ei ole heikkoutta, vaan voimaa, koska se on ominaista ihmisille, jotka voivat tulla apuun. Ja sympatian kyyneleet toista ihmistä kohtaan ovat pyhiä kyyneleitä. Ne tarkoittavat, että ihmisellä on sielu ja sydän. M. Cervantes: "Mikään ei maksa meille niin halvalla eikä sitä arvosteta niin kalliisti kuin kohteliaisuus ja ystävällisyys." Paha on kaikkea, mikä tuhoaa ihmisen sielun... Roomalainen satiirirunoilija Juvenal sanoi: "Ei paha ihminen ole onnellinen."

Onko tarpeen auttaa vanhuksia, yksinäisiä, sairaita, köyhiä? Oletko samaa mieltä siitä, että hyvän asenteen alku ihmisiin on kyky antaa anteeksi? Onko mahdollista pakottaa ihmistä olemaan kiltti? Ehkä tulemme turhaan 9. toukokuuta mielenosoitukseen tai vanhusten konserttiin? Voiko ihminen, joka tuottaa muille kärsimystä, olla onnellinen?

Suuri isänmaallinen sota oli käynnissä. Taistelijoiden yritys sai käskyn hallita korkeutta. Eräs taistelija, hiipinyt kaivolle, peitti sen ruumiillaan. Korkeus on otettu. Tämä saavutus saavutettiin monta kertaa sotavuosien aikana. Kuinka selittää sotureiden sankarillisuus? Tragedia Beslanin kaupungissa syyskuussa 2004... Muistatko? Mitä eläviä esimerkkejä uhrautumisesta toisen ihmisen elämän nimissä on olemassa ... 18 opettajaa kuoli julmien terroristien luodeissa, pelastaen koululaisia. Kauhea katastrofi kiihotti ihmisiä, herätti ystävällisimmät tunteet, ja kaikki Venäjän kansat auttoivat uhreja. He luovuttivat verta, siirsivät rahaa, toivat tavaroita, leluja lapsille ...

Ihminen on tuomittava tekojensa perusteella. Joskus julmuuden siemen on niin mikroskooppinen, että sitä on joskus hyvin vaikea nähdä: "No, lyö, lyö isoäitiäsi", vanha nainen sanoo hellästi kolmivuotiaalle vahvalle miehelle. Ja sellaisissa viattomissa huvituksissa lapsi inspiroituu ajatukseen, että on huvittavaa satuttaa toista ja että tämä on sinun vahvuutesi. Mitä luulet tälle pojalle tapahtuvan? Valitettavasti paha on hyvin laajalle levinnyt ja monipuolinen, se on salakavala. Pahuus on usein naamioitu, joskus vaikea tunnistaa. Rikollinen tekee rikoksen perustellessaan itseään olosuhteilla, petturi selittää tekonsa pakotuksella, tyrannit ja diktaattorit vannoivat leipovansa ihmisten parhaaksi, tuoden kansoille kärsimystä ja onnettomuutta.

Valitettavasti ihmisten keskuudessa on julmuutta, julmuutta, väkivaltaa - ihminen jättää toisen ihmisen pulaan, pahoinpitelee, tappaa... Äiti kieltäytyy ottamasta lastaan ​​sairaalasta... Heille ei ole anteeksiantoa, ja ainoa tapa päästä eroon näistä ilmiöistä on luoda enemmän hyvää. Suuri hyväntekijämme akateemikko D.S. Likhachev uskoi, että "elämän suurin tavoite on lisätä hyvää maailmassa". Tuhoa maailman paha ja ennen kaikkea rakkaus...

Ja kuinka me, tavalliset ihmiset, voimme auttaa maailmaa tulemaan ystävällisemmäksi?

Jokaisen meistä täytyy ajatella. Ja aluksi... nämä harjoitukset auttavat sinua.

Harjoitus "selitä". Ota tyhjä paperiarkki, mieti, kysy ja vastaa itsellesi kysymykseen: "Miksi tämä henkilö satutti minua?" Koska hän kohtelee minua huonosti? Koska hän ajattelee vain itseään eikä huomaa, kun hän loukkaa muita? Ehkä hän toivoi minulle hyvää eikä tiedä, että tekemällä niin hän vain pahentaa minua? Tai ehkä se, mitä hän sanoi, vaikka loukkaakin, on itse asiassa oikein, ja minun on todella päästävä eroon tästä puutteesta? Tai ehkä hän vain tuntee olonsa erittäin pahalta ja minun pitäisi auttaa, unohtaen loukkauksen? Loppujen lopuksi olen vahvempi (älykkäämpi, vanhempi, nuorempi, terveempi, kypsempi).

Harjoitus "Roar". Sano vokaalit U, O, A ja ikään kuin olisit vatsapuhuja taiteilija ja äänet eivät tule vain kurkusta, vaan siirtyvät kurkunpäähän (henkitorven alkuun), mistä ne eivät pääse - suolistosta. Murise kuvitteelliselle viholliselle "sielulla". Toimenpiteestä keho väsyy nopeasti ja aggressiivisuus vähenee. Sitten voidaan rauhassa pohtia kaikkia olosuhteita ja tehdä päätös. Näitä harjoituksia tekevät harjoituksen aikana laskuvarjomiehet, joiden on toimittava järkevästi ja rohkeasti. Tässä he ovat harjoittelun aikana ja murisevat epäröimättä. Etkä epäröi harjoitella kestävyyttäsi.

Stressistä - rauhoitu, taistele hyökkääjää vastaan, joka on asettunut sinuun. Pöydässä istuessasi kuvittele, että rikoksentekijä on edessäsi. Katso kuvitteellista vihollista vihalla, raivolla, kuvittele, että vihollinen pienenee. Tähän harjoitukseen käytetty aika on yhtä suuri kuin pidennetyn ja viivästyneen hengityksen aika. Sulje silmäsi niin paljon kuin voit, hengitä ulos. Kun olet tehnyt tämän harjoituksen kahdesti, mieti: oliko sen arvoista olla niin järkyttynyt ja vihainen? Saatat saada "ei" vastauksen.

Paulo Coelho - "Tietoja kynästä", vertaus kirjasta "Kuin joki ..."

Lapsi katsoo kuinka isoäiti kirjoittaa kirjettä ja kysyy:

Kirjoitatko siitä, mitä meille tapahtui? Tai ehkä kirjoitat minusta?
Isoäiti lopettaa kirjoittamisen, hymyilee ja sanoo pojanpojalleen:
- Arvasit sen, kirjoitan sinusta. Mutta tärkeämpää ei olemitä Kirjoitan, mutta Miten kirjoitan.
Haluaisin sinun olevan tällainen isona.lyijykynä.
Lapsi katsoo kynää uteliaana, mutta ei huomaa mitään erityistä.
- Se on täsmälleen sama kuin kaikki lyijykynät, jotka olen nähnyt!
- Se kaikki riippuukuten katso asioita. Tässä kynässä on viisi ominaisuutta, joita tarvitset, jos haluat elää elämääsi sopusoinnussa koko maailman kanssa.
Ensinnäkin: voit olla nero, mutta et saa koskaan unohtaa olemassaoloa Ohjaava käsi. Kutsumme tätä kättä Jumala ja meidän tulee aina alistua Hänen tahtoonsa.
toiseksi: Kirjoittaakseni minun täytyy teroittaa kynää aika ajoin. Tämä leikkaus on hänelle hieman tuskallinen, mutta sen jälkeen kynä kirjoittaa hienommin. Siten, pystyä kestämään kipua, muistaen sen hän jalostaa sinua.
Kolmanneksi: jos käytät lyijykynää, voit aina pyyhkiä pyyhekumilla sen, mikä on mielestäsi väärin. Muista se itsensä korjaaminen ei ole aina huono asia. Usein tämä ainoa tapa pysyä oikeilla jäljillä.
Neljäs: kynässä ei ole väliä puulla, josta se on tehty, eikä sen muoto, vaan sen sisällä oleva grafiitti. Joten ajattele aina, mitä sisälläsi tapahtuu.
Ja lopuksi viidenneksi: lyijykynä jättää aina jälkeensä seurata. Samalla tavalla jätät jälkiä tekojesi taakse ja siksi ajattele jokaista ottamasi askelta.

Ja myös sinun ja minun ei koskaan tarvitse unohtaa näitä viisaita neuvoja. Sillä juuri he antavat sinun tulla todella suureksi persoonallisuudeksi.

Ensinnäkin voit tehdä monia suuria asioita elämässäsi, mutta vain jos luotat sydämeesi, anna muille ihmisille, mitä sinulla itselläsi on.

Toiseksi: Sinäkin koet kipua hioessasi taitojasi aika ajoin, voittaessasi erilaisia ​​elämän haasteita, mutta nämä haasteet ovat välttämättömiä, jotta voit vahvistua.

Kolmanneksi: Sinulla on mahdollisuus korjata kaikki elämässä tekemäsi virheet.

Neljänneksi: Tärkeintä sinussa on aina se, mitä sisälläsi on.

Ja viidenneksi: millä tahansa pinnalla käveletkin, sinun on jätettävä jälkesi. Elämäntilanteista ja olosuhteista riippumatta sinun tulee jatkaa sen tekemistä, mihin olet sitoutunut.

Ja anna tämän vertauksen auttaa sinua ymmärtämään, että olet hyvin erityinen henkilö, ainoa ihminen tässä maailmassa, joka pystyy toteuttamaan sen, mitä varten hän on syntynyt.

Älä koskaan anna itsesi lannistua. Voit muuttaa kaiken.

"Sieluekologia" on ihmisen itsensä asia. Sinä olet tekosi, etkä ole toista sinua... "S. Exupery

Viimeisten neljän vuosikymmenen aikana maailma on edistynyt teknologisesti enemmän kuin kaikessa tunnetussa ihmiskunnan historiassa. Tiedemiehet ovat löytäneet monia luontoa hallitsevia lakeja. Ja mitä enemmän he oppivat luonnon salaisuuksista, sitä enemmän he ihailevat maailmankaikkeuden täydellisyyttä. Monet ihmiset sanovat nykyään, että universumi ei voinut syntyä sattumalta, vaan sen täytyi olla korkeamman voiman suunnitelman ruumiillistuma.

Luonnossa vallitsee täydellinen tasapaino. Maailmamme, ympäristömme ja luonto itse muodostavat elävän toisistaan ​​riippuvaisen järjestelmän. Jos näkemyksemme on oikea, emme näe tässä järjestelmässä rajoja emmekä kaksinaisuutta. Silloin elämä nähdään kokonaisuutena. Se on elävä, tietoinen olento, joka on luotu Luojan käsillä ja jota Hänen elämänsä henkäys elävöittää.

Täydellistä luonnon tasapainoa, joka on ylläpitänyt elämää planeetallamme miljoonia vuosia, uhkaa sama teknologinen kehitys, joka on muuttanut nykymaailman. Media raportoi päivittäin uusista ympäristöuhkista. Ilma, jota hengitämme, juomamme vesi ja maa, joka antaa meille ruokaa, saastuvat yhä enemmän. Maapalloa suojeleva ilmakehä on vaarassa. Ympäristöstä huolehtiminen ei liity mihinkään maahan tai maailman osaan. Tämä ongelma on globaali.

Ympäristöstä huolehtimisesta on tullut yksi maailman suurimmista ongelmista. Kun tutkimme sanan "ekologia" etymologiaa, huomaamme, että se tulee kreikan sanasta "oikos", joka tarkoittaa "taloa" tai "asuntoa", ja sanasta "ology", joka tarkoittaa "jonkin tutkimista". Näin ollen sana "ekologia" tarkoitti alun perin "kotimme tai asuinpaikkamme tutkimista". Tänä päivänä, kun ajattelemme asuinpaikkamme tutkimista, ajatus kiihtyy tahattomasti Maahan ja luontoäidiin. Edellä olevan tutkiminen voidaan jakaa neljään osaan: luonnon kiertokulkujen ymmärtäminen, saastumisen seurausten ymmärtäminen, luonnon alkuperäisen kauneuden palauttamisen menetelmien tutkiminen ja sen puhtauden säilyttämismenetelmien soveltaminen käytännössä. Toisin sanoen nämä ovat seuraavat neljä osiota: luonnon kiertokulku, saastuminen, luonnon ennallistaminen ja suojelu.

Sanalla "ekologia" on toinenkin merkitys. Pyhät ja mystikot puhuvat kodistamme tai asuinpaikastamme viitaten Luojan itsensä luomaan fyysiseen kehoon. Sielu asuu tässä talossa. Raamattu sanoo, että ihmisen on ylläpidettävä ja säilytettävä sielun ja sen elinympäristön puhtaus ja loisto. Valitettavasti jätämme suurelta osin huomiotta henkisen puolen ja uhraamme sen puhtauden tämän ohimenevän maailman puolesta.

Haluaisin harkita "sielun ekologiaa". Sekä ulkoisen että sisäisen ekologian tutkimus koostuu samoista neljästä osasta. On olemassa perustavanlaatuisia lakeja ja syklejä, jotka koskevat sekä luontoa että henkeä. Näet kuinka saastuminen vaikuttaa meihin sisäisesti ja miten se vaikuttaa ympäröivään maailmaan. Voimme oppia palauttamaan luonnon alkuperäisen kauneuden ja oman sielumme. Voimme myös toteuttaa menetelmiä henkisen puhtautemme säilyttämiseksi.

Kaikki elämänmuodot muodostavat yhden harmonisen mosaiikin. Olemassaolo perustuu peruslakeihin ja sykleihin. Esimerkki täydellisestä yhteenliittämisestä on luonnon elinkaari. Haihtuessaan vesi muuttuu vesihöyryksi. Kaikki muutosprosessissa olevat epäpuhtaudet ja mineraalit saostuvat. Vesihöyry muodostaa pilviä, joita tuuli kuljettaa eri suuntiin. Kohdatessaan viileitä ilmamassoja vesi tiivistyy vesipisaroiksi, jotka putoavat maahan sateen tai lumen muodossa ja ruokkivat elämää. Tämä kiertokulku on ammoisista ajoista lähtien tukenut elämää maan päällä kuljettamalla kosteutta vesirikkaista valtameristä maan päälle, jotta ihmisillä ja eläimillä on runsaasti juomavettä ja kasvit voivat kasvaa.

Kaikesta edistyksestämme huolimatta meidän on vielä kehitettävä tekniikkaa, joka vastaa tapaa, jolla vihreät kasvit muuttavat auringonvalon, hiilidioksidin ja veden ruoaksi ja hapeksi. Tämän yksinkertaisen prosessin kautta maapallo saa tuoretta happea, jota tarvitaan kaikille elämänmuodoille, sekä ehtymättömän ravinnon.

Luonnossa kaikki on täydellistä. Jopa kuolema edistää elämän syntymistä. Kun kasvit ja eläimet kuolevat, niiden hajoaneet jäännökset muuttuvat sadon lannoitteeksi. Miljoonien vuosien jälkeen hajotetut aineet muuttuvat kivihiileksi, jota käytetään sähkön tuotantoon. Jumalan maan päälle luoma ekologinen järjestelmä on niin ainutlaatuinen, että planeettamme on tullut aurinkokuntamme ainoa asuttu.

Muiden luonnollisten kiertokulkujen, kuten veden, kasvisten ja kiven polttoainekierron, ohella on myös sielun kiertokulku. Matka alkoi universumien luomisesta ja jatkuu tähän päivään asti.

Pyhät kirjoitukset kertovat meille, että alussa Jumala oli täysin yksin. Hän oli autuaan tietoisuuden valtameri. Sitten yhdestä Hän päätti tulla moniksi. Tämä ajatus aiheutti värähtelyn, jonka seurauksena syntyi kaksi periaatetta: valo ja ääni. Useat kirjoitukset kutsuvat valoa ja ääntä eri tavalla. Sana eli Naam on Jumalan ilmaistu voima. Hän loi erilaisia ​​olemassaolon tasoja: puhtaasti henkisen Sach Khandin, supra-kausaalitason henkiset ja aineelliset alueet, kausaali- ja astraalitason sekä aineellisen maailman fyysisellä tasolla. Sama jumalallinen voima loi ihmiset ja kaikki muut elämänmuodot, ja se varmistaa myös maailmankaikkeuden olemassaolon symmetrian ja harmonian, koska hän pitää planeetat kiertoradalla ja tähdet taivaissa.

Sielu on luovan periaatteen kipinä, elämää antava voima sisällämme. Niin kauan kuin sielu elää ruumiissa, ruumis elää. Heti kun sielu lähtee ruumiista, ihminen kuolee. Luodessaan universumia Jumala erotti sielut itsestään kansoittaakseen maailmoja. Tästä alkoi muuttoliike. Ikimuistoisista ajoista lähtien sielu on asunut luomisen eri tasoilla siirtyen elämänmuodosta toiseen. Heti kun olemassaolo yhdessä elämänmuodossa päättyy, sielu siirtyy toiseen. Sielu vaeltaa kuin kasvi, joka kuolee talvella noustakseen henkiin keväällä. Yhden elämän päättyessä sielu aloittaa uuden, uudessa muodossa. Sielu, joka on kuolemattoman Luojan kipinä, ei koskaan kuole. Hän vain siirtyy elämästä toiseen.

Erotessaan sieluja itsestään, Kaikkivaltias näki tien, jota pitkin he voisivat palata Hänen luokseen. Paluu on mahdollista Naamin eli Sanan virran kautta. Luomissuunnitelma kuitenkin määrää ennalta, että sielu ei muista entistä olemassaoloaan ennen kuin se saavuttaa tietyn henkisen evoluution vaiheen. Jos muistaisimme jokaisen aiemman synnytyksen, niin elämä olisi liian monimutkaista muistamalla menneitä suhteita ja olisi vaikeaa toimia nykyisessä suhteessa. Etsimme vanhempia, puolisoita ja lapsia, joiden kanssa olimme yhteydessä menneissä elämissä. Siksi, kun sielu siirtyy uuteen muotoon, sen peittää unohduksen pilvi. Hän unohti myös oman olemuksensa, että sielu on Jumalan pisara. Siirtyessään syntymästä syntymään sielu, tietämättään todellisesta alkuperästään, samaistuu mieleen ja kehoon. Sen sijaan, että hän etsiisi tietä takaisin Lähteeseensä, hän vetää maallisia kiusauksia.

Tieto todellisesta luonnostamme on kätkettynä sielun sisimpään. Kuten timantit tai öljykerrokset syvällä maan alla, suurin voimavaramme, sielu, on haudattu mielen, aineen ja illuusion kerrosten alle. Meidän on vapautettava se tämän elämän aikana ja käytettävä suurin potentiaalimme.

Saastuminen

Saastuminen on toinen sisäisen ja ulkoisen ekologian näkökohta. Kuten ilma ja vesi, sielulla on sisäinen kauneus. Hän on identtinen Jumalan kanssa. Yksi pyhistä sanoi: "Jumala on rakkaus, ja meidän sielumme, joka on sama olemus kuin Jumala, on myös rakkautta. Siksi myös tie takaisin Jumalan luo kulkee rakkauden kautta."

Maapallolla on ollut miljoonia vuosia raitista ilmaa ja puhdasta vettä. Maapallon riistomme on kuitenkin johtanut luonnonvarojen ehtymiseen. Olemme saastuttaneet ilman, veden ja maaperän, tuhoamme maapallon otsonikerrosta, tuhoamme kasvistoa ja eläimistöä. Samoin kyltymätön tarve nauttia aisteistamme saastuttaa sielun luonnollisen puhtauden.

Monet ihmiset ajattelevat, että aivot ovat siellä, missä äly asuu. Aivot ovat kuitenkin vain työkalu, kuten monimutkainen tietokone, jonka kautta sielu kommunikoi ulkomaailman kanssa ja saa siitä vaikutelmia. Toimija, joka hallitsee kehoa ja mieltä, on sielu. Hänen pitäisi hallita sekä mieltä että kehoa, mutta todellisuudessa nyt on päinvastoin. Nyt mieli hallitsee sielua, joka sykkii ympäröivän maailman vaikutelmien verkossa.

Se, mitä näemme ja kuulemme, haistamme ja kosketamme, kaikki ympäröivän maailman vaikutelmat häiritsevät huomiomme, joka on sielun ulkoinen ilmaus. Tämän seurauksena huomio ohjautuu ulospäin ympäröivän maailman yhdeksän oven kautta: kaksi silmää, kaksi korvaa, kaksi sierainta, suu ja kaksi alaelintä. Nautintoja rakastava mieli on kiinnittänyt huomiomme fyysiseen maailmaan, ja olemme unohtaneet todellisen identiteettimme.

Vietämme elämämme aistillisissa maallisissa nautinnoissa uskoen, että elämän tarkoitus on kerätä aineellista vaurautta, vaurautta, omaisuutta, yhteyksiä, luoda itsellemme nimeä ja mainetta sekä saada valtaa. Unohdamme kuitenkin, että mikään näistä siunauksista ei seuraa meitä kuollessamme. Ne ovat epätodellisia, kuin mirage autiomaassa. Poistumme maailmasta samalla tavalla kuin tulemme siihen, sieluina, vieraina kaikelle aineelliselle.

Moni tajuaa tämän liian myöhään. Maalliset halut ja aistilliset nautinnot laskeutuvat kuin tomu puhtaan sielun päälle. Kun sielu tulee tähän maailmaan lukemattomia kertoja, siitä tulee vaikutelmien saastuttama niin, että siitä tulee täysin tunnistamaton. Jotkut onnelliset sielut kuitenkin heräävät. He ymmärtävät elämän henkisen tarkoituksen. Luontainen halu kuolemattomuuteen saa heidät löytämään elämän ja kuoleman salaisuudet. Jos herää kysymyksiä: "Keitä me olemme? Miksi olemme täällä? Minne olemme menossa?" tarkoittaa, että henkisyyden kipinä on jo syttynyt, emmekä voi rauhoittua ennen kuin löydämme vastauksen. Vilpitön rukous tulee olemuksemme syvyydestä, ja me rukoilemme Kaikkivaltiasta auttamaan meitä.

Sielun entisen loiston elpyminen

Toinen tarkastelemamme aiheen näkökohta on sielun kauneuden palauttaminen. Ympäristönsuojelijat, jotka pyrkivät puhdistamaan saastunutta ilmaa ja vettä sekä vapauttamaan öljyansaan joutuneita eläimiä, ovat aikamme todellisia sankareita ympäristön saastumisen torjunnassa. Mutta maailmassamme on sielunekologeja. Heillä on täysi käsitys sielun alkuperäisestä kauneudesta ja saasteista, jotka peittävät sen likakerroksilla. He etsivät niitä, jotka yrittävät löytää totuuden, mutta ovat maallisten halujen ansassa, ja yrittävät vapauttaa heidät.

Nämä jumalalliset ekologit tunnetaan usein pyhimyksinä ja mystikoina, profeetoina ja hengellisinä opettajina, jotka ovat tulleet luoksemme ikimuistoisista ajoista lähtien. He itse ovat puhtaita ja vapaita kaikesta, mikä saastuttaa sielua, ja pystyvät vapauttamaan muita. He vapauttivat oman sielunsa fyysisen kehon rajoituksista ja nousivat Luojan luo puhtaassa jumalallisessa virrassa.

Pyhät ja mystikot kuulevat vapautta kaipaavien sielujen rukoukset. He voivat näyttää meille todellisen itsemme. He opettavat meitä itsetutkiskelua erottaaksemme oman "minämme" tai sielumme sitä peittävistä mielen, aineen ja illuusioiden kerroksista, ja he tekevät tämän meditaation kautta.

Sielun luonnollisen kauneuden säilyttäminen
Toinen sisäisen ja ulkoisen ekologian näkökohta on sielun luonnollisen kauneuden säilyttäminen. Saatuamme suoran yhteyden sisäiseen valoon ja ääneen, ymmärrämme, että emme ole ruumis, vaan sielu. Ymmärrämme myös, että sisällämme on Korkein Todellisuus. Tästä alkaa matka todelliseen asuinpaikkaamme.

Hengelliset adeptit opettavat meille niitä käytäntöjä, jotka auttavat meitä puhdistautumaan ikivanhasta lialta. On kaksi tekijää, jotka nopeuttavat tätä prosessia: Naamin puhdistava vesi ja eettinen elämä.
Kun olet oppinut meditaatiomenetelmän ja saanut yhteyden jumalalliseen valoon ja ääneen, on välttämätöntä osallistua sisäisiin harjoituksiin joka päivä. On välttämätöntä varata aikaa kommunikoida sisällä olevan valon ja äänen kanssa. Mitä enemmän kuuntelemme, kuinka sisäinen valo soi, sitä enemmän se puhdistaa sielun ja pesee siitä pois vaikutelmia ympäröivästä maailmasta.

Toinen tekijä, joka auttaa meitä henkisen edistyksen tiellä, opettajat pitävät eettistä elämää. Edistyäksemme sisäisellä henkisellä matkalla meidän on voitettava viha, aistilliset himot, ahneus, kiintymys ja ego. Nämä ovat viisi saastuttavaa ainetta, jotka saastuttavat sielun. Ne ohjaavat huomiomme ympärillämme olevaan maailmaan. Kun olemme analysoineet nämä viisi negatiivista ominaisuutta, näemme, että ne johtuvat halusta ohimeneviin maallisiin nautintoihin. Olemme esimerkiksi vihaisia, jos jokin estää meitä saavuttamasta sitä, mitä haluamme. Aistilliset viehätykset johtuvat halusta aistilliseen nautintoon. Ahneuden syynä on kyltymätön halu hankkia omaisuutta, varallisuutta, valtaa, nimeä ja mainetta. Saavutettuamme tavoitteemme kiintymme siihen, mitä olemme hankkineet, ja unohdamme henkiset arvot ja henkisen luonteemme. Egon perusta on ylpeys ohimenevistä saavutuksista: rikkaudesta, maallisesta tiedosta ja vallasta.

Päästäksesi eroon näistä viidestä negatiivisesta ominaisuudesta, sinun on analysoitava ajatuksesi, sanasi ja tekosi päivittäin. Tämä antaa realistisen kuvan siitä, mikä saastuttaa sielun. Sen jälkeen voit päättää olla tekemättä vastaavia virheitä tulevaisuudessa.
Pyhät pitävät eettistä elämää erittäin tärkeänä ja pitävät sitä pääaskeleena henkisen kehityksen polulla. Sant Kirpal Singh Ji sanoi, että on vaikeaa tulla ihmiseksi sanan varsinaisessa merkityksessä, mutta sen saavutettuaan Jumalan on suhteellisen helppo löytää. Ei tarvita mitään vähempää kuin täydellinen elämänmuutos.

Jotta planeettamme ja sen toisistaan ​​riippuvaiset ekologiset järjestelmät selviäisivät, meidän on opittava elämään sopusoinnussa kaiken luomakunnan kanssa. Minulle ekologia tarkoittaa seuraavaa: jos saastutamme maailmaamme, se osoittaa, että emme välitä kenestäkään. Jos huolehtisimme perheestämme tai naapuristamme, emme saastuttaisi ympäristöä ja vaikeuttaisi muiden ihmisten elämää. Ekologian ongelma voitaisiin ratkaista kokonaisuutena, jos me ihmiset ymmärtäisimme, että jokainen maan päällä elävä olento on ruumiillistuva sielu. Jos vain ymmärrämme, että meidän kaltainen sielumme asuu jokaisessa olennossa, oli se sitten kasvi tai eläin, ja että kaikilla sieluilla on sama Lähde, Ylisielu tai Jumala, niin näemme jumalallisen valon jokaisessa elävässä olennossa, rakkauden ja välitä hänestä.. Mitä rakkaus oikeasti on? Rakkaus on aitoa huolta toisesta. Rakkaus on enemmän kuin vain fyysistä vetovoimaa. Todellinen jumalallinen rakkaus, rakkaus sanan varsinaisessa merkityksessä, sisältää välittämisen niistä, joita rakastamme. Ja jos me todella välitämme jostakin, emme halua vaikeuttaa hänen elämäänsä. Jos me kaikki tässä maailmassa alamme ajatella muita veljinä ja sisarina, jotka ovat samaa jumalallista alkuperää kuin itsemme, emme tee mitään, mikä voisi vahingoittaa muita ihmisiä. Yritämme elää elämää tavalla, joka ei saastuta ympäristöä, jossa muut ihmiset elävät. Kun olemme yhdistyneet jumalalliseen valoon ja ääneen, alamme nähdä tämän valon kaikissa olennoissa, alamme uskoa ihmisten veljeyteen ja kaiken alkuperään Jumalasta. Tämän tilan saavuttaessa koko elämämme muuttuu, mikä puolestaan ​​vaikuttaa yhteiskuntaamme, maatamme ja auttaa koko maailmaa.

Siten on tarpeen kehittää ympäristön kunnioittamista unohtamatta pienimpienkin hyönteisten oikeuksia. Ekologit eivät tietoisesti halua muuttaa mitään ympäröivässä luonnossa, koska se horjuttaa luonnon tasapainoa. Vastaavasti, kun olemme saavuttaneet tietyn henkisen kehityksen asteen, alamme elää hyvin herkkäästi. Pyrimme olemaan loukkaamatta muiden tunteita kohtelemalla kanssamme tekemisissä olevia rakastavasti ja lempeästi. Kehittämällä itsessämme positiivisia ominaisuuksia ja jatkamalla mietiskelyä Pyhästä Sanasta, huomaamme, että kaikki puutteemme ja muu sielua peittänyt lika putoavat pois ja se loistaa alkuperäisellä puhtaudella.

Vakuutuneet ekologit pitävät velvollisuutenaan toimia ympäristön suojelun puolesta. He haluavat tehdä parhaansa elääkseen sopusoinnussa luonnon kanssa. Ne, jotka oppivat tuntemaan itsensä ja tulevat Jumalan luo, saavat myös vastuuntuntoa. Henkinen kehitys sinänsä ei ole päämäärä sinänsä. Syvä rakkaus kehittyy kaikkea luomakuntaa kohtaan. Alat nähdä jumalallisen käden jokaisen ruohonkorren takana. Kunnioitus ja rakkaus elämää kohtaan ilmenee epäitsekkäänä palveluna.

Ne, jotka tuntevat Jumalan, eivät jätä tätä maailmaa viettämään yksinäistä elämää ja meditoimaan, koska heillä on synnynnäinen halu palvella lähimmäisiä ja kaikkea elämää. Tämä näkemys saattaa tulla yllätyksenä monille lännessä asuville ihmisille, jotka uskovat, että henkisyys on elämän kieltämistä ja on varattu vain erakoille ja munkeille. Sant Darshan Singh kutsui tätä lähestymistapaa negatiiviseksi mystiikkaksi. Hän käytti ensimmäisen kerran ilmaisua "positiivinen mystiikka". Tieteen pointti on, että samalla kun työskentelemme henkisen kehityksemme parissa, jatkamme velvoitteidemme täyttämistä perhettä, yhteiskuntaa, maata ja maailmaa kohtaan ja yritämme tehdä sen parhaalla tavalla. Ansaitsemme rehellisesti elantomme elättääksemme itsemme ja perheemme sekä auttaaksemme apua tarvitsevia. Uskontomme pysyy samana, johon synnymme kuulumme, mutta elämme sen todellisen tarkoituksen mukaisesti - tuntea itsemme ja tulla Jumalan luo. Välitämme perheistämme ja yritämme tehdä kaikkemme, jotta lapset saavat parhaan koulutuksen. Pyrimme saavuttamaan maksimin molemmissa maailmoissa ja menestymään kaikissa pyrkimyksissämme. Kuitenkin, kun elämme ja työskentelemme tässä maailmassa, olemme jatkuvasti tietoisia hengellisestä tarkoituksestamme.

Joten omistakaamme aikamme hengellisille harjoituksille palauttaaksemme Jumalan meille antaman luontaisen kauneuden. Kun tämä on saavutettu, saamme erityisen, ainutlaatuisen säteilyn, jonka jokainen kanssamme koskettava tuntee. Kastelemme jokaisen elävän olennon ja koko planeettamme rakkaudella.

Palauttamalla oman sielumme ekologisen terveyden puhdistamme ja uudistamme kaiken luomakunnan. Ja sitten tämä maailma palaa jumalalliseen autuuden ja ekstaasin tilaan, jota varten meidät luotiin.

Sallikaa minun lopettaa ote Sant Darshan Singhin kirjoittamasta runosta "Supplication of the Soul":

Olemme vain pisaroita yhdestä jumalallisen kauneuden lähteestä,

Olemme vain Suuren Rakkausjoen susia.

Olemme erilaisia ​​kukkia Luojan puutarhassa.

Olemme kokoontuneet yhteen Valonlaaksoon.

Me, jotka elämme maan päällä, kuulumme samaan perheeseen,

On vain yksi Jumala, ja me olemme kaikki Hänen lapsiaan.

TYÖPAJAT

Mieti näkemystäsi ekologiasta. Yritä tuoda jokapäiväiseen elämääsi jotain, mikä auttaa ekologian kehitystä.
Ajattele sielun ekologiaa. Mikä tarkalleen saastuttaa sielun? Laadi tämän luvun perusteella toimintasuunnitelma, jonka avulla pääset eroon saasteista.

sant rajinder

Luokkatunti aiheesta "Sielun ekologia. Puheen puhtaudesta." Aikamme ominainen piirre on, että puhumme paljon ajattelematta, vain puhumme, ja siinä se. Aikuisten ja lasten keskustelussa kuuluu nykyään rumaa kielenkäyttöä, ja joillekin se on heidän puheensa pääkieli. Tätä materiaalia voidaan käyttää luokkahuoneessa sekä koulun ulkopuolisissa toimissa.

Ladata:

Esikatselu:

Luokkatunti "Sielun ekologia. Puheen puhtaudesta

Kohde : kielen kunnioittamisen edistäminen.

Tehtävät: kiinnitä huomiota sanan merkitykseen ihmisten elämässä;

Tutustua sanan tuhoavaan vaikutukseen yksilön moraaliseen ja fyysiseen terveyteen;

Kasvata kommunikaatiokulttuuria.

Varustus: kortteja sanoilla, kortteja, joissa on sananlaskujen osia, julisteita.

Oppitunnin edistyminen

I. Johdanto

Yhdessä I. Tokmakovan sadun luvuista "Onneksi, Ivushkin!" pesukarhu Notya pesee ahkerasti ämpäriin pilviä, joihin pahat sanat jättävät tahroja ja valittaa: "Jospa ihmiset vihdoin ymmärtäisivät, että paha sana ei ole turhaa - purskahtaa ja näkemiin. Joka kerta tämä on likainen paikka puhtaalla pilvellä...”. Tällainen "likainen tahra" asettaa töykeitä sanoja ihmissuhteille. Meidän vallassamme on vaieta, kun töykeä, kirosana pyörii kielellä. Maailma ympärillämme on puhtaampi.

Opiskelija . Sanat voivat itkeä ja nauraa

Tilaa, rukoile ja loihdi,

Ja, kuten sydän, verta

Ja välinpitämättömästi hengittää kylmää.

Kutsu tulla sekä muistutukseksi että kutsuksi

Osaa sanan, muuttaa tapaa.

Ja he kiroavat ja vannovat sanan kautta,

He nuhtelevat, ylistävät ja herjaavat.

Ja Kozlovsky

Sanat ovat vaatteita ajatuksillemme. Me kaikki rakastamme kauniita, tyylikkäitä vaatteita. Sellainen, jota käytämme juhlapyhinä. Joten ajatuksemme haluavat pukeutua kauniisiin vaatteisiin, kauniisiin sanoihin aina, joka päivä, ei vain juhlapäivinä.

Ja jos pukemme ajatuksemme kauniisiin vaatteisiin - puhumme kauniita sanoja, teemme hyvää. Jokaisella sanalla on voimaa. Hyvässä - hyvässä, pahassa - pahassa. Ja hän ei lennä minnekään, vaan seuraa isäntänsä, asuu hänen talossaan. Pahoilla sanoilla tehty esine hajoaa nopeasti, kukaan ei halua käyttää sitä. Huonoilla sanoilla rakennettu talo romahtaa nopeasti. Kasvit kuolevat moittimista kuunnellessa. Ja henkilö itse alkaa sairastua, tietämättä miksi, tällaisen henkilön suhteet rakkaansa romahtavat.

Sitä sana voi tehdä! Ja sanat voivat luoda tunnelman, aiheuttaa jonkinlaisen sensaation. Mikä - riippuu puhutuista sanoista.

Ihmisellä, joka puhuu hyviä, puhtaita sanoja, on aina ikään kuin kukkakimppu tai ilmapallokimppu. Hänen ympärillään on aina loistoa ja kauneutta. Kiitollisuuden sanat valaisevat tähdet, hymyt kukoistavat niistä, sydämet avautuvat.

Ja parvi mustia kääpiöitä, harmaita pilviä, jotka muistuttavat hirviöitä, kiertelee aina ruman kielen ympärillä. Kaikki eivät vain näe sitä.

II Satujen lukeminen

Satu "Viisauden kukka"

Yhdessä valtakunnassa - osavaltiossa - kaikki ihmiset rakastivat kukkia kovasti. Talon lähellä olevassa etupihassa jokainen asukas kasvatti jonkinlaisia ​​kukkia. Jotkut ruusut, jotkut pionit, jotkut koiranputket, ja kuninkaalla itsellään oli Viisauden kukka. Se oli epätavallisin ja kaunein kukka, jonka ihmiset ovat koskaan tunteneet. Jokainen, joka näki hänet ja hengitti hänen upeaa tuoksuaan, tuli onnellisemmaksi ja viisaammaksi. Ja ihmisten virta, joka halusi ihailla kukkaa, ei kuivunut.

Kuningas ilahdutti viisauden kukkaa, ja hän halusi kukan kasvavan vielä enemmän ja kukkivan vielä upeammin. Hän päätti, että kukka tarvitsi hyvää lannoitetta ja huusi koko valtakuntaa - kuka tuo kukalle parhaan maan, jossa on runsaasti hivenaineita ja lannoitteita, palkitaan kuninkaallisesti.

Monet vastasivat, mutta kuningas piti erityisen paljon yhden kaukaisimman majan talonpojan maasta - todellista mustaa maata, se oli niin mustaa. Mutta kuningas ei tiennyt, että itse asiassa se ei ollut ollenkaan musta maa, vaan maa oli musta niiden mustien, ilkeiden sanojen takia, joita tämä talonpoika käytti jatkuvasti puheessaan.

Kun viisauden kukka istutettiin tähän maahan, sen sijaan, että se olisi kasvanut ja kukkinut enemmän kuin ennen, se alkoi yhtäkkiä kuihtua.

* Miksi luulet, että viisauden kukka alkoi kuihtua?

Kuningas poisti tuodun maan, mutta kukka kuivui jatkuvasti. Sitten kuningas alkoi etsiä lääkettä, joka auttaisi kärsivää kukkaa saamaan takaisin entisen kauneutensa. Hän kutsui valtakunnan tärkeimmäksi viisaaksi.

* Kaverit, mitä lääkettä viisas suositteli teidän mielestänne kuninkaalle?

Aivan oikein, kauniit sanat.

*Kuvittele nyt olevasi valtakunnan asukkaita. Mitä sanoja toisit kukalle?

Kun pojat, kaikki valtakunnan asukkaat sanoivat kauniita sanoja viisauden kukalle, hän tunsi olevansa hyvin rakastettu ja lakkasi kuihtumasta.

Ja eräänä päivänä, kun kuningas matkusti valtakuntansa halki, hän vaelsi korkealle vuorille ja yllätykseksi näki vuorilla majan, jonka ympärillä tuoksuivat hänen näkemiensä kauneimmat kukat. Ne olivat aivan kuin hänen viisaudenkukkansa, vain tavattoman suurempia. Kuningas oli myös yllättynyt, että ne kasvoivat korkealla vuoristossa, missä kasvillisuutta ei juurikaan ollut, ja täällä - kukkia!

Mökissä asunut mies oli erittäin ystävällinen ja avulias.

Kuinka viisauden kukat kasvoivat niin paljon lähellä mökkisi? kuningas kysyi.

Ajattelen vain puhtailla ajatuksilla ja lausun vain puhtaita ja kauniita sanoja, - mies vastasi, - sitä paitsi rakastan todella näitä kukkia, ja ne vastaavat minulle samalla tavalla. Kuningas ymmärsi heti, kuka oli hänen edessään.

* Kuka on hänen edessään?

Aivan oikein, sage.

Kuningas alkoi seurata viisaan esimerkkiä ja hänen valtakuntansa kukka alkoi tuoksua ja kukoistaa enemmän kuin koskaan ennen. Ja vielä pitkään ihmiset muistelivat tämän viisaan kuninkaan hallitusta ystävällisin ja kauniin sanoin.

III Ryhmätyö

Ja nyt, kaverit, ehdotan, että piirrätte viisauden kukan. (Oppilaat jaetaan ryhmiin ja arvotaan)

IV M. Nebogatovin runon lukeminen

Kaverit, käännytään nyt Mihail Nebogatovin runoihin. (Oppilaat lukevat jakeita ja asettavat kortteja kirjoitetuilla sanoilla:rauha, rakkaus, kotimaa, kauneus, melodia, sielu, laulu)

Opiskelija . Mies käveli peltojen ja metsien läpi,

Katsoin maailmaa rakastavin silmin,

Etsi sanoja kertoaksesi ihmisille

Kuinka hyvä on hänen kotimaansa

Ja talvipäivänä ja kukkivana päivänä toukokuussa,

Kuinka hengittää onnellisesti tässä maailmassa.

Sanat täynnä kirjavaan joukkoon -

Lehdistöllä, kukilla, sinisellä joella,

Koneen huminalla, leivän tuoksulla.

Mutta kaikki mikä kimalsi ja lauloi sydämessä

Ei kuulostanut siltä miltä halusin

Eikä sanoilla ollut kevyitä siipiä.

Ja jossain kentällä, ikimuistoinen aika ajoin,

Toisen ihmisen iloinen ilme

Join ahneesti samaan kauneuteen.

Hänen rakkautensa synnytti melodian,

Kyllä, mutta häneltä puuttuivat tarvittavat sanat,

Lentää, vahvistua lennossa.

Ja arvokkaasta hetkestä kiinni,

Yksi sielu kuuli toisen.

Kuinka syvä heidän suhteensa onkaan!

Sanat saavat vapaan äänen,

Ja epämääräisiä ääniä - tarkka nimi.

He laulavat.

Kuuletko sinä?

Laulu on syntynyt!

V Peli "Anna sana"

Yksi osallistuja välittää toiselle jotain hyvää, ystävällistä, kauniilla sanoilla. Heitä on kaksi, yhdessä he keksivät kauniin ilmeen, välittävät sen kolmannelle jne., kunnes kaikki osallistujat kokoontuvat yhteen pyöreään tanssiin.

VI Peli "Kerää sananlaskuja"

• Ystävällinen sana voi parantaa, ja paha - rampa.
• Tyhjiä puheita eikä ole mitään kuultavaa.
• Sana ei ole varpunenlentää ulos - et saa kiinni.
• Sapelista haava paranee, sanasta - ei.
• Ystävällinen sana on makeampaa kuin hunaja.
• Hyvästä sanastaja kivi on lempeämpi.
• ilkeä sana palaa tuskallisemmin kuin tuli.
• Kieli on sininen, kieli on pilalla.

VII Johtopäätös

Lue nyt taululla näkemäsi julisteet (dia).

Minussa on kaikki hyvin: ajatukset, sanat ja teot.

Puheeni on peilini, arvokkuudeni.

Venäjän kunnia ja kulttuuri alkavat minusta.

Nyt kaikki yhdessä

Tiedämme, että epäkohteliaisuus ei ole vahvuus, vaan heikkous. Tiedämme, että elämä on bumerangia. Ajatuksemme, sanamme, tekomme palaavat meille ennemmin tai myöhemmin hämmästyttävällä tarkkuudella. Tiedämme, että vain kun annat maailmalle parhaan, mitä sinussa on, maailman paras palaa sinulle.

Oppitunnin lopussa annan sinulle muutamia vinkkejä:

1. Lue lisää puhelukutaidon parantamiseksi. Erityisen tärkeää on, että kotimaisen ja maailmankirjallisuuden parhaista teoksista tulee jatkuvaa luettavaa. On jo kauan viisaasti sanottu: "Voit oppia puhumaan hyvin lukemalla niitä, jotka kirjoittivat hyvin."

2. Totu sanakirjojen käyttöön! Heitä on monia ja heidän tehtävänsä ovat erilaisia. Opit sanojen merkityksestä ja käytöstä venäjän kielen selittävästä sanakirjasta. Synonyymien sanakirja auttaa tekemään puhestasi rikkaamman, kirkkaamman. Sanakirjojen lisäksi käytössäsi on lukuisia etiikkaa ja puhekulttuuria käsitteleviä kirjoja. Näin monta luotettavaa avustajaa sinulla on - lue, älä ole laiska!

3. Ja viimeinen neuvo. Älä anna sanan mennä ajatuksen edellä. Ajattele ennen kuin puhut. Sanamme ja intonaatiomme ilmaisevat paitsi näkemystä asioista ja ilmiöistä, myös suhtautumistamme ihmisiin. Tuntematon, töykeä sana, pahoinpitely loukkaa, loukkaa.Kunnioitetaan toisiamme!

Täydennetty maantieteen ja biologian opettaja: Iksanova Guzal oikeaevna

MBOU "Secondary School No. 3", Almetievsk, Tatarstanin tasavalta

Luokkatunti aiheesta: "Sielun ekologia!"

(luokka 7-8 luokkalaisten oppilaiden kanssa)

Kohde:

P osoittaa yksilön moraalin ja ympäristön tilan välistä suhdetta.

Tehtävät:

Muodostaa ja lujittaa nuorten moraalista asennetta ympäristöön.

Kehitä kognitiivista toimintaa, ajattelua,luova mielikuvitus, positiiviset tunteet ja tiettyyn ongelmaan liittyvät tunteet.

AT kasvattaa ekologisen kulttuurin perusteita, jotka ilmenevät vastuuntuntona toimistaan, aktiivisena elämänasentona.

Laitteet: tietokone (elokuva ympäristöongelmista), kortit (arvoituksia ja kysymyksiä), kaksi runoa, ympäristökalenterimuistio.

Aihe taululla on: "Luonnon ekologiasta sielun ekologiaan."(piilotettu)

Epigrafit:

"Joka ei rakasta luontoa, ei rakasta ihmistä." (F. Dostojevski.)

"Luonnon suojeleminen tarkoittaa isänmaan suojelemista." (M. Prishvin.)

"Koskaan ei ole liian myöhäistä istuttaa puuta: hedelmiä ei ehkä saa, mutta elämänilo alkaa istutetun kasvin ensimmäisen silmun avautumisesta." (K. Paustovsky.)

"Elääkseen ihminen tarvitsee aurinkoa, vapautta ja pienen kukan..." (G.H. Andersen)

Menetelmät: Sanallista, visuaalista, ongelmallista, osittain tutkivaa.

Lomakkeet: Yhteistyö, ryhmä.

Kurssin edistyminen.

organisatorinen vaihe.

Cl. valvoja. Tuntimme teemana on "Luonto ei anna virheitä anteeksi". Ei ole mikään salaisuus, että maailmamme on ekologisen katastrofin partaalla. Luonnon tila alkaa uhata ihmisen itsensä olemassaoloa. Biosfäärin lakien rikkomisesta ihminen maksaa jo terveydellään. Mutta pahinta on, että tulevat sukupolvet joutuvat maksamaan siitä. Ainoa pelastus on kuulla luonnon ääntä, noudattaa sen lakeja, hylätä kuluttaja-asenne maapalloa ja sen rikkauksia kohtaan. Ainoa pelastus on ekologinen kulttuuri.

II. Ongelman kuvaus, aihe ja oppitunnin tarkoitus.

Opiskelija." MINÄ OLEN PLANEETTA." Kun lausut nämä sanat - Minä ja planeetta, muistat Pikku Prinssin lentävän maailmankaikkeudessa pienellä asteroidillaan. Heitä on vain kaksi loputtomassa tähtitavaruudessa: Pikku Prinssi ja hänen planeetansa. Kuinka tärkeää onkaan, että jokainen heistä on sellainen, että toinen elää hyvin vierekkäin. Kuinka on tarpeen huolehtia toisistamme, auttaa, suojella, rakastaa ...

Me kaikki maapallolla elävät olemme hyvin samanlaisia ​​kuin Pikku Prinssi. Loppujen lopuksi meillä jokaisella on vain yksi planeetta. Emme voi valita toista itsellemme, kuten maapallo ei löydä toista ihmiskuntaa itselleen. Ihminen ja hänen planeetansa ovat myös vain kaksi meistä universumissa.

Opiskelija. " Luonnon elävä sielu”. "Jos rakastat kukkaa - ainoaa, jota ei löydy yhdestäkään monista miljoonista tähdistä, tämä riittää tuntemaan olonsa onnelliseksi ..." - Pikku Prinssi sanoi kerran tämän tai jotain tällaista.

Ympäröivä maailma on täynnä salaisuuksia ja ihmeitä. Voit lukea jostain, kysyä tietävämmiltä ihmisiltä jostain. Mutta luonnossa on jotain, jonka voit vain tuntea, kokea, tuntea, päästää sielusi läpi.

Suosittelen, että katsot esityksen diat ja yrität käydä läpi sielusi. (diaesitys)- Kuvaile tunteitasi katsomisen jälkeen. (opiskelija vastaa)

Mistä asioista aiomme keskustella tämän päivän oppitunnillamme? (ekologiset ongelmat)

Ehdota vaihtoehtoja aiheelle. (opiskelija vastaa)

Kaikki vaihtoehdot ovat erittäin hyviä! Katso taulua (oppitunnin aihe avautuu). Vastasivatko vaihtoehtosi minun? (opiskelija vastaa)

Kuinka ymmärrät mitä "luonnon ekologia" ja "sielun ekologia" ovat? (opiskelija vastaa)

Miten kuvailisit oppituntimme tarkoitusta? (opiskelija vastaa)

III. Opiskelijoiden tiedon päivittäminen.

Luokanjohtaja - Mitä tiedät ekologiasta tieteenä? (opiskelija vastaa)

Opiskelijaviesti:

Kaikki mitä sanot on totta, haluan vuorostaan ​​lisätä. Jokainen tiede auttaa suuresti ihmisiä, mutta kenties yksikään niistä ei käsittele niin läheisesti olemassaoloamme maan päällä kuin ekologia. Ekologia suojelee terveyttämme taistelemalla ilman, veden ja ruoan puhtaudesta. Tämä tiede opettaa suojelemaan niitä saastumiselta ja hallitsemaan luonnollisten ainesosien yleistä tasapainoa.

Ekologia on nuori tiede. Se ilmestyi suhteellisen äskettäin, mutta kiinnostus sitä kohtaan kasvaa päivä päivältä, koska aikamme ympäristöongelmat eivät anna meille hengähdystaukoa niiden ratkaisemiseen, ja on yhä vaikeampaa olla huomaamatta niitä. On käymässä yhä selvemmäksi, että nykyisessä teollisen kehityksen vauhdissa maapallo ei elä näkemään sen tuhoavan komeetan tai polttavan sen. Ihmiskunta kehittyy ennätysvauhtia ja luo päivittäin uusia teknisiä keinoja, jotka toisaalta helpottavat elämää ja toisaalta pahentavat ympäristöongelmia.

Ihminen on koko olemassaolonsa ajan kohdellut luontoa kuluttajana ja hyödyntänyt sitä armottomasti. Tämä ei voinut muuta kuin vaikuttaa ympäristön tilaan. Planeettamme elävä kuori on valtavan paineen alla. Tällä hetkellä olemme tilanteessa, jossa puhumme jo globaaleista ympäristöongelmista.

Luokan johtaja - Nimetään ne.

(Opiskelijat nimeävät globaaleja ympäristöongelmia)

Huomiota pyydetään kuuntelemaan R. Rozhdestvenskyn runoa ja nimeämään runoilijan korostama ongelma.

(Yksi opiskelija lukee R. I. Rozhdestvenskyn runon "Luonnontieteellisessä museossa")

–
Tietoja saastumisesta

Luonnossa vallitsee tasapaino

Sitä ei voi rikkoa.

Tämä on erittäin tärkeää elämässä.

Sinulle ja minulle.

Mikä olisi tasapaino

Se on välttämätöntä sinun, meidän, ystävien kanssa

Älä heitä jätettä pois

Ja älä saastuta merta.

Vähemmän autoilua

Ja päästää savu pois tehtaista

Jotta ei lennä ilmakehässä

Ja he eivät tehneet reikiä.

Vähemmän kääreitä, papereita

Heitä se kadulle!

Harjoittele itseäsi, sinä, kätevyyttä:

Mene suoraan uurnaan.

Ja kun haluat heittää

Et ole paperinpala korissa,

Ajattelet luontoa

Meidän on vielä asuttava täällä!

Säästetään

Asumme samassa perheessä

Laulamme yhdessä piirissä

Kävele yhdellä rivillä

Lentää yhdellä lennolla.

Nimeä ongelma. (opiskelija vastaa)

IV. Ryhmätyö.

Kortin numero 1.

On kolme veljeä: yksi syö - hän ei saa tarpeeksi, toinen juo - hän ei juo - hän ei juo, kolmas kävelee - hän ei toimi.

Mitä ihminen näkee aina ja mitä hän ei voi koskaan saada?

Maailmassa on hevonen – koko maailmaa ei voi hillitä.

Ja ohut ja pitkä, ja istu alas - ei nähdä nurmikolla.

1. Miksi vain "yhden molekyylin" paksuinen öljykalvo valtameren pinnalla on pelottavaa?

a) häiritsee elävien organismien hengitystä;
b) estää haihtumisen;
c) vähentää valtameren energiavirtausta.

Kortin numero 2.

Juokse, juokse - älä juokse, lennä, lennä - älä lennä.

Sininen huivi, punainen nuttura, pyörii huivin päällä hymyillen ihmisille.

Ei peto, ei lintu, vaan pyytää kota.

Lintu ilman siipiä makaa, metsästäjä hakkaa ilman asetta, kokki kokkaa ilman tulta, pässi syö ilman suuta.

2. Onko mahdollista päästä eroon maailmanlaajuisesta ongelmasta - muovipussien ja muovipullojen kertymisestä?

a) mahdotonta;
b) toivoa on;
c) täysin mahdotonta.

Kortin numero 3.

Mene, mene, mutta et löydä loppua.

Vito-seula on pyöreä, joka katsoo sitä itkee.

Lapsi hajaantuu - en voi pitää sitä, se asettuu - et näe sitä, et kuule sitä.

Mitä ei voi pitää käsissäsi?

3. Milloin on maapallon nimipäivä?

Kortin numero 4.

Kaksi seisovaa ja kaksi makaavaa, kaksi rosvoa, tuhoaja.

Mikä on korkeampi kuin metsä, kauniimpi kuin valo, palaa ilman tulta?

Hän murisee, murisee, katkaisee oksia, nostaa pölyä, kaataa sinut jaloistasi, kuulet hänet, mutta et näe häntä.

Vettä on ympärillä, mutta juomisessa on ongelmia.

4. Miksi Baikal-järvi ja sen ekosysteemi on niin haavoittuvainen?

a) erittäin oikukas ja itsepäinen;
b) erittäin puhdas ja suolainen;
c) hyvin vanha ja syvä.

Kortin numero 5 .

Vito seula, peitetty seulalla.

Metu, metu - En osaa lakaisua, kannan, kannan, en kestä, on aika tulla - hän lähtee.

Hän ei tunne surua, mutta vuodattaa kyyneleitä.

Hän istuu kaikkien päälle, hän ei pelkää ketään.

5. Kuinka monta "reikää" otsonikerrokseen avaruusraketit voivat tehdä?

a) hyvin vähän
b) he eivät voi
c) he voivat hyvin

(Jokainen ryhmä ilmaisee vastauksensa, jos muissa ryhmissä on lisäyksiä tai ristiriitoja, käydään yhteinen keskustelu).

Ryhmätyö. "Vetoomus luonnon puolesta".

Luokkahuoneen opettaja. Tänään opimme paljon ekologiasta. Valitettavasti monet eivät tunne näitä luonnonlakeja ja saastuttavat maapallon, rikkovat luonnon herkkää ekologista tasapainoa. Ja jos luonto voisi puhua, mitä se sanoisi lapsilleen? Kirjoitetaan vetoomuskirjeitä luonnon puolesta.

Ensimmäinen ryhmä kirjoittaa vetoomuksen liikemiehille, tehtaiden ja tehtaiden omistajille.

Toinen ryhmä valmistelee vetoomuksen tutkijoille.

Kolmas ryhmä kääntyy maanviljelijöiden ja talonpoikien puoleen.

Neljäs ryhmä kirjoittaa merimiehille ja kalastajille.

Viides ryhmä kirjoittaa kirjeen koulumme oppilaille.

Musiikki käynnistyy, 5 minuutin ajan lapset kirjoittavat vetoomuksia.

Ryhmien edustajat tulevat hallitukseen lukemaan vetoomukset.

Kiitos, toivon, että sanasi kuullaan.

- Ja nyt yleinen kysymys kaikille:

Mikä meitä odottaa lähitulevaisuudessa "isolla tilillä"?

a) ei mitään hyvää
b) valoisa tulevaisuus;
c) ei tulevaisuutta.

(oppilaan vastaus)

Luokkajohtaja - Juuri niin! Vastaus (a). Sivilisaatio on tuonut monia etuja, mutta se myös tuhoaa meidät. Ikimuistoisista ajoista lähtien emme ole sopeutuneet luontoon, vaan valloittaneet sen. Muutimme ja vääristelimme planeetan kauniita kasvoja mielettömästi. Uhka ei riipu pelkästään biologisesta tasapainosta, vaan planeetan, sen ilmakehän ja hydrosfäärin geokemialliset ja geofysikaaliset parametrit muuttuvat. Maailman terveysjärjestön mukaan:

- (opiskelijan viesti)

70 % maailman väestöstä hengittää terveydelle haitallista ilmaa.

75 % altaiden vesi ei sovellu juomakelpoiseksi.

Joka vuosi 25 000 ihmistä kuolee huonon veden laadun vuoksi.

Joka vuosi autiomaa imee 27 miljoonaa hehtaaria hedelmällistä maata.

Cl. valvoja- "Nyt kun olemme jo oppineet lentämään ilmassa kuin linnut, uimaan veden alla kuin kalat, meiltä puuttuu vain yksi asia: oppia elämään maan päällä ihmisten tavoin" (B. Shaw).

Mitä ihmisten lailla eläminen tarkoittaa? (opiskelija vastaa).

On aivan selvää, että ihmisellä on käyttäjäasenne luontoon, ja kuten kansanviisaus sanoo: "kuin se tulee, niin se vastaa", joten valitettavasti tilanteen paranemiseen ei toistaiseksi voi luottaa. Mutta enää ei ole mahdollista viivytellä, vaan jokainen meistä on yksinkertaisesti velvollinen aloittamaan henkilökohtaisen panoksensa luonnonsuojelussa. Loppujen lopuksi "jos en minä, niin kuka?"

VI. Viimeinen taso.

- Ja nyt palaa oppituntimme epigrafeihin ja sano, oletko samaa mieltä näiden väitteiden kanssa, sopivatko ne aiheeseemme ja perustele vastauksesi. (opiskelija vastaa)

- Joten sanon teille: "Planeetan tulevaisuus on teidän käsissänne! Pidä huolta hänestä!

Bibliografia:

Rotat M.V. Mitä on ekologia tai kuinka säästää luontoa. - M., 1993.

Molodtsova Z.V. Ekologisten mysteerien maassa. - Novosibirsk, 1996.

http://jmkn.ru/rozhdestvenskii/v-muze-estestvoznanija.html

http://www.rogdestvenskij.ru/

Raportoi

"LUONNON EKOLOGIASTA -

SIELUN EKOLOGIAAN»

Luonto on äitini.

/Vorontsova I./

Luonto, minä menen luoksesi

Sielu ja sydän alasti.

Hyväksy rakas

Haluan syntyä uudelleen.

Luonto on äitini

Minä täytän käskysi.

Sillä kaikki syntini anna minulle anteeksi

Ota se kuin vauva polvillasi.

H 2000-luvun kynnyksellä me kaikki, jotka olemme vastuussa lapsistamme, pohdimme, mitä muuta pitäisi tehdä, jotta koulu, lastenkirjallisuus ja erilaiset taiteet herättävät nuorissa sieluissa kiinnostuksen kauneuden maailmaan, luovuuden hyvyys. He auttoivat lapsia löytämään tapoja poistaa nykyajan elämän ristiriitaiset ristiriidat, kehittäneet vastuuntuntoa toisen ihmisen kohtalosta, isänmaan tulevaisuudesta. Koulutus- ja kulttuurihenkilöiden voimien yhdistäminen yhdeksi humanistisen työn ohjelmaksi, lapsuuden suojelussa on ajan ääni. Tiedemiehet esittävät erilaisia ​​ennusteita tulevalle vuosisadalle. Yksi tärkeimmistä prioriteeteista on 2000-luvun julistaminen SILMÄLUOMEN LAPSI

Jatkumattomien sotien, poliittisten ja taloudellisten kataklysmien taustalla tulee ilmeiseksi kansojen välisten vuoropuhelujen, eri maiden kulttuurien vuoropuhelun, koulutusjärjestelmien pelastava rooli, mikä voi todella tuoda ihmisiä yhteen ja mikä tärkeintä, nuoremman sukupolven.

AT olemme sekä lapsia että aikuisia - yhden suuren luonnonvaltakunnan lapsia.

Sattui vain niin, että ihminen alkoi tuhota maataan paljon aikaisemmin kuin hän tuli ajatukseen, että se pitäisi säilyttää. Useissa Kiovan Venäjän asiakirjoissa sanotaan, että jopa niinä kaukaisina aikoina slaavit yrittivät jotenkin rajoittaa luonnollisten biologisten varojen kulutusta. Myöhemmin Pietari I perusti metsänhoidon ensimmäistä kertaa Venäjän historiassa. Hän julisti erityisellä asetuksella varattuja metsiä suurten jokien rantojen viereen 50 mailia ja pienten jokien rannoille - 20 mailia.

Niissä oli ankaran rangaistuksen uhalla kiellettyä leikata tammea, vaahteroita, jalkoja, lehtikuusia. Näin venäläinen EKOLOGIA.

Nykyään sana "ekologia" yhdistetään usein sanoihin "luonto" ja "ympäristö". Mutta elämä itse ehdottaa sitäluonnon ekologia ei sovi yhteenilman sielun ekologiaa.

H ihminen on luoja, vartija, mutta hän on myös tuhoaja. Maamme eri alueilla vallitsevasta erittäin kireästä ympäristötilanteesta päätellen ajattelemme vähän hyvinvoinnistamme, perheidemme terveydestä ja vielä enemmän lastenlapsistamme ja lastenlastenlapsistamme.

Aikuisten ei ole aina mahdollista löytää harmonian luonnon kanssa salaisuutta, mutta lapsille se on jopa erittäin helppoa. Loppujen lopuksi auringonnousujen ja -laskujen, sateen ja sateenkaaren taikuudesta, kasvien ja eläinten upeasta maailmasta ei ole vielä tullut heille tavallista. Siksi voimme itsekin rohkeasti väittää, että jokaisessa lapsessa on todellinen taiteilija, ts. IHMIS, joka näkee elämän epätavallisen kauniina ja hämmästyttävänä. Mutta jos et auta vauva havaita itsessäsi kyky ilmaista iloaan kukkien, puiden, ukkospilvien kauneuden edessä, niin ajan myötä hänessä oleva taiteilija voi haihtua ja luonto lakkaa olemasta LÄHDE - SIELUN RAVIVEMINEN.

Ensimmäisen opettajakokemukseni vuosia muistellessani ajattelin, että jos oppitunnilla kirjan parissa työskenteleminen kasvattaa rakkautta kirjaan, puuta koskeva harjoitus kasvattaa rakkautta luontoon. Kaksi tai kolme lausetta ystävällisestä pojasta K. Paustovskin tarinasta "Janiksen tassut" - ja on toivoa, että huomenna kaikki lapset loistavat ystävällisyydestä ja lämmöstä paitsi eläimille, myös ihmisille. Ja vain vuosityö koulussa, kommunikointi lasten kanssa, heidän ilonsa ja surunsa, nauru ja kyyneleet vakuuttivat minut siitä, että ihmissielun kasvatus on ehkä vaikeinta ja tuskallisinta opettajan ammatissa.

Vaikka kuulen nyt paljon, että opettajan tehtäviin ei pitäisi kuulua "lapsen sielun vetäminen", koska kaikki "nuoresta vanhaan" ovat kyllästyneitä kasvattajiin. Ensinnäkin sinun on opittava laskemaan, lukemaan hyvin, mutta sielu ...?

No, entä sielu? Hän "kasvaa aikuiseksi" eikä "kasvaa" - vielä parempi. Vaikeana aikanamme on helpompi elää. Kuitenkin käyttäytymisstereotypioiden ja perinteiden rikkomisen aikana, jota ei vain maamme, vaan koko planeettayhteiskunta kokenut. Ja juuri kansakunta pystyy tänään luomaan täydellisemmän järjestelmän - "OPETTAJA", joka perustuu etiikkaan ja uuteen ymmärrykseen ihmisen paikasta ja sivilisaation tehtävistä, tulee XXI-luvun johtajaksi.

Ja juuri nyt ei pidä unohtaa, että opettaja on henkilö, joka välittää nuoremmalle sukupolvelle vuosisatojen aikana kertynyttä tietoa, elämänkokemusta, viisautta jne. Kaikkea tätä on mahdotonta välittää vaikuttamatta lapsen sieluun. Ja haluan laittaa lapselliset kädet käteeni ja johdattaa heidät kaukaiseen tiedon maailmaan.

Koulun ekologiseen opetukseen luokkatuntijärjestelmässä kiinnitetään nykyään paljon huomiota, mutta sillä on merkittäviä haittoja:

Erottaminen elämästä;

Kyvyttömyys soveltaa luonnontieteellistä tietoa käytännössä.

Lisäksi minulla ja suurimmalla osalla maaseudun peruskoulun opettajista on vakavia vaikeuksia käytännön työn organisoinnissa luonnossa. Villieläimistä eristäytyneelle lapselle syntyy väärä käsitys alueen ekologiasta. Heille ympäristöongelmat ovat jossain tuolla ulkopuolella, kaukana meistä jokaisesta. Joku paha, mutta en minä enkä sukulaiseni, syyllistyy ympäristöongelmiin. Jotkut yritykset tuhoavat ympäristöä, epäsympaattiset ihmiset työskentelevät niille. Jokainen tarvitsee luonnollisesti jotain. Mutta vain hän itse, osoittautuu, kukaan ei tarvitse. Ja luonto, missä hitaasti, missä vähän nopeammin kuolee. Yhä vähemmän luontoa, enemmän ja enemmän ympäristöä.

Mielestäni on välttämätöntä puhua useammin ja mahdollisimman aikaisin ihmissielun ekologiasta. Lapsen sielua tulee kasvattaa huolellisesti, tarkkaavaisesti ja rakkaudella. Lapsen taiteellisen maailmankäsityksen säilyttämiseksi tärkeintä on kommunikointi luonnon kanssa eli matkailun ja paikallishistoriallisen toiminnan kautta, terveyttä vahvistamalla kovettamalla kehoa kylmällä vedellä, tietoisuuden muodostamisen kautta.

H suorat kontaktit ympäröivään maailmaan kehittävät esteettistä käsitystä ympäröivästä maailmasta, kykyä voittaa luonnollisia vaikeuksia ja esteitä. Tämä tekee lapsista kestävämpiä, suvaitsevaisempia muita kohtaan. Muodostaa sellaisia ​​persoonallisuuden piirteitä kuin sinnikkyys, määrätietoisuus, rohkeus, edistää taitojen ja kykyjen hankkimista villieläinten kanssa kommunikoinnissa. Visuaalisesti hankittu tieto ei ole vain kestävämpää, vaan se auttaa myös muodostamaan lasten maailmankuvan, mukaan lukien heitä ympäröivään maailmaan ei omistajina, vaan osallistujina sen luonnolliseen kehitysprosessiin.

"Ihmisellä on kaksi maailmaa:

Hän, joka loi meidät

Toinen, että olemme vuosisadalta

Työskentelemme parhaan kykymme mukaan."

/N. Zabolotsky./

Äiti - Luonnolla on universaalia tietoa ihmisestä. Hän on elämämme lähde ja perusta.

Ihmisen on kehitettävä ekologinen kulttuuri. Loppujen lopuksi tämä on ihmisen tietoisuus kuulumisestaan ​​hänen kanssaan ympäröivään elävään maailmaan, tietoisuus tarpeesta ottaa vastuu sivilisaation itseään ylläpitävän kehityksen toteuttamisesta ja tietoisesta osallistumisesta tähän prosessiin. Ja sitten

"Hän ei tavoittele voittoja,

Ja odota hyvää alkua

Hän oli yhä enemmän tappiollinen

kasvaa vastauksena hänelle"

M.N. Rylke

/ käännös V. Pasternak.

Tiedemiehet väittävät, että ympäristökasvatuksen sisällön tulisi perustua integroituun tieteelliseen kuvaan luonnollisesta ja sosiaalisesta todellisuudesta.

Julkinen koulutuksemme kehittyy jatkuvasti ja etsii uusia tapoja ja lähestymistapoja lasten opettamiseen. Mutta joka vuosi olet vakuuttunut, että sana IHMIS - ei kuulosta yhtä ylpeältä kuin luoja, vartija, mutta yhä enemmän hänestä tulee kaiken ja kaiken tuhoaja.

X ochetsya muuttaa ihmisten virtaa. Huutaa: "Tulkaa järkenne, ihmiset!!!"

Keskusteluissa halutaan tavoittaa sydämet, mutta joskus ihmiset ovat kuuroja. Henkilökohtaiset ongelmamme näyttävät niin suurilta, että unohdimme kokonaan toisen maailmamme - henkistä.

Mutta kaikkina aikoina on ollut ongelmia, tilanteita, mutta ihmissielun kipinä, rakkaus kaikkeen luonnon elävään, ympärillämme asuviin ihmisiin on aina ollut.

Lapsuutemme kannattaa muistaa ja lämpö leviää sieluun. Loppujen lopuksi lapsuus ei jätä meitä, me yritämme piiloutua siltä.Vain silloin, kun ihminen tuntee olevansa lapsi Äiti Luontonsa sylissä, ei hänen kuninkaansa, vain silloin, kun ihminen elää tietoisesti, vain silloin, kun hän ei ole vastoin omaatuntoaan -RAKKAUS maan päällä kaikkea elävää kohtaan, ja vain kun kulttuuri ekologia, ihmissielu on parhaimmillaan.Mutta sinun täytyy mennä tähän.

Joka päivä käyt töissä ja sielussasi tunnet, että valon kipinä vielä kimaltelee. Ja kuinka monta näistä kipinöistä on luokassani.Loppujen lopuksi lapset ovat puhaltamattomia kukkanuppuja. Sinun tarvitsee vain koskettaa hänen samettipäätään hellästi ja varovasti, kun hän kurottautuu sinua kohti, auringonvaloa kohti.

Mutta kaikki nämä ovat turhia sanoja, mutta todellisuudessa on aina kysymyksiä:

1. Pystynkö minä, opettaja, astumaan oppivan ja kasvavan ihmisen sisäiseen maailmaan?
2. Pystynkö suhtautumaan tähän maailmaan ilman ennakkoluuloja, ilman puolueellisia arvioita?
3. Voinko vastata tähän maailmaan henkilökohtaisesti emotionaalisesti?
4. Voinko auttaa lasta kasvamaan kokonaisena ihmisenä, jonka tunteet synnyttävät ajatuksia - tunteita?
5. Pystynkö hyväksymään ja tukemaan opiskelijoideni nousevia ja aluksi epätäydellisiä ideoita ja luovia ideoita?

Ja joka päivä! Huomenna ja eilen...

Millainen päivä tulee olemaan? Se, onko se löytöpäivä vai tavallinen päivä, riippuu meistä. Mutta minulle se alkaa opettajan ja tiedemiehen Simon Soloveitchikin sanoilla:”... Joka aamu toistan, kuin rukouksen, vedon parhaaseen, mikä minussa on: Minulle on uskottu lapsi, tämä on rakas vieraani, olen hänelle kiitollinen, koska hän on. Hänet on myös kutsuttu elämään, kuten minä, tämä yhdistää meidät - olemme eläviä ihmisiä, hän on henkilö eikä tuleva henkilö, mutta tänään, ja siksi hän on erilainen, kuten kaikki ihmiset, hyväksyn hänet, suojelen hänen lapsuuttaan , ymmärrän, että kestän ja annan anteeksi. Rakastan häntä ja olen hänelle kiitollinen, koska hän on olemassa, ja koska voin rakastaa häntä, ja siten nousen hengessäni.

... Jos maapallollamme ei olisi näitä ihania "vieraita", lapsia, niin maailma tuhoutuisi, silloin maailma ei tuhoutuisi vanhuudesta, edes ennen - henkisyyden puutteesta.

Itse asiassa kuinka vähän hyvään kasvatukseen tarvitaankaan. On vain ymmärrettävä, että lapseen ei ole kahta suhdetta - inhimillistä ja pedagogista. On yksi, yksi ja vain yksi - IHMISEN.

Ihmiskunta on tullut sille kynnykselle, jonka ylittämiseen tarvitaan uutta moraalia, uutta tietoa ja uutta arvojärjestelmää. Kuka niitä luo ja vaalii? Tulevaisuus riippuu siitä, kuinka seuraavat sukupolvet voivat sisäistää tämän huolen tulevaisuudesta ja toteuttaa oman vastuunsa.