Tiedetään, että ihmisen kykyjen täydellisin paljastaminen on mahdollista vain yhteiskunnallisesti merkittävässä toiminnassa. Lisäksi on tärkeää, että tämän toiminnan toteuttaminen määräytyy paitsi ulkopuolelta (yhteiskunnan toimesta), myös yksilön itsensä sisäisestä tarpeesta. Tässä tapauksessa yksilön toiminnasta tulee itseaktiviteettia, ja hänen kykyjensä toteuttaminen tässä toiminnassa saa itsensä toteuttamisen luonteen. Z. Freud oli yksi ensimmäisistä, joka yritti nähdä itsensä toteuttamisen tarpeen ihmisen hallitsevissa vaistoissa. Itseoivallus on Z. Freudin mukaan lokalisoitunut ihmisen psyyken tiedostamattomaan kerrokseen ja ilmenee "nautinnon pyrkimisessä", joka on luontaista ihmiselle syntymästä lähtien. Tätä vaistomaista itseoivalluksen tarvetta vastustavat yhteiskunnan asettamat pakottavat kulttuurin vaatimukset (normit, perinteet, säännöt jne.), joiden päätehtävänä on sensuroida alitajunta, tukahduttaa vaiston kaltaiset tarpeet.

E. Fromm omistaa monia sivuja itseoivalluksen tarpeen luonnehdinnalle. Hän yhdistää sen ihmisten tunnistamisen ja koskemattomuuden tarpeisiin. Freud huomauttaa, että ihminen eroaa eläimestä siinä, että hän pyrkii ylittämään välittömiä utilitaristisia pyyntöjä, ei vain halua tietää, mitä hän tarvitsee selviytyäkseen, vaan myös pyrkii tuntemaan elämän tarkoituksen ja "minä"-olemuksensa olemuksen. Tämän itsensä toteuttamisen yksilö saavuttaa hänen kehittämänsä suuntautumisjärjestelmän avulla kommunikoidakseen muiden ihmisten kanssa. Identifiointi on se "tunne", jonka avulla yksilö voi perustellusti puhua itsestään "minänä", ja sosiaalinen ympäristö vaikuttaa aktiivisesti tähän tarpeeseen. Itsensä toteuttamisen tarve on Frommin mukaan eksistentiaalinen tarve - henkinen tila, ikuinen ja muuttumaton perustaltaan. Yhteiskunnalliset olosuhteet voivat vain muuttaa tapoja sen tyydyttämiseen: se voi löytää ulospääsyn luovuudessa ja tuhossa, rakkaudessa ja rikollisuudessa ja niin edelleen.

Materialistisille ajattelijoille ei ole epäilystäkään siitä, etteikö ihmisen halu itseoivallukseen ole vaistomaista, vaan fylogeneettistä alkuperää ja johtuu olemassaolostaan ​​"toisesta ihmisluonnosta", joka sisältää:

a) toimintatapa olemassaoloon;

b) tietoisuuden läsnäolo;

c) erityinen inhimillinen suhde ihmisten välillä - viestintä toisen merkinantojärjestelmän avulla. Tämän ansiosta ihmisestä tuli "sosiaalinen eläin". Mutta ihmisen sosiaaliseen muodostumiseen liittyi sellaisen perustavanlaatuisen, puhtaasti inhimillisen tarpeen muodostuminen, joka oli eristäytymisen halu. Se oli eristäytymisen halu, joka tuli mahdolliseksi tietyssä historiallisessa yhteiskunnan kehityksen vaiheessa, oli edellytys ihmisen yksilöllisyyden kehittymiselle ja sitä kautta itsensä toteuttamisen tarve. Tästä seuraa, että tarve, itsetoteutuksen halu on yleinen inhimillinen tarve.

Itsetoteuttamistarpeen erikoisuus on siinä, että tyydyttämällä sen yksittäisillä toiminnoilla (esimerkiksi romaanin kirjoittaminen, taideteoksen luominen), ihminen ei voi koskaan täysin tyydyttää sitä.

Tyydyttämällä itsensä toteuttamisen perustarpeet erilaisissa toimissa, ihminen tavoittelee elämänsä tavoitteita, löytää paikkansa sosiaalisten suhteiden ja suhteiden järjestelmässä. Olisi karkea utopia rakentaa yksittäinen itsetoteutuksen malli "yleensä".

Siksi kokonaisvaltaisesta ja harmonisesti kehittyneestä persoonasta puhuttaessa on korostettava paitsi sen kykyjen rikkautta ja kattavuutta, myös (mikä ei ole vähemmän tärkeää) tarpeiden rikkautta ja monimuotoisuutta, jonka tyydyttämisessä henkilön kokonaisvaltainen itsensä toteuttaminen toteutetaan.

Luovuus on johdannainen yksilön ainutlaatuisten potentiaalien toteuttamisesta tietyllä alueella. Siksi luovuuden prosessin ja ihmisen kykyjen toteuttamisen välillä on suora yhteys yhteiskunnallisesti merkittävissä toimissa, jotka saavat itsensä toteuttamisen luonteen.

Tiedetään, että ihmisen kykyjen täydellisin paljastaminen on mahdollista vain yhteiskunnallisesti merkittävässä toiminnassa. Lisäksi on tärkeää, että tämän toiminnan toteuttaminen määräytyy paitsi ulkopuolelta (yhteiskunnan toimesta), myös yksilön itsensä sisäisestä tarpeesta. Tässä tapauksessa yksilön toiminnasta tulee itseaktiviteettia, ja hänen kykyjensä toteuttaminen tässä toiminnassa saa itsensä toteuttamisen luonteen. Luova toiminta on siis amatööritoimintaa, joka kattaa todellisuuden muutoksen ja yksilön itsensä toteuttamisen aineellisten ja henkisten arvojen luomisprosessissa, mikä auttaa laajentamaan ihmisen kykyjen rajoja.

On myös huomattava, että sillä ei ole niin tärkeää, missä luova lähestymistapa tarkalleen ilmenee, kyvyssä "soittaa" kangaspuulla, kuten soittimella, tai oopperalaulussa, kyvyssä ratkaista kekseliäisiä tai organisatorisia asioita. ongelmia. Luovuus ei ole vieras millekään ihmistoiminnalle.

Ei ole välttämätöntä, että kaikki yhteiskunnan jäsenet kirjoittavat runoja tai laulavat lauluja, ovat freelance-taiteilijoita tai näyttelevät roolia teatterissa. Toimintatapa, jossa luova lähestymistapa on paras, vapaammin ilmentyvä ja missä määrin ihminen voi sitä osoittaa, riippuu persoonasta, tavoista ja elämänpolun ominaisuuksista. Ihmisen kaikkien olennaisten voimien yhdistäminen, kaikkien hänen henkilökohtaisten ominaisuuksiensa ilmentyminen toiminnassa edistävät yksilöllisyyden kehittymistä, korostavat monille yhteisten merkkien ohella hänen ainutlaatuisia ja jäljittelemättömiä piirteitä. Jos henkilö on hallinnut luovuuden täysimittaisesti - sekä sen virtausprosessin että tulosten suhteen - se tarkoittaa, että hän on saavuttanut henkisen kehityksen tason. Hän voi kokea kaikkien sisäisten voimien yhtenäisyyden hetkiä. Jos henkilö on saavuttanut henkisen kehityksen tason, riippumatta siitä, mitä toimintaa hän harjoittaa, yksi asia jää - toivottaa hänelle onnellista matkaa. Ja katso häntä ainakin joskus. Loppujen lopuksi hän epäilemättä opettaa jotain hyvää.

Henkilökohtainen itseoivallus: näkemys kristillisen psykologian näkökulmasta Kristillinen psykologia on oppi ihmisestä hänen henkisessä dynamiikassaan, "hengellisessä sodankäynnissä", hänen suhteensa Herraan.

Humanistisen psykologian ymmärtämänä yksilön itseoivalluksen keskiössä ovat käsitteet, jotka jollakin tavalla liittyvät itsetietoisuuteen. Itsetietoisuus voidaan määritellä itsensä tuntemisen, oman minänsä tiedon kautta. Itse - hypoteettinen käsite, jonka C. Jung esitteli psykologiaan, se on "täydellisen, rajattoman ja määrittelemättömän henkisen persoonallisuuden keskus." Tietoinen ego on hillitty tai sisällytetty itseensä, varustettu omalla äänellään, joka kuullaan joskus intuition ja unien hetkinä. Itsetoteuttaminen tässä käsitteessä on pohjimmiltaan itsen evoluutiota, joka tapahtuu tiedostamattomuudesta moraalisiin ihanteisiin.

Itsensä toteuttamisen tarve on tarpeiden hierarkiassa korkein. Tyytyväisyytensä seurauksena persoonallisuus muuttuu sellaiseksi, kuin se voi ja tulee tässä maailmassa, pääasiallinen ammatillinen kohtalo, ihmisen työ tehdään yhdessä hänen persoonallisuutensa luomisen kanssa. Mutta kuinka ihminen tietää kohtalostaan?

Tämä tapahtuu, kun henkilö on avoin sisäiselle ja ulkoiselle kokemukselle, tietoisena sen kaikista puolista. Monien puoliksi muodostuneiden mahdollisuuksien joukosta organismi valitsee tehokkaan tietokoneen tavoin sen, joka parhaiten tyydyttää sisäisen tarpeen tai sellaisen, joka muodostaa tehokkaammat suhteet ulkomaailmaan, tai sellaisen, joka avaa yksinkertaisemman ja enemmän. tyydyttävä tapa ihmiselle nähdä elämä. Tässä metaforisessa esityksessä mahdollisuuksia ei ole hierarkisoitu, painopiste on vapaassa valinnassa mahdollisesti vastaavien ehdotusten joukossa, jotka viisas organismi seuloa omien subjektiivisten kriteeriensä perusteella.

Ponamarevin näkymät ovat lähellä A. Maslowin asemaa. Jälkimmäinen kuitenkin kokee sopeutumiskyvyn, sopeutumisen käsitteiden riittämättömyyden suhteessa persoonallisuuden rakentamiseen, hän kirjoittaa itsensä toteuttavan ihmisen autonomiasta, "näkemäni terveet yksilöt olivat ulkoisesti samaa mieltä yhteiskunnassa hyväksyttyjen normien kanssa, mutta heidän sielussaan eivät pitäneet niitä tärkeänä. Melkein kaikissa minä huomasin rauhallisen, hyväntahtoisen havainnon sivilisaatiomme epätäydellisyyksistä yhdistettynä enemmän tai vähemmän aktiiviseen haluun korjata niitä. Nyt haluan korostaa näiden ihmisten luonteen irtaantuminen, riippumattomuus, omavaraisuus, heidän taipumus elää itsensä määrittelemien arvojen ja sääntöjen mukaisesti "on jopa tunnustettu maailmasta irtautumisen tärkeys, vaan myös henkistä mietiskelyä tässä yksinäisyydessä. Tämän jumalattoman mietiskelyn tavoitteena on kuitenkin tunkeutua jälleen itseen, kuunnella "itsen todellista ääntä". Oletetaan, että "terveellistä alitajuntaa" (A. Maslow) lähellä olevat "kognition primääriset prosessit" perustuvat normaaliin, terveeseen ihmisluontoon. Tietoisuus hänen tarpeistaan, tietoisuus hänen biologisesta yksilöllisyydestään on avain terveeseen kehitykseen. Jälleen käsite viisasta ruumiista, joka tietää paremmin, mitä sielu tarvitsee.

Ihmisen minä, itsenäinen oleminen on hänen suvereenin oikeutensa toteuttaa valita, valita kehityssuunta, elämän tavoitteet ja arvot. Tämän inhimillisen etuoikeuden toteuttaminen, samalla kun kaikki mahdollisuudet toteutuu, eri tavoin kuultavien äänien kuunteleminen humanistisen psykologian ajatusten mukaisesti, on avain luovaan toteutumiseen. Elämän aikana vapaa valinta on ihmisen perusolennainen suhde maailmaan.

Sieluarvojen kerääntyminen tapahtuu tasaisesti etenevän kehityksen hengessä, siirrettynä yksilön psyyken alueelle, vaikka myös mahdollisuus vetäytyä - negatiivinen henkinen liike - tarjotaan. Ihmisen luovan itsensä toteuttamisen humanistisen käsitteen heikko kohta on ilmeisesti olettamuksessa kehon ja persoonallisuuden piilotetusta viisaudesta, joka määrää ihmisen tekemään optimaalisen valinnan tietoisuuden avoimuudella kaikille kokea. Henkilö, kuten tehokas tietokone, valitsee vaihtoehdot, jotka vastaavat tarkasti sisäisiä tarpeita. Oletetaan, että tarpeiden täsmällinen tyydyttäminen on hyväksi yksilölle ja hänen sosiaaliselle ympäristölleen. Ihmisluonnon immanentti hyvän lähde kehottaa tekemään oikean valinnan. Jos minä, psyyken korkein ja viimeinen ilmentymä, on rationaalinen, niin sen ääni on erehtymätön. On tärkeää kuulla hänen vihjeensä muiden äänten joukossa.

Ei riitä, että tiedät arvosi, sinun on myös kyettävä toteuttamaan itsesi (Jevgeni Sagalovsky).

Jokainen psykologisesti kypsä persoonallisuus on ainutlaatuinen omalla tavallaan ja sillä on ainutlaatuisia yksilöllisiä piirteitä. Ja vaikka elämänpolun pituus on suurempien voimien määräämä, sen leveys ja syvyys riippuvat vain yksilöstä. Juuri jälkimmäisissä kriteereissä piilevät usein persoonallisuusongelmat, joiden ydin tiivistyy ihmisen itsensä toteuttamiseen. Jotkut ihmiset käyvät menestyksekkäästi läpi itsensä tuntemisen ja hyväksymisen polun, löytävät oman markkinaraon, jossa he onnistuvat paljastamaan kykynsä, hyödyntämään potentiaaliaan ja saamaan tyydytystä teoista. Toiset viettävät suurimman osan elämästään etsiessään minäkuvaa - "minä" -kuvaa, ja koska he eivät ole saavuttaneet kypsää identiteettiä, he ovat eksyksissä elämän valtameressä, eivätkä pysty toteuttamaan itseään. Kolmas ryhmä ihmisiä ei ollenkaan yritä löytää luonnollisia kykyjä ja polttaa elämäänsä turhaan.

Henkilökohtainen itsensä toteuttaminen psykologiassa tarkoittaa kahta ilmiötä:

• ihmisen olemassa olevien luonnollisten kykyjen ja yksilön määrätietoisen toiminnan tuloksena hankitun potentiaalin toteuttamisprosessi;
• henkilön saavuttama tulos kykyjen, kykyjen, taitojen, tiedon toteuttamisessa, jonka henkilö pitää tärkeänä osana olemassaoloaan.

Itseoivallus: kognition, kehityksen, itsensä kehittämisen prosessi

Ihmisen, joka on kyennyt kehittämään ja toteuttamaan sisäisiä synnynnäisiä ja hankittuja voimavarojaan, arvostetaan yhteiskunnassa menestyneenä persoonallisuutena. Jotta tällainen yhteiskunnallinen arviointi tapahtuisi, henkilön saavuttamien korkeuksien itsensä tunnustaminen on tapahtunut, epäilemättä henkilön on:

• tuntea itsesi älyllisesti
• hyväksy yksilöllisyytesi
• ymmärrä vakautesi ja eheytesi ajoissa,
• rakentaa todellista itsetuntoa,
• jatkuvasti kehittää ja laajentaa osaamisrakennetta.

Toisin sanoen itsensä toteuttamisprosessi vaatii henkilöltä ensinnäkin tahdonvoimaisten ponnistelujen aktiivista soveltamista tietyn toiminnan olosuhteissa.

Persoonallisuuden itsensä toteuttamisen ongelmat

Kysymys itsensä toteuttamisesta kiinnosti antiikin merkittäviä mieliä. Aristoteleen teoksissa on monia argumentteja tämän ilmiön merkityksestä, esimerkiksi: "Onnellisuus on saavutettavissa ihmisen mahdollisten kykyjen toteuttamisen kautta."

Itsensä toteuttamisen ongelma oli osa amerikkalaisen psykologin A. Maslowin tutkimuksia. Tiedemies uskoi, että ihmisen tarve itsensä toteuttamiseen, itseilmaisuun, luontaisen potentiaalin itsensä toteuttamiseen on korkeimmalla tasolla, "koristaen" tarpeiden pyramidia. Maslow uskoi, että tämän korkeimman tarpeen tyydyttäminen on vaikein tehtävä verrattuna alkutasojen ylittämiseen: fysiologisiin tarpeisiin (ruoan ja veden tarve, lepo), turvallisuuteen ja sosiaalisiin näkökohtiin (ystävyys, rakkaus, kunnioitus) . Psykologin mukaan korkeintaan 4% ihmisväestöstä voi saavuttaa pyramidin niin korkean "riman", kun taas tyydyttää jopa 40% itsetoteutuksen janoa, ihminen tuntee olonsa onnelliseksi.

Kaikki tiedemiehet eivät jaa "tarpeiden hierarkian" kirjoittajan näkemystä tällaisesta yksilön tarpeiden tärkeyden mukaisesta jakautumisesta. Tosiasia on kuitenkin kiistaton: henkilön olemassa olevan potentiaalin toteutuminen, tiedon ja taitojen onnistunut soveltaminen käytännössä henkilön kannalta tärkeillä toiminta-alueilla ovat muuttumattomia komponentteja yksilön onnelliseen elämään.

Matkalla persoonallisuuden muodostumiseen ja sen perimmäiseen päämäärään - itsensä toteuttamiseen, syntyy usein vakavia psykologisia ongelmia, jotka johtuvat selkeästä erosta energiapotentiaalin, älyllisten kykyjen, hankittujen taitojen ja tietojen tason sekä toteutumisasteen välillä. taidoista todellisuudessa. Eri olosuhteista johtuen: ulkoisen ympäristön hallitsemattomat tai hävittämättömät häiriöt (esimerkiksi: asuminen pitkittyneen sotilaallisen konfliktin vyöhykkeellä), häiritsevät sisäiset tekijät (esim. huono näkökyky ja luonnollinen piirtämiskyky), ihmisen todelliset kyvyt eivät vastaa toiminnan toivottua lopputulosta. Tämä mahdollisuuksien, pyrkimysten, toiveiden epäsuhta ihmisen elämän todelliseen tilanteeseen johtaa tyytymättömyyden tunteeseen, ja joissakin ihmisissä se voimistaa psyyken patologisia poikkeamia.

Olemassa olevien taitojen elävöittämisen mahdollisuuksien äkillinen päättyminen on henkilölle voimakas stressitekijä. Esimerkiksi: lahjakas ja määrätietoinen urheilija joutuu onnettomuuden seurauksena tyytymään pyörätuolissa liikkumiseen, ja luonnollinen seuraus urheilukentällä ilmenneen mahdottomuudesta todistaa itseään on vakavien ja pitkittynyt masennus. Toinen esimerkki ulkopuolisesta häiriöstä voi olla lupaavan tiedemiehen monivuotisen työn romahtaminen hankerahoituksen lopettamisen seurauksena. Se osoittaa selvästi seuraavan tapahtumien negatiivisen kehityksen: vaikka ensisijainen sairaus on pohjimmiltaan alkoholin aiheuttama masennus (riippuvuus), sairaus paheni vaihdevuosi-ikäisen naisen yksinäisyyden taustalla, koska hän ei kyennyt toteuttamaan itseään elämässä halutussa ominaisuudessa. - puolisona ja äitinä.

Itsensä toteuttaminen: menestyksen osatekijät

S. Maddy mainitsi persoonallisuusteoriassaan useiden vuosien tutkimuksen tuloksena täysin toimivan ihmisen ominaisuudet. Hän kuvailee itsensä toteuttamiseen kykenevää henkilöä persoonaksi:

• toimintavapaus kaikissa elämäntilanteissa;
• itsenäisen elämän hallinnan tunteminen;
• mobiili, jolla on korkeat mukautuvat resurssit;
• spontaanisti toimiminen päätöksenteossa;
• jolla on luovaa potentiaalia.

Kaikki psykologit eivät tulkitse yksiselitteisesti yllä olevia henkilön ominaisuuksia välttämättömiksi piirteiksi, ominaisuuksiksi, yksilön itsensä toteuttamisen edellytyksiksi. On kuitenkin selvää: menestyksen saavuttamiseksi ei tarvita niinkään synnynnäistä lahjakkuutta, vaan pikemminkin hankittuja ominaisuuksia: tavoitteen ymmärtäminen, päättäväisyys, ahkeruus, elintärkeä intohimo. Itsensä toteuttaminen on mahdollista tällä ihmisen kehityksen tasolla, kun henkilö löytää ja kehittää kykyjään, ymmärtää etujensa ja tarpeidensa prioriteetit, hänellä on tietty joukko luonteenpiirteitä ja hän on valmis tekemään tiettyjä voimakkaita ponnisteluja.

Itsensä toteuttaminen: liikkeellepaneva voima

Mitkä tekijät motivoivat henkilöä pitkäjänteiseen ja huolelliseen työhön itsensä toteuttamiseksi? Pääsääntöisesti henkilöä ohjaavat luonnolliset tarpeet ja yleismaailmalliset arvot, mukaan lukien:

• tarve tunnustaa yhteiskunnan jäsenenä;
• kunnioituksen tarve;
• halu kehittää ja osoittaa älykkyyttä;
• halu luoda perhe ja hankkia jälkeläisiä;
• unelma urheiluennätyksistä;
• halu miehittää arvokas markkinarako yhteiskunnassa;
• tarve päästä eroon huonoista tavoista ja tulla fyysisesti terveeksi ihmiseksi.

Itsensä toteuttamisen liikkeellepaneva voimat ovat selkeät ja yksinkertaiset, ihmiskunnan ihanteet horjumattomat ja monipuoliset, joten toiveiden toteuttamisprosessilla ei ole aikarajaa.

Henkilökohtainen itsensä toteuttaminen: elämänstrategiat

Tärkeä edellytys itsensä toteuttamiselle on kyky valita, mukauttaa ja muokata strategioita nopeasti, mukautua nopeasti uusiin vaatimuksiin säilyttäen samalla rauhallisuuden ja terveen järjen.

Ihmisen elämän tavoitteet- käsitteet ovat suhteellisen epävakaita ja muuttuvia. Tämä selittyy sillä, että iän, sosiaalisen aseman, terveydentilan, tulotason muutoksen myötä yksilön tarpeet muuttuvat, mikä tarkoittaa, että muodostuu uusia tavoitteita, jotka edellyttävät radikaalia strategiamuutosta. Esimerkiksi: lukiossa oleva teini on valinnut kiinnostavan ammatin ja pyrkii pääsemään arvostettuun yliopistoon. Sen toimintastrategia ja ponnistelujen laajuus keskitetään riittävän tiedon hankkimisen alueelle. Kun ihminen on saavuttanut itsensä toteuttamisen ensimmäisen vaiheen, hän on ymmällään tarpeesta saada asema hänelle houkuttelevalla toimialalla, sopeutua edelleen uuteen rooliin, pyrkiä saavuttamaan ammatillisia korkeuksia ja hänen elämänstrategiaansa mukautetaan vastaavasti. . Ei ole vaikea ennakoida, kuinka nuoren miehen tavoitteet muuttuvat, kun hän kohtaa rakkautensa ja tuntee itsensä toteuttamisen tarpeen puolisona ja isänä.

Itsensä toteuttaminen: kykyjen ruumiillistumat

Ihminen käyttää erilaisia ​​työkaluja löytääkseen oman markkinaraon elämässä, saavuttaakseen itsensä toteuttamisen tuloksia ja saadakseen sosiaalista tunnustusta. Ihminen paljastaa kykyjään ammatillisella toiminnalla, luovuudella, urheilulla, tieteellisellä tutkimuksella, toteuttaa itseään perheessä ja lapsissa.Ihminen on erilaisia, ja itsensä näyttäminen parhaassa valossa kaikissa muodoissa ei ole aivan todellinen tehtävä , vaikka jotkut ihmiset voivat tehdä sen.

Ammattimainen itsensä toteuttaminen– merkittävän menestyksen saavuttaminen valitulla ja yksilöä kiinnostavalla työelämän alalla. Erityisesti se voidaan ilmaista halutun aseman miehittämisessä, miellyttävien ammatillisten tehtävien suorittamisessa. Termi voi sisältää, mutta ei ole identtinen, ammatillisen menestyksen, mikä tarkoittaa enemmän korkeaa tasoa palkat arvostetussa asemassa.

Sosiaalinen itsetunto- menestymisen saavuttaminen yhteiskunnan suhteissa ja sellaisessa määrässä ja laadussa, joka tuo ihmiselle onnen tunteen ja jota yhteiskunnan asettamat standardit eivät rajoita. Esimerkiksi henkilö voi kokea syvimmän tyytyväisyyden toimistaan, kun hän tarjoaa vapaaehtoista apua orvoille orpokodissa. Samaan aikaan tällainen vapaaehtoistoiminta saattaa joillekin yhteiskunnan jäsenille tuntua ajan ja vaivan haaskausta.

Itsensä toteuttaminen naisille tulkitaan usein kauniimman sukupuolen todelliseksi, luonnostaan ​​luontaiseksi kohtaloksi. Naisen potentiaalin onnistunut toteuttaminen: rakkautensa kohtaaminen, perheensä toteuttaminen, äitinä toimiminen on useimmille naisille välttämätön osa tuntea itsensä onnelliseksi ihmiseksi.

Luova itsensä toteuttaminen sisältää paitsi taiteen ja luovuuden kykyjen paljastamisen myös oman kykyjensä ja tiedon onnistuneen soveltamisen tieteellisessä toiminnassa. Näkyvän menestyksen saavuttaminen, upean löydön tekeminen, loistavan mestariteoksen luominen on luovien luonteiden elintärkeä tavoite.

Ammattimainen persoonallisuuden itsensä toteuttaminen alkaa ammatillisesta itsemääräämisestä eli ammatin valinnasta. Ammatinvalintaan vaikuttavat seuraavat tekijät: vanhempien ja sukulaisten asema, opettajien ja luokanopettajien asema, henkilökohtaiset ammatilliset ja elämänsuunnitelmat, kyvyt ja niiden ilmenemismuoto, tietoisuus tietystä ammatista, kiinnostuksen kohteet ja taipumukset. Markkinataloudessa on otettava huomioon myös tietyn ammatin sosioekonominen kysyntä, valitun ammatin todelliset koulutus- ja työllistymismahdollisuudet, sen aineellinen ja sosiaalinen merkitys.

Venäläisen psykologin E. L. Klimovin teorian mukaan ammatinvalintaa voidaan pitää onnistuneena, jos optantin (valitsijan) yksilölliset ominaisuudet vastaavat yhtä viidestä ammattityypistä: henkilö - henkilö, henkilö - luonto, henkilö - tekniikka, henkilö - merkkijärjestelmä, henkilö - taiteellinen kuva. Esimerkiksi taloudelliset erikoisuudet kuuluvat tämän luokituksen mukaan tyyppiin "ihminen - merkkijärjestelmä". Ja voidaksesi työskennellä menestyksekkäästi missä tahansa tämän tyyppisessä ammatissa, tarvitset erityisiä kykyjä henkisesti uppoutuaksesi perinteisten symbolien maailmaan, olla hajamielinen ympäröivän maailman todellisista objektiivisista ominaisuuksista ja keskittyä tiettyjen merkkien kantamaan tietoon. . Tietoa käsiteltäessä nousevat esille valvonta-, todentamis-, kirjanpito-, tiedonkäsittelytehtävät sekä uusien merkkien, merkkijärjestelmien luominen.

Ammatillisesta itsemääräämisestä on muitakin teorioita. Esimerkiksi, amerikkalaisen psykologin J. Homandin teoriassa todetaan, että ammatillisen valinnan määrää se, mikä kuudesta persoonallisuustyypistä tällä hetkellä muodostuu: realistinen, tutkimus, sosiaalinen, taiteellinen, yrittäjähenkinen vai konventionaalinen. Harkitse esimerkkinä kahta viimeistä persoonallisuustyyppiä:

Yrittäjätyyppi - Seikkailunhaluinen, energinen, määräilevä, kunnianhimoinen, ulospäin suuntautunut, impulsiivinen, optimistinen, nautinnonhaluinen, seikkailunhaluinen. Vältä yksitoikkoista henkistä työtä, yksiselitteisiä tilanteita, ruumiilliseen työhön liittyviä toimintoja. Ammattivalinnassa - kaikenlaiset yrittäjyydet.

Perinteinen tyyppi - mukautuva, tunnollinen, taitava, joustamaton, hillitty, tottelevainen, käytännöllinen, taipuvainen järjestykseen. Ammattivalinnassa - pankkitoiminta, tilastot, ohjelmointi, taloustiede.

Ammatin valinnan jälkeen henkilö määritetään menetelmällä, jolla hän saa sopivan erikoisuuden, työpaikan ja aseman. Ja edelleen ammatillinen itsensä toteuttaminen liittyy ammattilaisen ammatilliseen kehittymiseen ja itsensä kehittämiseen, hänen halukkuuteensa ammattimaisuuden huipulle (acme). "Acme" ammatillisen toiminnan alalla - tämä on korkeiden työn tulosten vakaus, luotettavuus monimutkaisten ammatillisten ongelmien ratkaisemisessa epätyypillisissä olosuhteissa, ammatillinen ja luova inspiraatio sekä yksilöllinen ammatillinen toimintatyyli.

Ammatillinen itsensä kehittäminen meidän aikanamme tarpeellista liittyy jatkokoulutukseen joka sisältää organisoidun oppimisen oppilaitoksissa ja itsekoulutuksen.

itsekoulutukseen ymmärtää ammattilaisen tarpeen olla itsenäinen, riippumaton, pätevä ja kilpailukykyinen henkilö. Ammattimainen itsekoulutus itsenäisesti suoritettavana ammattitaidon parantamiseen tähtäävänä toimintana sisältää:

Uusien arvoasenteiden, lähestymistapojen hallinta ammatillisessa toiminnassa;
- ammatillinen koulutus, eli uusien ideoiden, teknologioiden jne.
- oman kokemuksen ymmärtäminen (heijastus) ja tulevan työn ennakointi.

Tähän mennessä On olemassa useita yksilön ammatillisen itsensä toteuttamisen periodisaatioita. Esimerkiksi psykologi Super (USA) jakaa ihmisen koko ammattipolun viiteen vaiheeseen:

Kasvuvaihe (syntymästä 15 vuoteen). Jo lapsuudessa alkaa kehittyä ammatillinen "minä-käsite". Lapset pelaavat peleissään erilaisia ​​rooleja, kokeilevat itseään erilaisissa toimissa. He osoittavat kiinnostusta tiettyihin ammatteihin.

Tutkimusvaihe (15-25 vuotta). Pojat ja tytöt harkitsevat kiinnostuksen kohteidensa, kykyjensä, arvojensa ja mahdollisuuksiensa analyysin perusteella vaihtoehtoja ammatilliseen uraan, valitsevat sopivan ammatin ja alkavat hallita sitä.

Uran vahvistamisvaihe (25 - 45 vuotta). Työntekijät yrittävät omaksua vahvan aseman valitussa toiminnassa. Jos tämän vaiheen ensimmäisellä puoliskolla on mahdollista vaihtaa työpaikkaa ja erikoisalaa, niin sen loppuun mennessä, ammatillisen itsensä kehittämisprosessin aikana, henkilö saavuttaa "acmen" huipun, eli ammattitaidon huippu.

Saavutetun säilymisen vaihe (45 - 65 vuotta). Työntekijät pyrkivät säilyttämään saavuttamansa aseman tuotannossa tai palvelussa, jatkavat itsensä kehittämistä pysyäkseen ajan tasalla.

Taantumavaihe(65 vuoden jälkeen). Ikääntyneiden työntekijöiden fyysiset ja henkiset voimat alkavat heiketä. Ammatillisen toiminnan luonnetta on muutettava vastaamaan yksilön heikkeneviä kykyjä.

Ammatillinen ja henkilökohtainen itsensä toteuttaminen ovat vaativimpia niin psykologiassa kuin yhteiskunnassa. Nykyinen sosiaalinen tilanne ei ole vain muuttanut radikaalisti monia sosiaalisia käsityksiä ja arvoja, vaan se on myös synnyttänyt määrittelemättömän, usein ambivalentin asenteen monia arvoja ja normeja kohtaan, mukaan lukien aiemmin olemassa olleet uran ja henkilökohtaisen kehityksen arvot. Siksi on luonnollista, että näihin kysymyksiin omistetaan melko paljon tutkimusta sekä psykologian että sosiologian puitteissa.

Nykyiset sosioekonomiset, kulttuuriset ja poliittiset muutokset vaikuttavat kaikkiin henkilökohtaiseen kehitykseen ja ihmisen suhteeseen ulkomaailmaan ja ihmisiin. Muutosten kardinaalisuus on niin suuri, että se ei voinut olla muuta kuin vaikuttaa muun muassa ihmisten ammatinvalintaan ja urasuuntautumiseen, kommunikointiin ammattiryhmän ja sukulaisten kanssa. Nykyinen sosiaalinen tilanne vaatii paitsi aktiivisuuden muodostumista myös käyttäytymisen joustavuutta, vastustuskykyä sosiaalisille muutoksille yhdistettynä itseoivallukseen ja sosialisaatioon. Tämän perusteella näyttää nykytieteen kannalta merkitykselliseltä ja merkittävältä analysoida henkilökohtaisia ​​tekijöitä, jotka edistäisivät ammatillisen ja henkilökohtaisen kehityksen yhdistämistä sosiaalisen todellisuuden eri alueilla.

Ihmisen ammatillista itsensä toteuttamista voidaan tarkastella kahdesta näkökulmasta. Toisaalta ihmisen ammatillisen kehityksen määräävät ajatukset ammatillisesta itsensä toteuttamisesta. Toisaalta, kun henkilö saavuttaa korkean ammatillisen tason, hän itse alkaa ilmentää ammatillisen itsensä toteuttamisen tasoa, ja hänen mielipiteitään tärkeistä asioista pidetään oikeimpana ja arvovaltaisimpana.

Itsetoteuttaminen on jossain määrin laukaisumekanismi itseoivalluksen rakentamiselle. Tämä on olennainen ero itsensä toteuttamisen ja itsensä toteuttamisen välillä. Siksi ammatillinen itsensä toteuttaminen voidaan ymmärtää jatkuvana moniaikaisena prosessina, jossa yksilön potentiaalit muodostuvat luovassa toiminnassa koko elämänpolun ajan.

Koska yksilön taipumusten täydellisin paljastaminen tapahtuu vain sosiaalisesti hyödyllisessä toiminnassa, juuri ammatillisessa toiminnassa avautuvat erityisen laajat mahdollisuudet itsensä toteuttamiseen. Ammatillinen toiminta yksilöiden elämässä on lähes keskeisellä paikalla. Elämänprosessissa olevat ihmiset antavat ammatilliseen toimintaansa lähes kaiken pääaikansa, kaiken potentiaalinsa ja voimansa. Valitun ammatin rajoissa kykyjä muodostuu, urakehitystä ja henkilökohtaista kasvua tapahtuu, elämän aineelliset perustat tarjotaan ja tietty sosiaalinen asema saavutetaan. Valitun ammatin jälkeen ammatillisten opetusten soveltaminen on yksi merkittävimmistä kriteereistä tietyn tason saavuttamiseksi elämässä. Ammatillisen itsensä toteuttamisen aikana oppiaine kehittää ammatillista ajattelua, jolle on tunnusomaista seuraavat ominaisuudet:

• - tietoisuus kuulumisesta valittuun ammattiyhteisöön;
• - tietoisuus omasta ammatillisten standardien riittävyydestä, omasta paikastaan ​​ammatillisten roolien hierarkiassa;
• - yksilön tietoisuus hänen tunnustusasteestaan ​​ammatillisella alalla;
• - tietoisuus omista vahvuuksistaan ​​ja heikkouksistaan, itsensä kehittämismahdollisuuksista, mahdollisista onnistumisen ja epäonnistumisen alueista;
• - ymmärrystä työstäsi myöhemmässä elämässä ja itsestäsi.

Jokainen ammatillinen toiminta ei kuitenkaan ole itsensä toteuttamisen ala. Joten esimerkiksi opettajan itsensä toteuttaminen on prosessi, jossa opettaja saavuttaa pedagogisen toimintansa käytännön tuloksia toteuttamalla tiettyjä ammatillisia tavoitteita ja strategioita. Aina yksilön tietty ammatillinen motivaatio ei osoita aktiivista itsensä toteuttamista. Myös pääosin tahdonvoimaisesta jännityksestä johtuva toiminta on varsin energiaa kuluttavaa ja uuvuttavaa, mikä yleensä johtaa tunneperäiseen "uupumiseen". Siksi ammatillisen liiketoiminnan tulisi olla viihdyttävää ja houkuttelevaa yksilölle, joka haluaa toteuttaa itsensä. Tämän ohella on erittäin tärkeää, että houkuttelevuuden perustana on ymmärrys työn yhteiskunnallisesta arvosta ja yksilöllisestä merkityksestä. Onnistuneen itsensä toteuttamisen takeena pidetään työn tärkeyden yleistymistä henkilökohtaisten arvojen hierarkiassa. Aktiivinen itsensä kehittäminen ammattialalla ehkäisee burnout-oireyhtymän syntymistä.

Aiheen itsensä kehittäminen ja itsensä toteuttaminen ammatillisessa toiminnassa on merkittävää henkilökohtaisen sopeutumiskyvyn ja elämässä menestymisen kannalta. On mahdollista tunnistaa itsensä toteuttamiseen vaikuttavia tekijöitä, mukaan lukien henkilökohtaiset ominaisuudet, jotka ovat yleisiä ennustavia parametreja ammatilliselle itsensä toteuttamiselle. Merkittävimpiä ammatilliseen toteuttamiseen vaikuttavia henkilökohtaisia ​​tekijöitä ovat yksilön itsetehokkuus, hänen käyttäytymisensä joustavuus ja tyytymättömyys omaan toimintaan. Itsetehokkuus ilmenee suoraan kyvyssä organisoida ammatillista toimintaansa ja menestyä vuorovaikutuksessa yhteiskunnan kanssa. Käyttäytymisen joustavuus vastaa tehokkaasta ihmisten välisestä kommunikaatiosta ja ammatillisesta vuorovaikutuksesta ja stimuloi ammatin lisäkasvun tarpeen kehittymistä.

Käsitykset työn roolista ihmisen elämässä ovat vähitellen muuttumassa. Tuli mahdolliseksi mielivaltaisesti valita yksilön yksilöllinen asema työprosessiin osallistumisen muodon ja asteen suhteen. Yhteiskunnan taloudellisista ongelmista huolimatta ammatillinen työ nykyaikaisissa olosuhteissa ei ole vain tapa saavuttaa aineellista hyvinvointia, vaan myös henkisen kasvun lähde, alue, jossa oivaltaa itsensä toteuttamisen tarve ihanteidensa näkökulmasta ja yksilön korkea itsetietoisuus. Ammatissa olevan henkilön tunnistaminen edellyttää sellaista ammattilaisen elämän ja hänen toimintaansa sulautumista, jossa hänen hankkimansa tyypilliset piirteet alkavat näkyä kaikilla muilla elämänaloilla ja määräävät hänen asenteensa todellisuuteen. Kaikki yllä olevat määritelmät eivät ota riittävästi huomioon itse persoonallisuuden aktiivisuutta.

E. Frommin mukaan työssäkäyvän ihmisen tärkein psykologinen piirre on hänen "identiteettinsä" työhönsä. Vieraantuneesta luonteesta puhuessaan E. Fromm määrittelee sen identiteetin menetykseksi, henkilön irrottautumisena (vieraantumisena) hänen harjoittamastaan ​​liiketoiminnasta, jonka seurauksena "työn itse arvo menetetään" ja " työn myynnin arvo” tulee esiin. Ihminen muuttuu tällaisessa tilanteessa työn subjektista pikemminkin "tavaraksi" työmarkkinoilla ja palveluissa.

A. K. Markova antaa kattavat korkean ammattitaidon psykologiset ominaisuudet. Meitä kiinnostavat seuraavat ammatillisen itsemääräämisen ominaisuudet itsetoteutuksen yhteydessä: motivaatiosfääri ja toimintasfääri.

Ammattimaisuuden motivaatioalue: ammatilliset motiivit (ei vain ulkoiset, vaan myös sisäiset - halu itsensä toteuttamiseen); ammatilliset tavoitteet; vahva tavoitteen asettaminen; ammatillinen sisäisyys; motivaatioalueen positiivinen dynamiikka (uusien motiivien, tavoitteiden syntyminen, muutokset niiden hierarkiassa), oman työelämän skenaarion rakentaminen; yksilöllisyys ammatillisen maailmankuvan omaperäisyytenä, arviointijärjestelmänä, suhteita; ammattilaisen asema - itsensä tunnustaminen ammattilaisena, pyrkimys ammatilliseen kasvuun; valmius joustavaan uudelleensuuntautumiseen ammatin sisällä ja sen ulkopuolella; tyytyväisyys työhön tietoisuutena oman vaatimustasonsa vastaavuudesta, saavutetuista tuloksista ammatin vaatimusten kanssa.

Ammatin toiminta-ala: ammatillinen itsetunto; työtoiminnan erilaisten tulosten saavuttaminen, "moninaisuus" ammatillisessa kasvussa; yksilöllinen ammatillisen toiminnan tyyli; työssäkäyvien henkilöiden itsensä kompensointi (muiden alikehittyneet tai epämuodostuneet kyvyt ja ominaisuudet); uusia ammatillisen toiminnan tapoja, luovuutta ja innovatiivisuutta ammatillisessa työssä.

Smirnov I.P. tarjoaa kaavan itsensä toteuttamiseen: henkilö - koulutus - ammatti - persoonallisuus. Hänen mielestään itsensä, potentiaalinsa toteuttamisessa ratkaiseva tekijä eivät ole ihmisen luonnolliset taipumukset itsessään, vaan ulkoisen ympäristön koulutuksen ja kasvatuksen, työharjoittelun tuotteena muodostamat henkilökohtaiset ominaisuudet. Ihminen voi satunnaisesti valita ammatin (ammatillisen itsensä toteuttamisen kysymykseen), mutta ei ole sattumaa, että hänestä tulee taitonsa mestari, toteuttaa itseään siinä. Lahjakkuus, kyvyt tietysti liittyvät luonnollisiin biologisiin taipumuksiin, mutta niiden kehitys on mahdotonta ilman asianmukaisia ​​sosiaalisia olosuhteita. Uusimmassa psykologisessa tutkimuksessa voidaan jäljittää akmeologinen suuntautuminen ja ammatillisen itsensä toteuttamisen ihmislähtöinen merkitys.

Sosiaalisen kerrostumisen käsitteen perusteella analysoidaan uran keskeisiä tulkintoja: yhteiskunnallisen ja ammatillisen aseman muutoksia (M. Weber); sosiaalisen liikkuvuuden intensiteetti ammattiryhmän sisällä (P. Sorokin).

Menestyvä ura nykyaikaisissa olosuhteissa luo edellytykset elämän tason ja laadun parantamiselle, yksilön sosiaalisen aseman ja aseman muuttamiselle. Uraa ei kuitenkaan voida kutsua toiminta-alueeksi, tietyksi työksi, asemaksi, paikaksi uraportailla. Siinä on syvempää sisältöä. Uratavoitteet ilmenevät syystä, miksi henkilö haluaisi juuri tämän työn, olla tietyllä askeleella virkojen hierarkkisilla tikkailla.

M. Weber määrittelee "sosiaalisen aseman" tosiasiallisesti väittämäksi positiivisiin tai negatiivisiin etuoikeuksiin suhteessa sosiaaliseen arvostukseen, jos se perustuu yhteen tai useampaan seuraavista kriteereistä: elämäntapa; muodollinen koulutus, joka koostuu käytännön tai teoreettisesta koulutuksesta ja soveltuvan elämäntavan omaksumisesta; syntymän tai ammatin arvovaltaa. Korostetaan myös sitä, että anastaminen on luonnollinen lähde lähes kaikille statuskunnioille. Polku tästä puhtaasti tavanomaisesta tilanteesta laillisiin etuoikeuksiin, positiivisiin tai negatiivisiin, on kuitenkin helposti jäljitettävissä heti, kun yhteiskuntajärjestyksen tietty kerrostuminen tulee todelliseksi tosiasiaksi, kun vakaus on saavutettu taloudellisen vallan säännöllisen jakautumisen ansiosta.

Yksityiskohtaisin käsite sosiaalisesta asemasta on kehitetty sosiaalisen kerrostumisen teorioissa, jotka perustuvat ajatukseen sosiaalisten tilanteiden epätasa-arvoisuudesta. Näiden teorioiden puitteissa yksi kehittyneimmistä on rakenteellis-funktionalistinen suunta yhteiskunnan kerrostumisjärjestelmän tutkimuksessa, jonka mukaan yhteiskunnan eriarvoisuus (jota voidaan pitää yksilöiden jakautumisena eri sosiaalisten tilanteiden mukaan) sen juuret ovat yhteiskunnan taitavimpien jäsenten kannustamisessa. Yksi ensimmäisistä rakenteellis-funktionalistisista eriarvoisuuden selityksistä ehdotti E. Durkheim, joka uskoi, että kaikissa yhteiskunnissa jotkut toiminnot ovat tärkeämpiä kuin toiset ja kaikki yhteiskunnan toiminnot - laki, uskonto, perhe, työ voivat muodostaa hierarkian. sen mukaan, kuinka korkealle niitä arvostetaan.

M. Weberin mukaan jokainen suuren joukon ihmisiä hallitseminen tarvitsee pääsääntöisesti (mutta ei aina) ihmisten päämajan, ts. luotettavassa tilaisuudessa varmistaa tottelevaisten ihmisten tietyt toimet käskyjen ja määrättyjen tilausten toteuttamiseksi. Samanaikaisesti hallinnon päämaja voi totella herraa (tai herroja) tavan perusteella tai puhtaasti affektiivisesti tai aineellisen edun perusteella tai ihanteellisten motiivien (arvo-rationaalisesti) perusteella. Heihin lisätään pääsääntöisesti usko herruuden legitiimiyteen.

Ammatilliset tavoitteet ja toiminnan merkitykset korreloivat ihmisen elämänpolun päämäärien ja merkityksien kanssa. Toisaalta semanttinen toimintakenttä laajenee ja syvenee, ja toisaalta syntyy uusia elämänpolun merkityksiä, jotka integroituvat henkilökohtaisiin rakenteisiin, rikastavat sen perusarvoja.

Ihmisen ammatillinen itsensä toteuttaminen on siis monimutkainen ja pitkä prosessi, joka kattaa merkittävän elämänjakson ja on olennainen osa yksilön elämän itsetoteutusta. Tämä on prosessi, johon kuuluu henkilökohtaisten tarpeiden ja yhteiskunnan etujen vastavuoroinen mukauttaminen nykyaikaisen sosioekonomisen kehityksen aiheuttamien monimutkaisten ja monitahoisten ongelmien ratkaisemiseksi.

Ammatillinen kehitys on prosessi, joka sisältää tietyt vaiheet, vaiheet, joista jokaiselle on ominaista erityiset psykofysiologiset ja sosiopsykologiset ominaisuudet, jotka varmistavat ammatillisen toiminnan onnistuneen toteuttamisen. Ammatillisen kehityksen käsitteen pääpiirre on jotain, mikä on jo syntynyt, mutta ei ole vielä saanut täytettyä muotoa, muotoa. "Ammatillisen kehityksen" käsitteen merkityksessä lähellä on "ammatillisen kehityksen" käsite, jonka pääolemus on yksilön ja persoonallisuuden luonnollinen muutos ammatillisen toiminnan aikana. Tämä on prosessi, jolle on ominaista määrälliset, laadulliset ja rakenteelliset muutokset, jotka varmistavat henkilön normaalin toiminnan synnytyksen kohteena.

Yksilön ammatillinen itsensä toteuttaminen alkaa ammatillisesta itsemääräämisestä eli ammatin valinnasta. Ammatinvalintaan vaikuttavat seuraavat tekijät: vanhempien ja sukulaisten asema, opettajien ja luokanopettajien asema, henkilökohtaiset ammatilliset ja elämänsuunnitelmat, kyvyt ja niiden ilmenemismuoto, tietoisuus tietystä ammatista, kiinnostuksen kohteet ja taipumukset. Markkinataloudessa on otettava huomioon myös tietyn ammatin sosioekonominen kysyntä, valitun ammatin todelliset koulutus- ja työllistymismahdollisuudet, sen aineellinen ja sosiaalinen merkitys.

Venäläisen psykologin E.A. Klimovin mukaan ammatillista valintaa voidaan pitää onnistuneena, jos optantin (valitsijan) yksilölliset ominaisuudet vastaavat yhtä viidestä ammattityypistä: henkilö - henkilö, henkilö - luonto, henkilö - tekniikka, henkilö - merkkijärjestelmä , henkilö - taiteellinen kuva. Esimerkiksi taloudelliset erikoisuudet kuuluvat tämän luokituksen mukaan tyyppiin "ihminen - merkkijärjestelmä". Ja voidaksesi työskennellä menestyksekkäästi missä tahansa tämän tyyppisessä ammatissa, tarvitset erityisiä kykyjä henkisesti uppoutuaksesi perinteisten symbolien maailmaan, olla hajamielinen ympäröivän maailman todellisista objektiivisista ominaisuuksista ja keskittyä tiettyjen merkkien kantamaan tietoon. . Tietoa käsiteltäessä nousevat esille valvonta-, todentamis-, kirjanpito-, tiedonkäsittelytehtävät sekä uusien merkkien, merkkijärjestelmien luominen.

Ammatillisesta itsemääräämisestä on muitakin teorioita. Esimerkiksi amerikkalaisen psykologin J. Hollandin teoriassa väitetään, että ammatillisen valinnan määrää se, mikä kuudesta persoonallisuustyypistä on tällä hetkellä muodostunut: realistinen, tutkimus, sosiaalinen, taiteellinen, yrittäjähenkinen vai konventionaalinen tyyppi. Selvyyden vuoksi tarkastellaan lähemmin kahta viimeistä persoonallisuustyyppiä:

Yrittäjätyyppi - riskialtis, energinen, määräilevä, kunnianhimoinen, seurallinen, impulsiivinen, optimistinen, nautinnonhaluinen, seikkailunhaluinen. Vältä yksitoikkoista henkistä työtä, yksiselitteisiä tilanteita, ruumiilliseen työhön liittyviä toimintoja. Ammattivalinnassa - kaikenlaiset yrittäjyydet.

Perinteinen tyyppi - mukautuva, tunnollinen, taitava, joustamaton, hillitty, tottelevainen, käytännöllinen, taipuvainen järjestykseen. Ammattivalinnassa - pankkitoiminta, tilastot, ohjelmointi, taloustiede.

Ammatin valinnan jälkeen henkilö määritetään menetelmällä, jolla hän saa sopivan erikoisuuden, työpaikan ja aseman. Ja edelleen ammatillinen itsensä toteuttaminen liittyy ammattilaisen ammatilliseen kehittymiseen ja itsensä kehittämiseen, hänen halukkuuteensa ammattimaisuuden huipulle (acme). "Acme" ammatillisen toiminnan alalla tarkoittaa korkeiden työn tulosten vakautta, luotettavuutta monimutkaisten ammatillisten ongelmien ratkaisemisessa epätyypillisissä olosuhteissa, ammatillista ja luovaa inspiraatiota sekä yksilöllistä ammatillisen toiminnan tyyliä.

Ammatillinen itsensä kehittäminen meidän aikanamme liittyy välttämättä jatkuvaan koulutukseen, joka sisältää järjestäytyneen koulutuksen oppilaitoksissa ja itsekoulutuksen. Itsekoulutus ymmärtää ammattilaisen tarpeen olla itsenäinen, itsenäinen, pätevä ja kilpailukykyinen henkilö. Ammatillinen itsekoulutus itsenäisesti suoritettavana ammattitaidon parantamiseen tähtäävänä toimintana sisältää:

^ uusien arvoorientaatioiden, lähestymistapojen hallinta ammatillisessa toiminnassa;

^ ammatillinen koulutus, eli uusien ideoiden, teknologioiden jne.

^ oman kokemuksen ymmärtäminen (heijastus) ja jatkotyön ennakointi.

Tähän mennessä yksilön ammatillisessa itsetoteutuksessa on useita periodisaatioita. Esimerkiksi psykologi Sueper (USA) jakaa ihmisen koko ammattipolun viiteen vaiheeseen:

Kasvuvaihe (syntymästä 15 vuoteen). Jo lapsuudessa alkaa kehittyä ammatillinen "minä-käsite". Lapset pelaavat peleissään erilaisia ​​rooleja, kokeilevat itseään erilaisissa toimissa. He osoittavat kiinnostusta tiettyihin ammatteihin.

Tutkimusvaihe (15-25 vuotta). Pojat ja tytöt harkitsevat kiinnostuksen kohteidensa, kykyjensä, arvojensa ja mahdollisuuksiensa analyysin perusteella vaihtoehtoja ammatilliseen uraan, valitsevat sopivan ammatin ja alkavat hallita sitä.

Uran vahvistamisvaihe (25 - 45 vuotta). Työntekijät yrittävät omaksua vahvan aseman valitussa toiminnassa. Jos tämän vaiheen ensimmäisellä puoliskolla on mahdollista vaihtaa työpaikkaa ja erikoisalaa, niin sen loppuun mennessä, ammatillisen itsensä kehittämisen aikana, henkilö saavuttaa "acmen" huipulle eli ammattitaidon huippu.

Saavutetun säilyttämisvaihe (45 - 65 vuotta). Työntekijät pyrkivät säilyttämään aiemmin saavuttamansa aseman tuotannossa tai palvelussa, jatkavat itsensä kehittämistä pysyäkseen ajan tasalla.

Taantumavaihe (65 vuoden jälkeen). Ikääntyneiden työntekijöiden fyysiset ja henkiset voimat alkavat heiketä. Ammatillisen toiminnan luonnetta on muutettava siten, että se vastaa yksilön heikkeneviä kykyjä.

Itsemotivaatiomenetelmiä ovat itsekritiikki, itsejärjestys, itseensä sitoutuminen, itsensä pakottaminen. Itsemotivaatiomenetelmien valinta, niiden sisällyttäminen itsensä kehittämisen käytäntöön sisältää myös harjoituksia, eli niiden tilojen, toimien ja tilanteiden toistamista, jotka on kiinnitetty kilpailevan persoonallisuuden ominaisuuksiksi. Itsekoulutuksen tavoista ja menetelmistä on kerrottu tarkemmin aiemmin (aihe 5).

Voit laatia itsekoulutusohjelman kilpailuhenkisen persoonallisuuden halutuista ominaisuuksista alalla, esimerkiksi esimiestoiminnassa, voit käyttää niitä, jotka M. Woodkkk ja D. Francis tunnistivat kirjassa ”Inhibited Manager”:

Kyky hallita itseään, ylläpitää fyysistä ja henkistä terveyttä, käyttää tehokkaasti työ- ja lepoaikaa;

Selkeät henkilökohtaiset tavoitteet ja järkeviä ajatuksia siitä, mikä on tärkeää ja arvokasta elämässä;

Kyky löytää ulospääsy ja tehdä päätöksiä vaikeimmissa, kriittisimmissä tilanteissa;

Kyky innovoida, rakentava ajattelu, luoda alkuperäisiä projekteja;

Nykyaikaisten johtamismenetelmien tuntemus;

Halu itsensä kehittämiseen, kykyjensä toteuttaminen;

Kyky kouluttaa alaisia, muodostaa tehokkaita työryhmiä;

Kyky vaikuttaa muihin, mukaan lukien oman kuvan käyttö.

Imago liiketoiminnallisesta, kilpailuhenkisestä ihmisestä on erityisesti luotu imago houkuttelevasta ihmisestä, jossa tärkeimmät tekijät ovat pukeutuminen ja ulkonäkö, käytös, kyky puhua ja kuunnella, antaa selkeitä ohjeita jne. Menestyneen ihmisen kuvan rakenteessa on kolme osaa:

Sisäinen - äly, ajattelutapa, muisti, tavoitteet ja keinot, ideat, kiinnostuksen kohteet, oppineisuus;

Proseduurit - viestintämuodot, tarmokkuus, ammattimaisuus, temperamentti, plastisuus, ilmaisukyky.

Oman imagon luominen ja ylläpitäminen, jota ilman suuri menestys millään toimialalla on mahdotonta, on myös itsekoulutuksen prosessi ja tulos.