1. YLEISET MÄÄRÄYKSET

1.1. Lisäopetuksen opettajan nimittää ja erottaa koulun johtaja. Täydennysopettajan loman ja tilapäisen työkyvyttömyyden ajaksi hänen tehtävänsä voidaan siirtää toiselle lisäopettajalle tai opettajalle. Tilapäinen tehtävien hoitaminen näissä tapauksissa tapahtuu koulun rehtorin määräyksen perusteella, joka on annettu työlainsäädännön vaatimusten mukaisesti.

1.2. Lisäkoulutuksen opettajalla tulee pääsääntöisesti olla korkea- tai keskiasteen koulutus piirin, osaston, studion, kerhon ja muun lapsiyhdistyksen profiilia vastaavalta alalta ilman työkokemusta tai korkeakoulutusta tai toisen asteen ammatillista koulutusta. koulutus ja ammatillinen lisäkoulutus "Koulutus ja pedagogiikka" -suuntaan ilman työkokemusvaatimuksia.

1.3. Lisäkoulutuksen opettaja raportoi suoraan apulaisjohtajalle (lisäkoulutus).

1.4. Lisäkoulutuksen opettajan tulee tietää:

Venäjän federaation koulutusjärjestelmän kehittämisen ensisijaiset suunnat;

Koulutustoimintaa säätelevät lait ja muut normatiiviset säädökset;

yleissopimus lapsen oikeuksista;

Ikä- ja erityispedagogiikka ja psykologia;

Fysiologia, hygienia;

Opiskelijoiden, oppilaiden kiinnostuksen kohteiden ja tarpeiden kehittymisen erityispiirteet, heidän luovan toiminnan perusteet; metodologia nuorten kykyjen löytämiseksi ja tukemiseksi;

Kurssiohjelmat piireille, osastoille, studioille, klubiyhdistyksille;

Lastenryhmien, järjestöjen ja yhdistysten toiminta;

Nykyaikaiset pedagogiset tekniikat: tuottava, eriytetty, kehittävä oppiminen, osaamisperusteisen lähestymistavan toteutus;

Taivuttelumenetelmät, oman kannan perustelut, yhteydenpito opiskelijoihin, oppilaisiin, eri-ikäisiin lapsiin, heidän vanhempiinsa, heitä korvaaviin henkilöihin, työtovereihin;

Tekniikat konfliktitilanteiden syiden diagnosointiin, niiden ehkäisyyn ja ratkaisemiseen; pedagogisen diagnostiikan tekniikat;

Henkilökohtaisen tietokoneen (tekstieditorit, laskentataulukot), sähköpostin ja selaimien, multimedialaitteiden käytön perusteet;

sisäiset työmääräykset;

koulutunnit;

Työsuojelua ja paloturvallisuutta koskevat säännöt.

1.5. Lisäkoulutuksen opettajan tulee toiminnassaan ohjata:

Venäjän federaation perustuslaki;

Liittovaltion laki "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa";

Venäjän federaation presidentin asetukset, Venäjän federaation hallituksen, alueen hallituksen ja kaikkien tasojen koulutusviranomaisten määräykset opiskelijoiden koulutuksesta ja kasvatuksesta;

työlainsäädäntö;

Työsuojelun, turvallisuuden ja paloturvallisuuden säännöt ja normit;

Koulun peruskirja ja paikalliset lait (mukaan lukien sisäiset työsäännöt, johtajan määräykset ja ohjeet, tämä toimenkuva), työsopimus.

Täydennysopettajan tulee noudattaa lapsen oikeuksien sopimusta.

2. TOIMINNOT

Lisäkoulutuksen opettajan suorittamat päätehtävät ovat:

2.1. koulutusprosessin järjestäminen oppilaiden ulkopuolisissa toimissa opiskelijoiden kanssa, tämän prosessin kehittämisen ohjaus ja valvonta;

2.2. opiskelijoiden luovien kykyjen tunnistaminen;

2.3. edistää opiskelijoiden kehittymistä, heidän kestävien ammatillisten kiinnostusten ja taipumusten muodostumista;

2.4. sosiaalistumisen varmistaminen, yksilön yhteisen kulttuurin muodostuminen, opiskelijoiden tietoinen valinta ja myöhempi ammatillisten ohjelmien kehittäminen;

2.5. Turvallisuusstandardien ja -määräysten noudattamisen varmistaminen oppilaiden luokassa.

3. TYÖVELVOLLISUUDET

Lisäkoulutuksen opettaja suorittaa seuraavat tehtävät:

3.1. analyysit:

Tulokset opiskelijoiden omaksumisesta piirinsä, osastonsa, studionsa jne. luokkaohjelmasta;

3.2. ennustaa:

Koulutusalan tilanteen suuntaukset mukauttaa opetussuunnitelmia ja lisäkoulutusohjelmia;

Ohjelmaan, opetussuunnitelmaan suunniteltujen muutosten seuraukset;

Opiskelijoiden saavutukset;

Innovaatioiden käyttöönoton seuraukset;

3.3. suunnittelee ja järjestää:

Opetus- ja koulutusprosessi tapahtumien aikana opiskelijoiden kanssa;

Opiskelijoiden itsenäinen toiminta, mukaan lukien tutkimus;

Opiskelijoiden piirin, osaston, studion jne. ohjelman omaksumisen järjestelmällisen valvonnan toteuttaminen;

Opiskelijoiden osallistuminen julkisiin tapahtumiin;

Koulutustyö vanhemmille (laillisille edustajille) piirinsä, osastonsa, studionsa jne. ohjelmien yhdistämisen järjestämiseksi;

Opiskelijoiden rationaalisten toimintatapojen ja tekniikoiden hallitseminen;

Luokkahuoneen tai muiden sille osoitettujen tilojen varustaminen visuaalisilla apuvälineillä, koulutus-, metodologisella ja kaunokirjallisuudella toimintaprofiilin mukaisesti;

Hallinto- ja taloustyön apulaisjohtajan osallistuessa opiskelutilan tai muiden sille osoitettujen tilojen oikea-aikainen ja laadukas sertifiointi;

3.4. koordinaatit:

Opiskelijoiden työ ohjelmien kehittämiseksi;

Opiskelijoiden keskinäinen vuorovaikutus oppituntien ja tapahtumien aikana;

3.5. säätimet:

Systemaattisesti opiskelijoiden tiedon laatu, kotitehtävät;

Opiskelijoiden sisäisten sääntöjen noudattaminen ja turvatoimet oppituntien aikana;

Lasten opetusprosessissa käytettävien laitteiden, välineiden, teknisten ja visuaalisten opetusvälineiden turvallisuus;

3.6. korjaa:

Edistyminen suunnitelman ja ohjelmien täytäntöönpanossa;

Opiskelijoiden tuntemus koulutusprofiilista;

3.7. kehittää:

Turvallisuusohjeet osoitetuissa tiloissa ja tarkista ne teknisten laitteiden muuttuessa, mutta vähintään kerran 5 vuodessa;

Opiskelijoiden ohjeet laboratorio- ja käytännön työhön;

3.8. neuvoo:

Opiskelijat luokkien profiilin mukaan;

3.9. arvioi:

Lisäkoulutusohjelmien opiskelijoiden tiedon nykyinen ja lopullinen laatu;

Opiskelijoiden opetuksen tehokkuus ottaen huomioon taitojen hallinta, luovan toiminnan kokemuksen kehittyminen, kognitiivinen kiinnostus;

3.10. tarjoaa:

Opiskelijoiden luovan toiminnan kehittäminen;

Erityistuki lahjakkaille ja lahjakkaille opiskelijoille sekä kehitysvammaisille opiskelijoille;

Luodut raportointiasiakirjat laaditaan ajoissa ja toimitetaan suorille esimiehille;

Päiväkirjojen oikea-aikainen ja tarkka täyttö;

Arvioiden tekeminen päiväkirjaan ja opiskelijan päiväkirjaan heti vastauksen tai työn arvioinnin jälkeen;

Opiskelijoiden oikea-aikainen tiedottaminen turvallisuudesta määrätyssä huoneessa ja sen kirjaaminen päiväkirjaan;

Opiskeluhuoneen tai muiden sille osoitettujen tilojen oikea-aikainen ja laadukas sertifiointi;

Määrättyjen tilojen laitteiden, huonekalujen ja saniteettikunnon säilyttäminen sekä kaikki muut tilat, joissa hän harjoittaa toimintaa lasten kanssa;

Opiskelijoiden elämän ja terveyden suojelu, turvallisten olosuhteiden luominen koulutusprosessin aikana;

Työsuojelun ja paloturvallisuuden säännöt;

Tietotekniikan käyttö toiminnassaan, mm. tekstieditorit ja laskentataulukot;

kunnioittaa opiskelijoiden oikeuksia ja vapauksia;

Opiskelijoiden ihmisarvon, kunnian ja maineen kunnioittaminen;

Akateemisen kurinalaisuuden ylläpitäminen, luokille osallistuminen;

Apulaisjohtajan (organisatorinen ja pedagoginen työ) ja päivystävän päällikön oikea-aikainen tiedottaminen mahdottomuudesta mennä töihin sairauden vuoksi;

3.11. sallii:

Hallinto ja (tai) sen määräämät henkilöt, jotka ovat läsnä oppitunneilla ja kaikissa opiskelijoiden kanssa järjestettävissä toimissa;

3.12. osallistuu:

Koulun pedagoginen neuvosto, metodologinen yhdistys jne.

3.13. läpäisee:

Pakolliset alustavat ja säännölliset lääkärintarkastukset;

Pakollinen koulutus turvallisista menetelmistä ja tekniikoista työn suorittamiseksi ja ensiavun antamiseksi uhreille;

Kerran viidessä vuodessa pakollinen todistus viran täyttämisestä (jos kelpoisuusluokkaa ei ole);

Jatkokoulutus todistustoimikunnan päätöksellä.

4. OIKEUDET

Lisäkoulutuksen opettajalla on oikeus:

4.1. valita ja käytä:

Opetusmenetelmät, opetusvälineet ja -materiaalit, oppikirjat, menetelmät ja koulun hyväksymä väliarviointijärjestelmä;

4.2. antaa:

Pakolliset ohjeet opiskelijoille oppituntien aikana;

4.3. vetää puoleensa:

Opiskelijoiden kurinpidollinen vastuu väärinkäytöksistä, jotka häiritsevät koulutusprosessia;

4.4 ottaa osaa:

Opetussuunnitelman ja koulutusohjelman kehittämisessä;

Tehdessään pedagogisen neuvoston ja muiden kollegiaalisten hallintoelinten päätöksiä;

4.5 tee ehdotuksia:

Tiettyjen metodologisten, koulutus- tai innovatiivisten hankkeiden aloittamisesta, lopettamisesta tai keskeyttämisestä;

Koulutus- ja kokeellis-metodologisen työn parantamisesta;

johdolta vastaanottaa ja käyttää tietomateriaaleja ja oikeudellisia asiakirjoja, jotka ovat tarpeen heidän tehtäviensä suorittamiseksi;

4.7. kutsu:

koulun vanhempien (laillisten edustajien) puolesta tiedottaa heille lastensa onnistumisista ja loukkauksista;

4.8 kysyntä:

Opiskelijoiden suorittama opiskelijoiden sisäisten sääntöjen noudattaminen;

4.9. nostaa:

Sinun pätevyys.

5. VASTUU

5.1. Peruskirjan ja koulun sisäisten työmääräysten, koulun rehtorin laillisten määräysten ja muiden paikallisten määräysten, tässä ohjeessa asetettujen virkavelvollisuuksien laiminlyönnistä tai laiminlyönnistä ilman pätevää syytä, mukaan lukien tämän ohjeen myöntämien oikeuksien käyttämättä jättäminen , joka johti koulutusprosessin häiriintymiseen, lisäkoulutuksen opettaja on kurinpitovastuussa työlainsäädännön määräämällä tavalla. Työvelvollisuuksien törkeästä rikkomisesta voidaan määrätä irtisanominen kurinpitorangaistuksena.

5.2. Opiskelijan persoonallisuutta vastaan ​​kohdistuvaan fyysiseen ja (tai) henkiseen väkivaltaan liittyvien koulutusmenetelmien, mukaan lukien yksittäinen, käytöstä lisäkoulutuksen opettaja voidaan erottaa tehtävästään työlainsäädännön ja liittovaltion lain mukaisesti. Koulutuksesta Venäjän federaatiossa".

5.3. Paloturvallisuus-, työsuojelu-, terveys- ja hygieniasääntöjen rikkomisesta koulutusprosessin järjestämisessä lisäkoulutuksen opettaja saatetaan hallinnolliseen vastuuseen hallintolainsäädännössä säädetyllä tavalla ja tapauksissa.

5.4. Koululle tai koulutusprosessiin osallistuville syyllistyneestä vahingosta (mukaan lukien moraalinen vahinko) heidän virkavelvollisuuksiensa suorittamisen (suorittamatta jättämisen) sekä tämän ohjeen mukaisten oikeuksien sekä tämän ohjeen mukaisten oikeuksien aiheuttamisesta, täydennyskoulutusopettaja on vastuussa työ- ja (tai) siviilioikeuden määräämällä tavalla ja rajoissa.

6. SUHTEET. YHTEYSTIEDOT SIJOITUKSIIN

Lisäkoulutuksen opettaja:

6.1. työskentelee työmäärän mukaisesti koulun rehtorin hyväksymän aikataulun mukaisesti;

6.2. suunnittelee itsenäisesti työnsä kullekin lukuvuodelle ja jokaiselle koulutusmoduulille koulun opetussuunnitelman ja hyväksytyn ohjelman mukaisesti. Työsuunnitelman hyväksyy lähiesimies viimeistään viiden päivän kuluessa suunnittelukauden alkamisesta;

6.3. toimittaa välittömälle esimiehelle toiminnastaan ​​enintään kahden koneella kirjoitetun sivun mittaisen kirjallisen raportin 5 päivän kuluessa kunkin koulutusmoduulin päättymisestä;

6.4. vastaanottaa koulun johtajalta ja (tai) sijaisilta lainsäädännöllisiä, oikeudellisia ja organisatorisia ja metodologisia tietoja, tutustuu asiaankuuluviin asiakirjoihin kuittia vastaan;

6.5. vaihtaa järjestelmällisesti tietoa toimivaltaansa kuuluvista asioista opettajien kanssa;

6.6. hoitaa muiden lisäopettajien ja opettajien tehtäviä tilapäisen poissaolon aikana (loma, sairaus jne.). Tehtävien suorittaminen tapahtuu työlainsäädännön ja koulun peruskirjan mukaisesti johtajan määräyksen perusteella;

6.7. siirtää kokouksissa ja seminaareissa saamansa tiedot välittömälle esimiehelle välittömästi sen saatuaan.

1. Yleiset määräykset

1.1. Tämä toimenkuva on kehitetty "Kasvattajien virkojen pätevyysominaisuuksien" perusteella, jotka on hyväksytty Venäjän federaation terveys- ja sosiaalisen kehityksen ministeriön määräyksellä 26. elokuuta 2010 N 761n; Esiopetuksen liittovaltion koulutusstandardi (jäljempänä - FSES DO), hyväksytty RF:n opetus- ja tiedeministeriön määräyksellä 17.10.2013 nro 1155.

1.2. Lisäkoulutuksen opettaja kuuluu pedagogisten työntekijöiden luokkaan, hänet nimittää ja erottaa MBDOU d / s:n johtaja nro 26.

1.3. Täydennysopettaja raportoi suoraan johtajalle, turvallisuuspäällikön apulaisjohtajalle ja vanhemmalle kasvattajalle, ravitsemisasiantuntijalle ja sairaanhoitajalle.

1.4 Lisäkoulutuksen opettaja työskentelee MBDOU d / s:n johtajan nro 26 hyväksymän aikataulun mukaisesti, kuormalla yhdellä palkitsemalla - 36 tuntia viikossa.

1.5. Lisäkoulutuksen opettajaa ohjaavat työssään:

Venäjän federaation perustuslaki;

lapsen oikeuksien yleissopimus, ohjeet lasten elämän ja terveyden suojelusta;

Liittovaltion laki "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa", päivätty 29. joulukuuta 2012 nro. nro 223-FZ;

Venäjän federaation säädökset, Moskovan alue, Krasnogorsk;

SanPiN 2.4.1.3049-13 "Sanitaariset ja epidemiologiset vaatimukset esiopetusorganisaatioiden välineille, sisällölle ja työajan järjestämiselle";

Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön 17. lokakuuta 2013 antamalla määräyksellä nro. nro 1155 Moskova "Esiopetuksen liittovaltion koulutusstandardin hyväksymisestä";

Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön määräys 24. maaliskuuta 2010 nro. nro 209 "Valtion ja kunnallisten oppilaitosten opetushenkilöstön sertifiointimenettelystä";

Työsuojelun ja paloturvallisuuden säännöt ja normit;

MBDOU d / s:n peruskirja ja paikalliset säädökset nro 26;

sisäiset työmääräykset; työehtosopimus;

MBDOU d / s:n johtajan määräykset ja ohjeet nro 26;

tämä työnkuvaus;

Työsopimus ja sopimus vanhempien (lapsen laillisten edustajien) kanssa jne.

1.6. Lisäkoulutuksen opettajan tulee tietää:

Venäjän federaation, Moskovan alueen ja Krasnogorskin kaupungin koulutusjärjestelmän kehittämisen ensisijaiset suunnat;

Koulutustoimintaa säätelevät lait ja muut normatiiviset säädökset;

yleissopimus lapsen oikeuksista;

Ikä- ja erityispedagogiikka ja psykologia;

Fysiologia, hygienia;

Opiskelijoiden, oppilaiden kiinnostuksen kohteiden ja tarpeiden kehittymisen erityispiirteet, heidän luovan toiminnan perusteet;

Metodologia nuorten kykyjen löytämiseksi ja tukemiseksi;

Kurssiohjelmat piireille, osastoille, studioille, klubiyhdistyksille;

Lastenryhmien, järjestöjen ja yhdistysten toiminta;

Mastery kehittämismenetelmät;

Nykyaikaiset pedagogiset teknologiat tuottavaan, eriytettyyn, kehittävään oppimiseen, osaamisperusteisen lähestymistavan toteuttamiseen;

Taivuttelumenetelmät, oman kannan perustelut, yhteydenpito opiskelijoihin, oppilaisiin, eri-ikäisiin lapsiin, heidän vanhempiinsa, heitä korvaaviin henkilöihin, työtovereihin;

Tekniikat konfliktitilanteiden syiden diagnosointiin, niiden ehkäisyyn ja ratkaisemiseen;

Pedagogisen diagnostiikan tekniikat;

Henkilökohtaisen tietokoneen (tekstieditorit, laskentataulukot), sähköpostin ja selaimien, multimedialaitteiden käytön perusteet; oppilaitoksen sisäiset työsäännöt; työsuojelua ja paloturvallisuutta koskevat säännöt.

1.7. Lisäkoulutuksen opettajan tulee noudattaa YK:n lapsen oikeuksien sopimusta.

1.8 Tuotantotarpeiden mukaan täydennyskoulutusopettaja voidaan johtajan määräyksestä siirtää avoimeen virkaan.

2. Pätevyysvaatimukset

2.1. Täydennyskoulutuksen opettajalla tulee olla ylempää ammatillista koulutusta tai toisen asteen koulutus piirin, osaston, studion, kerhon ja muun lapsiyhdistyksen profiilia vastaavalta alalta ilman työkokemusvaatimuksia tai korkea-asteen ammatillista koulutusta tai keskiasteen koulutusta. ja ammatillinen lisäkoulutus suuntaan "Koulutus ja pedagogiikka" ilman työkokemusvaatimuksia.

3. Työtehtävät

3.1. Täydennysopetuksen opettaja suorittaa opiskelijoiden, oppilaiden lisäkoulutusta koulutusohjelmansa mukaisesti, kehittää heidän erilaisia ​​luovia toimintojaan.

3.2. Täydentää opiskelijoiden, ympyrän, osan, studion, kerhon ja muiden lastenyhdistysten oppilaiden kokoonpanoa ja ryhtyy toimenpiteisiin opiskelijoiden, oppilaiden joukon säilyttämiseksi opiskeluaikana.

3.3. Tarjoaa pedagogisesti järkevän valinnan psykofysiologiseen ja pedagogiseen tarkoituksenmukaisuuteen perustuvasta työskentelyn (koulutuksen) muodoista, keinoista ja menetelmistä nykyaikaisten koulutustekniikoiden avulla, mukaan lukien tieto ja digitaaliset koulutusresurssit.

3.4. Järjestää koulutustilaisuuksia, jotka perustuvat saavutuksiin metodologisten, pedagogisten ja psykologisten tieteiden, kehityspsykologian ja kouluhygienian sekä nykyaikaisen tietotekniikan alalla. Varmistaa opiskelijoiden ja oppilaiden oikeuksien ja vapauksien kunnioittamisen.

3.5. Osallistuu koulutusohjelmien kehittämiseen ja toteuttamiseen. Tekee tuntien suunnitelmia ja ohjelmia, varmistaa niiden toteutumisen.

3.6. Se paljastaa opiskelijoiden, oppilaiden luovat kyvyt, edistää heidän kehitystään, vakaiden ammatillisten etujen ja taipumusten muodostumista.

3.7. Järjestää opiskelijoiden, oppilaiden erilaisia ​​aktiviteetteja heidän persoonallisuuksiinsa keskittyen, kehittää heidän kognitiivisten kiinnostuksen kohteidensa ja kykyjensä motivaatiota.

3.8. Järjestää opiskelijoiden, oppilaiden itsenäistä toimintaa, mukaan lukien tutkimusta, sisällyttää ongelmalähtöisen oppimisen kasvatusprosessiin, yhdistää oppimisen käytäntöön, keskustelee aikamme ajankohtaisista tapahtumista opiskelijoiden, oppilaiden kanssa.

3.9. Tarjoaa ja analysoi opiskelijoiden, oppilaiden saavutuksia.

3.10. Arvioi koulutuksen tehokkuutta ottaen huomioon taitojen hallinnan, luovan toiminnan kokemuksen kehittymisen, kognitiivisen kiinnostuksen, tietotekniikan käytön, mm. tekstieditorit ja laskentataulukot toiminnassaan.

3.11. Tarjoaa erityistä tukea lahjakkaille ja lahjakkaille opiskelijoille, oppilaille sekä opiskelijoille, kehitysvammaisille oppilaille.

3.12. Järjestää opiskelijoiden, oppilaiden osallistumisen julkisiin tapahtumiin.

3.13. Osallistuu pedagogisten, metodologisten toimikuntien, yhdistysten työhön, muuhun metodiseen työhön, vanhempainkokousten pitämiseen, terveyttä edistävään, kasvatukseen ja muuhun koulutusohjelman mukaiseen toimintaan, metodologisen ja neuvonnan järjestämiseen ja toteuttamiseen. vanhemmat tai heidän sijaisiaan sekä heidän toimivaltaansa kuuluva opetushenkilöstö.

3.14. Varmistaa opiskelijoiden, oppilaiden elämän ja terveyden suojelun koulutusprosessin aikana.

3.15. Noudattaa työsuojelun, turvallisuuden ja paloturvallisuuden sääntöjä ja määräyksiä sekä saniteetti- ja hygieniavaatimuksia.

3.16. Läpäisee lääkärintarkastuksen työajan ulkopuolella aikataulun mukaisesti.

4. Oikeudet

4.1. Lisäkoulutuksen opettajalla on Venäjän federaation työlaissa, liittovaltion laissa "Venäjän federaation koulutuksesta", peruskirjassa, työehtosopimuksessa, sisäisissä työsäännöissä ja muissa MBDOU:n paikallisissa säädöksissä säädetyt oikeudet. /s nro 26.

4.2. Lisäkoulutuksen opettajalla on toimivaltansa rajoissa oikeus:

Osallistu luoviin ryhmiin

Luoda liikesuhteita kolmansiin osapuoliin toimivaltansa puitteissa;

Tee ehdotuksia koulutusprosessin parantamiseksi;

tehdä ehdotuksia koulutusohjelman ja organisaation vuosisuunnitelman kehittämiseksi;

Vapaasti valita ja käyttää opetus- ja kasvatusmenetelmiä, opetusvälineitä ja materiaaleja järjestön hyväksymän yleisen koulutusohjelman mukaisesti;

Esittele työkokemuksesi pedagogisissa toimikunnissa, metodologisissa yhdistyksissä, vanhempainkokouksissa, loppuraportointitilaisuuksissa ja painetuissa erikoisjulkaisuissa;

Tutustu esikoulujärjestön johtajan hänen toimintaansa koskeviin päätösluonnoksiin;

vaatia organisaation hallintoa luomaan tarvittavat olosuhteet ammatillisten tehtävien suorittamiseksi;

Osallistua itsehallintoelinten työhön.

4.3. Paranna pätevyyttäsi (vähintään kerran 3 vuodessa).

5. Vastuu

5.1. Lisäkoulutuksen opettaja on henkilökohtaisesti vastuussa:

Virallisten tehtäviensä virheellisestä suorittamisesta tai suorittamatta jättämisestä tässä toimenkuvassa - Venäjän federaation nykyisen työlainsäädännön määräämässä laajuudessa;

Toimintansa yhteydessä tehdyistä rikoksista - Venäjän federaation nykyisen hallinto-, rikos- ja siviililainsäädännön asettamissa rajoissa;

Aineellisen vahingon aiheuttamisesta - Venäjän federaation nykyisen työ- ja siviililainsäädännön määrittämissä rajoissa.

5.2. Jos organisaation peruskirjaa, työehtosopimuksen ehtoja, sisäisiä työsääntöjä, tätä toimenkuvaa, johtajakouluttajan määräyksiä rikotaan, opettajalle määrätään kurinpitoseuraamuksia työlain 192 artiklan mukaisesti. Venäjän federaatiosta.

5.3. Oppilaan persoonallisuutta kohtaan kohdistuvaan fyysiseen ja (tai) henkiseen väkivaltaan liittyvien kasvatusmenetelmien käytöstä opettaja voidaan erottaa pykälän nojalla. 336, Venäjän federaation työlain 2 kohta.

LISÄOPETTAJAN TYÖOHJEET

1. Yleiset määräykset

1.1. Lisäopetuksen opettajan nimittää ja erottaa koulun johtaja.

1.2. Lisäkoulutuksen opettajalla tulee olla korkea- tai keskiasteen koulutus ilman pedagogisen työn kokemusvaatimuksia. Opettajan tehtävään voidaan poikkeuksellisesti nimittää henkilö, jolla ei ole soveltuvaa koulutusta, mutta jolla on riittävä käytännön kokemus, tiedot, taidot ja joka suorittaa hänelle määrätyt tehtävät laadukkaasti ja täysimääräisesti. lisäkoulutus.

1.3. Lisäopetuksen opettaja raportoi suoraan koulun kasvatustyön apulaisjohtajalle.

1.4 Täydennyskoulutuksen opettajaa ohjaavat toiminnassaan Venäjän federaation perustuslaki ja lait, Venäjän federaation presidentin asetukset, Venäjän federaation hallituksen ja Stavropolin alueen hallituksen päätökset, koulutusviranomaiset ollenkaan opiskelijoiden koulutuksen ja kasvatuksen tasot: työsuojelun, turvallisuuden ja paloturvallisuuden säännöt ja normit sekä peruskirja ja koulun paikalliset lait (mukaan lukien sisäiset työsäännöt, johtajan määräykset ja ohjeet, tämä toimenkuva) , työsopimus (sopimus). Lisäopetuksen opettaja noudattaa lapsen oikeuksien sopimusta.

2. Toiminnot

Lisäkoulutuksen opettajan päätehtävät ovat:
2.1. koululaisten lisäkoulutus;

2.2. opiskelijoiden luovien kykyjen kehittäminen;

2.3. opiskelijoiden psykofyysisten ominaisuuksien korjaus.

3. Työtehtävät

Lisäkoulutuksen opettaja suorittaa seuraavat tehtävät:
3.1. suorittaa opiskelijoiden, oppilaiden lisäkoulutusta koulutusohjelmansa mukaisesti, kehittää heidän erilaisia ​​luovia toimintojaan;

3.2. täydentää piirin, osaston, studion, kerhon ja muun lastenyhdistyksen opiskelijoiden kokoonpanoa ja ryhtyy toimenpiteisiin sen säilyttämiseksi opiskeluaikana;

3.3. tarjoaa lisäkoulutusta opiskelijoille;

3.4. tarjoaa pedagogisesti järkevän valinnan työmuodoista, keinoista ja menetelmistä (koulutuksesta), joka perustuu psykofysiologiseen ja pedagogiseen tarkoituksenmukaisuuteen käyttämällä nykyaikaista koulutusteknologiaa, mukaan lukien tiedot, sekä digitaalisia koulutusresursseja;

3.5. varmistaa opiskelijoiden oikeuksien ja vapauksien kunnioittamisen;

3.6. osallistuu koulutusohjelmien kehittämiseen ja toteuttamiseen;

3.7. laatii luokkasuunnitelmat ja -ohjelmat, varmistaa niiden toteuttamisen, ylläpitää vahvistettua dokumentaatiota ja raportointia;

3.8. paljastaa opiskelijoiden luovat kyvyt, edistää heidän kehitystään, kestävien ammatillisten etujen ja taipumusten muodostumista;

3.9. järjestää erilaisia ​​opiskelijoiden, oppilaiden toimintaa keskittyen heidän persoonallisuuksiinsa, kehittää heidän kognitiivisten kiinnostusten, kykyjensä motivaatiota;

3.10. tarjoaa ja analysoi opiskelijoiden, oppilaiden saavutuksia;

3.11. järjestää opiskelijoiden osallistumisen julkisiin tapahtumiin;

3.12. arvioi koulutuksen tehokkuutta ottaen huomioon taitojen hallinnan, luovan toiminnan kokemuksen kehittymisen, kognitiivisen kiinnostuksen, tietotekniikan käytön, mm. tekstieditorit ja laskentataulukot toiminnassaan;

3.13. antaa toimivaltansa puitteissa neuvoa-apua vanhemmille (lailliset edustajat) sekä koulun opetushenkilöstölle;

3.14. varmistaa työsuojelun, turvallisuuden ja paloturvallisuuden sääntöjen noudattamisen luokkien aikana;

3.15. varmistaa opiskelijoiden, oppilaiden elämän ja terveyden suojelun koulutusprosessin aikana;

3.16. ilmoittaa viipymättä koulun hallinnolle jokaisesta tapaturmasta, ryhtyy toimenpiteisiin ensiavun antamiseksi;

3.17. täydentää ammatillista pätevyyttään, osallistuu menetelmäyhdistysten toimintaan ja muuhun metodiseen työhön;

3.18. osallistuu oppilaitoksen pedagogisten ja muiden toimikuntien toimintaan sekä menetelmäyhdistysten toimintaan ja muuhun metodiseen työhön;

3.19. tuntee Venäjän federaation koulutusjärjestelmän ensisijaiset kehittämissuunnat; koulutustoimintaa sääntelevät lait ja muut säädökset; tuottavan, eriytetyn ja kehittyvän koulutuksen nykyaikaiset pedagogiset tekniikat; teknologiat konfliktitilanteiden syiden diagnosoimiseksi, niiden ehkäisemiseksi ja ratkaisemiseksi; ekologian, taloustieteen, sosiologian perusteet; työlainsäädäntö; tekstieditorien, laskentataulukoiden, sähköpostin ja selaimien, multimedialaitteiden jne. käytön perusteet;

3.20. noudattaa eettisiä käyttäytymisnormeja koulussa, kotona, julkisilla paikoilla, jotka vastaavat opettajan sosiaalista asemaa.

4. Oikeudet

Lisäkoulutuksen opettajalla on oikeus:
4.1. osallistua koulun hallintoon koulun peruskirjan määräämällä tavalla

4.2. suojella ammatillista kunniaa ja arvokkuutta;

4.3. tutustua valituksiin ja muihin asiakirjoihin, jotka sisältävät arvion hänen työstään, antaa niistä selityksiä;

4.4 suojelemaan etujaan itsenäisesti ja tai edustajan, mukaan lukien asianajajan, välityksellä, jos opettajan ammattietiikkaa koskevaan rikkomukseen liittyy kurinpitotutkinta tai sisäinen tutkinta;

4.5 kurinpidollisen (virallisen) tutkinnan luottamuksellisuuteen, ellei laissa toisin säädetä;
4.6. valita ja käyttää vapaasti opetus- ja kasvatusmenetelmiä, opetusvälineitä ja -materiaaleja, oppikirjoja, opiskelijoiden tiedon arviointimenetelmiä;

4.7. parantaa pätevyyttä;

4.8 olla sertifioitu vapaaehtoisesti kyseiseen pätevyysluokkaan ja saada se, jos sertifiointi onnistuu;

4.9. antaa opiskelijoille oppituntien ja välituntien aikana oppituntien järjestämiseen ja kurin noudattamiseen liittyviä pakollisia määräyksiä, saattaa opiskelijat kurinpitovastuuseen työjärjestyksen ja opiskelijoiden käyttäytymissäännöissä määrätyissä tapauksissa ja tavalla.

5. Vastuu

5.1. Lisäkoulutuksen opettaja on Venäjän federaation lainsäädännön mukaan vastuussa koulutusohjelmien toteuttamisen laadusta, opiskelijoiden elämästä ja terveydestä luokkien aikana, heidän oikeuksiensa ja vapauksiensa loukkaamisesta.

5.2. Peruskirjan ja koulun sisäisten työmääräysten, koulun rehtorin lakimääräysten ja muiden paikallisten määräysten, tässä ohjeessa määrättyjen virkavelvollisuuksien laiminlyönnistä tai laiminlyönnistä ilman pätevää syytä on lisäkoulutuksen opettaja kurinpitovastuussa. työlainsäädännön määräämällä tavalla.

5.3. Oppilaan persoonallisuutta kohtaan kohdistuvaan fyysiseen ja (tai) henkiseen väkivaltaan liittyvien kasvatusmenetelmien käytöstä, mukaan lukien yksittäinen, sekä muun moraalittoman rikoksen tekeminen, lisäopettaja voidaan vapauttaa tehtävästään työlainsäädännön ja Venäjän federaation koulutuslain mukaisesti
Irtisanominen tällaisesta väärinkäytöksestä ei ole kurinpidollinen vastuu.

5.4. Koululle tai koulutusprosessiin osallistuville syyllistyneestä vahingosta heidän virkatehtäviensä suorittamisen (suorittamatta jättämisen) yhteydessä on täydennyskoulutusopettaja vastuussa työvoiman määräämällä tavalla ja rajoissa. tai) siviililainsäädäntö.

6. Suhteet. Suhteet aseman mukaan

Lisäkoulutuksen opettaja:
6.1. työskentelee tavalla, joka täyttää hänelle osoitetun akateemisen kuormituksen luokka-aikataulun mukaisesti, osallistuu pakollisiin suunniteltuihin koulun laajuisiin tapahtumiin;

6.2. suunnittelee itsenäisesti työnsä kullekin lukuvuodelle. Työsuunnitelman hyväksyy koulun kasvatustyön apulaisjohtaja viimeistään viiden päivän kuluessa suunnittelukauden alkamisesta;

6.3. antaa kirjallisen selvityksen toiminnastaan ​​koulun kasvatustyön apulaisjohtajalle 5 päivän kuluessa lukuvuoden päättymisestä;

6.4 vastaanottaa koulun johtajalta ja varahenkilöiltä oikeudellisia, organisatorisia ja metodologisia tietoja, tutustuu asiaankuuluviin asiakirjoihin kuittia vastaan;

6.5 työskentelee läheisessä yhteydessä opettajiin, oppilaiden vanhempiin (laillisiin edustajiin) järjestelmällisesti vaihtaa tietoa toimivaltaansa kuuluvista asioista, koulun hallinnon ja opetushenkilöstön kanssa.

Tuomme huomionne tyypillisen esimerkin lisäkoulutuksen opettajan (mukaan lukien vanhemman) työnkuvasta, näyte vuodelta 2019. tulee sisältää seuraavat kohdat: yleinen asema, lisäopettajan tehtävät (mukaan lukien vanhempi opettaja), täydennysopettajan oikeudet (mukaan lukien vanhempi opettaja), lisäopettajan vastuu (mukaan lukien vanhempi opettaja) .

Lisäkoulutuksen opettajan (mukaan lukien seniori) toimenkuva kuuluu osastoon Kouluttajien tehtävien pätevyysominaisuudet".

Lisäkoulutuksen opettajan (mukaan lukien vanhempi) toimenkuvassa tulee näkyä seuraavat asiat:

Lisäkoulutuksen opettajan työtehtävät (mukaan lukien vanhempi)

1) Työvastuudet. Suorittaa opiskelijoiden, oppilaiden lisäkoulutusta koulutusohjelmansa mukaisesti, kehittää heidän erilaisia ​​luovia toimintojaan. Täydentää opiskelijoiden, ympyrän, osan, studion, kerhon ja muiden lastenyhdistysten oppilaiden kokoonpanoa ja ryhtyy toimenpiteisiin opiskelijoiden, oppilaiden joukon säilyttämiseksi opiskeluaikana. Tarjoaa pedagogisesti järkevän valinnan psykofysiologiseen ja pedagogiseen tarkoituksenmukaisuuteen perustuvasta työskentelyn (koulutuksen) muodoista, keinoista ja menetelmistä nykyaikaisten koulutustekniikoiden avulla, mukaan lukien tieto ja digitaaliset koulutusresurssit. Järjestää koulutustilaisuuksia, jotka perustuvat saavutuksiin metodologisten, pedagogisten ja psykologisten tieteiden, kehityspsykologian ja kouluhygienian sekä nykyaikaisen tietotekniikan alalla. Varmistaa opiskelijoiden ja oppilaiden oikeuksien ja vapauksien kunnioittamisen. Osallistuu koulutusohjelmien kehittämiseen ja toteuttamiseen. Tekee tuntien suunnitelmia ja ohjelmia, varmistaa niiden toteutumisen. Se paljastaa opiskelijoiden, oppilaiden luovat kyvyt, edistää heidän kehitystään, vakaiden ammatillisten etujen ja taipumusten muodostumista. Järjestää opiskelijoiden, oppilaiden erilaisia ​​aktiviteetteja heidän persoonallisuuksiinsa keskittyen, kehittää heidän kognitiivisten kiinnostuksen kohteidensa ja kykyjensä motivaatiota. Järjestää opiskelijoiden, oppilaiden itsenäistä toimintaa, mukaan lukien tutkimusta, sisällyttää ongelmalähtöisen oppimisen kasvatusprosessiin, yhdistää oppimisen käytäntöön, keskustelee aikamme ajankohtaisista tapahtumista opiskelijoiden, oppilaiden kanssa. Tarjoaa ja analysoi opiskelijoiden, oppilaiden saavutuksia. Arvioi koulutuksen tehokkuutta ottaen huomioon taitojen hallinnan, luovan toiminnan kokemuksen kehittymisen, kognitiivisen kiinnostuksen, tietotekniikan käytön, mm. tekstieditorit ja laskentataulukot toiminnassaan. Tarjoaa erityistä tukea lahjakkaille ja lahjakkaille opiskelijoille, oppilaille sekä opiskelijoille, kehitysvammaisille oppilaille. Järjestää opiskelijoiden, oppilaiden osallistumisen julkisiin tapahtumiin. Osallistuu pedagogisten, metodologisten toimikuntien, yhdistysten työhön, muuhun metodiseen työhön, vanhempainkokousten pitämiseen, terveyttä edistävään, kasvatukseen ja muuhun koulutusohjelman mukaiseen toimintaan, metodologisen ja neuvonnan järjestämiseen ja toteuttamiseen. vanhemmat tai heidän sijaisiaan sekä heidän toimivaltaansa kuuluva opetushenkilöstö. Varmistaa opiskelijoiden, oppilaiden elämän ja terveyden suojelun koulutusprosessin aikana. Varmistaa työsuojelu- ja paloturvallisuussääntöjen noudattamisen luokkien aikana. Suorittaessaan vanhemman täydennysopettajan tehtäviä täydennysopetuksen opettajan viran edellyttämien tehtävien suorittamisen ohella hän koordinoi täydennysopettajien, muiden pedagogisten työntekijöiden toimintaa koulujen kehittyvän koulutusympäristön suunnittelussa. koulutuslaitos. Se tarjoaa metodologista apua lisäkoulutuksen opettajille, edistää heidän edistyneen pedagogisen kokemuksensa ja jatkokoulutuksensa yleistämistä sekä luovien aloitteiden kehittämistä.

Lisäkoulutuksen opettajan (mukaan lukien vanhempi) tulee tietää

2) Lisäkoulutuksen opettajan (mukaan lukien vanhempi) on tehtäviään suorittaessaan tiedettävä: Venäjän federaation koulutusjärjestelmän kehittämisen painopistealueet; koulutustoimintaa säätelevät lait ja muut normatiiviset säädökset; yleissopimus lapsen oikeuksista; ikä ja erityispedagogiikka ja psykologia; fysiologia, hygienia; opiskelijoiden, oppilaiden kiinnostuksen kohteiden ja tarpeiden kehittymisen erityispiirteet, heidän luovan toiminnan perusta; metodologia nuorten kykyjen löytämiseksi ja tukemiseksi; opetussuunnitelman sisältö, metodologia ja lasten lisäkoulutuksen järjestäminen, tieteellinen, tekninen, esteettinen, matkailu- ja paikallishistoria, virkistys- ja urheilutoiminta, vapaa-ajan toiminta; opinto-ohjelmat piireille, osastoille, studioille, klubiyhdistyksille; lasten ryhmien, järjestöjen ja yhdistysten toiminta; taidon kehittämisen menetelmät; nykyaikaiset pedagogiset teknologiat tuottavaan, eriytettyyn, kehittävään oppimiseen, osaamisperusteisen lähestymistavan toteuttamiseen; suostuttelumenetelmät, oman kannan perustelut, yhteydenotto opiskelijoihin, oppilaisiin, eri-ikäisiin lapsiin, heidän vanhempiinsa, heitä korvaaviin henkilöihin, työtovereihin; teknologiat konfliktitilanteiden syiden diagnosoimiseksi, niiden ehkäisemiseksi ja ratkaisemiseksi; pedagogisen diagnostiikan tekniikat; henkilökohtaisen tietokoneen (tekstieditorit, laskentataulukot), sähköpostin ja selaimien, multimedialaitteiden käytön perusteet; oppilaitoksen sisäiset työsäännöt; työsuojelua ja paloturvallisuutta koskevat säännöt.

Lisäkoulutuksen opettajan pätevyysvaatimukset (mukaan lukien vanhempi)

3) Pätevyysvaatimukset. Ammatillinen korkea-asteen koulutus tai toisen asteen koulutus piirin, osaston, studion, kerhon ja muun lapsiyhdistyksen profiilia vastaavalla alalla ilman työkokemusta tai ammatillista korkea-asteen koulutusta tai toisen asteen ammatillista koulutusta ja ammatillista lisäkoulutusta koskevia vaatimuksia Koulutus ja pedagogiikka" ilman esittelytyökokemusvaatimuksia.

Vanhemmalle lisäkoulutuksen opettajalle - korkeampi ammatillinen koulutus ja vähintään 2 vuoden opettajakokemus.

Lisäkoulutuksen opettajan (mukaan lukien seniori) työnkuva - näyte vuodelta 2019. Täydennysopettajan tehtävät (mukaan lukien vanhempi opettaja), lisäopettajan oikeudet (mukaan lukien vanhempi opettaja), täydennysopettajan vastuu (mukaan lukien vanhempi opettaja).