Testi 1 "Taiteilija tai ajattelija"

Ihmisen aivot koostuvat kahdesta pallonpuoliskosta, joista jokainen on "vastuussa" kehon ja psyyken toiminnoistaan: oikea aivopuolisko on "kuvannollinen", vasen on looginen. Yhden tai toisen pallonpuoliskon dominointi määrää persoonallisuuden tyypin: taiteellisen vai henkisen.

Taiteelliselle tyypille, eli ihmisille, joissa oikea aivopuolisko hallitsee, ovat ominaisia ​​elävät kuvat, jotka syntyvät elävän havainnon, tunteiden seurauksena. Ajattelevan tyypin - vasemman pallonpuoliskon - edustajia hallitsevat abstraktiot, looginen päättely. Ei ole mitään järkeä kiistellä, kumpi heistä on älykkäämpi, koska puhumme vain kahdesta ihmisen maailmankäsityksen erityispiirteestä. Ajattelija, jolla on heikot taiteelliset taipumukset, ei todennäköisesti menesty tieteessä. Niin kauan kuin tekijöiden huolellinen kerääminen, kirjaaminen ja analysointi vaaditaan, hän saa työnsä tehtyä. Mutta kun on tarpeen nousta tosiasioiden yläpuolelle, esittää yleiskuva ilmiöistä, ei tule toimeen ilman taiteellista ajattelua. Toinen asia on myös totta: jos taiteellinen tyyppi hallitsee huomattavasti henkistä tyyppiä, sinun tulee harkita sitä vakavasti ennen kuin omistaudut eksaktille tieteelle. Ei tietenkään pidä päätellä, että ihmisen on määrä olla taiteilija, jos hänellä ylipäätään on tällainen ajattelutapa. Mutta on hyödyllistä tietää, että suurimmalla osalla taiteilijoista, kuvanveistäjistä, muusikoista ja näyttelijöistä on enemmän tai vähemmän selkeitä tämän tyyppisiä piirteitä. Aivojen toiminnallisen epäsymmetrian ulkoiset ilmentymät antavat meille mahdollisuuden tehdä johtopäätöksiä joistakin ominaisimmista persoonallisuuden piirteistä.

Ohje. Vastaa seuraaviin kysymyksiin käyttämällä yhdentoista pisteen järjestelmää. Kategorinen kieltäminen vastaa 0 pistettä, ehdoton suostumus - 10. Mutta jos esimerkiksi aivan ensimmäinen kysymys hämmentää sinua, koska et pidä itseäsi synkänä ihmisenä, mutta samalla älä kiirehdi liittymään iloisten optimistien joukkoon , niin kaikki on käytettävissäsi. Loput pisteet ovat 1-9.

Olen hyvällä tuulella. Muistan mitä opiskelin muutama vuosi sitten. Kun olen kuunnellut melodian kerran tai kahdesti, voin toistaa sen oikein. Kun kuuntelen tarinaa, kuvittelen sen kuvina. Uskon, että keskustelussa tunteet vain häiritsevät. Algebra on minulle vaikeaa. Muistan helposti tuntemattomat kasvot. Ystäväryhmässä aloitan ensimmäisenä keskustelun. Jos jonkun ajatuksista keskustellaan, vaadin argumentteja. Olen huonolla tuulella.

Tulosten käsittely. Laske erikseen pisteiden summa viivoille 1, 2, 5, 8, 9 (vasen pallonpuolisko) ja 3, 4, 6, 6, 10 (oikea pallonpuolisko).

1. Jos "vasen pallonpuoliskosi" (L) on yli viisi pistettä korkeampi kuin "oikea pallonpuoliskosi" (R), kuulut loogiseen ajatteluun. Olet optimisti ja uskot, että voit ratkaista suurimman osan ongelmistasi itse.

Pääsääntöisesti joudut helposti kosketuksiin ihmisten kanssa. Työssä ja arjen asioissa luotat enemmän laskelmiin kuin intuitioon. Luotat enemmän lehdistöstä saatuun tietoon kuin omiin vaikutelmiisi.

Älyllisten kykyjen diagnostiikka keskittyy ottamaan huomioon kaksi yksilöllisen älykkyyden indikaattoria: henkinen tuottavuus ja henkisen toiminnan omaperäisyys.

Diagnosoituja psykologisia ominaisuuksia(ilmoittaen asiaankuuluvat menettelyt).

Henkisen tuottavuuden indikaattorit

I. Älykkyyden tason ominaisuudet:

1) lyhytaikaisen kuulo- ja visuaalisen muistin tilavuus (menetelmät "numerorivien toisto", "geometristen muotojen toisto");

2) vertailevat mahdollisuudet mekaanisen ja loogis-semanttisen muistamisen tehokkuudesta (menetelmä "Mekaaninen ja semanttinen sanaparien muistaminen");

3) huomion tärkeimmät ominaisuudet (menetelmät "Korjaustesti", "Numeroiden löytäminen", "Sekaisin linjat");

4) tilaesitysten kehitystaso (menetelmä "Figuurien lisääminen", "Maaginen hahmo");

5) verbaalisen ymmärryksen taso (menetelmät "Monimutkaiset assosiaatiot", "Käsitteiden välisten merkittävien suhteiden tunnistaminen").

II. Älykkyyden prosessiominaisuudet:

1) ajatteluprosessin joustavuus, joka liittyy kykyyn siirtyä ratkaisumenetelmästä toiseen (menetelmät "Aritmeettisten tehtävien sarjan ratkaiseminen", "Ristiriitainen teksti");

2) yksittäiset tiedon koodaustyylit (menetelmä "piktogrammi").

Henkisen toiminnan omaperäisyyden indikaattorit

Tärkeimpien kognitiivisten tyylien ilmaisu. Kenttäriippuvaisen - kentästä riippumattoman henkisen toiminnan tyyli (menetelmä "Sisältyvät luvut").

Tekniikka "numerorivien toisto"

Kohde. Lyhytkestoisen kuulomuistin määrän tarkistaminen.

Ohje. Oppilaat kuuntelevat useita kolminumeroisia numeroita. Niiden määrä kasvaa jokaisen näytteen myötä. Tehtävänä on yrittää säilyttää kaikki numerot muistissa ja sitten toistaa ne protokollissasi "Kirjoita ylös" -komennolla. Esimerkkirivi numeroista:

Tulosten käsittely. Tehtävän suorittamisen jälkeen opettaja keskustelee opiskelijoiden kanssa tehtävän onnistumisesta ja määrittää lyhytaikaisen muistin määrän. Mitä enemmän rivejä opiskelija muistaa, sitä suurempi on hänen lyhytkestoisen muistinsa määrä.

Menetelmä "geometristen muotojen toisto"

Ohje. 10 sekunnin sisällä. Opiskelijan tulee harkita huolellisesti 10 ruutuun merkittyjä lukuja. Yritä komennosta piirtää ne samassa järjestyksessä.

Laitteet. Juliste ärsykemateriaalilla, tyhjä, kynä.

Stimuloiva materiaali

Tulosten käsittely. Laske tuottavuus AT (%):

oikeiden lukujen määrä

AT= x 100 %

70 - 100 % - korkea näyttö;

30 - 70 % - keskimääräinen vaikutelma;

0 - 30 % - matala näyttö

Metodologia "Mekaaninen ja semanttinen sanaparien muistaminen"

Työ suoritetaan kahdessa vaiheessa. Ensimmäisessä vaiheessa ehdotetaan muistamaan sanaparit, joilla ei ole merkitystä, toisessa - sanaparit, jotka liittyvät merkitykseltään.

Ohje. Lue ja muista sanaparit.

Vaihe 1

1) kovakuoriainen - harja;

2) lasit - sienet;

3) kamomilla - liikunta;

4) sade - sydän;

5) kärpäshelta - sohva;

6) kampa - tuuli;

7) saappaat - kompassit;

8) kirves - hyytelö;

9) muurahainen - kaivinkone;

10) pöytä - savu

Opettaja pyytää kirjoittamaan sanat muistiin. Hän sanoo ensimmäisen sanan, ja opetus kirjoittaa muistiin parin toisen sanan.

Yleensä opiskelijat toistavat 3-8 sanaparia.

Vaihe 2

1) navetta - polttopuut;

2) tuoli - nojatuoli;

3) vilja - pulla;

4) puu - lehti;

5) kissanpentu - tiikeri;

6) keittiö - pannu;

7) lentää - perhonen;

8) aurinko - valo;

9) salama - ukkonen;

10) muovailuvaha - lasi

Tässä vaiheessa toistettujen sanaparien määrä on paljon suurempi kuin ensimmäisessä tapauksessa, mikä on osoitus semanttisen muistamisen tuottavuudesta mekaaniseen verrattuna.

Bourdonin tekniikka "Korjaustesti"

Ohje. Lomakkeelle on kirjoitettu erilaisia ​​kirjaimia. Katso niitä vasemmalta oikealle. Alleviivaa kirjaimet "a" ja yliviivaa kirjaimet "o". Pääasia, ettei tee yhtään virhettä. Tämä on ensimmäinen tapa toimia. Toisessa menetelmässä sinun on tehtävä päinvastoin: "a" yliviivataan ja "o" alleviivataan.

Ensimmäisen menetelmän mukaan työskennellessä seuraa minuutissa käsky: "Hitto, toinen menetelmä!". Tämä tarkoittaa: sinun on piirrettävä pystysuora viiva paikkaan, josta joukkue löytää, ja jatka työskentelyä toisella tavalla. Sitten minuutin kuluttua seuraa komento: "Hitto, ensimmäinen tapa!". Aseta viiva ja aloita työskentely ensimmäisellä tavalla jne.

Työaika - 5 min.

nosmcalverlkevssvmlormraeknrekovnlmrslaoskemrvknsonealcramen

okrnrmlanrcloenmrvklsklmlloearaslvmrnaeonlarmsswwwsekenawasz

mnskkraovlmenrslaosrvkennlaeomralsvmvoaasrnlsoeoamlyvkmronv

AquariySameWormenoLuoAllSmallnlmrkesovmlnkesrneovmwakassmnll

lomesnkawokovmnesalkvemrnaovskamrnrsomlkralesnrvlkevalmnesco

lnmsoalkammilitarysecnlnvsecrmnlnaksvoanrmevklassenmvokovaknse

kvnornkvnlmaoeoslnrsaeowmvslarmeoalnnekvrsoalsrnemlvoarkxnm

savoanekeswavssmralnoevnrmvlsarreaolmkolkvrmneolkrnalmvnrko

ei-marklaenoenqvrnxoalsrmlnwalkerarearomorlmvssbeetrelrevlakmson

sonakmevlclrsvemvsorlromcarearokellnvsrmoalexvsvrmsnkenoklamraen

rkovrnalmkrneolrmnlkwlxolmraelarmvevnlnomravsschwaeconsavges

smnrkkvoaemlrnoalvrspeckelnmeolarmallomvrsasslnoeolmakvnormkvn

inlmveknnrsvoeavmalksoslmn

lightningwakokonmwasevklrmeoankstrmasrnlmoarxelvnekllavenmox

onmsaqlreklwessmvrlmoroearkkewavermlsoaxmerrnkosenlarkmane

konrvrlmnacrolnermkvsllklmoerasavlrmvnoeelnrasmvsvaesekanvosa

nmxrcoalvetnlsoarskvnelnoamerslmwowwareslnosoemunklvrmnokw

caowrnsemakeowmrnecoarswmelaenrmexosmvnlekrsenwmkaasosmsln

olemnsakovaqmenoscleurmanvoxmanrsrmocralernsrrclvelanmsoke

neararmalkonecnsmrvskelaomrsvnlekorekmorlrosvmevsrlklvemkanos

Tulosten käsittely.

1. Työn päätyttyä opettaja tarkastelee koehenkilön lomaketta ja laskee virheiden määrän valmiiksi valmistetulla avaimella: jokaisesta virheestä, puuttuvasta tai väärin yliviivatusta kirjaimesta vähennetään 20 merkkiä, puuttuvasta rivistä - 60 merkkiä.

2. Katsottujen kirjainten kokonaismäärä lasketaan.

3. Erityistä huomiota kiinnitetään siihen, kuinka tuottavuus laskee (tai kasvaa) minuutista minuuttiin, virheiden määrä kasvaa.

Tulosten arviointi

Pistevirhe

Katsottujen merkkien määrä (miinus virheet)

920 - 1075 - keskiverron yläpuolella;

670 - 920 - keskiverto;

0 - 670 - alle keskiarvon.

Tekniikka "Numeroiden löytäminen"

Ohje. Lomakkeessa on 25 solun taulukko, jossa on satunnaisesti syötetty numeroita 1 - 40. On tarpeen kirjoittaa tarkistuslistalle mahdollisimman pian tärkeysjärjestykseen numerot, jotka eivät ole lomakkeessa . Jos jokin numero jätetään pois, mitään ei tarvitse korjata, koska korjaus merkitsee virhettä. Työ jatkuu.

Tulosten käsittely. Työaika - 1,5 min.

Tulosten arviointi suoritetaan taulukon mukaisesti.

Pistevirhe

Oikeiden vastausten määrä (miinus virheet ja korjaukset)

7-9 pistettä - keskiarvon yläpuolella (1);

4-6 pistettä - medium (2);

1-3 pistettä - alle keskiarvon (3).

Tekniikka "sekaisin linjat"

Ohje. Kuvassa on 25 kietoutunutta viivaa. On tarpeen jäljittää jokainen rivi vasemmalta oikealle ja määrittää, mihin se päättyy. Linjat alkavat vasemmalta ja päättyvät oikealle. Aloita vasemmalla olevasta rivistä 1, etsi, mihin se päättyy, siellä on vastaava numero, ja siirry sitten riville 2 jne.

Vastaukset tulee kirjoittaa järjestyksessä erilliselle paperille, esim.: 1 - 17, 2 - 14, 3 - 22 jne. Tehtävä tulee suorittaa vain visuaalisella ohjauksella, ilman lyijykynällä tai sormella johtamista.

Rivien alku Rivien loppu

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

7 7

8 8

14 14

16 16

17 17

19 19

Tulosten käsittely. Oikeat vastaukset: 1 – 22, 2 – 1, 3 – 8, 4 – 23, 5 – 6, 6 – 13, 7 – 21, 8 – 14, 9 – 3, 10 – 4, 11 – 11, 12 – 2 , 13 - 10, 14 - 15, 15 - 19, 16 - 12, 17 - 16, 18 - 9, 19 - 7, 20 - 25, 21 - 24, 22 - 17, 23 - 20, 24 - 18, 25 - 5.

Pisteet pisteinä

Oikeiden vastausten määrä

Tekniikka "Figuurien lisääminen"

Ohje. On tarpeen luoda henkisesti kokonaisia ​​geometrisia muotoja (kolmio, neliö, ympyrä, risti) lomakkeissa sijaitsevista yksittäisistä elementeistä. Kuvan piirtämiseen tarvittavat elementit tulee merkitä ristillä.

Jokaisen tehtävän ratkaisumateriaali ei koostu vain niiden välttämättömistä osista, vaan myös tarpeettomista osista.

Työaika - 15 min. Työskentele nopeasti ja tarkasti.

Tulosten käsittely. Käsittely suoritetaan kaavan P - B mukaisesti, jossa P on suoritettujen tehtävien lukumäärä, B on virheiden lukumäärä, T on tehtävien suorittamiseen kuluva aika. T

Yli 1,5 - keskiverron yläpuolella;

1,0 - 1,5 - keskiverto;

alle 1,0 - alle keskiarvon.

Harjoittele

Vastaus

Riisi. 1. Esimerkki kolmion, neliön, ympyrän ja ristin lisäämisestä eri muodoista.

Tehtävät

Vastaukset

Tekniikka "Maaginen hahmo"

Katso kuvaa ja vastaa kysymyksiin:

2. Kuinka monta tasakylkistä kolmiota?

3. Kuinka monta suorakulmaista kolmiota?

4. Kuinka monta suorakulmiota?

5. Kuinka monta timanttia?

Vastaukset: 1) 68; 2) 32; 3)36; 4) 18; 5) 13

Menetelmä "Monimutkaiset assosiaatiot"

Esitetyt sanaparit ovat loogisessa yhteydessä, kuusi paria niistä on merkitty salakirjaimella ja kaksikymmentä paria salausnumerolla. Kahdenkymmenen sanaparin on valittava analogisesti (assosiaatiolla) kirjaimella merkityt sanaparit. Taulukossa sarakkeessa "Vastaukset" on tarpeen laittaa vastaava kirjain tai numero ja kirjain. Esimerkiksi ensimmäinen sanapari: säikähtää - lento. Heidän välinen suhde: pelko on syy, pako on seuraus. Tämä vastaa koodia "D" (myrkytys - kuolema). Joten vastauksessa he kirjoittavat "D" tai "1D".

Pari sanaa

Salauskirjain

Lampaat - lauma

Vadelma - marja

Meri valtameri

Valo on pimeyttä

myrkytys - kuolema

Vihollinen - vihollinen

Pari sanaa

Salauskirjain

Vastaus

Pelko - lento

Fysiikka on tiedettä

Oikein - oikein

Puutarhasänky

Pari - kaksi

Sana - lause

Voimakas - letarginen

Vapaus on tahtoa

Maalaiskaupunki

Ylistys - pahoinpitely

Kosto - tuhopoltto

Kymmenen on luku

Itkeä - itkeä

Luku - romaani

Rauha on liikettä

Rohkeus on sankarillisuutta

Viileyttä - pakkasta

Pettäminen on epäluottamusta

Laulaminen on taidetta

Yöpöytä - vaatekaappi

Tulosten käsittely. Tulosten arviointikriteerit on esitetty taulukossa.

Pisteet pisteinä

7 - 20 pistettä - keskiarvon yläpuolella;

10-15 pistettä - keskitaso;

6-9 pistettä - alle keskiarvon

Metodologia "Konseptien välisten merkittävien suhteiden tunnistaminen"

Ohje. Yleisttävää sanaa annetaan 20, joista jokaiselle on viiden sanan joukko, joista kaksi liittyy eniten siihen. Sinun on löydettävä nämä kaksi sanaa jokaiselta riviltä ja alleviivattava.

1. Puutarha (kasvit, puutarhuri, koira, aita, maa).

2. Joki (ranta, kala, onkija, muta, vesi).

3. Kaupunki (auto, rakennus, väkijoukko, katu, polkupyörä).

4. Navetta (heinävarsi, hevonen, katto, karja, seinät).

5. Kuutio (kulmat, piirustus, sivu, kehä, kuusikulmio).

6. Jako (luokka, osinko, kynä, jakaja, paperi).

7. Sormus (halkaisija, vinoneliö, tunnusmerkki, ympyrä, sinetti).

8. Lukeminen (silmät, kirja, printti, kuva, sana).

9. Sanomalehti (pravda, liite, sähke, lehti, toimittaja).

10. Peli (kuva, pelaajat, rangaistukset, rangaistus, säännöt).

12. Kirja (piirustukset, sota, paperi, rakkaus, teksti).

14. Maanjäristys (tuli, kuolema, maavärinä, melu, tulva).

15. Kirjasto (kaupunki, kirjat, luento, musiikki, lukijat).

16. Metsä (lehti, omenapuu, metsästäjä, puu, susi).

17. Urheilu (mitali, orkesteri, kilpailu, voitto, stadion).

18. Sairaala (huone, puutarha, lääkäri, radio, potilaat).

19. Rakkaus (ruusut, tunne, henkilö, kaupunki, luonto).

20. Isänmaallisuus (kaupunki, ystävät, kotimaa, perhe, henkilö).

Tulosten käsittely. Tulosten arviointikriteerit on esitetty taulukossa.

Pisteet pisteinä

Oikeiden vastausten määrä

18-20 pistettä - keskiarvon yläpuolella;

14-17 pistettä - keskitaso;

9-13 pistettä - alle keskiarvon

Testi "Aritmeettisten tehtävien sarjan ratkaiseminen"

Tässä A. Lachinsin ehdottamassa testissä jäykkyyttä mitataan ratkaisemalla peräkkäin 12 aritmeettista tehtävää. Toiminnallisesti jäykkyys mallinnetaan "taipumuksena soveltaa vanhaa toimintatapaa riittämättömästi uusissa olosuhteissa". Tehtävät 1 - 5 toimivat asetussarjana; tehtävät 6 - 9 - valvoa ja mahdollistaa yksinkertaisen ratkaisun; 10 - 12 ovat kriittisiä ja ne voidaan ratkaista vain yksinkertaisella tavalla. Siirtyminen uuteen menetelmään tehtävissä 6–9 on spontaania, tehtävissä 10–12 pakko.

Ryhmämuodossa koetta suoritettaessa opiskelijat saavat suullisia ohjeita.

Ohje. Ratkaistavana on 12 aritmeettista tehtävää. Niillä on yhteinen ehto - mitata tietty nestetilavuus kolmella eri tilavuudella olevalla astialla. Esimerkiksi: annetaan kolme astiaa, joiden tilavuus on 15, 5 ja 2 litraa. Kuinka mitata tarkalleen 6 litraa?

Mahdollinen ratkaisu. Täytä astia, jonka tilavuus on 15 litraa, vedellä, kaada siitä 5 litraa ja kahdesti 2 litraa. Jäljellä oleva nestemäärä on vain 6 litraa. Ratkaisutietue: 15 - 5 - 2 - 2 = 6.

Käskystä "Aloita!" opiskelijat alkavat ratkaista ongelmia mahdollisimman nopeasti ja kirjoittaa ratkaisuja tasa-arvon muodossa (kuten esitetyssä esimerkissä). Kaikki laskelmat tehdään mielessä. Työn lopussa opiskelijat nostavat kätensä tallentaakseen ajan.

Mallilomake

Nro p / s

Annettu

Välttämätön

Päätös

15 – 5 – 2 = 6

Tulosten tulkinta. Jäykkyyden indikaattori on sen kokeen numero, jolla opiskelija siirtyi vanhasta, hankalasta uudesta, riittävästä ratkaisutavasta. Mitä suurempi luku, sitä vahvempi jäykkyys.

Metodologia "Ristiriitainen teksti"

Saatuaan kielteisiä vastauksia opettaja pyytää oppilaita lukemaan tekstin uudelleen. Jos lapset eivät tällä kertaa löydä oikeaa vastausta, opettaja osoittaa tekstissä ristiriitaisia ​​paikkoja. Esimerkkiteksti - ote C. Ferryn kirjasta "Gold Diggers".

Myrskyinen virta valtasi veneen hitaasti. Joki kantoi venettä, ikään kuin sekä veneellä että matkustajilla ei olisi painoa eikä kykyä vastustaa tätä kaikkivoipaa virtausta. Jyrkän laskun aikana rannat ryntäsivät pelästyneiden matkustajien ohi kauhealla nopeudella, rantakivet ja harvinaiset puut välähtivät sulautuen huimaa kirjavaksi nauhaksi. Nousuilla joen liike hidastui, hän näytti asettuvan, tummuvan. Joki oli kuin elävä olento - yhtä helposti ja iloisesti laskeutui vuorelta, ja aivan kuin raskaasti kuormattu matkailija, joka kiipesi vuorelle, muuttui laiskaksi ja tunnistamattomaksi harvinaisilla, pitkillä, korkeilla nousuilla.

Pojat tulivat järkiinsä, katsoivat toisiaan mykistyneenä, mutta ennen kuin he ehtivät nauraa tarpeeksi pelästyneelle ulkonäölleen, puro murtui valloitetusta huipulta, ja taas alkoi nopea välkkyminen, seuraavan hengähdystauon tuskallinen odotus.

Menetelmä "piktogrammi"

Ohje. Muistettavaksi ehdotetaan luettelo sanoista ja lauseista. Lista on pitkä ja vaikea muistaa ensimmäisellä kerralla. Muistamisen helpottamiseksi heti sanan nimeämisen jälkeen yksi tai toinen kuva voidaan tehdä "muistisolmuksi", joka auttaa sitten toistamaan nimetyn sanan. Piirustuksen laadulla ei ole väliä: tämä piirros on tehty itsellesi, jotta se olisi helpompi muistaa. Jokaisen kuvan on vastattava kutsuttavan sanan numeroa.

Ohjeiden lukemisen jälkeen opiskelijat lukevat sanat yksitellen enintään 30 sekunnin välein. Jokaista sanaa (lausetta) edeltää sen järjestysnumero. Sana lausutaan selvästi, kerran.

Nimettyjen sanojen toisto suoritetaan jonkin ajan kuluttua, esimerkiksi oppitunnin lopussa.

Sanat ja lauseet kuvakkeille

1. vaihtoehto 2. vaihtoehto

1. Hyvää lomaa. 1. Kova työ.

2. Kehittäminen. 2. Erottaminen.

3. Rikkaus. 3. Epäily.

4. Myrkkykysymys. 4. Rohkea teko

5. Kuuro vanha nainen. 5. Sokea poika.

6. Suru. 6. Sairaus.

7. Ystävyys. 7. Sota.

8. Hampaaton isoisä. 8. Pimeä yö.

9. Vihainen opettaja. 9. Pelkuripoika.

10. Toivo. 10. Pelko.

11. Rakkaus. 11. Kateus.

12. Ajatus. 12. Teho.

Tulosten käsittely. Oppilaat toistavat kuviin salatut sanat. Opettaja lukee luettelon uudelleen, opiskelijat tarkistavat jäljennöksen oikeellisuuden. Kolme ryhmää voidaan erottaa

Ryhmä 1: korkea muistin tuottavuus, sanallinen materiaali toistettiin täydellisesti ja ilman virheitä;

2. ryhmä: materiaali toistetaan kokonaan, mutta vääristyksin, esimerkiksi "pelkuripoika" - "pelkuripoika" sijaan "kuuro vanha nainen" - "kuuro isoäiti" sijaan;

3. ryhmä: materiaalia ei toisteta kokonaan, ja siinä on merkittäviä vääristymiä.

Piktogrammien analyysin perusteella voidaan erottaa ryhmät käytettyjen kuvien tyypin mukaan.

Ryhmä A - käytetään pääasiassa abstrakteja ja merkki-symbolisia muotoja (viivat, nuolet, geometriset muodot jne.). Tätä ryhmää voidaan ehdollisesti kutsua "ajattelijoiksi".

Ryhmä B - tietyt kuvat hallitsevat (eri esineet: kello, auto). Perinteisesti tätä ryhmää voidaan kutsua "realistisiksi".

Ryhmä C - juoni ja metaforiset kuvat ovat vallitsevia (ihminen ekspressiivisessä asennossa, tilanne, jossa on useita osallistujia, toisiinsa liittyvät esineet, allegoriset kuvat. Esimerkiksi "ystävyys" on piktogrammi hevosen kolminkertaisena jne.). Perinteisesti tätä ryhmää voidaan kutsua "taiteilijoiksi".

Tekniikka "mukana olevat hahmot"

Testaus suoritetaan yksilö- ja ryhmämuodossa. Ensimmäisessä tapauksessa opiskelijat perehtyvät opettajan avulla tehtävään ja suorittavat harjoitusnäytteen metodologian testimateriaalin ensimmäisellä sivulla.

Toisessa tapauksessa koulutussarjan jälkeen opettaja esittelee opiskelijat opetukseen ja asettaa sekuntikellolla tehtävän suorittamisajan minuutteihin (sekunnit pyöristetään minuutteiksi).

Ohje. Käskystä "Aloita!" Jokaisen opiskelijan tulee kirjoittaa lomakkeelle kortin numeron viereen kirjain, joka ilmaisee kuvassa olevan elementin. Jokaisella tehtävän suorittamiseen menee erilainen aika. Siksi, kun opiskelija on antanut viimeisen vastauksen, hän kohottaa kätensä, jotta hän voi kirjata tarkasti työn valmistumisajan. Sinun ei pitäisi viipyä jokaisen hahmon kohdalla pitkään. Jos vastausta ei löydy, laita vastausarkkiin viiva ja siirry seuraavaan kuvaan.

Esimerkki tehtävästä

Kirjaimet A - D osoittavat elementtejä, joista yksi on välttämättä alla olevissa kuvissa. Kirjoita kussakin tapauksessa, mikä näistä elementeistä on kuvassa.

1 (A) 2 (D) 3 (C)

Esimerkki työskentelystä mukana olevien kuvien kanssa: a - tehtävä, b - vastaus

Tehtävät.

A. Lomita sormesi. Oliko vasemman käden (L) vai oikean (R) peukalo päällä? Tallenna tulos.

B. Tee pieni reikä paperiarkille ja katso esinettä sen läpi molemmilla silmillä. Sulje vuorotellen toinen tai toinen silmä. Liikkuuko esine, jos suljet oikean vai vasemman silmäsi?

B. Seiso "Napoleon-asennossa" kädet ristissä rintakehän päällä. Mikä käsi osoittautui sovitukseksi?

D. Yritä kuvata "myrskyisiä suosionosoituksia". Mikä kämmen on päällä?

Analyysi.

Sukupuolitauti - tämän ominaisuuden omistaja on konservatiivinen, suosii yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymismuotoja.

PPPL- temperamentti on heikko, päättämättömyys vallitsee.

PPLP - hahmo on vahva, energinen, taiteellinen. Kun kommunikoit tällaisen henkilön kanssa, päättäväisyyttä ja huumorintajua ei aseteta.

PPLL - hahmo on lähellä edellistä tyyppiä, mutta pehmeämpi, kontaktipitoisempi, hitaampi tottuminen uuteen ympäristöön. Sitä esiintyy melko harvoin.

PLPP - analyyttinen ajattelutapa, pääominaisuus on lempeys, varovaisuus, välttää konflikteja, on suvaitsevainen ja varovainen, suosii etäisyyttä ihmissuhteissa.

PLPL on heikko tyyppi, jota esiintyy vain naisilla. Ominaista alttius erilaisille vaikutuksille, puolustuskyvyttömyys, mutta samalla kyky mennä konflikteihin.

PLLP - taiteellisuus, epäjohdonmukaisuus, halu uusiin kokemuksiin. Kommunikaatiossa hän on rohkea, osaa välttää konflikteja ja siirtyä uudenlaiseen käyttäytymiseen. Sitä esiintyy noin kaksi kertaa useammin naisilla kuin miehillä.

PLLL - ja tämä tyyppi päinvastoin on tyypillisempi miehille. Eroaa itsenäisyyden, pysymättömyyden ja analyyttisen ajattelutavan suhteen.

LPPP on yksi yleisimmistä tyypeistä. Hän on tunteellinen, hän on helppo ottaa yhteyttä melkein kaikkiin. Hän ei kuitenkaan ole tarpeeksi sinnikäs, jonkun muun vaikutuksen alainen.

LPPL - samanlainen kuin edellinen tyyppi, mutta vielä vähemmän kestävä, pehmeä ja naiivi. Vaatii erityistä hoitoa.

LPLP on vahvin luonteentyyppi, sitkeä, energinen, vaikea vakuuttaa.

Hän on hieman konservatiivinen, koska hän usein laiminlyö muiden mielipiteet.

LPLL - hahmo on vahva, mutta huomaamaton. Sisäinen aggressiivisuus peittyy ulkoisella pehmeydellä. Pystyy nopeaan vuorovaikutukseen, mutta keskinäinen ymmärrys jää jäljelle.

LLSh1 - ominaista ystävällisyys, yksinkertaisuus, kiinnostuksen kohteiden hajaantuminen.

LLPL - viattomuus, lempeys, herkkäuskoisuus - nämä ovat sen pääpiirteet. Erittäin harvinainen tyyppi, jota ei juuri koskaan tavata miehillä.

LLLP - emotionaalisuus yhdistettynä päättäväisyyteen johtaa harkitsemattomiin tekoihin.

Energinen.

LLLL - Hänellä on kyky katsoa asioita uudella tavalla. Selkeä emotionaalisuus yhdistyy individualismiin, sinnikkyyteen ja tiettyyn eristäytymiseen.

Eri ihmisten satunnaiset testitulokset osoittavat persoonallisuuksien psykologisen yhteensopivuuden, kun taas täydelliset antipodit ovat yhteensopivia

harvoin.

Kuten huomasit, LLLL:n yhdistelmä vastaa taiteellista tyyppiä, ja PPPP on luontainen ajattelijoille. Mutta koska näitä tyyppejä kohdataan harvoin puhtaassa muodossaan, jäljellä olevat yhdistelmät heijastavat jossain määrin olemassa olevaa psykologisten rakenteiden vaihtelua.

Etusivu > Ohje

Testi 1 "Taiteilija tai ajattelija" Ihmisen aivot koostuvat kahdesta pallonpuoliskosta, joista jokainen on "vastuussa" kehon ja psyyken toiminnoistaan: oikea aivopuolisko on "kuvannollinen", vasen on looginen. Yhden tai toisen pallonpuoliskon dominointi määrää persoonallisuuden tyypin: taiteellisen vai henkisen. Taiteelliselle tyypille, ts. ihmisille, joissa oikea aivopuolisko hallitsee, on ominaista elävät kuvat, jotka syntyvät elävän havainnon, tunteiden seurauksena. Ajattelevan tyypin - vasemman pallonpuoliskon - edustajia hallitsevat abstraktiot, looginen päättely. Ei ole mitään järkeä kiistellä, kumpi heistä on älykkäämpi, koska puhumme vain kahdesta ihmisen maailmankäsityksen erityispiirteestä. Ajattelija, jolla on heikot taiteelliset taipumukset, ei todennäköisesti menesty tieteessä. Niin kauan kuin tekijöiden huolellinen kerääminen, kirjaaminen ja analysointi vaaditaan, hän saa työnsä tehtyä. Mutta kun on tarpeen nousta tosiasioiden yläpuolelle, esittää yleiskuva ilmiöistä, ei tule toimeen ilman taiteellista ajattelua. Toinen asia on myös totta: jos taiteellinen tyyppi hallitsee huomattavasti henkistä tyyppiä, sinun tulee harkita sitä vakavasti ennen kuin omistaudut eksaktille tieteelle. Ei tietenkään pidä päätellä, että ihmisen on määrä olla taiteilija, jos hänellä ylipäätään on tällainen ajattelutapa. Mutta on hyödyllistä tietää, että suurimmalla osalla taiteilijoista, kuvanveistäjistä, muusikoista ja näyttelijöistä on enemmän tai vähemmän selkeitä tämän tyyppisiä piirteitä. Aivojen toiminnallisen epäsymmetrian ulkoiset ilmentymät antavat meille mahdollisuuden tehdä johtopäätöksiä joistakin ominaisimmista persoonallisuuden piirteistä. Ohje. Vastaa seuraaviin kysymyksiin käyttämällä yhdentoista pisteen järjestelmää. Kategorinen kieltäminen vastaa 0 pistettä, ehdoton suostumus - 10. Mutta jos esimerkiksi aivan ensimmäinen kysymys hämmentää sinua, koska et pidä itseäsi synkänä ihmisenä, mutta samalla älä kiirehdi liittymään iloisten optimistien joukkoon , niin kaikki on käytettävissäsi. Loput pisteet ovat 1-9.

Olen hyvällä tuulella. Muistan mitä opiskelin muutama vuosi sitten. Kun olen kuunnellut melodian kerran tai kahdesti, voin toistaa sen oikein. Kun kuuntelen tarinaa, kuvittelen sen kuvina. Uskon, että keskustelussa tunteet vain häiritsevät. Algebra on minulle vaikeaa. Muistan helposti tuntemattomat kasvot. Ystäväryhmässä aloitan ensimmäisenä keskustelun. Jos jonkun ajatuksista keskustellaan, vaadin argumentteja. Olen huonolla tuulella.

Tulosten käsittely. Laske erikseen pisteiden summa viivoille 1, 2, 5, 8, 9 (vasen pallonpuolisko) ja 3, 4, 6, 6, 10 (oikea pallonpuolisko). 1. Jos "vasen pallonpuoliskosi" (L) on yli viisi pistettä korkeampi kuin "oikea pallonpuoliskosi" (R), kuulut loogiseen ajatteluun. Olet optimisti ja uskot, että voit ratkaista suurimman osan ongelmistasi itse. Pääsääntöisesti joudut helposti kosketuksiin ihmisten kanssa. Työssä ja arjen asioissa luotat enemmän laskelmiin kuin intuitioon. Luotat enemmän lehdistöstä saatuun tietoon kuin omiin vaikutelmiisi. Sinun on helpompi tehdä toimintoja, jotka vaativat loogista ajattelua. Jos ammatti, johon pyrit, vaatii täsmälleen loogisia kykyjä, olet onnekas. Sinusta voi tulla hyvä matemaatikko, tarkkojen tieteiden opettaja, suunnittelija, tuotantopäällikkö, ohjelmoija, piirtäjä jne. 2. P on suurempi kuin L tarkoittaa, että olet taiteellisen varaston henkilö. Tämän tyypin edustaja on taipuvainen pessimismiin. Hän luottaa mieluummin omiin tunteisiinsa kuin tapahtumien loogiseen analyysiin, eikä tämä usein petä häntä. Hän ei ole kovin seurallinen, mutta hän voi työskennellä tuottavasti jopa epäsuotuisissa olosuhteissa (melu, erilaiset häiriöt jne.). Hän odottaa menestystä sellaisilla toiminnan aloilla, joissa vaaditaan mielikuvituksellista ajattelua - taiteilija, näyttelijä, arkkitehti, lääkäri, kouluttaja. 3. Ennen kuin henkilö, joka yhdistää yhtä lailla loogisen ja taiteellisen ajattelun merkit, avautuu laaja toimintakenttä. Hänen menestyksensä alueita ovat, missä vaaditaan kykyä olla johdonmukainen työssä ja samalla kuvallisesti, koko sydämestään hahmottaa tapahtumat, miettiä nopeasti ja tarkasti toimintansa äärimmäisessäkin tilanteessa. Monimutkaisten teknisten järjestelmien johtaja ja testaaja, luennoitsija ja kääntäjä - kaikki nämä ammatit vaativat vastakkaisten ajattelutyyppien harmonista vuorovaikutusta. Testi 2 "Taiteilija tai ajattelija" Voit myös tunnistaa kuulumisensa taiteilijoihin tai ajattelijoihin joidenkin biologisten merkkien perusteella. Tehdään yksinkertainen nopea analyysi. A. Lomita sormesi. Oliko vasemman käden (L) vai oikean (R) peukalo päällä? Tallenna tulos. B. Tee pieni reikä paperiarkille ja katso esinettä sen läpi molemmilla silmillä. Sulje vuorotellen toinen tai toinen silmä. Jos esine on voimakkaasti siirtynyt vasemman silmän ollessa kiinni, niin johtava on vasen silmä ja päinvastoin. Kumpi silmä johtaa? Tallenna tulos. B. Risti kätesi rintakehälle ("Napoleon-asento"). Kumpi käsi on päällä? Tallenna tulos. D. Yritä matkia "jyliseviä suosionosoituksia". Mikä kämmen on päällä? Tallenna tulos. Tulosten tulkinta. IPPP - tämän ominaisuuden omistaja on konservatiivinen, suosii yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymisnormeja. PPPL - temperamentti on heikko, päättämättömyys vallitsee. PPLP- Luonne on vahva, energinen, taiteellinen. Kun kommunikoit tällaisen henkilön kanssa, päättäväisyys ja huumorintaju eivät häiritse. PPLL - hahmo on lähellä edellistä tyyppiä, mutta pehmeämpi, enemmän kontaktia, hitaammin tottuu uuteen ympäristöön. Sitä esiintyy melko harvoin. PLPP - analyyttinen ajattelutapa, pääominaisuus on pehmeys, varovaisuus. Välttää konflikteja, kärsivällinen ja varovainen, pitää suhteissa parempana etäisyyttä. PLPL - heikko tyyppi, tavataan vain naisilla. Ominaista alttius erilaisille vaikutuksille, puolustuskyvyttömyys, mutta samalla kyky mennä konflikteihin. PLLP - taiteellisuus, epäjohdonmukaisuus, halu uusiin kokemuksiin. Kommunikaatiossa hän on rohkea, osaa välttää konflikteja ja siirtyä uudenlaiseen käyttäytymiseen. Sitä esiintyy noin kaksi kertaa useammin naisilla kuin miehillä. PLLL - tämä tyyppi on tyypillisempi miehille. Sille on tunnusomaista riippumattomuus, epäjohdonmukaisuus ja analyyttinen ajattelutapa. LPPP - yksi yleisimmistä tyypeistä. Hän on tunteellinen, hän on helppo ottaa yhteyttä melkein kaikkiin. Hän ei kuitenkaan ole tarpeeksi sinnikäs, jonkun muun vaikutuksen alainen. LPPL - samanlainen kuin edellinen tyyppi, mutta vielä vähemmän kestävä, pehmeä ja naiivi. Vaatii erityistä hoitoa. LPLP - tämä on vahvin hahmotyyppi. Pysyvä, energinen, vaikea vakuuttaa. Hän on hieman konservatiivinen, koska hän usein laiminlyö muiden mielipiteet. LPLL - luonne on vahva, mutta huomaamaton. Sisäinen aggressiivisuus peittyy ulkoisella pehmeydellä. Pystyy nopeaan vuorovaikutukseen, mutta keskinäinen ymmärrys jää jäljelle. LLPP - ystävällisyys, yksinkertaisuus, kiinnostuksen kohteiden hajaantuminen ovat ominaisia. LLPL - viattomuus, lempeys, herkkäuskoisuus - nämä ovat sen pääpiirteet. Erittäin harvinainen tyyppi, jota ei juuri koskaan tavata miehillä. LLLP - emotionaalisuus yhdistettynä päättäväisyyteen johtaa harkitsemattomiin tekoihin. Energinen. LLLL - Hänellä on kyky nähdä asiat uudella tavalla. Selkeä emotionaalisuus yhdistyy individualismiin, sinnikkyyteen ja tiettyyn eristäytymiseen. Tulkinta: yhdistelmä LLLL vastaa taiteellista tyyppiä ja IPPP - ajattelu. Loput yhdistelmät heijastavat psykologisten rakenteiden monimuotoisuutta. General Intelligence Test (CAT) (lyhyt valintakoe) COT-metodologiaa käytetään henkilöstön valinnassa ja jakautumisessa teollisuudessa, armeijassa ja koulutusjärjestelmässä. Sitä voidaan käyttää missä tahansa oppimiskyvyn määrittämiseen liittyvässä tilanteessa. Testissä on yksi integraaliindikaattori (IT) - oikein ratkaistujen ongelmien määrä. PT:ssä on mediaaninormit, jotka mahdollistavat tulosten arvioinnin "tosi - ei totta" -periaatteen perusteella. Jos optantin PT on yhtä suuri tai korkeampi kuin normi, niin koehenkilölle voidaan suositella koulutusta (ellei erityiskykytestien mukaan vaadita hienompaa diagnostiikkaa), joka ei liity ensisijaisesti pelkästään käytännön taitojen kehittämiseen, vaan myös potentiaalisen älykkyyden kehittymisen kanssa. Sitä voidaan käyttää yksin ja ryhmässä. Vastauslomakkeen täyttämisaika on rajoitettu 15-20 minuuttiin. Ohje. Sinulle tarjotaan testi, joka sisältää 50 kysymystä. Suorittaminen kestää 15-20 minuuttia. Vastaa niin moneen kysymykseen kuin voit, äläkä tuhlaa liikaa aikaa yhteen kysymykseen. KYSYMYKSIÄ. 1. Vuoden yhdestoista kuukausi on: 1. - lokakuu; 2. toukokuuta; 3. marraskuuta; 4 - helmikuuta 2. SERIOUS on merkitykseltään vastakkainen sanalle: 1 - terävä; 2 - tiukka; 3 - pehmeä; 4 - kova; 5 - periksiantamaton 3. Mikä seuraavista sanoista eroaa muista? 1 - tietty; 2 - epäilyttävä; 3 - itsevarma; 4 - luottamus; 5 - totta 4. Onko totta, että lyhenne "AD" tarkoittaa "AD" ("New Era")? 1 - kyllä; 2 - ei 5. Mikä seuraavista sanoista eroaa muista? 1 - soitto; 2 - chat; 3 - kuuntele; 4 - puhua; 5 - ei eri sanoja 6. Sana MAHDOLLINE on merkitykseltään vastakkainen sanalle: 1 - tahraton; 2 - säädytöntä; 3 - lahjomaton; 4 - viaton; 5 - klassinen 7. Mikä seuraavista sanoista liittyy sanaan CHEW, kuten HAJU liittyy NENSÄÄN? 1 - makea; 2 - kieli; 3 - haju; 4 - hampaat; 5 - puhdas 8. Kuinka monta seuraavista sanapareista on täsmälleen sama? Sharp M.C. Sharp M.C. Kenttä E.H. Kenttä E.N. Connor M.C. Conner M.G. Woesher O.W. Woerner O.W. Soderguist P.E. Soderguist B.E. 9. CLEAR on päinvastainen merkitys sanalle: 1 - ilmeinen; 2 - eksplisiittinen; 3 - yksiselitteinen; 4 - erillinen; 5 - himmeä 10. Yrittäjä osti useita käytettyjä autoja 3 500 dollarilla ja myi ne 5 500 dollarilla ja ansaitsi 50 dollaria per auto. Kuinka monta autoa hän myi? 11. Sanoilla STUK ja STOK on: 1 - samanlainen merkitys; 2 - vastapäätä; 3 - ei samanlainen tai päinvastainen 12. Kolme sitruunaa maksoi 45 ruplaa. Kuinka paljon on 1,5 tusinaa? 13. Kuinka moni seuraavista kuudesta numeroparista on täsmälleen sama: 5296 5296 66986 69686 834426 834426 7354256 7354256 61197172 61197172 83238232828 14. CLOSE on merkitykseltään vastakkainen sanalle: 1 - ystävällinen; 2 - ystävällinen; 3 - ulkomaalainen; 4 - syntyperäinen; 5 - erilainen 15. Mikä on pienin luku? kuusitoista; 2) 0,7; 3) 9; 4) 36; 5) 0,31; 6) 5 16. Järjestä alla olevat sanat sellaiseen järjestykseen, että saat oikean lauseen: ON SUOLARAkkauselämää 17. Mikä seuraavista piirustuksista eroaa eniten muista? 1 2 3 4 5 18. Kaksi kalastajaa sai 36 kalaa. Ensimmäinen sai 8 kertaa enemmän kuin toinen. Kuinka moni sai toisen kiinni? 19. Sanoilla ASCEND ja REVIVE on: 1 - samanlainen merkitys; 2 - vastapäätä; 3 - ei samanlainen tai päinvastainen 20. Järjestä alla olevat sanat esittääksesi lausunnon. Jos se on oikein, vastaus on 1, jos se on väärin - 2. 21. Millä kahdella seuraavista lauseista on sama merkitys: 1) pidä nenäsi myötätuulessa; 2) tyhjä laukku ei ole sen arvoinen; 3) kolme lääkäriä ei ole parempi kuin yksi; 4) kaikki mikä kiiltää, ei ole kultaa; 5) seitsemällä lastenhoitajalla on lapsi ilman silmää 22. Minkä numeron tulisi olla merkin "?" sijaan: 73 66 59 52 45 38? 23. Päivän ja yön pituus syyskuussa on lähes sama kuin: 1) kesäkuussa; 2) maaliskuu; 3) toukokuu; 4) marraskuuta 24. Oletetaan, että kaksi ensimmäistä väitettä ovat totta. Sitten johtopäätös on: 1 - tosi; 2 - väärin; 3 - loputtomasti Kaikki edistyneet ihmiset ovat koulutettuja. Kaikilla edistyksellisillä ihmisillä on korkeita virkoja. Jotkut koulutetut ihmiset ovat korkeissa tehtävissä. 25. Juna kulkee 75 cm ¼ sekunnissa. Jos hän kulkee samalla nopeudella, minkä matkan (sentteinä) hän kulkee 5 sekunnissa? 26. Jos oletetaan, että kaksi ensimmäistä lausetta ovat tosi, niin viimeinen: 1 - tosi; 2 - väärin; 3 - loputtomasti Borya on saman ikäinen kuin Masha. Masha on nuorempi kuin Zhenya. Borya on nuorempi kuin Zhenya. 27. Viisi puolen kilon pakkausta jauhelihaa maksoi 20 ruplaa. Kuinka monta kiloa jauhelihaa voit ostaa 8 ruplalla? 28. Sanoilla STRETCH ja STRETCH on: 1 - samanlainen merkitys; 2 - vastapäätä; 3 - ei samanlainen tai päinvastainen 29. Jaa tämä geometrinen kuvio suoralla viivalla kahteen osaan niin, että yhdistämällä ne yhteen saadaan neliö. 5 4 6 3 7 2 8 1 13 11 9 14 12 10 30. Oletetaan, että kaksi ensimmäistä väitettä ovat totta. Sitten jälkimmäinen on: 1 - tosi; 2 - väärin; 3 - Sasha tervehti epämääräisesti Mashaa. Masha tervehti Dashaa. Sasha ei tervehtinyt Dashaa. 31. 2 400 dollarin Zhiguli-auto alennettiin 33,33 % kausialennuksessa. Paljonko auto maksoi kaupan aikana? 32. Mitkä kolme viidestä hahmosta on yhdistettävä siten, että saadaan tasakylkinen puolisuunnikkaan muoto? 1 2 3 4 5 . 33. Mekko vaatii 2,33 m kangasta. Kuinka monta mekkoa voidaan tehdä 42 metristä? 34. Seuraavien kahden lauseen merkitykset: 1 - samanlainen; 2 - vastapäätä; 3 - ei samanlainen eikä vastakkainen Kolme lääkäriä ei ole parempi kuin yksi. Mitä enemmän lääkäreitä, sitä enemmän sairauksia. 35. Sanoilla LISÄÄ ja LAAJENNA on: 1 - samanlainen merkitys; 2 - vastapäätä; 3 - ei samanlainen tai päinvastainen 36. Kahden englanninkielisen sananlaskun merkitys: 1 - samanlainen; 2 - vastapäätä; 3 - ei samanlainen eikä vastakkainen On parempi kiinnittää kahdella ankkurilla. Älä laita kaikkia munia samaan koriin. 37. Kauppias osti appelsiinilaatikon 36 dollarilla. Laatikossa oli 12 tusinaa. Hän tietää, että kaksi tusinaa menee huonoon ennen kuin hän edes myy kaikki appelsiinit. Millä hinnalla tusinalta (senteinä) hänen täytyy myydä appelsiineja saadakseen voittoa 1/3 ostohinnasta? 38. Sanoilla CLAIM ja PRETENTIOUS on: 1 - samanlainen merkitys; 2 - vastapäätä; 3 - ei samanlainen tai päinvastainen 39. Jos perunakilo maksaa 0,0125 dollaria, kuinka monta puntaa voit ostaa 50 sentillä? 40. Yksi sarjan jäsenistä ei sovi muille. Millä numerolla sen korvaisit? 1/4 1/8 1/8 ¼ 1/8 1/8 ¼ 1/8 1/6 41. Sanoilla REFLECTED ja IMAGINARY on: 1 - samanlainen merkitys; 2 - vastapäätä; 3 - ei samanlainen tai päinvastainen 42. Kuinka monta hehtaaria on tontti, jonka koko on 70 m x 20 m? 43. Seuraavien kahden lauseen merkitykset: 1 - samanlainen; 2 - vastapäätä; 3 - ei samanlainen eikä vastakkainen Hyvät asiat ovat halpoja, huonot tiet. Hyvä laatu tulee yksinkertaisuudesta, huono laatu monimutkaisuudesta. 44. Sotilas, joka ampui maaliin, osui siihen 12,5 prosentissa tapauksista. Kuinka monta kertaa sotilaan täytyy ampua osuakseen häneen 100 kertaa? 45. Yksi sarjan jäsenistä ei sovi muille. Millä numerolla sen korvaisit? ¼ 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14 46. Kolme osakeyhtiön osakasta päätti jakaa voitot tasan. T. sijoitti liiketoimintaan 45 000 ruplaa, K. - 35 000 ruplaa, P. - 20 000 ruplaa. Jos voitto on 24 000 ruplaa, kuinka paljon vähemmän voittoa T. saa verrattuna siihen, miten se olisi, jos voitto jaettaisiin suhteessa maksuihin? 47. Millä seuraavista sananlaskuista on sama merkitys? 1. Lyö, kun rauta on kuuma. 2. Kentällä oleva ei ole soturi. 3. He katkaisevat metsän, hakkeet lentävät. 4. Kaikki mikä kiiltää, ei ole kultaa. 5. Älä tuomitse ulkonäön perusteella, vaan katso tekoja. 48. Seuraavien kahden lauseen merkitykset: 1 - samanlainen; 2 - vastapäätä; 3 - ei samanlainen eikä vastakkainen Metsä kaadetaan, hake lentää. Ei ole suurta asiaa ilman tappioita. 49. Annettu viiden geometrisen muodon (kuution) pyyhkäisy. Kaksi niistä kuuluu samaan kuutioon. Mikä? 1 2 3 4 5 50. Painetussa artikkelissa on 24 000 sanaa. Toimittaja päätti käyttää kahta kirjasinkokoa. Käytettäessä isompaa kirjasinta sivulle mahtuu 900 sanaa, pienempi - 1200. Artikkelin tulee olla lehdessä 21 täyttä sivua. Kuinka monta sivua pitäisi olla pienellä painettuna? Tulosten käsittely. Käsittely tapahtuu oikeiden vastausten avaimella. Avainta vastaavien vastausten kokonaismäärä lasketaan. AVAIN

	vastaus		Vastaus		vastaus		vastaus		Vastaus

NORMAALI PÖYTÄ

Näyte	Normi	Taso	Vakiopoikkeamat
7. - 9. luokkien koululaiset
Koululaiset 10-11 luokkaa

Tekniikka "numerorivien toisto"

Kohde. Lyhytkestoisen kuulomuistin määrän tarkistaminen. Ohje. Oppilaat kuuntelevat useita kolminumeroisia numeroita. Niiden määrä kasvaa jokaisen näytteen myötä. Tehtävänä on yrittää säilyttää kaikki numerot muistissa ja sitten toistaa ne protokollissasi "Kirjoita ylös" -komennolla. Esimerkkirivi numeroista:

1. Yhteiskuntaopin kokeet. Johdanto

   Testit

   JOHDANTO Venäjän koulutusjärjestelmän nykyisessä uudistusvaiheessa otetaan käyttöön tietotekniikkaa koululaisten tiedon lopullisen valvonnan ja hakijoiden tiedon tulevan valvonnan objektiivisuuden saavuttamiseksi.

2. Testi: Ammatinvalinnan tärkeimpien motiivien selvittäminen > Testi: Menestysmotivaatiosi > Testi: Motivaation rakenne. Komentaa vai totella?

   Asiakirja

   Kolmannen vuosituhannen ammattilainen… Millainen hän tulee olemaan, kuka tulee olemaan ihmisten toiminnan ohjauksessa tai ohjauspaneelissa, mitä ominaisuuksia näillä ihmisillä pitäisi olla? Onko näihin monia kiinnostavia vastauksia? Vallankumoukset

3. Testi Kuningas Minoksen Knossoksen palatsin maanalaisia ​​tiloja kutsuttiin: 1 Architrave; 2 Minotaurus; 3 Hades; 4 Labyrinttitesti 3

   Asiakirja

   "Leijonan portin" kohokuvio on ainoa esimerkki monumentaalisesta veistoksesta Egeanmeren kulttuurin ajalta. Nimeä rakennus, johon "Leijonan portti" asennettiin:

4. Kirja ei ole tarkoitettu vain asiantuntijalukijalle. Se on opiskelijan, yhteiskuntatieteilijän tai yleisen lukijan saatavilla, joka haluaa ymmärtää nyky-ihmisen psykologisia ongelmia.

   Kirja

   Yritetäänpä sitten ymmärtää politiikan, talouden, liike-elämän, ammatillisten tai kotimaisten kriisien psykologisia syitä, haluammeko sukeltaa modernin kuvataiteen, runouden, filosofian,

5. sisälläsi

   Asiakirja

Ajattelija vai TAITEILIJA?

Ohje.
Laita lauseen viereen numero, joka vastaa väitteissä heijastuneiden ominaisuuksien tai tilojen ilmentymisastetta sinussa. Arvosanat annetaan seuraavan järjestelmän mukaisesti:
"Eri mieltä" - 0;
"Tapahtuu harvoin" - 1;
"Tapahtuu keskimääräisellä taajuudella" - 2;
"Laatu näkyy usein" - 3;
Laatu näkyy koko ajan." - 4.
Jokainen lausunto on arvioitava. Vastaa nopeasti, mutta samalla siten, että ymmärrät lausunnon merkityksen oikein ja määrität oikein niihin tallennettujen ominaisuuksien tai tilojen esiintymistiheyden tai -asteen sinussa.
Vastaa totuudenmukaisesti, koska tämä ei ole arviointi, vaan itsearviointi (analysoit vastaukset itse)

• 1. Olen taipuvainen analysointiin (esineiden tai ilmiöiden pilkkominen niiden tutkimuksessa).
• 2. Arvioni ovat konkreettisia (en pidä abstraktista päättelystä).
• 3. Saan mieluummin tietoa jostakin kirjoista tehtyjen johtopäätösten, en suorien vaikutelmien (havaintojen) tuloksena.
• 4. Minulla on kirkas (kekseliäs) ajattelu (mielikuvitus).
• 5. Osaan tehdä kokemukseni perusteella johtopäätöksiä tulevaisuutta varten.
• 6. Olen älykäs ja kekseliäs henkilö.
• 7. Pystyn arvioimaan tapahtumien keston tarkasti.
• 8. En muista sanoja (lauluja, runoja, vieraita kieliä) hyvin.
• 9. Minulla on kohonnut puhekäsitys (kuulen, vaikka he puhuisivat kuiskaten).
• 10. Olen käytännöllinen (olen hyvä tietyissä tilanteissa ja onnistun)
• 11. Minulla on huono korva musiikille (laulan epävirillään, en pysty toistamaan melodioita oikein, sekoitan ne).
• 12. Näen maailman ilmiöt kokonaisuutena, kaikkine yksityiskohtineen.
• 13. Minulla on hyvä muisti oppimateriaalille (muistan melkein kaiken kouluviisauden).
• 14. Arvostan mieluummin kaikkea henkilökohtaisten vaikutelmien perusteella.
• 15. Pystyn löytämään (paljastamaan, löytämään, ymmärtämään) yhteyksiä esineiden, ilmiöiden tai prosessien välillä.
• 16. Pystyn eristämään tarvittavat tiedot kohinan ja häiriöiden taustalta.
• 17. Minulla on käheä, vaimea ääni.
• 18. Näen taiteen erittäin emotionaalisesti (akuutisti).
• 19. Yrityksessä, jossa on tasavertaisia, aloitan keskustelun ensin.
• 20. Humanistiset tieteet olivat minulle helppoja.
• 19. Ajatukseni ovat puhetta edellä niin paljon, että tukehdun sanoihin.
• 21. Ajatukseni ovat puhetta edellä niin paljon, että tukehdun sanoihin.
• 22. Pystyn matkimaan (matkimaan, matkimaan, parodioimaan ihmisten ääniä, tapoja, tapoja).
• 23. Olen hyvä poimimaan musiikillisia (ja muita) rytmejä.
• 24. Minulle on ominaista pessimistinen mieliala.
• 25. Kun joku esittää uuden idean, minulla on heti halu väitellä, vaadin todisteita esitetyn ajatuksen puolesta.
• 26. Olen valpas (valpas, epäluuloinen).
• 27. Minulla on pessimistinen mieliala.
• 28. Tapahtuu, että löydän nopeasti (välittömästi) ratkaisut.
• 29. Minua ärsyttävät (häiritsevät) eleet (kasvojen ilmeet), joilla henkilö seuraa puhettaan.
• 30. Tapahtuu, että tunteeni (intuitioni) kertovat minulle tien ulos vaikeasta tilanteesta.
• 31. Minulla on tapana systematisoida materiaalia, jonka kanssa minun on työskenneltävä.
• 32. Pidän samat (tai lähes identtiset lauseet) joko uhkauksena tai neuvona tai ystävällisyyden ilmauksena.
• 33. Lasken hyvin.
• 34. Minulle annettiin helposti ääntäminen ja intonaatio opiskellessani vierasta kieltä.
• 35. Haluan luokitella asioita, joiden kanssa minun on käsiteltävä.
• 36. Pidän esitykset radiossa ja silminnäkijöiden kertomuksia kuvaavina kuvina.
• 37. En muista kasvoja hyvin.
• 38. Kuulen selkeästi sellaiset äänet kuin lasin särkyminen, veden kuhiseminen, kellojen tikittely, ovien paiskautuminen, aivastelu, kuorsaus.
• 39. Tekojani edeltää pohdiskelu näistä toimista.
• 40. Katsoessani jotain huomaan ennen kaikkea esineen muodon.
• 41. Olen taipuvainen yleistämään kertynyttä kokemusta.
• 42. Muistan uudet kappaleet nopeasti ja pystyn toistamaan ne oikein.
• 43. Mistä tahansa voi tulla keskustelunaihe (minä pidän puhumisesta).
• 44. Opintojeni aikana hankittu tieto ei säily kauaa muistissani.
• 45. En huomaa sellaisia ​​ääniä (ääniä) kuten kellot, roiskuvat vettä, haukkuvat koirat, nauru jne.
• 46. ​​Muistan lapsuuden tai nuoruuden tuoksut, äänet, värit.
• 47. Mielestäni intonaatiot ja tunteet keskustelussa ovat vain este. Pääasia on merkitys.
• 48. En ole taipuvainen aloittamaan keskustelua edes tasavertaisten ihmisten seurassa.
• 49. Algebra oli minulle helppoa.
• 50. Pystyn henkisesti vertailemaan (korreloimaan) kuvia esineistä (tai niiden elementeistä) elävissä kuvissa.

Usein eläessämme omaa elämäämme, hankkimalla ystäviä ja tuttavia, saamalla mielipiteitä elämän eri osa-alueista, esineistä ja ilmiöistä koemme riittävän pätevyyden. Mutta yhtä usein maapallon tuntemattomimmat ihmiset olemme me itse. Yleensä tämä ilmenee joissakin kriittisissä tai yksinkertaisesti tärkeissä tilanteissa.

Esimerkiksi laitoimme puheen päähämme, mutta keskustelukumppanista ei tullut seuraajaa, vaan hän siirtyi johtajaan, ja etsimme jo kuumeisesti luottamusta sanoista, jotka annamme hänelle vastauksena, ja tunnemme hämmennyksemme ymmärtäen. että kaikki - emme ole vakuuttavia ja tapaus "haisee kerosiinilta".

Tai kantaen rauhallisen ja varovaisen ihmisen naamaria läpi elämän, koemme odottamattomassa tilanteessa hermoromahduksen, jolloin ei vain hänen todistajansa joudu epämiellyttävään tilanteeseen, vaan myös itsemme kunnolliseen umpikujaan :)

On monia tapoja oppia tuntemaan itseään paremmin. Haluan heti sanoa, että nyt niin yleiset psykologiset testit eivät kanna semanttista kuormaa eivätkä vie hiukkaakaan lähemmäksi ainakin osan itsensä ymmärtämistä.

Tosiasia on, että on olemassa niin kutsuttu "sosiaalinen haluttavuus". Tämä on naamio, joka tarttuu ihmiseen ja saa hänet tekemään, ajattelemaan ja toimimaan kuten tässä yhteiskunnassa on tapana. Hymyile kuin Hollywood, syyllistä, rohkaise jne. Täällä ei haise vilpittömyydestä, mutta olemme tottuneet käyttämään näitä naamioita, koska "valkoisen varis" polku sopii vain niille, jotka sen valitsevat tietoisesti :)

Ammattitesteissä lisätään aina valheasteikko, joka edustaa useita täysin viattomia kysymyksiä, joita ihmiset eivät siksi huomaa. Ihmiset, joilla on korkea sosiaalinen halu, eivät pääsääntöisesti läpäise testejä - tällä asteikolla kerätyt pisteet ovat liian korkeita. Ja jos pisteitä on paljon, se tarkoittaa, että henkilö valehtelee (anteeksi töykeyttä :). Henkilöstöosastolla hän sitten yllättyy ja saattaa jopa suuttua, mutta tiettyihin tehtäviin häntä ei yksinkertaisesti palkata. Ja erittäin perusteltua. Psykologit, jotka ovat laskeneet valheiden asteikon, eivät edes käsittele tällaista testiä :)

Siksi psykologinen viihde ei vain anna ainakin suunnilleen oikeaa tulosta, vaan myös vahingoittaa, jos henkilö ottaa vastaanotetut tiedot vakavasti - hän menee vielä pidemmälle itsestään :)

On joitakin biologisia merkkejä, joiden avulla voit lähestyä sitä, joka asettui sinuun - taiteilijaa tai ajattelijaa. Koska tämä on biologiaa, tässä ei ole sosiaalista toivottavaa ja voidaan toivoa enemmän tai vähemmän käytännön tulosta. Eli pika-analyysi.

1. Lomita sormesi. Päällä oli vasemman käden (kirjoita L) tai oikean (kirjoita P) peukalo.

2. Tee paperiin pieni reikä ja katso esinettä sen läpi molemmilla silmillä. Sulje vuorotellen toinen tai toinen silmä. Liikkuuko esine, jos suljet oikean vai vasemman silmäsi? Kirjoita L tai R kohdassa 1 saatuun tulokseen.

3. Seiso "Napoleon-asennossa" kädet ristissä rintakehän päällä. Kumpi käsi on päällä? Kirjoita L tai P.

4. Yritä kuvata "jyliseviä suosionosoituksia". Mikä kämmen on päällä? Kirjoita se ylös.

Sinulla on neljä kirjainta. Me katsomme.

PPPP - tämän ominaisuuden omistaja on konservatiivinen, suosii yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymismuotoja.

PPPL - temperamentti on heikko, päättämättömyys vallitsee.

PPLP - vahva, energinen, taiteellinen luonne; kun kommunikoit sellaisen henkilön kanssa, päättäväisyys ja huumorintaju eivät häiritse.

PPLL - hahmo on lähellä edellistä tyyppiä, mutta pehmeämpi, kontaktipitoisempi, hitaampi tottuminen uuteen ympäristöön. Sitä esiintyy melko harvoin.

PLPP on analyyttinen ajattelutapa, jonka pääominaisuus on pehmeys, varovaisuus. Välttää konflikteja, suvaitsevainen ja varovainen, pitää suhteissa parempana etäisyyttä.

PLPL on heikko tyyppi, jota esiintyy vain naisilla. Ominaista alttius erilaisille vaikutuksille, puolustuskyvyttömyys, mutta samalla kyky mennä konflikteihin.

PLLP - taiteellisuus, epäjohdonmukaisuus, halu uusiin kokemuksiin. Kommunikaatiossa hän on rohkea, osaa välttää konflikteja ja siirtyä uudenlaiseen käyttäytymiseen. Sitä esiintyy noin kaksi kertaa useammin naisilla kuin miehillä.

PLLL - tämä tyyppi päinvastoin on tyypillisempi miehille. Sille on tunnusomaista riippumattomuus, epäjohdonmukaisuus ja analyyttinen ajattelutapa.

LPPP on yksi yleisimmistä tyypeistä. Hän on tunteellinen, hän on helppo ottaa yhteyttä melkein kaikkiin. Hän ei kuitenkaan ole tarpeeksi sinnikäs, jonkun muun vaikutuksen alainen.

LPPL - samanlainen kuin edellinen tyyppi. Mutta vielä vähemmän sitkeämpi, pehmeä ja naiivi. Vaatii erityistä hoitoa.

LPLP on vahvin hahmotyyppi. Pysyvä, energinen, vaikea vakuuttaa. Hän on hieman konservatiivinen, koska hän usein laiminlyö muiden mielipiteet.

LPLL - hahmo on vahva, mutta huomaamaton. Sisäinen aggressiivisuus peittyy ulkoisella pehmeydellä. Pystyy nopeaan vuorovaikutukseen, mutta keskinäinen ymmärrys jää jäljelle.

LLPP - ominaista ystävällisyys, yksinkertaisuus, kiinnostuksen kohteiden hajaantuminen.

LLPL - viattomuus, lempeys, herkkäuskoisuus - nämä ovat sen pääpiirteet. Erittäin harvinainen tyyppi, jota ei juuri koskaan tavata miehillä.

LLLP - emotionaalisuus yhdistettynä päättäväisyyteen johtaa harkitsemattomiin tekoihin. Energinen.

LLLL - hänellä on kyky katsoa asioita uudella tavalla. Selkeä emotionaalisuus yhdistyy individualismiin, sinnikkyyteen ja tiettyyn eristäytymiseen.
Vastaavasti, jos sinulla on enemmän P - se tarkoittaa, että vasemman pallonpuoliskon toiminnot vallitsevat (looginen ajattelu - ajattelija). Entä jos L on kuvaannollinen ajattelu oikeasta pallonpuoliskosta tekee sinusta taiteilijan :)

Selkeitä ajatuksia sinulle ja luovuutta yhdessä toukokuun kanssa!