Guru kelas adalah seorang guru dalam mata pelajaran apa pun yang mengelola seluruh kehidupan (di sekolah dan di luar sekolah) dari satu kelas yang melekat padanya dan berkomunikasi dengan orang tua.

Mari kita lihat lebih dekat apa yang dilakukan seorang guru kelas.

Guru kelas harus tahu:

• Nama depan, nama belakang, alamat, nomor telepon setiap anak di kelasnya, dan data yang sama untuk setiap orang tua atau wali yang sah sayang + tempat kerja dan telepon kantor. Anda mungkin pernah melihat secarik kertas yang seringkali harus diisi dengan nama "Persetujuan untuk pemrosesan data pribadi". Jangan takut dengan kertas-kertas ini. Sekolah mematuhi Undang-Undang tentang Data Pribadi, sama seperti semua institusi. Ingat setidaknya klinik atau pekerjaan Anda sendiri, di mana Anda pasti diberikan untuk mengisi formulir seperti itu. Data tentang tempat kerja dan telepon diambil jika terjadi "kecelakaan" (maaf untuk tautologinya). Jika sesuatu terjadi, mereka dapat menghubungi Anda di tempat kerja.
• indikasi medis dan kontraindikasi untuk setiap anak (data kesehatan, apa yang bisa dan tidak bisa dia lakukan). Misalnya, anak Anda memiliki alergi parah terhadap cokelat. Guru memutuskan untuk memberi anak-anak sebatang coklat untuk ulang tahun mereka. Mereka adalah anak-anak seperti itu, akankah mereka melepaskan permen? Jadi masalah terjadi, dan guru ( siapa yang bertanggung jawab atas kehidupan dan kesehatan anak?) panik dan tidak tahu harus berbuat apa.
• ciri-ciri kepribadian anak (jika mungkin) (anak mungkin tidak menunjukkan beberapa sifat dengan Anda, tetapi jika Anda mengenalnya dengan baik, maka beri tahu guru kelas Anda, ini dapat banyak membantu dalam pekerjaan Anda). Saya mengenal seorang anak yang tampak sangat tenang dan pekerja keras. Menjelang pertengahan tahun, rupanya karena kelelahan, dia mulai kesal. Jika saya tidak mendengar sesuatu atau tidak punya waktu, saya tidak mengerti, saya bisa melempar buku catatan, melukis kertas ujian, atau hanya menangis. Segala sesuatu yang bisa dijelaskan kepada guru dengan mengangkat tangannya, dia ungkapkan dengan cara ini. Guru tidak selalu menganggap nyaman untuk bertanya kepada orang tua tentang patah tulang jiwa, dan masalahnya tidak diselesaikan dengan cara apa pun.
• Yang terhormat orang tua! Anda yang paling mengenal anak Anda! Guru belajar psikologi di institut, tetapi dalam volume kecil dan tidak selalu dapat memahami apa yang terjadi dengan anak (banyak karakter tergantung pada keluarga, yang tidak dapat dipahami guru dalam dua kelas seminggu!)
• status sosial keluarga (apakah keluarga miskin (resmi), berapa banyak anak dalam keluarga, apakah orang tua bercerai). Beberapa orang tua mengeluh bahwa dalam kuesioner untuk orang tua (yang Anda diminta untuk mengisi untuk mengetahui status sosial keluarga - data umum kemudian ditransfer ke guru sosial sekolah) ada pertanyaan: "Jelaskan keuangan situasi keluarga." Pertanyaan semacam itu tidak mengungkapkan status sosial keluarga, tetapi materi (yang merupakan informasi pribadi) dan tidak memiliki hak untuk dimasukkan dalam kuesioner semacam itu. Anda tidak diharuskan untuk melaporkan hal ini kepada wali kelas! Kemungkinan besar, administrasi sekolah, bersama atau secara terpisah dengan guru kelas, ingin mencari tahu orang tua mana yang memiliki lebih banyak uang, Anda sendiri mengerti mengapa. Guru kelas bertanggung jawab untuk anak selama kelas. Karena itu, mereka meminta catatan, sertifikat, dll.

Apa wajib melakukan guru kelas:

— membantu menyelesaikan konflik di kelas (antar siswa) — membantu menyelesaikan konflik siswa-guru ; —mempersiapkan dan melakukan pertemuan dan; — menyimpan catatan di kantin sekolah (di sekolah menengah, siswa sendiri dapat melakukan ini); — periksa buku harian seminggu sekali (beri nilai, tempel informasi penting untuk orang tua, laporkan tanggal pertemuan orang tua, dll). — semua masalah terkait dengan konkret murid , berdiskusi hanya dengan orang tuanya (perwakilan hukum), dan tidak di hadapan anak-anak lain atau orang tua lain (jika anak-anak mereka tidak terlibat dalam konflik); - jika terjadi kecelakaan, situasi konflik berikan semua informasi kepada orang tua .

Guru kelas mungkin:

- mengundang siswa dan orang tua mereka ke percakapan individu; - memanggil orang tua untuk alasan yang berkaitan dengan pendidikan, pengasuhan, perilaku dan kehidupan anak di sekolah; atas permintaan orang tua:- bantuan dalam pembelian buku catatan, manual; - dalam organisasi rekreasi anak-anak (jika dibayar, misalnya, pergi ke bioskop). Tetapi dia berhak menolak, karena sekolah dan karyawannya tidak boleh berurusan dengan uang orang tua mereka.

Wali kelas tidak diperbolehkan

— mengumpulkan uang dari anak atau orang tua atas inisiatif sendiri atau atas permintaan administrasi sekolah; — mengungkapkan informasi pribadi tentang siswa, orang tua, guru hingga orang asing (seluruh kelas, pada pertemuan orang tua); — mengambil kelas keluar dari sekolah sendirian , jika ada lebih dari 10 orang di kelas (diperlukan satu pendamping dewasa untuk setiap 10 orang, maka orang tua atau guru lain dapat diundang).

Akhirnya…

Namun selain tugas dan larangan, guru kelas masih memiliki kehidupan pribadi. Banyak orang tua melupakan hal ini dan mungkin menelepon guru di malam hari atau bahkan di malam hari. Oke, jika sesuatu terjadi atau sesuatu yang mendesak perlu dilaporkan. Tetapi seringkali beberapa ibu dan ayah membuat klaim yang berbeda dan dengan cara yang tidak sopan (mengapa saya tidak mendekatkan anak ke papan tulis, meskipun guru pertama kali mengetahui tentang permintaan ini; menulis komentar yang tidak adil di buku harian, dll., dll.). Apakah benar-benar tidak mungkin membicarakan hal ini di siang hari atau secara langsung? Guru juga manusia dan juga ingin betah di lingkungan yang tenang. Anda mengerti bahwa sekolah bukanlah surga. Tentu saja, ada guru yang siap mendengarkan Anda kapan saja, tetapi lakukan dalam batas yang wajar (dengan cara yang sopan, tidak terlambat). Setelah menelepon dengan emosi negatif dari orang tua saya, saya harus duduk untuk mengerjakan pekerjaan rumah saya keesokan harinya. Menciptakan pelajaran adalah proses kreatif mengajar dan mendidik anak-anak Anda. Dengan menyerap energi negatif Anda, apakah guru dapat menciptakan pelajaran yang brilian?

Jika Anda marah karena sesuatu, maka harap perhatikan tips ini sebelum menelepon wali kelas dengan marah:

• menelepon selama jam kerja (tanyakan kepada guru kelas Anda tentang ruang lingkup panggilan);
• berbicara dengan sopan, tidak menimbulkan konflik (guru berbeda, mereka dapat mengungkapkan kemarahan pada anak); masalah yang berkaitan dengan anak-anak hanya dapat diselesaikan dalam lingkungan yang bersahabat, dan tidak dalam kemarahan dan kejengkelan;
• dalam semua masalah, andalkan minat anak (bagaimana situasi memengaruhi anak, ia menderita karenanya, dll.), dan bukan pada pendapat Anda sendiri, karena Anda memecahkan masalah untuk meningkatkan kehidupan anak!

Guru kelas adalah asisten dan kolega Anda dalam membesarkan anak. Perlakukan dia dengan hormat. Orang berbeda, tidak selalu mungkin untuk bergaul dengan baik. Tetapi jika ada masalah dengan anak Anda di sekolah, di rumah, Anda dapat berkonsultasi dengannya. Adalah kepentingan guru kelas untuk membantu lingkungannya tumbuh sebagai pribadi dalam arti kata sepenuhnya. Dan sekarang Anda tahu lebih banyak tentang posisi guru tambahan ini.

Tanggung jawab utama wali kelas

Persyaratan umum untuk volume dan kualitas pekerjaan guru kelas mengikuti dari Kode Hukum Perburuhan (Kode Perburuhan) Federasi Rusia (Pasal 130), Hukum Federasi Rusia "Tentang Pendidikan", serta Piagam dan konsep kegiatan sekolah dari Peraturan Wali Kelas ini.
1. Waktu kerja minimum yang wajib dicurahkan oleh guru kelas kepada murid-muridnya selama seminggu adalah 6 jam (30 persen dari upah guru).
2. Jam guru kelas ("jam kelas") diadakan seminggu sekali sesuai jadwal, yang entrinya dibuat di jurnal.
3. Jumlah acara pendidikan - setidaknya dua kasus per bulan, salah satunya mungkin di seluruh sekolah.
4. Jumlah pertemuan orang tua - setidaknya satu per kuartal.
5. Isi, volume, teknologi dan tujuan khusus kegiatan dengan kelas tertentu harus dituangkan dalam rencana kerja pendidikan untuk tahun ajaran.
6. Laporan pekerjaan yang telah dilakukan diberikan kepada bagian administrasi pada akhir tahun ajaran sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan.
7. Selama liburan dan musim panas, jam kerja sekolah ditetapkan sesuai dengan rencana tambahan.
Catatan: setiap pekerjaan tambahan dari guru kelas yang membutuhkan banyak usaha dan waktu (hiking, tamasya, klub kreatif, dll.) dengan kesepakatan dengan administrasi dapat dibayar secara terpisah.

Hak wali kelas

Wali kelas berhak:
1. Berpartisipasi dalam pekerjaan struktur pemerintahan mandiri sekolah: dewan guru, dewan sekolah, serikat pekerja dan badan sekolah lainnya.
2. Berinisiatif, membuat usulan perbaikan kegiatan sekolah.
3. Buat sistem dan program pendidikan Anda sendiri, terapkan secara kreatif metode, bentuk, dan teknik pendidikan baru, dipandu oleh prinsip manusiawi "jangan membahayakan".
4. Lindungi kehormatan dan martabat Anda sendiri di lembaga swadaya sekolah.
5. Untuk mengambil bagian dalam pengembangan dokumen yang menentukan sistem bonus material dan insentif untuk volume dan hasil pekerjaan yang berbeda.

Wali kelas tidak berhak untuk:
1. Untuk mempermalukan martabat pribadi murid, menghinanya dengan tindakan atau kata-kata.
2. Gunakan tanda (nilai sekolah) untuk menghukum siswa.
3. Menyalahgunakan amanah anak, menyalahi perkataan yang diberikan kepada murid.
4. Gunakan keluarga (orang tua atau kerabat) untuk menghukum anak.
5. Diskusikan "di belakang mata" kolega Anda, tunjukkan mereka dengan cara yang tidak menguntungkan.

Wali kelas harus tahu

Hukum RF "Tentang Pendidikan" (1992).
- Konvensi Hak Anak (1993).
- Pedagogi untuk anak-anak, perkembangan, psikologi sosial.
- Kebersihan sekolah.
- Etika pedagogis.
- Teori dan metodologi pekerjaan pendidikan.
- Dasar-dasar undang-undang ketenagakerjaan.

Guru kelas harus mampu

Berkomunikasi dengan anak-anak, mendorong aktivitas anak, tanggung jawab, memberikan contoh aktivitas dan tanggung jawab mereka sendiri.
- Lihat dan rumuskan tujuan pendidikan Anda.
- Membuat rencana kerja pendidikan di kelas.
- Mengatur kegiatan kelas, interaksi murid; mengadakan acara pendidikan: percakapan, debat, tur, hiking, malam yang sejuk
dll.
- Menganalisis kegiatan sendiri dan hasil mereka.
- Mengatur dan melakukan pertemuan orang tua.
- Gunakan tes psikodiagnostik, kuesioner, kuesioner dan gunakan dengan benar dalam pekerjaan pendidikan.

Catatan: semua pengetahuan dan keterampilan di atas adalah subjek studi di seminar MO guru kelas sekolah.

Dokumentasi dan pelaporan

Guru kelas bertanggung jawab untuk memelihara dokumentasi berikut:
1. Majalah keren.
2. Rencana kerja pendidikan dengan tim kelas.
3. File pribadi siswa.
4. Peta perkembangan kepribadian siswa.
5. Risalah rapat orang tua.
6. Buku harian siswa.
7. Folder dengan pengembangan kegiatan pendidikan, dengan hasil penelitian sosio-psikologis di kelas, dengan pekerjaan anak-anak, dll.

Deskripsi pekerjaan guru kelas

1. Ketentuan Umum

1.1. Uraian pekerjaan ini dikembangkan berdasarkan karakteristik tarif dan kualifikasi untuk posisi karyawan lembaga pendidikan, sesuai dengan Keputusan Menteri Tenaga Kerja Federasi Rusia tanggal 17 Agustus 1995 No. 46, dengan mempertimbangkan perubahan diperkenalkan oleh Keputusan Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 22 November 1995 N 65. Saat menyusun instruksi, perkiraan rekomendasi tentang organisasi layanan perlindungan tenaga kerja di lembaga pendidikan sistem Kementerian Pendidikan Federasi Rusia , disetujui atas perintah Kementerian Pendidikan Federasi Rusia N 92 tanggal 27 Februari 1995, diperhitungkan; pedoman penyelenggaraan kegiatan guru kelas di lembaga pendidikan umum (surat Depdiknas tanggal 21/06/2001 Nomor 480/30-16); rekomendasi metodologis "Tentang pelaksanaan fungsi guru kelas oleh pekerja pedagogis lembaga pendidikan negara bagian dan kota" (perintah Departemen Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan No. 21 tahun 03.02.2006).

1.2. Guru kelas diangkat atas perintah direktur sekolah dari antara guru yang bekerja di sekolah dengan persetujuan guru.

1.3. Kontrol atas kegiatan guru kelas dilakukan oleh wakil direktur untuk pekerjaan pendidikan.

1.4. Dalam kegiatannya, guru kelas dipandu oleh Konstitusi dan undang-undang Federasi Rusia, keputusan Pemerintah Federasi Rusia dan otoritas pendidikan di semua tingkat, aturan dan peraturan perlindungan tenaga kerja, keselamatan kebakaran, serta Piagam sekolah dan tindakan lokal lainnya, mematuhi Konvensi Hak Anak.

2. Fungsi

Fungsi utama wali kelas adalah:

1. Organisasi dan koordinasi:

Membangun hubungan antara lembaga pendidikan dan keluarga;

Interaksi dengan guru mata pelajaran yang bekerja di kelas, spesialis lain dari lembaga pendidikan;

Akuntansi dan stimulasi berbagai kegiatan siswa, termasuk dalam sistem pendidikan tambahan untuk anak-anak;

Individu, dampak dan interaksi dengan setiap siswa dan tim kelas secara keseluruhan sebagai subjek kegiatan ini;

Memelihara dokumentasi (jurnal kelas, diari, arsip pribadi siswa, rencana kerja wali kelas, jurnal wali kelas).

2. Komunikatif:

Pengaturan hubungan interpersonal antar siswa;

Pembentukan hubungan mata pelajaran-mata pelajaran antara guru dan siswa;

Mempromosikan iklim psikologis umum yang menguntungkan dalam tim;

Bantuan kepada siswa dalam pembentukan kualitas komunikatif.

3. Analitis dan prediktif:

Studi tentang karakteristik individu siswa dan dinamikanya perkembangan;

Penentuan keadaan dan prospek pengembangan tim kelas.

3. Tanggung jawab pekerjaan

Wali kelas memiliki tugas sebagai berikut:

3.1. Merencanakan kegiatan kelas untuk setiap tahun akademik dan setiap kuartal akademik. Rencana kerja disetujui oleh wakil direktur sekolah untuk pekerjaan pendidikan selambat-lambatnya lima hari sejak awal periode perencanaan.

3.2. Memastikan pelaksanaan proses pendidikan yang aman, segera memberi tahu administrasi sekolah tentang setiap kecelakaan, mengambil tindakan untuk memberikan pertolongan pertama;

3.3. Mengatur studi oleh siswa tentang aturan perlindungan tenaga kerja, aturan jalan, perilaku di rumah, di atas air, dll., menginstruksikan siswa dengan pendaftaran wajib di log kelas atau log instruksi;

3.4. Membentuk motivasi untuk mengajar setiap individu anak, mempelajari usianya dan karakteristik individu untuk pengembangan dan stimulasi minat kognitif;

3.5. Memberikan bantuan kepada siswa dalam kegiatan pendidikan; Mengidentifikasi penyebab kinerja akademik yang rendah, mengatur penghapusannya;

3.6. Menghormati hak dan kebebasan siswa;

3.7. Mempromosikan pendidikan tambahan bagi siswa melalui sistem lingkaran, klub, bagian, asosiasi yang diselenggarakan di sekolah, lembaga pendidikan tambahan untuk anak-anak dan di tempat tinggal;

3.8. Menciptakan kondisi untuk keberhasilan keberadaan anak di sekolah yang komprehensif, mempromosikan pengembangan kreatif serbaguna dari perkembangan individu, spiritual dan moral;

3.9. Bersama dengan lembaga swadaya mahasiswa, ia secara aktif mempromosikan gaya hidup sehat; menyelenggarakan budaya fisik, olahraga, dan acara lain yang mempromosikan kesehatan siswa di kelas;

3.10. Memastikan kesatuan dampak pendidikan pada siswa dari keluarga dan sekolah, melakukan pekerjaan dengan orang tua; jika perlu, melibatkan pejabat yang berwenang untuk melindungi hak-hak anak atau memberikan bantuan keuangan, memberikan perlindungan sosial bagi anak;

3.11. Menciptakan lingkungan mikro yang menguntungkan dan iklim moral dan psikologis untuk setiap siswa di kelas;

3.12. Mempromosikan pengembangan keterampilan komunikasi di antara siswa, membantu siswa memecahkan masalah yang muncul dalam komunikasi dengan teman, guru, orang tua;

3.13. Melakukan studi tentang kepribadian setiap siswa di kelas kecenderungannya, minatnya, mengarahkan pendidikan diri dan pengembangan diri kepribadian siswa, membuat penyesuaian yang diperlukan pada sistem pendidikannya;

3.14. Menganalisis keadaan dan menentukan prospek pengembangan tim kelas;

3.15. Menyampaikan laporan tertulis tentang kegiatannya kepada wakil direktur sekolah untuk pekerjaan pendidikan pada setiap akhir triwulan akademik;

3.16. Memelihara dokumentasi kelas dengan cara yang ditentukan, mengontrol pengisian buku harian oleh siswa dan memberi tanda di dalamnya;

3.17. Berpartisipasi dalam pekerjaan dewan pedagogis sekolah;

3.18. Secara sistematis menghadiri acara di seluruh sekolah bersama-sama dengan kelas;

3.19. Secara sistematis meningkatkan kualifikasi profesional mereka; berpartisipasi dalam kegiatan asosiasi metodologis;

3.20. Bekerja sesuai dengan jadwal yang dibuat yang disetujui oleh kepala sekolah;

3.21. Menyelenggarakan tugas kelas di sekitar sekolah sesuai jadwal yang telah disetujui oleh direktur sekolah;

3.22. Mematuhi standar etika perilaku di sekolah, di rumah, di tempat umum, sesuai dengan status sosial guru.

4. Hak

Guru kelas berhak, dalam kompetensinya:

4.1. Menerima informasi tentang kesehatan mental dan fisik anak;

4.2. Memantau kemajuan setiap siswa;

4.3. Memantau kehadiran anak di sekolah;

4.5. Mengkoordinasikan dan mengarahkan pekerjaan guru kelas ini dalam satu arah;

4.6. Mengatur pekerjaan pendidikan dengan siswa kelas melalui penyelenggaraan "dewan guru kecil", dewan pedagogis, tematik dan acara lainnya;

4.7. Menyerahkan proposal yang disetujui dengan tim kelas untuk dipertimbangkan oleh administrasi, dewan lembaga pendidikan;

4.8. Undang orang tua (atau pengganti) untuk percakapan;

4.9. Sesuai dengan administrasi lembaga pendidikan umum, berlaku untuk komisi untuk urusan remaja, komisi psikologis, medis dan pedagogis, komisi dan dewan untuk bantuan keluarga ke sekolah-sekolah di perusahaan;

4.10. Tentukan cara kerja individu dengan anak-anak berdasarkan situasi tertentu;

4.11. Melakukan kerja eksperimental pada masalah pendidikan.

4.12. Untuk kenaikan gaji resmi, bonus dan langkah-langkah lain dari insentif materi dan moral;

4.13. Ikut serta dalam kompetisi, festival, dan acara lainnya baik secara pribadi maupun muridnya;

4.14. Tentang dukungan materi, teknis dan metodologis dari proses pendidikan yang diselenggarakan olehnya;

4.15. Untuk dukungan dan bantuan dari administrasi;

4.16. Untuk pelatihan lanjutan dan keterampilan profesional di dalam dinding sekolah dan sistem pendidikan profesional tambahan.

5. Tanggung jawab

Sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia, guru kelas bertanggung jawab untuk:

5.1. Untuk kehidupan dan kesehatan siswa kelas selama acara yang diadakan oleh mereka, serta untuk pelanggaran hak dan kebebasan mereka.

5.2. Untuk kinerja yang tidak baik atau kinerja yang tidak pantas tanpa alasan yang baik dari Piagam dan Peraturan Perburuhan Internal sekolah, aturan hukum kepala sekolah, peraturan daerah, tugas pekerjaan yang ditetapkan oleh uraian tugas;

5.3. Menanggung tanggung jawab pribadi atas penerapan persyaratan keamanan anti-teroris yang tidak semestinya di sekolah sesuai dengan hukum yang berlaku.

5.4. Untuk penggunaan, termasuk salah satunya, metode pendidikan yang berkaitan dengan kekerasan fisik dan (atau) mental terhadap kepribadian siswa, serta melakukan pelanggaran amoral lainnya;

5.5. Untuk kesalahan yang merugikan sekolah atau peserta dalam proses pendidikan sehubungan dengan kinerja (non-kinerja) tugas resmi mereka, guru kelas bertanggung jawab dengan cara dan dalam batas-batas yang ditetapkan oleh tenaga kerja dan (atau) undang-undang sipil.

6. Hubungan. Hubungan berdasarkan posisi

6.1. Berinteraksi dengan guru mata pelajaran, mewakili minat murid-muridnya di dewan pedagogis, termasuk pekerjaan ekstrakurikuler mereka dalam mata pelajaran, berbagai lingkaran mata pelajaran, pilihan, partisipasi dalam minggu pelajaran, olimpiade, malam tema dan acara lainnya;

6.2. Bersama seorang guru-psikolog, ia mempelajari karakteristik individu siswa, proses adaptasi dan integrasi dalam masyarakat mikro dan makro; mengoordinasikan hubungan antara psikolog dan orang tua, membantu menentukan pilihan profesi berdasarkan penelitian psikologis dan pedagogis;

6.3. Berkolaborasi dengan guru pendidikan tambahan, mempromosikan inklusi anak sekolah dalam berbagai asosiasi minat kreatif (lingkaran, bagian, klub) yang beroperasi baik di sekolah maupun di lembaga pendidikan tambahan;

6.4. Mempromosikan inklusi anak-anak dalam kegiatan organisasi publik anak, bekerja sama dengan konselor senior, mengatur informasi tentang organisasi dan asosiasi publik anak dan remaja yang ada;

6.5. Berkolaborasi dengan pustakawan sekolah dalam rangka memperluas lingkaran baca siswa;

6.6. Menyelenggarakan kerja untuk meningkatkan budaya pedagogis dan psikologis orang tua melalui pertemuan orang tua, kegiatan bersama

6.7. Dia terus-menerus menjaga kesehatan murid-muridnya, menggunakan informasi yang diterima dari pekerja medis.

Menerima informasi tentang kesehatan mental dan fisik anak;

Memantau kemajuan setiap siswa;

Memantau kehadiran anak di sekolah;

Mengkoordinasikan dan mengarahkan pekerjaan guru kelas ini (dan

juga psikolog dan pendidik sosial);

Atur pekerjaan pendidikan dengan siswa di kelas melalui

"dewan guru kecil", dewan pedagogis, tematik, dan lainnya

acara;

Mengajukan proposal kepada administrasi, dewan sekolah,

disepakati dengan tim kelas;

Mengundang orang tua (atau orang yang menggantikannya) ke sekolah; setuju dengan

administrasi untuk diterapkan pada komisi urusan remaja, untuk psikologis

komisi medis dan pedagogis, ke komisi dan dewan untuk bantuan keluarga dan sekolah di

perusahaan, memecahkan masalah yang berkaitan dengan pendidikan dan pelatihan siswa;

Mendapatkan bantuan dari staf pengajar sekolah;

Tentukan cara kerja individu dengan anak-anak (secara bebas, yaitu berdasarkan

situasi tertentu)

Menolak penugasan yang berada di luar lingkup isi pekerjaannya.

Tugas wali kelas adalah sebagai berikut:

Organisasi di kelas proses pendidikan, optimal untuk

pengembangan potensi positif kepribadian peserta didik dalam rangka kegiatan

tim sekolah umum;

Membantu siswa dalam memecahkan masalah akut (sebaiknya secara langsung, dapat

melibatkan psikolog);

Membangun kontak dengan orang tua dan membantu mereka dalam membesarkan anak-anak

(secara pribadi, melalui psikolog, pendidik sosial).

Sesuai dengan fungsinya, wali kelas memilih bentuk kerja sama dengan siswa.

Berdasarkan jenis kegiatan - pendidikan, tenaga kerja, olahraga, seni, dll .;

Menurut metode pengaruh guru - langsung dan tidak langsung;

Berdasarkan waktu - jangka pendek (dari beberapa menit hingga beberapa

jam), lama (dari beberapa hari hingga beberapa minggu), tradisional

(diulang secara teratur);

Dengan waktu persiapan - bentuk pekerjaan yang dilakukan dengan siswa tanpa menyertakan mereka

ke dalam persiapan awal, dan formulir yang menyediakan pekerjaan pendahuluan,

pelatihan siswa;

Menurut subjek organisasi - penyelenggara anak-anak adalah guru, orang tua dan

orang dewasa lainnya; kegiatan anak diselenggarakan atas dasar kerjasama;

prakarsa dan pelaksanaannya adalah milik anak;

Menurut hasil - bentuk, yang hasilnya dapat berupa pertukaran informasi,

pengembangan keputusan bersama (opini), produk yang signifikan secara sosial;

Berdasarkan jumlah peserta - individu (guru-murid), kelompok

(guru - sekelompok anak), massa (guru - beberapa kelompok, kelas).

Guru kelas melaksanakan fungsinya dalam kerjasama yang erat dengan anggota staf pengajar lainnya dan, pertama-tama, dengan guru-guru yang bekerja dengan siswa di kelas ini. Berinteraksi dengan guru mata pelajaran, guru kelas bertindak sebagai penyelenggara dan koordinator pekerjaan pedagogis dengan siswa dan tim. Dia memperkenalkan para guru dengan hasil belajar anak-anak, yang melibatkan staf kelas dan guru yang bekerja di kelas dalam membahas program bantuan pedagogis kepada anak dan keluarganya. Dia mengatur, bersama dengan guru mata pelajaran, pencarian cara, cara untuk memastikan keberhasilan kegiatan pendidikan anak, realisasi dirinya di dalam kelas dan di luar jam sekolah.

Guru kelas mengatur hubungan antara guru dan orang tua anak. Dia

menginformasikan guru tentang keadaan pendidikan, karakteristik orang tua, mengatur

pertemuan antara orang tua dan guru mata pelajaran untuk bertukar informasi tentang

keberhasilan dalam pendidikan dan pengasuhan anak, bantuan kepada orang tua dalam berorganisasi

pekerjaan rumah dengan siswa.

22. GURU KELAS DALAM SISTEM PENDIDIKAN SEKOLAH

Guru kelas dalam sistem sekolah.

Fungsi dan tugas wali kelas Salah satu guru yang berhasil bekerja di kelas ini dilampirkan ke setiap kelas, tidak termasuk kelas SD, atas perintah sekolah. Di sekolah kejuruan, salah satu guru penuh waktu ditugaskan ke kelompok belajar untuk seluruh periode studi. Ini adalah guru kelas, guru siswa. Untuk pertama kalinya, posisi guru kelas (pemimpin kelompok) di sekolah diperkenalkan pada tahun 1930-an. Sebelumnya, pekerjaan pendidikan dalam kelompok dilakukan oleh guru. Instruksi pertama tentang pemandu kelompok disetujui oleh Komisariat Pendidikan Rakyat RSFSR pada tahun 1931. Setelah kelompok diubah namanya menjadi kelas, pemandu kelompok mulai disebut guru kelas. Pada tahun 1960, Peraturan tentang guru kelas dari sekolah pendidikan umum delapan tahun dan menengah diadopsi.

Fungsi organisasi dan pendidikan guru kelas beragam dan bertanggung jawab. Dia mengatur semua pekerjaan pendidikan ekstrakurikuler di kelas terlampir, kelompok.

Tanggung Jawab Guru Kelas:

1. Diangkat sebagai direktur berdasarkan hukum (dengan pengalaman minimal 5 tahun).

2. Organisasi kegiatan kelas, organisasi pendidikan dan kegiatan ekstrakurikuler, studi kepribadian, sosial. perlindungan anak sekolah, bekerja dengan orang tua.

3. Memeriksa buku harian.

4. Mengkoordinasikan kerja tim.

5. Urusan organisasi dan kreatif.

6. Pencatatan.

7. Organisasi tugas kelas.

8. Kontrol atas kehadiran dan studi.

9. Bekerja dengan karakteristik siswa.

10. Mempelajari kepribadian siswa.

11. Kontrol dan akuntansi keluarga disfungsional.

Proses pedagogis di kelas ditujukan untuk pengembangan siswa yang komprehensif. Setiap guru dan aktivis kelas melakukan bagian tertentu dari keseluruhan tugas. Untuk membuat kerja kolektif terarah, untuk mencegah duplikasi dan kesenjangan, diperlukan kepemimpinan yang terpusat. Oleh karena itu, fungsi penting guru kelas adalah mengatur, merangsang dan mengkoordinasikan semua pengaruh pendidikan di kelas yang ditugaskan. Sebagai bagian dari kegiatannya, ia melakukan pendekatan terpadu untuk pekerjaan pendidikan dengan siswa.

Dengan cara yang dapat diakses dan benar, guru kelas mengoordinasikan pekerjaan pendidikan guru yang mengajar di kelas, master pelatihan industri; membentuk tim siswa dan mengarahkan pekerjaannya; mengkoordinasikan kegiatan bersama guru dan siswa; sendiri, serta melibatkan guru dan spesialis dari luar, melakukan pekerjaan pendidikan ekstrakurikuler; mengatur dan mengatur hubungan multilateral kelas dengan dunia luar.

Fungsi terpenting guru kelas adalah mendidik siswa dalam sikap bertanggung jawab terhadap pembelajaran dan kemampuan untuk belajar secara mandiri. Ini memiliki peluang yang cukup besar untuk pengembangan minat estetika dan rasa seni pada siswa. Tugas pedagogisnya juga untuk menjaga pelestarian dan penguatan kesehatan siswa. Membesarkan budaya pedagogis orang tua siswa, ia mencapai kesatuan dalam kegiatan pendidikan sekolah dan keluarga.

Guru kelas bekerja di bawah pengawasan langsung direktur sekolah, perguruan tinggi dan wakil-wakilnya. Mereka juga memberinya bantuan organisasi dan pedagogis yang diperlukan. Aktivitas banyak sisi guru kelas Persyaratan profesional dan pedagogis untuk guru kelas kepala mengharuskan dia untuk memiliki tingkat budaya yang tinggi dan persiapan psikologis dan pedagogis yang baik.

Pendidik, tidak seperti orang lain, memiliki rasa waktu, dia selalu menyadari semua peristiwa di dunia dan di dalam negeri. Ia harus menjadi yang pertama datang kepada siswa dengan informasi yang relevan dan mampu menyajikannya.

Guru yang baik, pertama-tama, adalah orang yang bermoral tinggi. Dia jujur ​​dan adil, sopan dalam semua pikiran dan tindakannya. Mentor semacam itu mengetahui dan memahami dunia spiritual murid-muridnya, hidup dalam suka dan duka mereka, menghargai kepercayaan mereka, selalu lembut dan bijaksana dalam berurusan dengan mereka, tidak pendendam, sabar, dan cerdik. Dia mencintai dan sangat menghormati setiap muridnya, penuh perhatian, perhatian.

Pendidikan adalah kegiatan yang bertujuan untuk masa depan. Salah satu kualitas profesional seorang guru kelas adalah kemampuan untuk memprediksi perkembangan spiritual murid, dan, akibatnya, kehidupan tim kelas. Secara singkat, ini dapat dinyatakan dengan kata-kata: tujuan - rencana - sistem.

Sistem kerja guru kelas

Aktivitas guru kelas merupakan bagian dari keseluruhan proses pendidikan, sehingga penting untuk mengoordinasikannya dengan semua bagian lain dari pekerjaan sekolah, dengan fokus pada rencana tahunan seluruh sekolah.

Pekerjaan organisasi dan pedagogis guru kelas mencakup studi siswa yang konstan, kegiatan untuk mengatur dan membentuk tim siswa, serta kerja sama dengan orang tua siswa.

Guru kelas, sebagai suatu peraturan, bekerja dengan komposisi siswa yang sama selama beberapa tahun. Oleh karena itu, logika dalam kegiatan pendidikan harus ditelusuri tidak hanya berdasarkan bulan, tetapi juga tahun akademik.

2. Melaksanakan pekerjaan untuk mengembangkan komunitas kelas yang kohesif (tim).
Membantu dalam mengatur kegiatan kelas untuk anak-anak: kegiatan rekreasi, malam bertema, aksi kerja, dll. dalam rangka mengubah (memanusiakan) hubungan interpersonal. Berpartisipasi dengan tim kelas dalam acara-acara sekolah, mendidik tanggung jawab, membiasakan kerja sama dan saling membantu.
Mengembangkan dan meningkatkan manajemen diri kelas, mengajar pengorganisasian diri.
Mengembangkan kemampuan untuk mempertahankan sudut pandang seseorang, membuat keputusan, berkompromi.
Mempromosikan pembentukan keterampilan bela diri, v mempelajari masalah hak asasi manusia di jam pelajaran, mendorong anak-anak untuk bersedia membela keadilan, melindungi diri sendiri dan timnya dari kekasaran, kesewenang-wenangan dan kekerasan dalam bentuk apa pun dan dari siapa pun.
3. Memberikan bantuan kepada siswa dalam kegiatan pendidikan.
Membantu siswa secara individu untuk mengatasi masalah belajar di kelas atau ketika mengerjakan pekerjaan rumah, saran orang tua.
Mendorong dan, jika mungkin, mengatur bantuan timbal balik dalam belajar, membantu siswa secara individu mengatasi kesalahpahaman dan konflik dengan guru.
Mengorganisir dan berpartisipasi dalam konsultasi pedagogis (dewan pedagogis kecil) tentang masalah pendidikan dan psikologis siswa, jika perlu, menghadiri pelajaran guru mata pelajaran.
Mempromosikan pengembangan minat kognitif dengan bantuan jam kelas, tamasya, Olimpiade mata pelajaran, lingkaran, klub intelektual, dll.
Mempromosikan penentuan nasib sendiri profesional lulusan.
Mempromosikan pendidikan tambahan bagi siswa melalui sistem lingkaran, klub, bagian olahraga, asosiasi kreatif dan tenaga kerja yang ada di sekolah atau di tempat tinggal, mengingat bahwa untuk anak-anak dengan masalah belajar jenis pekerjaan ini hampir merupakan satu-satunya syarat untuk rehabilitasi diri dan pencegahan perilaku menyimpang.
4. Mengadakan pertemuan orang tua. Memberikan nasehat kepada orang tua. Melibatkan orang tua dalam membantu sekolah.
5. Mengatur makan untuk siswa, tugas, jika perlu, pembersihan kolektif kelas (sekolah), memobilisasi upaya anak-anak (dan orang tua) untuk memperbaiki sekolah, memelihara dokumentasi yang ditetapkan, menyimpan catatan kehadiran di kelas dan memberi tahu orang tua tentang hal itu .
6. Mengambil langkah-langkah yang diperlukan untuk mencegah bahaya terhadap kehidupan dan kesehatan siswa selama mereka tinggal di sekolah.
7. Berpartisipasi dalam pekerjaan dewan guru, seminar, pertemuan administratif dan metodologis.
8. Melakukan peningkatan keterampilan profesionalnya, tepat waktu berpartisipasi dalam sertifikasi.

Secara singkat tentang kedudukan wali kelas, fungsi dan tanggung jawabnya menurut Standar Pendidikan Negara Federal

Standar Pendidikan Negara Federal (Federal State Educational Standards) berisi persyaratan untuk pelaksanaan program pendidikan, serta persyaratan untuk kegiatan guru kelas. Saat menyusun deskripsi pekerjaan, ketentuan yang diabadikan dalam Standar Pendidikan Negara Federal harus diperhitungkan.

Guru kelas bertugas mengatur pekerjaan pendidikan kelas. Paling sering, fungsi-fungsi ini ditugaskan ke guru mata pelajaran. Di beberapa lembaga pendidikan, guru kelas tidak memiliki sama sekali atau memiliki beban mengajar minimal, maka ia disebut guru kelas, tutor, kurator kelas.

Fungsi-fungsi yang ditugaskan kepada guru kelas diabadikan dalam Piagam sekolah. Secara resmi, guru kelas bertugas mengatur siswa, tetapi dalam praktiknya proses ini membantu siswa mengatur diri sendiri, mendukung inisiatif dan dorongan kreatif mereka. Fungsi lain dari guru kelas meliputi:

• organisasi pekerjaan kelas;
• organisasi kehidupan ekstrakurikuler kelas;
• bantuan sosial dan perlindungan siswa;
• interaksi dengan orang tua siswa.

Perkiraan struktur deskripsi pekerjaan

Untuk semua posisi yang ada di kepegawaian sekolah, deskripsi pekerjaan sedang dikembangkan. Pada saat yang sama, struktur semua deskripsi pekerjaan disatukan. Anda dapat mengambil opsi berikut sebagai dasar, ketika instruksi terdiri dari bagian-bagian tentang:

Tidak tahu hak Anda?

• ketentuan umum,
• tugas resmi,
• hak,
• tanggung jawab.

Saat mengembangkan deskripsi pekerjaan untuk guru kelas, struktur dokumen seperti itu cukup dapat diterima. Nanti di artikel kami akan memberi tahu Anda informasi apa yang harus ditempatkan di setiap bagian.

Bagian instruksi umum

Bagian pertama dari instruksi berisi deskripsi singkat tentang posisi dan persyaratan kualifikasi yang ditetapkan untuk calon guru kelas. Jadi, ini termasuk yang berikut:

• nama lengkap posisi tersebut (guru kelas), dan termasuk dalam kategori karyawan apa posisi ini;
• prosedur pengangkatan dan pemberhentian (keputusan dibuat oleh kepala sekolah, mengeluarkan perintah yang sesuai);
• rantai komando: wali kelas dapat melapor langsung kepada kepala sekolah atau guru untuk OIA;
• siapa yang bertanggung jawab atas kepemimpinan kelas selama ketidakhadiran seorang karyawan;
• apa yang dipandu oleh guru kelas dalam pekerjaannya: undang-undang (khususnya, Undang-Undang Federal "Tentang Pendidikan" tanggal 29 Desember 2012 No. 273-FZ) dan peraturan lainnya, Konvensi Hak Anak, Piagam sekolah, dll.;
• persyaratan kualifikasi: sebagai aturan, karyawan harus memiliki pendidikan pedagogis yang lebih tinggi dan pengalaman bekerja dengan anak-anak setidaknya selama satu tahun, tetapi tidak harus sebagai guru kelas.

Tugas wali kelas

Bagian deskripsi pekerjaan ini mungkin berisi tanggung jawab pekerjaan berikut yang diberikan kepada guru kelas:

• menyimpan log kemajuan;
• untuk menyusun file pribadi siswa;
• mengatur tim kelas, yang dimanifestasikan dalam penerbitan instruksi, bekerja dengan aset kelas, pembentukan tugas tugas, organisasi acara kreatif;
• mengatur berjaga-jaga;
• mengatur makanan untuk siswa;
• membentuk dana tunai untuk memenuhi kebutuhan kelas dan mengelola dana darinya;
• mengontrol kehadiran, mengetahui alasan ketidakhadiran;
• bekerja dengan buku harian siswa;
• menciptakan kondisi untuk memperluas wawasan siswa, jangkauan minat mereka;
• berkontribusi pada pembentukan iklim yang menguntungkan dalam tim, memperkuat hubungan persahabatan;
• membantu siswa untuk beradaptasi di awal proses pendidikan;
• mengadakan jam pelajaran;
• menjamin perlindungan hak-hak siswa, kepentingan mereka;
• melakukan pekerjaan bimbingan karir dengan siswa sekolah menengah;
• mengadakan pertemuan kelas dengan orang tua.

Piagam sekolah atau dokumen lain dapat membebankan tugas lain pada guru kelas, maka bagian instruksi ini disesuaikan.

Hak wali kelas

Bagian ini menampilkan hak-hak yang dimiliki oleh wali kelas untuk kelancaran pelaksanaan tugasnya. Di hampir semua lembaga pendidikan, guru kelas dapat:

• hadir pada pelajaran guru mata pelajaran yang diadakan di kelas yang diawasi, tetapi pada saat yang sama tidak mungkin untuk menyela pelajaran atau memberi komentar kepada guru selama pelajaran;
• mempelajari bagaimana proses pendidikan berlangsung dalam pelajaran yang dilakukan oleh guru mata pelajaran;
• membawa siswa dari kelas mereka ke tanggung jawab disipliner sesuai dengan dokumen sekolah yang mengatur proses ini;
• mendorong siswa dari kelasnya sesuai dengan dokumen normatif sekolah;
• aktif bekerja sama dengan rekan kerja, berpartisipasi dalam dewan pedagogis sekolah, membuat proposal untuk meningkatkan proses pembelajaran;
• bekerja sama dengan tenaga medis, pegawai dinas sosial dan pemeriksaan anak di bawah umur;
• meningkatkan kualifikasi Anda.

Ini bukan daftar hak yang lengkap dan dapat diperluas atau dimodifikasi seperlunya.

Tanggung jawab wali kelas

Bagian yang secara singkat mencantumkan jenis tanggung jawab yang dapat diemban oleh seorang guru kelas, dan alasannya. Sebagai standar, ditentukan di sini bahwa guru kelas dapat:

• untuk ketidakpatuhan terhadap deskripsi pekerjaan, pelanggaran peraturan sekolah, kegagalan untuk mematuhi perintah direktur sekolah dan pelanggaran lainnya - untuk membawa tanggung jawab disipliner;
• untuk penggunaan kekerasan fisik atau moral terhadap siswa - untuk diberhentikan, yang tidak dianggap sebagai ukuran tanggung jawab disiplin;
• karena menyebabkan kerusakan pada properti sekolah - untuk bertanggung jawab sesuai dengan aturan undang-undang perdata atau perburuhan.

Manajemen kelas adalah bidang kegiatan lain untuk guru mata pelajaran, dan deskripsi pekerjaan membantu menggambarkan tugas, memberi guru hak tambahan dan, pada saat yang sama, fungsi tambahan. Pada saat yang sama, deskripsi pekerjaan untuk guru kelas dan untuk guru mata pelajaran tidak boleh tumpang tindih, yang diperhitungkan saat mengembangkannya.