Contoh VPR 2018 dalam biologi Kelas 5 dengan jawaban. Pekerjaan tes All-Rusia 2018 dalam biologi Kelas 5, berisi 10 tugas. Anda memiliki waktu 45 menit untuk menyelesaikan pekerjaan Biologi.

1. Lihatlah gambar blackcurrant dan selesaikan tugasnya.

1.1. Tunjukkan dengan panah dan tanda tangani gambar batang, daun, bunga (perbungaan), buah kismis hitam.

1.2. Di organ manakah fotosintesis berlangsung sepanjang musim panas?

1.3. Daftar di bawah ini adalah daftar organ tumbuhan. Semuanya, kecuali satu, melakukan fungsi reproduksi seksual. Tuliskan nama organ tumbuhan yang "jatuh" dari deret umum dan melakukan fungsi yang berbeda. Jelaskan pilihan Anda.

Daun, buah, biji, bunga.

2. Kismis memiliki batang muda dengan daun di awal musim semi. Temukan dalam daftar di bawah ini dan tuliskan nama proses ini.

Pernapasan, nutrisi, pertumbuhan, pembuahan.

3 (opsi 1). Perhatikan gambar daun lilac dan gambarkan sesuai dengan rencana berikut: bentuk daun, urat daun, jenis daun dalam hal rasio panjang dan lebar helai daun (tanpa tangkai daun) dan lokasi bagian terluas. Gunakan penggaris dan pensil untuk menyelesaikan tugas.

A. Bentuk daun

B. Venasi daun

B. Jenis daun menurut perbandingan panjang dan lebar helaian daun (tanpa tangkai daun) dan menurut letak bagian terluas

TETAPI	B	PADA

3. (opsi 2) Perhatikan foto-foto anjing German Pinscher dan gambarkan sesuai dengan rencana berikut: warna anjing, bentuk telinga, bentuk ekor.

B. Bentuk telinga

B. Bentuk ekor

Tulis dalam tabel jumlah jawaban yang dipilih di bawah huruf yang sesuai.

TETAPI	B	PADA

4. (opsi 1) Siswa memeriksa daun kismis di bawah mikroskop dan membuat gambar sel daun yang sesuai. Apa dalam gambar sel yang dia tunjuk dengan huruf A?

4. (opsi 2) Siswa di pelajaran mempelajari struktur mikroskop dan membuat keterangan yang sesuai untuk gambar. Bagian mikroskop apa pada gambar yang dia tunjuk dengan huruf A?

5. Anna memutuskan untuk menanam pohon di pondok musim panasnya. Daftar dalam urutan jumlah tindakan yang harus diambil.

1) tuangkan air ke dalam lubang galian
2) menyirami pohon yang ditanam
3) tempatkan tanaman di dalam lubang
4) isi lubang dengan tanah
5) menggali lubang

6.1. Jawablah pertanyaan dengan menggunakan tabel di bawah ini.

Biji tanaman apa yang mengandung garam mineral paling banyak?

Biji manakah yang mengandung lebih dari 10% air?

Biji tanaman apa yang paling banyak mengandung protein, lemak, dan karbohidrat?

6.2. Di bawah ini adalah foto-foto tanaman yang ditunjukkan dalam tabel. Tulis nama tanaman yang sesuai di bawah setiap foto.

6.3. Tanaman ini (tugas 6.1, 6.2) memproduksi tekstil dan makanan. Di bawah setiap foto di bawah ini, tulislah nama tanaman yang sesuai yang digunakan dalam setiap kasus.

7. Baca teks dan lakukan tugas.

(1) Rubah biasa adalah hewan pemangsa dengan berat hingga 10 kg, tersebar luas di Eurasia dan Amerika Utara. (2) Rubah adalah hewan berukuran sedang dengan tubuh anggun dengan kaki kurus rendah, moncong memanjang, telinga tajam, dan ekor berbulu panjang. (3) Rubah betina melahirkan anak-anaknya yang hidup dan memberi mereka susu. (4) Bulu rubah tebal, panjang, berwarna merah, menahan panas dengan baik, sehingga hewan ini telah lama menjadi objek perdagangan bulu. (5) Rubah memangsa tikus, tetapi di dekat tempat tinggal manusia mereka dapat menyerang unggas. (6) Di alam liar, rubah jarang hidup lebih dari tujuh tahun.

7.1. Kalimat mana dari teks yang menggambarkan tanda-tanda atas dasar yang dapat disimpulkan bahwa rubah biasa termasuk dalam kelompok mamalia?
Tuliskan nomor proposal yang dipilih.

7.2. Buatlah deskripsi serigala abu-abu sesuai dengan rencana berikut.

A) Dibandingkan dengan rubah, serigala lebih besar/kecil
B) Apa penutup tubuh serigala?
c) Apa yang dimakan serigala?

8. Isi celah pada tabel Area Alami dengan memilih kata-kata dari daftar di bawah ini. Tuliskan jumlah kata yang dipilih di tempat setiap celah.

Daftar kata:
1) pohon cemara
2) tupai
3) unta
4) saxaul
5) taiga
6) gurun

9. Menurut Anda aturan apa yang ditetapkan oleh tanda yang ditunjukkan pada gambar?

Tulis aturan ini dalam jawaban Anda dan tunjukkan tempat di mana Anda dapat menemukan tanda seperti itu.

10. Foto tersebut menunjukkan perwakilan dari salah satu profesi yang berkaitan dengan biologi. Tentukan profesi ini.

Tulis jenis pekerjaan apa yang dilakukan orang-orang dalam profesi ini. Bagaimana pekerjaan ini bermanfaat bagi masyarakat?

Jawaban Contoh VPR 2018 di Biologi Kelas 5
1.1.


1.2. lembaran
1.3. Jawaban yang benar harus mengandung unsur-unsur berikut:
1) organ tanaman "jatuh" dari seri logis: daun;
2) penjelasan, misalnya: daun menyediakan fotosintesis/respirasi/penguapan.
2. pertumbuhan
3 (1 opsi). 441
3 (opsi kedua). 424
4 (1 opsi). sitoplasma
4 (opsi kedua). lensa
5. 51342
6.1 Jawaban yang benar harus berisi jawaban atas tiga pertanyaan:
1) dalam biji rami;
2) dalam biji gandum dan kacang polong;
3) dalam biji bunga matahari
6.2.
A) linen
B) kacang polong
B) gandum
D) bunga matahari
6.3.
A) linen
B) bunga matahari
B) gandum
7.1. 234 (dalam urutan apa pun)
7.2. Jawaban yang benar harus berisi deskripsi/fitur dari tiga poin rencana:
A) lebih besar (serigala lebih besar dari rubah);
B) bulu abu-abu-coklat tebal;
C) rusa / rusa besar / rusa roe / babi hutan / rubah / kelinci / tikus / hewan peliharaan, dll.
8. 521
9. Jawaban yang benar harus mengandung unsur-unsur berikut:
1) aturan: dilarang menangkap kupu-kupu di sini;
2) indikasi tempat: di cagar alam / kebun raya / taman nasional.
10. Profesi: florist / gardener / gardener / florist / landscape designer

Pekerjaan Pengujian VPR Semua-Rusia - Biologi Kelas 11 Opsi 1

Disiapkan oleh Shagiakhmetova Leysan Radikovna

Penjelasan untuk sampel pekerjaan verifikasi All-Rusia

Saat membiasakan diri dengan pekerjaan uji sampel, harus diingat bahwa tugas yang termasuk dalam sampel tidak mencerminkan semua keterampilan dan masalah konten yang akan diuji sebagai bagian dari pekerjaan uji All-Rusia. Daftar lengkap elemen konten dan keterampilan yang dapat diuji dalam pekerjaan diberikan dalam pengkode elemen konten dan persyaratan level.
pelatihan lulusan untuk pengembangan pekerjaan tes All-Rusia dalam biologi.
Tujuan dari sampel pekerjaan uji adalah untuk memberikan gambaran tentang struktur pekerjaan uji All-Rusia, jumlah dan bentuk tugas, dan tingkat kerumitannya.

Instruksi kerja

Pekerjaan tes mencakup 16 tugas. 1 jam 30 menit (90 menit) diberikan untuk menyelesaikan pekerjaan dalam biologi.
Tuliskan jawaban atas tugas di tempat yang disediakan untuk ini dalam pekerjaan. Jika Anda menuliskan jawaban yang salah, coret dan tulis jawaban baru di sebelahnya.
Saat melakukan pekerjaan, diperbolehkan menggunakan kalkulator.
Saat menyelesaikan tugas, Anda dapat menggunakan draf. Entri draf tidak akan ditinjau atau dinilai.
Kami menyarankan Anda untuk menyelesaikan tugas sesuai urutan yang diberikan. Untuk menghemat waktu, lewati tugas yang tidak dapat Anda selesaikan segera dan lanjutkan ke tugas berikutnya. Jika setelah menyelesaikan semua pekerjaan Anda memiliki waktu yang tersisa, Anda dapat kembali ke tugas yang terlewat.
Poin yang Anda dapatkan untuk tugas yang diselesaikan diringkas. Cobalah untuk menyelesaikan tugas sebanyak mungkin dan dapatkan poin terbanyak.
Kami berharap Anda sukses!

1. Pilih dari daftar taksa sistematis tiga taksa yang umum dalam deskripsi organisme yang digambarkan.

Nautilus

Cumi-cumi

Gurita

Daftar taksa:

1) kelas Monokotil
2) kerajaan hewan
3) Jenis moluska
4) kerajaan Prokariota
5) kelas Cephalopoda
6) jenis cacing pipih

Tuliskan nomor taksa yang dipilih.

2. Aturan Gloger menyatakan bahwa warna hewan di iklim dingin dan kering relatif lebih terang daripada di iklim hangat dan lembab.

Lihatlah foto-foto yang menunjukkan perwakilan dari tiga jenis mamalia. Atur hewan-hewan ini dalam urutan rentang alami mereka di permukaan bumi dari utara ke selatan.

1. Tuliskan dalam tabel urutan angka yang sesuai yang menunjukkan
Foto.

1

2

3

2. Menggunakan pengetahuan tentang penyembunyian atau pengaruh kondisi iklim pada sintesis pigmen, jelaskan aturan Gloger.

________________________________________________________________________________

Jawaban untuk pertanyaan pertama: 132
Jawaban untuk pertanyaan kedua: Penjelasan. Semakin jauh ke utara seekor hewan hidup, semakin terang warnanya. Ini disebabkan oleh fakta bahwa di garis lintang utara ada lebih banyak salju, dan hewan-hewan itu bertopeng dan mengambil warna lingkungan. ATAU Dalam kondisi dingin, sintesis pigmen pada hewan lebih lambat, oleh karena itu, hewan yang hidup di garis lintang utara (dan di sana dingin) memiliki warna terang.

1. Urutkan organisme menurut posisinya dalam rantai makanan. Di setiap sel, tuliskan nama salah satu organisme yang diusulkan.

Daftar organisme: lalat, hewan mati, ular, katak.

2. Aturan mengatakan: "tidak lebih dari 10% energi berasal dari setiap tingkat trofik sebelumnya ke yang berikutnya." Dengan menggunakan aturan ini, hitung jumlah energi (dalam kJ) yang ditransfer ke tingkat konsumen tingkat kedua untuk produksi ekosistem primer tahunan bersih sebesar 50.000 kJ.

1. Hewan mati-lalat-katak-ular

4. Pelajari gambarnya. Proses apa yang menyebabkan perubahan warna organisme seperti itu?

Menjawab: __________________________________________________________________________

pilihan mengemudi

5. Perhatikan grafik ketergantungan jumlah informasi yang disimpan (dalam%) terhadap waktu (sumbu x menunjukkan waktu (dalam jam), dan sumbu y menunjukkan jumlah informasi yang disimpan (dalam %)).

Dalam berapa jam volume informasi yang disimpan menjadi 40%?

Menjawab: __________________________________________________________________________

6. Isi sel-sel kosong tabel menggunakan daftar elemen yang hilang di bawah ini: untuk setiap celah yang ditandai dengan huruf, pilih dan tuliskan jumlah elemen yang diinginkan dalam tabel.

Item yang hilang:

1) urasil
2) konstruksi tubuh ribosom
3) transfer informasi tentang struktur utama protein
4) rRNA
5) DNA
6) timin

7. Kolesterol berperan penting dalam metabolisme dan fungsi sistem saraf. Ini memasuki tubuh dari produk hewani. Praktis tidak ada dalam produk tanaman. Jumlah kolesterol yang masuk ke tubuh dengan makanan tidak boleh melebihi 0,3-0,5 g per hari.

1. Dengan menggunakan data dalam tabel, hitung jumlah kolesterol dalam sarapan seseorang yang makan 100 g yogurt lemak 0,5%, 25 g keju Rusia, 1 jeruk, dan 50 g udang.

Menjawab: _________________________________________________________________________.

2. Apa bahaya bagi kesehatan manusia yang kelebihan kolesterol dalam tubuh manusia?

Menjawab: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2. kerusakan pembuluh darah, ATAU perkembangan aterosklerosis, ATAU penyakit arteri koroner

8. Marina datang ke dokter karena merasa tidak enak badan. Dokter memberinya rujukan untuk analisis, yang hasilnya menunjukkan bahwa jumlah hemoglobin adalah 90 g/l dengan laju 120 hingga 140 g/l. Analisis apa yang disarankan dokter dan diagnosis apa yang dia buat berdasarkan hasilnya? Pilih jawaban dari daftar berikut dan tuliskan nomornya di tabel.

Daftar jawaban:

1. pelanggaran metabolisme karbohidrat
2. anemia
3. tes darah
4. Analisis urin
5. pelanggaran keseimbangan air-garam

9. Menentukan asal penyakit yang terdaftar. Catat jumlah masing-masing penyakit dalam daftar di sel tabel yang sesuai. Sel tabel dapat berisi beberapa nomor.

Daftar penyakit manusia:

1) herpes
2) Sindrom Klinefelter
3) gonore
4) ensefalitis
5) stroke iskemik

2

134

5

10. Metode silsilah banyak digunakan dalam genetika medis. Ini didasarkan pada kompilasi silsilah seseorang dan studi tentang pewarisan sifat tertentu. Dalam studi semacam itu, notasi tertentu digunakan. Pelajarilah potongan silsilah keluarga dari satu keluarga, yang beberapa anggotanya memiliki tanda buta warna.

Fragmen silsilah keluarga

Dengan menggunakan skema yang diusulkan, tentukan:

1) sifat ini dominan atau resesif;
2) sifat ini tidak terkait atau terkait dengan kromosom seks.

Menjawab:
1)______________________________________________________________________________;
2)______________________________________________________________________________

1. resesif

2. Terkait dengan kromosom X

11. Masha selalu ingin memiliki rambut hitam, seperti ibunya (sifat dominan (A) tidak terpaut seks). Tapi rambut Masha pirang, seperti ayahnya. Tentukan genotipe anggota keluarga berdasarkan warna rambut. Catat jawaban Anda dalam sebuah tabel.

Ibu	Ayah	Anak perempuan

Ibu - Aa; ayah - aa; putri - a

12. Pengadilan mempertimbangkan klaim untuk menetapkan ayah dari anak tersebut. Tes darah dilakukan pada anak dan ibunya. Pada anak itu ternyata IV (AB), dan pada ibu - II (A). Analisis data dalam tabel dan jawab pertanyaannya.

1. Ibu dari anak tersebut menyatakan di pengadilan bahwa ayah dari anaknya adalah laki-laki bergolongan darah III (B). Mungkinkah dia ayah dari anak itu?

2. Berdasarkan aturan transfusi darah, putuskan apakah anak dapat menjadi donor darah untuk ibunya.

Menjawab: __________________________________________________________________________

3. Menggunakan data pada tabel "Penggolongan darah menurut sistem AB0" jelaskan keputusan Anda.

* Catatan.
Antigen adalah zat apa pun yang dianggap oleh tubuh sebagai benda asing atau berpotensi berbahaya dan biasanya mulai menghasilkan antibodi sendiri.
Antibodi adalah protein plasma darah yang terbentuk sebagai respons terhadap masuknya bakteri, virus, toksin protein, dan antigen lain ke dalam tubuh manusia.

Menjawab: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Jawaban untuk pertanyaan pertama: ya
Jawaban untuk pertanyaan kedua: tidak
Jawaban untuk pertanyaan ketiga: Sebagai akibat dari kehadiran simultan dalam aliran darah ibu, selama transfusi, dengan nama yang sama antigen A dan B anak dan antibodi (ibu), eritrosit akan saling menempel, yang dapat menyebabkan kematian ibu

13. Di laboratorium biokimia, komposisi nukleotida dari sebuah fragmen molekul DNA gandum dipelajari. Ditemukan bahwa proporsi nukleotida timin dalam sampel adalah 10%. Menggunakan aturan Chargaff, yang menjelaskan hubungan kuantitatif antara berbagai jenis basa nitrogen dalam DNA (G + T = A + C), hitung persentase nukleotida dengan sitosin dalam sampel ini.

Menjawab: ______________

1. Perhatikan gambar model organoid sel tumbuhan bermembran dua. Disebut apakah itu?

Menjawab:___________________________

2. Pelanggaran proses apa yang akan terjadi pada sel jika terjadi kerusakan (malfungsi) organel tersebut?

Menjawab: _________________________________________

1. Kloroplas

2. Dalam kasus kerusakan organel ini, pelanggaran fotosintesis dapat terjadi.

15. Kode genetik - metode yang melekat pada semua organisme hidup untuk mengkodekan urutan residu asam amino dalam komposisi protein menggunakan urutan nukleotida dalam komposisi asam nukleat.

Pelajari tabel kode genetik, yang menunjukkan korespondensi residu asam amino dengan komposisi kodon. Dengan menggunakan asam amino valin (Val) sebagai contoh, jelaskan sifat kode genetik berikut: kode triplet.

Tabel kode genetik

Menjawab: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

1) setiap asam amino sesuai dengan kombinasi tiga nukleotida (kembar tiga, kodon);

2) pengkodean asam amino valin (Val) dapat terjadi menggunakan salah satu kodon berikut (kembar tiga): GTT, GTC, GTA, GTG

16. Gambar tersebut menunjukkan pterodactyl - hewan punah yang hidup 150 - 65 juta tahun yang lalu.

Menggunakan fragmen tabel geokronologis, atur era dan periode di mana
organisme ini hidup, serta kemungkinan nenek moyangnya dari tingkat kelas (superorder)
hewan.

Zaman: ________________________________________________________________
Periode:___________________________________________________________
Kemungkinan leluhur: _________________________________________________

Zaman Mesozoikum, Zaman Jurassic, dan Zaman Kapur

Persiapan VPR Biologi Kelas 11 Disiapkan oleh: Trefilova Raisa Polikarpovna, guru biologi

MBOU "Sekolah Menengah Karagai No. 2"

Karagay - 2017

• Pekerjaan Pengujian Semua-Rusia (VPR) dimaksudkan untuk penilaian akhir persiapan pendidikan lulusan yang telah mempelajari kursus biologi sekolah di tingkat dasar.
• Objek kontrol adalah pengetahuan dan keterampilan lulusan, yang dibentuk selama studi bagian berikut dari kursus biologi pendidikan umum dasar dan menengah: “Biologi sebagai ilmu. Metode pengetahuan ilmiah", "Sel", "Organisme", "Pandangan", "Ekosistem", "Tubuh manusia dan kesehatannya".
• Isi tes meliputi pengetahuan terapan dari bidang gaya hidup sehat.

Trefilova R.P.

Pekerjaan verifikasi semua-Rusia

• Prioritas dalam desain VPR adalah kebutuhan untuk memeriksa pembentukan cara-cara aktivitas di antara lulusan: asimilasi perangkat konseptual kursus biologi; menguasai keterampilan metodologis; penerapan pengetahuan dalam menjelaskan proses biologi, fenomena, serta memecahkan masalah biologi dasar.
• Penguasaan keterampilan bekerja dengan informasi kandungan hayati diperiksa secara tidak langsung melalui representasinya dalam berbagai cara (dalam bentuk gambar, diagram, tabel, grafik, diagram).

Trefilova R.P.

Struktur dan konten VPR

• Setiap versi pekerjaan uji All-Rusia terdiri dari 16 tugas yang berbeda dalam bentuk dan tingkat kerumitannya.
• Tugas 1, 2, 4, 14, 16 berisi gambar-gambar yang menjadi dasar untuk menemukan jawaban atau penjelasan yang benar.
• Tugas 3, 5, 7, 12 menuntut siswa untuk dapat bekerja dengan diagram, grafik, materi tabel.
• Tugas 6, 8, 9, 10 melibatkan pilihan atau pembuatan penilaian yang benar berdasarkan konteks tugas.
• Tugas 11, 13, 15 adalah tugas biologis dasar.

Trefilova R.P.

Kontrol keterampilan pendidikan umum dan metode tindakan

• menggunakan terminologi biologis;
• mengenali objek satwa liar dengan deskripsi dan gambar;
• menjelaskan proses dan fenomena biologis dengan menggunakan berbagai cara penyajian informasi (tabel, grafik, diagram);
• membangun hubungan sebab akibat;
• melakukan analisis, sintesis; merumuskan kesimpulan;
• memecahkan masalah biologis kualitatif dan kuantitatif; menggunakan pengetahuan teoritis dalam kegiatan praktis dan kehidupan sehari-hari.

Trefilova R.P.

Pembagian tugas menurut jenis keterampilan dan metode tindakan

	Keterampilan dasar dan metode tindakan	Kuantitas
	Mengetahui/memahami ketentuan utama hukum biologi, teori, pola, aturan, hipotesis
	Mengetahui/memahami struktur benda biologis: sel, gen dan kromosom, spesies dan ekosistem (struktur)
	Mengetahui/memahami kontribusi ilmuwan luar biasa bagi perkembangan ilmu biologi
	Mampu menjelaskan dan menjalin hubungan
	Mampu memecahkan masalah biologi dasar
	Mampu mengenali dan mendeskripsikan benda-benda biologis
	Untuk dapat mengidentifikasi adaptasi organisme terhadap lingkungan, perubahan antropogenik pada ekosistem.
	Mampu membandingkan dan menarik kesimpulan berdasarkan perbandingan.

Trefilova R.P.

Distribusi tugas berdasarkan tingkat kesulitan

Trefilova R.P.

Sistem gradasi

• Pekerjaan yang dilakukan dengan benar diperkirakan maksimal 30 poin.
• Jawaban yang benar untuk setiap tugas 4, 5, 13 diperkirakan 1 poin.
• Sebuah jawaban yang benar lengkap untuk masing-masing tugas 1-3, 7-12, 15, 16 diperkirakan 2 poin. Jika satu kesalahan dibuat dalam jawaban (termasuk satu digit tambahan ditulis atau satu digit yang diperlukan tidak ditulis), 1 poin diberikan; jika dua atau lebih kesalahan dibuat - 0 poin.
• Jawaban yang benar untuk tugas 6 bernilai 3 poin. Jika satu kesalahan dibuat dalam jawaban (termasuk satu digit tambahan ditulis atau satu digit yang diperlukan tidak ditulis), 2 poin diberikan; jika dua kesalahan dibuat dalam jawaban - 1 poin; jika tiga atau lebih kesalahan dibuat - 0 poin.

Trefilova R.P.

Syarat dan ketentuan

• 1,5 jam (90 menit) diberikan untuk menyelesaikan seluruh pekerjaan.
• Jawaban atas tugas pekerjaan uji semua-Rusia dicatat dalam teks pekerjaan di tempat yang disediakan untuk ini. Petunjuk untuk opsi menjelaskan aturan untuk merekam jawaban tugas.
• Saat melakukan VPR dalam biologi, kalkulator yang tidak dapat diprogram digunakan (untuk setiap siswa).
• Saat menyelesaikan tugas, Anda dapat menggunakan draf. Entri draf tidak akan ditinjau atau dinilai.

Trefilova R.P.

Tugas VLOOKUP 2017 1 tugas - Biologi sebagai ilmu. Metode pengetahuan ilmiah(B, 2 poin)

• Pilih dari daftar taksa sistematis yang diberikan tiga taksa yang umum dalam deskripsi organisme yang digambarkan:
1) Kelas dikotil 2) Kerajaan nonseluler 3) Superkingdom prokariota 4) Kingdom tumbuhan 5) Subkingdom multiseluler 6) Departemen berbunga

Tuliskan nomor taksa yang dipilih.

Trefilova R.P.

Trefilova R.P.

Tugas 2. Biologi sebagai ilmu. Metode pengetahuan ilmiah (B, 2 poin)

• Aturan Allen menyatakan bahwa di antara bentuk-bentuk terkait hewan berdarah panas yang menjalani gaya hidup serupa, mereka yang hidup di iklim dingin memiliki bagian tubuh yang menonjol relatif lebih kecil: telinga, kaki, ekor, dll.
• Pertimbangkan foto-foto perwakilan dari tiga spesies mamalia yang terkait erat.
• Atur hewan-hewan ini dalam urutan rentang alami mereka di permukaan bumi dari utara ke selatan.
• 1. Tuliskan dalam tabel urutan angka yang sesuai yang menunjukkan foto-foto tersebut.
• 2. Dengan menggunakan pengetahuan termoregulasi, jelaskan aturan Allen.

Trefilova R.P.

Tugas 3. Spesies / Ekosistem (B, 2 poin)

• 1. Urutkan organisme menurut posisinya dalam rantai makanan. Di setiap sel, tuliskan nama salah satu organisme yang diusulkan.
• Daftar organisme: belalang, tumbuhan, ular, katak, elang.
• Rantai makanan:

2. Aturan mengatakan: "tidak lebih dari 10% energi berasal dari setiap tingkat trofik sebelumnya ke yang berikutnya." Dengan menggunakan aturan ini, hitung jumlah energi (dalam kJ) yang ditransfer ke tingkat konsumen tingkat kedua untuk produksi ekosistem primer tahunan bersih sebesar 10.000 kJ.

Trefilova R.P.

Tugas 4. Spesies / Ekosistem (B, 1 poin)

• Pelajari gambarnya. Melalui proses apa keanekaragaman organisme yang digambarkan seperti itu terbentuk?

Trefilova R.P.

Tugas 5. Organisme / Spesies (B, 1 poin) X suhu tubuh anjing diplot (dalam °C), dan pada sumbu y – laju reaksi kimia (dalam satuan arb.)). 2. Diketahui bahwa suhu tubuh anjing yang sehat berada pada kisaran 37,5–38,5 °C. Bagaimana laju reaksi kimia dalam tubuh anjing akan berubah jika suhu tubuhnya lebih tinggi dari biasanya?

Trefilova R.P.

Tugas 6. Biologi sebagai ilmu. Metode pengetahuan ilmiah (P, 3 poin)

• Isi sel tabel yang kosong dengan menggunakan daftar elemen yang hilang di bawah ini: untuk setiap celah yang ditandai dengan huruf, pilih dan tuliskan jumlah elemen yang diperlukan dalam tabel.

Elemen yang hilang: 1) DNA; 2) anatomi; 3) organisme

4) kloroplas; 5) genetik molekuler; 6) sitologi.

Trefilova R.P.

Tugas 7. Tubuh manusia dan kesehatannya (B, 2 poin)

• Kolesterol memainkan peran penting dalam metabolisme dan fungsi sistem saraf. Ini memasuki tubuh dari produk hewani. Praktis tidak ada dalam produk tanaman. Jumlah kolesterol yang masuk ke tubuh dengan makanan tidak boleh melebihi 0,3-0,5 g per hari.
• 1. Dengan menggunakan data di tabel, hitung jumlah kolesterol dalam sarapan seseorang yang makan 100 g keju cottage rendah lemak, 25 g keju Belanda, 20 g mentega, dan dua sosis.

2. Apa bahaya bagi kesehatan manusia yang kelebihan kolesterol dalam tubuh manusia?

Trefilova R.P.

Tugas 8. Tubuh manusia dan kesehatannya (B, 2 poin)

• Sergei datang ke dokter karena kesehatannya yang buruk. Dokter memberinya rujukan untuk analisis, yang hasilnya menunjukkan bahwa jumlah leukosit adalah 2,5 × 108, sedangkan normanya adalah 4-9 × 109.
• Analisis apa yang disarankan dokter dan diagnosis apa yang dia buat berdasarkan hasilnya? Pilih jawaban dari daftar berikut dan tuliskan nomornya di tabel.
• Daftar jawaban:
• 1) pelanggaran metabolisme karbohidrat
• 2) kekurangan oksigen
• 3) tes darah
• 4) penurunan kekebalan
• 5) analisis tinja

Trefilova R.P.

Tugas 9. Organisme (B, 2 poin)

• Tentukan asal penyakit yang terdaftar. Catat jumlah masing-masing penyakit dalam daftar di sel tabel yang sesuai. Sel tabel dapat berisi beberapa nomor.
• Daftar penyakit manusia:
• 1) cacar air, 2) sindrom Down, 3) infark miokard,
• 4) disentri, 5) malaria

Trefilova R.P.

Tugas 10. Organisme (P, 2 poin)

• Dalam genetika medis, metode silsilah banyak digunakan. Ini didasarkan pada kompilasi silsilah seseorang dan studi tentang pewarisan sifat tertentu.
• Dalam studi tersebut, notasi tertentu digunakan. . Pelajari sebuah fragmen dari pohon keluarga dari satu keluarga, beberapa anggotanya memiliki bisu-tuli.
• Dengan menggunakan skema yang diusulkan, tentukan:
• Apakah sifat ini dominan atau resesif?
• Sifat ini tidak terkait atau terkait dengan kromosom seks.

Fragmen silsilah keluarga

Trefilova R.P.

Tugas 11. Organisme (B, 2 poin)

• Sveta selalu ingin memiliki "lesung pipi" yang sama di pipinya seperti ibunya (sifat dominan (A) tidak terkait seks). Tetapi Sveta tidak memiliki "lesung pipit", seperti ayahnya.
• Tentukan genotipe anggota keluarga berdasarkan ada tidaknya "lesung". Catat jawaban Anda dalam tabel.

Trefilova R.P.

Tugas 12. Organisme (P, 2 poin)

• Pengadilan mendengar gugatan untuk menetapkan ayah dari anak tersebut. Tes darah dilakukan pada anak dan ibunya. Pada anak itu ternyata II (A), dan pada ibu - I (0).
• Analisis data dalam tabel dan jawab pertanyaannya.
1. Ibu dari anak tersebut menyatakan di pengadilan bahwa ayah dari anaknya adalah laki-laki bergolongan darah IV (AB). Mungkinkah dia ayah dari anak itu?

Trefilova R.P.

Tugas 12 (lanjutan) 2. Berdasarkan aturan transfusi darah, putuskan apakah anak dapat menjadi donor darah untuk ibunya.

Aturan untuk transfusi darah

Trefilova R.P.

Tugas 12 (lanjutan). * Catatan.

• Antigen adalah zat apa pun yang dianggap oleh tubuh sebagai benda asing atau berpotensi berbahaya dan biasanya mulai menghasilkan antibodi sendiri.
• Antibodi adalah protein plasma darah yang terbentuk sebagai respons terhadap masuknya bakteri, virus, toksin protein, dan antigen lain ke dalam tubuh manusia.

"Penggolongan darah menurut sistem AB0"

Trefilova R.P.

Tugas 13. Sel (B, 1 poin)

• Di laboratorium biokimia, komposisi nukleotida dari fragmen molekul DNA gandum dipelajari. Ditemukan bahwa proporsi nukleotida adenin dalam sampel adalah 10%.
• Mengambil keuntungan Aturan Chargaff menggambarkan hubungan kuantitatif antara berbagai jenis basa nitrogen dalam DNA (G + T = A + C), hitung persentase nukleotida dengan sitosin dalam sampel ini.

Trefilova R.P.

Tugas 14. Sel (B, 2 poin)

• Pertimbangkan gambar organoid dua membran dari sel eukariotik. Disebut apakah itu?
• Proses apa yang akan terganggu dalam sel jika terjadi kerusakan (malfungsi) organel-organel tersebut?

Trefilova R.P.

Tugas 15. Sel (B, 2 poin)

• Kode genetik- metode yang melekat pada semua organisme hidup untuk mengkodekan urutan residu asam amino dalam komposisi protein menggunakan urutan nukleotida dalam komposisi asam nukleat.
• Pelajari tabel kode genetik, yang menunjukkan korespondensi residu asam amino dengan komposisi kodon. Dengan menggunakan asam amino serin (Ser) sebagai contoh, jelaskan sifat kode genetik berikut: kode triplet.

Trefilova R.P.

Tugas 16. Spesies / Ekosistem (P, 2 poin)

• Gambar tersebut menunjukkan Archaeopteryx, hewan punah yang hidup 150-147 juta tahun yang lalu. Menggunakan fragmen tabel geokronologis, atur era dan periode di mana organisme tertentu hidup, serta kemungkinan nenek moyangnya pada tingkat kelas (superorder) hewan.
Jawaban: Era: ___________________
• Periode: ___________________
• Kemungkinan leluhur:_________

Trefilova R.P.

Jawaban VPR, kelas 11, 2017

Trefilova R.P.

Sumber Penulis template: Tikhonova Nadezhda Andreevna, guru bahasa dan sastra Rusia, Kostanay http://www.lenagold.ru/fon/tkan/tkan/zel/zeltkan46.jpg http://bestfon.ucoz.ru/_ph/2/2/53061530.jpg http://www.fipi.ru/vpr VPR dalam biologi, kelas 11, 2017 http://relasko.ru/_fr/201/s2166996.jpg lambang vpr

VLOOKUP. Biologi. Kelas 11. Pelatihan, kontrol, penilaian diri. Sarycheva N.Yu.

M.: 2017. - 112 hal.

Blok pertama buku kerja menyajikan dua opsi untuk kertas ujian, konten dan strukturnya sesuai dengan sampel kertas ujian All-Rusia dalam biologi untuk kelas 11 (2017). Di blok kedua, latihan diberikan yang memungkinkan Anda untuk mengerjakan implementasi setiap tugas VPR. Blok ketiga berisi dua opsi untuk pekerjaan tes akhir. Jawaban dan kriteria evaluasi yang disajikan dalam blok terakhir "Penilaian Diri" akan membantu siswa menilai tingkat persiapan mereka.

Format: pdf

Ukuran: 18,5 MB

Tonton, unduh:drive.google

Isi
kata pengantar 3
Kontrol diagnostik 4
Tes kerja 1 4
Opsi 1 4
Opsi 2 16
Pelatihan 24
Kontrol akhir 74
Tes kerja 2 74
Opsi 1 74
Opsi 2 85
harga diri 95

Anda telah memutuskan untuk mempersiapkan tes All-Rusia, tetapi tidak tahu apa cara terbaik untuk melakukan ini? Panduan ini dirancang untuk membantu Anda melakukan hal itu.
Manual dimulai dengan kontrol diagnostik - tes 16 tugas, setelah itu Anda dapat melakukan tes mandiri tingkat pengetahuan dan keterampilan dalam biologi. Pemilihan isi kertas ujian dan tugas pelatihan ini ditentukan berdasarkan komponen Federal dari standar negara bagian untuk pendidikan umum menengah (lengkap) (2004), program sampel dan isi buku teks yang direkomendasikan untuk digunakan oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia.
Isi kursus biologi dasar disajikan dalam bagian berikut: “Biologi sebagai ilmu. Metode pengetahuan ilmiah", "Sel", "Organisme", "Pandangan", "Ekosistem", "Tubuh manusia dan kesehatannya". Untuk menilai tingkat penguasaan pengetahuan dan kemampuan untuk menerapkan pengetahuan ini dalam praktik, tugas-tugas biologi umum dan konten berorientasi praktik dimasukkan dalam pekerjaan tes.
Setelah menyelesaikan pekerjaan, periksa apakah Anda telah menilai solusi dengan benar dengan merujuk ke bagian "Penilaian Diri", di mana Anda dapat memeriksa jawaban dan menetapkan skor untuk tugas yang diselesaikan dan pekerjaan secara umum. Letakkan skor akhir di kotak kosong di sebelah tugas, lalu jumlahkan skor untuk pekerjaan itu dan bandingkan dengan skor maksimum untuk pekerjaan itu. Sekarang Anda dapat menyimpulkan seberapa siap Anda untuk ujian.
Selanjutnya dalam buku catatan mengikuti bagian "Pelatihan", yang disediakan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dalam melakukan tugas-tugas yang termasuk dalam pekerjaan tes. Pilih tugas yang paling membuat Anda kesulitan, identifikasi kesalahan Anda. Selesaikan semua tugas pelatihan, coba cari tahu sendiri solusinya, dan baru kemudian periksa dengan jawaban yang diberikan.
Setelah Anda meninjau materi dan menyelesaikan tugas untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan Anda, Anda dapat menilai kembali seberapa siap Anda untuk pekerjaan tes. Untuk melakukan ini, manual menyediakan dua opsi untuk kontrol akhir tingkat pengetahuan dan keterampilan Anda. Hasil penjumlahan poin untuk semua tugas akan memungkinkan Anda untuk menyimpulkan bahwa Anda siap untuk ujian.
Aku harap kamu berhasil!

Pada 12 April 2018, pekerjaan verifikasi VPR semua-Rusia dalam biologi diadakan di 11 kelas.

Keikutsertaan sekolah dalam VPR biologi tahun 2018 untuk kelas 11 bersifat sukarela.

Opsi VPR dalam biologi Kelas 11 dengan jawaban 2018

Pekerjaan terdiri dari 14 tugas dengan tingkat kerumitan yang berbeda, 1,5 jam (90 menit) dialokasikan untuk penyelesaiannya.

Struktur dan konten pekerjaan verifikasi All-Rusia

Setiap versi pekerjaan uji All-Rusia mencakup 14 tugas yang berbeda dalam bentuk dan tingkat kerumitannya.

Tugas 1, 2, 4, 11, 14 berisi gambar yang menjadi dasar untuk menemukan jawaban atau penjelasan yang benar.

Tugas 2, 4, 6, 11, 13 melibatkan pilihan atau pembuatan penilaian yang benar berdasarkan konteks tugas.

Tugas 3, 4, 6, 8, 10, 12, 13, 14 mengharuskan lulusan untuk dapat bekerja dengan grafik, bagan, dan tabel.

Tugas 6, 8, 9, 10, 12 adalah tugas biologis dasar.

Dalam pekerjaan uji, pembentukan berbagai keterampilan pendidikan umum dan metode tindakan di antara lulusan juga dikendalikan: gunakan terminologi biologis; mengenali objek satwa liar dengan deskripsi dan gambar; menjelaskan proses dan fenomena biologis dengan menggunakan berbagai cara penyajian informasi (tabel, grafik, diagram); membangun hubungan sebab akibat; melakukan analisis, sintesis; merumuskan kesimpulan; memecahkan masalah biologis kualitatif dan kuantitatif; menggunakan pengetahuan teoritis dalam kegiatan praktis dan kehidupan sehari-hari.

VPR dibangun berdasarkan kebutuhan untuk menilai tingkat penguasaan lulusan semua kelompok besar hasil yang direncanakan dalam biologi untuk pendidikan umum dasar dan menengah umum di tingkat dasar.

Tugas mengontrol tingkat penguasaan pengetahuan dan keterampilan mata kuliah biologi dasar dan memeriksa pembentukan kompetensi biologi berorientasi praktik di kalangan lulusan.

Objek kontrol adalah pengetahuan dan keterampilan lulusan, yang dibentuk selama studi bagian berikut dari kursus biologi pendidikan umum dasar dan menengah: “Biologi sebagai ilmu. Metode pengetahuan ilmiah", "Sel", "Organisme", "Pandangan", "Ekosistem", "Tubuh manusia dan kesehatannya".

Dalam pekerjaan tes, tugas biologi umum dan konten berorientasi praktik mendominasi, karena ini secara langsung mengikuti dari tujuan yang ditetapkan untuk kursus biologi dasar di pendidikan umum menengah. Karena itu, isi tesnya mencakup pengetahuan terapan dari bidang aturan gaya hidup sehat seseorang.

Prioritas dalam desain VPR adalah kebutuhan untuk memeriksa pembentukan cara-cara aktivitas di antara lulusan: asimilasi perangkat konseptual kursus biologi; menguasai keterampilan metodologis; penerapan pengetahuan dalam menjelaskan proses biologi, fenomena, serta dalam memecahkan masalah biologi dasar. Penguasaan keterampilan bekerja dengan informasi kandungan hayati diperiksa secara tidak langsung melalui penyajiannya dalam berbagai cara (dalam bentuk gambar, diagram, tabel, grafik, diagram).