Aturan yang ditentukan dalam dokumen tersebut mengikat semua lembaga pendidikan negeri dan swasta. Mereka harus diperhitungkan ketika mengembangkan dokumentasi peraturan dan teknis, yang disetujui oleh otoritas terkait.
Tujuan dari dokumen ini adalah untuk memastikan kondisi yang nyaman di gedung dan tempat di mana anak-anak sekolah belajar, untuk menetapkan standar keamanan lingkungan. Hanya di sekolah yang memenuhi persyaratan yang ditentukan, dimungkinkan untuk menerima pendidikan yang berkualitas.
Aturan menetapkan bahwa setiap sekolah harus memiliki peralatan komputer modern dan akses ke Internet, gym, kantin, saluran pembuangan, air dingin dan panas.
Persyaratan dasar ini dirancang untuk memberikan kondisi yang diperlukan yang memungkinkan Anda untuk berkonsentrasi pada proses pendidikan, dan bukan pada pemecahan masalah sehari-hari.
Persyaratan untuk tempat dan peralatan
SanPiN 2.4.2.2821-10 menetapkan:
- bahwa halaman sekolah harus menyediakan tempat parkir untuk kendaraan yang digunakan untuk mengangkut siswa
- antara bangunan gedung yang didirikan di wilayah yang sama, harus ada transisi yang dipanaskan;
lemari pakaian sekolah harus memiliki gantungan, kotak sepatu, pengait mantel yang sesuai dengan tinggi anak sekolah;
- selain itu, untuk kenyamanan siswa, bangku lemari pakaian harus dilengkapi;
- papan tulis harus berwarna hijau tua atau coklat tua, sedangkan ruang kelas dapat dilengkapi dengan papan tulis interaktif, layar sentuh dan perangkat modern lainnya yang harus memenuhi standar kebersihan;
- rezim suhu di kamar toilet tidak boleh lebih tinggi dari 21C, di kamar mandi - tidak lebih dari 25C;
- Beberapa ruang kelas harus memiliki akses ke pasokan air.
Dokumen tersebut juga memuat persyaratan untuk lembaga pendidikan skala kecil. Mereka harus memiliki tempat wajib seperti lemari pakaian, ruang belajar, aula pertemuan, ruang makan, perpustakaan, kamar mandi, rekreasi, ruang utilitas, kantor medis, gym, ruang cangkang, dan ruang administrasi dan utilitas lain yang diperlukan.
Persyaratan untuk organisasi proses pendidikan
Selain persyaratan di atas, SANPIN menetapkan beban maksimum yang diizinkan pada siswa.
Jadi, beban kelas tidak boleh melebihi 26, 32, 33, 35, 36 dan 37 jam pelajaran untuk siswa kelas 1, 2-4, 5, 6, 7, 8, 9 x dan 10-11. Kegiatan ekstrakurikuler harus berlangsung tidak lebih dari sepuluh jam seminggu untuk semua siswa.
SanPiN juga merinci total beban kerja yang diizinkan untuk setiap siswa dalam satu hari.
Diizinkan:
- untuk siswa kelas satu - 4 pelajaran setiap 4 hari, dan 5 pelajaran - 1 hari (dengan mengorbankan pelajaran pendidikan jasmani);
- untuk siswa di kelas 2-4 - 5 pelajaran setiap 4 hari, dan 6 pelajaran - 1 hari (dengan mengorbankan pelajaran pendidikan jasmani);
- untuk siswa di kelas 5-7 - tidak lebih dari tujuh pelajaran setiap hari;
- untuk siswa di kelas 8-11 - tidak lebih dari delapan pelajaran setiap hari.
Pelajaran ganda budaya fisik diperbolehkan.
Perhatian khusus dalam aturan diberikan pada kelas di komputer dengan monitor LCD. Kelas seperti itu tidak boleh melebihi 20 menit di kelas 1-2, 25 menit di kelas 3-4, 30 menit di kelas 5-6, 35 menit di kelas 7-11.
Pada awal tahun 2018, perubahan dilakukan pada SanPin untuk sekolah
Perubahan mempengaruhi persyaratan untuk tempat dan peralatan:
- di wilayah sekolah, harus disediakan tempat parkir untuk kendaraan yang mengangkut siswa;
- jika sekolah terdiri dari beberapa bangunan, mereka harus saling berhubungan dan dilengkapi dengan sistem pemanas;
- tidak diperbolehkan memasang toilet jalanan untuk siswa jika tidak ada saluran pembuangan terpusat (dalam hal ini, saluran pembuangan internal harus disediakan).
Katering sekolah juga harus memenuhi persyaratan tertentu:
- akses gratis ke pasokan air;
- air minum dan makanan harus tunduk pada kendali mutu;
- pekerja kantin harus menjalani pemeriksaan kesehatan dua kali setahun, dll.
Kekhususan proses pendidikan:
- jumlah siswa tergantung pada daerah yang jatuh pada masing-masing anak;
- dokumen menentukan jumlah pelajaran untuk setiap kelompok umur, sehingga jadwal pelajaran harus disusun sesuai dengan standar (misalnya, untuk kelas satu tidak boleh lebih dari empat pelajaran setiap hari, pada kelas terakhir mungkin ada 7-8);
- tahun ajaran siswa kelas satu dapat mencakup liburan tambahan;
- guru harus menjalani pelatihan ulang setiap dua tahun, dan setelah itu sertifikasi.
Sekolah harus menjadi lembaga yang aman dan produktif yang memberikan pengetahuan penuh kepada siswa. Perubahan yang dilakukan pada SanPin harus meningkatkan persyaratan yang ditetapkan oleh dokumen legislatif sebelumnya.
Penelitian ilmiah modern telah menetapkan bahwa kinerja mental optimal bioritmologis pada anak-anak usia sekolah jatuh pada interval 10-12 jam. Selama jam-jam ini, efisiensi asimilasi materi terbesar dicatat pada biaya psikofisiologis tubuh yang paling rendah.
Oleh karena itu, dalam jadwal pelajaran untuk siswa pendidikan tingkat 1, mata pelajaran utama harus diajarkan pada 2-3 pelajaran, dan untuk siswa pendidikan tingkat 2 dan 3 - pada 2, 3, 4 pelajaran.
Kinerja mental siswa tidak sama pada hari yang berbeda dalam minggu sekolah. Levelnya meningkat menjelang pertengahan minggu dan tetap rendah di awal (Senin) dan di akhir (Jumat) dalam seminggu.
Oleh karena itu, distribusi beban studi selama seminggu dibangun sedemikian rupa sehingga volume terbesarnya jatuh pada hari Selasa dan (atau) Rabu. Pada hari-hari ini, jadwal pelajaran mencakup mata pelajaran yang sesuai dengan skor tertinggi pada skala kesulitan (Tabel 1, 2, 3 lampiran ini) atau dengan skor rata-rata dan skor terendah pada skala kesulitan, tetapi dalam jumlah yang lebih besar dari pada hari-hari lain dalam seminggu. Penyajian materi baru, tes harus dilakukan pada 2-4 pelajaran di tengah minggu sekolah.
Barang-barang yang membutuhkan banyak waktu untuk persiapan rumah sebaiknya tidak dikelompokkan pada hari yang sama.
Saat menjadwalkan pelajaran untuk siswa sekolah dasar, menengah dan atas, perlu menggunakan tabel 1-3, di mana tingkat kesulitan setiap mata pelajaran akademik diberi peringkat dalam poin.
Dengan jadwal pelajaran yang dirancang dengan baik, jumlah poin tertinggi per hari untuk jumlah semua mata pelajaran harus jatuh pada hari Selasa dan (atau) Rabu.
Tabel 1
Skala kesulitan mata pelajaran untuk kelas 1-4
Meja 2
Skala kesulitan mata pelajaran yang dipelajari di kelas 5-9
| mata pelajaran umum | Jumlah poin (tingkat kesulitan) | ||||
| kelas 5 | tingkat ke 6 | kelas 7 | kelas 8 | Kelas 9 | |
| Kimia | - | - | 13 | 10 | 12 |
| Geometri | - | - | 12 | 10 | 8 |
| Fisika | - | - | 8 | 9 | 13 |
| Aljabar | - | - | 10 | 9 | 7 |
| Ekonomi | - | - | - | - | 11 |
| Menggambar | - | - | - | 5 | 4 |
| Budaya Seni Dunia (MHK) | - | - | 8 | 5 | 5 |
| Biologi | 10 | 8 | 7 | 7 | 7 |
| Matematika | 10 | 13 | - | - | - |
| Bahasa asing | 9 | 11 | 10 | 8 | 9 |
| bahasa Rusia | 8 | 12 | 11 | 7 | 6 |
| sejarah lokal | 7 | 9 | 5 | 5 | - |
| sejarah alam | 7 | 8 | - | - | - |
| Geografi | - | 7 | 6 | 6 | 5 |
| kewarganegaraan | 6 | 9 | 9 | 5 | - |
| Cerita | 5 | 8 | 6 | 8 | 10 |
| irama | 4 | 4 | - | - | - |
| Kerja | 4 | 3 | 2 | 1 | 4 |
| literatur | 4 | 6 | 4 | 4 | 7 |
| ISO | 3 | 3 | 1 | 3 | - |
| Budaya Fisik | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 |
| Ekologi | 3 | 3 | 3 | 6 | 1 |
| Musik | 2 | 1 | 1 | 1 | - |
| Informatika | 4 | 10 | 4 | 7 | 7 |
| dasar keselamatan hidup | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 |
Tabel 3
Skala kesulitan mata pelajaran yang dipelajari di kelas 10-11
Sekolah: pendidikan dasar, menengah umum
Keputusan Kepala Dokter Sanitasi Negara Federasi Rusia tertanggal 29 Desember 2010 N 189 (sebagaimana diubah pada 25 Desember 2013) "Atas persetujuan SanPiN 2.4.2.2821-10" Persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk kondisi dan organisasi pelatihan di lembaga pendidikan”
X. Persyaratan higienis untuk cara proses pendidikan.
10.1. Usia optimal untuk mulai sekolah tidak lebih awal dari 7 tahun. Anak-anak dari tahun ke-8 atau ke-7 kehidupan diterima di kelas 1. Penerimaan anak-anak tahun ke-7 kehidupan dilakukan ketika mereka mencapai usia setidaknya 6 tahun 6 bulan pada tanggal 1 September tahun akademik.
Kapasitas kelas, kecuali kelas pendidikan kompensasi, tidak boleh melebihi 25 orang.
10.2. Pendidikan anak-anak di bawah usia 6 tahun 6 bulan pada awal tahun ajaran direkomendasikan untuk dilakukan di lembaga pendidikan prasekolah atau di organisasi pendidikan umum sesuai dengan semua persyaratan higienis untuk kondisi dan organisasi proses pendidikan untuk anak-anak prasekolah.
10.3. Untuk mencegah siswa yang terlalu banyak bekerja dalam kurikulum kalender tahunan, disarankan untuk menyediakan pemerataan periode waktu belajar dan hari libur.
10.4. Kelas harus dimulai tidak lebih awal dari jam 8:00. Pelajaran nol tidak diperbolehkan.
Di lembaga dengan studi mendalam tentang mata pelajaran individu, bacaan dan gimnasium, pelatihan hanya dilakukan pada shift pertama.
Di lembaga yang bekerja dalam dua shift, pendidikan 1, 5, kelulusan kelas 9 dan 11 dan kelas pendidikan kompensasi harus diselenggarakan pada shift pertama.
Pelatihan dalam 3 shift di organisasi pendidikan umum tidak diperbolehkan.
10.5. Jumlah jam yang diberikan kepada siswa untuk menguasai kurikulum organisasi pendidikan umum, yang terdiri dari bagian wajib dan bagian yang dibentuk oleh peserta dalam proses pendidikan, tidak boleh secara agregat melebihi nilai beban pendidikan mingguan.
Nilai beban pendidikan mingguan (jumlah sesi pelatihan), yang dilaksanakan melalui kegiatan kelas dan ekstrakurikuler, ditentukan sesuai dengan tabel 3.
Tabel 3
Persyaratan higienis untuk nilai maksimum beban pendidikan mingguan
Organisasi pendidikan khusus di kelas 10-11 tidak boleh mengarah pada peningkatan beban pendidikan. Pilihan profil pelatihan harus didahului dengan pekerjaan bimbingan karir.
10.6. Beban mingguan pendidikan merata selama minggu sekolah, sedangkan volume beban maksimum yang diijinkan pada siang hari adalah:
Untuk siswa kelas 1 - tidak boleh melebihi 4 pelajaran dan 1 hari seminggu - tidak lebih dari 5 pelajaran, dengan mengorbankan pelajaran pendidikan jasmani;
Untuk siswa di kelas 2-4 - tidak lebih dari 5 pelajaran, dan sekali seminggu 6 pelajaran dengan mengorbankan pelajaran pendidikan jasmani dengan minggu sekolah 6 hari;
Untuk siswa di kelas 5-6 - tidak lebih dari 6 pelajaran;
Untuk siswa di kelas 7-11 - tidak lebih dari 7 pelajaran.
Jadwal pelajaran disusun secara terpisah untuk kelas wajib dan pilihan. Kegiatan ekstrakurikuler harus dijadwalkan pada hari-hari dengan pelajaran wajib paling sedikit. Di antara awal kegiatan ekstrakurikuler dan pelajaran terakhir, disarankan untuk mengatur waktu istirahat minimal 45 menit.
10.7. Jadwal pelajaran disusun dengan mempertimbangkan kinerja mental harian dan mingguan siswa dan skala kesulitan mata pelajaran pendidikan (aturan sanitasi ini).
10.8. Saat menjadwalkan pelajaran, mata pelajaran dari berbagai kompleksitas harus berganti-ganti sepanjang hari dan minggu: untuk siswa tingkat pertama pendidikan, mata pelajaran utama (matematika, bahasa Rusia dan asing, sejarah alam, ilmu komputer) harus diselingi dengan pelajaran musik, seni rupa, tenaga kerja, budaya fisik; untuk siswa pendidikan tahap II dan III, mata pelajaran profil alam dan matematika bergantian dengan mata pelajaran kemanusiaan.
Untuk siswa kelas 1, mata pelajaran yang paling sulit harus diajarkan di pelajaran 2; 2-4 kelas - 2-3 pelajaran; untuk siswa kelas 5-11 dalam 2-4 pelajaran.
Tidak ada pelajaran ganda di kelas dasar.
Selama hari sekolah, Anda tidak boleh melakukan lebih dari satu pekerjaan kontrol. Tes direkomendasikan untuk dilakukan pada 2-4 pelajaran.
10.9. Durasi pelajaran (jam pelajaran) di semua kelas tidak boleh lebih dari 45 menit, kecuali kelas 1, yang durasinya diatur dalam pasal 10.10. aturan sanitasi ini, dan kelas kompensasi, durasi pelajaran di mana tidak boleh melebihi 40 menit.
Kepadatan pekerjaan pendidikan siswa dalam pelajaran di mata pelajaran utama harus 60-80%.
10.10. Pendidikan di kelas 1 dilakukan sesuai dengan persyaratan tambahan berikut:
- sesi pelatihan diadakan pada minggu sekolah 5 hari dan hanya pada shift pertama;
- penggunaan mode pembelajaran "melangkah" di paruh pertama tahun ini (pada bulan September, Oktober - 3 pelajaran per hari selama masing-masing 35 menit, pada bulan November-Desember - 4 pelajaran selama 35 menit masing-masing; Januari - Mei - 4 pelajaran untuk 45 menit masing-masing);
- disarankan untuk mengatur jeda dinamis di tengah hari sekolah setidaknya selama 40 menit;
- pelatihan dilakukan tanpa menilai pengetahuan siswa dan pekerjaan rumah;
- liburan mingguan tambahan di pertengahan kuartal ketiga dalam mode belajar tradisional.
10.11. Untuk mencegah terlalu banyak pekerjaan dan mempertahankan tingkat kinerja yang optimal selama seminggu, siswa harus memiliki hari sekolah yang mudah pada hari Kamis atau Jumat.
10.12. Durasi istirahat antar pelajaran minimal 10 menit, istirahat besar (setelah 2 atau 3 jam pelajaran) 20-30 menit. Alih-alih satu istirahat besar, diperbolehkan untuk mengatur dua istirahat masing-masing 20 menit setelah 2 dan 3 pelajaran.
Disarankan untuk mengatur perubahan di udara terbuka. Untuk tujuan ini, ketika melakukan jeda dinamis harian, disarankan untuk menambah durasi istirahat panjang menjadi 45 menit, di mana setidaknya 30 menit dialokasikan untuk organisasi kegiatan motorik untuk siswa di lapangan olahraga. institusi, di gym atau di rekreasi.
10.13. Istirahat antara shift harus setidaknya 30 menit untuk pembersihan basah di tempat dan ventilasi mereka, dalam kasus situasi epidemiologis yang tidak menguntungkan untuk perawatan desinfeksi, istirahat ditingkatkan menjadi 60 menit.
10.14. Penggunaan program dan teknologi pendidikan yang inovatif, jadwal kelas, mode pelatihan dalam proses pendidikan dimungkinkan tanpa adanya efek buruknya pada keadaan fungsional dan kesehatan siswa.
10.15. Di lembaga pendidikan pedesaan skala kecil, tergantung pada kondisi spesifik, jumlah siswa, karakteristik usia mereka, diperbolehkan untuk membentuk kelompok kelas siswa pada tahap pertama pendidikan. Optimal, dalam hal ini, adalah pendidikan yang terpisah dari siswa dari berbagai usia pendidikan tahap pertama.
Saat menggabungkan siswa dari pendidikan tahap pertama ke dalam satu set kelas, optimal untuk membuatnya dari dua kelas: 1 dan 3 kelas (1 + 3), 2 dan 3 kelas (2 + 3), 2 dan 4 kelas ( 2 + 4). Untuk mencegah kelelahan siswa, perlu untuk mengurangi durasi pelajaran gabungan (terutama ke-4 dan ke-5) selama 5-10 menit. (kecuali pelajaran budaya jasmani). Hunian set kelas harus sesuai dengan Tabel 4.
Tabel 4
Mengisi kelas-set
10.16. Di kelas pendidikan kompensasi, jumlah siswa tidak boleh melebihi 20 orang. Durasi pelajaran tidak boleh lebih dari 40 menit. Kelas pemasyarakatan dan pengembangan termasuk dalam volume beban mingguan maksimum yang diizinkan yang ditetapkan untuk siswa dari setiap usia.
Terlepas dari lamanya minggu sekolah, jumlah pelajaran per hari tidak boleh lebih dari 5 di kelas dasar (kecuali kelas satu) dan lebih dari 6 pelajaran di kelas 5-11.
Untuk mencegah kerja berlebihan dan mempertahankan tingkat kinerja yang optimal, hari pelatihan ringan diselenggarakan - Kamis atau Jumat.
Untuk memfasilitasi dan mempersingkat masa adaptasi terhadap proses pendidikan siswa di kelas kompensasi, bantuan medis dan psikologis harus diberikan oleh psikolog pendidikan, dokter anak, terapis wicara, guru terlatih lainnya, serta menggunakan teknologi informasi dan komunikasi, alat bantu visual. .
10.17. Untuk mencegah kelelahan, gangguan postur dan penglihatan, siswa di kelas harus melakukan latihan fisik dan senam untuk mata (dan aturan sanitasi ini).
10.18. Penting untuk bergantian selama pelajaran berbagai jenis kegiatan pendidikan (dengan pengecualian tes). Durasi rata-rata berkelanjutan dari berbagai jenis kegiatan pendidikan siswa (membaca dari kertas, menulis, mendengarkan, bertanya, dll.) Di kelas 1-4 tidak boleh lebih dari 7-10 menit, di kelas 5-11 - 10-15 menit. Jarak mata ke notebook atau buku minimal 25-35 cm untuk siswa kelas 1-4 dan minimal 30-45 cm untuk siswa kelas 5-11.
Durasi penggunaan alat peraga teknis secara terus menerus dalam proses pendidikan diatur sesuai Tabel 5.
Tabel 5
Durasi penggunaan sarana teknis secara terus menerusbelajar di kelas
| Kelas | Durasi berkelanjutan (min.), tidak lebih | |||||
| Melihat gambar statis di papan tulis dan layar refleksi | menonton TV | Melihat gambar dinamis di papan tulis dan layar refleksi | Bekerja dengan gambar untuk seorang individu. monitor komputer dan keyboard | Mendengarkan. rekaman audio | Mendengarkan. rekaman audio di headphone | |
| 1-2 | 10 | 15 | 15 | 15 | 20 | 10 |
| 3-4 | 15 | 20 | 20 | 15 | 20 | 15 |
| 5-7 | 20 | 25 | 25 | 20 | 25 | 20 |
| 8-11 | 25 | 30 | 30 | 25 | 25 | 25 |
Setelah menggunakan alat bantu pelatihan teknis yang terkait dengan beban visual, perlu dilakukan serangkaian latihan untuk mencegah kelelahan mata (), dan di akhir pelajaran - latihan fisik untuk mencegah kelelahan umum ().
10.19. Mode pelatihan dan organisasi pekerjaan ruang kelas menggunakan teknologi komputer harus memenuhi persyaratan higienis untuk komputer elektronik pribadi dan organisasi pekerjaan di dalamnya.
10.20. Untuk memenuhi kebutuhan biologis untuk bergerak, berapa pun usia siswa, disarankan untuk melakukan setidaknya 3 pelajaran pendidikan jasmani per minggu, dengan ketentuan volume beban mingguan maksimum yang diizinkan. Tidak diperkenankan mengganti pelajaran pendidikan jasmani dengan mata pelajaran lain.
10.21. Untuk meningkatkan aktivitas motorik siswa, disarankan untuk memasukkan mata pelajaran yang bersifat motorik aktif dalam kurikulum untuk siswa (koreografi, ritme, dansa modern dan ballroom, pengajaran permainan olahraga tradisional dan nasional).
10.22. Aktivitas motorik siswa, selain pelajaran pendidikan jasmani, dalam proses pendidikan dapat diberikan melalui:
- menit pendidikan jasmani sesuai dengan rangkaian latihan yang direkomendasikan ();
- permainan luar ruangan yang diselenggarakan saat istirahat;
- jam olahraga untuk anak-anak yang menghadiri kelompok hari yang diperpanjang;
- kegiatan dan kompetisi olahraga ekstra kurikuler, acara olahraga di seluruh sekolah, hari kesehatan,
- pelajaran budaya fisik independen di bagian dan klub.
10.23. Beban olahraga di kelas budaya fisik, kompetisi, kegiatan olahraga ekstrakurikuler, selama jam dinamis atau olahraga harus sesuai dengan usia, keadaan kesehatan dan kebugaran fisik siswa, serta kondisi cuaca (jika diselenggarakan di luar ruangan).
Distribusi siswa ke dalam kelompok utama, persiapan dan khusus, untuk berpartisipasi dalam budaya fisik dan acara rekreasi dan olahraga, dilakukan oleh dokter, dengan mempertimbangkan kondisi kesehatan mereka (atau berdasarkan sertifikat kesehatan mereka). Siswa dari kelompok budaya fisik utama diperbolehkan untuk berpartisipasi dalam semua kegiatan olahraga dan rekreasi sesuai dengan usia mereka. Dengan siswa dari kelompok persiapan dan khusus, budaya fisik dan pekerjaan kesehatan harus dilakukan dengan mempertimbangkan kesimpulan dokter.
Siswa yang ditugaskan ke kelompok persiapan dan khusus karena alasan kesehatan terlibat dalam budaya fisik dengan penurunan aktivitas fisik.
Disarankan untuk melakukan pelajaran pendidikan jasmani di luar ruangan. Kemungkinan mengadakan kelas pendidikan jasmani di udara terbuka, serta permainan di luar ruangan, ditentukan oleh totalitas kondisi cuaca (suhu, kelembaban relatif dan kecepatan udara) untuk zona iklim ().
Pada hari-hari hujan, berangin, dan dingin, kelas pendidikan jasmani diadakan di aula.
10.24. Kepadatan motorik pelajaran budaya jasmani minimal 70%.
Siswa diizinkan untuk menguji kebugaran fisik, berpartisipasi dalam kompetisi, dan mendaki dengan izin dari petugas medis. Kehadirannya di kompetisi olahraga dan di kelas di kolam renang adalah wajib.
10.25. Di kelas tenaga kerja yang disediakan oleh program pendidikan, seseorang harus mengganti tugas yang sifatnya berbeda. Anda tidak boleh melakukan satu jenis kegiatan dalam pelajaran sepanjang waktu kerja mandiri.
10.26. Semua pekerjaan di bengkel dan ruang kelas ekonomi rumah dilakukan oleh siswa dengan pakaian khusus (jubah, celemek, baret, syal). Kacamata pelindung harus dipakai saat melakukan pekerjaan yang berisiko cedera mata.
10.27. Ketika mengatur praktik dan pekerjaan siswa yang bermanfaat secara sosial, disediakan oleh program pendidikan, terkait dengan aktivitas fisik yang berat (membawa dan memindahkan beban berat), perlu dipandu oleh persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk keselamatan kondisi kerja bagi pekerja di bawah 18 tahun.
Tidak diperbolehkan melibatkan siswa dalam pekerjaan dengan kondisi kerja yang berbahaya atau berbahaya, di mana penggunaan tenaga kerja dilarang, orang di bawah 18 tahun, serta dalam membersihkan fasilitas sanitasi dan area umum, mencuci jendela dan lampu, menghilangkan salju dari atap dan pekerjaan sejenis lainnya.
Untuk pekerjaan pertanian (praktik) di wilayah zona iklim II, paruh pertama hari harus dialokasikan, dan di wilayah zona iklim III - paruh kedua hari (16-17 jam) dan jam dengan insolasi paling sedikit. Alat pertanian yang digunakan untuk bekerja harus sesuai dengan tinggi dan usia siswa. Durasi kerja yang diizinkan untuk siswa berusia 12-13 tahun adalah 2 jam; untuk remaja 14 tahun ke atas - 3 jam. Setiap 45 menit kerja, perlu diatur istirahat 15 menit untuk istirahat. Bekerja di lokasi dan di tempat yang diperlakukan dengan pestisida dan bahan kimia pertanian diperbolehkan dalam batas waktu yang ditetapkan oleh Katalog Negara Bagian Pestisida dan Bahan Kimia Pertanian.
Ketika menyelenggarakan kelas pendidikan tenaga kerja dan pelatihan kejuruan di kelas 5-11 di kompleks pendidikan antar sekolah, disediakan oleh program pendidikan, kepatuhan terhadap aturan sanitasi ini dan persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk keselamatan kondisi kerja bagi pekerja di bawah usia 18 tahun adalah dipastikan.
10.28. Saat mengorganisir kelompok hari yang diperpanjang, perlu mengikuti rekomendasi yang ditetapkan dalam Lampiran 6 dari aturan sanitasi ini.
10.29. Kerja klub dalam kelompok hari yang diperpanjang harus mempertimbangkan karakteristik usia siswa, memastikan keseimbangan antara kelas motor-aktif dan statis, dan diatur sesuai dengan persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk lembaga pendidikan tambahan untuk anak-anak.
10.30. Volume pekerjaan rumah (untuk semua mata pelajaran) harus sedemikian rupa sehingga waktu yang dihabiskan untuk penyelesaiannya tidak melebihi (dalam jam astronomi): di kelas 2-3 - 1,5 jam, di kelas 4-5 - 2 jam, di kelas 6- 8 kelas - 2,5 jam, di kelas 9-11 - hingga 3,5 jam.
10.31. Selama sertifikasi akhir, tidak diperbolehkan melakukan lebih dari satu ujian per hari. Jeda antara ujian harus minimal 2 hari. Dengan durasi ujian 4 jam atau lebih, perlu untuk mengatur makan untuk siswa.
10.32. Berat satu set buku teks dan alat tulis harian tidak boleh melebihi: untuk siswa di kelas 1-2 - lebih dari 1,5 kg, di kelas 3-4 - lebih dari 2 kg; - 5-6 - lebih dari 2,5 kg, 7-8 - lebih dari 3,5 kg, 9-11 - lebih dari 4,0 kg.
10.33. Untuk mencegah pelanggaran postur, siswa disarankan untuk memiliki dua set buku teks untuk sekolah dasar: satu untuk digunakan dalam pelajaran di organisasi pendidikan umum, yang kedua untuk pekerjaan rumah.
Dewan publik di bawah Kementerian Kesehatan mengusulkan untuk meningkatkan jumlah pelajaran pendidikan jasmani di sekolah dari tiga menjadi enam per minggu, dan memperkenalkan latihan industri untuk orang dewasa. Viktor Antyukhov, anggota dewan publik dan wakil presiden Liga Kesehatan Bangsa, mengatakan kepada Izvestia bahwa konsep peningkatan aktivitas penduduk, yang mencakup proposal ini, sedang dibahas di Kementerian Kesehatan. Antyukhov menjelaskan bahwa ia menganggap gaya hidup sehat sebagai penangkal utama penyakit kardiovaskular - salah satu penyebab utama kematian di Rusia dan di dunia.
Dalam presentasi konsepnya, Antyukhov menunjukkan bahwa "epidemi ketidakaktifan fisik telah menyebabkan fakta bahwa generasi saat ini adalah yang paling tidak aktif dalam sejarah umat manusia."
“Faktanya, penelitian menunjukkan bahwa harapan hidup anak-anak saat ini dapat berkurang 5 tahun dibandingkan generasi orang tuanya. Tragedi situasi ini terletak pada kenyataan bahwa orang tua yang pasif secara fisik mewariskan perilaku ini kepada anak-anak mereka, menciptakan lingkaran setan ketidakaktifan fisik, ”kata presentasi itu.
Untuk memperbaiki situasi, menurut Antyukhov, perlu untuk meningkatkan aktivitas fisik anak sekolah.
- Kami membutuhkan lebih banyak pelajaran pendidikan jasmani - setidaknya satu pelajaran sehari, - kata Antyukhov.
Perhatikan, sekarang anak sekolah terlibat dalam pendidikan jasmani tiga kali seminggu. Dengan minggu sekolah enam hari, jika ada pelajaran pendidikan jasmani setiap hari, jumlahnya akan berlipat ganda. Jika Kementerian Kesehatan memutuskan untuk mendukung gagasan tersebut, hal itu dapat didiskusikan dengan Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan.
- Di kelas, terutama di sekolah dasar, Anda perlu menghabiskan lima menit aktif. Jenis pekerjaan yang sama dibutuhkan dalam kolektif buruh - latihan industri, - Antyukhov melanjutkan pemikirannya.
Jika Kementerian Kesehatan mendukung gagasan ini, itu dapat diformalkan sebagai rekomendasi bagi pengusaha.
- Selain itu, perlu untuk menciptakan lingkungan perkotaan yang tepat: harus ada lapangan olahraga, jalur sepeda. Masuk akal untuk meninggalkan pembangunan eskalator yang meluas dan menggantinya dengan tangga. Rekomendasi tersebut dapat diberikan kepada walikota kota, - kata Antyukhov.
Dia mengklarifikasi bahwa proposal disiapkan oleh "Liga Kesehatan Bangsa" sehubungan dengan fakta bahwa 2015 dinyatakan sebagai tahun perjuangan melawan penyakit kardiovaskular.
- Kami memiliki tingkat kematian yang tinggi dari penyakit ini, dan untuk mengatasi masalah ini, Anda perlu menjalani gaya hidup sehat dan memeriksakan diri ke dokter secara teratur. Kami menekankan bahwa jaminan kesehatan adalah gaya hidup sehat, bukan pil, kata Antyukhov.
Layanan pers Kementerian Kesehatan Rusia mencatat bahwa departemen tersebut "mendukung langkah-langkah yang bertujuan untuk mempromosikan gaya hidup sehat."
“Mulai dari tahun akademik 2011, Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia, dalam perjanjian dengan Kementerian Kesehatan Rusia, memperkenalkan jam ketiga budaya fisik ke dalam volume beban pengajaran mingguan lembaga pendidikan dari semua jenis dan jenis. ,” kata layanan pers. - Kementerian Kesehatan, sebagai bagian dari promosi gaya hidup sehat, melakukan kampanye informasi untuk penduduk - portal Internet multimedia tentang gaya hidup sehat beroperasi, kampanye komunikasi sedang dilakukan untuk memerangi konsumsi tembakau.
Kementerian Kesehatan menekankan bahwa "penciptaan kondisi untuk budaya fisik dan olahraga di entitas konstituen Federasi Rusia berada dalam kompetensi otoritas negara di bidang budaya fisik dan olahraga."
Menurut layanan pers Kementerian Pendidikan, jam yang dialokasikan untuk pendidikan jasmani di sekolah ditentukan dengan mempertimbangkan rekomendasi Kementerian Kesehatan.
- Pada saat yang sama, sekolah mana pun saat ini memiliki alat dan peluang untuk kelas tambahan dalam mata pelajaran, termasuk kelas yang bertujuan mengembangkan gaya hidup sehat, berdasarkan permintaan orang tua. Ini bisa berupa pilihan, kegiatan ekstrakurikuler, mata pelajaran dari jadwal utama - setiap sekolah memiliki bagian variabel dalam kurikulum, yang diisi atas permintaan peserta dalam hubungan pendidikan, kata kementerian.
Layanan pers menekankan bahwa "Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia memberikan perhatian yang lebih besar pada pengembangan budaya fisik dan promosi gaya hidup sehat di kalangan siswa."
Ekaterina Afonchenkova, perwakilan dari gerakan publik Orang Tua Moskow, mengatakan bahwa kesempatan untuk menjalani gaya hidup aktif di dalam tembok sekolah adalah salah satu faktor yang memengaruhi pilihan lembaga pendidikan untuk anaknya.
- Di sekolah saat ini, anak-anak praktis tidak bisa bergerak - biasanya bahkan dilarang berlari di sepanjang koridor, - katanya. - Untuk anak saya, saya sengaja memilih sekolah agar dia bisa bergerak sebanyak mungkin selama hari sekolah. Sekolah No. 734 memiliki kompleks bermain di mana anak-anak datang untuk bermain, berlari, dan menggantung saat istirahat. Ini adalah ruang yang dilengkapi secara khusus di lantai - dengan tikar, tali, dll. Di sana, anak-anak melepas sepatu mereka dan bermain - seseorang memanjat, seseorang berayun. Tapi ini agak pengecualian untuk situasi umum.
Dokter anak Kirill Kalistratov percaya bahwa, tergantung pada kemampuan fungsional, anak-anak harus dibagi ke dalam kelompok yang berbeda di kelas pendidikan jasmani.
- Gaya hidup yang tidak banyak bergerak dan aktivitas yang rendah dapat menyebabkan kelengkungan tulang belakang, masalah penglihatan, serta kelebihan berat badan. 30-40 menit sehari pendidikan jasmani "tepat" sangat penting, katanya. - Anak-anak perlu diuji untuk menentukan jenis olahraga apa yang mereka sukai, melihat kebugaran fisik dan masalah kesehatan. Anak-anak pasti perlu meningkatkan aktivitas dan aktivitas fisik, tetapi pertama-tama ada baiknya meningkatkan infrastruktur dan kualitas pengajaran pendidikan jasmani.
Sergey Komkov, kepala Dana Pendidikan Seluruh Rusia, mencatat bahwa, menurut statistik resmi, 15% sekolah Rusia tidak memiliki pusat kebugaran sendiri.
- Sekolah Rusia tidak dapat melakukan pelajaran pendidikan jasmani setiap hari, karena infrastruktur tidak dikembangkan - tidak ada gym dan halaman sekolah tidak disesuaikan. Jika Anda hanya menambah jumlah pelajaran, ada risiko bahwa banyak anak akan terluka - berapa banyak kasus yang terjadi ketika tiang gawang jatuh pada seorang anak, misalnya, kata pakar. - Perlu untuk melakukan pekerjaan ekstrakurikuler, mendukung klub dan bagian olahraga di sekolah.
Ingatlah bahwa pada bulan Maret 2014, Vladimir Putin menandatangani dekrit tentang kebangkitan kompleks olahraga "Siap untuk Buruh dan Pertahanan" (TRP). Ini adalah program penuh dan dasar normatif untuk pendidikan jasmani penduduk negara, yang ditujukan untuk pengembangan olahraga massal dan kemajuan bangsa. Sekarang kompleks tersebut sedang dilaksanakan di 12 daerah percontohan. Pada 2016, semua siswa harus lulus standar TRP, dan pada 2017 direncanakan untuk memperkenalkan program di seluruh Rusia. Sekitar 130 juta rubel telah dialokasikan dari anggaran federal untuk tahun ini: uang itu akan digunakan untuk pengenalan bertahap TRP di daerah, serta melengkapi hampir 200 situs pengujian di mana orang dapat mengambil standar olahraga.
4,6 (92,38%) 21 suara[s]Salah satu masalah zaman kita: apa yang lebih penting bagi anak - beban studi atau semua masa kanak-kanak yang sama? Dan bagaimana menyatukan semuanya.
Beban mengajar pada anak sekolah pada sekolah pendidikan umum dilaksanakan atas dasar: Aturan dan peraturan sanitasi dan epidemiologis SANPIN 2.4.2.1178-02(dengan perubahan dan penambahan)
Sesuai dengan standar di atas, beban kerja mingguan yang diperbolehkan dalam jam untuk anak sekolah adalah:
Grade 1 - 20 jam dengan 5 hari seminggu;
2 - 4 kelas - 25 jam selama seminggu 6 hari dan 22 jam selama seminggu 5 hari;
Grade 5 - 31 jam untuk 6 hari seminggu dan 28 jam untuk 5 hari seminggu;
Grade 6 - 32 jam untuk 5 hari seminggu dan 29 jam untuk 5 hari seminggu;
Kelas 7 - 34 jam selama seminggu 6 hari dan 31 jam selama seminggu 5 hari;
8 - 9 kelas - 35 jam untuk 6 hari seminggu dan 32 jam untuk 5 hari seminggu;
10-11 menilai 36 jam untuk 6 hari seminggu dan 33 jam untuk 5 hari seminggu.
Dengan pelajaran 35 menit di kelas 2-4, beban mingguan maksimum yang diizinkan untuk minggu sekolah 6 hari adalah 27 jam, untuk minggu sekolah 5 hari - 25 jam.
Durasi pelajaran untuk seorang siswa tidak boleh lebih dari 45 menit.
Pendidikan anak sekolah di kelas 1 harus dilakukan sesuai dengan persyaratan berikut:
- sesi pelatihan hanya diadakan pada shift pertama;
— minggu pelatihan 5 hari;
- organisasi hari sekolah yang difasilitasi di tengah minggu sekolah;
- tidak lebih dari 4 pelajaran per hari;
— durasi pelajaran — tidak lebih dari 35 menit;
- organisasi di tengah hari sekolah dengan jeda dinamis yang berlangsung setidaknya 40 menit;
— penggunaan mode pelatihan "bertahap" di paruh pertama tahun ini;
– pengaturan tidur siang hari, makan 3 kali sehari dan jalan-jalan untuk anak-anak yang menghadiri kelompok hari yang diperpanjang;
- pelatihan tanpa pekerjaan rumah dan penilaian pengetahuan siswa;
- tambahan liburan mingguan di pertengahan kuartal ketiga.
Untuk tujuan kesehatan dan untuk memfasilitasi proses adaptasi anak-anak dengan persyaratan lembaga pendidikan umum di kelas 1, metode "bertahap" untuk meningkatkan beban belajar siswa secara bertahap digunakan:
- pada bulan September, Oktober - 3 pelajaran masing-masing 35 menit;
- dari kuarter kedua - 4 pelajaran masing-masing 35 menit.
Kelas harus dimulai tidak lebih awal dari 8 jam, tanpa pelajaran nol.
Di lembaga pendidikan dengan studi mendalam tentang mata pelajaran individu, bacaan dan gimnasium, pelatihan hanya dilakukan pada shift pertama.
Pada lembaga pendidikan umum yang bekerja dalam beberapa shift, pendidikan kelas 1, 5, kelulusan dan kompensasi harus diselenggarakan pada shift pertama.
Saat menggunakan teknologi komputer di kelas, durasi kelas yang berkelanjutan secara langsung dengan terminal tampilan video (VDT) dan penerapan tindakan pencegahan harus memenuhi persyaratan higienis untuk terminal tampilan video dan komputer elektronik pribadi. Setelah kelas dengan VDT, perlu dilakukan senam mata, yang dilakukan di tempat kerja
Di kelas, pekerjaan harus bergantian tugas dari berbagai alam. Anda tidak boleh melakukan satu jenis kegiatan dalam pelajaran sepanjang waktu kerja mandiri.
Total durasi kerja praktek untuk siswa kelas 1-2 adalah 20-25 menit, untuk siswa kelas 3-4 - 30-35 menit.
Durasi bekerja terus menerus dengan kertas, karton, kain untuk siswa kelas satu tidak lebih dari 5 menit, untuk siswa dalam 2 - 3 - 5 - 7 menit, untuk siswa dalam 4 - 10 menit, dan ketika bekerja dengan kayu dan kawat - tidak lebih 45 menit.
Durasi kerja praktik dalam pelajaran ketenagakerjaan untuk anak sekolah di kelas 5-7 tidak boleh melebihi 65% dari waktu kelas. Durasi kerja terus menerus pada operasi kerja utama untuk siswa di kelas 5 tidak lebih dari 10 menit, di menit ke-6 - 12, di menit ke-7 - 16.
Jam pelajaran opsional, kelompok dan individu harus dimasukkan dalam volume beban maksimum yang diizinkan.
Jadwal pelajaran disusun secara terpisah untuk kelas wajib dan pilihan. Kegiatan ekstrakurikuler harus dijadwalkan pada hari-hari dengan pelajaran wajib paling sedikit.
Ada jeda 45 menit antara dimulainya kelas opsional dan pelajaran terakhir dari kelas wajib.
Tidak ada pelajaran ganda di kelas dasar. Untuk anak sekolah di kelas 5-9, pelajaran ganda diperbolehkan untuk laboratorium, tes kerja, pelajaran kerja, pendidikan jasmani untuk tujuan yang dimaksudkan (ski, berenang). Pelajaran ganda dalam mata pelajaran dasar dan khusus untuk siswa kelas 5-9 diperbolehkan asalkan dilakukan setelah pelajaran pendidikan jasmani atau jeda dinamis setidaknya 30 menit. Di kelas 10-11, pelajaran ganda diperbolehkan dalam mata pelajaran dasar dan khusus.
Durasi istirahat antara pelajaran harus setidaknya 10 menit, istirahat panjang (setelah 2 atau 3 pelajaran) - 30 menit: alih-alih satu istirahat besar, diperbolehkan untuk mengatur dua istirahat masing-masing 20 menit setelah 2 dan 3 pelajaran. Perubahan harus dilakukan dengan penggunaan udara segar secara maksimal, dalam permainan di luar ruangan. Saat melakukan jeda dinamis harian, diperbolehkan untuk memperpanjang istirahat panjang hingga 45 menit, di mana setidaknya 30 menit dialokasikan untuk organisasi aktivitas motorik siswa di lapangan olahraga institusi, di gym atau di rekreasi yang dilengkapi dengan simulator.
Pekerjaan rumah diberikan kepada anak-anak sekolah, dengan mempertimbangkan kemungkinan penyelesaian mereka dalam batas-batas berikut: di kelas 1 (dari paruh kedua tahun ini) - hingga 1 jam, di kelas 2 - hingga 1,5 jam, di kelas 3 - 4 - hingga 2 jam, dalam 5 - 6 - hingga 2,5 jam, pada 7 - 8 - hingga 3 jam, pada 9 - 11 - hingga 4 jam.
Apakah 3 jam pendidikan jasmani tetap dalam kurikulum untuk siswa sekolah dasar tahun pelajaran 2016-2017?
Menjawab
Jam ketiga budaya jasmani dapat dilakukan sebagai bagian dari kegiatan ekstrakurikuler. Untuk kelas yang belum beralih, penyelenggaraan jam ketiga wajib budaya jasmani dilakukan dengan memperhatikan BUP daerah dalam kerangka peraturan perundang-undangan yang berlaku.
Pada 2010, atas perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia tertanggal 30 Agustus 2010 No. 889, jam wajib ketiga budaya fisik ditetapkan dalam kurikulum dasar federal (selanjutnya - BUP) dan kurikulum teladan untuk organisasi pendidikan umum ( selanjutnya - PEP) dalam rangka meningkatkan volume aktivitas motorik siswa, mengembangkan kualitas fisik, meningkatkan kebugaran jasmani, menanamkan keterampilan gaya hidup sehat.
"Persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk kondisi dan organisasi pendidikan di lembaga pendidikan", disetujui. Keputusan Kepala Dokter Sanitasi Negara Federasi Rusia tanggal 29 Desember 2010 No. 189 (selanjutnya - SanPiN 2.4.2.2821-10) mengatur norma penggunaan fasilitas olahraga, tempat budaya fisik dan olahraga (klausul 3.4), menawarkan rekomendasi untuk mengadakan acara di udara segar, .
Sesuai dengan risalah rapat dewan ahli Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia tanggal 2 November 2011 No. 2 dan 21 Desember 2011 No. 3, sejumlah program pendidikan direkomendasikan untuk digunakan, memungkinkan untuk memperluas konten dasar pelajaran pendidikan jasmani (program untuk tenis meja mini, aerobik kebugaran, dll.).
Jam wajib ketiga dari budaya fisik diperkenalkan dengan meningkatkan beban mingguan maksimum yang diizinkan sebanyak satu jam. Dilarang mengganti pelajaran pendidikan jasmani dengan mata pelajaran lain.
Situasi telah berubah sehubungan dengan 2.4.2.2821-10, disetujui. Keputusan Kepala Dokter Sanitasi Negara Federasi Rusia tertanggal 24.11. 2015 No. 81. Menurut edisi ini, diperbolehkan untuk menyelenggarakan kelas pendidikan jasmani sebagai bagian dari kegiatan ekstrakurikuler siswa.
Paragraf 10.20 SanPiN 2.4.2.2821-10 menerima kata-kata berikut: "Untuk memenuhi kebutuhan biologis untuk bergerak, berapapun usia siswa, disarankan untuk mengadakan setidaknya 3 kelas pendidikan jasmani (di kelas dan bentuk ekstrakurikuler) per minggu, disediakan dalam volume total beban mingguan. Tidak diperkenankan mengganti mata pelajaran pendidikan jasmani dengan mata pelajaran lain.".
Perubahan yang ditunjukkan sebagian besar terkait dengan PEP yang dikembangkan sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal untuk Pendidikan Umum, karena konsep kegiatan ekstrakurikuler hanya diatur oleh Standar Pendidikan Negara Federal untuk Pendidikan Umum dan tidak termasuk dalam persyaratan dari Standar Pendidikan Negara Federal. Untuk kelas yang belum beralih ke Standar Pendidikan Negara Federal, organisasi jam wajib ketiga budaya fisik dilakukan dengan mempertimbangkan BUP regional dalam kerangka undang-undang saat ini.
Sebenarnya sekarang:
