Tema minggu ini "Permainan yang menyenangkan dan menyenangkan"
Tugas:
Berikan anak-anak aktivitas luar ruangan yang lengkap untuk berjalan-jalan, beri mereka kesempatan untuk berpartisipasi dalam berbagai permainan dan kegiatan rekreasi;
Untuk membantu guru lembaga pendidikan prasekolah dan orang tua dalam mengatur berbagai kegiatan permainan, hiburan olahraga selama berjalan-jalan di musim panas;
Memperkaya pengalaman kerja para pendidik melalui saling kunjungan ke berbagai acara praktis yang diselenggarakan di lembaga pendidikan prasekolah;
Perluas daftar permainan olahraga, kesenangan dan hiburan, yang penggunaannya akan memperkaya konten jalan-jalan di musim panas;
Untuk mengidentifikasi metode paling rasional dalam mengatur hiburan dan kegiatan motorik untuk anak-anak selama berjalan-jalan di musim panas, untuk merangkum pengalaman terbaik guru dan lembaga prasekolah;
Libatkan orang tua dalam menciptakan kondisi untuk mengadakan acara musim panas di situs.
Senin "Hari Bola"
Pembukaan minggu "Permainan lucu dan menyenangkan"
Percakapan dengan anak-anak dengan topik: "Permainan luar ruangan apa yang Anda ketahui?" Apa permainan favorit Anda dan mengapa?
Permainan bola berjalan:
- "Mencetak gol!" Menendang bola stasioner ke gawang dengan ujung kaki.
Anak-anak mendorong bola dengan kaki mereka
Dia akan berguling ke depan!
Kami akan membantu mereka
Ayo beri mereka bola!
- "Juggler" Saling melempar bola.
Sekali! Dua! Tiga! - Ambil bolanya!
4-5-6 - Ini dia! Ini dia!
7-8-9 - Siapa yang bisa melempar?
Game seluler "Tangkap dengan bola" Pemimpin mengejar anak-anak dan menodai mereka dengan bola. Siapa mereka menodai, dia sendiri menjadi pemimpin dan mengambil bola untuk dirinya sendiri.
Kuk dengan bola "Kucing dan Tikus" Anak-anak berdiri dalam lingkaran. Dua anak di sisi yang berlawanan diberi bola masing-masing: Kucing dan Tikus! Tugasnya adalah mengoper bola dari anak ke anak agar kucing tidak mengejar tikus!
Selasa "Hari Gelembung"
Meniup gelembung sabun adalah salah satu yang paling bersahaja, tetapi pada saat yang sama menyenangkan anak-anak yang paling menyenangkan! Yang terbaik dari semuanya, usaha ini cocok untuk jalan-jalan di luar ruangan! Angin sepoi-sepoi membantu mengirim bola sabun warna-warni dalam perjalanan panjang!
Sekali! Dua! Tiga! - Aku meniup gelembung!
Sabun, lapang, patuh pada angin sepoi-sepoi!
Sekali! Dua! Tiga! Empat! Lima!
Gelembung terbang lagi!
Di atas rumah, di atas hutan, di atas taman hijau!
Game: "Siapa yang akan mengembang gelembung terbesar?", "Kejar gelembung dan pecahkan!" lainnya.
Latihan pernapasan: "Angin bertiup"
Betapa indahnya - lihat!
Gelembung!
Terbang tertiup angin
Dan mereka berkilau di bawah sinar matahari!
Game seluler "Gelembung"
Pasir Fantasi Rabu
Bermain pasir, anak-anak merasa seperti pencipta dan seniman sejati! Anak-anak membangun dunia mereka sendiri! Dunia ini penuh dengan keajaiban! Salah satu kesenangan favorit anak-anak!
Lomba membuat pasir untuk semua kelompok. Sebuah penerbangan fantasi dan kreativitas untuk semua orang! Biarkan hewan dan burung aneh, kehidupan laut, istana, dan kastil muncul di plot! Bangunan dapat dimainkan dengan mainan dan bahan lainnya! Foto - laporan dan keterlibatan orang tua dipersilahkan!
Kamis "Menggambar di aspal!"
Menggambar di trotoar bukan hanya kegiatan yang menyenangkan sambil jalan-jalan. Ini adalah kreativitas dan pengetahuan tentang dunia di sekitar anak. Lagi pula, menggambar dengan krayon aspal sama sekali tidak sama dengan menggambar di atas kertas dengan pensil atau kuas. Ini adalah perasaan yang sama sekali berbeda di sini. Tetapi bagi anak-anak prasekolah, kreativitas bukanlah hasil sebagai suatu proses.
Anak-anak menggambar MUSIM PANAS di trotoar!
Siapa yang akan menjawab saya? Siapa yang akan memberitahuku?
Warna apa yang akan musim panas katakan?!
Menggambar pemandangan musim panas, pasir, air, kupu-kupu, dan segala sesuatu yang dapat dilakukan oleh imajinasi seorang anak!
Menggambar (kolektif) Sinar matahari! Guru menggambar lingkaran besar, dan anak-anak menggambar sinar untuk itu!
Menggambar pelangi! Perkenalkan anak-anak dengan pantun untuk menghafal warna pelangi. Setiap pemburu ingin tahu di mana burung itu duduk!
Jumat "Hari Relay Menyenangkan"
Kami mengundang kelompok senior dan persiapan untuk mengambil bagian dalam FUN STARTS di area olahraga!
Kelompok yang lebih muda mengadakan "Hari permainan luar ruangan" Atas pilihan dan permintaan anak-anak.
Disiapkan oleh: Stepanova N.V., Maslova S.V.
Minggu "Perjalanan keliling dunia" ».
Target . Untuk memperluas dan memperdalam pengetahuan anak-anak tentang dunia hewan sebagai integritas sistem dengan dunia alam untuk keberadaan normal, yang membutuhkan semua tautannya. Untuk memberi anak-anak konsep zona geografis Bumi.
Untuk memperkenalkan anak-anak dengan berbagai kondisi alam dan iklim kehidupan di Bumi, dengan keragaman dunia hewan di alam.
Untuk membentuk pemahaman tentang hubungan antara pengaruh eksternal dunia hewan dan kondisi keberadaannya, untuk memberikan ide-ide dasar tentang hubungan dan interaksi organisme hidup dengan lingkungan: untuk mengembangkan kemampuan mengamati.Belajarlah untuk menyoroti kualitas, persamaan, dan perbedaan baru di dunia hewan. Tingkatkan cinta untuk hewan sebagai tetangga kita di planet ini.
1 setengah hari. Resepsi pagi anak-anak.
1. Buruh di sudut alam: Pertimbangan tanaman hias (Lily).
C. Perkenalkan anak-anak ke tanaman hias, tawarkan untuk mempertimbangkannya, bicarakan tentang struktur, bentuk, dan warna daunnya. Beri tahu anak-anak tentang ciri-ciri tanaman hias ini. Ajak anak untuk merawat tanaman indoor.
2. Percakapan tentang topik "Asisten Perjalanan: Globe dan Peta ». Bekerja dengan globe dan di peta
Apa yang dapat Anda pelajari di dunia tentang planet kita, di peta? Apakah Anda ingat apa arti warna hijau, kuning, coklat pada peta? Apa lagi di dunia? (menunjukkan ilustrasi gunung, stepa, laut, samudra). Apa yang ditunjukkan dengan warna biru pada peta?
Aktivitas permainan. Did.game "Saya tahu ..."
Tujuan: Untuk memperluas pengetahuan anak-anak tentang fitur-fitur planet kita, tentang flora dan fauna, untuk mengaktifkan pengetahuan tentang kosakata kata-kata, untuk melatih memori sewenang-wenang.
D / game "Beri nama zona iklim planet kita."
C. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang fitur zona iklim.
Permainan kata. "Sebutkan dalam satu kata", "Katakan dengan benar", untuk pengembangan pendengaran fonemik.
senam pagi
Mempersiapkan sarapan. Sarapan.
GCD. Pengartian. ( Dunia).
Integrasi Wilayah: "Perkembangan sosial dan komunikatif", "Perkembangan kognitif", "Pengembangan bicara".
Kelas. Subjek. "Perjalanan keliling dunia: Kutub Utara - Arktik ». hal.229
Target.Untuk mengenalkan anak-anak dengan kekhasan kondisi alam Far North: untuk membentuk pada anak-anak ide-ide dasar tentang hubungan dan interaksi organisme hidup dengan lingkungan: untuk mengembangkan rasa ingin tahu, imajinasi, kreativitas, untuk menumbuhkan cinta pada alam, minat, dan keinginan untuk mempelajari alam.
Bertemu/pr . peta geografis, bola dunia, ilustrasi: hewan dari Utara, hingga dongeng V Kataev "Bunga-Semitsvetik"
rencana NOD.
Momen permainan. - Di suatu tempat di dunia, di mana selalu dingin ...
Melihat Kutub Utara pada globe dan peta dunia.
Pemeriksaan ilustrasi Kutub Utara - gurun es ..
Percakapan tentang topik - Arktik - zona pulau di sekitar Kutub Utara.
Berkenalan dengan binatang dari Utara.
Game "Cari tahu dengan deskripsi", "Siapa yang saya ceritakan"
Permainan "Siapa yang makan apa?".
Game "Beri Nama Anak-anaknya"
Membaca kutipan dari dongeng "Bunga-Semitsvetik" Zhenya di Kutub Utara.
Ayat "Cahaya Utara"
Hasil.
Kelas. FIZO
Target. Untuk menumbuhkan organisasi, ketangkasan, ketangkasan, kualitas fisik.
Berjalan 1. . Mengamati burung. Burung pipit menonton. Dalam cuaca dingin, burung pipit duduk mengacak-acak. Jelaskan kepada anak-anak bahwa burung pipit berjemur dengan cara ini.
Terengah-engah di cerobong asap,
Burung pipit yang malang duduk
Terkena badai salju, berasap dengan asap
2. Tenaga Kerja. Kami menyapu jalan dari salju. Pendidikan kerajinan di Alyosha, Danila.
3. Dirinya sendiri. aktivitas permainan. Permainan dengan ibu yang jauh sesuka hati e. Menanamkan sikap ramah terhadap anak-anak di Nikita, Vlad selama permainan, menghormati kepentingan orang lain.
4. Ind/r. Bersama Vova, Nadia meningkatkan teknik lempar ke sasaran.
5.D/permainan: "Cari tahu dengan deskripsi", "Siapa yang terbang ke pengumpan"
P/permainan : "Hewan dan burung" /meniru/, « Ular", "Jalan Rintangan", "Ubah Subjek"C.Untuk mengembangkan koordinasi gerakan, kecerdikan, ketangkasan dalam aktivitas motorik.
2 setengah hari.
1. Senam setelah tidur. Pencucian.
2. Mempersiapkan camilan sore. teh sore.
Percakapan dengan anak-anak "Rahasia dunia binatang"
Tujuan: untuk memperluas dan memperdalam pengetahuan tentang dunia hewan, sebagai kesatuan sistem dengan dunia alam untuk keberadaan normal, yang semua tautannya diperlukan, untuk memperkaya pengetahuan anak-anak tentang kehidupan hewan liar di planet kita.
permainan "Ekstra keempat", "Satu banyak", "Apa kesamaan", "Pilih kata".
Tujuan: untuk melatih pemilihan kata sifat untuk kata-kata: beruang memiliki kepala beruang; rusa memiliki rusa, dll, mengaktifkan kosakata.
Konstruksi bahan bangunan. "Kebun binatang".
Target. Untuk mengajar d. membuat lantai yang rumit, membangun struktur, membentuk keterampilanmenganalisis sampel. Mengembangkan kemandirian dan inisiatif dalam pelaksanaan rencana konstruksi, untuk melaksanakan konstruksi secara terkoordinasi.
Bahan : konstruktor, hewan, atribut.
Bertemu/pr. Percakapan, menunjukkan contoh, pemeriksaan, pertanyaan, kerajinan, bermain.
rencana NOD.
Percakapan dengan anak-anak.
Meneliti ilustrasi kebun binatang.
Pertimbangan kekosongan untuk pekerjaan yang akan datang. Diskusikan dengan anak-anak bagaimana mereka dapat digunakan di tempat kerja.
Pekerjaan anak-anak.
Permainan bangunan.
Lingkaran "Bola Basket"
Berjalan 2. 1. Melihat angin.
Angin apa?C. Untuk mengajar anak-anak mengidentifikasi dan menyebutkan ciri-ciri utama angin (lemah, kuat, kencang, dingin).
2. Aktivitas motorik mandiri.
C. Untuk mengajar anak-anak mengatur waktu luang mereka secara mandiri, memilih permainan, menegosiasikan interaksi, memilih atribut.
3. Latihan permainan "Penguin".C. Melatih anak berjalan dengan langkah menyamping ke kanan dan kiri, melatih anak bergerak dengan perubahan kecepatan gerak, menunjukkan kreativitas dan imajinasi dalam aktivitas motorik. Bentuk postur yang benar.
4. Permainan luar ruang untuk subkelompok "Kejar-kejaran dengan pasanganmu."
C. Untuk mengajar anak-anak bertindak bersama, cepat tanggapi isyarat pemimpin, kembangkan perhatian.
Malam. 1. Membaca cerita rakyat Rusia "Dua salju".
C. Terus mengenalkan anak-anak dengan karya seni rakyat Rusia, ajari mereka untuk mengevaluasi tindakan para pahlawan, untuk mengekspresikan sikap mereka terhadap apa yang mereka dengar.
2. Dramatisasi dongeng “The Fox and the Hare”.
C. Untuk mengembangkan ekspresi bicara pada anak-anak, kemampuan untuk bertindak sesuai dengan teks dongeng, mengucapkan kata-kata dengan benar dan jelas, memilih sarana ekspresif gerakan sesuai dengan gambar yang ditransmisikan.
Membangun. permainan"Menara". Target. Untuk mengajar anak-anak untuk menyoroti bagian utama / penyangga, dinding, jendela /, ruang merekalokasi, menetapkan tujuan praktis dari masing-masing. Gunakan untuk bermain dengan mainan.
Kegiatan bermain gratis untuk anak-anak di pusat kegiatan.
PADAinteraksi dengan orang tua
Tawarkan untuk menggunakan Internet untuk memperluas pengetahuan anak-anak tentang keragaman topik ini.
Pagi. Penerimaan anak-anak.
DASAR KESELAMATAN HIDUP. "Situasi Berbahaya"
Jelaskan kepada anak-anak bahwa di musim dingin, situasi berbahaya dapat menunggu anak-anak berjalan-jalan:
es tidak kuat, polynya ditaburi salju, benda tajam di seluncuran alami.
Target. Untuk mengembangkan perhatian dan pengamatan anak-anak, hati-hati di tempat yang tidak dikenal.
Percakapan "Tentang alam dan penghuninya." Target. Untuk membentuk pada anak-anak gagasan tentang hubungan alam yang tak terpisahkan dengan penghuninya
Aktivitas game: D / game "Laut, hutan, tundra, hutan", "Siapa yang tinggal di mana?", untuk memperbaiki hewan dari zona iklim yang berbeda.Jelaskan hewan apa yang hidup di hutan kita?Game "Siapa yang digambarkan pada kubus", "Hewan hutan" Belajar membuat kalimat dengan anggota yang homogen. Aktifkan kamus:di hutan Anda dapat bertemu tupai, kelinci, rubah.
Permainan "Bagaimana berperilaku di alam?". C. untuk mempromosikan pembentukan keterampilan perilaku yang wajar di alam pada anak-anak.
Daya temu. ind/pekerjaan. Dengan Vladik, Roma. Tawarkan stensil, buku mewarnai, pensil. Belajar mewarnai gambar tanpa melampaui kontur, memegang pensil dengan benar.
C / r game "Zoo", pembentukan pada anak-anak kemampuan untuk mengatur permainan yang sudah dikenal, mengubah plot.
Senam pagi.
.
GCD Kelas. FEMP.
Integrasi wilayah. "Perkembangan kognitif", "Pengembangan bicara", "Sosial dan komunikatif".
Subjek. "Volume. Perbandingan berdasarkan volume.
Target. Untuk membentuk gambaran volume (kapasitas), perbandingan pembuluh dengan volume menggunakan transfusi.
Untuk mengkonsolidasikan keterampilan berhitung dalam 8, hubungan keseluruhan dan bagian.
Rencana GCD
Brainstorming: "Komposisi angka 8"
Permainan "Liburan di Prostokvashino"
Kerja Praktek: menuangkan cairan ke dalam mug, volumenya sama, tetapi bentuknya berbeda.
"Bejana mana yang lebih besar volumenya?"
Fizminutka "Di atas sepeda"
Latihan. Angka 6 (7, 8) dapat dibagi menjadi bagian apa?
Bekerja di buku catatan.
Hasil.
pekerjaan MUZO . (Menurut rencana spesialis)
Renang.
Tamasya ke ruang ekologi. Menonton ikan di akuarium.
Target. Belajar mengamati ikan. Kembangkan minat kognitif pada dunia hewan.
Bacaan. F. Uspensky "Paman Fedor, Kucing dan Anjing"
Target. Untuk mengembangkan minat pada anak-anak pada fiksi, untuk menumbuhkan kemampuan untuk secara emosional memahami konten kiasan dari dongeng.
kegiatan teater. Ajaklah anak-anak untuk memerankan episode-episode dongeng.
Target. Tumbuhkan minat tetap pada anak-anak dalam kegiatan bermain teater.
Permainan S/R "Konser Boneka"C. Untuk membentuk pada anak-anak kemampuan untuk menciptakan lingkungan untuk permainan, memilih atribut, mendistribusikan peran, memperhitungkan minat
Aktivitas bermain mandiri.
Permainan papan: "Catur", "Lotto", "Teka-teki"
C. Ajari anak untuk memilih permainan sesuai minatnya, memilih pasangan, tempat bermain, bertindak sesuai aturan permainan.
Mempersiapkan makan malam . Makan malam.
Soncha
2 setengah hari.
Bacaan dongeng oleh V. Kataev "Bunga-tujuh-bunga". Target. Pengantar fiksi. Untuk mengajar anak-anak memahami isi dongeng secara emosional, memahami makna moralnya.
Integrasi wilayah. "Perkembangan kognitif", "Pengembangan bicara".
Target. Untuk memperkenalkan anak-anak dengan dongeng, untuk mengajar mereka untuk membedakan fitur genre dongeng, untuk membentuk sikap evaluatif terhadap karakter, untuk memahami isi dari apa yang telah mereka baca, untuk menyampaikan konten dengan cara yang koheren dengan cara dari permainan.
Kreativitas artistik NOD.
Integrasi wilayah. "Sosial dan komunikatif", "Artistik dan estetika", "Pengembangan bicara".
Subjek. "Hewan Utara". Halaman 260
Target. Mengajarkan untuk menyampaikan dalam menggambar isi yang koheren dari sebuah episode dari kehidupan hewan melalui susunan komposisi karakter sesuai dengan proporsi antara objek; memperkuat kemampuan menggambar dengan sapuan.
rencana NOD.
Pertimbangan ilustrasi hewan Utara: beruang kutub, walrus, anjing laut.
Percakapan topik.
survei
Tampilkan contoh pekerjaan.
Pekerjaan anak-anak.
Pameran karya anak.
Berjalan 2. 1. Pengamatan "Jejak kaki di atas rel."Untuk mengajar anak-anak membedakan jejak binatang dan manusia, menyebutkan ciri khas mereka, menceritakan jejak tentang bagaimana mereka muncul di salju (“Anak itu berjalan menuju taman kanak-kanak”, “Anak-anak berlari ke ayunan”, “A burung kecil melompat di sepanjang jalan", " Seekor anjing berjalan di sepanjang situs menuju gerbang, "dll.), mengembangkan pengamatan, pemikiran logis.
2. Game didaktik "Hati-hati!"
3. Game seluler "Penembak".
C. Terus kenalkan anak dengan aturan main, ajari anak melempar bola ke target yang bergerak. Untuk mengembangkan ketangkasan, akurasi, untuk mempromosikan pembentukan keterampilan untuk pelaksanaan yang benar dari jenis gerakan utama.
4. Tugas tenaga kerja. Memberi makan burung di lokasi.
C. Untuk mengajar anak-anak menuangkan makanan yang sudah jadi ke dalam pengumpan (beri rowan, irisan roti), menanamkan cinta pada burung, mendorong keinginan untuk merawat mereka.
Malam. 1. Game Matematika : "Temukan kesalahan", "Siang - malam", / untuk memperbaiki angka hingga 5 /. "Cermin", /untuk imajinasi/,
Industri/r. dengan Roma, Cyril, perbaiki bentuk geometris
Permainan teater. Kreativitas permainan "The Chanterelle and the Grey Wolf" berdasarkan cerita rakyat Rusia. Tawarkan teater boneka kepada anak-anak dan kalahkan dongeng yang sudah dikenal dengan cara baru. Kembangkan fitur berpikir, imajinasi, kemampuan berimprovisasi.
Pengenalan ilustrasi dengan tema "Hewan dari Utara".Pemeriksaan ilustrasi, album, reproduksi, literatur, pembahasan materi.
Interaksi dengan keluarga
Percakapan dengan orang tua: "Anda bertanya, kami menjawab"
1 setengah hari.
Pagi. 1. Latihan pernapasan. 1. Usap sayap hidung dari ujung ke pangkal hidung (tarik napas). Saat Anda mengeluarkan napas, ketuk 5-6 kali pada sayap hidung dengan jari telunjuk Anda.
2. Ambil 8-10 tarikan nafas dan hembuskan melalui lubang hidung kanan, lalu lewat kiri, tutup lubang istirahat secara bergantian dengan jari telunjuk
3. Tarik napas melalui hidung. Saat Anda mengeluarkan napas, tarik keluar suara [m], sambil mengetuk jari-jari Anda di sayap hidung.
2. Percakapan tentang topik "Keajaiban di Dunia Alam"
Target
Aktivitas permainan. (Area integral: perkembangan fisik, sosio-komunikatif, perkembangan bicara)
Permainan untuk perhatian, komunikasi,"Hewan dari Utara", "Mengapa binatang itu", "Siapa yang saya ceritakan?", "Beri nama anak-anaknya", "Kepada siapa, apa?"Target. Untuk mengkonsolidasikan gagasan anak-anak tentang dunia hewan di alam.Tunjukkan hubungan hewan dengan alam. Apa pengaruh cahaya, panas, air terhadap kehidupan hewan. Berikan konsep hewan liar taiga, gurun, negara-negara Utara dan hangat.
4. Studi plastik: "Kanguru", "Rubah dan Kelinci", "Lompat-lompat, aku melompat." Latihan untuk melakukan gerakan-gerakan dalam irama tertentu sesuai dengan kata-kata.
Game dengan desainer "Robot". Target. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan anak-anak untuk melakukan analisis spasial dari desain yang sudah dikenal, untuk secara mandiri menemukan cara untuk mengimplementasikannya dari konstruktor, untuk membenarkan keputusan mereka.
GCD. Kelas. Perkembangan bicara.
Menyusun cerita sesuai gambar sesuai skema
Tujuan: Untuk mengajar anak-anak membuat cerita sesuai dengan skema berdasarkan modul gambar: siapa ini? Ukuran, warna, bagian tubuh, ditutupi dengan apa, apa yang dimakannya? Bagaimana ia bergerak, di mana ia bertemu - tempat tinggal (Kutub Utara, taiga, tundra, hutan)? Anak?
Untuk mengajar anak-anak untuk menceritakan kembali cerita, menyampaikan sikap mereka terhadap konten dengan intonasi; memahami ekspresi figuratif.
rencana GCD
Teka-teki tentang binatang.
Pemeriksaan ilustrasi, lukisan.
D / permainan: "Beri nama binatang", "Cari tahu dengan deskripsi", "Ambil tanda-tandanya" "Hewan apa yang bisa Anda katakan tentang ..." / Bertelinga panjang, berleher panjang, berduri, licik, marah, miring , kikuk, halus ... /.
Menyusun cerita tentang binatang sesuai dengan skema.
cerita anak-anak
Hasil.
Kreativitas artistik NOD.
Lukisan. Subjek. "Rubah dengan anaknya"
Target: Target. Bicaralah dengan anak-anak tentang binatang liar di hutan kita.Belajar menyampaikan ciri-ciri hewan dalam sebuah gambar,menghormati rasio bagian tubuh. Mempelajaribuat komposisi plot, gambar objek bulatbentuk, kerjakan dengan kuas, (pegang kuas dengan benar, celupkan ke dalam cat dengan semua tumpukan, singkirkan cat berlebih di tepi toples);Memperkuat pengetahuan tentang warna; membuat Anda ingin menggambar.
Bahan dan peralatan : gambar rubah.Cat dengan warna berbeda, album.
rencana GCD
Membaca Ushinsky K. "Lisa Patrikeevna",
Memeriksa ilustrasi
Percakapan terkait
Tampilkan contoh pekerjaan
Karya anak-anak
Analisis pekerjaan anak-anak.
Berjalan 1. menonton salju. Kepingan salju apa yang jatuh: terang, putih,empuk. Bagaimana salju turun: dalam bentuk serpihan, jarum, atau gumpalan. membalikkanperhatian anak-anak bahwa struktur kepingan salju tergantung pada cuaca. Target. Untuk memperbaiki sifat-sifat air dan salju dari satu keadaan ke keadaan lain ketika terkena suhu.
2. Kerja. Peningkatan situs. Kami membersihkan area salju. Target. Tumbuhkan kerja keras dan integritas.
3. permainan S/R. "Skor". Target. Berkontribusi pada pembentukan dalam permainan role-playinginteraksi dan asimilasi hubungan role-playing antara Sasha, Tanya.
4. D / latihan "Kanan - kiri" / orientasi dalam ruang / Tujuan.Kembangkan representasi spasial
5. Tergantung game "King pea", / pengembangan imajinasi, berlari /.
6. Ind/r. Latihan Tanya, Maxim dalam lompat lompat, kembangkan teknik lompat.
7. Suspensi game "Yang paling akurat", / lempar /, "Tercepat" / lari /, untuk pengembangan fantasi "Di mana kami berada, kami tidak akan mengatakan ..."
Mempersiapkan makan malam. Makan malam.
2 setengah hari.
Percakapan Tentang alam dan penghuninya
Target : Tunjukkan kepada anak-anak keragaman dunia binatang. Belajar mengamati kehidupan alam. Dorong "penemuan" independen, perluas gagasan tentang pentingnya hewan di alam.
H naungan:Charushin E. "Volchishko",
Dipentaskan. "Bayangkan binatang", "Pemburu".Target. Menambah pengetahuan anak tentang gaya hidup hewan.
Kami menggambar binatang sesuai dengan skema. Target. Belajarlah untuk menyampaikan gambar binatang, latihan dalam penggunaan teknik yang berbeda dalam menggambar.
Berjalan 2 . Pengamatan kota malam. Bagaimana kota menyala. Rumah-rumahnya tinggi, bertingkat, mengapa lampu menyala di jendela, dari mana ia datang ke rumah-rumah. Mengembangkan keterampilan berpikir.
2. Tudung. kata "Matahari yang bersinar hangat menghangatkanmu ...", melatih anak-anak untuk mengulang ayat, mengembangkan memori, perhatian.
3. Indonesia Pekerjaan. Latihan Maxim, Danila dalam melompat dengan dua kaki ke arah yang berbeda, mengembangkan koordinasi gerakan, posisi tubuh yang stabil saat melompat.
4. Buruh di lokasi. Membersihkan jalur.C. Ajaklah anak-anak untuk memeriksa lokasi, menentukan jalur mana yang perlu dibersihkan, memberi tahu apa dan bagaimana melakukannya, peralatan apa yang akan dibutuhkan. Mengajarkan anak-anak bekerja dengan sekop, bertindak bersama, membawa pekerjaan mulai sampai akhir, bangga dengan hasil yang diperoleh ..
Malam. Game "Mesin Ketik", "Empat Elemen", "Artis", "Bayangan" Untuk mengembangkan perhatian yang terkait dengan koordinasi penganalisis pendengaran dan motorik.
Industri/r. Dengan Cyril, Roma, untuk mengkonsolidasikan keterampilan menggambar lukisan Gorodets: "rosan, cangkir dan dedaunan", untuk menyoroti fitur karakteristik, teknik dan metode melukis dengan kuas.
Bekerja dengan orang tua .
Saran untuk orang tua "Bagaimana dan apa yang harus dimainkan dengan anak-anak di rumah"
Penyerahan sertifikat kepada orang tua Angelina L., Nikita D., Vanya V. untuk partisipasi dalam kompetisi regional "Seal - 2016"
1 setengah hari.
Pagi. 1. Tugas kantin "Belajar bekerja sama."C.Diskusikan dengan anak-anak bagaimana Anda dapat mengatur pekerjaan Anda secara rasional, bagaimana memastikan bahwa petugas tidak saling mengganggu dalam proses pekerjaan, bertindak bersama.
2. Aktivitas mandiri anak.C.Untuk mengajar anak-anak, bersatu dalam kelompok-kelompok kecil, secara mandiri memeriksa ilustrasi dalam buku, mendiskusikan isinya.
3. Pertimbangkan bersama anak-anak gambar "Walrus", "Beruang kutub dengan anak beruang", "Burung hantu kutub"
Apa yang Anda lihat di masing-masing gambar ini? Bagaimana cara hewan hidup di kutub utara?
Target: Untuk memberikan gambaran kepada anak-anak tentang keanekaragaman dunia hewan. Tunjukkan hubungan hewan dengan alam.
Teka-teki tentang hewan dari Utara.
= Meski berbulu dan putih,
Tapi jangan bilang itu manis!
Mata kuning cerah
Pada malam hari mereka mencari mangsa! (burung hantu bersalju)
=Binatang ini adalah gedung pencakar langit!
Besar, putih seperti salju.!
Hidung tersembunyi, goyangan
Pergi memancing! (beruang kutub)
= Saya bertemu binatang di tundra,
Dia terlihat seperti hamster.
Hewan kecil itu ketakutan
Dan dia mulai berlari! (lemming)
= Lihat, itu bergegas melewati salju
Entah serigala atau rubah...
Di mana dia berhasil mendapatkan
Mantel bulu putih, seperti kapur? (Rubah Arktik)
= Setelah mengasah taringnya,
Pria gemuk tidur di tepi laut.
Hanya penjaga berkumis
Ternyata kepala penting! (anjing laut)
Target. Untuk memperluas pengetahuan anak-anak tentang hewan liar - dan peran mereka di alam.
Aktivitas permainan. D / game "Ekstra keempat". C. Untuk memantapkan kemampuan anak membedakan benda tambahan dengan tanda.
"Katakan satu kata", "Kebingungan", "Siapa yang pergi", "Apa? Yang?" C. melatih anak dalam mendeskripsikan hewan, memilih definisi.
Senam pagi.
Mempersiapkan sarapan, sarapan .
GCD Kelas. Perkembangan bicara.
Subjek. "Taman Margasatwa Australia"
Target . Perluas pemahaman anak-anak tentang benua; untuk berkenalan dengan kondisi iklim Australia, dengan hewan-hewan di daratan (kanguru, kala, echidna, dll.) untuk mengembangkan kemampuan untuk memberi nama dan membedakan perwakilan dunia hewan sesuai dengan struktur dan kondisi kehidupan di planet ini; memperkuat konsep "manusia - bagian dari alam."Kembangkan rasa ingin tahu. Membangun rasa hormat terhadap alam.
rencana GCD
1.Terbatas momen. Amsal: "Siapa yang tahu bagaimana menjadi teman, akan bisa menjaga dan mencintai alam",
"Dia yang merusak alam tidak mencintai rakyatnya"
Bekerja dengan globe dan peta.
Ilustrasi alam dan hewan Australia.
Sebuah cerita tentang Australia.
Teka-teki tentang hewan Australia.
Permainan: "Sebutkan dengan sayang", "Ekstra keempat" (burung unta, platipus, rubah kutub, kanguru), "Jelaskan binatang itu"
Hasil. Apa yang kamu suka?
GCD. Kreativitas artistik.
Aplikasi. "Kerajaan Binatang Buas"
Target. Lanjutkan untuk memperkenalkan anak-anak dengan teknik aplikasi - menempelkan siluet dengan benang yang dicincang halus, menyampaikan efek "bulu halus". Belajar mengoleskan lem ke alas secara merata, dalam lapisan tipis. Mengembangkan persepsi estetika.
rencana NOD.
Percakapan dengan topik "Kerajaan hewan"
Teka-teki tentang hewan liar
Pilih bentuk binatang dari set.
Terjemahan dari gambar di karton.
Potong siluet binatang itu.
Kami memotong utasnya, mengoleskan lem ke siluet, merekatkan utas yang dipotong.
Melakukan pekerjaan oleh anak-anak.
Pameran karya anak.
Prog jalan 1. Pengamatan di belakang angin. Terus mengenalkan anak-anak dengan fenomena alam - angin, penyebab terjadinya, peran dalam kehidupan organisme hidup, termasuk manusia.
Aku akan mengguncang birch, aku akan mendorongmu.
Saya akan terbang, saya akan bersiul, saya bahkan akan melepaskan topi saya.
Dan kamu tidak bisa melihatku
Siapa saya? Bisakah kamu menebak?
Apa yang bisa dilakukan angin?
Bisakah itu membahayakan seseorang?
Apa manfaat angin bagi manusia dan alam?
2. Game seluler "Zhmurki".C. Untuk mengajar anak-anak untuk bertindak sebagai pemain, pengemudi, pemimpin, wasit dan kapten tim bermain.
3. Latihan permainan "Menaklukkan pegunungan tinggi."
C. Untuk mengajar anak-anak mendaki bukit salju, mengembangkan otot-otot lengan dan kaki, ketangkasan, kekuatan, menumbuhkan kepercayaan diri, keberanian. Berikan anak-anak kesenangan berjalan.
4 . Saya sendiri. aktivitas permainan. Permainan dengan bahan portabel atas permintaan anak-anak. Perkuat keterampilan perilaku anak selama permainan, hormati minat orang lain.
5. Ind/r. Bersama Maxim, Nadya, meningkatkan teknik lempar ke sasaran.
6. Tenaga Kerja. Kami membersihkan jalan setapak, bukit dari salju. Target. Ajari anak-anak untuk membersihkan jalan secara konsisten, bukan untuk menyebarkan salju di atas situs, tetapi untuk mengumpulkannya.
2 setengah hari.
Percakapan dengan topik "Tanaman dan kehidupan di bumi"
Pemeriksaan ilustrasi, gambar, buku menggunakan model dan diagram.
Target. Untuk membawa anak-anak pada pemahaman bahwa keanekaragaman flora dan fauna adalah mata rantai yang diperlukan dalam rantai ekosistem di Bumi.
Teka-teki tentang tanaman, buah-buahan, tanaman obat. Target. Untuk mengajar anak-anak untuk melihat hubungan antara tumbuhan dan makanan hewani.
Permainan. "Rantai kata", "Satu itu banyak", "Beri nama buah-buahan", "Reproduksi tanaman". Tujuan Konsolidasi pengetahuan yang diperoleh dan perluasan kosa kata.
Berjalan 2. Pengamatan pohon jenis konifera. Bagaimana mereka mirip dan bagaimana mereka berbeda dari pohon gugur. Pertimbangkan batang, cabang, jarum, pohon. Untuk mengajar anak-anak memperhatikan keindahan alam musim dingin, orisinalitasnya.
2. Tenaga Kerja. Perbaikan situs: kami membersihkan salju, menyapu bangunan, bukit, area bermain. Untuk melakukan pekerjaan sampai akhir, untuk membangkitkan minat pada pekerjaan, keinginan untuk berpartisipasi dalam aktivitas kerja.
3. Ind/r. "Jalan Rintangan" Perkuat Olesya, skill lompat jauh Vova.
4. S/r. game "Pembangun" Undang anak-anak untuk membangun labirin dari tumpukan salju, kembangkan keterampilan desain dalam bekerja dengan salju.
5. Suspensi game "Siapa selanjutnya", "Latih", untuk mengembangkan kualitas, keberanian, ketangkasan yang berkemauan keras. Menggulingkan anak-anak menuruni bukit.
Malam. X / tenaga kerja. Pembersihan di Art Center. D / game "Semuanya ada tempatnya." Kami menyortir pensil warna ke dalam cangkir, mengeluarkan pensil yang rusak, kertas bekas, buku mewarnai. Ajari anak untuk membersihkan pusat kegiatan.
Pertimbangkan dongeng G-Kh di pojok buku. Anderson. Bacakan kutipan dari dongeng “Thumbelina di Maybugs”, “Si Bebek Buruk Rupa” ajak anak-anak untuk mengalahkan karakter yang mereka sukai. Untuk menanamkan cinta untuk sastra, untuk puisi dari pendongeng yang hebat.
- Aktivitas visual. Halaman mewarnai. Stensil. Target. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan menggambar figur binatang Australia, melukis, mentransfer gambar ke karton. Target. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan menggambar siluet binatang secara mandiri.
Isi lingkungan yang berkembang untuk kegiatan mandiri anak-anak
Pengenalan ilustrasi dengan tema "Hewan liar dari zona iklim yang berbeda".Pemeriksaan ilustrasi, seni. literatur, bacaan dan pembahasan materi.
Interaksi dengan keluarga
Melakukan survey terhadap orang tua yang ingin mengikuti olimpiade matematika “Check Yourself” dari anak.
26 Januari. Jumat.
Pada tro. Resepsi pagi anak-anak.
Bekerja di sudut alam. Percakapan "Tanaman juga suka mencuci."
C. Untuk memperbarui pengalaman anak-anak dalam merawat tanaman - diskusikan bagaimana Anda bisa "mencuci" tanaman hias, cari tahu apakah, menurut teman-teman, tanaman suka "mencuci", mengapa penting untuk membersihkan daun tanaman.
2. Ruang makan tugas. Perencanaan kerja. C. Untuk mengajar anak-anak untuk merencanakan tindakan mereka dan memeriksa diri mereka sendiri berdasarkan gambar isyarat-tips bagi mereka yang bertugas.
Seragam petugas. C. Diskusikan dengan anak-anak tujuan dari unsur-unsur seragam dinas (celemek, topi), kebutuhan untuk menggunakannya, menjaganya agar tetap rapi, mengajari anak-anak untuk memeriksa kebersihan dan mengenakan seragam untuk dimasukkan dalam rencana tugas.
3. Percakapan dengan anak-anak dengan topik "Alat Musik"
Target. Untuk mengkonsolidasikan pada anak-anak gagasan tentang berbagai jenis alat musik. Perhatikan suara berbagai jenis alat musik, fitur-fiturnya.
Etudes: “Bermain” (biola, cello, terompet, pipa, dll.), “Musik tangan”
Mendengarkan musik N. Rimsky-Korsakov "Scheherazade", "Melody" oleh S. Rachmaninov.
senam pagi
4 . Mempersiapkan sarapan, sarapan. KGNBudaya perilaku di meja: jangan letakkan siku di atas meja, jangan jauhkan piring dari Anda, sajikan roti atas permintaan teman.
GCD Kelas. FEMP.
Subjek. "Nomor 8. Nomor 8". (konsolidasi pelajaran)
Target. Ulangi metode membandingkan kelompok objek dengan kuantitas menggunakan berpasangan.
Untuk mengkonsolidasikan ide-ide tentang komposisi angka 8, hubungan keseluruhan dan bagian, representasi skematis mereka menggunakan segmen.
Brainstorming: "Konsep sementara" (sebutkan bulan-bulan musim dingin, bulan apa itu, masa lalu, selanjutnya. Sebutkan hari-hari dalam seminggu, hari apa hari ini, apa kemarin, lusa kemarin, itu akan terjadi besok, lusa)
Susunan angka 8 dari dua yang lebih kecil dan tuliskan sebuah contoh (apa yang mereka lakukan: 1 kotak dan 7 lingkaran; 2 kotak dan 6 lingkaran; 3 kotak dan 5 lingkaran; 4 dan 4)
Tugas "Menggambar ke 8"
Fizminutka "Kelinci bergegas dengan sekuat tenaga, kelinci ingin mengubur dirinya sendiri ...".
Tugas "Membagi objek menjadi beberapa kelompok dan menuliskan persamaannya"
Tugas "Segmen numerik"
Game "Tentukan polanya"
Bekerja di buku catatan.
Hasil.
pekerjaan MUZO . (Menurut rencana spesialis)
Target. untuk mengkonsolidasikan kemampuan mendengarkan musik instrumental, untuk memahami isinya.
Jalan-jalan ke perpustakaan. Subjek Kenalan dengan karya A. Milne.
"Petualangan Winnie the Pooh and Friends"
Target. Perluas wawasan anak-anak, konsolidasikan pengetahuan yang diperoleh dengan cara yang menyenangkan. Mengembangkan kreativitas pada anak.
Berjalan. 1. Pengamatan bentuk kepingan salju.
C. Untuk mengajar anak-anak, berdasarkan hasil pengamatan, berbicara tentang keragaman bentuk kepingan salju, mengembangkan keterampilan mengamati, membentuk kemampuan mengagumi keindahan alam musim dingin.
2. Latihan olahraga. Seluncur es.
C. Untuk mengajar anak-anak untuk turun dari gunung dan pengereman, untuk mengembangkan kepercayaan diri, kemandirian, untuk mendorong ketekunan dalam mencapai tujuan.
3. Game seluler "Frost".
C. Latih anak dalam berlari, ajari mereka untuk bergerak dengan mudah, berirama, di seluruh tempat, menjaga postur, mengajari mereka mengambil berbagai postur sesuai dengan tugas pemimpin. Mengembangkan kelincahan dan kecepatan. Untuk melekat pada nilai-nilai budaya masyarakat dunia.
4. Tenaga Kerja. Lanjutkan untuk membersihkan salju di situs,sekop salju dari gedung-gedung. Kembangkan ketekunan.
5. /р permainan "Pembangun". Berkontribusi pada penguatan asosiasi game anak-anak yang berkelanjutan.
6. Pekerjaan ind. "Jarak tembak salju" /lempar/. Target. Berlatih teknik melempar.
2 setengah hari.
Percakapan dengan topik "Perjalanan melalui teater." Tujuan: Untuk mengenal teater sebagai bentuk seni, ciri-ciri struktur teater, pemandangan. Dorong minat anak-anak untuk mengunjungi teater dan kegiatan teater kreatif. Memperluas kosakata dan wawasan anak.
Improvisasi - etude "Perjalanan melalui teater", "Pangeran dan Putri".
C. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan anak-anak untuk berkomunikasi dalam tim, memenuhi persyaratan permainan, dan merespons permainan secara emosional.
Lingkaran. "Mengajarkan anak membaca dan menulis"
Berjalan 2. Pengamatan sifat-sifat udara di musim dingin.
C. Ajaklah anak-anak, berdasarkan hasil pengamatan, untuk menjawab pertanyaan tentang sifat-sifat perubahan udara mana di musim dingin (transparan, kurangnya penciuman atau suhu), beri tahu bagaimana mereka menebak bagaimana (menggunakan perangkat mana) untuk memeriksa asumsi e .
2. Permainan luar ruangan "Menangkap rusa."
C. Bantu anak, berdasarkan pertanyaan guru, mengingat dan memberi tahu aturan permainan, belajar mengoordinasikan gerakannya dengan pasangan, mengubah arah dan kecepatan gerakan. Untuk mengembangkan kreativitas dalam aktivitas motorik, untuk mempromosikan pembentukan hubungan persahabatan.
3. Latihan permainan "Pertarungan anak-anaknya." C. Ajari anak untuk bergerak maju, meniru gerakan binatang. Mengembangkan kekuatan, kelincahan, koordinasi gerakan.
Malam 1. Game didaktik "Siapa aku?"
C. Untuk mengajar anak-anak membuat teka-teki-deskripsi di mana benda tersembunyi perlu dikenali dari penampilan, pakaian, untuk mengaktifkan konsep-konsep dalam pidato anak-anak terkait dengan nama, detail, dan sifat item pakaian.
2. Tenaga kerja kapas. Pekerjaan perbaikan buku.
C. Ajak anak untuk memilih buku yang perlu diperbaiki, tebak apa yang terjadi pada buku tersebut, berdasarkan gambar isyarat, ulangi aturan penanganan buku. Atur pekerjaan memperbaiki buku, belajar menggunakan kata-kata "lem", "perbaikan", "buat", "perbuatan baik", "mengikat".
3. Permainan konstruksi. "Kami sedang membangun jembatan."
C. Untuk mengajar anak-anak untuk melakukan jembatan, turun untuk mobil, untuk mengajar bagaimana membuat bangunan yang sepadan dengan mobil yang dipilih untuk permainan.
"Kami adalah turis"
Paspor proyek mini
Relevansi
Masalah
Jenis proyek
Target:
tugas
Pengartian;
Kesehatan;
Budaya Fisik;
Keamanan;
Kreativitas artistik.
Periode (durasi) proyek 6-10 Oktober
6.10.14
Senin: "Stadion Hutan"
Tugas:
Isi: Percakapan dengan anak-anak "Apa itu pariwisata, apa bedanya dengan perjalanan?" (Wisata mobil (wisata otomatis, wisata sepeda, wisata air, wisata kelompok, wisata anak-anak, wisata berkuda, wisata ski, wisata laut, hiking, wisata keluarga) .
Lembar rute
7.10.14
tugas
Isi: Percakapan "Aturan perilaku di hutan"
S.R. dan "Daredevils"
bahan foto.
Lembar rute
8.10.14
Rabu: Tema "Jenis Pariwisata"
Tugas:
S.R. dan "Bersiaplah untuk mendaki"
bahan foto.
9.10.14
S.R. Dan "Pertolongan Pertama"
Penanggung jawab: Pendidik. Memperbarui Atribut Sesuai Usia Anak
10.10.14
Tugas:
MISTERI TENTANG PARIWISATA DAN WISATAWAN
Dia bersamamu dan bersamaku Jahitan hutan berjalan, Seorang teman berjalan di belakang Pada sabuk dengan pengencang. Anda pergi dengan teman-teman ke hutan, Dan dia ada di pundakmu Dia tidak mau pergi Dia sangat berat. Dua tali tergantung padaku Ada kantong di bagian belakang. Jika Anda pergi mendaki dengan saya, Aku akan bertahan.(Ransel) Dan dari angin dan panas, Akan melindungimu dari hujan. Dan betapa manisnya tidur di dalamnya! Apa itu? Mereka pergi mendaki dan mengambil sebuah rumah, Di mana tidak ada orang yang tinggal di rumah.(Tenda) Baik di taiga maupun di lautan Dia akan menemukan cara apapun. Pas di saku Anda Dan dia memimpin kita. Dimanapun kamu berada Andai saja aku tersesat Dia akan menunjukkanmu teman Jalan utara dan selatan. Di sakuku Teman yang luar biasa: Dia tahu di mana utara berada Dan dia tahu di mana selatan. Itu akan terletak di seluruh telapak tangan Anda. Bukan jam, tapi panah. Ini akan berguna di jalan Anda tidak bisa tersesat di mana pun dengannya. Saat teman ini bersamamu Anda bisa tanpa jalan Berjalan ke utara dan selatan Ke barat, ke timur. (Kompas) Dia sangat diperlukan dalam perjalanan, Dia sangat ramah dengan api. Anda bisa memasak telinga di dalamnya, Rebus teh harum.(Bowler) Saat berhenti membantu kami: Dia memasak sup, kentang panggang. Ini bagus untuk hiking Jangan bawa itu bersamamu.(Api unggun) Tidak hidup, tapi berjalan Tidak bergerak, tapi memimpin.(Jalan) Tuang pemain dengan tepat aku ditendang. (Sepak bola) Dua garis di salju Tinggalkan dalam pelarian. Saya terbang ke arah mereka dengan panah, Dan mereka mengejarku lagi. Dua maple baru Sol dua meter: Dia meletakkan dua kaki di atas mereka - Dan berlari melewati salju besar. Kami adalah saudara perempuan yang gesit Lari cepat master Di tengah hujan - kita berbohong, Di salju kita berlari Kedua lagu tersebut dinyanyikan Kedua pita di salju Tinggalkan dalam pelarian.(Ski) TENTANG TANAMAN OBAT (Mawar pinggul) (Pisang raja) . (Sagebrush) ... (lumut paru-paru) TENTANG JAMUR Pertanyaan Rumit Yang.bel.tidak.berdering? (Bunga). |
Unduh:
Pratinjau:
Minggu mini wisata di grup No 1 "Cossack" MADOU MO d / s No. 221
"Kami adalah turis"
Paspor proyek mini
Relevansi
Masalah menjaga dan memperkuat kesehatan anak-anak, memperkenalkan mereka pada gaya hidup sehat, rekreasi aktif, akut dalam masyarakat modern, di mana tuntutan tinggi ditempatkan pada anak-anak prasekolah ketika pindah dari taman kanak-kanak ke sekolah. Dalam hal ini, pencarian pendekatan dalam pendidikan jasmani sedang diaktifkan, yang secara bersamaan dapat meningkatkan kualitas fisik dan mengembangkan kemampuan kognitif dan mental. Juga, anak sudah meletakkan keterampilan budaya ekologis sejak usia prasekolah. Orang tua menghabiskan lebih banyak waktu dengan anak mereka di udara segar, yang tidak diragukan lagi akan membantu meningkatkan kesehatan keluarga dan memperkuat hubungan intra-keluarga.
Masalah
Kurangnya kesadaran anak-anak tentang kegiatan seperti pariwisata;
Ketidakmampuan untuk menavigasi medan tanpa bantuan orang dewasa;
Jenis proyek
Kognitif, budaya fisik dan peningkatan kesehatan.
Target:
Menggunakan pengetahuan dasar tentang pariwisata untuk meningkatkan aktivitas motorik anak-anak di kelompok menengah, senior dan persiapan sekolah;
Memperkenalkan anak-anak prasekolah dan orang tua pada gaya hidup sehat melalui pengenalan unsur-unsur pariwisata;
Mengembangkan minat wisata anak melalui kegiatan olahraga dan pelatihan di lembaga pendidikan prasekolah.
tugas
Memperluas pengetahuan tentang pariwisata anak;
Mengembangkan daya tahan, kesabaran, rasa saling membantu;
Belajar menavigasi medan dengan bantuan tanda;
Terus mengembangkan kualitas fisik, memberikan aktivitas fisik yang tinggi pada anak-anak; memperkuat otot-otot sistem pernapasan, nasofaring, dan saluran pernapasan bagian atas;
Terus belajar membangun hubungan antar anggota kelompok;
Mendidik di setiap organisasi anak, ketanggapan, niat baik;
Meningkatkan rasa hormat terhadap lingkungan;
Untuk membentuk pada anak-anak sikap sadar terhadap kesehatan mereka;
Untuk memperluas kemampuan adaptif dan fungsional anak melalui pengembangan organ utama dan sistem tubuh selama latihan fisik;
Tingkatkan jenis gerakan alami dan perkaya pengalaman motorik (pelajari latihan paling sederhana dari turis, lakukan tugas motorik guru untuk orientasi di ruang angkasa);
Untuk mengembangkan kemampuan koordinasi dan daya tahan sebagai dasar persiapan fisik anak - turis masa depan;
Berkontribusi pada pengembangan proses mental dan memperluas jumlah pengetahuan di bidang budaya fisik dan pariwisata, sejarah lokal;
Untuk membentuk hubungan interpersonal, khususnya, persahabatan anak-anak prasekolah dalam proses bermain kegiatan wisata yang disesuaikan dengan kemampuan mereka.
Integrasi bidang pendidikan:
Pengartian;
Kesehatan;
Budaya Fisik;
Keamanan;
Kreativitas artistik.
Hasil akhir yang diharapkan, target:
Peningkatan aktivitas fisik anak;
Meningkatkan kesadaran anak-anak tentang pariwisata;
Meningkatkan kemampuan anak untuk mencapai tujuan bersama dan menikmati prestasi bersama melalui membangun hubungan dalam tim;
Orientasi di lapangan dengan bantuan tanda;
Menjaga kesehatan Anda;
Menambah pengetahuan tentang pariwisata
Rencana Pekan Mini Wisata di MADOU MO d/c No 221 oleh group "Kazachata"
Ketentuan: 06.10.2014-13.10.2011 tahun akademik
6.10.14
Senin: "Stadion Hutan"
Tugas: Sistematisasi pengetahuan anak tentang pola hidup sehat. Berikan konsep "pariwisata" dan fitur-fiturnya, bicarakan signifikansinya dalam kehidupan manusia. Belajar bernavigasi di luar angkasa. Untuk mendidik anak-anak "semangat kompetitif", rasa pengalaman untuk rekan satu tim. Mengajarkan anak-anak cara membuat peta jalan
Membacakan untuk anak-anak: "Katak adalah Pengembara" V. Garshin
Game role-playing "Kami adalah turis"
Pameran ilustrasi, buku tentang pariwisata, travel. Pemilihan game dan balapan estafet pada topik
Materi poster untuk orang tua "Bagaimana mengatur perjalanan berkemah dengan anak-anak."
Lembar rute
7.10.14
Selasa: Tema "Aturan perilaku untuk anak-anak di hutan"
tugas : Untuk mengkonsolidasikan aturan perilaku mendaki, pengetahuan tentang tanaman obat.
Perkaya konten C.R.I. "Bunga"
Membacakan untuk anak-anak: "Petualangan Semut" oleh V. Bianchi
S.R. dan "Daredevils"
Membaca untuk anak-anak "Bintang Abu-abu" B. Zakhoder
Aplikasi: "Apa yang akan kita bawa saat mendaki". (Kolase dari majalah)
Penanggung Jawab: Pendidik, Instruktur Pendidikan Jasmani.
Update atribut role playing game sesuai dengan usia anak.
bahan foto.
Lembar rute
8.10.14
Rabu: Tema "Jenis Pariwisata"
Tugas: Untuk berkenalan dengan profesi - pendaki, turis, pemanjat tebing, dengan fitur kegiatan mereka
Untuk membentuk sikap positif terhadap pekerjaan orang dewasa, untuk mengembangkan keinginan untuk membantu mereka.
Perkaya konten S.R.I. Ajari anak-anak untuk merencanakan pergerakan dan rute di hutan
Berbicara dengan anak-anak tentang perjalanan keluarga. (taman air, museum, jalan-jalan ke kota, hiking di hutan, dll.)
Membaca untuk anak-anak: "Wisatawan Selamat" S. Mikhalkov
S.R. dan "Bersiaplah untuk mendaki"
Penanggung jawab: Pendidik. Memperbarui Atribut Sesuai Usia Anak
bahan foto.
9.10.14
Kamis "Perjalanan Keluarga"
Untuk membentuk positif untuk liburan keluarga bersama.
Perkaya konten S. R. Dan Pembuatan album foto umum “Traveling with the family” (anak-anak membawa foto)
Membacakan untuk anak-anak "Petualangan Baron Munchausen" oleh E. Raspe
S.R. Dan "Pertolongan Pertama"
Pemeriksaan ilustrasi, album
Penanggung jawab: Pendidik. Memperbarui Atribut Sesuai Usia Anak
bahan foto. Lembar rute
10.10.14
Jumat: "Pameran peralatan wisata"
Tugas: Kembangkan aktivitas motorik, kecepatan gerakan. Untuk membentuk sikap sadar pendidikan jasmani sebagai metode penguatan dan pelatihan. Siapkan gambar anak bersama orang tua tentang perjalanan (di mana saya berada, apa yang saya lihat).
Penanggung Jawab: Pendidik, Instruktur Pendidikan Jasmani. Pameran atlas jalan, dll, peralatan wisata. "Atlas jalan yang dilewati" buatan sendiri. Skenario hiburan "Merry Starts: Cossack - turis", atribut, materi fotografi.
MISTERI TENTANG PARIWISATA DAN WISATAWAN
Dia bersamamu dan bersamaku Jahitan hutan berjalan, Seorang teman berjalan di belakang Pada sabuk dengan pengencang. Anda pergi dengan teman-teman ke hutan, Dan dia ada di pundakmu Dia tidak mau pergi Dia sangat berat. Dua tali tergantung padaku Ada kantong di bagian belakang. Jika Anda pergi mendaki dengan saya, Aku akan bertahan.(Ransel) Dan dari angin dan panas, Akan melindungimu dari hujan. Dan betapa manisnya tidur di dalamnya! Apa itu? Mereka pergi mendaki dan mengambil sebuah rumah, Di mana tidak ada orang yang tinggal di rumah.(Tenda) Baik di taiga maupun di lautan Dia akan menemukan cara apapun. Pas di saku Anda Dan dia memimpin kita. Dimanapun kamu berada Andai saja aku tersesat Dia akan menunjukkanmu teman Jalan utara dan selatan. Di sakuku Teman yang luar biasa: Dia tahu di mana utara berada Dan dia tahu di mana selatan. Itu akan terletak di seluruh telapak tangan Anda. Bukan jam, tapi panah. Ini akan berguna di jalan Anda tidak bisa tersesat di mana pun dengannya. Saat teman ini bersamamu Anda bisa tanpa jalan Berjalan ke utara dan selatan Ke barat, ke timur. Anak panah itu berayun maju mundur, Menunjukkan kepada kita utara dan selatan tanpa kesulitan.(Kompas) Dia sangat diperlukan dalam perjalanan, Dia sangat ramah dengan api. Anda bisa memasak telinga di dalamnya, Rebus teh harum.(Bowler) Saat berhenti membantu kami: Dia memasak sup, kentang panggang. Ini bagus untuk hiking Jangan bawa itu bersamamu.(Api unggun) Tidak hidup, tapi berjalan Tidak bergerak, tapi memimpin.(Jalan) Tuang pemain dengan tepat aku ditendang. (Sepak bola) Dua garis di salju Tinggalkan dalam pelarian. Saya terbang ke arah mereka dengan panah, Dan mereka mengejarku lagi.
Sol dua meter: Dia meletakkan dua kaki di atas mereka - Dan berlari melewati salju besar. Kami adalah saudara perempuan yang gesit Lari cepat master Di tengah hujan - kita berbohong, Di salju kita berlari Kedua lagu tersebut dinyanyikan Kedua pita di salju Tinggalkan dalam pelarian.(Ski) TENTANG TANAMAN OBAT Di suatu tempat yang lebih padat ada kotak P3K ajaib, Ada pil merah tergantung di cabang.(Mawar pinggul) Keindahan seluruh taman, di musim panas - teduh jika panas. Dia akan memberikan piring berukir dan mengobati flu. (Linden) Pelancong sering sakit kakinya - itulah dokter di jalan.(Pisang raja) Gulma pahit dan koreksi perut, Dan dia sendiri harum, dan menyapu bersih. (Sagebrush) Julukan ini bukan tanpa alasan bunga yang indah. Setetes nektar berair harum dan manis! Membantu Anda menghilangkan flu... (lumut paru-paru) TENTANG JAMUR Di tempat terbuka di tepi sungai, adik perempuan tumbuh, berambut merah ... (Chanterelles) Mengetahui dengan topi merah itu berbahaya, Bahkan lalat gatal tidak sampai di sini. (amanita) Saudara-saudara yang ramah tinggal di tunggul - Sepanjang hari mereka memimpin tarian bundar. (jamur madu) Lukashka berdiri - kemeja putih, Topi itu berwarna cokelat. (Porcini) Ada seorang wanita tua nakal, dia memiliki topi pucat, Kaki di sepatu bot, di atas kaus kaki - berbintik-bintik. (Topi kematian) Ada seorang anak kecil, topinya berminyak. (Kapal tangki) Membosankan berdiri sendiri di bawah pohon birch, Bawa saya ke keranjang sesegera mungkin. (Cendawan) Pertanyaan Rumit Apa yang bisa kamu lihat dengan mata tertutup? (Mimpi) Yang.bel.tidak.berdering? (Bunga). Apa yang tidak bisa Anda ambil dalam saringan? (Air) Siapa yang berbicara kepada semua orang, tetapi Anda tidak dapat melihatnya? (Gema) |
Minggu tematik: "Perjalanan melintasi negara dan benua".
Tujuan: untuk memperkenalkan anak-anak kepada penghuni stepa dan gurun, Far North dan tundra, laut dan samudera, daerah tropis dan subtropis, beberapa fitur, adaptasi hewan dan tumbuhan untuk hidup dalam kondisi iklim yang berbeda; menciptakan kondisi untuk memahami bahwa ciri-ciri penampilan, cara keberadaan, dan kebiasaan makhluk hidup bergantung pada kondisi habitatnya; menumbuhkan perasaan moral, yang diekspresikan dalam empati dengan alam, dan perasaan estetis yang terkait dengan keindahan alam.
Hari 1 - Senin.
Percakapan tentang pertanyaan: Apa itu perjalanan? Siapa pelancong? Apa yang mereka lakukan? Apa bedanya turis dengan traveler?
Ringkasan: Perjalanan adalah perjalanan atau pergerakan dengan berjalan kaki, biasanya jauh dari tempat tinggal seseorang. Apa perbedaan antara turis dan pelancong? Fakta bahwa turis datang dan pergi, dan pelancong tidak pernah tahu berapa lama perjalanannya akan berlangsung. Seorang turis hanya merenungkan dunia di sekitarnya, dan pelancong menjelajahinya, bereksperimen di atasnya, menggunakan diri mereka sendiri sebagai instrumen, yaitu, mereka mengikuti jalan menjelajahi dunia. Dan tidak masalah bahwa penjelajahan ini terdiri dari perjalanan ke pemandangan kota tetangga atau perjalanan anak-anak ke rumah yang ditinggalkan. Semua ini adalah langkah-langkah di jalan pengetahuan.
Membaca kisah M. Zoshchenko "Perubahan tempat".
Tema "Anak-anak Utara".
Cerita berdasarkan lukisan "Anak-anak dari Utara"
Tugas. Pidato yang terhubung: untuk mengajar anak-anak membuat cerita berdasarkan gambar, menggunakan pengetahuan dan ide yang diperoleh sebelumnya;
untuk menumbuhkan kemampuan untuk secara mandiri menemukan peristiwa yang mendahului yang digambarkan dan yang berikutnya;
kamus: memperjelas pengetahuan anak-anak tentang orang-orang di negara kita; latihan dalam pemilihan definisi, sinonim;
budaya bicara yang sehat: latihan dalam pengucapan yang jelas dari twister lidah; mengembangkan pernapasan bicara.
Bahan. Lukisan "Anak-anak dari Utara".
Guru meletakkan gambar "Anak-anak dari Utara" di mimbar. Menanyakan pertanyaan:
Apa yang ditunjukkan dalam gambar ini? Tepi apa yang digambar artis? Mengapa Anda pikir itu Utara?
Siapa nama pengemudinya? (musher.) Apa nama giringnya? (Kereta luncur.)
Apa saja manfaat rusa? Apa yang mereka makan?
Bagaimana suasana hati anak-anak yang duduk di kereta luncur? Kenapa menurutmu itu lucu? Apa yang dilakukan anak-anak lain dalam gambar?
Apa yang Anda ketahui tentang kehidupan anak-anak di Utara?
Apa nama lukisan ini?
Anda mengatakan bahwa anak-anak yang duduk di kereta luncur ceria. Bagaimana lagi Anda bisa tahu apa itu? Ambil kata lucu kata-kata yang dekat artinya (gembira, ceria, puas, lincah).
