KONTROL. Burung pipit berkicau dengan khusyuk, melompat dengan berani di tangga teras mencari remah roti.
2) Frase SILENTLY SOARED dari kalimat di bawah ini dibangun atas dasar CONNECTION. Ganti dengan frase sinonim dengan link MANAJEMEN. Marsh harrier terbang tanpa suara di atas alang-alang, melebarkan sayapnya lebar-lebar.
3) GUNUNG RANGE dibangun atas dasar MANAJEMEN. Ganti dengan link SETUJU. Di bawah, lembah terbentang luas, di belakangnya, dalam kabut lilac pucat, barisan pegunungan di sekitarnya terbentang di kejauhan.
4) Di PERPUSTAKAAN ANAK dibangun atas dasar SETUJU. Ganti dengan koneksi CONTROL. Saya menunjukkan kepada teman-teman saya buku-buku yang saya pinjam dari perpustakaan anak-anak.
5) JANGAN SPICE TO REWARD dibangun atas dasar KONEKSI. Ganti dengan koneksi CONTROL. Alam tidak bertugas untuk menghadiahi binatang ini dengan bentuk eksternal yang ketat, dengan ramah membelai mata.
6) DALAM TOPI JERAMI dibangun atas dasar SETUJU. Ganti dengan koneksi KONTROL Di sebelah atlet muda itu duduk seorang pria tua yang terhormat dengan topi dan kacamata rusak.
Identifikasi kata utama dalam frasa dan batang dalam kalimat.
Malam gelap. Lagunya mengalir. Tawa ceria. Tertawa keras. Sungai berdeguk. Kavaleri sedang berlari. Suara laut. Dia meletakkan gelasnya. Bangga dengan kemenangan. Baca ceritanya. Musik yang tenang. Hari cerah.
Entah bagaimana Fedya jatuh sakit, (1) dan Verny menginjak sendirian dari kantor pos. Tasnya, (2) diikat ke pelana, (3) dipegang erat-erat, (4) dan Verny tidak pernah melakukan kesalahan sepanjang jalan di semua desa Dia, (5) tanpa ragu-ragu, (6) pada gilirannya mendekati semua rumah, yang pemiliknya berlangganan koran.
2) Pada kalimat-kalimat di bawah ini dari teks yang dibaca, semua koma diberi nomor.Tuliskan angka-angka yang menunjukkan koma dalam keadaan terpisah.
Setia, (1) mengalami serangan tiba-tiba, (2) melompat dengan keempat kakinya. Dia merentangkan kaki depannya lebar-lebar, (3) menundukkan kepalanya dan, (4) meregangkan lehernya, (5) membeku di kebingungan, (6) seperti apa, (7) itu?
3) Pada kalimat-kalimat di bawah ini dari teks yang dibaca, semua koma diberi nomor.Tuliskan angka-angka yang menunjukkan koma dalam konstruksi pengantar.
Setia bertahan, (1) bertahan dan mendengus! Goreng, (2) tidak mengharapkan penolakan, (3) bahkan terbang ke samping. Setia mengejarnya, (4) dia menjauh darinya.
Sejak hari itu, dia tidak lagi hidup dari Malka. Sebelumnya, Faithful pergi minum air, (5) kapan pun dia mau. Sekarang, (6) sayangnya, (7) menjadi sangat berbeda.
hari kerja - setiap hari
BU "HARI, ya, dia (bahasa sehari-hari).
Sama seperti sehari-hari dalam 1 digit. B. hari.
BU "HARI" [SH], oh, oh.
1. Aplikasi. ke hari kerja, bukan hari libur. B. hari. Pakaian sehari-hari. || trans. Setiap hari (buku). Kita akan dapat memenuhi tugas kita bahkan dalam pekerjaan sehari-hari yang kecil. Lenin. 2. trans. Tanpa harapan, tanpa kegembiraan (buku). Kehidupan sehari-hari.
Selektif - kualifikasi
TERPILIH, th, th.
1. Dipilih antara lain sebagai yang terbaik dalam kualitas. Biji-bijian yang dipilih. berry pilihan
KUALIFIKASI, oh, oh. Seperti, tujuannya, tugasnya adalah memilih seseorang. Panitia seleksi. Kompetisi kualifikasi.
Tampilan - Refleksi
MENAMPILKAN, -SAYA, lihat
1. Tindakan berdasarkan nilai. vb. tampilan-tampilan dan tampilan-tampilan. Kata itu milikmu, novelis, penyair, dan penulis naskah. Bukan pajangan, bukan pertunjukkan yang diharapkan dari kita, tapi pemahaman tentang apa yang terjadi dan apa yang terjadi dan pandangan kreatif ke masa depan. A.N. Tolstoy, Pada belokan sejarah.
2. Apa yang merupakan reproduksi dari sesuatu; refleksi, gambar1
REFLEKSI, -i, lih.
1. Tindakan berdasarkan nilai. vb. refleksi-refleksi dan refleksi-refleksi. Refleksi suara.
2. Bayangan diperoleh pada permukaan yang licin mengkilat karena adanya pembiasan sinar cahaya. Pantulan bintang-bintang berkibar dalam gelombang.
3. Itu yang merupakan tampilan, reproduksi sesuatu. Alasan untuk ini tidak terletak pada sastra itu sendiri, tetapi sekali lagi pada masyarakat yang direfleksikannya. Dobrolyubov
kriminal - kriminogenik
PIDANA, t, t. Kriminal, kriminal. Kasus kejahatan.
[Dari lat. kriminalis - kriminal, berkaitan dengan kejahatan]
KRIMINOLOGI, th, th (khusus). Mampu mengarah pada kejahatan. Lingkungan kejahatan. situasi kejahatan.
ekonomis - ekonomis
EKONOMIS, -th, -th; -laki-laki, -aku, -banyak.
1. Hemat belanja, mengamati tabungan (dalam 1 nilai). Dia adalah wanita yang hemat
2. Membutuhkan biaya moderat, berkontribusi pada penghematan. Sampel oven bata dalam ruangan yang direkomendasikan telah dipasang - kecil, tetapi intensif panas dan ekonomis dalam hal bahan bakar
EKONOMIS, t, t.
1. Ekonomi Aplikasi. ekonomi (dalam 1 nilai). Dasar ekonomi. Hukum ekonomi.
2. Berkaitan dengan organisasi dan perilaku ekonomi (dalam 2 nilai); ekonomis. Kerjasama ekonomi. persyaratan ekonomi.
3. Berkaitan dengan kajian ilmu ekonomi (dalam nilai 1 dan 2), berdasarkan kajiannya. Jurnal ekonomi.
hadir - sediakan
MEMPERKENALKAN, - vlyu, - Anda lihat; burung hantu., terjemahan. (nesov. memperkenalkan).
1. Memberi, menyerahkan untuk kenalan, informasi. Kirim laporan.
2. Pilih, kirim sebagai perwakilan (dalam 1 nilai). Perkenalkan delegasi ke kongres.
3. Untuk apa. Ajukan petisi untuk penghargaan atau promosi di pangkat, posisi seseorang. Kirim ke Pesanan. Kirim untuk penghargaan.
4. kepada siapa. Untuk memperkenalkan kepada seseorang, untuk merekomendasikan kepada seseorang. Sang ayah memperkenalkannya [tamu] ke Sophia.
Bayangkan (mereka) atau bayangkan; dapat (bisa) (membayangkan) membayangkan ( dalam arti pengantar sl.) - digunakan untuk menarik perhatian pendengar ke beberapa hal. keadaan, untuk menarik minatnya pada sesuatu. - Dia sudah menikah, menjanda dan - dapatkah Anda bayangkan?
MENYEDIAKAN, - vlyu, - Anda lihat; burung hantu., terjemahan. (nesov. memberi).
1. Beri seseorang kesempatan. memiliki, membuang, menggunakan. Menyediakan liburan.
2. juga dengan neopr. Beri seseorang kesempatan. melakukan atau membuat sesuatu. - Nah, Anda meninggalkan saya untuk memutuskan urusan saya sendiri.
Untuk memberikan kepada diri sendiri (diri mereka sendiri) untuk diri sendiri - 1) untuk memberikan kesempatan untuk bertindak secara mandiri, atas kebijaksanaannya sendiri. - Itulah asuhan saat ini! Saat masih di luar negeri, - kata tamu itu, - pemuda ini dibiarkan sendiri, dan sekarang di Petersburg, kata mereka, dia telah melakukan kengerian sedemikian rupa sehingga dia dikirim bersama polisi.
gaun - pakai
PAKAIAN, gaun, gaun; dipimpin. gaun; termasuk menderita masa lalu berpakaian, berpakaian, -a, -o; burung hantu., terjemahan. (nesov. gaun).
1. Pakailah beberapa pakaian. Berdandan anak.
2. Menyediakan, menyediakan pakaian. Lima anak Sepatu, pakaian, dan makanan - bukan lelucon.
3. trans. Tutup oleh. Lebih rapi dari parket modis Sungai bersinar, berpakaian es.
4. Razg. Untuk menutupi, untuk menutupi untuk kehangatan. [Katerina] membawa [Ordynov] ke tempat tidur, membaringkannya dan mendandaninya dengan selimut.
MEMAKAI, -den, -denesh; dipimpin. pakai; burung hantu., terjemahan. (nesov. pakai).
1. Tarik, tarik (pakaian, sepatu, penutup, dll.), penutup, amplop. Letakkan penutup di sofa.
2. Pas, pasang beberapa. sebuah objek di smth., kencangkan di smth. Pakai kacamata. Pakai sepatu roda.
3. Kenakan dengan threading atau piercing. Mereka meletakkan ide itu di ranting, dan saya membawanya ke ayah saya.
memakai (diri sendiri) topeng cm. masker.
Letakkan lingkaran pada diri Anda sendiri (atau di leher Anda kepada siapa) lihat putaran.
Kenakan (diri Anda) kuk di leher Anda cm. kerah.
demonstratif - demonstratif
DEMONSTRATIF, -th, -th; -vena, -vna, -vno.
1. Berkomitmen untuk tujuan demonstrasi (dalam 2 arti); menentang. Penolakan demonstratif.
2. Berdasarkan demonstrasi (dalam 3 arti), diikuti dengan demonstrasi sesuatu. Metode pengajaran demonstratif. Kuliah demonstratif.
3. Militer Menjadi demonstrasi.
DEMO, t, t. Dimaksudkan, melayani untuk demonstrasi (dalam 3 nilai). Ruang pamer. Demonstrasi penerbangan pesawat jet.
©2015-2019 situs
Semua hak milik penulisnya. Situs ini tidak mengklaim kepengarangan, tetapi menyediakan penggunaan gratis.
Tanggal pembuatan halaman: 26-04-2016
Kulikova Svetlana Anatolievna
Halo rekan-rekan terkasih!
Inilah saatnya musim panas! Saatnya liburan kita dan anak-anak. Saatnya untuk berbagai hiburan dan. persiapan lagi untuk tahun ajaran baru.
Taman kanak-kanak kami baru, ada banyak permainan didaktik, manual, mainan, tetapi saya ingin membuat demo matematika. Kita semua tahu bahwa itu bisa berbeda, dan semakin menarik bahan, semakin berwarna, semakin mirip balita dan anak prasekolah yang lebih tua. Dengan seperti itu bahan kamu bisa memikirkan banyak hal tugas menghibur, dan contoh jauh lebih menarik untuk dipecahkan dengan dia.
Setelah kami membuat jamur, pohon Natal, dan barang-barang lainnya. Saya juga memutuskan untuk membuat jamur tapi. membuat mereka lucu.
Sebagai contoh. cendawan, jamur yang bermanfaat? Ya, berguna. Apakah itu berarti baik hati? Jadi saya memberinya wajah yang bagus. Dan lalat agaric? Siapa dia? Yah, tentu saja - beracun! Jadi "Dia punya wajah yang sama!
Dia membuat stroberi menggugah selera, cerah, dan piramida menjadi gembira!
Anak-anak dan saya sudah menggunakan ini bahan. Itu menyenangkan! Mereka datang dengan lucu yang berbeda cerita matematika. Bahkan nama jamur diberikan dalam teka-teki yang menyenangkan ini. Memang, lebih cerah bahan semakin menarik, semakin baik proses pendidikannya!
Saya harap Anda, rekan-rekan terkasih, juga milik saya suka bahannya!
Selamat mempersiapkan tahun ajaran baru! Dan selamat beristirahat!
Publikasi terkait:
Selamat siang rekan-rekan! Seperti yang Anda ketahui, sebagian besar anak-anak melekat dalam pemikiran figuratif. Itulah sebabnya pendidikan dan proses pendidikan.
Materi demonstrasi "Kansk: kemarin dan hari ini" Slide 3. Di tanah Siberia, pemukiman Rusia pertama dimulai dengan benteng militer kecil - penjara. Yang sulit dimulai dengan penjara.
Ketika muncul pertanyaan tentang menempatkan bahan penghitungan demonstrasi di papan logam, sebuah ide bagus muncul untuk membuatnya.
Anotasi. Materi didaktik dirancang untuk mengkonsolidasikan kemampuan membedakan objek berdasarkan warna dan ukuran. Untuk perkembangan anak, lebih muda.
Setiap anak di TK mendapatkan pengalaman interaksi emosional dengan orang dewasa dan teman sebaya. Untuk sebagian besar komunikasi ini tergantung.
Ringkasan matematika di kelompok junior kedua "Ayo ajari matematika kelinci" Tujuan: Untuk mengenalkan anak pada bentuk geometris. Memperkaya ide anak tentang bentuk geometris. Tugas. Pendidikan:.
Saat mengajar anak-anak prasekolah di taman kanak-kanak, visibilitas memainkan peran penting. Anak-anak pada usia ini telah mengembangkan pemikiran visual-figuratif, lebih mudah bagi mereka untuk memahami informasi melalui tindakan dengan objek, perasaan dan objek belajar. Oleh karena itu, guru di kelas banyak menggunakan bahan demonstrasi, diagram, gambar, ilustrasi untuk dongeng, alat peraga. Teknologi komputer yang inovatif banyak digunakan. Selebaran diletakkan di atas meja untuk anak-anak, yang dapat diambil, diperiksa, disentuh, dirasakan oleh anak-anak. Ini membantu untuk mempelajari sifat-sifat objek, untuk melakukan tugas-tugas yang ditetapkan oleh pendidik.
Membuat tunjangan
Saat ini, banyak materi menarik dan cerah diterbitkan untuk taman kanak-kanak. Semua ini dibeli oleh taman kanak-kanak dan pendidik. Tetapi setiap guru membawa visi, imajinasi, dan kreativitasnya sendiri ke dalam pekerjaannya. Oleh karena itu, pendidik membuat sebagian besar manual untuk kelas dengan tangannya sendiri.
Untuk membuat bahan pajangan taman kanak-kanak indah dan praktis, bahan-bahan berikut digunakan: kertas berwarna cerah, gambar terkait yang dicetak pada printer warna, wallpaper berwarna berperekat, karton tebal, cat, krayon, bahan kain, dll. Untuk membuat bahan bertahan lebih lama, gambar jadi dilaminasi.
Perkenalan dengan alam
Guru, ketika merencanakan pelajaran, memikirkan terlebih dahulu materi demonstrasi apa yang diperlukan untuk menguasai topik ini, mencari gambar yang diperlukan di Internet dan mencetak elemen yang diinginkan. Misalnya, ketika mempelajari bunga musim semi dalam pelajaran, Anda dapat menampilkan slide di TV atau komputer dengan foto, mencetak atau menggambar struktur tanaman: akar, batang, daun, bunga, buah.
Anak-anak akan tertarik dengan permainan "Kumpulkan tanaman". Misalnya, gambar tulip dipotong menjadi beberapa bagian, dan anak mengumpulkan tanaman dalam urutan yang benar, mengulangi bagian-bagian penyusunnya di sepanjang jalan.
Belajar Matematika di TK
Dalam mengajar anak-anak prasekolah dasar-dasar matematika di taman kanak-kanak, pengetahuan diberikan dalam bagian-bagian berikut: bentuk geometris, penghitungan kuantitatif dan ordinal, orientasi dalam ruang dan waktu, ukuran benda, membagi keseluruhan menjadi bagian-bagian, memecahkan dan menyusun masalah, mempelajari bilangan. . Pertimbangkan materi demonstrasi dalam matematika, yang dapat digunakan dalam mempelajari bagian ini.
