Berapa persentase tempat anggaran di universitas. Statistik universitas Rusia

Studi kualitas penerimaan universitas Rusia oleh National Research University Higher School of Economics dan Kementerian Pendidikan dan Sains Rusia, bersama dengan MIA Rossiya Segodnya, telah dilakukan selama lima tahun, sejak 2011. Kajian ini didasarkan pada analisis informasi yang disajikan di situs web perguruan tinggi, yang dibandingkan dengan data laporan perguruan tinggi kepada Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan. Jika perlu, data diverifikasi dengan komite penerimaan universitas.

Hasil studi (sering disebut sebagai pemantauan kualitas penerimaan) banyak digunakan terutama oleh pelamar yang membuat keputusan tentang memilih universitas dan program pendidikan, serta oleh universitas itu sendiri untuk menganalisis posisi mereka di pasar pendidikan tinggi. Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia dan kepemimpinan wilayah Rusia mengandalkan hasil pemantauan ketika mengevaluasi pekerjaan universitas dan mengembangkan kebijakan pendidikan.

Secara tradisi, bagian pertama penelitian — hasil pendaftaran di tempat-tempat yang didanai negara — dipresentasikan oleh Menteri Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia dan Rektor HSE pada awal September. Pada bulan Oktober, bagian kedua dari penelitian ini diterbitkan, yang mencakup analisis penerimaan berbayar (jumlah yang terdaftar, nilai rata-rata dan biaya pendidikan), serta perbandingannya dengan kualitas dan ukuran anggaran yang ditetapkan.

Pemantauan hanya mencakup pendidikan penuh waktu, serta hanya universitas-universitas tersebut, yang penerimaannya ditentukan oleh kompetisi USE dan Olimpiade. Perguruan tinggi kreatif dan perguruan tinggi lembaga penegak hukum tidak ikut serta dalam pemantauan.

Pengamatan Umum

  • Skor USE rata-rata dari mereka yang terdaftar di tempat-tempat yang didanai negara, sebagai aturan, 5-6 poin lebih tinggi dari skor USE rata-rata dari mereka yang terdaftar di tempat-tempat berbayar — rasio ini telah dipertahankan selama pemantauan.
  • Dalam hal jumlah pelamar untuk tahun pertama, pendaftaran anggaran kira-kira dua kali lebih tinggi dari pendaftaran berbayar.

Beras. 1. Rata-rata skor USE dari mereka yang terdaftar di tempat yang didanai negara dan dibayar dan jumlah total siswa tahun pertama, 2011-2016

2011 2012 2013 2014 2015 2016
skor rata-rata Ujian Negara Bersatu yang terdaftar di tempat-tempat yang didanai negara 63,6 63,5 67,2 64,3 65,7 66,6
terdaftar di tempat anggaran, pers. 286 621 302 656 299 822 281 583 288 154 275 566
skor USE rata-rata terdaftar di tempat berbayar 57,5 56,6 61,9 57,3 60,3 60,8
terdaftar di tempat berbayar, pers. 99 131 151 581 158 335 148 393 136 386 154 293
  • Sebagian besar pelamar memasuki universitas klasik dan universitas teknik.

Beras. 2. Distribusi mahasiswa tahun pertama oleh universitas dari profil yang berbeda, 2016

  • Secara keseluruhan, di Rusia, rata-rata skor pelamar USE tertinggi ditunjukkan oleh universitas kedokteran. Ada pelamar yang lebih lemah di universitas teknis, pedagogis dan pertanian.

Beras. 3. Rata-rata skor USE yang terdaftar di tempat-tempat yang didanai negara dan berbayar, untuk universitas dengan profil yang berbeda, 2011-2015

Tabel 1. 20 universitas teratas dengan skor USE rata-rata tertinggi di antara mereka yang terdaftar di tempat-tempat yang didanai negara, 2011-2015

Area pelatihan populer

Sejauh mana profesi tertentu menarik di mata pelamar dan keluarga mereka dapat dinilai secara tidak langsung dengan membandingkan 1) pangsa pemenang dan pemenang hadiah Olimpiade di antara mereka yang terdaftar di berbagai bidang pelatihan (karena kelompok pelamar ini adalah yang paling bebas dalam memilih universitas) dan 2) saham yang terdaftar di tempat-tempat berbayar (karena kelompok pelamar ini memilih tempat untuk menginvestasikan dana mereka sendiri).

Arah "Hubungan Internasional" tetap menjadi pemimpin mutlak: pangsa "Olimpiade" di dalamnya mencapai 13% (dan ini adalah bagian terbesar di antara semua jurusan), dan mereka yang terdaftar di tempat berbayar merupakan tiga perempat dari seluruh pendaftaran .

Secara umum, dalam hal pembagian penerimaan berbayar, bidang pelatihan sosial dan kemanusiaan jauh lebih unggul daripada bidang teknis.

Meja 2. Kelompok wilayah studi dengan pendaftaran berbayar terbesar (lebih dari 70%) dan terkecil (kurang dari 5%)

Grup arah Total terdaftar pada tahun 2015, orang Dari mereka yang terdaftar di tempat berbayar, %
besar 3973 77,9
Ekonomi 35526 77,7
hubungan internasional 4063 77,4
6339 76,7
Yurisprudensi 23129 73,1
kecil 3782 4,8
Pertanian dan perikanan 16656 4,7
Mesin dan peralatan teknologi 7578 4,6
Geografi 2319 4,4
9429 4,4
Manajemen transportasi air 1050 3,9
Pencetakan dan pengemasan 332 3,6
kehutanan 3067 3,4
Teknologi industri ringan 807 2,4
Persenjataan 719 1,9
Metalurgi 1492 1,9
bahan 1839 1,5
Teknologi kelautan 1772 1,4
ilmu tanah 297 1,0

Kategori preferensi pelamar memilih bidang pelatihan yang sama untuk diri mereka sendiri: bagian mereka terbesar (dari 7 hingga 8,5%) di bidang "Administrasi negara bagian dan kota", "Ekonomi", "Yurisprudensi", "Iklan dan hubungan masyarakat", "Hubungan Internasional", "Manajemen".

Tabel 3 Arah pelatihan, di antara mereka yang terdaftar di mana bagian pelamar dengan hak khusus melebihi 7%, 2015

Dari segi proporsi Olimpiade, komposisi bidang unggulan kurang homogen: bersama dengan humaniora, fisika, matematika, dan kimia menempati posisi yang menonjol.

Tabel 4. Arah pelatihan, di antara yang terdaftar di mana bagian pemenang dan pemenang hadiah Olimpiade melebihi 4%, 2015

Grup arah Pangsa Olimpiade, %
hubungan internasional 4063 13,38
Fisika 5240 7,28
Studi Oriental dan Afrika 1310 6,85
teori seni 438 6,67
Desain 2801 6,48
7735 5,35
Periklanan dan hubungan masyarakat 3973 5,01
Matematika 10463 4,93
Fisika dan Teknologi Nuklir 1201 4,59
Ekonomi 35526 4,51
Kimia 3144 4,25

Kebutuhan perusahaan dan organisasi, otoritas regional dan kota, yang dinyatakan dalam profil target yang ditetapkan, difokuskan pada profesi dasar masyarakat: dokter, guru, pengacara, dan spesialis teknis di bidang transportasi.

Tabel 5 Arah pelatihan, di antara mereka yang terdaftar di mana pangsa "siswa yang ditargetkan" melebihi 15%, 2015

Grup arah Terdaftar di anggaran dan tempat berbayar total, pers. Pangsa "pelanggan yang ditargetkan", %
kesehatan 41310 50,12
Teknologi penerbangan dan roket dan luar angkasa 3782 44,59
Sistem penerbangan (operasi) 1712 28,90
Persenjataan 719 23,26
Kendaraan 13315 21,86
Teknik elektronik, teknik radio dan komunikasi 9429 19,59
Yurisprudensi 23129 19,44
Pendidikan Guru 27978 16,78
Bisnis minyak dan gas 3194 16,47
teknik Mesin 2286 16,22
Teknologi kelautan 1772 15,28

Kekuatan dan kelemahan pelatihan

Universitas 2015 (tempat di peringkat) 2014 (tempat di peringkat) 2013 (tempat di peringkat) 2012 (tempat di peringkat) 2011 (tempat di peringkat) Dikreditkan ke anggaran 2015 Rata-rata skor USE (anggaran) 2015 Dikreditkan ke anggaran 2014 Rata-rata skor USE (anggaran) 2014 Dikreditkan ke anggaran 2013 Rata-rata skor USE (anggaran) 2013 Dikreditkan ke anggaran 2012 Rata-rata skor USE (anggaran) 2012 Dikreditkan ke anggaran 2011 Rata-rata skor USE (anggaran) 2011
Universitas Akademik St. Petersburg - Pusat Penelitian dan Pendidikan untuk Teknologi Nano dari Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia 1 59 95,5
2 1 1 1 1 436 94,7 416 93,8 450 96,5 463 93,7 448 93,7
3 2 3 3 3 890 93,8 926 92,7 944 93,6 867 91,2 854 90
4 3 2 2 2 1989 91,5 1873 91,4 2102 94,2 1596 93,4 1721 90
5 9 4 6 8 208 89,4 187 85,5 185 90,6 171 86,8 175 84,4
6 4 7 9 9 2340 88,1 2365 88 2640 89 2915 84,2 2887 82,6
7 7 6 7 7 3848 87,1 3919 86,3 3998 89,3 3829 86,6 3912 85,6
8 10 16 37 36 475 86,3 607 84,8 865 85 1249 77,2 1215 76,9
Akademi Ekonomi Nasional dan Administrasi Publik Rusia di bawah Presiden Federasi Rusia, Moskow 9 8 17 11 13 611 85,6 640 86 575 85 561 83,3 511 81,1
Institut Negara Bahasa Rusia. SEBAGAI. Pushkin, Moskow 10 11 8 8 5 75 85,6 46 83,5 42 87,6 42 85,7 40 89
11 15 21 14 34 529 84,6 621 82,8 697 84,4 444 82 474 77,8
Universitas Ekonomi Negeri Samara 12 28 67 65 50 204 84 212 79,2 259 77,9 219 74,3 218 75,1
13 5 5 12 19 620 83,2 565 87,8 592 90,1 573 82,9 592 80,7
14 6 9 4 4 1034 83 1032 87,3 1398 87,4 628 91,1 582 89,4
Universitas Riset Nasional Teknologi Informasi, Mekanika, dan Optik St. Petersburg 15 12 26 15 20 1122 82,7 1173 83 1282 83,6 1372 81,9 1377 80,2
Universitas Linguistik Negeri Nizhny Novgorod. PADA. Dobrolyubova 16 19 14 13 25 177 82,7 181 80,7 167 85,3 167 82,5 169 79,1
17 18 13 29 29 576 82,6 449 81 540 85,3 510 79,2 554 78,5
Universitas Teknologi dan Desain Negeri St. Petersburg 18 34 48 49 71 481 82,5 441 78 385 80,9 409 75,7 500 72,5
Akademi Kehakiman Rusia, Moskow 19 20 20 5 6 83 82,5 91 80,4 102 84,5 87 87,8 78 86
20 14 11 10 17 866 82,3 1142 82,8 1146 85,6 926 83,3 850 80,9
21 16 12 20 10 943 82 930 82,7 895 85,4 791 81,3 760 82
Universitas Kedokteran Moskow Negeri Pertama. MEREKA. Sechenov 22 25 10 26 16 1262 81,8 1392 79,6 1351 86,1 1084 80,2 990 80,9
24 13 28 27 58 1341 81,2 1024 83 1056 83,3 932 79,7 1084 74,2
Universitas Kedokteran Anak Negeri St. Petersburg 25 24 24 18 21 430 81 455 79,7 445 83,7 445 81,5 439 80
30 31 15 17 14 425 80 420 78,5 366 85,1 375 81,9 392 81,1
Universitas Ekonomi Negeri Saint Petersburg 31 42 40 25 18 772 79,7 1035 76,7 696 81,5 702 80,4 678 80,9
36 17 18 31 15 367 79,3 359 81,4 345 85 341 78,5 334 81,1
Universitas Teknik Negeri Moskow. N.E. Bauman 42 52 27 22 11 3088 78,5 2968 75,5 2824 83,3 2520 81,1 2756 81,3
Institut Sastra. SAYA. Gorky, Moskow 49 21 33 19 22 91 77,5 91 80 82 82,6 71 81,4 71 79,5
58 26 19 34 12 635 75,8 592 79,4 452 84,7 474 77,9 350 81,3
Akademi Medis Negeri Dagestan, Makhachkala 131 94 29 16 23 485 69,9 486 71,2 485 83 467 81,9 484 79,4

Tabel 9 TOP-20 universitas dalam hal kualitas penerimaan berbayar (2011-2015)

Universitas 2015 (tempat di peringkat) 2014 (tempat di peringkat) 2013 (tempat di peringkat) 2012 (tempat di peringkat) 2011 (tempat di peringkat) Terdaftar di tempat berbayar 2015 Skor rata-rata Unified State Examination yang terdaftar di tempat berbayar 2015 Terdaftar di tempat berbayar 2014 Skor rata-rata Unified State Examination yang terdaftar di tempat berbayar 2014 Terdaftar di tempat berbayar 2013 Skor rata-rata Unified State Examination yang terdaftar di tempat berbayar 2013 Terdaftar di tempat berbayar 2012 Skor rata-rata Unified State Examination yang terdaftar di tempat berbayar 2012 Terdaftar di tempat berbayar 2011 Skor rata-rata Ujian Negara Bersatu yang terdaftar di tempat berbayar 2011
Institut Fisika dan Teknologi Moskow 1 2 3 3 4 149 82,5 74 78,9 119 80,9 113 77,7 60 76,1
Institut Hubungan Internasional Negara Moskow 2 1 1 1 3 645 81,3 716 78,9 748 84,9 597 79,4 538 78,8
Sekolah Tinggi Ekonomi Universitas Riset Nasional, Moskow 3 3 2 2 5 1965 79,3 914 77,8 1577 81,1 1145 77,9 889 75,8
Universitas Negeri Saint Petersburg 4 5 9 13 13 774 77,3 890 75 1266 76,3 1298 69 972 68,1
Universitas Nuklir Riset Nasional "MEPhI", Moskow 5 9 32 53 62 305 76 66 71,8 353 69,7 340 61,7 251 60,8
Universitas Negeri Moskow M.V. Lomonosov 6 6 4 4 6 1807 74,3 1431 72,4 1352 78,3 1450 73,5 1339 72,7
Sekolah Tinggi Ekonomi Universitas Riset Nasional, cabang, St. Petersburg 7 8 14 12 19 498 74,3 300 72 108 73,7 88 69,1 51 66,3
Universitas Kedokteran Negeri St. Petersburg pertama dinamai I.I. AKU P. Pavlova 8 7 6 6 33 415 72,6 253 72,2 345 77,6 195 71,9 222 63,3
Akademi Perdagangan Luar Negeri Seluruh Rusia, Moskow 9 12 8 10 20 347 72,5 373 69,1 362 76,5 371 69,2 227 66,2
Institut Elektronika dan Matematika Moskow, Sekolah Tinggi Ekonomi Universitas Riset Nasional 10 10 17 28 91 63 71,1 12 70,4 35 72,8 28 64,6 24 58,2
Universitas Kedokteran Riset Nasional Rusia. N.I. Pirogov, Moskow 11 60 45 42 72 533 70,7 367 61,6 623 67,7 481 62,7 214 59,3
Institut Arsitektur Moskow (Akademi Negara) 12 113 101 161 134 70,6 129 62,5 98 57,4 97 55,5
Universitas Ekonomi Rusia. G.V. Plekhanov, Moskow 13 34 37 39 30 705 70,4 1445 63,9 1211 69,3 955 62,9 725 63,4
Universitas Negeri Riset Nasional Novosibirsk 14 11 28 19 311 501 70,4 557 69,5 605 71 705 66,2
Universitas Hukum Negeri Moskow. O.E. Kutafina 15 26 20 22 32 269 70,2 406 65,8 498 71,9 420 65,2 327 63,3
Universitas Kedokteran Negeri Kazan 16 15 12 7 41 405 69,9 266 68,2 371 74,3 152 71,3 268 62,4
Universitas Kedokteran Negeri Tver 17 29 15 21 46 180 69,9 166 64,3 190 73,7 188 65,6 144 62
Sekolah Tinggi Ekonomi Universitas Riset Nasional, cabang, Nizhny Novgorod 18 18 22 57 29 58 69,9 57 67,5 146 71,5 91 61,4 103 63,8
Akademi Pabean Rusia, Lyubertsy 19 99 67 37 45 168 69,3 236 59,3 249 66 193 63,4 96 62,1
Universitas Kedokteran Negeri Kuban, Krasnodar 20 22 16 16 12 562 69,1 588 66,8 650 73,5 530 67,3 319 68,4
universitas yang masuk dalam Top 20 tahun 2011-2014
Universitas Linguistik Negeri Moskow 22 4 11 11 15 198 68,9 18 75,2 110 74,6 206 69,1 91 67,5
Universitas Federal Selatan 26 20 31 96 75 187 68 45 67,4 310 70 1026 58 276 59
Universitas Kedokteran Negeri Ural, Yekaterinburg 28 49 21 18 84 270 67,6 286 62,8 292 71,9 261 66,5 279 58,6
Instrumentasi Dirgantara Universitas Negeri St. Petersburg 29 62 76 103 11 596 67,2 683 61,4 592 64,7 547 57,3 375 69
Universitas Kedokteran Negeri Voronezh dinamai V.I. N.N. bebanko 30 13 10 8 8 382 67,1 368 68,8 398 75,6 449 69,3 542 70,5
Universitas Keuangan di bawah Pemerintah Federasi Rusia, Moskow 32 19 29 9 10 1301 66,8 985 67,4 785 70,5 545 69,3 532 69,2
Universitas Kedokteran dan Kedokteran Gigi Negeri Moskow 43 14 19 334 7 400 65,8 531 68,4 542 71,9 92 72,4
Akademi Medis Negeri Izhevsk 58 40 50 66 2 171 64 110 63,5 141 67,1 183 60,1 146 79,3
Universitas Kedokteran Negeri Rostov 62 46 5 5 21 463 63,6 328 63 245 77,7 190 72,5 169 65,7
Universitas Seni Percetakan Negeri Moskow 72 41 18 20 53 472 62,6 260 63,3 256 72,1 249 66,1 249 61,4
Universitas Negeri Moskow untuk Kemanusiaan MA Sholokhov 78 16 70 71 51 108 62,5 111 68,1 190 65,8 344 59,8 80 61,5
Institut Teknologi Negeri St. Petersburg (Universitas Teknis) 85 17 251 221 288 428 62,1 226 68 1003 57,1 845 53,3 510
Universitas Minyak dan Gas Negara Rusia MEREKA. Gubkin, Moskow 87 63 47 26 16 466 62 556 61,4 559 67,5 527 64,7 402 66,9
Institut Manajemen Rusia Selatan - cabang RANEPA, Rostov-on-Don 112 78 65 51 17 322 61,2 369 60,5 371 66 357 61,9 371 66,9
Akademi Medis Negara Ossetia Utara, Vladikavkaz 118 58 7 14 1 88 61 89 61,8 127 76,6 97 67,8 99 81,5
Universitas Kedokteran Negeri Stavropol 119 108 13 17 14 321 60,8 338 59 335 74,1 318 66,5 253 67,9
Institut Manajemen Ural - cabang RANEPA, Yekaterinburg 131 112 30 15 22 295 60,1 103 58,8 72 70,5 90 67,8 23 65,6
Universitas Kedokteran Negeri Samara 134 27 41 33 9 265 60 240 64,6 206 68,4 278 63,8 255 69,9
Universitas Negeri Togliatti 173 158 239 267 18 466 58,1 494 56,2 505 57,5 515 51,8 439 66,8

Struktur pelatihan dan penerimaan berbayar

Lima kelompok arah dapat dibedakan menurut rasio penerimaan siswa dan anggaran yang dibayarkan.

Grup pertama, yang paling banyak (28 tujuan dari 66) - tiket masuk berbayar dapat diabaikan, kurang dari 10% dari anggaran. Termasuk kelompok ini mencakup enam dari sepuluh bidang dengan penerimaan anggaran terbesar: "pertanian", "transportasi", "energi", "matematika", "elektronik" dan "ekologi". Fakta bahwa praktis tidak ada siswa yang dibayar di bidang ini mencerminkan, pertama-tama, "produksi berlebihan" tradisional personel di tempat-tempat yang didanai negara.

Grup kedua- ada penerimaan berbayar, tetapi kecil: dari 10 hingga 35% dari anggaran. Ada 11 arah seperti itu dari 66, yang terbesar adalah "pedagogi" dan "konstruksi". Sebagai aturan, pelamar di bidang ini menganggap prospek pekerjaan masa depan mereka baik, tetapi tidak mengandalkan karier yang cepat.

Grup ketiga- penerimaan berbayar dari 36 hingga 80% dari anggaran, kira-kira sesuai dengan bagian penerimaan berbayar dalam sistem pendidikan tinggi secara keseluruhan. Ini, bisa dikatakan, adalah kombinasi yang optimal: mahasiswa yang dibayar membawa pendapatan tambahan yang signifikan bagi universitas, sementara universitas tidak terlalu bergantung pada mereka dan, karenanya, dapat menerapkan kebijakan kontrol kualitas yang cukup berprinsip. Kelompok ini mencakup 13 bidang, yang terbesar adalah "pelayanan kesehatan", di mana 17 ribu siswa dibayar menyumbang 25 ribu siswa tahun pertama anggaran. Pelamar yang terdaftar dalam program pendidikan di bidang ini telah menyatakan harapan karir dan ditetapkan untuk pendapatan yang cukup tinggi di masa depan.

Kelompok keempat- penerimaan berbayar dari 81 hingga 150% dari anggaran. Pendaftaran berbayar untuk universitas dalam kelompok ini hampir sama pentingnya dengan pendaftaran anggaran, tetapi yang terakhir masih tetap menjadi "tautan pendukung" dalam ekonomi universitas dan pembentukan kebijakan personalianya (sebagian besar guru menggunakan tarif anggaran dan hanya menerima tambahan pembayaran melalui pendaftaran berbayar). Hanya ada lima bidang seperti itu: "desain", "informatika bisnis" dan "sektor jasa", serta bidang-bidang dengan "penerbitan" dan "teori seni" yang kecil.

Akhirnya, kelompok kelima mencakup sembilan tujuan, tiket masuk berbayar yang lebih dari dua kali (dan seringkali tiga atau empat) lebih tinggi dari anggaran. Di sini, sebagai suatu peraturan, ada ekonomi yang sama sekali berbeda: beberapa guru dijebak dengan tarif "luar anggaran", dan siswa yang dibayar menentukan kualitas penonton. Universitas dipaksa untuk fokus membayar mahasiswa dalam kebijakan kualitasnya. Di antara bidang terbesar dari kelompok ini adalah "ekonomi", "yurisprudensi", "manajemen", "linguistik dan bahasa asing", "administrasi negara bagian dan kota", "periklanan" dan "hubungan internasional".

Tabel 10 Kelompok tujuan dengan asupan anggaran tertinggi

Grup arah Terdaftar di tempat anggaran, ribu orang2015 / 2014 Terdaftar di tempat berbayar, ribu orang2015 / 2014 Catatan
kesehatan 24,5 / 23,8 17,2 / 16,2 70%
Pedagogi 21,5 / 22,5 6,3 / 5,4 30% Meningkatkan kualitas penerimaan anggaran dan berbayar; kenaikan harga
Teknik Informatika dan Komputer 18,5 / 17 2,5 / 2,6 13%
Pertanian 16 / 16 0,8 / 1,3 5%
Konstruksi 13,5 / 13,5 2,9 / 2,2 21% kenaikan harga
Kendaraan 12,5 / 12 0,8 / 0,6 6%
Energi 11,5 / 11,5 0,8 / 0,5 7%
Matematika 9,5 / 9,1 0,8 / 0,7 8% Naiknya harga dan kualitas penerimaan berbayar
Elektronik, teknik radio dan komunikasi 9 / 8,7 0,4 / 0,3 5% Potongan harga sedikit
Ekologi 8,5 / 8 0,8 / 1,1 9% kenaikan harga

Tabel 11 Grup tujuan dengan penerimaan bayaran tertinggi

Grup arah Terdaftar di tempat anggaran, thous. orang 2015 / 2014 Terdaftar di tempat berbayar, thous. orang 2015 / 2014 Bagian penerimaan yang dibayar relatif terhadap anggaran Catatan
Ekonomi 7,9 / 8,9 28 / 33,5 356% Satu-satunya daerah besar yang target penerimaan anggarannya mengalami penurunan. Meningkatkan kualitas penerimaan berbayar sekaligus mengurangi kuantitas
kesehatan 24,5 / 23,8 17,2 / 16,2 70%
Yurisprudensi 5,7 / 5,3 16,5 / 15 289% Pertumbuhan penerimaan anggaran dan berbayar
Pengelolaan 7,7 / 7,4 14 / 20 179% Pengurangan tajam dalam penerimaan berbayar dengan peningkatan kualitas dan peningkatan harga yang signifikan
Pedagogi 21,5 / 22,5 6,3 / 5,4 30% Meningkatkan kualitas anggaran dan penerimaan berbayar, kenaikan harga
Linguistik dan bahasa asing 2,9 / 2,8 5,2 / 4 181% Meningkatkan kualitas penerimaan anggaran; peningkatan tajam dalam jumlah penerimaan berbayar dengan kenaikan harga yang tajam
Administrasi negara bagian dan kota 1,5 / 1,5 4,9 / 8 331%
Sektor pelayanan 3,9 / 3,8 4,4 / 5,6 113% Pengurangan tajam dalam penerimaan berbayar dengan peningkatan kualitas dan peningkatan harga yang signifikan
Periklanan dan hubungan masyarakat 0,9 / 0,7 3,3 / 3,3 378%
hubungan internasional 0,9 / 1,0 3,2 / 2,9 348%

Dapat dilihat bahwa daftar area anggaran terbesar dan daftar area berbayar terbesar hanya berpotongan dalam dua kasus: dalam "perawatan kesehatan" dan "pedagogi". Ini adalah hasil dari fakta bahwa selama beberapa tahun terakhir Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan telah mengurangi penerimaan anggaran sebesar 1,5-2 kali untuk tiga kelompok berbayar paling populer - "ekonomi", "yurisprudensi" dan "manajemen". Pengurangan tersebut antara lain mencerminkan kebijakan penonaktifan program pendidikan yang terus terang lemah yang dilaksanakan oleh perguruan tinggi non-inti yang tidak memiliki sumber daya manusia yang memadai. Kebijakan ini dimulai dengan "pemutusan" penerimaan yang didanai negara, tetapi juga mempengaruhi penerimaan berbayar: sejumlah universitas baru-baru ini membatasi program terkait.

Secara tradisional, tiket masuk berbayar dilakukan terutama untuk bidang sosial-ekonomi dan kemanusiaan, serta bidang medis. Jika dalam struktur penerimaan anggaran mereka menempati 27%, maka dalam struktur penerimaan berbayar mereka membuat sekitar 87%. Ilmu alam (arah universitas klasik) menempati sekitar 14% dalam penerimaan anggaran, sementara dalam pendaftaran berbayar bagiannya sedikit melebihi 2%. Pangsa ilmu teknis dan teknologi menyumbang lebih dari 40% dari anggaran yang ditetapkan dan hanya 10% dari yang dibayar. Struktur ini umumnya direproduksi sepanjang seluruh periode pengamatan (2011-2015) dengan variasi 3-5%. Lihat tabel. sepuluh.

Tabel 12 Struktur anggaran dan penerimaan berbayar menurut cabang ilmu, 2011-2015

Penerimaan Anggaran 2015 2014 2013 2012 2011
ilmu Pertanian, % 6,5 6,7 6,4 6,4 6,0
ilmu kemanusiaan, % 7,8 7,7 8,0 7,6 8,0
ilmu pengetahuan Alam, % 14,1 13,8 13,8 14,0 14,5
Ilmu Medis, % 8,6 8,5 7,3 6,9 7,1
ilmu pedagogis, % 10,6 11,2 11,5 11,8 11,1
Ilmu sosial, % 10,5 11,0 12,0 13,0 13,4
Ilmu teknis, % 41,9 41,1 41,0 40,3 40,0
Jumlah orang yang terdaftar 288 808 282 474 307 046 314 752 301 327
Penerimaan berbayar 2015 2014 2013 2012 2011
ilmu Pertanian, % 0,6 1,0 1,0 1,0 0,8
ilmu kemanusiaan, % 22,9 18,6 18,5 16,9 19,2
ilmu pengetahuan Alam, % 2,3 2,5 2,8 3,3 2,7
Ilmu Medis, % 12,3 11,0 11,2 9,9 11,2
ilmu pedagogis, % 6,1 4,7 4,6 4,6 3,9
Ilmu sosial, % 45,1 53,8 53,1 53,0 52,3
Ilmu teknis, % 10,7 8,3 8,7 11,3 9,8
Jumlah orang yang terdaftar 135 524 147 660 157 878 153 389 99 620*

Perbandingan kualitas anggaran dan penerimaan yang dibayar - 2015

Secara tradisional, pendidikan berbayar dipilih oleh siswa yang lebih lemah, dan di sini ambang batasnya ditentukan - atau tidak ditentukan - oleh universitas itu sendiri.

Pada tahun 2015, 150 universitas dari 412 yang termasuk dalam peringkat (36%) direkrut untuk pendidikan berbayar untuk lebih dari setengah siswa "C" (skor USE rata-rata di bawah 56). Ini adalah peningkatan yang signifikan dalam situasi - tahun lalu ada 198, hampir setengah (48%).

Tabel 13 Distribusi universitas berdasarkan kualitas penerimaan yang didanai negara dan dibayar

Sebagian besar siswa yang membayar sendiri pendidikan penuh waktu mereka bukan lagi “siswa rangkap tiga”. Ini adalah "orang baik". Apa penyebab pergeseran seperti itu? Kita bisa membuat dua asumsi. Pertama, mahasiswa angkatan 2015 secara keseluruhan lulus USE dengan lebih baik. Kedua, polarisasi telah terjadi baik antar perguruan tinggi maupun dalam kelompok wilayah. Di universitas-universitas populer, mahasiswa siap untuk memasuki formulir berbayar, sementara orang luar dibiarkan dengan pelamar terlemah, termasuk formulir yang didanai negara.

Bagan di bawah ini membandingkan kualitas set anggaran dengan kualitas set berbayar. Sumbu Y menunjukkan skor rata-rata set berbayar, dan sumbu X menunjukkan skor rata-rata set anggaran. Warna "kacang polong" mencerminkan kualitas pendaftaran berbayar: hijau - skor rata-rata di atas 70, putih - skor rata-rata di bawah 70 dan di atas 56, merah - skor rata-rata di bawah 56. tempat berbayar paling sering merekrut pelamar yang merupakan "siswa yang baik" (skor rata-rata 56-70). Di universitas teknik, di mana ada lebih banyak "siswa baik" dalam kelompok secara keseluruhan, hingga setengah dari pendaftaran berbayar adalah "siswa rangkap tiga" (skor rata-rata di bawah 56), namun, jelas bahwa "siswa tiga" adalah, sebagai suatu peraturan, universitas dengan pendaftaran kecil.

Pelamar dan keluarganya mulai membedakan kualitas program pendidikan dengan lebih baik, kontribusi mereka (serta kontribusi merek universitas) terhadap sumber daya manusia siswa. Pada 2015, Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia untuk pertama kalinya menerbitkan data tentang pendapatan rata-rata dan pekerjaan profesional lulusan universitas. Jika sebelumnya informasi bahwa lulusan universitas terkemuka memperoleh rata-rata 1,5 kali lebih banyak daripada lulusan universitas lain di bidang yang sama dibahas pada tingkat kasus individu, pendapat dan rumor (membentuk, bagaimanapun, opini publik), maka sekarang tren ini dapat dianggap terbukti.

Ada perubahan dalam struktur penugasan negara - perluasan bidang teknik, pengurangan lebih lanjut dalam sosial-ekonomi (karena ekonomi dan informatika bisnis). Diasumsikan bahwa populasi menunjukkan permintaan pelarut yang cukup untuk program-program bidang sosial-ekonomi dan kemanusiaan, yang memungkinkan untuk dilakukan tanpa meningkatkan dukungan anggaran.

Banyak universitas yang tidak menerima tugas negara untuk pelaksanaan program pendidikan populer (ekonomi, manajemen, dll.) terus menerima pelamar sepenuhnya di luar anggaran. Ini membutuhkan dukungan staf dan informasi untuk program-program, yang dalam situasi seperti itu sangat dilemahkan oleh universitas. Hasilnya jelas: pendaftaran berbayar di universitas-universitas ini berkurang, dalam kasus lain turun ke tingkat yang sangat penting untuk kelanjutan lebih lanjut dari program-program tersebut.

Di zona risiko di sini adalah universitas yang mendaftarkan kurang dari 30 siswa untuk program berbayar yang tidak didukung oleh anggaran yang ditetapkan ke arah yang relevan. Bagaimanapun, pertama-tama, seorang siswa yang dibayar, sebagai suatu peraturan, kurang siap daripada seorang siswa yang telah memasuki tempat yang didanai negara, dan karena itu memiliki risiko yang lebih besar untuk berada di antara yang kurang berprestasi. Kedua, siswa tersebut dapat berhenti belajar tidak hanya karena kemajuan yang buruk, tetapi juga karena alasan keuangan. Sudah di tahun ketiga, kurang dari setengah dari siswa berbayar yang awalnya direkrut mungkin tetap ada, dan dana yang berasal dari mereka tidak akan cukup bahkan untuk membayar guru yang diperlukan.

2015 dapat menjadi tahun tonggak sejarah bagi sekitar 60% dari program murni di luar anggaran saat ini di bidang "ekonomi", "manajemen", "yurisprudensi" dan bidang sosial-ekonomi dan kemanusiaan lainnya: pada tahun 2016, program-program ini mungkin menghentikan serangkaian program baru (pada tahun 2015 mereka merekrut kurang dari 30 orang).

Dinamika kualitas resepsi, 2011-2015

Kualitas tertinggi dari anggaran yang ditetapkan secara konsisten dipertahankan di universitas medis dan sosial-ekonomi, dan di universitas terakhir untuk periode 2011 hingga 2015 "zona hijau" (skor rata-rata di atas 70) telah meningkat secara nyata. Universitas agraris sebagian besar tetap berada di "zona merah" (skor rata-rata USE untuk universitas di bawah 56). Di antara universitas klasik dan perguruan tinggi teknik, proporsi universitas dengan siswa "sangat baik", "baik" dan "tiga" kira-kira sama dan tetap tidak berubah. Kualitas pendaftaran anggaran di universitas pedagogis telah meningkat secara nyata.
Dalam set berbayar secara keseluruhan, proporsi yang sama dipertahankan, meskipun dengan pergeseran tertentu ke arah skor yang lebih rendah.

Strategi Penetapan Harga Universitas dalam Kelesuan Ekonomi

Di antara universitas yang menawarkan program berbayar pada tahun 2015, 47% menaikkan harga dibandingkan dengan 2014, 36% mempertahankannya secara nominal, 17% merasa perlu untuk menurunkan harga (kami mempertimbangkan perubahan lebih dari 5 ribu rubel dalam setahun). Pada saat yang sama, 14 universitas meningkatkan biaya rata-rata pendidikan untuk universitas sebesar 50-100 ribu rubel per tahun; 39 universitas - untuk 20-50 ribu rubel setahun; 124 universitas - untuk 5-20 ribu rubel setahun; 137 universitas tidak mengubah biaya dengan cara apa pun atau mengubahnya sedikit (dalam 5 ribu rubel), 58 universitas mengurangi biaya pendidikan sebesar 5-20 ribu rubel, dan 8 universitas - sebesar 20-50 ribu rubel.

Pada saat yang sama, model perilaku - distribusi universitas ke dalam kelompok menaikkan dan menurunkan harga - berbeda arah. pelatihan: dalam kaitannya dengan program sosial-ekonomi dan kemanusiaan, di satu sisi, dan program teknis, di sisi lain, universitas sering mengikuti strategi yang berbeda. Di antara bidang teknis, bagian program yang mengurangi biaya pendidikan pada tahun 2015 terlihat lebih tinggi.Di antara program sosial-ekonomi, bagian dari program yang meningkatkan biaya pendidikan relatif sedikit (5-20 ribu rubel) berlaku.

Dengan demikian, pada tahun 2015, 305 universitas melakukan pendaftaran berbayar di bidang ekonomi, di mana 30 universitas meningkatkan biaya lebih dari 20 ribu rubel per tahun, 95 universitas — sebesar 5-20 ribu rubel, dan 18 universitas mengurangi biaya sebesar 5 -20 ribu rubel 60 ribu rubel. Dalam arah "yurisprudensi" rekrutmen berbayar pada tahun 2015 dilakukan oleh 181 universitas, di mana 26 universitas meningkatkan biaya lebih dari 20 ribu rubel per tahun, 63 universitas - sebesar 5-20 ribu rubel dan 6 universitas mengurangi biaya sebesar 5 -60 ribu .rubel Pada saat yang sama, lebih dari sepertiga universitas menurunkan harga mereka lebih dari 5.000 rubel di bidang "informatika dan teknologi komputer", dan hampir setengah dari universitas semacam itu di bidang "teknik energi dan tenaga".

Tabel 14 Perubahan biaya pendidikan di bidang pelatihan, 2014-2015


Apa perbedaan dalam kebijakan penetapan harga universitas metropolitan dan regional? Penyebaran harga antaraprogram pendidikan mahal secara signifikanlebih tinggi daripada di antara program dengan harga sedang. Pada saat yang sama, proporsi program mahal dan murah di berbagai bidang pelatihan kira-kira sama. Ada tiga strategi untuk kebijakan penetapan harga universitas: biaya tunggal untuk semua program pendidikan (permintaan ditentukan oleh kualitas program dan reputasi universitas); diferensiasi harga program; segmentasi program menjadi populer dan tidak populer.

Universitas yang kuat, seperti yang diharapkan, menetapkan nilai minimum yang tinggi. Dalam "sepuluh" universitas terkuat dalam hal kualitas penerimaan anggaran, skor minimum rata-rata adalah 61,3 poin (per mata pelajaran untuk semua universitas) - dibandingkan 34,2 menurut ambang Rosobrnadzor. Skor tertinggi di antara universitas-universitas terkemuka ditetapkan oleh Institut Fisika dan Teknologi Moskow, MEPhI, NRU HSE, Universitas Akademik St. Petersburg - pusat ilmiah dan pendidikan teknologi nano dari Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia. Yang terendah adalah MGIMO dan Moscow State University. Lomonosov (omong-omong, ini tidak mempengaruhi kualitas penerimaan yang tinggi ke universitas-universitas ini). Tetapi di antara 74 universitas dari zona "merah" (nilai rata-rata USE yang terdaftar di tempat-tempat yang didanai negara di dalamnya di bawah 56), tidak satupun dari mereka menetapkan ambang batas minimum lebih tinggi dari tingkat yang diusulkan oleh Rosobrnadzor.

Hanya 15% universitas yang menggunakan nilai minimum sebagai alat nyata untuk menyeleksi pelamar.

Universitas dengan nilai kelulusan tertinggi pada tahun 2015:

  • Universitas Federal Baltik im. I. Kanto
  • Akademi Perdagangan Luar Negeri Seluruh Rusia, Moskow
  • Negara. Institut Bahasa Rusia. SEBAGAI. Pushkin, Moskow
  • Negara. Universitas Manajemen, Moskow
  • negara bagian Kuban. un-t, Krasnodar
  • negara bagian Leningrad. un-t im. SEBAGAI. Pushkin, St. Petersburg
  • negara bagian Moskow. kemanusiaan un-t mereka. MA Sholokhov
  • Institut Elektronika dan Matematika Moskow, Sekolah Tinggi Ekonomi
  • Institut Fisika dan Teknologi Moskow
  • Nasional riset Universitas Politeknik Tomsk
  • Nasional riset Sekolah Tinggi Ekonomi Universitas, Moskow
  • Nasional riset Universitas Nuklir "MEPhI", Moskow
  • Nasional Novosibirsk riset negara Universitas
  • Akademi Ekonomi Nasional dan Administrasi Publik Rusia di bawah Presiden Federasi Rusia
  • Universitas Ekonomi Rusia im. G.V. Plekhanov
  • Negara Bagian Samara Universitas
  • Negara Bagian St. Petersburg. Universitas
  • St. Petersburg Nat. riset Universitas Teknologi Informasi, Mekanika dan Optik
  • Negara Bagian Smolensk Universitas
  • negara bagian. Universitas
  • Universitas Federal Ural im. B.N. Yeltsin
  • Universitas Federal Selatan

Bidang studi di mana universitas sering menetapkan nilai kelulusan yang tinggi.

Jika Anda ingin mendapatkan pendidikan tinggi sepenuhnya gratis, maka Anda perlu mendaftar ke universitas dengan tempat anggaran. Pada saat yang sama, harus diingat bahwa jumlah tempat seperti itu di setiap lembaga pendidikan terbatas. Karena alasan inilah universitas Moskow dengan tempat anggaran untuk 2017-2018, nilai kelulusan, tunjangan, dan aturan penerimaan adalah salah satu masalah paling akut bagi lulusan dan orang tua mereka.

Secara resmi diketahui bahwa daftar universitas tersebut untuk 2017-2018 akan berkurang secara signifikan dibandingkan tahun lalu, kemungkinan besar angka ini akan mencapai 40%. Setiap siswa, setelah lulus dari suatu sekolah atau lembaga pendidikan lain, mempunyai hak yang sah untuk melanjutkan pendidikannya.

Itulah sebabnya, agar tidak menemui jalan buntu, para ahli dan spesialis sangat menyarankan dan merekomendasikan lulusan saat ini untuk mengetahui semua hal menarik tentang penerimaan dan tempat anggaran di panitia seleksi.

Tetapi, untuk memudahkan tugas, mari kita lihat institusi pendidikan tinggi paling populer di Moskow.

Daftar universitas di Moskow.

  1. Universitas Negeri Moskow dinamai M.V. Lomonosov. Jumlah tempat anggaran untuk tahun ini adalah 4.893, biaya pendidikan minimum per tahun adalah 8.000 rubel, nilai kelulusan minimum adalah 265.
  2. Institut Seni Akademik Negeri Moskow dinamai V.I. Surikov - 127 tempat yang didanai negara, skor minimum untuk masuk adalah 199, pembayaran per tahun adalah 26.600 rubel.
  3. Akademi Musik Rusia. Gnesin - jumlah tempat anggaran - 197, biaya minimum per tahun - 160.000 rubel, skor kelulusan - 263.
  4. Universitas Teknik Negeri Moskow dinamai N.E. Bauman. Jumlah tempat anggaran gratis adalah 3.536, skor minimum adalah 263, pembayaran per tahun adalah 187.200 rubel.
  5. Akademi Seni dan Industri Negara Moskow dinamai S. G. Stroganov. Jumlah tempat anggaran adalah 186, skor kelulusan minimum adalah 161, pembayaran per tahun adalah 76.000 rubel
  6. Universitas Moskow Kementerian Dalam Negeri Federasi Rusia. V.Ya.Kikoya. Informasi ini diberikan hanya pada saat penerimaan.
  7. Universitas Kedokteran Riset Nasional Rusia dinamai N.I. Pirogov. Tempat anggaran - 1342, pembayaran per tahun - 97.000 rubel, skor kelulusan minimum - 155.
  8. Institut Arsitektur Moskow (Akademi Negara). Juga, semua informasi hanya pada saat diterima.
  9. Akademi Seni Lukis, Patung, dan Arsitektur Rusia Ilya Glazunov. Jumlah tempat gratis adalah 63, pembayaran per tahun adalah 97.500 rubel, skor kelulusan minimum adalah 276.
  10. Sekolah-studio dinamai Vl.I. Nemirovich-Danchenko di Teater Seni Moskow dinamai V.I. A.P. Chekhov. Jumlah tempat anggaran adalah 45, pembayaran per tahun adalah 220.000 rubel, skor kelulusan minimum adalah 276.
  11. Universitas Minyak dan Gas Negara Rusia I.M. Gubkin. Jumlah tempat anggaran adalah 611, biaya pendidikan adalah 78.000 rubel, nilai kelulusan minimum adalah 160.
  12. Akademi Koreografi Negara Moskow. Jumlah tempat gratis adalah 30, skor kelulusan minimum adalah 30, pembayaran per tahun adalah 95.000 rubel.
  13. Akademi Turis Internasional Rusia. Tidak ada tempat anggaran, dan biaya pendidikan minimum per tahun adalah 72.400 rubel.
  14. Universitas Teknologi Kimia Rusia dinamai D.I. Mendeleev. Jumlah tempat anggaran adalah 1028, biaya pendidikan minimum adalah 63.400 rubel, nilai kelulusan minimum adalah 177.
  15. Institut Kemanusiaan Penyiaran Televisi dan Radio. M.A. Litovchina. Jumlah tempat anggaran untuk tahun ini belum ditentukan, skor kelulusan minimum juga tidak diketahui, tetapi pembayarannya adalah 73.800 rubel.
  16. Universitas Negeri Rusia untuk Kemanusiaan. Jumlah tempat anggaran adalah 902, pembayaran 82.000 rubel, skor kelulusan adalah 175.
  17. Universitas Teknik Komunikasi dan Informatika Moskow. Tempat anggaran - 70, biaya pendidikan minimum - 57.000 rubel, nilai kelulusan - 156.
  18. Universitas Kebudayaan dan Seni Negeri Moskow. Tempat anggaran - 1017, pembayaran - 74.900 rubel, skor kelulusan minimum - 160.
  19. Universitas Negeri Rusia Budaya Fisik, Olahraga, Pemuda dan Pariwisata. Skor kelulusan - 129, tempat anggaran - 183, pembayaran per tahun - 96.000 rubel.
  20. Institut Musik Negeri Moskow dinamai A.G. Schnittke. Informasi menjadi diketahui pada saat aplikasi.


Akademi Klasik Negeri. Maimonida. Tempat anggaran - 255, skor kelulusan - 124, pembayaran - 115.600 rubel.

  • Akademi Perdagangan Luar Negeri Seluruh Rusia dari Kementerian Pembangunan Ekonomi Rusia. Tempat anggaran - 270, pembayaran - 160.000 rubel, skor kelulusan minimum - 253.
  • Universitas Pedagogis Kota Moskow. Tempat anggaran - 2059, pembayaran - 107.000 rubel, skor kelulusan - 60.

    Universitas Psikologi dan Pedagogis Kota Moskow. Tempat anggaran - 617, skor kelulusan minimum - 141, pembayaran - 62.000.

  • Universitas Persahabatan Rakyat Rusia. Tempat anggaran - 1366, pembayaran per tahun - 35.370 rubel, skor kelulusan minimum - 146.

    • Seperti yang Anda lihat, bahkan dari daftar kecil ini, jumlah tempat anggaran di banyak lembaga pendidikan sangat minim, dan pembayarannya cukup tinggi. Itulah sebabnya lulusan harus bekerja keras untuk menjadi mahasiswa di universitas Moskow.


    Statistik universitas Rusia berbicara tentang komitmen orang asing untuk menerima pendidikan di Federasi Rusia. Warga negara lain tertarik oleh:

    • kualitas pendidikan tinggi. Terlepas dari beberapa kekurangan universitas Rusia, tradisi pendidikan kemanusiaan dan teknis memiliki standar yang tinggi;
    • statistik tempat yang didanai negara di universitas menunjukkan adanya manfaat bagi orang asing yang memungkinkan mereka untuk belajar secara gratis.
    • aksesibilitas finansial(biaya pendidikan rendah). Seperti yang ditunjukkan oleh statistik universitas Rusia, biaya belajar di universitas dengan peringkat dunia yang tinggi lebih rendah daripada mendapatkan pendidikan di universitas AS yang sangat rata-rata.
    • biaya hidup jauh lebih terjangkau daripada di Eropa atau Amerika Serikat.

    Perbandingan biaya belajar di universitas Rusia dan Amerika:

    Biaya kuliah per semester, gosok. Akomodasi di kampus, gosok. Akomodasi di sektor swasta tanpa makanan, gosok. Catatan
    Universitas Tenggara. Negara Bagian Louisiana, Kota Jamon199 000 121 000 – 211 000 206 000 Kursus apa saja
    Universitas Negeri Novosibirsk75 000 900 15 000 Biaya pelatihan dalam spesialisasi disajikan:

    Pengelolaan;

    Obat;

    Matematika;

    Destinasi termahal di NSU
    55 000
    45 000

    NSU dianggap sebagai salah satu universitas terbaik di Rusia. Ini memiliki peringkat tinggi di antara universitas-universitas di dunia. Universitas Rusia dicirikan oleh ketersediaan pendidikan yang tinggi. Setiap lembaga pendidikan memberikan kesempatan untuk masuk “on the budget”.

    Jika pada tahun 1990 orang asing tertarik pada teknik dan spesialisasi teknis, yaitu Universitas Konstruksi dikutip, maka dalam pendidikan modern persentase siswa yang mempelajari spesialisasi teknik dan teknik turun 2,5 kali lipat. Ketertarikan bagi warga negara asing kini diwakili oleh Universitas Teater, dan bagi penduduk di luar negeri, Universitas Pabean dianggap bergengsi.

    Masalah korupsi di universitas

    Bahkan di masa Soviet, masuk ke universitas dikaitkan dengan "nepotisme", "blat" atau uang besar. Tetapi kemudian kemungkinan pendidikan berbayar resmi tidak ada, dan pengetahuan nyata, kadang-kadang diperoleh dengan guru dari universitas tertentu, diperhitungkan. Seorang pelamar, bahkan memiliki beberapa "keluaran", terpaksa menjalani pelatihan pendahuluan dengan staf pengajar dari universitas tertentu.

    Tingkat pelatihannya cukup tinggi, sehingga pelamar masuk institut, berbekal ilmu yang berbeda dengan lulusan sekolah lainnya. Dengan beberapa ketekunan dan aksesibilitas dari program pelatihan, siswa berhasil menyelesaikan pendidikannya. Hal ini terutama berlaku untuk fakultas humaniora Universitas Negeri Moskow, di mana staf pengajar dapat menyampaikan materi dalam bentuk yang mudah diakses sehingga bahkan seorang siswa dengan indikator rata-rata dapat menguasai materi dengan cukup baik.

    Segera setelah pendidikan berbayar muncul, itu muncul. Statistik menunjukkan bahwa sebagian besar universitas berbayar tidak melakukan tes pendahuluan untuk masuk ke institut sama sekali. Setiap institusi pendidikan tinggi menyebut dirinya universitas, memiliki akreditasi, tetapi seringkali tidak memberikan pendidikan yang layak dalam spesialisasi yang diusulkan.

    Saat ini, universitas tertarik pada jumlah siswa yang masuk secara berbayar, oleh karena itu mereka menunjukkan "kelonggaran" saat mendaftar, yang terkadang mengarah pada fakta bahwa seorang siswa sudah "terbang" di sesi musim dingin. Orang tua yang sudah membiayai sekolahnya terkadang tidak mengerti bahwa “anak” mereka masih harus belajar.

    Ketika mengacu pada contoh pendidikan di universitas-universitas Eropa, di mana semua orang diterima, saya ingin mencatat bahwa "setiap orang" ini mewakili persentase siswa yang berbeda di sekolah. Jika di sekolah-sekolah Rusia semua pelamar menerima pendidikan, maka di universitas-universitas Eropa ada yang putus sekolah dalam proses belajar.

    Setelah masuk universitas, dan belajar di sana selama periode yang ditentukan, beberapa siswa di Eropa tidak menerima diploma karena gagal dalam ujian keluar. Di Rusia, semua siswa lulus dari sekolah, dan jika seorang pemuda memasuki institut dan mencapai ujian negara, maka ia dijamin mendapat diploma, terlepas dari pengetahuannya yang sebenarnya.

    Masalah pekerjaan setelah lulus

    Angka tersebut menunjukkan rasio pelamar yang mendaftar ke universitas negeri dan mendaftar untuk pelatihan. Pada tahun 2009, statistik pelamar ke universitas dan statistik siswa di universitas berkorelasi sebagai 2:1.

    Prioritas untuk masuk adalah universitas negeri:

    Seperti terlihat dari diagram, pada tahun 2009 statistik mencatat penerimaan ke universitas dengan rasio 81% - untuk universitas negeri dan cabangnya, dan 19% - untuk universitas non-negeri.

    Di masa Soviet, tidak ada kesulitan dalam mencari pekerjaan setelah lulus. Kemudian ada pembagian, yaitu kerja wajib lulusan selama tiga tahun di wilayah yang membutuhkan tenaga ahli. Namun, siswa itu tidak pernah tahu “ke padang gurun apa dia akan dikirim”.

    Pendidikan modern tidak memikul tanggung jawab untuk mendistribusikan lulusan, sehingga para profesional muda terpaksa mencari pekerjaan sendiri. Masalah berikut terjadi:

    • kepala perusahaan orang tanpa pengalaman, yaitu mantan siswa;
    • di saat krisis, ada PHK di perusahaan, dan kebutuhan akan karyawan berkurang;
    • lulusan tidak puas dengan tingkat gaji, dan majikan dengan tingkat kualifikasi;
    • ketidaksesuaian spesialisasi yang dihasilkan dengan tuntutan pasar. Spesialisasi yang disukai oleh lulusan dicatat dalam statistik universitas Rusia di bidang non-manufaktur, sementara di sebagian besar wilayah lowongan yang diminta adalah di sektor manufaktur.

    Setiap tahun, kaum muda memilih profesi bergengsi (keuangan, akuntansi, manajemen perusahaan, ekonomi), yang "dicap" oleh universitas dengan kecepatan yang meningkat. Pada tahun 1913, di kota Ugra, statistik tentang pekerjaan lulusan universitas dalam spesialisasi ini menunjukkan 2,5% profesional muda yang menganggur.

    Meskipun permintaan tinggi akan pekerja medis dan guru dan produksi spesialis semacam itu cukup besar, sebagian besar ditempati oleh lulusan yang tidak bekerja dalam spesialisasi mereka. Ini termasuk:

    • 60% dokter dan guru;
    • 50% insinyur;
    • 30–40%% ekonom dan pengacara.

    Tren 2016

    Statistik universitas Rusia menunjukkan penurunan jumlah mereka. Jika pada 2014 ada 2486 perusahaan, maka pada 2016 ada 1450. Tren ini akan terus berlanjut. Statistik ketenagakerjaan lulusan universitas yang ada pada tahun 2016 membuat kami berpikir tentang prospek untuk mendapatkan posisi yang baik setelah lulus:

    • lulusan tidak siap untuk realitas pasar yang berubah dengan cepat, sebagai suatu peraturan, mereka bernilai kecil bagi pemberi kerja karena kurangnya pengalaman;
    • krisis menentukan aturan yang ketat, persaingan yang tinggi menimbulkan beban stres dan mengharuskan karyawan untuk memiliki kualitas pribadi tertentu yang belum tersedia bagi orang muda;
    • lulusan sendiri, sering, menetapkan persyaratan gaji yang tinggi. 50% mantan siswa menolak tempat yang cocok karena tarifnya yang rendah.

    Tahun 2016 ditandai dengan semakin sedikitnya orang yang ingin masuk universitas sepulang sekolah. Para ahli mengaitkan tren ini dengan:

    • memburuknya situasi ekonomi (tidak semua orang tua mampu membiayai pendidikan anak);
    • pengurangan serius dalam tempat anggaran di universitas;
    • komplikasi Unified State Examination (pengenalan tes matematika kedua yang lebih serius, yang diperlukan untuk masuk ke universitas khusus);
    • kesempatan untuk menghindari penyerahan diri jika masuk ke sekolah teknik, dan kemudian - ke institut.

    Statistik penerimaan universitas pada tahun 2016 cenderung meningkatkan jumlah siswa yang terdaftar di sekolah teknik atau perguruan tinggi dibandingkan dengan universitas. Hasil survei orang tua siswa tentang pilihan tempat belajar sepulang sekolah (%):

    2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
    Sekolah teknik, perguruan tinggi8 11 19 22 21 21 23
    Institut, universitas80 65 58 56 55 55 48
    Kerja2 2 1 2 1 1 1
    Belum ada keputusan6 15 17 12 17 17 21
    Kesulitan dalam menjawab4 7 5 8 6 6 7

    Kemungkinan pelamar masuk ke tempat-tempat yang didanai negara tergantung pada jumlah mereka di institut, jumlah penerima yang memasuki tahun berjalan dan nilai kelulusan. Pada 2016, jumlah tempat anggaran berkurang 10%. Statistik universitas Moskow dengan jelas menunjukkan nilai kelulusan untuk tempat-tempat yang didanai negara di beberapa universitas.

    Skor kelulusan tertinggi ada di Institute School of the Studio. Nemirovich-Danchenko di Teater Seni Moskow. Chekhov - 276. Tempat kedua diambil oleh MGIMO - 268 poin. Universitas Negeri Moskow Ketiga - 265 poin.

    Prospek pengembangan institusi pendidikan tinggi

    Perkembangan institusi pendidikan tinggi bergerak menuju konvergensi maksimum dengan bidang ekonomi. Ada pengurangan jumlah universitas, termasuk melalui merger mereka. Jumlah siswa akan berkurang pada 2018-2019 menjadi 4295,4 ribu orang. Yang merupakan minimum selama beberapa tahun terakhir, dan kenaikannya direncanakan pada tahun 2029-2030.

    Pengurangan tahunan jumlah universitas didasarkan pada inspeksi organisasi tertentu. Laporan tahunan tentang pekerjaan universitas ditinjau secara berkala. Menurut statistik, itu harus menonjol di antara yang lain dengan indikator yang layak.

    Ketika mempertimbangkan prospek lembaga pendidikan, statistik lulusan universitas berdasarkan spesialisasi, statistik pendidikan di universitas, dan statistik gaji universitas dipelajari. Data terbaru sangat mengecewakan. Hanya rektor dan dekan yang menerima gaji tinggi. Tarif calon ilmu minimal (sekitar 9.000 rubel), melalui berbagai biaya untuk kegiatan mengajar dan jam tambahan, gaji bisa mencapai 25.000 rubel.

    Yang sangat penting untuk adaptasi lulusan dengan kebutuhan ekonomi nasional adalah tingkat penggunaan teknologi interaktif di universitas. Statistik universitas Rusia menegaskan manfaat dari metode pengajaran interaktif seperti:

    • bertukar pikiran;
    • meja bisnis;
    • permainan peran;
    • analisis situasi.

    Pembentukan universitas federal bertujuan untuk mencapai proses pendidikan tingkat tinggi dengan latar belakang perkembangan teknologi dan penelitian baru. Saat ini ada 10 universitas seperti itu.

    29 institusi pendidikan tinggi menerima status Universitas Riset Nasional. Ini karena penciptaan basis universitas kompetitif yang didukung oleh negara, melakukan pengembangan ilmiah dan teknis dan menciptakan personel untuk kebutuhan ekonomi Rusia.

    Peran pendidikan ekonomi

    Saat ini, lembaga keuangan internasional, di mana Rusia berpartisipasi, membutuhkan kehadiran personel yang memenuhi syarat di lapangan. Seperti yang ditunjukkan oleh statistik universitas ekonomi, permintaan pendidikan di antara pelamar hanya tumbuh.

    Institusi pendidikan tinggi yang paling terkenal adalah Akademi Ekonomi Rusia. G.V. Plekhanov. Spesialis yang baik di bidang ini disediakan oleh Universitas Negeri Moskow, MGIMO, dan lembaga keuangan lainnya. Lembaga sosial-ekonomi yang muncul dalam beberapa tahun terakhir (MSEI, SEI) juga dirancang untuk berfungsi sebagai pengisian kembali jajaran karyawan bank dan organisasi lain, yang secara singkat dapat disebut "lembaga keuangan khusus".

    Peringkat dunia

    Statistik jumlah universitas di luar negeri tidak terlalu menarik saat ini. Hal utama yang diperjuangkan universitas dunia adalah peringkat. Baris pertama peringkat (17 posisi) ditempati oleh lembaga pendidikan AS dan Inggris Raya.

    Universitas Rusia baru-baru ini berhasil membuat diri mereka dikenal di peringkat dunia. Hanya sedikit orang dalam beberapa tahun terakhir yang mampu membuat peringkat begitu banyak universitas di dunia. Statistik universitas Rusia untuk 2016 menunjukkan bahwa total 13 institusi Rusia masuk 800 teratas, dan Universitas Negeri Moskow naik ke 161 tempat.

    Berapa banyak universitas yang terletak di negara tetangga Rusia? Jumlah institusi pendidikan tinggi:

    MOSKOW, 1 Juli 2018 - situs web, Valentin Fedorov. Lulusan sekolah menengah Rusia sedang menunggu hasil USE terbaru dari gelombang utama. Pada tanggal 4-5 Juli, hasil ujian negara terpadu dalam mata pelajaran yang tersisa akan diterima, dan pelamar akan mulai memasuki universitas negara tersebut. Tentu saja, mayoritas berharap untuk masuk ke tempat-tempat yang didanai negara, dan jumlah mereka adalah yang paling menarik. Berapa banyak tempat anggaran yang disediakan untuk universitas pada tahun 2018, akankah perubahan jumlah tempat pada anggaran meningkatkan peluang penerimaan?

    Jumlah tempat yang didanai negara di universitas pada tahun 2018 akan meningkat

    Ini dapat dikatakan dengan jelas. Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan (saat departemen ini masih disebut demikian) mengkonfirmasi pada musim semi bahwa jumlah tempat yang didanai negara akan meningkat tahun ini.

    Adapun angka keseluruhan untuk negara, pada akhir Februari dan awal April, angka yang berbeda diumumkan, yang tidak cukup setuju satu sama lain.

    Jadi, pada 26 Februari, publikasi Rossiyskaya Gazeta melaporkan bahwa dana dialokasikan untuk tahun akademik 2018-2019 untuk sejumlah tempat yang didanai negara di universitas berikut:

    • 315 ribu - gelar sarjana (dibandingkan 298 ribu tahun lalu),
    • 75 ribu - spesialisasi (melawan 70 ribu tahun sebelumnya),
    • 208 ribu - magistrasi (melawan 205 ribu pada 2017).

    Secara total, ini adalah 598 ribu tempat studi yang dibiayai dari anggaran negara. Namun, pada 11 April, RIA Novosti, mengutip laporan Pemerintah Federasi Rusia, mengutip angka yang sedikit berbeda. RIA sekitar 514 ribu tempat yang didanai negara di universitas pada 2018 dan pertumbuhannya dibandingkan tahun sebelumnya sebesar 9 ribu.

    Jumlah tempat anggaran tahun ini pasti lebih tinggi dari tahun lalu. Termasuk ini dapat dinilai dari banyaknya pesan dari berbagai kota di negara ini. Laporan datang dari hampir semua tempat bahwa jumlah tempat yang didanai negara di universitas tahun ini telah meningkat dibandingkan tahun lalu.

    Namun, pertumbuhan jumlah tempat yang didanai perbendaharaan di pendidikan tinggi bukanlah alasan untuk bersukacita dan berpikir bahwa lebih mudah untuk masuk universitas di 2018 daripada di 2017. Faktanya adalah jumlah lulusan kelas 11 di Rusia tahun ini jauh lebih tinggi.

    Bagaimana peluang memasuki universitas berubah dengan peningkatan jumlah tempat yang didanai negara di 2018

    Peningkatan jumlah tempat yang didanai negara di lembaga pendidikan tinggi negara tidak lebih dari reaksi pemerintah terhadap meningkatnya jumlah lulusan sekolah. Generasi siswa kelas 11 pada tahun 2017 adalah salah satu yang terkecil dalam beberapa tahun terakhir. Sejak 2018, jumlah lulusan mulai bertambah, sehingga jumlah penempatan yang didanai negara di lembaga pendidikan juga harus meningkat secara sistematis.

    Di portal resmi ujian, Anda dapat menemukan statistik berikut. Pada 2017, sekitar 703 ribu orang mengikuti ujian, di mana 617 ribu di antaranya adalah lulusan sekolah. Pada tahun 2018, 731.000 orang telah mengikuti Unified State Examination, dimana 645.000 adalah lulusan tahun berjalan.

    Dengan demikian, jumlah lulusan tahun-tahun sebelumnya yang lulus USE tetap tidak berubah - 86 ribu. Peningkatan keseluruhan jumlah mereka yang mengambil USE pada tahun 2018 hanya dijelaskan oleh peningkatan jumlah lulusan. Ada 28.000 lebih dari mereka dibandingkan tahun lalu.

    Kami mencatat di atas ketidakkonsistenan data resmi tentang jumlah tempat yang didanai negara di universitas-universitas Rusia pada tahun 2018. Mari kita ambil data Februari dari Rossiyskaya Gazeta sebagai panduan, karena data tersebut tidak menunjukkan jumlah total tempat semacam itu di universitas, tetapi berisi perincian ke dalam program sarjana, spesialis, dan master. Lulusan sekolah masuk program sarjana dan spesialis, jadi kami tertarik dengan data ini.

    Pada 2017, ada 368.000 tempat yang didanai negara untuk 703.000 mahasiswa. Sekitar 52,3% pelamar dengan demikian terdaftar dalam pendidikan "gratis". Pada 2018, ada 390 ribu tempat anggaran untuk 731 ribu pelamar. Dengan demikian, 53,4% pelamar akan mendapatkan tempat seperti itu.

    Padahal, pada 2018 peluang masuknya tetap sama seperti dulu. Termasuk pelamar, masuk akal untuk mengandalkan tahun lalu sebagai pedoman untuk masuk.

    Ungkapan "pendidikan gratis" telah lama berubah menjadi ekspresi lucu. Dalam kondisi sosial ekonomi baru di mana negara kita telah hidup sejak tahun 1991, hak untuk belajar ada, tetapi tidak ada yang menjamin bahwa layanan tersebut akan diberikan sepenuhnya gratis.

    Pertimbangkan pertanyaan tentang hak atas pendidikan semacam itu di universitas.

    Jadi, apakah ada harapan untuk lulusan SMA saat ini?

    Tentu saja, ada harapan seperti itu. Banyak lulusan tahun ini dan tahun depan akan belajar di tempat-tempat yang didanai negara dan menerima beasiswa yang telah lama ditunggu-tunggu. Banyak, tapi tidak semua.

    Lagi pula, pendidikan gratis sepenuhnya di Federasi Rusia hanya disediakan di sekolah, dan bahkan ada layanan pendidikan tambahan berbayar. Di perguruan tinggi dan universitas, juga dimungkinkan untuk belajar secara gratis, tetapi tidak semua orang yang ingin menemukan diri mereka di tempat-tempat seperti itu.

    Jika Anda memiliki manfaat (Anda adalah orang cacat, yatim piatu, putra atau putri Pahlawan Rusia), maka lebih mudah bagi Anda untuk mendapatkan tempat universitas di tempat anggaran, tetapi jika Anda tidak termasuk penerima manfaat , semuanya menjadi jauh lebih sulit, dan Anda masuk secara umum.

    Dan sangat, sangat sulit untuk memasuki universitas untuk tempat anggaran secara umum.

    Tapi lebih tentang segalanya.

    Semua tentang tempat anggaran di universitas

    Setiap tahun Kementerian Pendidikan menentukan jumlah tempat anggaran di negara kita. Seperti yang Anda ketahui, tempat-tempat seperti itu mengasumsikan bahwa pelamar yang memasuki universitas akan menerima pendidikannya sepenuhnya gratis (yaitu, tanpa menginvestasikan dana pribadinya di dalamnya), dan negara itu sendiri akan membayarnya sedikit insentif keuangan (dengan kata lain , beasiswa).

    Namun, jika pelamar tidak mendapatkan poin yang cukup untuk memasuki tempat yang didanai negara, ia dapat belajar di departemen berbayar, membayar biaya tertentu untuk studinya di universitas setiap semester (tentu saja, ia tidak akan menerima beasiswa apa pun).

    Di sini, tampaknya, tempat anggaran di universitas - ini adalah pendidikan gratis yang nyata. Namun, semuanya tidak sesederhana kelihatannya pada pandangan pertama.

    Bagaimanapun, maka sistem pendidikan kita akan sempurna, tetapi ini jauh dari kenyataan.

    Jumlah tempat anggaran

    Jumlah tempat anggaran dihitung sesuai dengan jumlah lulusan sekolah. Itu sama dengan sekitar setengah dari semua siswa kelas sebelas di negara itu yang meninggalkan tembok sekolah menengah.

    Pada saat yang sama, tidak setiap lulusan sekolah kedua akhirnya masuk ke universitas yang didanai negara, karena selain anak sekolah kemarin, ada juga lulusan perguruan tinggi, serta lulusan tahun lalu. Akibatnya, persaingan untuk tempat yang didanai negara di seluruh negeri rata-rata 4-5 orang per tempat. Untuk beberapa spesialisasi, persaingannya lebih sedikit, untuk yang lain berkali-kali lipat dan mencapai 20-30 orang per satu tempat anggaran.

    Itu semua tergantung pada prestise spesialisasi tertentu.

    Oleh karena itu, dengan "aritmatika" seperti itu, menjadi jauh lebih sulit untuk mendapatkan pendidikan gratis di universitas.

    Jumlah tempat anggaran di departemen penuh waktu dan paruh waktu

    Perlu dicatat bahwa jumlah tempat anggaran di departemen penuh waktu dan paruh waktu, sebagai suatu peraturan, berbeda. Universitas mengalokasikan lebih banyak tempat untuk departemen penuh waktu, dan lebih sedikit untuk departemen korespondensi.

    Juga terjadi bahwa pada umumnya tidak mungkin mendapatkan pendidikan korespondensi secara gratis. Ada spesialisasi di universitas, tetapi mereka sepenuhnya ditransfer ke basis berbayar.

    Satu-satunya hal yang dapat disarankan kepada pemohon adalah mengumpulkan sebanyak mungkin informasi yang berguna. Sudah di musim semi, jumlah pasti tempat anggaran selalu diketahui. Semua universitas memiliki situs web mereka sendiri, di mana Anda selalu dapat menemukan halaman untuk pelamar. Rencana penerimaan selalu diposting di halaman ini.

    Oleh karena itu saran - jika Anda ingin mendapatkan pendidikan gratis, lakukan segala upaya untuk mencapai tujuan Anda. Cari tahu terlebih dahulu jumlah tempat anggaran untuk profil pendidikan tertentu dan hitung kekuatan Anda.

    Jurusan apa yang bisa Anda ikuti secara gratis?

    Ada cukup banyak spesialisasi di universitas yang dianggap tidak bergengsi, sehingga persaingan untuk mereka kecil.

    Tren, tentu saja, berubah seiring waktu, tetapi secara umum, profesi seperti itu selalu ada.

    Misalnya, di setiap universitas besar kelima atau keenam ada spesialisasi mengajar, yang melibatkan pelatihan dengan kualifikasi "guru bahasa Rusia". Dan ada departemen lain, setelah lulus dari mana Anda bisa mendapatkan ijazah bukan guru, tetapi filolog atau jurnalis. Tentu saja, dua profesi terakhir dianggap lebih bergengsi, sehingga lebih banyak persaingan anggaran untuk mereka.

    Demikian pula dengan profesi lain: spesialis peternakan, spesialis sosial budaya, pustakawan, dan sebagainya. Di sini tidak akan sulit bagi lulusan sekolah dengan skor USE rata-rata untuk memasuki tempat yang didanai negara.

    Tapi, misalnya, menjadi pengacara atau ekonom gratis akan jauh lebih sulit. Dan sebagai spesialis dalam hukum internasional - dan terlebih lagi ...

    Apa itu lokasi sasaran?

    Namun, ada opsi lain yang gratis. Itu terhubung dengan masuk ke tempat yang disebut "target".

    Tentang apakah ini? Fakta bahwa kesepakatan dibuat antara majikan pelamar potensial dan universitas, yang menurutnya majikan membayar untuk pendidikan seorang siswa muda, dan kemudian ia memiliki hak untuk menuntut spesialis bekerja untuknya untuk jumlah tertentu tahun. Seringkali majikan seperti itu adalah negara itu sendiri, diwakili oleh kementerian dan departemen yang membutuhkan spesialis dari jenis pelatihan tertentu.

    Misalnya, dokter dibutuhkan untuk subjek federasi (ada kekurangan yang akut sekarang). Kuota 30-70 tempat target dialokasikan untuk subjek ini. dan belajar atas dasar kesetaraan dengan siswa lain, namun, setelah menerima diploma, ia berkewajiban untuk bekerja selama beberapa tahun di lembaga medis publik dari subjek tersebut, berkat itu ia menerima posisi targetnya.

    Jika tidak, siswa berkewajiban untuk mengganti negara untuk pendidikannya secara penuh.

    Apakah mungkin untuk mendapatkan pelatihan ulang profesional secara gratis?

    Beberapa anak muda yang sudah mengenyam pendidikan tinggi akhirnya menyadari bahwa profesi tersebut tidak cocok untuk mereka.

    Tetapi mereka telah menerima pendidikan tinggi secara gratis sekali dalam hidup mereka. Mereka memiliki kebutuhan untuk menjalani pelatihan ulang profesional dengan jenis aktivitas profesional baru.

    Apa itu mungkin? Ya, mungkin, namun, jika tempat-tempat yang didanai negara di universitas masih dipertahankan, maka pendidikan profesional tambahan ditawarkan secara eksklusif sebagai jenis layanan pendidikan berbayar. Karena itu, orang seperti itu sebenarnya memiliki dua cara untuk menyelesaikan masalahnya.

    Solusi pertama adalah membayar pendidikan Anda sendiri.

    Solusi kedua: cobalah untuk membuat majikan membayar.

    Bahkan, ada kasus ketika pengusaha tertarik untuk meningkatkan tingkat keterampilan profesional karyawan mereka dan bahkan memberi mereka kesempatan untuk mendapatkan hak untuk terlibat dalam jenis aktivitas profesional baru.

    Ini dapat digunakan untuk mendapatkan ijazah pelatihan ulang kejuruan secara gratis.

    Apakah mungkin untuk mendapatkan pendidikan tinggi kedua tanpa membayar?

    Sayangnya, menurut undang-undang pendidikan di negara kita, tidak mungkin mendapatkan pendidikan gratis kedua di universitas. Negara hanya menjamin satu pendidikan. Mari kita segera membuat reservasi bahwa kita tidak berbicara tentang melanjutkan pendidikan, misalnya, di magistrasi atau sekolah pascasarjana.

    Tapi, sayangnya, tidak akan berhasil untuk belajar dua kali gratis di gelar sarjana atau tinggal dua kali di program master. Ini berlaku bahkan untuk kasus-kasus di mana penerimaan pendidikan tinggi pertama juga dibayarkan.

    Apakah mungkin untuk beralih dari cabang berbayar ke cabang gratis?

    Banyak siswa yang masuk ke departemen berbayar di universitas, menghemat sumber daya materi mereka, dan kadang-kadang tidak memiliki cukup bahan, cenderung pindah dari departemen berbayar ke departemen gratis.

    Dengan demikian, mereka ingin mendapatkan pendidikan tinggi secara gratis, hanya mulai tidak dari tahun pertama, tetapi sedikit lebih tinggi.

    Apa itu mungkin?

    Secara umum, ini mungkin, tetapi ada nuansa tertentu yang perlu Anda ketahui.

    Pertama, mahasiswa yang membayar bisa mendapatkan tempat anggaran hanya jika ada tempat anggaran yang kosong di universitas. Sederhananya, jika salah satu siswa negara dikeluarkan. Selanjutnya terjemahannya perlu disepakati dengan kurator kelompok, dekan fakultas. Banyak universitas menetapkan aturan untuk mentransfer dari departemen berbayar ke departemen anggaran, menunjukkan bahwa calon siswa untuk tempat anggaran harus menjadi siswa yang sangat baik atau siswa yang baik, harus menunjukkan sisi terbaiknya, gurunya harus berbicara positif tentang dia, dll.

    Jika pendidikan menengah diterima secara gratis, apakah mungkin untuk masuk universitas dengan anggaran terbatas?

    Ya, prosedur ini dimungkinkan. Pendidikan menengah kejuruan khusus dan menengah tidak akan menghalangi seorang pemuda untuk melanjutkan studinya di lembaga pendidikan yang lebih tinggi. Selain itu, lulusan perguruan tinggi saat ini memiliki kesempatan yang tidak dimiliki oleh lulusan sekolah: mereka dapat masuk universitas tanpa ujian, hanya lulus ujian masuk.

    Selain itu, praktik menunjukkan bahwa pelamar tersebut mendapatkan nilai lebih tinggi dalam ujian masuk daripada lulusan sekolah, sehingga mereka lebih mungkin untuk mendapatkan tempat yang didanai negara.

    Apa yang dapat membantu pelamar mendapatkan tempat anggaran?

    Yah, pertama, pengetahuan yang baik di bidang ilmu-ilmu yang harus dia pelajari. USE tinggi untuk lulusan sekolah modern adalah "tiket nyata" tidak hanya ke tempat anggaran, tetapi juga ke universitas bergengsi.

    Kedua, pelamar perlu menunjukkan kecerdikan nyata, mempelajari dengan cermat semua spesialisasi yang ditawarkan di universitas, mencari tahu persaingan apa dalam spesialisasi ini, dll.

    Ketiga, pemohon harus mengetahui dengan baik hak-haknya. Sekarang sering, anggota komite penerimaan, atas saran kepala universitas, menolak untuk menerima dokumen untuk anggaran pendidikan karena alasan yang tidak masuk akal. Hal ini dilakukan untuk mencegah “orang-orang dari jalan” berpartisipasi dalam pendidikan anggaran. Oleh karena itu, Pemohon sendiri dan orang tuanya harus tegas mengetahui segala haknya dan mampu membelanya.

    Apakah ada cara lain untuk mendapatkan tempat anggaran?

    Pada dasarnya semua jalan menuju tempat budget sudah kami rangkum di atas. Namun, ada beberapa cara lain. Misalnya ada lomba gratis Kemendikbud. Hadiah untuk memenangkan mereka sering menjadi hak untuk tempat anggaran di universitas tertentu. Juga, dalam kasus yang jarang terjadi, universitas dapat menerima siswa yang menjanjikan bukan untuk tempat yang didanai negara, tetapi untuk tempat yang ia sendiri akan membiayai dari dana internalnya sendiri.

    Jadi, secara umum, semuanya tergantung pada kehendak pimpinan perguruan tinggi itu sendiri dan sekretaris panitia seleksi yang bertanggung jawab.

    Kesimpulan apa yang bisa ditarik?

    Berdasarkan hal tersebut di atas, kita dapat menyimpulkan bahwa adalah mungkin untuk mendapatkan pendidikan gratis dalam kondisi modern. Namun, ini membutuhkan banyak usaha. Anda juga harus memiliki prestasi akademik yang tinggi, mampu menavigasi pasar tenaga kerja modern, dengan benar memilih spesialisasi yang tepat dan universitas yang tepat.

    Faktanya, hari ini, terlepas dari kemajuan yang signifikan, juga sulit bagi seseorang yang memimpikan pengetahuan dan gelar akademis untuk membuktikan nilainya, seperti pada zaman M.V. Lomonosov. Apa yang jenius Rusia tidak bertahan untuk mendapatkan tingkat pendidikan yang tepat: dan kekurangan, dan kelaparan, dan kedinginan. Sementara itu, ia juga belajar dengan biaya publik, yaitu, dalam istilah modern, ia menempati tempat anggaran.

    Keteladanannya membuktikan bahwa mereka yang ingin belajar bisa mendapatkan pendidikan tinggi secara gratis. Karena itu, semuanya ada di tangan kita: keberhasilan dan kekalahan kita. Anda hanya perlu berani maju dan tidak takut pada apa pun.

    ARTIKEL TERKAIT