-- [ Halaman 8 ] --

(O. Serova) 5) Dan di sana-sini daun kuning pertama, berputar, meleleh ke jalan. (F. Tyutchev) 6) Aliran besar Volga, mengalir deras, menyebarkan ribuan semprotan. (K. Paustovsky) 7) Burung bangau berkicau dan membentuk segitiga mereka dan turun untuk beristirahat di tepi rendah Pinus. (M. Prishvin) 8) Daun kuning melayang seperti pulau dan, menempel pada sobekan, berhenti. (K. Paustovsky) 404. Baca kalimatnya. Temukan satu bagian dalam di dalamnya. Di mana posisi mereka dalam kaitannya dengan predikat verba? Pertanyaan apa yang mereka jawab dan bagian mana dari kalimat itu? Dalam kasus apa gerund tunggal tidak diisolasi? Mengapa? Buatlah kesimpulan.

1) Tatiana menulis, bersandar pada sikunya. (A. Pushkin) 2) Menjadi pucat, fajar mereda. (I. Nikitin) 3) Mawar menjadi pucat, terbuka. (TETAPI.

Blok) 4) Gemetar, bergoyang, pinus. (V. Bryusov) 5) Mereka makan (tidak) terburu-buru dan hampir tanpa suara. (G. Markov) 6) Anda memasuki aula dansa (L. Tolstoy) 7) Angin berdengung (tidak) berhenti. (V. Veresaev) 8) Burung bulbul bekerja di antara dedaunan. Tangan yang bekerja (tidak) tak kenal lelah. (E. Vinokurov) 9) Dari pagi hingga larut malam, Fedor bekerja (tidak) tak kenal lelah.

(M. Gorky) 10) Jam, mendesis, berdentang dua belas kali di aula.

(I. Bunin) 405. Baca kalimatnya. Temukan keadaan yang terisolasi. Ajukan pertanyaan kepada mereka. Bagaimana keadaan terisolasi diungkapkan? Apa saja keadaan ini? Menjelaskan penempatan tanda baca.

Bis_8.indd 335 26.09.2011 17:01: 1) Meski berlumpur, pagi itu menyenangkan. (A. Chekhov) 2) Kali ini, terlepas dari cuaca beku, ibu saya setuju untuk pergi ke petani yang berkumpul dan membawa saya keluar. (S. Aksakov) 3) Dilihat dari jam, matahari sudah terbit lebih dari satu jam, tetapi kabut sepenuhnya menyembunyikannya. (V. Obruchev) 4) Pulau-pulau ini, karena iklim yang dingin, selalu tertutup es dan salju yang tebal ... (V. Obruchev) 5) Malam, seperti biasa, hangat dan sangat cerah, terima kasih ke angin utara yang membawa kabut. (V. Obruchev) 6) Baru-baru ini saya berada di Gurzuf dekat batu Pushkin dan mengagumi pemandangan, meskipun hujan. (A. Chekhov) 406. 1. Baca teksnya. Beri judul. Tentukan jenis dan gaya bicara. Peran apa yang dimainkan oleh keadaan yang terisolasi dalam menciptakan ekspresi teks?

Berjalan dengan kaki telanjang kecokelatan, saya merayap di sepanjang jahitan padang rumput, memancing di sungai ... Dan lagi saya bersandar di atas air, mencerminkan langit musim panas yang tinggi. Masih berlari, bergumam di atas batu, sungai yang familiar. Merayap di sepanjang bagian bawah, janggut hijau ganggang bergoyang. Seekor ikan kecil, seperti saat itu, meluncur seperti panah perak di sepanjang dasar dan menghilang ... Saya membasuh diri di sungai, dan di cermin air saya melihat kepala abu-abu, wajah saya yang terpantul. Tetesan air jernih mengalir dari tangan.

Bermain dengan kelinci berbunga, sungai mengalir di sepanjang dasar berbatu. Dan tiba-tiba, seolah-olah hidup, seorang anak laki-laki termenung dengan kepala berambut pirang terbakar matahari muncul dalam ingatanku. Sambil menggulung celananya, dia berkeliaran di sepanjang sungai di sini. Di atas kepalanya, capung biru beludru berhenti, membeku di udara, mengepakkan sayapnya ... Visi masa kanak-kanak yang jauh mengunjungi saya. Berbaring di tepi sungai, saya melihat ke langit, di mana, di bawah cabang-cabang yang bergoyang oleh angin, hamparan yang dalam dan tak terbatas terbuka. Awan berbulu putih mengambang di langit. Awan emas putih yang sama melayang saat itu. Dedaunan di pepohonan berdesir dengan cara yang sama, dan di kedalaman langit biru, merentangkan sayapnya, seekor elang-buzzard berenang. Mungkin, di tepi sungai, dia masih melihat seorang musafir yang lelah, Bis_8.indd 336 26/09/2011 17:01: berbaring untuk beristirahat di bawah naungan pepohonan yang hijau.4 (I. Sokolov Mikitov) . Ajukan pertanyaan kepada mereka. Jelaskan mengapa mereka membutuhkan isolasi.

407. 1. Baca teksnya. Tentukan topiknya, ide utamanya.

Bagaimana bisa diberi judul? Gaya, jenis pidato apa yang Anda kaitkan dengannya?

Atas dasar apa Anda menentukan ini?

Suatu pagi yang cerah dan dingin, Ivan Petrovich Berestov pergi menunggang kuda, untuk berjaga-jaga, membawa serta sepasang tiga anjing greyhound, seorang pengantin pria, dan beberapa anak laki-laki pekarangan dengan mainan kerincingan. Pada saat yang sama, Grigory Ivanovich Muromsky, tergoda oleh cuaca yang baik, memerintahkan untuk menunggangi anak kudanya yang gemuk. Mendekati hutan, dia melihat tetangganya, dengan bangga duduk di atas kuda, di chekmen yang dilapisi bulu rubah, dan menunggu seekor kelinci, yang diteriakkan dan digebrak oleh anak-anak lelaki itu dari semak-semak. Tidak ada yang bisa dilakukan. Muromsky, sebagai orang Eropa yang berpendidikan, mendekati lawannya dan menyapanya. Berestov dengan enggan menjawab. Pada saat ini, kelinci melompat keluar dari hutan dan berlari melintasi ladang. Berestov dan sanggurdi berteriak sekuat tenaga, melepaskan anjing-anjing itu, dan berlari mengejar mereka dengan kecepatan penuh. Kuda Muromsky, yang tidak pernah berburu, ketakutan dan menderita. Muromsky, yang menyatakan dirinya sebagai pengendara yang hebat, memberinya kebebasan dan dalam hati senang dengan kesempatan untuk menyelamatkannya dari teman yang tidak menyenangkan. Tetapi kuda itu, yang berlari ke jurang, yang sebelumnya tidak diperhatikannya, tiba-tiba berlari ke samping, dan Muromsky tidak duduk diam. Setelah jatuh cukup parah di tanah yang membeku, dia berbaring, mengutuk kudanya yang gemuk, yang, seolah-olah sadar, segera berhenti, merasa dirinya tanpa penunggang. Ivan Petrovich berlari ke arahnya, menanyakan apakah dia telah melukai dirinya sendiri. Sementara itu, pengantin pria membawa kuda yang bersalah, memegang kekangnya. Dia membantu Muromsky naik ke pelana, dan Berestov mengundangnya ke tempatnya. Muromsky tidak bisa menolak, merasa berkewajiban, dan sebagainya tentang Bis_8.indd 337 26/09/2011 17:01: Berestov kembali ke rumah sekaligus dengan kemuliaan, setelah memburu kelinci dan memimpin lawannya terluka dan hampir menjadi tawanan perang.

Tetangga, setelah sarapan, terlibat dalam percakapan yang agak ramah.

Muromsky meminta Berestov untuk droshky, karena dia mengaku bahwa karena memar dia tidak bisa pulang. Berestov menemaninya ke teras, dan Muromsky pergi, mengambil kata kehormatan darinya pada hari berikutnya untuk datang makan dengan cara yang ramah di Priluchino. Dengan demikian, permusuhan lama dan mengakar tampaknya siap untuk berakhir dari rasa malu anak kuda betina pendek. (Menurut A. Pushkin) 2. Tuliskan kalimat dengan keadaan khusus. Garis bawahi mereka. Jelaskan mengapa mereka berpisah.

3. Temukan definisi dalam teks. Bagaimana mereka diekspresikan? Dalam kasus apa perlu memisahkannya dengan koma?

38. Pisahkan tambahan Penambahan dengan preposisi kecuali, selain, selain, di luar, termasuk, kecuali, tidak termasuk, bersama dengan, dll dapat diisolasi. dengan nilai inklusi, eksklusi, substitusi. Isolasi frasa ini, serta keadaan yang diungkapkan oleh kata benda dengan preposisi, dikaitkan dengan beban semantik, prevalensi, dan keinginan pembicara untuk menekankan peran mereka dalam kalimat.

408. Tulis kalimat. Temukan istilah yang terisolasi. Bagian mana dari kalimat itu? Tentukan artinya. Apa tujuan memisahkan mereka dengan koma?

1) Hujan mulai turun, dan seluruh rombongan, kecuali sang putri, kembali ke ruang tamu. (I. Turgenev) 2) Saya belum pernah menghirup udara seperti itu di mana pun, kecuali di tempat kami. (K. Paustovsky) 3) Segala sesuatu di bumi dijelaskan, dengan pengecualian tempat-tempat langka dan neraka seperti Kara-Bugaz. (K. Paustovsky) 4) Bertentangan dengan prediksi rekan saya, cuaca cerah dan menjanjikan. (M. Lermontov) 5) Banyak dari kita, selain rak buku, juga memiliki rak yang berharga. (V. Inber) 6) Sepanjang bulan Mei, kecuali beberapa hari yang cerah dan cerah, hujan terus turun. (M. Sholokhov) 7) Debu dan panas ada di mana-mana, kecuali tempat favorit kami di taman. (L. Tolstoy) 409. 1. Baca teksnya. Gaya apa yang akan Anda klasifikasikan? Atas dasar apa Anda menentukan ini?

Peran flora dan fauna dalam kehidupan manusia hampir tidak bisa diremehkan. Pengembangan sumber daya alam dimulai dengan pengembangan sumber daya hayati.

Selain sumber daya tumbuhan, sumber daya dunia hewan juga dialokasikan.

Dunia tumbuhan memberi manusia, bersama dengan makanan dan pakan, bahan bakar dan bahan mentah. Sejak zaman kuno, orang telah menggunakan buah-buahan dari tanaman liar - beri, kacang-kacangan, buah-buahan, jamur. Dia belajar membiakkan tanaman yang berguna baginya, mengolahnya.

Padang rumput, padang rumput, ladang jerami adalah basis makanan ternak yang sangat baik untuk peternakan. Ribuan tanaman, termasuk herba dan perdu, bahan baku untuk produksi obat-obatan. Tanaman obat telah digunakan dalam pengobatan untuk waktu yang lama dan sangat berhasil, banyak di antaranya diperoleh dari resep tradisional.

Hutan memberi seseorang, selain buah-buahan yang dapat dimakan, kayu - hias dan konstruksi, bahan baku kimia.

2. Jelaskan tanda baca pada kalimat paragraf keempat.

3. Tuliskan kata dan frasa yang berhubungan dengan kosakata ilmiah. Dengan disiplin akademis apa yang Anda pelajari di sekolah, isi teks ini terkait?

Informasi apa yang dapat Anda tambahkan ke cerita sumber 4.

fauna Rusia? Sumber apa yang Anda gunakan untuk ini? Tulis pesan singkat tentang ini, termasuk kalimat dengan tambahan klarifikasi terpisah dengan kata depan kecuali, bersama dengan, bukannya, dll.

Bis_8.indd 339 26.09.2011 17:01: 410. Tuliskan kalimat menggunakan tanda baca yang hilang. Garis bawahi penambahan mereka. Apakah saya perlu memisahkannya dengan koma?

1) Segera burung-burung itu benar-benar diam kecuali salah satu dari beberapa yang keras kepala. (I. Goncharov) 2) Selain suara kapak yang monoton, tidak ada yang mengganggu ketenangan hutan yang menyedihkan. (D. Grigorovich) 3) Semua orang kecuali Varya dengan keras bertepuk tangan untuk para penyanyi.

(A. Stepanov) 4) Selain penampilannya yang tampan dan menyenangkan, ia dibedakan oleh sopan santun. 5) Tidak seorang pun kecuali pelayannya yang melihatnya tanpa bedak. (I. Turgenev) 6) Dengan sangat perlahan, Alexey membuka matanya dan melihat bintik coklat berbulu di depannya, bukan seorang Jerman. (B. Polevoy) 7) Suasana hati para kru tetap ceria seperti biasanya. (A. Novikov-Priboy) 39. Menentukan anggota kalimat 411. Baca dan bandingkan kalimat dalam dua kolom. Tentukan bagian mana dari kalimat yang merupakan kata-kata yang digarisbawahi? Lacak intonasi yang dengannya bagian kalimat yang terisolasi diucapkan.

1) Di belakang padang rumput, di biru 1) Di belakang padang rumput, di rumpun biru, rumpun, kukuk kukuk. di gang taman, di lilac tua, seekor kukuk sedang menempa (I. Bunin).

2) Buku: buku teks, kamus, lalu 2) Buku, misalnya, buku teks puisi - mengisi nama panggilan, kamus, memenuhi seluruh rak.

seluruh rak.

3) Di tempat terbuka, dekat hutan 3) Di tempat terbuka, dekat tepi hutan, dekat jalan, di pinggir ladang, saya melihat warna biru, saya melihat bunga berwarna biru.

bunga-bunga. (K. Paustovsky) I. Mengklarifikasi anggota kalimat adalah anggota terisolasi yang menjelaskan, memperjelas, menentukan makna anggota lain dari kalimat (ditentukan).

Bis_8.indd 340 26/09/2011 17:01: Baik anggota utama dan sekunder proposal dapat diklarifikasi dan dijelaskan. Tetapi paling sering keadaan tempat atau waktu ditentukan, lebih jarang - mode tindakan, serta definisi.

Pertanyaan yang sama dapat diajukan kepada anggota terisolasi yang mengklarifikasi tentang anggota kalimat yang ditentukan, tetapi lebih spesifik - di mana dan bagaimana? dimana tepatnya? kapan tepatnya?

Dalam pidato lisan, istilah klarifikasi dibedakan dengan intonasi, dan secara tertulis - dengan koma, dalam hal pewarnaan emosional yang cerah - dengan tanda hubung: Di sini, di kawasan hutan, cintaku untuk hidup, alam yang menyenangkan, untuk tanah kelahiranku lahir. (I. Sokolov-Mikitov);

Di musim panas, saat fajar menyingsing, elang emas stepa terbang ke puncak gundukan dari bawah jubah. (M. Sholokhov);

Cerita ini pendek, tiga lembar tercetak. (I. Turgenev).

Bergantung pada artinya, kata-kata tertentu dapat dianggap sebagai klarifikasi dan tidak merinci. Bandingkan: Jauh di hutan, terdengar pukulan kapak (pendengarnya ada di luar hutan). - Jauh di hutan, terdengar pukulan kapak (pendengarnya juga ada di hutan).

II. Kata-kata yang menjelaskan arti dari anggota kalimat sebelumnya, baik utama maupun sekunder, dipisahkan.

Anggota penjelas kalimat menyebutkan konsep yang sama dengan kata sebelumnya, tetapi dengan cara yang berbeda. Mereka dapat bergabung dengan yang ditentukan dengan bantuan serikat khusus: yaitu, atau (dalam arti itu), tepatnya, yaitu, sebaliknya (dalam arti itu), atau sebaliknya: Dari jurang hutan datang suara merpati liar, atau perkutut. (S. Aksakov);

Dalam hal ini, bahkan satu peristiwa yang sangat penting bagi mereka berdua terjadi, yaitu pertemuan Kitty dengan Vronskii. (L. Tolstoy) Kadang-kadang tanda hubung ditempatkan sebelum frasa penjelasan alih-alih koma: Saya hanya ingin satu hal - untuk memperingatkan Anda, Mikhail Savich. (A. Chekhov) Kata penghubung juga dipisahkan, yang berisi penjelasan atau komentar tambahan. Mereka dapat bergabung dengan bantuan kata-kata khusus: bahkan, terutama, khususnya, khususnya, terutama, misalnya, termasuk, apalagi, dll.: Nenek pada umumnya sangat menyukai jamur, khususnya jamur susu. (S. Aksakov) Bis_8.indd 341 26/09/2011 17:01: 1 Anggota kalimat mana yang biasanya disebutkan?

2 Apa arti dari istilah kualifikasi yang terisolasi?

3 Apa bagian dari pidato mereka dapat diekspresikan?

412. Baca kalimatnya. Temukan istilah klarifikasi di dalamnya.

Apa yang mereka layani? Nilai apa yang mereka bawa? Menjelaskan tanda baca.

1) Di sudut halaman, di bawah abu gunung, sebuah meja diatur untuk makan malam.

(M. Gorky) 2) Dia menggoyangkan rambut ikalnya dan dengan percaya diri, hampir dengan tantangan, mendongak. (I. Turgenev) 3) Suatu kali, pada hari kerja, di pagi hari, kakek saya dan saya menyapu salju di halaman. (M. Gorky) 4) Di sekitar tepi kiri, setengah ayat dari air, pada jarak tujuh atau delapan ayat satu sama lain, ada desa-desa.

(L. Tolstoy) 5) Sebuah bayangan yang panjangnya beberapa mil terbentang dari pegunungan di padang rumput. (L. Tolstoy) 6) Saya menemukan diri saya di Sormovo, di sebuah rumah di mana segala sesuatunya baru. (M. Gorky) 413. Lengkapi kalimat dengan memilih kata-kata dari bahan referensi untuk memperjelas keadaan. Tuliskan kalimat Anda dengan tanda baca.

1) Tidak jauh dari tempat ini ada sebuah desa kecil.

2) Saya pernah ke hutan birch di musim gugur. 3) Awan melayang di atas.

4) Awan berkumpul di depan. 5) Saya akan kembali besok. 6) Anak laki-laki itu bangkit dan pergi ke kanan.

Kata-kata untuk referensi: melintasi langit biru, di sepanjang pantai, di atas sungai yang berkelok-kelok, sekitar pertengahan September, di cakrawala, pada pukul tujuh.

414. Lengkapi kalimat dengan anggota klarifikasi kalimat yang sesuai. Tuliskan kalimat yang dihasilkan dengan tanda baca. Dengan intonasi apa bagian yang memperjelas kalimat diucapkan?

1) Cat air, atau ..., digantung di dinding. 2) Layar, yaitu..., tiba-tiba mati. 3) Saya sangat menikmati bermain olahraga, Bis_8.indd 342 26/09/2011 17:01: terutama... 4) Ilustrasinya, sebaliknya... sangat menarik. 5) Pada musim gugur, pohon-pohon di hutan, khususnya..., berubah menjadi kuning keemasan. 6) Dengan kedatangan burung, terutama ..., Anda dapat memprediksi awal musim semi. 7) Linguistik, atau ..., mempelajari bahasa yang terkait dan tidak terkait.

415. Catat, beri tanda baca yang hilang dan sisipkan huruf yang hilang. Sorot kata kualifikasi dan kualifikasi. Anggota kalimat manakah mereka?

1) Di sini (c) jauh dari mata yang mengintip, seekor birch muda menyanjung. (M. Isakovsky) 2) Enam relung untuk patung dibuat di dinding kosong belakang serambi ini atau galeri ha (l, ll), yang akan ditulis Odintsov (dari) di luar negeri. (I. Turgenev) 3) Di seberang sungai, burung bulbul meraung. (I. Krylov) 4) Bahkan sungai kecil pun memiliki manfaat di bumi.

(V. Peskov) 5) Jamur pematangan paling awal, seperti birch dan russula, mencapai perkembangan penuh dalam tiga hari. (S. Aksakov) 6) Sungai bunga dan rumput selebar dua ratus meter melintasi hutan.

(V. Soloukhin) 7) Badai mulai sore hari pukul sepuluh. (S. Aksakov) 8) Bukan tanpa alasan bahwa di musim semi, pada hari-hari penerbangan pertama burung, itu membuatku mengembara. (I. Sokolov-Mikitov) 416. 1. Baca teksnya. Tentukan ide pokoknya. Bagaimana bisa diberi judul?

Sifat asli Rusia Tengah adalah guru pertama saya.

Saya harus melewati berbagai ujian dalam hidup saya - dalam kaligrafi dan dalam bahasa Latin dan anatomi, untuk menjadi peserta dalam banyak kompetisi. Tetapi hanya seorang guru yang hebat - alam belum memberi saya nilai apa pun. Dia mengajari saya sampai hari ini.

Selama bertahun-tahun, tinggal di kota, kita melupakan bumi, rumput, benih. Banyak yang puas hanya melihat sepotong langit di bingkai jendela dan mendengarkan "laporan cuaca" yang tidak memihak.

Dan betapa indahnya ketika Anda sendiri dapat menebak cuaca dengan matahari terbenam, dan dengan keriuhan, dan dengan terbangnya burung.

Bis_8.indd 343 26.09.2011 17:01: Saya selalu berusaha dari kota ke tempat terbuka.

Celakalah dia yang buta dan tuli terhadap alam, terhadap hutan, terhadap fajar pagi. Anda harus waspada. Untuk melihat tidak hanya apa yang "di permukaan". (S. Konenkov) 2. Temukan kalimat dengan anggota klarifikasi dalam teks. Bagian mana dari kalimat itu? Nuansa makna apa yang mereka bawa? Jelaskan tanda baca.

3. Pernyataan mana yang tidak sesuai dengan isi teks?

1) Saya selalu berusaha dari kota ke tempat terbuka.

2) Alam mengajari saya bahkan sampai hari ini.

3) Saya suka tinggal di kota.

4) Tinggal di desa, kita melupakan tanah.

4. Menurut Anda apa kata kunci dalam teks ini? Mengapa? Buktikan itu.

5. Temukan kalimat dengan anggota yang homogen dalam teks. Menjelaskan tanda baca. Membuat diagram.

Menurut Anda apa yang diajarkan seniman rakyat Sergey Ko 6.

alam nenkova? Renungkan ini.

Kita ulangi ejaan Ob..soble (n, nn) ​​th, x..rakt..ristics, k..ncretization, pr..education, travel..procession, (banyak) abad, raz..pesona , (n. .) dengan sabar, b..sp.. ratus (n, nn) ​​​​oh, Petersburg. dalam (o, oo) fermentasi, bl.. licin, sh.. luxe, pr.. l.. zhenie, minyak .. noy, dua (n, nn) ​​sebelas, (beludru) biru, putih .. sangat .. th pr..stor, l..karstve (n, nn) ​​th, crew (? ), (sedang ..) Rusia, bagian (?) nama panggilan.

Memeriksa Diri Sendiri 1 Tunjukkan kalimat di mana kesalahan itu dibuat.

1) Saya menurunkan tikar, membungkus diri saya dengan mantel bulu dan tertidur, saya menidurkan kano dengan nyanyian badai dan gulungan perjalanan yang tenang. (A. Pushkin) Bis_8.indd 344 26.09.2011 17:01: 2) Komandan Benteng Danau Bawah, seorang pemuda yang pendiam dan sederhana, akrab dengan saya. (A. Pushkin) 3) Insiden tak terduga yang berdampak penting pada seluruh hidup saya tiba-tiba memberi jiwa saya kejutan yang kuat dan bagus. (A. Pushkin) 2 Bagaimana Anda bisa melanjutkan kalimat:

Mengetahui aturan tanda baca, 1) Anda akan mendapat nilai bagus di kuartal tersebut.

2) Kerjakan pekerjaan rumah Anda dengan benar.

3) tidak cukup untuk menulis dengan benar.

3 Kalimat mana yang diperumit oleh anggota terpisah dengan arti penjelasan:

1) Pada hari Sabtu, setelah pancake, kami bermain ski dari pegunungan. (I. Shmelev) 2) Kumpulan lilac yang berat bernafas, embun kesedihan. (Sun. Rozhdestvensky) 3) Di seluruh lebar Lena, es mengapung, atau, dengan cara lokal, gundukan, mencuat ke arah yang berbeda. (V. Korolenko) 4 1. Baca teksnya. Tentukan gaya dan jenis pidatonya. Dengan tanda apa Anda mengaturnya?

Dua hari kemudian saya berlayar ke Krasnovidovo.

Volga baru saja dibuka. Dari atas, di sepanjang air berlumpur, gumpalan es abu-abu yang lepas membentang, bergoyang. Para penghuni asrama menyusul mereka, dan mereka bergesekan dengan sisi-sisinya, berderit, hancur karena hantaman kristal tajam. Angin yang bertiup kencang, mendorong ombak ke pantai, matahari bersinar dengan menyilaukan, memantulkan sinar putih terang dari sisi kaca kebiruan dari es yang mengapung. Asrama, penuh dengan tong, tas, kotak, berlayar. Di setir adalah seorang petani muda Pankov, dengan rapi mengenakan jaket kulit domba kecokelatan, disulam di dadanya dengan renda multi-warna.

Wajahnya tenang, matanya dingin, dia pendiam dan sedikit mirip dengan seorang petani. Kukushkin, seorang petani acak-acakan dengan mantel compang-camping, diikat dengan tali, dengan topi pendeta yang kusut, berdiri dengan pengait di tangannya, berdiri di haluan papan, kaki direntangkan.

Bis_8.indd 345 26/9/2011 17:01: Dingin. Matahari bulan Maret masih hangat. Cabang-cabang gelap pohon telanjang bergoyang di pantai. Di beberapa tempat, di celah-celah dan di bawah semak-semak pantai gunung, salju terletak di potongan beludru. Di mana-mana di sungai ada es yang mengapung, seolah-olah kawanan domba sedang merumput. Aku merasa seperti sedang dalam mimpi.

Doshchanik berenang di bawah pantai. Sungai berayun lebar ke kiri, menyerbu pantai berpasir di sisi padang rumput. Anda melihat bagaimana air naik, memercik dan mengguncang semak-semak pantai, dan aliran-aliran kecil mata air mengalir deras ke arahnya di sepanjang cekungan dan celah-celah bumi. Matahari sedang tersenyum. Benteng berhidung kuning bersinar dalam sinarnya dengan bulu baja hitam, berkokok dengan susah payah, membangun sarang. Di bawah terik matahari, sehelai rumput hijau terang dengan sentuhan menyentuh dari bumi ke matahari. Tubuhnya dingin, tetapi di dalam jiwa ada kegembiraan yang tenang, dan tunas-tunas harapan yang cerah juga muncul. Sangat nyaman di musim semi di bumi. (Menurut M. Gorky) 2. Tulislah kalimat-kalimat tersebut, bagilah menjadi kelompok-kelompok: a) dengan definisi yang terisolasi, b) dengan keadaan yang terisolasi, c) dengan anggota kalimat yang memperjelas. Pertanyaan apa yang mereka jawab? Apa pentingnya mereka? Tunjukkan bagaimana anggota kalimat yang terisolasi diekspresikan. Jelaskan mengapa mereka membutuhkan tanda baca. Tergantung pada kondisi apa? Merumuskan aturan.

3. Temukan aplikasi dan definisi yang tidak konsisten dalam teks. Manakah dari mereka yang tidak terisolasi? Mengapa? Aplikasi mana yang membutuhkan koma untuk dipisahkan?

4. Tunjukkan jenis kalimat bagian tunggal yang disorot:

1) pribadi pasti 3) pribadi umum 2) pribadi tidak terbatas 4) impersonal 5. Temukan dalam teks sebuah kalimat dengan predikat homogen. Oh, cirikan proposal ini, buat skemanya.

Bagaimana Anda memahami arti kalimat terakhir? Apa itu 6.

Bis_8.indd 346 26.09.2011 17:01: Kalimat dengan seruan, kata pengantar dan konstruksi plug-in §40. Konstruksi pengantar dan tanda baca dengan mereka 417. 1. Baca dan bandingkan kalimat dalam dua kolom. Manakah dari mereka yang mengungkapkan sikap pembicara sendiri terhadap apa yang terjadi, dilaporkan? Kata-kata apa yang mengungkapkan keyakinan pembicara tentang apa yang dilaporkan, keraguan, asumsi? Ingat apa nama kata-kata ini. Buatlah kesimpulan di mana kalimat kata-kata ini adalah bagian dari kalimat.

1) Malam tanpa bulan ini, Kazakh - 1) Masa depan yang cerah tampak seperti rusa, sama indahnya - Hijau sangat jauh (K. Pauna, seperti sebelumnya. (I. Turgenev)stovsky) 2) Singkatnya, miliknya sukses itu sempurna - 2) Singkatnya, rak mungkin menjadi teka-teki bagi saya. pertarungan cerita. (V. Shefner) (I. Turgenev) 3) Anda, mungkin, harus 3) Pertukaran perasaan dan pikiran untuk memberkati nasib untuk apa yang tidak bisa di antara kita.

Saya tidak ingin melepas topeng saya. (M. Ler- (M. Lermontov) montov) 2. Parsing kalimat yang diberikan di kolom kanan.

Bis_8.indd 347 26.09.2011 17:01: 3. Buatlah skema kalimat yang diberikan di sebelah kiri dan buktikan bahwa kata pengantar bukan anggota kalimat.

I. Kata pengantar adalah kata-kata, kombinasi kata atau seluruh kalimat, yang dengannya pembicara mengungkapkan sikapnya terhadap apa yang dia katakan: Tidak diragukan lagi, bahkan master hebat pun membuat kesalahan.

(K. Fedin) - kepercayaan diri;

Ada begitu banyak salju di sini sehingga sepertinya tidak akan pernah mencair. (S. Marshak) - ketidakpastian;

Untungnya, saya tinggal di Moskow selama lebih dari setengah tahun. (I. Bunin) - perasaan gembira.

Konstruksi pengantar bukan anggota kalimat.

Mereka bisa berada di awal atau di tengah kalimat.

Kata pengantar selama pengucapan dibedakan dengan intonasi (jeda dan kecepatan pengucapan yang relatif cepat), dan secara tertulis - dengan koma.

II. Tergantung pada konteksnya, kata-kata yang sama terkadang bertindak sebagai kata pengantar, terkadang sebagai anggota kalimat. Bandingkan: Saya tidak tahu pasti, tetapi tampaknya seluruh trik ini disengaja, dan bukan improvisasi (F. Dostoevsky). - Mungkin mendengar, tetapi Anda tidak ingin mengatakannya (M. Gorky). Terkadang Anda dapat memeriksa apakah sebuah kata adalah pengantar atau anggota kalimat dengan mengecualikannya dari komposisi kalimat: tanpa kata pengantar, struktur kalimat dipertahankan. Namun, seringkali kalimatnya bernilai dua dan metode verifikasi ini tidak memberikan hasil. Bandingkan: Pertama-tama, Anda perlu membicarakan ini (= pertama Anda perlu bicara). - Pertama-tama, apakah perlu membicarakan ini?

(hubungan pikiran terjalin).

AKU AKU AKU. Mereka bukan kombinasi pengantar atas saran, instruksi, permintaan, keputusan, keputusan, pesanan, rencana: Menurut kalender, musim semi akan datang pada bulan Maret (I. Goncharov).

418. 1. Baca tabel yang mencantumkan kata dan frasa pengantar yang paling umum.

Bis_8.indd 348 26/09/2011 17:01: Makna Kata pengantar Contoh kata dan frasa pengantar Keyakinan Tentu saja, tidak diragukan lagi, tidak diragukan lagi, tentu saja, tanpa keraguan, tentu saja, tentu saja, tentu saja, tentu saja Ketidakpastian Tampaknya, sepertinya, mungkin, sepanjang Rupanya, mungkin, jelas, mungkin, mungkin, harus, rupanya, rupanya, rupanya, mungkin, mungkin, mungkin Berbagai Sayangnya, untungnya, untuk tidak merasakan kebahagiaan, kegembiraan, kecewa, kemalangan , mengherankan, maaf , seolah-olah sengaja, seperti keberuntungan, untuk mengganggu seseorang menurut pesan, menurut pendapat, menurut saran, menurut pengamatan (seseorang), menurut legenda cape akhirnya, di satu sisi, dengan ley, penilaian sisi lain, dalam satu kata, seperti yang mereka katakan, singkatnya, secara halus, buka Secara harfiah, lebih baik mengatakan, dengan kata lain, sebaliknya, bagaimanapun, dengan kata lain, omong-omong, jadi Bis_8.indd 349 26/09/2011 17:01: 2. Baca kalimatnya di bawah ini, perhatikan intonasi yang benar. Tunjukkan kata-kata pengantar dan tentukan makna apa yang diungkapkannya. Lengkapi tabel dengan contoh-contoh ini.

1) Rusa itu jelas berjalan dengan lompatan besar. (K. Paustovsky) 2) Api, menurut Leontiev, menyamping. (K. Paustovsky) 3) Untungnya, danau itu ternyata kaya akan ikan, terutama hinggap. (G. Fedoseev) 4) Suara-suara itu berangsur-angsur menjadi lebih kuat dan lebih berkelanjutan dan, akhirnya, bergabung menjadi satu gemuruh yang nyaring.

(L. Tolstoy) 5) Malam, apakah Anda ingat, badai salju sedang marah ... (A. Pushkin) 6) Mungkin, masing-masing dari kita menilai orang-orang di sekitar kita sampai batas tertentu oleh diri kita sendiri. (A. Rybakov) 7) Ya, tampaknya, Anda tidak dapat mencapai badai salju. (V. Korolenko) 8) Menurutnya, perusahaan paling beragam berkumpul di sana setiap Kamis. (L. Leonov) 9) Namun, dia adalah orang yang lembut. Lembut dan bodoh.

(A. Chekhov) 10) Dia secara mental mencari, menurutnya, argumen yang paling meyakinkan. (M. Sholokhov) 11) Tampaknya pria hutan sederhana ini lebih memahami suasana hati saya daripada siapa pun. (L. Leonov) 12) Buket itu pasti sudah dikumpulkan belum lama ini. (K. Paustovsky) 13) Burung bulbul kami, tampaknya, adalah salah satu penyanyi tua yang berpengalaman. (I. Sokolov-Mikitov) 14) Jadi, saya pergi sendiri. (L. Tolstoy.) 419. 1. Baca teks, beri judul. Tentukan gayanya. Apa peran kata pengantar dalam teks ini? Mengapa beberapa kalimat ditandai dengan tanda kurung?

Saya masih mencoba untuk memperluas dan memperdalam pengetahuan saya tentang bahasa. Misalnya, saya terkadang suka membaca kamus, dan ini memberi banyak. Ini kamus Dahl di depan saya ...

Mari kita buka dan lihat setidaknya kata yang akrab seperti "rumah". Pikirkan tentang kata ini dan Anda akan mengerti berapa banyak arti yang terkandung di dalamnya. "Rumah" terutama berarti bangunan untuk tempat tinggal. Tapi ini, bisa dikatakan, adalah konsep yang paling umum. Dan jika Anda mengatakan "rumah petani", maka arti kata itu sudah berubah: ini sudah gubuk, gubuk. Jika kita mengatakan “sebuah batu bangunan bertingkat tinggi”, maka ide sebuah rumah sudah dibuat oleh orang lain. Kata "rumah" dalam kasus lain mungkin hanya berarti semacam gubuk, gubuk, gubuk. (Di sini, kata mereka, lihat apa itu, rumahku!) Dan berapa banyak bentuk yang berbeda dari kata ini: di sini adalah "rumah", dan "rumah", dan "rumah", dan "rumah", dan "rumah" , dan "domino".

Jadi, jika Anda memahami dengan benar bahkan hanya satu kata "rumah", maka ini akan membawa banyak manfaat. Tetapi ada ribuan kata seperti itu dalam bahasa Rusia. (M. Isakovsky) 2. Temukan kata pengantar dalam teks. Tentukan artinya.

3. Tuliskan sinonim dari kata rumah dari teks. Jelaskan perbedaan di antara mereka. Buat saran dengan mereka.

Baca lagi paragraf pertama. Menulis esai, hal 4.

menggunakan kalimat pertama sebagai awal. Beritahu (opsional) tentang kata-kata: dunia, bumi, air, langit.

421. Tuliskan kalimat. Garis bawahi kalimat pengantar.

Tentukan strukturnya (satu bagian atau dua bagian). Jelaskan peran dan arti dari struktur pengantar.

1) Jiwa saya, saya ingat, telah mencari keajaiban (?) sejak de (?) bertahun-tahun.

(M. Lermontov) 2) Tembakan, menurut saya, masih terdengar benar ... (A. Pushkin) 3) Anda, saya pikir, terbiasa dengan lukisan-lukisan luar biasa ini. (M. Lermontov) 4) Parasha (itulah nama kecantikan kami) tahu cara mencuci, menjahit, dan menenun. (A. Pushkin) 5) Ingin mencoba keberuntungan kami lagi sebelum matahari terbit (Anda dapat pergi untuk draft di pagi hari), kami memutuskan untuk bermalam di pabrik terdekat. (I. Turgenev) 6) Seperti yang dikatakan para pelaut, anginnya ..

berbunyi. (A. Chekhov) 7) Hanya kabut biru musim gugur (n, nn) ​​(disebut "mga" oleh orang-orang) memperketat bentangan di hutan Oka dan jauh (n, nn). (K. Paustovsky) 8) Kedatangan saya - saya bisa melihat ini - pada awalnya agak membingungkan para tamu. (I. Turgenev) 9) Pada pagi musim panas yang terik (saat itu akhir Juli) kami bangun lebih awal dari biasanya. (S. Aksakov) 10) Buran, menurut saya, masih St..

reputasi. (A. Pushkin) 11) Rya..chiki, seperti yang dikatakan pemburu, suka berpikir di pepohonan, di bawah gumaman tenang sungai hutan.

(M. Prishvin) Bis_8.indd 351 26/09/2011 17:01: IV. Kalimat pengantar memiliki arti yang sama dengan kata dan frasa pengantar. Saat diucapkan, mereka dibedakan dengan intonasi, dan secara tertulis - dengan koma: Jika ada hal-hal di dunia yang layak disebut "keajaiban", maka kata itu, kami yakin, adalah yang pertama dan paling indah di antara mereka. (L. Uspensky) Kalimat pengantar dapat memperkenalkan informasi tambahan, komentar, klarifikasi, penjelasan, perubahan ke dalam kalimat utama, yang secara tajam memutuskan hubungan antar kata. Kalimat pengantar seperti itu disebut interstisial.

Kalimat plug-in dibedakan dengan tanda kurung, lebih jarang dengan tanda hubung:

Dengan cepat, tetapi panas, gairah melintas di jiwa saya (jika tidak, saya tidak bisa menyebutnya) untuk menangkap dan mengumpulkan kupu-kupu. (S. Aksakov);

Alexei - pembaca sudah mengenalinya - menatap wanita petani muda itu dengan saksama. (A. Pushkin) 1 Kata dan kalimat apa yang disebut pengantar?

2 Di mana kata-kata ini biasanya ditemukan dalam sebuah kalimat?

3 Makna apa yang dapat mereka ungkapkan?

4 Desain apa yang disebut plug-in? Bagaimana mereka berbeda dari struktur pengantar?

422. Lengkapi kalimat dengan menggunakan kalimat pengantar dari kata referensi. Tulis dalam bentuk yang dimodifikasi, beri tanda baca.

1) Pidato orang yang berbudaya dan berpendidikan harus ...

tepat, akurat dan indah. 2) Untuk berbicara dengan benar dan indah, seseorang harus ... mengamati hukum logika (konsistensi, bukti) dan norma-norma bahasa sastra.

3) Ada ... bahasa mati di dunia yang tidak ada yang berbicara lagi. 4) ... tidak ada yang diberikan begitu murah dan tidak dihargai begitu mahal seperti kesopanan.

Kata-kata untuk referensi: kami pikir kami yakin, seperti yang kami tahu, sebagai ahli bahasa percaya.

Bis_8.indd 352 26.09.2011 17:01: 423. 1. Tuliskan teksnya. Alih-alih celah, sisipkan kata pengantar yang sesuai artinya, yang menunjukkan urutan pemikiran dan hubungannya. Katakan jenis dan gaya bicara apa yang dicirikan oleh penggunaan kata-kata pengantar dari kelompok khusus ini.

Apa manfaat membuat dokumen teks dengan pengolah kata?

…E-teks dapat diubah dengan cepat dan mudah. Bayangkan Anda membuat kesalahan dalam teks kartu ucapan. Anda harus mengambil kartu pos baru dan menulis ulang teks lagi. Dan dalam dokumen elektronik, Anda dapat membuat koreksi sebanyak yang Anda suka, dan koreksi itu tidak akan terlihat sama sekali, karena versi dokumen terbaru selalu ditampilkan di layar.

... tidak perlu memikirkan terlebih dahulu bagaimana seharusnya tata letak dokumen yang sudah selesai. Tata letak dapat dibuat setelah mengetik, dan Anda dapat membuat opsi tata letak sebanyak yang Anda butuhkan. Misalnya, dengan mengetik teks kartu undangan satu kali, Anda dapat mengaturnya dengan beberapa cara dan mencetak undangan dalam jumlah yang diperlukan.

...jumlah sarana ekspresif dari desain teks meningkat secara signifikan dan penggunaannya difasilitasi.

… sebagian besar pekerjaan rutin dilakukan secara otomatis, seperti mencari kesalahan ejaan dan sintaksis, mencari dan mengganti kata, dll.

... program khusus memungkinkan Anda memasukkan fragmen dalam bahasa lain, rumus, gambar, tabel, dll. ke dalam teks.

…dengan membuat dokumen elektronik sekali, Anda bisa mendapatkan salinan dalam jumlah tak terbatas. (Dari buku: Informatika dan ICT) 2. Pilih sinonim untuk kata rutin (pekerjaan), editorial (dokumen).

3. Katakan padaku, apakah mungkin untuk menerapkan pepatah: "Apa yang ditulis dengan pena, Anda tidak dapat memotongnya dengan kapak" untuk membuat teks elektronik. Justifikasi jawaban Anda.

4. Buat analisis sintaksis dari kartu undangan frasa, temukan sinonimnya dalam teks.

Bis_8.indd 353 26.09.2011 17:01: 424. Kalimat manakah yang menggunakan kata pengantar? Sorot dengan tanda baca.

1) Duduk di suatu tempat di gerobak di padang rumput, atau di bukit kecil di atas sungai, atau akhirnya di tebing yang terkenal, orang buta itu mendengarkan gemerisik daun dan bisikan rumput ... (V. Korolenko ) 2) Akhirnya dikibarkan, panji-panji kehormatan bela diri berdesir. (A. Pushkin) 3) Akhirnya, kami meninggalkan gerbang benteng dan meninggalkan benteng Belgorod selamanya. (A. Pushkin) 425. Bangun kalimat sesuai dengan skema berikut:

1) Kata pengantar, ... 2) ..., Kata pengantar, ... 3) ..., Kata pengantar.

426. Masukkan ke dalam kalimat satu per satu kata-kata yang mengungkapkan:

kepastian/ketidakpastian, sumber pesan, hubungan pikiran. Dengan melihat apa yang akan berubah dalam isi proposal? Kata pengantar atau kombinasi kata dapat dicantumkan di awal, di tengah, atau di akhir kalimat.

Kami mulai mendaki ke puncak gunung.

Siapkan pesan tanggapan berupa penalaran tentang kata pengantar.

41. Daya tarik dan tanda baca dengannya I. Daya tarik adalah kata atau kombinasi kata yang menyebutkan orang kepada siapa atau apa yang disapa dengan ucapan.

Seruan diucapkan dengan intonasi vokatif khusus:

Sonya, jangan menangis, sayangku. (L. Tolstoy);

Halo, pangeranku yang cantik. (A. Pushkin).

Bis_8.indd 354 26.09.2011 17:01: Pada surat itu, seruan, bersama dengan semua kata yang terkait dengannya, disorot atau dipisahkan dengan koma: Mengapa kamu, wanita tuaku, diam di jendela? (A. Pushkin);

Teman-temanku, persatuan kita indah. (A. Pushkin) II. Banding mungkin:

t di awal kalimat: O, _ t di tengah kalimat: _, O, _ t di akhir kalimat: _, O.

Jika seruan ada di awal kalimat dan diucapkan dengan intonasi seru, dengan perasaan khusus, tanda seru ditempatkan setelahnya: O birch tipis! Apa yang tampak ke dalam kolam! (S. Yesenin) Oh! _ !

Partikel o yang mendahului banding tidak dipisahkan dengan koma: Putusan Anda salah, oh surga. (M. Lermontov) Di tengah kalimat, seruan diucapkan dengan cepat, dengan nada rendah, menonjol dengan jeda kecil, dapat memiliki intonasi vokatif: Anda luas, Rusia, terbentang di muka bumi dalam keindahan kerajaan! (I. Nikitin) _, Oh, _.

Seruan yang ada di akhir kalimat diucapkan dengan intonasi vokatif yang melemah: Baiklah! Maaf homestay. (S. Yesenin), O.

Jika ada beberapa seruan dalam satu kalimat yang mengikuti satu sama lain, maka mereka diucapkan dengan intonasi pencacahan:

Selamat tinggal, desa sayang, hutan dan tunggul gelap. (S. Yesenin) _, O, O dan O.

AKU AKU AKU. Banding dapat diungkapkan:

t dengan kata benda dalam kasus nominatif: Jangan berisik, aspen, jangan berdebu, jalan. (S. Yesenin);

t kata sifat: Sayang, bagus! Betapa lambatnya waktu berjalan. (A.Surkov);

Petugas, mulai membersihkan;

t dengan sakramen: Yang berkabung, keluar dari mobil;

t angka: Halo, keenam!

Daya tarik juga dapat dinyatakan dengan kata ganti orang ke-2. Paling sering digunakan dalam pidato sehari-hari dan memiliki nada kekasaran, keakraban: Oh, barbosina! (A. Chekhov) Diam, kamu! Tetapi juga dapat digunakan dalam pidato khidmat, teks: Berkati pekerjaan saya, hai muse epik! (A. Pushkin) Bis_8.indd 355 26.09.2011 17:01: IV. Daya tariknya bisa jadi tidak umum dan tersebar luas: Aku mencintaimu, ciptaan Peter, aku menyukai penampilanmu yang ramping dan tegas. (A. Pushkin) Banding bukanlah anggota proposal, tidak mungkin untuk mengajukan pertanyaan padanya.

427. Hapus kalimat, beri tanda baca yang hilang. Sorot permintaan. Kapan kata benda mati dapat digunakan sebagai alamat? Apa nama teknik seperti itu? Di mana referensi dalam proposal?

1) Maple Anda adalah es maple saya yang jatuh yang Anda berdiri membungkuk di bawah badai salju putih (S. Yesenin) 2) Ruam Anda burung ceri dengan salju, Anda bernyanyi burung di hutan (S. Yesenin) 3) Tentang bunga bakung pertama dari lembah dari bawah salju Anda meminta sinar matahari ( A. Fet) 4) Selamat tinggal laut! Saya tidak akan melupakan kecantikan serius Anda! (A. Pushkin) 5) Jangan menyanyikan burung bulbul di bawah jendela saya: terbang ke hutan di tanah air saya. (M. Koltsov) 6) Oh, bunga bakung pertama lembah dari bawah salju, Anda meminta sinar matahari. (A. Fet) 7) Dia adalah penyanyi Anda tentang laut. (A. Pushkin) 8) Betapa aku mencintai Kaukasus, putra-putramu yang agung dalam moral mereka! (M. Lermontov) 9) Mengapa Anda willow hijau terkulai? (A. Maykov) 10) Buka jendela sobat. (A. Pleshcheev) V. Daya tarik adalah sarana ekspresif bahasa yang cerah. Seruan pada benda mati memberikan ekspresi khusus pada ucapan: Oh, kamu kaca keji, ... (A. Pushkin);

Ibu Pertiwi adalah milikku sendiri, sisi hutanku. (A. Tvardovsky). Ekspresi bicara juga diberikan oleh seruan berulang atau beberapa seruan pada satu kata: Halo, halo, sayang, sayang, sayang! (A. Prokofiev) Dalam karya puisi, ekspresif dicapai dengan menggunakan (menggunakan):

t banding-metafora: Musim gugur saya, musim gugur! Pikiran emas!

(V. Inber);

t banding metonim: Perpisahan, dengan mata biru, saya tidak menyalahkan Anda. (I. Gruzdev);

seruan parafrase: Aku mencintaimu, ciptaan Peter, ... (A. Pushkin) Bis_8.indd 356 26/09/2011 17:01: Dalam karya seni, seruan sering menjadi ciri khas pahlawan, protagonis: Oh , kamu naksir iblis berambut merah! Seringkali ada konstruksi yang mirip dengan bentuk doa.

428. Membaca kalimat dengan intonasi yang benar.

Menulis proposal dengan banding. Tentukan bagaimana panggilan berbeda dari konstruksi yang serupa dengan mereka dalam bentuk. Dengan intonasi apa Anda akan membaca himbauan tersebut?

1) Burung bulbul, burung bulbul, jangan ganggu para prajurit. Biarkan para prajurit tidur sebentar. (A. Fatyanov) 2) Burung bulbul di taman telah bergema, hari-hari memudar, dan saatnya terbang. (A. Prokofiev) 3) Seberapa sering, dalam perpisahan yang menyedihkan dalam nasib mengembara saya, Moskow, saya memikirkan Anda!

(A. Pushkin) 4) Moskow... Berapa banyak bahasa Rusia yang menyatu dalam suara jantung ini! (A. Pushkin) 5) Nyanyikan aku, oriole, lagu gurun. (B. Pasternak) 6) Oriole sangat berhati-hati dalam bersarang.

(L. Semago) 7) Dan kami akan menjaga Anda, pidato Rusia, kata Rusia yang agung. (A. Akhmatova) 8) Bangunkan aku besok pagi, oh ibuku yang sabar! (S. Yesenin) Tahukah kamu bahwa...

Di Internet, Anda tidak dapat berperilaku sesuka Anda.

Norma dasar perilaku - etiket jaringan - sama di sini seperti dalam kehidupan biasa: jangan kasar, jangan bersumpah, jangan nakal dan berperilaku sopan.

Surat selalu dimulai dengan alamat yang sopan. Karena tidak diketahui secara pasti kapan penerima akan membacanya, Internet bahkan muncul dengan bentuk yang lucu seperti "Selamat siang!" Banding tertulis "Teman terkasih!" atau yang lebih formal "Sergey Sergeevich yang terhormat!" di negara kita biasanya diakhiri dengan tanda seru, dan di negara-negara berbahasa Inggris diakhiri dengan koma bisnis: Sayangku, ... ("Sayangku ...").

Bis_8.indd 357 26.09.2011 17:01: 429. 1. Ceritakan apa yang Anda pelajari tentang netiket. Bagaimana hubungannya dengan norma dasar perilaku? Alamat apa yang digunakan dalam korespondensi Internet? Tanda baca apa yang digunakan saat menyapa orang di Rusia dan di negara lain? Apa tanda baca yang Anda gunakan?

Tulis surat untuk teman pena online Anda. Russka 2.

hidupkan kepadanya apa yang Anda pelajari tentang etika jaringan.

430. Baca kalimatnya. Menganalisis bagian pidato apa yang diekspresikan banding. Bagaimana menurut Anda, dalam gaya bicara apa alamat tertentu dapat digunakan?

1) Nah, Anda gagak terbang terlambat, duduk di atap kami saat matahari terbenam? (V. Lugovsoy) 2) Bernyanyilah, cahaya kecil, jangan malu! 3) Selamat tinggal, jalak sayang! Datang musim semi. (A. Kuprin) 4) Selamat tinggal, desa sayang, hutan dan tunggul gelap. (S. Yesenin) 5) Nah, sebarkan taplak meja, nyonya rumah, kami akan duduk bersamamu sampai saat itu. (A. Prokofiev) 6) "Berhentilah retak, burung gagak!" kata wanita dengan selendang rajutan. (Yu. Nagibin) 7) Di atas kapal, segera kembali! Jika tidak, saya akan melepaskan tembakan yang diarahkan! 8) Orang yang lewat, berhenti! (M. Tsvetaeva) 9) Bangun, bangun, kamu! (K. Simonov) 10) "Mish," yang lebih muda tiba-tiba berkata, "dari mana batu ini berasal?" 11) Bibi Mus, Bibi Mus, Yulochka ingin makan ... (B. Polevoy) 12) Tiba-tiba, kelelahan dan pendiam, O Terek, Anda menyela auman Anda. (A. Pushkin) 13) Oh, jahit, tunggu, regangkan sedikit. (M. Isakovsky) 14) Nah, pertandingan, pertandingan, bantu saya, jangan mengecewakan pejuang. (A. Tvardovsky) 15) Terkin, Terkin, sebenarnya, saatnya telah tiba, akhir perang. (A. Tvardovsky) 16) “Kakek, di mana kamu? - Diam, gelisah! (M. Sholokhov) 431. Buatlah kalimat dengan banding menurut skema berikut:

1) Ah. 4) _, O, _.

2) Ah!. 5) _, ah!

3) Ah! ? 6) _, Oh?

Bis_8.indd 358 26.09.2011 17:01: 432. Baca kutipan dari cerita A. Chekhov "Tebal dan Tipis".

Dua teman bertemu di stasiun kereta api Nikolaev: satu gemuk, yang lain kurus.

Porfiri! seru si gendut, melihat si kurus. - Apa itu kamu? merpati saya! Berapa banyak musim dingin, berapa tahun!

Ayah! - yang kurus kagum. - Misa! Teman masa kecil! Darimana asalmu?

Teman-teman saling berciuman tiga kali dan menatap mata mereka penuh air mata satu sama lain. Keduanya terkejut.

Nah, bagaimana kabarmu, teman? tanya pria gendut itu, menatap temannya dengan antusias. - Dimana kamu bekerja? Mencapai peringkat?

Saya melayani, sayangku! Saya telah menjadi penilai perguruan tinggi untuk tahun kedua dan saya memiliki Stanislav. Gajinya buruk ... yah, Tuhan memberkati dia! Istri saya memberikan pelajaran musik, saya pribadi membuat kotak rokok dari kayu.

Kotak rokok yang luar biasa! Saya menjual untuk rubel. Jika seseorang mengambil sepuluh potong atau lebih, Anda mengerti, sebuah konsesi diberikan kepadanya. Mari bersenang - senang. Saya melayani, Anda tahu, di departemen, dan sekarang saya telah dipindahkan ke sini sebagai juru tulis di departemen yang sama ... Saya akan melayani di sini. Nah, bagaimana kabarmu? Mungkin sudah sipil? TETAPI?

Tidak, sayangku, naikkan lebih tinggi, - kata si gendut. - Saya sudah naik ke rahasia ... Saya punya dua bintang.

Yang kurus tiba-tiba menjadi pucat, membatu, tetapi segera wajahnya berubah ke segala arah dengan senyum lebar;

sepertinya percikan api jatuh dari wajah dan matanya. Dia sendiri menyusut, membungkuk, menyempit... Koper, bundel, dan kartonnya menyusut, meringis... Dagu panjang istrinya menjadi lebih panjang;

Natanael berbaring di depan dan mengancingkan semua kancing seragamnya ... - Saya, Yang Mulia ... Sangat senang, Pak! Seorang teman, bisa dikatakan, dari masa kanak-kanak, dan tiba-tiba berubah menjadi grandees seperti itu, Pak! Hee hee s.

Yah, itu penuh! - lemak meringis. Untuk apa nada ini?

Anda dan saya adalah teman masa kecil - dan untuk apa pemujaan ini!

Bis_8.indd 359 26.09.2011 17:01: - Permisi... Ada apa... - yang kurus cekikikan, semakin mengecil. - Perhatian Yang Mulia ... sepertinya memberi kehidupan yang lembab ... 2. Tulis kalimat dengan seruan dari teks. Tentukan bagian pidato apa yang mereka ungkapkan. Buat sketsa mereka. Jelaskan tanda baca.

3. Lacak alamat mana yang digunakan di awal teks, dan mana yang digunakan di akhir. Menurut Anda tergantung pada apa?

4. Temukan paragraf di mana A. Chekhov menggambar bagaimana perubahan halus di depan mata kita, dan tidak hanya dia, tetapi bahkan hal-hal. Bagian pidato apa yang membantu untuk melihat ini?

Urutan analisis sintaksis kalimat sederhana 1. Sebutkan jenis kalimat menurut tujuan pernyataan (deklaratif, interogatif, insentif).

2. Menentukan jenis kalimat dengan pewarnaan emosi (seruan atau non seruan).

3. Tunjukkan jenis kalimat dalam kaitannya dengan kenyataan (afirmatif atau negatif.) 4. Tetapkan bahwa kalimat itu sederhana, dengan menonjolkan dasar gramatikalnya.

5. Bongkar proposal oleh anggota proposal:

a) subjek dan predikat;

b) anggota kecil yang merupakan bagian dari subjek;

c) anggota sekunder yang merupakan bagian dari predikat.

Tentukan bagaimana anggota kalimat diekspresikan.

6. Perhatikan struktur kalimatnya:

a) dua bagian atau satu bagian. Untuk satu komponen, tunjukkan jenisnya - pasti pribadi, tanpa batas pribadi, impersonal, nominatif.

b) tersebar luas atau tidak umum;

c.lengkap atau tidak lengkap. Dalam tidak lengkap, tentukan anggota mana yang hilang.

7. Tunjukkan apakah kalimat itu rumit atau tidak rumit. Untuk yang rumit, atur jenis komplikasinya: anggota yang homogen, about Bis_8.indd 360 26/09/2011 17:01: anggota terpisah, seruan, kata pengantar dan kalimat.

433. 1. Baca teksnya. Tentukan jenis pidato. Atas dasar apa Anda menetapkan ini?

1854 Edisi terpisah pertama dari puisi Fyodor Ivanovich Tyutchev diterbitkan, membangkitkan tanggapan yang menyetujui dari orang-orang sezamannya. Leo Tolstoy muda, setelah membaca koleksi ini untuk pertama kalinya, mengakui bahwa ia "diredupkan" oleh besarnya bakat Tyutchev. Selanjutnya, Tolstoy, yang menyebut dia di antara penyair favoritnya, mengatakan bahwa "seseorang tidak dapat hidup tanpanya."

Sangat halus .. karakteristik bakat puitis Tyutchev ditinggalkan oleh I.S. Turgenev mengambil bagian aktif dalam persiapan dan penerbitan koleksi pertama. Dengan "aroma bunga violet yang lembut" ia membandingkan aroma puisi Tyutchev:

“Violet dengan baunya tidak bau selama dua puluh langkah:

Anda harus mendekatinya untuk mencium aromanya.

Tyutchev biasanya disebut "penyanyi alam." Dalam liriknya, ia menciptakan .. "lanskap dalam syair" yang luar biasa dengan .. pemikiran filosofis yang mendalam.

Dunia puitis Tyutchev memukau siapa pun yang setidaknya sekali membuka volume puisinya. (I. Koroleva) 2. Tulis teks, sisipkan huruf yang hilang dan beri tanda baca yang hilang.

3. Ambil sinonim untuk kata-kata: menyetujui (membalas), menyerang (dua puluh langkah), memukau (semua orang).

4. Tekankan keadaan yang terisolasi. Apa bagian dari pidato mereka? Buatlah analisis morfologi satu atau dua bagian yang dalam.

5. Temukan definisi terpisah. Bagaimana mereka diekspresikan? Menjelaskan tanda baca.

6. Parsing kalimat yang disorot.

Bis_8.indd 361 26 09/2011 17:01: Menelaah apa yang dipelajari di kelas 8 434. 1. Membaca teks. Temukan kata kunci dan tentukan topiknya. Menurut Anda, apakah judul tersebut mengungkapkan topik atau gagasan utama?

Tentukan jumlah mikrotema. Apakah batas mikrotopik cocok dengan batas paragraf? Buktikan itu. Jenis pidato apa yang akan Anda klasifikasikan teks ini?

Mengapa? Tentukan bagaimana kalimat dihubungkan dalam teks.

Daun muda 1) Pohon cemara mekar dengan lilin merah dan ditaburi tepung kuning.

2) Di tunggul tua yang besar, saya duduk tepat di tanah. 3) Tunggul di dalam ini benar-benar debu dan, mungkin, akan benar-benar hancur jika kayu luar yang keras tidak retak menjadi papan, seperti dalam tong, dan setiap papan tidak akan bersandar pada debu dan menahannya. 4) Dan pohon birch telah tumbuh dari debu dan sekarang telah berbunga. 5) Dan banyak rumput berry yang berbeda, mekar dari bawah, naik ke tunggul tua yang besar ini.

6) Tunggul menahan saya, saya duduk di sebelah pohon birch, mencoba mendengar gemerisik daun yang bergetar, dan tidak dapat mendengar apa pun. 7) Tapi anginnya cukup kencang, dan musik hutan datang ke sini melalui cemara dalam gelombang, langka dan kuat. 8) Di sini ombak menjauh dan tidak datang, dan tirai kebisingan jatuh, keheningan total terbuka selama satu menit, dan burung finch akan mengambil keuntungan dari ini: ia akan berguling dengan cepat, terus-menerus. 9) Dengarkan! 10) Sangat menyenangkan untuk mendengarkannya - Anda akan berpikir tentang bagaimana hidup dengan baik di bumi! 11) Tapi saya ingin mendengar bisikan pucat Bis_8.indd 362 26/09/2011 17:01: harum-kuning cerah dan daun birch saya masih kecil. 12) Tidak! 13) Mereka begitu lembut sehingga mereka hanya bergetar, bersinar, berbau, tetapi tidak bersuara. (Menurut M. Prishvin) 2. Dari kalimat 4, tuliskan kata dengan ejaan di root -rast / -ros-. Jelaskan ejaannya.

3. Aturan apa yang menentukan ejaan kata-kata: hancur, retak, mekar, digunakan, diluncurkan?

4. Tuliskan contoh kata-kata bernilai tunggal dan polisemantik dari teks, tunjukkan artinya.

5. Apa arti kata gulung dalam teks?

1) Bergulir, dapatkan kecepatan.

2) Gulung ke arah yang berbeda.

3) Suara keras, menggelegar.

6. Ganti frase musik hutan, dibangun di atas prinsip koordinasi, dengan frase sinonim dengan kontrol koneksi. Tuliskan frasa yang dihasilkan.

7. Tunjukkan kalimat yang predikatnya berupa nominal majemuk.

1) 1 2) 6 3) 7 4) 9.

8. Tentukan tense dari kata kerja predikat. Menurut Anda mengapa penulis menggunakan kata kerja dalam bentuk kata yang berbeda?

9. Sebutkan jenis kalimat satu bagian 9.

1) pribadi yang pasti 2) pribadi yang tidak terbatas 3) impersonal 4) pribadi yang digeneralisasikan 10. Tunjukkan kalimat di mana keadaan yang terisolasi dinyatakan dengan frase adverbial:

1) 3 2) 5 3) 6 4) 8.

11. Tulislah kalimat dengan anggota homogen yang cocok dan. Jelaskan tanda baca.

ikuti skema 435. 1. Baca secara ekspresif teks dari karya V. Solouhin, dengan menonjolkan fitur intonasi kalimat dengan suara Anda.

Temukan tema yang menyatukan mereka. Apa yang menggairahkan, menarik minat mobil? Bagaimana dia membicarakannya di teks pertama? Dan di kedua? Apa gagasan utama dari teks-teks ini? Tentukan jenis pidato dari teks-teks ini. Buktikan itu.

Bis_8.indd 363 26.09.2011 17:01: I. 1) Senang melihat orang yang memotong rumput dari kejauhan! 2) Adalah baik untuk mengagumi sabit yang terampil dan tertata dengan baik dari dekat! 3) Ayunan sabit yang seragam dan ekonomis ini, ini adalah lipatan bahu yang berirama, ketika sabit ditarik, berayun perlahan, seolah-olah pegas dikompresi pada saat yang sama, yang kemudian dengan cepat, dengan tajam mendorong sabit di berlawanan arah, dan sabit jatuh di kaki kanan dan di sisi kanan , dan bahkan menghembuskan napas dengan keras: "H-ha!"

4) Baju di dada terbuka, wajah dan leher berkeringat, dan bayangan fajar terhampar di wajah: setidaknya sekarang melukis gambar.

5) Tapi inilah yang aneh. 6) Segera setelah Anda mengambil sabit dan berdiri berjajar, baik lingkungan maupun awan segera menghilang entah kemana.

7) Seluruh dunia menyusut, meninggalkan jalinan kayu kuning, bilah sabit kebiruan yang bengkok, di sepanjang alur tempat embun mengalir, menyapu halus berumput, sepetak kecil rumput berdiri yang harus dipotong, dan bahkan dari waktu ke waktu Bis_8.indd 364 26.09.2011 17:01: sebatang gandum hitam meluncur di sepanjang sengatan lembut dari satu sisi atau sisi lainnya. 8) Dan jika Anda mengangkat kepala Anda dan melihat sekeliling kami atau melihat di mana petak itu harus berakhir, maka, seperti keberuntungan, pada saat inilah tetesan keringat panas akan mengalir ke mata Anda, dan cahaya putih akan mengaburkan, dan mencubit mata Anda sehingga apa yang ada awan dan sekitarnya! ("Tetesan Embun") II. 9) Mengapa pembuatan jerami menjadi pekerjaan yang paling dicintai dan waktu yang paling dicintai di desa untuk waktu yang lama? 10) Karena semua pekerjaan petani itu dilakukan bersama-sama, menyatukan semua orang, berteman, kolektif. 11) Sepanjang tahun para petani menggali, tidak masing-masing di petak mereka sendiri, tetapi pergi membuat jerami di satu tempat dengan seluruh desa, atau, seperti yang disebut, dengan seluruh dunia, berdiri satu demi satu, bersaing (bersaing) dengan masing-masing. lainnya, di saat istirahat mereka bercanda. 12) Rasanya seperti liburan.

13) Mereka bolak-balik dengan lagu. ("Vladimirskie proselki") 2. Ganti kata sehari-hari "zastit" dengan sinonim yang netral secara gaya.

3. Dari kalimat 2-3, tulis kata-kata dengan ejaan -tsya / -tsya dalam kata kerja. Jelaskan ejaannya, rumuskan aturannya.

4. Akankah kata-kata yang menyatukan, kolektif menjadi sinonim tekstual.

5. Mendeskripsikan kata berkompetisi, joker, dug. Apakah mereka kutu buku atau bahasa sehari-hari?

6. Jelaskan bagaimana Anda memahami arti ungkapan ke seluruh dunia.

7. Temukan dalam teks antonim untuk kata dekat, perlahan.

8. Temukan sinonim untuk kata mengagumi.

9. Apakah kata-kata seragam, berirama, sinonim tekstual?

10. Predikat jenis apa yang harus diakhiri (disapu)?

1) verba sederhana 2) verba majemuk 3) nominal majemuk 11. Menurut Anda, peran apa yang dimainkan oleh kalimat tanya?

12. Menentukan jenis kalimat satu bagian 5.

1) pasti pribadi 2) tanpa batas pribadi 3) pribadi umum 4) impersonal.

Bis_8.indd 365 26.09.2011 17:01: 13. Tunjukkan kalimat mana yang sesuai dengan karakteristik:

sederhana, naratif, tidak seru, dua bagian umum, rumit dengan predikat homogen:

1) 3 2) 4 3) 6 4) 11.

14. Tulislah kalimat dari teks dengan subjek homogen yang dihubungkan oleh gabungan berulang dan. Buat sketsa mereka. Jelaskan tanda baca Anda.

436. 1. Baca teks secara ekspresif, sorot fitur intonasi kalimat dengan suara Anda. Tentukan topik dan gagasan utamanya.

1) Nikolai Nikolaevich melihat jalan dan rumahnya. 2) Jantungnya berdebar-debar. 3) Dia berdiri selama beberapa menit, mengatur napas, menyeberang jalan dengan langkah tegas, memasuki halaman, merobek papan dari jendela yang ditutup. 4) Dia berpikir: yang utama adalah memotong papan, membuka pintu, membuka jendela sehingga rumah mulai menjalani kehidupan permanennya. 5) Rumah itu baginya selalu tampak besar, luas, berbau udara hangat kompor, roti panas, susu segar, dan lantai yang baru dicuci.

6) Dan bahkan ketika Nikolai Nikolayevich masih kecil, saya selalu berpikir bahwa tidak hanya "orang hidup" yang tinggal di rumah mereka, tidak hanya nenek, kakek, ayah, ibu, saudara laki-laki dan perempuan, paman dan bibi yang tak terhitung jumlahnya datang dan pergi , serta yang ada di lukisan yang tergantung di dinding di kelima ruangan itu. 7) Dan perasaan bahwa "orang-orang dari gambar" ini benar-benar tinggal di rumah mereka tidak pernah meninggalkannya, bahkan ketika dia dewasa. (Menurut V. Zheleznikov) 2. Apakah kata sembuh, hidup, hidup, hidup dengan akar yang sama?

3. Tulis dari teks kata-kata di mana ejaan sufiks ditentukan oleh aturan: "НН ditulis dalam bentuk pasif penuh dari bentuk lampau."

4. Temukan antonim dalam teks.

5. Apa arti dari kata sifat padat dalam teks:

1) Mempertahankan bentuk dan ukurannya, tidak seperti cair dan gas.

Bis_8.indd 366 26 09/2011 17:01: 2) Keras, kuat.

3) Stabil, tahan lama.

6. Tunjukkan "ekstra" keempat.

melihat terus-menerus berbau berdebar ruang uap baru dicuci menangkap napas naik datang untuk menemukan tak terhitung meninggalkan 7. Temukan frase sintaksis non-bebas dalam teks. Apa makna yang mereka ungkapkan?

8. Tunjukkan sebuah kalimat yang salah satu anggota kalimatnya yang homogen adalah predikat verba majemuk.

1) 1 2) 3 3) 5 4) 7.

9. Tulislah sebuah kalimat dari teks dengan dua baris anggota kalimat yang homogen. Sorot mereka. Buat sketsa mereka.

10. Tunjukkan kalimat di mana anggota kalimat yang homogen dihubungkan oleh serikat ganda:

1) 3 2) 5 3) 6 4) 11. Temukan dalam teks sebuah kalimat dengan definisi terpisah yang disepakati. Jelaskan tanda baca dengan itu.

437. 1. Baca teksnya. Untuk jenis dan gaya bicara apa itu dapat dikaitkan? Bagaimana Anda mendefinisikannya? Beri judul teks. Apa yang akan direfleksikan untuk judul - topik atau ide utama?

1) Jalan yang langka tidak ada jembatan. 2) Derit kayu gelondongan, gemuruh jeruji besi, atau kesunyian batu tetap ada dalam ingatan. 3) Dari semua struktur manusia, jembatan adalah yang paling puitis.

4) Saya pikir: mengapa ini? 5) Mungkin karena berdiri di atas air, karena merupakan sarana untuk melewati rintangan, karena jembatan adalah bagian dari jalan, dan jalan, gerakannya selalu mengasyikkan dan menyenangkan. 6) Akhirnya, jembatan menghubungkan orang.

7) Ada berapa jembatan di dunia? 8) Hampir tidak mungkin untuk menghitungnya. 9) Gantung, ponton, batu, kayu, bambu, logam, beton, angkat dan bergerak, jembatan dan saluran air... 10) Hanya di St. Petersburg ada lebih dari lima Bis_8.indd 367 26.09.2011 17:01: ratusan jembatan. 11) Dan bawa sendiri untuk mengemudi melintasi tanah kami dari barat ke Amur - berapa kali rel akan melewati air! 12) Dan berapa banyak jembatan dan jembatan di atas sungai kecil dan jurang, di atas teluk, dataran rendah dan sungai!

13) Jembatan, seperti manusia, memiliki usia dan tidak hidup selamanya.

14) Beton bertulang tahan lama. 15) Besi dilepaskan rata-rata seratus tahun. 16) Seratus tahun - dan itu perlu diubah. 17) Di Timur Jauh, dekat Khabarovsk, ada salah satu jembatan veteran.

18) Siapa pun yang naik kereta api melintasi Amur mengingat gemuruh panjang yang mengkhawatirkan, yang terpanjang di seluruh perjalanan dari barat ke timur.

19) Jembatan Amur adalah yang terpanjang dari jembatan kami. 20) Empat kilometer baja berpola menghubungkan pantai Amur...

21) ... Jembatan besar dan kecil, dua batang kayu, dengan pagar birch, sama-sama kita sayangi, karena jembatan menghubungkan orang. (V. Peskov) 2. Tentukan jumlah tema mikro dalam teks. Rumuskan secara singkat ide dari setiap topik mikro.

3. Dari kalimat 9, tuliskan kata-kata yang ejaannya n / nn mematuhi aturan: "Jika kata sifat dibentuk dari kata benda dengan basis -n, maka nn ditulis di dalamnya." Pisahkan kata-kata ini.

4. Temukan "ekstra" keempat

puitis tak berujung tahan lama dirilis 5. Tunjukkan kalimat di mana subjeknya diungkapkan dengan frasa tidak bebas sintaksis dengan makna yang menonjolkan.

1) 2 2) 3 3) 10 4)7.

6. Tulislah dari teks sebuah kalimat dengan subjek homogen yang dihubungkan oleh serikat disjungtif. Jelaskan usulan ini.

7. Jelaskan pengaturan tanda hubung pada kalimat 19.

8. Tentukan kalimat dengan anggota kalimat yang memenuhi syarat.

1) 5 2) 11 3) 12 4)17.

Bis_8.indd 368 26.09.2011 17:01: 9. Tentukan jenis kalimat satu bagian 8.

1) pasti pribadi 2) tanpa batas pribadi 3) pribadi umum 4) impersonal 10. Temukan dalam teks sebuah kalimat dengan kata pengantar yang menunjukkan urutan pemikiran. Jelaskan tanda baca.

438. 1. Baca teksnya. Tentukan topik dan gagasan utamanya.

Apa yang spesial dari topik ini? Beri judul teks sehingga judul mengungkapkan topik dan ide utama. Sebutkan jenis pidato dari teks ini. Buktikan itu. Atas dasar apa Anda menentukan ini?

1) Sekrup berjalan di sepanjang jalan pedesaan - seorang bocah lelaki berbintik-bintik, berhidung pesek, yang diproduksi oleh sekolah kejuruan secara berkelompok. 2) Jaket kacang polong seragam musim dingin terbuka lebar, di tangannya ada topi tua dengan penutup telinga, dilapisi dengan binatang biru kebiruan yang misterius.

3) Di kaki Shurup ada sepatu bot kerja biasa dengan paku keling besi di sampingnya. 4) Tentu saja, sulit untuk melakukan tap-dance di tempat-tempat seperti itu, tetapi menginjak-injak jalan pedesaan yang tidak terjal bahkan sangat cekatan, terutama jika Anda mengambil langkah yang baik.

5) Screw memakai topi dengan penutup telinga di belakang satu telinga dan menempelkannya di kaki celana dengan setiap langkah. 6) Sekrup datang, melambaikan topinya.

7) Sekrup memiliki suasana hati yang baik! 8) Kepala bagian membiarkan dia pulang selama lima hari penuh. 9) “Ini dia,” katanya, “dua hari di bulan Mei, satu hari libur dan dua hari dari saya pribadi. Untuk masuk ke bisnis." 10) Benar, Screw terdaftar di brig de hanya sebagai trainee. 11) Tapi ini atas perintah, dan jika demikian, maka tidak ada perbedaan.

12) Di saku samping mantel kacang adalah gaji pertamanya. 13) Dia bahkan tidak menghitung berapa jumlahnya. 14) Jauh lebih penting untuk menyadari bahwa mereka akhirnya ada dan dia mendapatkannya dengan tangannya sendiri.

15) "Saya perlu membelikan ibu saya hadiah untuk liburan," pikir Shurup. - Saya akan datang ke kota - Saya tidak akan langsung pulang, tapi pertama-tama saya akan pergi berbelanja. Untuk pulang dengan hadiah. Hanya apa yang harus dibeli? Kotak permen? Beberapa lebih mahal. Untuk diikat dengan pita. Apakah dia akan makan sendiri? Dia akan mengambil satu atau dua hal kecil, dan memberikan sisanya kepada Vitka. Dan satu-satunya untuk itu adalah Bis_8.indd 369 26/09/2011 17:01: wai: ia akan memakan semuanya sekaligus. Mungkin tas tangan? Atau gaun?

Bunga-bunga indah. Itu akan senang! 16) Screw senang mendandani ibunya secara mental dalam segala hal yang baru: dia membayangkan bagaimana ibu, yang khawatir, wajahnya menjadi merah muda, akan mencoba hadiah di depan cermin, dan dari gambaran mental ini dia diilhami oleh perasaan jujur ​​pantas dihormati untuk dirinya sendiri. 17) "Pakailah, ibu, untuk kesehatanmu," katanya. - Jika saya mendapatkan lebih banyak, saya lebih suka membelinya.

18) Dia senang memberi ibunya berbagai hal baik.

19) Itu adalah penemuan besar baginya. 20) Dia tidak mengetahui hal ini sebelumnya, karena dia belum menjadi orang yang bekerja. 21) Dia memikirkan banyak hal berbeda yang ingin dia bawa ke ibunya.

22) Ada banyak hal baik di dunia, dan Anda ingin memberikan semuanya sekaligus. (Menurut E. Nosov) 2. Temukan dan tulis kata-kata dengan konsonan yang tidak dapat diucapkan. Jelaskan ejaan mereka.

3. Merumuskan aturan yang mengatur ejaan kata:

toko, sepatu, permen, saku.

4. Dari kalimat 16, tuliskan sebuah kata dengan vokal tanpa tekanan bergantian di akarnya. Tergantung tulisannya apa?

5. Temukan dalam kalimat 1-4 kata dengan akhiran evaluasi. Apa sufiks ini? Untuk apa mereka digunakan?

6. Tulis dari teks kata-kata yang ejaannya mematuhi aturan: "Dalam sufiks kata sifat -onn / -enn, tertulis ". Sorot sufiks mereka.

7. Temukan dalam teks sinonim gaya netral untuk kata lalu pa.

8. Temukan "ekstra" keempat.

berjalan Saya akan menyadari bahwa mengeluarkan empuk saya akan mengambil untuk membeli pakaian jinjing yang dibalut untuk memakai yang layak dipukul Saya akan mendapatkan khawatir tidak knurled 9. Tunjukkan di mana kalimat ada frasa sintaksis non-bebas yang menunjukkan kuantitas.

1) 5 2) 8 3) 12 4) 14.

Bis_8.indd 370 26 09/2011 17:01: 10. Menentukan jenis predikat dalam kalimat 11.

1) kata kerja sederhana 2) kata kerja majemuk 3) nominal majemuk 11. Tunjukkan kalimat mana yang sesuai dengan karakteristik:

sederhana, naratif, seru, nominatif satu bagian, umum, tidak rumit.

1) 2 2) 3 3) 7 4) 12.

12. Dari kalimat 2-4, tuliskan definisi heterogen beserta kata yang didefinisikan. Bagaimana fakta bahwa mereka heterogen mempengaruhi tanda baca?

13. Dalam kalimat 2, temukan definisi terpisah yang disepakati. Tuliskan bersama dengan kata yang didefinisikan, jelaskan tanda bacanya.

14. Dalam kalimat di atas dari teks, semua koma diberi nomor. Tentukan angka yang menunjukkan koma dalam kata pengantar.

Dalam tap-dance seperti itu, (1) tentu saja, (2) sulit, (3) tetapi menginjak-injak jalan pedesaan yang tidak terawat sangat cerdas, (4) istimewa, tetapi jika Anda berjalan dengan baik.

15. Bagaimana Shurup mencirikan rencananya? Bagaimana perasaan dia tentang uang yang dia hasilkan? Apa yang lebih penting baginya?

Menulis esai-penalaran. Kemukakan pendapatmu 16.

untuk pahlawan bagian ini.

439. 1. Bacalah kutipan dari cerita N. Teffi "Nowhere". Menurut Anda mengapa judulnya seperti itu? Tentukan ide pokok teks tersebut.

Bagaimana Anda bisa memberi judul pada bagian ini? Apa jenis pidato teks ini? Bagaimana Anda akan membuktikannya?

1) Di dermaga pelabuhan tua kota utara Rusia, di atas seikat tali, seorang anak laki-laki sedang duduk. 2) Tipis, dengan leher memanjang, moncongnya tajam, tegang.

3) Awalnya dia duduk di atas alas, di mana kabel tambat dililit, tetapi penggerak mengusirnya. 4) Dia pindah lebih jauh, tetapi mereka mengusirnya dari sana juga. 5) Dia terbiasa diusir dari mana-mana dan dia mengganggu semua orang di sini. 6) Tidak ada yang bisa dilakukan. 7) Lagipula dia tidak akan pergi.

Bis_8.indd 371 26.09.2011 17:01: 8) Lubang hidungnya melebar, matanya bersinar dan berlari seperti tikus, menjilat bibirnya, memutar moncongnya yang tajam, menghirup bau.

9) Baunya ikan, damar dan sesuatu yang lain pedas, menggairahkan, asing. 10) Ini adalah bau kapal yang sedang dibongkar sekarang. 11) Ini umumnya bau yang belum pernah terjadi sebelumnya, nafas dari negeri-negeri jauh yang tidak ada di dunia.

12) Dari bawah, dinding kapal yang mulus tampak tak tertembus, tinggi tanpa ampun. 13) Dan pantulan ombak bergetar dengan jaring renda berkilau di sisinya. 14) Mungkin mereka menangkapnya dengan jaring ini dan menahannya. 15) Betapa indahnya semuanya!

16) Tanyakan kepada pelaut - dari mana kapal itu berasal?

17) Dia akan menjawab:

Dari Jamaika.

18) Atau dari Jawa, atau dari Kepulauan Canary.

19) Nama yang indah dan menarik.

20) Tapi mungkin ada beberapa nama lain yang tidak diketahui, yang hanya bisa didengar di saat terlelap.

21) Seorang pelaut berkata bahwa hal yang paling indah adalah memanjat di atas tiang tengah yang besar. 22) Dia selalu bergoyang sedikit, bahkan dalam cuaca paling tenang. 23) Jadi, jika Anda melihat dari sana, dari atas, ke dunia, Anda akan melihat hal-hal yang luar biasa. 24) Pertama, kapal itu sendiri akan tampak kecil, seperti dudukan. 25) Dan seluruh dasar laut terlihat, seolah-olah di telapak tangan Anda. 26) Di sana, di bagian bawah, monster berjalan: bermata satu, gurita, ikan ayam, ikan gergaji, ikan todak, kucing laut, kuda laut, bulu babi.

27) Semuanya besar, semuanya mengerikan, tidak seperti di bumi.

28) - Di mana negara yang tidak ada? - anak laki-laki itu bertanya pada yang besar.

29) - Tinggalkan aku sendiri! - menjawabnya. 30) - Tidak kemana-mana.

31) Kemudian anak laki-laki ini tumbuh dan baru-baru ini memberi tahu saya bagaimana dia duduk di pelabuhan. 32) Tetapi bahkan sekarang dalam mimpi dia sering bergoyang di atas tiang besar dan merasakan angin mengacak-acak rambutnya dan membawa kapalnya ke negara "Nowhere", yang sepertinya dia kunjungi Bis_8.indd 372 26.09.2011 17 :01: akan dan pada kenyataannya dia merindukannya, tetapi hanya dalam kenyataannya dia tidak mengerti bahwa dia merindukannya.

2. Suku kata apa yang ditekankan dalam kata indah? Apakah arti sebuah kata berubah jika tekanan ditempatkan pada suku kata lain? Apa yang disebut kata-kata seperti itu?

3. Tulis dari teks kata-kata di mana ejaan awalan ditentukan oleh aturan: "Jika konsonan tuli mengikuti setelah awalan, maka huruf yang menunjukkan konsonan tuli ditulis di akhir itu."

4. Temukan kata-kata dalam teks dengan konsonan yang tidak dapat diucapkan di akar kata. Rumuskan aturan untuk menulisnya.

5. Tunjukkan kata-kata dengan awalan non-, yang tidak digunakan tanpa non-.

Tidak dikenal, belum pernah terjadi sebelumnya, tidak dapat ditembus, tidak diketahui, luar biasa Jelaskan ejaan kata lain dengan tidak ditemui dalam teks.

Aturan apa yang diikutinya? Merumuskan aturan untuk mengeja bukan/tidak sama sekali dengan bagian kata yang berbeda. Berikan contoh.

6. Tulis dari teks kata-kata dengan awalan pre-. Aturan apa yang mengatur ejaan mereka? Berikan contoh kata-kata dengan awalan pre-.

7. Temukan dalam teks pengecualian verba dari konjugasi I. Mengapa mereka pengecualian? Letakkan kata kerja ini dalam bentuk 3 l. hal. h.

Berapa banyak batang yang dapat dibedakan dari kata kerja? Tuliskan dasar-dasar dari kata kerja ini dan cobalah untuk membentuk semua kemungkinan participle dari mereka. Kata kerja apa yang tidak bisa digunakan untuk membentuk partisip? Mengapa?

8. Tunjukkan "ekstra" keempat.

membusungkan tajam dekat bersinar pedas sedikit lari bertali tinggalkan aku sendiri indah diam-diam 9. Jelaskan ejaan kata keterangan dalam o/a.

baru-baru ini pada awalnya sering dari sana hanya selalu sedikit Bis_8.indd 373 26/09/2011 17:01: 10. Buktikan bahwa kata keterangan di atas, di bawah, pada kenyataannya ditulis dengan benar. Bagaimana membedakan ejaan kata keterangan dan kata benda dengan kata depan?

11. Bagian pidato mana yang merupakan kata besar dalam kalimat 28?

Apa arti dari kata ini? Menurut Anda mengapa penulis menggunakan kata besar? Apa sinonim untuk itu?

12. Apakah kata-kata itu sinonim yang tidak dapat ditembus, tinggi, dan kontekstual?

13. Bagaimana Anda memahami kata tanpa ampun tinggi? Untuk tujuan apa itu digunakan?

14. Temukan dalam teks sebuah frase yang sesuai dengan pola x “pronoun + adj.”.

15. Tunjukkan kalimat yang subjeknya diekspresikan secara sintaksis dengan frasa tidak bebas yang bermakna kuantitas.

16. Ganti frase dasar laut, dibangun menurut prinsip koordinasi, dengan frase sinonim dengan link kontrol. Tuliskan frasa yang dihasilkan. Apakah mungkin untuk membangun kembali frasa kucing laut, kuda laut, bulu babi sehingga ada koneksi kontrol. Mengapa?

17. Menurut Anda mengapa kata laut digunakan tiga kali dalam kalimat 26? Apa arti ungkapan kucing laut, kuda laut, bulu babi? Apa sajakah frasa-frasa ini?

18. Temukan "ekstra" keempat di setiap kolom. Jelaskan pilihan Anda.

pelabuhan tua dilihat dari atas kota utara bergoyang agak jauh tanah di sisinya Kepulauan Canary mengganggu semua orang di sekelompok tali melilitkan tali nafas tanah menjilat bibir duduk di pelabuhan bau ikan pindah untuk mendengar nama 19. Sebutkan jenis predikat dalam kalimat 25.

1) verba sederhana 2) verba majemuk 3) nominal majemuk Bis_8.indd 374 26.09.2011 17:01: 20. Menentukan jenis kalimat satu bagian 9.

1) personal-pasti 2) personal tak tentu 3) personal-umum 4) impersonal 21. Mencocokkan jumlah kalimat dan ciri-cirinya.

1) 6 A. Pasti pribadi 2) 14 B. Tidak terbatas pribadi 3) 19 C. Pribadi umum 4) 23 D. Impersonal 5) 25 E. Nominatif 22. Menemukan kalimat tidak lengkap dalam teks. Untuk tujuan apa mereka digunakan? Seperti apa replika lengkapnya?

23. Jelaskan ejaan kata yang ditulis dengan tanda penghubung dalam kalimat 26. Apakah kata-kata ini merupakan aplikasi tunggal dengan kata yang ditentukan atau menunjuk sebuah konsep, sebuah istilah?

24. Tunjukkan di kalimat mana definisinya homogen. Jelaskan tanda baca mereka.

1) 1 2) 12 3) 13 4) 19.

25. Tuliskan kalimat dengan kata generalisasi dengan anggota yang homogen. Jelaskan tanda baca pada kalimat tersebut! Lakukan penguraian sintaksisnya. Buat diagram.

26. Temukan kata pengantar dalam teks. Apa yang mereka maksud? Bagaimana mereka dibagi dalam sebuah kalimat?

27. Semua koma diberi nomor dalam kalimat. Tuliskan angka-angka yang menunjukkan koma pada kata pengantar.

Tetapi ada, (1) mungkin, (2) beberapa lainnya, (3) tidak diketahui, (4) nama, (5) yang hanya dapat didengar dalam tidur terdalam.

28. Dengan cara apa perbandingan diungkapkan dalam teks? Apa anggota kalimat yang bergantian komparatif dengan serikat bagaimana?

Jelaskan tanda baca mereka.

29. Baca ulang paragraf terakhir. Bagaimana Anda memahami kata-kata "negara" Nowhere "? Apa yang membuat anak itu sedih? Apa mimpi rahasianya? Menurut Anda mengapa penulis percaya bahwa pahlawan dari cerita ini "tidak menyadari dalam kenyataan bahwa dia merindukannya"?

Apa yang kamu impikan? Coba ceritakan mimpimu, 30.

menggunakan anggota homogen, kata pengantar dan kalimat.

Bis_8.indd 375 26.09.2011 17:01: Kamus kesulitan ejaan Akademi Debut interior alegori moto insiden deklarasi buaya ansambel terampil menyatakan seni wewangian pemandangan artileri sejati delegasi arsitektur halus Kavaleri bermacam-macam diploma kandidat aspal diskusi karnaval kelulusan sertifikat kelulusan mewarnai atraksi- kolosal Kayak verity kombinasi keabadian komisi pengusaha Penulis biografi yang berpikiran sama nick komposer mayoritas demam vertikal konferensi video kamera koresponden burung memamerkan mutiara couturier imajinasi mewujudkan Laboratorium Arsitektur terburu-buru arsitek lansekap pemenang Jaminan Sempurna legenda harmoni iluminasi cerdik ilustrasi Manuver rute horizontal improvisasi anggun migrasi kemegahan unsur mikro intelektual Bis_8.indd 376 26.09.2011 17: berbagai prototipe Proporsi multimedia fantasi kembang api multimedia prototipe festival kartun alas perpustakaan film Bergerak Balas dendam Bunglon dengan hati mengatur hobi seperti resolusi sewa rekomendasi Nilai peninggalan peradaban Obelisk latihan restorasi isolasi beradab membangun peraturan operasi alas Berbakat ek pengabdian kompresif untuk elemen siaran transformasi trek hak istimewa pengetahuan Meningkatkan prioritas Pengasingan prolog universal Bis_8.indd 377 26.09.2011 17:01: Daftar isi BAHASA RUSIA DALAM LINGKARAN BAHASA SLAVIK Pidato (Ulangi DAN PELAJARI BARU) 1. Teks. Jenis pidato ................................ 2. Gaya bicara ................................................... 3. Gaya percakapan................................... 4. Gaya ilmiah ................................................... 5. Gaya bisnis resmi ................................... 6. Gaya Jurnalistik ............................. REPETISI (BERDASARKAN STUDI DI KELAS 5-7) SYNTAX DAN TERM PUNCTATION. PROPOSISI 7. Frasa. Jenis-jenis frasa .................. 8. Jenis-jenis hubungan kata dalam sebuah frasa ................................. 9. Usulan ................................... 10. Intonasi. penekanan logis... ................. §sebelas. Jenis kalimat menurut tujuan pernyataan ............. 12. Jenis kalimat dengan pewarnaan emosional .................................. 13. Kalimat afirmatif dan negatif .................................... KALIMAT DUA PARTIKEL ANGGOTA UTAMA KALIMAT 14. Subjek dan cara pengungkapannya ................... 15. Predikat. Jenis predikat .......... 16. Predikat verbal sederhana ........................ 17. Predikat verbal majemuk ...................... 18. Predikat nominal majemuk .......... 19. Tanda pisah antara subjek dan predikat ................. ANGGOTA SEKUNDER PROPOSISI 20. Apa anggota sekunder dari kalimat ................................. Bis_8.indd 378 26/09/ 2011 17:01: 21. Definisi. Jenis definisi ............... 22. Tambahan. Jenis tambahan ........................ 23. keadaan.

Jenis keadaan ................................. 24. Urutan kata dalam kalimat ........................ 25. Kalimat Tidak Lengkap ................................... KALIMAT TUNGGAL 26. Apa itu klausa tunggal. Jenis kalimat satu bagian ................................................... .. 27. Proposal pasti pribadi ............... 28. Kalimat pribadi tanpa batas ................. 29. Kalimat-kalimat pribadi yang digeneralisasikan ............... 30. Kalimat impersonal ................................... 31. Kalimat nominatif ............................... PROPOSISI RUMIT ANGGOTA HOMOGEN PROPOSISI 32. Proposal dengan anggota yang homogen .................. 33. Definisi homogen dan tidak homogen ............... 34. Generalisasi kata dengan anggota yang homogen ................................. ANGGOTA TERPISAH DARI PROPOSISI 35. Proposal dengan anggota terpisah ................ 36. Definisi dan aplikasi terpisah............... 37. Keadaan Khusus ........................ 38. Tambahan yang berdiri sendiri ................................... 39. Klarifikasi anggota kalimat ...................... 40. Konstruksi pengantar dan tanda baca dengan mereka ......................... KALIMAT DENGAN BANDING, KATA PENGANTAR DAN KONSTRUKSI YANG DAPAT DIMASUKKAN 41. Banding dan tanda baca dengan itu ............ PENGULANGAN STUDI DI KELAS 8 Bis_8.indd 379 26/09/2011 17:01: Publikasi pendidikan Bystrova Elena Alexandrovna Kibireva Lyudmila Valentinovna Voiteleva Tatyana Mikhailovna Fattakhova Nailya Nuryikhanovna BAHASA RUSIA Buku Pelajaran Kelas 8 untuk lembaga pendidikan Diedit oleh Akademisi Akademi Pendidikan Rusia E.A. Editor Bystrovoy E. Obukhova Editor seni N.G. Ordynsky Serial desain eksternal dan internal A.S. Artis Pobezinsky Yu.N. Pengoreksi Ustinova G.A. Tata Letak Golubkova L.Kh. Matveeva Ditandatangani untuk publikasi pada 1.09.11. Format 70x90/16.

Kertas offset. Pencetakan offset.

Puisi oleh F. Tyutchev. St. Petersburg, percetakan Eduard Pratz, 1854. 58, 1-14. Tambahan untuk jurnal Sovremennik, 1854, vol.44-45. Ekstrak. Pada halaman 1-14 dari pagination kedua - “Puisi oleh F.I. Tyutchev (berfungsi sebagai tambahan untuk yang diterbitkan dalam Sovremennik, vol. 44, No. 3, 58, hal.)”. Dalam penjilidan semi-warna pada zaman itu. Format angka delapan besar: 24x16 cm.

Ini bukan publikasi pertama Fyodor Ivanovich Tyutchev (1803-1873), ini hanyalah cikal bakal buku penyair pertamanya, yang diterbitkan pada tahun 1854 yang sama di percetakan yang sama Eduard Pratz. Tyutchev tidak produktif sebagai penyair (warisannya adalah sekitar 300 puisi, tapi apa!). Mulai mencetak sangat awal: sejak usia 16, ia jarang menerbitkan, dalam almanak yang kurang dikenal, pada periode 1837-1847 ia hampir tidak menulis puisi sama sekali dan, secara umum, tidak terlalu peduli dengan reputasinya sebagai penyair. Upaya signifikan pertama untuk memperkenalkan pembaca dengan karya Fedor Ivanovich dilakukan oleh A.S. Pushkin pada tahun 1836. Dalam jurnalnya "Kontemporer" pada paruh kedua tahun 1836, ia mencetak di bawah tanda tangan "F.T." 24 "Puisi dikirim dari Jerman". Puisi yang sama, bersama dengan artikel pujian dan antusias "Penyair Kecil Rusia" dan penilaian karya penyair pada tahun 1850, juga di Sovremennik, dicetak ulang oleh N.A. Nekrasov. Pada tahun 1854 N.A. Nekrasov mencetak puisi Fyodor Ivanovich dalam buku terpisah (buku pertama penyair), diedit oleh I.S. Turgenev. Penyair itu sendiri tidak mengambil bagian dalam publikasi. ADALAH. Turgenev, yang menganggapnya sebagai jasa besar bahwa ia berhasil membujuk F. Tyutchev untuk mencetak sebuah buku, dengan iseng-iseng menulis: "Saya memaksa Tyutchev untuk membuka kancing ...".

Deskripsi bibliografi:

1. Buku dan manuskrip koleksi M.S. Lesman. Moskow, 1989, No. 2312.

2. Perpustakaan puisi Rusia I.N. Rozanov. Deskripsi bibliografi. Moskow, 1975, No. 1664.

Rusia tidak dapat dipahami dengan pikiran,

Jangan mengukur dengan tolok ukur umum,

Dia memiliki menjadi khusus -

Orang hanya bisa percaya pada Rusia.

Aku bertemu denganmu - dan semua masa lalu

Di hati yang usang menjadi hidup,

Saya ingat waktu emas

Dan hatiku terasa begitu hangat...

Tidak ada satu memori

Kemudian hidup berbicara lagi, -

Dan pesona yang sama di dalam dirimu,

Dan cinta yang sama di jiwaku! ..

Tyutchev, Fedor Ivanovich (1803-1873) - Penyair Rusia, anggota yang sesuai dari Akademi Ilmu Pengetahuan St. Petersburg (1857). Puisi filosofis intens spiritual Tyutchev menyampaikan rasa tragis kontradiksi kosmik keberadaan, paralelisme simbolis dalam puisi tentang kehidupan alam, dan motif kosmik. Lirik cinta (termasuk puisi "siklus Denisevsky"). Dalam artikel jurnalistik dia tertarik pada pan-Slavisme. Ia lahir pada 23 November (5 Desember n.s.), 1803, di perkebunan Ovstug, provinsi Oryol, dalam keluarga bangsawan tua. Masa kecil dihabiskan di Ovstug, masa muda terhubung dengan Moskow. Pendidikan di rumah dipimpin oleh penerjemah penyair muda S. Raich, yang memperkenalkan siswa pada karya penyair dan mendorong eksperimen pertamanya dalam puisi. Pada usia 12, Tyutchev sudah berhasil menerjemahkan Horace. Pada tahun 1819 ia memasuki departemen verbal Universitas Moskow dan segera mengambil bagian aktif dalam kehidupan sastranya. Setelah lulus dari universitas pada tahun 1821 dengan gelar Ph.D. dalam ilmu verbal, pada awal tahun 1822 Tyutchev memasuki layanan Kolegium Luar Negeri Negara. Beberapa bulan kemudian ia diangkat menjadi pejabat di misi diplomatik Rusia di Munich. Sejak saat itu, hubungannya dengan kehidupan sastra Rusia terputus untuk waktu yang lama. Tyutchev menghabiskan dua puluh dua tahun di negeri asing, dua puluh di antaranya di Munich. Di sini dia menikah, di sini dia bertemu dengan filsuf Schelling dan berteman dengan G. Heine, menjadi penerjemah pertama puisinya ke dalam bahasa Rusia. Pada tahun 1829 - 1830, puisi Tyutchev diterbitkan di majalah Raich "Galatea", yang membuktikan kematangan bakat puitisnya ("Malam Musim Panas", "Visi", "Insomnia", "Mimpi"), tetapi tidak membawa ketenaran ke pengarang. Puisi Tyutchev pertama kali mendapat pengakuan nyata pada tahun 1836, ketika siklus puisinya yang dikirim dari Jerman muncul di Sovremennik karya Pushkin. Pada tahun 1837, Tyutchev diangkat sebagai sekretaris pertama Misi Rusia di Turin, di mana ia mengalami dukacita pertamanya: istrinya meninggal. Pada tahun 1839 ia memasuki pernikahan baru. Pelanggaran resmi Tyutchev (keberangkatan tidak sah ke Swiss untuk pernikahan dengan E. Dernberg) mengakhiri layanan diplomatiknya. Dia mengundurkan diri dan menetap di Munich, di mana dia menghabiskan lima tahun lagi tanpa posisi resmi. Terus-menerus mencari cara untuk kembali ke layanan. Pada tahun 1844 ia pindah bersama keluarganya ke Rusia, dan enam bulan kemudian ia diterima kembali sebagai pegawai Kementerian Luar Negeri. Pada tahun 1843 - 1850, ia menerbitkan artikel politik "Rusia dan Jerman", "Rusia dan Revolusi", "Kepausan dan Pertanyaan Romawi", menyimpulkan bahwa bentrokan antara Rusia dan Barat dan kemenangan terakhir "Rusia Masa Depan". ", yang baginya tampak sebagai kerajaan "semua-Slavia". Pada tahun 1848 - 1849, ditangkap oleh peristiwa-peristiwa kehidupan politik, ia menciptakan puisi-puisi indah seperti "Dengan enggan dan malu-malu ...", "Ketika dalam lingkaran kekhawatiran yang mematikan ...", "Wanita Rusia", dll., tetapi tidak berusaha untuk mencetaknya. Awal ketenaran puitis Tyutchev dan dorongan untuk karyanya yang aktif adalah artikel Nekrasov "penyair kecil Rusia" di majalah Sovremennik pada tahun 1850, yang berbicara tentang bakat penyair ini, tidak diperhatikan oleh para kritikus, dan penerbitan 24 puisi Tyutchev. Pengakuan nyata datang kepada penyair. Pada tahun 1854, koleksi puisi pertama diterbitkan, pada tahun yang sama siklus puisi cinta yang didedikasikan untuk Elena Denisyeva diterbitkan. "Tanpa hukum" di mata dunia, hubungan penyair paruh baya dengan usia yang sama dengan putrinya berlangsung selama empat belas tahun dan sangat dramatis (Tyutchev menikah). Pada tahun 1858 ia diangkat sebagai ketua Komite Sensor Asing, lebih dari sekali bertindak sebagai pembela publikasi yang dianiaya. Sejak 1864, Tyutchev menderita satu demi satu kerugian: Denisyev meninggal karena konsumsi, setahun kemudian - dua anak mereka, ibunya. Karya Tyutchev tahun 1860-an didominasi oleh puisi politik dan dedikasi kecil - "untuk acara-acara" ("Ketika pasukan jompo ...", 1866, "Untuk Slavia", 1867, dll.). Tahun-tahun terakhir hidupnya juga dibayangi oleh kerugian besar: putra sulungnya, saudara lelakinya, putrinya Maria sedang sekarat. Kehidupan penyair memudar. Pada 15 Juli (27 n.s.), 1873, Tyutchev meninggal di Tsarskoye Selo.

Puisi "The Tempest" oleh Afanasy Fet adalah contoh yang sangat baik tentang bagaimana, karena kata-kata yang dipilih dengan tepat dan sarana ekspresif, penyair segera menciptakan gambaran yang jelas tentang alam dalam imajinasi pembaca. Di bawah ini adalah analisis yang lebih rinci dari pekerjaan ini.

"The Tempest" ditulis pada tahun 1854, ketika dua koleksi puisi Fet sudah diterbitkan, dan penyair itu membuktikan dirinya sebagai seniman kata yang diakui, yang menggambarkan alam secara ekspresif. Teknik favoritnya adalah personifikasi, animasi kekuatan dunia sekitarnya. Ini adalah yang utama dalam puisi yang dianalisis.

Badai pecah di laut, dan muncul di hadapan pembaca sebagai makhluk hidup: "lebih marah dan lebih marah mendidih", busa laut "putaran", pemutus "rongseng". Dalam dua kuatrain pertama, deskripsi elemen hanya menyerupai seseorang dengan kata kerja dan julukan ini, dan di terakhir, klimaks, penyair akhirnya menjiwai laut, memperkenalkan dewa laut ke dalam deskripsi. Mengancam trisula dengan miliknya sendiri, Siap untuk berseru: "Ini aku!"- di baris ini, humanisasi elemen mencapai maksimum, hanya makhluk yang sangat dekat dengan orang yang dapat mengancam dengan kata-kata seperti itu. Dalam kesembronoan ini, ada oposisi terhadap kecemasan yang berkembang dari dua kuatrain pertama. Daftar kata "kabur", "lebih marah dan lebih marah mendidih", "putaran", "lebih mudah tersinggung", "berbusa", "mengalahkan" menciptakan gambaran yang jelas dari elemen marah. Selain itu, dilengkapi dengan aliterasi: “seolah-olah besi tuang menyentuh pantai”, kelimpahan suara ledakan benar-benar menyerupai pukulan. Dewa laut digambarkan dengan julukan "maha kuasa dan tak tergoyahkan", pembaca dalam ketegangan mengharapkan klimaks, pukulan ... tetapi hanya ancaman setengah bercanda yang terdengar. Dengan bantuan teknik ini, Fet menunjukkan bahwa badai itu tidak mengerikan, dan kami tidak perlu takut - seolah-olah pembaca dan penulis melihat badai dari pantai yang aman.

Melibatkan pembaca dalam apa yang terjadi juga merupakan teknik yang sering dilakukan penyair. Dia mengundang pemirsa untuk berbagi emosi, pengalaman, dan karena itu membuat alam hidup, peserta ketiga dalam apa yang terjadi, dan bukan hanya gambar.

Puisi "The Tempest" mengacu pada lirik lanskap, ditulis dalam tetrameter iambik - pengukur dinamis, ideal untuk menggambarkan gambar alam yang berubah dengan cepat. Seperti yang telah disebutkan, komposisi dibangun di atas peningkatan ketegangan di dua kuatrain pertama dan penurunan tajam segera setelah klimaks - kemunculan dewa laut. Mengatur ulang emosi, "memindahkan" pembaca ke tempat yang aman, menggambarkan badai sebagai elemen yang indah, tangguh, tetapi tidak mengancam - ini adalah jalan yang dimaksudkan penulis untuk pemirsa. Dan setelah membaca The Tempest, siapa pun akan merasa terlibat di dalamnya.

• Analisis puisi karya A.A. Feta "Berbisik, napas malu-malu ..."
• "The First Lily of the Valley", analisis puisi Fet
• "Kupu-kupu", analisis puisi Fet
• “Malam yang luar biasa! Betapa bersihnya udara…”, analisis puisi Fet
• "Autumn Rose", analisis puisi Fet

Puisi oleh F. Tyutchev. St. Petersburg, percetakan Eduard Pratz, 1854. 58, 1-14. Tambahan untuk jurnal Sovremennik, 1854, vol.44-45. Ekstrak. Pada halaman 1-14 dari pagination kedua - “Puisi oleh F.I. Tyutchev (berfungsi sebagai tambahan untuk yang diterbitkan dalam Sovremennik, vol. 44, No. 3, 58, hal.)”. Dalam penjilidan semi-warna pada zaman itu. Format angka delapan besar: 24x16 cm.

Bagian utara diberi batas barat Texas dan kemudian lebih jauh ke timur dari selatan yang diinginkan; tetapi sebagai imbalannya mereka memberi Texas sepuluh juta dolar untuk melunasi hutang lama mereka. Ini adalah kompromi. Selama periode waktu yang lama ini, Nebraska pada dasarnya tetap merupakan negara yang tidak berpenghuni, tetapi sekarang emigrasi ke dan pemukiman di dalamnya telah mulai terjadi. Itu sekitar sepertiga lebih besar dari Amerika Serikat saat ini, dan kepentingannya yang lama diabaikan mulai muncul. Pembatasan perbudakan pada Kompromi Missouri mengacu langsung padanya; sebenarnya, pertama kali dibuat, dan sejak itu telah disimpan, tepat untuknya.

Ini bukan publikasi pertama Fyodor Ivanovich Tyutchev (1803-1873), ini hanyalah cikal bakal buku penyair pertamanya, yang diterbitkan pada tahun 1854 yang sama di percetakan yang sama Eduard Pratz. Tyutchev tidak produktif sebagai penyair (warisannya adalah sekitar 300 puisi, tapi apa!). Mulai mencetak sangat awal: sejak usia 16, ia jarang menerbitkan, dalam almanak yang kurang dikenal, pada periode 1837-1847 ia hampir tidak menulis puisi sama sekali dan, secara umum, tidak terlalu peduli dengan reputasinya sebagai penyair. Upaya signifikan pertama untuk memperkenalkan pembaca dengan karya Fedor Ivanovich dilakukan oleh A.S. Pushkin pada tahun 1836. Dalam jurnalnya "Kontemporer" pada paruh kedua tahun 1836, ia mencetak di bawah tanda tangan "F.T." 24 "Puisi dikirim dari Jerman". Puisi yang sama, bersama dengan artikel pujian dan antusias "Penyair Kecil Rusia" dan penilaian karya penyair pada tahun 1850, juga di Sovremennik, dicetak ulang oleh N.A. Nekrasov. Pada tahun 1854 N.A. Nekrasov mencetak puisi Fyodor Ivanovich dalam buku terpisah (buku pertama penyair), diedit oleh I.S. Turgenev. Penyair itu sendiri tidak mengambil bagian dalam publikasi. ADALAH. Turgenev, yang menganggapnya sebagai jasa besar bahwa ia berhasil membujuk F. Tyutchev untuk mencetak sebuah buku, dengan iseng-iseng menulis: "Saya memaksa Tyutchev untuk membuka kancing ...".

RUU ini tidak mencabut Kompromi Missouri. Memang, ketika diserang, karena tidak ada pertahanan seperti itu, Hakim Douglas membelanya dalam bentuknya yang sekarang. Dia menambahkan RUU ini ke laporan di mana dia sangat menyarankan untuk terakhir kalinya untuk tidak menyetujui dan membatalkan Kompromi Missouri.

Segera RUU itu diubah sedemikian rupa sehingga membuat dua wilayah, bukan satu; menamai Kansas Selatan. Juga, sekitar sebulan setelah pengenalan tagihan, atas mosi hakim sendiri, itu diubah sedemikian rupa untuk menyatakan Kompromi Missouri batal demi hukum, dan, pada dasarnya, orang-orang yang pergi dan menetap di sana dapat melakukan perbudakan, atau mengecualikan itu, karena mereka menganggapnya perlu. Dalam bentuk ini, RUU tersebut melewati kedua cabang Kongres dan menjadi undang-undang.

Deskripsi bibliografi:

1. Buku dan manuskrip koleksi M.S. Lesman. Moskow, 1989, No. 2312.

2. Perpustakaan puisi Rusia I.N. Rozanov. Deskripsi bibliografi. Moskow, 1975, No. 1664.

Rusia tidak dapat dipahami dengan pikiran,

Jangan mengukur dengan tolok ukur umum,

Ini adalah kebalikan dari Kompromi Missouri. Ini adalah persis apa yang kita akan berada dalam situasi mereka. Jika perbudakan tidak ada di antara mereka, mereka tidak akan memperkenalkannya. Jika itu ada di antara kita, kita tidak harus segera meninggalkannya. Tidak diragukan lagi ada pria di kedua sisi yang dalam keadaan apa pun tidak akan memiliki budak; dan orang lain yang dengan senang hati akan memperkenalkan kembali perbudakan jika itu dari kehidupan. Kita tahu bahwa beberapa pria selatan membebaskan budak mereka, pergi ke utara dan menjadi abolisionis di puncak; sementara beberapa orang utara pergi ke selatan dan menjadi pemilik budak yang paling brutal.

Dia memiliki menjadi khusus -

Orang hanya bisa percaya pada Rusia.

Aku bertemu denganmu - dan semua masa lalu

Di hati yang usang menjadi hidup,

Saya ingat waktu emas

Dan hatiku terasa begitu hangat...

Tidak ada satu memori

Kemudian hidup berbicara lagi, -

Dorongan pertama saya adalah untuk membebaskan semua budak dan mengirim mereka ke Liberia, tanah kelahiran mereka. Tetapi refleksi sesaat akan meyakinkan saya bahwa, terlepas dari harapan yang tinggi, dalam hal ini, mungkin, dan pada akhirnya, eksekusi mendadaknya tidak mungkin dilakukan. Jika mereka semua mendarat di sana dalam sehari, mereka semua akan mati dalam sepuluh hari berikutnya, dan tidak ada kelebihan uang harian dan kelebihan uang di dunia untuk membawa mereka ke sana berkali-kali selama sepuluh hari. Lepaskan mereka semua dan simpan mereka di antara kita sebagai bawahan? Apakah cukup yakin bahwa itu memperbaiki kondisi mereka?

Dan pesona yang sama di dalam dirimu,

Dan cinta yang sama di jiwaku! ..

Tyutchev, Fedor Ivanovich (1803-1873) - Penyair Rusia, anggota yang sesuai dari Akademi Ilmu Pengetahuan St. Petersburg (1857). Puisi filosofis intens spiritual Tyutchev menyampaikan rasa tragis kontradiksi kosmik keberadaan, paralelisme simbolis dalam puisi tentang kehidupan alam, dan motif kosmik. Lirik cinta (termasuk puisi "siklus Denisevsky"). Dalam artikel jurnalistik dia tertarik pada pan-Slavisme. Ia lahir pada 23 November (5 Desember n.s.), 1803, di perkebunan Ovstug, provinsi Oryol, dalam keluarga bangsawan tua. Tahun-tahun masa kanak-kanak dihabiskan di Ovstug, tahun-tahun muda terhubung dengan Moskow. Pendidikan di rumah dipimpin oleh penerjemah penyair muda S. Raich, yang memperkenalkan siswa pada karya penyair dan mendorong eksperimen pertamanya dalam puisi. Pada usia 12, Tyutchev sudah berhasil menerjemahkan Horace. Pada tahun 1819 ia memasuki departemen verbal Universitas Moskow dan segera mengambil bagian aktif dalam kehidupan sastranya. Setelah lulus dari universitas pada tahun 1821 dengan gelar Ph.D. dalam ilmu verbal, pada awal tahun 1822 Tyutchev memasuki layanan Kolegium Negara Luar Negeri. Beberapa bulan kemudian ia diangkat menjadi pejabat di misi diplomatik Rusia di Munich. Sejak saat itu, hubungannya dengan kehidupan sastra Rusia terputus untuk waktu yang lama. Tyutchev menghabiskan dua puluh dua tahun di negeri asing, dua puluh di antaranya di Munich. Di sini dia menikah, di sini dia bertemu dengan filsuf Schelling dan berteman dengan G. Heine, menjadi penerjemah pertama puisinya ke dalam bahasa Rusia. Pada tahun 1829 - 1830, puisi Tyutchev diterbitkan di majalah Raich "Galatea", yang membuktikan kematangan bakat puitisnya ("Malam Musim Panas", "Visi", "Insomnia", "Mimpi"), tetapi tidak membawa ketenaran ke pengarang. Puisi Tyutchev pertama kali mendapat pengakuan nyata pada tahun 1836, ketika siklus puisinya yang dikirim dari Jerman muncul di Sovremennik karya Pushkin. Pada tahun 1837, Tyutchev diangkat sebagai sekretaris pertama Misi Rusia di Turin, di mana ia mengalami dukacita pertamanya: istrinya meninggal. Pada tahun 1839 ia memasuki pernikahan baru. Pelanggaran resmi Tyutchev (keberangkatan tidak sah ke Swiss untuk pernikahan dengan E. Dernberg) mengakhiri layanan diplomatiknya. Dia mengundurkan diri dan menetap di Munich, di mana dia menghabiskan lima tahun lagi tanpa posisi resmi. Terus-menerus mencari cara untuk kembali ke layanan. Pada tahun 1844 ia pindah bersama keluarganya ke Rusia, dan enam bulan kemudian ia diterima kembali dalam dinas Kementerian Luar Negeri. Pada tahun 1843 - 1850, ia menerbitkan artikel politik "Rusia dan Jerman", "Rusia dan Revolusi", "Kepausan dan Pertanyaan Romawi", menyimpulkan bahwa bentrokan antara Rusia dan Barat dan kemenangan terakhir "Rusia Masa Depan". ", yang baginya tampak sebagai kerajaan "semua-Slavia". Pada tahun 1848 - 1849, ditangkap oleh peristiwa-peristiwa kehidupan politik, ia menciptakan puisi-puisi indah seperti "Dengan enggan dan malu-malu ...", "Ketika dalam lingkaran kekhawatiran yang mematikan ...", "Wanita Rusia", dll., tetapi tidak berusaha untuk mencetaknya. Awal ketenaran puitis Tyutchev dan dorongan untuk karyanya yang aktif adalah artikel Nekrasov "penyair kecil Rusia" di majalah Sovremennik pada tahun 1850, yang berbicara tentang bakat penyair ini, tidak diperhatikan oleh para kritikus, dan penerbitan 24 puisi Tyutchev. Pengakuan nyata datang kepada penyair. Pada tahun 1854, koleksi puisi pertama diterbitkan, pada tahun yang sama siklus puisi cinta yang didedikasikan untuk Elena Denisyeva diterbitkan. "Tanpa hukum" di mata dunia, hubungan penyair paruh baya dengan usia yang sama dengan putrinya berlangsung selama empat belas tahun dan sangat dramatis (Tyutchev menikah). Pada tahun 1858 ia diangkat sebagai ketua Komite Sensor Asing, lebih dari sekali bertindak sebagai pembela publikasi yang dianiaya. Sejak 1864, Tyutchev menderita satu demi satu kerugian: Denisyev meninggal karena konsumsi, setahun kemudian - dua anak mereka, ibunya. Karya Tyutchev tahun 1860-an didominasi oleh puisi politik dan dedikasi kecil - "untuk acara-acara" ("Ketika pasukan jompo ...", 1866, "Untuk Slavia", 1867, dll.). Tahun-tahun terakhir hidupnya juga dibayangi oleh kerugian besar: putra sulungnya, saudara lelakinya, putrinya Maria sedang sekarat. Kehidupan penyair memudar. Pada 15 Juli (27 n.s.), 1873, Tyutchev meninggal di Tsarskoye Selo.

Membebaskan mereka dan membuat mereka, secara politik dan sosial, setara dengan kita? Perasaan saya sendiri tidak akan mengakuinya, dan jika milik saya, kita tahu betul perasaan sebagian besar orang kulit putih tidak akan mengakuinya. Apakah perasaan ini adalah penilaian yang adil dan masuk akal bukanlah satu-satunya pertanyaan, apakah itu benar-benar bagian darinya. atau tidak berdasar tidak dapat diabaikan dengan aman. Oleh karena itu, kita tidak bisa menyamakan mereka dengan ALS. Tapi semua ini; tidak memberikan pembenaran lagi, menurut pendapat saya, untuk mengizinkan perbudakan memasuki wilayah bebas kita daripada pemulihan perdagangan budak Afrika secara hukum.

Kami memperkenalkan pembaca kami dengan satu bab dari buku teks “Sastra Rusia. kelas 10. Bagian 2, yang diterbitkan oleh penerbit Drofa. (Bagian pertama dari buku teks, yang ditulis oleh A. N. Arkhangelsky, diterbitkan pada awal tahun ini.)

Fedor. Penulis generasi Pushkin, penyair era Nekrasov

Anda sudah tahu bahwa sejarawan sastra menganggap tahun 1840-an tidak berhasil untuk puisi Rusia. Tetapi dalam dekade inilah hadiah dari dua penulis lirik besar, Fyodor Tyutchev dan Afanasy Fet, mulai terungkap. Paradoksnya, para pembaca tampaknya tidak memperhatikan mereka, puisi liris mereka tidak sesuai dengan gagasan yang tersebar luas tentang bagaimana seharusnya komposisi puitis yang "benar". Dan hanya setelah artikel oleh Nikolai Alekseevich Nekrasov "Penyair Modern Rusia" (1850) muncul di majalah sastra paling otoritatif saat itu - di Sovremennik, para pembaca merasa seperti kerudung jatuh dari mata mereka.

Sebuah undang-undang yang melarang membawa budak dari Afrika; dan apa yang begitu lama melarang mereka dibawa ke Nebraska hampir tidak dapat dibedakan dengan prinsip moral apa pun; dan penghapusan yang pertama dapat menemukan pembenaran yang cukup masuk akal, seperti dari yang terakhir. Argumen untuk membatalkan Kompromi Missouri dibenarkan.

Pertama, negara Nebraska membutuhkan pemerintahan teritorial. Kedua, bahwa dengan berbagai cara masyarakat menolak dan menuntut agar dibatalkan; dan oleh karena itu sekarang tidak boleh mengeluh tentang hal itu. Dan akhirnya, bahwa penghapusan itu menetapkan prinsip yang pada dasarnya benar.

Antara lain, Nekrasov menulis tentang bakat luar biasa dari Fyodor Tyutchev. Dan dia mencetak ulang 24 puisinya, pertama kali diterbitkan di Sovremennik 14 tahun lalu. Pada tahun 1854, melalui upaya Ivan Sergeevich Turgenev, kumpulan puisi Tyutchev pertama diterbitkan. Sesaat sebelum ini, 92 puisi Tyutchev diterbitkan sebagai lampiran volume ketiga Sovremennik untuk tahun 1854. Dan dalam volume keempat jurnal untuk tahun yang sama, Nekrasov menempatkan artikel antusias oleh Turgenev "Beberapa kata tentang puisi F. I. Tyutchev" ...

Pertama, kemudian, jika negara ini membutuhkan organisasi teritorial, dapatkah ia tidak memilikinya tanpanya, seperti halnya abolisi? Iowa dan Minnesota, yang tunduk pada pembatasan Missouri, masing-masing secara berurutan menyediakan organisasi teritorial tanpa pencabutannya. Dan bahkan, setahun sebelumnya, tagihan untuk Nebraska sendiri, sudah disetujui, tanpa klausul pencabutan; dan itu ada di tangan orang yang sama yang sekarang menjadi pejuang penghapusan. Mengapa tidak perlu ada pembatalan? Tetapi bahkan kemudian, ketika RUU ini pertama kali diperkenalkan, tidak ada pencabutan di dalamnya.

Halaman itu pada pertengahan 1850-an. Tetapi Fyodor Ivanovich Tyutchev hanya empat tahun lebih muda dari Pushkin dan memulai karirnya di bidang sastra sangat awal. Untuk ode Horatian "Untuk Tahun Baru 1816", penyair muda itu diterima pada tahun 1818 sebagai "karyawan" di Masyarakat Bebas Pecinta Sastra Rusia. Kemudian, pada paruh kedua tahun 1820-an, puisinya kadang-kadang diterbitkan di majalah dan almanak. Dengan Vladimir Odoevsky, yang prosa romantisnya kami bicarakan dalam enam bulan terakhir, Tyutchev secara bersamaan belajar di Universitas Moskow. Dan pada tahun 1836, Pushkin menerbitkan banyak pilihan dari 24 puisi Tyutchev dalam dua edisi jurnalnya Sovremennik. Yang kemudian dicetak ulang oleh Nekrasov.

Fedor Tyutchev. Penulis generasi Pushkin, penyair era Nekrasov

Tapi katakanlah begitu, karena masyarakat menuntut atau lebih tepatnya memerintahkan penghapusan, penghapusan harus menyertai organisasi, kapan pun itu harus terjadi. Mereka hanya mengatakan bahwa itu dilakukan pada prinsipnya. Mereka cukup dekat untuk dipertimbangkan bersama. Salah satunya adalah untuk mengecualikan kemungkinan perbudakan dari semua akuisisi baru oleh potongan; dan yang lainnya adalah untuk meninggalkan divisinya, di mana setengahnya adalah untuk melepaskan peluang itu.

Koleksi tersebut ditandatangani dengan inisial F. T. dan berjudul "Puisi yang dikirim dari Jerman"; itu termasuk mahakarya yang nantinya akan dicetak ulang di semua antologi dan antologi puisi klasik Rusia: di malam hari, - / Kagumi mereka - dan diam ... ”("Silentium!", sekitar tahun 1830).

Sekarang, apakah akan meninggalkan garis Missouri pada prinsipnya tergantung pada apakah undang-undang Missouri mengandung prinsip yang mengharuskan perpanjangan garis di atas negara yang diperoleh di Meksiko. Tidak ada prinsip selain niat dari mereka yang menciptakannya. Mereka tidak bermaksud menyebarkan garis keturunan ini ke negara yang bukan milik mereka. Jika mereka bermaksud untuk memperluasnya, maka dalam hal memperoleh wilayah tambahan, mengapa mereka tidak mengatakannya? Juga mudah untuk mengatakan bahwa "di seluruh negeri di sebelah barat Mississippi, yang sekarang kita miliki, atau mungkin di masa depan, tidak akan pernah ada perbudakan," untuk mengatakan apa yang mereka katakan; dan mereka akan mengatakannya jika itu berarti.

Namun Tyutchev tidak menjadi penyair Pushkin atau setidaknya era Lermontov. Bukan hanya karena dia acuh tak acuh terhadap ketenaran dan hampir tidak berusaha untuk mempublikasikan karyanya. Lagi pula, bahkan jika Tyutchev dengan rajin membawakan puisinya ke editor, dia masih harus berdiri di "antrean" untuk waktu yang lama untuk sukses, untuk tanggapan pembaca.

Lirik politik Tyutchev

Niat untuk menyebarkan hukum tidak hanya tidak disebutkan dalam undang-undang, tetapi tidak disebutkan dalam sejarah modern mana pun. Baik hukum itu sendiri maupun sejarah waktu kosong dari prinsip perpanjangan apa pun; dan tidak ada aturan interpretasi yang diketahui dari undang-undang dan kontrak, atau akal sehat, yang dapat menyimpulkan prinsip seperti itu. Jika undang-undang ini mengandung prinsip berwawasan ke depan, seluruh hukum harus diperiksa untuk mengetahui apa prinsip itu. Dan dengan aturan ini, selatan berhak mengklaim bahwa karena mereka mendapatkan satu negara budak di utara garis pada awal undang-undang, mereka berhak meminta yang lain memberi mereka utara dari waktu ke waktu - dari waktu ke waktu dalam perpanjangan garis barat tak terbatas.

Kenapa ini terjadi? Karena setiap zaman sastra memiliki kebiasaan gayanya sendiri, "standar" selera; penyimpangan kreatif dari standar-standar ini terkadang tampak seperti kemenangan artistik, dan terkadang kekalahan yang tidak dapat diperbaiki. (Orang-orang sezaman pada umumnya terkadang tidak adil dalam penilaian mereka.)

Akhir tahun 1820-an-1830-an dalam lirik Rusia adalah era romantisme akhir. Pembaca diharapkan dari puisi citra nafsu manusia, konflik tak terpecahkan antara individu dan masyarakat. Dan puisi Tyutchev, yang penuh gairah dan rasional, dikaitkan dengan tradisi Ode filosofis- genre yang kemudian dianggap mati. Selain itu, Tyutchev, melalui kepala era romantis, beralih ke zaman pencerahan. Gayanya yang rumit, ritme yang rusak secara ekspresif, sama-sama asing bagi "puisi realitas" Pushkin dan lirik romantis dan intens Lermontov.

Ini menunjukkan absurditas mencoba mengambil prinsip berwawasan ke depan dari garis kompromi Missouri. Ketika kami memilih menentang perpanjangan jalur Missouri, kami tidak berpikir bahwa kami memilih untuk menghancurkan jalur lama dan kemudian sekitar tiga puluh tahun kemudian. Tidaklah kurang masuk akal untuk mengatakan bahwa kami telah meninggalkan kompromi Missouri daripada mengatakan bahwa, karena kami masih berurusan dengan akuisisi Kuba, kami dengan demikian meninggalkan akuisisi kami sebelumnya pada prinsipnya dan memutuskan untuk membuangnya dari Persatuan!

Itu berbatasan dengan Garis Kompromi Missouri yang asli, di sepanjang batas utaranya; dan karena itu merupakan bagian dari negara di mana, oleh karena itu, perbudakan diizinkan melalui kompromi ini. Di sana ia telah dibuka sejak itu, dan di sana ia masih terletak. Namun tidak ada upaya setiap saat untuk merebutnya dari selatan. Dalam semua perjuangan kami untuk menghapus perbudakan di akuisisi kami di Meksiko, kami tidak pernah mengangkat satu jari pun untuk melarangnya, seperti dalam risalah ini. Bukankah itu sepenuhnya meyakinkan bahwa kita selalu menganggap Kompromi Missouri sebagai hal yang sakral; bahkan ketika melawan diri kita sendiri, dan juga kapan untuk kita?

Dalam puisi itu hanya dikutip, "Silentium!" telinga sensitif pembaca puisi dapat dengan mudah membedakan "kegagalan" berirama - baris keempat dan kelima dari bait pertama diubah dari dua kaki menjadi tiga kaki, dari iambik mereka dipindahkan ke amphibrach. Siapa pun yang akrab dengan "norma" puisi akhir abad ke-19 dan ke-20 tidak akan terkejut; "kegagalan" ini sebenarnya dibenarkan secara artistik, itu menyampaikan perasaan cemas, kita secara fisik merasakan bagaimana penyair berjuang dengan dirinya sendiri, dengan ketidakmungkinan mengekspresikan jiwanya - dan kebutuhan untuk berkomunikasi dengan penerima. Dan pembaca tahun 1830-an, dimanjakan oleh harmoni ritmik Pushkin, musikalitas Zhukovsky, meringis seolah-olah dari suara palsu.

Ivan Sergeevich Turgenev Beberapa kata tentang puisi F.I. Tyutchev

Senator Douglas terkadang mengatakan bahwa jalur Missouri itu sendiri, pada prinsipnya, hanyalah perpanjangan dari jalur "87", yaitu perpanjangan dari Sungai Ohio. Saya akan perhatikan, bagaimanapun, bahwa segera setelah seseorang melihat peta, garis Missouri akan jauh lebih jauh ke selatan daripada Page Ohio, dan bahwa jika senator kami, dalam mengusulkan perpanjangannya, pada prinsip melarikan diri ke selatan, mungkin tidak begitu mudah untuk memilih. Tetapi selanjutnya dikatakan bahwa 50 Kompromi dan ratifikasinya oleh kedua partai politik di 52 menetapkan prinsip baru yang mengharuskan penghapusan Kompromi Missouri.

Puisi lanskap Tyutchev awal tidak hanya secara metaforis menggambarkan kehidupan jiwa manusia, seperti kebiasaan dalam puisi paruh pertama abad ini. Tidak, dia jauh lebih serius. Gambaran alam yang paling detail dan "seperti hidup" setiap saat dapat berubah menjadi detail mitos kuno, yang penuh dengan makna kosmik.

Bagian tertentu dari langkah-langkah ini, di mana Missouri berusaha untuk secara virtual mencabut kompromi, adalah untuk menyediakan dalam undang-undang Utah dan New Mexico, yang memungkinkan mereka, ketika mereka berusaha masuk ke dalam Uni sebagai negara bagian, untuk masuk dengan atau tanpa perbudakan, selama mereka menganggapnya perlu. Dia tidak memiliki hubungan langsung ke Nebraska selain ke wilayah Bulan, tapi katakanlah mereka merujuk ke Nebraska pada prinsipnya. Utara menyetujui ketentuan ini, bukan karena menganggapnya benar, tetapi karena mereka diberi kompensasi—mereka membayarnya—dan pada saat yang sama menjadikan California sebagai negara bagian bebas.

Inilah tepatnya yang terjadi dalam puisi yang relatif awal "Badai Petir Musim Semi" (1828, direvisi pada awal 1850-an), bait pertama yang Anda semua baca di kelas dasar. Tetapi pada kenyataannya, gambaran alam musim semi, yang dengan tenang bersukacita dalam badai petir muda, tidak penting bagi Tyutchev itu sendiri. Ini berfungsi sebagai transisi ke quatrain utama dan terakhir:

Pertanyaan dan tugas

Itu adalah bagian terbaik dari semua yang mereka perjuangkan di Wilmot Proviso. Mereka juga menerima area perbudakan, yang agak menyempit di pemukiman perbatasan Texas. Selain itu, mereka menerima perdagangan budak di Distrik Columbia. Untuk semua objek yang diinginkan ini, Utara mampu menyerahkan sesuatu; dan mereka menyerahkan Utah Selatan dan New Mexico. Sekarang, dapatkah berpura-pura bahwa prinsip pengaturan ini mengharuskan kita untuk menerapkan ketentuan yang sama ke Nebraska tanpa persamaan?

Beri kami satu negara bebas lagi; mendorong perbatasan Texas lebih jauh, memberi kami satu langkah lagi untuk menghancurkan perbudakan di distrik, dan Anda memberi kami kasus serupa. Tapi minta kami untuk tidak mengulangi, untuk apa pun yang Anda bayar di tempat pertama. Kalau mau lagi, bayar lagi. Ini adalah prinsip kompromi 50, jika mereka benar-benar memiliki prinsip yang melampaui kondisi spesifik mereka - itu adalah sistem yang setara. Sekali lagi, jika Kongres pada saat itu berasumsi bahwa semua wilayah masa depan, ketika diakui sebagai negara bagian, akan datang dengan atau tanpa perbudakan pilihan mereka, mengapa tidak dikatakan demikian?

Anda berkata: Hebe berangin,

Memberi makan elang Zeus

Secangkir gemuruh dari langit

Sambil tertawa, dia menumpahkannya ke tanah.

Tyutchev terlihat Melalui realitas dan melihat kehidupan para dewa kuno: Hebe, dewi pemuda, putri Zeus dan Hera, yang di Olympus selama pesta membawakan mereka nektar dan ambrosia. Dalam pola pikirnya, dia Penganut panteisme, yaitu, memandang alam sebagai makhluk yang bergerak. Dan di setiap helai rumput, di setiap daun, dia melihat hadirat Tuhan.

Tidak heran Tyutchev begitu dekat dengan ajaran orang Jerman filosof alam(yakni para pencipta filsafat alam) tentang kedekatan alam alam dan alam sejarah; dia menemukan dalam segala hal perjuangan prinsip-prinsip kosmik abadi – harmoni dan kekacauan: “Oh, jangan bangunkan badai yang tertidur, // Kekacauan bergerak di bawah mereka!”

Awal jalan

Fyodor Ivanovich berasal dari keluarga bangsawan tua; masa kecilnya dihabiskan di perkebunan Ovstug di provinsi Oryol (sekarang wilayah Bryansk). Pendidikan dasar, seperti kebiasaan dalam keluarga yang baik, adalah di rumah; salah satu mentor pertama Tyutchev muda adalah penyair dan penerjemah Semyon Yegorovich Raich. Berkat ini, Tyutchev yang berusia dua belas tahun menerjemahkan Horace. Ibu, nee Countess Tolstaya, menyayangi Fedenka. Secara umum, dia beruntung dengan keluarganya, masa kecilnya benar-benar bahagia dan tenteram; pemandangan Rusia selatan yang mewah tenggelam ke dalam hatinya. Kemudian keluarga Tyutchev pindah ke Moskow; Fedor, sebagai sukarelawan, menghadiri kuliah oleh profesor terkenal Alexei Fedorovich Merzlyakov tentang sastra Rusia di universitas; sebagian tinggal di Moskow, sebagian lagi di perkebunan Troitskoye dekat Moskow.

Pada tahun 1821, ia lulus dari Universitas Moskow sebagai kandidat dan berangkat ke ibu kota kekaisaran, St. Petersburg. Di sini penyair muda mulai melayani sebagai birokrat di Collegium Luar Negeri, tetapi segera, berkat perlindungan keluarga, ia menerima posisi sebagai perwira supernumerary misi diplomatik Rusia. Dan pada Juli 1822 dia pergi ke Munich, di mana dia ditakdirkan untuk menghabiskan 22 tahun.

Tampaknya ada kontradiksi serius antara biografi penyair dan karyanya. Dalam banyak tanggapan puitis Tyutchev terhadap peristiwa kontemporer, dalam deskripsi alam, dalam elegi filosofis, motif yang sama terus terdengar. Ini adalah motif cinta untuk Tanah Air, kekaguman pada Rusia, keyakinan pada takdir mistisnya yang khusus: “Rusia tidak dapat dipahami dengan pikiran, / tidak dapat diukur dengan tolok ukur yang sama. // Dia menjadi spesial: // Kamu hanya bisa pergi ke Rusia Meyakini”.

Dan kebetulan penulis baris-baris ini menghabiskan sebagian besar hidupnya hampir tanpa jeda di negeri-negeri "asing". Contoh Gogol segera muncul di benak, yang menulis bab-bab Rusia Mati Jiwa di Roma. Tetapi faktanya adalah bahwa bagi Tyutchev Rusia "asli", lanskap Rusia "nyata" tidak sepenting yang besar Ide Rusia, citranya yang digeneralisasi. Menjadi seorang Slavophil yang yakin, ia memimpikan masa depan yang megah bagi orang-orang Slavia dengan Kekaisaran Rusia sebagai kepala; itulah sebabnya dalam puisi yang dikutip dia memanggil ke Rusia Meyakini. Untuk Meyakini, belum tentu Lihat; justru sebaliknya. Dan mengapa percaya pada apa yang Anda lihat di sekitar Anda? ..

Baca puisi lanskap lain oleh Tyutchev - "Malam Musim Panas" ("Matahari sudah menjadi bola panas ..."). Ikuti bagaimana, pada saat apa matahari terbenam mengalir ke dalam gambar Alam, diibaratkan makhluk hidup.

Tyutchev dan budaya Jerman

Di Jerman, Tyutchev berkomunikasi dengan filsuf Friedrich Schelling, terutama dekat dengan Heinrich, yang pertama kali ia terjemahkan ke dalam bahasa Rusia.

Faktanya, Jerman, dengan filosofinya, dengan budaya generalisasinya, dengan kecintaannya pada konsep abstrak, sangat dekat dengan Slavophil Tyutchev yang setia. Dia mengadopsi ide-ide dari Jerman filosof alam, yakin bahwa alam dan alam roh (yaitu, sejarah manusia) saling terkait. Dan seni itu menghubungkan alam dan sejarah. Kami telah membaca kembali puisi "Badai Petir Musim Semi", yang telah lama Anda ketahui, di mana lanskap nyata menjadi cerminan dari kehidupan misterius para dewa. Dan dalam puisi "Mimpi" ("Saat lautan merangkul dunia bumi ..."), yang ditulis pada awal tahun 1830-an, langit berbintang disamakan dengan lautan mimpi manusia:

Saat lautan merangkul dunia,

Kehidupan duniawi dikelilingi oleh mimpi;

Malam akan datang - dan ombak yang nyaring

Elemen menyentuh pantainya ...

.........................................................

Kubah surga, terbakar dengan kemuliaan bintang,

Misterius terlihat dari kedalaman, -

Dan kita berlayar, jurang yang menyala-nyala

Dikelilingi di semua sisi.

Begitulah gambaran dunia yang tercipta dalam puisi Tyutchev. Pahlawan lirisnya menghadapi seluruh Semesta secara langsung dan membedakan dalam detail kecil kehidupan sehari-hari, dalam detail lanskap yang indah, ciri-ciri makhluk mistis yang tak terlihat - alam. Hidupnya penuh dengan kontradiksi, terkadang penuh dengan ancaman bagi kemanusiaan, kekacauan romantis mengintai di balik harmoninya: “Oh! jangan nyanyikan lagu-lagu mengerikan ini // Tentang kekacauan kuno, tentang sayang! // Betapa rakusnya dunia malam jiwa // Mendengarkan kisah kekasihnya! // Dia terkoyak dari peti mati // Dan dia ingin menyatu dengan yang tak terbatas!.. // Oh! jangan bangunkan badai yang sedang tidur – // Kekacauan mengamuk di bawah mereka!..” (“Apa yang kamu tangisi, angin malam?..”, 1830-an). Tetapi bahkan pada saat bencana alam yang paling mengerikan, alam penuh dengan keagungan: “Ketika jam terakhir alam menyerang, // Komposisi bagian bumi akan runtuh: // Segala sesuatu yang terlihat akan kembali tertutup air, // Dan Wajah Tuhan akan digambarkan di dalamnya!” ("Bencana Terakhir", 1830).

Filosofi alam Schelling mengilhami puisi klasik lain oleh Tyutchev - "Bukan seperti yang Anda pikirkan, alam ...". Berdebat dengan lawan bicara yang tak terlihat, pahlawan liris mengaku percaya pada sifat yang hidup, seperti orang percaya yang mengaku Tuhan:

Bukan seperti yang Anda pikirkan, alam:

Bukan pemeran, bukan wajah tanpa jiwa -

Ia memiliki jiwa, ia memiliki kebebasan,

Ia memiliki cinta, ia memiliki bahasa...

..........................................................

Mereka tidak melihat atau mendengar

Mereka hidup di dunia ini, seperti dalam kegelapan,

Bagi mereka, matahari, untuk mengetahui, tidak bernafas,

Dan tidak ada kehidupan di gelombang laut...

Bukan tanpa alasan bahwa dalam baris-baris ini mudah untuk melihat gema puisi Derzhavin "Untuk Penguasa dan Hakim": "Mereka tidak mengindahkan! lihat - dan tidak tahu! // Mata tertutup suap: // Kekejaman mengguncang bumi, // Kebohongan mengguncang langit. Derzhavin menyalin Mazmur ke-81 (ingat apa itu Mazmur), ia melihat kejahatan penguasa duniawi melalui prisma Alkitab, dari sudut pandang kekekalan. Kecaman sosialnya diilhami oleh perasaan religius yang mendalam. Dan Tyutchev mencela lawan-lawannya dengan cara yang sama seperti seorang pengkhotbah gereja mencela orang berdosa. Baginya, siapa pun yang tidak menganut ajaran para filosof alam tentang “ilahi”, hakikat hidup dari alam adalah murtad, sesat.

Tapi bagaimana dengan kehidupan manusia? Dia cepat berlalu di dunia artistik Tyutchev, kerapuhannya terutama terlihat dengan latar belakang kehidupan alam yang abadi dan tak berujung:

Seperti tiang asap yang menerangi langit! -

Bagaimana bayangan di bawah meluncur, sulit dipahami! ..

"Ini adalah hidup kita," katamu padaku,

Bukan asap ringan, bersinar di bawah sinar bulan,

Dan bayangan ini lari dari asap…”

(“Seperti tiang asap...”, 1848 atau 1849)

Lirik politik Tyutchev

Pada tahun 1841, Tyutchev mengunjungi Praha dan bertemu dengan salah satu pemimpin gerakan nasional Ceko, Vaclav Ganka. Ganka tidak hanya seorang tokoh masyarakat, tetapi juga seorang penyair, omong-omong, ia menerjemahkan Kampanye The Tale of Igor ke dalam bahasa Ceko. Pada tahun-tahun itu, orang-orang Slavia, yang diperbudak oleh orang Turki dan Austria - orang Bulgaria, Serbia, Ceko, Slovakia mulai bangkit dari hibernasi politik, kesadaran diri nasional mereka tumbuh. Banyak dari mereka memandang Kekaisaran Rusia dengan harapan, hanya dengan dukungan Rusia dan dalam aliansi budaya dan politik dengannya, mereka dapat mengandalkan pembebasan dan kehidupan negara yang merdeka.

Pertemuan dengan Ganka melengkapi pembentukan pandangan dunia Tyutchev. Sejak awal ia menolak segala kemungkinan reorganisasi revolusioner dunia. Sudah dalam puisi muda "14 Desember 1825", yang didedikasikan untuk mengenang para Desembris, penyair itu menulis: // Orang-orang, menghindari pengkhianatan, // Mencerca namamu - // Dan ingatanmu dari anak cucu, // Dikubur seperti mayat di tanah."

Dalam ayat-ayat ini tidak ada simpati untuk "pemerintahan sendiri", untuk Rusia yang otokratis, tetapi juga tidak ada simpati untuk "pemberontak". Tyutchev menganggap otokrasi sebagai dukungan alami Rusia di dunia modern yang hancur, yang telah memasuki tindakan pertama dari bencana universal. Dia adalah sebuah revolusi. Dan seperti rawa yang membeku hanya di musim dingin, maka politik "dingin", kebijakan domestik yang keras harus "membekukan" Rusia. Dan seluruh dunia mengikutinya.

Tetapi semakin dingin pandangan politik Tyutchev tentang modernitas, semakin panas mimpi utopis tentang masa depan Rusia berkobar di benaknya. Rusia tak kasat mata yang sama, di mana "hanya bisa dipercaya."

Jadi, dalam kehidupan "sehari-harinya", penyair tidak memperhitungkan peraturan gereja. Tetapi sebagai seorang pemikir politik, sebagai seorang ideologis, ia secara konsisten menentang Ortodoksi ke Katolik, kepausan. Katolik baginya adalah simbol Barat dengan ancamannya, Ortodoksi adalah simbol Rusia, pulau terakhir perdamaian konservatif di lautan revolusi Eropa yang mengamuk. Bencana revolusioner Paris tahun 1848 akhirnya meyakinkannya akan hal ini. Dan karena itu, tema Slavia Timur secara alami menempati tempat khusus dalam refleksi puitis Tyutchev. Eropa Barat "Berbahaya", akhirnya dia menentang Eropa Timur, Slavia:

Apakah kita hidup terpisah selamanya?

Bukankah sudah waktunya bagi kita untuk bangun?

Dan saling bergandengan tangan

Darah dan teman kita?

("Untuk Hank", 1841)

Persatuan tanah Slavia yang dipimpin oleh Rusia adalah cita-cita Tyutchev. Persatuan ini harus mendunia dan meluas "dari Nil ke Neva, dari Elbe ke Cina" dan mencakup tiga ibu kota - Moskow, Roma, dan Konstantinopel. Oleh karena itu, penyair akan melihat berita kekalahan Rusia dalam Perang Krimea tahun 1853-1856 dengan drama khusus; dia berharap sampai akhir bahwa para konspirator revolusioner di Eropa akan melemahkan kekuatannya dari dalam, tetapi harapan ini tidak dibenarkan.

Pandangan dunia Tyutchev bisa disebut utopis. Apa artinya? Kata utopia berasal dari nama dialog fantastis tentang pulau Utopia; dialog ini, mirip dengan, ditulis pada tahun 1516 oleh humanis Inggris Thomas More. Dalam karyanya "Utopia" ia menggambarkan masyarakat yang harmonis, yang didasarkan pada prinsip-prinsip keadilan, legalitas dan ketertiban yang sangat ketat; dalam subteks terbaca bahwa kehidupan Utopia adalah gambaran masa depan, tujuan pengembangan peradaban Eropa, seperti yang dibayangkan Mor. Sejak itu, orang-orang yang memproyeksikan masa depan dan bergegas ke sana, seolah-olah mengorbankan masa kini, disebut utopis.

Utopis dapat menjadi pendukung partai yang paling beragam, menawarkan berbagai ide kepada masyarakat, bahkan saling eksklusif. Dia menciptakan utopia sosialis dalam novelnya What Is To Be Done? Nikolai Gavrilovich Chernyshevsky; seperti yang Anda ingat, empat mimpi Vera Pavlovna mewakili citra kehidupan masa depan di komune, ranah keadilan universal, kesetaraan dan persaudaraan. Tyutchev adalah penentang keras ide-ide komunis, dan dia menggigil karena berbicara tentang sosialisme. Tetapi pada saat yang sama, pandangan Tyutchev sendiri juga utopis; hanya saja landasan utopianya bukanlah sosialisme, internasionalisme, dan kesetaraan, tetapi sebuah kekaisaran Ortodoks, persaudaraan pan-Slavia, dan permusuhan dengan Katolik Barat.

Dalam percakapan sehari-hari, kami juga terkadang berbicara tentang mimpi pipa seseorang: yah, hanya utopia nyata. Tetapi pada kenyataannya, proyek utopis jauh dari selalu tidak dapat direalisasikan. Rencana kaum revolusioner abad ke-19, yang ingin menghancurkan dunia lama dan membangun yang baru, sosialis, bahagia, bagi banyak orang tampaknya tidak dapat direalisasikan. Namun, pada abad ke-20 mereka direalisasikan - di Rusia, di Cina, di Kampuchea; jutaan nyawa dikorbankan untuk ini, setengah dari planet ini berlumuran darah.

Tyutchev, seperti yang sudah Anda ketahui, adalah musuh bebuyutan utopia revolusioner. Tetapi seperti yang sering terjadi pada kaum utopis, ia merefleksikan secara dramatis, hampir dengan kebencian, pada modernitas. Dalam lirik-lirik politiknya, nada-nada menuduh dan ciri-ciri pedas kerap dibunyikan. Dan dalam lirik filosofisnya, semua refleksi ini naik ke tingkat semantik yang sama sekali berbeda, terdengar menusuk dan tragis:

Bukan daging, tetapi roh telah rusak pada zaman kita,

Dan pria itu sangat merindukan...

Dia bergegas ke cahaya dari bayangan malam

Dan, setelah menemukan cahaya, menggerutu dan memberontak.

........................................................

Tidak akan mengatakan selamanya, dengan doa dan air mata,

Tidak peduli bagaimana dia berduka di depan pintu yang tertutup:

"Biarkan aku masuk! - Saya percaya, Tuhan!

Datang untuk membantu ketidakpercayaan saya! .. ”

("Umur Kita", 1851)

lirik cinta

Puisi "siklus Denisiev" Tyutchev tidak dikenal karena perilaku monastiknya, sampai tahun-tahun terakhirnya ia mempertahankan selera untuk kehidupan sekuler, untuk kecemerlangan salon; kata-katanya yang jenaka disampaikan dari mulut ke mulut; semua orang di sekitarnya tahu tentang kemesraannya.

Segera setelah kunjungan pertamanya ke ibu kota Bavaria, Munich (1822), ia memulai percintaan yang penuh badai dengan Amalia Lerchenfeld, menikah dengan Baroness Krüdener. Tetapi sudah pada tahun 1826 ia menikah dengan Eleanor Paterson, nee Countess Bothmer (dia adalah janda seorang diplomat Rusia). Dan pada tahun 1833, ia kembali memulai romansa fatal baru - dengan Ernestine Dernberg, nee Baroness Pfeffel, segera menjadi janda.

Sebagai hasil dari semua hubungan cinta ini (dengan istri yang masih hidup), skandal internasional mulai muncul. Dan Tyutchev, yang tidak terlalu bersemangat dalam pelayanan, diputuskan untuk mengirim ke Turin sebagai sekretaris senior misi Rusia - jauh dari dosa.

Tapi dosa serakah masih mengejarnya. Pada tahun 1838, istri Tyutchev meninggal - dia tidak tahan dengan kejutan yang dialami selama perjalanan laut bersama ketiga putrinya dari Rusia ke Jerman. (Kapal uap "Nikolai I" terbakar dan secara ajaib lolos dari banjir.) Fyodor Ivanovich, setelah mengetahui tentang kematian istri dan anak-anaknya, menjadi abu-abu dalam semalam, tetapi Dernberg tidak memutuskan hubungannya dengan Ernestina bahkan untuk sementara waktu. Karena ketidakhadiran yang tidak sah dari kedutaan Turin (ia pergi ke Swiss untuk menikahi kekasihnya), diplomat-penyair itu akhirnya dikeluarkan dari dinas penguasa dan dicabut gelar bendahara.

Namun, pada saat yang sama, lirik cinta adalah tamu langka dalam puisi Tyutchev. Setidaknya untuk saat ini. Puisi-puisi liris tentang cinta sulit didamaikan dengan instalasi kosmisme dan filsafat. Oleh karena itu, gairah liris berjuang di kedalaman karya Tyutchev, hampir tanpa keluar. Dan ketika itu bagaimanapun menerobos hambatan rasional, itu berpakaian dalam bentuk yang sangat tenang. Seperti dalam puisi “Aku ingat masa emas…” (1836).

Di sini pahlawan liris mengingat tanggal lama di tepi Danube, berbicara tentang kefanaan kebahagiaan - tetapi kesedihan ini tidak memiliki gangguan internal, seperti yang biasanya terjadi dalam elegi:

Dan matahari berlama-lama, mengucapkan selamat tinggal

Dengan bukit dan kastil dan kamu.

Dan angin sepi saat lewat

Dimainkan dengan pakaianmu

Dan dari pohon apel liar warna demi warna

Dia tergantung di bahu anak muda.

................................................

Dan kamu dengan keceriaan tanpa beban

Selamat melihat hari ini;

Dan kehidupan singkat yang manis

Sebuah bayangan melewati kami.

Plot liris dari elegi, kenangan manis akan kegembiraan yang telah berakhir dan memberi jalan pada kesedihan saat ini, diubah menjadi plot liris romansa. (Ingat definisi apa yang kami berikan untuk genre ini.) Artinya, melunak sampai batas, ketegangan dan tragedi yang lapuk dari puisi, luka telah lama sembuh, goresan di hati telah sembuh. Pikiran favorit Tyutchev - tentang kefanaan kehidupan duniawi, tentang rahasia utamanya yang tidak terpecahkan - teredam, kabur di sini.

Tiba selama beberapa bulan di Rusia (1843), Tyutchev merundingkan masa depan karirnya; negosiasi berakhir dengan sukses - dan pada tahun 1844 ia kembali ke tanah airnya, setelah menerima posisi sensor senior. (Pada tahun 1858, Tyutchev akan menjadi ketua komite sensor asing.) Gelar bendahara dikembalikan kepadanya, Nicholas I berbicara dengan persetujuan jurnalisme Tyutchev; Fedor Ivanovich berharap untuk kemenangan ide Slavia, percaya pada pendirian dekat Kekaisaran Besar Yunani-Rusia Timur.

Tetapi pada tahun 1850, Tyutchev jatuh cinta lagi - dengan Elena Denisieva yang berusia 24 tahun; dia adalah wanita berkelas di Institut Catherine, tempat putri penyair dibesarkan. Pada saat itu, Tyutchev sudah berusia 47 tahun, tetapi, seperti yang diingat orang-orang sezaman, "ia masih mempertahankan kesegaran hati dan integritas perasaan, kemampuan untuk sembrono, sadar diri, dan buta terhadap segala sesuatu di sekitar cinta." Tiga anak lahir dari persatuan di luar nikah Tyutchev dan Denisyeva. Ambiguitas situasi, bagaimanapun, menindas kekasih penyair; pada akhirnya, ia mengembangkan konsumsi, dan pada Agustus 1864 Denisyeva meninggal. Setelah putus asa, Tyutchev pergi ke luar negeri dan bergabung dengan mantan keluarganya (untungnya, perceraian dari istrinya tidak pernah diformalkan secara formal). Tetapi segera sekembalinya dari Jenewa dan Nice, pada musim semi tahun 1865, ia mengalami beberapa kejutan mengerikan satu demi satu: dua anak, yang lahir dari Denisyeva, meninggal, seorang putra dan seorang putri; tak lama kemudian, ibunya meninggal; beberapa waktu kemudian - putra Dmitry, putri Maria, saudara Nikolai. Tahun-tahun terakhir kehidupan Tyutchev berlalu di bawah tanda kerugian tanpa akhir ...

Namun, salah satu pencapaian tertinggi lirik cinta Rusia adalah siklus puisi Tyutchev yang ditujukan kepada Denisyeva. Berkat pertemuan ini, yang berakhir begitu tragis dalam hidup, elemen liris akhirnya menembus puisi Tyutchev, mengintensifkan dramanya, menghidupkannya dengan perasaan pribadi yang mendalam.

Cinta, cinta - kata legenda -

Penyatuan jiwa dengan jiwa penduduk asli -

Persatuan mereka, kombinasi,

Dan penggabungan fatal mereka,

Dan... duel yang fatal...

("Predestinasi", 1850 atau 1851)

Di sini Tyutchev tetap setia pada dirinya sendiri; drama cintanya diterjemahkan ke dalam bidang filosofis, di tengah puisi itu bukan citra sang kekasih itu sendiri, tetapi masalah cinta. Tapi di dalam masalah ini, seperti dalam cangkang tipis, terletak pengalaman yang sangat pribadi dari pahlawan liris; melalui kata-kata abstrak yang sangat umum ("penyatuan", "penggabungan fatal", "duel") muncul ketakterlarutan, posisi tak tertahankan di mana ia menempatkan wanita yang dicintainya, dan pada saat yang sama kebahagiaan tak terduga yang diberikan kepadanya oleh kehidupan sebelumnya. matahari terbenamnya sangat Patos yang sama menjiwai puisi "Oh, betapa mematikannya cinta kita ..." (1850 atau 1851), yang dianggap sebagai salah satu mahakarya lirik cinta Rusia:

Oh, betapa mematikannya cinta kita

Seperti dalam kebutaan nafsu yang kejam

Kami adalah yang paling mungkin untuk dihancurkan

Apa yang kita sayangi!

..............................................

Kemana perginya mawar,

Senyum bibir dan kilau mata?

Semuanya hangus, air mata terbakar

Dengan kelembapannya yang membara...

Baca kembali bait-bait dari puisi awal "Aku ingat waktu emas ..." lagi. Dan sekarang bandingkan gambar-gambar utamanya, yang menyampaikan gagasan tentang "volatilitas" kebahagiaan duniawi ("angin yang berlalu sebentar", "kehidupan yang singkat"), dengan struktur kiasan puisi "Oh, betapa mematikannya kita mencintai .. .”:

Dan sekarang apa? Dan di mana semua ini?

Dan apakah mimpi itu tahan lama?

Sayangnya, seperti musim panas utara,

Dia adalah tamu yang lewat!

Kalimat mengerikan dari takdir

Cintamu untuknya

Dan rasa malu yang tidak pantas

Dia mempertaruhkan nyawanya!

Pada tingkat kata-kata individu, gambar abstrak, semuanya sama. Di tengah adalah tema kefanaan, durasi pendek cinta bahagia, penderitaan yang tak terhindarkan: “Kehidupan pelepasan keduniawian, kehidupan penderitaan! // Dalam kedalaman spiritualnya // Dia ditinggalkan dengan kenangan... // Tapi mereka juga mengubahnya.”

Tapi bagaimana nada dari ucapan liris itu berubah! Dari santai, halus, menjadi tajam, hampir histeris. Pahlawan liris bergegas antara perasaan inspirasi yang dibawa cinta, dan tragedi keadaan di mana itu menempatkan seseorang ...

Setelah kematian Denisyeva, Tyutchev semakin jarang menulis. Dan kemuliaan, yang datang kepadanya terlambat, tidak hidup lama untuk harga dirinya. Koleksi Tyutchev kedua, 1868, diterima jauh lebih keren daripada yang pertama. Usia tua mengganggu penyair; selama penyakitnya yang hampir mati, dia berbalik dengan syair perpisahan pertobatan kepada istrinya Ernestine, yang tetap setia kepadanya terlepas dari segalanya:

Tuhan yang mengeksekusi telah mengambil segalanya dariku:

Kesehatan, kemauan keras, udara, tidur,

Dia meninggalkanmu sendirian denganku,

Agar aku tetap bisa berdoa kepada-Nya.

Analisis karya "Cinta Terakhir" (antara 1851 dan 1854)

Puisi ini, seperti yang mungkin Anda duga, terhubung dengan "cinta terakhir" Tyutchev yang sebenarnya, dengan perasaan seorang penyair tua untuk Elena Denisyeva yang berusia 24 tahun. Tapi ini tidak (setidaknya di tempat pertama) itu menarik bagi pembaca generasi berikutnya. Di depan kita, bagaimanapun, bukanlah entri buku harian, bahkan jika berirama, tetapi generalisasi liris; Tyutchev berbicara tentang perasaan pribadinya, tetapi sebenarnya dia berbicara tentang "cinta terakhir" apa pun, dengan manis dan sedihnya.

Dan betapa kontradiktifnya perasaan penyair itu, betapa tergesernya, “salah” irama puisi itu. Mari kita coba ikuti gerakannya, dengarkan napasnya yang terputus-putus, seperti seorang dokter mendengarkan napas pasien dengan stetoskop; itu tidak akan mudah - kita harus menggunakan istilah sastra yang rumit. Tetapi tidak mungkin untuk menganalisis puisi jika tidak, puisi itu sendiri agak rumit (dan karenanya menarik). Untuk mempermudah pekerjaan di depan, ingatlah terlebih dahulu beberapa konsep yang sudah lama Anda kenal. Apa itu meter, apa bedanya dengan ritme? Apa itu aksen metrik? Apa perbedaan antara dua suku kata dan tiga suku kata? Apa itu iambik, daktil, amfibrach? Gunakan kamus, ensiklopedia, catatan belajar Anda, mintalah guru untuk memberi Anda penjelasan yang diperlukan.

Ingat? Kemudian mari kita mulai membaca dan menganalisis puisi Tyutchev.

Oh, bagaimana di tahun-tahun kemunduran kita

Kami mencintai dengan lebih lembut dan lebih percaya takhayul...

Bersinar, bersinar, cahaya perpisahan

Cinta terakhir, fajar malam!

"Cinta Terakhir" dimulai dengan pengakuan pengakuan dari pahlawan liris; dia mengaku kepada pembaca dalam kelembutan perasaannya - dan dalam ketakutan akan kemungkinan kehilangan: "Kami mencintai dengan lebih lembut dan lebih percaya takhayul ..." Pada baris pertama, meteran dua suku kata, iambik, ditopang secara tegas dengan benar. Tidak ada perhentian terpotong di sini, sajak maskulin memahkotai garis. (Omong-omong, ingat juga apa itu kaki terpotong, sajak pria dan wanita.) Dan tiba-tiba, tanpa peringatan, di baris kedua, entah dari mana, suku kata "ekstra" muncul, tidak ditentukan oleh ukurannya, persatuan "dan". Jika bukan karena "dan" ini, baris itu akan dibaca seperti biasa, itu akan terdengar tanpa kegagalan: "Kami mencintai lebih lembut, lebih takhayul." Tetapi, oleh karena itu, penyair membutuhkan kegagalan ini untuk sesuatu; sampai kita mulai terburu-buru dengan jawaban atas pertanyaan apa sebenarnya. Selain itu, di baris ketiga, meteran sekali lagi dipertahankan dengan ketat, dan di baris keempat lagi "dijatuhkan": "Bersinar, bersinar, cahaya perpisahan // Cinta yang terakhir, fajar malam."

Tentu saja, dalam semua "kekacauan" ini ada yang khusus, lebih tinggi - jika tidak, kita tidak akan memiliki mahakarya lirik Rusia, tetapi kerajinan puitis yang tidak kompeten. Perhatikan baik-baik, karena tidak hanya ritme puisi yang kontradiktif, tetapi juga sistem gambarnya. Untuk menyampaikan semua tragedi manis dari situasi pahlawan lirisnya, semua keputusasaan dari kebahagiaannya yang tiba-tiba, penyair menggunakan gambar antinomik. Pikirkan tentang cahaya apa yang dia bandingkan dengan cinta terakhir? Dengan perpisahan, matahari terbenam. Tetapi pada saat yang sama, dia menyapa cahaya matahari terbenam dengan cara yang sama seperti seseorang menyapa matahari tengah hari yang cerah: "Bersinar, bersinar!" Kami biasanya berbicara tentang cahaya malam, memudar, memudar. Dan di sini - duduk!

Jadi pola ritmik puisi itu terkait erat dengan struktur kiasannya, dan struktur kiasan dengan pengalaman intens pahlawan liris.

Tetapi segera setelah kami berhasil menyetel dengan cara tertentu, terbiasa dengan pergantian berurutan dari baris "benar" dan "salah", semuanya berubah lagi di bait kedua:

Separuh langit diliputi oleh bayangan,

Hanya di sana, di barat, pancaran mengembara, -

Pelan-pelan, pelan-pelan, sore hari,

Terakhir, terakhir, pesona.

Baris pertama bait ini tampaknya sesuai dengan skema metriknya. Sebuah iambik adalah iambik… Tapi sesuatu telah berubah secara tak kasat mata dalam ritmenya; "sesuatu" ini adalah tekanan ritmis yang dihilangkan dengan rapi. Cobalah untuk membaca baris dengan keras, melantunkan dan memukul ritme dengan telapak tangan Anda, dan Anda akan segera merasa ada sesuatu yang hilang dalam kata "dipegang". Efek seperti itu dapat dijelaskan secara sederhana: tekanan metrik di sini jatuh pada suku kata pertama dan ketiga, dan tekanan linguistik hanya pada suku ketiga ("obhvaIla"). Penghilangan tegangan metrik disebut pyrrhic oleh versifiers; syair-syair pyrrhic, seolah-olah, meregangkan suara syair itu, meringankannya dan sedikit mengaburkannya.

Dan di baris berikutnya, iambik hanya "dibatalkan". Segera setelah yang pertama - iambik! - syair melompat tanpa peringatan dari dua suku kata ke meter tiga suku kata, dari iambik ke daktil. Baca baris ini, pecah menjadi dua bagian yang tidak sama. Bagian pertama adalah "Hanya ada". Bagian kedua - "... di barat, cahaya mengembara." Masing-masing hemistik ini sendiri terdengar rata dan harmonis. Salah satunya adalah bagaimana yambu seharusnya berbunyi (kaki terdiri dari suku kata tanpa tekanan dan suku kata tertekan), yang lain adalah bagaimana dactyl seharusnya berbunyi (kaki terdiri dari suku kata tertekan dan dua suku kata tanpa tekanan). Tetapi segera setelah kita menghubungkan setengah garis ke dalam batas sempit dari satu garis puitis, mereka segera mulai "memancar", seperti kutub yang bermuatan berlawanan, mereka saling tolak. Inilah yang dicapai penyair, karena perasaan pahlawan lirisnya juga terlalu tegang, mereka juga "berkilau", mereka juga penuh dengan bentrokan internal!

Baris ketiga bait ini juga ditulis dalam tiga suku kata. Tapi bukan lagi daktil. Di depan kita ada amphibrach (kaki terdiri dari suku kata tanpa tekanan, stres, dan lagi tanpa tekanan). Selain itu, "kegagalan" lain sangat terlihat di baris: "Pelan-pelan, perlambat hari malam." Jika Tyutchev ingin "memperhalus" ritme, ia harus menambahkan kata satu suku kata setelah julukan "malam" - "milikku", "kamu" atau lainnya. Cobalah untuk memasukkan secara mental suku kata "yang hilang": "Pelan-pelan, pelan-pelan, kamu adalah hari sore." Ritme dipulihkan, dan kesan artistik dihancurkan. Faktanya, penyair dengan sengaja melewatkan suku kata, itulah sebabnya syairnya tersandung, mulai berdetak histeria berirama.

Perasaan cemas dan deg-degan semakin bertambah. Ini terlihat tidak hanya dalam pola berirama, tetapi juga dalam pergerakan gambar: matahari terbenam yang cerah memudar, langit sudah setengah dalam bayangan; jadi waktu kebahagiaan yang tiba-tiba, yang disajikan kepada penyair pada akhirnya, secara bertahap berakhir. Dan semakin terang perasaan itu berkobar, semakin dekat dinginnya akhir yang tak terhindarkan. Tetapi tetap saja -

Biarkan darah mengalir tipis di pembuluh darah,

Tapi kelembutan tidak gagal di hati ...

Oh, cinta terakhir!

Anda berdua adalah kebahagiaan dan keputusasaan.

Dan pada saat yang sama, ketika hati pahlawan liris menjadi tenang, menyerahkan dirinya pada durasi singkat kebahagiaannya, ritme puisi "meningkat". Tiga garis iambik mengikuti satu demi satu. Hanya di baris terakhir ritme bergeser sejenak lagi, seolah helaan napas pendek menyela monolog sang pahlawan liris.

Ingat istilah sastra: plot liris; tegangan metrik; siklus puitis; ode filosofis; Utopia.

Pertanyaan dan tugas

Mengapa Tyutchev, yang memulai debutnya pada tahun 1820-an, dianggap sebagai penyair paruh kedua abad ke-19? Bagaimana Anda mendefinisikan kesedihan lirik Tyutchev, tema lintas sektor, suasana dominan? Apa hal utama dalam lirik lanskap Tyutchev - gambar mendetail tentang alam atau nuansa mitologis? Apa itu kesadaran utopis dan bagaimana ia memanifestasikan dirinya dalam lirik politik Tyutchev? Apa keuntungan dari kesadaran utopis dan apa bahayanya? Analisis puisi Tyutchev secara mandiri atas pilihan guru.

Pertanyaan dan tugas dengan kompleksitas yang meningkat

Bagaimana para filsuf alam Jerman mempengaruhi Tyutchev? Baca lagi terjemahan Tyutchev dari puisi Heine "Pine and Palm Tree" (Tyutchev menyebutnya "From the Other Side"). Mengapa Tyutchev mengganti pinus dengan cedar? Ingat bagaimana Lermontov menerjemahkan puisi yang sama oleh Heine ("Dua pohon palem"). Terjemahan siapa yang menurut Anda lebih ekspresif? Dan yang mana, menurut Anda, yang lebih mirip dengan yang asli Jerman? Cobalah untuk mendukung jawaban Anda dengan contoh dari kedua terjemahan. Baca terjemahan puitis Tyutchev dari warisan puitis seniman besar Renaisans Michelangelo Buonarroti:

Diam, tolong jangan berani membangunkanku.

Oh, di zaman kejahatan dan rasa malu ini

Tidak hidup, tidak merasa - banyak yang patut ditiru ...

Tidur itu menyenangkan, menjadi batu itu lebih menyenangkan.

Anda sudah tahu bagaimana dan apa yang Tyutchev tulis dalam puisinya tentang modernitas. Tautkan terjemahan kuatrain lama ini dengan motif konstan lirik Tyutchev.

Topik esai dan esai

Lirik filosofis Tyutchev. Fedor Tyutchev dan lirik lanskap Rusia. Lirik politik Tyutchev dan ide Slavophile.

Aksakov I. S. Biografi F. I. Tyutchev. M., 1997.

Aksakov I. S. Fedor Ivanovich Tyutchev // Aksakov K. S., Aksakov I. S. Kritik sastra. M, 1981.

Salah satu humas dan kritikus sastra terbaik dari kamp Slavophile, Ivan Sergeevich Aksakov, menulis esai singkat tentang Tyutchev dan monografi kecil "Biography of F. I. Tyutchev", yang menandai awal dari studi ilmiah karya Tyutchev.

Grigoryeva A.D. Word dalam puisi Tyutchev. M, 1980.

Penulis buku ini bukan kritikus sastra, tetapi ahli bahasa, sejarawan bahasa sastra Rusia. A. D. Grigoryeva menunjukkan bagaimana ekspresi sehari-hari dan retorika buku digabungkan dalam bahasa puitis Tyutchev.

Tynyanov Yu. N. Pushkin dan Tyutchev // Tynyanov Yu. N. Pushkin dan orang-orang sezamannya. M, 1969.

Kritikus dan penulis sastra yang luar biasa Yuri Nikolayevich Tynyanov, yang karyanya seharusnya sudah Anda kenal, percaya bahwa sudut pandang yang diterima secara umum dalam sains pada awal abad ke-20 tentang hubungan antara Pushkin dan Tyutchev tidak lebih dari sebuah legenda. Tidak seperti Ivan Aksakov, Tynyanov yakin bahwa Tyutchev sama sekali bukan penerus garis puisi Pushkin, bahwa ia menguraikan garis perkembangan yang sama sekali berbeda.

Ospovat A. L. "Bagaimana kata-kata kami akan merespon ..." M., 1980.

Esai singkat namun lengkap tentang sejarah penciptaan dan penerbitan buku pertama puisi Tyutchev.

F. I. Tyutchev: Indeks bibliografi karya sastra Rusia tentang kehidupan dan aktivitas. 1818–1973 / Ed. persiapan I. A. Koroleva, A. A. Nikolaev. Ed. K.V. Pigareva. M, 1978.

Jika Anda memutuskan untuk mengenal kehidupan dan karya Tyutchev secara lebih rinci, siapkan esai, tulis esai yang bagus, buku ini akan berguna - dengan bantuannya Anda dapat memilih literatur ilmiah yang diperlukan.

Shaitanov I. O. F. I. Tyutchev: penemuan alam yang puitis. M., 1998.

Kumpulan kecil artikel yang berbicara dalam bentuk yang dapat diakses tentang hubungan Tyutchev dengan filsafat alam Jerman, tentang perselisihan puitisnya dengan para pendahulunya. Buku ini akan berguna dalam mempersiapkan ujian akhir dan ujian masuk.

Bagaimana cara mengunduh esai gratis? . Dan tautan ke esai ini; Fedor Ivanovich Tyutchev sudah ada di bookmark Anda.

Esai tambahan tentang topik ini

1. Di bawah pengaruh siapa pandangan estetika F.I. Tyutchev berkembang? A. Lomonosov B. Pushkin V. Lermontov G. Nekrasov 2. Kepada siapa kalimat F. I. Tyutchev didedikasikan untuk "Kamu, sebagai cinta pertama, hati tidak akan melupakan Rusia"? A. Pushkin B. Lermontov V. Nekrasov G. Trediakovsky 3. Bagaimana seseorang dapat menentukan sifat lirik F. I. Tyutchev? A. Meditatif B. Sugestif C. Filosofis 4. Tradisi siapa yang diwarisi F. I. Tyutchev dalam tema cinta tanah air? A. Pushkin B. Lermontov V. Nekrasov 5. Siapa yang memiliki kata-kata tentang pria itu - "berpikir buluh"? A. Fet B. Tyutchev V. Pushkin 6. Siapa dari
Filsuf-penyair Rusia yang brilian, Fyodor Ivanovich Tyutchev, lahir pada 23 November 1803 dalam keluarga bangsawan tua. Tyutchev dididik di rumah. Mentornya S. E. Raich, seorang penyair dan penerjemah muda, mendorong semangat murid muda untuk versifikasi dan bahasa klasik. Berkat ini, Tyutchev muda sudah pada usia 13 tahun menerjemahkan Horace dari bahasa Latin dengan sempurna dan menulis puisi meniru pendahulunya yang agung Romawi kuno, yang pada usia 15 ia diterima di Society of Lovers of Russian Literature. TANGGAL DAN
"Puisi-puisinya bukanlah hasil kerja keras ... ketika dia menulisnya, dia menulisnya tanpa sadar, memenuhi kebutuhan yang mendesak dan terus-menerus ... atau lebih tepatnya, dia tidak menulisnya, tetapi hanya menuliskannya." Hubungan cinta I. Aksakov F. Tyutchev dengan E. Denisyeva berlangsung selama 14 tahun, hingga kematiannya. Denisyeva meninggal karena konsumsi, tetapi Tyutchev merasa bertanggung jawab atas kepergiannya yang terlalu dini, menyalahkan dirinya sendiri karena menjatuhkan wanita tercintanya ke "pengadilan manusia" tanpa ampun tanpa berpisah dengan keluarganya.
Pandangan estetika Tyutchev terbentuk di bawah pengaruh Pushkin. Tyutchev mendedikasikan dua koleksinya untuknya, dan bersamanya dia memiliki dialog puitis yang konstan. Dalam puisi "29 Januari 1837" (hari kematian Pushkin), Tyutchev menilai aktivitas dan kepribadian penyair besar itu, menyebutnya "organ hidup para dewa", seorang jenius yang mulia, cerdas, dan murni. Kata-kata dari puisi ini menjadi bersayap: "Yah, sebagai cinta pertama, hati Rusia tidak akan melupakanmu." Secara umum, lirik Tyutchev dapat didefinisikan sebagai filosofis. filosofis
Bandingkan puisi Tyutchev dengan "Penyair" Pushkin dan "Penyair" Lermontov. Tema puisi Tyutchev ini, seperti puisi Pushkin dan Lermontov dengan nama yang sama, adalah inspirasi puitis. Namun, mereka menafsirkan inspirasi sebagai datang dari atas ("hanya kata kerja ilahi yang menyentuh telinga yang sensitif", "dorongan ajaib"). Penyair "tidak menundukkan kepalanya yang sombong di kaki berhala rakyat." Penyair Tyutchev juga bisa "tersesat di tengah kerumunan orang", "terkadang dapat diakses oleh hasrat mereka." Seperti manusia biasa, dia
Filsuf-penyair Rusia yang brilian, Fyodor Ivanovich Tyutchev, lahir pada 23 November 1803 dalam keluarga bangsawan tua. Tyutchev dididik di rumah. Mentornya S. E. Raich, seorang penyair dan penerjemah muda, mendorong semangat murid muda untuk versifikasi dan bahasa klasik. Berkat ini, Tyutchev muda sudah pada usia 13 tahun menerjemahkan Horace dari bahasa Latin dengan sempurna dan menulis puisi meniru pendahulunya yang agung Romawi kuno, yang pada usia 15 ia diterima di Society of Lovers of Russian Literature. Meskipun
Dalam setiap puisinya, seseorang tidak hanya dapat merasakan penampilan sang seniman, tetapi juga pikiran sang pemikir. V. Bryusov Di antara penyair abad ke-19, F. I. Tyutchev menonjol karena keinginannya untuk memahami rahasia alam semesta, mengungkap bahasa alam, memahami makna dan kemampuan manusia di alam. Sebagai seorang filsuf, Tyutchev berbagi pandangan panteistik. Manusia adalah bagian dari dunia alam yang agung, yang memiliki wujud sejati. Dan pria hanyalah "mimpinya", "buluh berpikir". Dan "buluh berpikir" ini mencoba memahami segala sesuatu yang misterius, penuh teka-teki dalam yang tidak dapat dipahami,

1854 Edisi terpisah pertama dari puisi Fyodor Ivanovich Tyutchev diterbitkan, yang membangkitkan tanggapan yang baik dari orang-orang sezamannya. Leo Tolstoy muda, setelah membaca koleksi ini untuk pertama kalinya, mengakui bahwa ia "diredupkan" oleh ukuran bakat Tyutchev. Selanjutnya, Tolstoy, yang menyebut dia di antara penyair favoritnya, mengatakan bahwa "seseorang tidak dapat hidup tanpanya."
I. S. Turgenev, yang mengambil bagian aktif dalam persiapan dan penerbitan koleksi pertama, meninggalkan deskripsi yang sangat halus tentang bakat puitis Tyutchev. Dia membandingkan aroma puisi Tyutchev dengan "bau violet yang lembut": "Violet tidak berbau busuk dengan baunya selama dua puluh langkah: Anda harus lebih dekat untuk merasakan aromanya."
Tyutchev biasanya disebut "penyanyi alam." Dalam liriknya, ia menciptakan "lanskap dalam syair" yang luar biasa, diilhami oleh pemikiran filosofis yang mendalam.
Dunia puitis Tyutchev memukau siapa pun yang setidaknya sekali membuka volume puisinya.
Jenis pidato: penalaran. Zachin: informasi awal tentang topik diskusi (koleksi pertama Tyutchev diterbitkan). Bagian utama: penyebaran tesis "Puisi Tyutchev seperti ungu." Akhir: Kesimpulan.