1. Masalah sistem dan struktur bahasa dalam linguistik modern
ilmu bahasa.

2. Tanda-tanda sistem dan kekhususan sistem bahasa, terbuka
hangat dan dinamis.

3. Bahasa sebagai sistem dari sistem. Sistem bahasa sinkron dan di
akronia.

4. Teori kesatuan struktur bahasa.

5. Tingkatan struktur bahasa.

I. Dalam sains modern, tidak mungkin untuk menyebutkan cabang pengetahuan seperti itu, yang perkembangannya tidak akan dikaitkan dengan pengenalan konsep sistem dan struktur ke dalamnya. Studi tentang sistem dan sifat-sifat struktural objek pengetahuan telah menjadi salah satu tugas utama dari sebagian besar disiplin teoretis, melewati | peningkatan dari deskripsi fakta yang diamati, Knacks mereka "fiksi ke pengetahuan tentang sifat-sifat mendalam dari objek dan prinsip-prinsip organisasinya, diungkapkan terutama dalam hubungan sistemik dan struktural.

Berkat pendekatan sistematis terhadap analisis berbagai unit dan kategori linguistik, perubahan nyata telah terjadi dalam linguistik: 1) hubungannya dengan ilmu-ilmu lain telah berkembang dan berlipat ganda; 2) Anda- "Area penelitian baru dibagikan; 3) teknik analisis linguistik ditingkatkan, dan pengetahuan kita diisi ulang; informasi penting tentang fitur unit bahasa dan hubungan di antara mereka; 4) > Berbagai aspek ucapan aktivitas dan fungsi bahasa diperiksa dari posisi baru.

Akibatnya, konsep sistem dan struktur menjadi konsep teoritis dasar linguistik secara umum.

Pada saat yang sama, tesis tentang sifat sistemik bahasa dan pentingnya mempelajari strukturnya, yang sekarang diterima hampir tanpa syarat oleh ahli bahasa dari sekolah dan arah yang berbeda, masih jauh dari terungkap dalam studi khusus dengan cara yang sama, dan konten nyata yang disematkan dalam istilah terkait tidak identik.

Pembentukan dan evolusi pendekatan sistematis terhadap bahasa terjadi dengan latar belakang perubahan umum dalam ilmu pengetahuan abad ke-20 dari pandangan "atomistik" ke "holistik" (yaitu, pengakuan keunggulan keseluruhan di atas bagian dan hubungan universal fenomena). Dalam ilmu abad ke-21, tren ini terus berlanjut.

N.M. Karamzin adalah salah satu yang pertama berbicara tentang sistem bahasa (menggunakan istilah ini, tetapi tanpa memberikan interpretasi linguistik) sehubungan dengan penerbitan enam volume "Kamus Akademi Rusia" (St. Petersburg, 1784- 1794) - kamus akademik pertama yang tepat dari bahasa Rusia, dengan 43.257 kata: "Kamus Lengkap yang diterbitkan oleh Akademi, yang termasuk dalam fenomena yang mengejutkan orang asing yang perhatian Rusia; tidak diragukan lagi, nasib bahagia kami dalam segala hal adalah beberapa semacam kecepatan luar biasa: kami matang bukan selama berabad-abad, tetapi selama beberapa dekade Italia, Prancis, Inggris, Jerman sudah terkenal dengan banyak penulis hebat, belum memiliki kamus: kami memiliki buku-buku gerejawi, spiritual, memiliki penyair, penulis, tetapi hanya satu klasik primordial (Lomonosov) dan menyajikan sistem bahasa (disorot oleh saya - L. Dan .), yang dapat dibandingkan dengan kreasi terkenal dari Akademi Florence dan Paris". Perlu dicatat bahwa N. M. Karamzin menyatakan posisi pada sistem bahasa 80 tahun sebelum F. de Saussure, yang namanya dikaitkan dengan pengembangan kategori ini.

Dalam ajaran F. de Saussure, sistem bahasa dianggap sebagai sistem tanda. Struktur internalnya dipelajari oleh linguistik internal, fungsi eksternal dari sistem bahasa, yaitu, fungsi

Hubungan dengan realitas ekstrastruktural dipelajari oleh linguistik eksternal.

Peran penting dalam pengembangan doktrin sistem bahasa dimainkan oleh ide-ide I. A. Baudouin de Courtenay tentang peran hubungan dalam bahasa, tentang perbedaan antara statika dan dinamika, sejarah eksternal dan internal bahasa, dan karyanya. alokasi unit yang paling umum dari sistem bahasa - fonem, morfem, grafem, sintagma .

Gagasan tentang organisasi sistemik bahasa telah dikembangkan di beberapa bidang linguistik struktural.

Dalam studi pada akhir abad ke-20 - awal abad ke-21, non-kekakuan, asimetri sistem bahasa, dan tingkat sistemikitas yang tidak setara dari berbagai bagiannya ditekankan (V. V. Vinogradov, V. G. Gak, V. N. Yartseva). Perbedaan antara bahasa dan sistem semiotik lainnya terungkap (Vyach. Vs. Ivanov, T. V. Bulygina). "Antinomi perkembangan" dari sistem bahasa (M. V. Panov), interaksi faktor internal dan eksternal dari evolusinya (E. D. Polivanov, V. M. Zhirmunsky, B. A. Serebrennikov), keteraturan fungsi sistem bahasa dalam masyarakat (G V Stepanov, A. D. Schweitzer, B. A. Uspensky), interaksi sistem bahasa dengan aktivitas otak (L. S. Vygotsky, N. I. Zhinkin, Vyach. Vs. Ivanov).

2. Dalam linguistik modern, pada prinsipnya, definisi berikut tentang sistem bahasa telah ditetapkan: (dari sistem Yunani - keseluruhan yang terdiri dari bagian-bagian) - seperangkat elemen linguistik dari bahasa alami apa pun yang ada dalam hubungan dan koneksi dengan satu sama lain, yang membentuk suatu kesatuan dan keutuhan tertentu. Setiap komponen sistem bahasa tidak berdiri sendiri, tetapi hanya bertentangan dengan komponen sistem lainnya (T. V. Bulygina, S. A. Krylov, LES, hlm. 452).

Struktur adalah struktur dari sistem.

A.S. Melnichuk menulis: “Ini harus diakui sebagai yang paling tepat dan sesuai dengan penggunaan kata yang ditetapkan dalam bahasa, perbedaan antara istilah sistem dan struktur, di mana sistem dipahami sebagai seperangkat yang saling terkait dan

unsur-unsur yang saling bergantung yang membentuk suatu kesatuan yang lebih kompleks, ditinjau dari sisi unsur – bagiannya, dan dibawahnya struktur- komposisi dan organisasi internal dari satu kesatuan, dipertimbangkan dari sisi integritasnya ... Jadi, misalnya, subjek adalah elemen struktur sintaksis kalimat, dan komponen sistem anggota kalimat... Struktur (sistem) bahasa dalam bahasa itu sendiri tidak dapat diamati secara langsung... Struktur dan sistem bahasa yang ada secara objektif ditemukan... dalam pengulangan tanpa akhir dari berbagai aspek dan elemennya, masing-masing waktu muncul dalam manifestasi konkret lainnya.

Bahasa adalah sistem dinamis terbuka: ia berada dalam perkembangan konstan, memperkaya dirinya sendiri dengan elemen-elemen baru dan menyingkirkan yang usang.

Dari sarana komunikatif pada hewan, sistem bahasa berbeda dalam kemampuan untuk mengekspresikan bentuk-bentuk pemikiran logis.

Dari sistem tanda formal buatan, sistem bahasa berbeda dalam spontanitas kemunculan dan perkembangannya, serta kemungkinan mengungkapkan informasi deiktik, ekspresif, dan memotivasi.

Menjadi terbuka sampai batas tertentu, sistem bahasa berinteraksi dengan lingkungan aktivitas kognitif manusia (noosfer), yang membuatnya perlu untuk mempelajari hubungan eksternalnya.

Dalam sistematika modern, ciri-ciri sistem berikut diterima: 1) unsur-unsur sistem yang relatif tidak dapat dibagi; 2) hierarki sistem; 3) struktur sistem.

Mari kita lihat tanda-tanda ini.

1. Keterpisahan relatif dari elemen sistem s. Elemen-elemen sistem tidak dapat dibagi dalam hal diberikan sistem. Unsur-unsurnya dapat dibagi lagi, tetapi untuk tugas-tugas lain, dan, oleh karena itu, merupakan sistem lain. Dengan demikian, sistem sintaksis terdiri dari sistem kompleks dan sistem kalimat sederhana. Setiap kalimat terdiri dari kata-kata, yaitu, kita dapat berbicara tentang sistem kosa kata, kata-kata dipecah menjadi morphe-168

ini sudah merupakan sistem pembentukan kata, dll. Tetapi baik sistem lek-j maupun sistem pembentukan kata sudah merupakan sistem lain, bukan sintak-yukaya. Dengan kata lain, elemen-elemennya berpotensi de-a, tetapi dalam sistem ini kita berurusan dengan elemen yang tidak dapat dibagi

". Tanda pembagian potensial elemen terkait erat dengan pembagian ydasial sistem, yaitu, dengan konstruksi hierarkis t sistem.

2. Hierar integritas sistem. Tanda ini menyiratkan kemungkinan membagi sistem ini menjadi beberapa sistem lain (bertahan hidup). <л), di satu sisi, atau masuknya sistem tertentu sebagai elemen ke dalam sistem lain yang lebih luas. Misalnya, sistem % sintaksis dibagi menjadi subsistem kalimat kompleks, kalimat selatan, frasa. Pada gilirannya, subsistem kalimat yang kompleks dipecah menjadi subsistem serikat pekerja fo dan kalimat non-serikat, subsistem dari kalimat sekutu dipecah menjadi subsistem dengan koneksi koordinasi dan subordinasi, dll.

Dengan demikian, sistem apa pun adalah objek kompleks dengan struktur hierarkis.

3. Sistem struktural. Struktur adalah cara mengatur elemen, skema koneksi atau hubungan di antara mereka. Oleh karena itu, seperti halnya suatu sistem tidak ada tanpa elemen-elemen yang saling berhubungan, demikian juga tidak mungkin tanpa organisasi struktural dari elemen-elemennya.

Sistem bahasa dapat mengambil konfigurasi yang berbeda: bidang, hierarki level, dll.

Sistem bahasa bertentangan dengan himpunan yang teratur. -Jika segala sesuatu dalam sistem saling berhubungan dan saling bergantung, maka perubahan bagian-bagian dalam himpunan yang teratur tidak mengubah masalah. Sistem bahasa telah dibahas. Contoh dari himpunan yang tertata adalah penonton siswa: meja, kursi, berdiri dalam urutan tertentu dan berorientasi ke mimbar, di belakang papan digantung. Anda dapat menambah atau mengurangi jumlah meja atau kursi, Anda dapat melakukannya tanpa papan tulis, tetapi penonton tetap

dibawakan oleh penonton. Jika perlu, Anda dapat mengubahnya menjadi kelas miniatur.

Mengikuti E. Coseriu, dalam bahasa mereka membedakan sistem dan norma. Sistem menunjukkan cara terbuka dan tertutup untuk perkembangan bahasa, yaitu sistem tidak hanya apa yang kita amati dalam bahasa, tetapi juga apa yang ada di dalamnya. mungkin dipahami oleh anggota komunitas bahasa yang sama. Dalam proses mewujudkan kemungkinan-kemungkinan yang melekat dalam sistem bahasa, bahasa berkembang.

Jadi, misalnya, sistem konsonanisme Rusia dan Ukraina dicirikan oleh oposisi suara menurut tuli - sonoritas. Diketahui bahwa suara [v] nyaring. Pada abad ke-10, orang-orang Yunani mulai secara aktif menembus ke dalam bahasa Rusia, bersama dengan mereka suara [f], tetapi bahasa pada awalnya secara konsisten menolak suara ini (kata-kata berlayar, Opana-nas, dll.), tren ini diamati dalam bahasa daerah dan dialek (berhitung, ranting kecil, dll.). Fitur artikulasi [v] dan [f] memungkinkan untuk membentuk pasangan korelatif bersuara - tuli, meskipun [v] dalam seri fonetik berperilaku seperti suara sonorant, dikombinasikan dengan konsonan tak bersuara dan bersuara (zver - sver) , sebaliknya, di samping konsonan tuli [dalam] dapat diasimilasi [f] tornik.

Tidak ada dalam pidato yang tidak ada dalam kemungkinan bahasa. L. V. Shcher-ba dengan tepat mencatat: "Segala sesuatu yang benar-benar individual, tidak muncul dari sistem bahasa, tidak melekat di dalamnya secara potensial, tidak menemukan respons dan bahkan pemahaman, musnah tanpa dapat ditarik kembali." Mari kita bandingkan sesekali: "Dan stroberi seukuran semangka super tergeletak di tanah" (E. Yevtushenko) dan "euy" (lily) oleh M. Kruchenykh.

3. Dengan demikian, mengingat hal tersebut di atas, dapat dikatakan bahwa setiap unit bahasa termasuk dalam sistem. Dalam penelitian sistem modern, dua jenis sistem dibedakan - homogen dan heterogen-homogen sistem terdiri dari elemen-elemen homogen, strukturnya ditentukan oleh oposisi elemen satu sama lain dan urutan dalam rantai. Sistem homogen termasuk sistem vokal, konsonan, dll.

heterogen sistem adalah mereka yang terdiri dari elemen-elemen heterogen, mereka dicirikan oleh "bertingkat". Dalam sistem heterogen, terjadi pemecahan sistem menjadi subsistem-subsistem yang unsur-unsur homogennya saling berinteraksi, demikian juga dengan unsur-unsur subsistem lainnya. Di atas, kami mempertimbangkan sistem sintaks. Bahasa secara keseluruhan merupakan sistem yang heterogen.

Jadi, misalnya, kosa kata dan pembentukan kata keduanya terhubung dan berkorelasi dalam banyak arah yang berbeda. Pembentukan kata-kata baru tentu didasarkan pada kata-kata yang sudah ada, mekanisme pembentukan kata tidak dapat berjalan tanpa dukungan tersebut. Pada saat yang sama, mekanisme ini, saat bekerja, memberikan kata-kata baru, mengisi kembali, dan mengubah kosa kata. Misalnya dari kata tangan - sarung tangan, bertunangan, lengan baju, lengan baju, dll.

Konsep konsistensi bertahap, yaitu memungkinkan tingkat kekakuan yang berbeda dalam organisasi sistem. Dalam sistem yang terorganisir dengan baik (terstruktur secara kaku) (misalnya, dalam fonologi, sebagai lawan dari kosa kata), perubahan signifikan dalam satu elemen memerlukan perubahan pada titik lain dalam sistem atau bahkan ketidakseimbangan dalam sistem secara keseluruhan. Misalnya, sistem vokal bertentangan dengan tuli dan bersuara:

["] [D] M, yang memungkinkan untuk masuk ke tuli nya

; ; meminjam suara [f].

Subsistem bahasa berkembang pada kecepatan yang berbeda (yang tercepat adalah kosa kata sebagai yang paling tidak terorganisir secara kaku dan yang paling lambat adalah fonetik). Oleh karena itu, baik dalam keseluruhan sistem bahasa maupun dalam subsistem individualnya, pusat dan pinggiran dibedakan.

Menjadi elemen sistem dan komponen struktur, setiap unit linguistik termasuk dalam dua jenis hubungan umum dalam bahasa - paradigmatik dan sintagmatik.

Sintagmatika- urutan unit pada tingkat yang sama (fonem, morfem, kata, dll.) dalam pidato.

paradigmatik- ini adalah pengelompokan unit dari tingkat yang sama ke dalam kelas berdasarkan oposisi unit satu sama lain sesuai dengan karakteristik diferensialnya.

Sintagmatik (horizontal)

selatan ke pegunungan ke dalam hutan

untuk tur, dll.

Abstrak dengan topik:

"Bahasa. Asal bahasa. Klasifikasi bahasa"

pengantar

2. Asal-usul bahasa

3. Klasifikasi bahasa

Kesimpulan

Bibliografi

PENGANTAR

Bahasa adalah fenomena multifaset. Untuk memahami cara kerjanya, perlu mempertimbangkannya dalam berbagai aspek. Perlu dilakukan evaluasi terhadap unsur-unsur yang dikandungnya, bagaimana unsur-unsur tersebut berinteraksi satu sama lain dan bagaimana interaksi tersebut berubah tergantung pada kondisi sosial masyarakat yang menggunakan bahasa tersebut. Perlu juga diperhatikan perubahan-perubahan apa saja yang terjadi pada bahasa dalam proses perkembangan sejarahnya.

Karya ini menganalisis apa itu bahasa, mempertimbangkan asal-usul dan klasifikasinya.

1. BAHASA

Sebelum Anda memahami apa itu bahasa, Anda perlu mendefinisikan fungsi utamanya. terutama bahasa adalah alat untuk mengungkapkan pikiran manusia, alat komunikasi.Dari sini ikuti fungsi utama bahasa - komunikatif dan membentuk pemikiran.Fungsi-fungsi ini menentukan esensi bahasa, tujuan utamanya.

Komunikasi, bagaimanapun, di dunia kita tidak hanya ada di antara orang-orang. Ada juga komunikasi antara hewan, dan di dunia modern kita dapat berbicara tentang komunikasi antara manusia dan mesin. Bagaimana jenis komunikasi ini berbeda satu sama lain?

Komunikasi hewan terutama terkait dengan naluri dan hanya terjadi jika perlu untuk mengirimkan sinyal (bahaya, kesiapan untuk mereproduksi keturunan, perlindungan wilayah, dll.).

Komunikasi manusia adalah urutan besarnya lebih tinggi. komunikasi bahasamenyiratkan tidak hanya transmisi informasi secara naluriah (diekspresikan terutama secara non-verbal - ekspresi wajah, gerak tubuh), tetapi juga pertukaran pikiran. Pertukaran semacam itu dapat diekspresikan baik melalui transmisi suara (lisan) dan tanpa (tulisan, bahasa orang tuli dan bisu). Perlu juga dicatat bahasa yang abjadnya diadaptasi untuk transmisi dengan cara tertentu (kode Morse, bendera maritim).

Bahasa adalah sebuah sistem, di mana kesatuan makna dan suara (isyarat, tanda, gerakan) sangat penting. Itu didefinisikan dan, dalam isolasi dari ucapan, cocok untuk dipelajari. Bahasa mati (Latin, Ibrani) dapat menjadi contoh untuk ini - kita cukup menguasainya, terlepas dari kenyataan bahwa tidak ada kelompok orang di dunia yang menggunakan bahasa ini untuk komunikasi. Ini juga termasuk bahasa yang dibuat secara artifisial (Esperanto, universal).

Menurut Yu.S. Maslov, bahasa sebagai sistem bahasa dapat dibagi menjadi dua bagian:

· inventaris (sistem satuan bahasa);

· tata bahasa (sistem aturan untuk interaksi antara unit bahasa).

Sistem seperti itu berfungsi sebagai dasar untuk aktivitas bicara, yang diekspresikan dalam tindakan berbicara dan memahami, yang, pada gilirannya, membentuk teks. Sistemnya bersiklus, dan teks dapat mengubah inventaris dan tata bahasa bahasa: kemunculan/hilangnya kata dalam bahasa, perubahan struktur tata bahasa, dll. (lihat gambar 1).

Gambar 1

2. ASAL USUL BAHASA

Ucapan manusia sebagai alat komunikasi dan ekspresi pemikiran manusia hanya dapat muncul dalam kondisi tertentu.

“Tidak ada makhluk hidup, kecuali manusia, yang memiliki kemampuan berbicara. Fakta ini saja menunjukkan bahwa kondisi terpenting bagi munculnya kemampuan berbicara adalah adanya substrat fisiologis tertentu atau organisasi fisiologis tertentu, yang paling jelas diwujudkan dalam diri manusia. "

Pertanyaan tentang asal usul bahasa sudah diajukan oleh orang Yunani kuno, dan kontroversi berlanjut hingga hari ini.

Ada beberapa teori tentang asal usul bahasa:

1. Teori onomatopoeia.Maknanya terletak pada kenyataan bahwa seseorang, yang tidak memiliki bahasa, tetapi mendengar suara alam dan menirunya, secara bertahap mengembangkan sistem yang dengannya ia dapat berkomunikasi.

Sangat tidak mungkin untuk menyangkal onomatopoeia - dalam setiap bahasa ada suara alam (oink-oink - babi, koo-ku - cuckoo, dll.), tetapi tidak dapat dikatakan bahwa seseorang dapat mengembangkan sistem bahasa yang kompleks berdasarkan pada suara dasar dan nama benda yang tidak membuat suara (batu, kayu).

2. Teori interjeksi.Dikembangkan oleh Epicureans dan didukung oleh J.-J. Rousseau di abad ke-18 Pendukung teori ini percaya bahwa bahasa berasal kata seru - suara yang menyertai emosi manusia primitif (oh - mengerang, hee-hee - cekikikan, dll).

Bahkan ada lebih sedikit kata-kata seperti itu dalam bahasa daripada yang onomatopoeik, dan selain itu, ada banyak kata dalam bahasa yang tidak terkait dengan emosi (nama benda yang tepat - meja, kursi, sendok, dll.). Demi kata-kata ini, bahasa seharusnya muncul ke tingkat yang lebih besar, daripada mengekspresikan keadaan emosional seseorang, yang cukup mudah disampaikan oleh ekspresi wajah dan gerak tubuh.

3. Teori tangisan persalinan.Dikembangkan dalam tulisan-tulisan kaum materialis vulgar dan mencakup proposisi bahwa bahasa muncul dari tangisan yang dihasilkan pada saat kerja. Tangisan ini tidak membawa beban semantik apa pun, mereka tidak mengekspresikan apa pun dan hanya digunakan sebagai sarana ritme kerja. Tanpa mengemban fungsi apapun (komunikatif, nominatif, ekspresif), sulit untuk menyebut tangisan ini sebagai nenek moyang bahasa pada umumnya. Teori ini tidak boleh disamakan dengan teori Engels, yang percaya bahwa komunikasi muncul dalam hubungan kerja untuk memfasilitasi pekerjaan.

4. Teori tenaga kerja.Dikembangkan oleh Engels. Masyarakat primitif, untuk bertahan hidup, harus bersatu dalam kelompok. Sifat kelompok kerja yang memaksa mereka untuk menjalin komunikasi dengan kerabat mereka. Bahasa adalah sarana yang paling nyaman untuk ini. Semakin sulit pekerjaan itu, semakin sulit bahasanya.Teori ini dilacak dengan baik dalam masyarakat modern, di mana teknologi berkembang pesat (neologisme muncul, kata-kata usang memperoleh makna baru).

5. Teori kontrak sosial.Dikembangkan oleh Adam Smith dan mengatakan bahwa bahasa muncul pada saat munculnya masyarakat, sebagai sarana yang diperlukan untuk menyepakati.

Teori ini terjadi pada tahap perkembangan bahasa selanjutnya. Contohnya adalah kesepakatan komunitas dunia tentang penunjukan istilah internasional. Di dunia kuno, sebaliknya, pertama-tama perlu memiliki bahasa dan baru kemudian bernegosiasi.

5. Teori Ilahi.Tersedia untuk semua orang dan mengatakan bahwa bahasa itu diciptakan oleh Tuhan, dewa atau orang bijak ilahi.

Saat ini, para ilmuwan tidak memiliki pendapat yang sama tentang asal usul bahasa, namun, dapat diasumsikan bahwa bahasa muncul di bawah pengaruh beberapa proses, yang membuat beberapa teori menjadi benar.

6. Teori Antropologi.Teori ini menjelaskan kemunculan bahasa melalui evolusi fisiologis manusia. Perubahan struktur laring dan pita suara, menurut pendukung teori ini, menyebabkan munculnya bicara. Mustahil untuk mengatakan bahwa salah satu dari teori-teori ini sepenuhnya benar. Namun, dapat diasumsikan bahwa kemunculan suatu bahasa segera dikaitkan dengan kombinasi faktor, termasuk beberapa teori sekaligus. Sebagai contoh, dapat dibayangkan bahwa seseorang telah berevolusi dalam proses persalinan dan munculnya bahasa tidak hanya sebagai konsekuensi dari perubahan pita suaranya, tetapi juga kebutuhan untuk komunikasi kelompok.

3. KLASIFIKASI BAHASA

Ada berbagai macam klasifikasi bahasa - mereka dapat dibagi menjadi beberapa kelompok sesuai dengan jumlah penutur, keberadaan kasus dalam bahasa, jumlah vokal atau konsonan.

Mungkin ahli bahasa yang paling umum membedakan klasifikasi berikut:

1. Klasifikasi genetik atau genealogis.Hal ini didasarkan pada konsep kekerabatan linguistik, yaitu asal mula bahasa yang sama.

Salah satu kesulitan utama yang muncul dalam klasifikasi bahasa terkait dengan penamaan berbagai tingkat klasifikasi. Biasanya, bahasa dibagi menjadi keluarga dan kelompok. Asosiasi perantara juga dimungkinkan: antara keluarga dan grup - cabang, atau subfamili, antara grup dan bahasa individu - subkelompok. Beberapa keluarga yang dihubungkan oleh kekerabatan genetik dapat digabungkan menjadi satu set linguistik tingkat yang lebih tinggi - superfamili (dengan kata lain, makrofamili, atau filum). Akhirnya, berbagai dialek dibedakan dalam bahasa, dan dialek dibedakan dalam dialek (lihat Tabel 1).

Tabel 1.

Dalam linguistikIstilah untuk tingkat klasifikasiContoh gabungan bahasasuperfamili (keluarga makro, filum)Bahasa nostratikkeluargaBahasa Indo-Eropasubfamili (cabang)grup bahasa Balto-SlaviasubgrupBahasa SlaviaBahasa Slavia TimurBahasa bahasa Rusiadialek (dialek)Dialek Rusia Selatan

2. Klasifikasi tipologis bahasa.Hal ini didasarkan pada persamaan dan perbedaan bahasa, terlepas dari perkembangan sejarah atau kedekatan teritorialnya. Klasifikasi ini didasarkan terutama pada tata bahasa, menyatukan bahasa menurut struktur umum.

Yang paling terkenal klasifikasi morfologis bahasa, yang menurutnya bahasa dibagi menjadi beberapa jenis sesuai dengan kriteria berikut:

) terisolasi, atau amorf (Cina, sebagian besar bahasa di Asia Tenggara). Mereka dicirikan oleh tidak adanya infleksi, signifikansi tata bahasa dari urutan kata, oposisi yang lemah dari kata-kata yang signifikan dan fungsional;

) aglutinatif, atau aglutinasi (bahasa Turki dan Bantu). Mereka dicirikan oleh sistem pembentukan kata dan afiksasi infleksi yang dikembangkan, satu jenis deklinasi dan konjugasi, ketidakjelasan tata bahasa dari afiks, dan tidak adanya pergantian yang signifikan;

) menggabungkan, atau polisintetik (Chukotka-Kamchatka, banyak bahasa Indian Amerika Utara). Mereka dicirikan oleh kemungkinan memasukkan anggota kalimat lainnya (paling sering objek langsung) ke dalam predikat kata kerja, kadang-kadang dengan perubahan morfologis yang menyertainya pada batang (istilah "bahasa polisintetik" lebih sering menunjukkan bahasa di mana kata kerja dapat setuju secara bersamaan dengan beberapa anggota kalimat);

) bahasa infleksional (Slavia, Baltik). Mereka dicirikan oleh polifungsi morfem gramatikal, adanya fusi, perubahan akar yang tidak dikondisikan secara fonetis, sejumlah besar jenis deklinasi dan konjugasi yang tidak termotivasi secara fonetis dan semantik.

Banyak bahasa menempati posisi menengah pada skala klasifikasi morfologis, menggabungkan fitur dari berbagai jenis; misalnya, bahasa Oseania dapat dicirikan sebagai amorf-aglutinatif.

3. Klasifikasi wilayah bahasa.Berdasarkan basis teritorial (bahasa Slavia Timur, bahasa Carpathia, dll.).

Klasifikasi semacam itu dapat diterapkan baik secara independen ((misalnya, area Carpathian dari dialek Hungaria-Slavia), dan dalam klasifikasi silsilah (misalnya, area Polissya, yang mencakup dialek Belarusia-Ukraina).

Klasifikasi berlaku untuk dialek bahasa yang sama dan merupakan dasar geografi linguistik.

Klasifikasi bahasa dapat saling bersilangan dan saling melengkapi. Jadi, misalnya, klasifikasi silsilah, yang tidak memiliki fitur lain, dapat membagi bahasa dengan bantuan klasifikasi tipologis dan wilayahnya. Ini terjadi ketika suatu bahasa, menurut klasifikasi silsilah, secara kondisional ditugaskan ke satu atau kelompok lain karena kurangnya pengetahuan tentang satu atau lain bahasa.

KESIMPULAN

Dengan demikian, bahasa merupakan sistem yang menjadi dasar komunikasi verbal dan melekat pada semua makhluk hidup hanya pada manusia. Dia, sebagai suatu sistem yang cocok untuk penelitian, klasifikasi.

Asal usul bahasa tersebut merupakan subyek kontroversi berabad-abad di antara para ilmuwan. Ada beberapa teori utama tentang asal usul bahasa: onomatopoeia, kata seru, tangisan tenaga kerja, kontrak sosial, antropologis, ilahi.

Orang hanya dapat berasumsi bahwa pada awalnya seseorang belajar meniru suara alam dan mengekspresikan emosinya dengan suara, dan hanya kemudian, ketika kebutuhan untuk komunikasi kelompok yang lebih luas muncul, mulai menciptakan bahasa.

Klasifikasi bahasa juga merupakan masalah yang agak kontroversial. Ada banyak prinsip yang dengannya bahasa dapat dibagi menjadi beberapa kelompok. Ahli bahasa membedakan tiga klasifikasi utama: genealogis, tipologis dan areal. Klasifikasi ini dapat bersinggungan dan saling berinteraksi, bercampur aduk.

Semua ini menunjukkan bahwa bahasa adalah fenomena yang sangat kompleks dan membutuhkan penelitian yang panjang dan menyeluruh. Harus dipahami bahwa setiap bahasa adalah fenomena unik dan dapat dievaluasi oleh sains dari sudut yang berbeda. Hanya karena keserbagunaannya, ia dapat sepenuhnya memenuhi fungsi pembentukan pikiran, dan karenanya paling akurat menjalankan fungsi komunikatif antara orang-orang.

BIBLIOGRAFI

bahasa onomatopoeia areal genetik

1. Maslov, Yu. S. Pengantar linguistik [Teks]: buku teks / Yu. S. Maslov. - edisi ke-2; diperbaiki dan tambahan - M.; Sekolah Tinggi, 1987. - 272 hal.

Linguistik Umum: Bentuk Keberadaan, Fungsi, Sejarah Bahasa / Ed. B.A. Serebrennikova. - M.: Nauka, 1970. - 597 hal.

Dyachok, M. T., Shapoval, V. V. Klasifikasi silsilah bahasa / M. T. Dyachok, V. V. Shapoval. - Novosibirsk, 2002. - 32 hal.

Kamus Ensiklopedis Linguistik / Ch. ed. V.N. Yartseva. - M.; Ensiklopedia Soviet, 1990.

Reformatsky A. A. Pengantar linguistik / A. A. Reformatsky; di bawah. ed. V.A. Vinogradova. - M.: Aspect Press, 1996. - 536 hal.

Benveniste, E. Klasifikasi bahasa / E. Benveniste // Baru dalam linguistik. Isu. AKU AKU AKU. - M., 1963. - S. 36-55.

Bimbingan Belajar

Butuh bantuan untuk mempelajari suatu topik?

Pakar kami akan memberi saran atau memberikan layanan bimbingan belajar tentang topik yang Anda minati.
Kirim lamaran menunjukkan topik sekarang untuk mencari tahu tentang kemungkinan mendapatkan konsultasi.

Kirim karya bagus Anda di basis pengetahuan sederhana. Gunakan formulir di bawah ini

Mahasiswa, mahasiswa pascasarjana, ilmuwan muda yang menggunakan basis pengetahuan dalam studi dan pekerjaan mereka akan sangat berterima kasih kepada Anda.

Diposting pada http://www.allbest.ru/

Sifat struktural bahasa

Analisis kritis terhadap teori sifat tanda bahasa memungkinkan untuk menarik beberapa kesimpulan tentang sifat bahasa yang sebenarnya. Kesimpulan positif utama adalah bahwa bahasa, berbeda dengan sistem tanda asli mana pun, berada dalam kondisi perkembangan yang berkelanjutan. Berkali-kali kita harus kembali ke posisi terkenal W. Humboldt bahwa "bahasa bukanlah produk aktivitas (ergon), tetapi aktivitas (energeia)". Namun, kini skripsi ini diisi tentunya dengan isi yang berbeda.

Sistem tanda (atau, seperti yang mereka katakan, sistem semiotik) pada dasarnya tidak mampu berkembang. Perubahannya adalah perubahan pada beberapa satuan satuan. Anda dapat secara sewenang-wenang memasukkan sejumlah tanda baru di dalamnya, mengganti beberapa di antaranya, atau bahkan mengecualikannya, tetapi semua manipulasi ini tidak dapat disebut pengembangan. Dan, tentu saja, perubahan semacam ini tidak tunduk pada hukum apa pun justru karena mereka sewenang-wenang.

Hal lain adalah bahasa. Bentuk keberadaannya adalah perkembangan, dan perkembangan ini tunduk pada hukum-hukum tertentu. Perkembangan bahasa ditentukan oleh fungsinya - sebagai alat komunikasi dan alat berpikir. Karena kebutuhan komunikasi dan pemikiran selalu berubah dan berkembang, bahasa selalu berubah dan berkembang. Jadi, bahasa tidak berkembang secara spontan, perkembangannya dirangsang oleh perkembangan masyarakat, tetapi bentuk-bentuk perkembangan bahasa sangat ditentukan oleh unsur-unsur khusus yang membentuk bahasa itu, dan oleh hubungan-hubungan yang berkembang di dalam bahasa antara unsur-unsur khusus tersebut. dan elemen nyata. Dengan demikian, kita sampai pada konsep yang sangat penting untuk linguistik seperti konsep sistem dan struktur.

Pengenalan konsep sistem yang diterapkan pada bahasa biasanya dikaitkan dengan nama F. de Saussure (walaupun prioritas yang tidak diragukan dalam hal ini milik N.A. Baudouin de Courtenay). F. de Saussure menyebut bahasa sebagai sistem tanda yang mengungkapkan gagasan. Definisi umum ini kemudian mengalami klarifikasi dan perincian tambahan. Beberapa dari mereka sangat penting untuk masalah yang sedang dipertimbangkan. ”Bahasa adalah sebuah sistem,” tulis F. de Saussure, ”semua bagiannya dapat dan harus dipertimbangkan dalam hubungan sinkronisnya.” F. de Saussure mengulangi ide ini dengan cara yang berbeda di seluruh bukunya. Dia berbicara tentang "sumbu simultanitas" (sebagai lawan dari "sumbu suksesi"), "linguistik statis", "irisan" sinkron atau bidang bahasa horizontal di mana "setiap gangguan waktu dikecualikan", dll. Semua ini memberikan konsep sistem kualitas bahasa yang tidak dapat diabaikan ketika datang ke sifat bahasa dan upaya dilakukan untuk mendefinisikannya melalui konsep sistem.

Saling ketergantungan unsur-unsur bahasa , di mana definisi bahasa sebagai suatu sistem didasarkan, sekarang, tampaknya, harus dianggap sebagai fakta yang diakui secara umum. Pada saat yang sama, hubungan sistem bukanlah sesuatu di luar komponen individu dari sistem, tetapi termasuk dalam elemen-elemen itu sendiri, membentuk karakteristik kualitatifnya. Cukup sering, perbedaan dalam hubungan sistemik adalah satu-satunya dasar untuk membedakan unsur-unsur itu sendiri. Contoh yang sangat baik dari ini adalah yang dikembangkan oleh A.I. Smirnitsky, teori konversi dalam bahasa Inggris. Ketidakberbentukan morfologis kata bahasa Inggris telah berulang kali memunculkan penghilangan sebenarnya di luar batas klasifikasi oleh bagian-bagian ucapan. Jadi, cinta "mencintai" dan cinta "cinta" dianggap sebagai satu dan kata yang sama, yang memperoleh arti dari satu atau lain bagian kata, tergantung pada konteksnya. Menolak interpretasi seperti itu, A.I. Smirnitsky menulis: "... Cinta - kata benda bukan hanya cinta, tetapi ada kesatuan bentuk cinta, cinta "s, Loves, love" (lih.: Cinta "kerja hilang; awan Cinta); tiga bentuk terakhir adalah bentuk homonim: mereka terdengar sama, tetapi makna tata bahasanya berbeda secara radikal dan, di samping itu, ada kata-kata di mana perbedaan yang sama menemukan ekspresi suara (lih.: wanita "s, anak" s - wanita, anak-anak - - wanita "s, anak-anak" s, dll). Dengan cara yang sama, cinta - kata kerjanya tidak terbatas pada bentuk cinta, tetapi ada kesatuan dari sejumlah bentuk [lih.: (ke) cinta, cinta, (dia) mencintai, dicintai (oleh dia), mencintai, dll] Oleh karena itu, cinta adalah kata benda dan cinta adalah kata kerja, diambil tidak dalam bentuk masing-masing, di mana mereka biasanya diberikan dalam kamus, dan secara umum ketika dianggap tidak dalam isolasi, tetapi dalam totalitas bentuknya. , di mana perubahannya dimanifestasikan sesuai dengan hukum struktur gramatikal bahasa Inggris, karena mereka tersedia untuk tata bahasa, berbeda satu sama lain ha tidak hanya dalam arti, tidak hanya dalam fungsinya, tetapi juga secara eksternal, dalam bunyi bentuknya. Pada saat yang sama, makna bentuk kata benda dan bentuk kata kerja, bahkan jika suaranya bertepatan, sebagian besar ternyata sangat berbeda ... Jadi, cinta - kata benda dan cinta - kata kerja secara keseluruhan diwakili oleh sistem bentuk yang sama sekali berbeda yang mencirikannya sebagai kata-kata yang berbeda ". Dengan pendekatan ini, desain morfologis kata dilakukan melalui paradigma, yaitu, berdasarkan seluruh rangkaian hubungan sistemik kata, yang memungkinkan Anda untuk menetapkan kategori kata yang berbeda atau mentransfernya dari satu kategori ke kategori lainnya. (konversi). "Konversi," tulis A.I. Smirnitsky, "ada semacam pembentukan kata (word production) di mana hanya paradigma kata itu sendiri yang berfungsi sebagai alat pembentukan kata."

Konsep tata bahasa yang terkenal seperti morfem nol (bentuk, infleksi, imbuhan), diperkenalkan ke dalam linguistik oleh F.F. Fortunatov dan Baudouin de Courtenay sebelum penerbitan "Kursus Linguistik Umum" oleh F. de Saussure. Lagi pula, tidak adanya akhiran kata sapilah yang menentukan bentuk genus di dalamnya. bantalan. hal. h. bertentangan dengan adanya akhiran kasus yang sesuai dalam paradigma kemunduran kata ini (sapi, sapi, sapi, sapi, dll.).

Posisi pada sifat sistemik bahasa menemukan penerapannya dalam linguistik modern dalam kaitannya dengan semua aspeknya, tetapi sebagian besar ke elemen fonetik.

Dengan menunjukkan bahwa fonem-fonem bahasa apa pun tidak dapat dianggap terpisah, di luar seluruh sistem fonologisnya, dan terlebih lagi, tidak mungkin membandingkan fonem-fonem yang terisolasi dari satu bahasa dengan fonem-fonem yang terisolasi dari bahasa lain, meskipun mereka tampak serupa, G. Gleason menulis: “Sebenarnya, apa arti pernyataan itu bahwa ada fonem (b) dalam bahasa Inggris dan Loma, Luganda, dan Kiowa? Hampir tidak ada apa-apa kecuali dapat dibuktikan bahwa (b) keempat bahasa ini dalam beberapa hal sama. Tetapi, seperti yang telah kita lihat, fonem hanya dapat didefinisikan dalam hubungannya dengan bentuk ujaran tertentu. Setiap bahasa memiliki sistem fonemnya sendiri dan sistem oposisi fonemnya sendiri. Kebetulan (karena alasan urutan non-linguistik sebagian) bahwa tanda (b) dipilih untuk menunjukkan suara yang sama di masing-masing sistem ini. Kebetulan ini adalah satu-satunya penghubung antara keempat bahasa ini.<56>kami, dan dengan demikian perbandingan di atas tidak berarti secara linguistik. Bahasa Inggris (b) adalah plosif labial bersuara, satu-satunya fonem seperti itu dalam bahasa ini. Di Loma (b) adalah salah satu dari empat plosif labial bersuara yang berbeda satu sama lain dalam beberapa fitur tambahan lainnya. Di Luganda (b) ada dua alofon: plosif labial bersuara, dan frikatif bersuara, yang sama umum dengan yang pertama. (b) di Kiowa, digunakan untuk menunjukkan frikatif labial bersuara, karena tidak ada plosif bersuara yang ditunjukkan oleh tanda konvensional ini. Pernyataan kami bahwa bahasa Inggris, Loma, Luganda, dan Kiowa serupa karena memiliki fonem (b) akan sama dengan pernyataan bahwa topi ini, gaun ini, dan sepasang sepatu ini berukuran sama, karena semuanya ditandai oleh nomor tunggal.

sistem tanda bahasa

Kesimpulane

Linguistik umum mempelajari bahasa dalam tindakan sebagai keseluruhan organik, dalam semua hubungannya dengan seseorang, masyarakat, budaya, mengungkapkan pola utama asal usul bahasa, perkembangan dan fungsinya. Oleh karena itu, daya tarik linguistik umum ke bidang pengetahuan lain tidak dapat dihindari.

Daftar literatur yang digunakan

1. Azhezh K. Orang yang berbicara: Kontribusi linguistik untuk humaniora / Per. dari fr. B.P. Naumov. M. URSS, 2003. S. 16-66.

2. Alefirenko I.F. Teori bahasa. Pengantar Linguistik Umum: Proc. tunjangan bagi siswa philol. spesialis. Volgograd: Perubahan, 1998. S. 3-11.

3. Budagov R.A. Apa yang diajarkan sejarah ilmu bahasa kepada kita // Ilmu Filologi. 1986. Nomor 3. S. 13-25.

Ditampilkan di Allbest

Dokumen serupa

Konsep tanda linguistik dan sistem tanda. Karakter tanda bahasa manusia. Perkembangan linguistik dari esensi representasi tanda bahasa alami. Prinsip dan ketentuan teori tanda Saussure. Definisi bahasa yang paling khas.

abstrak, ditambahkan 10/06/2010


Fondasi filosofis konsep linguistik Humboldt. Pengertian esensi bahasa. Doktrin bentuk internal bahasa. Masalah korelasi bahasa dan berpikir. Doktrin asal usul dan perkembangan bahasa. Klasifikasi morfologis bahasa. Antinomi bahasa.

abstrak, ditambahkan 31/03/2008


Bahasa sebagai sistem tanda, penyatuan unsur-unsur yang berada dalam hubungan dan hubungan yang membentuk suatu kesatuan. Unit, level, dan bagian bahasa; pertanyaan tentang fungsi bahasa dalam kaitannya dengan masalah asal-usulnya. Kondisi untuk berfungsinya buku dan pidato sehari-hari.

abstrak, ditambahkan 08/08/2010


Bahasa sebagai sistem multifungsi yang berhubungan dengan penciptaan, penyimpanan dan transmisi informasi. Penokohan fungsi utama bahasa sebagai sistem tanda. Komponen utama bahasa, aspek tanda linguistik. Bahasa sebagai sistem tanda dan cara hubungannya.

tes, ditambahkan 16/02/2015


Konsep bahasa komunikasi antaretnis, esensi dan fitur-fiturnya, sejarah pembentukan dan perkembangan di Federasi Rusia. Faktor transformasi bahasa Rusia menjadi sarana komunikasi antaretnis dari berbagai etnis yang membentuk Rusia.

abstrak, ditambahkan 05/07/2009


Konsep dasar bahasa dan budaya, hubungannya. Ciri-ciri komunitas etnis, cerminan dalam bahasa dinamika budaya dan perubahan perkembangan masyarakat. Fitur tipologis dan asal usul bahasa Korea, pengaruh negara lain pada perkembangannya.

makalah, ditambahkan 31/05/2010


Bahasa Rusia adalah salah satu bahasa yang paling banyak digunakan di dunia. Bahasa Rusia sebagai bahasa komunikasi antaretnis masyarakat Uni Soviet dan bahasa komunikasi internasional. Fitur asal usul bahasa Rusia. Peran bahasa Slavonik Gereja Lama dalam pengembangan bahasa Rusia.

abstrak, ditambahkan 26/04/2011


Analisis hubungan antara sejarah orang Inggris dan sejarah bahasa. Pengungkapan pola-pola perkembangan bahasa sebagai suatu sistem tertentu, di mana hubungan lengkap perkembangan unsur-unsur individu struktur bahasa dilakukan: fonetik, leksikal.

presentasi, ditambahkan 05/04/2014


Properti, fungsi dan fitur bahasa, konsep tanda linguistik. Bicara dan aktivitas bicara, korelasi bahasa dan bicara. Pidato lisan dan tulisan, persamaan dan perbedaannya. Sarana komunikasi verbal dan non-verbal: gerak tubuh, ekspresi wajah, intonasi, tawa, air mata.

presentasi, ditambahkan 04/05/2013


Sejarah perkembangan dan struktur bahasa di Austria. Fitur leksikal dari bahasa Jerman versi Austria. Peminjaman leksikal dalam kosa kata. Pembentukan kata, fitur tata bahasa dan fonetik dari bahasa Jerman versi Austria.

Definisi bahasa sebagai sistem sistem, yang paling dikembangkan sepenuhnya oleh Sekolah Linguistik Fungsional Praha, tidak diragukan lagi dibenarkan, tetapi tidak harus diberikan karakter absolut yang kita amati dalam kasus ini. "Lingkaran atau tingkatan struktur linguistik" yang terpisah muncul di A. A. Reformatsky sebagai sistem yang tertutup dalam dirinya sendiri, yang, jika mereka berinteraksi satu sama lain (membentuk sistem sistem atau sistem bahasa), maka hanya sebagai kesatuan yang terpisah dan integral . Ternyata sesuatu seperti koalisi negara-negara sekutu, yang pasukannya disatukan oleh tugas umum operasi militer melawan musuh bersama, tetapi berdiri di bawah komando terpisah dari para pemimpin militer nasional mereka.

Dalam kehidupan suatu bahasa, situasinya tentu saja berbeda, dan "tingkatan atau sistem" bahasa individu berinteraksi satu sama lain tidak hanya secara frontal, tetapi sebagian besar, sehingga dapat dikatakan, oleh perwakilan individu mereka "satu pada satu”. Jadi, misalnya, sebagai akibat dari fakta bahwa sejumlah kata bahasa Inggris selama periode penaklukan Skandinavia memiliki paralel Skandinavia, ada pemisahan bentuk suara dari beberapa kata umum di asalnya. Dengan demikian, bentuk ganda diciptakan, dipisahkan oleh proses reguler dalam sistem fonetik bahasa Inggris Kuno, yang berakhir sebelum penaklukan Skandinavia. Bentuk-bentuk doublet ini juga menjadi dasar untuk membedakan maknanya.

Jadi, ada perbedaan rok - "rok" dan kemeja (<др.-англ. scirt) — «рубашка», а также такие дублетные пары, как egg — «яйцо» и edge (

Demikian pula, Rappe Jerman - "kuda hitam" dan Rabe - "gagak" (keduanya dari bentuk garre Jerman Menengah Tinggi), Knappe - "pengawal" dan Knabe - "anak laki-laki", dll., bercabang dua; Debu Rusia - bubuk mesiu, bahaya - terbukti, memiliki dasar genetik yang sama. Contoh yang lebih mencolok dari interaksi reguler elemen-elemen dari "tingkatan" yang berbeda adalah proses fonetik pengurangan elemen hingga, yang terkenal dari sejarah bahasa Jerman (yang pada gilirannya dikaitkan dengan sifat dan posisi bahasa Jerman). Tekanan Jermanik dalam kata), yang menyebabkan perubahan yang sangat penting dalam sistem tata bahasa mereka.

Diketahui bahwa stimulasi kecenderungan analitik dalam bahasa Inggris dan penghindaran bahasa ini dari struktur sintetis secara langsung berkaitan dengan fakta bahwa akhiran yang dikurangi tidak dapat mengekspresikan hubungan tata bahasa kata-kata dengan kejelasan yang diperlukan. Dengan demikian, proses yang murni konkret dan murni fonetik menghidupkan tidak hanya fenomena morfologis baru, tetapi juga sintaksis.

Pengaruh timbal balik semacam ini dari unsur-unsur yang termasuk dalam "tingkatan" atau "sistem homogen" yang berbeda dapat bersifat multiarah dan berjalan baik di sepanjang garis menaik (yaitu, dari fonem ke elemen morfologi dan kosa kata), dan sepanjang garis menurun. Jadi, menurut J. Vahek, perbedaan nasib pasangan konsonan akhir bersuara di Ceko (juga Slovakia, Rusia, dll.), di satu sisi, dan dalam bahasa Inggris, di sisi lain, adalah karena kebutuhan bidang yang lebih tinggi dari bahasa masing-masing. Dalam bahasa Slavik, karena netralisasi, mereka tercengang, dan dalam bahasa Inggris oposisi p - b, v - f, dll. dipertahankan, meskipun oposisi dalam kemerduan digantikan oleh oposisi dalam ketegangan.

Dalam bahasa Slavia (Ceko, dll.), munculnya pasangan kata homonim baru, karena menakjubkannya konsonan bersuara terakhir, tidak menimbulkan kesulitan yang berarti dalam pemahaman, karena dalam kalimat mereka menerima tata bahasa yang jelas. karakteristik dan model kalimat dalam bahasa-bahasa ini tidak kelebihan beban secara fungsional. . Dan dalam bahasa Inggris, justru karena kelebihan fungsional model kalimat, penghancuran oposisi konsonan akhir dan munculnya sejumlah besar homonim sebagai akibatnya akan menyebabkan kesulitan yang signifikan dalam proses komunikasi.

Dalam semua kasus seperti itu, kita berurusan dengan pembentukan tautan secara individual antara elemen "tingkatan" yang berbeda - fonetik dan leksikal.

Dengan demikian, hubungan reguler tidak hanya terjalin antara anggota sistem bahasa yang homogen, tetapi juga antara anggota yang heterogen. Ini berarti bahwa hubungan sistemik unsur-unsur linguistik terbentuk tidak hanya dalam "tingkatan" yang sama (misalnya, hanya antara fonem), tetapi juga secara terpisah antara perwakilan dari "tingkatan" yang berbeda (misalnya, unit fonetik dan leksikal). Dengan kata lain, hubungan teratur unsur-unsur sistem bahasa dapat bersifat multiarah, yang tentu saja tidak mengecualikan bentuk-bentuk khusus hubungan sistemik unsur-unsur bahasa dalam "tingkatan" yang sama.

V.A. Zvegintsev. Esai tentang Linguistik Umum - Moskow, 1962

1. Konsep sistem dan struktur bahasa

Pelestarian bahasa dijelaskan oleh stabilitas suara dan struktur tata bahasanya. Dengan kata lain, stabilitas suatu bahasa bergantung pada konsistensi dan struktur.

Ketentuan sistem dan struktur sering menggantikan satu sama lain, tetapi mereka tidak bertepatan dalam semua arti.

Dalam "Kamus Penjelasan Bahasa Rusia": kata sistem(Asal Yunani, lit. "seluruh bagian penyusunnya"), kata struktur(lat. asal., "struktur, lokasi")

Sistem dan struktur bahasa menyiratkan bahwa bahasa memiliki ketertiban internal, mengatur bagian-bagian di utuh.

Konsistensi dan struktur mencirikan bahasa dan unit-unitnya secara keseluruhan dari sudut yang berbeda. Di bawah struktur kesatuan elemen heterogen dalam keseluruhan dipahami. Sistem- ini adalah kesatuan elemen yang saling bergantung yang homogen.

Bahasa dicirikan oleh struktur yang kompleks dari unsur-unsur yang saling terkait dan heterogen. Struktur bahasa mencakup unsur-unsur yang berbeda dan fungsi yang melekat pada mereka. Ini dibentuk oleh berikut: level (tingkatan):

Ø fonetis,

Ø secara morfologi,

Ø leksikal,

Ø sintaksis,

Ø ( teks),

Ø ( kultural).

Konsep dua tingkat / tingkatan terakhir diperkenalkan ke penggunaan ilmiah relatif baru-baru ini, namun, tidak semua ilmuwan berpendapat bahwa tingkat ini harus dianggap sebagai bagian dari analisis linguistik sistem bahasa. Memang, dua tingkatan/tingkatan ini membawa kita melampaui batas-batas sistem bahasa yang sebenarnya dalam pengertian linguistik tradisional dan menghubungkan bahasa secara langsung dengan masyarakat dan budaya di mana bahasa itu berfungsi.

2. Satuan bahasa (unsur tingkatan) dan fungsinya

unit fonetis tingkatan adalah fonem (suara) – inkarnasi materi bahasa; mereka menerapkan dua fungsi utama: perseptual(fungsi persepsi) dan penunjuk, atau berbeda(kemampuan untuk membedakan antara unsur-unsur penting bahasa - morfem, kata, kalimat, lih.: itu, mulut, kucing, baja, meja, dll.).

Satuan secara morfologi tingkatan - morfem - mengungkapkan konsep

sebuah) akar(nyata), bandingkan: [-table-] [-earth-], dll.;

b) daun 2 jenis: nilai tanda-tanda, bandingkan: [-ost], [tanpa-], [re-], dan nilai hubungan, lih.: [-y], [-ish], dll., misalnya, sit-y, sit-yish, table-a, table-y.

Ini - semasiologis fungsi ekspresi konsep, tapi tidak penamaan. Morfem tidak menyebut nama, hanya kata memiliki nominatif fungsi. Dengan memberi nama sesuatu, kita mengubah morfem menjadi kata. Misalnya, akar merah- mengungkapkan konsep warna tertentu, tetapi merah (kata benda) menamai fenomena tersebut. Oleh karena itu, diyakini bahwa morfem sebagai satuan makna terkecil dari bahasa memiliki makna, tetapi makna ini terhubung, diwujudkan hanya dalam kombinasi dengan morfem lain. Benar, pernyataan ini sepenuhnya benar untuk afiks, dan hanya benar sebagian untuk morfem akar (lihat contoh di atas).

Satuan leksikal tingkat - token (kata-kata) - mereka menyebut hal-hal dan fenomena realitas, mereka melakukan fungsi nominatif. Tingkat leksikal dari sistem bahasa adalah khusus dalam arti bahwa unit-unitnya dianggap sebagai unit dasar bahasa. Pada tingkat leksikal, yang paling lengkap semantik. Sejumlah disiplin linguistik terlibat dalam studi tentang komposisi leksikal bahasa: ilmu mengenai bentuk kata, fraseologi, semantik, semasiologi, onomastik dan sebagainya.

Satuan sintaksis tingkat - frase dan saran - melakukan komunikatif fungsi, yaitu, diperlukan untuk komunikasi. Tingkat ini juga disebut sintaksis konstruktif atau komunikatif-sintaksis. Kita dapat mengatakan bahwa unit dasar level ini adalah model penawaran. Terlibat dalam studi proposal sintaksis.

Unsur-unsur semua tingkat dalam bahasa membentuk satu kesatuan, yang dinyatakan dalam kenyataan bahwa setiap tingkat yang lebih rendah berpotensi menjadi yang tertinggi berikutnya dan, sebaliknya, setiap tingkat yang lebih tinggi terdiri dari setidaknya satu tingkat yang lebih rendah. Misalnya, sebuah kalimat dapat terdiri dari satu atau lebih kata, sebuah kata dapat terdiri dari satu atau lebih morfem, dan sebuah morfem dapat terdiri dari satu atau lebih fonem.

Satuan bahasa terbentuk pada tingkat yang lebih rendah dan berfungsi pada tingkat yang lebih tinggi.

Misalnya, fonem dibangun pada tingkat fonemik, tetapi berfungsi pada tingkat morfemik sebagai unit semantik.

Properti unit bahasa ini menghubungkan level bahasa ke dalam satu sistem.

Dalam setiap tingkat / tingkat struktur linguistik (fonetik, morfologis, leksikal, sintaksis), unit-unitnya membentuk sistemnya sendiri yang terpisah, yaitu, semua elemen tingkat ini bertindak sebagai anggota sistem. Sistem tingkatan individu dari struktur bahasa membentuk sistem umum bahasa tertentu.

3. Tipe dasar hubungan antar satuan bahasa.

Untuk membicarakan hubungan antar satuan bahasa, perlu diperkenalkan dan didefinisikan konsep-konsep berikut: satuan bahasa, kategori bahasa, tingkat/tingkat, hubungan bahasa.

Satuan bahasa- unsur-unsur permanennya, berbeda satu sama lain dalam struktur, tujuan, dan tempat dalam sistem bahasa.

Menurut tujuannya, satuan bahasa dibagi menjadi:

Nominatif - kata (leksem)

Komunikasi - penawaran

Linier - fonem dan morfem, bentuk kata dan bentuk frasa

kategori bahasa– kelompok unit bahasa yang homogen; kategori digabungkan berdasarkan atribut kategoris umum, biasanya semantik. Misalnya, dalam bahasa Rusia ada kategori tegang dan aspek kata kerja, kasus dan jenis kelamin, kategori kebersamaan, animasi, dll.

Tingkat (tingkat ) bahasa - satu set unit dan kategori dari jenis bahasa yang sama: fonetik, morfologis, leksikal, sintaksis.

Hubungan bahasa- hubungan antara tingkatan dan kategori bahasa, unit-unitnya dan bagian-bagiannya.

Jenis utama hubungan antara unit bahasa: paradigmatik, sintagmatik dan hierarkis.

paradigmatik hubungan (paradigma Yunani - contoh, sampel) adalah hubungan yang menyatukan unit bahasa ke dalam kelompok, kategori, kategori. Unsur-unsur yang berada dalam hubungan paradigmatik merupakan suatu kelas fenomena yang bertipe sama. Hubungan paradigmatik adalah hubungan pilihan.

Misalnya, sistem konsonan, sistem deklinasi, dan deret sinonim mengandalkan paradigmatik. Saat menggunakan bahasa, hubungan paradigmatik memungkinkan Anda untuk memilih unit yang diinginkan, serta membentuk kata-kata, bentuknya dengan analogi dengan yang sudah tersedia dalam bahasa, misalnya, bentuk kasus dari satu kata, rangkaian sinonim.

Sintagmatik hubungan menyatukan unit dalam urutan simultan mereka. Ini adalah hubungan unit yang diatur secara linier, misalnya, dalam aliran bicara. Pada relasi sintagmatik, morfem dibangun sebagai gabungan fonem, kata sebagai himpunan morfem dan suku kata, frase dan kalimat sebagai himpunan kata, kalimat kompleks sebagai himpunan kalimat sederhana.

hierarkis hubungan menghubungkan tingkat bahasa satu sama lain, ini adalah hubungan unit yang secara struktural lebih sederhana ke yang lebih kompleks (ingat: unit dibentuk pada tingkat yang lebih rendah, tetapi berfungsi pada tingkat yang lebih tinggi).

Semua jenis hubungan dalam sistem bahasa ini tidak terisolasi, mereka saling menentukan sampai tingkat tertentu.

4. Fonologi. Konsep dasar fonologi

Awalnya, suara ucapan didefinisikan sebagai formasi suara yang sesuai dengan huruf: huruf "diucapkan", mereka "keras" dan "lunak", "vokal" dan "konsonan". Dengan perkembangan linguistik pada abad ke-19, memungkinkan untuk melihat secara berbeda hubungan antara huruf dan suara, karena pada saat itu cukup banyak bahan telah terkumpul untuk membandingkan suara bahasa modern dan kuno, serta suara. dari bahasa terkait.

Bunyi ucapan bersifat kompleks, oleh karena itu, dalam kerangka linguistik, disiplin fonetik terpisah telah muncul dari waktu ke waktu yang mempelajari berbagai aspek bunyi ujaran: fonetik fonologi(fonetik fungsional).

Fonetik mempelajari struktur bunyi suatu bahasa: bunyi ujaran dan aturan kombinasinya menjadi kata-kata dalam aliran ujaran, inventaris bunyi bahasa, sifat sistemnya, hukum bunyi. Lingkup minat fonetik juga mencakup suku kata, tekanan, dan intonasi.

Sebagai fenomena alam, bunyi ujaran dapat dipertimbangkan dalam tiga aspek:

Ø akustik(sedang dipelajari akustik pidato);

Ø artikulasi (fonetik artikulatoris);

Ø fungsional (fonologi).

Fonologi mempelajari bunyi ujaran dalam aspek fungsional atau sosialnya. Yang penting di sini bukanlah kualitas fisik suara ucapan. Tetapi fungsinya ada dalam sistem bahasa.

Dari sudut pandang ini, bunyi ujaran adalah cara mewujudkan morfem dan bentuk kata, bertindak sebagai satu kesatuan bunyi dan makna.

Multidimensi bunyi ujaran menyebabkan ambiguitas istilah fonetik utama suara ucapan dan fonem.

Suara pidato- fenomena akustik, kompleks artikulatoris yang diperlukan untuk mengucapkan suara tertentu, unit sistem suara suatu bahasa.

Fonem- unit bahasa terkecil, tidak memiliki makna sendiri dan hanya berfungsi untuk membedakan cangkang suara kata-kata. Ini adalah unit suara bahasa, yaitu. bunyi ujaran dalam sistem fonem bahasa tertentu. Jumlah fonem dalam suatu bahasa kecil, dalam bahasa apa pun di dunia ini terbatas pada angka dua digit.

Deskripsi satuan-satuan tingkat fonetik sudah dimulai sejak lama, bahkan sebelum linguistik terbentuk sebagai ilmu. Sampai saat ini, tingkat sistem bahasa ini dapat dianggap sangat dijelaskan. Seperti yang telah disebutkan, unit tingkat fonetik dicirikan oleh fonetik(akustik dan artikulatoris) dan fonologi(fonetik fungsional).

Pencipta doktrin fonem adalah Ivan Alexandrovich Baudouin de Courtenay. Dia meletakkan dasar-dasar fonologi. Ajarannya didasarkan pada dua prinsip dasar:

fonem - satu set representasi artikulatoris dan akustik;

Fonem sendiri tidak memiliki arti, tetapi mereka juga melakukan fungsi semantik-distingtif (signifikan).

Ide fonem diambil oleh ilmuwan lain. Perwakilan dari sekolah linguistik Praha, ilmuwan Rusia Nikolai Sergeevich Trubetskoy pada tahun 1939 menulis buku "Fundamentals of Phonology". Dari titik ini, fonologi menjadi disiplin linguistik yang terpisah.

Bagi Nikolai Sergeevich Trubetskoy dan ilmuwan lain dari Sekolah Linguistik Praha, fonem adalah unit berlawanan mampu membedakan morfem atau kata.

Inti dari konsep fonologi Trubetskoy adalah berarti fungsi fonem. Bunyi digabungkan menjadi fonem bukan oleh kedekatan artikulatoris atau akustik, tetapi oleh komunitas fungsional. Jika, tergantung pada posisinya dalam kata, bunyi dilafalkan secara berbeda, tetapi melakukan fungsi yang sama, membentuk kata yang sama, mereka dianggap sebagai varietas dari fonem yang sama. Karena itu:

fonem - satuan bahasa terpendek yang berfungsi untuk membedakan antara kulit material suatu kata dan morfem;

Fonem adalah unit suara yang kompleks, seperangkat sifat akustik dan artikulatoris yang berbeda, yang memanifestasikan dirinya dengan cara yang berbeda dalam rantai suara dan melakukan fungsi signifikan dengan cara yang berbeda.

Konsep sentral dari ajaran Nikolai Sergeevich Trubetskoy adalah oposisi fonologis , oposisi suara yang mampu membedakan arti kata-kata dari bahasa tertentu. Misalnya, oposisi konsonan atas dasar kemerduan / tuli dalam bahasa Rusia.

Oposisi fonologis membentuk sistem fonologis bahasa tertentu.

Hanya ada 12 pasang fitur diferensial (DP) di semua bahasa di dunia. Berbagai jenis suara dicirikan oleh pasangan DP yang berbeda. Misalnya, vokal dicirikan oleh naik, baris, labialisasi. Dalam bahasa yang berbeda, pasangan DP berbeda, ada set DP tertentu untuk fonem bahasa nasional tertentu. Misalnya, dalam DP Rusia, panjang/pendek vokal tidak "berfungsi", mis. tidak penting, dan dalam bahasa Inggris fitur ini membedakan arti, yaitu signifikan, lih.:

Rusia: kemerduan/tuli, kebisingan/kemerduan, kekerasan/kelembutan, lidah depan/belakang;

Bahasa Inggris: bujur / singkatnya, labialitas / non-labialitas;

Bahasa Prancis: nasal/non-nasal, dll.

Setiap fonem adalah bundel tanda diferensial , yang membedakan fonem satu sama lain dan berkontribusi pada pengenalan kata dan morfem. Fonem juga memiliki yang tidak penting ( non-integral) tanda yang tidak digunakan untuk membedakan fonem bahasa.

Kondisi di mana fonem diucapkan disebut posisi .

Konsep fonem erat kaitannya dengan konsep posisi, yaitu posisi bunyi dalam kata atau morfem. Posisi kuat dibedakan, di mana fonem menyadari semua fitur diferensialnya, dan posisi lemah, di mana beberapa fitur ini hilang. Sistem posisi kuat dan lemah dalam bahasa Rusia dapat direpresentasikan sebagai berikut.

Dalam posisi yang kuat, fonem menyadari semua fitur diferensialnya, dalam yang lemah menetralkan (kehilangan) beberapa di antaranya.

Fonem muncul di pilihan dan variasi.

Variasi adalah variasi posisi dari fonem yang sama ( m dan r - f dan R).

Pilihan adalah varietas posisi umum dari fonem yang berbeda ( ro h– ro dengan ).

Hanya dalam posisi yang kuat sistem fonem bahasa tertentu terungkap.

Semua fonem bahasa tertentu membentuknya sistem fonologi , yaitu mereka saling berhubungan, saling bergantung dan disatukan oleh fungsi yang bermakna bersama.

Sistem fonetik dari berbagai bahasa berbeda:

jumlah fonem (Inggris - 44, Rusia - 41, Prancis -35, Jerman - 36);

rasio vokal dan konsonan (Rusia - 6 vokal:: 35 konsonan; Inggris - 12 vokal:: 8 diftong:: 17 konsonan; Prancis - 18 vokal:: 17 konsonan; Jerman - 15 vokal:: 3 diftong:: 18 konsonan);

hukum khusus kompatibilitas fonem dalam aliran bicara (dalam bahasa yang berbeda (dalam bahasa Rusia, meskipun sejumlah kecil fonem vokal, kemunculannya dalam pidato hampir setengah dari komposisi fonemik).

5. Sekolah fonologi utama

Pengembangan lebih lanjut dari ide-ide Ivan Alexandrovich Baudouin de Courtenay dan Nikolai Sergeevich Trubetskoy di Rusia mengarah pada pembentukan sekolah fonologi utama: Moskow (MFSh) dan Leningrad (LFSH).

Perwakilan IPF (R.I. Avanesov, P.S. Kuznetsov, A.A. Reformatsky, V.N., Sidorov, dll.) menganggap fonem sebagai unit suara terpendek, yang merupakan elemen cangkang suara dari unit penting bahasa (leksem dan morfem). Inti dari konsep IDF adalah konsepnya posisi, yaitu kondisi penggunaan dan penerapan fonem dalam ucapan (lihat di atas). Di sini, posisi kuat dianggap menguntungkan untuk mengidentifikasi fungsi fonem, dan posisi lemah dianggap tidak menguntungkan. Fonem melakukan dua fungsi: pengenalan (perseptual) dan diskriminasi (signifikan). Bergantung pada fungsinya, pada posisi lemah yang sama, hasil yang sama sekali berbeda akan muncul: posisi yang lemah secara persepsi memberikan variasi, dan posisi signifikan yang lemah memberikan opsi.

LFSH (L.V. Shcherba, L.R. Zinder, N.I. Matushevich, dll.) menganggap fonem sebagai jenis suara terkait dengan representasi fonetik tertentu. Menurut LFS, fonem bukan hanya kumpulan fitur diferensial, tetapi unit suara tertentu.

Ketidaksepakatan teoretis antara IPF dan LFS berhubungan persis dengan perbedaan pemahaman fonem ini. Jadi, dalam kata-kata oak, mawar, kolam, dll. perwakilan dari sekolah pertama akan melihat varian fonem [b], [h], [e], dan perwakilan dari sekolah kedua akan melihat fonem [p], [s], [t]. Dari sudut pandang IMF, suara lembut, , bukan fonem independen, karena mereka tidak pernah muncul pada posisi yang sama dengan suara keras, dan dari sudut pandang LFS, ini adalah fonem yang secara akustik berbeda dari yang keras. .

Namun, kesamaan dari kedua aliran fonologi ini adalah bahwa mereka

mengenali sifat sosial fonem;

mengandalkan koneksi fonetik dan fonologi;

menganggap fonem sebagai satuan bahasa;

melanjutkan dari adanya sistem fonologis bahasa tertentu dan variabilitas historisnya.

6. Tata bahasa. Tradisi tata bahasa utama

Morfologi dan sintaksis adalah bagian tata bahasa – ilmu tentang struktur gramatikal bahasa , yang berarti:

cara dan sarana untuk mengubah satuan leksikal (morfologi);

konstruksi kalimat dari unit leksikal dalam pidato, sesuai dengan pemikiran yang diungkapkan.

Morfologi adalah ilmu yang mempelajari bentuk gramatikal suatu kata dan strukturnya. Morfologi berkaitan dengan studi unit tingkat morfologi. Dia menawarkan klasifikasi morfem, menggambarkan karakteristik mereka dan hukum fungsi dalam bahasa.

Sintaksis- doktrin aturan untuk kompatibilitas unit dalam sebuah kalimat dan hubungan di antara mereka. Belajar bagaimana membangun frase dan kalimat.

Ketentuan teori gramatikal modern telah banyak dipengaruhi oleh tradisi Yunani-Latin, karena para ilmuwan kuno telah memberikan kontribusi besar bagi perkembangan masalah tata bahasa.

Plato mencoba mengklasifikasikan bagian-bagian pidato secara logis, dia memilih nama dan kata kerjanya. Kata kerja adalah apa yang mengacu pada tindakan, nama adalah penunjukan orang yang melakukan tindakan ini.

Aristoteles mempelajari struktur kalimat. Dia percaya bahwa sebuah kalimat mengungkapkan pikiran. Selain itu, Aristoteles terlibat dalam analisis bagian-bagian pidato: nama, kata kerja, dan persatuan. Dia memperkenalkan konsep kasus nama atau kata kerja, yang dengannya dia memahami bentuk tidak langsung dari bagian-bagian pidato ini.

Pada abad ke-2 SM. di Yunani kuno, sekolah tata bahasa Aleksandria diciptakan, yang perwakilannya adalah Aristarchus dari Samothrace, Apollonius Diskol, Dionysius Thracian. Orang Aleksandria mendefinisikan kata sebagai bagian terkecil yang bermakna dari ucapan yang koheren, dan kalimat sebagai kombinasi kata yang mengungkapkan pemikiran yang lengkap. Aliran ini mengembangkan secara rinci doktrin part of speech. Dionysius membedakan 8 bagian pidato: nama, kata kerja, kata keterangan, partisip, kata ganti, artikel, kata depan, persatuan. Apollonius mempelajari sifat sintaksis dan fungsi bagian pidato. Tetapi orang Aleksandria belum mencapai pemahaman tentang perlunya menganalisis struktur morfologis kata tersebut.

Tata bahasa Romawi umumnya mengikuti aturan tata bahasa Yunani, menggunakannya untuk menganalisis bahasa Latin. Perkembangan tata bahasa Latin menjadi sangat penting pada Abad Pertengahan, ketika bahasa Latin menjadi bahasa agama, ilmu pengetahuan dan pendidikan.

Pada abad ke-17-18, perkembangan muncul di bidang perbedaan tata bahasa dalam bahasa-bahasa Eropa (Inggris, Prancis, Jerman, Rusia). "Tata Bahasa Rusia" oleh Mikhailo Vasilyevich Lomonosov muncul pada 1757.

Dalam perkembangan pemikiran linguistik abad ke-17, posisi khusus ditempati oleh apa yang disebut "Tata Bahasa Umum dan Rasional", atau tata bahasa Port-Royal, yang ditulis oleh para abbas biara Port-Royal A. Arnaud dan C.Lanslo. Dasar filosofis tata bahasa ini adalah ide-ide Rene Descartes, yang menekankan kemahakuasaan pikiran manusia, yang harus menjadi kriteria kebenaran.

Tujuan dari Port-Royal Grammar adalah untuk belajar prinsip logis, yang mendasari semua bahasa di dunia, mis. keberadaan bahasa diselidiki dalam hal kemampuan untuk mengekspresikan pemikiran logis yang benar. Para penulis melanjutkan dari identifikasi kategori logis dan linguistik dan menetapkan sendiri tugas mengidentifikasi kategori universal yang ditemukan dalam semua bahasa.

Tata bahasa universal yang dibuat pada materi bahasa yang berbeda pada dasarnya adalah upaya untuk memahami struktur bahasa.

Tata bahasa sebagai ilmu linguistik mempelajari bentuk dan isi, struktur dan fungsi unit dan kategori gramatikal. Sifat kompleks unit dan kategori gramatikal telah menyebabkan munculnya berbagai pendekatan untuk studi mereka. Pendekatan ini mendasari klasifikasi jenis tata bahasa. Jenis utama tata bahasa:

studi tata bahasa formal, pertama-tama, bentuk tata bahasa, strukturnya, pengelompokan menurut bagian bicara dan aturan infleksi (paradigma), kombinasi (tautan sintaksis). Satuan utama tata bahasa adalah pembentukan kata dan model infleksi, bentuk kata dan frase;

Tata bahasa fungsional mempelajari fungsi potensial unit dan kategori bahasa dan fungsinya dalam keadaan bahasa modern yang sama. Tata bahasa fungsional dicirikan oleh pertimbangan satuan-satuan bahasa dalam interaksi satuan-satuan gramatikal dan leksikal suatu bahasa dalam konteks skematis dan nyata;

Tata bahasa linguistik abstrak bertentangan dengan pidato, tata bahasa komunikatif, di mana objek studinya adalah komunikasi ucapan, aktivitas bicara.

7. Kategori tata bahasa

Himpunan bentuk gramatikal yang mengungkapkan makna yang sama atau saling bertentangan adalah kategori tata bahasa . Misalnya, semua kasus membentuk kategori kasus. Kumpulan kategori tata bahasa dalam bahasa yang berbeda tidak cocok.

bentuk tata bahasa- ini adalah kesatuan makna gramatikal dan makna gramatikal yang mengungkapkan makna ini. Bentuk gramatikal adalah jenis kata yang memiliki makna leksikal yang sama, namun makna gramatikalnya berbeda. Bentuk bentuk gramatikal paradigma , yang merupakan satu set bentuk gramatikal, didirikan dalam urutan tertentu.

8. Sifat kata. Ilmu mengenai bentuk kata

Kosa kata suatu bahasa disebut kosakata(Yunani: lexicos - kosa kata, logos - pengajaran).

Ilmu mengenai bentuk kata- cabang linguistik yang mempelajari pola-pola yang melekat pada seluruh kosa kata suatu bahasa, serta ciri-ciri berbagai kelompok kata. Karena kata tersebut memiliki banyak sisi yang berbeda, sejumlah bagian leksikologi menonjol.

Semasiologi - mempelajari makna kata (struktur makna, oposisi semantik, fitur semantik, dll.).

Onomasiology - mempelajari proses penamaan.

Onomastik - nama yang tepat. Ini dibagi menjadi antroponimi (studi nama orang), toponim (studi nama geografis), etnonimi, dll.

Fraseologi - frase stabil.

Etimologi - asal kata.

Leksikografi - ilmu tentang metode untuk menggambarkan kosa kata dan prinsip untuk menyusun kamus, dll.

Leksikologi dapat bersifat sinkronis dan diakronis (historis), maupun umum dan khusus.

Totalitas semua kata dari suatu bahasa kosakata (kosakata). Dalam bahasa maju, ada ratusan ribu kata. Kamus V.I. Dahl berisi 200.000 kata, Kamus Akademik Besar (BAS) - 120 ribu, Kamus Modern Bahasa Rusia - 500 ribu. Tidak ada orang yang menggunakan semua kata: itu menonjol dalam kosakata dana utama kata-kata (kata-kata penggunaan aktif). Untuk orang tertentu, mereka berbeda aktif dan pasif kosakata. Kosakata anak kira-kira. 3 ribu kata, seorang remaja - kira-kira. 9 ribu kata, dan orang dewasa - 11-13 ribu.

Kata merupakan salah satu satuan dasar bahasa. Tidak seperti unit lain, ia memiliki fungsi nominatif - fungsi penamaan.

Banyak definisi kata yang dapat dirumuskan, tetapi tidak satupun dari mereka yang dapat menjadi lengkap. Semua definisi akan berbeda tergantung pada aspek di mana kata itu dipertimbangkan (misalnya, dari sudut pandang grafik, kata adalah rantai grafem antara dua spasi). Untuk mendefinisikan sebuah kata, perlu untuk menyorot fitur utamanya.

Kata- Ini:

kesatuan suara menurut hukum fonetik bahasa tertentu;

kesatuan tata bahasa menurut hukum tata bahasa dari bahasa tertentu;

unit penting dari bahasa yang memiliki fungsi nominatif;

memiliki independensi posisi (yaitu, ditandai dengan tidak adanya hubungan linier yang kaku dengan kata-kata tetangga, lih.: Cuaca hari ini hangat – Cuaca hari ini hangat);

memiliki independensi sintaksis (yaitu, kemampuan untuk menerima fungsi sintaksis dari anggota kalimat atau kalimat terpisah).

Dengan demikian, kata tersebut merupakan kesatuan fonetik, gramatikal, dan leksikal. Harap dicatat bahwa karakteristik ini mewakili sisi kata yang berbeda dari sudut pandang tingkat yang berbeda dari sistem bahasa.

Tidak semua kata memiliki rasio karakteristik yang sama.

Bisa diberikan definisi kerja kata-kata : Ini unit minimum yang relatif independen dari bahasa yang memiliki keterkaitan leksikal dan gramatikal dan direproduksi secara bebas dalam ucapan untuk membangun sebuah ucapan .

Kata sebagai satuan bahasa (dalam sistem) disebut leksem . leksem adalah “kata ideal”. Dalam pidato yang kita hadapi allolex(varian implementasi leksem terpisah), atau bentuk kata, lih. Manusia adalah teman manusia(3 kata, tetapi 2 leksem).

Setiap kata adalah satu kesatuan suara dan makna. Hubungan antara bunyi dan makna bersifat arbitrer, ditentukan oleh praktik sosial. Dalam arti kata, hubungan bahasa dengan dunia luar terwujud. Namun, leksikologi menjelaskan kata-kata, tapi tidak item dunia sekitarnya.

Arti leksikal- inilah arti kata yang diberikan, makna ini berkorelasi dengan konsep dan merujuk kata ke bagian tertentu dari sistem leksikal-semantik bahasa. arti gramatikal - ini adalah milik kata ke kategori tata bahasa tertentu, menentukan kompatibilitas kata dan cara modifikasinya.

Inti makna leksikal adalah refleksi mental dari fenomena realitas tertentu, suatu objek atau kelas objek. Benda yang dilambangkan dengan kata disebut menunjukkan .

Alexander Afanasyevich Potebnya berbicara tentang makna langsung dan masa depan dari kata tersebut, dan juga menunjukkan kesatuan dialektis dari konten linguistik dan ekstralinguistik dari kata tersebut.

Membedakan denotatif dan konotatif arti kata. Makna denotatif bersifat khusus ( anjing, hijau), abstrak ( bahagia dengan jujur), imajiner ( putri duyung). Makna konotatif adalah karakteristik emosional, ekspresif, evaluatif dan gaya dari sebuah kata (lih.: anjing – anjing kecil).

Makna leksikal bersifat spesifik dan individual, yaitu setiap makna leksikal milik satu kata, tetapi dalam kaitannya dengan subjek, setiap makna leksikal ternyata digeneralisasi.

Makna leksikal diklasifikasikan tergantung pada hubungannya dengan objek dan fenomena realitas:

Nominatif ( rumah, birch) sinyal ( yang ini, dia)

Lurus ( kepala, tangan) portabel (waktu berlari)

abstrak konkret

Menurut sifat keterkaitan subjek, artinya adalah memiliki(tunggal) dan kata benda umum(umum).

Makna leksikal didasarkan pada konsep: pemikiran umum tentang subjek atau fenomena tertentu. Berbagai jenis kata berhubungan dengan suatu konsep dengan cara yang berbeda, meskipun setiap konsep dapat diungkapkan dengan kata atau frasa. Tapi kata tidak sama dengan konsep. Konsepnya adalah kategori logika. Kita dapat mengatakan bahwa maknanya lebih luas, dan konsepnya lebih dalam. Misalnya, satu kata dapat memiliki beberapa arti, mis. berhubungan dengan beberapa konsep; satu konsep dapat dilambangkan dengan beberapa kata; suatu konsep dapat dinyatakan dengan nama majemuk.

Hubungan antara bunyi dan makna muncul secara kebetulan, tetapi begitu hubungan itu muncul, menjadi wajib bagi semua penutur bahasa tertentu.

Makna leksikalnya mungkin mengandung bentuk dalam (motivasi , yaitu indikasi alasan mengapa makna ini ternyata diungkapkan oleh kombinasi suara tertentu (misalnya, kata-kata onomatopoeik, atau seperti penjelajah bulan, pesawat terbang dll.).

Tidak semua kata mempertahankan motivasinya. Setiap bahasa memiliki alasan tersendiri untuk motivasi. Menikahi: ambang jendela, pesawat terbang. Seiring berjalannya waktu, kata mengalami proses deetimologi (yaitu kelupaan motivasi; lih. kubis dari caput- kepala). Dalam kasus spekulasi motivasi, fenomena seperti itu muncul sebagai: Salah (rakyat) etimologi; membandingkan: semi-klinik, semi-ver, ulat dll.

Keseluruhan kosakata suatu bahasa dapat dianggap sebagai suatu sistem yang strukturnya ditentukan oleh jenis-jenis makna leksikal dan kategori-kategori leksiko-gramatikal kata-kata. Jadi, semua kata bisa dikategorikan bagian dari pidato sesuai dengan keterkaitan leksikal dan gramatikalnya. Tergantung pada hubungan makna leksikal, berarti banyak kata-kata, homonim , sinonim , antonim , paronim dll. Dari sudut pandang perubahan bahasa dalam komposisi leksikal, ada: neologisme (kata-kata baru yang muncul dalam bahasa tersebut merupakan hasil dari berbagai macam peminjaman atau perubahan struktur semantik kata-kata yang ada dalam bahasa tersebut - komputer, pedagang), historisisme (kata-kata yang menyebutkan realitas usang - surat berantai, sandal), arkaisme (kata-kata usang - mata, pipi).

Konsep sifat sistemik bahasa dan strukturnya muncul dalam ilmu bahasa pada pergantian abad ke-19-20. Dengan cara ini, linguistik sampai batas tertentu mencerminkan kecenderungan umum dalam pembentukan pengetahuan ilmiah (lih. munculnya gagasan tentang sistem dalam ilmu lain: teori asal usul spesies oleh Charles Darwin, sistem unsur kimia oleh Dmitry Mendeleev, dll.).

Perlu ditambahkan bahwa sistem bahasa sedang dalam proses perubahan yang konstan. Benar, tingkat bahasa yang berbeda berubah dengan cara yang berbeda, baik secara kualitatif maupun kuantitatif. Tingkat leksikal ternyata yang paling mobile: kata-kata baru dan arti baru muncul, beberapa kata tidak digunakan, dll.

Dengan demikian, sistem bahasa di satu sisi cenderung berubah, dan di sisi lain harus menjaga keutuhannya, jika tidak bahasa akan berhenti memenuhi fungsinya, karena orang tidak akan lagi saling memahami. Ini adalah dua proses berlawanan yang mempengaruhi sistem, jadi biasanya dikatakan bahwa sistem bahasa selalu dalam keadaan keseimbangan relatif.

TUGAS PADA TEMA 5

Pertanyaan dan tugas praktis

1. Menurut Anda mengapa orang datang dari memahami hubungan antara objek dan fenomena realitas di sekitarnya untuk menggambarkan hubungan ini sesuai dengan prinsip sistemik pada abad ke-19?

2. Apa contoh deskripsi sistemik dari ilmu lain yang dapat Anda berikan?

3. Mengapa dikatakan bahwa bahasa adalah “sistem dari sistem”?

TETAPI. Gambarlah diagram sistem bahasa tersebut. Coba tunjukkan pada diagram ini semua jenis hubungan antar unit bahasa.

B. Menyelesaikan masalah.

Saran yang diberikan

Gajah mengejutkan semua orang dengan telinganya yang besar.

Dia mengemudi di jalan berdebu.

· Saya mengenalnya sebagai anak kecil.

Dia sedang membaca buku di malam yang hangat.

· Roket menembus awan dengan kilat hitam.

Dia menggali tempat tidur dengan sekop tajam

· Saya mengenalnya sebagai anak kecil.

· Saya menganggap dia benar-benar bodoh.

· Dia meninggalkan Kursk dengan kereta malam.

Dalam kalimat-kalimat ini, kasus instrumental dari kata benda terakhir memiliki arti yang berbeda. Untuk mengetahui perbedaan ini, cukup dengan membuat ulang (mengubah) kalimat-kalimat ini sehingga maknanya dipertahankan, tetapi alih-alih pergantian dengan kasus instrumental, mereka mengandung beberapa konstruksi tata bahasa lainnya (diizinkan untuk mengubah seluruh kalimat, dan tidak hanya omset dengan kasus instrumental).

Dengan transformasi ini, cobalah untuk membedakan sebanyak mungkin (semua?) dari kalimat-kalimat ini satu sama lain.

Munculkan saran Anda sendiri untuk tugas serupa.

PADA. Menyelesaikan masalah.

Mengingat kata-kata juga dan juga. Temukan: a) kalimat seperti itu dengan kata juga, di mana alih-alih juga tidak dapat dikonsumsi juga(kalimat menjadi tidak sah); b) proposal seperti itu, di mana alih-alih juga tidak dapat dikonsumsi juga; c) kalimat di mana kata-kata ini dapat dipertukarkan.

G. Mengomentari pernyataan Jean Aitchison. Apa yang penulis ingin menarik perhatian kita?

LITERATUR

1. Rozhdestvensky V.S. Ceramah tentang linguistik umum.

2. Khrolenko A.T. Linguistik umum.

3. Kamus ensiklopedis linguistik.

4. Stepanov Yu.S. Dasar-dasar linguistik.