Apakah ada bentuk eksternal dalam hukum?
Hukum mempertahankan bentuk pengesahan eksternal. Padahal, hal ini tidak berbeda dengan kajian eksternal sebagai bentuk pendidikan menurut UU lama. Lagi pula, bahkan sebelumnya, semua hubungan antara siswa eksternal dan lembaga pendidikan direduksi menjadi pengesahan. Segala sesuatu yang berada di luar lingkup sertifikasi dilakukan oleh sekolah hanya sebagai layanan pendidikan berbayar.

Diklat dalam bentuk apa bisa mendapatkan pelatihan jika sudah tidak ada lagi kajian eksternal di bidang hukum?
Sekarang sekolah dapat menerima dokumen untuk pendidikan keluarga, untuk pendidikan mandiri, sertifikasi untuk kedua bentuk ini dilakukan secara eksternal.

Apa perbedaan antara siswa biasa dan siswa luar?
Pertanyaan tentang perbedaan antara anak sekolah tradisional dan siswa eksternal mengkhawatirkan baik orang tua maupun siswa. Ada perbedaan di antara mereka, tetapi tidak berpihak pada ... anak sekolah. Tampaknya tingkat pengetahuan anak sekolah, yang lebih banyak bekerja dengan guru di sekolah daripada siswa eksternal (kita berbicara tentang siswa eksternal dengan konsultasi tambahan), harus lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang menggunakan metode "cepat". Tapi mari kita lihat.
Catatan guru: siswa eksternal memiliki motivasi positif untuk belajar. Mereka mengerti bahwa lulus sekolah hanyalah selangkah menuju masa depan mereka, dan yang terakhir sudah nyata bagi mereka (hampir semuanya sedang mempersiapkan diri untuk masuk universitas). Orang-orang ini menginginkan kemerdekaan dan mendapatkannya. Eksternal dibedakan oleh tekanan yang sehat dalam studi mereka. Mereka tidak mengajukan pertanyaan kepada guru “mengapa saya membutuhkan ini?”, karena mereka sendiri tahu jawabannya. Mereka tidak mengatakan kalimat seperti "Saya tidak tertarik", karena masing-masing dari mereka memiliki tujuan sendiri, dan yang penting.
​
Apakah mungkin untuk belajar secara eksternal di sekolah Anda, atau apakah itu sekolah khusus yang terpisah?
Studi eksternal adalah bentuk pengesahan, yang mungkin juga tersedia di sekolah tempat Anda belajar. Tidak ada sekolah khusus yang hanya mengajar siswa luar. Jika Anda siap untuk belajar sepenuhnya sendiri, dan hanya mengikuti ujian di sekolah, maka Anda tidak boleh pergi ke sekolah lain.
Jika Anda membutuhkan kelas persiapan ujian tambahan (intensif, pembelajaran jarak jauh), maka masuk akal untuk pindah ke sekolah lain yang memiliki pengalaman dalam menyelenggarakan kelas seperti itu untuk siswa eksternal. Tetapi dalam hal ini, Anda perlu mempertimbangkan bahwa tidak hanya Anda yang akan memilih, tetapi juga Anda.
​
Apakah perlu memindahkan anak ke bentuk pendidikan alternatif?
Pertama-tama, Anda perlu memutuskan bentuk pendidikan mana yang paling cocok untuk Anda: penuh waktu, paruh waktu, paruh waktu, keluarga, pendidikan mandiri. Anda dapat menggunakan teknologi jarak jauh, kurikulum individu, pembelajaran yang dipercepat, kombinasi dari berbagai bentuk pendidikan.
​
Apakah saya memenuhi syarat untuk pergi ke luar? Apakah sekolah reguler saya memiliki hak untuk menolak saya belajar di luar?
Anda memiliki hak untuk beralih ke pendidikan mandiri, tetapi ini tidak berarti bahwa setiap sekolah wajib bekerja sama dengan siswa luar. Sekolah dapat menolak untuk mentransfer siswa jika tidak melakukan penilaian eksternal.

Apakah mungkin untuk menggabungkan belajar di sekolah Anda dan belajar sebagai siswa eksternal?
Anda tidak dapat belajar di dua sekolah menengah sekaligus. Anda hanya dapat mempersiapkan ujian tambahan di lembaga pendidikan kedua, tetapi Anda hanya dapat mengikuti ujian di sekolah tempat dokumen Anda berada.

Apakah persiapan untuk studi eksternal diperlukan, apa yang harus saya perhatikan di kelas 8?
Jika kita berbicara tentang persiapan khusus untuk studi eksternal, maka ini, pertama-tama, adalah kemampuan untuk bekerja secara mandiri. Inilah yang perlu Anda perhatikan.

Persyaratan studi dalam studi eksternal

Apa jadwal kelas untuk kelas 11 - apakah mereka mengikuti program dalam 6 bulan? Apakah tidak ada kelas di paruh kedua tahun ini?
Di semua sekolah, terlepas dari jadwal, konsultasi dan ujian percobaan diadakan pada paruh kedua tahun ini. Sertifikasi menengah biasanya berlangsung pada bulan Desember-Januari, terkadang kelas berlangsung hingga Maret.

Apakah mungkin untuk menyelesaikan kelas 11 dalam setengah tahun ajaran?
Dimungkinkan untuk lulus kursus intensif (kelas untuk mempersiapkan ujian di program kelas 11) dalam satu semester akademik, tetapi Anda harus mengikuti ujian bersama dengan semua orang, Anda hanya akan memiliki lebih banyak waktu untuk mempersiapkan ujian. Pengesahan akhir dalam bentuk Ujian Negara Terpadu berlangsung di seluruh negeri pada bulan Mei-Juni.

Apakah mungkin untuk belajar sebagai siswa luar tanpa mempersingkat masa studi?
Dalam studi eksternal, Anda dapat belajar tanpa mengurangi istilah studi. Pengurangan atau peningkatan dalam hal pelatihan hanya mungkin atas permintaan siswa dan orang tua.

Apakah mungkin untuk menyelesaikan nilai 8-9 sebagai siswa eksternal dalam satu tahun, dan kemudian menyelesaikan nilai 10-11 dengan kecepatan normal, dalam 2 tahun?
Studi eksternal dimungkinkan dengan pengurangan persyaratan studi, tetapi ini hanya atas permintaan orang tua dan anak. Anda dapat beralih ke pelatihan kapan saja tanpa mengurangi periode pelatihan.

Mata pelajaran apa yang termasuk dalam program - 10+, 10-11, 11?
Kelas diadakan di semua mata pelajaran dari kurikulum sekolah, ujian diadakan di mata pelajaran yang sama. Menurut peraturan tentang studi eksternal, tidak perlu lulus sertifikasi pendidikan jasmani, seni dan teknologi. Sekarang, menurut UU Pendidikan, perlu lulus sertifikasi di semua mata pelajaran program pendidikan umum, termasuk MHC, pendidikan jasmani, keselamatan jiwa, jika itu diatur oleh kurikulum.
​
Pendidikan luar
​
Apa yang diterima siswa dalam program Intensif?
Intensif - kelas di sekolah di semua mata pelajaran, studi mata pelajaran terutama blok (mata pelajaran utama - sepanjang tahun, sisanya - dengan pencelupan, selama beberapa minggu, kemudian segera siswa mengikuti ujian dan tidak kembali ke mata pelajaran ini lagi ). Studi subjek berlangsung sesuai dengan program dasar, yaitu. semua konten utama subjek diberikan.
Persiapan ujian diberikan selama studi program utama, pada paruh kedua tahun ada ujian percobaan dan konsultasi.
​
Apakah mungkin bagi saya untuk tidak belajar dalam mata pelajaran yang tidak saya butuhkan, dan tidak mengikuti ujian di sekolah, untuk menolak mata pelajaran ini sama sekali?
Tidak. Saat belajar dalam bentuk apa pun, Anda harus lulus sertifikasi dalam semua mata pelajaran standar negara bagian dan menyelesaikan kurikulum. Jika tidak, Anda tidak akan dipindahkan ke kelas berikutnya, dan di kelas 9 dan 11 Anda tidak akan diterima di sertifikasi akhir negara bagian dan, akibatnya, Anda tidak akan menerima sertifikat pendidikan.
​
Studi eksternal dan pembelajaran jarak jauh
​
Bagaimana kabar mereka dari jarak jauh?
- Dapatkan akses ke materi pendidikan.
- Anda ditugaskan sebagai kurator, yang dapat Anda hubungi kapan saja untuk meminta nasihat tentang semua masalah organisasi.
- Sebuah jadwal untuk studi setiap mata pelajaran disusun, tes dan tes ditugaskan.
- Anda mengerjakan semua materi yang meliputi:
teori (buku pegangan, aturan dasar, rumus dan peraturan, diagram dan tabel visual, contoh, kutipan, tabel data, referensi sejarah dan biografi);
Bahan tambahan;
lokakarya interaktif;
tes pelatihan.
Pelajaran online dijadwalkan, di mana siswa berkomunikasi dengan guru.
Anda dapat meminta saran dari guru Anda.

Seberapa sulitkah untuk lulus sertifikasi dalam mata pelajaran non-inti dalam hal pembelajaran jarak jauh? Bisakah saya mengikuti ujian secara langsung?
Pembelajaran jarak jauh memungkinkan Anda menghemat waktu sebanyak mungkin, bukan hanya karena tidak adanya kebutuhan untuk menghabiskannya di jalan dan meninjau kuliah, yang seringkali tidak banyak membantu siswa. Teknologi jarak memungkinkan Anda untuk mengatur pelatihan dengan hati-hati di semua mata pelajaran, mendistribusikan waktu selama tahun akademik.
Mata pelajaran non-inti biasanya diberikan selama paruh pertama tahun ini untuk membebaskan paruh kedua tahun sebanyak mungkin untuk mempersiapkan OGE dan Unified State Examination. Materi pelatihan dirancang sedemikian rupa untuk mendapatkan hasil yang maksimal dengan investasi waktu yang minimal. Selain teks, ada kuliah video, konsultasi video, misalnya, dengan analisis tugas, tugas tes yang memungkinkan Anda untuk memeriksa tingkat persiapan Anda. Jika siswa tidak memahami sesuatu, setiap saat ia dapat meminta nasihat dari guru.
Tentu saja sertifikasi dapat diambil secara langsung, apalagi dalam mata pelajaran utama selalu dilakukan secara langsung. Dan hanya dalam kasus ketidakmungkinan kehadiran penuh waktu (sakit, situasi yang tidak terduga), sertifikasi jarak jauh diatur secara online. Ini sangat penting tidak hanya untuk mendeteksi masalah siswa secara tepat waktu, tetapi juga penting bagi siswa untuk memastikan bahwa dia siap untuk ujian.
Format penilaian tatap muka mendisiplinkan siswa sambil memberinya kepercayaan diri.

Apa itu pembelajaran daring?
Pembelajaran online digunakan dalam berbagai bentuk pembelajaran, termasuk pengajaran tatap muka. Ini adalah teknologi jarak jauh, yang dijelaskan secara cukup rinci dalam UU Pendidikan. Sesuai dengan Undang-undang, tidak hanya pendidikan jarak jauh yang dimungkinkan di semua kelas, dimungkinkan untuk lulus sertifikasi menengah dari jarak jauh. Pembelajaran jarak jauh di Online (sekolah Internet) mencakup pendidikan wajib dalam semua mata pelajaran akademik dasar: Rusia, sastra, Inggris, aljabar, geometri, ilmu komputer dan TIK, sejarah, studi sosial (termasuk ekonomi dan hukum), geografi, biologi, fisika, kimia .

GUNAKAN dalam studi eksternal

Mata pelajaran apa yang diserahkan untuk ujian dalam studi eksternal? Apakah mungkin mempersiapkan UN Unified State dengan baik dengan belajar di kelas 11 2 kali seminggu selama 1 semester?
Sertifikasi akhir negara dalam bentuk ujian negara terpadu merupakan persyaratan wajib bagi semua lulusan kelas 11, apa pun bentuk pendidikannya. Tanpa ujian, lulusan tidak akan mendapatkan sertifikat. USE untuk siswa eksternal tidak berbeda dengan USE untuk semua siswa lainnya. Apalagi, semua siswa mengikuti ujian bersama.
Lulusan kelas 11 mengambil 2 mata pelajaran wajib - Rusia dan matematika (matematika dapat lulus dasar dan / atau profil), sisanya opsional (opsional).
Kelas intensif 2 kali seminggu akan memungkinkan Anda untuk mengatasi program utama kelas 11, Anda tidak boleh mengandalkan semacam keajaiban, selama ini tidak realistis untuk memberikan program kelas 11 dan mempersiapkan ujian. Untuk mempersiapkan ujian, diperlukan kelas khusus. Tentu saja, jika cukup bagi seorang siswa untuk lulus bahasa Rusia dan matematika untuk hasil yang memuaskan, kelas intensif mungkin sudah cukup.
​
Apa hasilnya untuk anak-anak? Bagaimana hasil ini dicapai?
Di antara lulusan kami, hasil Unified State Examination (OGE) lebih tinggi daripada di pendidikan tradisional, karena siswa dapat dengan sengaja mempersiapkan ujian.
Pengusiran - hanya jika siswa tidak menghadiri kelas di sekolah dan tidak belajar. Program pelatihan dipilih agar siswa dapat mempersiapkan diri.
Alasan untuk mencapai hasil tinggi sederhana:
Sekolah dengan pengalaman luas dalam menyelenggarakan pendidikan.
Pengalaman dengan bentuk-bentuk pendidikan alternatif, penggunaan teknologi pedagogis dan informasi modern.
Pendekatan yang bertanggung jawab untuk bekerja dengan siswa, mendukung proses pendidikan.
Biaya pendidikan yang wajar, yang memungkinkan, di satu sisi, untuk mengatur proses pendidikan yang lengkap dan efektif, di sisi lain, untuk menarik siswa yang kuat ke pelatihan.

Bagaimana menggabungkan pendidikan sekolah dan universitas?
Sebenarnya, eksternalisasi bisa dianggap sebagai solusi dari masalah ini. Pilihan pendidikan luar adalah hasil diskusi yang bijaksana dan seimbang antara anak dan orang tua tentang bentuk-bentuk pendidikan. Siswa sangat sering memasuki studi eksternal justru untuk menggabungkan kelas sesuai dengan kurikulum dasar sekolah dan mempersiapkan diri untuk OGE dan Unified State Examination.

Sebagai siswa luar, apakah saya akan mengikuti ujian bersama dengan siswa kelas 11 biasa?
Ya, semua siswa sekolah, apa pun bentuk pendidikannya, ambil USE bersama-sama pada tanggal utama.

Apakah mungkin untuk lulus ujian lebih cepat dari jadwal dalam studi eksternal?
Mereka berhak mengikuti ujian lebih cepat dari jadwal:
lulusan sekolah malam (shift), direkrut menjadi jajaran Angkatan Darat Rusia;
bepergian ke kompetisi, kompetisi, ulasan, olimpiade, dan kamp pelatihan Rusia atau internasional;
bepergian ke luar negeri untuk tempat tinggal permanen atau untuk melanjutkan studi;
dikirim karena alasan medis ke lembaga medis dan pencegahan dan lainnya untuk kegiatan medis dan rekreasi dan rehabilitasi selama sertifikasi negara (akhir);
lulusan lembaga pendidikan Federasi Rusia yang berlokasi di luar Federasi Rusia, di negara-negara dengan kondisi iklim yang sulit.

Apakah mungkin untuk tidak mengikuti ujian setelah akhir kelas 11 (saya diberitahu bahwa itu tidak mempengaruhi sertifikat) dan lulus tahun depan? Saya ingin mempersiapkan satu tahun lagi dan lulus ujian tahun depan.
Anda tidak akan menerima sertifikat tanpa lulus ujian. Sertifikat diterima oleh siswa yang berhasil lulus ujian. Tapi hasil ujian benar-benar tidak mempengaruhi nilai dalam sertifikat.
Untuk masuk ke universitas, hasil ujian berlaku selama empat tahun.
​
Apakah mungkin untuk mendapatkan medali di kursus eksternal?
Lulusan luar memiliki hak yang sama saat menerima medali. Tidak ada batasan dalam bentuk pendidikan. Harus diingat bahwa prosedur untuk mendapatkan medali ditentukan oleh subjek federasi secara mandiri.
​
Masuk ke universitas setelah lulus

Setelah studi eksternal, universitas mana yang bisa saya masuki? Apakah mereka lulus ujian dengan cara yang sama seperti orang lain?
- Bentuk studi tidak ditunjukkan dalam sertifikat.
- Tidak ada satu universitas pun yang pernah membatasi penerimaan sehubungan dengan bentuk pendidikan.
Ujian lulus dengan pijakan yang sama dengan orang lain, dokumen menerima sama dengan siswa penuh waktu.

Dokumen apa yang dikeluarkan untuk siswa eksternal yang telah lulus sertifikasi negara (final)?
Siswa eksternal yang telah lulus sertifikasi negara (final) di lembaga terakreditasi negara dikeluarkan dokumen negara (sertifikat) pendidikan umum dasar atau menengah (lengkap).

Apakah saya bisa masuk ke perguruan tinggi tanpa masalah, seperti lulusan reguler? Atau akan tertulis dalam sertifikat bahwa saya lulus dari sekolah sebagai siswa eksternal? Bagaimana ini akan mempengaruhi penerimaan universitas?
Pertama, sertifikat tidak menunjukkan bentuk pendidikan.
Kedua, menerima pendidikan dalam bentuk siswa luar tidak hanya tidak mengganggu penerimaan ke perguruan tinggi, tetapi hanya berkontribusi. Sejumlah besar siswa dan lulusan universitas terbaik Moskow lulus dari sekolah dalam bentuk siswa eksternal.
​
Sekolah mana yang ditugaskan ke universitas?
Kolaborasi dengan universitas masuk akal ketika wisuda di sekolah sekaligus masuk ke universitas, ini sudah lama tidak kemana-mana. Semua universitas diwajibkan untuk menerima sesuai dengan hasil Unified State Examination, + beberapa melakukan tes tambahan. Semua kerja sama lain dengan sekolah, seolah-olah untuk penerimaan berikutnya ke universitas-universitas ini, hanya untuk mengumpulkan uang dari orang tua.
​
Studi eksternal setelah kuliah

Dalam kasus transisi setelah 1 tahun kuliah ke sekolah untuk program 10-11 dalam 1 tahun, mata pelajaran apa yang dihitung?
Mata pelajaran dihitung di mana volume jam dalam sertifikat akademik sesuai dengan volume jam dalam kurikulum sekolah. Paling-paling, kursus 1 menutup kelas 10, tetapi tidak di semua mata pelajaran.

Saya kuliah setelah kelas 9, menyelesaikan kelas 10 di perguruan tinggi dan mendapat nilai. Apakah mungkin untuk segera memulai kelas 11 di sekolah luar?
Pendidikan di bawah program pendidikan kejuruan menengah tidak berarti penerimaan dokumen sekolah tentang pendidikan. Tidak mungkin secara otomatis menyamakan sertifikasi semester 1 di perguruan tinggi dengan kelas 10, dapat dikreditkan sebagian untuk sertifikasi kelas 10.

Apakah mungkin untuk belajar di luar dan kuliah pada waktu yang sama? Sekarang saya di tahun ke-2 saya, saya masih memiliki 4 tahun studi, dan saya ingin mendapatkan sertifikat pendidikan menengah dalam setahun. Apakah mungkin untuk belajar di dua tempat?
Anda bisa belajar, tetapi Anda tidak akan bisa mendapatkan dokumen tentang pendidikan, karena. ke sekolah Anda harus lulus sertifikat untuk kelas 9, dan dia di perguruan tinggi.

Mungkinkah, setelah belajar di tahun pertama kuliah dari September hingga Februari, untuk mengambil dokumen dan kembali ke sekolah di kelas 10?
Bisa. Tapi jangan tunda lagi, di penghujung tahun lebih berat untuk melakukannya. Dan tidak mengambil dokumen dari perguruan tinggi tanpa persetujuan terlebih dahulu dengan pihak sekolah.
​
Studi eksternal untuk kelas junior

Apakah mungkin untuk menyelesaikan 3-4 kelas secara eksternal dalam satu tahun akademik? Apa yang perlu kita lakukan? Di mana untuk melamar?
Undang-Undang Pendidikan tidak membatasi usia atau tingkat pendidikan untuk sertifikasi oleh siswa luar. Pertama-tama, nyatakan dengan jelas apa yang Anda inginkan. Pertanyaan-pertanyaan ini akan membantu Anda memutuskan:
- Anda ingin lulus sertifikasi di bawah program nilai 3-4 dalam satu tahun akademik. Kapan Anda akan siap untuk mengambil sertifikasi menengah untuk kelas 3? Untuk kelas 4?
- Apakah Anda siap untuk disertifikasi di sekolah Anda atau Anda ingin melakukannya di sekolah lain?
- Apakah Anda secara mandiri mempersiapkan anak untuk sertifikasi?
Setelah menjawab sendiri pertanyaan-pertanyaan ini, Anda dapat menghubungi pusat pendidikan kami dan mendapatkan saran.

Salah satu arahan utama pada 2018-2019 untuk Pemerintah Federasi Rusia adalah reformasi sistem pendidikan, yang tujuannya adalah untuk meningkatkan status sosial guru, prestise profesi dan tingkat umum pengajaran. Seiring dengan meningkatnya kebutuhan lulusan sekolah, gimnasium dan bacaan, kebutuhan tenaga pengajar juga semakin bertambah. Seperti apa guru tahun 2019, dan mekanisme baru apa untuk pertumbuhan profesional yang disiapkan negara untuk guru masa depan dan yang sudah bekerja? Kami mengusulkan untuk memahami secara lebih rinci seluk-beluk undang-undang baru.

Profesi "guru"

Meninggalkan tembok institusi pendidikan tinggi dengan ijazah baru dan ambisi besar, para guru muda menghadapi sejumlah masalah:

• Kesulitan dengan pekerjaan, karena sebagian besar lembaga pendidikan ingin mendapatkan spesialis yang berpengalaman dan sudah terbukti.
• Upah rendah, karena "mulai dari awal" seorang spesialis muda kehilangan sejumlah besar tunjangan yang membentuk gaji seorang guru berpengalaman dengan pengalaman yang mengesankan.
• Ketidakmampuan untuk dengan cepat meningkatkan tingkat profesional mereka dengan lulus sertifikasi berikutnya (seringkali masalah ini sangat tergantung pada profesionalisme spesialis muda, tetapi pada keinginan administrasi).

Akibatnya, persentase yang cukup besar dari profesional muda yang menjanjikan yang sebelumnya bermimpi bekerja dengan anak-anak mencari peluang untuk realisasi diri dan penghasilan yang layak di bidang lain, yang menyebabkan kekurangan staf pengajar yang berkualitas, yang terutama terlihat di kecil kota, kota dan desa.

Reformasi yang dicanangkan oleh Pemerintah, serta sertifikasi guru baru, yang akan menggantikan pelatihan lanjutan orde lama di 2019, harus secara radikal mengubah situasi guru muda, membuka peluang seluas-luasnya untuk pertumbuhan pribadi dan karier.

Mengapa diperlukan sertifikasi?

Sistem sertifikasi guru merupakan semacam jenjang karir di bidang pendidikan. Kategori yang lebih tinggi membuka peluang baru bagi guru, yaitu:

1. pertumbuhan upah dan pembayaran terkait sesuai dengan skala tarif yang ditetapkan;
2. kemampuan untuk mengambil "panduan kelas" tambahan;
3. hak untuk mengelola kantor, dll.

Guru yang berpengalaman tahu bahwa selama bertahun-tahun seorang spesialis muda yang lulus dari universitas mengharapkan jalan yang panjang dan sulit ke puncak, dengan mempertimbangkan norma-norma seperti:

• Sertifikasi guru pertama 5 tahun setelah mulai bekerja.
• Pengesahan luar biasa (dengan adanya jasa yang serius) tidak lebih awal dari 2 tahun setelah yang sebelumnya.
• Pertumbuhan bertahap, yang tidak memungkinkan profesional muda memenuhi syarat untuk kategori "lebih tinggi" sebelum level yang lebih rendah (kedua dan pertama) ditaklukkan.
• Dimungkinkan untuk disertifikasi untuk kepatuhan dengan level yang telah dicapai, atau untuk meningkatkan kategori.
• Pekerjaan guru itu sendiri dan keefektifannya dievaluasi, tetapi tidak ada tes untuk pengetahuan tentang mata pelajaran tersebut.

Mempersiapkan sertifikasi, guru harus melakukan pekerjaan skala besar pada persiapan portofolio, di mana perlu untuk menjelaskan secara rinci pekerjaan untuk periode pelaporan, memberikan komisi dengan bukti kuat bahwa guru secara aktif bekerja di semua bidang utama:

• pengajaran mata pelajaran;
• penyelenggaraan kegiatan ekstrakurikuler siswa;
• interaksi dengan orang tua;
• partisipasi dalam kehidupan sekolah;
• pekerjaan metodis;
• pendidikan mandiri, menyebabkan pertumbuhan pribadi dan profesional.

Pada saat yang sama, setelah mencapai puncak tertentu, banyak yang kehilangan keinginan untuk terus bekerja pada diri mereka sendiri, yang terutama diucapkan dengan latar belakang pengenalan norma-norma baru dan metode pengajaran. Karena itu, negara membutuhkan sertifikasi guru dalam bentuk baru, yang rencananya akan diperkenalkan pada 2019.

Format baru untuk mengevaluasi kinerja guru

Pada tahun 2019, sertifikasi menunggu para guru yang perlu mengkonfirmasi kualifikasi mereka setelah masa jabatan 5 tahun dan mereka yang ingin meningkatkan kategori mereka. Menurut Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, insentif tambahan bagi guru untuk bekerja secara aktif dan berjuang untuk pertumbuhan karier adalah peningkatan kesenjangan antara tarif minimum dan maksimum dalam skala tarif, yang seharusnya meningkat rata-rata dari 16.000 rubel menjadi 16.000. rubel tahun depan. hingga 50.000 rubel

Inovasi utama tahun 2019 adalah NCT (National Proficiency Test), yang wajib diikuti oleh semua guru yang menjalani sertifikasi dan terdiri dari 70% soal mata pelajaran dan 30% soal metode pengajaran dan psikologi.

Selain itu, perubahan baru-baru ini telah memengaruhi esensi evaluasi keefektifan seorang guru, dan pada tahun 2019 format baru sertifikasi guru akan memungkinkan para profesional muda yang bekerja secara aktif untuk mencapai kesuksesan dan pengakuan dengan cepat.

Inovasi utama yang akan dilakukan adalah:

• Kemampuan untuk "melompat" melalui kategori.
• Kesempatan untuk “pergi” untuk sertifikasi lebih awal jika ada sejumlah prestasi dan prestasi.
• Dasar yang akan diambil tidak hanya prestasi siswa, tetapi juga perbandingan tingkat guru itu sendiri dalam dinamika "kemarin" dan "hari ini".
• Aktivitas dan efisiensi kerja guru selama periode antar sertifikasi akan ditunjukkan dengan peringkat yang dihitung menurut metodologi khusus.
• Guru diharapkan menunjukkan pendekatan metodologis konseptual untuk penerapan norma dan standar GEF yang baru.

Tentu saja, banyak ahli dari "sekolah lama" melihat inovasi dengan beberapa kekhawatiran, karena mereka tidak hanya harus menunjukkan keefektifan pekerjaan mereka, tetapi juga mengkonfirmasi pengetahuan mereka tentang subjek, yang dapat menyebabkan beberapa kesulitan bagi mereka yang membaca. dalam paralel tertentu untuk waktu yang lama dan berhasil melupakan sedikit seluk-beluk beberapa topik.

Apa yang akan terjadi pada mereka yang tidak lulus sertifikasi?

Sebagian besar ketakutan yang muncul di kalangan guru terkait dengan pertanyaan - apa yang akan terjadi pada mereka yang tidak akan dapat lulus NCT atau tidak akan lulus sertifikasi karena alasan lain.

Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan dengan jelas menyatakan bahwa tidak ada yang akan memecat seorang guru yang gagal lulus "tes bakat" dalam format baru.

Hasil tes yang tidak cukup tinggi merupakan sinyal bahwa seseorang perlu lebih memperhatikan tingkat profesionalnya. Untuk "menarik" kualifikasi akan membantu dalam kursus khusus di Institut Peningkatan Guru regional yang relevan. Perlu dicatat bahwa menghadiri kursus semacam itu adalah wajib bagi semua guru bersertifikat sebelumnya. Hanya saja menurut aturan baru, tes "gagal" harus kembali ke pendidikan mandiri lagi dan menangani masalah pelatihan profesional mereka dengan lebih serius.

Posisi baru untuk guru yang sukses

Guru muda atau jangka panjang di bidang pendidikan akan memiliki peluang nyata untuk pertumbuhan karir. Standar Profesional baru tahun 2019 melibatkan pengenalan posisi seperti:

• Guru senior (spesialis dari kategori 1 dapat melamar untuk gelar tersebut).
• Guru unggulan (untuk guru dengan kategori kualifikasi tertinggi).

Secara alami, pekerjaan guru senior dan terkemuka akan dibayar di tingkat yang lebih tinggi.

Sistem pemilihan kepala lembaga pendidikan telah menjadi terbuka dan umum

Sertifikasi direktur sekolah Moskow sekarang berada di bawah pengawasan ketat pengguna Internet. Rapat komisi pengesahan dapat disaksikan secara online, dan sistem pengangkatan pemimpin sekolah telah berubah secara dramatis dalam beberapa tahun terakhir. Otoritas kota sekarang secara terbuka dan terbuka mempekerjakan spesialis yang sangat berkualifikasi di bawah kontrak jangka waktu tetap. Pekerjaan mereka dibayar dengan baik, tetapi sebagai imbalannya kota ini membutuhkan pekerjaan berkualitas dari para direktur.

Sistem pengangkatan direktur beberapa tahun lalu sangat buram. Posisinya bisa seseorang, meskipun dengan pengalaman panjang dalam sistem pendidikan, tetapi tidak cukup kompeten untuk pekerjaan manajerial, dan dia bisa memegang jabatan ini untuk waktu yang sangat lama. Bagaimana direktur bekerja, yang menemukan diri mereka di tempat mereka hampir dari zaman Soviet, hasil apa yang ditunjukkan sekolah di bawah kepemimpinan mereka - jika para pejabat khawatir, sulit untuk mempengaruhi mereka. Namun, ideologi pemilihan pemimpin dalam beberapa tahun terakhir telah berubah secara radikal.

Pertama, semua kepala sekolah telah ditempatkan pada kontrak jangka tetap - biasanya untuk jangka waktu lima tahun untuk sekolah yang berada di posisi teratas, dan kurang dari lima tahun untuk sekolah yang tidak menunjukkan hasil yang luar biasa. Sistem kontrak ternyata menjadi motivator yang baik bagi manajer - orang yang menjadi direktur sekarang mengerti bahwa selama masa kontrak dia harus memiliki hasil yang positif sehingga kota dapat memahami apakah dia membutuhkan spesialis ini di pos. Dan hasil kerja kepala sekolah dan staf sekolah secara keseluruhan dinyatakan dalam keberhasilan siswa - nilai apa yang mereka terima di sertifikasi independen, bagaimana mereka lulus ujian, apa yang mereka capai di Olimpiade mata pelajaran.

Kedua, prosedur pengangkatan direksi menjadi sangat terbuka dan transparan. Pertama, semua kandidat untuk jabatan direktur - ini adalah mantan pemimpin, yang kontraknya telah berakhir, dan pelamar untuk tempatnya - harus menjalani salah satu prosedur sertifikasi profesional yang diperlukan di Pusat Kualitas Pendidikan Moskow. Soal ujian bagi guru berupa ulangan, soal dan tugas kasus. Manajer yang menjalankan sekolah yang termasuk dalam 100 lembaga pendidikan teratas tidak lulus tugas teoretis sama sekali, mereka yang peringkatnya lebih rendah hanya lulus satu blok, mereka yang lebih rendah - dua blok. Selain itu, sistem pengujian tidak dirancang sesuai dengan prinsip "pelajari tiket dan lulus" - tidak memiliki opsi tugas yang sudah jadi. Hanya ada lima blok pengetahuan, dan ketika seorang kandidat direktur mulai menguji, sebuah tiket dibuat secara otomatis untuknya, yang tidak akan pernah terjadi lagi.

Kemudian, pelamar yang telah lulus pengesahan harus melewati tonggak lain - komisi pengesahan. Selain itu, komunitas pedagogis Moskow tidak menyembunyikan apa pun - sertifikasi baru-baru ini disiarkan di Internet. "Menurut aturan, pertemuan diadakan sebulan sekali, siaran langsung keempat sudah dilakukan di Web," kata Alexei Rytov, direktur Pusat Kualitas Pendidikan Moskow. - Rekaman diposting dan disimpan dalam domain publik di situs web Departemen Pendidikan, dan semua orang dapat melihatnya. Sebagian besar audiens adalah manajer yang akan disertifikasi, dan mereka yang tertarik dengan bagaimana proses tersebut berjalan. Sebagai tontonan untuk semua warga, acara ini tidak mungkin menarik, karena pertemuan berlangsung selama dua hingga tiga jam, dan ini adalah tontonan bagi para profesional. Tapi pertemuan terakhir ditonton oleh sekitar 150 orang.”

Setelah komisi pengesahan, kandidat melalui pemilihan Dewan Pengangkatan Direksi, yang mencakup tidak hanya perwakilan dari sistem pendidikan, tetapi juga organisasi publik, deputi Duma Kota Moskow. Departemen Pendidikan Distrik menominasikan setidaknya tiga kandidat untuk pengangkatan kepala sekolah, di mana dewan harus memilih dua - mereka dikirim untuk didiskusikan ke dewan pengelola sekolah. Dewan ini sebagian besar terdiri dari orang tua, dan telah memilih salah satu pelamar, yang kemudian disetujui oleh Departemen Pendidikan Moskow. Akibatnya, prosedur penunjukan terbuka, terbuka dan umum, multi-level. Baik perwakilan masyarakat dan komunitas pendidikan serta orang tua mengambil bagian dalam prosedur di semua tahap, dan pemilihan memperhitungkan pengetahuan kandidat tentang pekerjaan organisasi, manajemen, dan nuansa undang-undang.

Kepala sekolah Moskow modern sama sekali tidak seperti direktur tahun-tahun sebelumnya, yang mengelola sebuah institusi dengan 400 orang, semua masalah yang diputuskan di kantor-kantor tinggi, dan dia hanya mempraktekkan keputusan yang diturunkan dari atas. Sekarang direktur menjalankan sekolah dengan 1500-3000 siswa, pada kenyataannya, kompleks kompleks yang sangat besar. Oleh karena itu, ini adalah manajer tingkat tinggi yang sangat mandiri dan memikul tanggung jawab besar atas keputusan mereka. Bukan kebetulan bahwa seorang direktur di Moskow menerima gaji yang layak, dengan koefisien setidaknya 3 untuk gaji rata-rata seorang guru di sekolahnya, dan ini terlepas dari kenyataan bahwa gaji rata-rata seorang guru di ibu kota sekarang adalah 70 ribu rubel.

Pusat Kualitas Pendidikan Moskow menyelenggarakan seminar tentang sertifikasi staf pengajar dalam kerangka proyek Lingkungan Pendidikan untuk veteran pekerjaan pedagogis kota Moskow.

Acara ini dihadiri oleh lebih dari 80 veteran pekerjaan pedagogis, lebih dari sepertiga di antaranya adalah mantan direktur sekolah Moskow.

Yuliana Tarasova, Kepala Departemen Pendukung Sertifikasi Tenaga Pedagogis, mempresentasikan model modern untuk sertifikasi guru di sekolah-sekolah Moskow.

Komisi pengesahan kota telah mengadopsi sejumlah keputusan yang memungkinkan Anda untuk lulus sertifikasi dalam bentuk yang disederhanakan. Ini adalah empat algoritme: untuk guru sekolah yang mencetak lebih dari 100 poin dalam peringkat, untuk pakar GIA, untuk pemenang kompetisi profesional, dan untuk guru yang dianugerahi lencana kehormatan "Guru Terhormat Kota Moskow" di antara penilaian.

Daftar kompetisi profesional telah diperbarui pada bulan September tahun ini. Ini termasuk: hibah untuk kontribusi pada pengembangan e-school Moskow, serta, seperti sebelumnya, kompetisi Guru Terbaik Moskow, panggung kota kompetisi Pelajaran Serikat Buruh Terbaik, dll. Mekanisme sertifikasi juga dapat digunakan oleh guru atau master yang telah menyiapkan pemenang kejuaraan WorldSkills tingkat nasional.

“Para finalis, pemenang hadiah, dan pemenang kompetisi ini dapat mengajukan permohonan untuk pembentukan kategori dengan cara yang disederhanakan. Kemenangan dalam acara semacam itu sudah merupakan konfirmasi dari guru tingkat tinggi”,- catat kepala departemen Pusat Kualitas Pendidikan Moskow Yuliana Tarasova.

Juga, guru sekolah yang berada di TOP dalam peringkat kontribusi sekolah terhadap kualitas pendidikan anak sekolah Moskow dapat mengandalkan prosedur sertifikasi yang disederhanakan. Seorang guru dari sekolah berpangkat tinggi mengajukan aplikasi, dan kelompok ahli dari lembaga pendidikan menganalisis hasilnya dan menentukan kontribusi guru ini terhadap hasil pendidikan sekolah. Dalam hal ini, tidak ada data yang diminta dari guru. Jika ada kontribusi khusus dan sepadan dari guru terhadap hasil sekolah secara keseluruhan, maka ia mendapatkan hak untuk sertifikasi dalam mode yang disederhanakan.

Mulai bulan September tahun ini, guru yang bekerja sebagai tenaga ahli selama tiga tahun selama periode antar sertifikasi (tidak harus berturut-turut) dan yang tidak melakukan pelanggaran selama kegiatan ahli dan guru yang dianugerahi lencana kehormatan "Guru Terhormat Kota Moskow" selama periode antar-sertifikasi dapat mengajukan permohonan sertifikasi dalam bentuk yang disederhanakan. ".

Saat ini, layanan unik yang menggabungkan kemampuan untuk membuat materi dan bekerja dengan materi yang dibuat oleh rekan kerja adalah Sekolah Elektronik Moskow. Daftar ini juga mencakup "Firman kepada guru" dari Pusat Metodologi Kota dan situs-situs Universitas Negeri Pusat.

“Kami menyukai pendekatan dan efisiensi ini dalam menyelesaikan semua masalah yang dihadapi seorang guru. Ketika dia mengetahui tanggal spesifik sertifikasinya, ketika dia sepenuhnya diberitahu tentang persyaratan untuknya. Kami mengambil ini secara positif. Ini sangat penting baik untuk prestise guru itu sendiri, dan untuk pengembangan profesional dan pertumbuhan gajinya. Kami mendukungnya dengan segala cara yang memungkinkan.”- kata Nadezhda Braginskaya, Ketua Dewan Veteran Pedagogis Kota Moskow di bawah Departemen Pendidikan Kota Moskow.

Ingatlah bahwa sejak 2013, sertifikasi guru telah disederhanakan. Anda dapat mengirimkan aplikasi dalam dua klik di Internet melalui akun pribadi Anda. Prosedur pengesahan juga dilakukan dalam bentuk elektronik, menurut parameter transparan seragam berdasarkan dinamika subjek, meta-subjek dan hasil pribadi siswa. Untuk evaluasi, digunakan hasil yang objektif dan terukur, yang dikaitkan dengan indikator peringkat dan dengan pelaksanaan proyek kota utama.

Pada 25 September 2018, direktur sekolah Lyapina E.A. No. 1279 memasuki sertifikasi kepala organisasi pendidikan di kota Moskow:

Mengatakan bahwa pengesahan membuat percikan pada anggota komisi pengesahan Departemen Pendidikan Moskow tidak berarti apa-apa. Tetapi, jika ini mengejutkan bagi mereka, maka guru dan orang tua sekolah tidak terkejut untuk waktu yang lama, tetapi lebih sedih untuk mengamati direktur ini, yang sama sekali tidak cocok untuk posisi kepala organisasi pendidikan pada umumnya. , tetapi dari peringkat dan mantan sekolah Grant, khususnya.

Beberapa pertanyaan diterima dari anggota komisi kepada E.A. Lyapina tetap tidak terjawab.

Masalah mengerjakan banding yang diterima (setelah semua, tempat pertama di kota dalam hal keluhan) diselesaikan, menurut orang yang disertifikasi, dengan berkomunikasi di Facebook dalam grup atau di halaman (tidak jelas dari jawabannya ) dengan orang tua yang masih hidup, orang tua yang masih hidup ini datang ke direktur pukul 7:30 (mungkin segera setelah permohonan orang tua bahwa direktur tidak muncul di tempat kerja selama berhari-hari), orang tua yang masih hidup datang ke meja bundar, ada beberapa dari mereka, tetapi mereka menulis beberapa banding, yang membuat sutradara senang, karena mereka membantunya dalam pekerjaannya , tetapi secara umum, sejak September 2017, jumlah permintaan meningkat. Ini hanya sebuah misteri mengapa ini terjadi, dan mengapa orang tua di meja bundar atau di 7:30 di kantor direktur tidak menyuarakan masalah kepada direktur, tetapi menulis banding di luar sistem Departemen Pendidikan? Tidak jelas. Gaib. Surat penggemar…

Jawaban atas pertanyaan tentang peta jalan, tentang rencana masa depan umumnya mengarah pada gambaran tim manajemen baru, yang melarikan diri di musim panas, seperti tikus dari kapal yang tenggelam, merasakan ada sesuatu yang salah, meninggalkan kami Erokhin untuk jabatan direktur , omong-omong, siapa yang tidak bisa menulis program pengembangan untuk sekolah tahun kedua, apa road mapnya?

Jawaban atas cedera pada prinsipnya tidak jelas. Cedera dicegah dengan melatih guru untuk memberikan pertolongan pertama….

Pertanyaan tentang kerja sama internasional benar-benar di luar kelicikan! Elena Alexandrovna lupa bahwa museum bekerja sama dengan Kedutaan Besar India. Semangat Tagore, terganggu dan marah oleh penghancuran museum, yang telah ada selama 55 tahun, muncul di aula perguruan tinggi untuk membalas dendam pada Elena Alexandrovna. Tidak ada penjelasan lain. Bagaimana Anda bisa lupa?

Drozdova, anggota lain dari tim baru, menyusun sertifikat pengesahan, jadi Elena Alexandrovna, yang mempercayainya secara membabi buta, menandatangani tidak adanya lingkaran, yang kehadirannya mulai dia buktikan di podium. Saya harap tidak akan ada lingkaran: jam 12:00 tidak merepotkan bagi siswa kelas 4, juga tidak ada program kerja di database EHS.

Secara umum, tentu saja, kesan yang mengerikan. Dan bagaimana dengan pidato? Elena Aleksandrovna memposisikan dirinya sebagai guru bahasa dan sastra Rusia, seorang filolog…

Malu pada seluruh kota. Bagaimana Anda bisa tinggal di sekolah setelah rasa malu seperti itu? Tidak tahu…

Elena Alexandrovna, nama Anda ada di bibir di komunitas profesional dan orang tua, tinggalkan sekolah kami, biarkan guru bekerja, akhirnya!

Transkrip Rapat KOMISI SERTIFIKASI SERTIFIKASI KEPALA ORGANISASI PENDIDIKAN KOTA MOSKOW

Sertifikasi direktur sekolah No. 1279

LYAPINA ELENA ALEXANDROVNA

Romanova T.N.: Elena Alexandrovna, Anda memiliki lantai.

Novokreshchenov I.V.: E.A., sejumlah besar permohonan yang dikirim ke luar sistem Departemen Pendidikan segera menarik perhatian. Selama dua tahun - 377 banding, saya mengerti bahwa Anda telah bekerja sejak usia 17, dan mungkin banding tidak terkait dengan pekerjaan Anda, dan jelas bahwa sekolah memiliki kurangnya kepercayaan orang tua di sekolah itu sendiri. Bagaimana Anda bekerja dengannya?

E.A.: Anda tahu, kami baru saja mengadakan pertemuan orang tua-guru minggu ini, dan kami melakukan survei hanya tentang topik ini: "Apakah kami mengalami kurangnya kepercayaan, dan bagaimana orang tua mendapatkan informasi yang mereka inginkan dari kami." Dan berdasarkan hasil kuesioner ini, sebagian besar kuesioner ini, setidaknya yang telah kami terima kembali, menunjukkan bahwa orang tua menerima informasi. Kami telah membuka halaman Facebook, dan jika Anda lihat, kami memiliki cukup banyak pelanggan, tidak setiap sekolah dapat membanggakannya. Sejauh ini kami tidak bisa mendapatkan status halaman resmi, tetapi ini adalah grup, ada diskusi aktif di sana, ini adalah orang tua kami yang masih hidup yang kami kenal, lihat, dan kenal kami, ini adalah hari klub di mana mereka datang, menerima jawaban mereka, selama satu tahun orang tua sudah terbiasa dengan kenyataan bahwa pada pukul 7:30 saya sudah ada di sana, dan Anda dapat datang dan mendiskusikan masalah apa pun; ini adalah pertanyaan di situs yang Anda lihat, ini juga, katakanlah, banding langsung kami, tetapi tim manajemen kami, yang telah dibentuk sejak tahun lalu, masih bekerja hingga hari ini, yah, cukup, seperti ... pekerjaan yang sulit , uh- uh, dan kami berterima kasih kepada beberapa, katakanlah, uh-uh seruan, yaitu, atau lebih tepatnya, tidak akan mengatakan demikian, yang memungkinkan kami untuk memperhatikan beberapa poin yang, uh-uh, secara umum kami lakukan tidak memiliki daya tarik yang nyata dan hidup, dikonfirmasi oleh inspeksi, manajemen atau layanan kontrol keuangan hari ini.

Romanova T.N.: Anda dapat melanjutkan pertanyaan. Jika kita bandingkan September tahun lalu dan September tahun ini: dinamika aplikasi di luar sistem Departemen Pendidikan?

E.A.: Dinamika banding, bisa saya katakan, lebih.

Romanova T.N.: Apakah ada lebih banyak permintaan di luar sistem? Tahun ini?

E.A.: Ya. Mereka memiliki beberapa komitmen. Ini adalah surat penggemar seperti itu. Itulah yang saya akan memanggil mereka.

Romanova T.N.: Bersih.

ID Zhdanova: Elena Alexandrovna, Anda memiliki sekolah besar dan peluang besar untuk setiap siswa, apakah Anda memiliki rencana atau peta jalan untuk bergabung dengan proyek pengembangan pra-profil untuk anak-anak?

E.A.: Tentu. Seperti yang sudah saya katakan, tim kami baru, tahun ini, pertama-tama, analitis, pertama-tama, bekerja, ahh, dan, katakanlah, untuk melihat di sekolah baik sumber daya teknis dan sumber daya manusia, masing-masing, kami saat ini saat ini kami melihat bahwa kami dapat mengembangkan arah teknik, dan kami memiliki rencana untuk bergabung dengan kelas teknik di sekolah Moskow, kami memiliki peralatan roboclass tahun ini, kami sudah memiliki hasilnya untuk tahun lalu, di sini, di JuniorSkills, eh -eh , oleh karena itu, kami memiliki rencana seperti itu karena fakta bahwa sekolah kami secara tradisional mempelajari bahasa asing secara mendalam, kami memiliki ide seperti itu, uh-uh, untuk mengembangkan arah kadet tepat dengan penekanan pada studi mendalam bahasa asing, dan uh-uh ah-ah-ah, kami berencana untuk, tetapi tidak dalam jangka pendek, tetapi dalam dua tahun, kami berencana untuk membuatnya.

Gorbun S.V.: Anda memiliki sekitar 10 cedera pada usia 18 tahun. Apa yang Anda lakukan untuk mencegah cedera pada anak?

E.A: Tapi, pertama, kami telah memasukkan dalam rencana kegiatan keuangan dan ekonomi peningkatan kamera masing-masing di rekreasi, dan ah, kami memiliki gedung di mana, ah, kamera tidak terhubung ke CCD di gym, ini gedung baru , masing-masing masalah ini juga akan diselesaikan, juga guru pendidikan jasmani kita, eh, telah mengambil kursus, katakanlah, pertolongan pertama, kan? Ini kalau-kalau, Tuhan melarang, cedera terjadi, eh, well, dan lagi, institut manajemen kelas, semua guru kami mengambil kursus Guru Kelas Efektif tahun lalu, termasuk, kami juga menyentuh topik ini di sana dalam hal pencegahan.

Anatoly Sergeevich V.: Dalam paragraf 18 dari sertifikat “Aktivitas tambahan dari organisasi pendidikan”, Anda melaporkan bahwa sekolah Anda secara aktif terlibat dalam kerjasama internasional dengan organisasi pendidikan di Asia dan Eropa.

E.A.: Saya iya. Saya menyebutnya begitu keras, pada kenyataannya, itu hanya menjadi spektrum seperti itu. Secara tradisional, sekolah memiliki museum yang dinamai Rabindranath Tagore, dan di sini kami juga telah menjalin kontak dengan s-s, eh, itu terbang keluar dari kepala saya, jadi, sebaiknya saya memberi tahu Anda tentang kerja sama internasional dengan Serbia, masing-masing, kami memiliki kesepakatan dengan mereka, uh-uh, anak-anak sekolah kami menghadiri festival uh-uh sudah di Serbia tahun lalu, festival teater uh-uh, delegasi anak sekolah Serbia juga datang kepada kami, dan pada awalnya kami memposisikan diri sebagai m-m-m relawan bahasa Rusia, dan kebetulan kami juga menjadi sukarelawan Pendidikan Moskow, karena perjalanan yang kami selenggarakan untuk anak-anak sekolah Serbia bersama, tentu saja, dengan kami di Temocenter, yah, itu membuat percikan seperti itu, dan bahkan ada cerita di mos.obr.tv, dan dalam hal ini, studi tradisional bahasa Inggris mendalam, ya, kami juga berkontribusi pada pengembangan kerja sama ini, dan partisipasi anak-anak, sekali lagi, dalam praktik bahasa Inggris yang sama, karena meskipun bahasa Serbia mirip dengan kita, tetapi anak-anak di kebanyakan dikomunikasikan dalam bahasa Inggris.

KENYAMANAN PROFESIONAL DI Aula DEPARTEMEN DEPARTEMEN PENDIDIKAN

V.P. Pendek: Saya terkejut mengetahui sendiri bahwa Anda memiliki keberatan dengan paragraf 12, apakah ada data di ESA atau tidak, dapatkah Anda mengomentari keberatan Anda terkait dengan apa?

E.A.: Nah, pada waktu itu, mmm, pada saat itu, murni teknis, uh-uh ah-ah-ah, datanya benar-benar adalah yang, uh-uh, sekarang tercermin di sini dalam sertifikat, tapi mulai Oktober saya akan tetap Jerman lingkaran bahasa, dan saat ini saya sudah mendaftar 10 orang.

Romanova T.N.: Apakah informasinya benar pada saat penulisan?

E.A.: Secara teknis, saya tidak setuju dengannya. Ya?

V.P. Pendek: Saya tidak mengerti Anda.

E.A.: Pada saat saya menandatangani sertifikat, saya sudah memiliki lingkaran di ESZ, dan anak-anak terdaftar.

Romanova T.N.: Maka perlu dilakukan perubahan pada sertifikat. Terima kasih. Rekan-rekan, apakah Anda memiliki pertanyaan lagi? Jika tidak ada pertanyaan, pendapat Ketua Dewan Direksi Antar Distrik Norenko E.I.

Norenko E.I. : Sertifikasi selama tiga tahun.

Romanova T.N.: Pendapat Inspektur Kabupaten?

Ermolova MA: Sertifikasi selama tiga tahun.

Anda tidak bersertifikat, Elena Alexandrovna.