Permainan dan latihan dengan suara vokal sangat penting untuk melatih pernafasan yang kuat, halus dan panjang, yang diperlukan dalam mengerjakan pengucapan suara, mereka adalah fondasi yang menjadi dasar semua pekerjaan pada pengembangan proses fonemik, prosodik.
Dimungkinkan untuk mulai melatih pernapasan bicara yang sebenarnya hanya setelah anak membentuk pernafasan halus yang kuat.
Menyanyikan suara vokal dengan gerakan
Semua vokal [a], [y], [o], [i], [e], [s] dinyanyikan saat menghembuskan napas.
- "Bunganya mekar" - [a]. Posisi awal - berdiri, lengan diturunkan. Angkat lengan Anda melalui samping - tarik napas. Tangan ke bawah melalui samping, kami bernyanyi: “Aaaa - buang napas.
- "Kami memotong kayu" - [y]. Posisi awal - berdiri, tangan ke bawah. Kaki lebih lebar dari bahu. Lengan lurus ke atas - tarik napas. Tilt-bernyanyi: "Whoo."
- "Mari kita mulai awan" - [o]. Posisi awal - berdiri, lengan diturunkan. Tangan ke samping - tarik napas. Tangan disatukan, tangan dilipat. Menggambarkan huruf O bergerak maju - buang napas.
- "Simpan bola besar" - [e]. Posisi awal - berdiri, lengan diturunkan. Tangan ke samping - tarik napas. Tangan di depan dada - buang napas: "Uh-uh."
- "Pendulum" - [s]. Posisi awal - berdiri, lengan diturunkan. Lengan lurus dengan tangan terkepal ke depan - tarik napas. Lengan lurus dengan kepalan tangan ditarik ke belakang - buang napas: "s-s-s."
- "Tangkap sinar" [dan]. Posisi awal - berdiri, lengan diturunkan - tarik napas. Tangan naik dengan lancar - buang napas: "Aku-dan-dan."
Menyanyikan vokal dan kombinasinya dengan kekuatan dan nada yang berbeda
Kekuatan suara itu sepadan dengan arah gerakan tangan. Saat tangan bergerak ke atas (“naik bukit”), kekuatan suara meningkat, sementara gerakan ke bawah (“menuruni bukit”) berkurang. Dengan gerakan tangan horizontal, kekuatan suaranya konstan. Anak-anak mengukur kekuatan suara dan menyanyikan suara yang diberikan lebih pelan atau lebih keras dengan suara yang rata berdasarkan materi visual.
Menebak dan mengucapkan suara vokal sesuai dengan gerakan yang sesuai
Suara [a] - tepukan di depan dada, suara [dan] di atas kepala, suara [o] - di lutut, suara [y] - memukul kepalan tangan (horizontal), suara [e] - dengan punggung tangan saling berhadapan , bunyikan [s] - tinju ke kepalan (vertikal). Diusulkan untuk menebak seri yang sesuai dengan 3-4 suara (3-4) dari seri.
Permainan bola untuk memperkuat pengucapan vokal dan mengembangkan pernafasan yang halus dan kuat
Game "Suara vokal yang kita nyanyikan dengan bola saya bersama"
Orang dewasa menawarkan untuk menyanyikan suara tertentu sambil menggelindingkan bola di lantai atau bola di atas meja. Anak itu menarik napas dan dengan lancar menggulingkan bola ke orang dewasa: Aaaa.
Permainan "Bola yang kita ketuk dengan telapak tangan kita, kita ulangi suaranya bersama"
Orang dewasa menawarkan anak itu, ketika dia mendengar suara [a], untuk memukul bola di lantai. Setelah menangkap bola, anak mengulangi suaranya. A-U-O-U-A-A-O-U.
Literatur:
- Krupechuk, O.I. Mengoreksi pengucapan suara: metode kompleks untuk memperbaiki gangguan artikulasi / O.I. Krupenchuk, T.A. Vorobieva - St. Petersburg: Rumah penerbitan Litera, 2010.
- Konovalenko, S.V. Perkembangan dasar psiko-fisiologis bicara pada anak-anak prasekolah dengan gangguan perkembangan / S.V. Konovalenko, M.I. Kremenetskaya - St. Petersburg: LLC Rumah penerbitan "Childhood-press", 2012.
- Kulikovskaya, T.A. Permainan dan latihan terapi wicara terbaik untuk pengembangan wicara: panduan untuk orang tua dan guru / T.A. Kulikovskaya. – M.: AST, 2010.
- Materi gambar - Sumber daya internet www.myshared.ru
Permainan pidato-pemanasan untuk suara vokal untuk anak-anak prasekolah.
Guru-guru yang terhormat, rekan-rekan terapis wicara, saya mempersembahkan kepada Anda materi untuk digunakan di kelas sebagai pemanasan pidato, saat-saat istirahat, saat istirahat untuk mengubah aktivitas, momen rezim.
Penting untuk menggunakan pemanasan bicara untuk suara tertentu ketika berkenalan dengannya di kelas, serta untuk mengotomatisasi dan mengkonsolidasikan suara-suara ini. Untuk anak-anak prasekolah, latihan ini juga akan menarik dan mudah diakses.
Tugas pemanasan pidato:
1. Untuk mendidik pendengaran bicara anak-anak: perhatian pendengaran, pendengaran fonemik, kemampuan untuk memahami tempo dan ritme yang diberikan.
2. Mengembangkan alat artikulasi.
3. Bekerja pada pernapasan bicara, yaitu menumbuhkan kemampuan untuk menghasilkan napas pendek dan napas panjang yang halus;
4. Kembangkan kemampuan untuk mengatur volume suara;
5. Bentuk pengucapan suara yang benar, otomatisasi mereka dalam ucapan.
6. Kembangkan pengucapan yang jelas dan tepat dari setiap suara, serta kata dan frasa secara umum, yaitu diksi yang baik.
7. Mendidik ekspresi intonasi bicara;
8. Untuk membentuk kemampuan mengkorelasikan ucapan dengan gerakan, yaitu melatih keterampilan motorik umum.
9. Meningkatkan keterampilan motorik halus tangan.
10. Aktifkan kosakata untuk suara tertentu.
11. Latih anak dalam memijat sendiri.
Pemanasan ucapan untuk suara vokal: A, U, O, E, E, I, Y.
Bibir aktif. Kami mengucapkan suara vokal yang diperlukan dalam ayat-ayat saat menghembuskan napas untuk waktu yang lama.
A, U
Kami akan pergi ke hutan
(berjalan di tempat)
Mari kita panggil anak-anak:
(corong tangan)
Ay, ay, ay!
Tidak ada yang menjawab
Ay, ay, ay (tangan seperti corong, kita akan memakainya lebih tenang untuk bekerja secara bersamaan pada kekuatan suara)
Kami belajar huruf U (kami menulis huruf U di udara dengan jari kami)
Kami belajar huruf A (kami menulis huruf A di udara
Anak-anak berteriak: Wow! (bernyanyi untuk waktu yang lama)
Kami berteriak di hutan: AU! (tangan dengan corong, kami bernyanyi untuk waktu yang lama)
Terompet menyanyikan sebuah lagu:
(mensimulasikan bermain terompet)
U…U…U… A…A…A…
Para terompet bernyanyi kembali:
A…A…A… Hore! Kesuksesan!
HAI
bukan di bawah jendela
(tangan dengan jendela, tepat di atas kepala, kiri setinggi leher)
Dan tentang (lengan ke depan)
berguling-guling
(tangan ke depan membentuk oval)
Dan mengerang.
Tidak di bawah jendela, (tangan di dekat jendela, tepat di atas kepala, kiri setinggi leher)
Dan tentang (lengan ke depan)
"Oh-Oh, Oh-Oh" - wanita itu menabur kacang polong
(tangan melingkar di depan dada, dan punggung di belakang punggung)
Oh, kacang polong digulung
(menepuk-nepuk ujung jari di telapak tangan)
Dan mereka tidak kembali (letakkan telapak tangan di pipi dan gelengkan kepala)
aku, kamu
Spons tersenyum pada kami (latihan "Senyum")
Wow, betapa senangnya kita berteman
(saling menatap dan tersenyum)
Lepaskan semua mainan (jongkok, tiru mainan pembersih)
Dan mari kita jalan-jalan! (berjalan di tempat)
saya, A
Jam berdetak seperti ini.
Tick-tock, tick-tock (miringkan kepala ke kanan dan kiri)
Ini akan menarik bagi kami
Mari lakukan
Kami akan mencoba (duduk di kelas)
I-A, I-A(Tangan ke samping-I, tangan ke bawah-A)
Keledai berteriak kepada kami: IA
Keledai menyanyikan lagu
Buka mulutmu lebar-lebar: E-A
E
Mari kita menghitung lantai.
(jongkok)
1,2,3,4,5- (perlahan bangun di setiap akun)
Lantai, lantai,
Sekarang gema lagi.
Anak-anak bergiliran mengucapkan kata: Lantai.
S
Mouse berkata kepada mouse (tangan di atas kepala - telinga, belok kiri dan kanan):
Bawa keju untuk sarapan
Lubang ke lubang (cincin jari dan ibu jari)
Berikut adalah keju.
Lebih banyak lubang - keju yang lebih baik (semua jari bergabung dengan ibu jari secara bergantian)
JADI
Lompat-lompat, lompat-lompat (lompat di tempat)
Kami meletakkan kaki di atas jari kaki (kaki kanan di atas jari kaki)
Dengarkan bagaimana beruang berteriak: YYYY (kita bernyanyi panjang: Y)
Ayo, beruang, jangan menangis! (mengancam jari)
E
Kami melaju, kami melaju (menggambarkan setir)
Kami melaju ke pohon cemara.
Cabang pohon cemara membuat kebisingan (ayunan dengan pegangan, menggambarkan cabang pohon cemara)
Jika mereka ingin menusuk (dengan jari, kuku, kita tusuk di telapak tangan)
Peniruan ucapan (onomatopoeia)- ini adalah reproduksi setelah pembicara dari suara, kata, frasa yang diucapkan olehnya.
Pada awalnya itu terlihat seperti gema: kata orang dewasa - anak itu segera mengulangi. Agar komunikasi anak dengan orang dewasa tidak menyerupai permainan "burung beo", penting untuk diingat bahwa ucapan harus diaktifkan dalam aktivitas praktis anak, dalam permainan. Pada saat yang sama, kontak emosional, motivasi positif, dan perhatian anak yang stabil adalah penting.
Untuk mengembangkan imitasi bicara, perlu dimulai dengan pengembangan imitasi secara umum: "Lakukan apa yang saya lakukan." Penting untuk mengajari anak meniru tindakan dengan benda (permainan bola), mengajar meniru gerakan lengan, kaki, kepala. Untuk mengembangkan kemampuan meniru, Anda perlu berlatih setiap hari.
Onomatopoeia adalah tahap awal dalam perkembangan fungsi bicara, dan pada anak dengan norma bicara dan pada anak dengan gangguan bicara, mereka hanya mengasimilasi mereka pada waktu yang berbeda.
Orang dewasa harus selalu ingat bagaimana suara pidato mereka:
Bicara harus benar, tanpa gangguan bicara;
Artikulasi harus jelas, anak harus melihat gerakan bibir orang dewasa;
Pidato seharusnya tidak hanya emosional, tetapi juga dengan nada yang baik, dengan penekanan pada suku kata yang ditekankan;
Kata-kata dan frasa yang ditawarkan kepada anak untuk pengulangan harus diucapkan berulang kali;
Orang dewasa merangsang pidato aktif anak dengan bantuan pertanyaan;
Orang dewasa hanya memberikan contoh ucapan yang benar kepada anak; kata-kata pengganti yang direproduksi olehnya tidak boleh diulang setelah anak.
Tahapan perkembangan imitasi bicara:
Pengulangan suara individu yang membawa beban semantik dalam permainan.
Pengulangan kata-kata amorf. Ini adalah kata-onomatopoeia, kata-suku kata yang memiliki arti tertentu.
meniru suara alat musik anak-anak - ding-ding, bom-bom, doo-du, dll.;
meniru suara lalu lintas - tu-tu, b-b-b, dll.,
dan berbagai kata amorf lainnya: anak bisa menggantinya dengan kata-kata yang belum bisa dia ucapkan.
Pengulangan kata. Pada awalnya, ini adalah kata-kata pendek sederhana - ibu, ayah, kucing, memberi, pada, dll.
Perhatian khusus harus diberikan pada asimilasi kata-kata tindakan (kata kerja) anak, karena mereka memainkan peran kunci dalam perkembangan bicara anak-anak: semakin banyak kata-kata tindakan dalam pidato anak, semakin tinggi tingkat perkembangannya!
Pengulangan frasa pendek. Ini adalah tahap menggabungkan beberapa kata dalam satu kalimat (pada tahap awal - 2-3 kata). Misalnya: Di mana ayah? Ada vagina. Ini sendoknya.
Secara bertahap, jumlah kata dalam frasa yang diucapkan oleh anak meningkat, dan anak belajar infleksi dan kombinasi kata yang benar secara tata bahasa dalam sebuah kalimat.
Klarifikasi pengucapan suara vokal
- Melihat gambar dengan seorang anak, yang menunjukkan seorang gadis mengayunkan boneka: “Ini Anya, dia menidurkan boneka itu dan menyanyikan Aaah! Ayo bantu dia. A-ah-ah!" Pada saat yang sama, kami meniru mabuk perjalanan boneka dengan gerakan. Kami menunjukkan kepada bayi cara membuka mulutnya lebar-lebar saat kami bernyanyi.
- Melihat gambar dengan seorang anak, yang menggambarkan seorang gadis dengan gigi yang buruk: “Ini Olya, giginya sakit, dan dia menghela nafas Oh-oh-oh! Bagaimana Olya mendesah Oh-oh-oh! Saat mengucapkan, kami menekan telapak tangan ke pipi dan menggelengkan kepala.
- Kami memeriksa gambar dengan anak itu atau mengambil kuda mainan: “Anak kuda memanggil ibunya dan berteriak I-i-i! Mari kita berteriak bersamanya Yi-i-i! Kami menarik perhatian bayi bahwa bibirnya terentang dalam senyuman.
- Kami memeriksa bersama anak itu sebuah gambar yang menggambarkan kapal uap atau mengambil kapal uap mainan: “Lihat, kapal uap itu berlayar ke dermaga dan mendengung Oooo! Bagaimana kapal uap menderu! Kami menarik perhatian bayi bahwa bibirnya memanjang dengan tabung.
- Kami memeriksa bersama anak itu sebuah gambar yang menggambarkan beruang besar dan kecil: “Beruang besar itu berteriak E-E-E! (kami mengucapkannya dengan keras, merentangkan tangan lebar-lebar ke samping). Sedikit uh-uh! (kami katakan lebih pelan, tangan disatukan). Kami meminta anak itu untuk menggambarkan bagaimana beruang besar menangis, dan bagaimana beruang kecil. Anda dapat menawarkan untuk menebak beruang mana yang berteriak.
Menyanyikan fusi vokal
- Kami memeriksa gambar dengan anak itu: gadis itu tersesat di hutan: “Lihat, gadis itu tersesat di hutan dan berteriak Ay! Ay! Mari kita berteriak bersama dengan gadis Ay! Ay! Berteriak, letakkan tanganmu di wajahmu.
- Kami memeriksa gambar dengan anak itu: bayi itu menangis: “Bagaimana bayinya menangis? Wah! Wah!
- Kami memeriksa gambar bersama anak itu: keledai itu berteriak, kami berkata: “Ini keledainya, dia berteriak Eeyore! Selamat! Bagaimana keledai berteriak? Selamat! Selamat!
Memanggil kata seru
- 1. Bola jatuh ke air:
- Ah! Oh! Oh! - 2. Vas pecah:
- Oh! Oh! Oh! - 3. Gadis berayun di ayunan:
Wow! Wow! Wow! - 4. Sasha memotong kayu:
Eh! Eh! Eh!
Pengucapan konsonan
Permainan "Ketel Puff"
Kami menunjukkan kepada anak itu gambar ketel yang mendidih “Lihat, Lihat, ini ketel, namanya Puff, ketika mendidih, dia mengepul seperti ini! Mari kita kencing bersamanya."
Permainan "Mengembang Roda"
Kami mengendarai mobil dengan bayi dan berkata: “Oh! Lihat, ban mobilnya kempes. Mari kita memompanya! S-s-s." Tangan mewakili pekerjaan dengan pompa.
Permainan "Kebisingan hutan"
Beri tahu anak Anda bahwa ketika angin mengguncang pepohonan, dedaunan berdesir di atasnya: "Ssst." Berdiri, angkat tangan ke atas, ayunkan dari sisi ke sisi - "seperti pohon ditiup angin" - dan katakan: "Ssst."
Permainan "Tebak apa itu"
Ucapkan suara atau , dan bayi akan menebak apa itu: hutan mengeluarkan suara (Ш) atau ban dipompa dengan pompa (С). Kemudian Anda dapat mengubah: biarkan anak menebak, dan Anda menebaknya.
Permainan "Melihat, Melihat"
Kami menunjukkan kepada anak itu mainan atau gergaji yang digambar: "Lihat, gergaji dan siulan lembut s-s-s-s". Kami membuat gerakan menggergaji dengan ujung telapak tangan atau gergaji mainan.
Permainan "Komarik"
Kami menunjukkan gambar dengan gambar nyamuk, kami mengatakan: "Ini nyamuk Zakhar, dia terbang dan menyanyikan lagu zzz". Kami meremas ibu jari dan telunjuk dan menggambar lingkaran di udara.
Kami mengajak anak untuk menyanyikan lagu nyamuk. Kami "menangkap" seekor nyamuk dengan kepalan tangan dan membawanya ke telinga kami - kami mendengarkan: "Z-z-z", lalu ke telinga anak: "Apakah Anda mendengar bagaimana nyamuk s-z-z bernyanyi". Kami menawarkan anak itu untuk juga menangkap nyamuk dan mendengarkan bagaimana dia bernyanyi.
Permainan "Kumbang"
Tunjukkan pada anak dalam gambar kumbang, katakan bahwa ini adalah Zhenya si kumbang, dan dia suka menyanyikan lagu: "Wh-w-w!". Tanyakan pada bayi bagaimana kumbang Zhenya berdengung. Bersaing dengan anak yang serangganya paling lama mendengung.
Game "Lagu siapa ini"
Ucapkan salah satu onomatopoeia, biarkan anak menebak lagu siapa itu: kumbang (g) atau nyamuk (h). Kemudian Anda dapat mengubah: biarkan anak menebak, dan Anda menebaknya.
Permainan "Tangan hangat"
Kami menunjukkan kepada anak itu sebuah gambar: “Lihat, gadis itu menghangatkan tangannya yang beku, menghirupnya x-x-x! Mari kita menghangatkan tangan kita juga! X-x-x." Tunjukkan pada anak Anda cara bernapas dengan tangan mereka.
Permainan "Landak"
Kami menunjukkan kepada anak itu landak mainan atau gambar dan berkata: “Ini landak, lihat duri apa yang dia miliki, dia memakai apel dan jamur di atasnya. Ketika dia membawa jamur ke liangnya, dia mendengus seperti ini. Mari kita mendengus seperti landak."
Imitasi suara binatang dan burung
Hewan adalah kosakata pertama yang dipelajari anak-anak. Anak itu harus diajari tidak hanya bahwa kucing itu mengeong, katak adalah qua, kambing adalah aku, dll., tetapi juga bahwa ibu tikus mencicit pi-pi-pi, dan tikus mencicit lebih halus pi-pi-pi , katak besar memanggil KWA, sedangkan katak kecil memanggil KWA, dll.
Setelah menyajikan sampel suara, ajak anak untuk menebak siapa yang berteriak - katak besar atau kecil. Kemudian Anda dapat beralih peran.
Pastikan untuk menggunakan gambar atau patung binatang. Pelajari onomatopoeia dalam permainan. Misalnya: "Ayo, Anda memperlakukan sapi dengan jerami, dan dia akan memberi tahu Anda Mu - terima kasih!".
Imitasi suara rumah tangga
Jam terus berdetak - TIK - TOK
Tetesan air - KAP - KAP (untuk setiap suku kata, jari telunjuk menyentuh telapak tangan yang lain)
Anak menginjak - TOP - TOP
Palu mengetuk TUK - TUK
Gunting potong CHIK - CHIK
Kami mengayun di ayunan KUALITAS - KUALITAS
Kami makan wortel Khrum - Khrum
Mobilnya masuk BI - BI
Gergaji memotong VZHIK - VZHIK
Game onomatopoeia, perkembangan pendengaran, dan logorritmik
Tuturan atau pendengaran fonemik adalah kemampuan untuk mendengar, mengenali, dan membedakan suara dengan benar.
Game pengembangan pendengaran
1. "Telinga - rumor"
Target: untuk mengkonsolidasikan kemampuan membedakan suara, mengembangkan perhatian pendengaran.
Terapis wicara menunjukkan kayu, sendok logam, gelas kristal. Anak-anak menamai benda-benda ini. Guru menawarkan untuk mendengarkan bagaimana benda-benda ini terdengar. Setelah menginstal layar, mereproduksi suara objek ini secara bergantian. Anak-anak mengenali suara dan menyebutkan benda-benda yang membuatnya.
2. "Siapa yang bilang" Meong?""
Target: meningkatkan kemampuan untuk membedakan suara hewan peliharaan dengan telinga.
Bahan: tape recorder, rekaman audio dengan suara-suara hewan peliharaan.
3. "Siapa yang berdiri di lampu lalu lintas?"
Target: mengembangkan perhatian pendengaran, mengenali dan menyebutkan moda transportasi.
Bahan: tape recorder dan rekaman audio dengan suara jalanan.
Terapis wicara menyalakan rekaman audio dengan suara jalanan. Anak-anak mendengarkan suara dan menyebutkan kendaraan yang berhenti di lampu lalu lintas (mobil, truk, traktor, sepeda motor, gerobak, trem).
4. "Di mana itu berdering?"
Target: mengembangkan perhatian pendengaran, kemampuan untuk menavigasi di ruang angkasa dengan mata tertutup.
Anak-anak berdiri dengan mata tertutup. Seorang terapis wicara dengan bel bergerak diam-diam di sekitar kelompok dan berdering. Anak-anak, tanpa membuka mata, menunjuk dengan tangan ke arah sumber suara.
5. Permainan jari "Badai Petir"
Target: mengkoordinasikan gerakan dengan teks, dengan mempertimbangkan perubahan dinamika dan tempo suara.
Terapis wicara membaca kata-kata permainan, dan anak-anak melakukan gerakan sesuai dengan teks.
tetes yang menetes (ketuk meja dengan dua jari telunjuk).
Sedang hujan (ketuk pelan dengan empat jari kedua tangan).
Itu mengalir seperti ember (ketuk keras dengan empat jari).
Hujan es telah pergi (mengetuk dengan tulang jari mereka, merobohkan sebagian kecil).
Guruh (mengepalkan tinju di atas meja).
Petir menyambar (gambar petir di udara dengan jari-jari Anda, buat suara sh).
Semua orang cepat berlari pulang (bertepuk tangan, tangan disembunyikan di belakang punggung).
Matahari bersinar cerah di pagi hari (gambarkan sebuah lingkaran besar dengan kedua tangan).
Imitasi ucapan atau onomatopoeia- ini adalah reproduksi setelah pembicara dari suara, kata, frasa yang diucapkan olehnya.
Untuk bermain, gunakan patung atau gambar binatang. Ibu dan bayi mereka. Lagi pula, katak ibu berteriak KVA, dan katak berteriak KVA. Ingat dongeng tentang tiga beruang, ayah beruang menggeram keras, ibu beruang lebih tenang, dan anak beruang mencicit.
Game untuk meniru suara sehari-hari:
Jam terus berdetak - tic-tac
Tetesan air - CAP-CAP
Anak itu menginjak - TOP-TOP
Palu mengetuk ketukan ketukan
Gunting potong CHIC-CHIC
Kami berayun di ayunan
Kami makan wortel Khrum-khrum
Mobil sedang melaju bb
Irama terapi wicara atau logorhythm adalah kombinasi dari gerakan, ucapan dan musik. Orang dewasa membaca ayat itu dan menunjukkan gerakannya, anak itu mengulanginya. Tidak ada yang rumit. Anak-anak itu menyenangkan dan menarik. Tentu saja, orang dewasa perlu membaca dan mempelajari rima yang diperlukan terlebih dahulu dan mempelajari gerakannya. Juga, Anda harus memilih iringan musik untuk puisi terlebih dahulu. Dianjurkan untuk berlatih di sore hari 2-3 kali seminggu.
Permainan "Berjalan" (pengembangan keterampilan motorik umum)
Di jalan sempit (berjalan di tempat)
Kaki kita berjalan (mengangkat kaki kita tinggi-tinggi)
Di atas kerikil, di atas kerikil (bergeser dari kaki ke kaki dengan langkah lambat)
Dan ke dalam lubang... boom! (duduk di lantai pada kata terakhir)
Pengembangan fungsi suara merupakan arahan yang diperlukan dalam praktik terapi wicara. Permainan pengembangan suara secara aktif digunakan pada tahap persiapan koreksi bicara, tetapi juga digunakan dalam pekerjaan terapi wicara dan pemasyarakatan berikutnya.
Mainkan "Suara Keluar"
Tujuan permainan: untuk membantu anak mengembangkan pernapasan bicara.
pindah permainan. Permainan harus dimainkan berpasangan. Anak-anak berdiri saling berhadapan dan, atas isyarat orang dewasa, tarik napas dalam-dalam dan mulai menggambar suara vokal tertentu (a, o, y, dan, e). Pemenangnya adalah orang yang menahan suara lebih lama tanpa mengambil napas tambahan.
Game "Ulangi setelah saya"
Tujuan permainan: untuk mengajar anak meniru, ekspresif bicara dan ekspresi wajah.
Peralatan: Tidak diperlukan peralatan khusus.
pindah permainan. Permainan ini dapat dimainkan secara berpasangan atau berpasangan. Orang dewasa secara bergantian mula-mula menggambarkan orang yang ceria, kemudian sedih, marah dan terkejut, sambil mengucapkan dengan intonasi tertentu “ah-ah-ah”, “ah-ah-ah”, “oh-ho-ho”, “oh -oh-oh ”,“ oh-oh-oh ”dan mengekspresikan emosi dengan ekspresi wajah. Tugas anak adalah menebak suasana hati apa yang disampaikan orang dewasa, dan kemudian mencoba mengulangi kata-kata dengan intonasi yang sama.
Game "Letakkan boneka itu"
Perlengkapan: kereta dorong dan boneka.
pindah permainan. Anak itu berdiri di samping kereta dorong dan memegang boneka di tangannya. Orang dewasa menjelaskan kepada bayinya: “Boneka itu lelah, menangis dan ingin tidur. Batu dia sedikit. Tapi pertama-tama, lihat bagaimana hal itu harus dilakukan. Setelah kata-kata ini, orang dewasa itu mengambil boneka itu di tangannya dan bernyanyi: "Aaaa!". dan kemudian anak melakukan tindakan ini.
permainan gema
Peralatan: Tidak diperlukan peralatan khusus.
pindah permainan. Permainan dapat dimainkan bersama-sama atau dengan jumlah pemain yang banyak, yang utama adalah jumlah peserta yang genap. Pemain dibagi menjadi pasangan dan berdiri saling berhadapan. Satu baris dengan keras mengucapkan kombinasi suara vokal, misalnya, ay, oy, io, ai, dll., dan baris kedua mengulanginya dengan tenang.
Permainan "Perahu Uap"
Tujuan permainan: untuk mengembangkan pada anak-anak kekuatan dan kehalusan suara, untuk mengajar membedakan suara, mengucapkannya dengan lembut dan keras.
Peralatan: gambar kapal uap.
pindah permainan. Permainan ini dapat dimainkan sendiri dengan seorang anak, atau dengan kelompok yang terdiri dari 3-4 anak. Semua peserta duduk di meja. Seorang dewasa menunjukkan gambar kapal uap dan bertanya apa itu dan bagaimana mendengung, dan kemudian menggambarkan peluit kapal uap ketika jauh, dan meminta anak-anak untuk mengulangi. Kemudian orang dewasa meniru peluit kapal uap yang mendekat. Anak-anak mengulang. Dan, akhirnya, orang dewasa meniru peluit kapal uap, yang sangat dekat. Anak-anak mengulangi lagi. Penting untuk memastikan bahwa anak-anak mengucapkan suara kapal uap dengan benar, yang dekat, jauh dan sangat dekat.
Game ini dapat dimainkan secara mobile. Dalam hal ini, ajaklah anak-anak untuk bergerak seperti kapal uap dan membunyikan klakson saat mereka mendekat atau menjauh dari dermaga atau dari satu sama lain.
Permainan "ATV"
Peralatan: menggambar kendaraan segala medan.
Kemajuan permainan. Permainan ini dapat dimainkan sendiri dengan seorang anak, atau dengan kelompok yang terdiri dari 3-4 anak. Semua peserta duduk di meja. Seorang dewasa menunjukkan gambar kendaraan segala medan dan bertanya apa itu. Kemudian ia mengajak anak-anak untuk belajar puisi pendek tentang kendaraan segala medan:
Sudahkah Anda ketiduran hari ini?
Dan mereka ketinggalan kereta!
Anda masuk ke kendaraan segala medan.
Kendaraan segala medan terbaik.
Dia akan membawamu kemana-mana.
Puisi harus diucapkan sedikit dengan suara nyanyian. Orang dewasa perlu memastikan bahwa anak-anak mengucapkan semua suara dengan benar.
Permainan "Berjalan di hutan"
Tujuan permainan: untuk mengembangkan pada anak-anak kekuatan dan kehalusan suara, untuk mengajarkan cara mengucapkan suara vokal dengan benar.
Peralatan: Tidak diperlukan peralatan khusus.
Kemajuan permainan. Anak-anak dan orang dewasa berdiri dalam lingkaran. Ucapkan puisi sambil melakukan gerakan yang sesuai:
Hari ini kita pergi ke hutan (angkat tangan)
Dan kami memanggil teman dengan kami: “Ay! Ay! (membuat corong telapak tangan)
Pada hari yang cerah ini (tangan ke bawah)
Saya akan memanjat tunggul: "Wow!" (tekan telapak tangan ke pipi)
Pastikan bahwa semua kata diucapkan saat menghembuskan napas dan dengan suara nyanyian.
Permainan "Sapi"
Tujuan permainan: untuk mengembangkan pada anak-anak kekuatan dan kehalusan suara, untuk mengajarkan cara mengucapkan suara nyaring dengan benar.
Peralatan: Tidak diperlukan peralatan khusus.
Kemajuan permainan. Tarik napas dalam-dalam, dengan satu napas, ucapkan suku kata: "Moo, moo."
"Mu" - seekor sapi di pagi hari
Dikurung di padang rumput.
Dia mengunyah rumput di sana
Dan memberikan susu di rumah.
Anak gembala pagi hari
Dengan ceria meniup klakson
Sapi menjaganya
Dan mereka moo berlama-lama: "Moo" (melipat tangan dengan corong).
Permainan "Rumah"
Tujuan permainan: untuk mengembangkan kekuatan dan kehalusan suara pada anak-anak, untuk mengajarkan cara mengucapkan suara dengan benar.
Peralatan: Tidak diperlukan peralatan khusus.
Kemajuan permainan. Anak-anak, bersama dengan orang dewasa, berdiri dalam lingkaran, mengambil napas dalam-dalam, dan ketika menghembuskan napas, ucapkan suku kata dengan suara: "Dinn, donn, bimm, bomm." Kemudian mereka membacakan puisi, sambil melakukan gerakan.
Bim-bom! Bim-bom! (untuk berdiri diam)
Bersama-sama kita membangun rumah (letakkan tangan di ikat pinggang, condongkan tubuh ke depan).
Bim-bom! Bim-bom! (tepuk)
Betapa bagusnya rumah kita nanti! (angkat tangan ke atas)
Dekan dan! Dekan dan! (untuk berdiri diam)
Gajah kami bangun (angkat tangan dan regangkan).
Gajah tua, baik hati, abu-abu (letakkan tangan di ikat pinggang).
Dekan dan! Dekan dan! (berjalan di tempat)
Game "Siapa yang lebih lama"
Tujuan permainan: untuk mengembangkan pada anak-anak durasi dan stabilitas suara. Peralatan: Tidak diperlukan peralatan khusus.
Kemajuan permainan. Anak-anak duduk di sofa, mengambil napas dalam-dalam. Saat menghembuskan napas, suku kata ditarik, yang terdiri dari konsonan "m" dan "n" dan berbagai vokal: "Mmmm, mimmm, mummm, mommm", dll. Suku kata harus diucapkan selama mungkin.
Permainan "Pesawat"
Peralatan: Tidak diperlukan peralatan khusus.
Kemajuan permainan. Anak-anak, bersama dengan orang dewasa, berdiri dalam lingkaran. Kemudian mereka merentangkan tangan ke samping dan menggoyangkannya, membayangkan diri mereka sebagai pesawat terbang, dan mengeluarkan suara [y]. Kemudian mereka dengan cepat menurunkan tangan mereka dan, sambil duduk, mengucapkan [y] dengan singkat.
Permainan "Tenang - Keras"
Peralatan: rebana atau drum.
Kemajuan permainan. Anak-anak dan orang dewasa berdiri dalam lingkaran. Dengan suara rebana atau drum, mereka mulai berjalan dalam lingkaran. Jika orang dewasa memukul drum dengan keras, maka Anda harus terhuyung-huyung, mengangkat kaki tinggi-tinggi dan berkata dengan keras: "atas - atas". Dengan sapuan yang tenang, Anda harus berjalan seperti biasa dan berbicara dengan tenang. Juga, dengan pukulan keras, Anda harus bertepuk tangan dengan keras, dan dengan pukulan pelan, dengan pelan. Pada saat ini, ucapkan kata-kata berikut:
Kami pergi dan menginjak:
"Atas - atas - atas."
Kami pergi dan bertepuk tangan:
"Tepuk tepuk tepuk."
Permainan menuruni bukit
Peralatan: Tidak diperlukan peralatan khusus.
pindah permainan. Anak-anak duduk di sofa dan membayangkan bahwa mereka akan menuruni gunung dan menghitung sampai sepuluh, secara bertahap menurunkan suara mereka. Anda harus mulai menghitung dengan keras, dan menyelesaikannya dengan berbisik. Kemudian beri tahu anak-anak bahwa Anda akan kembali mendaki gunung dan menghitung lagi. Hanya sekarang Anda perlu memulai dengan berbisik, secara bertahap meninggikan suara Anda.
Permainan "Anak Kucing"
Peralatan: Tidak diperlukan peralatan khusus.
pindah permainan. Anak-anak duduk di sofa dan membaca puisi dengan keras, mengubah kekuatan suara tergantung pada konten semantik:
Diam diam
Kucing ada di atap, (Anda harus berbicara hampir tanpa suara).
Dan anak-anak kucing sedikit lebih tinggi (katakan dengan berbisik).
Kucing itu mencari susu (katakanlah pada volume normal)
Dan jungkir balik anak kucing.
Kucing itu membawa susu untuk semua orang, (Anda harus berbicara dengan keras)
Dia berbaring dengan puas: “Ha! Ha! Ha!" (berkata sangat keras)
Dalam permainan, Anda dapat menggunakan puisi lain, bacaan yang juga harus Anda ubah kekuatan suaranya.
Permainan "Kumbang"
Peralatan: Tidak diperlukan peralatan khusus.
pindah permainan. Anak-anak dan orang dewasa berdiri dalam lingkaran. Tuan rumah mengundang mereka untuk memerankan seekor kumbang. Untuk melakukan ini, Anda perlu menurunkan tangan Anda, dan kemudian merentangkannya dan mengucapkan "zhu" dengan suara rendah, seolah-olah kumbang baru saja merentangkan sayapnya dan akan lepas landas. Secara bertahap, Anda harus mengangkat tangan dan pada saat yang sama mengangkat suara Anda. Saat tangan setinggi dada, Anda perlu mengucapkan "zhu" dengan suara normal. Kemudian angkat tangan Anda, dan ucapkan suku kata "zhu" dengan suara tinggi, karena kumbang kami terbang.
Anda dapat membiarkan anak-anak berputar sedikit.
Permainan roket
Peralatan: Tidak diperlukan peralatan khusus.
Kemajuan permainan. Anak-anak dan orang dewasa berdiri dalam lingkaran. Fasilitator mengajak anak-anak untuk berimajinasi bahwa mereka telah berubah menjadi roket. Dan kemudian roket lepas landas! Anak-anak mulai mengucapkan suara [y] dengan suara rendah, lengan sedikit terbuka. Roket kami terbang ke bulan. Anak-anak mengangkat tangan ke atas dan mengucapkan suara [y] dengan suara tinggi. Roket itu mendarat di bulan. Anda perlu menurunkan tangan dan duduk, lalu mengeluarkan suara [y] dengan suara rendah. Dan sekarang roket itu terbang pulang. Lakukan semua gerakan lagi dalam urutan yang sama.
Permainan "Kereta"
Tujuan permainan: untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan untuk mengubah nada suara.
Peralatan: Tidak diperlukan peralatan khusus.
Kemajuan permainan. Anak-anak berdiri bersama dengan orang dewasa, berbaris dalam rantai, orang dewasa di depan. Semua bersama-sama mulai membaca puisi itu, mengubah nada suara dan pada saat yang sama bergerak dalam lingkaran, membuat gerakan melingkar dengan lengan ditekuk di siku, menggambarkan kereta api.
Kereta melaju dengan kecepatan penuh:
"UU UU! Aku akan mengantarmu pulang" (ucapkan dengan suara rendah).
Permainan "Kaki"
Tujuan permainan: untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan untuk mengubah nada suara.
Peralatan: Tidak diperlukan peralatan khusus.
Kemajuan permainan. Anak-anak duduk di meja dan membaca puisi, mengubah nada suara mereka dan pada saat yang sama mengetuk jari mereka di atas meja:
Berlari di sepanjang jalan
Kaki Masha kami.
Dan ini kaki ayah
Mereka pergi di sepanjang jalan.
Permainan "Badut"
Tujuan permainan: untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan untuk mengubah nada dan timbre suara.
Peralatan: Tidak diperlukan peralatan khusus.
Kemajuan permainan. Anak-anak sedang duduk di meja. Ajak mereka bermain badut, yang menggambarkan berbagai binatang dan benda. Setiap anak bergiliran menjadi badut dan meniru suara binatang. Anak-anak lainnya harus menebak binatang ini dan mengulangi tindakan pemimpinnya. Orang dewasa harus membantu fasilitator untuk menggambarkan binatang atau benda. Orang dewasa harus memulai permainan untuk menunjukkan kepada anak-anak cara menggambarkan binatang atau benda dengan benar. Anda dapat mengundang anak-anak untuk menggambarkan lolongan serigala, desis angsa, dengungan nyamuk, lalat, lebah, peluit ketel, anak menangis, lolongan angin, peluit lokomotif, gelembung pecah, tangisan burung gagak, burung kukuk, dll.
Permainan "Pendongeng"
Target
Peralatan: Tidak diperlukan peralatan khusus.
Kemajuan permainan. Anak-anak sedang duduk di sofa. Ajaklah anak-anak untuk menceritakan kisah yang mereka ketahui. Jika mereka merasa kesulitan, Anda dapat menceritakan kisah-kisah seperti "Kolobok", "Teremok", "Tiga Beruang", "Kepulan", "Masha dan Beruang", dll. Anda perlu menceritakan kisah berdasarkan peran, mengubah intonasi dan timbre suara. Anda harus mengikuti pengucapan yang benar dari semua suara. Penting juga untuk memastikan bahwa anak-anak, ketika menceritakan dongeng, mengambil napas di jeda antara frasa, dan bukan di antara kata-kata.
Permainan "Hujan"
Target permainan: untuk mengembangkan kekuatan dan kefasihan suara pada anak-anak.
Peralatan: Tidak diperlukan peralatan khusus.
Kemajuan permainan. Anak-anak berdiri dalam lingkaran dengan orang dewasa dan membacakan puisi, sambil secara bersamaan melakukan gerakan yang sesuai:
Hujan, hujan, tuangkan, cepat! (berdiri tegak, tekuk siku, putar dengan bagian dalam telapak tangan ke atas)
Baik bidang saya!
Saya ingin tumbuh dewasa! (Bangun dan angkat tangan ke atas)
Dan jangan takut lembab!
Permainan "Guntur"
Target permainan: untuk mengembangkan kekuatan dan kefasihan suara pada anak-anak.
Peralatan: Tidak diperlukan peralatan khusus.
Kemajuan permainan. Anak-anak duduk di meja dan membaca puisi sambil melakukan gerakan yang sesuai:
Guntur bergemuruh: Boo! Bach! (membanting telapak tangan di atas meja)
Semuanya gemetar ketakutan (peluk bahumu).
Hujan menetes: menetes, menetes, menetes (ketuk meja dengan ujung jari Anda).
Kami perlu menyembunyikan orang-orang untuk kami (lepaskan tangan Anda dari meja).
permainan kumbang kecil
Target
Peralatan: Tidak diperlukan peralatan khusus.
Kemajuan permainan. Anak-anak duduk di meja dan membaca sajak, secara bertahap meningkatkan kecepatan bicara:
kumbang kecil,
Terbang ke awan
Bawa kami dari langit
Berada di musim panas:
Kacang di kebun
Di buah hutan, jamur,
Ada air di mata air,
Gandum di ladang.
Permainan "Teman-teman yang ramah"
Tujuan permainan: untuk mengembangkan kekuatan dan mobilitas suara pada anak-anak.
Peralatan: Tidak diperlukan peralatan khusus.
pindah permainan. Anak-anak berdiri dalam lingkaran dengan orang dewasa. Mereka melafalkan puisi, secara bersamaan melakukan gerakan yang sesuai dan secara bertahap mempercepat kecepatan bicara:
Kami pergi dalam lingkaran, (berjalan dalam lingkaran perlahan dan perlahan membaca puisi)
Mari kita menyanyikan sebuah lagu bersama.
Mereka berlari kencang di sepanjang jalan, (berlari, mengangkat lutut tinggi-tinggi, mempercepat kecepatan bicara) mengangkat kaki.
Kami melompat, kami melompat: lope ya lope (berbicara sangat cepat).
Dan kemudian mereka bangun dan diam! (bangun dan diam)
Permainan sepeda
Target permainan: untuk mengembangkan kekuatan dan mobilitas suara pada anak-anak,
Peralatan: Tidak diperlukan peralatan khusus.
pindah permainan. Anak-anak duduk di sofa dan mengucapkan frasa dengan perlahan pada awalnya, kemudian secara bertahap mempercepat kecepatan bicara menjadi sangat cepat. Kemudian kecepatan bicara lagi secara bertahap melambat menjadi lambat:
Duduk dan pergi lebih cepat
Lebih cepat, lebih cepat
Kami segera meluncur menuruni gunung.
Kita akan menanjak lagi
Di sini kita naik gunung
Dan cukup melihat ke bawah.
