Matinee adalah peristiwa penting dalam kehidupan seorang anak. Di sanalah ia belajar bagaimana menggabungkan kesenangannya sendiri dengan pemenuhan kewajiban. Di sana ia belajar aktivitas kreatif bersama, menunjukkan minat dan kemampuannya.
Bagi orang tua, pertunjukan siang adalah saat penemuan. Lagi pula, sering terjadi bahwa beberapa ciri karakter anak hampir tidak muncul di rumah, ketika berkomunikasi dengan orang yang dicintai, dan menjadi terlihat hanya ketika kondisi berubah. Kinerja anak sangat tergantung pada kemampuan orang tua, pendidik dan kemauan membantu. Anak-anak bereaksi terhadap peristiwa melalui emosi orang dewasa, dan mereka menangkap emosi dengan sangat baik. Baik orang tua maupun pendidik, saat mempersiapkan anak-anak mereka, menciptakan sikap tenang dan positif terhadap acara yang akan datang. Orang tua membantu anak-anak dalam menghafal puisi, memberi tahu anak-anak bahwa mereka juga sangat menyukai liburan, dan mereka pasti akan menghadirinya, karena alasan ini, dan bukan karena mereka ingin mendengarkan bagaimana mereka bernyanyi dan membacakan puisi.
Kami memiliki kelulusan yang bagus! Semua orang menyanyikan lagu bersama, membaca puisi, memainkan permainan yang berbeda dengan orang tua mereka, Baba Yaga. Anak-anak menunjukkan sketsa bagaimana orang tua mempersiapkan anak untuk sekolah. Mary Poppins dan Baba Yaga datang mengunjungi kami. Dengan Mary Poppins, kami mengumpulkan batu ajaib untuk mendapatkan kunci pengetahuan. Selama perjalanan, kami bertemu dengan karakter dongeng yang memberi kami batu ajaib. Dan kami, setelah mengumpulkan batu, mendapatkan kunci yang berharga! Dan kemudian mereka mengeluarkan balon, setelah membuat keinginan mereka, difoto untuk kenang-kenangan. Balon kami terbang jauh, jauh sekali. Setelah balon, kejutan menunggu kami - Fixik dan Simka mendatangi kami. Mereka menunjukkan kepada kita keajaiban yang luar biasa. Dan kami juga mencoba melakukan eksperimen ilmiah dengan air dan cahaya. Itu menyenangkan dan sangat, sangat menarik. Anak-anak menyaksikan dengan antusias dan mengikuti acara tersebut.
Anak-anak berjanji untuk mengunjungi kami, tidak melupakan taman kanak-kanak:
Kami akan menyanyikan selamat tinggal untukmu
Kami akan berduka bersama denganmu
Selamat tinggal
Olga Polyanskaya
NOD "Perjalanan Musim Semi dengan Mary Poppins"
Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota
TK "Matahari"
Kegiatan pendidikan terpadu
« perjalanan musim semi dengan
Mary Poppins»
pengasuh: Polyanskaya Olga Sergeevna
dengan. Kokorino
Target:
Untuk mengungkapkan tingkat pengetahuan pada anak tentang musim semi perubahan alam, memperjelas tanda-tanda karakteristik musim semi, mengidentifikasi hubungan sebab-akibat yang paling sederhana, mengembangkan persepsi visual, perhatian pendengaran dan visual, mengaktifkan kosakata berkualitas tinggi, mengembangkan imajinasi, menumbuhkan cinta pada alam, memperdalam pemahaman anak-anak tentang kebaikan sebagai kualitas seseorang yang berharga dan tidak dapat dicabut
tugas:
Memperjelas dan meringkas ide-ide anak-anak tentang tanda-tanda karakteristik musim semi, memperluas pengetahuan anak-anak tentang musim semi, memperkaya dan mengaktifkan kosakata pada topik
Aktivasi kamus pada topik leksikal
Mengembangkan Keterampilan Mendongeng
Pengembangan keterampilan motorik umum dan koordinasi bicara dengan gerakan
Perkembangan persepsi visual
Pengembangan persepsi pendengaran dan rasa ritme
Perkembangan berpikir
Ciptakan iklim mikro yang nyaman secara emosional dalam kelompok.
Kemajuan aktivitas:
Anak-anak dalam kelompok bermain musik
muncul Mary Poppins
MP: Halo teman-teman, anak-anak semua tahu saya
Nama saya adalah (Anak-anak membantu) –Mary Poppins
Saya seorang pengasuh-penyihir yang baik hati, saya bisa terbang menggunakan payung terbuka dan angin kencang
Saya memberikan kegembiraan kepada anak-anak, karena saya mencintai mereka
Satu, dua, tiga, empat, lima, buat lingkaran untuk bermain (Anak-anak berdiri dalam lingkaran)
Teman-teman, saya sudah memperkenalkan diri kepada Anda, tetapi saya benar-benar ingin tahu nama masing-masing dari Anda
MP - Anda adalah teman saya dan saya adalah teman Anda. Siapa namamu?
Ulurkan tanganmu dan sebutkan namamu!
Bagus teman-teman, sekarang semuanya beres, kamu tahu namaku, dan aku milikmu, kita bertemu
Aku akan tersenyum padamu, dan kamu akan saling tersenyum, dan hari ini kita berkumpul di sini untuk melakukan perbuatan baik.
Latihan pernapasan: Mari kita tarik nafas dalam-dalam melalui hidung dan hirup kebaikan dan keindahan ke dalam diri kita, dan hembuskan melalui mulut segala kecemasan dan ketakutan
Tolong beri tahu saya teman-teman, tahun berapa sekarang?
Anak-anak bertanggung jawab (Mendapatkan jawaban yang lengkap)
MP: Sekarang mari kita periksa apakah Anda tahu dengan baik seperti apa cuaca di musim semi
Bola musim semi dan yang ajaib akan melompat ke tangan Anda, dan mengajukan pertanyaan, siapa yang memiliki bola yang menjawab
Jika di luar hujan, bagaimana cuacanya? (hujan)
Dan jika matahari bersinar (cerah)
Jika di luar hangat (hangat)
Jika di luar lembab, bagaimana cuacanya? (mentah)
Katakan padaku, tolong, jika angin bertiup di luar? (rekaman angin)
Anak-anak: Berangin
M. P. Angin membawa saya ke tempat bantuan saya dibutuhkan, dan hari ini penduduk negara Gramoteikino memanggil saya.
Saya mengundang Anda untuk ikut dengan saya, apakah Anda setuju? (Ya)
M.P. Nah, anak seperti apa yang akan dituju bepergian? Mungkin jahat?
Anak-anak:Bukan
MP: Jenis apa? (jenis)
M. P A: Kami akan menerima bepergian bukan pengecut tapi apa?
Anak-anak: Berani
M. P: Bukan malas, tapi seperti apa?
Anak-anak: Kerja keras
M. P: Tidak sedih, tapi ...
Anak-anak: lucu
MP: Jadi, apakah Anda siap?
Anak-anak: Ya
musik Mary Poppins mengajak anak bergandengan tangan
M.P.: Buka payung dengan berani, putar, putar, putar, dan ubah semua fantasi, mimpi menjadi kenyataan (Kami mendekati papan multimedia)
1 slide di atasnya perempuan dan laki-laki
M.P.: Lihat guys di layar, gadis dan anak laki-laki yang kami datangi, namanya Varvara dan Artem. Mari kita dengar apa yang mereka katakan.
Tanya: Halo teman-teman, musim semi juga telah datang di negara kita Gramoteikino,
dan Artyom dan aku perlu berpakaian untuk berjalan-jalan musim semi,
Tolong bantu kami menemukan barang-barang yang kami butuhkan untuk jalan-jalan.
MP: Teman-teman, apakah Anda tahu caranya musim semi pergi jalan-jalan?
Saya sarankan Anda pergi ke meja dan mengambil hal-hal yang tepat untuk berjalan-jalan untuk teman-teman baru kita, gadis-gadis akan membantu Varvara bersiap-siap, dan anak laki-laki akan membantu Artyom.
Saya mengusulkan untuk terlebih dahulu memperbaiki algoritma berpakaian. Anak-anak pergi ke meja, ada templat kertas pakaian di atas meja, di sebelahnya ada kuda-kuda dengan gambar perempuan dan laki-laki, anak-anak menempelkan pakaian yang diperlukan dengan magnet.
MP: Bagus teman-teman, kita sudah melakukan satu perbuatan baik dan sekarang saatnya kita melanjutkan. (musik diputar)
M.P.:Bersama Mari kita bersenang-senang Kami tidak terburu-buru, kami tidak ketinggalan.
Kami mendekati layar, di slide adalah gambar Musim Semi.
fisik menit: Jika salju telah mencair di mana-mana dan rumput sudah terlihat
Dan sekawanan burung bernyanyi - itu berarti musim semi telah datang kepada kita
Jika matahari membuat pipi kita merah
Itu akan menjadi lebih menyenangkan bagi kita, jadi musim semi telah datang kepada kita.
MP: Bagus, silakan lihat di layar. Anak laki-laki yang mereka terbangkan bernama Vanya, mari kita dengarkan apa yang ingin dia katakan kepada kita
masya: Setiap kali teman-teman saya berkomentar kepada saya bahwa saya tidak benar menyebutkan tanda-tanda musim semi. Dan saya sangat ingin berbicara dengan benar dan kompeten, tolong bantu saya. “Di musim semi salju turun, angin bertiup, badai salju berputar-putar, matahari suram dan sedih, tidak hangat sama sekali, sangat panas untuk semua orang sehingga mereka berlari tanpa alas kaki, dan dedaunan jatuh dari pohon.
M, P: Kawan, apakah Anda setuju dengan pernyataan Vanya, apakah dia benar menyebutkan tanda-tanda musim semi?
Anak-anak mengoreksi Vanya
MP: Kawan-kawan, Vanya bilang daun jatuh dari pohon, sebenarnya tidak begitu kan? Saya memiliki cabang pohon, saya sarankan Anda menghiasnya dengan serbet merah muda, putih dan hijau. Jadi kami akan menunjukkan kepada Anda To Vanya untuk mengetahui bagaimana cabang-cabang pohon terlihat dengan munculnya musim semi.
MP: Bagus teman-teman, saya pikir sekarang Vanya akan dengan benar menyebutkan tanda-tanda musim semi. Di sini kita melakukan perbuatan baik lainnya.
Kami mendekati layar. Dalam gambar, gadis itu sedih, anak-anak bermain di luar jendela, dan dia sendirian di rumah.
MP: Kawan, lihat, gadis yang kami datangi bernama Katya. Apa yang bisa Anda ceritakan tentang dia? (anak-anak berbicara)
MP: Kawan, kalian banyak bercerita tentang Katya, dan sekarang mari kita dengarkan apa yang akan dia katakan kepada kita.
dima: Saya baru-baru ini berada di negara Gramoteikino dan saya belum memiliki teman di sini, tetapi saya benar-benar ingin berteman dengan seseorang, tolong bantu saya.
M.P.: Nah, apa yang akan teman-teman bantu? Dengar, aku punya tata letak rumah ini. Mari kita ingat siapa yang kita temui hari ini dan siapa yang kita bantu.
Anak-anak menyisipkan gambar pahlawan yang mereka temui hari ini ke jendela.
Mari kita ingat siapa yang kita bantu dan bagaimana caranya. Saya mengusulkan untuk mendekorasi rumah dengan stiker bunga musim semi.
MP: luar biasa. Bagus sekali. Apakah kita? bepergian telah berakhir dan saya sarankan Anda memberi penduduk negeri dongeng lagu yang bagus.
Mari kita duduk di kursi.
MP: Lagunya sederhana, setiap baris kedua akan diulang, pertama saya bernyanyi, lalu Anda bernyanyi.
Pemanasan dengan sebuah kata (2 hal)
Belai dengan matamu (2 hal)
Dari lelucon yang bagus (2p)
Bahkan salju pun mencair (2 hal)
Ini sangat indah (2 hal)
Jika di sebelahmu (2 hal)
Orang murung yang tidak dikenal tersenyum
Ini sangat indah (2 hal)
Jika di sebelahmu (2 hal)
Anak-anak bangun dari kursi mereka.
M.P.: Putar payung yang terbuka lebih keras, putar balik dan kembalikan semua asisten saya ke taman kanak-kanak.
Untuk kata-kata dan perbuatan baik Anda, saya ingin memberi Anda hadiah. Kupu-kupu ajaib.
Dan jika kebaikan dan senyum Anda membantu seseorang, Anda bahagia bahwa hari itu tidak sia-sia, bahwa Anda tidak bekerja dengan sia-sia.
Nah, saatnya bagi saya untuk bergegas ke orang-orang yang membutuhkan bantuan saya. Selamat tinggal!
eresekkemudianbyndagy uyimdastyrylgan oku kyzmetinin abstract
Sinopsis kegiatan belajar yang terorganisir di kelompok senior
Otkizu kuni/Tanggal: 25.04.18.
Okytushy/Guru: Krasavina Yu.Yu.
Bilim beru salas/Area pendidikan:"Komunikasi"
Pәn/Subjek: bahasa Inggris
Otpelі taқyryp / Topik lintas sektoral: Kita hidup bersama
Takyryby/Tema: Bepergian dengan Mary Poppins
Maksattara/Tujuan: pembentukan keterampilan berbicara monolog
1. Tarbilik - pendidikan: membentuk motivasi dan minat positif dalam belajar bahasa Inggris;
2. Damytushylyk - berkembang: mengembangkan kemampuan kreatif; untuk mendorong untuk menunjukkan akal, ketekunan, tekad, kecerdikan, saling membantu, menyelesaikan tugas dalam bahasa Inggris;
3.Okytu - pelatihan: memberikan orientasi praktis pelatihan, mengkonsolidasikan kosakata tentang topik yang dipelajari; untuk mengaktifkan penggunaan kosakata dalam struktur tata bahasa yang dipelajari; melatih keterampilan fonetik;
Teknologi pedagogis / Teknologi pedagogis: teknologi hemat kesehatan, TIK, teknologi game, teknologi berorientasi kepribadian
Narasumber amtamasyz etu / Dukungan sumber daya: musik "Lady Perfection" dari film "Mary Poppins Goodbye", "Wind Sound", rekaman audio "The Tale of the Family of Michael and Jane", lagu "I have got a father", teka-teki "binatang liar dan domestik" , program " ActivInspire", emoticon untuk refleksi (ceria, sedih)
Kөptіldіlіk / komponen multibahasa: ayu-beruang-beruang, kaskyr-serigala-serigala, koyan-kelinci-kelinci
Uymdastyrylgan oku kyzmetinin barysy/
jalannya kegiatan pembelajaran yang terorganisir
Uymdastyrushylyk kezen / momen organisasi
(Guru, menyamar sebagai Mary Poppins, memasuki kelas dengan musik "Lady Perfection")
Selamat pagi anak-anak! Saya senang melihat Anda! Mari memperkenalkan diri.
Nama saya Mary Poppins.
Siapa namamu? (Nama saya adalah...)
Berapa usiamu? (Saya 5/6)
Saya dari Inggris Raya. Dari mana kamu berasal? (Saya dari Kazakstan)
Negіzі bөlimі / bagian utama
Hari ini saya mengundang Anda untuk mengunjungi teman-teman saya Jane dan Michael. Perjalanan kami tidak mudah.
Kami tidak memiliki kapal, kami tidak memiliki pesawat, dan kami tidak memiliki kereta api, tetapi saya memiliki payung ajaib. Ini payungnya.
Bagaimana menurut Anda kami akan pulih dalam perjalanan?
Mendengarkan! Mendengarkan! Anda mendengar angin mengubah arahnya (musik suara angin).
, membukamilikmumata.
Kawan, kita berakhir di hutan ajaib. Seorang penyihir jahat telah menakuti semua binatang di hutan ajaib. Mereka takut, mereka bersembunyi. Ayo temukan binatang (dengan bantuan kaca pembesar ajaib, anak-anak menemukan binatang)
Apa yang kamu lihat? (anak-anak, menggunakan konstruksi: Saya melihat rubah, saya melihat beruang. Saya melihat serigala, saya melihat kelinci, sebutkan semua binatang)
Kawan, tapi penyihir jahat telah menyihir beberapa hewan lagi. Kita harus menyelamatkan mereka. Untuk melakukan ini, kita perlu pergi ke meja dan mengumpulkan teka-teki (1 anak bekerja di papan tulis, yang lain di lapangan)
Apakah kamu siap? (Ya!) Mari kita mulai!
Apa itu? (Ini beruang)
Di mana beruang itu tinggal? (Beruang itu tinggal di hutan)
Apa itu? (Ini kuda)
Di mana kuda itu tinggal? (Kuda itu tinggal di pertanian)
Kawan-kawan, sebutkan hewan-hewan dalam bahasa Kazakh (ayu, asқyr, koyan)
Mereka senang! Mereka bahagia!
Kawan, kami membantu hewan, kami menyelamatkan mereka dari penyihir jahat dan sudah waktunya bagi kita untuk bergerak sebelum angin berubah.
tutup matamu. Satu dua tiga. Terbang payung dengan anak-anak dan saya! Anak-anak, membukamilikmumata
Wow! Kami berada di beberapa kota. Perhatikan baik-baik, kota macam apa ini? Astana adalah ibu kota Kazakstan. Benar! Ibukota Kazakstan adalah Astana. Kami juga melihat Baiterek - landmark utama dan paling terkenal di kota ini.
Guys, faktanya warga Astana juga butuh bantuan kita yaitu para pengemudi kota. Mereka lupa aturan lalu lintas, mari kita ingatkan mereka.
Mari kita ceritakan puisi "Lampu lalu lintas".
Kelap-kelip, lampu lalu lintas berkelap-kelip
Di sudut yang bersinar terang.
MERAH mengatakan "Berhenti"
HIJAU mengatakan "Pergi"
KUNING mengatakan "Tunggu"
Bahkan jika Anda terlambat.
Saatnya membuat lingkaran. Ayo mainkan gamenya.
Jika saya mengatakan merah – Anda harus “duduk”
Jika saya mengatakan kuning – Anda harus “berdiri”
Jika saya mengatakan hijau - Anda harus "pergi".
Sudah selesai dilakukan dengan baik! Sudah selesai dilakukan dengan baik! Kami telah melakukan pekerjaan kami dan saatnya untuk melanjutkan.
tutup matamu. Satu dua tiga. Terbang payung dengan anak-anak dan saya! Anak-anak, membukamilikmumata
Sehat! Kami berada di rumah teman saya. Halo Mike! Halo Jane!
Halo anak-anak! Kami senang berjumpa denganmu.
Guys, mari kita mengenal teman-teman saya lebih baik, mereka ingin memberi tahu Anda tentang keluarga mereka.
Sebelum kita mulai mendengarkan ceritanya, mari kita ingat anggota keluarga mana yang kita kenal dalam bahasa Inggris.
adik perempuan
Kakak-kakak
nenek-nenek
kakek-kakek
Keluarga-keluarga
Dan sekarang, mari kita dengarkan teman-temanku! (pemahaman mendengarkan)
Nama saya Jane.
Dia adalah saudaraku. Namanya Mike.
Ayo lanjutkan.
Dia adalah ibuku. Dia adalah ayah saya. Ini adalah keluarga saya. Saya cinta -ku keluarga.
Kawan, teman-temanku juga ingin bertemu denganmu dan mendengarkan cerita tentang keluargamu (3 anak berbicara tentang keluarganya menggunakan foto)
Nama saya Nastya! Ini adalah keluarga saya. Dia adalah ibuku. Dia adalah nenek saya. Saya cinta keluarga saya.
Nama saya Sanjar! Ini adalah keluarga saya. Dia adalah ibuku. Dia adalah ayah saya. Dia adikku. Saya cinta keluarga saya.
Nama saya Zhasmin! Ini adalah keluarga saya. Dia adalah ibuku. Dia adalah ayah saya. Saya cinta keluarga saya.
Teman-teman saya sangat suka menyanyikan lagu dan mereka memiliki satu lagu favorit yang Anda sukai juga.
Ayo nyanyikan lagu "Finger family"
aku punya ayah
aku punya ibu
saya memiliki saudara laki-laki
saya memiliki saudara perempuan
Apakah kamu menyukai ayahmu?
Apakah kamu menyukai ibumu?
Apakah kamu menyukai saudaramu?
Apakah kamu menyukai adikmu?
Besar! Perjalanan kita akan segera berakhir dan saatnya kita kembali sebelum angin mengubah arahnya.
tutup matamu. Satu dua tiga. Terbang payung dengan anak-anak dan saya! Anak-anak, membukamilikmumata
Korytyndy / bagian terakhir
Perjalanan kita sudah berakhir. Kami akhirnya kembali ke taman kanak-kanak.
Apakah Anda menikmati bepergian? (jawaban anak-anak)
Barang apa yang membantu kami dalam perjalanan? (payung payung)
Mari kita ingat siapa yang kita bantu selama perjalanan? (hewan dari hutan ajaib, penduduk kota Astana)
Siapa nama teman-temanku? (Michael dan Jane)
Apa yang teman-temanku katakan padamu? (mereka berbicara tentang keluarga mereka)
Sekarang saya ingin Anda mengambil emoji yang sesuai dengan suasana hati Anda dan menempelkannya di papan.
Ceria
Sedih
Pelajaran sudah berakhir. Anda sangat baik. Pekerjaan Anda akan sangat baik. Selamat tinggal! sampai jumpa! Terima kasih atas pelajarannya!
Pedagogi modern dari didaktik, berusaha untuk mentransfer sejumlah pengetahuan dan menarik terutama untuk memori, menjadi pedagogi dinamis. Pertama-tama, belajar harus berkontribusi pada pengembangan pemikiran mandiri dan kreatif, pelatihan peningkatan kepekaan, dan pengembangan individualitas. Pedagogi teater menciptakan kondisi maksimum untuk kontak emosional yang bebas, kelonggaran, rasa saling percaya, dan suasana kreatif. Untuk menciptakan kondisi seperti itu, guru mengubah pelajaran menjadi semacam pertunjukan.
Pementasan pelajaran harus memiliki aksi penyutradaraan yang lengkap, memiliki rangkaian peristiwa dari awal hingga yang utama, aksinya harus berkembang secara improvisasi. Guru itu sendiri menciptakan situasi dan tindakan ekstrem tergantung pada mereka.
Tujuan: Pembentukan keterampilan berbicara monolog.
Saya bisa melompat. Aku tidak bisa terbang. Saya tinggal di rumah. Dimana kamu tinggal? saya Nick. Saya 8. Saya melihat seekor anjing. Pelatihan penggunaan materi leksikal dengan topik: "Hewan" dan kata kerja gerak: berlari, melompat, tidur, terbang, berenang, melompat, pergi. Pengulangan huruf alfabet Inggris: Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll.
- pendidikan: untuk melanjutkan pengembangan memori siswa, ucapan dan imajinasi mereka.
SELAMA KELAS
Selamat pagi anak laki-laki dan perempuan. Saya senang bertemu denganmu. Silahkan Duduk. Mari kita mulai pekerjaan kita. Apa kabar? (guru bertanya kepada setiap siswa, melempar bola ke masing-masing).
Anak-anak, tolong tutup matamu (guru menyanyikan sebuah lagu dan memakai topi, mengambil payung).
Tidur, sayangku. Tidur, sayangku.
Jangan menangis. Jangan menangis.
tutup matamu.
Kami ingin terbang.
Merry Poppins: Tolong buka matamu. Selamat pagi anak-anak. Saya senang bertemu denganmu. Saya Menikah Poppins. Siapa namamu?
Berapa usiamu? Dimana kamu tinggal?
Hari ini saya mengundang Anda untuk ikut dengan saya mengunjungi teman-teman saya Tom dan Alice. Jalan di depan kita tidak mudah.
Mendengarkan! Mendengarkan! Anda mendengar angin mengubah arahnya. Kami terbang! Kita bisa terbang! Oh, kita berada di hutan, di hutan ajaib (latihan lagu dan fonetik).
Berjalan melalui hutan
Apa yang bisa kamu lihat?
Jika Anda mendengar suara
Apa itu? Apa itu?
Mengulangi lagu itu beberapa kali, guru mengingat beberapa suara bersama anak-anak dan, karenanya, nama-nama binatang atas kebijaksanaan guru.
Merry Poppins: Tapi gemerisik dan suara bukanlah yang paling menarik, keajaiban menunggu kita. Keajaiban hanya akan terjadi jika Anda dan saya berperilaku tenang. Siapa yang ingin menjadi orang pertama yang melihat keajaiban?
Permainan: Siswa pergi ke cermin dan menutup matanya, dan berubah menjadi binatang (guru mengenakan topeng untuk anak itu).
Siapa kamu? - aku adalah harimau
Harimau? Bisakah kamu lari? Ya, saya bisa lari.
Mendengarkan! Seseorang menangis! Mari kita lihat siapa itu (guru mengeluarkan mainan). Kita perlu mengenalnya (anak-anak bertanya).
MP: Mengapa kamu menangis?
Boneka: Seorang penyihir jahat telah menakuti semua binatang di hutan ajaib kita. Mereka takut, mereka bersembunyi.
M.P.: Mari kita temukan hewan-hewan itu. Hewan apa yang kamu lihat? (anak-anak, menggunakan konstruksi: Saya melihat seekor anjing., sebutkan semua binatang)
M.P.: Kawan, tapi penyihir jahat telah menyihir beberapa binatang. Haruskah kita menyelamatkan mereka? Untuk melakukan ini, kita perlu memecahkan teka-teki.
Itu bagus. Ia bisa berlari dan melompat. Ia hidup di hutan. Ini oranye. Apa itu? (rubah)
Itu kecil. Itu tidak bisa terbang. Itu bisa berenang. Ia hidup di sungai. Apa itu? (seekor ikan)
Itu bagus. Itu bisa melompat dan berlari. Ia hidup di hutan. Warnanya putih di musim dingin. Apa itu? (mendengar)
Itu bisa berenang. Itu tidak bisa terbang. Ia hidup di sungai. Itu hijau. Apa itu? (seekor buaya)
MP mengeluarkan semua mainan dari kotaknya. Mereka senang! Mereka bahagia! Mereka ingin menari.
Tepuk tangan, tepuk tangan
Tepuk tangan Anda bersama-sama.
Cap, cap, cap kakimu
Hentakan kaki Anda bersama-sama.Goyang, goyang, jabat tanganmu
Berjabat tangan Anda bersama-sama.
Menari, menari, menari Anda menari,
Menari Anda, menari bersama.
M.P.: Kita harus bergerak sebelum angin berubah Wow! Kami berada di suatu kota (guru memasang tanda Kota ABC). Tapi kota ini berbeda. Pintu masuknya dijaga oleh Tn. ABC (guru memakai mahkota ABC). Dia sangat ketat dan tidak akan membiarkan kami melewatinya sampai kami menyelesaikan tugasnya (guru membagikan tugas kepada setiap anak).
Tugas: 1. Sebutkan huruf-hurufnya. Huruf apa yang hilang?
Aa,Cc,Ff,Bb,Ee,Gg,Dd,Ii,Jj,Hh,Kk.
2. Surat apa yang berlebihan?
3. Tulis huruf dalam urutan abjad.
Kk, Dd, Ff, Aa, Ee, Bb, Ee, Cc, Hh, Gg, Jj, Ii.
Masuk ke kota ini gratis! Hore! Tapi siapa itu? Oh ya, itu BISA dan TIDAK BISA.
Selalu ada persaingan di antara mereka. Seseorang berteriak: Saya bisa lari. Yang lain selalu berteriak: Saya tidak bisa lari. Mari kita mendamaikan mereka dan memberi tahu mereka apa yang bisa kita lakukan dan apa yang tidak bisa kita lakukan. Anak-anak memberi tahu apa yang bisa mereka lakukan dan apa yang tidak bisa mereka lakukan.
Saatnya pergi!
Tanganku di atas kepalaku, aku letakkan
Di bahuku, di wajahku.
Lalu aku meletakkannya di depanku
Saya bisa pergi! Satu dua tiga.
Sehat! Kami berada di rumah teman saya. Halo Tomi! Halo Alice! Teman-teman, mari kita bertemu teman-teman saya. Anak-anak mengajukan pertanyaan kepada teman Mary Poppins. Teman bisa berupa boneka atau gambar. Teman-temanku juga ingin bertemu denganmu. Mari kita beri tahu mereka tentang diri kita sendiri. Tetapi! Ada banyak dari Anda dan semua orang ingin bercerita tentang diri mereka sendiri. Tom dan Alice juga ingin tahu tentang kalian masing-masing. Karena itu, Anda akan berbicara sampai jeda pertama.
Indah sekali! Perjalanan kita telah berakhir. Masing-masing dari Anda memiliki setetes hujan dan sinar matahari di meja Anda. Jika Anda menyukai perjalanan kami, rekatkan sinar matahari, dan jika perjalanan itu melelahkan dan sangat sulit bagi Anda, maka rekatkan setetes hujan ke awan.
Terima kasih atas kerjamu. Selamat tinggal.
Kemajuan pelajaran:
Kedengarannya seperti Mary Poppins
Halo teman-teman saya,
Semua anak mengenal saya, nama saya Mary Poppins!
Saya seorang penyihir pengasuh yang baik. Saya bisa terbang menggunakan payung terbuka dan angin kencang. Saya memberikan kegembiraan kepada anak-anak karena saya mencintai mereka. Satu, dua, tiga, empat, lima berdiri dalam lingkaran untuk bermain (dalam lingkaran)
Aku akan tersenyum kepadamu, dan kamu akan saling tersenyum, karena hari ini kita berkumpul di sini untuk melakukan perbuatan baik. Mari kita tarik napas dalam-dalam melalui hidung dan hirup kebaikan dan keindahan ke dalam diri kita, dan hembuskan semua kecemasan dan ketakutan melalui mulut (2-3 kali)
Tolong beri tahu saya, teman-teman, tahun berapa sekarang? (musim dingin)
Sekarang, mari kita periksa seberapa baik Anda mengetahui seperti apa cuaca di musim dingin.
Bola yang menyenangkan dan ajaib akan melompat ke tangan Anda dan mengajukan pertanyaan. Siapapun yang menguasai bola bertanggung jawab.
Jika di luar turun salju, bagaimana cuacanya? (salju)
Bagaimana jika matahari bersinar? (cerah)
Bagaimana jika di luar hangat? (hangat)
Bagaimana jika di luar lembab? (mentah)
Tolong beri tahu saya, jika angin bertiup di luar, bagaimana cuacanya? (berangin)
Kawan, di luar musim dingin, dan saya ingin memberi Anda kehangatan dan sinar matahari, saya mengundang Anda dalam perjalanan ke musim panas!
Tapi anak seperti apa yang akan melakukan perjalanan, mungkin yang sedih? (lucu)
Kami tidak akan membawa serta anak-anak pengecut, tetapi jenis apa? (berani)
Bukan malas, tapi (pekerja keras)
Dan apakah Anda siap? Mari bergandengan tangan.
Payung terbuka lebih sulit untuk diputar, diputar, diputar. Dan ubah semua fantasi, mimpi menjadi kenyataan!
(suara musik, kicau burung) slide 1 (Hutan)
Lihat di mana kita sampai? (ke hutan) Seperti apa udara di hutan? Bau apa?
Guys, sebelum memasuki hutan, mari kita ingat aturan perilaku di hutan. Apa yang dilarang untuk dilakukan, siapa yang akan mengatakan? (slide. Aturan perilaku di hutan)
Ayo pergi ke hutan, apa yang kamu lihat? Lihat pohon apa yang tumbuh di sini? (cemara, pinus, birch, saya setuju)
Apa yang disebut pohon dengan daun? (gugur)
Apa nama pohon yang memiliki jarum? (berbentuk pohon jarum)
Apa nama hutan tempat pinus dan birch tumbuh dan cemara? Ketika pohon-pohon ini diambil dan dicampur, apa namanya? (hutan campuran) Ingat?
Mari kita lihat ada pohon apa lagi? Apa pohon ini? Tinggi, perkasa? CEDAR, ini kacang pinus, tentu saja, semuanya terasa. Kelezatan ini sudah tidak asing lagi bagi kita.
Dalam kerucut cedar ada resin pohon, yang populer disebut "permen karet". Dari kacang pinus, orang mulai membuat minyak cedar. Sangat bermanfaat, digunakan dalam pengobatan, untuk menyembuhkan luka, mengobati masuk angin, minyaknya bahkan membantu meredakan hidung meler, jika diteteskan ke hidung maka kekebalan tubuh akan meningkat. Apa itu kekebalan? (tubuh melindungi diri dari penyakit) Berikut adalah berapa banyak sifat bermanfaat yang kami pelajari tentang kerucut cedar.
Payung ajaib saya akan membantu kami melanjutkan perjalanan kami.
(slide. Gadis dengan harpa) Suara harpa
Siapa yang Anda lihat? Gadis, dengan instrumen apa? (harpa)
Teman-teman, saya ingin memberi tahu Anda sebuah legenda. Pada zaman dahulu, tidak jauh dari hutan hiduplah seorang gadis kecil. Dia memiliki harpa ajaib, dan suara harpanya sangat indah sehingga bahkan pepohonan pun tidak dapat menahannya dan mulai menari dan membeku dalam bentuk yang begitu aneh.
(Menari seluncuran hutan) - Apa yang kamu lihat? Tapi ini bukan hutan biasa. Saya menyebutnya hutan menari. Tapi seperti apa pohon itu? (menari pohon geser)
Dan sekarang saya sarankan Anda memainkan permainan yang disebut "Hutan Menari". Kami menari mengikuti suara harpa, begitu musik berhenti, kami membeku dalam bentuk pohon menari yang aneh.
Kami bergerak di sekitar aula dengan suara magis harpa. Betapa anehnya hutan yang kita miliki. (2-3 kali)
(suara air) - Suara apa itu? Danau ini!
Mari kita cipratkan tangan kita di danau, pertama yang kanan, lalu yang kiri. Lihat apa yang terdampar di tepi danau? (Batu, kerang) Ayo taruh batu di pipi, bagaimana rasanya? (mulus)
Ketika saya terbang ke Anda, saya melihat sebuah danau yang sangat indah di dekat desa Anda, siapa yang bisa memberi tahu saya apa namanya?
Apakah Anda tahu seperti apa angsa hitam itu? (perhatikan layar)
Seekor burung cantik berleher panjang dengan hidung merah. Apa yang dia tutupi? (dengan bulu)
Apa warna bulunya? (hitam)
Apa warna burung kita? (putih Abu-abu)
Dan sekarang saya mengundang Anda ke laboratorium. Apa itu laboratorium? (tempat percobaan dilakukan)
Mengapa bulu angsa tidak basah? Tawarkan untuk mencari tahu apakah mereka basah atau tidak. Ambil bulunya, celupkan ke dalam air.
Kesimpulan: - pulpen kering, tertutup tetesan; - jika dikocok, tetesan jatuh, pulpen menjadi kering. Jika Anda memasukkan tangan Anda ke dalam air. Apa yang akan mereka menjadi? (basah)
Bagaimana memastikan tangan Anda tidak basah di air?
Versi: bungkus dengan kain, pakai sarung tangan karet. Tawarkan untuk melumasi dengan krim, lalu basahi.
Kesimpulan: - tangan dilumasi dengan krim tidak basah.
Hasil: Bulu angsa tidak basah di air karena angsa terus-menerus meminyaki bulunya.
Dan sekarang saya mengundang Anda untuk menyelesaikan tugas praktis. Berjalan ke meja.
Karena kita berbicara tentang angsa hitam, saya sarankan Anda membuat burung ini. Saya memiliki kosong yang indah, sekarang kami akan bekerja sama dengan Anda. Kita harus menjadi apa? (bersahabat, saling membantu)
(mendistribusikan lem) - Kami memelintirnya. Kami berbicara dengan Anda, dengan apa tubuh angsa ditutupi? (dengan bulu) Tugas Anda, batang tubuh, ekor, dan sayap, adalah mengoleskan lem bersama-sama. Kami menekan bulu dengan tangan kami. Apakah angsa kita hanya ditutupi bulu di satu sisi? (Jawaban) Mari kita balikkan dan olesi sisi lainnya dengan baik. Leher tidak perlu diolesi, leher akan tetap mulus. Tutup lem, mari kita lihat apa yang kita dapatkan. Angsa peri asli, mari kita bandingkan, lihat gambarnya, angsa jenis apa yang ada di sana? Hitam. Apa yang belum kita lakukan? (hidung merah) Cat dengan spidol.
Kawan, apakah kita anak yang baik? Apakah kita mencintai alam? Bagaimana kita bisa menyenangkan burung kita? (lepaskan ke kolam)
Unggas air sering diberi makan oleh orang-orang. Siapa yang tahu cara memberi makan unggas air? (jawaban)
Anak-anak, saya ingin memberi tahu Anda bahwa orang-orang itu sendiri, tanpa menyadarinya, memberi makan unggas air dan roti, tetapi ini tidak dapat dilakukan, itu bisa berbahaya bagi mereka, mereka mulai sakit, melemah, dan bahkan mati.
Permainan: "Makanan burung" Ada berbagai makanan di nampan, guru mengajak anak-anak untuk memilih apa yang dimakan burung dan dimasukkan ke dalam tempat makan.
Anak-anak, kita akan segera kembali ke musim dingin, sulit bagi burung di musim dingin. Menemukan makanan di bawah salju tidaklah mudah. Burung membutuhkan bantuan untuk makan sendiri di musim dingin. Bagaimana Anda bisa membantu mereka memberi makan diri mereka sendiri? Biji-bijian burung pipit dan remah roti, titmouse hang lard, bullfinches mematuk buah rowan, mereka juga menyukai sereal kecil. Biji bunga matahari dan remah-remahnya dilemparkan ke merpati dan burung gagak.
Mari kita ucapkan selamat tinggal pada burung kita, (untuk saat ini)
Perjalanan kita akan segera berakhir, tetapi masih banyak tempat menarik di negara kita, Anda pasti akan mempelajarinya.
Sekarang beri tahu saya, di mana Anda paling suka berjalan-jalan? Apa yang kamu ingat?
Mari bergandengan tangan.
Putar payung yang terbuka dengan cepat, putar dan kembalikan semua asisten saya.
Untuk kata-kata dan perbuatan baik Anda, saya ingin memberi Anda hadiah, sekeranjang kerucut cedar. Tempatkan mereka di sudut alam Anda, dan beri tahu semua orang tentang manfaatnya.
Nah, saatnya saya bergegas ke anak-anak lain, Selamat tinggal!
