Zinaida Yusupovaa

Rekan-rekan yang terhormat! Saya mempersembahkan kepada Anda kami aplikasi.

Target: penciptaan aplikasi« mengapung, sebuah perahu sedang berlayar» .

tugas:

Terus ajari anak-anak untuk melakukan yang sederhana aplikasi menggunakan bentuk geometris;

Kembangkan imajinasi, kemampuan untuk membuat asumsi;

Menumbuhkan kemandirian, akurasi dan konsistensi dalam kinerja pekerjaan mereka.

Bahan dan peralatan: template siap-perahu, kuas, kain minyak, tatakan gelas untuk kuas sesuai dengan jumlah anak; angka geometris, ombak, dengan jumlah orang, lembar lanskap untuk pangkalan, gunting dengan jumlah orang.

Metode dan teknik: momen yang menarik, kata artistik (teka-teki atau sajak kecil, teknik permainan (ayo perahu untuk itu sehingga bajak laut berlayar ke pulau harta karun, survei kapal, metode dan teknik verbal.

Publikasi terkait:

"Sebuah perahu sedang berlayar di sungai." Kerajinan kertas origami. Kelas master langkah demi langkah. Tujuan: untuk memperkenalkan anak-anak pada seni origami.

Selamat malam, rekan-rekan terkasih! Saya mempersembahkan kepada Anda aplikasi lingkaran dan setengah lingkaran yang dibuat bersama oleh anak-anak. Target.

Sinopsis NOD "Mengambang, kapal layar" Kegiatan pendidikan berkelanjutan yang terintegrasi "Applique dari benang wol" dengan topik: "Perahu sedang berlayar, berlayar ..." Perangkat lunak.

Abstrak GCD pada desain untuk anak-anak usia prasekolah senior "Sebuah perahu kecil mengapung di atas ombak" Tujuan program: Untuk menumbuhkan minat dalam desain, mendorong anak-anak untuk membuat komposisi subjek, melengkapinya dengan detail yang memperkaya.

Abstrak pelajaran tentang dunia sosial di kelompok junior kedua "Sebuah perahu berlayar di sepanjang sungai" Isi program: terus mendorong untuk memelihara dialog dengan orang dewasa, bernalar, berbicara secara proaktif, bergabung dalam permainan.

Sinopsis GCD tentang kreativitas seni di grup junior kedua. Penerapan bentuk geometris "bunga Gzhel" Sinopsis GCD tentang kreativitas seni (aplikasi) Topik: “Gzhel flower” 2 kelompok junior Pendidik: Sermabrina L. F.

GCD tentang menggambar subjek untuk anak-anak penyandang cacat dalam kelompok kompensasi "Perahu mengambang"

GCD tentang menggambar subjek untuk anak-anak penyandang cacat dalam kelompok dengan fokus kompensasi "Perahu mengambang" Tugas: Pendidikan: Mengajari anak-anak cara membuat gambar perahu dengan meniru secara bertahap. Perkenalkan konsep "lambung", "tiang kapal", "layar". Menentukan.

Di kelas master ini, saya akan menunjukkan cara membuat aplikasi - perahu kertas do-it-yourself dengan foto langkah demi langkah. Perahu seperti itu dapat digunakan saat membuat kartu pos atau sebagai hadiah untuk ayah dan kakek.

Apa yang Anda ingin menjadi ketika Anda dewasa? Anak laki-laki sangat sering menjawab pertanyaan ini bahwa mereka ingin menjadi pilot, pengemudi atau kapten laut. Sayangnya, hidup tidak selalu berjalan seperti yang Anda inginkan. Tapi bagaimanapun nasib berkembang, Anda harus selalu berjuang untuk impian Anda.

Jika putra Anda masih kecil, tetapi sudah memimpikan perjalanan laut, maka Anda memiliki kekuatan untuk mendukungnya dalam hal ini. Anda bisa memulainya dengan membuat perahu kertas kecil, yang mungkin merupakan langkah awal untuk mewujudkan impian anak Anda. Proses pembuatan - cara membuatnya dalam bentuk aplikasi ditampilkan di master class ini.

Cara membuat applique perahu kertas do-it-yourself

Untuk membuat kerajinan seperti itu, kami menyiapkan:

• selembar kertas berwarna satu sisi berbentuk persegi;
• penanda hitam.

Pertama, benda kerja kita perlu ditekuk di sepanjang garis diagonal.

Sekarang kami menekuk salah satu sudut (kami mengambil yang atas untuk kenyamanan) ke bagian paling tengah benda kerja.

Sudut bengkok yang sama harus ditekuk.

Akhirnya, kami membuat lipatan lain dari sudut yang sama, tetapi kali ini kami menekuknya.

Kami melipat bagian kosong dari kapal masa depan menjadi dua.

Tetap bagi kita untuk membentuk sisi kapal kita. Untuk melakukan ini, Anda perlu menekuk bagian bawah sedikit miring. Lebar lipatan ini akan menentukan tinggi manik.

Sekarang tempat lipatan perlu diluruskan agar kertas berwarna berada di luar.

Jika perlu, sisi dalam aplikasi dapat diikat dengan sedikit lem.

Tahap akhir dari kerajinan kita adalah menggambar lubang intip. Kami menerapkannya dengan spidol hitam.

Bel sudah berbunyi

Dia memberi tahu kami: "Pelajaran!"

Semua orang duduk dengan tenang

Mulai bekerja.

Kawan, saling pandang dan tersenyum. Berikan senyuman untuk dirimu sendiri, untuk satu sama lain, untukku. Dan aku memberikan senyuman untukmu. Dan sukacita akan membantu kita dalam pekerjaan kita! Apakah Anda melihat semuanya di tempat kerja Anda? Kertas berwarna di tempat? Lem, sikat lem di tempat? Gunting, pensil sederhana di tempat? Sudah selesai dilakukan dengan baik!

Hari ini kami akan pergi bersama Anda ke negara dongeng, dan itu disebut "Pikir", dan kami akan mengenal penduduknya.

Apakah Anda ingin bertemu orang-orang di negara ini? Tebak teka-teki:

1) Saya tidak punya sudut

Dan aku terlihat seperti piring.

Di atas piring dan di atas tutupnya

Di atas ring, di atas roda.

Siapa aku, teman-teman? (sebuah lingkaran)

Benda apa saja yang berbentuk lingkaran?

Berikan contoh Anda.

2) Dia sudah lama mengenal saya,

Setiap sudut benar.

Keempat sisi

Panjang yang sama.

Saya senang mempersembahkannya kepada Anda

Dan namanya adalah ……… (persegi)

Benda apa saja yang berbentuk persegi?

Berikan contoh Anda.

3) Tiga sudut,

tiga sisi

Mungkin panjangnya berbeda. (segi tiga)

Benda apakah yang berbentuk segitiga?

Tapi sebelum kita mulai, mari kita lakukan latihan untuk jari-jari kita.

Bentuk geometris apa yang kamu ketahui?

Lihat bagian kapalnya terdiri dari apa?

Guys, setiap orang memiliki pola bentuk geometris di meja mereka.

Template adalah markup untuk detail kami. Anda akan bekerja dengan mereka di kelas. Mari kita ingat bagaimana bekerja dengan template?

• Saat menelusuri templat, pastikan templat tidak bergerak ke samping.
• Pegang templat dengan erat dengan satu tangan, dan jiplak dengan pensil di sepanjang kontur dengan tangan lainnya.
• Kami membuat tanda di sisi putih kertas.

Oranye

(Tangan mengepal menjadi kepalan tangan)Kami berbagi jeruk.

(Putar kepalan tangan ke kiri dan ke kanan)Ada banyak dari kita, dan dia adalah satu!

(Dengan tangan yang lain, kami meluruskan jari-jari yang terlipat menjadi cam, dimulai dengan yang besar)Irisan landak ini

(Mengulurkan jari telunjuk)Irisan ini untuk siskin,

(Lepaskan jari tengah)Irisan ini untuk bebek,

(Lepaskan jari manis)Irisan ini untuk anak kucing

(Lepaskan jari kelingking)Irisan ini untuk berang-berang

(Putar telapak tangan Anda yang terbuka ke kiri dan ke kanan)Nah, serigala dikupas.

(Dengan dua tangan kami menunjukkan mulut serigala)Dia marah pada kita - masalah!

(Kami melipat tangan kami seperti rumah)Bersembunyi di rumah - di sini!

Kawan, tapi setiap bisnis dibangun sesuai rencana. Lihatlah meja. Ini adalah rencana yang akan kami kerjakan:

• Lingkaran (perhatikan warna);
• Potong (jangan lupa jumlahnya);
• Periksa (berdasarkan templat);
• Mengumpulkan;
• Lem (lihat produknya).

Kawan, mari kita ingat aturan untuk bekerja dengan gunting.

1. Jangan biarkan gunting terbuka.

2. Bekerjalah dengan mereka hanya di tempat kerja Anda.

3. Berhati-hatilah agar tidak melukai jari-jari tangan kiri Anda.

4. Balikkan kertas saat memotong detailnya.

5. Potong dengan bagian tengah mata pisau, buka dan tutup gunting.

Memantau pekerjaan setiap siswa. Membantu siswa ketika mereka menghadapi kesulitan.

Teman-teman, mari kita lihat pekerjaan kita.

(Perhatikan keakuratan, kebenaran pekerjaan yang dilakukan)

Karya siapa yang paling Anda sukai dan mengapa?

Kawan, berdiri, tolong, mereka yang menyukai pelajaran?

Apa yang kamu suka?

Apa yang kita lakukan di kelas?

Pelajaran desain

Sasaran: Konsolidasi kemampuan merancang dari bentuk geometris, Konsolidasi pengetahuan tentang bentuk geometris, pengulangan transportasi. Tugas: Pengembangan perhatian, pengembangan memori

Unduh:

Pratinjau:

Pelajaran desain

Topik: Transportasi air, udara, kereta api, bawah tanah.

Meletakkan kapal dari bentuk geometris

Sasaran: Konsolidasi kemampuan merancang dari bentuk geometris, Konsolidasi pengetahuan tentang bentuk geometris, pengulangan transportasi.

Tugas: Pengembangan perhatian, pengembangan memori

Peralatan: Sampel untuk setiap anak berbeda, setiap anak memiliki set bentuk geometrisnya sendiri yang terbuat dari kertas, dan setiap anak memiliki selembar karton, gambar transportasi, bola kecil.

Contoh contoh:

Kemajuan pelajaran:

(Guru menunjukkan kepada anak-anak gambar dengan gambar berbagai jenis transportasi dan mengajukan pertanyaan)

P: (Metro) Ke mana tujuan transportasi ini? Di atas tanah atau di bawah tanah? Bawah tanah, itu berarti dia di bawah tanah (guru menunjukkan dengan isyarat bagaimana kereta bawah tanah berjalan di bawah tanah). Kereta bawah tanah adalah transportasi yang sangat nyaman, kereta bawah tanah digerakkan oleh seorang pengemudi.

(Kereta listrik, kereta api) Ke mana tujuan transportasi? Di rel. Relnya adalah besi, artinya transportasi adalah rel kereta api.

Ada transportasi apa lagi? (kapal) Kemana kapal itu pergi? Di air. Jadi dia adalah air.

(Pesawat) Di mana pesawat terbang? Lewat udara. Jadi dia adalah udara.

(Bus troli, bus, mobil) - kemana perginya? Di tanah, itu berarti dia ada di tanah.

(Guru meminta anak-anak untuk mengucapkan semua kata - bawah tanah, kereta api, air, udara, tanah).

P: Hari ini kita akan meletakkan kapal dari bentuk geometris. Mari kita ingat apa itu kapal? Pengangkutan, penumpang, militer.

(Guru membagikan sampel kapal kepada anak-anak dan meminta semua orang untuk menunjukkan bentuk geometris apa yang dia lihat pada sampel, berapa banyak yang sama)

(Anak-anak mengerjakan tugas)

P: Bagus sekali teman-teman! (sekarang guru bertanya kepada setiap anak, pertama-tama lemparkan bola kepadanya)

Bisakah Anda menyebutkan sesuatu yang bisa terbang?

D: Nyamuk, pesawat terbang, balon...

P: Sebutkan sesuatu yang dapat menggelinding

D: Bola, sepeda, pensil, balok ...

P: Apa yang bisa berenang?

D: Sebuah kapal, seorang pria, seekor ikan...

P: Apa yang bisa merangkak?

D: Ulat, kumbang, ular ...

Tangram - teka-teki oriental kuno dari angka-angka yang diperoleh dengan memotong persegi menjadi 7 bagian dengan cara khusus: 2 segitiga besar, satu sedang, 2 segitiga kecil, persegi dan jajaran genjang. Sebagai hasil dari melipat bagian-bagian ini satu sama lain, diperoleh sosok datar, yang konturnya menyerupai semua jenis benda, mulai dari manusia, hewan, dan diakhiri dengan alat dan barang-barang rumah tangga. Teka-teki jenis ini sering disebut sebagai "set konstruksi geometris", "teka-teki karton" atau "teka-teki potong".

Dengan tangram, seorang anak akan belajar menganalisis gambar, menyoroti bentuk geometris di dalamnya, belajar memecah seluruh objek secara visual menjadi beberapa bagian, dan sebaliknya - untuk menyusun model tertentu dari elemen, dan yang paling penting - untuk berpikir secara logis.

Cara membuat tangram

Tangram dapat dibuat dari karton atau kertas dengan mencetak pola dan memotong sepanjang garis. Anda dapat mengunduh dan mencetak diagram persegi tangram dengan mengklik gambar dan memilih "cetak" atau "simpan gambar sebagai...".

Hal ini dimungkinkan tanpa template. Kami menggambar diagonal dalam bujur sangkar - kami mendapatkan 2 segitiga. Potong salah satunya menjadi 2 segitiga kecil. Kami menandai bagian tengah di setiap sisi segitiga besar kedua. Kami memotong segitiga tengah dan sisa gambar di tanda ini. Ada pilihan lain untuk cara menggambar tangram, tetapi ketika Anda memotongnya menjadi beberapa bagian, mereka akan sama persis.

Tangram yang lebih praktis dan tahan lama dapat dipotong dari folder kantor yang kaku atau kotak DVD plastik. Anda dapat sedikit memperumit tugas Anda dengan memotong tangram dari potongan kain yang berbeda, menutupi bagian tepinya, atau bahkan dari kayu lapis atau kayu.

Cara bermain tangram

Setiap figur permainan harus terdiri dari tujuh bagian tangram, dan pada saat yang sama tidak boleh tumpang tindih.

Pilihan termudah untuk anak-anak prasekolah berusia 4-5 tahun adalah merakit gambar sesuai dengan diagram (jawaban) yang digambar menjadi elemen, seperti mosaik. Sedikit latihan, dan anak akan belajar membuat gambar sesuai dengan pola kontur dan bahkan menemukan gambar mereka sendiri dengan prinsip yang sama.

Level satu - unduh dan cetak tangram berwarna, sehingga akan lebih mudah untuk menavigasi diagram.

Skema dan figur permainan tangram

Baru-baru ini, desainer sering menggunakan tangram. Penggunaan tangram yang paling sukses, mungkin, sebagai furnitur. Ada meja tangram, dan furnitur berlapis kain yang bisa ditransformasi, dan furnitur kabinet. Semua furnitur, dibangun berdasarkan prinsip tangram, cukup nyaman dan fungsional. Bisa dimodifikasi tergantung mood dan keinginan pemiliknya. Berapa banyak pilihan dan kombinasi berbeda yang dapat dibuat dari rak segitiga, persegi dan segi empat. Saat membeli furnitur seperti itu, bersama dengan instruksi, pembeli diberikan beberapa lembar dengan gambar tentang berbagai topik yang dapat dilipat dari rak ini.Di ruang tamu Anda dapat menggantung rak dalam bentuk orang, di kamar bayi Anda dapat meletakkan kucing, kelinci, dan burung dari rak yang sama, dan di ruang makan atau perpustakaan - gambarnya bisa bertema konstruksi - rumah, istana, kuil.

Inilah tangram multifungsi.