Petunjuk

Sebelum Anda mulai memecahkan masalah yang kompleks, berlatihlah dengan contoh sederhana: MOBIL + MOBIL = KOMPOSISI. Tulis di kolom, jadi akan lebih mudah untuk memutuskan. Anda memiliki dua angka lima digit yang tidak diketahui, yang jumlahnya adalah enam digit angka, jadi B + B lebih besar dari 10 dan C adalah 1. Ganti karakter C dengan 1.

Jumlah A + A adalah angka satu digit atau dua digit dengan satuan di ujungnya, ini dimungkinkan jika jumlah G + G lebih besar dari 10 dan A adalah 0 atau 5. Coba asumsikan bahwa A adalah 0, maka O sama dengan 5 , yang tidak memenuhi kondisi masalah, karena dalam hal ini, B + B = 2B tidak bisa sama dengan 15. Jadi, A=5. Ganti semua A dengan 5.

Jumlah O + O = 2O adalah bilangan genap, dapat sama dengan 5 atau 15 hanya jika jumlah H + H adalah bilangan dua angka, yaitu. N lebih dari 6. Jika O+O=5, maka O=2. Solusi ini salah, karena B + B \u003d 2B + 1, mis. O pasti bilangan ganjil. Jadi O sama dengan 7. Ganti semua O dengan 7.

Sangat mudah untuk melihat bahwa B sama dengan 8, maka H=9. Ganti semua huruf dengan nilai numerik yang ditemukan.

Ganti huruf yang tersisa dalam contoh dengan angka: G=6 dan T=3. Anda mendapatkan persamaan yang benar: 85679+85679=171358. Rebus terpecahkan.

Saat mengurangkan, mulailah juga dengan satuan. Jika jumlah satu atau beberapa digit yang dikurangi kurang dari jumlah yang dikurangi, maka pinjam 1 sepuluh atau seratus dari digit berikutnya, dll. dan melakukan perhitungan. Beri titik di atas nomor yang Anda pinjam agar tidak lupa. Saat melakukan operasi dengan angka ini, kurangi dari angka yang dikurangi. Tulis hasilnya di bawah garis horizontal.

Periksa kebenaran perhitungan. Jika Anda menambahkan, kemudian kurangi salah satu istilah dari jumlah yang dihasilkan, Anda harus mendapatkan. Jika Anda mengurangi, lalu menambahkan perbedaan yang dihasilkan dengan pengurangan, Anda harus mendapatkan yang dikurangi.

catatan

Pastikan digit angka harus berada di bawah satu sama lain.

Dalam aljabar linier dan geometri, konsep vektor didefinisikan dengan cara yang berbeda. Dalam aljabar vektor ohm adalah nama elemennya vektor ruang kaki. Dalam geometri yang sama vektor om adalah pasangan titik terurut dalam ruang Euclidean - segmen berarah. Di atas vektor kami telah mendefinisikan operasi linier - penambahan vektor ov dan perkalian vektor tapi untuk beberapa nomor.

Petunjuk

kerja vektor dan untuk nomor? disebut bilangan?a itu ||a| = |?| *|a|. Diperoleh dengan mengalikan dengan angka vektor sejajar dengan aslinya vektor y atau terletak dengannya pada garis lurus yang sama. Jika? > 0, maka vektor s a dan?a searah jika?<0, то vektor s a dan ?a diarahkan ke yang berbeda .

Video Terkait

Rebus adalah teka-teki khusus di mana kata pencarian terlampir dalam gambar yang berisi berbagai huruf dan angka. Dalam gambar Anda juga dapat menemukan tanda-tanda lain yang akan membantu Anda membaca kata dengan benar. Memecahkan teka-teki adalah aktivitas yang sangat mengasyikkan yang akan membantu Anda melakukan pemanasan sebelum pekerjaan yang sulit. Untuk, Anda harus mengingat sejumlah aturan sederhana.

Petunjuk

Nama-nama benda apa pun yang digambarkan dalam gambar hanya dibaca dalam kasus nominatif.

Terkadang gambar mungkin memiliki beberapa nama (misalnya, cakar atau kaki). Dan juga suatu objek dapat memiliki nama khusus dan umum. Misalnya, bunga adalah nama umum, dan yang spesifik adalah mawar. Karena itu, jika Anda dapat menebak dengan benar objek yang ditunjukkan pada gambar, maka anggaplah bahwa bagian tersulit sudah berakhir. Metode paling sederhana dan paling populer untuk memecahkan teka-teki adalah menggambar dalam beberapa bagian. Artinya, pertama-tama Anda harus menuliskan semua nama objek secara berurutan, lalu menambahkan teks darinya.

Satu atau lebih koma terbalik dapat ditarik di sebelah kanan subjek - ini berarti Anda harus menghapus satu atau lebih huruf di awal atau akhir kata, masing-masing.

Jika ada angka di atas gambar, huruf-huruf dalam kata harus dibaca dalam urutan tertentu - persis di mana angka-angka itu berada.

Matematika - ilmu yang agak sulit Namun, setiap orang perlu mempelajari dasar-dasarnya. Tanpa keterampilan dan pengetahuan ini di dunia modern, tidak ada tempat.

Teknik dan tugas matematika dasar diletakkan dalam memori anak-anak sekolah di kelas dasar. Dan setelah "melewatkan" materi yang lebih mudah, menjadi tidak mungkin untuk menyelesaikan tugas-tugas kompleks. Pelajaran matematika yang panjang dan serius membuat anak-anak sangat gelisah, yang artinya Anda perlu mengirimkan informasi dengan cara yang menyenangkan, misalnya, menggunakan teka-teki . Tugas-tugas seperti itu tidak perlu dipaksakan untuk menyelesaikannya di bawah tekanan, anak-anak sendiri akan dengan sukarela menyelesaikannya.

Hal utama dalam artikel

Manfaat teka-teki pada topik matematika untuk perkembangan anak

Teka-teki dengan tema matematika - ini adalah teka-teki dan teka-teki yang sama yang menggunakan gambar dan grafik. Mereka bervariasi dalam kesulitan tergantung pada kelompok usia siswa.

Aturan untuk menyusun teka-teki matematika untuk anak-anak

1. Jika Anda melihat sebelum kata atau gambar koma , maka Anda harus menghapus huruf pertama dari nama ini . Hal yang sama harus dilakukan jika koma ada di akhir kata. Ketika ada dua koma di dekat gambar, maka masing-masing dua huruf dihilangkan. Misalnya, gambar pertama menunjukkan jus - Anda harus menghapus huruf pertama "C", tangan - menghapus suku kata "ka", huruf "g" tetap sama, hidung - kata tetap utuh, lima - hapus dua huruf pertama. kata terenkripsi - "lingkaran" .
2. Jika sebuah angka menunjukkan urutan huruf dalam sebuah kata dicoret, maka mereka harus dibuang . Hal yang sama berlaku untuk surat. Gambar kedua menunjukkan sirkus - hapus huruf terakhir, Anda harus menghapus huruf "A" dari kata "hiu", jawaban yang siap adalah "kompas".
3. Kapan di sebelah gambar adalah angka yang ditukar , kemudian atas nama item itu sendiri, Anda perlu menukar huruf yang berurutan dengan angka yang ditunjukkan.
4. Jika sebuah gambar ditampilkan terbalik , maka jawabannya harus dibaca dalam urutan terbalik: dari kanan ke kiri.
5. Untuk teka-teki hanya kasus nominatif yang digunakan dalam kata-kata .
6. Penunjuk panah atau tanda sama dengan matematika berarti bahwa Anda perlu mengganti huruf satu dengan yang lain.
7. dalam teka-teki satu nilai dapat ditemukan di dalam gambar lain di belakang atau di bawahnya. Kemudian gunakan kata-kata: DI, DI, ATAS, DI BAWAH, UNTUK.
8. Angka-angka berturut-turut di sebelah gambar , menunjukkan bahwa Anda ingin menggunakan huruf dari nilai ini dalam urutan angka yang ditentukan.

Berikut adalah beberapa contoh teka-teki matematika yang mengikuti aturan yang diberikan:

Di bawah gambar ketiga, kata itu dienkripsi "vektor" , di bawah keempat - "derajat" , di bawah kelima - "dua" , di bawah keenam - "bukti" .

Bagaimana cara membuat teka-teki matematika?

Mengikuti aturan umum untuk menyusun teka-teki, cobalah untuk memulai dengan masalah matematika sederhana, menggunakan angka dan istilah matematika. Dan kemudian, setelah menguasai sedikit tugas-tugas sederhana, beralihlah ke tugas-tugas yang lebih rumit. Berikut adalah beberapa contoh teka-teki matematika dengan jawaban untuk menginspirasi Anda dan menunjukkan cara melakukannya:

Jawaban: teka-teki pertama - "diameter" , kedua - "lima" , ketiga - "kerucut" , keempat - "tugas" .

Gambar kelima - "aljabar" , keenam - "geometri" , ketujuh - "penggaris" , kedelapan - "persamaan" .

Teka-teki kesembilan "diameter" , kesepuluh - "kompas" , kesebelas - "busur derajat" , kedua belas - "kerucut" .

Fitur teka-teki matematika untuk sekolah dasar

Yang terbaik adalah memperkenalkan anak untuk memecahkan teka-teki matematika di taman kanak-kanak, di kelompok kelulusan. Ini akan berfungsi sebagai pemanasan yang sangat baik sebelum sekolah, itu akan menyegarkan anak dengan semua materi yang dibahas oleh guru.

Ingatlah bahwa teka-teki semacam itu seharusnya cukup mudah, dan hanya mencakup pengetahuan yang telah dipelajari dan diketahui anak. Ini bisa berupa teka-teki dua atau tiga bagian, yang jawabannya penuh dengan makna matematika sederhana.

Teka-teki yang sama akan berguna untuk "pemanasan" siswa kelas satu. Pergi ke sekolah sudah menjadi beban emosional yang sangat besar bagi seorang anak, jadi Anda tidak boleh menekan pembelajaran matematika dengan teka-teki rumit seperti itu. Contoh berikut akan dilakukan:

Teka-teki matematika untuk kelas 1 dengan jawaban

Siswa kelas satu sudah sangat menyadari angka dan operasi matematika sederhana yang dapat dimasukkan dalam teka-teki. Selain itu, teka-teki semacam itu dicirikan oleh fakta bahwa nilai matematika dapat hadir baik dalam teka-teki itu sendiri maupun dalam maknanya. Atau bisa jadi jawabannya sama sekali tidak berhubungan dengan ilmu pasti ini. Berikan anak Anda teka-teki matematika berikut:

Teka-teki matematika untuk kelas 2 dengan jawaban

Untuk membuat teka-teki matematika untuk siswa kelas dua, Anda perlu menavigasi pengetahuannya, yaitu, tugas yang diusulkan harus layak untuknya. Inilah yang harus diketahui dan dapat dilakukan oleh siswa kelas dua:

1. Saat menyelesaikan tugas, gunakan angka dari 1 hingga 100 dalam urutan yang benar, suarakan dengan benar.
2. Memecahkan contoh penjumlahan dan pengurangan bilangan yang tidak melebihi bilangan 20.
3. Dalam beberapa kasus, terapkan operasi matematika perkalian dan pembagian.
4. Ketahui dengan jelas aturan penggunaan tanda kurung dalam contoh dan selesaikan.
5. Gunakan satuan panjang dan volume dalam kosakata Anda.
6. Bandingkan lebih banyak atau lebih sedikit angka dalam 100.
7. Mampu menambah dan mengurangi angka secara lisan dalam 100.
8. Memecahkan masalah sederhana dengan empat operasi aritmatika dasar, dapat menambah (mengurangi) jumlah dengan (dalam) kali (satuan).
9. Dengan menggunakan penggaris, gambar dan ukur panjang segmen tersebut.
10. Kenali sudut datar.
11. Mengenali dan menyuarakan bentuk geometris datar.
12. Mampu menghitung keliling poligon.

Teka-teki matematika untuk kelas 3 dengan jawaban

Untuk memecahkan teka-teki matematika yang layak, siswa kelas tiga dalam pelajaran matematika harus:

1. Menghitung dan menyebutkan nomor hingga seribu.
2. Melakukan empat operasi aritmatika dasar, panggil setiap komponen dari contoh dengan namanya.
3. Miliki tabel perkalian dan tentukan hasil dari tindakan pembagian.
4. Mampu menyelesaikan contoh dengan dan tanpa tanda kurung.
5. Mengetahui satuan ukuran besaran dan mengungkapkannya dalam berbagai interpretasi.
6. Memecahkan tindakan matematika secara lisan hingga nilai 100.
7. Bagilah bilangan multi-digit dengan bilangan satu-digit menggunakan tabel perkalian.
8. Periksa kebenaran contoh perhitungan.
9. Selesaikan tugas dalam satu atau dua langkah.
10. Munculkan masalah yang berbanding terbalik dengan aslinya.
11. Mampu menuliskan tugas.
12. Menghitung persamaan dan pertidaksamaan.
13. Gambarlah bentuk geometris sederhana, sesuai dengan data awal tugas, hitung keliling dan luasnya.
14. Mampu menggunakan kompas untuk menggambar lingkaran dengan jari-jari tertentu.

Teka-teki matematika untuk kelas 4 dengan jawaban

Dalam pelajaran matematika, seorang siswa kelas empat harus:

1. Mampu memecahkan masalah secara rasional dan irasional.
2. Memecahkan masalah dengan merekam kemajuan solusi mereka.
3. Memiliki ide untuk menghitung volume dan luas bentuk geometris, berdasarkan rumus yang dipelajari.
4. Gambarlah bentuk geometris, tentukan komponennya dalam huruf Latin.
5. Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat.
6. Mengetahui sifat-sifat persamaan.
7. Selesaikan tugas dengan jumlah operasi aritmatika dari satu hingga empat.
8. Mengetahui sifat-sifat sisi, sudut, jari-jari bangun ruang.
9. Kurangi dan tambahkan angka multi-digit.
10. Bagilah bilangan multi-digit menjadi bilangan satu digit dan bilangan multi-digit.
11. Memiliki konsep deret natural.
12. Kalikan pecahan dengan bilangan asli.
13. Menyebutkan dan menulis pecahan dengan benar: pembilang dan penyebut.
14. Bandingkan pecahan.

Teka-teki matematika untuk kelas 5 dengan jawaban

Program matematika untuk siswa kelas lima ini sama dengan tahun sebelumnya, hanya saja lebih ekstensif. Bukan tanpa alasan, lagi pula, di beberapa sekolah, kelas empat dilompati, dan seluruh kurikulum sekolah untuk tahun yang terlewat itu dipelajari di kelas lima.

Teka-teki matematika untuk kelas 6 dengan jawaban

1. Di kelas enam, geometri dipelajari secara aktif, khususnya teoremanya.
2. Anak berkenalan dengan ilmuwan terkenal di bidang matematika dan ilmu eksakta lainnya.
3. Siswa berurusan dengan studi angka-angka geometris di pesawat, belajar menghitung volume dan luasnya sesuai dengan rumus yang dipelajari.
4. Dalam aljabar, solusi persamaan dengan dua yang tidak diketahui, pertidaksamaan, digunakan.

Teka-teki matematika dengan angka dengan jawaban

Angka-angka yang digambarkan dalam teka-teki matematika dapat terdiri dari dua jenis:

• Mereka yang nama atau bagian namanya digunakan untuk menjawab.
• Mereka yang berdiri di sebelah gambar, dan menunjukkan bahwa huruf harus dipinjam dari nama gambar ini, sesuai dengan urutan nomor berdiri berturut-turut.

Teka-teki matematika, teka-teki, teka-teki silang

Aktivitas mental dilatih dengan baik tidak hanya oleh teka-teki matematika, tetapi juga oleh teka-teki logis, aritmatika, teka-teki silang. Mereka mengembangkan rasa ingin tahu dan kecerdikan pada anak-anak. Dan bentuk permainan tugas membantu mencapai kecepatan berpikir dan menebak yang tinggi.

Untuk anak kecil, tugas-tugas berikut ini cocok:

Selesaikan teka-teki silang dan tugas berikut:

• Selesaikan contoh, hubungkan jawaban dan kelompok anak yang sesuai dengannya dengan garis (tugas pertama).
• Memecahkan contoh dayung, dan kemudian menghubungkan masing-masing dengan perahu yang memiliki jawaban yang benar dengan garis (tugas kedua).

• Isi sel yang hilang dengan angka sedemikian rupa sehingga jawabannya selalu 15 secara horizontal dan vertikal (tugas ketiga).
• Isi celah dan pecahkan contoh (tugas keempat).

Memecahkan teka-teki silang:

Berikut adalah teka-teki yang lebih sulit:

Bagaimana cara memecahkan teka-teki matematika dengan huruf?

Memecahkan teka-teki matematika dengan huruf

Semua kata terdiri dari huruf, begitu banyak teka-teki mengandung huruf dalam strukturnya. Dipandu oleh prinsip-prinsip dasar memecahkan teka-teki, Anda dapat dengan mudah menguasai teka-teki matematika dengan huruf.

Teka-teki dan teka-teki matematika

Teka-teki dan teka-teki seperti itu akan menarik tidak hanya bagi anak sekolah, tetapi juga bagi orang tua mereka:

Teka-teki matematika termudah

Biarkan siswa berlatih untuk memulai teka-teki matematika sederhana. Misalnya, pada ini:

Teka-teki matematika yang kompleks

Cobalah untuk memberikan teka-teki ini kepada tomboi Anda yang akan memungkinkan Anda untuk memusatkan akal dan melatih kecerdasan Anda. Tugas ini seharusnya untuk siswa kelas 5.

Artikel kami memberikan contoh teka-teki matematika dengan jawaban dari berbagai tingkat kerumitan, tergantung pada usia siswa. Setelah mempelajari aturan dasar untuk memecahkan teka-teki, cobalah untuk membuat tugas yang menarik untuk anak-anak Anda. Kegiatan tersebut akan membantu anak untuk mengaktifkan kemampuan intelektual mereka, mengembangkan ketekunan dan konsentrasi, dan juga mengkonsolidasikan materi yang tercakup dalam matematika. Kegiatan seru ini akan membantu menggalang sanak saudara (kawan), dan menciptakan suasana bersahabat dalam keluarga dan tim sekolah.

Rebus adalah teka-teki di mana kata atau frasa yang diinginkan digambarkan sebagai kombinasi angka, tanda, huruf, mis. "objek". Salah satu kesulitan utama dalam memecahkan teka-teki adalah kemampuan untuk menamai objek yang digambarkan dengan benar dalam gambar dan memahami bagaimana fragmen gambar saling berhubungan. Penting untuk mempertimbangkan keberadaan sinonim, huruf "pecahan" dapat dibaca dengan cara yang berbeda. Selain mengetahui aturan, Anda juga membutuhkan kecerdikan dan logika.

Unduh:

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google (akun) dan masuk: https://accounts.google.com

Teks slide:

MOU "Sekolah menengah d. Distrik Yurlovka Saratov di wilayah Saratov" Vostrikova I.O. teka-teki

Rebus adalah teka-teki di mana kata atau frasa yang diinginkan digambarkan sebagai kombinasi angka, tanda, huruf, mis. "objek". Salah satu kesulitan utama dalam memecahkan teka-teki adalah kemampuan untuk menamai objek yang digambarkan dengan benar dalam gambar dan memahami bagaimana fragmen gambar saling berhubungan. Penting untuk mempertimbangkan keberadaan sinonim, huruf "pecahan" dapat dibaca dengan cara yang berbeda. Selain mengetahui aturan, Anda juga membutuhkan kecerdikan dan logika. Teka-teki Memecahkan teka-teki.

Menemukan sosok yang hilang?

Pria kecil apa yang harus diletakkan alih-alih tanda tanya? ?

Kumpulkan BUNGA

Berapa banyak segitiga? delapan

Rebus Balok Atas

Teka-teki Masalah Diameter

Teka-teki Tanda Lima

Teka-teki Diagonal Square

Teka-teki Penambahan Pengurangan

Segmen Puzzle A Kuba

Teka-teki T dan \u003d a Titik Delapan O 7

Teka-teki A D Dua

Soal Penjumlahan Dalam semua soal, nyatakan bilangan bulat dengan angka 1, 2, 3, dst, diterapkan satu kali dan disusun secara berurutan. Contoh. Tuliskan angka 19 menggunakan empat digit pertama Jawaban: 19 \u003d 12 + 3 + 4 1. Gambar angka 24 dengan angka dari 1 hingga 5. 24 \u003d 12 + 3 + 4 + 5 3, 4, 5 dan 6. 30 = 12+3+4+5+6 3. Tulislah bilangan 37 dengan menggunakan satu, dua, tiga dan empat. 37 = 1+2+34 4. Gambarlah bilangan 45 menggunakan bilangan dari 1 sampai 8. 45=12+3+4+5+6+7+8 5. Nyatakan bilangan 1, 2,3 dan 4 bilangan tersebut 46. ​​46 =12+34 6. Nyatakan angka 55 dengan menggunakan tujuh angka pertama. 55=1+2+34+5+6+7 7. Gambarlah bilangan 69 dengan menggunakan angka dari 1 sampai 5. 69 = 1+23+45 8. Tulislah bilangan 100 dengan dua cara menggunakan 1,2,3, 4, 5,6 dan 7. 100 = 1+23+4+5+67 9. Nyatakan bilangan 102 dengan angka dari 1 sampai 6 100 = 1+2+34+56+7 102 = 12+34+56 10 Bayangkan angka 333 dengan semua angka. 333=1+234+5+6+78+9

KVN matematika

4 kelas

teka-teki,

tugas dalam ayat dan gambar,

Teka teki silang,

Peribahasa,

turnamen kilat.

Maraton permainan kognitif

Kuznetsova Natalya Ivanovna

tahun ajaran 2015 – 2016

Sasaran:

pembentukan minat anak terhadap matematika,

mengembangkan kemampuan kreatif dan intelektual mereka.

pencarian dan dukungan anak-anak berbakat dan berbakat;

Peralatan

multimedia,

pameran buku,

pameran karya anak,

stopwatch (jam pasir)

kartu tugas

pengantar

Guru. Anak-anak yang terkasih, tamu-tamu terhormat, anggota juri! Hari ini kita telah berkumpul untuk berbicara tentang sains yang paling penting - matematika, tentang perannya dalam kehidupan kita masing-masing.

Pelajaran matematika sangat serius

yang bermanfaat jangan lewatkan kesempatan

membuatnya sedikit menyenangkan.

Blaise Pascal

1. Halo teman-teman! Hari ini di sekolah

Hari yang besar dan menarik

Kami telah menyiapkan kesenangan

Dan liburan yang menyenangkan - KVM.

2. Kami lucu guys

Dan kami tidak suka bosan.

Dengan senang hati kami bersamamu

Mari bermain KVM.

3. Untuk merayakan KVM

Anda menyukai semuanya

Anda harus memiliki pengetahuan yang kuat

Jadilah menyenangkan dan banyak akal!

4. Dan KVM ini sekarang

Didedikasikan untuk sains

Apa yang kita miliki dengan matematika?

Itu disebut dengan cinta.

5. Bagaimanapun, matematika akan dapat mendidik

Kekuatan pikiran seperti itu.

Untuk mengetahui segala sesuatu dalam hidup kita

Mengukur dan menghitung.

6. Semuanya siap untuk pertempuran,

Tim hanya menunggu sinyal.

Satu menit kesabaran

Saya mempersembahkan kepada Anda pengadilan matematika kami.(Pengajuan oleh JURI)

7. Dan kami memperingatkan para penggemar,

Bahwa pertemuan akan panas

Dan itulah mengapa kami berharap Anda

Sakit tanpa memanggil dokter.

Guru: Teman-teman! Dalam "Club of Merry Mathematicians" kami, Anda akan melihat pertemuan dua tim - tim "X" - kelas 4-A dan tim "Y" dari kelas 4-B.

1. Presentasi (nama, motto)

Anggota kedua tim berdiri.

Kelas 4 Tim kami "X".

Hari ini kami ingin memenangkan turnamen
Dan kami tidak akan memberi Anda kemenangan.
Kita harus berkeringat dan mencoba:
Kami akan berjuang untuk setiap poin.
Kami akan menunjukkan kecerdikan dan keberanian
Cepat, beri kami tugas dan kertas!

Moto kami:

Untuk menjadi pintar dan menang
Saya harus belajar matematika!

Tim Yigrek.

Guru. Itulah akhir dari perintah. Kami memulai latihan. Pekerjaan rumah adalah sebagai berikut: mempersiapkan ditties tentang matematika.

2. PR matematika ditties.

Tim kelas 4 "X". Kalimat matematika

1. Matematika adalah ilmu pengetahuan

Semua ilmu - kita diberitahu

Tapi dalam hidup kita punya ilmu

Jangan pernah menyakiti.

2. Saya adalah siswa teladan

Saya tahu seluruh meja.

5*5=25,

6*6 - Saya tidak tahu.

3. Matematikawan Pythagoras

Jeans super ditemukan

Celananya mengatakan

Di semua arah adalah sama.

4. Kami menghapus buku solusi,

Pikir semuanya benar

Dan mereka sampai pada aljabar -

Kami diberi ganda.

5. Teorema, teorema

Apa yang kamu bawa?

X, kontra, tugas

Anda membuat saya gila.

6. Saya suka matematika

Saya berteman dengan kalkulator

Saya duduk di kontrol

Aku akan mendapatkan kalkulator.

7. Saya tahu persamaannya

Dan saya menyelesaikannya dengan 5.

Hanya aku yang tidak mengerti

Di mana untuk menambahkan, di mana untuk mengambil.

Kita perlu berpikir cepat.

Bagi jalan untuk sementara waktu

Dan dapatkan jawabannya.

9. Saya tahu matematika

Saya belajar ilmu komputer.

Saya mendapat lima

Saya mungkin akan kuliah.

Tim kelas 4 "Igrek". Kalimat matematika

Jadi, perhatian! Kata untuk juri kami. Skor Anda untuk keluar tim dan pemanasan.

Slide

Tugas tim.

3. Teka-teki

4a

dikurangi persamaan

4b

nomor contoh

4. Tugas dalam ayat

(penugasan untuk tim pada waktu yang sama)

4 "A" "Buket untuk ibu"

Tiga puluh lima mawar yang indah

Di karangan bunga ibuku.

Ada tiga merah.

Hitung, anak-anak

Berapa yang ibu punya?

Mawar putih dalam karangan bunga?

4 "B" "Membaca novel"

Ivan mengambil novel yang menarik

Ada seratus halaman dalam novel,

Tapi Ivan tidak berkecil hati

Dan membaca tiga perlima.

5. Jelaskan peribahasa

(penugasan untuk tim pada waktu yang sama)

4 a Nol tanpa tongkat .

Orang yang tidak berharga, tidak berarti.

4 b Perhatian Nol .

Ketidakpedulian total, ketidakpedulian di pihak seseorang terhadap seseorang atau sesuatu.

6. Tugas dalam gambar

(penugasan untuk tim pada waktu yang sama)

4 pembicaraan kura-kura

Mungkinkah?

Jawab Ya, jika salah satu kura-kura itu berbohong... Ngomong-ngomong, yang mana?

4 b Berapa umur kapten?

Berapa umur kapten?

Menjawab. Karena Anda adalah kapten kapal, maka ...

6. Teka Teki Silang

(penugasan untuk tim pada waktu yang sama)

Horizontal : 1. Satuan panjang. 2. Nama keluarga ahli matematika Yunani kuno. 3. Angka tiga angka terkecil. 4. Satu angka. 5. Hasil penjumlahan. 6. Persegi panjang dengan sisi yang sama. 7. Salah satu komponen divisi. 8. Ekspresi matematika yang membutuhkan kinerja beberapa operasi pada angka. 9. Tanda matematika berbentuk bulan sabit. 10. Latihan, yang perlu Anda pikirkan, hitung, tuliskan jawabannya.

Tegak lurus: 1. Mata pelajaran sekolah.

jawaban

Secara horizontal:

1 meter.

2. Pythagoras.

3. Seratus. 4. Tujuh.

5. Jumlah.

6. Persegi.

7. Pembagi.

8. Contoh.

9. Tanda kurung.

10. Tugas.

Tegak lurus:

Matematika.

8. Tugas "Empat huruf"

(penugasan untuk tim pada waktu yang sama)

Tulislah huruf E, L, H, A pada kotak kosong sehingga tidak ada huruf yang sama pada baris horizontal, vertikal, dan diagonal empat sel. Nama apa yang bisa dibaca di salah satu baris?

H

TETAPI

L

E

Menjawab:

L

E

H

TETAPI

H

TETAPI

L

E

TETAPI

H

E

L

E

L

TETAPI

H

9. Pikirkan!

(kompetisi kapten)

Bagaimana cara membagi angka 1888 menjadi dua bagian yang sama sehingga masing-masing menjadi 1000?

10. Tulis sebuah contoh

(penugasan untuk tim pada waktu yang sama)

80+18=98

80+15=95

11. Tanda-tanda yang terlupakan

(penugasan untuk tim pada waktu yang sama)

123 = 45.

JAWABAN: 12 - 3 = 4 + 5.

11. Blitz - turnamen

(penugasan untuk tim secara terpisah)

4-A

1. Ada sebuah apel di atas meja. Itu dibagi menjadi 4 bagian. Berapa banyak apel di atas meja?Jawaban: satu

2. Berapa bulan dalam setahun yang memiliki 28 hari?

Jawaban: Semua bulan3. Anjing itu diikat dengan tali sepanjang sepuluh meter, dan berlari sejauh dua ratus meter. Bagaimana dia melakukannya?

Jawaban: Talinya tidak terikat apapun.4. Apa yang harus kamu lakukan ketika melihat pria hijau?

Jawaban: Menyeberang jalan (ini adalah gambar di lampu lalu lintas hijau)5. Anda dan saya, ya kami bersamamu. Berapa banyak dari kita?

Jawaban: dua6. Tiga saudara laki-laki memiliki satu saudara perempuan masing-masing. Berapa banyak anak dalam keluarga?

Jawaban: 4 anak7. Pada bulan apa gadis yang banyak bicara itu paling sedikit berbicara?

Jawaban: Februari 8. Bagaimana menemukan salju tahun lalu?

Jawaban: Pergi ke luar tepat setelah awal tahun baru.9. Anak laki-laki itu memiliki 7 lalat di dalam kotak. Dia menangkap dua ikan dengan dua lalat. Berapa banyak ikan yang akan ditangkap anak itu menggunakan sisa lalat?

Jawaban: tidak diketahui.4-B

1. 6 burung pipit duduk di taman, 5 lagi terbang ke arah mereka.Kucing merayap dan meraih satu. Berapa banyak burung yang tersisa di taman?

Jawaban: tidak sama sekali. Burung-burung lainnya terbang menjauh.2. Apa yang dilakukan semua orang di bumi pada waktu yang sama?

Jawaban: semakin tua3. Rumah terakhir di satu sisi jalan adalah nomor 34. Ada berapa rumah di sisi jalan ini?

Jawaban: 17 rumah4. Lahan dibajak dengan 6 traktor. 2 di antaranya berhenti. Berapa banyak traktor di lapangan?

Jawaban: 6 traktor5. Satu telur harus direbus selama 5 menit. Berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk merebus 6 butir telur ini?

Jawaban: 5 menit6. Ada dua anak dalam keluarga. Sasha adalah saudara laki-laki Zhenya, tetapi Zhenya bukan saudara laki-laki Sasha. Mungkinkah ini?

Jawaban: Kakak Zhenya7. Catatan apa yang dapat mengukur jarak?

Jawaban: Mi-La-Mi.8. Apa yang tidak muat di pot terbesar?

Jawaban: Penutupnya.9. Siapa yang bertambah tinggi saat mereka duduk?Jawaban: Anjing.

Meringkas

Siapa pun yang terlibat dalam matematika sejak kecil mengembangkan perhatian, melatih otaknya, kemauannya, menumbuhkan ketekunan dan ketekunan dalam mencapai tujuan.

(A.Markushevich)

Terima kasih atas perhatian Anda!

KVN matematika antara kelas 4-A dan 4-B

Nama kompetisi

4 "A"

4 "B"

Tampilan Tim

Pekerjaan rumah (chastushki)

teka-teki

Tugas dalam syair

Jelaskan peribahasa

Tugas dalam gambar

Teka teki silang

"Empat Surat"

Memikirkan!

(kompetisi kapten)

tuliskan contohnya

Tanda-tanda yang terlupakan

Blitz - turnamen

Hasil

4 pembicaraan kura-kura

Tiga kura-kura merangkak di sepanjang jalan lurus satu demi satu.

Yang pertama berkata: "Ada dua kura-kura yang merangkak di belakangku."

Yang kedua mengatakan

Yang ketiga berkata: "Satu kura-kura merangkak di depan saya dan satu di belakang saya."

Mungkinkah?

____________________________

4 b Berapa umur kapten?

Bayangkan Anda adalah kapten kapal. Di pagi hari Agustus Anda berangkat dengan penerbangan di rute Astrakhan-Moskow. Di palka kapal - 200 ton semangka, 33 sen ikan, dan 499 sen tomat.

Berapa umur kapten?

___________________________

_______________________________________________________________________________________________

Tugas "Empat Huruf"

Tulislah huruf-huruf H, E, A, L pada kotak-kotak kosong sehingga tidak ada huruf-huruf yang identik pada setiap baris horizontal, vertikal, dan diagonal bersel empat. Nama apa yang bisa dibaca di salah satu baris?

H

TETAPI

L

E

Memikirkan!

(kompetisi kapten)

Bagaimana cara membagi bilangan? Saya 888 menjadi dua bagian yang sama sehingga masing-masing menjadi 1000?

___________________________________________________________________

4a Tulislah sebuah contoh!

________________________

4b Tulislah contohnya!

____

___________________________________________________________________________________-

Masukkan simbol matematika yang terlupakan ke dalam persamaan berikut:

123 = 45.

___________________________________________

__________________________________________________________________________________

• Horizontal :

  1. Satuan panjang.

  2. Nama keluarga ahli matematika Yunani kuno.

  3. Angka tiga angka terkecil.

  4. Satu angka.

  5. Hasil penjumlahan.

  6. Persegi panjang dengan sisi yang sama.

  7. Salah satu komponen divisi.

  8. Ekspresi matematika yang membutuhkan kinerja beberapa operasi pada angka.

  9. Tanda matematika berbentuk bulan sabit.

  10. Latihan, yang perlu Anda pikirkan, hitung, tuliskan jawabannya.

  Tegak lurus: 1. Mata pelajaran sekolah.

________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Tiga puluh lima mawar yang indah

Di karangan bunga ibuku.

Ada tiga merah.

Hitung, anak-anak

Berapa yang ibu punya?

Mawar putih dalam karangan bunga?

KEPUTUSAN:

___________________________________________________________

___________________________________________________

Ivan mengambil novel yang menarik

Ada seratus halaman dalam novel,

Tapi Ivan tidak berkecil hati

Dan membaca tiga perlima.

Ini yang perlu sobat ketahui.

KEPUTUSAN:

MENJAWAB:____________________________________________

___________________________________________________

Nol tanpa tongkat.

____________________________________________________________________________________________________________________

Perhatian nol.

____________________________________________________________________________________________________________________

Tugas dalam gambar
"Bicara Penyu"

Tiga kura-kura merangkak dalam garis lurus satu demi satu.

Yang pertama mengatakan : "Dua kura-kura merangkak di belakangku."

Yang kedua mengatakan : "Ada satu kura-kura merangkak di depan saya dan satu di belakang saya."

Yang ketiga mengatakan : "Ada satu kura-kura merangkak di depan saya dan satu di belakang saya."

Mungkinkah?

Tugas dalam gambar
"Berapa umur kapten?"

Bayangkan Anda adalah kapten kapal. Di pagi hari Agustus Anda berangkat dengan penerbangan di rute Astrakhan-Moskow. Di palka kapal - 200 ton semangka, 33 sen ikan, dan 499 sen tomat.

Berapa umur kapten?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

H

TETAPI

L

E

I88810. Tulis sebuah contohdan selesaikan

(penugasan untuk tim pada waktu yang sama)

_______________________________

10. Tulis sebuah contohdan selesaikan

(penugasan untuk tim pada waktu yang sama)

_______________________________

11. Tanda-tanda yang terlupakan

(penugasan untuk tim pada waktu yang sama)

Masukkan simbol matematika yang terlupakan ke dalam persamaan berikut:

1 2 3 = 4 5

11. Tanda-tanda yang terlupakan

(penugasan untuk tim pada waktu yang sama)

Masukkan simbol matematika yang terlupakan ke dalam persamaan berikut:

1 2 3 = 4 5

MENJAWAB: ________________________________