Karakter utama dari cerita "Bad" adalah dua anak laki-laki. Suatu ketika mereka menghadapi situasi berikut di jalan: seekor anjing besar menemukan anak kucing kecil dan mulai menggonggong padanya dengan marah. Anak kucing itu bersandar di pagar dengan ketakutan dan mengeong tak berdaya.

Anak laki-laki, melihat gambar ini, tidak melakukan apa-apa, tetapi hanya menunggu dengan penuh minat untuk melihat bagaimana serangan anjing terhadap anak kucing itu akan berakhir. Dari sebuah rumah di dekatnya, seorang wanita melihat apa yang terjadi, dia segera pergi ke luar. Wanita itu mulai mempermalukan anak laki-lakinya, dan mereka menjawab bahwa mereka tidak melakukan kesalahan. Untuk ini, wanita itu menjawab kepada mereka bahwa kelambanan mereka yang buruk.

Ini ringkasan ceritanya.

Ide utama dari cerita "Buruk" adalah bahwa kelambanan terkadang sama merusaknya dengan tindakan berbahaya. Anak-anak lelaki itu berdiri dan tidak berusaha melindungi anak kucing yang lemah dari anjing yang marah. Kelambanan mereka dapat menyebabkan fakta bahwa anjing akan menyebabkan kerusakan yang signifikan pada anak kucing. Kisah Oseeva "Buruk" mengajarkan untuk menjaga orang lain dan melindungi yang lemah.

Dalam cerita, saya menyukai wanita yang tidak tetap acuh tak acuh terhadap apa yang terjadi dan mempermalukan anak laki-laki yang tidak berusaha untuk membantu anak kucing dalam kesulitan.

Peribahasa apa yang cocok untuk cerita "Buruk"?

Ketidakpedulian adalah akar dari semua kejahatan di dunia.
Daripada membanggakan kekuatan Anda, lebih baik membantu yang lemah.
Di dalamnya ada rasa malu, di dalamnya ada hati nurani.

Tiga anak laki-laki pergi ke hutan. Jamur, beri, burung di hutan. Anak-anak lelaki itu sedang berjalan. Tidak memperhatikan bagaimana hari berlalu. Mereka pulang - mereka takut:
- Bawa kami pulang!
Jadi mereka berhenti di jalan dan berpikir apa yang lebih baik: berbohong atau mengatakan yang sebenarnya?
"Aku akan mengatakan," kata yang pertama, "seolah-olah serigala menyerangku di hutan." Sang ayah akan ketakutan dan tidak akan memarahi.
- Saya akan memberitahu Anda, - kata yang kedua, - bahwa saya bertemu kakek saya. Ibu akan senang dan tidak akan memarahi saya.
"Tapi saya akan mengatakan yang sebenarnya," kata yang ketiga. "Selalu lebih mudah untuk mengatakan yang sebenarnya, karena itu adalah kebenaran dan Anda tidak perlu menciptakan apa pun.
Di sini mereka semua pulang. Segera setelah anak laki-laki pertama memberi tahu ayahnya tentang serigala, lihat, penjaga hutan datang.
“Tidak,” katanya, “ada serigala di tempat-tempat ini.
Ayah menjadi marah. Untuk kesalahan pertama dia marah, dan untuk kebohongan - dua kali.
Anak kedua bercerita tentang kakeknya. Dan kakek ada di sana - dia akan datang berkunjung.
Ibu belajar yang sebenarnya. Untuk kesalahan pertama saya marah, dan untuk kebohongan - dua kali.
Dan anak laki-laki ketiga, begitu dia datang, dia mengakui segalanya dari ambang pintu. Bibiku menggerutu padanya dan memaafkannya.

Dengan buruk?

Anjing itu menggonggong dengan marah, jatuh dengan cakar depannya. Tepat di depannya, bersandar di pagar, duduk seekor anak kucing kecil yang acak-acakan. Dia membuka mulutnya lebar-lebar dan mengeong dengan sedih. Dua anak laki-laki berdiri di dekatnya dan menunggu untuk melihat apa yang akan terjadi.
Seorang wanita melihat ke luar jendela dan buru-buru berlari ke teras. Dia mengusir anjing itu dan dengan marah memanggil anak-anak itu:
- Tidak tahu malu!
- Apa yang memalukan? Kami tidak melakukan apa-apa! anak laki-laki terkejut.
- Ini buruk! jawab wanita itu dengan marah.

Di rumah yang sama

Dahulu kala hiduplah seorang anak laki-laki Vanya, seorang gadis Tanya, seekor anjing Barbos, seekor bebek Ustinya dan seekor ayam Boska di rumah yang sama.
Suatu hari mereka semua pergi ke halaman dan duduk di bangku: anak laki-laki Vanya, gadis Tanya, anjing Barbos, bebek Ustinya dan ayam Boska.
Vanya melihat ke kanan, melihat ke kiri, mengangkat kepalanya. Membosankan! Dia mengambilnya dan menarik kuncir Tanya.
Tanya marah, ingin memukul balik Vanya, tapi dia melihat anak laki-laki itu besar dan kuat.
Dia menendang Barbos. Barbos memekik, tersinggung, memamerkan giginya. Saya ingin menggigitnya, tetapi Tanya adalah nyonyanya, Anda tidak dapat menyentuhnya.
Barbos meraih ekor bebek Ustinya. Bebek itu kaget, merapikan bulunya. Dia ingin memukul ayam Boska dengan paruhnya, tetapi berubah pikiran.
Jadi Barbos bertanya padanya:
- Mengapa Anda tidak mengalahkan Boska, bebek Ustinya? Dia lebih lemah darimu.
"Aku tidak sebodoh kamu," jawab bebek Barbos.
"Ada yang lebih bodoh dariku," kata anjing itu dan menunjuk Tanya. Tanya mendengar.
“Dan ada yang lebih bodoh dariku,” katanya, dan menatap Vanya.
Vanya melihat sekeliling, tetapi tidak ada seorang pun di belakangnya.

Siapa pemiliknya?

Nama anjing hitam besar itu adalah Beetle. Dua perintis, Kolya dan Vanya, menjemput Zhuk di jalan. Dia mengalami patah kaki. Kolya dan Vanya merawatnya bersama, dan ketika Zhuk pulih, masing-masing anak laki-laki ingin menjadi pemilik tunggalnya. Tapi siapa pemilik Kumbang, mereka tidak bisa memutuskan, sehingga perselisihan mereka selalu berakhir dengan pertengkaran.
Suatu hari mereka berjalan melewati hutan. Kumbang itu berlari ke depan. Anak-anak berdebat dengan panas.
"Anjing saya," kata Kolya, "saya adalah orang pertama yang melihat Kumbang dan mengambilnya!"
- Tidak, milikku! Vania marah. “Saya membalut kakinya dan memberinya makan. Tidak ada yang mau menyerah.
- Ku! Ku! keduanya berteriak.
Tiba-tiba, dua anjing gembala besar melompat keluar dari halaman rimbawan. Mereka bergegas ke Beetle dan menjatuhkannya ke tanah. Vanya buru-buru memanjat pohon dan berteriak kepada rekannya:
- Selamatkan diri mu!
Tapi Kolya mengambil tongkat dan bergegas membantu Zhuk. Si rimbawan berlari ke arah kebisingan dan mengusir anjing-anjing gembalanya.
- Anjing siapa? teriaknya marah.
"Milikku," kata Kolya. Vania terdiam.

Bagus

Yurik bangun di pagi hari. Melihat ke luar jendela. Matahari bersinar. Uangnya bagus.
Dan anak itu sendiri ingin melakukan sesuatu yang baik.
Di sini dia duduk dan berpikir:
"Bagaimana jika adik perempuanku tenggelam dan aku menyelamatkannya!"
Dan saudara perempuan saya ada di sana:
- Berjalanlah bersamaku, Yura!
"Pergi, jangan repot-repot berpikir!" Saudari itu tersinggung dan pergi. Dan Yura berpikir:
"Sekarang, jika serigala menyerang pengasuh, dan aku akan menembak mereka!"
Dan pengasuhnya ada di sana:
- Singkirkan piringnya, Yurochka.
- Bersihkan sendiri - Saya tidak punya waktu!
Perawat itu menggelengkan kepalanya. Dan Yura berpikir lagi:
“Sekarang, jika Trezorka jatuh ke dalam sumur, dan aku akan menariknya keluar!”
Trezorka ada di sana. mengibaskan ekor:
"Beri aku minum, Yura!"
- Pergilah! Jangan berhenti berpikir! Trezorka menutup mulutnya, naik ke semak-semak. Dan Yura pergi ke ibunya:
- Apa yang baik untuk saya lakukan? Ibu menepuk kepala Yura:
- Jalan-jalan dengan adikmu, bantu pengasuh membersihkan piring, berikan air untuk Trezor.

Di arena

Hari itu cerah. Es berkilauan. Ada beberapa orang di arena. Gadis kecil, dengan tangan terentang dengan cara yang lucu, naik dari bangku ke bangku. Dua anak sekolah mengikat sepatu roda mereka dan memandang Vitya. Vitya melakukan berbagai trik - baik mengendarai dengan satu kaki, atau berputar seperti gasing.
- Sudah selesai dilakukan dengan baik! salah satu anak laki-laki memanggilnya.
Vitya melesat di sekitar lingkaran seperti panah, terkenal berbalik dan berlari ke gadis itu. Gadis itu jatuh. Vitya ketakutan.
"Aku tidak sengaja..." katanya, mengibaskan salju dari mantel bulunya. - Terluka? Gadis itu tersenyum.
“Lutut…” Terdengar tawa dari belakang.
"Mereka menertawakanku!" pikir Vitya dan berpaling dari gadis itu dengan kesal.
- Eka gaib - lutut! Berikut adalah cengeng! teriaknya sambil melewati anak-anak sekolah.
- Datanglah kepada kami! mereka menelepon.
Vitya mendekati mereka. Bergandengan tangan, ketiganya meluncur dengan riang melintasi es. Dan gadis itu sedang duduk di bangku, menggosok lututnya yang memar dan menangis.

Tiga kawan

Vitya kehilangan sarapannya. Pada istirahat besar, semua orang sarapan, dan Vitya berdiri di sela-sela.
- Kenapa kamu tidak makan? Kolya bertanya padanya.
Sarapan hilang...
"Buruk," kata Kolya sambil menggigit sepotong besar roti putih. - Masih jauh untuk makan siang!
- Di mana Anda kehilangannya? tanya Misa.
“Aku tidak tahu …” kata Vitya pelan dan berbalik.
"Anda mungkin membawanya di saku Anda, tetapi Anda harus memasukkannya ke dalam tas Anda," kata Misha. Tapi Volodya tidak bertanya apa-apa. Dia pergi ke Vita, memecah sepotong roti dan mentega menjadi dua dan menyerahkannya kepada rekannya:
- Ambil, makan!

anak laki-laki

Dua wanita sedang menimba air dari sumur. Orang ketiga mendekati mereka. Dan lelaki tua itu duduk di atas kerikil untuk beristirahat.
Inilah yang dikatakan seorang wanita kepada yang lain:
- Anak saya cekatan dan kuat, tidak ada yang bisa mengatasinya.
- Dan milikku bernyanyi seperti burung bulbul. Tidak ada yang memiliki suara seperti itu," kata yang lain. Dan yang ketiga diam.
Apa yang bisa Anda katakan tentang putra Anda? tetangganya bertanya.
- Apa yang bisa kukatakan? kata wanita itu. - Tidak ada yang istimewa tentang dia.
Jadi para wanita mengambil ember penuh dan pergi. Dan lelaki tua itu ada di belakang mereka. Wanita pergi dan berhenti. Tanganku sakit, percikan air, punggungku sakit.
Tiba-tiba, tiga anak laki-laki berlari ke arahku.
Seseorang jatuh di atas kepalanya, berjalan seperti roda - wanita mengaguminya.
Dia menyanyikan lagu lain, mengisi dirinya seperti burung bulbul - para wanitanya mendengarkan.
Dan yang ketiga berlari ke ibu, mengambil ember berat darinya dan menyeretnya.
Para wanita bertanya kepada lelaki tua itu:
- Sehat? Apa anak-anak kita?
"Dimana mereka?" orang tua itu menjawab. "Aku hanya melihat satu putra!"

daun biru

Katya memiliki dua pensil hijau. Tapi Lena tidak punya. Jadi Lena bertanya pada Katya:
Beri aku pensil hijau. Dan Katya berkata:
- Aku akan bertanya pada ibuku.
Kedua gadis itu datang ke sekolah keesokan harinya. Lena bertanya:
Apakah ibumu mengizinkanmu?
Dan Katya menghela nafas dan berkata:
- Ibu mengizinkan saya, tetapi saya tidak meminta saudara laki-laki saya.
"Nah, tanya kakakmu lagi," kata Lena.
Katya datang keesokan harinya.
Nah, apakah saudaramu membiarkanmu? tanya Lena.
- Adikku mengizinkanku, tapi aku khawatir kamu akan mematahkan pensilnya.
"Aku berhati-hati," kata Lena. "Lihat," kata Katya, "jangan perbaiki, jangan tekan terlalu keras, jangan masukkan ke mulutmu." Jangan menggambar terlalu banyak.
- Saya, - kata Lena, - hanya perlu menggambar dedaunan di pohon dan rumput hijau.
"Itu banyak," kata Katya, dan dia mengerutkan alisnya. Dan dia memasang wajah jijik.
Lena menatapnya dan pergi. Saya tidak mengambil pensil. Katya terkejut, mengejarnya:
- Nah, apa yang kamu? Ambil!
"Tidak perlu," jawab Lena. Di kelas, guru bertanya:
- Mengapa Anda memiliki daun biru di pohon, Lenochka?
- Tidak ada pensil hijau.
"Kenapa kamu tidak mengambilnya dari pacarmu?"
Lenna terdiam. Dan Katya tersipu seperti kanker dan berkata:
Aku memberikannya padanya, tapi dia tidak mau menerimanya. Guru melihat keduanya:
Anda harus memberi agar Anda bisa menerima.

Apa yang tidak mungkin, apa yang tidak mungkin

Suatu ketika ibu saya berkata kepada ayah saya:
- Jangan meninggikan suaramu!
Dan ayah segera berbicara dengan berbisik.
Sejak itu, Tanya tidak pernah meninggikan suaranya; terkadang dia ingin berteriak, untuk pamer, tapi dia menahan diri dengan sekuat tenaga. Masih akan! Nah, jika ini tidak mungkin bagi ayah, lalu bagaimana bisa Tanya?
Tidak! Apa yang tidak mungkin tidak mungkin!

Nenek dan cucu perempuan

Ibu membawakan buku baru untuk Tanya.
Ibu berkata:
- Ketika Tanya masih kecil, neneknya membacakan untuknya; sekarang Tanya sudah besar, dia sendiri akan membacakan buku ini untuk neneknya.
- Duduklah, nenek! kata Tania. - Aku akan membacakanmu sebuah cerita.
Tanya membaca, nenek mendengarkan, dan ibu memuji keduanya:
- Itulah betapa pintarnya Anda!

Tiga putra

Sang ibu memiliki tiga putra - tiga perintis. Tahun telah berlalu. Perang pecah. Ibu menemani tiga putra berperang - tiga pejuang. Seorang putra mengalahkan musuh di langit. Anak laki-laki lain memukul musuh di tanah. Putra ketiga mengalahkan musuh di laut. Tiga pahlawan kembali ke ibu mereka: pilot, tanker, dan pelaut!

Prestasi Tanin

Setiap malam, ayah mengambil buku catatan, pensil, dan duduk bersama Tanya dan nenek.
- Nah, apa prestasi Anda? Dia bertanya.
Ayah menjelaskan kepada Tanya bahwa prestasi adalah semua hal baik dan berguna yang telah dilakukan seseorang dalam sehari. Ayah dengan hati-hati menuliskan pencapaian tanin di buku catatan.
Suatu hari dia bertanya, seperti biasa, sambil memegang pensil:
- Nah, apa prestasi Anda?
“Tanya sedang mencuci piring dan memecahkan cangkir,” kata Nenek.
“Em…” kata sang ayah.
- Ayah! Tanya tanya. - Cangkirnya jelek, jatuh dengan sendirinya! Jangan menulis tentang itu dalam pencapaian kami! Tulis sederhana: Tanya mencuci piring!
- Bagus! Ayah tertawa. "Mari kita menghukum cangkir ini agar lain kali, saat mencuci piring, yang lain lebih berhati-hati!"

penjaga

Ada banyak mainan di TK. Lokomotif uap jarum jam berlari di sepanjang rel, pesawat terbang bersenandung di ruangan itu, boneka-boneka elegan tergeletak di gerbong. Anak-anak semua bermain bersama dan semua orang bersenang-senang. Hanya satu anak laki-laki yang tidak bermain. Dia mengumpulkan di sekelilingnya sejumlah besar mainan dan menjaganya dari para lelaki.
- Ku! Ku! teriaknya, menutupi mainan dengan tangannya.
Anak-anak tidak berdebat - ada cukup mainan untuk semua orang.
Seberapa baik kita bermain! Betapa menyenangkannya kami! - orang-orang membual kepada guru.
- Tapi aku bosan! teriak bocah itu dari sudutnya.
- Mengapa? guru itu terkejut. - Anda memiliki begitu banyak mainan!
Tapi bocah itu tidak bisa menjelaskan mengapa dia bosan.
“Ya, karena dia bukan penjudi, tapi penjaga,” anak-anak menjelaskan untuknya.

Biskuit

Ibu menuangkan kue ke piring. Nenek mengocok cangkirnya dengan riang. Semua orang duduk di meja. Vova mendorong piring ke arahnya.
"Kirim satu per satu," kata Misha tegas.
Anak-anak membuang semua kue di atas meja dan membaginya menjadi dua tumpukan.
- Tepat? tanya Vova.
Misha mengukur tumpukan dengan matanya:
- Tepat ... Nenek, tuangkan kami teh!
Nenek menyajikan teh untuk mereka berdua. Meja itu sunyi. Tumpukan biskuit menyusut dengan cepat.
- Remuk! Manis! kata Misa.
- Ya! Vova menjawab dengan mulut penuh.
Ibu dan nenek terdiam. Setelah semua kuenya habis, Vova menarik napas dalam-dalam, menepuk-nepuk perutnya dan turun dari balik meja. Misha menyelesaikan potongan terakhir dan menatap ibunya - dia mengaduk teh yang belum dia mulai dengan sendok. Dia memandang neneknya - dia sedang mengunyah kerak roti hitam ...

Pavlik kecil mengeluh kepada seorang lelaki tua yang tidak dikenal tentang posisinya dalam keluarga. Sister Katka - tidak memberi cat, Nenek pergi dari dapur dengan lap, dan saudara laki-lakinya tidak naik perahu. Bocah itu, sebagai tanggapan, berperilaku kasar, kadang-kadang bahkan arogan.

Pria tua kecil itu mendengarkan anak itu. Mengatakan kata ajaib padanya. Pavlik segera memutuskan untuk memeriksa kata tersebut. Mendekati Suster, yang segera menyembunyikan catnya, dia meminta cat padanya, menambahkan kata ajaib: "Tolong." Saudari itu mengubah wajahnya dan segera memberinya cat apa pun. Setelah berjalan-jalan dengan cat yang telah dipelajarinya, Peacock, yang tidak percaya pada keajaiban, mengembalikannya kepada saudara perempuannya. Dia pergi ke dapur ke neneknya, dan memintanya untuk kue, juga menggunakan kata: "Tolong." Nenek, juga bereaksi sangat berbeda dari biasanya, dan memberi Pavlik pai terbaik.

Kakak laki-laki, dengan siapa Pavlik ingin pergi berperahu, pada awalnya tidak mempercayai kata-katanya. Tapi kemudian seluruh keluarga membela Pavlik. Dan saudara laki-laki itu, yang terkejut dengan perubahan perilaku Pavlik, langsung setuju.

Pavlik yang gembira berlari untuk berterima kasih kepada lelaki tua itu, tetapi dia tidak ada lagi di sana. Hanya gambar yang tidak bisa dipahami yang tersisa di pasir, yang dia gambar dengan payung.

Kisah V. A. Oseeva "Kata Ajaib" dibaca

Seorang lelaki tua kecil dengan janggut abu-abu panjang sedang duduk di bangku dan menggambar sesuatu di pasir dengan payung.

Pindah, - Pavlik memberitahunya dan duduk di tepi.

Orang tua itu menyingkir dan, melihat wajah merah dan marah anak laki-laki itu, berkata:

Apakah sesuatu terjadi padamu?

Yah, oke! Bagaimana denganmu? Pavlik menyipitkan matanya.

Tidak ada untuk saya. Tapi sekarang Anda berteriak, menangis, bertengkar dengan seseorang ...

Masih akan! anak itu menggeram marah. - Apakah Anda akan lari?

Aku akan lari! Aku akan lari karena Lenka sendirian.” Pavlik mengepalkan tinjunya. - Aku hampir menyerah padanya sekarang! Tidak memberikan warna apapun! Dan berapa banyak!

Tidak memberi? Nah, itu sebabnya Anda tidak harus melarikan diri.

Bukan hanya karena ini. Nenek mengantarku keluar dari dapur untuk satu wortel ... tepat dengan lap, lap ...

Pavlik mendengus kesal.

hal sepele! - kata orang tua itu. - Satu akan memarahi, yang lain akan menyesal.

Tidak ada yang kasihan padaku! - Pavlik berteriak - Kakakku akan naik perahu, tapi dia tidak akan membawaku. Saya mengatakan kepadanya: "Ambil lebih baik, bagaimanapun, saya tidak akan meninggalkan Anda, saya akan menyeret dayung, saya akan naik ke perahu sendiri!"

Pavlik memukul bangku dengan tinjunya. Dan tiba-tiba dia berhenti.

Apa, kakakmu tidak mengantarmu?

Mengapa Anda bertanya sepanjang waktu? Pria tua itu merapikan janggutnya yang panjang.

Aku ingin membantumu. Ada kata ajaib...

Merak membuka mulutnya.

Saya akan memberi tahu Anda kata ini. Tapi ingat: Anda harus berbicara dengan suara pelan, menatap lurus ke mata lawan bicara Anda. Ingat - dengan suara pelan, menatap lurus ke mata Anda ...

Dan kata apa?

Ini adalah kata ajaib. Tapi jangan lupa bagaimana mengatakannya.

Saya akan mencoba, - Pavlik terkekeh, - Saya akan segera mencoba. Dia melompat dan berlari pulang.

Lena duduk di meja dan menggambar. Cat - hijau, biru, merah - tergeletak di depannya. Melihat Pavlik, dia segera mengumpulkannya dan menutupinya dengan tangannya.

“Orang tua itu tertipu! - dengan kesal pikir anak itu. "Akankah orang seperti itu mengerti kata ajaib!"

Pavlik mendekati adiknya ke samping dan menarik lengan bajunya. Kakak menoleh ke belakang. Kemudian, menatap matanya, anak laki-laki itu berkata dengan suara rendah:

Lena, beri aku satu cat... tolong...

Lena membuka matanya lebar-lebar. Jari-jarinya mengendur, dan, sambil melepaskan tangannya dari meja, dia bergumam dengan malu:

Yang mana yang kamu mau?

Saya biru, ”kata Pavlik dengan takut-takut. Dia mengambil cat, memegangnya di tangannya, berjalan di sekitar ruangan dengan cat itu dan memberikannya kepada saudara perempuannya. Dia tidak membutuhkan cat. Dia sekarang hanya memikirkan kata ajaib.

“Aku akan pergi ke nenekku. Dia hanya memasak. Mengemudi atau tidak?

Pavlik membuka pintu dapur. Wanita tua itu mengambil kue panas dari loyang.

Cucu itu berlari ke arahnya, membalikkan wajahnya yang keriput merah dengan kedua tangan, menatap matanya dan berbisik:

Beri aku sepotong kue... tolong.

Nenek menegakkan tubuh.

Kata ajaib bersinar di setiap kerutan, di mata, di senyum.

Panas ... panas panas, sayangku! - katanya, memilih yang terbaik, pai kemerahan.

Pavlik melompat kegirangan dan mencium kedua pipinya.

“Penyihir! Penyihir!" dia mengulangi pada dirinya sendiri, mengingat orang tua itu.

Saat makan malam, Pavlik duduk diam dan mendengarkan setiap kata saudaranya. Ketika saudara lelaki itu mengatakan bahwa dia akan pergi berperahu, Pavlik meletakkan tangannya di bahunya dan dengan tenang bertanya:

Tolong ambilkan saya. Semua orang di sekitar meja terdiam. Kakak itu mengangkat alisnya dan tertawa.

Ambillah, - tiba-tiba kata sang adik. - Apa yang Anda layak!

Nah, mengapa tidak mengambilnya? Nenek tersenyum. - Tentu saja, ambillah.

Tolong, - ulang Pavlik. Saudara laki-laki itu tertawa terbahak-bahak, menepuk pundak bocah itu, mengacak-acak rambutnya:

Oh kamu pelancong! Oke, pergi!

“Membantu! Dibantu lagi!”

Pavlik melompat keluar dari belakang meja dan berlari ke jalan. Tapi lelaki tua itu sudah tidak ada lagi di alun-alun. Bangku itu kosong, dan hanya tanda-tanda yang tidak dapat dipahami yang digambar oleh payung yang tersisa di pasir.

Teks "Buruk" Oseeva

Anjing itu menggonggong dengan marah, jatuh dengan cakar depannya. Tepat di depannya, bersandar di pagar, duduk seekor anak kucing kecil yang acak-acakan. Dia membuka mulutnya lebar-lebar dan mengeong dengan sedih. Dua anak laki-laki berdiri di dekatnya dan menunggu untuk melihat apa yang akan terjadi.

Seorang wanita melihat ke luar jendela dan buru-buru berlari ke teras. Dia mengusir anjing itu dan dengan marah memanggil anak-anak itu:

Tidak tahu malu!

Apa yang memalukan? Kami tidak melakukan apa-apa! anak laki-laki terkejut.

Ini buruk! jawab wanita itu dengan marah.

Analisis Oseeva "Buruk"

Sebuah cerita pendek, ide utamanya adalah bahwa tidak hanya suatu tindakan yang bisa menjadi buruk, terkadang kelambanan dan ketidakpedulian menyebabkan kerugian yang tidak sedikit.

Oseeva "Daun biru"

Katya memiliki dua pensil hijau. Tapi Lena tidak punya. Jadi Lena bertanya pada Katya:

Beri aku pensil hijau. Dan Katya berkata:

Aku akan bertanya pada ibuku.

Kedua gadis itu datang ke sekolah keesokan harinya. Lena bertanya:

Apakah ibu membiarkanmu?

Dan Katya menghela nafas dan berkata:

Ibu mengizinkan saya, tetapi saya tidak meminta saudara laki-laki saya.

Nah, tanyakan lagi pada saudaramu, - kata Lena.

Katya datang keesokan harinya.

Nah, apakah saudaramu membiarkanmu? - tanya Lena.

Kakakku mengizinkanku, tapi aku khawatir pensilmu akan patah.

Saya hati-hati, - kata Lena. "Lihat," kata Katya, "jangan perbaiki, jangan tekan terlalu keras, jangan masukkan ke mulutmu." Jangan menggambar terlalu banyak.

Saya, - kata Lena, - hanya perlu menggambar dedaunan di pepohonan dan rerumputan hijau.

Ini banyak, - kata Katya, dan dia mengerutkan alisnya. Dan dia memasang wajah jijik.

Lena menatapnya dan pergi. Saya tidak mengambil pensil. Katya terkejut, mengejarnya:

Nah, apa kamu? Ambil!

Tidak, jawab Lena. Di kelas, guru bertanya:

Mengapa Anda, Lenochka, memiliki daun biru di pohon?

Tidak ada pensil hijau.

Kenapa kamu tidak mengambilnya dari pacarmu?

Lenna terdiam. Dan Katya tersipu seperti kanker dan berkata:

Aku memberikannya padanya, tapi dia tidak mau menerimanya. Guru melihat keduanya:

Anda harus memberi agar Anda bisa menerima.

Analisis Oseeva "Daun biru"

Katya, setelah menyesali pensil untuk temannya Lena, masuk ke situasi yang menempatkannya di depan seluruh kelas, bukan dalam cahaya terbaik. Gagasan utama dari pekerjaan itu adalah perlunya berbagi dengan teman dan melakukannya sedemikian rupa agar tidak menyinggung si penanya.

Teks "Anak-anak" Oseeva

Dua wanita sedang menimba air dari sumur. Orang ketiga mendekati mereka. Dan lelaki tua itu duduk di atas kerikil untuk beristirahat.

Inilah yang dikatakan seorang wanita kepada yang lain:

Anak saya cekatan dan kuat, tidak ada yang bisa mengatasinya.

Apa yang bisa Anda katakan tentang putra Anda? tetangganya bertanya.

Apa yang bisa kukatakan? kata wanita itu. - Tidak ada yang istimewa tentang dia.

Jadi para wanita mengambil ember penuh dan pergi. Dan lelaki tua itu ada di belakang mereka. Wanita pergi dan berhenti. Tanganku sakit, percikan air, punggungku sakit.

Tiba-tiba, tiga anak laki-laki berlari ke arahku.

Seseorang jatuh di atas kepalanya, berjalan dengan roda - wanita mengaguminya.

Dia menyanyikan lagu lain, mengisi dirinya seperti burung bulbul - para wanitanya mendengarkan.

Dan yang ketiga berlari ke ibu, mengambil ember berat darinya dan menyeretnya.

Para wanita bertanya kepada lelaki tua itu:

Sehat? Apa anak-anak kita?

Dimana mereka? - jawab orang tua itu. - Saya hanya melihat satu putra

Analisis Oseeva "Anak-anak"

Ini adalah karya instruktif bahwa tindakan yang dilakukan oleh orang-orang mencirikan mereka jauh lebih baik dan membuat kesan yang lebih besar daripada bakat dan keterampilan.

Perhatian! Ini adalah versi situs yang sudah ketinggalan zaman!
Untuk beralih ke versi baru - klik tautan apa saja di sebelah kiri.

V. Oseeva

cerita

Apa yang lebih mudah?

tiga anak laki-laki pergi ke hutan. Jamur, beri, burung di hutan. Anak-anak lelaki itu sedang berjalan. Tidak memperhatikan bagaimana hari berlalu. Mereka pulang - mereka takut:

Bawa kami pulang!

Jadi mereka berhenti di jalan dan berpikir apa yang lebih baik: berbohong atau mengatakan yang sebenarnya?

Saya akan mengatakan, - kata yang pertama, - seolah-olah serigala menyerang saya di hutan. Sang ayah akan ketakutan dan tidak akan memarahi.

Saya akan mengatakan, - kata yang kedua, - bahwa saya bertemu kakek saya. Ibu akan senang dan tidak akan memarahi saya.

Dan saya akan mengatakan yang sebenarnya, - kata yang ketiga. - Selalu lebih mudah untuk mengatakan yang sebenarnya, karena itu adalah kebenaran dan Anda tidak perlu menciptakan apa pun.

Di sini mereka semua pulang. Segera setelah anak laki-laki pertama memberi tahu ayahnya tentang serigala, lihat, penjaga hutan datang.

Tidak, - katanya, - di tempat-tempat ini ada serigala.

Ayah menjadi marah. Untuk kesalahan pertama dia marah, dan untuk kebohongan - dua kali.

Anak kedua bercerita tentang kakeknya. Dan kakek ada di sana - dia akan datang berkunjung.

Ibu belajar yang sebenarnya. Untuk kesalahan pertama saya marah, dan untuk kebohongan - dua kali.

Dan anak laki-laki ketiga, begitu dia datang, dia mengakui segalanya dari ambang pintu. Bibiku menggerutu padanya dan memaafkannya.

Dengan buruk

keduanya menyalak marah, jatuh dengan kaki depan mereka. Tepat di depannya, bersandar di pagar, duduk seekor anak kucing kecil yang acak-acakan. Dia membuka mulutnya lebar-lebar dan mengeong dengan sedih. Dua anak laki-laki berdiri di dekatnya dan menunggu untuk melihat apa yang akan terjadi.

Seorang wanita melihat ke luar jendela dan buru-buru berlari ke teras. Dia mengusir anjing itu dan dengan marah memanggil anak-anak itu:

Tidak tahu malu!

Apa yang memalukan? Kami tidak melakukan apa-apa! anak laki-laki terkejut.

Ini buruk! jawab wanita itu dengan marah.

Di rumah yang sama

atau, ada anak laki-laki Vanya, perempuan Tanya, anjing Barbos, bebek Ustinya dan ayam Boska di rumah yang sama.

Suatu hari mereka semua pergi ke halaman dan duduk di bangku: anak laki-laki Vanya, gadis Tanya, anjing Barbos, bebek Ustinya dan ayam Boska.

Vanya melihat ke kanan, melihat ke kiri, mengangkat kepalanya. Membosankan! Dia mengambilnya dan menarik kuncir Tanya.

Tanya marah, ingin memukul balik Vanya, tapi dia melihat anak laki-laki itu besar dan kuat.

Dia menendang Barbos. Barbos memekik, tersinggung, memamerkan giginya. Saya ingin menggigitnya, tetapi Tanya adalah nyonyanya, Anda tidak dapat menyentuhnya.

Barbos meraih ekor bebek Ustinya. Bebek itu kaget, merapikan bulunya. Dia ingin memukul ayam Boska dengan paruhnya, tetapi berubah pikiran.

Jadi Barbos bertanya padanya:

Mengapa Anda tidak mengalahkan Boska, bebek Ustinya? Dia lebih lemah darimu.

Aku tidak sebodoh kamu, - bebek menjawab Barbos.

Ada yang lebih bodoh dari saya, - kata anjing itu dan menunjuk ke Tanya. Tanya mendengar.

Dan ada yang lebih bodoh dariku, - katanya dan menatap Vanya.

Vanya melihat sekeliling, tetapi tidak ada seorang pun di belakangnya.

Siapa pemiliknya?

Anjing hitam besar itu bernama Beetle. Dua perintis, Kolya dan Vanya, menjemput Zhuk di jalan. Dia mengalami patah kaki. Kolya dan Vanya merawatnya bersama, dan ketika Zhuk pulih, masing-masing anak laki-laki ingin menjadi pemilik tunggalnya. Tapi siapa pemilik Kumbang, mereka tidak bisa memutuskan, sehingga perselisihan mereka selalu berakhir dengan pertengkaran.

Suatu hari mereka berjalan melewati hutan. Kumbang itu berlari ke depan. Anak-anak berdebat dengan panas.

Anjing saya, - kata Kolya, - Saya adalah orang pertama yang melihat Kumbang dan menjemputnya!

Tidak, milikku! Vania marah. - Aku membalut kakinya dan memberinya makan. Tidak ada yang mau menyerah.

Ku! Ku! keduanya berteriak.

Tiba-tiba, dua anjing gembala besar melompat keluar dari halaman rimbawan. Mereka bergegas ke Beetle dan menjatuhkannya ke tanah. Vanya buru-buru memanjat pohon dan berteriak kepada rekannya:

Selamatkan diri mu!

Tapi Kolya mengambil tongkat dan bergegas membantu Zhuk. Si rimbawan berlari ke arah kebisingan dan mengusir anjing-anjing gembalanya.

Anjing siapa? teriaknya marah.

Milik saya, kata Kolya. Vania terdiam.

Bagus

Yurik tumbuh di pagi hari. Melihat ke luar jendela. Matahari bersinar. Uangnya bagus.

Dan anak itu sendiri ingin melakukan sesuatu yang baik.

Di sini dia duduk dan berpikir:

"Bagaimana jika adik perempuanku tenggelam dan aku menyelamatkannya!"

Dan saudara perempuan saya ada di sana:

Berjalanlah bersamaku, Yura!

Pergilah, jangan berhenti berpikir! Saudari itu tersinggung dan pergi. Dan Yura berpikir:

"Sekarang, jika serigala menyerang pengasuh, dan aku akan menembak mereka!"

Dan pengasuhnya ada di sana:

Singkirkan piringnya, Yurochka.

Bersihkan sendiri - saya tidak punya waktu!

Perawat itu menggelengkan kepalanya. Dan Yura berpikir lagi:

“Sekarang, jika Trezorka jatuh ke dalam sumur, dan aku akan menariknya keluar!”

Trezorka ada di sana. mengibaskan ekor:

"Beri aku minum, Yura!"

Pergilah! Jangan berhenti berpikir! Trezorka menutup mulutnya, naik ke semak-semak. Dan Yura pergi ke ibunya:

Apa yang baik untuk saya lakukan? Ibu menepuk kepala Yura:

Berjalan-jalan dengan adikmu, bantu pengasuh membersihkan piring, berikan air untuk Trezor.

Di arena

tadinya cerah. Es berkilauan. Ada beberapa orang di arena. Gadis kecil, dengan tangan terentang dengan cara yang lucu, naik dari bangku ke bangku. Dua anak sekolah mengikat sepatu roda mereka dan memandang Vitya. Vitya melakukan berbagai trik - baik mengendarai dengan satu kaki, atau berputar seperti gasing.

Sudah selesai dilakukan dengan baik! salah satu anak laki-laki memanggilnya.

Vitya melesat di sekitar lingkaran seperti panah, terkenal berbalik dan berlari ke gadis itu. Gadis itu jatuh. Vitya ketakutan.

Saya tidak sengaja ... - katanya, mengibaskan salju dari mantel bulunya. - Terluka? Gadis itu tersenyum.

Lutut... Terdengar tawa dari belakang.

"Mereka menertawakanku!" - pikir Vitya dan berpaling dari gadis itu dengan kesal.

Eka tak terlihat - lutut! Berikut adalah cengeng! teriaknya sambil melewati anak-anak sekolah.

Datang kepada kami! mereka menelepon.

Vitya mendekati mereka. Bergandengan tangan, ketiganya meluncur dengan riang melintasi es. Dan gadis itu sedang duduk di bangku, menggosok lututnya yang memar dan menangis.

Tiga kawan

ia kehilangan sarapan. Pada istirahat besar, semua orang sarapan, dan Vitya berdiri di sela-sela.

Kenapa kamu tidak makan? Kolya bertanya padanya.

Sarapan hilang...

Buruk, - kata Kolya, menggigit sepotong besar roti putih. - Masih jauh untuk makan siang!

Di mana Anda kehilangannya? tanya Misa.

Entahlah... - Vitya berkata pelan dan berbalik.

Anda mungkin membawanya di saku Anda, tetapi Anda harus memasukkannya ke dalam tas Anda, - kata Misha. Tapi Volodya tidak bertanya apa-apa. Dia pergi ke Vita, memecah sepotong roti dan mentega menjadi dua dan menyerahkannya kepada rekannya:

Ambil, makan!

anak laki-laki

Semua wanita mengambil air dari sumur. Orang ketiga mendekati mereka. Dan lelaki tua itu duduk di atas kerikil untuk beristirahat.

Inilah yang dikatakan seorang wanita kepada yang lain:

Anak saya cekatan dan kuat, tidak ada yang bisa mengatasinya.

Apa yang bisa Anda katakan tentang putra Anda? tetangganya bertanya.

Apa yang bisa kukatakan? kata wanita itu. - Tidak ada yang istimewa tentang dia.

Jadi para wanita mengambil ember penuh dan pergi. Dan lelaki tua itu ada di belakang mereka. Wanita pergi dan berhenti. Tanganku sakit, percikan air, punggungku sakit.

Tiba-tiba, tiga anak laki-laki berlari ke arahku.

Seseorang jatuh di atas kepalanya, berjalan dengan roda - wanita mengaguminya.

Dia menyanyikan lagu lain, mengisi dirinya seperti burung bulbul - para wanitanya mendengarkan.

Dan yang ketiga berlari ke ibu, mengambil ember berat darinya dan menyeretnya.

Para wanita bertanya kepada lelaki tua itu:

Sehat? Apa anak-anak kita?

Dimana mereka? - jawab orang tua itu. - Saya hanya melihat satu anak!

daun biru

Katya memiliki dua pensil hijau. Tapi Lena tidak punya. Jadi Lena bertanya pada Katya:

Beri aku pensil hijau. Dan Katya berkata:

Aku akan bertanya pada ibuku.

Kedua gadis itu datang ke sekolah keesokan harinya. Lena bertanya:

Apakah ibu membiarkanmu?

Dan Katya menghela nafas dan berkata:

Ibu mengizinkan saya, tetapi saya tidak meminta saudara laki-laki saya.

Nah, tanyakan lagi pada saudaramu, - kata Lena.

Katya datang keesokan harinya.

Nah, apakah saudaramu membiarkanmu? - tanya Lena.

Kakakku mengizinkanku, tapi aku khawatir pensilmu akan patah.

Saya hati-hati, - kata Lena. "Lihat," kata Katya, "jangan perbaiki, jangan tekan terlalu keras, jangan masukkan ke mulutmu." Jangan menggambar terlalu banyak.

Subjek: V. Oseeva "Anjing itu menggonggong dengan marah"

Target : mengatur kegiatan bersama dan mandiri siswa ketika mereka berkenalan dengan kisah V. Oseeva "Anjing menggonggong dengan marah" dan mengembangkan kemampuan untuk menceritakan kembali teks sesuai dengan rencana dan membacanya dalam peran.

Tugas:

subjek:

• meningkatkan keterampilan membaca dalam keseluruhan kata,
• mengajar menceritakan kembali teks sesuai dengan gambar rencana, merumuskan jawaban pertanyaan pada teks dengan benar, mengembangkan perhatian pada kata,
• mengembangkan kemampuan membaca teks dengan peran, berusaha menyampaikan intonasi yang diinginkan,
• mengembangkan kemampuan untuk menentukan genre karya.

metasubjek:

• peraturan - untuk mengembangkan kemampuan untuk menetapkan tugas belajar secara mandiri, untuk mempromosikan pengembangan keterampilan pengendalian diri;
• komunikatif - untuk mengembangkan kemampuan merumuskan jawaban yang akurat dan lengkap.
• kognitif (informasi) - untuk mempromosikan pembentukan kemampuan untuk mencari informasi dalam buku teks, dalam kamus pendidikan, untuk memahami informasi;

pribadi:

• mengatur partisipasi anak-anak dalam tindakan intrik buku teks tentang topik ini, dengan mempertimbangkan posisi lawan bicara.

4. Peralatan:

Proyektor;

Sebuah laptop;

presentasi multimedia.

Tahap organisasi

Teman-teman, bagaimana perasaanmu saat ini?

Selamat kepada semua orang yang menemukan waktu dan datang ke pelajaran kita hari ini. Beri mereka senyummu!

Mari bergandengan tangan

Dan saling tersenyum!

Kami akan bekerja sama

Kita tidak boleh malas!

Kebijaksanaan rakyat mengatakan: "Sebuah pohon dinilai dari buahnya, dan seseorang dinilai dari perbuatannya." Di kelas, kami akan mengevaluasi pekerjaan Anda bersama. Apakah Anda memiliki keinginan untuk bekerja? Kemudian maju, ke negara penemuan baru.

Persiapan alat bicara(baca dalam satu tarikan napas, dengan terkejut, dengan intonasi interogatif, dengan afirmatif)

Bagus. Dan apa itu "baik"?

Anak kecil datang ke ayahnya
Dan bertanya kecil?
Apa yang baik?
Dan apa yang buruk?

- Pernahkah Anda memikirkan pertanyaan ini?

Mari kita lanjutkan kalimat yang tertulis di papan tulis.

• Ini buruk ketika ...
• Oke, kapan…

Pernyataan siswa.

"Kamu tidak tahu malu! Tak tahu malu!” Saya ingin berbicara dengan Anda tentang topik ini. Gembira berarti tidak ada sukacita, putus asa berarti tidak ada harapan, dan tidak tahu malu berarti tidak ada apa-apa? Dan apa itu hati nurani? (jawaban anak-anak)

Hati nurani seperti kesadaran kedua, seperti kelipatan seseorang, yang mempertanyakan dan mengkritik berbagai niat seseorang. Dan jika seseorang tetap melakukan sesuatu yang tidak pantas, maka hati nuraninya menghukumnya dengan keras: seseorang tiba-tiba menyadari bahwa dia bertindak buruk, menyesali apa yang dia lakukan, memarahi dirinya sendiri.

Apakah menurut Anda seseorang harus selalu memiliki hati nurani?

Dan dalam kaitannya dengan hewan, haruskah seseorang memiliki hati nurani?

Baca kata-kata Antoine de Saint-Exupery dan jelaskan bagaimana Anda memahaminya?"Kami bertanggung jawab atas mereka yang telah kami jinakkan"A. Saint-Exupery

Anak-anak menjawab bahwa orang harus merawat hewan peliharaan mereka dan tidak meninggalkan mereka.

2. Definisi topik. Pernyataan tugas pendidikan.

Bagian apa yang sedang kami kerjakan?

Dan siapa "saudara kecil kita"?

Hewan apa yang sudah kita baca di bagian ini?

Sekarang baca kata-kata yang Anda lihat di layar.

Baca kata-kata di setiap kolom:

Besar kecil

berbulu halus

berkumis bergigi

Menakutkan tak berdaya

- Menurut Anda siapa yang dapat dijelaskan dengan menggunakan kata-kata dari kolom pertama?(Anjing.)

- Dengan bantuan kata-kata dari kolom kedua?(Anak kucing.)

Hari ini kita akan membaca cerita tentang anak kucing yang tidak berdaya dan anjing yang ganas.

Penasaran ingin tahu apa yang terjadi padanya?

Kenalan dengan biografi dan karya V. Oseeva.

Oseeva-Khmeleva Valentina Alexandrovna

Di masa mudanya, Valentina Oseeva bermimpi menjadi seorang aktris dan bahkan memasuki departemen akting di Kyiv. Namun, semuanya berubah ketika keluarga itu pindah ke Moskow, dan kemudian ke Solnechnogorsk.

Bekerja sebagai guru di lembaga anak-anak, di waktu luangnya, Oseeva menyusun dongeng untuk anak-anak, menulis drama sendiri dan mementaskannya bersama anak-anak. Dia suka menciptakan permainan, terbawa oleh mereka tidak kurang dari para lelaki itu sendiri. Atas permintaan murid-muridnya, Oseeva membawa cerita pertamanya, “Grishka,” ke editor. Dan segera buku pertamanya "Kucing Merah" diterbitkan.

Dia mendedikasikan cerita, dongeng, novel untuk anak-anak. Karya-karya ini adalah tentang anak laki-laki dan perempuan seperti Anda.

Mendengarkan dengan unsur prediksi.

- Baca kata-kata yang tertulis di papan tulis, pertama dengan suku kata, kemudian dengan seluruh kata:

saya-pertumbuhan-tapi - dengan marah

pri-pa-da-i - berjongkok

di depan-tidak-e - di depan

meringkuk - meringkuk

kusut-ro-shen-ny - acak-acakan

ras-kry-shaft - terungkap

no-po-da-le-ku - dekat

buru-buru - buru-buru

u-di-vi-lis - terkejut

Mari kita lakukan beberapa peramalan. Mari kita coba bayangkan jalannya tindakan pekerjaan, perkembangan peristiwa.

Baca judulnya. Menurut Anda, teks tersebut akan membahas tentang apa?

Menurut Anda mengapa anjing itu menggonggong? Bagaimana anjing itu menggonggong? Apa yang dimaksud dengan "kekerasan"? (Kemarahan yang kuat, kepahitan.)

1 penawaran

Mengapa anjing menggonggong di cakarnya? Kapan anjing melakukan ini?

2 penawaran

Mengapa anjing menggonggong pada anak kucing? Seperti apa dia? Mengapa anak kucing itu kusut? (Acak-acakan, acak-acakan). (Dia sangat ketakutan.)

Apakah Anda pikir dia membela diri ketika anjing itu menyerangnya? Apa yang bisa dia lakukan?

3 penawaran

Bagaimana anak kucing mengeong? (Sedih - sedih, getir, menangis, dengan tatapan sedih, suara jatuh, sedih.)

Mengapa Oseeva menggunakan kata ini dalam pekerjaannya? (Saya ingin menunjukkan ketidakberdayaan anak kucing itu. Saya menjelaskan bahwa dia meminta bantuan.)

Apakah Anda pikir ada yang membantu anak kucing itu?

4 penawaran

Apa yang dilakukan anak laki-laki itu? Apa yang mereka tunggu? Apakah mereka takut atau, sebaliknya, bersenang-senang?

Apakah mereka datang untuk membantu anak kucing itu? Apakah anak kucing akan mendapatkan bantuan atau anjing akan mencabik-cabiknya?

5 penawaran

Mengapa wanita itu lari ke teras? Bagaimana dia melakukannya? (Cepat - cepat, buru-buru.) Di mana wanita itu terburu-buru? Apakah dia membantu anak kucing itu?

Membaca teks sampai akhir

Mengapa wanita itu marah pada anak laki-laki? Haruskah mereka malu karena mereka tidak melakukan kesalahan? Mengapa wanita itu berbicara pertama dengan marah dan kemudian dengan marah? (Kemarahan - kemarahan yang kuat, kemarahan.) Kata mana yang menyampaikan perasaan yang lebih kuat? Apa yang menyebabkan dia marah?

Apakah anak kucing itu selamat? Siapa yang menyelamatkannya?

Apa genre sastra dari karya ini? (Cerita.)

Cerita ini memiliki nama lain - "Buruk".

Judul apa yang akan Anda pilih? Mengapa?

Membaca ulang teks.

Uh. dengan. 60 (Membaca permulaan teks oleh siswa yang pandai membaca dengan lantang. Membaca dialog dengan intonasi.)

Bekerja dengan teks dan ilustrasi.

Ada ilustrasi di buku teks Anda.

Ke episode apa dari cerita itu seniman menggambarnya? Bacakan.

Mengapa anak kucing mengeong? Bagaimana seorang seniman dapat menyampaikan bahwa anak kucing itu sangat ketakutan dan meminta bantuan?

(Tugas penulis dan seniman sama, tetapi artinya berbeda. Penulis menggunakan kata, menulis "Anjing menggonggong dengan marah, anak kucing mengeong dengan sedih." Seniman menyampaikan kemarahan anjing, ketidakberdayaan anak kucing dengan bantuan postur, ekspresi mata, penggunaan warna, pengaturan angka pada gambar.

Bagaimana ekspresi wajah anak laki-laki? (Kaget, acuh tak acuh, acuh tak acuh, tertarik?) - Dan bagaimana dengan wanita itu?

Ilustrasi apa yang akan Anda gambar untuk bagian pertama dari cerita?

Dan untuk yang kedua? Apakah mudah dilakukan? Mengapa? (Sulit untuk menyampaikan tindakan, emosi dalam sebuah gambar.)

Di mana peristiwa utama terjadi: di bagian pertama cerita atau di bagian kedua? Mengapa?

Sebutkan tokoh-tokoh dalam cerita tersebut. Apakah wanita berkarakter positif atau negatif? Anak laki-laki?

Bagaimana Anda bisa menjelaskan perilaku orang-orang itu? (Pengabaian.)

Ketidakpedulian adalah keadaan orang yang acuh tak acuh, acuh tak acuh, tanpa minat, acuh tak acuh.

Jawab lagi pertanyaannya: "Apa yang menyebabkan wanita itu marah?"

Apa yang akan Anda lakukan di tempat orang-orang? Perempuan? Bagaimana jika seekor anjing menggigit Anda?

(Oseeva tidak pernah berbicara langsung tentang sikapnya terhadap anak laki-laki. Kita dapat menilai ini dari cara dia berbicara tentang segala hal. Dia memilih kata-kata sedemikian rupa sehingga kita merasa kasihan pada anak kucing dan takut padanya. Dengan ceritanya, Oseeva meyakinkan kita apa yang tidak boleh dilakukan. tidak melakukan hal buruk saja tidak cukup. Anda perlu berbuat baik, tidak tetap acuh tak acuh ketika kejahatan terjadi di sebelah Anda, ketika seseorang membutuhkan bantuan Anda.)

Membaca ulang cerita sedemikian rupa untuk menyampaikan pemikiran penulis, sikapnya terhadap yang digambarkan.

Bekerja dengan sebuah karya(menyoroti bagian semantik lengkap, menceritakan kembali cerita sesuai rencana).

Guys, saya punya rencana untuk cerita ini, bacalah.

• Ini buruk!
• Anjing itu menggonggong dengan marah.
• Tidak tahu malu!
• Anak-anak berdiri dan menunggu.

Hal menarik apa yang Anda perhatikan? (habis)

Kembalikan rencana. (2, 4, 3, 1)

Baca pepatah:Hidup diberikan untuk perbuatan baik.
Bagaimana Anda memahami pepatah?

Perbuatan baik apa yang telah kamu lakukan?

Memecahkan situasi masalah. GAME "Tetesan kebaikan"
- Apa yang lebih di bumi: baik atau jahat?
Kelompok mana yang termasuk dalam kata-kata itu: iri hati, keserakahan, kekasaran, pengkhianatan, perang, kebohongan. (Lampiran 1) Untuk mengalahkan kejahatan, seseorang harus berusaha meningkatkan jumlah perbuatan baik. Mari kita ingat perbuatan baik apa yang telah Anda lakukan. Ambil tetes di atas meja dan ingat perbuatan baik. (Setelah cerita mereka, mereka memasang pola tetesan di papan tulis).

Di sini, Anda lihat, teman-teman, bagaimana Anda bisa mengalahkan kejahatan. Begitulah dalam hidup: tetesan kebaikan, menyatu, berubah menjadi aliran, aliran menjadi sungai, sungai menjadi lautan kebaikan.
Apakah Anda setuju dengan asumsi bahwaHidup diberikan untuk perbuatan baik. Mengapa?

Saya percaya bahwa Anda tidak akan melakukan perbuatan buruk, tetapi selalu berbuat baik.

Ringkasan pelajaran.

Baca puisi di slide.

Jangan berdiri dengan acuh tak acuh

Ketika seseorang dalam kesulitan.

Anda harus bergegas untuk menyelamatkan

Setiap menit, selalu.

Dan jika seseorang membantu

Kebaikan dan persahabatanmu

Kamu bahagia karena hari itu tidak dijalani dengan sia-sia

Anda tidak hidup sia-sia!