Bangsa yang menggunakan hieroglif memiliki cara berpikir yang berbeda. Apakah itu mempengaruhi kehidupan mereka? Sulit untuk mengatakannya. Orang-orang seperti itu pada dasarnya visual, mereka secara kiasan memahami dunia di sekitar mereka. Dan sistem persepsi ini bahkan tidak melewati ilmu pasti. Bagaimana perkalian Jepang akan menarik untuk diketahui semua orang. Pertama, Anda tidak perlu panik mencari kalkulator, dan kedua, ini adalah kegiatan yang sangat mengasyikkan.

Kami menggambar

Sungguh menakjubkan, tetapi anak-anak Jepang dapat mengalikan bahkan tanpa mengetahui tentang tabel perkalian. Bagaimana cara orang Jepang berkembang biak? Mereka melakukannya dengan sangat sederhana, sehingga mereka hanya menggunakan keterampilan menggambar dan berhitung dasar. Lebih mudah untuk menunjukkan dengan contoh bagaimana ini terjadi.

Katakanlah Anda perlu mengalikan 123 dengan 321. Pertama, Anda perlu menggambar satu, dua dan tiga garis paralel, yang akan ditempatkan secara diagonal dari sudut kiri atas ke kanan bawah. Pada kelompok paralel yang dibuat, gambar masing-masing tiga, dua dan satu garis. Mereka juga akan ditempatkan secara diagonal dari kiri bawah ke kanan atas.

Akibatnya, kami mendapatkan apa yang disebut belah ketupat (seperti pada gambar di atas). Jika ada yang belum paham, jumlah baris dalam grup tergantung pada angka yang perlu dikalikan.

Kami percaya

Jadi bagaimana orang Jepang mengalikan angka? Langkah selanjutnya adalah menghitung titik potong. Pertama, kami memisahkan persimpangan tiga garis dengan satu dalam setengah lingkaran dan menghitung jumlah titik. Nomor yang dihasilkan ditulis di bawah berlian. Selanjutnya, dengan cara yang persis sama, kami memisahkan bagian di mana dua garis berpotongan dengan tiga dan satu. Kami juga menghitung titik kontak dan menuliskannya, lalu kami menghitung titik yang tersisa di tengah. Anda harus mendapatkan hasil yang sama seperti pada gambar di bawah ini.

Perlu memperhatikan fakta bahwa jika nomor pusat adalah dua digit, maka digit pertama harus ditambahkan ke nomor yang dihasilkan saat menghitung titik kontak di area di sebelah kiri tengah. Jadi mengalikan 123 dengan 321, kita mendapatkan 39.483.

Metode ini dapat digunakan untuk mengalikan bilangan dua digit dan tiga digit. Satu masalah adalah jika Anda harus menghitung angka seperti 999, 888, 777, dll., maka Anda perlu menggambar banyak tanda hubung.

Jepang hingga akhir Abad Pertengahan akhir disembunyikan dari seluruh dunia: tidak masuk atau keluar. Tetapi begitu tembok tinggi runtuh, dunia mulai aktif mempelajari negara misterius ini, khususnya pendidikan di Jepang.

Secara singkat tentang utama

Di Negeri Matahari Terbit, pendidikan adalah salah satu tujuan pertama dan utama dalam hidup. Inilah yang menentukan masa depan manusia. Sistem pendidikan di Jepang hampir tidak berubah sejak abad ke-6. Meskipun setelah Perang Dunia Kedua sangat dipengaruhi oleh Inggris, Prancis dan, khususnya, sistem Amerika. Penduduk Jepang mulai belajar hampir dari buaian. Pertama, orang tua mereka menanamkan dalam diri mereka sopan santun, aturan perilaku, mengajarkan dasar-dasar berhitung dan membaca. Selanjutnya PAUD, TK, SMP, SMP dan SMA. Setelah mereka universitas, perguruan tinggi atau sekolah pelatihan kejuruan khusus.

Tahun akademik dibagi menjadi tiga semester:

• Musim semi. Dari 1 April (ini adalah awal tahun ajaran) hingga pertengahan Juli.
• Musim panas. 1 September hingga pertengahan Desember.
• Musim dingin. Dari awal Januari hingga akhir Maret. Tahun ajaran berakhir pada bulan Maret.

Setelah setiap semester, siswa mengikuti ujian menengah, dan pada akhir tahun, ujian. Selain pelajaran, orang Jepang memiliki kesempatan untuk menghadiri lingkaran dan berpartisipasi dalam festival. Sekarang mari kita lihat lebih dekat pendidikan di Jepang.

Prasekolah

Seperti yang telah disebutkan, adab dan sopan santun ditanamkan oleh orang tua. Ada dua jenis taman kanak-kanak di Jepang:

• 保育園 (Hoikuen)- pusat penitipan anak negara bagian. Pendirian ini dirancang untuk anak-anak kecil. Dengan keputusan pemerintah, mereka diciptakan khusus untuk mendukung ibu yang bekerja.
• 幼稚園 (youchien)- TK swasta. Lembaga-lembaga ini dirancang untuk anak-anak yang lebih besar. Di sini mereka mengajar menyanyi, menggambar, membaca dan berhitung. Di lembaga yang lebih mahal, mereka mengajar bahasa Inggris. Jadi mereka datang ke sekolah dengan persiapan penuh.

Perlu dicatat bahwa fungsi utama taman kanak-kanak bukanlah pendidikan, tetapi sosialisasi. Artinya, anak diajarkan untuk berinteraksi dengan teman sebaya dan masyarakat secara keseluruhan.

sekolah dasar

Pendidikan di Jepang di sekolah dasar dimulai pada usia enam tahun. Sebagian besar perusahaan ini adalah publik, tetapi ada juga yang swasta. Sekolah dasar mengajarkan bahasa Jepang, matematika, sains, musik, seni, pendidikan jasmani dan tenaga kerja. Baru-baru ini, bahasa Inggris telah diperkenalkan sebagai bahasa wajib, yang dulu hanya diajarkan di sekolah menengah.

Tidak ada klub seperti itu di sekolah dasar, tetapi kegiatan ekstra kurikuler diadakan, seperti kompetisi olahraga atau pementasan teater. Siswa memakai pakaian santai. Satu-satunya elemen perlengkapan wajib: panama kuning, payung, dan jas hujan dengan warna yang sama. Ini adalah atribut wajib saat kelas dibawa jalan-jalan agar tidak kehilangan anak di keramaian.

sekolah menengah atas

Jika diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia, maka ini adalah pelatihan dari kelas 7 hingga 9. Studi sains yang lebih mendalam ditambahkan ke mata pelajaran sekolah dasar. Jumlah pelajaran ditingkatkan dari 4 menjadi 7. Klub minat muncul di mana siswa terlibat hingga pukul 18.00. Pengajaran setiap mata pelajaran ditugaskan ke guru yang terpisah. Lebih dari 30 orang belajar di kelas.

Ciri-ciri pendidikan di Jepang dapat ditelusuri dalam pembentukan kelas-kelas. Pertama, siswa didistribusikan sesuai dengan tingkat pengetahuannya. Hal ini terutama terjadi di sekolah swasta, di mana mereka percaya bahwa siswa dengan nilai buruk akan berdampak buruk pada siswa yang sangat baik. Kedua, dengan awal setiap semester, siswa ditempatkan di kelas yang berbeda sehingga mereka belajar dengan cepat bersosialisasi dalam tim baru.

sekolah tua

Pendidikan sekolah menengah tidak dianggap wajib, tetapi mereka yang ingin masuk universitas (dan saat ini 99% siswa) harus menyelesaikannya. Di lembaga-lembaga ini, fokusnya adalah mempersiapkan siswa untuk ujian masuk universitas. Juga, siswa mengambil bagian aktif dalam festival sekolah, lingkaran, menghadiri tamasya.

juku

Pendidikan modern di Jepang tidak hanya berakhir di sekolah. Ada sekolah swasta khusus yang menawarkan kelas tambahan. Mereka dapat dibagi menjadi dua jenis sesuai dengan bidang studi:

• Non-akademik. Guru mengajarkan berbagai seni. Ada bagian olahraga, Anda juga dapat mempelajari upacara minum teh dan permainan papan tradisional Jepang (shogi, go, mahjong).
• Akademik. Difokuskan pada kajian berbagai ilmu, termasuk bahasa.

Sekolah-sekolah ini terutama dihadiri oleh siswa yang bolos sekolah dan tidak dapat menyerap materi. Mereka ingin berhasil lulus ujian atau mempersiapkan diri untuk masuk ke universitas. Juga, alasan mengapa seorang siswa bersikeras menghadiri sekolah semacam itu mungkin karena komunikasi yang lebih dekat dengan guru (dalam kelompok yang terdiri dari sekitar 10-15 orang) atau bersama teman-teman. Perlu dicatat bahwa sekolah semacam itu mahal, jadi tidak semua keluarga mampu membelinya. Namun, seorang siswa yang tidak mengikuti kelas tambahan memiliki posisi kalah dalam lingkaran teman-temannya. Satu-satunya cara dia dapat mengimbangi ini adalah pendidikan mandiri.

Pendidikan yang lebih tinggi

Pendidikan tinggi di Jepang sebagian besar diterima oleh laki-laki. Untuk wanita, serta berabad-abad yang lalu, peran penjaga perapian, dan bukan kepala perusahaan, ditugaskan. Meskipun pengecualian menjadi lebih umum. Institusi pendidikan tinggi tersebut antara lain:

• Perguruan tinggi negeri dan swasta.
• perguruan tinggi.
• Sekolah pelatihan kejuruan khusus.
• perguruan tinggi teknologi.
• Institusi pendidikan tinggi lebih lanjut.

Perguruan tinggi kebanyakan perempuan. Pelatihan adalah 2 tahun, dan mereka terutama mengajar humaniora. Di perguruan tinggi teknologi, spesialisasi individu dipelajari, durasi studi adalah 5 tahun. Setelah lulus, siswa memiliki kesempatan untuk masuk universitas untuk tahun ke-3.

Ada 500 universitas di negara ini, 100 di antaranya adalah publik. Untuk masuk ke lembaga negara, Anda harus lulus dua ujian: "Ujian Umum Prestasi Tahap Pertama" dan ujian di universitas itu sendiri. Untuk masuk ke lembaga swasta, Anda hanya perlu mengikuti tes di universitas.

Biaya pendidikannya tinggi, berkisar antara 500 hingga 800 ribu yen per tahun. Ada program beasiswa yang tersedia. Namun, ada kompetisi besar: hanya ada 100 tempat yang didanai negara untuk 3 juta siswa.

Pendidikan di Jepang, singkatnya, mahal, tetapi kualitas hidup di masa depan tergantung padanya. Hanya orang Jepang yang lulus dari institusi pendidikan tinggi yang memiliki kesempatan untuk mendapatkan pekerjaan bergaji tinggi dan menduduki posisi kepemimpinan.

sekolah bahasa

Sistem pendidikan di Jepang adalah aliran sesat yang memimpin negara itu menuju kesuksesan. Jika di ruang pasca-Soviet ijazah adalah kerak plastik yang indah, yang menunjukkan bahwa seseorang telah melakukan sesuatu selama 5 tahun, maka di Negeri Matahari Terbit ijazah adalah jalan menuju masa depan yang lebih cerah.

Karena penuaan bangsa, lembaga pendidikan tinggi menerima mahasiswa internasional. Setiap gaijin (orang asing) berpeluang mendapat beasiswa jika pengetahuannya di bidang tertentu tinggi. Tetapi untuk ini Anda perlu mengetahui bahasa Jepang dengan baik, sehingga ada sekolah bahasa khusus di negara ini untuk siswa asing. Mereka juga menawarkan kursus bahasa Jepang jangka pendek untuk turis.

Belajar di Jepang itu sulit tapi menyenangkan. Bagaimanapun, siswa memiliki kesempatan untuk berkembang secara harmonis, membuat keputusan secara mandiri dan memutuskan masa depan mereka sendiri. Jadi, pendidikan di Jepang, fakta menarik:

• Di sekolah dasar, siswa tidak diberikan pekerjaan rumah.
• Pendidikan dasar dan menengah adalah wajib dan gratis di lembaga-lembaga publik.
• Untuk masuk sekolah, Anda harus lulus ujian, mereka yang gagal dapat mencoba peruntungannya tahun depan.
• Anak sekolah tidak diperbolehkan mewarnai rambut, memakai make-up atau perhiasan selain jam tangan. Penampilan siswa di sekolah dipantau dengan cermat. Bahkan kaus kaki dapat dibawa pergi jika warnanya tidak tepat.
• Sekolah tidak memiliki petugas kebersihan. Mulai dari sekolah dasar, siswa sendiri membersihkan ruang kelas dan koridor setelah kelas berakhir.

• Juga, setiap kelompok siswa di kelas memiliki tanggung jawab sendiri. Ada kelompok yang bertanggung jawab untuk membersihkan halaman sekolah, mengorganisir acara, perawatan kesehatan, dll.
• Di sekolah, komposisi siswa sering berubah sehingga anak-anak belajar dengan cepat bergabung dengan tim. Di lembaga pendidikan tinggi, kelompok dibentuk sesuai dengan mata pelajaran yang dipilih untuk dipelajari.
• "Sistem Pekerjaan Seumur Hidup". Pendidikan di Jepang juga penting karena banyak universitas bekerja sama dengan sekolah menengah atas, menerima siswa dengan nilai bagus. Dan di atas universitas ada perusahaan terkenal yang mempekerjakan lulusan. Orang Jepang yang lulus dari universitas dapat percaya diri dalam pekerjaan dan kemajuan karir di masa depan. Banyak orang Jepang yang naik dari karyawan junior ke manajer departemen/cabang dan pensiun dengan rasa pencapaian untuk negara.
• Liburan hanya berlangsung selama 60 hari dalam setahun.
• Seragam unik telah didirikan di sekolah menengah dan atas.
• Setiap tahun ajaran dimulai dan diakhiri dengan upacara penyambutan pendatang baru dan ucapan selamat kepada lulusan.

Mug dan festival

Perkembangan pendidikan di Jepang berakar pada zaman dahulu. Sudah pada abad ke-6 ada sistem pendidikan nasional. Jepang selalu menjadi pendukung perkembangan awal dan harmonis. Tradisi ini berlanjut sampai sekarang. Di SMP dan SMA, siswa diberi kesempatan mengikuti kelompok hobi. Setiap lingkaran memiliki pengawasnya sendiri, tetapi dia hanya ikut campur dalam kegiatan klub ketika ada kompetisi atau kompetisi kreatif antar sekolah, yang cukup sering terjadi.

Selama liburan, siswa mengikuti tamasya yang diselenggarakan oleh sekolah. Perjalanan dilakukan tidak hanya di dalam negeri, tetapi juga ke luar negeri. Setelah perjalanan, setiap kelas wajib menyediakan koran dinding yang akan merinci semua yang terjadi selama perjalanan.

Di sekolah menengah, perhatian khusus diberikan pada acara seperti festival musim gugur. Untuk setiap kelas, sekolah mengalokasikan 30.000 yen dan membeli T-shirt. Dan mahasiswa dituntut untuk membuat acara yang akan menghibur para tamu. Paling sering, kafetaria, ruang ketakutan diatur di ruang kelas, tim kreatif dapat tampil di aula pertemuan, bagian olahraga mengatur kompetisi kecil.

Seorang siswa Jepang tidak punya waktu untuk berkeliaran di jalan-jalan kota untuk mencari hiburan, ia memiliki cukup banyak hiburan di sekolah. Pemerintah telah melakukan segala kemungkinan untuk melindungi generasi muda dari pengaruh jalanan, dan ide ini mereka lakukan dengan sangat baik. Anak-anak selalu sibuk, tetapi mereka bukan robot yang tidak punya pikiran - mereka diberi hak untuk memilih. Sebagian besar acara sekolah dan universitas diselenggarakan oleh siswa sendiri, tanpa bantuan pengawas. Mereka menjadi dewasa dengan persiapan yang matang, dan inilah ciri utama pendidikan di Jepang.

"Soroban" Jepang, atau aritmatika mental, adalah teknik pengembangan prasekolah unik yang mengajarkan berhitung dan membantu mengembangkan pemikiran anak.

Kelas secara harmonis mengembangkan kedua belahan otak, berkat teka-teki dan persamaan "klik" kemanusiaan yang diucapkan dalam sekejap mata.
Metode Soroban mendapatkan namanya dari nama akun Jepang. Perangkat yang tidak biasa ini jarang terlihat di daerah kami. Ini adalah "kalkulator" yang hanya memungkinkan representasi angka satu-satu. Ini menghindari kebingungan, seperti dalam akun biasa.
Soroban memiliki jumlah jarum ganjil yang disusun secara vertikal, yang mewakili satu digit. Lima tulang digantung pada setiap jarum. Empat ubin di bagian bawah adalah satu, dan yang paling atas adalah lima.

Keuntungan dari metode Soroban

Balita belajar sempoa mekanik Jepang dengan sangat cepat. Perlu dicatat bahwa perangkat ini secara mengejutkan mempengaruhi perkembangan pemikiran pada anak-anak.
1. Kelas menurut metode Soraban membuat belahan otak kanan kiasan memecahkan masalah matematika. Ini memungkinkan Anda untuk menggunakan dua belahan otak secara bersamaan, yang berarti bahwa otak bekerja dua kali lebih efisien saat berlatih penghitungan mental.
2. Orang yang telah belajar menghitung soroban dapat dengan mudah melakukan perhitungan yang paling rumit dalam pikirannya dalam waktu yang sesingkat-singkatnya. Master dapat melakukan ini dengan mudah bahkan tanpa soroban di depan mata mereka. Bahkan seorang anak dapat menambahkan angka tiga digit dalam beberapa detik di awal pembelajaran. Dan dengan latihan, mereka akan belajar mengoperasikan angka dengan lima angka nol.
3. Keberhasilan tidak hanya dalam matematika, tetapi juga dalam pembelajaran secara umum, ditunjukkan oleh anak-anak yang menguasai metode mental counting. Guru dan psikolog mencatat: "Soroban" meningkatkan konsentrasi dan perhatian anak, melatih pengamatan, memori dan imajinasi, serta pemikiran kreatif dan non-standar bayi. Anak itu benar-benar menangkap informasi dengan cepat, menganalisisnya dengan mudah.

Pelatihan metode berhitung lisan

Mata pelajaran matematika mental bahkan telah dimasukkan ke dalam kurikulum sekolah dasar di Jepang. Berkat teknik ini, anak-anak terpelajar setiap tahun berada di antara para pemenang Olimpiade matematika. Juga, program pendidikan menggunakan sorban disediakan di Cina dan Malaysia.
Kami juga membuka sekolah untuk studi penghitungan lisan Jepang. Disarankan untuk memulai pelatihan pada usia 4-11 tahun. Selama periode inilah otak anak secara aktif “mendapatkan momentum” dan berkembang. Ini berarti cukup mudah untuk mencapai kerja aktif kedua belahan otak. Di masa dewasa, aritmatika mental berfungsi sebagai metode untuk mencegah aterosklerosis dan Alzheimer. Tetapi tidak mungkin lagi mencapai hasil yang fenomenal seperti yang ditunjukkan oleh anak-anak.
Banyak orang tua khawatir bahwa pencampuran matematika reguler dan Jepang dapat membingungkan anak mereka dan meninggalkan mereka di belakang kurikulum inti di sekolah. Faktanya, latihan menunjukkan bahwa anak-anak yang sebelumnya tidak memiliki cukup bintang dalam ilmu pasti menunjukkan hasil yang baik setelah beberapa bulan pelatihan dan berada di depan rekan-rekan mereka.
Metode Jepang menghitung lisan "Soraban" adalah pendekatan asli untuk belajar, yang baru mulai berkembang di negara kita. Teknik ini tidak hanya mengajarkan anak-anak tentang penjumlahan dan pengurangan angka secara instan. Keuntungan utamanya adalah mengembangkan kemampuan mental anak, membuka kemungkinan intelektual baru baginya.
Katerina Vasilenkova

Bagi sebagian besar ibu Rusia, metode Shichida adalah sesuatu yang tidak diketahui, berbeda dengan metode perkembangan awal menurut Doman, Montessori, Nikitin dan lain-lain yang terkenal di kalangan orang tua "maju". Tetapi fakta ini tidak dapat mengurangi manfaat dari metode Shichida, yang telah tersebar luas di seluruh dunia. Bukan tanpa alasan bahwa di Jepang (juga di beberapa negara lain - Thailand, Singapura, AS) sudah ada sekitar 460 pusat anak berkembang yang sangat diminati. Informasi tentang metodologi baru mulai muncul di Rusia, tetapi "kemenangan" rasa hormat orang tua dan guru sedang berlangsung dengan kecepatan yang serius. Dan ini terlepas dari kenyataan bahwa belum ada sekolah pengembangan menurut Shichida di negara kita, seperti halnya tidak ada literatur yang kurang lebih serius dan situs berbahasa Rusia yang didedikasikan untuk metode pengembangan awal ini. Mengapa metode Shichida begitu menarik bagi para ibu muda?

Profesor Makoto Shichida: "Semua anak terlahir jenius"

Makoto Shichida (Makoto Shichida, 1929-2009) - Profesor Jepang, doktor dalam pendidikan, anggota Akademi Pendidikan Internasional, penasihat Asosiasi Jepang untuk Matematika. Untuk kontribusi signifikan pada studi otak dan kemampuannya, Makoto Shichida dianugerahi Penghargaan Kehormatan tertinggi Dewan Ilmiah Dunia pada tahun 1997, dan pada tahun 1998 - Penghargaan Perdamaian Dunia.

Shichida telah mendedikasikan hidupnya untuk penelitian dan praktik di bidang pembelajaran dan pendidikan, menulis lebih dari 100 buku (beberapa di antaranya telah diterjemahkan ke dalam bahasa Inggris) dan menciptakan metodologi uniknya sendiri untuk perkembangan anak usia dini. Situs web Makoto Shichida: shichida.co.jp

Menurut Makoto Shichida, anak-anak terlahir dengan kejeniusan dan memiliki kemampuan yang unik. Tugas orang tua bukanlah membiarkan bayi “kehilangan” bakat yang diberikan oleh alam. Seperti banyak profesional anak usia dini, Shichida percaya bahwa semua bayi baru lahir memiliki potensi tinggi yang sama. Namun, tidak seperti Doman, misalnya, Makoto Shichida berpendapat bahwa orang tua tidak boleh terlibat dalam pendidikan akademik remah-remah. Hal utama adalah memberi anak kondisi seperti itu sehingga otaknya berkembang sebanyak mungkin di dalamnya.

Perkembangan belahan kanan menurut metode Makoto Shichida

Pendidikan prasekolah modern ditujukan untuk mengembangkan belahan otak kiri, yang bertanggung jawab untuk logika dan pemikiran analitis. Belahan kanan, terkait dengan alam bawah sadar, intuitif, praktis tidak diperhatikan.

Gagasan utama Shichida, yang membedakan metodenya dari yang lain, adalah kebutuhan untuk mengembangkan belahan otak kanan. Seorang profesor Jepang berbicara tentang "kapasitas memori tinggi" dari belahan kanan, yang dengan cepat memproses dan menyimpan informasi dalam bentuk gambar. Tidak seperti belahan otak kiri, yang mirip dengan memori akses acak (tidak perlu dengan cepat "dibuang"), belahan kanan, dengan analogi, adalah semacam hard drive tak terbatas, informasi yang disimpan selamanya dalam bentuk gambar visual. Belahan kiri berkembang melalui pembelajaran yang lambat, dengan beberapa pengulangan. Belahan kanan, sebaliknya, dikaitkan dengan alam bawah sadar dan intuisi, dan informasi di dalamnya diserap dengan sangat cepat.

Untuk berfungsinya otak secara normal, seseorang tentu saja membutuhkan kedua belahan otak. Mereka bekerja secara serempak: yang kanan menyimpan sejumlah besar informasi, dan yang kiri mengekstrak, memproses, dan menggunakannya pada saat yang tepat.

Shichida mengklaim bahwa pada anak di bawah 3 tahun, itu adalah belahan kanan yang mendominasi (mereka belum mengembangkan pemikiran analitis dan logika), dan terserah kepada orang tua untuk menciptakan lingkungan di sekitar anak yang akan merangsang perkembangan belahan kanan - dasar kemampuan masa depan. Apalagi anak-anak sangat suka dan ingin belajar.

Sudah sejak usia 3 tahun, belahan kiri mulai memanifestasikan dirinya - anak mengembangkan keterampilan logika dan linguistik. Pada usia 6 tahun, otak anak sekitar 80% terbentuk, dan otak kiri yang logis akhirnya "menaklukkan" otak kanan. Oleh karena itu, Shichida menganggap usia dari enam bulan hingga 6 tahun ideal untuk perkembangan belahan otak kanan.

Makoto Shichida mengatakan hal berikut tentang pentingnya mengembangkan otak kanan di usia dini:

“Ketika seorang anak lahir, belahan kanan dan kirinya dihubungkan oleh beberapa triliun koneksi saraf sementara. Jika dalam tiga tahun pertama kehidupan seorang anak mereka tidak digunakan (tidak diisi dengan informasi), maka mereka menghilang begitu saja. Ini tidak berarti bahwa setelah 3 dan 33 tahun seseorang tidak perlu ditangani, tetapi efeknya berkurang beberapa kali.

Dalam Children of Geniuses, Shichida mengacu pada belahan kanan sebagai "gambar otak," menjelaskan bahwa belahan kanan yang bertanggung jawab untuk memori fotografi dan kemampuan untuk bermimpi. Orang dengan belahan otak kanan yang berkembang dengan baik, yang berarti bahwa mereka memiliki memori fotografis, dengan mudah mengembalikan gambar apa pun yang pernah mereka lihat dalam memori mereka. Mereka menulis dengan kompeten, memiliki gudang pengetahuan yang besar, karena mereka menyimpan informasi dari banyak buku di kepala mereka, memiliki nada yang sempurna, dan dapat melihat masalah dari sudut yang berbeda. Orang-orang seperti itu mudah untuk belajar, di sekolah dan universitas mereka tidak harus menjejalkan. Menurut Makoto Shichida, “ketika belahan otak kanan dan kiri berkembang dengan baik, anak akan memiliki tingkat potensi yang tinggi, anak akan mampu melampaui semua harapan kita dan menunjukkan kekuatan terbesarnya. Anak-anak seperti itu dengan cepat mengingat sejumlah besar informasi dan mengingat apa yang mereka baca atau lihat dengan akurat, dan semua informasi dapat dimengerti oleh mereka, dan mereka juga dapat meningkatkan kemampuan atletik mereka.

Sepertinya keajaiban, bukan? Namun, banyak penelitian oleh Shichida menunjukkan bahwa mem-flash gambar yang berbeda dengan cepat memiliki manfaat perkembangan yang nyata bagi anak-anak prasekolah. Selain itu, menurut penelitian para ilmuwan dari Universitas Harvard, orang-orang yang luar biasa memang memiliki belahan otak yang sama-sama berkembang.

Teknik Perkembangan Awal Makoto Shichida

Singkatnya, sistem Makoto Shichida didasarkan pada prinsip-prinsip dasar berikut:

• anak-anak brilian sejak lahir;
• CINTA orang tua kepada anak adalah dasar dari pendidikan;
• dalam proses perkembangan, penting untuk menggunakan semua indera bayi (penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa, sentuhan);
• pada usia dini perlu memberikan perhatian maksimal pada perkembangan belahan otak kanan, yang mendominasi pada anak di bawah 3 tahun;
• Keberhasilan kelas tergantung pada sifatnya yang sistematis dan konsisten.

Pengembangan menurut Shichida ditujukan untuk mengembangkan kemampuan belahan kanan: memori fotografis, kemampuan matematika, pemrosesan informasi kecepatan tinggi, visualisasi, kemampuan belajar bahasa asing, kemampuan musik, intuisi, persepsi ekstrasensor. Anak-anak yang berkembang dengan cara ini belajar menggunakan belahan kanan secara sadar, dan bukan pada tingkat bawah sadar, seperti yang dilakukan kebanyakan orang dewasa.

Apa saja metode budidaya Shichida?

1. Menciptakan lingkungan yang hangat dan ramah selama kelas . Di sekolah Shichida, kelas dengan anak-anak diadakan dalam kelompok kecil - tidak lebih dari 6 orang, dan dengan kehadiran wajib salah satu orang tua dari setiap anak. Perasaan terhubung dengan ibu atau ayah membantu bayi merasa aman, membuat mereka lebih percaya diri, dan merangsang aktivitas otak. Metode Makoto Shichida menekankan pentingnya hubungan yang harmonis dan penuh kasih dengan anak-anak dalam kaitannya dengan perkembangan mental mereka. Kelas harus diadakan dalam suasana relaksasi, bukan tekanan, sehingga waktu untuk itu harus dipilih agar anak memiliki suasana hati yang baik.
2. Durasi kelas di sekolah Shichida tidak lebih dari 50 menit . Namun latihan setengah jam sehari menurut Makoto Shichida perlu bagi otak anak untuk mencapai potensi maksimalnya.
3. Menyiapkan untuk kelas . Seperti disebutkan di atas, untuk keberhasilan kelas Shichida, penting agar bayi berada dalam suasana hati yang baik, dan juga tidak terlalu bersemangat. Sebelum memulai latihan, disarankan untuk membiarkan anak mendengarkan musik dengan gelombang alfa, yang mengaktifkan otak. Apa itu gelombang alfa, atau sinyal alfa? Ini adalah beberapa getaran yang menjadi dasar intuisi, telepati, dan kewaskitaan. Gelombang alfa dipancarkan oleh otak pada saat-saat relaksasi dan meditasi. Shichida percaya bahwa anak-anak, tidak seperti orang dewasa, dapat membaca sinyal alfa, dan kemampuan ini perlu dikembangkan. Dalam hal contoh konkret, contoh musik dengan gelombang alfa adalah rekaman audio Ocean Waves oleh Dr. Jeffrey Thompson, Rest and Grounding oleh Kelly Howell. Juga di sekolah Shichida, latihan pernapasan dilakukan sebelum melakukan tugas utama.
4. Kedinamisan dan ragam bentuk kegiatan bersama anak . Teknik Shichida mencakup berbagai tugas - kemanusiaan, musik, matematika, untuk mempelajari bahasa asing, fisik. Dan, tentu saja, semua tugas harus menarik bagi anak. Idealnya, setiap latihan metode Shichida membutuhkan waktu 1-2 menit (maksimal 5 menit). Jika prosesnya tertunda, anak perlu dibantu dan terus menggunakan tugas yang lebih sederhana.

Metode Shichida mencakup permainan dan latihan berikut:

• permainan untuk pengembangan imajinasi (bayangkan diri Anda sebagai orang lain, buat cerita);
• latihan untuk pengembangan fungsi ESP (clairvoyance, telepati, psikometri, tinjauan ke masa depan);
• demonstrasi kartu flash untuk pengembangan memori foto;
• permainan dengan kartu (mengembangkan memori, fantasi);
• permainan dengan tangram, teka-teki, konstruktor (mengembangkan imajinasi, kreativitas);
• matematika (pengenalan jumlah titik pada kartu, keakraban dengan angka);
• musik dan olahraga;
• tugas-tugas kreatif (memahat, menggambar);
• membaca buku.

1. Tidak perlu mengharapkan hasil instan . Orang tua tidak boleh meminta anak untuk mereproduksi gambar yang ditampilkan. Informasi dalam proses pelatihan disimpan pada tingkat bawah sadar dan akan diambil ketika benar-benar dibutuhkan.

Prinsip Pengasuhan oleh Makoto Shichida

Makoto Shichida menasehati orang tua untuk percaya pada anak dan potensinya, tidak menuntut hal yang tidak mungkin darinya, tidak membandingkan dengan anak lain, memuji sesering mungkin dan lebih jarang menunjukkan kekurangan. Keberhasilan akademis anak Anda seharusnya tidak menjadi nilai utama bagi Anda. Ingatlah bahwa semua anak sempurna sejak lahir, dan cobalah untuk menunjukkan cinta kepada bayi dengan segala cara yang memungkinkan. Ngomong-ngomong, ketika Profesor Shichida pernah berbicara dengan sekelompok anak-anak, dia mendengar dari mereka bahwa orang tua mereka tidak cukup menyayangi mereka. Jadi, jangan terlalu yakin bahwa anak Anda mendapatkan perhatian dan cinta yang cukup. Kiat Makoto Shichida tentang cara menunjukkan kasih sayang kepada anak:

Pelukan Kuat 8 Detik

Setelah bayi memenuhi permintaan atau tugas Anda, pujilah dia: “Terima kasih banyak, Anda sangat membantu saya (sangat senang saya)! Saya sangat mencintaimu!" dan memeluk erat. Dalam 8 detik pelukan, cinta Anda akan mencapai hati seorang anak, kata Makoto Shichida. Metode ini membantu mengatasi keinginan dan perilaku buruk. Pujian membuat bayi lebih percaya diri, memotivasi untuk melakukan perbuatan baik.

Dengarkan baik-baik anak itu

Banyak ibu mencoba untuk berbicara lebih banyak dengan anak, tetapi penting tidak hanya untuk berbicara dengan diri sendiri, tetapi juga untuk mendengarkan bayinya. Percakapan sepihak, terutama dengan cara didaktik dan moralistik, membuat anak menarik diri dan merasa tidak dicintai. Dengarkan dan coba DENGARKAN. Praktek "metode gema" bekerja dengan baik dalam berbicara dengan anak-anak, di mana orang dewasa memainkan peran pasif, mengulangi, seperti gema, kata-kata anak, menganalisisnya dan mengajukan pertanyaan. Misalnya: "Bu, saya tidak ingin pergi ke taman kanak-kanak." - "Kamu tidak ingin pergi ke taman kanak-kanak ... Apa yang tidak kamu sukai di sana?". - "Sasha menyinggung saya." “Sasha menyinggungmu. Kenapa dia melakukan itu?"

Gunakan metode pengaturan 5 menit

Metode ini digunakan ketika ada kebutuhan untuk memperbaiki pelanggaran perilaku bayi - mengisap jempol, melempar mainan, keengganan untuk pergi ke taman kanak-kanak, mengamuk, dll. 5 menit setelah tertidur, saat kesadaran anak sudah tertidur, pikiran bawah sadar terus terjaga dan merespon informasi yang datang dari luar. Pada saat ini, Anda dapat secara efektif memengaruhi alam bawah sadar bayi secara langsung, memberi tahu dia dengan berbisik tentang seperti apa perilakunya nantinya.

Misalnya, seorang anak laki-laki berusia 2 tahun mengisap ibu jarinya. Ibu, 5 menit setelah dia tertidur, mulai memberi tahu dia hal berikut: “Nak, kamu sudah sangat besar, kamu berusia dua tahun. Kamu bahagia dan tenang, ayah dan aku sangat mencintaimu dan selalu menjagamu. Anda merasa percaya diri dan dicintai. Anda tidak perlu mengisap ibu jari Anda. Sekarang Anda akan tidur nyenyak, mimpi indah. Anda merasa sangat baik. Besok kamu akan bangun dengan suasana hati yang gembira, dan kita akan bermain bersama.”

Makoto Shichida mengatakan dalam bukunya bahwa semua ibu yang anaknya memiliki beberapa jenis gangguan perilaku melihat perbaikan setelah menggunakan teknik ini. Satu anak pergi ke taman kanak-kanak tanpa air mata dalam tiga hari, yang lain berhenti mengisap ibu jarinya dalam waktu kurang dari seminggu.

Teknik Shichida: pro dan kontra

Metode pengembangan Shichida, di satu sisi, dikonfirmasi oleh penelitian bertahun-tahun oleh seorang profesor Jepang dan memiliki beberapa titik kontak dengan metode lain. Di sisi lain, setiap janji untuk mengembangkan kemampuan ekstrasensor, intuisi, dan hal-hal "sementara" lainnya sering dianggap sebagai penipuan. Namun, terlepas dari posisi Anda dalam topik clairvoyance, Anda tidak boleh menyangkal metodologi Profesor Shichida.

Keuntungan yang jelas dari metodologi ini adalah: penekanan pada cinta dan hubungan yang harmonis antara orang tua dan anak; keinginan untuk mengisi kehidupan bayi dengan berbagai tugas yang menarik baginya; adanya sistem yang memudahkan aktivitas sehari-hari bersama anak; kurangnya tujuan orang dewasa untuk mengajari bayi membaca dan berhitung sesegera mungkin, yaitu mengembangkan kemampuan akademiknya.

Kerugian dari metode ini termasuk asumsi penulis yang telah disebutkan di atas tentang perkembangan negara adidaya - tidak semua orang menyukainya. Namun, ini adalah bagian dari teknik Shichida yang menarik seseorang. Dan latihan seperti "Bola Energi", yang tampaknya terlalu ajaib bagi sebagian orang, dapat dibandingkan dengan permainan anak-anak lainnya, di mana bayi hanya melatih imajinasi.

Beberapa orang dalam metodologi tidak menyukai poin tentang menunjukkan sejumlah besar kartu, yang harus selalu berbeda. Memang, jika seseorang mengikuti metode Shichida secara menyeluruh, mencetak ribuan kartu bisa menjadi masalah. Dan menampilkan gambar di komputer sangat tidak baik untuk penglihatan bayi.

Bagaimanapun, ibu yang menggunakan teknik Shichida di kelas dengan anak-anak membicarakannya dengan antusias. Mereka berbicara tentang keberhasilan cemerlang anak-anak mereka, yang memiliki ingatan yang baik, mulai berbicara lebih awal dan menguasai membaca dan berhitung dengan mudah. Apakah ini dapat dianggap sebagai keunggulan teknik atau ibu itu sendiri sulit untuk dikatakan. Satu hal yang pasti: komunikasi dengan seorang anak, permainan dengannya, dan kelas pasti tidak akan sia-sia.

Langsung saja tentang class sendiri menurut metode Shichida akan dibahas pada artikel selanjutnya -.

Orang Jepang memiliki banyak ciri: mereka membesarkan anak dengan cara yang berbeda dari yang mereka lakukan di Eropa. Bukan tidak mungkin fakta ini membuat Jepang menjadi negara yang keren dan sukses, yang hampir semua orang impikan untuk dikunjungi.

Kami berbicara tentang sistem pendidikan yang unik dari mana kami bisa belajar banyak.

Pertama adab, kemudian ilmu

Anak-anak sekolah Jepang tidak mengikuti ujian sampai kelas 4 (ketika mereka berusia 10 tahun), mereka hanya menulis yang kecil dan mandiri. Diyakini bahwa dalam tiga tahun pertama studi, pengetahuan akademis bukanlah hal yang paling penting. Penekanannya pada pendidikan, anak diajarkan rasa hormat terhadap orang lain dan binatang, kedermawanan, kemampuan berempati, pencarian kebenaran, pengendalian diri dan penghargaan terhadap alam.

Tahun ajaran dimulai pada 1 April

Ketika di sebagian besar negara anak-anak menyelesaikan studi mereka, orang Jepang merayakan 1 September mereka. Awal tahun bertepatan dengan salah satu peristiwa paling indah - bunga sakura. Jadi mereka mendengarkan dengan cara yang luhur dan serius. Tahun akademik terdiri dari tiga trimester: dari 1 April hingga 20 Juli, dari 1 September hingga 26 Desember, dan dari 7 Januari hingga 25 Maret. Jadi, orang Jepang beristirahat selama 6 minggu selama liburan musim panas dan masing-masing 2 minggu di musim dingin dan musim semi.

Tidak ada petugas kebersihan di sekolah Jepang, orang-orang membersihkan kamar sendiri

Setiap kelas bergiliran membersihkan ruang kelas, koridor, bahkan toilet. Jadi anak-anak sejak usia dini belajar bekerja dalam tim dan saling membantu. Selain itu, setelah anak-anak sekolah menghabiskan begitu banyak waktu dan tenaga untuk membersihkan, mereka tidak akan mau membuang sampah sembarangan. Ini mengajarkan mereka menghormati pekerjaan mereka, serta pekerjaan orang lain dan menghormati lingkungan.

Sekolah hanya menyiapkan makan siang standar yang dimakan anak-anak di kelas bersama siswa lain.

Di sekolah dasar dan menengah, makan siang khusus disiapkan untuk anak-anak, yang menunya dikembangkan tidak hanya oleh koki, tetapi juga oleh petugas medis, sehingga makanannya sesehat dan sesehat mungkin. Semua teman sekelas makan siang dengan guru di kantor. Dalam suasana informal seperti itu, mereka lebih banyak berkomunikasi dan membangun hubungan persahabatan.

Pendidikan berkelanjutan sangat dibutuhkan

Sudah di kelas dasar, anak-anak mulai menghadiri sekolah swasta dan sekolah persiapan untuk masuk ke sekolah menengah pertama, dan kemudian sekolah menengah atas. Kelas di tempat-tempat seperti itu berlangsung di malam hari, dan di Jepang sangat khas ketika pada pukul 21:00 angkutan umum dipenuhi oleh anak-anak yang bergegas pulang setelah pelajaran tambahan. Mereka belajar bahkan pada hari Minggu dan hari libur, mengingat hari sekolah rata-rata berlangsung dari 6 hingga 8 jam. Tidak mengherankan, menurut statistik, hampir tidak ada repeater di Jepang.

Selain pelajaran biasa, anak sekolah diajarkan seni kaligrafi dan puisi Jepang.

Prinsip kaligrafi Jepang, atau shodo, sangat sederhana: sikat bambu dicelupkan ke dalam tinta dan hieroglif digambar di atas kertas nasi dengan sapuan halus. Di Jepang, shodo dihargai tidak kurang dari lukisan biasa. Dan haiku adalah bentuk puisi nasional yang secara ringkas menyajikan alam dan manusia secara keseluruhan. Kedua item mencerminkan salah satu prinsip estetika oriental - rasio sederhana dan elegan. Kelas mengajar anak-anak untuk menghargai dan menghormati budaya mereka dengan tradisi kuno.

Semua siswa harus memakai seragam

Mulai dari SMA, setiap siswa diwajibkan memakai seragam. Banyak sekolah memiliki seragam mereka sendiri, tetapi secara tradisional untuk anak laki-laki itu adalah pakaian gaya militer, dan untuk anak perempuan - pakaian pelaut. Aturan ini dirancang untuk mendisiplinkan siswa, karena pakaian itu sendiri menciptakan suasana kerja. Juga, seragam yang sama membantu mengumpulkan teman sekelas.

Tingkat kehadiran di sekolah adalah 99,99%

Sulit membayangkan bahkan satu orang yang tidak pernah bolos kelas di sekolah, dan di sini ada seluruh bangsa. Selain itu, siswa Jepang hampir tidak pernah terlambat masuk kelas. Dan 91% anak sekolah selalu mendengarkan guru. Apa negara lain yang bisa membanggakan statistik seperti itu?

Hasil dari satu ujian akhir adalah segalanya

Di akhir sekolah menengah, siswa menulis satu tes yang memutuskan apakah mereka akan masuk universitas atau tidak. Seorang lulusan hanya dapat memilih satu institusi, dan akan menentukan besaran gaji di masa depan dan standar hidup secara umum. Pada saat yang sama, persaingan sangat tinggi: 76% lulusan melanjutkan pendidikan setelah sekolah. Itulah sebabnya di Jepang ungkapan seperti "ujian neraka" sangat populer.

Tahun-tahun universitas adalah liburan terbaik dalam hidup

Tidak mengherankan bahwa setelah bertahun-tahun persiapan tanpa henti untuk masuk dan "ujian neraka", orang Jepang ingin beristirahat sejenak. Kebetulan itu jatuh pada tahun-tahun universitas, yang dianggap paling mudah dan paling riang dalam kehidupan setiap orang Jepang. Istirahat yang sangat baik sebelum bekerja, yang diajarkan orang Jepang sejak kecil untuk didekati tidak hanya dengan tanggung jawab, tetapi juga dengan cinta yang besar sebagai pekerjaan hidup mereka.