Dalam teks Ivan Alexandrovich Ilyin, masalah sikap seseorang terhadap suasana hati yang buruk diangkat.

Penulis mengambil refleksi tentang dampak suasana hati yang buruk pada orang lain dan dirinya sendiri sebagai dasar narasinya. Dia mengatakan bahwa suasana hati yang buruk muncul dari perselisihan seseorang dan bahwa seseorang harus menyembunyikannya dari orang lain agar tidak menulari mereka.

Kita ambil contoh dari A.

S. Pushkin "Eugene Onegin". Lensky, yang membujuk Onegin untuk pergi ke hari nama Tatyana, menjadi korban suasana hati Yevgeny yang buruk, yang, setelah jatuh ke lingkungan tetangga yang dibenci, membalas dendam pada temannya dengan merayu Olga, yang mengarah ke duel dan kematian Lensky. .

Anda juga dapat memberikan contoh dari novel karya M. Yu. Lermontov "A Hero of Our Time". Di dalamnya, Pechorin dan Grushnitsky tidak memaafkan penghinaan satu sama lain, mereka berdua mencoba menanggapi kemarahan dengan kemarahan, yang mengarah ke duel. Jika mereka menunjukkan setidaknya sedikit pemahaman, konsekuensi tragis dapat dihindari.

Meringkas apa yang telah dikatakan, kita dapat menyimpulkan bahwa jika masing-masing dari kita berjuang melawan kebencian, setidaknya dalam diri kita sendiri, dunia akan menjadi sedikit lebih ramah.

Diperbarui: 2017-05-30

Perhatian!
Jika Anda melihat kesalahan atau salah ketik, sorot teks dan tekan Ctrl+Enter.
Dengan demikian, Anda akan memberikan manfaat yang tak ternilai bagi proyek dan pembaca lainnya.

Terima kasih atas perhatian Anda.

.

Manakah dari pernyataan yang sesuai dengan isi teks? Tentukan nomor jawaban.

1) Anda perlu belajar memahami pekerjaan sehari-hari sebagai pekerjaan yang tidak berarti atas nama liburan.

2) Seseorang harus mengubah dirinya untuk mengatasi kebosanan hidup sehari-hari.

3) Hanya dia yang pantas mendapatkan kesenangan liburan, yang tidak memikirkan kehidupan sehari-hari.

4) Seseorang yang telah menemukan makna yang tinggi dari pekerjaannya akan menemukan kebahagiaan hidup.

5) Anda tidak bisa terus-menerus menyalahkan hidup karena membosankan dan tanpa kegembiraan.

Penjelasan.

Sesuai pernyataan

2. Seseorang harus mengubah dirinya sendiri untuk mengatasi kebosanan kehidupan sehari-hari. Dikonfirmasi kalimat 20-34

4. Seseorang yang telah menemukan makna yang tinggi dari karyanya akan menemukan kebahagiaan hidup. Dikonfirmasi kalimat 40-41

5. Anda tidak bisa terus-menerus menyalahkan hidup karena membosankan dan tanpa kegembiraan.Dikonfirmasi kalimat 7-8.

ucapan

1. Kita harus belajar memahami pekerjaan sehari-hari sebagai pekerjaan yang tidak berarti atas nama hari libur. bertentangan dengan keseluruhan teks.

3. Hanya dia yang pantas mendapatkan kesenangan liburan, yang tidak memikirkan kehidupan sehari-hari. Anda perlu memikirkan kehidupan sehari-hari, Anda perlu mencoba untuk mencintai mereka. (18) Hanya dia yang pantas mendapatkan kegembiraan liburan, yang mencintai kehidupan sehari-harinya.

Jawaban: 245

Jawaban: 245

Relevansi: 2016-2017

Kesulitan: biasa

Bagian Codifier: Integritas semantik dan komposisi teks.

Manakah dari pernyataan berikut yang benar? Tentukan nomor jawaban.

Masukkan angka dalam urutan menaik.

3) Kalimat 30-32 mengandung narasi.

5) Proposisi 27 mengandung turunan dari Proposisi 26.

Penjelasan.

1) Kalimat 10 menunjukkan kemungkinan konsekuensi dari apa yang dikatakan dalam kalimat 9.

2) Kalimat 16 menunjukkan alasan dari apa yang dikatakan dalam kalimat 14.

3) Kalimat 30-32 mengandung narasi. Salah, ini diskusi.

4) Kalimat 40-43 mengandung penalaran.

5) Proposisi 27 berisi kesimpulan dari Proposisi 26. Salah. Ini memperjelas pemikiran 26.

Jawaban: 124

Jawaban: 124

Relevansi: 2016-2017

Kesulitan: biasa

Bagian pengkode: Jenis pidato fungsional-semantik

Dari kalimat 42, tuliskan kata dalam arti kiasan.

Penjelasan.

(42) Dan lepas landas dalam hidup Anda dijamin.

Kata "bangkit" memiliki arti kiasan.

Jawaban: lepas landas

Jawaban: lepas landas

Relevansi: 2016-2017

Kesulitan: biasa

Bagian pengkode: Arti leksikal dari kata

Nazar Marinichenko 28.08.2016 19:20

Mengapa saya menjawab lepas landas, dan dia memberi saya kesalahan?

Tatiana Statsenko

Mungkin karena Anda menulis kata melalui E.

PENGGUNAAN ahli kimia 03.03.2017 21:40

Perlu menulis kata dalam arti kiasan? Naik - Jatuh (Tidak benar?)

Tatyana Yudina

Lepas landas sudah benar. "Jatuh" mengapa - tidak jelas.

Tunjukkan cara pembentukan kata IS POSSIBLE (kalimat 27).

Penjelasan.

Kata keterangan "tidak berarti" dibentuk dari kata sifat "tidak berarti" dengan bantuan akhiran -О-. Oleh karena itu, cara pembentukan kata adalah sufiks.

Jawaban: akhiran

Di antara kalimat 12-19, temukan satu (s) yang (s) terhubung dengan yang sebelumnya menggunakan kata ganti demonstratif. Tulis nomor penawaran ini.

Kalimat 19 dihubungkan dengan kalimat sebelumnya dengan bantuan kata ganti demonstratif INI, seluruh kalimat 18 diganti dengan kata ganti.

Dalam kalimat 12, "Jadi" adalah kata pengantar, bukan konjungsi.

Kalimat 17 dan 18 memiliki kata ini dan itu, tetapi tidak terhubung dengan kalimat 16 dan 17.

Jawaban: 19

Jawaban: 19

Relevansi: Tahun akademik saat ini

Kesulitan: biasa

Bagian Codifier: Sarana komunikasi kalimat dalam teks

Aturan: Tugas 25. Sarana komunikasi kalimat dalam teks

SARANA KOMUNIKASI PENAWARAN DALAM TEKS

Beberapa kalimat yang dihubungkan menjadi satu kesatuan oleh topik dan gagasan utama disebut teks (dari bahasa Latin textum - fabric, connection, connection).

Jelas, semua kalimat yang dipisahkan oleh titik tidak terisolasi satu sama lain. Ada hubungan semantik antara dua kalimat yang berdekatan dari teks, dan tidak hanya kalimat yang terletak bersebelahan yang dapat dihubungkan, tetapi juga dipisahkan satu sama lain oleh satu atau lebih kalimat. Hubungan semantik antar kalimat berbeda: isi satu kalimat bisa berlawanan dengan isi kalimat lain; isi dua kalimat atau lebih dapat dibandingkan satu sama lain; isi kalimat kedua dapat mengungkapkan arti kalimat pertama atau memperjelas salah satu anggotanya, dan isi kalimat ketiga dapat mengungkapkan arti kalimat kedua, dst. Tujuan dari tugas 23 adalah untuk menentukan jenis hubungan antar kalimat.

Kata-kata tugas mungkin sebagai berikut:

Di antara kalimat 11-18, temukan satu (s) yang (s) terhubung dengan yang sebelumnya menggunakan kata ganti demonstratif, kata keterangan dan serumpun. Tulis nomor penawaran

Atau: Tentukan jenis hubungan antara kalimat 12 dan 13.

Ingatlah bahwa yang sebelumnya SATU TINGGI. Jadi, jika interval 11-18 ditunjukkan, maka kalimat yang diinginkan berada dalam batas yang ditunjukkan dalam tugas, dan jawaban 11 mungkin benar jika kalimat ini terkait dengan topik ke-10 yang ditunjukkan dalam tugas. Jawaban bisa 1 atau lebih. Skor untuk berhasil menyelesaikan tugas adalah 1.

Mari kita beralih ke bagian teoretis.

Paling sering, kami menggunakan model konstruksi teks ini: setiap kalimat dihubungkan ke kalimat berikutnya, ini disebut rantai penghubung. (Kita akan berbicara tentang koneksi paralel di bawah). Kami berbicara dan menulis, kami menggabungkan kalimat independen menjadi teks menurut aturan sederhana. Inilah intinya: dua kalimat yang berdekatan harus mengacu pada subjek yang sama.

Semua jenis komunikasi biasanya dibagi menjadi: leksikal, morfologis dan sintaksis. Sebagai aturan, saat menghubungkan kalimat ke dalam teks, seseorang dapat menggunakan beberapa jenis komunikasi secara bersamaan. Ini sangat memudahkan pencarian kalimat yang diinginkan dalam fragmen yang ditentukan. Mari kita lihat lebih dekat setiap jenisnya.

23.1. Komunikasi dengan bantuan sarana leksikal.

1. Kata-kata satu kelompok tematik.

Kata-kata dari kelompok tema yang sama adalah kata-kata yang memiliki makna leksikal yang sama dan menunjukkan konsep yang serupa, tetapi tidak identik.

Contoh kata: 1) Hutan, jalan setapak, pepohonan; 2) bangunan, jalan, trotoar, alun-alun; 3) air, ikan, ombak; rumah sakit, perawat, ruang gawat darurat, bangsal

Air bersih dan transparan. Ombak berlari ke darat perlahan dan tanpa suara.

2. Kata-kata umum.

Kata-kata generik adalah kata-kata yang terkait oleh hubungan genus - spesies: genus adalah konsep yang lebih luas, spesies adalah konsep yang lebih sempit.

Contoh kata: Chamomile - bunga; pohon birch; mobil - transportasi dll.

Contoh saran: Di bawah jendela masih tumbuh Birch. Berapa banyak kenangan yang saya kaitkan dengan ini pohon...

bidang kamomil menjadi barang langka. Tapi itu bersahaja bunga.

3 Pengulangan leksikal

Pengulangan leksikal adalah pengulangan kata yang sama dalam bentuk kata yang sama.

Hubungan terdekat dari kalimat diekspresikan terutama dalam pengulangan. Pengulangan satu atau lain anggota kalimat adalah fitur utama dari koneksi berantai. Misalnya, dalam kalimat Di belakang taman ada hutan. Hutan itu tuli, diabaikan koneksi dibangun sesuai dengan model "subjek - subjek", yaitu, subjek yang disebutkan di akhir kalimat pertama diulang di awal kalimat berikutnya; dalam kalimat Fisika adalah ilmu. Sains harus menggunakan metode dialektika- "predikat model - subjek"; dalam contoh Perahu telah mendarat di pantai. Pantai dipenuhi dengan kerikil kecil.- model "keadaan - subjek" dan seterusnya. Tetapi jika dalam dua contoh pertama kata-kata hutan dan ilmu pengetahuan berdiri di setiap kalimat yang berdekatan dalam kasus yang sama, maka kata pantai memiliki bentuk yang berbeda. Pengulangan leksikal dalam tugas-tugas ujian akan dianggap pengulangan kata dalam bentuk kata yang sama, yang digunakan untuk meningkatkan dampak pada pembaca.

Dalam teks-teks bergaya artistik dan jurnalistik, hubungan rantai melalui pengulangan leksikal sering kali bersifat ekspresif, emosional, terutama ketika pengulangan berada di persimpangan kalimat:

Di sini Laut Aral menghilang dari peta Tanah Air laut.

Utuh laut!

Penggunaan pengulangan di sini digunakan untuk meningkatkan dampak pada pembaca.

Pertimbangkan contoh. Kami belum memperhitungkan sarana komunikasi tambahan, kami hanya melihat pengulangan leksikal.

(36) Saya mendengar seorang pria yang sangat pemberani yang pernah berperang pernah berkata: “ Dulu menakutkan sangat menakutkan." (37) Dia mengatakan yang sebenarnya: dia dulu takut.

(15) Sebagai seorang pendidik, saya kebetulan bertemu dengan anak-anak muda yang mendambakan jawaban yang jelas dan tepat atas pertanyaan pendidikan tinggi. nilai-nilai kehidupan. (16) 0 nilai-nilai, memungkinkan Anda untuk membedakan yang baik dari yang jahat dan memilih yang terbaik dan paling layak.

catatan: bentuk kata yang berbeda mengacu pada jenis koneksi yang berbeda. Untuk lebih lanjut tentang perbedaannya, lihat paragraf tentang bentuk kata.

4 Akar kata

Kata-kata akar tunggal adalah kata-kata dengan akar yang sama dan arti yang sama.

Contoh kata: Tanah air, lahir, lahir, baik; istirahat, istirahat, istirahat

Contoh saran: saya beruntung lahir sehat dan kuat. Sejarah saya kelahiran tidak ada yang luar biasa.

Meskipun saya mengerti bahwa suatu hubungan itu perlu merusak tapi dia tidak bisa melakukannya sendiri. Ini celah akan sangat menyakitkan bagi kami berdua.

5 Sinonim

Sinonim adalah kata-kata dari bagian yang sama yang memiliki arti yang sama.

Contoh kata: bosan, cemberut, sedih; kesenangan, kegembiraan, kegembiraan

Contoh saran: Saat berpisah, dia mengatakan itu akan merindukan. Aku juga tahu itu saya akan sedih melalui jalan-jalan dan percakapan kami.

Sukacita meraihku, mengangkatku dan menggendongku... sorak kegirangan sepertinya tidak memiliki batasan: Lina menjawab, akhirnya menjawab!

Perlu dicatat bahwa sulit untuk menemukan sinonim dalam teks jika Anda perlu mencari koneksi hanya dengan bantuan sinonim. Tetapi, sebagai suatu peraturan, bersama dengan metode komunikasi ini, yang lain digunakan. Jadi, dalam contoh 1 ada serikat pekerja juga , hubungan ini akan dibahas di bawah ini.

6 Sinonim kontekstual

Sinonim kontekstual adalah kata-kata dari bagian pidato yang sama yang memiliki makna hanya dalam konteks tertentu, karena mereka merujuk pada subjek yang sama (tanda, tindakan).

Contoh kata: anak kucing, orang miskin, nakal; gadis, mahasiswa, kecantikan

Contoh saran: kucing baru-baru ini tinggal bersama kami. Suami lepas landas Pria malang dari pohon tempat dia memanjat untuk melarikan diri dari anjing.

Saya menduga bahwa dia murid. Wanita muda terus diam, meskipun semua upaya di pihak saya untuk berbicara dengannya.

Bahkan lebih sulit untuk menemukan kata-kata ini dalam teks: lagi pula, penulis membuatnya menjadi sinonim. Tetapi bersama dengan metode komunikasi ini, yang lain digunakan, yang memfasilitasi pencarian.

7 Antonim

Antonim adalah kata-kata dari bagian yang sama yang berlawanan dalam arti.

Contoh kata: tawa, air mata; panas dingin

Contoh saran: Saya berpura-pura menyukai lelucon ini dan memeras sesuatu seperti tawa. Tetapi air mata mencekikku, dan aku segera meninggalkan ruangan.

Kata-katanya hangat dan dibakar. mata dingin dingin. Saya merasa seperti berada di bawah pancuran kontras...

8 Antonim kontekstual

Antonim kontekstual adalah kata-kata dari bagian pidato yang sama yang berlawanan maknanya hanya dalam konteks ini.

Contoh kata: tikus - singa; rumah - pekerjaan hijau - matang

Contoh saran: pada kerja pria ini abu-abu mouse. Rumah terbangun di dalamnya singa.

matang berry dapat digunakan dengan aman untuk membuat selai. Dan di sini hijau lebih baik tidak dimasukkan, mereka biasanya pahit, dan dapat merusak rasanya.

Kami menarik perhatian pada kebetulan non-acak dari istilah(sinonim, antonim, termasuk yang kontekstual) dalam tugas ini dan tugas 22 dan 24: itu adalah fenomena leksikal yang sama, tetapi dilihat dari sudut yang berbeda. Sarana leksikal dapat berfungsi untuk menghubungkan dua kalimat yang berdekatan, atau mungkin bukan penghubung. Pada saat yang sama, mereka akan selalu menjadi sarana ekspresi, yaitu, mereka memiliki setiap kesempatan untuk menjadi objek tugas 22 dan 24. Oleh karena itu, saran: ketika menyelesaikan tugas 23, perhatikan tugas-tugas ini. Anda akan mempelajari lebih banyak materi teoretis tentang sarana leksikal dari aturan bantuan untuk tugas 24.

23.2. Komunikasi dengan cara morfologis

Seiring dengan sarana komunikasi leksikal, yang morfologis juga digunakan.

1. Kata ganti

Kata ganti link adalah link di mana SATU kata atau GANDA kata dari kalimat sebelumnya diganti dengan kata ganti. Untuk melihat koneksi seperti itu, Anda perlu tahu apa itu kata ganti, apa peringkat artinya.

Apa yang perlu Anda ketahui:

Kata ganti adalah kata yang digunakan sebagai pengganti nama (kata benda, kata sifat, angka), menunjuk orang, menunjuk benda, tanda benda, jumlah benda, tanpa menyebutkan secara spesifik.

Menurut arti dan fitur tata bahasa, sembilan kategori kata ganti dibedakan:

1) pribadi (aku, kami; kamu, kamu; dia, dia, itu; mereka);

2) dapat dikembalikan (sendiri);

3) posesif (milikku, milikmu, milik kita, milikmu, milikmu); digunakan sebagai posesif juga bentuk pribadi: miliknya (jaket), pekerjaannya),mereka (jasa).

4) demonstratif (ini, itu, itu, itu, itu, begitu banyak);

5) mendefinisikan(dirinya sendiri, kebanyakan, semua, semua orang, masing-masing, berbeda);

6) relatif (siapa, apa, apa, apa, yang mana, berapa banyak, siapa);

7) interogatif (siapa? apa? apa? siapa? siapa? berapa banyak? dimana? kapan? dimana? dari mana? mengapa? mengapa? apa?);

8) negatif (tidak ada, tidak ada, tidak ada);

9) tidak terbatas (seseorang, sesuatu, seseorang, seseorang, seseorang, seseorang).

Jangan lupakan itu kata ganti berubah berdasarkan kasus, jadi "kamu", "aku", "tentang kita", "tentang mereka", "tidak ada", "semua orang" adalah bentuk kata ganti.

Sebagai aturan, tugas menunjukkan peringkat APA yang seharusnya menjadi kata ganti, tetapi ini tidak diperlukan jika tidak ada kata ganti lain dalam periode tertentu yang memainkan peran elemen CONNECTING. Harus dipahami dengan jelas bahwa TIDAK SETIAP kata ganti yang muncul dalam teks adalah tautan.

Mari kita beralih ke contoh dan menentukan bagaimana kalimat 1 dan 2 terkait; 2 dan 3.

1) Sekolah kami baru saja direnovasi. 2) Saya menyelesaikannya bertahun-tahun yang lalu, tetapi kadang-kadang saya pergi dan berkeliaran di sekitar lantai sekolah. 3) Sekarang mereka semacam orang asing, yang lain, bukan milikku ....

Ada dua kata ganti dalam kalimat kedua, baik pribadi, Saya dan dia. Yang mana? klip kertas, yang menghubungkan kalimat pertama dan kedua? Jika ini adalah kata ganti Saya, apa itu diganti di kalimat 1? Tidak ada apa-apa. Apa yang menggantikan kata ganti? dia? Kata " sekolah dari kalimat pertama. Kami menyimpulkan: komunikasi menggunakan kata ganti orang dia.

Ada tiga kata ganti dalam kalimat ketiga: mereka entah bagaimana milikku. Hanya kata ganti yang terhubung dengan yang kedua mereka(= lantai dari kalimat kedua). Istirahat sama sekali tidak berkorelasi dengan kata-kata kalimat kedua dan tidak menggantikan apa pun. Kesimpulan: kalimat kedua menghubungkan kata ganti dengan yang ketiga mereka.

Apa pentingnya memahami cara komunikasi ini secara praktis? Fakta bahwa Anda dapat dan harus menggunakan kata ganti daripada kata benda, kata sifat, dan angka. Gunakan, tetapi jangan menyalahgunakan, karena banyaknya kata "dia", "miliknya", "mereka" terkadang menyebabkan kesalahpahaman dan kebingungan.

2. kata keterangan

Komunikasi dengan bantuan kata keterangan adalah koneksi, fitur-fiturnya tergantung pada arti kata keterangan.

Untuk melihat hubungan seperti itu, Anda perlu tahu apa itu kata keterangan, apa peringkat artinya.

Kata keterangan adalah kata yang tidak berubah-ubah yang menunjukkan tanda dengan tindakan dan merujuk pada kata kerja.

Kata keterangan dari arti berikut dapat digunakan sebagai alat komunikasi:

Ruang dan waktu: di bawah, di sebelah kiri, dekat, di awal, dulu sekali dan sejenisnya.

Contoh saran: Kami harus bekerja. pertama sulit: tidak mungkin bekerja dalam tim, tidak ada ide. Kemudian terlibat, merasakan kekuatan mereka dan bahkan menjadi bersemangat.catatan: Kalimat 2 dan 3 berhubungan dengan kalimat 1 menggunakan kata keterangan yang ditunjukkan. Jenis koneksi ini disebut koneksi paralel.

Kami naik ke puncak gunung. Sekitar kami hanya puncak pohon. Di dekat awan melayang bersama kami. Contoh serupa dari koneksi paralel: 2 dan 3 terkait dengan 1 menggunakan kata keterangan yang ditunjukkan.

kata keterangan demonstratif. (Mereka kadang-kadang disebut kata keterangan pronominal, karena mereka tidak menyebutkan bagaimana atau di mana tindakan itu terjadi, tetapi hanya menunjuk ke sana): sana, sini, sana, lalu, dari sana, karena, jadi dan sejenisnya.

Contoh saran: Saya berlibur musim panas lalu di salah satu sanatorium di Belarus. Dari sana hampir tidak mungkin untuk melakukan panggilan telepon, apalagi bekerja di Internet. Kata keterangan "dari sana" menggantikan seluruh frasa.

Kehidupan berjalan seperti biasa: saya belajar, ibu dan ayah saya bekerja, saudara perempuan saya menikah dan pergi bersama suaminya. Jadi tiga tahun telah berlalu. Kata keterangan "begitu" merangkum seluruh isi kalimat sebelumnya.

Hal ini dimungkinkan untuk menggunakan dan kategori kata keterangan lainnya, misalnya, negatif: B sekolah dan universitas Saya tidak memiliki hubungan yang baik dengan rekan-rekan saya. ya dan tidak kemana-mana tidak bertambah; Namun, saya tidak menderita ini, saya punya keluarga, saya punya saudara, mereka menggantikan teman-teman saya.

3. Serikat

Koneksi dengan bantuan serikat pekerja adalah jenis koneksi yang paling umum, karena itu berbagai hubungan muncul antara kalimat yang terkait dengan makna serikat pekerja.

Komunikasi dengan bantuan serikat pekerja yang terkoordinasi: tetapi, dan, tetapi, tetapi, juga, atau, namun dan lain-lain. Tugas mungkin atau mungkin tidak menentukan jenis serikat pekerja. Oleh karena itu, materi tentang serikat pekerja harus diulang.

Detail tentang konjungsi koordinatif dijelaskan di bagian khusus.

Contoh saran: Pada akhir akhir pekan, kami sangat lelah. Tetapi suasananya luar biasa! Komunikasi dengan bantuan serikat pekerja "tetapi".

Begitulah selalu... Atau begitulah menurut saya...Komunikasi dengan bantuan serikat pekerja yang memisahkan "atau".

Kami menarik perhatian pada fakta bahwa sangat jarang hanya satu serikat pekerja yang berpartisipasi dalam pembentukan koneksi: sebagai suatu peraturan, sarana komunikasi leksikal digunakan secara bersamaan.

Komunikasi menggunakan serikat pekerja bawahan: untuk, jadi. Kasus yang sangat tidak biasa, karena konjungsi subordinatif menghubungkan kalimat sebagai bagian dari yang kompleks. Menurut pendapat kami, dengan hubungan seperti itu, ada kerusakan yang disengaja dalam struktur kalimat yang kompleks.

Contoh saran: Aku benar-benar putus asa... Untuk Saya tidak tahu harus berbuat apa, ke mana harus pergi dan, yang paling penting, kepada siapa harus meminta bantuan. Serikat untuk hal-hal karena, karena, menunjukkan alasan keadaan pahlawan.

Saya tidak lulus ujian, saya tidak masuk institut, saya tidak bisa meminta bantuan dari orang tua saya dan saya tidak akan melakukannya. Maka Hanya ada satu hal yang harus dilakukan: mencari pekerjaan. Persatuan "begitu" memiliki arti konsekuensi.

4. Partikel

Komunikasi dengan partikel selalu menyertai jenis komunikasi lainnya.

Partikel lagi pula, dan hanya, di sini, di luar, hanya, genap, sama membawa nuansa tambahan untuk proposal.

Contoh saran: Hubungi orang tuamu, bicaralah dengan mereka. Lagipula Ini sangat sederhana dan sangat sulit pada saat yang sama - untuk mencintai ...

Semua orang di rumah sudah tidur. Dan hanya nenek bergumam pelan: dia selalu membaca doa sebelum tidur, memohon kekuatan surga untuk bagian yang lebih baik untuk kita.

Sepeninggal suaminya, ia menjadi hampa dalam jiwa dan sepi di rumah. Bahkan kucing, yang biasa berlari seperti meteor di sekitar apartemen, hanya menguap mengantuk dan masih berusaha naik ke pelukanku. Di Sini Tangan siapa yang harus kusandarkan...Perhatikan, partikel penghubung ada di awal kalimat.

5. Bentuk kata

Komunikasi menggunakan kata bentuk terdiri dari fakta bahwa dalam kalimat yang berdekatan, kata yang sama digunakan dalam kalimat yang berbeda

• jika ini kata benda - nomor dan kasus
• jika kata sifat - jenis kelamin, jumlah dan kasus
• jika kata ganti - jenis kelamin, jumlah dan kasus tergantung kelas
• jika kata kerja in person (gender), number, tense

Kata kerja dan partisip, kata kerja dan partisip dianggap kata yang berbeda.

Contoh saran: Kebisingan bertahap meningkat. Dari pertumbuhan ini kebisingan menjadi tidak nyaman.

Saya tahu anak saya Kapten. Dengan diriku sendiri Kapten takdir tidak membawa saya, tetapi saya tahu bahwa itu hanya masalah waktu.

catatan: dalam tugas, "bentuk kata" dapat ditulis, dan kemudian ini adalah SATU kata dalam berbagai bentuk;

"bentuk kata" - dan ini sudah dua kata yang diulang dalam kalimat yang berdekatan.

Perbedaan antara bentuk kata dan pengulangan leksikal terletak pada kerumitannya.

Informasi untuk guru.

Pertimbangkan, sebagai contoh, tugas paling sulit dari USE sebenarnya pada tahun 2016. Kami memberikan fragmen lengkap yang dipublikasikan di situs web FIPI di "Pedoman untuk guru (2016)"

Kesulitan peserta ujian dalam menyelesaikan tugas 23 disebabkan oleh kasus-kasus ketika kondisi tugas mengharuskan pembedaan antara bentuk kata dan pengulangan leksikal sebagai sarana penghubung kalimat dalam teks. Dalam kasus ini, ketika menganalisis materi bahasa, siswa harus memperhatikan fakta bahwa pengulangan leksikal melibatkan pengulangan unit leksikal dengan tugas gaya khusus.

Berikut adalah kondisi tugas 23 dan penggalan teks dari salah satu opsi untuk USE pada tahun 2016:

“Di antara kalimat 8–18, temukan satu yang terkait dengan yang sebelumnya dengan bantuan pengulangan leksikal. Tulis nomor proposal ini.

Di bawah ini adalah awal dari teks yang diberikan untuk analisis.

- (7) Artis macam apa kamu kalau tidak cinta tanah air, nyentrik!

(8) Mungkin itu sebabnya Berg tidak berhasil dalam lanskap. (9) Dia lebih suka potret, poster. (10) Ia mencoba menemukan gaya pada zamannya, tetapi upaya ini penuh dengan kegagalan dan ambiguitas.

(11) Suatu ketika Berg menerima surat dari artis Yartsev. (12) Dia memanggilnya untuk datang ke hutan Murom, di mana dia menghabiskan musim panas.

(13) Agustus panas dan tenang. (14) Yartsev tinggal jauh dari stasiun yang sepi, di hutan, di tepi danau yang dalam dengan air hitam. (15) Ia menyewa sebuah gubuk dari seorang rimbawan. (16) Berg dibawa ke danau oleh putra rimbawan Vanya Zotov, seorang anak bungkuk dan pemalu. (17) Berg tinggal di danau selama sekitar satu bulan. (18) Dia tidak pergi bekerja dan tidak membawa cat minyak.

Proposisi 15 terkait dengan Proposisi 14 oleh kata ganti orang "Apakah dia"(Yartsev).

Proposisi 16 terkait dengan Proposisi 15 oleh bentuk kata "rimbawan": bentuk kasus preposisi yang dikendalikan oleh kata kerja, dan bentuk non-preposisional yang dikendalikan oleh kata benda. Bentuk kata ini mengungkapkan arti yang berbeda: arti objek dan arti milik, dan penggunaan bentuk kata yang dipertimbangkan tidak membawa beban gaya.

Proposisi 17 terkait dengan Proposisi 16 oleh bentuk kata ("di danau - di danau"; "Berga - Berg").

Proposisi 18 terkait dengan yang sebelumnya dengan cara kata ganti orang "dia"(Berg).

Jawaban yang benar pada tugas 23 dari opsi ini adalah 10. Ini adalah kalimat 10 dari teks yang terhubung dengan yang sebelumnya (kalimat 9) dengan bantuan pengulangan leksikal (kata "dia").

Perlu dicatat bahwa di antara penulis berbagai manual tidak ada konsensus, apa yang dianggap sebagai pengulangan leksikal - kata yang sama dalam kasus yang berbeda (orang, angka) atau dalam kasus yang sama. Penulis buku-buku penerbit "Pendidikan Nasional", "Ujian", "Legiun" (penulis Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) tidak memberikan satu pun contoh di mana kata-kata dalam berbagai bentuk akan dianggap pengulangan leksikal.

Pada saat yang sama, kasus yang sangat sulit, di mana kata-kata dalam kasus yang berbeda bertepatan dalam bentuk, dianggap berbeda dalam manual. Penulis buku N.A. Senina melihat dalam bentuk kata ini. AKU P. Tsybulko (berdasarkan buku 2017) melihat pengulangan leksikal. Jadi, dalam kalimat seperti Saya melihat laut dalam mimpi. Laut memanggilku kata "laut" memiliki kasus yang berbeda, tetapi pada saat yang sama tidak diragukan lagi ada tugas gaya yang sama dengan I.P. Tsybulko. Tanpa menyelidiki solusi linguistik dari masalah ini, kami akan menunjukkan posisi RESHUEGE dan memberikan rekomendasi.

1. Semua bentuk yang jelas tidak cocok adalah bentuk kata, bukan pengulangan leksikal. Harap dicatat bahwa kita berbicara tentang fenomena linguistik yang sama seperti dalam tugas 24. Dan dalam 24, pengulangan leksikal hanyalah kata-kata yang diulang, dalam bentuk yang sama.

2. Tidak akan ada bentuk yang bersamaan dalam tugas-tugas untuk RESHUEGE: jika ahli bahasa-ahli itu sendiri tidak dapat memahaminya, maka lulusan sekolah tidak dapat melakukannya.

3. Jika ujian menemukan tugas dengan kesulitan yang sama, kami melihat sarana komunikasi tambahan yang akan membantu Anda menentukan pilihan. Bagaimanapun, penyusun KIM dapat memiliki pendapat sendiri yang terpisah. Sayangnya, ini mungkin terjadi.

23.3 Sarana sintaksis.

Kata pengantar

Komunikasi dengan bantuan kata pengantar menyertai, melengkapi koneksi lainnya, melengkapi nuansa makna yang menjadi ciri khas kata pengantar.

Tentu saja, Anda perlu tahu kata-kata mana yang pengantar.

Dia dipekerjakan. Sayangnya, Anton terlalu ambisius. Satu sisi, perusahaan membutuhkan kepribadian seperti itu, di sisi lain, dia tidak kalah dengan siapa pun dan tidak ada apa-apanya, jika ada sesuatu, seperti yang dia katakan, di bawah levelnya.

Kami memberikan contoh definisi alat komunikasi dalam teks kecil.

(1) Kami bertemu Masha beberapa bulan yang lalu. (2) Orang tua saya belum melihatnya, tetapi tidak memaksa untuk bertemu dengannya. (3) Sepertinya dia juga tidak berusaha untuk pemulihan hubungan, yang sedikit membuatku kesal.

Mari kita tentukan bagaimana kalimat-kalimat dalam teks ini terkait.

Kalimat 2 terkait dengan kalimat 1 dengan kata ganti orang dia, yang menggantikan nama masya dalam penawaran 1.

Kalimat 3 terkait dengan kalimat 2 menggunakan bentuk kata dia dia: "dia" adalah bentuk nominatifnya, "dia" adalah bentuk genitifnya.

Selain itu, kalimat 3 memiliki sarana komunikasi lain: itu adalah persatuan juga, kata pengantar tampak, deretan konstruksi sinonim tidak bersikeras untuk bertemu dan tidak ingin mendekat.

Valentina Rodina 29.03.2015 20:28

Bukankah kata ganti yang ada di kalimat 18 itu demonstratif?

Tatyana Yudina

Adalah. Tetapi tidak menghubungkan 17 hingga 18.

Anna Milyutina 01.03.2017 07:58

Tidak seperti itu, 18 dihubungkan dengan yang sebelumnya menggunakan kata ganti demonstratif. Dalam kalimat 17 ada bentuk kata ganti "itu" - "itu". Jadi koneksinya langsung

Tatyana Yudina

"Itu" di 17 dan "itu" di 18 adalah tautan dengan bentuk kata, dan bukan pengganti kata benda untuk kata ganti. Asumsi Anda salah.

Baca cuplikan ulasan. Ini memeriksa fitur linguistik teks. Beberapa istilah yang digunakan dalam ulasan tidak ada. Isi celah dengan angka yang sesuai dengan jumlah istilah dari daftar.

Filsuf Ivan Ilyin menyiapkan pembaca untuk refleksi bersama. Ini difasilitasi oleh perangkat sintaksis seperti (A) _____ (misalnya, kalimat 19-20). (B)_____ (“Tanah Air”, “kutuk”, “suci”, “melepaskan”) memberikan suara serius pada teks. Pada saat yang sama, penulis menggunakan teknik (B) _____ (kalimat 2-4, 28-29) - dan sarana ekspresi leksikal - (D) _____ ("melihat ke mata", "itu buruk"), karakteristik pidato sehari-hari.

Daftar istilah:

1) julukan

2) metafora

3) metonimi

4) unit fraseologis

5) kosakata buku

6) pengulangan leksikal

7) kalimat seru

8) parsel

9) bentuk presentasi tanya jawab

Tuliskan angka-angka sebagai tanggapan, atur dalam urutan yang sesuai dengan huruf:

A	B	PADA	G

Penjelasan (lihat juga Aturan di bawah).

Mari kita isi bagian yang kosong.

Filsuf Ivan Ilyin menyiapkan pembaca untuk refleksi bersama. Ini difasilitasi oleh alat sintaksis seperti (misalnya, kalimat 19-20). Suara serius dari teks memberi kosa kata buku("Tanah Air", "napi", "suci", "pembebasan"). Pada saat yang sama, penulis menggunakan teknik pembagian(kalimat 2-4, 28-29) - dan sarana ekspresi leksikal - unit fraseologis("tatap mata", "itu buruk"), karakteristik pidato sehari-hari.

Jawaban: 9584.

Jawaban: 9584

Aturan: Tugas 26. Bahasa sarana ekspresi

ANALISIS SARANA EKSPRESI.

Tujuan dari tugas ini adalah untuk menentukan sarana ekspresi yang digunakan dalam ulasan dengan membuat korespondensi antara celah yang ditunjukkan oleh huruf dalam teks ulasan dan angka dengan definisi. Anda perlu menuliskan kecocokan hanya dalam urutan huruf-huruf dalam teks. Jika Anda tidak tahu apa yang tersembunyi di bawah huruf tertentu, Anda harus meletakkan "0" di tempat nomor ini. Untuk tugas Anda bisa mendapatkan dari 1 sampai 4 poin.

Saat menyelesaikan tugas 26, Anda harus ingat bahwa Anda mengisi celah dalam ulasan, mis. mengembalikan teks, dan dengan itu koneksi semantik dan gramatikal. Oleh karena itu, analisis ulasan itu sendiri sering kali dapat berfungsi sebagai petunjuk tambahan: berbagai kata sifat dari satu jenis atau lainnya, predikat yang sesuai dengan penghilangan, dll. Ini akan memudahkan tugas dan pembagian daftar istilah menjadi dua kelompok: yang pertama mencakup istilah berdasarkan arti kata, yang kedua - struktur kalimat. Anda dapat melakukan pembagian ini, mengetahui bahwa semua cara dibagi menjadi DUA kelompok besar: yang pertama mencakup leksikal (sarana non-khusus) dan kiasan; ke dalam kiasan kedua (beberapa di antaranya disebut sintaksis).

26.1 TROPWORD ATAU EKSPRESI YANG DIGUNAKAN DALAM MAKNA PORTABEL UNTUK MENCIPTAKAN GAMBAR ARTISTIK DAN MENCAPAI EKSPRESI YANG LEBIH BESAR. Tropes termasuk teknik seperti julukan, perbandingan, personifikasi, metafora, metonimi, kadang-kadang mereka termasuk hiperbola dan litotes.

Catatan: Dalam tugas, sebagai suatu peraturan, ditunjukkan bahwa ini adalah TRAILS.

Dalam ulasan, contoh kiasan ditunjukkan dalam tanda kurung, sebagai frasa.

1.Julukan(dalam terjemahan dari bahasa Yunani - aplikasi, tambahan) - ini adalah definisi kiasan yang menandai fitur yang penting untuk konteks tertentu dalam fenomena yang digambarkan. Dari definisi sederhana, julukan berbeda dalam ekspresi artistik dan figuratif. Julukan ini didasarkan pada perbandingan tersembunyi.

Julukan mencakup semua definisi "warna-warni" yang paling sering diungkapkan kata sifat:

tanah yatim piatu yang menyedihkan(F.I. Tyutchev), kabut abu-abu, cahaya lemon, kedamaian yang hening(I.A. Bunin).

Julukan juga dapat diungkapkan:

-kata benda, bertindak sebagai aplikasi atau predikat, memberikan deskripsi kiasan dari subjek: penyihir-musim dingin; ibu - keju bumi; Penyair adalah kecapi, dan bukan hanya perawat jiwanya(M. Gorky);

-kata keterangan bertindak sebagai keadaan: Di utara berdiri liar sendiri...(M. Yu. Lermontov); Daunnya adalah tegang memanjang tertiup angin (K. G. Paustovsky);

-gerund: ombaknya deras gemuruh dan berkilau;

-kata ganti mengungkapkan tingkat superlatif dari keadaan jiwa manusia ini atau itu:

Lagi pula, ada perkelahian, Ya, kata mereka, lebih banyak lagi jenis apa! (M. Yu. Lermontov);

-partisip dan frasa partisipatif: Kosakata burung bulbul bergemuruh mengumumkan batas hutan (B.L. Pasternak); Saya juga mengakui munculnya ... penulis yang tidak dapat membuktikan di mana mereka menghabiskan malam kemarin, dan yang tidak memiliki kata lain dalam bahasa tersebut, kecuali kata-kata, tidak mengingat kekerabatan(M.E. Saltykov-Shchedrin).

2. Perbandingan- Ini adalah teknik visual berdasarkan perbandingan satu fenomena atau konsep dengan yang lain. Tidak seperti metafora, perbandingan selalu binomial: ia menamai kedua objek yang dibandingkan (fenomena, fitur, tindakan).

Desa-desa terbakar, mereka tidak memiliki perlindungan.

Anak-anak tanah air dikalahkan oleh musuh,

Dan cahayanya seperti meteor abadi,

Bermain di awan, menakutkan mata. (M. Yu. Lermontov)

Perbandingan dinyatakan dalam berbagai cara:

Bentuk kasus instrumental kata benda:

bulbul pemuda tersesat terbang,

melambai dalam cuaca buruk Kegembiraan mereda (A. V. Koltsov)

Bentuk komparatif dari kata sifat atau kata keterangan: Mata ini lebih hijau laut dan cemara kami lebih gelap(A.Akhmatova);

Pergantian komparatif dengan serikat pekerja seperti, seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah, dll.:

Seperti hewan pemangsa, ke tempat tinggal yang sederhana

Pemenangnya menerobos dengan bayonet ... (M. Yu. Lermontov);

Menggunakan kata-kata serupa, serupa, ini adalah:

Ke mata kucing yang berhati-hati

Serupa matamu (A. Akhmatova);

Dengan bantuan klausa perbandingan:

Dedaunan emas berputar-putar

Di air kolam yang berwarna merah muda

Sama seperti kawanan kupu-kupu yang ringan

Dengan lalat memudar ke bintang (S.A. Yesenin)

3. Metafora(dalam terjemahan dari bahasa Yunani - transfer) adalah kata atau ekspresi yang digunakan dalam arti kiasan berdasarkan kesamaan dua objek atau fenomena pada beberapa dasar. Berbeda dengan perbandingan, di mana baik apa yang dibandingkan dan apa yang dibandingkan diberikan, metafora hanya berisi yang kedua, yang menciptakan kekompakan dan kiasan penggunaan kata. Metafora dapat didasarkan pada kesamaan objek dalam bentuk, warna, volume, tujuan, sensasi, dll.: air terjun bintang, longsoran surat, dinding api, jurang kesedihan, mutiara puisi, percikan cinta dan sebagainya.

Semua metafora dibagi menjadi dua kelompok:

1) bahasa umum("dihapus"): tangan emas, badai dalam cangkir teh, gunung bergerak, untaian jiwa, cinta telah memudar;

2) artistik(individu-penulis, puitis):

Dan bintang-bintang memudar sensasi berlian

PADA dingin tanpa rasa sakit fajar (M. Voloshin);

kaca transparan langit kosong (A. Akhmatova);

Dan mata biru, tak berdasar

Mekar di pantai yang jauh. (A.A.Blok)

Metafora terjadi tidak hanya lajang: itu dapat berkembang dalam teks, membentuk seluruh rantai ekspresi figuratif, dalam banyak kasus - meliputi, seolah-olah meresapi seluruh teks. Ini metafora yang diperluas dan kompleks, gambar artistik yang tidak terpisahkan.

4. Personifikasi- ini adalah semacam metafora yang didasarkan pada transfer tanda-tanda makhluk hidup ke fenomena alam, objek, dan konsep. Paling sering, personifikasi digunakan untuk menggambarkan alam:

Bergulir melalui lembah yang mengantuk, kabut mengantuk terbentang Dan hanya derap kuda, Terdengar, hilang di kejauhan. Hari musim gugur pergi, menjadi pucat, Menggulung daun harum, Rasakan mimpi tanpa mimpi Bunga setengah layu. (M. Yu. Lermontov)

5. Metonimi(dalam terjemahan dari bahasa Yunani - penggantian nama) adalah pemindahan nama dari satu objek ke objek lain berdasarkan kedekatannya. Kedekatan dapat menjadi manifestasi dari suatu hubungan:

Antara aksi dan alat aksi: Desa dan ladang mereka untuk serangan kekerasan Dia menghancurkan pedang dan api(A.S. Pushkin);

Antara benda dan bahan dari mana benda itu dibuat: ... bukan pada perak, - pada makan emas(A.S. Griboyedov);

Antara suatu tempat dan orang-orang di tempat itu: Kota itu berisik, bendera berderak, mawar basah jatuh dari mangkuk gadis bunga ... (Yu. K. Olesha)

6. Sinekdoke(dalam terjemahan dari bahasa Yunani - korelasi) adalah jenis metonimi, berdasarkan transfer makna dari satu fenomena ke fenomena lain atas dasar hubungan kuantitatif di antara mereka. Paling sering, transfer terjadi:

Dari kurang menjadi lebih: Bahkan seekor burung tidak terbang kepadanya, Dan seekor harimau tidak pergi ... (A. S. Pushkin);

Bagian ke keseluruhan: Jenggot, kenapa kamu masih diam?(A.P. Chekhov)

7. Parafrase, atau parafrase(dalam terjemahan dari bahasa Yunani - ekspresi deskriptif), adalah pergantian yang digunakan sebagai pengganti kata atau frasa. Misalnya, Petersburg dalam syair

A. S. Pushkin - "Ciptaan Peter", "Keindahan dan keajaiban negara tengah malam", "kota Petrov"; A. A. Blok dalam ayat-ayat M. I. Tsvetaeva - "seorang ksatria tanpa cela", "penyanyi salju bermata biru", "angsa salju", "yang maha kuasa jiwaku".

8. Hiperbola(dalam terjemahan dari bahasa Yunani - melebih-lebihkan) adalah ekspresi kiasan yang mengandung berlebihan yang berlebihan dari setiap tanda suatu objek, fenomena, tindakan: Seekor burung langka akan terbang ke tengah Dnieper(N.V.Gogol)

Dan pada saat itu kurir, kurir, kurir... bisa Anda bayangkan tiga puluh lima ribu satu kurir! (N.V. Gogol).

9. Litota(dalam terjemahan dari bahasa Yunani - kekecilan, moderasi) - ini adalah ekspresi kiasan yang mengandung pernyataan yang terlalu rendah dari setiap tanda suatu objek, fenomena, tindakan: Sapi yang sangat kecil! Ada, benar kurang dari kepala peniti.(I.A.Krylov)

Dan berbaris yang penting, dalam ketenangan yang teratur, Kuda itu dipimpin oleh kekang oleh seorang petani Dengan sepatu bot besar, dalam mantel kulit domba, Dalam sarung tangan besar ... dan dirinya dengan kuku!(N.A. Nekrasov)

10. Ironi(dalam terjemahan dari bahasa Yunani - berpura-pura) adalah penggunaan kata atau pernyataan dalam arti yang berlawanan dengan yang langsung. Ironi adalah jenis alegori di mana ejekan tersembunyi di balik penilaian positif secara lahiriah: Di mana, pintar, Anda berkeliaran, kepala?(I.A.Krylov)

26.2 Sarana figuratif dan ekspresif leksikal "non-khusus" dari bahasa

Catatan: Tugas terkadang menunjukkan bahwa ini adalah sarana leksikal. Biasanya dalam tinjauan tugas 24, contoh sarana leksikal diberikan dalam tanda kurung, baik dalam satu kata atau dalam frasa yang salah satu kata dicetak miring. Harap dicatat: dana ini paling sering dibutuhkan temukan di tugas 22!

11. Sinonim, yaitu kata-kata dari bagian pidato yang sama, berbeda dalam suara, tetapi sama atau serupa dalam arti leksikal dan berbeda satu sama lain baik dalam nuansa makna, atau dalam pewarnaan gaya ( berani - berani, lari - terburu-buru, mata(netral) - mata(penyair.)), memiliki kekuatan ekspresif yang hebat.

Sinonim bisa kontekstual.

12. Antonim, yaitu kata-kata dari bagian pidato yang sama, berlawanan dalam arti ( kebenaran - kebohongan, baik - jahat, menjijikkan - luar biasa), juga memiliki kemungkinan ekspresif yang bagus.

Antonim dapat bersifat kontekstual, yaitu menjadi antonim hanya dalam konteks tertentu.

Kebohongan terjadi baik atau jahat,

Penyayang atau tanpa ampun,

Kebohongan terjadi licik dan kikuk

Hati-hati dan sembrono

Menarik dan tidak menyenangkan.

13. Fraseologi sebagai sarana ekspresi linguistik

Unit frasa (ekspresi frasa, idiom), yaitu frasa dan kalimat yang direproduksi dalam bentuk jadi, di mana makna integral mendominasi nilai-nilai komponennya dan bukan jumlah sederhana dari makna tersebut ( mendapat masalah, berada di surga ketujuh, rebutan) memiliki potensi ekspresif yang besar. Ekspresi unit fraseologis ditentukan oleh:

1) gambaran hidup mereka, termasuk mitologis ( kucing menangis seperti tupai di roda, benang Ariadne, pedang Damocles, tumit Achilles);

2) relevansinya banyak diantaranya: a) dengan kategori tinggi ( suara seseorang yang menangis di hutan belantara, terlupakan) atau dikurangi (bahasa sehari-hari, bahasa sehari-hari: seperti ikan di air, tidak tidur atau roh, dipimpin oleh hidung, menyabuni lehermu, menggantung telingamu); b) untuk kategori sarana bahasa dengan pewarnaan ekspresif emosi positif ( simpan sebagai biji mata - torzh.) atau dengan pewarnaan ekspresif emosi negatif (tanpa raja di kepala tidak disetujui, goreng kecil diabaikan, harganya tidak berharga - penghinaan.).

14. Kosakata berwarna gaya

Untuk meningkatkan ekspresif dalam teks, semua kategori kosakata berwarna gaya dapat digunakan:

1) kosakata ekspresif (evaluatif) emosional, meliputi:

a) kata-kata dengan penilaian emosional dan ekspresif yang positif: khusyuk, agung (termasuk Slavonik Gereja Lama): inspirasi, kedatangan, tanah air, aspirasi, rahasia, tak tergoyahkan; puitis luhur: tenang, bercahaya, mantra, biru; menyetujui: mulia, luar biasa, menakjubkan, berani; sayang: matahari, sayang, putri

b) kata-kata dengan penilaian ekspresi emosi negatif: tidak setuju: dugaan, pertengkaran, omong kosong; meremehkan: pemula, tunggakan; menghina: bodoh, menjejalkan, mencoret-coret; kata-kata umpatan/

2) kosakata yang diwarnai secara fungsional-gaya, meliputi:

a) buku: ilmiah (istilah: aliterasi, kosinus, interferensi); bisnis resmi: yang bertanda tangan di bawah ini, laporkan; jurnalistik: laporan, wawancara; artistik dan puitis: biru, mata, pipi

b) bahasa sehari-hari (rumah tangga sehari-hari): ayah, anak laki-laki, pembual, sehat

15. Kosakata penggunaan terbatas

Untuk meningkatkan ekspresif dalam teks, semua kategori kosakata penggunaan terbatas juga dapat digunakan, termasuk:

Kosakata dialek (kata-kata yang digunakan oleh penduduk lokal manapun: kochet - ayam jago, veksha - tupai);

Kosakata sehari-hari (kata-kata dengan pewarnaan gaya berkurang yang diucapkan: akrab, kasar, meremehkan, kasar, terletak di perbatasan atau di luar norma sastra: goofball, bajingan, tamparan, pembicara);

Kosakata profesional (kata-kata yang digunakan dalam pidato profesional dan tidak termasuk dalam sistem bahasa sastra umum: dapur - dalam pidato pelaut, bebek - dalam pidato wartawan, jendela - dalam pidato guru);

Kosakata slang (karakteristik kata-kata jargon - pemuda: pesta, lonceng dan peluit, keren; komputer: otak - memori komputer, keyboard - keyboard; tentara: demobilisasi, sendok, parfum; jargon penjahat: Bung, raspberry);

Kosakata sudah ketinggalan zaman (historisisme adalah kata-kata yang tidak lagi digunakan karena hilangnya objek atau fenomena yang mereka tunjuk: boyar, oprichnina, kuda; archaisms adalah kata-kata usang yang menamai objek dan konsep yang nama-nama barunya telah muncul dalam bahasa: alis - dahi, layar - layar); - kosakata baru (neologisme - kata-kata yang baru saja memasuki bahasa dan belum kehilangan kebaruannya: blog, slogan, remaja).

26.3 ANGKA (GAMBAR RETORIS, GAMBAR GAYA, GAMBAR TULISAN) ADALAH TEKNIK GAYA berdasarkan kombinasi kata-kata khusus yang berada di luar cakupan penggunaan praktis normal, dan bertujuan untuk meningkatkan ekspresi dan deskripsi teks. Majas utama meliputi: pertanyaan retoris, seruan retoris, seruan retoris, pengulangan, paralelisme sintaksis, poliunion, non-serikat, elipsis, inversi, parselasi, antitesis, gradasi, oxymoron. Tidak seperti sarana leksikal, ini adalah tingkat kalimat atau beberapa kalimat.

Catatan: Dalam tugas tidak ada format definisi yang jelas yang menunjukkan sarana ini: mereka disebut sarana sintaksis, dan teknik, dan hanya sarana ekspresi, dan figur. Dalam tugas 24, majas ditunjukkan oleh jumlah kalimat yang diberikan dalam tanda kurung.

16. Pertanyaan retoris adalah gambar yang di dalamnya terdapat pernyataan berupa pertanyaan. Pertanyaan retoris tidak memerlukan jawaban, itu digunakan untuk meningkatkan emosi, ekspresifitas bicara, untuk menarik perhatian pembaca ke fenomena tertentu:

Mengapa dia memberikan tangannya kepada fitnah yang tidak penting, Mengapa dia percaya kata-kata palsu dan belaian, Dia, yang sejak usia muda memahami orang?.. (M. Yu. Lermontov);

17. Seruan retoris- ini adalah gambar di mana pernyataan terkandung dalam bentuk seru. Seruan retoris memperkuat ekspresi perasaan tertentu dalam pesan; mereka biasanya dibedakan tidak hanya oleh emosi khusus, tetapi juga oleh kekhidmatan dan kegembiraan:

Itu di pagi hari tahun-tahun kami - Oh kebahagiaan! oh air mata! Wahai hutan! oh hidup! Oh cahaya matahari! O semangat birch yang segar. (A.K. Tolstoy);

Sayang! sebuah negara yang bangga tunduk di hadapan kekuatan orang asing. (M. Yu. Lermontov)

18. Daya tarik retoris- Ini adalah figur gaya, yang terdiri dari daya tarik yang digarisbawahi kepada seseorang atau sesuatu untuk meningkatkan ekspresifitas ucapan. Ini berfungsi tidak begitu banyak untuk menyebut penerima pidato, tetapi untuk mengekspresikan sikap terhadap apa yang dikatakan dalam teks. Seruan retoris dapat menciptakan kekhidmatan dan kesedihan dalam berbicara, mengungkapkan kegembiraan, penyesalan, dan nuansa suasana hati dan keadaan emosional lainnya:

Teman teman saya! Persatuan kami luar biasa. Dia, seperti jiwa, tidak terbendung dan abadi (A. S. Pushkin);

Oh malam yang dalam! Oh musim gugur yang dingin! Diam! (K.D. Balmont)

19. Ulangi (pengulangan leksikal posisional, pengulangan leksikal)- ini adalah figur gaya yang terdiri dari pengulangan setiap anggota kalimat (kata), bagian dari kalimat atau seluruh kalimat, beberapa kalimat, bait untuk menarik perhatian khusus kepada mereka.

Jenis-jenis pengulangan adalah anafora, epifora, dan kejar-kejaran.

Anafora(dalam terjemahan dari bahasa Yunani - pendakian, naik), atau monoton, adalah pengulangan kata atau kelompok kata di awal baris, bait atau kalimat:

dengan malas siang yang berkabut bernafas,

dengan malas sungai bergulir.

Dan di cakrawala yang berapi-api dan murni

Awan meleleh dengan malas (F. I. Tyutchev);

Epifora(dalam terjemahan dari bahasa Yunani - penambahan, kalimat akhir periode) adalah pengulangan kata atau kelompok kata di akhir baris, bait, atau kalimat:

Meskipun manusia tidak abadi,

Yang abadi, secara manusiawi.

Apa itu satu hari atau satu abad?

Sebelum apa yang tak terbatas?

Meskipun manusia tidak abadi,

Yang abadi, secara manusiawi(A.A. Fet);

Mereka mendapat sepotong roti ringan - sukacita!

Hari ini filmnya bagus di klub - sukacita!

Buku dua jilid Paustovsky dibawa ke toko buku sukacita!(A.I. Solzhenitsyn)

menjemput- ini adalah pengulangan dari setiap segmen pidato (kalimat, baris puitis) di awal segmen pidato yang sesuai setelahnya:

dia jatuh di salju yang dingin

Di salju yang dingin, seperti pinus,

Seperti pinus di hutan basah (M. Yu. Lermontov);

20. Paralelisme (paralelisme sintaksis)(dalam terjemahan dari bahasa Yunani - berjalan berdampingan) - konstruksi identik atau serupa dari bagian teks yang berdekatan: kalimat yang berdekatan, baris puisi, bait, yang, ketika dikorelasikan, membuat satu gambar:

Aku menatap masa depan dengan rasa takut

Saya melihat masa lalu dengan kerinduan... (M. Yu. Lermontov);

Aku adalah senar deringmu

Aku adalah musim semimu yang mekar

Tapi kamu tidak menginginkan bunga

Dan Anda tidak mendengar kata-katanya? (K.D. Balmont)

Sering menggunakan antitesis: Apa yang dia cari di negara yang jauh? Apa yang dia lempar di tanah kelahirannya?(M. Lermontov); Bukan negara - untuk bisnis, tetapi bisnis - untuk negara (dari koran).

21. Inversi(diterjemahkan dari bahasa Yunani - penataan ulang, pembalikan) - ini adalah perubahan dalam urutan kata yang biasa dalam sebuah kalimat untuk menekankan signifikansi semantik dari setiap elemen teks (kata, kalimat), untuk memberikan frasa pewarnaan gaya khusus: khusyuk, terdengar tinggi, atau, sebaliknya, bahasa sehari-hari, karakteristik yang agak berkurang. Kombinasi berikut dianggap terbalik dalam bahasa Rusia:

Definisi yang disepakati adalah setelah kata didefinisikan: Saya duduk di balik jeruji besi di penjara bawah tanah basah(M. Yu. Lermontov); Tapi tidak ada gelombang di laut ini; udara pengap tidak mengalir: sedang diseduh badai petir yang hebat(I.S. Turgenev);

Penambahan dan keadaan yang dinyatakan oleh kata benda berada di depan kata, yang meliputi: Berjam-jam pertarungan monoton(pemogokan jam yang monoton);

22. Parceling(dalam terjemahan dari bahasa Prancis - partikel) - perangkat gaya yang terdiri dari membagi struktur sintaksis tunggal dari sebuah kalimat menjadi beberapa unit intonasi-semantik - frasa. Di tempat pembagian kalimat, titik, tanda seru dan tanda tanya, elipsis dapat digunakan. Di pagi hari, cerah seperti bidai. Sangat buruk. Panjang. Ratni. Resimen infanteri dihancurkan. Kita. Dalam pertempuran yang tidak setara(R. Rozhdestvensky); Mengapa tidak ada yang marah? Pendidikan dan kesehatan! Bidang kehidupan masyarakat yang paling penting! Tidak disebutkan dalam dokumen ini sama sekali(Dari koran); Penting agar negara mengingat hal utama: warganya bukan individu. Dan orang-orang. (Dari koran)

23. Non-serikat dan multi-serikat- figur sintaksis berdasarkan penghilangan yang disengaja, atau, sebaliknya, pengulangan serikat pekerja secara sadar. Dalam kasus pertama, ketika serikat pekerja dihilangkan, pidato menjadi terkompresi, kompak, dinamis. Tindakan dan peristiwa yang digambarkan di sini dengan cepat, langsung terungkap, saling menggantikan:

Swedia, Rusia - tusukan, luka, luka.

Ketukan drum, klik, rattle.

Guntur meriam, gemerincing, meringkik, erangan,

Dan kematian dan neraka di semua sisi. (AS Pushkin)

Kapan poliunion pidato, sebaliknya, melambat, berhenti sejenak, dan penyatuan berulang-ulang menyoroti kata-kata, secara ekspresif menekankan signifikansi semantiknya:

Tetapi dan cucu, dan cicit, dan cicit-cicit

Mereka tumbuh dalam diri saya sementara saya sendiri tumbuh ... (P.G. Antokolsky)

24.Periode- kalimat polinomial panjang atau kalimat sederhana yang sangat umum, yang dibedakan oleh kelengkapan, kesatuan tema dan intonasi yang terbagi menjadi dua bagian. Di bagian pertama, pengulangan sintaksis dari jenis klausa bawahan (atau anggota kalimat) yang sama berjalan dengan peningkatan intonasi, kemudian ada jeda signifikan yang memisahkan, dan di bagian kedua, di mana kesimpulan diberikan, nada suara terasa berkurang. Desain intonasi ini membentuk semacam lingkaran:

Kapan pun saya ingin membatasi hidup saya pada lingkaran rumah tangga, / Ketika banyak yang menyenangkan memerintahkan saya untuk menjadi ayah, pasangan, / Jika saya terpikat oleh foto keluarga setidaknya untuk satu saat, maka, itu akan benar, kecuali untuk Anda, satu pengantin tidak akan mencari yang lain. (AS Pushkin)

25. Antitesis, atau oposisi(dalam terjemahan dari bahasa Yunani - oposisi) - ini adalah belokan di mana konsep, posisi, gambar yang berlawanan ditentang dengan tajam. Untuk membuat antitesis, antonim biasanya digunakan - bahasa umum dan kontekstual:

Anda kaya, saya sangat miskin, Anda seorang penulis prosa, saya seorang penyair.(A.S. Pushkin);

Kemarin aku menatap matamu

Dan sekarang - semuanya menyipit ke samping,

Kemarin, sebelum burung-burung itu duduk,

Semua burung hari ini adalah burung gagak!

Aku bodoh dan kamu pintar

Hidup dan aku tercengang.

Wahai tangisan wanita sepanjang masa:

"Sayangku, apa yang telah aku lakukan padamu?" (M.I.Tsvetaeva)

26. Gradasi(dalam terjemahan dari bahasa Latin - peningkatan bertahap, penguatan) - teknik yang terdiri dari susunan berurutan kata, ekspresi, kiasan (julukan, metafora, perbandingan) dalam urutan penguatan (peningkatan) atau pelemahan (penurunan) tanda. Meningkatkan gradasi biasanya digunakan untuk meningkatkan citra, ekspresi emosional, dan kekuatan pengaruh teks:

Saya memanggil Anda, tetapi Anda tidak melihat ke belakang, saya meneteskan air mata, tetapi Anda tidak turun(A.A.Blok);

Bersinar, terbakar, bersinar mata biru besar. (V.A. Soloukhin)

gradasi menurun digunakan lebih jarang dan biasanya berfungsi untuk meningkatkan konten semantik teks dan membuat citra:

Dia membawa tar kematian

Ya, cabang dengan daun layu. (A.S. Pushkin)

27. Oksimoron(dalam terjemahan dari bahasa Yunani - jenaka-bodoh) - ini adalah figur gaya di mana biasanya konsep-konsep yang tidak sesuai digabungkan, sebagai suatu peraturan, saling bertentangan ( Sukacita pahit, keheningan berdering dll.); pada saat yang sama, makna baru diperoleh, dan ucapan memperoleh ekspresi khusus: Sejak jam itu dimulai untuk Ilya siksaan yang manis, sedikit membakar jiwa (I. S. Shmelev);

Ada melankolis ceria dalam ketakutan fajar (S. A. Yesenin);

Tetapi kecantikan jelek mereka Saya segera memahami misteri itu. (M. Yu. Lermontov)

28. Alegori- alegori, transfer konsep abstrak melalui gambar tertentu: Harus mengalahkan rubah dan serigala(kelicikan, kedengkian, keserakahan).

29.Default- jeda yang disengaja dalam pernyataan, menyampaikan kegembiraan pidato dan menyarankan pembaca untuk menebak apa yang tidak dikatakan: Tapi saya ingin ... Mungkin Anda ...

Selain sarana ekspresif sintaksis di atas, berikut ini juga ditemukan dalam tes:

-kalimat seru;

- dialog, dialog tersembunyi;

-bentuk tanya jawab presentasi bentuk presentasi di mana pertanyaan dan jawaban atas pertanyaan bergantian;

-barisan anggota yang homogen;

-kutipan;

-kata pengantar dan konstruksi

-Kalimat tidak lengkap- kalimat di mana anggota hilang, yang diperlukan untuk kelengkapan struktur dan makna. Anggota kalimat yang hilang dapat dipulihkan dan konteksnya.

Termasuk elipsis, yaitu melewatkan predikat.

Konsep-konsep ini dipertimbangkan dalam kursus sintaksis sekolah. Itu mungkin mengapa sarana ekspresi ini paling sering disebut sintaksis dalam ulasan.

Jika mood sedang buruk, sebaiknya jangan diam saja. Mengeluh tentang hidup ternyata sangat bermanfaat. Ketika kita terbuka dan berkata: "Saya sangat lelah," "Tidak ada yang berhasil," kami secara intuitif menggunakan saran psikoterapis Frank Jones, penulis How to Manage Mood: "Anda perlu berbagi suasana hati yang buruk dan tidak malu dan membicarakannya dengan lantang.” Setiap orang. Bahkan untuk bos Anda. Sebagai contoh, buku tersebut menggambarkan kisah seorang pasien yang bekerja sebagai programmer utama di sebuah perusahaan besar. Ketika bos memanggilnya dan berkata: “Kami terlambat mengerjakan proyek, kami bisa kehilangan banyak uang. Apakah mungkin untuk bergegas? ”, Karyawan itu menangis alih-alih menjawab. Dia mengaku tidak bisa berbuat apa-apa sejak ditinggal pacarnya. Kepala mengatakan proyek akan menunggu dan memberinya hari libur ekstra. Kedengarannya tidak realistis, tetapi rasa hormat terhadap emosi dan pengalaman pribadi benar-benar ditemukan, meskipun mereka mengatakan bahwa sebelumnya, 30 tahun yang lalu, semuanya lebih sulit. Dan hari ini, tampaknya psikolog dan dokter akan melobi undang-undang "Tentang Sikap Hormat terhadap Bad Mood dan Ketidakstabilan Emosional Warga".

sebutkan masalahnya

"Ucapkan kata-kata!" - tanya seorang guru di sekolah Amerika biasa, ketika anak itu, tanpa mengetahui mengapa, tanpa alasan yang jelas, mulai menangis atau marah. Biasanya butuh sedikit waktu baginya untuk memahami bahwa tidak ada alasan, atau dia, misalnya, seperti ini: "Saya benci celana hijau yang dikenakan ibu saya." Setelah rahasia terungkap dan diungkapkan, ia langsung mengubah mood minus menjadi plus.

Di Inggris dalam beberapa tahun terakhir, sebagai percobaan, 50 sekolah telah mengadakan pelajaran khusus di mana remaja belajar bagaimana mengekspresikan emosi mereka dengan benar, mengelola suasana hati mereka dan berteman.

Nilai masa lalumu

Suasana hati yang buruk sudah cukup pada usia berapa pun. Dan, menurut banyak ahli, kita memiliki sikap dalam hidup yang dapat kita adopsi dari orang tua kita. Psikolog Marcel Pick yakin bahwa suasana hati kita bukanlah masa kini seperti masa lalu kita, dengan masalah masa kanak-kanak, prioritas keluarga, kebencian, stereotip. Beberapa orang lebih terbiasa dan lebih nyaman bersedih daripada bersukacita, karena ... mereka tidak tahu, mereka belum melihat bagaimana hal itu dilakukan.

Penyanyi Ashlee Simpson, adik dari bintang Jessica Simpson, pernah terlihat seperti Pierrot yang sedih dengan hidung yang panjang. Serangkaian operasi plastik mengubahnya menjadi cantik, dan suasana hatinya ... masih tetap buruk. Sekarang Ashley "merindukan wajah lamanya", dia memutuskan operasi hanya karena dia lelah menderita dan berada dalam bayang-bayang saudara perempuannya. Dia mencoba memecahkan masalah suasana hati secara kardinal. Itu tidak mungkin, dia tidak bisa merasakan pembaruan dan kegembiraan - begitulah komentar para ahli tentang kondisinya.

Hanya dengan mengubah sikap terhadap masa lalu mereka, orang dapat mengubah suasana hati mereka. Ini berhasil dalam unit. Dan yang kuat dan terkenal terkadang mengambil tindakan sendiri untuk mengubah suasana hati jutaan orang. Dan mereka melakukannya, yang kita cintai mereka. Komedian populer, pembawa acara Bill Cosby sedang mencoba untuk "mendidik" suasana baru di antara penduduk kulit hitam Amerika - ia berfokus pada peluang, dan bukan pada masa lalu budak yang memalukan yang membuat banyak orang Afrika-Amerika merasa tersinggung.

Ambil kesedihan dengan tanduk

Semuanya harus terkendali - inilah yang ingin dicapai banyak orang. "Saya orang yang sangat terorganisir" bukanlah sifat sombong, tetapi karakteristik umum dari diri sendiri. Orang-orang seperti itu biasanya sukses dalam segala hal, dan bahkan jika mereka marah, sedih, atau sangat bahagia, maka untuk kepentingan diri mereka sendiri dan orang lain.

Tapi lihat yang hebat: misalnya, Abraham Lincoln tidak asing dengan melankolis. Rekan-rekan seangkatan menggambarkan bahwa kadang-kadang dia duduk untuk waktu yang lama dengan kepala tertunduk, tetapi setelah beberapa jam dia menyampaikan pidato yang jelas, yang sekarang harus dipelajari oleh anak-anak sekolah.

Diyakini bahwa kerinduan dan upaya untuk mengatasinya terkadang memberikan hasil yang mencolok. "Buat kesedihan bekerja untukmu!" kata psikolog. Dan dengan izin dari bintang Hollywood, mereka memposting daftar resmi orang-orang yang tidak hanya sedih, tetapi juga mengalami depresi dari waktu ke waktu dan tidak malu untuk membicarakannya. Siapa yang tidak ada: Halle Berry yang cantik, aktor Harrison Ford dan Jim Carrey, sutradara Francis Coppola, penerbit Larry Flynt ... Daftar orang-orang tanpa dimensi yang tidak hanya mengatasi kondisi ini, tetapi juga tahu bagaimana menghadapinya, bekerja, mencapai hasil dan bahkan tersenyum.

Pendiri perusahaan film "Metro" Goldwyn Mayer, menurut legenda, adalah seorang pria yang tidak berpendidikan. Tapi dia secara halus merasakan suasana hati penonton dan memberi penonton apa yang dia butuhkan. Setelah membaca drama "Romeo and Juliet", yang sedang dipersiapkan untuk adaptasi film, raja berkata:

Ceritanya bagus, tapi endingnya kurang bagus.

Tapi itu Shakespeare! - diam-diam keberatan seseorang.

- Nah, beri tahu Shakespeare Anda, biarkan dia menulis ulang!

Opini pribadi

Olga Prokofieva:

Ada baiknya jika Anda seorang wanita untuk diberi tahu beberapa pujian di pagi hari. Ada rekomendasi seperti itu untuk pemimpin pria: jika Anda ingin meningkatkan produktivitas tim wanita, maka berikan pujian kepada semua wanita di pagi hari, ini akan segera menghibur mereka! Pujian di pagi hari sangat bagus untuk menghibur! Dan manjakan diri Anda dengan sesuatu. Jika Anda menyukai kopi, keluarlah dan beli sendiri kopi terbaik dan terlezat yang dapat Anda nikmati. Hidup ini terlalu singkat untuk disia-siakan dalam suasana hati yang buruk.

Penalaran esai dengan topik "Bad mood" berdasarkan teks Ilyin

Semua orang tahu bahwa dunia yang kita tinggali ini jauh dari sempurna. Ada banyak kebencian dan kemarahan di dalamnya, jadi kami tidak nyaman satu sama lain: kami berjalan dengan mata dan sering mengharapkan perjalanan dari tetangga kami, dan tidak membantu. Hal itu terjadi karena kita tidak tahu bagaimana meredakan kebencian baik pada diri kita sendiri maupun pada orang-orang di sekitar kita. Tentang masalah inilah filsuf I. Ilyin menulis.

Dia membandingkan simpati dan antipati dengan sinar yang menembus jiwa manusia dan membawa muatan emosional tertentu. Ketika matahari kebaikan menyinari kita dengan lembut, kita merasa baik dan tenang. Ketika sinar gelap ketidakpercayaan dan kesalahpahaman berkumpul, kita merasa tidak enak, bahkan jika kita menjauh dari konflik dan orang yang menciptakannya. Emosi negatif ini tetap bersama kita sebagai beban di hati, yang tidak begitu mudah untuk dibuang.

Penulis menyarankan cara yang agak sulit, tetapi satu-satunya cara yang mungkin untuk memecahkan masalah ini: kemarahan harus dijawab dengan kebaikan. Seringkali kita sendiri yang harus disalahkan atas kenyataan bahwa seseorang telah menjadi musuh kita. Mungkin kita tidak sengaja menyentuhnya, mungkin dia begitu dilecehkan oleh keadaan hidupnya yang sulit sehingga dia membenci seluruh dunia. Bagaimanapun, dalam permusuhan apa pun mungkin ada bagian dari kesalahan kita. Oleh karena itu, dalam menanggapi agresi tanpa motivasi, kita harus mengucapkan kata yang baik, karena orang menjadi keras karena mereka tidak mendengarnya. Cinta melucuti mereka, tidak terbiasa dengan belas kasihan dan kasih sayang. Selain itu, pendekatan konflik seperti itu tidak akan meninggalkan beban dan endapan yang tidak menyenangkan pada jiwa, kami tidak akan menodainya dengan kebencian. Saya sepenuhnya setuju dengan penulisnya, karena saya telah membaca tentang persahabatan dan permusuhan di buku lebih dari sekali dan saya tahu apa kekuatan kebaikan dan racun kejahatan.

Sebagai contoh, saya dapat mengutip novel karya A. S. Pushkin "The Captain's Daughter". Sang protagonis bertemu dengan Pugachev, seorang pemberontak berbahaya yang tidak mengampuni siapa pun dan tidak menunjukkan belas kasihan kepada siapa pun. Karenanya, puluhan kematian, Grinev akan mengalami nasib yang sama, tetapi dia mampu mengevaluasi tindakan Pugachev secara manusiawi, tanpa prasangka kelas. Peter tidak dapat membantu Pugachev karena sumpah, tetapi dia memahami motif revolusioner, bersimpati padanya, tetapi tidak mengkhianati idenya. Untuk sikap yang baik ini, pemberontak tidak membunuh bangsawan itu: berkat kebaikan Petrusha, ia mampu mengalahkan binatang buas dalam dirinya.

Sebagai argumen kedua, saya ingin mengutip novel Lermontov A Hero of Our Time. Di dalamnya, para pahlawan tidak saling memaafkan penghinaan, akibatnya permusuhan berakhir dengan duel. Pechorin dengan sengaja memprovokasi seorang teman untuk melakukan kejahatan, dan Grushnitsky menjadi gila karena cemburu dan melakukan kejahatan ini. Mereka berdua berusaha melawan dan membalas amarah dengan amarah. Semua ini menyebabkan hasil yang memalukan, namun itu cukup untuk menunjukkan setidaknya sedikit pemahaman, dan konsekuensi fatal dari permusuhan dapat dihindari.

Setiap orang yang belajar atau bekerja, paling sering bekerja pada hari kerja, dan beristirahat pada akhir pekan. Tetapi semua orang berhubungan dengan hari-hari ini secara berbeda. Dalam kebanyakan kasus, masyarakat tidak menyukai kehidupan sehari-hari dan terus-menerus menunggu akhir pekan atau hari libur untuk bersantai, bersenang-senang dan menikmati hidup.

Masalah utama teks asli adalah masalah sikap masyarakat terhadap kehidupan sehari-hari. Tapi mengapa orang tidak menyukainya? Dan bagaimana Anda bisa mengubah sikap Anda terhadap mereka?

Dalam teksnya, I.A. Ilyin mencoba, pertama, untuk meyakinkan pembacanya bahwa hari kerja harus dianggap sebagai hadiah nasib, sebagai kesempatan untuk bekerja dan memahami aktivitas seseorang: “Anda perlu memahami arti serius dari profesi Anda dan menjaga itu atas nama maknanya yang tinggi. Kita harus menganggap diri kita serius, dan oleh karena itu, profesi kita sendiri, dan kehidupan sehari-hari kita sendiri. ”, dan, kedua, penulis membuat kita memahami bahwa tidak mungkin hidup tanpa makna, karena tanpanya seseorang tidak dapat ada, karena sukacita dalam hidup: “Tidak masuk akal adalah tanpa sukacita. Manusia diciptakan sedemikian rupa sehingga ia tidak dapat hidup tanpa kesenangan.

Saya sepenuhnya setuju dengan posisi penulis, karena hampir setiap orang menghabiskan sebagian besar hidupnya untuk belajar atau bekerja, dan jika dia tidak memahami pekerjaannya, dia tidak akan tahu kegembiraan sejati dalam hidup dan momennya. Banyak penulis Rusia telah menangani masalah ini dalam karya-karya mereka.

Misalnya, dalam novel M.Yu.Lermontov "A Hero of Our Time", protagonis menderita kebosanan. Dia bosan tidak hanya dengan wanita bangsawan, tetapi juga dengan "buas". Pechorin pergi ke Kaukasus dengan harapan bahwa kebosanan tidak akan menyusulnya di sana, tetapi dia salah, dan bahkan peluit peluru Chechnya tidak lagi memengaruhi keadaan pikirannya. Pahlawan tidak belajar menikmati saat-saat dalam present tense, tidak memahami aktivitasnya dan tidak menghargai orang-orang yang berada di sebelahnya. Selanjutnya, dia menyadari bahwa dia benar-benar tidak bahagia dan tidak dapat menemukan rumah spiritual untuk dirinya sendiri.

Dan dalam cerita A.I. Solzhenitsyn "Satu Hari dalam Kehidupan Ivan Denisovich," protagonisnya adalah seorang tahanan yang hidupnya, tampaknya, sangat sulit. Tetapi Ivan Denisovich mampu mencerahkan kehidupan sehari-harinya dan menyadari bahwa bahkan di kubu Stalinis ada peluang untuk membuat hidup, meskipun sedikit, tetapi lebih menyenangkan. Pahlawan itu sangat banyak akal: dia menunggu paket teman tidurnya dan membantunya, setelah itu dia dihadiahi porsi kedua makan malam dan piring dari paket ini, dan membawa sepotong kecil gergaji melewati penjaga. Tetapi yang paling penting adalah bahwa Ivan Denisovich senang dengan pekerjaannya - konstruksi. Dia melakukannya dengan gembira, memahami makna dari kegiatan ini dan belajar untuk menghargai setiap momen dalam hidupnya.

Hari kerja seharusnya tidak menyakitkan bagi kita, karena jumlahnya lebih banyak daripada akhir pekan atau hari libur. Dan hidup kita sangat kecil untuk begitu membenci hari-hari yang dimaksudkan untuk bekerja. Untuk menemukan kebahagiaan, kita semua perlu mengisi pekerjaan kita dengan makna, dan baru kemudian hidup akan menjadi "benang bercahaya".