Svetlana ROZHKOVA,
kandidat ilmu pedagogis
Rostov-on-Don

Fitur budaya pedagogis
guru laki-laki dan perempuan

Hasil penelitian menunjukkan:
karakteristik gender guru mempengaruhi cara
dan hasil belajar

Pada liburan sekolah Februari-Maret, ucapan selamat kembali ditujukan kepada guru-guru laki-laki dan guru-guru tercinta; sandiwara diadakan untuk menghormati "anak laki-laki kami" dan "perempuan terbaik". Apa yang gadis-gadis itu pikirkan? Apa yang akan mengejutkan kita anak laki-laki? Apa cara terbaik untuk memberi selamat kepada direktur, apa yang harus ditulis kepada petugas dan kejutan apa yang harus diatur untuk kelas? Dan - "jangan lihat, tidak mungkin di sini, jangan menguping, tolong" - konspirasi, rahasia yang mengasyikkan, kerahasiaan yang ketat.
Tampaknya ini hanya tradisi. Tapi kenapa? Untuk beberapa alasan, anak-anak membutuhkan ini: untuk menyatukan semua gadis untuk mengejutkan dan menyenangkan anak laki-laki; anak laki-laki - untuk menunjukkan diri mereka di depan anak perempuan dari sisi terbaik; semua bersama - untuk salam meriah paduan suara guru pada hari 23 Februari atau 8 Maret?
Atau apakah ingatan kuno ini bekerja: tarian pria, separuh rumah wanita, pembagian kerja, peran sosial. Kami berbeda dan kami untuk satu sama lain. Dan kita memiliki kebutuhan untuk mewujudkannya. Itulah mengapa liburan pra-musim semi ini sangat bising di sekolah.
Ada alasan untuk berpikir: bagaimanapun juga, gaya mengajar juga sangat ditentukan oleh perbedaan yang ditentukan secara sosial antara pria dan wanita. Sampai saat ini, pengaruh perbedaan ini tidak diperhitungkan dalam praktik pedagogis.

Bagaimana kita menampilkan diri kita?

Guru laki-laki menggambarkan diri mereka sebagai pengertian, mandiri, tenang, langsung, peduli dan kuat. Mereka mendapati diri mereka cenderung membuat keputusan cepat, mempertahankan pandangan mereka, dan membantu orang lain.

Guru perempuan menggambarkan diri mereka sebagai empati, jujur ​​dan langsung, ceria, teliti dan dapat diandalkan, tulus dan perhatian. Mereka percaya bahwa mereka mampu menganalisis situasi, memiliki posisi yang jelas, dan dapat membela kepentingan mereka.

Tetapi menjawab pertanyaan adalah satu hal, dan kehidupan nyata adalah hal lain. Hasil dari banyak penelitian menunjukkan adanya disproporsi yang nyata antara bagaimana guru memposisikan diri dan bagaimana mereka bertindak dalam situasi pedagogis yang nyata.

Kami, melalui prisma penelitian

Banyak guru perempuan dibedakan oleh tuntutan berlebihan pada siswa, kecanduan kontrol. Mereka tidak siap untuk perubahan. Mereka sering menyalahkan orang lain, seperti siswa, atas kegagalan mereka. Penjelasan khas untuk penurunan kinerja adalah argumen bahwa siswa menjadi lebih buruk.

Menentukan ciri-ciri budaya pedagogis seorang guru perempuan dan seorang guru laki-laki, para peneliti tidak hanya mempertanyakan, tetapi juga mengamati, mempelajari bagaimana guru itu sendiri menganalisis gaya kegiatan pedagogisnya. Teknologi diagnostik ini memungkinkan untuk mengidentifikasi titik masalah tersembunyi dalam kegiatan profesional guru dari berbagai jenis kelamin.

Poin masalah pedagogi wanita

Pribadi dan semantik: kontradiksi antara kebutuhan untuk pertumbuhan profesional dan kebutuhan untuk memenuhi peran gender seseorang mengarah pada konflik internal, munculnya rasa bersalah dalam hubungan dengan keluarga; sugesti yang besar, kepekaan terhadap tekanan sosial; orientasi terhadap evaluasi dan dukungan eksternal. Tidak selalu menerima dukungan, guru perempuan sering mengambil tugas orang lain, yang menciptakan stres tambahan, menguras sumber daya emosional dan fisik, dan menyebabkan kebencian terhadap orang lain. Mereka sangat membutuhkan penilaian positif dari pekerjaan mereka, ketidakhadirannya menyebabkan perasaan tidak berguna, tidak terpenuhi, tidak berguna. Mereka sering mengalami kekecewaan di tempat kerja, ketidakpuasan profesional yang disebabkan oleh hubungan pribadi, upah yang rendah, status profesi yang rendah, dan banyaknya pekerjaan yang dilakukan. Kecemasan, keraguan diri, ketakutan akan kesuksesan, iri hati adalah ciri khasnya.

Ciri-ciri sosial-budaya: berbagai kepentingan sosial-budaya, namun, pengetahuan seringkali tidak sistematis, dangkal. Ditemukan kecenderungan untuk menyembunyikan minat pada bidang pengetahuan atau aktivitas yang biasanya dimiliki pria, misalnya politik, teknologi komputer, teknologi. Ini berasal dari rasa takut tampil tidak feminin.

Dalam kegiatan penelitian profesional untuk guru perempuan, hubungan dalam tim, kondisi kerja, hubungan pribadi di tempat kerja lebih penting dan, pada tingkat lebih rendah, isi kegiatan. Mereka lebih menyukai kegiatan yang terkenal dan akrab, dan bahkan penelitian mereka sebagian besar bersifat reproduktif. Mereka lebih memilih aktivitas praktis daripada aktivitas teoretis.

Di bidang komunikatif, guru perempuan dicirikan oleh cara aktualisasi diri antarpribadi; mereka tidak menggunakan bentuk lain untuk mewujudkan potensi mereka, dan ini mengurangi produktivitas profesional mereka. Mereka lebih cenderung melakukan aktivitas verbal dan mengatur keadaan emosi mereka lebih buruk daripada guru laki-laki.

Kesulitan informasi dikaitkan dengan dominasi kecerdasan verbal atas visuo-spasial, dan ini memperumit penguasaan teknologi pencarian modern. Saat memproses informasi, mereka lebih memilih kuantitas daripada kualitas.

Poin bermasalah dari budaya pedagogis pria

Pribadi dan semantik: aktivitas guru laki-laki kurang efektif karena mereka sering tidak mengaitkan rencana hidup jangka panjang mereka dengan sekolah dan lebih sering daripada guru perempuan bekerja paruh waktu. Mereka tidak cenderung menganggap keberhasilan siswa sebagai keberhasilan pribadi mereka sendiri, oleh karena itu mereka kurang tertarik. Mereka menjelaskan kegagalan murid-muridnya dengan kemalasan, kebodohan mereka, tetapi bukan dengan blunder dalam aktivitas mereka. Ketidakpuasan dengan pekerjaan pedagogis terutama disebabkan oleh kondisi material. Mereka memiliki kebutuhan yang kurang berkembang untuk meningkatkan tingkat budaya umum mereka dan memperluas pengetahuan mereka.

Masalah sosial budaya guru laki-laki adalah mereka kurang toleran dalam hal sosial, pribadi dan antar budaya, lebih konservatif dalam masalah gender dan nasional.

Dalam kegiatan penelitian profesional, mereka berusaha untuk mengelola siswa, dan tidak bekerja sama dengan mereka. Dalam pekerjaan mereka, mereka lebih fokus pada tujuan global dan tidak selalu dapat dengan tepat merumuskan tujuan dan sasaran antara kegiatan mereka. Lebih sulit bagi mereka untuk menjalin kerja sama dalam staf pengajar, lebih sulit untuk membangun hubungan dengan administrasi lembaga pendidikan, yang sebagian besar terdiri dari perempuan, dan laki-laki tidak ingin mengetahui karakteristik psikologis mereka.

Di bidang komunikatif, kecerdasan visual-spasial mendominasi pada pria, sementara kecerdasan verbal kurang berkembang, yang menghambat kebebasan berkomunikasi. Mereka lebih memilih komunikasi profesional daripada komunikasi interpersonal, oleh karena itu mereka tidak terlalu ingin menjalin kontak dekat dengan siswa selama waktu ekstrakurikuler.

Di bidang kegiatan informasi, kualitas materi lebih disukai daripada volume, mereka cenderung meneliti pekerjaan dan pemecahan masalah, dan tidak mencari templat atau algoritma solusi yang sudah jadi.

... Kami berharap bahwa pengetahuan tentang fitur-fitur ini akan membantu guru dalam meningkatkan budaya pedagogisnya sendiri dan akan memberikan kunci untuk memahami budaya pedagogis rekan kerja.

Akui saja, siapa di antara Anda di tahun-tahun sekolah Anda yang tidak berfantasi tentang romansa badai dengan seorang guru muda yang cantik? Siapa di antara Anda yang kuliah di universitas yang tidak memperhatikan guru berjanggut dewasa? Dan setelah menjadi ibu dari anak kelas satu, Anda pasti terkejut menemukan bahwa guru laki-laki yang menawan masih ditemukan di sekolah. Hari ini kita akan mencoba mencari cara untuk menarik perhatian perwakilan cerdas dari jenis jantan ini.

Manfaat menjalin hubungan dengan seorang guru

Dengan seorang pria yang berpendidikan sangat bagus untuk tampil di masyarakat. Dalam opera, dia tidak akan mengganggu Anda dengan pertanyaan kapan gadis-gadis di tutu akhirnya akan mulai menari. Dan sebelum tidur, dia bisa menyenangkan telinga Anda dengan membaca puisi atau memanipulasi angka tiga digit.

Di mana lagi Anda dapat menemukan seorang pria dengan hampir tiga bulan liburan musim panas berbayar?

Pertanyaan “siapa dan sekolah apa yang akan membawa anak” dan “bagaimana memantau kemajuan” hilang dengan sendirinya.

Jika dia bukan guru pendidikan jasmani, maka pertemuan bir penggemar dengan teman-teman asing baginya. Di luar jam sekolah, itu semua milikmu.

Dia bekerja di lingkungan siswa dan kolega wanita total, jadi pastikan bahwa setiap "lompatan ke samping" akan dilaporkan kepada Anda tepat waktu dan bukan tanpa kesenangan.

Kekurangan dari hubungan dengan seorang guru

Dia bekerja di lingkungan wanita total, jadi "melompat ke samping" secara teratur, sayangnya, disediakan untuk Anda.

Jika Anda tidak siap dengan keberadaan perwakilan kelas menengah, fungsi "pencari nafkah" harus diambil alih.

Sebagai aturan, guru adalah orang-orang dari organisasi mental yang baik, yang berada di atas "masalah tempat sampah".

Bersiaplah untuk kenyataan bahwa di malam hari ia akan sering memeriksa tumpukan tes.

Di handset, Anda akan secara berkala mendengar napas berat siswa yang jatuh cinta dengan pasangan Anda.

Di mana mencarinya?

Dan Anda bahkan tidak perlu mencari. Guru hadir pada tahap-tahap tertentu dalam kehidupan setiap wanita. Ada beberapa pilihan: apakah Anda seorang siswa sekolah menengah (mahasiswa), atau ibu dari anak sekolah, atau Anda sendiri adalah seorang guru, direktur, sekretaris, wanita pembersih di tempat yang sama. Bagaimanapun, percakapan kami sudah substantif, jika Anda memiliki "objek untuk latihan" dalam pikiran.

Perwakilan dari profesi guru memiliki banyak subspesies: filolog romantis, guru bertele-tele dari ilmu pasti, ahli kimia-fisikawan misterius, guru buruh sederhana dan atlet yang selalu fit - secara umum, untuk setiap selera. Jelas bahwa, tergantung pada spesialisasi dan ukuran pengaruh mereka, yang berbeda berlaku untuk mereka. Tetapi mereka semua memiliki satu kesamaan - mereka tersedia dan terbuka untuk komunikasi. Selain itu, mereka sabar, penuh perhatian dan perhatian. Hampir menghilang.

Bagaimana cara melihat?

Jika Anda termasuk dalam kelompok mahasiswa...
maka jangan membuat kesalahan utama - jangan mencoba terlihat seperti ibumu atau guru seni yang dengannya subjek Anda merokok saat istirahat. Artinya, tidak perlu sepatu hak tinggi, belahan dada yang dalam (terutama jika tidak ada yang bisa ditunjukkan di area ini), gaya rambut dan riasan yang rumit.

Menjadi seperti wanita dewasa, Anda akan terlihat konyol. Selain itu, bodoh untuk bersaing dengan mereka dalam kategori berat yang sama - mereka akan menghancurkan Anda. Mainkan bidang Anda. Kartu truf Anda adalah masa muda dan kesegaran, yang sekarang Anda coba perbaiki dengan rajin, dan dalam 10 tahun Anda tidak akan dapat menciptakan kembali uang apa pun. Ingat: guru, seperti kebanyakan pria, lebih menyukai kealamian dan kealamian daripada semua kesenangan mode. Dan pada usia Anda, Anda hanya dapat membatasi diri pada lip gloss dan maskara dari seluruh gudang kosmetik (dalam satu lapisan, bukan tiga!).

Ya, dan tren mode musim ini dibuat seolah-olah khusus untuk Anda: bunga, ruffles, rok pendek, golf multi-warna, sepatu dengan jari kaki bundar - Anda dapat memakai semua ini dengan berani (tidak seperti guru seni), tanpa risiko tampak seperti kue buah dengan krim kocok. Tapi pakaian kamuflase dan tato dengan tindikan akan membuat teman sekelas Anda terkesan, yang tidak Anda pedulikan. Pria (well, kecuali untuk homoseksual laten) lebih suka melihat wanita dalam citra Demi Moore dari film "Ghost" atau "Striptease", dan bukan dari "GI Jane". Mereka tergoda oleh feminitas, meskipun baru lahir.

Jika Anda seorang ibu atau rekan kerja...
maka Anda sendiri sudah mengetahui kekuatan Anda, yang perlu Anda tekankan dengan terampil. Hal utama adalah jangan berlebihan dengan feminitas. Jika Anda berpikir bahwa esensi Anda tidak dapat dimanifestasikan sepenuhnya tanpa topi dengan kerudung dan sarung tangan di bahu, tunggu kesempatan yang tepat - pergi ke teater bersama anak-anak atau prom. Dan lebih baik datang ke pertemuan sekolah dengan pakaian santai dan dengan riasan sedang. Anda tidak ingin mengesankan, permisi, orang bodoh yang tidak melakukan apa pun dalam hidup kecuali berbelanja, dan karena itu memiliki banyak waktu untuk menciptakan citranya yang halus. Bahkan jika Anda duduk di rumah dan menderita karena tidak melakukan apa-apa, bawalah sedikit kelalaian ke dalam citra Anda, seolah-olah Anda berlari ke rapat setelah serangkaian hal penting dan sedikit kehabisan napas dan acak-acakan. Pria berpendidikan bisa memaafkan seorang wanita segalanya kecuali kebodohan dan ketidakberdayaan. Selain itu, tanpa menghasilkan uang yang luar biasa, guru dalam calon pasangan berharap menemukan pasangan yang setara secara ekonomi. Dan para wanita yang hidup di konten (bahkan jika mereka memiliki mantan suami dan ayah dari anak-anaknya), mereka sangat membenci.

Apa yang harus dibicarakan?

Jika Anda seorang ibu, dan tidak ada yang pintar untuk dikatakan, maka lebih baik diam sama sekali (lihat paragraf sebelumnya). Setidaknya Anda tampak misterius. Dan jika Anda telah menerapkan dengan benar bagian pertama dari program untuk membuat gambar eksternal, yang Anda pilih mungkin ingin mengurai Anda. Selain itu, guru adalah pria yang terbiasa berbicara sendiri, dan Anda, sebagai siswa yang rajin, perlu mendengarkan mereka dengan cermat. Ngomong-ngomong, mereka benar-benar bisa menceritakan banyak hal menarik. Dan jika Anda masih memutuskan untuk bergabung dalam percakapan, jangan ragu untuk bertanya kepadanya, tertarik dengan pendapatnya tentang peristiwa dunia, teori ilmiah, buku, dan konser. Pencerahan adalah panggilan guru laki-laki. Kalau tidak, mengapa lagi mereka pergi bekerja di sekolah - bukan karena uang, meskipun ... Meskipun, saya buru-buru menghilangkan khayalan banyak wanita bahwa guru miskin seperti tikus gereja. Dengan senioritas yang normal dan beban kerja yang layak, seorang guru dapat menghasilkan tidak kurang dari beberapa manajer menengah. Ditambah pembayaran liburan untuk seluruh musim panas.

Jika Anda seorang siswa, disarankan untuk berbicara selama pelajaran dan tentang topik tertentu. Tidak mungkin ada sesuatu yang bisa memenangkan idola Anda lebih dari kesuksesan dalam mempelajari mata pelajaran yang dia ajarkan. Untuk benar-benar menutup perhatiannya pada diri sendiri (setidaknya di dalam kelas), tunjukkan minat: tanyakan di mana menemukan informasi tambahan tentang subjek, ambil topik yang sulit untuk esai atau karya ilmiah - Anda dapat beralih ke "subjek keluhan" Anda lebih lanjut sering dengan pertanyaan. Menjadi kesenangan bagi guru Anda, biarkan dia merasa bahwa dia tidak membuang waktu untuk mendapatkan diploma pedagogis. Dan pastikan bahwa, setelah menemukan semangat seperti itu di pihak Anda, dia akan secara berkala tertarik pada kemajuan Anda. Di sekolah saya, misalnya, seorang guru untuk siswa yang mengambil pekerjaan ekstrakurikuler, menunjuk konsultasi tambahan sebelum atau sesudah pelajaran di laboratoriumnya. Dia tidak meluangkan waktu untuk kepala cerah, dan bahkan teh dan roti. Bagi beberapa siswa, ini adalah kesempatan bagus untuk berbicara dengannya secara pribadi, tidak hanya tentang karya ilmiah...

Bagaimana bersikap

Cukup. Kata kunci untuk siswa dan ibu mereka.

Penggoda muda harus mempertimbangkan dengan cermat mengapa mereka mempertaruhkan reputasi dan karier guru yang mereka puja. Ada banyak contoh cinta yang berasal dari tahun-tahun sekolah antara guru dan siswa mereka. Beberapa dari novel ini, mengatasi penolakan rekan kerja dan orang tua, telah tumbuh menjadi perasaan kuat yang stabil dan keluarga bahagia. Tapi ada pilihan lain, ketika anak perempuan, hanya karena penasaran, dikuasai oleh hormon, menguji landasan moral pria dewasa untuk daya tahan. Dan ketika guru kehilangan kewaspadaan, semuanya berakhir dengan skandal, pemecatan, dan masalah lainnya.

Jika Anda benar-benar jatuh cinta dengan guru Anda (belum menikah, semoga), tanyakan dengan dalih yang masuk akal dari audiensi pribadi dan, pastikan tidak ada telinga tambahan, katakan saja tentang perasaan Anda. Jika Anda tidak membuat kesalahan dalam memilih dan tidak jatuh cinta dengan bajingan berseragam (sayangnya, ini ditemukan di antara perwakilan dari profesi apa pun), seorang pria dewasa akan menemukan cara untuk menanggapi pengakuan Anda dengan hati-hati. Atau dia juga merasa simpati kepada Anda dan kemudian masa depan bahagia Anda hanya tinggal menunggu waktu saja (misalnya sampai lulus). Atau, jika Anda secara keliru menganggap minat profesionalnya pada Anda untuk kepentingan pribadi, dia, tanpa menyinggung perasaan Anda, akan menjelaskan mengapa hubungan seperti itu tidak memiliki masa depan. Yang tidak boleh Anda lakukan adalah menjadi obsesif dan jatuh ke dalam kekanak-kanakan - tulis catatan, akui cinta Anda dalam esai, dan sebarkan perasaan Anda kepada semua orang secara berurutan. Semua ini dapat berbalik melawan objek pemujaan Anda.

Jika Anda seorang ibu, maka Anda memiliki bidang yang sama luasnya untuk bermanuver. Anda selalu dapat meminta guru untuk berbicara tentang kemajuan dan perilaku anak Anda. Dan jika anak Anda tidak beruntung, anggap diri Anda beruntung: Anda akan sering disebut "di atas karpet" bahkan tanpa usaha apa pun dari Anda. Dan karena guru laki-laki pada dasarnya menggurui, tidak akan sulit bagi Anda untuk membangkitkan simpati mereka dan mengisyaratkan betapa sulitnya bagi seorang wanita untuk membesarkan seorang anak sendirian. Mintalah guru untuk menelepon Anda secara pribadi jika dia melihat penurunan lagi dalam studinya. Dan siapa yang tahu...

Sangat bagus jika subjek Anda suka pergi hiking bersama anak-anak dan melakukan perjalanan singkat. Dalam kasus ini, 2-3 orang tua lagi selalu diminta untuk membantu. Yang harus Anda lakukan adalah membuka jalan bagi diri Anda sendiri untuk mengambil salah satu tempat istimewa ini. Berpartisipasi dalam kehidupan sekolah, menjadi "ibu yang tak tergantikan." Nah, dan di semua jenis diskotik dan pesta kelulusan, di mana persembahan persembahan diperbolehkan dan menari dipersilakan, Anda biasanya memiliki semua kartu di tangan Anda. Memang, dalam situasi seperti itu, Anda hanyalah seorang wanita, dan dia hanyalah seorang pria, yang pada saat yang sama sudah memiliki kesamaan: putra Anda yang malas atau putri Anda yang cerdas.

Bogdana Shpontak

Guru merupakan salah satu profesi yang dominan dalam kehidupan masyarakat, yang muncul sebagai keinginan untuk melatih dan mendidik generasi berikutnya agar mereka memasuki kehidupan masyarakat lebih cepat dan lebih berhasil. guru dan mengajar telah dikenal sejak zaman kuno, tetapi profesi paling populer belum lama ini. Satu abad yang lalu, sebagian besar penduduk negara maju terpaksa menyelesaikan masalah pendidikan dan pengasuhan dengan bantuan, bisa dikatakan, pedagogi keluarga, yang membawa aspek positif dan negatif.

Beberapa perwakilan dari profesi ini dipekerjakan, memberikan pengawasan, pelatihan, pendidikan, hanya oleh orang-orang kaya. Pekerjaan tersebut dilakukan baik sesuai kebutuhan atau untuk tujuan tertentu. Sebelumnya, pada masa itu dan di banyak negara, segala sesuatu yang berkaitan dengan pengasuhan dan pendidikan anak dipercayakan kepada orang yang berbeda.

guru wanita

Gambar yang akrab, akrab sejak usia dini: pertama September, siswa kelas satu dan kelas satu pergi ke sekolah, membungkuk, bel sekolah pertama dan guru pertama. Setiap orang di masa kanak-kanak memiliki guru pertama mereka, dengan siapa tahun-tahun sekolah berlalu berdampingan. Tetapi menarik bagaimana garis sekolah dan kehidupan sekolah akan berubah jika guru pertama adalah laki-laki. Saat ini, di negara-negara ruang pasca-Soviet, tidak ada yang perlu diberi tahu bahwa seorang guru dan pendidik lembaga prasekolah adalah profesi wanita. Orang mungkin berpikir bahwa ini akan selalu terjadi.

Ambil contoh, data untuk Rusia untuk tahun 2008. Hampir delapan puluh lima persen dari seluruh staf pengajar adalah guru perempuan, ini hanya di kelas menengah, dan di sekolah perkotaan persentasenya bahkan lebih tinggi. Jika kita berbicara tentang guru sekolah dasar, maka jumlah perempuan di sana umumnya berlipat ganda. Ada hipotesis yang paling menarik dan populer tentang mengapa terjadi lebih banyak wanita dalam profesi, kebenarannya tersembunyi dalam pembagian tugas. Semuanya terhubung: pengasuhan dan pendidikan dan pekerjaan rumah - dengan seorang ibu, dengan seorang wanita.

Jika pada hari-hari itu Anda masih bisa melihat seorang pria guru atau seorang fisikawan, atau seorang Trudovik, atau seorang guru pendidikan jasmani, sekarang secara praktis tidak mungkin. Ada beberapa alasan untuk ini: tingkat upah yang sangat rendah, dan tingkat pengakuan profesi yang sama di masyarakat. Saat ini, hanya di beberapa lembaga pendidikan Anda dapat bertemu pria sebagai guru, ini adalah universitas tempat mereka melakukan fungsi pengajaran dan penelitian.

Guru di negara lain

Orientasi "guru wanita" tidak hanya akrab bagi penduduk Rusia, tetapi juga bagi sejumlah besar orang di negara lain. Misalnya, selama lima puluh tahun terakhir di Amerika Utara dan Eropa, jumlah perempuan yang berpartisipasi dalam pendidikan prasekolah dan menengah telah tumbuh secara eksponensial. Di sekolah-sekolah Amerika, dari 65% menjadi sekitar 85% staf pengajar adalah perwakilan dari jenis kelamin yang lebih lemah. Adapun Jerman, dari sepuluh guru pendidikan dasar hanya ada satu guru laki-laki, sekolah menengah - setiap keempat. Kira-kira situasi yang sama diamati di lembaga pendidikan tinggi, selama dua puluh tahun jumlah pria dalam spesialisasi semacam itu telah berkurang setengahnya.

Tapi bagaimana dengan guru laki-laki?

Pada titik tertentu dalam hidup, kita semua menemukan ilmu seperti pedagogi, dan jika ini masalahnya, maka masalah ini menjadi perhatian semua orang. Bayangkan sebuah situasi sederhana di mana seorang pemuda, setelah lulus dari universitas, setelah mengenyam pendidikan, pergi bekerja di sebuah sekolah. Dan di sana dia dihadapkan pada kenyataan bahwa dia tidak diterima sebagai guru, sedangkan motivasi adalah profesi wanita. Tetapi mereka yang menghadiri kelas di universitas dan mengambil kursus tentang sejarah pendidikan memahami bahwa profesi itu benar-benar maskulin sejak zaman kuno, dari Yunani hingga Rusia selama tahun-tahun revolusi.

Jika kita menganalisis sejarah pedagogi dari sudut pandang praktis, menjadi jelas bahwa pedagogi menjadi perempuan di Uni Soviet. Kemudian slogan-slogan Bolshevik terdengar seperti seruan untuk melek huruf universal, tetapi bagaimana mereka berkuasa: kudeta, perang saudara yang merenggut jutaan nyawa, nyawa manusia. Saat itulah negara merasa kekurangan laki-laki, dan bagaimanapun juga, tentara juga membutuhkan laki-laki. Saat itulah kursus pedagogis untuk anak perempuan dibentuk. Sejak itu, laki-laki dalam pendidikan menjadi langka, dan konsep ini mulai menghilang dengan sangat cepat.

Guru dan pendidikan

Mari kita sentuh pada periode awal pendidikan. Apa itu keluarga, pasangan, ibu, ayah, anak-anak. Setelah lahir, anak itu melihat ibu dan ayah. Ketika orang tua itu sendiri masih anak-anak dan perasaan mereka masih dalam masa pertumbuhan, maka mereka sudah tahu betapa berbedanya mereka satu sama lain. Mereka berbeda dalam banyak fitur dan kualitas, ini adalah keinginan mereka untuk membangun keluarga, di mana mereka akan saling melengkapi, membentuk harmoni. Dan anak mereka sudah mulai berbeda antara ayah dan ibu dalam karakter mereka, sehingga kualitas dan konsep manusia ditanamkan dalam dirinya.

Ayah adalah kepala keluarga, dia tegas, dan ibu baik dan lembut. Itu sempurna. Dan sekarang mari kita bayangkan bahwa seorang anak memasuki sekolah dengan tim wanita, dia sepenuhnya berada di bawah pengaruh wanita dan menerima segalanya hanya berdasarkan perilaku wanita. Dan pada tahap perkembangan ini, dia hanya perlu berkomunikasi dengan pria dan wanita. Beginilah cara pria lemah muncul di masyarakat, dan tidak ada tentara yang akan memperbaikinya. Negara itu sendiri telah mengangkat untuk dirinya sendiri bukan anak laki-laki dan perempuan yang kuat, tetapi perempuan yang kuat dan laki-laki yang lemah.

Lagi pula, seperti sebelumnya, pada abad kesembilan belas, di gimnasium atau sekolah, itu guru laki-laki bertemu anak itu, dan pengasuhan perempuan ada di rumah. Anak laki-laki sering dibesarkan oleh seorang lelaki tua, kemudian mereka pindah ke rumah yang lebih tua, di mana mereka dibesarkan oleh pria sejati, dan anak perempuan dibesarkan oleh wanita, membantu mereka menjadi istri penuh, ibu rumah tangga, mengajari mereka tidak hanya memasak dan menjahit, tetapi juga untuk berkomunikasi dan memahami laki-laki. Kemudian, pada masa itu, dengan didikan itu, ada keharmonisan dalam hidup dan keluarga. Kemudian semuanya runtuh dalam pendidikan juga.

Guru, profesi apa?

guru hadir setiap saat, mengajarkan kebenaran kepada kaum muda. Guru selalu, yang paling penting, seorang pendidik, dibimbing ke dalam kenyataan, mengembangkan kepribadian, dipersiapkan untuk hidup. Lagi pula, tidak sia-sia mereka berpendapat bahwa hal terpenting di sekolah, salah satu mata pelajaran yang paling menarik dan teladan hidup adalah guru itu sendiri. Dari sejarah dapat disimpulkan bahwa guru terbaik dan tersukses adalah laki-laki. Bagaimanapun, dia adalah yang terbaik di mana-mana: seorang juru masak, musisi, seniman, tidak mungkin untuk disangkal.

Sebagai contoh, pada tahun-tahun pasca perang, hanya laki-laki yang bekerja sebagai guru, hal ini karena banyak, berpartisipasi dalam perang, terluka, terluka dan tidak dapat sepenuhnya bekerja secara fisik, dan meskipun tidak ada pengetahuan pedagogis, mereka masih dapat mengajar dan diajarkan banyak. Pada tahun-tahun itu, menjadi guru adalah kehormatan, belajar selama empat tahun dan mendapatkan pekerjaan di mana Anda dicintai dan dihargai. Anda memiliki profesi yang signifikan - seorang pemandu, apa yang Anda ceritakan kepada mereka, berikan kepada mereka, akan memainkan peran penting bagi mereka, dalam nasib, akan membantu menentukan profesi. Situasi ini tidak bisa tidak bersukacita, para guru menghasilkan banyak uang, mereka diberi perumahan, tidak segera, tetapi mereka melakukannya. Anda penting bagi masyarakat. Dan hari ini situasinya telah berubah secara dramatis, tidak ada laki-laki di sekolah.

Dewasa ini, tidak mudah bagi seorang pria, kepala keluarga, untuk memberi makan keluarganya dengan gaji yang kecil. Sekarang banyak profesi lain, siapa yang akan bekerja sebagai guru, jika Anda bisa berbisnis? Dari sekian banyak hari ini Anda dapat mendengar banyak pujian untuk guru laki-laki pada masa itu yang mengajar, berhasil mengajar, memberi landasan, memutuskan dalam hidup. Banyak yang tidak lagi hidup, tetapi mereka masih dikenang dan dicintai.

Pekerjaan apa pun yang berhubungan dengan orang dianggap sulit, dan bekerja dengan anak-anak terlebih lagi. Tetapi menjadi guru adalah panggilan, panggilan dari Tuhan, dialah yang membentuk inti generasi. Tidak mungkin untuk menentukan dengan tepat siapa orang tua kita yang paling berpengaruh pada kita, guru, rekan - kita adalah guru untuk diri kita sendiri. Salah satu tugas prioritas seorang guru adalah memikat mata pelajarannya, sehubungan dengan ini mereka mengatakan bahwa guru yang buruk menyajikan kebenaran, dan yang baik mengajar untuk menemukannya.

sekolah modern

Kebetulan di sekolah modern baik staf perempuan maupun pendidikan dan pandangan perempuan menang, tidak ada yang tersisa bagi anak laki-laki untuk mengekspresikan diri, tetapi mereka tidak seperti perempuan, mereka tidak pergi untuk berbicara dengan guru, mereka akan menguji kemampuan mereka. kekuatan sendiri - bersaing dengan orang lain, tahan konfrontasi sesuai kebutuhan. Kurangnya otoritas sepenuhnya adalah konsekuensi dari kurangnya guru laki-laki, peran laki-laki dalam kehidupan hilang. Ya, dan perubahan tahunan dalam program sekolah menyebabkan penurunan jam dalam disiplin yang akan sangat menarik bagi anak laki-laki. Sekarang saatnya bagi sebagian orang untuk memikirkan program sekolah dan bagaimana mereka dapat mengubah kehidupan kecil seseorang.

Dari semua yang telah saya tulis, hanya satu hal yang dapat dikatakan: Saya meyakinkan seorang guru laki-laki - ini tidak hanya normal, tetapi juga perlu, ini adalah komponen penting dari proses pendidikan modern. Karena begitu seorang pria dapat menjelaskan banyak hal, apa yang wanita tidak akan ceritakan, banyak komponen kehidupan, hanya seorang pria yang dapat menanamkan kualitas tertentu, ini berlaku untuk anak laki-laki dan perempuan.

Hanya ada satu kesimpulan: baik pria maupun guru pendidikan benar-benar membutuhkan laki-laki, tetapi dalam situasi yang telah berkembang, hanya sedikit yang dapat diperbaiki, dan tidak ada yang mencoba, karena di negara kita setiap orang memiliki hak yang sama untuk laki-laki dan perempuan, jika Anda mendukungnya, Anda akan melakukannya. melanggar hak orang lain. Itulah hidup.

Tidak ada posting terkait.

Pedagogi berasal dari zaman kuno. Fondasinya diletakkan oleh Plato, Socrates, Aristoteles, Democritus, Quintilian. Apakah Anda memperhatikan sesuatu? Ya, Anda benar, mereka semua laki-laki!

Sekolah-sekolah tersebut didominasi oleh perempuan. Untuk beberapa alasan itu terjadi di negara kita. Dan bukan hanya karena gaji yang rendah, tetapi pada tahap perkembangan tertentu, untuk beberapa alasan, semua orang memutuskan bahwa pendidikan adalah urusan wanita. Tapi sekolah tidak selalu menjadi wilayah perempuan. Ingat nama Pestalozzi dan Ushinsky, Sukhomlinsky dan Shatalov - mereka tidak percaya bahwa pedagogi tidak layak untuk laki-laki, tetapi, sebaliknya, mereka melihat tugas sipil mereka dalam layanan ini ke masa depan.

Dan itu adalah tutor, bukan pengasuh, yang membawa pahlawan klasik Rusia berjalan-jalan di Taman Musim Panas. Tidak, saya tidak mencoba untuk mengurangi peran wanita, tetapi faktanya tetap: ibu, pengasuh, guru pertama meletakkan fondasi, tetapi dalam kehidupan setiap orang yang di Rusia pra-revolusioner melewati bacaan, gimnasium atau perguruan tinggi, ada guru laki-laki. Menurut statistik, pada masa itu sebagian besar mentor pemuda adalah laki-laki. Dan negara mendukung keinginan pria untuk masuk ke pedagogi.

Sebelum revolusi, guru, misalnya, dibebaskan dari dinas militer. Ini terlepas dari kenyataan bahwa laki-laki dalam pedagogi kemudian menjadi mayoritas. Kakek dan kakek buyut kami sangat berpengalaman dalam pendidikan, kepentingan dan kebutuhan nyata negara mereka, rakyatnya. Di bawah Kaisar Nicholas II, pengeluaran untuk pendidikan meningkat tujuh kali lipat. Tidak ada negara lain pada waktu itu, bahkan yang paling maju dan kaya, yang dapat membanggakan statistik seperti itu.

Itu semua sudah lama sekali, dan hari ini semakin banyak orang yang mencoba mengirim anak-anak mereka untuk belajar di luar negeri. Mengapa? Mereka bilang pendidikan lebih baik... Kenapa lebih baik? Mungkin karena laki-laki mengajar?

Di negara-negara yang tingkat kesejahteraannya kami upayakan untuk tumbuh (Amerika Serikat, negara-negara Eropa Barat, Jepang), komposisi korps pengajar sangat jelas: ada lebih banyak guru perempuan di sekolah dasar, dan laki-laki di sekolah menengah. Psikolog menganggap ini benar: di kelas bawah, anak masih membutuhkan perawatan ibunya, yang selama pelajaran hanya dapat digantikan oleh seorang wanita. Tetapi di sekolah menengah, sebagian besar psikolog Barat menyarankan untuk mentransfer kendali kekuasaan ke tangan laki-laki. Laki-laki hampir sepenuhnya "menduduki" sekolah-sekolah di Inggris Raya - sebuah negara dengan pendidikan klasik yang diakui. Reputasi pendidikan bahasa Inggris telah berkembang selama berabad-abad, sejarahnya dimulai pada abad VI. Dan saat ini di lembaga pendidikan paling terkenal, seperti Eton, Harrow, Rugby, 80 persen gurunya adalah laki-laki.

Terlepas dari asketisme sekolah-sekolah Inggris yang diakui oleh semua orang, orang tidak bisa tidak mengakui kualitas pendidikan yang tinggi yang diterima di dalamnya. Profesi guru di Inggris tentu saja tidak setinggi sensei Jepang, namun tetap menjadi salah satu yang paling bergengsi. Orang Inggris sangat ingin mendapatkan profesi ini. Dengan setiap siswa universitas pedagogis, selain kelas utama, seorang guru dalam pedagogi - "tutor" terlibat secara individual. Kelas seperti itu menciptakan kontak yang stabil antara guru dan siswa. Seorang tutor yang melekat pada seorang siswa tidak hanya mentransfer pengetahuan, tetapi juga mengajar mereka untuk berpikir dan bertindak secara mandiri.

Sebelum itu, kami berbicara tentang lembaga pendidikan bergengsi. Di sekolah-sekolah biasa di Eropa, situasinya tidak begitu ceria. Di Prancis pada tahun 2011, misalnya, banyak sekolah swasta yang terlambat masuk kelas atau menolak menerima siswa sama sekali karena tidak mengisi lowongan guru. Pada tahun yang sama, ada kebutuhan 200.000 guru di Amerika Serikat, dan ternyata hanya 130.000 lulusan dengan ijazah mengajar. Belakangan ini, pamor profesi guru, sayangnya, semakin merosot. Ini juga dibuktikan oleh statistik, yang menurutnya di Jerman siswa universitas pedagogis adalah lulusan sekolah menengah yang tidak menonjol karena prestasi akademik yang tinggi. Sehubungan dengan merosotnya gengsi profesi, komposisi utama guru di sekolah-sekolah biasa dan non-privilege di Eropa saat ini aktif difeminisasi. Namun, seperti kita.

Satu-satunya pengecualian tampaknya Irlandia. Ini adalah negara kecil tapi sangat energik, "tanah orang suci dan ilmuwan," seperti yang mereka sebut di Eropa. Di sini mereka benar-benar bangga dengan kenyataan bahwa hari ini proporsi orang dengan pendidikan tinggi di negara itu 15% lebih tinggi dari rata-rata untuk Uni Eropa. Anak-anak sekolah mempelajari lebih banyak mata pelajaran di sini daripada rekan-rekan mereka di Jerman, Inggris, dan Prancis, dan profesi guru adalah salah satu yang paling populer.

Tapi kembali ke laki-laki di sekolah. Untuk beberapa alasan, seluruh Eropa saat ini bermimpi untuk mengembalikan mereka ke sana. Psikolog mengatakan bahwa dalam hubungan dengan siswa, prinsip kemitraan dapat diwujudkan lebih lengkap dalam diri seorang pria. Jika seorang pria menempatkan "buruk", anak-anak tidak tersinggung. Karena dia menempatkan "buruk" untuk pekerjaan itu, dan bukan karena kedengkian atau impotensi (orang dapat berdebat dengan ini, omong-omong; seperti yang mereka katakan, sejarah tahu kasus ...). Ilmuwan Jerman membuktikan bahwa dalam model pendidikan "perempuan" tidak ada kualitas maskulin - kekuatan, energi, militansi. Guru, bahkan yang baik sekalipun, tidak memiliki pemahaman bahwa anak berusia dua belas tahun harus berkelahi. Ini adalah hal yang normal bagi pria. Ngomong-ngomong, psikolog juga menghargai bahwa kehadiran guru laki-laki diperlukan tidak hanya untuk anak laki-laki, tetapi juga untuk anak perempuan. Cara guru laki-laki memperlakukan guru perempuan (memberi bantuan, melompat ke depan), siswa anggap sebagai contoh hubungan antara laki-laki dan perempuan pada umumnya.

Oh, saya jadi ingin menulis tentang "Eropa Maju", di mana guru laki-laki bukanlah benda museum, tetapi ternyata semuanya sama dengan mereka seperti halnya dengan kami. Karena itu, kita bisa berbangga: dalam hal pendidikan, masalah kita sepenuhnya Eropa. Upah rendah menakut-nakuti pria dari perbuatan baik seperti pedagogi. Tampaknya masalahnya dapat diselesaikan: naikkan gaji - dan laki-laki akan segera datang ke sekolah. Lagi pula, seperti yang dibuktikan oleh pengalaman pedagogi dunia, varian paling rasional dari penempatan personel dalam sistem pendidikan adalah di mana persentase tertinggi dari perwakilan setengah adil berada di kelas dasar. Di tingkat menengah, yang paling produktif adalah rasio yang sama antara perempuan dan laki-laki, dan di kelas atas - guru perempuan tidak boleh lebih dari 15-25%. Untuk mencapai rasio seperti itu, satu kenaikan gaji, tampaknya, tidak cukup. Kita perlu mengembalikan prestise profesi guru. Di Eropa, mereka telah memikirkan hal ini selama lebih dari sepuluh tahun. Anda dapat mencoba untuk berpikir bersama: bagaimana jika sesuatu yang berharga lahir?