Sebuah studi yang dipimpin oleh peneliti Amerika Fernandez-Alonso menunjukkan bahwa e Jika seorang siswa sekolah menengah menghabiskan lebih dari 90-100 menit sehari untuk mengerjakan pekerjaan rumah, nilainya akan turun.

Ini berlaku untuk nilai dalam matematika dan ilmu alam. Meskipun, mungkin itu sebabnya orang-orang duduk di atas persamaan selama lebih dari satu jam, karena mereka tidak dapat memahami apa yang terjadi dengan "X" ini sama sekali. Bagaimanapun, jika Anda melihat bahwa pekerjaan itu tertunda selama dua jam, ancam anak itu dengan deuce dan kirim mereka untuk beristirahat.

4. Orang tua yang penuh perhatian membantu anak belajar

Peneliti Walker, Hoover-Dempsey dan lainnya yakin akan hal ini. Ini adalah orang tua yang menjawab pertanyaan sulit, mendukung dalam situasi cemas, mendorong penyair Rusia sebelum membaca puisi di depan umum, dan bahkan menelepon sekolah: “Natalya Nikolaevna, apakah Anda benar-benar meminta untuk melakukan eksperimen di rumah dengan kunci kontak bagian bulu domba? dari karpet?”.

Secara umum, menurut pendapat ilmiah, asisten semacam itu sangat bermanfaat: menciptakan hubungan antara keluarga dan sekolah, dukungan komprehensif dan motivasi anak. Hanya ibu dan ayah yang dapat menjelaskan dengan cara yang populer mengapa Anda perlu belajar dan apa yang mengancam jika Anda gagal di kuartal ini.

5. Tidak, lebih baik bagi orang tua untuk pergi keluar pintu.

Ilmuwan lain, Patell, Robinson dan Profesor Cooper yang telah disebutkan, bersikeras dalam sebuah penelitian tahun 2008 bahwa ayah, ibu dan nenek di belakang punggung seorang anak mampu memecahkan kayu bakar. Anak-anak ternyata belajar lebih buruk jika mereka merasakan tekanan dari belakang bahu kiri: “Ayo, Senya! Garis lebih lurus! Tulis lima di sini. Lupa koma lagi!

Bantuan terus-menerus seperti itu akan membunuh sisa-sisa motivasi. Oleh karena itu, strategi yang tepat adalah mendukung, tetapi tidak mengontrol. Meskipun sulit bagi orang dewasa untuk tetap tersenyum dalam hal konjugasi kata kerja, perlu diingat bahwa suasana hati anak adalah yang paling penting.

Sumber foto: istockphoto.com

6. Berapa banyak yang Anda bisa? Berapa banyak pelajaran yang bisa kamu lakukan?

Asosiasi Pendidikan Nasional Amerika mendukung aturan sepuluh menit. 10 menit untuk semua pelajaran di kelas satu berubah menjadi 20 menit di kelas kedua dan seterusnya. Namun, di kelas senior, pekerjaan rumah tidak boleh lebih dari dua jam.

Ketika seorang anak lahir, seringkali langsung ke universitas. Dan universitas ini adalah orang tuanya, yang dari buaian mulai membesarkan seorang jenius. Mari kita ingat setidaknya metode mengajar membaca Glen Doman, yang dapat diuji pada bayi berusia satu tahun. Mencoba untuk mendahului waktu dan mewujudkan harapan dan ambisi mereka yang tidak terpenuhi pada anak-anak, orang tua menciptakan kondisi untuk perlombaan abadi bagi seorang anak yang seringkali sama sekali tidak siap untuk ini. Dan seringkali, sebagai akibatnya, pada usia tujuh tahun, paling-paling, menjadi tidak menarik untuk belajar bagi seorang anak berusia tujuh tahun, paling buruk, gangguan saraf karena tekanan mental sama sekali tidak memungkinkannya melakukan ini. Tetapi dari sekolah, anak tidak hanya membawa pulang pengetahuan, tetapi juga banyak pekerjaan rumah untuk memantapkan materi yang dipelajari, kekuatan moral untuk menyelesaikan yang tidak lagi cukup. Lagi pula, memecahkan contoh matematika atau menghafal tanggal-tanggal bersejarah tidak dapat dibandingkan dengan bermain sepak bola di halaman atau mengendarai sepeda. Ketika orang tua tidak tahu bagaimana memotivasi seorang anak untuk mengerjakan pekerjaan rumah, perjuangan untuk mendapatkan pengetahuan menjadi sangat menyiksa bagi kedua belah pihak. Kami menawarkan 10 cara untuk memotivasi siswa yang kesulitan memulai pekerjaan rumah.

Metode nomor 1: Sikap positif

Jika Anda memberi tahu anak Anda tentang kata-kata berikut: "Saya tahu bahwa pekerjaan rumah bukanlah apa yang ingin Anda lakukan, tetapi Anda harus melakukannya, karena itu PERLU," maka ini akan menjadi cara paling pasti untuk menurunkan motivasi anak.

Sebaliknya, berpikir positif, berdasarkan tiga paus utama - tujuan pekerjaan rumah:

“Perkuat apa yang Anda pelajari di sekolah. Selain itu, Anda akan belajar sesuatu yang baru dan menarik. Mudah dan bermanfaat";

“Bagus bahwa dengan mengerjakan pekerjaan rumah Anda, Anda belajar belajar sendiri, terpisah dari kelas. Ini akan membantu Anda dalam hidup”;

“Ada baiknya kamu belajar merencanakan waktumu, itu akan berguna untukmu di kemudian hari.”

Anak-anak dikenal meniru orang dewasa. Pilihan yang bagus untuk memotivasi anak Anda mengerjakan pekerjaan rumah adalah dengan mengerjakan waktu Anda sendiri saat ini. Misalnya, membaca literatur yang Anda butuhkan di tempat kerja, mengisi tagihan, membersihkan rumah, mencuci piring. Biarkan anak Anda memahami bahwa setiap usia memiliki tanggung jawab dan tanggung jawabnya sendiri. Jika ibu/ayah tidak memenuhi tugasnya, mereka tidak akan menerima uang untuk bekerja, listrik, air, gas akan dimatikan di apartemen, kotoran dan sampah akan menyerap rumah, dan tumpukan piring yang tidak dicuci akan memenuhi dapur. Untuk maju dan hidup dalam masyarakat dengan bermartabat, Anda perlu bekerja. Ingat apa yang dikatakan Mary Poppins: "Hanya dia yang melakukannya, yang menyelesaikan."

Nyaman dalam hal kecocokan yang tepat dan ketersediaan aksesori yang diperlukan untuk belajar. Lokasi anak tergantung pada jenis kegiatan yang dia lakukan. Jadi, untuk karya tulis, tempat yang paling cocok adalah meja atau meja khusus. Profesor S. M. Grombach, yang memberikan kontribusi besar pada fondasi teoretis kebersihan dan kesehatan anak-anak dan remaja, menunjukkan bahwa "kehadiran sejumlah titik dukungan yang cukup adalah syarat pertama untuk pendaratan yang benar."

Postur tubuh yang benar meliputi:

• meletakkan kaki di lantai atau alas kaki, sedangkan kaki membentuk sudut siku-siku atau sudut 100-110 derajat pada sendi lutut dan pinggul;
• lokasi 2/3 - 3/4 dari panjang paha di kursi;
• penyangga pinggang di bagian belakang kursi;
• menemukan kedua tangan bertumpu pada siku di atas meja, sementara bahu berada pada tingkat yang sama;
• kemiringan batang tubuh dan kepala ke depan (tidak ke samping) tidak lebih dari 15-20 derajat;
• jarak dari mata ke tempat kerja sekitar 30 cm;
• adanya jarak bebas antara peti dan desktop. Untuk membaca buku, anak-anak dapat memilih tempat yang lebih nyaman: kursi berlengan, sofa, karpet di lantai. Tapi ini adalah zona peningkatan perhatian Anda untuk postur anak dan jarak dari matanya ke buku. Bagaimanapun, berikan anak itu cahaya yang cukup di atas permukaan kerja. Yang terbaik adalah jika meja berada di dekat jendela. Cahaya siang hari atau cahaya buatan harus jatuh baik secara langsung atau dari sisi yang berlawanan dari tangan yang menulis. Jika pencahayaan buatan umum di dalam ruangan memiliki cahaya kuning atau putih, maka lampu meja harus menggemakannya.

Selama bekerja, matikan musik, TV, jangan mengalihkan perhatiannya dengan percakapan telepon Anda. Beberapa anak dan orang dewasa mengklaim bahwa musik membantu mereka menyelesaikan tugas. Mungkin, dalam beberapa kasus, dan untuk beberapa anak sekolah, ini tepat, tetapi paling sering latar belakang kebisingan memungkinkan Anda untuk melakukan tugas-tugas sederhana dengan benar. Latihan yang lebih kompleks membutuhkan konsentrasi yang cukup besar tanpa adanya backing vokal.

Jangan berperan sebagai guru, itu sudah dilakukan oleh guru sejati di sekolah. Tugas Anda hanya membantu anak melakukan latihan sendiri. Teman ibu saya pergi bersama putranya tidak hanya sekolah, tetapi juga sebuah institut, mengerjakan esai, laporan, makalah bersama dengan dia (atau mungkin bukan dia). Saya terkejut bahwa putra saya pergi bekerja tanpa dia dan, saya harus mengatakan, mengatasi tugas dengan baik, tetapi dia ternyata tidak cocok untuk kehidupan sehari-hari: seorang pria muda dewasa tidak dapat pergi ke toko kelontong sendiri, membeli pakaian untuk dirinya sendiri , tidak ingin mendapatkan mobil. Jika di tempat kerja dia menjalankan tugas, berada di bawah bimbingan atasannya, maka dalam kehidupan pribadinya sehari-hari dia tidak dapat mengambil keputusan sendiri, karena dia tidak tahu bagaimana mengelolanya tanpa bimbingan seseorang, bagaimana membuat pilihan yang tepat.

Karena itu, tidak hanya menghargai, tetapi juga mendidik pada anak-anak keinginan untuk kemandirian yang sehat, bahkan sejak usia prasekolah. Setiap hari, perhatikan pekerjaan rumah yang diterima anak Anda di sekolah, bicarakan dengannya, cari tahu bagaimana dia akan melakukannya dan kapan. Arahkan anak ke arah yang benar dan hanya sedikit mendorong, pengaturan yang diinginkan saja. Setelah mencapai tujuan, anak harus menerima pujian dan persetujuan dari pihak Anda, karena ini akan mendorongnya ke kemenangan baru.

Peran pekerjaan rumah tidak hanya untuk membantu anak mengingat dengan lebih baik apa yang telah dibahas, tetapi juga untuk mengajari mereka bagaimana merencanakan waktu mereka dan mengajarkan pengorganisasian diri. Rencanakan dan buat jadwal harian dan mingguan dengan anak Anda yang akan mencakup slot waktu untuk pekerjaan rumah cepat dan jangka panjang, serta kegiatan rekreasi di luar sekolah (lihat Tabel 1). Berguna (jika mungkin) untuk bergantian antara tugas-tugas sederhana dan kompleks.

Tabel 1

Perkiraan jadwal untuk hari dan minggu ini

| rencana hari ini | Senin | Selasa | Rabu | Kamis | Jumat| | 8.00-13.00 - sekolah
14.30 - makan siang
15.00-16.00 - istirahat
16.00-18.00 - pekerjaan rumah

• belajar puisi; - memecahkan 3 masalah dalam matematika;
• ulangi paragraf dalam bahasa Inggris.
  18.00-18.30 Makan malam
  19.30 Pelajaran musik: gitar
  | 1. Penyusunan abstrak

1. Persiapan untuk ujian sejarah
2. Kolam renang | 1. tes sejarah!
3. Persiapan abstrak | 1. Esai tentang geografi
4. Persiapan untuk tes matematika
5. Bola Basket | 1. Mempersiapkan ujian matematika
   | 1. Tes matematika
6. Jalan-jalan ke bioskop
   |

Jika jadwal kelas tidak cukup untuk mengaktifkan proses pengorganisasian diri, maka cobalah membuat tabel target bersama anak Anda (lihat Tabel 2). Strategi ini dapat sangat membantu dalam meningkatkan kinerja akademik dan mengembangkan keterampilan kemandirian. Dengan mengerjakan pekerjaan rumah dan mencatat hasil pencapaian dalam tabel, anak melihat hasil langsung dari aktivitasnya, yang berarti ia dapat secara mandiri mengevaluasi pekerjaannya. Meningkatkan harga diri dan meningkatkan produktivitas tenaga kerja akan menjadi insentif yang kuat baginya dalam pekerjaannya di masa depan.

Untuk ini, Anda akan membutuhkan:

membagi pekerjaan rumah menjadi beberapa bagian. Setiap bagian seharusnya tidak memiliki tujuan yang sangat sederhana, tetapi cukup dapat dicapai. Tentukan waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikannya dan jumlah kesalahan yang diperbolehkan. Misalnya, 10 contoh harus diselesaikan dalam 10 menit dengan 2 kesalahan yang diizinkan;

pengatur waktu dapur atau jam alarm untuk mengontrol periode waktu yang ditentukan untuk setiap bagian. Hal utama adalah bahwa anak itu sendiri dapat mengontrol waktu yang tersisa untuk menyelesaikan masalah (untuk siswa yang lebih muda, kendali Anda atas waktu akan cukup);

untuk mengajar seorang anak untuk mandiri, tentukan jumlah permintaan yang dapat diterima untuk bantuan Anda oleh seorang anak;

masukkan hasil di tabel tidak hanya setiap hari, tetapi juga tampilkan total di akhir minggu. Dengan cara ini, Anda dan anak Anda dapat menetapkan tujuan baru untuk minggu depan, yang bertujuan untuk meningkatkan kinerja. Hal utama adalah pada awalnya menetapkan tujuan yang dapat dicapai anak, secara bertahap memperumit tugas, jika tidak, tanpa mencapai tujuan di awal perjalanan, anak akan kehilangan minat pada permainan.

Meja 2

|
| sasaran

| waktu yang diinginkan | waktu sebenarnya | jumlah kesalahan yang diizinkan | jumlah kesalahan yang sebenarnya | kemungkinan jumlah hit | jumlah hit yang sebenarnya | tujuan tercapai| | 1. | memecahkan 10 contoh matematika | 10 menit | 15 menit | 2 | 4 | 1 | 1 | tidak | | 2. | menulis dikte dalam bahasa Rusia | 15 menit | 15 menit | 1 | 0 | 1 | 0 | ya | | 3. | membaca dua bab dalam buku teks sejarah | 25 menit | 15 menit | - | - | - | - | ya | | 4. | belajar puisi dalam bahasa Inggris | 30 menit | 25 menit | - | - | - | - | ya |

Jumlah total gol yang ditetapkan: 4
Jumlah gol yang dicapai: 3
Jumlah tujuan yang dicapai sebagai persentase (tujuan yang dicapai dibagi dengan tujuan yang ditetapkan): 75%.

Di antara aksesori yang nyaman atau bahkan diperlukan untuk bekerja, selain set standar (pena, pensil, penggaris, dll.), Anda dapat menambahkan yang berikut:

• bantalan lunak untuk area penulisan desktop;
• berdiri untuk buku teks atau buku;
• stiker untuk catatan di buku teks;
• stapler;
• pembuat lubang;
• toples magnet dengan klip kertas;
• rautan pensil;
• penanda buku.

Memiliki area kerja yang nyaman dalam segala hal, anak tidak hanya akan senang mengerjakan pekerjaan rumah, tetapi juga melakukannya tanpa membahayakan kesehatannya.

Untuk siswa yang lebih muda, proses verifikasi akan berubah menjadi pertunjukan yang diharapkan dan menarik, di mana boneka beruang favorit mereka akan menemukan kesalahan dan meminta mereka untuk memperbaikinya. Untuk siswa yang lebih tua, Anda hanya dapat menunjukkan jumlah kesalahan dan menawarkan untuk menemukannya sendiri.

Sekali lagi, ingat Mary Poppins, yang mengatakan bahwa "Sesendok gula membuat pil lebih manis." Setelah memeriksa pekerjaan rumah Anda, hal pertama yang harus dilakukan adalah tidak fokus pada kesalahan yang Anda buat. Katakan dengan intonasi yang baik anak membaca ayat itu, seberapa cepat dia mengingat ibu kota negara, seberapa hati-hati dia menulis dikte, dan baru kemudian menandai kesalahannya. Pujian verbal sederhana alternatif untuk benar (tepat waktu, sendiri, tanpa paksaan ...) menyelesaikan pekerjaan rumah (atau untuk mencapai tujuan harian / mingguan) dengan janji (dan pemenuhan kewajiban di pihak Anda) untuk bermain bersama, pergi ke bioskop atau mengatur kue udara kelas master memanggang. Tetapi jangan berlebihan, anak seharusnya tidak hanya tahu dan merasa bahwa Anda menghargai pekerjaannya, tetapi juga memahami bahwa ia bekerja, pertama-tama, untuk kesejahteraan masa depannya, dan karena itu untuk dirinya sendiri.

Biarkan anak Anda tahu bahwa pekerjaan rumah adalah pekerjaan mereka. Orang tua impulsif yang berjuang dengan anak mereka untuk menyelesaikan pekerjaan rumah sering kali meneguhkan. Pada saat yang sama, mereka menjadi sangat marah dan panik jika anak salah menyelesaikan tugas atau tidak mau melakukannya, dan sering melakukan tugas alih-alih anak. Ingat poin #5? Jadi, selain mengajarkan kemandirian, sampaikan kepada anak gagasan bahwa Anda tidak akan kecewa jika dia tidak menghafal ayat tersebut. Bagian dari frustrasi dan kekecewaan pada diri sendiri akan mempengaruhi anak jika dia adalah satu-satunya di kelas dengan pekerjaan rumah yang belum selesai. Siswa yang lebih muda lebih rentan terhadap situasi seperti ini daripada siswa yang lebih tua. Tetapi, jika Anda mengikuti pendekatan yang tepat untuk mengatur kegiatan pendidikan anak sejak usia dini, maka situasi seperti itu tidak mungkin terjadi di kelas senior.

Sumber:

www.huffingtonpost.com
www.parenting-ed.org
www.redingroe.com

Natalia Ard

Psikolog, ibu tiga anak. Bekerja dengan remaja di komunitas remaja dan orang tua TulaTeens, Tula.

Tekanan dan celaan dari orang tua. Perasaan tidak berdaya dan bersalah pada anak.

Kami berada dalam lingkaran setan. Setiap hari, pelajaran tidak selesai tepat waktu, pekerjaan tanpa henti pada kesalahan dan latihan baru. Lagi-lagi kesalahan, lagi-lagi pelajaran yang panjang dan berlarut-larut. Anak itu memudar, kelelahan dan kusam di depan mata kita, dan saya ... saya tidak tahu harus berbuat apa lagi. Kami tenggelam dalam pekerjaan rumah. Tangan turun.

Ibu dari anak kelas tiga

Apa yang salah dan apakah mungkin membantu orang yang tenggelam? Mengapa beberapa pria dengan cepat dan mudah mengatasi pekerjaan rumah, sementara bagi yang lain itu adalah hambatan yang tidak dapat diatasi? Mari kita bahas kesalahan umum pekerjaan rumah dan cara menghindarinya.

1. Awal yang tertunda

“Putri saya dapat menggeser buku pelajaran selama 30 menit, pergi ke dapur untuk mengambil segelas air, terganggu oleh adik laki-lakinya, merengek dan menjelaskan mengapa dia tidak ingin mengerjakan pekerjaan rumahnya. Apa pun kecuali mengerjakan pekerjaan rumah."

Kebiasaan berayun-ayun dalam waktu lama, menunda-nunda dan mengalihkan perhatian adalah momok kebanyakan anak sekolah. Sebuah kebiasaan yang tanpa terasa dan tanpa ampun memakan waktu.

Hal utama adalah memulai dengan cepat dan bersenang-senang. Bagaimana cara membantu? Janjikan hadiah manis di akhir atau hadiah lain, misalnya: "Jika Anda berhasil mengerjakan pekerjaan rumah Anda sebelum pukul 17:00, Anda akan pergi ke pelatihan atau ke studio teater."

2. Mencoba belajar di meja yang penuh dengan buku catatan dan buku

Anda mungkin tidak memperhatikannya, tetapi tempat kerja berantakan di kepala.

Bantu anak itu. Katakan padanya, “Tinggalkan hanya buku harian, buku teks, dan materi Anda untuk satu pelajaran di atas meja. Pelajari dan simpan, lalu dapatkan yang berikutnya. ” Sungguh menakjubkan betapa banyak waktu yang dihemat oleh rekomendasi sederhana ini.

3. Kebiasaan mengerjakan pekerjaan rumah sebelum kelas, bukan sesudahnya

Kerjakan pekerjaan rumah pada saat terakhir, terus-menerus menunda dan hidup dengan perasaan terlambat. Pernahkah Anda berpikir bahwa kata "sukses" berasal dari kata "teruskan"?

Ubah situasi dan berhenti mengejar kereta yang berangkat. Maju, serang! Biarkan semua tugas selesai segera setelah pelajaran hari ini. Perasaan bebas akan menjadi hadiah terbaik.

4. Waktu tak terbatas untuk pekerjaan rumah

Anak-anak yang sibuk, yang memiliki jadwal setiap menit, mengerjakan pekerjaan rumah mereka dengan cepat dan efisien. Mereka secara intuitif mengatur pekerjaan dengan benar, mengisolasi esensi dan menghabiskan waktu secara ekonomis. Ingat Hukum Parkinson? "Pekerjaan mengisi waktu yang diberikan untuk itu."

Pengatur waktu, bunyi bip, jam pasir, ritme blok kerja bergantian, dan istirahat singkat dapat membantu Anda. Jangan biarkan anak-anak memperpanjang pelajaran mereka hingga tak terbatas karena jalan-jalan, teman dan.

5. Melepaskan anak dari pekerjaan rumah tangga

“Apa yang kamu bicarakan, Lyubochka belajar setiap hari sampai jam dua belas atau bahkan jam satu. Dia pergi tidur lebih lambat dari kita dan bangun lebih awal. Begitu dia pulang, dia akan makan camilan dan langsung pergi ke kelas. Jadi dia duduk."

Jangan biarkan anak itu duduk. Pekerjaan rumah adalah istirahat yang produktif. Ajari anak Anda untuk mengganti pelajaran dengan sakelar pendek yang berguna selama 10-15 menit. Biarkan dia menyedot debu ruangan, mengepel lantai, mengajak anjing jalan-jalan, atau menaruh belanjaan di lemari es. Otak yang lelah akan berterima kasih untuk ini. Dan pelajaran akan lebih cepat.

6. Belajar hanya dari buku teks

Jika anak Anda belajar hanya dari buku pelajaran, ia tidak akan pernah menjadi orang yang berbudaya dan berpendidikan. Belajar menjawab dan melupakan? Ya, dia hanya membuang-buang waktu!

Mari kita cari tahu bagaimana melakukannya. Dalam buku teks hanya ekstrak pengetahuan yang diberikan. Mereka dicerna dengan buruk, tidak ada gunanya menjejalkannya. Jauh lebih baik untuk mempelajari topik secara mendalam dan komprehensif, menemukan hubungan antara mata pelajaran, menonton dan membaca buku-buku fiksi tentang topik pelajaran.

Setiap frase dari buku teks harus diikuti dengan gambar, gambar, cerita, fakta. Dengan demikian, pengetahuan menjadi pendidikan dan tetap bersama seseorang.

Tentu saja, dalam kerangka tahun akademik dengan kecepatan kaleidoskopiknya, ini tidak realistis. Tapi ada jalan keluar. Buka YouTube dan cari video yang terkait dengan topik pelajaran. Sebagai aturan, pada banyak topik ada film dokumenter 10-20 menit, berdasarkan buku teks.

Ajari anak Anda untuk menonton video dalam mode akselerasi. Dalam 15-20 menit dia akan menguasai materi, berikan contoh. Nilai bagus di sekolah dan reputasi sebagai orang yang menarik dijamin.

7. Penyelesaian semua tugas secara penuh

Ini paling terlihat di kelas dasar. Tekanan pada anak oleh orang tua diperlukan untuk sekolah tradisional Rusia sebagai pengungkit pengaruh.

Sebaliknya, pihak sekolah menekan para guru, menuntut hasil yang baik dalam ujian, olimpiade, dan kompetisi. Oleh karena itu, guru sering berperilaku seolah-olah mata pelajarannya adalah satu-satunya. Tetapi ada banyak guru, dan anak Anda sendirian, sumber dayanya terbatas.

Jaga kekuatan anak, jangan biarkan terlalu banyak bekerja dan kelelahan. Pilih item utama, prioritaskan, dan lebih santai tentang sisanya.

Kemampuan seorang siswa untuk mengatasi pekerjaan rumah merupakan indikator keberhasilan di sekolah. Orang tua dapat membantu anak mereka mengatur proses ini. Ingatlah pada saat yang sama bahwa pelajaran diperlukan untuk mengkonsolidasikan pengetahuan, dan bukan anak untuk pelajaran. Berada di sisi kepentingannya.

Ibu dari seorang siswa kelas lima mengatakan, ”Di sekolah, saya adalah siswa yang sangat baik dan selalu mengerjakan semua pekerjaan rumah saya. Ini mengambil semua waktu saya. Saya tidak punya waktu untuk berkumpul dengan teman-teman saya, membaca buku atau tidak melakukan apa-apa. Sepupu saya, seusia, tidak berusaha untuk belajar dengan baik. Dia dan ibunya banyak membaca, bepergian, mengobrol, bermain dengan teman-temannya. Saya melakukan pelajaran sesuai dengan prinsip residual.

Saya tumbuh dewasa, menjadi seorang akuntan dan tidak terlalu puas dengan kehidupan. Kakakku adalah orang yang sukses. Itu terjadi dalam keluarga, pekerjaan, bisnis. Dia dihormati, dia memiliki pendapatnya sendiri, kehidupannya sendiri yang menarik. Contoh ini selalu di depan mata saya ketika saya memeriksa pekerjaan rumah anak saya.

Mungkin alasannya terkait dengan pekerjaan rumah? Mungkin seumur hidup Anda tidak harus menghabiskan seluruh waktu Anda hanya untuk pelajaran?

Analisis kesalahan dan bantu anak Anda mengerjakan tugas sekolah dengan lebih efektif. Bersukacitalah bersamanya dalam seberapa cepat dia akan mengatasinya dan bagaimana hidupnya akan berubah.

Untuk mengkonsolidasikan kesuksesan, pikirkan terlebih dahulu bagaimana Anda akan menikmati hidup bersama di waktu bebas dari pelajaran.

Mengerjakan pekerjaan rumah

Di mana untuk memulai? Pertama-tama, cari tahu berapa banyak waktu yang harus dihabiskan seorang anak pada usia tertentu untuk menyiapkan pekerjaan rumah.

Pertanyaan kedua: bagaimana mengatur pekerjaan rumah? Ini berarti bagaimana mengajari seorang anak untuk segera terlibat dalam pekerjaan, tugas apa yang harus dilakukan terlebih dahulu, bagaimana anak harus memeriksa apa yang telah dilakukan, dll.

Pertanyaan ketiga: apa yang harus dilakukan agar anak tidak kehilangan suasana hati emosional yang positif saat menyiapkan pekerjaan rumah?

Pertanyaan keempat: apakah akan membantu, dan jika ya, dengan cara apa? Bagaimana mengontrol, bagaimana menumbuhkan kemandirian? Atau mungkin, secara umum, memberi siswa kebebasan penuh dan mengharapkan kemandirian dan tanggung jawab darinya?

Pertanyaan kelima: apa yang harus dilakukan jika mengerjakan pekerjaan rumah sudah menjadi tugas berat baik bagi anak maupun orang tuanya? Bisakah sesuatu diubah?

Mari kita coba menjawab pertanyaan-pertanyaan ini secara berurutan.

Pekerjaan rumah dan waktu penyelesaiannya.

Durasi persiapan pekerjaan rumah, yang disediakan oleh Piagam sekolah (durasi optimal ditunjukkan dalam tanda kurung, dengan mempertimbangkan psikofisiologi usia), adalah:

Di kelas 1 - hingga 1 jam (3/4 jam);

Di kelas 2 - 1,5 jam (1 jam);

Di kelas 3 - 2 jam (1,5 jam);

Di kelas 6 - hingga 2,5 jam (2-2,5 jam);

Di kelas 8 - 3 jam (2,5 jam);

Di kelas 9-11 - hingga 4 jam (3 jam).

Bagaimana cara mengatur pekerjaan rumah?

Sediakan kondisi kerja: tempat kerja yang akrab, rutinitas sehari-hari yang akrab, tempat-tempat yang akrab untuk persediaan yang diperlukan. Dalam hal ini, siswa yang lebih muda akan dengan cepat mengembangkan sikap yang diperlukan. Ketika dia duduk di mejanya yang biasa, suasana kerja dengan cepat muncul, keinginan untuk mulai bekerja.

Mengembangkan kebiasaan siswa untuk memperjelas semua tugas dan mempersiapkan segala sesuatu yang diperlukan sebelum mulai bekerja. Lambat laun, ia akan belajar merencanakan tindakannya dan memutuskan dalam urutan apa pelajaran itu harus dilakukan. Tapi pertama-tama Anda harus merawatnya. Misalnya, siswa yang lebih muda sering dengan rajin menyelesaikan tugas tertulis, dan kemudian mempelajari aturan yang ditugaskan untuk latihan ini.

Untuk menyarankan tugas mana yang lebih baik untuk memulai - mudah atau sulit, Anda perlu mengamati bagaimana anak terlibat dalam pekerjaan dan seberapa cepat ia lelah. Jika dia mulai bekerja dengan segera dan tanpa kesulitan, tetapi kenaikan dengan cepat diikuti oleh penurunan, sarankan dia untuk memulai dengan tugas yang lebih sulit. Jika ayunannya lambat, tetapi efisiensi kerja meningkat secara bertahap, Anda dapat memulai dengan pelajaran yang lebih mudah.

Jam berapa Anda memulai dan mengakhiri pelajaran Anda?

Orang dewasa tahu bagaimana mengendalikan dirinya baik dalam proses pekerjaan maupun pada akhirnya. Seorang siswa yang lebih muda, tentu saja, tidak memiliki keterampilan seperti itu.

Dia akan memeriksa dirinya sendiri pada awalnya dengan bantuan Anda. Kapan seorang anak dapat sepenuhnya beralih ke pengendalian diri tergantung pada karakteristik individunya. Adalah baik bahwa keterampilan seperti itu dikembangkan pada saat transisi ke sekolah menengah. Seorang siswa sekolah menengah dan atas seharusnya sudah tahu cara menguji diri dengan bantuan skema logis dan kiasan.

Pekerjaan rumah dan... suasana hati yang baik.

Anak Anda akan berkembang dan kemudian mempertahankan sikap positif dalam mengerjakan pekerjaan rumah jika Anda:

Sejak awal, beri tahu dia bahwa pelajarannya sama pentingnya dengan urusan orang dewasa yang paling serius; tidak ada yang berhak merobek siswa dari pekerjaannya dengan mengirimnya ke toko atau menyalakan TV;

Dalam keluarga Anda, Anda akan mempertahankan suasana menghormati kerja mental;

Pulang kerja atau, sebaliknya, bertemu anak dari sekolah, jangan memulai komunikasi dengan pertanyaan pelajaran; temukan bentuk lain dari sapaan;

Anda tidak akan berdiri "di atas jiwa Anda" dengan anak itu sampai dia mulai mengerjakan pekerjaan rumahnya atau dalam proses pekerjaannya;

Jangan pernah menggunakan pekerjaan rumah sebagai hukuman atas kesalahan;

Cobalah untuk tidak mengingatkan anak tentang banyak kesalahan dan kegagalannya di masa lalu dan jangan menakut-nakuti kesulitan yang akan datang; membentuk sikap terhadap kesulitan sebagai sesuatu yang benar-benar dapat diatasi;

Memeriksa apa yang telah Anda lakukan, Anda tidak akan menertawakan kesalahan ("Saya tahu bahwa Anda menanamnya!");

Jika memang ada kesalahan, Anda masih akan menemukan kesempatan untuk memuji anak atas upaya yang dikeluarkan; perhatikan setiap, bahkan keberhasilan kecil ("Hari ini Anda mendapatkan surat ini lebih baik dari kemarin", "Anda berusaha sangat keras hari ini!").

Bagaimana membantu dan bagaimana memupuk kemandirian?

Pertama-tama, tentukan sikap Anda terhadap nilai sekolah anak. Beberapa orang tua mengambil nilai ini dengan sangat emosional, seolah-olah mereka menerimanya sendiri dan seolah-olah nilai tersebut berbicara tentang solvabilitas atau kegagalan orang tua mereka.

Tetap saja, hal utama bagi kami bukanlah balita dengan biaya berapa pun, tetapi minat anak untuk belajar dan kepercayaan dirinya pada kemampuannya. Oleh karena itu, jika Anda sudah membantu mengerjakan pekerjaan rumah, maka Anda tidak berusaha memastikan bahwa pekerjaan dilakukan tanpa noda dan kesalahan, tetapi pemahaman materi datang kepada anak.

Bantuan Anda juga bisa untuk menyelamatkan anak dari duduk berlama-lama di rumah. Cobalah untuk melakukan beberapa pekerjaan monoton dan dengan demikian luangkan waktu untuk aktivitas mental yang kuat.

Misalnya, seorang siswa kelas satu menulis dengan lambat dan dengan susah payah. Tulis draf tugas sendiri di bawah diktenya (misalnya, solusi untuk masalah atau latihan dalam bahasa Rusia). Jangan lupa untuk membuat kesalahan meskipun! Dan anak itu akan "hanya" memeriksa pekerjaan Anda dan dengan tenang, tanpa stres, menulis ulang. Secara bertahap, Anda akan mentransfer draft kepadanya. Tidak mau membaca - baca sendiri, dan anak akan memeriksa. Tetapi untuk ini dia juga harus mengikuti teks!

Jika Anda telah mencapai bahwa anak itu memahami sebagian materi, tetapi jelas lelah, lakukan sisa tugas itu sendiri (tidak ada hal buruk yang akan terjadi!), Dan dia hanya akan menulis ulang di buku catatan.

Singkirkan diri Anda dari kebiasaan segera mengoreksi kesalahan setiap anak jika Anda duduk di sebelahnya. Minta saja dia untuk berhenti, mungkin dia akan memperhatikan dan mengoreksi dirinya sendiri. Pada saat yang sama, jangan biarkan bug yang tidak dikoreksi menumpuk. Jika tidak, dia akan merasa tidak aman dan tidak berdaya.

Mahasiswa yang mandiri dalam pekerjaan akademik adalah dambaan orang tua. Jelas bahwa orang yang terus-menerus dikendalikan tidak mungkin menjadi mandiri. Tetapi ekstrem lainnya - ketika anak tidak ditolong bahkan dalam kesulitan - tidak akan memberikan hasil.

Bagaimana membantu seorang anak tidak hanya melakukan pekerjaan rumah hari ini, tetapi juga mengajarinya melakukannya tanpa bantuan kita? Beberapa anak hanya membutuhkan satu atau dua minggu, seseorang - beberapa bulan atau bahkan lebih. Tetapi bagaimanapun juga, akan ada beberapa tahap dalam proses ini.

Tahap pertama - Anda melakukan tugas sebanyak mungkin dengan anak Anda. Cobalah untuk memahami apa pengetahuan, keterampilan yang dia miliki. Apakah dia memiliki cara yang salah, kebiasaan dalam bekerja. Membantu mengisi kesenjangan dan menyingkirkan cara yang salah dalam melakukan sesuatu.

Fase kedua. Anak melakukan beberapa pekerjaan sendiri. Tetapi Anda harus yakin bahwa dia dapat menangani bagian pekerjaan ini. lebih cepat

dari segalanya, pada awalnya itu akan menjadi bagian yang sangat kecil, tetapi anak membutuhkan rasa sukses. Evaluasi hasilnya dengan dia. Setelah masing-masing bagian secara mandiri dan berhasil diselesaikan, letakkan semacam ikon, seperti tanda seru atau wajah puas. Setelah beberapa saat, Anda dan anak Anda akan memastikan bahwa bagian yang tepat bertambah setiap hari. Jika terjadi kegagalan, cari tahu dengan tenang apa yang menghalangi. Ajari anak Anda untuk meminta bantuan dengan kesulitan tertentu. Hal utama pada tahap ini adalah anak akan mengerti bahwa ia dapat bekerja secara mandiri dan mengatasi kesulitannya.

Tahap ketiga. Secara bertahap, pekerjaan mandiri berkembang ke titik di mana anak itu sendiri melakukan semua pelajaran. Dukungan Anda pada tahap ini agak psikologis. Anda berada di dekatnya, mengurus bisnis Anda sendiri. Tapi kami siap membantu jika diperlukan. Periksa apa yang telah Anda lakukan. Arti dari tahap ini adalah anak yakin bahwa dia sudah bisa melakukan banyak hal sendiri, tetapi Anda akan selalu mendukungnya.

Tahap keempat. Anak bekerja secara mandiri. Dia sudah tahu berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk tugas ini atau itu, dan mengendalikan dirinya dengan bantuan jam, biasa atau jam pasir. Anda mungkin berada jauh dari rumah atau di ruangan lain selama waktu ini. Arti dari tahap ini adalah anak berusaha mengatasi segala kesulitan yang timbul dengan sendirinya. Hanya hal-hal yang paling sulit yang dapat ditunda sampai Anda tiba.

Anda memeriksa apa yang telah Anda lakukan. Ini diperlukan sampai keterampilan kerja mandiri akhirnya berkembang.

Apakah menurut Anda pendekatan seperti itu akan menghabiskan banyak waktu dan tenaga? Tetapi apakah kita menghabiskan lebih sedikit waktu dan emosi untuk perjuangan yang sia-sia ("duduk, memulai, agar tidak terganggu ...")? Untuk mengejar ketinggalan pada malam sebelum ujian? Apa yang harus dituntut dari anak, jika kita sendiri tidak dapat mengatur, merencanakan bantuan kita kepadanya?

Jika pekerjaan rumah adalah tugas berat.

Tak satu pun dari kita yang kebal dari situasi seperti itu dengan anak kita sendiri. Tampaknya ibu atau ayah tidak lagi memiliki kehidupan pribadi. Anda pulang kerja dan berpikir dengan penuh kerinduan berapa lama Anda harus duduk bersama anak Anda di rumah hari ini. Kira-kira sama mood dan anak. Dan jika prosesnya disertai dengan teriakan, air mata, bahkan borgol - tidak jauh dari gangguan saraf di kedua sisi. Saatnya untuk berhenti dan mencoba mengubah urutan hal yang biasa.

Buatlah tersedia. Jika siswa Anda masih di sekolah dasar, aturlah pelajaran harian dengan guru dengan biaya tertentu. Apakah itu guru kelasnya atau orang lain - tergantung pada hubungan tertentu. Tujuan kelas adalah untuk mengerjakan pekerjaan rumah. Menghemat waktu dan kesehatan Anda dan anak Anda pasti. Ada pilihan lain - tanyakan pada tetangga, siswa sekolah menengah, atau siswa - calon guru, atau pensiunan guru. Pasang iklan. Biaya tunai dalam hal ini akan lebih sedikit. Berapa lama kelas-kelas ini akan berlangsung? Sampai Anda memulihkan kesehatan mental Anda dan merasakan gelombang kekuatan. Kemudian ikuti perkembangan kemandirian pada anak.

Tidak mampu membayar biaya material seperti itu? Minta kerabat dan orang dekat untuk menangani anak. Tetapi perlu untuk memutuskan lingkaran setan ketidakpuasan timbal balik Anda dengan anak Anda.

Jika opsi ini bukan untuk Anda, berhenti saja. Beri diri Anda dan anak Anda istirahat. Tidak ada hal fatal yang akan terjadi dalam beberapa hari. Beri tahu guru kelas bahwa Anda ingin melakukan eksperimen. Tenang, dengan tenang turun ke bisnis. Sudah tanpa jeritan, borgol dan validol.

Mengerjakan pekerjaan rumah sering dikaitkan dengan kesulitan yang cukup serius. Anak-anak sekolah mengalami kesulitan karena lelah setelah pulang sekolah, mereka cenderung menjalankan bisnisnya, bersantai. Sulit bagi mereka untuk berkonsentrasi dan mengambil pekerjaan berikutnya. Tidak mudah untuk mulai belajar lagi di rumah, untuk mendekati setiap tugas secara bertanggung jawab. Studi yang berhasil membutuhkan kemauan keras, ketekunan. Tentu saja, kelelahan mempengaruhi, dan beberapa disiplin itu sendiri menyebabkan sikap negatif. Misalnya, selalu lebih sulit untuk mengerjakan pekerjaan rumah pada mata pelajaran yang kurang jelas. Hal terpenting dalam kasus seperti itu adalah berkonsentrasi, mengikuti algoritma kerja, memikirkan rencana pelajaran, mengalokasikan waktu secara rasional dan tidak terganggu. Pertimbangkan sejumlah nuansa, ingat rekomendasi untuk melakukan pekerjaan rumah Anda dengan cepat dan menghindari kesalahan. Maka Anda sendiri akan terkejut dengan hasilnya: ternyata Anda dapat melakukannya jauh lebih efisien, sambil menghabiskan lebih sedikit waktu.

Bagaimana cara mencapai kecepatan tinggi dan literasi saat mengerjakan pekerjaan rumah?
Pertama-tama, Anda perlu mengingat aturan penting: Anda harus bergegas perlahan. Anda tidak boleh terburu-buru, mencoba menulis, membaca, menyelesaikan masalah secepat mungkin. Dengan pendekatan ini, kualitas pekerjaan akan langsung turun tajam, dan waktu tambahan akan dihabiskan untuk memeriksa dan mengoreksi. Untuk benar-benar meningkatkan kecepatan Anda sambil menghindari jebakan, Anda perlu mengatur waktu Anda dengan hati-hati, memiliki tujuan dan fokus, tanpa gangguan.

1. Mulailah dengan menjadwalkan pekerjaan rumah Anda. Sebaiknya Anda mencurahkan waktu untuk belajar setiap hari, dan tidak hanya sesaat sebelum pergi ke sekolah. Jika Anda mendistribusikan beban lebih merata, akan lebih mudah bagi Anda untuk bekerja. Selalu perhitungkan dalam rutinitas harian Anda bahwa pelajaran mungkin memakan waktu sedikit lebih lama dari yang Anda harapkan. Tinggalkan margin 30 menit sampai 1 jam. Cobalah untuk menyelesaikan semuanya tepat waktu, tetapi jangan lupa bahwa Anda masih memiliki stok ini. Jangan biarkan durasi periode yang dialokasikan untuk menyelesaikan tugas membuat Anda takut: ketika Anda terbiasa bekerja dengan hati-hati, sesuai dengan rencana, Anda akan membutuhkan waktu yang jauh lebih sedikit daripada periode yang ditentukan.
   
2. Mempertimbangkan berbagai faktor yang berkaitan dengan hal lain, pekerjaan, saat menentukan waktu kelas. Disarankan untuk tidak langsung duduk mengikuti pelajaran setelah pulang sekolah. Lebih baik mengalokasikan waktu untuk istirahat, mengalihkan perhatian dari belajar, makan camilan. Pilihan yang baik adalah berjalan-jalan di jalan, berolahraga. Jika Anda lelah, berhentilah untuk istirahat pasif: membaca buku, menonton TV. Namun, jangan terlalu lama istirahat. Waktu normal untuk istirahat sepulang sekolah adalah 1-1,5 jam. Terkadang siswa lebih suka tidur sebentar setelah kembali dari sekolah, tetapi ini bukan jalan keluar yang baik. Dengan demikian, Anda akan menurunkan rejimen Anda, tidur gelisah biasanya berdampak buruk pada tubuh. Jika Anda membutuhkannya, Anda harus berkonsultasi dengan dokter Anda. Pilihan yang baik adalah cukup tidur di malam hari sehingga Anda tidak ingin berbaring saat tiba di rumah.
   
3. Ingatlah bahwa kunci pekerjaan yang baik adalah ketertiban dalam segala hal. Saat Anda membuat jadwal, selalu patuhi itu. Agar tidak lupa duduk untuk pelajaran tepat waktu, atur jam alarm. Ini juga akan berguna untuk menunjukkan periode kerja di mana Anda perlu istirahat, sekitar 10 menit. Ketika ada banyak pelajaran, tidak perlu melakukan semuanya secara berurutan untuk menghemat waktu. Anda perlu istirahat, sebaiknya setiap 35-50 menit. Frekuensi mereka mungkin juga bergantung pada sifat pekerjaan: fokus pada kondisi Anda. Jika pekerjaannya terpisah-pisah (misalnya, Anda memecahkan masalah dalam fisika atau aljabar), tetapi Anda bosan, Anda dapat beristirahat setelah 35 menit. Ketika tugas lebih mudah bagi Anda, tetapi membutuhkan waktu lama untuk diselesaikan (misalnya, menulis esai), ada baiknya istirahat setelah 50 menit, tetapi istirahat sedikit lebih lama.
   
4. Simpan semua barang bawaan Anda, perlengkapan sekolah, buku teks, dan buku catatan. Maka Anda akan selalu memiliki segalanya, Anda tidak perlu mencari barang yang hilang untuk waktu yang lama atau memulai buku catatan baru. Harap dicatat bahwa lingkungan itu sendiri akan mulai menciptakan suasana kerja untuk Anda ketika segala sesuatu di sekitar berada pada tempatnya.
   
5. Saat memulai kelas, jaga kedamaian dan ketenangan terlebih dahulu. Tidak ada yang bisa mengalihkan perhatian Anda: matikan TV, singkirkan buku favorit Anda, majalah. Dianjurkan untuk mematikan komputer dan telepon. Ini akan membantu Anda melakukan pekerjaan rumah Anda dengan benar, tidak menunda pekerjaan.
   
6. Ciptakan kondisi yang paling nyaman untuk diri Anda sendiri. Meja harus nyaman, singkirkan semua benda asing darinya. Pilih kursi yang paling cocok, perhatikan tingginya, serasi dengan meja. Cobalah untuk duduk tegak, jangan membungkuk terlalu rendah ke notebook. Jika Anda membungkuk, dalam posisi ini Anda akan merasa lebih cepat lelah, karena beban pada tulang belakang dan punggung akan bertambah. Anda tidak boleh berlatih di sofa sambil berbaring, karena ini berdampak negatif pada penglihatan.
   
7. Secara bertahap bangun "basis pengetahuan" Anda sendiri. Pastikan untuk menyimpan catatan Anda, buku catatan, kontrol dan pekerjaan tertulis, catatan. Semua ini pasti akan berguna. Bahkan jika Anda sudah pindah ke kelas lain, jangan membuang kertas: maka topik dapat diulang, banyak di antaranya terkait erat. Simpan catatan saat Anda berlatih sendiri. Misalnya, jika topik atau mata pelajaran tertentu menyebabkan kesulitan bagi Anda, cobalah untuk mengisi kekosongan itu sendiri: baca kembali teorinya, buat garis besar tempat-tempat yang sulit, dan selesaikan tugas-tugas praktis. Semua materi ini akan membantu Anda menguasai informasi, menguasai keterampilan yang diperlukan, dan di masa depan Anda akan dapat, hanya dengan melihat catatan lama, untuk mereproduksi semua yang ada dalam ingatan.
   
8. Pikirkan tentang urutan di mana Anda harus melakukan pekerjaan rumah Anda. Anda bisa memulainya dengan yang lebih sederhana, jika tidak segera terjun ke dunia kerja, sulit bagi Anda untuk berkonsentrasi. Ketika Anda cepat lelah, Anda harus mulai dengan tugas yang lebih sulit terlebih dahulu, dan tinggalkan yang sederhana untuk periode terakhir kerja.
   
9. Distribusi waktu yang rasional, konsentrasi dan sikap bertanggung jawab akan membantu Anda mengerjakan pekerjaan rumah dengan cepat. Jangan terganggu oleh hal-hal lain - waktu akan berlalu lebih cepat, jangan melemahkan perhatian Anda - Anda tidak perlu memperbaiki kekurangan untuk waktu yang lama.
   

Rencana perkiraan untuk menyelesaikan pekerjaan rumah dengan cepat dan benar

1. Buatlah rutinitas harian dan selalu ikuti.
   
2. Bersantai sepulang sekolah. Anda bisa jalan-jalan atau hanya duduk-duduk di rumah.
   
3. Simpan dengan ketat semua barang, buku catatan dan buku pelajaran, perlengkapan sekolah.
   
4. Setel alarm agar Anda tidak melewatkan dimulainya pekerjaan rumah.
   
5. Fokus dan hilangkan semua gangguan: matikan TV, jangan berbicara di telepon dengan teman.
   
6. Beristirahatlah dalam latihan Anda sehingga Anda tidak terlalu banyak bekerja.
   
7. Alokasikan waktu secara rasional: hitung secara kasar terlebih dahulu pelajaran mana yang akan Anda habiskan, perhitungkan kekhasan jadwal sekolah, tingkat persiapan Anda. Sesuatu dapat ditunda, dilakukan pada akhir pekan. Tetapi lebih baik untuk melakukan sebagian besar pelajaran segera, ketika Anda pulang dari sekolah, Anda memiliki ingatan yang segar, topik yang baru saja dijelaskan oleh guru.
   
8. Pikirkan dari mana Anda harus memulai: dengan tugas yang lebih mudah, atau tugas yang sulit.
   
9. Bekerja perlahan untuk menghindari membuat kesalahan.
   
10. Setelah semuanya selesai, pastikan untuk memeriksa pekerjaan yang dilakukan, coba temukan dan perbaiki kekurangannya.
    

Belajarlah dengan cermat, sesuai jadwal, jangan menyimpang dari rencana, istirahatlah, perlakukan setiap tugas dengan bertanggung jawab, meskipun terlihat mudah, selalu periksa kembali pekerjaan Anda. Maka Anda akan melakukan pekerjaan rumah Anda dengan benar, menghabiskan lebih sedikit waktu untuk itu.