Kesehatan penduduk merupakan salah satu faktor terpenting pertumbuhan ekonomi dan menjamin keamanan nasional negara, yang sangat ditentukan oleh realisasi hak warga negara atas lingkungan yang aman dan pencegahan penyakit. Tujuan utama pekerjaan medis dan pencegahan adalah pencegahan morbiditas populasi, penciptaan kondisi yang menguntungkan untuk menjaga kesehatannya, dan memastikan kesejahteraan sanitasi dan epidemiologis populasi.
Fakultas Kedokteran Pencegahan mempersiapkan dokter yang memenuhi syarat untuk bekerja di bidang kedokteran pencegahan - ahli kesehatan, ahli epidemiologi, ahli bakteriologi.
Setelah menyelesaikan studi di fakultas, lulusan diberikan kualifikasi "dokter" mengkhususkan diri dalam " bisnis medis dan pencegahan " diikuti dengan spesialisasi di bidang-bidang berikut:
Seorang dokter - lulusan fakultas kedokteran dan pencegahan siap untuk menyelesaikan tugas-tugas berikut:
- pencegahan penyakit menular dan tidak menular massal (keracunan), organisasi dan pelaksanaan tindakan sanitasi dan anti-epidemi (pencegahan);
- pelaksanaan pengawasan sanitasi dan epidemiologis negara;
- melakukan keahlian sanitasi dan epidemiologis, survei, penelitian, pengujian produk, pekerjaan, dan layanan yang berpotensi membahayakan manusia;
- perizinan jenis kegiatan tertentu yang berpotensi membahayakan manusia;
- pendidikan dan pelatihan higienis penduduk;
- implementasi langkah-langkah untuk perlindungan sanitasi wilayah Federasi Rusia;
- membawa orang ke tanggung jawab administratif karena melanggar undang-undang Federasi Rusia di bidang memastikan kesejahteraan sanitasi dan epidemiologis penduduk;
- pelaksanaan penelitian ilmiah di bidang penjaminan sanitasi dan epidemiologis kesejahteraan penduduk.
Lulusan Fakultas Kedokteran Pencegahan diminati:
di badan dan organisasi Layanan Federal untuk Pengawasan Perlindungan Hak Konsumen dan Kesejahteraan Manusia, termasuk. di:
Pegawai negeri sipil negara yang melakukan pengawasan di bidang jaminan sanitasi dan epidemiologis kesejahteraan penduduk dan perlindungan hak-hak konsumen, termasuk dalam bidang-bidang berikut:
- Organisasi pengawasan
- Surveilans epidemiologi
- Pengawasan kondisi kehidupan penduduk
- Surveilans kondisi gizi penduduk
- Pengawasan kondisi kerja
- Pengawasan kondisi pengasuhan dan pendidikan anak-anak dan remaja
- Pengawasan Keselamatan Radiasi
Departemen Rospotrebnadzor untuk Wilayah Sakhalin dan Lembaga Anggaran Federal Kesehatan "Pusat Kebersihan dan Epidemiologi di Wilayah Sakhalin" telah berhasil bekerja sama dengan universitas medis terkemuka di negara itu selama lebih dari 20 tahun. Atas dasar lembaga-lembaga ini, siswa memiliki magang selama periode musim panas.
1. Universitas Kedokteran Negeri North-Western dinamai I. I. Mechnikov(Lembaga pendidikan anggaran negara pendidikan tinggi "Universitas Kedokteran Negeri Barat Laut dinamai I. I. Mechnikov" dari Kementerian Kesehatan Federasi Rusia, atau SBEI HPE Universitas Kedokteran Negeri Barat Laut dinamai I. I. Mechnikov dari Kementerian Kesehatan Rusia )
Alamat: 191015, St. Petersburg, jalan Kirochnaya., 41
Setelah masuk ke Universitas Kedokteran Negeri Barat Laut dinamai I.I. Mechnikov, hasil lulus ujian dalam mata pelajaran berikut akan diperhitungkan:
Bahasa Rusia,
Kimia (mata pelajaran utama),
Biologi
2. Universitas Kedokteran Negeri Pasifik
(Lembaga pendidikan anggaran negara pendidikan tinggi "Universitas Kedokteran Negeri Pasifik" dari Kementerian Kesehatan Federasi Rusia, atau SBEI HPE TSMU dari Kementerian Kesehatan Rusia)
Alamat: 690002, Vladivostok, Jalan Ostryakova., 2.
Saat masuk ke TSMU, hasil kelulusan ujian dalam mata pelajaran berikut akan diperhitungkan:
Bahasa Rusia,
Kimia,
Biologi (mata pelajaran utama)
Bentuk pendidikan penuh waktu, 6 tahun, target pendaftaran 65% dari total pendaftaran siswa. Pelatihan siswa (dokter masa depan dalam spesialisasi perawatan medis dan pencegahan) di area yang ditargetkan dilakukan dengan mengorbankan dana yang ditargetkan federal.
Juga, siswa diterima di universitas pada kompetisi umum dan untuk tempat tambahan berdasarkan kontrak dengan pembayaran uang sekolah oleh badan hukum atau individu.
Untuk aplikasi masuk ke universitas kedokteran memasuki arah target untuk fakultas kedokteran dan pencegahan (setelah lulus, pada bulan Juni-Juli), dokumen-dokumen berikut dilampirkan:
1. Dokumen (asli atau salinan yang disahkan) tentang rata-rata
pendidikan sampel negara,
2. Sertifikat lulus ujian (asli atau salinan yang disahkan).
3. Paspor, ID militer, sertifikat pendaftaran yang ditunjukkan secara langsung.
4. Surat keterangan sehat f-286.
5. Foto - 6 buah (3x4).
Pendaftaran di universitas didasarkan pada kompetisi umum di antara pelamar di wilayah target dalam hal jumlah poin yang dicetak oleh pelamar berdasarkan hasil Unified State Examination.
Saat memilih profesi
Dokter dalam spesialisasi "Bisnis medis dan pencegahan"
kami mengundang pelamar masa depan untuk melamar ke Kantor
Rospotrebnadzor untuk Wilayah Sakhalin untuk pelatihan tentang target yang ditetapkan
alamat: Yuzhno-Sakhalinsk, st. Chekhov 30-a,
kantor 304; 407, telepon: 495204; 495281
kontak person: Di Hen Cher, Anikienko Natalia Vladimirovna
Sebelumnya, standar negara bagian ini memiliki nomor 040300
(menurut Pengklasifikasi bidang dan spesialisasi pendidikan tinggi profesional) Kementerian Pendidikan Federasi Rusia pendidikan negara standar pendidikan profesional yang lebih tinggi khusus Dokter Kualifikasi Dimasukkan dari saat persetujuan 1. KARAKTERISTIK UMUM KHUSUS 040300 – Pekerjaan medis dan pencegahan 1.1 Spesialisasi disetujui atas perintah Kementerian Pendidikan Federasi Rusia ( 1.2. Kualifikasi lulusan - Dokter. Istilah normatif untuk menguasai program pendidikan utama pelatihan dalam spesialisasi 040300 - Medis dan pencegahan 1.3. Karakteristik kualifikasi lulusan. Sesuai dengan kualifikasi dokter dalam spesialisasi Perawatan Medis dan Pencegahan, sebagai hasil dari pendidikan universitas, lulusan harus dipersiapkan untuk kegiatan profesional di lembaga layanan sanitasi dan epidemiologis, yang memastikan pencapaian serangkaian tujuan akhir. tujuan pembelajaran dengan aktivitas dan keterampilan tertentu. Seorang dokter - lulusan dalam spesialisasi 040300 Pekerjaan medis dan pencegahan memiliki hak untuk melakukan kegiatan medis dan pencegahan hanya di bawah pengawasan spesialis bersertifikat. Dia juga memiliki hak untuk menduduki posisi medis yang tidak terkait dengan manajemen langsung pasien - kegiatan penelitian dan laboratorium di bidang kedokteran teoretis dan mendasar. Tujuan akhir dari pelatihan lulusan universitas adalah: Seorang dokter - lulusan dalam spesialisasi 040300 Pekerjaan medis dan pencegahan disiapkan untuk menyelesaikan tugas-tugas berikut: 1.4. Peluang untuk melanjutkan pendidikan lulusan - Doktor yang telah menguasai program pendidikan utama pendidikan profesi tinggi dalam spesialisasi 040300 - Medis dan preventif Lulusan dipersiapkan untuk melanjutkan pendidikan magang, residensi dan studi pascasarjana di program pendidikan profesi pascasarjana. 2. PERSYARATAN TINGKAT PERSIAPAN PEMOHON 2.1. Tingkat pendidikan pelamar sebelumnya pendidikan umum menengah (lengkap). 2.2. Pemohon harus memiliki dokumen negara tentang pendidikan umum menengah (lengkap) atau pendidikan kejuruan menengah, jika berisi catatan pembawa menerima pendidikan umum menengah (lengkap) atau pendidikan kejuruan tinggi. 3. PERSYARATAN UMUM PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PELATIHAN LULUSAN KHUSUS 040300 – Pekerjaan medis dan pencegahan 3.1. Program pendidikan utama untuk persiapan dokter sanitasi dikembangkan berdasarkan standar pendidikan negara bagian ini dan mencakup kurikulum, program disiplin akademik, program praktik pendidikan dan industri. 3.2. Persyaratan untuk konten minimum wajib dari program pendidikan dasar untuk pelatihan dokter sanitasi, untuk kondisi pelaksanaannya dan waktu pengembangannya ditentukan oleh standar pendidikan negara ini. 3.3. Program pendidikan utama untuk persiapan Doktor terdiri dari disiplin ilmu komponen federal, disiplin komponen nasional-regional (universitas), disiplin pilihan siswa, serta disiplin opsional. Disiplin dan kursus pilihan siswa di setiap siklus harus secara substansial melengkapi disiplin ilmu yang ditentukan dalam komponen federal siklus. 3.4. Program pendidikan utama untuk persiapan seorang Dokter harus menyediakan studi oleh siswa dari siklus disiplin ilmu berikut dan sertifikasi negara akhir: Siklus GSE - disiplin umum kemanusiaan dan sosial-ekonomi; siklus EN - matematika umum dan ilmu alam; Siklus OPD - disiplin profesional umum; siklus DS - disiplin khusus; FTD - pilihan. 4. PERSYARATAN PEMELIHARAAN MINIMUM WAJIB PROGRAM PENDIDIKAN DASAR PELATIHAN DOKTER MENURUT KHUSUS 040300 – Pekerjaan medis dan pencegahan
Lampiran N 3 untuk pesanan
;
|
Nama disiplin dan bagian utama mereka |
Jumlah jam (intensitas tenaga kerja total) |
|
|
Disiplin kemanusiaan dan sosial-ekonomi |
||
|
Komponen federal: |
||
|
Bahasa asing. Konsolidasi program sekolah menengah, studi materi leksikal dan tata bahasa baru yang diperlukan untuk membaca dan menerjemahkan sastra asing asli dalam spesialisasi. Berbagai jenis kegiatan berbicara, membaca, dll, memungkinkan penggunaan bahasa asing sebagai alat komunikasi profesional (tertulis dan lisan). Keterampilan pemrosesan teks dalam spesialisasi untuk menggunakan informasi yang diterima untuk tujuan profesional: terjemahan, anotasi, meringkas (dalam bahasa asli dan asing). Keterampilan komunikasi lisan (mendengarkan, dialogis dan pidato monolog), memungkinkan Anda untuk berpartisipasi dalam komunikasi profesional dengan kolega asing dalam lingkup topik yang ditunjukkan dalam program untuk disiplin "bahasa asing" untuk mahasiswa universitas kedokteran dan farmasi |
||
|
Budaya Fisik |
||
|
sejarah nasional. Sejarah Rusia sebagai bagian integral dari sejarah umat manusia. Pola dan fitur utama sejarah dunia melalui prisma sejarah nasional Rusia. Dampak sejarah Rusia pada proses dunia. Gagasan tentang sejarah umat manusia dan tahapan utamanya sebagai faktor penting dalam pembentukan orientasi nilai dan menentukan posisi sipil manusia modern. Masalah metodologi sejarah; korelasi faktor politik, ekonomi, spiritual dalam sejarah; peran agama dan keyakinan agama. Kriteria pengetahuan sejarah; jenis dan bentuk peradaban. Pendekatan baru terhadap masalah "manusia dalam sejarah"; sejarah kehidupan sehari-hari, gaya hidup dan adat istiadat; pemimpin politik, jenderal dan reformis dalam sejarah. Sejarah sosial, interaksi revolusi dan reformasi. Tempat dan peran Rusia, peradaban dan budaya Rusia dalam sejarah umat manusia. Fitur karakteristik peradaban Eropa dan Timur. Tahapan utama sejarah dunia. Dunia kuno: peran warisan kuno bagi budaya Eropa; kontribusi dari Timur peradaban (Cina, India, Arab Timur, dll.); Rusia dan dunia nomaden. Abad Pertengahan: pembentukan negara-bangsa; kekuasaan otoriter dan munculnya perwakilan kelas; humanisme dan reformasi; peran Kekristenan dalam peradaban Eropa; pembentukan Ortodoksi di Rusia. Sejarah baru: sejarah penemuan geografis yang memperluas batas dunia; revolusi industri dan konsekuensinya; Abad ke-18 adalah abad pencerahan dan humanisme; Rusia membuka jendela ke Eropa; Reformasi dan reformis Rusia di abad ke-19; kontribusi budaya Rusia terhadap budaya dunia. Sejarah terkini (abad XX): peran X X berabad-abad dalam sejarah dunia; globalisasi proses sosial; masalah pertumbuhan ekonomi dan modernisasi; transformasi sosial masyarakat; benturan internasionalisme dan nasionalisme, integrasi dan separatisme, demokrasi dan otoritarianisme. Duniadan perang lokal; peran Uni Soviet dalam kemenangan atas fasisme; sejarah perang dingin. Revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi dan dampaknya terhadap jalannya pembangunan sosial; integrasi ilmu pengetahuan dan pendidikan. Faktor Rusia dalam sejarah politik, sosial dan spiritual abad XX. Perubahan geopolitik di dunia pada pergantian tahun 1800-90-an. |
||
|
Budaya. Struktur dan komposisi pengetahuan budaya modern. Budaya dan filsafat budaya, sosiologi budaya, antropologi budaya. Budaya dan sejarah budaya. Studi budaya teoretis dan terapan. Metode penelitian budaya. Konsep dasar kajian budaya: kebudayaan, peradaban, morfologi kebudayaan, fungsi kebudayaan, pokok bahasan kebudayaan, asal usul kebudayaan, dinamika kebudayaan, bahasa dan simbol budaya, kode budaya, komunikasi antar budaya, nilai dan norma budaya, tradisi budaya, gambaran budaya dunia, pranata sosial budaya, identitas diri budaya, modernisasi budaya. Tipologi budaya. Etnis dan nasional, elit dan budaya massa. Jenis budaya timur dan barat. Budaya khusus dan "menengah". budaya lokal. Tempat dan peran Rusia dalam budaya dunia. Kecenderungan universalisasi budaya dalam proses modern dunia. budayadan alam. Budaya dan Masyarakat. Budaya dan masalah global zaman kita. Budaya dan kepribadian.Enkulturasi dan sosialisasi. |
||
|
Ilmu Politik. Objek, subjek, dan metode ilmu politik. Fungsi ilmu politik. Kehidupan politik dan hubungan kekuasaan. Peran dan tempat politik dalam kehidupan masyarakat modern. Fungsi sosial politik. Sejarah doktrin politik. Tradisi politik Rusia: asal-usul, fondasi sosial budaya, dinamika sejarah. Sekolah politik modern. sipil masyarakat, asal usul dan ciri-cirinya. Fitur pembentukan masyarakat sipil di Rusia. Aspek kelembagaan politik. Kekuatan politik. Sistem politik. Rezim politik, partai politik, sistem pemilu. Politikhubungan dan proses. Konflik politik dan cara mengatasinya. teknologi politik. Manajemen politik. Modernisasi politik. Organisasi dan gerakan politik. elit politik. kepemimpinan politik. Aspek sosial budaya politik. Politik dunia dan hubungan internasional. Fitur dari proses politik dunia. Kepentingan negara-nasional Rusia dalam situasi geopolitik baru. Metodologi kognisi realitas politik. Paradigma pengetahuan politik. Pengetahuan politik ahli; analisis dan peramalan politik. |
||
|
Yurisprudensi. Hukum kedokteran, bioetika, dan deontologi adalah sistem regulasi penting di bidang perlindungan kesehatan warga negara. Negara dan hukum. Peran mereka dalam masyarakat. Aturan hukum dan tindakan hukum normatif. Kesadaran hukum dan budaya hukum seorang dokter. Sistem hukum utama modernitas. Hukum internasional sebagai sistem hukum khusus. Sumber hukum Rusia. Hukum dan peraturan. Sistem hukum Rusia. Cabang hukum sebagai penjamin terjaminnya hak-hak warga negara di bidang perlindungan kesehatan. Pelanggaran dan tanggung jawab hukum. Nilai hukum dan ketertiban dalam masyarakat modern. Negara konstitusional. Konstitusi Federasi Rusia adalah hukum dasar negara. Hak konstitusional warga negara atas perawatan kesehatan dan perawatan medis. Fitur struktur federal Rusia. Sistem otoritas publik di Federasi Rusia. Dasar hukum manajemen kesehatan masyarakat. hukum medis. Dasar-dasar undang-undang Federasi Rusia tentang perlindungan kesehatan warga negara. Hak pasien dan tenaga medis. Konsep hukum perdata. Perorangan dan badan hukum. Hak milik. Kewajiban dalam hukum perdata dan tanggung jawab atas pelanggarannya. Kompensasi untuk kerugian yang disebabkan oleh penyediaan perawatan medis yang tidak tepat. Hukum waris. Pernikahan dan hubungan keluarga. Saling hak dan kewajiban pasangan, orang tua dan anak-anak. Tanggung jawab hukum keluarga. Rahasia adopsi anak. Konsep keluarga berencana. Kontrak kerja (kontrak). Disiplin tenaga kerja dan tanggung jawab atas pelanggarannya. Fitur regulasi tenaga kerja pekerja medis. Pelanggaran administratif dan tanggung jawab administratif. Konsep kejahatan. Tanggung jawab pidana untuk melakukan kejahatan. Pelanggaran profesional dan resmi tenaga medis dan pencegahannya. Hukum Lingkungan. Fitur regulasi hukum aktivitas profesional masa depan. Dasar hukum perlindungan rahasia negara. Rahasia medis. Perbuatan legislatif dan normatif-hukum di bidang perlindungan informasi dan rahasia negara. Masalah aktual kedokteran dan hukum. |
||
|
Psikologi. Subjek, objek dan metode psikologi. Peran pengetahuan psikologis dalam pekerjaan seorang dokter. Sekolah ilmiah utama psikologi modern. Individu, kepribadian, individualitas. Pengaruh kepribadian pasien pada permulaan, perjalanan penyakit dan kemungkinan penyakit mempengaruhi jiwanya. Kepribadian seorang dokter sebagai faktor kepercayaan pasien kepadanya. Struktur jiwa. Hubungan antara kesadaran dan ketidaksadaran. Tingkat perilaku. Ide-ide modern tentang belajar. Pendekatan perilaku untuk memahami perilaku abnormal. Modifikasi perilaku dari sudut pandang belajar. Belajar dan kepribadian. Ciri-ciri psikologis aktivitas sebagai perilaku manusia murni. Komponen aktivitas yang sadar dan otomatis. Will sebagai organisasi yang sadar dan pengaturan diri oleh kepribadian aktivitasnya. Konsep frustrasi. Mekanisme perlindungan intrapsikis. Pengembangan pribadi dalam aktivitas dan kesehatan. Dokter dan pasien sebagai mitra dalam pengelolaan kegiatan yang ditujukan untuk kesehatan pasien. Motivasi perilaku. Motif sadar dan tidak sadar Motif dan makna. Motivasi dan kesehatan. Motivasi dan penyakit. Arti psikologis dari penyakit. Persepsi dunia. Sifat persepsi sebagai gambaran subjektif dunia. persepsi bawah sadar. Persepsi dalam proses pengobatan dan diagnostik. Gambaran dalam dari kesehatan. Gambaran penyakit dalam. Efek terapeutik. proses kognitif . proses emosional. Penyediaan perilaku secara emosional. Faktor emosional. Psikologi kesedihan. Pencegahan ketakutan dan kecemasan. Psikologi komunikasi. Fitur komunikasi profesional seorang dokter.Transfer dan kontra transfer. Saluran komunikasi, Psikologi kelompok. Struktur kelompok dan dimensinya. dinamika kelompok. Dokter sebagai anggota kelompok profesional. kelompok terapi. Keluarga itu seperti kelompok kecil. Pedagogi. Objek, subjek, tugas, fungsi, metode pedagogi. Kategori utama pedagogi: pendidikan, pengasuhan, pelatihan, aktivitas pedagogis, interaksi pedagogis, teknologi pedagogis, tugas pedagogis. Pedagogi Medis. Aspek pedagogis dari aktivitas profesional dokter. Pendidikan pasien, tenaga medis. Program pendidikan dalam bekerja dengan keluarga pasien. |
||
|
Bahasa Rusia dan budaya bicara. Gaya bahasa Rusia modern. Kosakata, tata bahasa, sintaksis, komposisi fungsional dan gaya pidato buku. Kondisi untuk berfungsinya pidato sehari-hari dan peran faktor ekstralinguistik. Faktor linguistik dan ekstralinguistik dari pidato publik. Lingkup fungsi, keanekaragaman spesies, fitur bahasa gaya bisnis resmi. Interpenetrasi gaya Kekhususan unsur-unsur semua tingkat bahasa dalam pidato ilmiah. Diferensiasi genre, pemilihan bahasa berarti dalam gaya jurnalistik. Fitur pidato publik lisan. pembicara dan pendengarnya. Jenis argumen utama. Persiapan pidato: pilihan topik, tujuan pidato, pencarian materi, permulaan, penyebaran dan akhir pidato. Metode dasar pencarian bahan dan jenis bahan pembantu. Bentuk verbal berbicara di depan umum. Kejelasan, keinformatifan, dan ekspresi dari pidato publik. Rumus bahasa dokumen resmi. Teknik untuk menyatukan bahasa dokumen layanan. Properti internasional dari penulisan bisnis resmi Rusia. Bahasa dan gaya dokumen administrasi. Bahasa dan gaya korespondensi komersial. Bahasa dan gaya dokumen instruktif dan metodologis. Iklan dalam pidato bisnis. Aturan dokumentasi. Etika bicara dalam dokumen. Unit dasar komunikasi (peristiwa tutur, situasi tutur, interaksi tutur). Aspek normatif, komunikatif, etika lisan dan tulisan. Budaya berbicara dan peningkatan literasi menulis dan berbicara (pelafalan sastra, tekanan semantik, fungsi urutan kata, penggunaan kata). Alat komunikasi nonverbal. Norma pidato bidang kegiatan pendidikan dan ilmiah. |
||
|
Sosiologi. Latar belakang dan premis sosio-filosofis sosiologi sebagai ilmu. Proyek sosiologis O. Kont. Teori sosiologi klasik. Teori sosiologi modern. pemikiran sosiologis Rusia. Masyarakat dan institusi sosial. Sistem dunia dan proses globalisasi. Kelompok sosial dan komunitas. Jenis komunitas. masyarakat dan kepribadian. Kelompok kecil dan kolektif. organisasi sosial. gerakan sosial. Ketimpangan sosial, stratifikasi dan mobilitas sosial. Konsep status sosial. Interaksi sosial dan hubungan sosial. Opini publik sebagai institusi masyarakat sipil. Kebudayaan sebagai faktor perubahan sosial. Interaksi ekonomi, hubungan sosial dan budaya. Kepribadian sebagai tipe sosial. Kontrol sosial dan penyimpangan. Kepribadian sebagai subjek aktif. perubahan sosial. Revolusi dan reformasi sosial. Konsep kemajuan sosial. Pembentukan sistem dunia. Tempat Rusia di komunitas dunia. Metode penelitian sosiologi. |
||
|
Filsafat. Pokok bahasan filsafat. Tempat dan peran filsafat dalam kebudayaan (kedokteran). Jenis sejarah dan tren dalam filsafat. Tahapan utama perkembangan sejarah pemikiran filosofis. Filsafat dalam pengembangan spiritualitas Rusia. Struktur pengetahuan filosofis Kejadian. Konsep roh, materi dan kesadaran, ruang, waktu dan gerakan. Kehidupan sebagai bentuk khusus dari gerak materi. Gambar-gambar ilmiah, filosofis, dan religius dunia. Dialektika, prinsip dan hukum universalnya. Pembangunan, model dan hukumnya. Evolusi organik di Bumi. Status ontologis kehidupan duniawi. Manusia, masyarakat, budaya. Manusia dan alam. Produksi dan perannya dalam kehidupan manusia. Masyarakat dan strukturnya. Manusia dalam sistem hubungan sosial. Manusia sebagai pencipta dan pencipta kebudayaan. Cinta dan kreativitas dalam kehidupan manusia. Manusia dan proses sejarah, kepribadian dan massa, kebebasan dan kebutuhan. Makna hidup dan aktivitas manusia. Pengartian. Rasio pendapat, iman, pemahaman, interpretasi dan pengetahuan. Pengetahuan rasional dan empiris. Kognisi irasional: intuisi dalam kedokteran. Refleksi dunia dalam kesadaran sebagai pengetahuan. “Konstruksi” pengetahuan yang kreatif. Praktik. Ilmu. Pengetahuan ilmiah dan non-ilmiah. Kebenaran dan kriterianya. Struktur pengetahuan ilmiah, metode dan bentuknya. Revolusi ilmiah dan perubahan jenis rasionalitas. Persatuan Filsafat dan Kedokteran. Dasar filosofis dan metodologis kedokteran. Masalah filosofis dan etika dalam kedokteran (bioetika). |
||
|
Ekonomi. Subjek ilmu ekonomi, bagian-bagiannya. Sistem ekonomi. Lembaga ekonomi. ekonomi makro. Tuntutan. Permintaan individu dan pasar. Menawarkan. mekanisme pasar. Peran harga dalam perekonomian. Pasar barang dan jasa yang saling terkait. Perusahaan. Akuntansi dan biaya ekonomi dan keuntungan. Pertunjukan. Persaingan dan struktur pasar. Regulasi antimonopoli. pasar tenaga kerja. Permintaan dan penawaran tenaga kerja. Modal manusia. Penghasilan. Ketimpangan dan redistribusi pendapatan. Fungsi dan jenis uang. Inflasi dan Penyebabnya. PDB dan GNP. CHNP. pendapatan nasional. Pendapatan pribadi. Penawaran dan permintaan agregat. keseimbangan makroekonomi. Jenis dan tingkat pengangguran. Tindakan pengangguran. Pertumbuhan ekonomi. model pertumbuhan. Siklus ekonomi. kebijakan fiskal. Pos utama pendapatan dan belanja APBN. Sistem perbankan. ekonomi internasional. Perkembangan ilmu ekonomi. Dasar-dasar Ekonomi Terapan. Kewiraswastaan. Jenis perusahaan. Jenis surat berharga. Dasar-dasar akuntansi. Evaluasi hasil kegiatan ekonomi. Konsep kebangkrutan. Dasar-dasar Pemasaran. Jenis iklan. Pajak. Sistem pajak. lembaga keuangan. Mekanisme aksi perusahaan bursa, asuransi dan investasi. Dasar-dasar pengetahuan konsumen. Ekonomi transisi. Karakteristik dan struktur ekonomi Rusia. |
||
|
Bioetika Standar moral dan etika, aturan dan prinsip perilaku medis profesional. Hak pasien dan dokter. Fondasi etis dari undang-undang medis modern. Penerapan prinsip-prinsip etika saat menggunakan teknologi biomedis baru. |
||
|
Sejarah kedokteran dan farmasi. Pengaruh lingkungan terhadap kesehatan manusia, pencarian cara pengobatan dan pencegahan yang efektif, diagnosis, hubungan antara dokter dan pasien, tempat dokter dalam masyarakat; pemahaman tentang sistem medis dan sekolah kedokteran; doktrin gaya hidup sehat. Obat tradisional dan rakyat. Pengobatan magis dan demonologis. Pendidikan medis. Institusi medis pertama. Pengaruh agama-agama dunia pada kedokteran. Tokoh luar biasa kedokteran dan farmasi. Penemuan medis yang luar biasa, Dampak dari ide-ide humanistik pada kedokteran. Dampak revolusi ilmiah dan program teknis pada pengembangan kedokteran. Fitur sejarah kedokteran nasional. Masalah etika kedokteran dan deontologi dalam sejarah kedokteran dalam negeri dan pada tahap sekarang. |
||
|
bahasa latin dan dasar-dasar terminologi. |
||
|
Disiplin dan kursus sesuai pilihan siswa, yang ditetapkan oleh universitas: |
|
Disiplin ilmu alam, matematika, dan medis-biologis |
|||
|
Komponen federal: |
|||
|
Matematika. Metode matematika untuk memecahkan masalah intelektual dan aplikasinya dalam kedokteran. |
|||
|
Informatika. Landasan teoretis informatika. Pengumpulan, penyimpanan, pencarian, pemrosesan, transformasi, penyebaran informasi dalam sistem medis dan biologis. Penggunaan komputer dalam perawatan kesehatan. |
|||
|
Hukum dasar fisika. Fenomena fisik dan proses. Dasar fisik fungsi peralatan medis. Perangkat dan tujuan peralatan medis. |
|||
|
Kimia: umum dan bioorganik. Sifat kimia zat. Fenomena dan proses kimia. Hukum dan konsep dasar. Kimia dan kedokteran. |
|||
|
Biologi. |
|||
|
Disiplin biomedis |
|||
|
kimia biologi .Sifat kimiawi zat dan fenomena serta proses kimia dalam tubuh. Biokimia klinis. |
|||
|
Anatomi manusia. Struktur tubuh manusia dalam kaitannya dengan fungsi dan topografi sistem dan organ. Perkembangan dan karakteristik individu . |
|||
|
Histologi, embriologi, sitologi. Pola utama perkembangan dan aktivitas vital tubuh didasarkan pada organisasi struktural sel, jaringan, dan organ. Fitur histofungsional elemen jaringan. Metode penelitian mereka. |
|||
|
fisiologi biasa. Sistem fungsional tubuh manusia, pengaturan dan pengaturannya sendiri di bawah pengaruh lingkungan eksternal. Pola fungsi organ dan sistem individu |
|||
|
Mikrobiologi, virologi, imunologi. Klasifikasi, morfologi dan fisiologi mikroorganisme dan identifikasinya. Peran dan sifat mikroorganisme. Distribusi dan dampaknya terhadap kesehatan manusia. Metode diagnostik mikrobiologi. Penggunaan obat antibakteri, antivirus, dan biologis dasar. |
|||
|
Farmakologi. Klasifikasi dan karakteristik utama obat. Farmakodinamik dan farmakokinetik. Indikasi dan kontraindikasi penggunaan obat, penggunaan dan efek samping. |
|||
|
Anatomi patologis. Basis struktural penyakit dan proses patologis. Perubahan morfologi pada organ dan jaringan secara patologis proses. |
|||
|
Patofisiologi. Penyebab, mekanisme utama perkembangan dan hasil dari proses patologis yang khas. Pola pelanggaran fungsi organ dan sistem. |
|||
|
Nasional-regional (komponen universitas): |
hingga 15% dari total volume siklus |
||
|
Disiplin profesional |
|||
|
Komponen federal: |
|||
|
Disiplin medis dan pencegahan |
|||
|
Kebersihan umum. Kebersihan sebagai cabang kedokteran pencegahan. Kesatuan organisme dan lingkungan manusia. Faktor lingkungan manusia - fisik, kimia, biologi dan sosial. Faktor alam dan antropogenik. Pola interaksi antara organisme dan faktor lingkungan. Landasan teoretis dan prinsip regulasi higienis tentang dampak faktor lingkungan pada tubuh. Metodologi dan metode penelitian modern dalam kebersihan. Kebersihan dan ekologi. Dasar-dasar interaksi dalam menciptakan dan mengendalikan lingkungan yang sehat tempat tinggal manusia. |
|||
|
Kesehatan dan kesehatan masyarakat .Sistem jaminan negara di bidang perlindungan kesehatan masyarakat, jaminan sosial dan kesehatan. Sistem perawatan kesehatan dan perawatan medis di Rusia dan luar negeri. Pelayanan kesehatan primer bagi masyarakat. Layanan Sanitasi dan Epidemiologi Negara Rusia, struktur organisasinya, manajemen, fungsi utama dan prinsip-prinsip organisasi kegiatan, sumber daya, dukungan ilmiah untuk kesejahteraan sanitasi dan epidemiologis. Analisis kegiatan lembaga Layanan Sanitasi dan Epidemiologi Negara. Akuntansi dan pelaporan. Statistik negara bagian. Interaksi Layanan Sanitasi dan Epidemiologi Negara dengan otoritas dan administrasi negara, perusahaan dan organisasi, otoritas dan lembaga kesehatan di bidang memastikan kesejahteraan sanitasi dan epidemiologis. Undang-undang tentang perlindungan kesehatan warga negara, sanitasi, undang-undang lingkungan Federasi Rusia, dasar hukum untuk kegiatan spesialis Layanan Sanitasi dan Epidemiologi Negara. Pelanggaran sanitasi dan tindakan administratif untuk komisi mereka. Pemantauan sosio-higienis dari keadaan sanitasi dan kesejahteraan epidemiologis populasi, kesehatan masyarakat sehubungan dengan pengaruh faktor lingkungan seseorang. Metodologi dan metode analisis multivariat sistemik morbiditas populasi, medis, demografi, dan indikator lain yang mencirikan keadaan kesehatan dan lingkungan manusia. Analisis dan evaluasi efektivitas tindakan berkelanjutan untuk mencegah penyakit pada populasi. Peran, tempat tugas dan fungsi Dinas Kesehatan dan Epidemiologi Negara dalam sistem pelayanan kesehatan primer . |
|||
|
Epidemiologi umum. Konsep dasar patologi umum dalam kaitannya dengan tingkat populasi. Penyebab, kondisi dan faktor risiko kejadian penyakit menular dan tidak menular pada populasi. Mekanisme untuk pengembangan proses epidemiologi, indikator keadaan kesehatan masyarakat dan kesejahteraan sanitasi dan epidemiologis. Metode untuk mengidentifikasi hubungan sebab-akibat antara keadaan kesehatan penduduk dan faktor-faktor yang menentukannya. Dasar-dasar pencegahan penyakit menular dan tidak menular. Disinfeksi , sterilisasi, desinfeksi dan deratisasi. |
|||
|
Nasional-regional (komponen universitas): |
hingga 15% dari total volume siklus |
||
|
Disiplin klinis Pengumpulan dan analisis informasi tentang status kesehatan pasien, pelatihan algoritma profesional untuk memecahkan masalah praktis diagnosis, perawatan pasien dan pencegahan penyakit, keterampilan perilaku medis profesional. Memelihara rekam medis. |
|||
|
penyakit menular. |
|||
|
Farmakologi klinis. |
|||
|
Dermatovenereologi. |
|||
|
Latihan terapeutik dan kontrol medis. |
|||
|
Terapi radiasi, diagnostik radiasi. |
|||
|
Kursus bagian. |
|||
|
Neurologi, bedah saraf. |
|||
|
Genetika medis. |
|||
|
Otorhinolaringologi. |
|||
|
Oftalmologi. |
|||
|
Psikiatri dan narkologi. |
|||
|
Kedokteran Forensik. |
|||
|
Obat ekstrim dan militer. |
|||
|
Obstetri dan Ginekologi. |
|||
|
Pediatri. |
|||
|
Perawatan pasien umum. |
|||
|
Propaedeutika penyakit dalam. |
|||
|
Penyakit dalam, fisioterapi umum, VPT. |
|||
|
Endokrinologi. |
|||
|
Penyakit akibat kerja. |
|||
|
Fisiopulmonologi. |
|||
|
terapi poliklinik. |
|||
|
Pembedahan: |
|||
|
Perawatan pasien umum. |
|||
|
Bedah umum, anestesiologi. |
|||
|
Resusitasi dan perawatan intensif. |
|||
|
Bedah operatif dan anatomi topografi. |
|||
|
Penyakit bedah. |
|||
|
Kedokteran gigi. |
|||
|
Traumatologi dan ortopedi. VPH. |
|||
|
Urologi. |
|||
|
Onkologi. |
|||
|
Nasional-regional (komponen universitas): |
hingga 15% dari total volume siklus |
||
|
Disiplin khusus |
|||
|
Epidemiologi dan epidemiologi militer. |
|||
|
Kebersihan bersama .Pengaruh faktor lingkungan terhadap kesehatan manusia dan kondisi kehidupan di daerah berpenduduk. Morbiditas penduduk, karena pengaruh faktor lingkungan alam dan buatan, kondisi sosial dan kehidupan. Perlindungan kebersihan dan sanitasi udara atmosfer, badan air dan tanah. Kebersihan rumah tangga dan penyediaan air minum. Kebersihan bangunan tempat tinggal dan institusi medis. Dasar-dasar perencanaan kebersihan daerah berpenduduk. Maksud, tujuan, isi dan metode pengawasan sanitasi dan epidemiologis negara di fasilitas perumahan dan layanan komunal dan lingkungan sosial dan domestik. |
|||
|
Kebersihan makanan. Gizi orang yang sehat dan sakit, dampak gizi pada kesehatan dan kapasitas kerja penduduk, pencegahan penyakit pencernaan. Indikator mediko-biologis kualitas makanan. Kontrol sanitasi dan higienis nilai gizi dan keamanan pangan. Nutrisi terapeutik dan terapeutik-profilaksis. |
|||
|
Kebersihan tenaga kerja. Interaksi lingkungan dan organisme dalam kondisi aktivitas produksi. Evaluasi dan peramalan pengaruh faktor-faktor berbahaya dari proses persalinan dan lingkungan produksi pada keadaan kapasitas kerja, morbiditas umum dan pekerjaan. Arah utama pencegahan efek buruk dari faktor pekerjaan pada kesehatan manusia. Sasaran , tugas dan tata cara penyelenggaraan pengawasan sanitasi dan epidemiologis negara di bidang kesehatan kerja. |
|||
|
Kebersihan anak dan remaja. Dampak faktor lingkungan terhadap kesehatan anak dan remaja. Penilaian keadaan kesehatan, kesakitan dan perkembangan fisik anak dan remaja sehubungan dengan pengaruh faktor lingkungan. Kontrol sanitasi dan higienis dari kondisi kehidupan, pendidikan, barang-barang rumah tangga anak-anak dan remaja, pengembangan dan pelaksanaan kegiatan rekreasi. |
|||
|
Kebersihan radiasi. Dampak faktor radiasi terhadap kesehatan penduduk. Evaluasi dan prediksi pengaruh faktor radiasi pada tubuh mereka yang bekerja di fasilitas radiologi. Kontrol sanitasi dan dosimetrik dan arahan utama dari serangkaian tindakan untuk mengatur keselamatan radiasi pekerja dan seluruh populasi. |
|||
|
Nasional-regional (komponen universitas): |
hingga 15% dari total volume siklus |
||
|
Disiplin dan kursus sesuai pilihan siswa, yang ditetapkan oleh universitas: |
|||
|
Total jam pelatihan teori: |
|||
|
Praktek: |
|||
5. SYARAT-SYARAT PENGUASAAN DASAR PENDIDIKAN
PROGRAM KELULUSAN
OLEH KHUSUS
5.1. Istilah menguasai program pendidikan utama
pelatihan seorang Dokter dalam pendidikan penuh waktu adalah
304 minggu termasuk:|
Pelatihan teoretis, termasuk pekerjaan penelitian mahasiswa, lokakarya, termasuk laboratorium, serta sesi ujian |
218 minggu |
|
Praktek: Pendidikan - dalam semua disiplin klinis, medis dan pencegahan hingga25% Produksi ) |
18 minggu |
|
Keadaan akhir |
4 minggu |
|
Liburan: (termasuk 4(8 ) minggu cuti pascasarjana) |
kurang dari 41 (46) seminggu |
5.2. Untuk orang dengan pendidikan umum menengah (lengkap), persyaratan untuk menguasai program pendidikan utama untuk pelatihan dokter sanitasi -
6 tahun, bentuk pendidikan paruh waktu (malam) penuh waktu -6,5 bertahun-tahun.5.3. Volume maksimum (intensitas tenaga kerja total) dari beban kerja siswa diatur
54 jam seminggu, termasuk semua jenis kelas dan ekstrakurikulernya(mandiri) pekerjaan studi.5.4. Volume studi kelas seorang siswa dalam pendidikan penuh waktu tidak boleh melebihi rata-rata untuk periode pendidikan teoretis
36 jam per minggu. Pada saat yang sama, volume yang ditentukan tidak termasuk kelas dalam disiplin opsional.Ketika membentuk program pendidikan utama, universitas berkewajiban untuk mengalokasikan
untuk sesi kelas dengan siswa
2/3 jumlah waktu dari total intensitas tenaga kerja;untuk laboratorium, kelas praktis - setidaknya
30% dari waktu kelas.Karya mandiri siswa dalam studi semua disiplin ilmu program pendidikan ini setidaknya harus:
1/3 jumlah waktu dari total input tenaga kerja.5.5. Dalam hal bentuk pendidikan paruh waktu (malam), volume pelajaran di kelas setidaknya harus
20 jam per minggu.5.7. Jumlah total waktu liburan dalam satu tahun ajaran harus
6-11 minggu, termasuk setidaknya dua minggu di musim dingin satu.6. PERSYARATAN PENGEMBANGAN DAN KONDISI PELAKSANAAN
PROGRAM PELATIHAN PENDIDIKAN DASAR
LULUSAN DALAM SPESIALIS
040300 – Pekerjaan medis dan pencegahan6.1. Persyaratan untuk pengembangan pendidikan dasar
Program pelatihan dokter
6.1.1. Lembaga pendidikan tinggi secara mandiri mengembangkan dan menyetujui program pendidikan utama universitas untuk persiapan Doktor berdasarkan standar pendidikan negara bagian ini.
Disiplin pilihan siswa adalah wajib, dan disiplin pilihan yang disediakan oleh kurikulum institusi pendidikan tinggi tidak wajib dipelajari oleh siswa.
Makalah kursus (proyek) dianggap sebagai jenis pekerjaan pendidikan dalam disiplin dan dilakukan dalam jam yang ditentukan untuk studinya.
Untuk semua disiplin dan praktik yang termasuk dalam kurikulum lembaga pendidikan tinggi, nilai akhir harus diberikan (sangat baik, baik, memuaskan, tidak memuaskan atau lulus, tidak lulus).
6.1.2. Dalam melaksanakan program pendidikan utama, perguruan tinggi berhak:
mengubah jumlah jam yang dialokasikan untuk pengembangan materi pendidikan untuk siklus disiplin ilmu, dalam
15%;Membentuk suatu siklus disiplin ilmu kemanusiaan dan sosial ekonomi, yang harus mencakup 4 disiplin ilmu berikut sebagai wajib dari sebelas disiplin dasar yang diberikan dalam standar pendidikan negara ini: asing
bahasa (minimal 340 jam), budaya fisik (minimal 408 jam), filsafat, sejarah nasional. Disiplin dasar lainnya dapat diimplementasikan atas kebijaksanaan universitas. UMO merekomendasikan bahwa disiplin ilmu seperti psikologi dan pedagogi, yurisprudensi, bioetika, sejarah kedokteran, bahasa Latin dan dasar-dasar terminologi juga harus dimasukkan sebagai wajib. Pada saat yang sama, dimungkinkan untuk menggabungkannya ke dalam kursus interdisipliner sambil mempertahankan konten minimum wajib. Jika disiplin ilmu merupakan bagian dari pelatihan profesional umum atau khusus (untuk bidang pelatihan kemanusiaan dan sosial-ekonomi (spesialisasi), jam yang dialokasikan untuk studi mereka dapat didistribusikan kembali dalam siklus;menyelenggarakan pengajaran disiplin ilmu kemanusiaan dan sosial ekonomi dalam bentuk kursus kuliah penulis dan berbagai jenis kelas praktis kolektif dan individu, tugas dan seminar tentang program,
dikembangkan di universitas itu sendiri dan dengan mempertimbangkan kekhasan regional, nasional-etnis, profesional, serta preferensi penelitian guru, memberikan cakupan yang memenuhi syarat dari mata pelajaran disiplin siklus;
menetapkan tingkat pengajaran yang diperlukan dari masing-masing bagian dari disiplin ilmu yang termasuk dalam siklus disiplin ilmu pengetahuan alam dan sosial-ekonomi;
menyediakan kelas-kelas dalam disiplin "Pendidikan Jasmani" dalam bentuk pendidikan korespondensi penuh waktu (malam), dengan mempertimbangkan keinginan siswa;
untuk melaksanakan di universitas kedokteran dan farmasi pengajaran anatomi, fisiologi, latihan fisioterapi dan kontrol medis, disediakan dalam program "Pendidikan Jasmani" untuk mahasiswa universitas Federasi Rusia, hanya di departemen khusus.
6.2. Persyaratan untuk staf proses pendidikan
Pelaksanaan program pendidikan utama untuk pelatihan lulusan harus disediakan oleh staf pengajar dengan pendidikan dasar yang sesuai dengan profil disiplin ilmu yang diajarkan dan secara sistematis terlibat dalam kegiatan ilmiah dan / atau ilmiah dan metodologis (minimal 3 tahun) ; guru di semua disiplin ilmu biomedis, klinis dan khusus, sebagai suatu peraturan, harus memiliki gelar akademik (setidaknya: 60% calon dan 10% -doktor sains) dan pengalaman di bidang profesional yang relevan (minimal 3 tahun).
Orang yang dilarang oleh putusan pengadilan atau kontraindikasi medis tidak diizinkan untuk kegiatan pedagogis di bidang profil medis dan farmasi.
6.3. Persyaratan untuk dukungan pendidikan dan metodologis dari proses pendidikan
Pelaksanaan program pendidikan utama untuk pelatihan lulusan harus diberikan akses untuk setiap siswa ke dana perpustakaan dan database, sesuai dengan konten yang sesuai dengan daftar lengkap disiplin program pendidikan utama, ketersediaan manual metodologis dan rekomendasi untuk semua disiplin ilmu dan untuk semua jenis kelas - lokakarya, desain kursus, praktik, serta alat bantu visual, multimedia, audio dan video.
Disiplin ilmu berikut harus dilengkapi dengan bengkel laboratorium: fisika, peralatan medis, matematika, ilmu komputer, kimia umum, kimia bioorganik, biologi dengan ekologi, kimia biologi, anatomi manusia, histologi, embriologi, sitologi, fisiologi normal, mikrobiologi, virologi, imunologi , farmakologi, anatomi patologi , patofisiologi, kebersihan, kebersihan militer, kesehatan dan kesehatan masyarakat, epidemiologi, epidemiologi militer, kebersihan komunal, kebersihan anak-anak dan remaja, kebersihan makanan, kebersihan radiasi, kesehatan kerja.
Kelas-kelas praktis harus disediakan dan disediakan dalam studi disiplin ilmu: pendidikan jasmani, bahasa asing, bahasa Latin dan dasar-dasar terminologi, fisika, peralatan medis, matematika, ilmu komputer, ilmu komputer.
Pelatihan praktis klinis harus disediakan dan disediakan untuk mempelajari semua disiplin klinis, epidemiologi, epidemiologi militer, kebersihan komunal, kebersihan anak-anak dan remaja, kebersihan makanan, kebersihan radiasi, kesehatan kerja.
Dana perpustakaan harus berisi jurnal-jurnal berikut (masing-masing 2 set):
Obstetri dan Ginekologi
Alergi
Anestesiologi dan resusitasi
Antibiotik dan kemoterapi
Arsip Patologi
Buletin Biologi Eksperimental dan Kedokteran
Buletin peraturan
Buletin radiologi dan radiologi
Buletin Bedah. I.I. Yunani
Jurnal Medis Militer
Pertanyaan tentang virologi
Masalah balneologi, fisioterapi dan terapi olahraga
Masalah kimia obat
Isu kimia biologi, medis dan farmasi
Masalah Nutrisi
Pendidikan tinggi di Rusia
Hematologi dan Transfusiologi
Kebersihan dan sanitasi
Jurnal Aktivitas Saraf Tinggi
Jurnal Mikrobiologi, Epidemiologi dan Imunologi
Jurnal Neurologi dan Psikiatri
Perawatan Kesehatan Federasi Rusia
Imunologi
Imunologi. Alergi
Infeksi seksual menular
Kardiologi
Gerontologi klinis
Diagnostik klinis dan laboratorium
Obat klinis
Farmakologi dan terapi klinis
Keahlian medis dan sosial
Kedokteran kerja dan industri
koran medis
Radiologi Medis
Peralatan medis
Lembaran Medis
Jurnal Medis Internasional
Genetika molekuler, mikrobiologi dan virologi
Morfologi
Nefrologi
Onkologi
Fisiologi patologis dan terapi eksperimental
Pediatri
Masalah hematologi dan transfusi darah
Masalah kebersihan sosial dan sejarah kedokteran
Masalah Tuberkulosis
Masalah endokrinologi
Jurnal psikologi
Pulmonologi
Buletin Rusia Perinatologi dan Pediatri
biologi radiasi
Buletin Rusia Gastroenterologi, Hepatologi, dan Coloproctology
Jurnal Rusia tentang penyakit kulit dan kelamin
Jurnal medis Rusia
Jurnal onkologi Rusia
Psikiatri Sosial dan Klinis
Kedokteran gigi
Pemeriksaan kedokteran forensik
Traumatologi dan Ortopedi
Arsip terapi
Buletin Toksikologi
Diagnostik USG
Urologi
Kemajuan dalam biologi modern
Kemajuan dalam ilmu fisiologis
Farmakologi. Toksikologi
Farmasi
Fisiologi dan morfologi
fisiologi manusia
Jurnal Kimia Farmasi
Pembedahan. Jurnal mereka. N.I. Pirogov
Sitologi
Farmakologi eksperimental dan klinis
Bedah endoskopi
Epidemiologi dan penyakit menular
Ketentuan siswa dengan literatur pendidikan wajib (dengan stempel Kementerian Kesehatan Federasi Rusia) di setiap disiplin ilmu standar pendidikan negara dari spesialisasi berlisensi harus
– 0,5 salinan, dan dana perpustakaan - setidaknya125 unit per satu siswa penuh waktu.6.4. Persyaratan untuk materi dan dukungan teknis dari proses pendidikan.
Perguruan tinggi yang menyelenggarakan program pendidikan utama untuk pelatihan lulusan harus memiliki bahan dan dasar teknis yang memenuhi standar sanitasi dan teknis saat ini dan menyediakan semua jenis laboratorium, praktik, disiplin klinis, pelatihan interdisipliner dan pekerjaan penelitian. siswa disediakan oleh kurikulum teladan (jumlah tempat untuk penempatan departemen ditentukan berdasarkan setidaknya 18 meter persegi tempat pendidikan dan pendidikan dan laboratorium per 1 siswa).
6.5. Persyaratan untuk organisasi praktik
P tentang semua disiplin klinis dan medis-preventif hingga25% jam dialokasikan untuk pelatihan praktis di poliklinik dan lembaga layanan sanitasi dan epidemiologis2. Asisten bangsal dan perawat prosedural
- 4 minggu di semester empat.3. Asisten paramedis ambulans -
4 minggu di semester enam.4. Asisten dokter rumah sakit -
6 minggu di semester delapan.5. Asisten dokter gawat darurat dan perawatan darurat -
4 minggu di semester sepuluh.Praktek industri setelah 2 kursus
- mempelajari pekerjaan tenaga medis junior dan melakukan manipulasi untuk merawat pasien.Praktik industri setelah kursus ke-3 - mempelajari pekerjaan staf keperawatan dan melakukan manipulasi dan prosedur staf keperawatan.
Praktik industri setelah kursus ke-4 - studi tentang pekerjaan dokter di rumah sakit dengan profil terapeutik, bedah, dan kebidanan-ginekologi.
Pelajar harus dapat: memeriksa pasien dengan penyakit terapeutik, bedah dan kebidanan-ginekologi yang paling umum, mengevaluasi data pemeriksaan dan pertanyaan pasien, merumuskan diagnosis awal, menyusun rencana pemeriksaan, memberikan prognosis segera dan jangka panjang, rekomendasi untuk perawatan rawat jalan, merawat pasien di bawah bimbingan dokter, menyusun dokumentasi medis dengan benar .
Siswa harus akrab dengan:
Tata cara pengeluaran, penyimpanan, pencatatan dan peresepan obat (terutama obat kuat, narkotika, mahal),
Pekerjaan departemen fisioterapi, teknik prosedur,
Pekerjaan departemen patoanatomi,
Organisasi dan pelaksanaan kerja anti-epidemi.
Praktik industri setelah tahun ke-5 - mempelajari pekerjaan dokter di Pusat Pengawasan Sanitasi dan Epidemiologi Negara (TSGSEN).
Membangun keterampilan:
Pekerjaan organisasi dan metodologis Layanan Sanitasi dan Epidemiologi Negara Bagian Pusat (tugas fungsional pejabat, catatan departemen, sampel tindakan administratif dan hukum, rencana kerja yang komprehensif),
Melakukan inspeksi sanitasi komunal, industri, makanan, fasilitas anak-anak, pusat epidemiologi,
Menyusun tindakan inspeksi sanitasi, protokol pelanggaran sanitasi, peta objek pengawasan sanitasi saat ini, peta survei epidemiologi kasus penyakit menular, keputusan tentang pengenaan denda dan penutupan fasilitas, kesimpulan tentang alokasi sebidang tanah untuk konstruksi, kesimpulan tentang rancangan pesanan untuk desinfeksi fokus,
Perhitungan indikator ekonomi dalam tindakan pencegahan, peningkatan kesehatan dan anti-epidemi,
Melakukan penilaian higienis terhadap faktor lingkungan yang menentukan keadaan kesehatan populasi.
7. PERSYARATAN TINGKAT PERSIAPAN LULUSAN
TENTANG KHUSUS 040300 - Pekerjaan medis dan pencegahan.
7.1. Persyaratan kualifikasi profesional.
Seorang lulusan harus mampu memecahkan masalah yang sesuai dengan kualifikasi yang ditentukan dalam klausul 1.3 standar pendidikan negara ini.
Lulusan harus mampu:
- Melakukan analisis dan evaluasi kegiatan lembaga sanitasi-epidemiologis dan pengobatan-dan-profilaksis;
- Menyusun rencana aksi untuk menyelenggarakan perawatan medis dan preventif serta melindungi kesehatan masyarakat;
- Menyusun rencana dan program untuk mempelajari keadaan kesehatan penduduk dan mengumpulkan, meringkas, mengolah dan menganalisis informasi tentang indikator medis dan demografis, indikator perkembangan fisik dan mental, morbiditas, kecacatan, menganalisis secara dinamis distribusi berdasarkan kelompok kesehatan. pada sistem akuntansi saat ini;
- Menyusun dan memelihara rekam medis;
- Untuk menilai nilai peringkat kelas individu, kelompok dan bentuk nosologis penyakit dalam hal kematian bayi, spesifik usia dan umum, serta dalam hal morbiditas, termasuk mereka yang cacat sementara dan cacat;
- Untuk menilai indikator utama yang mencirikan keadaan kesehatan penduduk;
- Untuk mempelajari indikator perkembangan fisik dan mental anak-anak dan remaja dan mengevaluasi signifikansi medis mereka;
- Melakukan penilaian operasional dan analisis tingkat, struktur dan dinamika morbiditas primer dan umum dari populasi dan kelompok usia sosial dan jenis kelamin individu;
- Mengorganisir, bersama dengan spesialis lain, melakukan survei sampel dari berbagai kelompok populasi, memproses dan menganalisis hasil yang diperoleh;
- Melakukan penilaian higienis terhadap faktor lingkungan dan aktivitas tenaga kerja yang menentukan keadaan kesehatan populasi;
- Menilai bahan, zat, bahan baku makanan, makanan dan produk lainnya, teknologi pembuatannya, serta sumber radiasi pengion untuk kepatuhan terhadap aturan sanitasi;
- Melakukan penilaian kepatuhan terhadap aturan sanitasi tempat tinggal, kondisi operasi industri, bangunan dan tempat umum;
- melakukan penilaian kepatuhan terhadap aturan sanitasi untuk perencanaan dan pengembangan permukiman;
- Melakukan penilaian terhadap organisasi dan kondisi pendidikan, pelatihan, dan pekerjaan warga negara;
- Evaluasi hasil pemeriksaan kesehatan preventif karyawan dan mahasiswa:
- Untuk menilai faktor-faktor yang menentukan status kesehatan berbagai kelompok umur dan jenis kelamin penduduk, sehubungan dengan gaya hidup dan karakteristik keturunan, populasi dan pencegahan individu;
- Menentukan indikator yang mencirikan kualitas perawatan kesehatan sehubungan dengan penilaian kesejahteraan sanitasi dan epidemiologis populasi;
- Mengumpulkan dan menganalisis informasi tentang status kesehatan pasien;
- Melakukan studi laboratorium dasar bahan pasien dan menafsirkan hasilnya;
- Membuat kesimpulan tentang status kesehatan pasien, menentukan faktor risiko terjadinya penyakit;
- Melakukan diagnosa, memberikan perawatan medis darurat kepada anak-anak dan orang dewasa pada tahap pra-rumah sakit dan menentukan taktik perawatan medis lebih lanjut dalam keadaan darurat;
- Miliki algoritme untuk membuat diagnosis awal dengan rujukan selanjutnya ke dokter spesialis dan pilih rejimen pengobatan;
- Mengumpulkan dan menganalisis informasi tentang prevalensi dan distribusi penyakit menular dan tidak menular;
- Menilai indikator yang mencirikan keadaan kesehatan populasi dalam kaitannya dengan faktor lingkungan dan kondisi hidup dan kerja, mengidentifikasi hubungan sebab-akibat;
- Menilai situasi sanitasi dan epidemi, memberikan penilaian retrospektif, operasional dan prognostik dari kesejahteraan sanitasi dan epidemiologis populasi dan membenarkan tindakan pencegahan yang diperlukan;
- Menilai kerusakan ekonomi yang disebabkan oleh kesehatan penduduk karena pelanggaran norma dan aturan sanitasi dan epidemiologis;
- Mengevaluasi efisiensi ekonomi dari upaya peningkatan kesehatan, kebersihan dan anti-epidemi;
- melakukan pemeriksaan jenazah di tempat kejadian;
- Melakukan pemeriksaan medis forensik terhadap jenazah dengan pelaksanaan protokol otopsi;
- Mengumpulkan informasi dan mensistematisasikannya untuk memecahkan masalah profesional;
- Mahir dalam bahasa dan terminologi medis profesional;
- Tahu bahasa asing untuk komunikasi profesional (lisan dan tulisan) dan bekerja dengan literatur asli dalam spesialisasi;
- menulis resep;
- Memecahkan masalah profesional menggunakan metode matematika dan bekerja dengan komputer;
- Merumuskan tujuan dan sasaran pendidikan higienis, memilih bentuk pelatihan terbaik dengan siswa, implementasi dan pengendaliannya;
- Mempromosikan gaya hidup dan gaya hidup sehat, pentingnya pendidikan jasmani dan olahraga bagi kesehatan;
- Melakukan kerja ilmiah dan praktis pada masalah kedokteran: merumuskan tujuan, tujuan penelitian, hipotesis kerja, menyusun tinjauan pustaka, merencanakan studi, mengumpulkan bahan faktual, mengolah dan menganalisis secara statistik, menarik kesimpulan dan saran, memimpin diskusi;
- Mengatur dan melaksanakan kegiatan untuk melindungi penduduk dan memberi mereka perawatan medis dalam keadaan darurat.
7.2. Persyaratan untuk sertifikasi negara bagian akhir dari seorang spesialis
.7.2.1. Tes sertifikasi akhir dirancang untuk menentukan kesiapan praktis dan teoritis seorang dokter untuk melakukan tugas-tugas profesional yang ditetapkan oleh standar pendidikan negara ini, dan melanjutkan pendidikan dalam magang, residensi atau studi pascasarjana di bidang teoritis kedokteran. Tes sertifikasi, yang merupakan bagian dari sertifikasi negara akhir seorang lulusan, harus sepenuhnya mematuhi program pendidikan utama pendidikan profesional tinggi, yang ia kuasai selama studinya. Pengesahan negara bagian akhir dari seorang Dokter mencakup ujian negara tiga tahap.
7.2.2. Tata tertib,
tahapan utama dan program sertifikasi.Tahap I - pelatihan praktis. Pelatihan profesional praktis lulusan dievaluasi.
Ini dilakukan di lembaga sanitasi dan anti-epidemiologi yang relevan dari sistem perawatan kesehatan, yang membentuk dasar dari sistem pelatihan sarjana dalam spesialisasi 040300 Perawatan medis dan pencegahan.
Durasi tahap harus memungkinkan lulusan untuk secara konsisten memenuhi semua keterampilan dan kemampuan yang diperlukan untuk kegiatan profesional.
Tahap II - pengujian sertifikasi.
Materi ujian meliputi konten humaniora, matematika, ilmu alam, biomedis dan disiplin profesional. Berbagai jenis tugas tes digunakan untuk menetapkan dan mengevaluasi berbagai aspek logika pemikiran klinis: perbandingan, perbandingan dan penentangan data medis, analisis dan sintesis informasi yang diberikan, penetapan hubungan sebab-akibat.
Komposisi tugas ujian dari ujian interdisipliner akhir tunduk pada pembaruan tahunan di satu bank tugas sertifikasi interdisipliner yang disetujui oleh Kementerian Kesehatan Federasi Rusia.
1Tahap 11 - wawancara terakhir.
Verifikasi pelatihan profesional lulusan, mis. tingkat kompetensinya dalam menggunakan dasar teori untuk memecahkan situasi profesional. Wawancara dilakukan berdasarkan pemecahan masalah situasional yang bersifat umum - medis dan pencegahan, sanitasi dan epidemiologis, klinis, etika dan deontologis, analisis pasien, dll. Dalam hal ini, tingkat kemampuan lulusan untuk mengembangkan dan menerapkan solusi optimal untuk situasi seperti itu berdasarkan integrasi konten disiplin ilmu yang termasuk dalam tes sertifikasi harus dinilai.
Kompiler
:Asosiasi Pendidikan dan Metodologi Universitas Kedokteran dan Farmasi
Standar pendidikan negara bagian dari pendidikan profesional yang lebih tinggi disetujui pada pertemuan Dewan Pendidikan dan Metodologi dalam spesialisasi 040300 Perawatan medis dan pencegahan (16 November 1999 protokol No. 3)
.Ketua Dewan UMO _____________________ Paltsev M.A.
Wakil Ketua Dewan UMO _________Denisov I.N.
Kepala departemen UMO _______________________________ Utkina T.B.
Sepakat:
Kepala Departemen Lembaga Medis Pendidikan dan Kebijakan Personalia Kementerian Kesehatan Federasi Rusia _________________________________ Volodin N.N.
Departemen Program Pendidikan dan Standar Pendidikan Kejuruan Tinggi dan Menengah Kementerian Pendidikan Federasi Rusia
Kepala Departemen _________________________ Shestakov G.K.
Wakil Kepala Departemen ____________ Senashenko V.S.
Kepala Spesialis Departemen _______________ Senatorova N.R.
Memilih profesi adalah hal yang sangat penting. Nasib, isi setiap hari, realisasi kemampuan dan minat, lingkaran teman tergantung pada keputusan. Saat membuat pilihan, disarankan untuk memperhatikan profesi yang berhubungan dengan kedokteran. Mereka cocok untuk orang-orang yang bermimpi mengabdikan diri untuk merawat orang lain, kesehatan mereka. Profesi medis, daftar dan ikhtisar semua spesialisasi adalah apa yang harus kita pertimbangkan.
Profesi yang bisa didapatkan di universitas
Banyak orang yang mendambakan pendidikan tinggi. Di universitas kedokteran, pelamar ditawarkan 9 spesialisasi. Ini:
- "Obat".
- "Pediatri".
- "Pekerjaan medis dan pencegahan".
- "Kedokteran gigi".
- "Farmasi".
- "Persaudaraan wanita".
- "Biokimia Medis".
- “Biofisika Medis”.
- "Sibernetika Medis".
Dalam empat spesialisasi pertama, kualifikasi seorang dokter diberikan. Di Farmasi mereka menjadi apoteker, dan di Bisnis Keperawatan mereka menjadi perawat. Dalam spesialisasi terakhir, kualifikasi ahli biokimia, ahli biofisika, dan dokter sibernetika diberikan. Mari kita lihat lebih dekat daftar profesi dan spesialisasi medis yang disajikan.
"Kedokteran" dan "Pediatri"
"Kedokteran" adalah spesialisasi yang paling serbaguna. Itulah mengapa selalu ada banyak aplikasi untuk itu di universitas. Orang dengan spesialisasi ini dapat terlibat dalam pengobatan, diagnostik, pencegahan, melakukan kegiatan pendidikan, organisasi, manajerial, dan penelitian.
"Pediatri" adalah spesialisasi, yang intinya adalah perawatan anak-anak, diagnosis dan pencegahan penyakit anak. Dokter memantau perkembangan bayi sejak lahir, merujuk mereka, jika ada masalah, ke spesialis dengan profesi medis yang sangat terspesialisasi.
"Bisnis medis dan pencegahan" dan "Kedokteran Gigi"
Di Kedokteran Gigi, mahasiswa mempelajari disiplin ilmu yang berkaitan dengan penyakit pada mukosa mulut, implantologi, karies, dll. Kedepannya, dengan spesialisasi ini, masyarakat akan menjadi dokter gigi umum, ahli ortopedi, dan ahli kesehatan gigi. Mereka terlibat dalam diagnosis dan pengobatan penyakit rongga mulut, menghilangkan karies, memasang implan, gigi palsu lepasan dan cekat, dan melakukan pencegahan penyakit.
"Farmasi" dan "Keperawatan"
Spesialisasi yang menarik adalah "Farmasi". Sangat cocok untuk orang yang menyukai kimia dan memahaminya. Apotek melatih spesialis yang akan terus memproduksi obat-obatan, bekerja di bidang penelitian, mengembangkan obat-obatan baru, dan mempelajari keefektifan obat. Setelah lulus dalam spesialisasi ini, banyak yang bekerja di apotek - menjual obat-obatan, memberikan layanan konsultasi kepada pengunjung.
"Keperawatan" adalah spesialisasi penting, profesi yang diperlukan. Seorang perawat diperlukan di semua cabang kedokteran. Spesialis ini merawat orang sakit, mengikuti instruksi dokter. Setelah lulus, Anda bisa mendapatkan pekerjaan di klinik atau rumah sakit mana pun sebagai perawat biasa. Di masa depan, berkat adanya pendidikan tinggi, dimungkinkan untuk menjadi perawat senior.
Biokimia medis, biofisika dan sibernetika
Spesialisasi "Biokimia Medis" dikaitkan dengan diagnostik laboratorium, biokimia, klinis, imunologi dan studi genetik medis. Arah "Biofisika Medis" melibatkan bekerja dengan peralatan medis modern. Orang-orang yang masuk ke sini menjadi ahli radiologi, dokter diagnostik ultrasound di masa depan.
"Sibernetika medis" adalah spesialisasi muda. Ini menggabungkan berbagai ilmu: biologi, fisika, ilmu komputer, dan kedokteran. Orang dengan spesialisasi ini dapat bekerja dengan komputer, menggunakan peralatan terbaru dalam pemeriksaan orang sakit, dan memecahkan masalah perangkat. Profesi masa depan siswa yang belajar di "Medical Cybernetics" adalah dokter sibernetika, dokter laboratorium untuk diagnosa suara dan radiasi, ahli imunologi, dll.
Kontraindikasi medis untuk profesi
Tidak semua orang dapat memiliki profesi yang berhubungan dengan kedokteran, karena memiliki kontraindikasi:
- penyakit saraf dan mental;
- penyakit parah pada pendengaran dan penglihatan;
- penyakit kulit dan infeksi;
- penyakit pada sistem muskuloskeletal;
- gangguan koordinasi gerakan tangan.
Dengan penyakit serius yang membahayakan orang lain, tidak mungkin untuk masuk dalam daftar profesi di atas. Pemeriksaan kesehatan adalah apa yang dialami setiap pelamar ketika memasuki sekolah kedokteran mana pun. Hasilnya diserahkan ke panitia seleksi.
Fitur mendapatkan spesialisasi medis di universitas
Negara kita telah lama beralih ke spesialis pelatihan dalam sistem pendidikan dua tingkat. Namun, universitas kedokteran memutuskan untuk tidak meninggalkan tradisi pendidikan tinggi Rusia. Semua spesialisasi (kecuali "Keperawatan") termasuk dalam spesialisasi. Untuk menjadi seorang dokter atau apoteker, dibutuhkan 5 sampai 6 tahun pendidikan universitas penuh waktu. "Keperawatan" mengacu pada gelar sarjana. Durasi pelatihan dalam spesialisasi ini adalah 4 tahun di departemen penuh waktu.
Pendidikan korespondensi hanya diperbolehkan ke arah "Farmasi" dan "Keperawatan". Profesi medis lainnya hanya dapat diperoleh di departemen penuh waktu. Faktanya adalah Anda dapat mempelajari cara merawat orang sakit dan melakukan berbagai manipulasi medis hanya di universitas, mempraktikkan semua keterampilan tentang hantu dan manekin, dan di rumah sakit di samping tempat tidur pasien selama latihan.
Pendidikan pascasarjana untuk dokter
Di perguruan tinggi, durasi pendidikan dokter paling lama. Mahasiswa yang kuliah di universitas non kedokteran mendapat hak untuk melakukan kegiatan setelah menerima ijazah. Dengan spesialisasi medis, semuanya benar-benar berbeda. Ijazah dokter tidak memberikan hak untuk melakukan kegiatan medis mandiri. Untuk mendapatkannya, spesialis masa depan menjalani spesialisasi pascasarjana utama.
Prospek pendidikan lanjutan terbuka bagi lulusan universitas kedokteran berikut ini:
- perolehan spesialisasi medis utama dalam magang (setelah menerima diploma) dalam waktu 1 tahun;
- perolehan spesialisasi medis dengan pelatihan mendalam dalam residensi selama 2 atau 3 tahun;
- melakukan kegiatan penelitian di bidang ilmu biomedis teoritis.
Akuisisi spesialisasi dalam magang
Dalam magang, seperti yang disebutkan di atas, spesialisasi medis utama diperoleh. Ini termasuk: terapi, ginekologi dan kebidanan, pembedahan, penyakit menular, pediatri, psikiatri, perawatan medis darurat dan lain-lain. Anda bisa menjadi apa setelah magang? Misalnya, lulusan universitas, setelah menyelesaikan studinya di spesialisasi "Kedokteran", setelah mengevaluasi semua profesi medis, memilih ahli bedah. Untuk menjadi satu, setelah masuk ke magang, Anda harus memilih spesialisasi "operasi".
Setelah menyelesaikan magang, lulusan menerima 2 dokumen: sertifikat yang dilampirkan pada diploma, yang mengkonfirmasi penerimaan pendidikan pascasarjana dan sertifikat spesialis, yang memberikan hak untuk praktik medis independen.
Memperoleh spesialisasi dalam studi residensi dan pascasarjana
Spesialisasi yang memerlukan pelatihan lanjutan meliputi kardiologi, hematologi, farmakologi klinis, diagnostik ultrasound, onkologi pediatrik, kedokteran gigi bedah, dll. ahli bedah saraf atau ahli bedah onkologi.
Setelah 2 atau 3 tahun pelatihan residensi, dokter juga menerima 2 dokumen: sertifikat dan sertifikat. Berkat mereka, Anda dapat bekerja di spesialisasi yang dipilih. Dengan demikian, jalan menuju profesi spesialis sempit dalam kedokteran bisa 9 tahun. Bagi orang yang tertarik pada mata pelajaran dan sains tertentu, jalur ke sekolah pascasarjana terbuka. Durasi pelatihan adalah 3 tahun. Tujuan dari studi pascasarjana adalah untuk melatih personel ilmiah yang berkualifikasi tinggi.
Pendidikan kedokteran menengah dan dasar
Profesi kedokteran diperoleh tidak hanya di universitas, tetapi juga di perguruan tinggi - sekolah, perguruan tinggi. Ini melatih spesialis tingkat menengah. Ini termasuk:
- paramedis;
- dokter kandungan;
- perawat;
- asisten dokter sanitasi;
- ahli epidemiologi;
- asisten laboratorium medis;
- teknisi gigi;
- apoteker.
Ada juga profesi "perawat junior". Ini adalah pendidikan kedokteran profesional awal. Mahasiswa program I-II mulai mendapatkan uang tambahan sebagai perawat junior. Tugas mereka termasuk mengganti seprai orang sakit, tempat tidurnya, memberi makan pasien yang sakit parah, membantu transportasi.
Sebagai kesimpulan, perlu dicatat bahwa sebelum memasuki universitas kedokteran untuk mendapatkan profesi apa pun, ada baiknya menilai kualitas pribadi Anda. Dalam pekerjaan di masa depan, perhatian, stabilitas emosional, akurasi, pengamatan, tanggung jawab, kasih sayang, kesadaran adalah penting.
Sebelum menjawab pertanyaan tentang apa itu bisnis medis dan pencegahan, untuk pemahaman lengkap tentang frasa ini, ada baiknya terjun ke dalam proses pendidikan. Bagaimanapun, tanpa itu, dokumentasi medis apa pun tidak dikeluarkan. Adanya ijazah pendidikan juga menjadi alasan untuk memperoleh sertifikat di bidang kesehatan preventif, serta profesi lain di bidang medis, dari dokter hingga perawat. Fakultas yang meluluskan spesialis dalam perawatan kesehatan preventif juga melatih dan meluluskan spesialis dalam spesialisasi terkait seperti biokimia medis dan biofisika medis. Jadi lulusan dengan gelar di bidang biokimia medis dapat bekerja di spesialisasi diagnostik laboratorium.
Sertifikat medis seorang spesialis adalah dokumen negara, dan spesialisasi pekerjaan medis dan pencegahan adalah semacam konfirmasi tingkat pengetahuan yang tepat dari seorang spesialis dalam industri ini. Di akhir pelatihan, pekerjaan medis dan pencegahan ditugaskan kepada seorang mahasiswa pascasarjana sebagai dokumen profesional dari spesialisasi yang telah ia pilih, memungkinkannya untuk berlatih secara mandiri selama 5 tahun ke depan. Setelah waktu ini, untuk pekerjaan lebih lanjut, Anda harus memiliki sertifikat pelatihan lanjutan.
OOO Goznak Moskow
Pelatihan
Sertifikat pembelian bisnis medis - pencegahan
Biaya 12.000 gosok.
Perpanjang 9 000 gosok.
| Moskow⇒ | Saint Petersburg⇒ | Kurir |
Sertifikat dalam perawatan kesehatan preventif diperlukan untuk para profesional yang bekerja di bidang kebersihan dan epidemiologi. Selain itu, pekerja medis dan pencegahan sangat dibutuhkan dalam valeologi dan dietetika. Beberapa menjadi spesialis gaya hidup sehat, termasuk ahli virus, ahli bakteriologi, asisten laboratorium, gelar dokter.
Spesialis kesehatan preventif dapat menduduki posisi perawat bangsal atau prosedural, ambulans atau paramedis darurat, dokter sanitasi, serta ahli epidemiologi. Banyak profesi bersembunyi di balik ungkapan semacam ini. Jika Anda perlu membeli sertifikat untuk perawatan kesehatan preventif di Moskow, maka konsultan kami akan memberikan jawaban yang akurat dan komprehensif tentang apa yang diperlukan dalam kasus khusus Anda.
Sertifikat paramedis sanitasi
Sertifikat paramedis sanitasi adalah dokumen negara yang dirancang untuk mengkonfirmasi tingkat pengetahuan yang tepat dari seorang karyawan yang memegang posisi paramedis di otoritas kesehatan. Seorang paramedis bekerja pada ambulans dan perawatan darurat.
Sertifikat asisten medis dikeluarkan segera setelah lulus, dan setiap 5 tahun setelahnya, sesuai dengan proses pengembangan profesional yang berhasil. Spesialisasi paramedis sanitasi juga terkait dengan perawatan kesehatan preventif, karena pelatihan dilakukan atas dasar ini. Pekerjaan yang membutuhkan ketahanan moral dan fisik serta banyak ilmu. Jika ini yang Anda lakukan dan Anda perlu membeli surat keterangan dari paramedis, maka dengan menghubungi kami Anda akan menerima surat keterangan medis asli dari seorang paramedis.
Perlu dicatat bahwa paramedis adalah pekerja ambulans, unit medis militer, serta perwakilan otoritas kesehatan, di pusat kesehatan bandara dan stasiun kereta api. Jika Anda memiliki pendidikan tetapi tidak memiliki sertifikat paramedis, Anda dapat memesannya dari kami dengan pengiriman melalui kurir di Moskow dan St. Petersburg.
Tugas paramedis sanitasi meliputi: Memberikan pertolongan pertama kepada pasien dalam kecelakaan, episentrum bencana, serta pada saat eksaserbasi berbagai penyakit secara tiba-tiba. Artinya, kita berbicara tentang diagnosis instan, dan penyediaan perawatan medis yang memenuhi syarat tepat waktu sebelum intervensi resmi dokter. Ini berlaku untuk pembalut, suntikan, pernapasan buatan, dan tindakan resusitasi lainnya.
Dari sudut pandang psikologi, profesi paramedis menuntut siswa untuk dibedakan oleh tingkat pengendalian diri yang tinggi, kesabaran, ketenangan, dan yang paling penting, kecerdikan - kemampuan untuk dengan cepat membuat keputusan yang diperlukan dalam situasi yang sulit - tidak terduga. .
Sertifikat Profesi Ahli Epidemiologi
Manajemen rumah sakit kota dan pinggiran kota tidak mungkin memperhatikan jika tanggal kedaluwarsa seorang dokter yang bekerja telah berakhir. Namun jika hal ini terjadi, maka Anda langsung kehilangan kesempatan untuk melanjutkan aktivitas Anda. Sertifikat yang kedaluwarsa berarti bahwa spesialis tidak memiliki izin untuk melakukan kegiatan profesionalnya sampai sertifikat baru diterima. Kurangnya izin tidak memberikan hak untuk bekerja di sektor kesehatan.
Sayangnya, kebetulan hipotesis kuat telah ditetapkan di otoritas kesehatan - setiap spesialis medis, setiap 5 tahun sekali, wajib menjalani proses pelatihan lanjutan, dan ini tidak dibahas tetapi dilakukan. Itulah sebabnya paling sering orang membeli sertifikat ahli epidemiologi, sehingga menutup masalah sesuai kebutuhan.
Konfirmasi atau pelatihan lanjutan diperlukan untuk mempertahankan tingkat pengetahuan yang diperlukan yang memenuhi standar yang ditetapkan untuk praktik mandiri. Pada akhir prosedur pelatihan lanjutan, spesialis menerima sertifikat medis khusus yang disetujui negara yang menegaskan hak individunya untuk terus bekerja selama lima tahun ke depan. Dan bersama dengan sertifikat, sertifikat dikeluarkan di mana jam pelatihan ditentukan.
Dengan kata lain, sertifikat profesi dokter adalah izin bekerja. Suka atau tidak suka, pengalaman apa pun yang Anda miliki, tanpa sertifikat yang valid, Anda tidak dapat menduduki kursi kantor Anda.
Sertifikat asisten laboratorium
Saat ini, ada banyak posisi pembantu di otoritas kesehatan, di antaranya ada asisten laboratorium. Keistimewaan ini relevan, seperti di bidang penelitian laboratorium. Begitu juga dalam hal asisten guru jurusan di perguruan tinggi.
Satu sisi
, asisten laboratorium terlibat dalam mengambil bacaan di pusat-pusat medis, memelihara jurnal khusus dan bekerja dengan analisis.
Di sisi lain
, bantuan dalam pengumpulan bahan, berbagai instrumen dan wadah untuk eksperimen dan demonstrasi presentasi. Tanggung jawab mereka termasuk membersihkan inventaris setelah semua acara.
Sertifikat asisten laboratorium adalah dokumen standar negara, yang menyiratkan tingkat pengetahuan yang tepat dari seorang spesialis untuk melakukan praktik independen di lembaga medis swasta dan publik. Seperti sertifikat medis lainnya, Anda dapat membeli sertifikat asisten laboratorium sinar-X dari kami, yang dikeluarkan setiap 5 tahun sekali, setelah menyelesaikan kursus pelatihan lanjutan. Masa berlaku sertifikat adalah 5 tahun, masing-masing, sejak tanggal penerbitan.
11. Perintah Kementerian Tenaga Kerja dan Perlindungan Sosial Federasi Rusia Atas persetujuan standar profesional "Spesialis di bidang perawatan medis dan pencegahan" No. 339n pada 25 Juni 2015. [Sumber daya elektronik]. Mode akses: http://base.garant.ru/71138360/9 (Diakses 08.12.16.).
Fakultas Kedokteran Pencegahan, salah satu fakultas termuda di Universitas Kedokteran Kuban, didirikan pada tahun 1998. Lulusan Fakultas Kedokteran Pencegahan sangat dibutuhkan di badan dan organisasi Layanan Federal untuk Pengawasan Perlindungan Hak Konsumen dan Kesejahteraan Manusia, termasuk:
Departemen Rospotrebnadzor di entitas konstituen Federasi Rusia sebagai pegawai negeri sipil negara yang melakukan pengawasan di bidang memastikan kesejahteraan sanitasi dan epidemiologis populasi dan melindungi hak-hak konsumen di bidang-bidang berikut: organisasi pengawasan, pengawasan epidemiologi, pengawasan kondisi kehidupan dari populasi, pengawasan kondisi gizi populasi, pengawasan kondisi kerja, pengawasan kondisi pengasuhan dan pendidikan anak-anak dan remaja, pengawasan keselamatan radiasi;
Lembaga penelitian Rospotrebnadzor;
Berbagai lembaga di bawah Kementerian Kesehatan Federasi Rusia: rumah sakit, klinik, pusat rehabilitasi, pusat perinatal;
Organisasi profil sanitasi dan higienis, epidemiologis dan mikrobiologis, lembaga pencegahan dan layanan sanitasi dan epidemiologis dari kementerian dan departemen lain;
Organisasi dan perusahaan yang berkewajiban untuk melakukan kontrol produksi atas kepatuhan terhadap persyaratan wajib undang-undang sanitasi dan epidemiologis;
Desain dan organisasi lain yang melakukan kegiatan ahli untuk memenuhi persyaratan wajib undang-undang di bidang memastikan kesejahteraan sanitasi dan epidemiologis.
Dalam situasi saat ini, langkah yang efektif adalah pelatihan spesialis di area target - saat ini, 32 siswa (16%) belajar di area target di Fakultas Kedokteran dan Pencegahan. Kantor Dekan Fakultas Kedokteran Pencegahan secara sistematis mengatur pertemuan dengan lulusan dan perwakilan dari layanan Rospotrebnadzor - kepala dokter dari departemen teritorial Rospotrebnadzor Wilayah dan departemen Pusat Kebersihan dan Epidemiologi di Wilayah Krasnodar. Selain itu, sudah sejak tahun pertama studi, mahasiswa Fakultas Kedokteran dan Pencegahan memiliki kesempatan untuk bertemu dengan perwakilan terkemuka dari layanan di "kelas master" dan kuliah, yang setiap tahun diselenggarakan oleh layanan wilayah bersama dengan kantor dekan.
Pada 2016, KubGMU meluluskan 200 spesialis dalam "Pekerjaan medis dan pencegahan". 150 lulusan (75%), termasuk 76% wanita dan 24% pria, mengikuti survei, menggunakan survei aktif (melalui telepon), serta melalui jejaring sosial. Ditemukan bahwa 24% lulusan bekerja dalam pelayanan Rospotrebnadzor, 38% di Pusat Kebersihan dan Epidemiologi, 7% di epidemiologi rumah sakit, 5% terlibat dalam pengajaran, 9% dalam diagnostik klinis dan laboratorium, 4% melanjutkan studi mereka. pendidikan, 2% dalam penegakan hukum, 11% di bidang lain. Delapan puluh lima persen responden puas dengan tempat kerja, dan 80% lulusan menganggap pilihan fakultas kedokteran dan pencegahan sudah benar, tetapi hanya 29% yang puas dengan gaji mereka. Pengajaran di Universitas Kedokteran Negeri Kuban difokuskan pada pelatihan praktis para spesialis: tujuh puluh lima persen responden mengatakan bahwa pelatihan praktis cukup untuk pekerjaan lebih lanjut. Delapan puluh tiga persen lulusan menunjukkan bahwa mereka tidak mengalami kesulitan dalam mencari pekerjaan, dan saat ini banyak dari mereka bertanggung jawab atas divisi struktural Rospotrebnadzor, FBUZ "Pusat Kebersihan dan Epidemiologi di Wilayah Krasnodar" dan mata pelajaran lain dari Rusia Federasi. Keberhasilan kerja lulusan dibuktikan dengan surat terima kasih dari pemberi kerja tentang pelatihan spesialis berkualitas tinggi yang ditujukan kepada KubGMU. 80% keinginan untuk pindah profesi tidak muncul. Lulusan Fakultas Kedokteran Pencegahan menganggap literasi profesional, keterampilan komunikasi, kerja keras, dedikasi dan tanggung jawab sebagai kualitas pribadi dan profesional utama untuk pekerjaan lebih lanjut.
Analisis pekerjaan dan kegiatan profesional lulusan fakultas kedokteran dan pencegahan Universitas Kedokteran Negeri Kuban menunjukkan bahwa mereka praktis tidak mengalami kesulitan dalam mencari pekerjaan dan implementasi yang sukses dalam profesi.
Tautan bibliografi
Kiyok O.V. ANALISIS KERJA LULUSAN FAKULTAS KESEHATAN DAN PENCEGAHAN UNIVERSITAS MEDIS NEGERI KUBAN // International Journal of Applied and Fundamental Research. - 2017. - No. 4-1. - H. 132-134;URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=11319 (tanggal akses: 04/08/2019). Kami menyampaikan kepada Anda jurnal-jurnal yang diterbitkan oleh penerbit "Academy of Natural History"
