Halo editor yang terhormat!
Seorang guru dari Dubna (wilayah Moskow) Okhlopkova Marina Yurievna menulis surat kepada Anda. Saya bekerja di kelas senior sekolah menengah No. 4 dan dalam kursus persiapan di International University of Nature, Society and Man "Dubna". Kami harus banyak menganalisis baik karya tulis siswa sekolah menengah maupun tes pelamar. Saya ingin berbicara tentang satu jenis kesalahan bicara dan bagaimana saya bekerja dengan orang-orang untuk memastikan bahwa itu tidak ada.

M.Yu. OKHLOPKOVA,
sekolah nomor 4,
dubna,
Wilayah Moskow

Tentang satu kesalahan umum - penggunaan frasa adverbial yang salah

Di mana kesalahan seperti itu bisa dilakukan?

1) Dalam sebuah esai;
2) dalam presentasi;
3) dalam tes (tes sering mencakup tugas-tugas tentang budaya bicara).

Pertama, Anda perlu "menyadari" kesalahannya, mis. mengerti mengapa Anda tidak bisa mengatakan itu. Saya menjelaskannya dengan cara berikut. Mari kita menganalisis contoh (lihat diagram).

Penjelasan untuk skema

gerund adalah bentuk khusus dari kata kerja yang menunjukkan tindakan tambahan. Dan jika ada tindakan tambahan, maka harus ada kata yang menunjukkan tindakan utama. Paling sering, kata seperti itu adalah predikat. Selain itu, subjek harus menyebutkan produser dari dua tindakan - utama dan tambahan. Jika persyaratan ini tidak terpenuhi, maka ekspresi yang salah diperoleh.

Mari kita menganalisis jenis kesalahan utama dalam penggunaan frasa adverbial.

1. * Mendekati ruangan ini, suara-suara aneh terdengar di luar pintu.

Tindakan utama dilakukan oleh suara (suara terdengar). Tindakan tambahan dilakukan oleh subjek lain (misalnya, Apakah dia atau Saya). Oleh karena itu, kesalahan proposal adalah bahwa dua tindakan (utama dan tambahan) memiliki produsen yang berbeda. Anda dapat memperbaikinya seperti ini: Ketika saya mendekati ruangan ini, saya mendengar suara-suara aneh terdengar di luar pintu..

2. *Ketika saya pergi ke luar, saya merasa kedinginan.

Kalimat ini bersifat impersonal, tidak boleh memiliki subjek. Ini berarti bahwa tidak ada subjek tindakan (subjek tindakan ditunjukkan dengan penambahan untuk saya). Dalam kalimat seperti itu, participle tidak boleh digunakan. Anda dapat memperbaikinya seperti ini: Ketika saya pergi ke luar, saya menjadi dingin.

Dalam kalimat impersonal, Anda dapat menggunakan pergantian adverbial jika anggota utama dinyatakan dengan infinitif: Menetap untuk malam, Anda harus memilih tempat yang lebih kering. Tidak ada subjek dalam kalimat ini. Tetapi tindakan utama dan tambahan ("memilih" dan "menetap") memiliki subjek tindakan yang sama (" Anda pilih" dan " Anda menyelesaikan").

3. *Sesampai di Moskow, mobil akan diturunkan.

Kalimat ini merupakan konstruksi pasif. Ini berarti produser tindakan yang dinyatakan oleh predikat dan produser tindakan yang diungkapkan oleh gerund tidak cocok. Panggilan subjek Sebuah Objek tindakan utama dan subjek tindakan yang disebut kata keterangan. Sederhananya, sebuah mobil akan tiba di Moskow, dan seseorang akan menurunkannya, dan bukan mobil itu sendiri. Anda dapat memperbaikinya seperti ini: Ketika mobil tiba di Moskow, itu akan diturunkan.

Omset partisipatif paling sering mengacu pada predikat. Tapi terkadang itu juga bisa merujuk ke anggota kalimat lainnya, yang diungkapkan dengan infinitive, participle atau other participle. Syarat utama untuk konstruksi kalimat yang benar adalah tetap sama: tindakan utama dan tindakan tambahan harus memiliki subjek yang sama.

Dia meminta untuk mengatur pertemuan, setelah menelepon Andrey.
(Yang dia minta adalah orang yang akan bernegosiasi dan menelepon - orang yang sama.)

Berbaring di sofa, lengan terentang lebar, dia bersenandung lembut.
(Dia berbaring di sofa dan dia merentangkan tangannya.)

Berbicara selama ini tanpa meninggikan suaranya, dia tiba-tiba mulai merokok.
(Dia berbicara dan dia tidak meninggikan suaranya.)

Latihan latihan

Latihan 1. Lengkapi kalimat dengan memilih kelanjutan yang benar. Jelaskan pilihanmu.

TETAPI. Setelah lulus ujian...

1) ...kami segera dikirim untuk berlatih.
2) ... itu segera menjadi mudah bagi kami.
3) ... kami pergi untuk beristirahat.

B. Melihat binatang mengerikan ini begitu dekat...

1) ... Aku takut.
2) ... Aku takut.
3) ...jeritannya yang menusuk terdengar.

(Tugas jenis ini dapat ditemukan dalam koleksi untuk mempersiapkan ujian, misalnya: Materi pendidikan dan pelatihan untuk mempersiapkan Ujian Negara Bersatu. Bahasa Rusia / V.I. Kapinos, L.I. Puchkova. M .: Intellect-Center, 2003. )

Tugas 2. Pilih dari kalimat-kalimat ini di mana kesalahan dibuat dalam penggunaan frasa adverbial. Jelaskan mengapa itu tidak bisa dikatakan.

1. Kami sudah lama tidak bertemu Pavel, tetapi setelah mengunjungi Moskow, saya memutuskan untuk meneleponnya.

2. Kemudian dia diangkat sebagai direktur, bekerja di posisi ini selama satu setengah tahun.

3. Belum berjalan satu kilometer pun, ia menemukan bahwa jalan setapak itu ditumbuhi rerumputan.

4. Mendekati rumah, saya menjadi takut memikirkan sesuatu yang bisa terjadi di sana.

5. Setelah menjalani operasi besar, prajurit itu diselamatkan.

6. Memiliki sertifikat yang baik, pelatihan fisik yang baik, tidak ada masalah masuk universitas.

7. Saya harus bekerja dalam kondisi yang sulit, tidak memiliki satu hari pun istirahat gratis selama berminggu-minggu.

8. Membaca artikel surat kabar, dia memiliki keinginan untuk menulis kepada penulis rubrik.

9. Setelah membaca naskah, bagi editor tampaknya perlu revisi serius.

Tugas 3. Edit penawaran ini.

1. Setelah berkenalan dengan puisi itu, kesedihan tetap ada di hati saya, tetapi pada saat yang sama berharap.

2. Saat ini, ketika membaca puisi-puisi penyair modern, masing-masing dari mereka memiliki pahlawan lirisnya sendiri.

3. Yang terpenting, anak-anak mengerti bahwa dalam mengatur kehidupan sosial di sekolah mereka, kita membutuhkan pemimpin yang aktif dan ceria.

4. Longsoran perasaan menangkapnya tanpa punya waktu untuk mencari tahu yang dipilihnya.

5. Tapi, melihat Tatyana yang berbeda, perasaan berkobar dalam dirinya.

6. Sekembalinya dari dunia puisi, ia butuh waktu untuk membiasakan diri kembali dengan dunia nyata.

Jawaban untuk tugas 3

1. Subjek tidak menyebutkan subjek tindakan tambahan yang diungkapkan oleh participle (kesedihan dan harapan tidak berkenalan dengan puisi itu).

Puisi ini meninggalkan kesedihan di hati, tapi sekaligus harapan.

2. Subjek tidak menyebutkan subjek aksi tambahan (pahlawan liris tidak membaca syair penyair modern). Selain itu, kalimatnya tidak berhasil, meskipun pergantian adverbial digunakan dengan benar, karena. fakta bahwa "setiap puisi memiliki pahlawan lirisnya sendiri" sudah jelas.

3. Diketahui bahwa makna kalimat tergantung pada susunan tanda baca (contoh klasik: Eksekusi tidak dapat diampuni). Dalam hal ini, dari sudut pandang tanda baca, semua tanda baca benar, tetapi pengaturan karakter inilah yang menyebabkan kesalahan bicara: frasa adverbial digunakan dalam kalimat impersonal. Untuk memperbaiki kesalahan, cukup mengatur tanda-tanda dengan cara yang berbeda:

Yang paling penting, para pria menyadari, ketika mengatur kehidupan sosial di sekolah mereka: kita membutuhkan pemimpin yang aktif dan ceria.

4. Tindakan utama dan tambahan memiliki subjek yang berbeda.

Dia belum punya waktu untuk mencari tahu yang dipilihnya, karena luapan perasaan menangkapnya.

5. Sama seperti pada kalimat nomor 4.

Dia melihat Tatyana. Dia mengembangkan perasaan untuknya.

6. Pergantian adverbial dalam kalimat impersonal tidak digunakan.

Butuh waktu baginya untuk kembali dari dunia puisi ke dunia nyata..

Buku-buku berikut dapat membantu Anda dengan topik ini:

1. Golub I.B. Latihan dalam gaya bahasa Rusia. Moskow: Rolf, 1999.

2. Milovidova I. Kami memeriksa literasi kami. Tes. M.: Iris, 1995. (Contoh kalimat yang salah, versi yang diperbaiki, penjelasan singkat diberikan.)

3. Steinberg L.Ya. 1000 pertanyaan dan jawaban. Bahasa Rusia: Buku teks untuk pelamar ke universitas. M .: Rumah buku "University", 1999. (Contoh kalimat yang salah diberikan, komentari mereka.)

Struktur sintaksis bahasa Rusia menciptakan sejumlah konstruksi khusus yang dicirikan oleh kesamaan konten yang terkandung di dalamnya dengan pengaturan tata bahasa yang berbeda. Sebagai contoh: siswa lulus ujian - seorang siswa yang lulus ujian - seorang siswa yang lulus ujian - siswa, lulus ujian - siswa setelah lulus ujian - seorang siswa setelah dia lulus ujian Frase partisipatif dan partisipatif termasuk dalam seri ini, klausa bawahan sebagai bagian dari kalimat sederhana yang kompleks dan independen, konstruksi dengan kata benda verbal adalah konstruksi sintaksis paralel.

Ada perbedaan semantik dan gaya antara konstruksi paralel. Jadi, klausa bawahan pada pasangan di atas memiliki beban semantik yang lebih besar, karena mereka membentuk unit predikat (kalimat) sebagai bagian dari kompleks, sedangkan belokan terpisah yang sejajar dengannya bertindak sebagai anggota kalimat sederhana. Di sini peran kata kerja dalam kalimat terpengaruh: di bagian bawahan kalimat ( siswa yang lulus ujian atau siswa setelah dia lulus ujian ) predikat biasanya diekspresikan dalam bentuk personal dari verba, yang memiliki sejumlah kategori verbal yang mendukung makna dari keadaan tindakan; dalam sirkulasi adverbial ( ujian kelulusan siswa ) kata kerja sudah berperan sebagai predikat sekunder dan hanya memiliki kategori aspek dengan sentuhan makna sementara; dalam omset partisipatif ( siswa yang lulus ) makna keadaan tindakan bahkan lebih melemah, karena dalam bentuk partisip peran penting dimainkan oleh makna fitur objektif, biasanya diungkapkan oleh kata sifat; akhirnya, dalam kata benda verbal ( mahasiswa setelah lulus ) makna tindakan bersifat abstrak dan makna waktu mengemuka dalam konstruksi.

Perbedaan gaya menentukan penggunaan konstruksi paralel dalam berbagai gaya bicara. Jadi, frasa partisipatif dan partisipatif sebagian besar partisipatif dalam pidato buku, dan konstruksi dengan kata benda verbal juga memberi teks karakter kutu buku, dan terkadang klerikal.

211. Pergantian partisipasi

1. Participle, sebagai bentuk kata kerja, memiliki arti waktu, aspek, suara.

1) Artinya waktu in the participle adalah relatif: dalam beberapa kasus, ada korelasi waktu yang diungkapkan oleh participle dan predikat verba, misalnya: melihat anak-anak bermain di bulevar (terlihat saat mereka sedang bermain); dalam kasus lain, waktu yang diungkapkan oleh participle berkorelasi dengan momen bicara, mendahuluinya, misalnya: melihat anak-anak bermain di bulevar . Bandingkan: a) Di salah satu kamar saya menemukan seorang pria muda sedang menyortir kertas di meja (V. Soloukhin); b) Malam itu, seolah-olah sengaja, gudang kosong milik petani pajak terbakar. (Herzen).

Dalam bentuk lampau dari predikat kata kerja, present participle menunjukkan tanda konstan, past participle menunjukkan tanda sementara. Sebagai contoh: Kami tertarik dengan sebuah rumah yang berdiri di tepi hutan (lih.: ... yang layak ...). – Artyom meraih palu berat yang berdiri di landasan ... (N. Ostrovsky) (lih.: ... siapa yang berdiri? ...).

Menikahi juga: Semua delegasi tiba di pertemuan, kecuali dua orang yang tidak hadir karena sakit (rapat masih berlangsung). – Semua delegasi menghadiri pertemuan tersebut, kecuali dua orang yang tidak hadir karena sakit. (pertemuan telah berakhir).

Bentuk participle time yang tidak akurat digunakan dalam kalimat: "Pekerjaan itu selesai dalam waktu lima hari, bukan enam yang diharapkan" (asumsi di masa lalu, jadi bentuk partisip sekarang tidak cocok diperkirakan; bentuknya juga kurang pas diasumsikan memiliki arti dari bentuk yang sempurna, sedangkan menurut arti dari frase, diperlukan participle dari bentuk yang tidak sempurna - dari kata kerja menganggap, bukan dari memperkirakan; bentuk yang benar untuk kasus ini adalah diperkirakan ). Sebaliknya, kita membutuhkan bentuk present, bukan past participle dalam kalimat: « Situasi sejauh ini GOST sudah tidak memuaskan tuntutan yang meningkat"(jika tidak memuaskan, maka artinya masih ada jadi Anda seharusnya mengatakan: Situasi saat ini ...).

Perbedaan antara kombinasi buku diterbitkan dan buku itu diterbitkan tidak terdiri dari keterpencilan yang lebih besar atau lebih kecil dalam waktu (lih.: buku itu diterbitkan tahun lalu – buku yang diterbitkan pada abad ke-17 , mana linknya dulu tidak berarti memperkenalkan arti resep yang lebih besar), tetapi dalam kenyataan bahwa dengan tidak adanya tautan, kehadiran hasil di masa sekarang berarti, dengan adanya tautan, penugasan hasil ke masa lalu; membandingkan: "Jiwa Mati" ditulis oleh Gogol. – Jilid kedua dari Dead Souls ditulis oleh Gogol (tetapi dibakar); "Eugene Onegin" ditulis oleh Pushkin. – Bab kesepuluh dari "Eugene Onegin" ditulis oleh Pushkin (tetapi tidak diterbitkan).

2) Artinya sumpah diperhitungkan dalam bentuk partisipatif pada -dengan Saya : di dalamnya, campuran makna berulang dan pasif dimungkinkan (lih. 175, paragraf 4). Jelas kombinasi yang buruk. "sapi mau disembelih" (alih-alih: sapi dikirim untuk disembelih ). Dalam kasus seperti itu, jika memungkinkan, formulir harus diganti dengan: -dengan Saya yang lain ( biasanya dalam bentuk-ku ). Misalnya, alih-alih "gadis, berpendidikan nenek" harus mengatakan: gadis, berpendidikan nenek; kerja, dilakukan mahasiswa paruh waktu.

2. Dalam bahasa sastra modern, bentuk-bentuk partisip nyata tidak digunakan dalam -sch kamu dari kata kerja bentuk sempurna (dengan arti bentuk masa depan), "Menurut saya malu-malu menulis", "Saya akan mencoba malu-malu Saya dapat meyakinkan Anda", "Saya bisa malu-malu menjelaskan".

Participle juga tidak digunakan dalam kombinasi dengan partikel akan, karena participle tidak dibentuk dari verba berupa subjunctive mood, misalnya: "proyek yang menyebabkan akan keberatan”, “karyawan yang menginginkan akan mendaftar dalam kelompok hobi. Akan tetapi kadang-kadang bentuk-bentuk seperti itu ditemukan di kalangan penulis klasik, masih ditemukan sampai sekarang, misalnya: Pikiran sedang tidur, mungkin setelah menemukan sumber mata air yang besar secara tiba-tiba (Go sasaran); Layak untuk pergi ke salah satu gereja Venesia yang tak terhitung jumlahnya, meminta petugas untuk menyalakan lampu, dan warna kanvas yang luar biasa akan muncul dari kegelapan, yang akan menjadi kebanggaan galeri seni mana pun. (N.Prozhogin).

3. Frase partisipatif dapat berupa setelah kata didefinisikan ( surat, diterima dari penulis ), atau sebelumnya ( diterima dari penulis surat), tetapi tidak boleh menyertakan kata yang didefinisikan "diterima surat dari penulis").

4. Tergantung pada artinya, kesepakatan partisipatif yang berbeda dimungkinkan. Menikahi: Bagian dari buku ditakdirkan untuk pameran, sudah diterima (menerima semua buku yang ditujukan untuk pameran). – Bagian dari buku ditakdirkan untuk pameran, sudah diterima (tidak semua buku yang ditujukan untuk pameran diterima). Varian kesepakatan seperti itu ditemukan dalam kasus di mana frasa partisipatif tidak mendefinisikan satu kata pun, tetapi frasa. Menikahi juga: jumlah listrik dikonsumsi ... (sisi kuantitatif ditekankan) – jumlah listrik dikonsumsi ... (mencirikan objek yang menjadi bagiannya); dua ribu rubel dipinjam – sepuluh ribu rubel diambil dari kakak (L.Tolstoy).

Berbagai nuansa semantik tersedia dalam kombinasi: Saya melihat negara saya dibebaskan dari kekuatan ideologi yang merajalela – Saya melihat negara saya dibebaskan dari kekuatan ideologi yang merajalela . Pada opsi pertama, tidak hanya objek persepsi (negara) yang ditunjukkan, tetapi juga sifat persepsi ini ( lihat dibebaskan ); dalam varian kedua, hanya definisi subjek yang diberikan dengan bantuan pergantian partisipatif yang terpisah.

Dalam beberapa kasus, frasa partisipatif, seperti kalimat atributif bawahan, memungkinkan korelasi ganda, yang menjadi dasar kalimat menjadi ambigu, misalnya: “Pernyataan ketua panitia, menangani masalah ini» (apakah ketua atau panitia terlibat?). Opsi pengeditan yang memungkinkan: Pernyataan yang dibuat oleh ketua panitia tentang hal ini - ...berurusan dengan masalah ini.

5. Participle biasanya disertai dengan kata-kata penjelas yang diperlukan untuk kelengkapan pernyataan. Jadi, kombinasi gaya yang gagal: “Warga yang masuk diminta membayar ongkos” (lih.: warga di bus ...); "Manuskrip yang diterima dikirim untuk ditinjau" (lih.: naskah yang dikirimkan ...). Kata-kata penjelas dapat dihilangkan jika ketidakhadirannya dibenarkan oleh kondisi konteks, makna kalimat itu sendiri, situasi ujaran, dan lain-lain, misalnya: (dari ulasan); (dari ucapan).

6. Pergantian partisip terpisah memiliki beban semantik yang lebih besar dibandingkan dengan pergantian yang sama dalam kasus non-isolasi. Menikahi: Ditulis dengan tulisan tangan kecil manuskripnya sulit dibaca(definisi umum, yang diungkapkan oleh pergantian partisipatif yang terpisah, mengandung makna kausal tambahan). - Ditulis dengan tulisan tangan kecil, manuskrip itu dibaca dengan susah payah (tidak pergantian partisipatif yang terpisah hanya memiliki arti yang pasti).

Pergantian partisipatif yang tidak terisolasi lebih dekat dengan kata benda yang didefinisikan. Menikahi: wajah sangat keriput (tanda stabil) - wajah, ditutupi dengan tetesan besar keringat (tanda sementara; komposisi leksikal dari kedua konstruksi juga berperan). Kata-kata penjelas dapat dihilangkan jika ketidakhadirannya dibenarkan oleh kondisi konteks, makna kalimat itu sendiri, situasi ujaran, dan lain-lain, misalnya: Pekerjaan yang sedang dipertimbangkan memiliki sejumlah aspek positif. (dari ulasan); Semua proposal layak dipertimbangkan. (dari pidato di rapat); Rencana terjadwal selesai tepat waktu (Rencana ini telah dibahas sebelumnya).

7. Konstruksi partisip digunakan untuk menggantikan klausa atributif relatif sinonim dalam beberapa kasus:

1) jika pernyataan itu memiliki karakter buku, misalnya Banyak fakta yang dikumpulkan oleh sains mengkonfirmasi kebenaran hipotesis yang diajukan oleh ilmuwan muda itu. Menikahi juga nada kekhidmatan yang diperkenalkan ke dalam pidato dengan bentuk-bentuk seperti dipimpin, dibawa, ditarik, jarang digunakan dalam bahasa modern,

2) jika kata yang bersekutu diulang dalam kalimat yang kompleks yang , khususnya, dengan subordinasi berurutan dari klausa bawahan, misalnya: “Pada konferensi ilmiah dan metodologis, yang dikhususkan untuk pengajaran bahasa asing, sejumlah laporan dibuat, yang berisi data menarik tentang penerapan sistem pembelajaran terprogram"(masing-masing klausa bawahan atau keduanya dapat diganti dengan frasa partisipatif);

3) jika Anda perlu menghilangkan ambiguitas yang terkait dengan kemungkinan korelasi berbeda dari kata sekutu yang, Sebagai contoh: “Tipe tebal menunjukkan kata-kata dalam kalimat yang digunakan untuk analisis tata bahasa"(atau digunakan, atau digunakan, tergantung pada arti kalimat)

4) jika pernyataan diberikan singkatan, ditentukan oleh pertimbangan stilistika, misalnya: "Konvoi itu berdiri di sebuah jembatan besar, terbentang di sungai yang luas... Di depan sungai ada gunung besar, dihiasi dengan rumah dan gereja...» (Chekhov).

Dengan menggunakan keuntungan dari pergantian partisipatif, seseorang harus pada saat yang sama memperhitungkan kerugian partisip seperti disonansi mereka jika terjadi akumulasi formulir pada -SH kamu dan -terbentuk.

212. Putaran partisipatif

1. Tindakan yang dilambangkan dengan participle (participle turnover) merujuk, sebagai suatu peraturan, ke subjek kalimat ini, misalnya: Menyimpulkan hasil debat, ketua pertemuan dicatat kesamaan pandangan pembicara dan peserta rapat. Jika produser tindakan yang ditunjukkan oleh predikat verba dan produser tindakan yang ditunjukkan oleh gerund tidak cocok, penggunaan frasa adverbial salah secara gaya, Sebagai contoh: “Melintasi rel, tukang alih tuli oleh peluit lokomotif uap yang tak terduga” (lewat berlaku ke tukang ganti , sebuah tercengang – ke peluit ). Penyimpangan dari norma ini yang ditemukan di kalangan penulis klasik adalah: Galisisme, atau akibat pengaruh bahasa daerah, misalnya: Setelah sekarang menetap di desa, impian dan cita-citanya adalah menghidupkan kembali bentuk kehidupan yang ada di bawah kakeknya (L.Tolstoy).

Dalam beberapa kasus, dimungkinkan untuk menggunakan turnover partisipatif yang tidak mengungkapkan tindakan subjek:

1) jika produser tindakan yang ditunjukkan oleh gerund bertepatan dengan produser tindakan yang ditunjukkan oleh bentuk kata kerja lain (infinitive, participle, gerund), misalnya: Penulis diminta untuk melakukan penambahan naskah, dengan mempertimbangkan perubahan yang terjadi dalam kehidupan masyarakat beberapa tahun terakhir; Tidak ada yang bisa menahan tekanan ombak yang melonjak ke pantai, menyapu semua yang dilaluinya;

2) dalam kalimat impersonal dengan infinitive, misalnya: Saya harus bekerja dalam kondisi yang sulit, tidak memiliki satu hari pun untuk istirahat selama berminggu-minggu. Jika dalam kalimat impersonal tidak ada infinitif yang dapat dirujuk oleh pergantian adverbial, maka penggunaan yang terakhir secara gaya tidak dapat dibenarkan, misalnya. « Meninggalkan kampung halaman Saya merasa sedih"; " Membaca naskah lagi editor merasa perlu revisi serius.

Penggunaan participle dalam konstruksi pasif tidak memenuhi norma, karena produser tindakan yang dinyatakan oleh predikat dan produser tindakan yang diungkapkan oleh gerund tidak cocok, misalnya: « Diakui oleh pembaca yang luas, buku telah dicetak ulang.

2. Pergantian adverbial biasanya mendahului predikat jika artinya:

a) tindakan sebelumnya, misalnya: Mendorongku menjauh nenek bergegas ke pintu ...(Pahit);

b) alasan tindakan lain, misalnya: Takut oleh suara yang tidak diketahui, kawanan itu naik dengan kuat di atas air(A. Perventsev);

c) kondisi tindakan lain, misalnya: Saring kekuatanmu seseorang dengan kemampuan rata-rata dapat mencapai apa pun(V.Panova);

3. Participle biasanya mengikuti predikat jika artinya:

a) tindak lanjut, misalnya: Setelah di hutan saya jatuh ke dalam lubang yang dalam, merobek sisinya dengan simpul dan merobek kulit di bagian belakang kepalanya (Pahit);

b) tindakan, misalnya: Di sini, di dekat gerobak, kuda basah berdiri dengan kepala tertunduk, dan orang-orang berjalan, ditutupi dengan kantong hujan (Chekhov).

4. Frasa adverbial sinonim dengan konstruksi lain. Saat memilih opsi yang tepat, fitur tata bahasa dan gayanya diperhitungkan.

Omset adverbial memberikan pernyataan karakter kutu buku. Keuntungan dari konstruksi ini dibandingkan dengan klausa adverbial bawahan adalah keringkasannya. Menikahi: Ketika Anda membaca naskah ini, – Membaca naskah ini perhatikan tempat yang digarisbawahi.

Di sisi lain, keuntungan dari klausa bawahan adalah adanya konjungsi di dalamnya yang memberikan pernyataan berbagai nuansa makna, yang hilang ketika klausa bawahan diganti dengan pergantian partisipatif. Menikahi: Kapan dia masuk... setelah dia masuk... sekali dia masuk... hampir tidak dia masuk... dll. dan sinonim memasuki, hanya menunjukkan tindakan sebelumnya, tetapi tanpa nuansa makna temporal yang halus. Ketika menggunakan pergantian partisipatif dalam kasus seperti itu, hilangnya serikat pekerja harus diganti, jika perlu, dengan cara leksikal, misalnya, masuk... he Sekaligus (segera, segera dll.).

Giliran partisip bisa identik dengan konstruksi lainnya. Menikahi:

berjalan, terbungkus dalam mantel hangat – berjalan, dibundel dalam mantel hangat; menonton, mengangkat kepalamu tinggi-tinggi –menonton kepala terangkat tinggi; terburu-buru mengantisipasi sesuatu yang buruk- terburu-buru dalam mengantisipasi sesuatu yang buruk; membaca manuskrip membuat pernyataan –membaca manuskrip dan dibuat ekstrak.

213. Konstruksi dengan kata benda verbal

1. Kata benda verbal banyak digunakan dalam berbagai gaya bahasa:

1) Dalam sastra sosial-politik dan khusus, sebagai istilah yang dibentuk dengan berbagai cara:

dengan akhiran -n yaitu (-ani-e, -eni-e), Sebagai contoh: betoniers ing, longgar ennie, denasionalisasi ennie, kuesioner ing, kurangi ing, kompleks ennie, setuju ing, kendalikan ennie;

dengan akhiran -ke -sebuah , Sebagai contoh: harta karun ka, dempul ka (proses dan hasil proses); di hadapan opsi kedua jenis ( pengukir ing – pengukir ka, penanda ing – penanda ka, menekan ing – menekan ka, bagian tipis ing - bagian tipis ka ) opsi pertama memiliki karakter yang lebih kutu buku;

dengan cara non-suffix, misalnya: keberangkatan, bench press, penembakan, pengukuran, reset, dengan pilihan ( panas - pemanasan, pemanggangan - panggang, tiriskan - menguras ) di belakang formulir di -n yaitu mempertahankan tingkat kutu buku yang besar.

2) Dalam pidato bisnis resmi, misalnya: Mulai promosi ennie calon; Negosiasi diakhiri dengan ennie m hubungan diplomatik; Sebuah kesepakatan dicapai untuk memperpanjang eni dan kesepakatan untuk lima tahun ke depan; Meminta eni dan meninggalkan puas.

3) Di header, misalnya: meluncurkan kompleks ruang; Menunjukkan film baru; vruch ennie perintah dan penghargaan; Kembali ennie ke tanah air. Kata-kata yang biasa digunakan untuk item rencana adalah frasa dengan kata benda verbal sebagai kata utama.

2. Keuntungan yang tidak diragukan dari konstruksi dengan kata benda verbal adalah singkatnya. Menikahi: Saat musim semi datang pekerjaan lapangan dimulai.– Dengan awal musim semi pekerjaan lapangan dimulai; Jika gejala pertama penyakit muncul, Periksa ke dokter– Ketika gejala pertama penyakit muncul Periksa ke dokter.

Namun, konstruksi dengan kata benda verbal memiliki sejumlah kelemahan:

1) Ketidakjelasan pernyataan, karena fakta bahwa kata benda verbal biasanya kehilangan makna waktu, aspek, suara. Sebagai contoh: Pembicara berbicara tentang penerapan program"(tidak jelas apakah itu tentang fakta bahwa program telah selesai, atau tentang kemajuan pelaksanaannya, atau tentang kebutuhan untuk menyelesaikannya, dll.).

2) formasi buatan, dibuat menurut model tertentu, tetapi tidak diterima dalam bahasa sastra, misalnya: « karena kurangnya rincian yang diperlukan, seret negara Properti"," membuka baju dan memotonganak-anak» . Penggunaan kata-kata seperti itu hanya dapat dibenarkan oleh tugas gaya, misalnya: Meninggal karena tenggelam (Chekhov).

3) Merangkai kasus(lihat 204, n. 1) sering disebabkan oleh penggunaan kata benda verbal, misalnya: “Untuk meningkatkan soal pementasan distribusi spesialis muda ... ».

4) Pemisahan predikat(lihat 179, paragraf 1) biasanya dikaitkan dengan penggunaan kata benda verbal, misalnya: "Segel gudang", "Persyaratan diremehkan".

5) karakter alat tulis pernyataan sering kali disebabkan oleh adanya kata benda verbal di dalamnya, misalnya: “Dalam novel baru, penulis memberikan tampilan luas tentang kehancuran pedesaan Rusia”; "Para kritikus mencatat kegagalan sutradara untuk menggunakan semua kemungkinan sinema berwarna" . Jika, sehubungan dengan perkembangan terminologi dalam pidato ilmiah, teknis, profesional, jurnalistik, banyak ekspresi dengan kata benda verbal telah memperoleh hak kewarganegaraan (lih.: pesawat turun, mobil berbelok, kebun sudah mulai berbuah, surat-surat dikumpulkan lima kali sehari dll), kemudian menggunakannya dalam gaya bicara lain menghasilkan kesan negatif.

3. Pengeditan gaya konstruksi yang sedang dipertimbangkan dicapai dengan berbagai jenis substitusi. Untuk tujuan ini digunakan:

sebuah) klausa bawahan, Sebagai contoh: "Pabrik tidak menghasilkan produk karena tidak diterimanya bahan baku yang diperlukan» – ...karena dia tidak menerima bahan mentah yang diperlukan;

b) omset dengan serikat pekerja ke, Sebagai contoh: "Koreksi telah dilakukan pada naskah untuk menghilangkan pengulangan dan meningkatkan gayanya» – ...untuk menghilangkan pengulangan dan meningkatkan gayanya;

di) omset partisipatif, Sebagai contoh: “Pendalaman pengetahuan dan pemantapan keterampilan siswa perlu dilakukan dengan menambahkan bahan tambahan» – ...melibatkan materi tambahan.

Format baru ujian No. 7. Kesalahan tata bahasa

Buat korespondensi antara kalimat dan kesalahan tata bahasa yang dibuat di dalamnya: untuk setiap posisi kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

satu . TETAPI ) Setelah skating, kaki saya sangat sakit. B) Dalam komposisi, saya ingin menunjukkan arti olahraga dan mengapa saya menyukainya. C) Mayoritas keberatan dengan penilaian puisinya seperti itu. D) Misha mengatakan bahwa saya tidak setuju dengan saya. E) Menurut aplikasi anak-anak, kelas ditunda ke lain waktu.

1) Penggunaan bentuk kasus kata benda dengan preposisi yang salah; 2) pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat; 3) kesalahan dalam menyusun kalimat dengan aplikasi; 4) kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen; 5) konstruksi kalimat yang salah dengan pergantian partisipatif; 6) pelanggaran dalam membangun hukuman dengan pergantian partisipatif; 7) konstruksi kalimat yang salah dengan ucapan tidak langsung.

2 . A) Seperti yang dikatakan Chekhov: "Semuanya harus indah dalam diri seseorang." B) Pesawat mendarat di bandara Domodedovo. C) Setiap orang yang tertarik pada teater mengetahui sejarah Teater Seni Moskow. D) Konferensi ini dihadiri oleh perwakilan dari banyak kota: Moskow, St. Petersburg, Samara, Yaroslavl. E) Beberapa wisatawan yang menunggu bus sedang berjalan di sepanjang gang.

1) Kesalahan dalam konstruksi kalimat kompleks. 2) pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat; 3) kesalahan dalam menyusun kalimat dengan aplikasi; 4) kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen; 5) konstruksi kalimat yang salah dengan pergantian partisipatif; 6) pelanggaran dalam membangun hukuman dengan pergantian partisipatif; 7) konstruksi kalimat yang salah dengan ucapan tidak langsung.

3. A) Vanya Anda sangat jorok. b) Dia memiliki janggut dan seorang putri. C) Saya harus bekerja dalam kondisi yang sulit, tidak memiliki hari libur. D) Sebuah tinjauan tesisnya ditulis oleh seorang profesor filologi. E) Tulisan tangannya indah, makanya mereka menerimanya sebagai pegawai di kantor.

1) Penggunaan bentuk kasus kata benda dengan preposisi yang salah; 2) kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen; 3) pelanggaran korelasi spesies-temporal dari bentuk kata kerja; 4) konstruksi kalimat yang salah dengan pergantian partisipatif; 5) konstruksi kalimat yang salah dengan ucapan tidak langsung; 6) pembentukan kata yang salah; 7) pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat.

4 .A) Di malam hari kami duduk di dekat api unggun, dan konselor memberi tahu kami cerita yang berbeda. B) Beberapa anak laki-laki dan perempuan berdiri di depan gerbang C) Ibu membeli buah-buahan, sayuran, roti, jeruk, apel. D) Setelah mendekati rumah, itu menjadi keren bagi saya.. Mendaki Volga, tongkang akan dibongkar di dermaga Samara E) Untuk ulang tahun saya, nenek saya akan membuat kue besar dengan apel.

1) Kesalahan dalam menyusun kalimat dengan aplikasi; 2) kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen; 3) kesalahan konstruksi kalimat kompleks; 4) pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat; 5) pelanggaran korelasi spesies-temporal dari bentuk kata kerja.6. pelanggaran norma koordinasi; 7) konstruksi kalimat yang salah dengan pergantian adverbial;

5. A ) Penampilannya yang bijaksana berbicara dengan fasih tentang rasa malu. B) Ketika anak-anaknya tumbuh besar, mereka dirantai. C) Vera memasuki ruangan dengan putranya dalam pelukannya. D) Jika saya tidak lulus ujian saya, saya akan berakhir di tentara. E) Lagu itu kontras dengan Petrel, berjuang untuk revolusi dan melihat di dalamnya satu-satunya jalan keluar, dan Penguin bodoh, mempersonifikasikan borjuis kecil, bersembunyi dari guntur, takut akan badai yang akan datang, meskipun tidak mengancam.

1) pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat; 2) kesalahan pembentukan bentuk kata; 3) pelanggaran dalam membangun hukuman dengan pergantian partisipatif; 4) pembentukan kata yang salah; 5) kesalahan konstruksi kalimat dengan anggota yang homogen; 6) kesalahan konstruksi kalimat kompleks; 7) pelanggaran korelasi spesies-temporal dari bentuk kata kerja.

6. A) Serezha dan Misha menunggu lama orang tua mereka kembali. B) Saya ingin menembus dan mempelajari semua rahasia ilmu ini. C) Buku berbaring di atas meja jelas tidak menarik minat anak. D) Saya melihat foto itu, dan saya sangat menyukainya, dan saya pergi untuk menulis esai. E) Sesuai perintah direktur, kepala laboratorium melakukan perjalanan bisnis.

1) penggunaan bentuk kasus kata benda dengan preposisi yang salah; 2) pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat; 3) kesalahan dalam menyusun kalimat dengan aplikasi; 4) kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen; 5) konstruksi kalimat yang salah dengan pergantian partisipatif; 6) pelanggaran jenis korelasi temporal bentuk kata kerja 7) konstruksi kalimat yang salah dengan ucapan tidak langsung.

7. A) Pelatihan pemburu untuk pemusnahan serigala dan orang yang bertanggung jawab untuk melaksanakan acara ini. B) Setelah menaikkan Volga, tongkang akan dibongkar di dermaga Samara. C) Pemilik anjing besar tahu bahwa mereka dapat ditangkap jika tidak diberangus. D) Kami dikirimi sebuah buku melalui pos paket. D) Teman bicaranya ternyata orang yang ceria dan ceria..

1) pelanggaran cara menyatakan predikat; 2) kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen; 3) kesalahan konstruksi kalimat kompleks; 4) kesalahan pembentukan bentuk kata; 5) pelanggaran standar manajemen; 6) penggunaan bentuk kasus kata benda dengan preposisi yang salah; 7) pelanggaran dalam membangun hukuman dengan pergantian partisipatif.

8. A) Itu adalah pasien yang paling parah di bangsal kami. B) Saya benar-benar kehilangan kepercayaan pada orang: siapa pun berusaha mencuri. C) Ada meja, kursi, rak buku dan berbagai perabotan antik di dalam ruangan. D) Siswa modern menyukai banyak bahasa asing. D) Ketika saya sampai di rumah, saya merasa kedinginan.

1) Konstruksi kalimat yang salah dengan pergantian partisipatif; 2) pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat; 3) kesalahan pembentukan bentuk kata; 4) pembentukan kata yang salah; 5) kesalahan konstruksi kalimat dengan anggota yang homogen; 6) penggunaan bentuk kasus kata benda dengan preposisi yang salah; 7) pelanggaran dalam konstruksi hukuman dengan pergantian partisipatif.

9 . A) Dia menemukan para petani di hutan, yang mencuri hutan darinya. b) Saya melihat kuda itu menanjak. C) Andrei berlari untuk bekerja, tetapi, berpegangan pada sesuatu dan tersandung, dia jatuh. D) Di sini kebanggaan dan kekeraskepalaannya dimanifestasikan. E) Editor tidak puas dengan kedua halaman surat kabar baru.

1) Konstruksi kalimat yang salah dengan pergantian partisipatif; 2) pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat; 3 pelanggaran standar manajemen; 4) kesalahan pembentukan kata; 5) pembentukan kata yang salah; 6) kesalahan konstruksi kalimat kompleks; 7) pelanggaran korelasi spesies-temporal dari bentuk kata kerja.

10. A) Bukan untuk Anda, dalam kehinaan Anda, untuk menilai rasa terima kasihnya. B) Saya tidak hanya menggambar potretAnda, tetapi juga pemandangan C) Seorang anak laki-laki berdiri di dekat meja, dia dipenuhi dengan piring. D) Karena kebakaran, keluarga kehilangan rumah mereka. D) Kembali ke pelabuhan, kapal disusul badai.

1) Kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen; 2) kesalahan dalam kalimat kompleks; 3) konstruksi kalimat yang salah dengan ucapan langsung; 4) pembentukan kata yang salah; 5) konstruksi kalimat yang salah dengan pergantian partisipatif; 6) pelanggaran korelasi spesies-temporal dari bentuk kata kerja; 7) pelanggaran standar manajemen.

jawaban